制定計劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進行的,，是依據(jù)什么來制定這個計劃的,。什么樣的計劃才是有效的呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧,。

幼兒園藝術(shù)學(xué)科計劃總結(jié) 幼兒園藝術(shù)學(xué)科教學(xué)計劃篇一

1、按照不同年齡特點，進行不同的教學(xué),。

我覺得各個年級有著不同的特點,。小學(xué)生的年齡特點是小學(xué)藝術(shù)教育中必須重視的要素，在整個小學(xué)教學(xué)階段,，這時學(xué)生的興趣還不夠穩(wěn)定,，認識興趣以一定的情境性為特征，只有掌握學(xué)生年齡特點基礎(chǔ)上,，才能了解小學(xué)生由于在感知,、意識、理解,、能力上的高低懸殊,，所表現(xiàn)的興趣上不一樣。

低年級學(xué)生有學(xué)前期進入學(xué)齡初期由于從松散的家庭生活或者從歡樂的幼兒園生活進入正規(guī)的學(xué)校生活,，這不同的生活環(huán)境,，與前迥異的作息制度，有組織紀律的行為規(guī)范,。高年級已經(jīng)有了一定的自覺性,。所以，在教學(xué)實踐中,，我深刻體會到：各個年級學(xué)生有著不同的認知能力,，應(yīng)該根據(jù)年齡特點提出相應(yīng)要求。

2,、循序漸進的培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,。

在教學(xué)美術(shù)繪畫課中，那些有趣生動的形象是引起學(xué)生的直接興趣的重要原因之一,，是促使他們形象思維發(fā)展的主要意象,。學(xué)生作畫只憑頭腦中記憶的表象作畫，往往大略地看了事物對象后,，有個大概的記憶,，就開始作畫。針對學(xué)生喜歡觀賞一事一物,，我在日常的美術(shù)教學(xué)中特別注意引導(dǎo)學(xué)生有目的地進行觀察,，如：形狀、顏色,、結(jié)構(gòu),、姿態(tài)等，并注重在觀察中使學(xué)生運用多種感官,，更好地認識客觀事物,。

色彩方面則多憑主觀映像,。因此，指導(dǎo)兒童觀察和向兒童指出觀察任務(wù)時,，首先讓其觀察形狀,，當(dāng)紙面上畫出形狀再考慮著色。觀察能力的提高在于鍛煉,，經(jīng)常有目的,、有意識的觀察，其觀察能力自然會得到提高,。

3,、培養(yǎng)興趣，勤學(xué)多練,。

常言道：眼明手快、心靈手巧,，這說明技能與感知,、觀察、記憶,、思維等關(guān)系密切,。要想低年級學(xué)生積極開展美術(shù)活動需調(diào)動他們學(xué)習(xí)、練習(xí)的主觀能動性,，其積極性在于興趣的驅(qū)使,，興趣的濃厚必然勤練，表現(xiàn)能力自然而然地提高,，又帶動興趣遞增,，形成一個良性循環(huán)。當(dāng)然培養(yǎng)小學(xué)生的繪畫表現(xiàn)能力,，不能操之過急,，應(yīng)依據(jù)學(xué)生年齡心理特點施教。

好比一株樹苗,，使這株樹比其他的樹的生長得更高大,，秘訣就在于每個年齡應(yīng)具備經(jīng)驗常識，在每個年齡必須完成起年輪的正常發(fā)育,，然后由下一個年輪延續(xù),。所以以往傳統(tǒng)美術(shù)教育所采取填鴨式方法來督促他們，只會忽略當(dāng)年所應(yīng)具備的經(jīng)驗常識,，事后再想彌補已使年輪變形,，無異于拔苗助長。

4,、創(chuàng)造新型的師生雙邊活動

作為一個小學(xué)美術(shù)教師,，我在課堂上，實施了愉快教育這一教學(xué)新方法，又針對低段學(xué)生見異思遷,、喜新厭舊,、缺少韌性心理特征，并根據(jù)兒童心理特點和教材的不同內(nèi)容,，采取了適合兒童特點的一些教學(xué)方法,。所以在上小學(xué)美術(shù)課時，我千方百計的為學(xué)生創(chuàng)造產(chǎn)生興趣的條件,。上課時,，利用導(dǎo)入語直觀教具和直觀演示等形式，吸引學(xué)生的注意力,，激起學(xué)生高漲的情緒和作畫的強烈欲望,，從中受到美的熏陶。

5,、豐富學(xué)生的創(chuàng)造想象力

如何讓學(xué)生插上想象的翅膀,，創(chuàng)造更新、更奇的繪畫作品,？作為美術(shù)專職教師我盡可能地給他們提供豐富的形象資源,。在教學(xué)中鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生想象，運用形象化的聲情畫意,，設(shè)置情境等手段,，激發(fā)學(xué)生打開廣闊的想象思維空間。在創(chuàng)作課上強調(diào)每個學(xué)生都要表現(xiàn)自己對生活的獨特感受,，在構(gòu)思過程中,，最為忌諱就是雷同。所以我在課堂教學(xué)上大膽放手,，讓學(xué)生敢于超越自我,；讓學(xué)生根據(jù)自己對事物的觀察、圖畫資料等進行組合畫面或添畫環(huán)境,、情節(jié)的再造現(xiàn)象,。

這些就是我這幾個月的教學(xué)心得，在以后的教學(xué)中我會使它們更加完善,。小學(xué)美術(shù)教學(xué)的手段多種多樣,，這需要根據(jù)學(xué)生實際和教材內(nèi)容去選擇和指導(dǎo)，小學(xué)生的美術(shù)教育是一個長期的任務(wù),，要求我們教師在教學(xué)中要認真研究教材,，找出切實可行的方法，以便學(xué)生在愉快中學(xué)習(xí),，全面提高學(xué)生的素質(zhì),。我明白了一個道理：不要讓我們所謂權(quán)威的說教代替了學(xué)生的直觀體驗,，扼殺了學(xué)生探索的自由，要讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的真正主人,。在教學(xué)中我們還要善于發(fā)現(xiàn)問題,，分析問題，關(guān)注學(xué)生的情感,，改進教學(xué)和組織形式,，才能實現(xiàn)教學(xué)目標，創(chuàng)設(shè)教學(xué)的新境界,。

幼兒園藝術(shù)學(xué)科計劃總結(jié) 幼兒園藝術(shù)學(xué)科教學(xué)計劃篇二

這次做為一名新教師,，我有幸參加了各位名師為我們作的五大領(lǐng)域培訓(xùn)，使我再次對五大領(lǐng)域有了更深刻的領(lǐng)會,。

語言領(lǐng)域：我認為語言學(xué)習(xí)最重要的是能運用,，能交流。所以教師一定要讓孩子多說,，對于那些內(nèi)向的幼兒更要要讓孩子學(xué)會交流就需要老師用愛心和童心來走進孩子,，主動與孩子們交談。坐在寶寶的身邊問長問短,，讓幼兒感覺老師像媽媽一樣，久而久之,，寶寶們有什么開心的不開心的都可以和老師說,。另外，在課堂上可以多教給孩子一些美好的書面語言,，在日常生活中時不時地用上幾次,，給孩子們一些美好語言的引領(lǐng)。

藝術(shù)：藝術(shù)教學(xué)就是要讓孩子們感受到美,，孩子們雖小,，但對美的感受能力是很強的，不管是音樂活動還是美術(shù)活動,，只有在美的熏染下才能引起幼兒的情感共鳴,。比如美術(shù)活動，教師選擇的材料一定要是美的,，教師的范畫也要是美的,，教師的指導(dǎo)語言也要美。在音樂活動中,，教師的聲音要美,，教師的身體姿勢要美，選擇的音樂也要美,。同時,，在很多時候,，音樂和美術(shù)可以結(jié)合起來，相輔相成,，帶給孩子們更多美的體驗,。

健康：健康主要是帶給孩子們良好的心理及健康的體魄。良好的心理就需要教師細心關(guān)注幼兒,，發(fā)現(xiàn)幼兒情緒不穩(wěn)定及時開導(dǎo),，交給孩子們一些發(fā)泄不良情緒的方法。健康的體魄就需要老師循序漸進地安排一些體育鍛煉項目,，每天進行必要的戶外鍛煉,。同時，對孩子們的安全教育也必不可少,。

社會：我認為社會就是要培養(yǎng)孩子們的適應(yīng)社會的能力,。所以讓孩子學(xué)會遵守日常生活中的規(guī)則是很重要的。其次,，培養(yǎng)孩子的交往能力也很重要的,。我認為交往能力培養(yǎng)最有效的方式是自主活動。在自主活動中,，孩子們是自由的,，放松的，他們會主動與人協(xié)商,。另外,，對于孩子之間的一些糾紛，教師不要急于制止,，在保證孩子安全的情況下讓他們自己解決,，這樣，孩子們就會逐步學(xué)會與人交往,。

科學(xué)：主要是培養(yǎng)幼兒掌握認識事物的方法,，以及對大自然探究的興趣。教師要做的就是迎合孩子們的興趣,，給孩子們提供相應(yīng)的材料,，拋給孩子們一些簡單的問題，在幼兒有需要的時候適時得點撥,，在孩子們有收獲時進行及時小結(jié)提升,。最重要的就是鼓勵，激勵孩子們進行更多的探索,。

幼兒園藝術(shù)學(xué)科計劃總結(jié) 幼兒園藝術(shù)學(xué)科教學(xué)計劃篇三

一,、教學(xué)總結(jié)

我們對美術(shù)都有很大的興趣，并樂意對美術(shù)特色教學(xué)進行新的嘗試,，探索新方法,，能接受新信息,、新方法。在平時的工作中,，不斷汲取別的老師的經(jīng)驗,，不斷取經(jīng)，充實自己美術(shù)功底,。我們也注意自身的素質(zhì)提高,，通過學(xué)習(xí)理論和進行實踐的操作以及相互學(xué)習(xí)交流中，對美術(shù)教學(xué)積累了一定的經(jīng)驗,。本學(xué)期,，我們將結(jié)合二期課改的精神，以主題活動為主線去選取題材,，組織活動,。開展各種豐富的活動。并把陶藝教學(xué)納入工作的重點,。在活動中將更多關(guān)注孩子們參與的過程,，并及時地把學(xué)得的經(jīng)驗和獲得的信息與各位教師交流，共同探討并努力研究出適合本班幼兒發(fā)展的教學(xué)內(nèi)容,，體現(xiàn)自己班級教師的個性和特色,。同時努力做到二期課改提出的整合性、創(chuàng)造性等特點,。

二,、學(xué)期目標

1、在了解本班幼兒發(fā)展情況下,，注重幼兒的經(jīng)驗積累，開展多種活動方式,、方法,，加強幼兒與老師、幼兒與幼兒之間的互動學(xué)習(xí),。

2,、在幼兒的生活中尋找孩子關(guān)注的主題內(nèi)容，開創(chuàng)幼兒的思維,，使之成為新的主題內(nèi)容,。

3、在美工活動中,，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造能力,、動手能力、和對色彩的辨別能力,。

4,、注意提醒幼兒養(yǎng)成良好的繪畫習(xí)慣,，加強幼兒對油畫棒、記號筆,、毛筆,、顏料等繪畫用具的使用，培養(yǎng)孩子參與各種形式美術(shù)活動及用多種材料表現(xiàn)美容的積極性和探索的欲望,。

5,、由課本學(xué)習(xí)變?yōu)槿吮緦W(xué)習(xí)，加強幼兒的自主性學(xué)習(xí),，多讓幼兒觀察,、討論，發(fā)揮他們的創(chuàng)造性和想象力,，對進步幼兒要以鼓勵的正面態(tài)度對待,，發(fā)現(xiàn)幼兒的長處，增強他們的自信心和表現(xiàn)欲,。

6,、在日常生活中，鼓勵孩子有意識的去收集各種優(yōu)秀作品,，引導(dǎo)他們?nèi)ビ^察,、探索美術(shù)作品中的繪畫技巧，鼓勵他們?nèi)ツ７?，同時培養(yǎng)孩子欣賞美的能力,。

三、具體措施

1,、重視美術(shù)活動內(nèi)容的整合性,，探究性，選擇性,，開展一系列以主題活動為主的美術(shù)活動,。

2、從本班幼兒實際情況出發(fā)設(shè)計活動,，并及時調(diào)整計劃,。

3、設(shè)計好每周的美術(shù)活動內(nèi)容,，并提前做好相應(yīng)的教具,。

4、認真參與每次的美術(shù)特色教研組活動,，學(xué)習(xí)新信息及教育的好方法,，加強自身的素質(zhì)。

5,、利用空余時間互相觀摩美術(shù)活動,，認真記錄和做好評析,，努力吸取她人的長處，彌補自身的不足,。

幼兒園藝術(shù)學(xué)科計劃總結(jié) 幼兒園藝術(shù)學(xué)科教學(xué)計劃篇四

本學(xué)期,，我擔(dān)任美術(shù)3班的老師，根據(jù)本班幼兒實際情況,，及幼兒美術(shù)方面的特點,、水平，擬訂以美術(shù)教育為課題的教學(xué)計劃,。一學(xué)期結(jié)束了,，現(xiàn)將工作作如下總結(jié)：

一：現(xiàn)狀分析：

我班是大班，年齡在5歲到6歲的幼兒,。本班幼兒對美術(shù)活動興趣較大,，想象豐富，色彩感強,，能大膽的想像構(gòu)圖,。特別是對水粉畫興趣極濃。

二：教育途徑與實施

美術(shù)活動是幼兒園藝術(shù)教育的一個重要組成部分,，我注重運用多種形式的活動,，實施計劃，達到目的,。美術(shù)活動蘊含多領(lǐng)域的學(xué)習(xí)可能性,。如涂色和彩色的活動，蘊含著進行“科學(xué)”教育的可能性,。在這一學(xué)期教研工作做到首先以游戲的形式喚起幼兒繪畫的興趣,。開學(xué)初，我發(fā)現(xiàn)幼兒缺乏信心和熱情,，不敢下筆,，每次總是說老師我不會畫。因此,，我對幼兒不施壓，打消顧慮,，激起參與活動的愿望,，從而每個孩子分享參與的喜悅、驕傲,。其次,，掌握一定技能是幼兒把自己的想象、創(chuàng)造表現(xiàn)出來的前提和基礎(chǔ),。因此,，改變教育觀,，在教育活動中將枯燥的術(shù)語轉(zhuǎn)換成幼兒熟悉的語言，把繪畫的內(nèi)容編成生動有趣的故事,，還注重引導(dǎo)幼兒畫自己是所想所思,，而不是一筆一畫臨摹老師的范畫。要做到這點,，還多帶領(lǐng)幼兒充分地觀察所要表現(xiàn)的事物,，一學(xué)期來收獲較大，

最后一點做到鼓勵夸獎幼兒,，對孩子的作品不管畫得好不好,，我都適當(dāng)?shù)姆Q贊，還能做到讓孩子說出自己的見解和看法,。對不成的作品,，我用商討的口吻與幼兒交談，這樣,，氣憤就更融合,，更愉快了。

一學(xué)期來幼兒除學(xué)到蠟筆畫,、油畫棒,、線描畫、水粉畫等技能外,，幼兒的觀察力,、創(chuàng)造力及對作品欣賞能力有了明顯提高，良好的習(xí)慣有所養(yǎng)成,。

三：不足及調(diào)整

不足的是本班幼兒能力差別較大,，在這方面可能我對能力較弱的幼兒關(guān)注還不夠。以后我會注重個別差異,，多關(guān)注較弱的幼兒,，多給機會他們，盡量讓全班幼兒能力平衡,。

幼兒園藝術(shù)學(xué)科計劃總結(jié) 幼兒園藝術(shù)學(xué)科教學(xué)計劃篇五

本學(xué)期的美術(shù)特色教學(xué)活動在元月16日的畫展中愉快地結(jié)束了,，整個學(xué)期下來，孩子們的繪畫水平都有了一定的進步,，同時也激發(fā)了幼兒對美術(shù)的興趣,，豐富了幼兒知識經(jīng)驗的積累，培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新能力,。下面我對本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)工作做個總結(jié)：

一,、提高了幼兒繪畫的興趣，開展了多種形式的繪畫活動

興趣是學(xué)習(xí)動力，如何提高幼兒對繪畫的興趣,，發(fā)揮幼兒積極主動性,，是本學(xué)期教學(xué)的重點。通過生動形象的語言,，以游戲的形式開展教學(xué),，把繪畫寓于游戲中，是我們主要的教學(xué)方法,，如在進行蠟筆畫教學(xué)中我們讓幼兒游戲的方式進行構(gòu)圖,，鼓勵幼兒大膽想象、有創(chuàng)意,。在涂色方面,，指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)了相似色、漸變色等多種涂色方法,，鼓勵幼兒有自己的想法,。新鮮有趣的事物，幼兒都樂于接受,，為了提高幼兒某一方面的繪畫能力,，我們注意開展一系列不同形式的繪畫活動。線條繪畫的一個重要表現(xiàn)手段,，以線條為主要表現(xiàn)手法的為了提高幼兒對線的表現(xiàn)力,，我們由淺入深地開展了一系列的繪畫活動，有《蝴蝶》《扇子》《花瓶》《樹葉》,，讓幼兒隨意聯(lián)想線的裝飾,，用不同的線自由組合起來裝飾，以致整個畫面活潑生動,。在活動過程中,，幼兒看到了意想不到的效果，獲得了成功的體驗,，對“線描畫”的活動產(chǎn)生了濃厚興趣,。為進一步提高幼兒對線的表現(xiàn)力，又用黑白配的方式強化了畫面效果,，增強了幼兒繪畫的自信心,，讓在活動中能表現(xiàn)自己的想法，有積極的創(chuàng)意,。

二,、加強幼兒繪畫自信心，根據(jù)繪畫內(nèi)容,，重視指導(dǎo)方式

幼兒繪畫活動是一種創(chuàng)造活動，幼兒繪畫作品的魅力就在于其充滿豐富，甚至離奇的想象和獨特的表現(xiàn)手法,。幼兒的繪畫能力,，是靠本身的理解認識和感受力來發(fā)展的。教師不要求幼兒模仿自己的作品,，這樣會抹殺了幼兒所特有的靈氣,，壓抑了幼兒的創(chuàng)造力?；顒又邢攘私庖幌掠變菏窃鯓酉氲?，為什么要這樣畫，教師的作用在于鼓勵,、幫助幼兒把自己所想的繪畫下來,。“鼓勵”是指導(dǎo)幼兒繪畫的首要方法,，“鼓勵”的目的在于幫助幼兒樹立繪畫的自信心,，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境。在繪畫教學(xué)中,，我們肯定幼兒的想法,，肯定幼兒繪畫的成果，讓每個幼兒都能嘗試到成功的喜悅,。

不同的繪畫形式或內(nèi)容,，指導(dǎo)的重點也有所側(cè)重。本學(xué)期的教學(xué)重點是蠟筆畫,，在蠟筆畫的構(gòu)圖活動中,，我們鼓勵幼兒把根據(jù)主題進行構(gòu)圖，然后根據(jù)自己的意愿進行合理的添畫,、想象,，這樣幼兒的繪畫容易重點突出，而且有自己的創(chuàng)意,，雜而不亂,，從而提高幼兒的美術(shù)能力，逐步提高了幼兒繪畫的技能技巧,。

三,、重視對幼兒作品的評價

教師對幼兒作品評價的態(tài)度、標準往往直接影響幼兒參與美術(shù)活動的興趣和積極性,，為此在對幼兒作品的評價主要體現(xiàn)在兩面方面,，一方面：符合大班幼兒的年齡特點，富有童趣,，能體現(xiàn)幼兒的思想感情,，具有幼兒特有的思維特點,。另一方面，具有一定的藝術(shù)性,，如線條有力,、連貫，圖形,、形象清晰完整,，畫面飽滿、均衡,，色彩明顯,、飽滿，內(nèi)容豐富充實,。以這兩方面對幼兒的作品進行評價,，幫助幼兒提高對美術(shù)作品的欣賞能力而提高幼兒的繪畫表現(xiàn)力。評價的組織形式有展覽作品,、教師直接進行評價,、幼兒互相評價、幼兒自評等形式,。幫助幼兒樹立繪畫的自信心,，增強對繪畫的興趣及積極性，讓幼兒在潛移默化,、日積月累中不斷提高對美術(shù)作品的欣賞水平,，提高繪畫水平，實現(xiàn)美術(shù)活動的教育目標,。