制定計(jì)劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的，是依據(jù)什么來制定這個(gè)計(jì)劃的。優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

小學(xué)第一學(xué)期教科研工作計(jì)劃篇一

全面貫徹十九大會議精神和習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想，以教育局教師發(fā)展中心科研處的工作要求為統(tǒng)領(lǐng),，以課題研究為抓手,，以課堂研究為載體，以教育聯(lián)盟為平臺,，以校本培訓(xùn)項(xiàng)目為依托,，堅(jiān)持“科研引領(lǐng)、科教融合,、科研求質(zhì)”原則,，扎實(shí)有序地開展好學(xué)校的教育科研工作，努力建設(shè)一支“師德高尚,、科研能力強(qiáng)”的教師隊(duì)伍,，提升學(xué)校科研新水平,。

二,、工作目標(biāo)

1.以省“十三五”規(guī)劃課題《兒童學(xué)習(xí)導(dǎo)向的教學(xué)行為改進(jìn)研究》為抓手，依托課程研修中心,、教科研組2個(gè)平臺,，有計(jì)劃有組織地推進(jìn)子課題《促進(jìn)學(xué)生深層學(xué)習(xí)的教學(xué)行為改進(jìn)研究》的研究,。

2.以區(qū)域重大課題專項(xiàng)子課題為抓手,，依托教育聯(lián)盟這一平臺，有序開展好聯(lián)盟校間教科研訓(xùn)一體化的研究工作,。

3.做好“科教融合‘七個(gè)一’工程”,，定好一份計(jì)劃、開展一次活動,、讀好一本書,、做好一次講座、參與一個(gè)課題,，帶好一個(gè)團(tuán)隊(duì),、推薦一批成果。

4.以校本培訓(xùn)項(xiàng)目為平臺,，有效落實(shí)培訓(xùn)方案,，營造良好教研文化,，點(diǎn)燃教師自我發(fā)展的“引擎”，全面提升培訓(xùn)質(zhì)量,。

5.以《教育》征稿為契機(jī),，鼓勵教師踴躍撰稿，定期做好組稿工作,，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,。

6.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師更新理念,，強(qiáng)化認(rèn)識,，統(tǒng)一思想，提升理論素養(yǎng),。

三,、工作重點(diǎn)

(一)開展課題研究，培養(yǎng)科研型教師

1.做好省“十三五”規(guī)劃課題的研究工作,。

(1)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，更新科研理念

4月組織全體教師學(xué)習(xí)第35期，主題是《主動學(xué)習(xí)》,。由各科教導(dǎo)組織學(xué)科組老師利用周三校本培訓(xùn)的時(shí)間進(jìn)行集體學(xué)習(xí),、研討，在此基礎(chǔ)上個(gè)人繼續(xù)自主學(xué)習(xí),，并撰寫一篇學(xué)習(xí)心得,，字?jǐn)?shù)不少于800字。教科室統(tǒng)一組織優(yōu)秀讀后感評比,，并將優(yōu)秀讀后感上傳校園網(wǎng),，供大家相互學(xué)習(xí)。

依托《學(xué)歷案與深度學(xué)習(xí)》一書,，開展讀好書的系列活動,。

(1)利用寒假教師自主學(xué)習(xí)，并撰寫讀書后感;(2)開學(xué)第一周,，教科室聘請市級以上學(xué)科骨干進(jìn)行優(yōu)秀讀后感的評比;(3)為了引領(lǐng)教師深入學(xué)習(xí)《學(xué)歷案與深度學(xué)習(xí)》一書,，由教科室牽頭，組織五年級組,、三年級組,、一年級組承辦好第35、36,、37期求真論壇,，時(shí)間分別在第四周、第九周,、第十四周,。每期訂一個(gè)主題,，結(jié)合教師的教學(xué)實(shí)踐開展讀書交流，引導(dǎo)教師將思考與讀書同行,，將實(shí)踐與讀書結(jié)合,，促進(jìn)教師更新理念，強(qiáng)化認(rèn)識,，統(tǒng)一思想,，更好地為省級課題《促進(jìn)學(xué)生深層學(xué)習(xí)的教學(xué)行為改進(jìn)研究》做好理論積淀。

(2)課程研修中心活動——引領(lǐng)教科研訓(xùn)一體化的實(shí)踐研究

開學(xué)初,，課題核心組召開會議,，商議好頂層規(guī)劃，宗旨是每月活動一次,，每次活動定主題,、定形式、定研究方法,、定相應(yīng)的研究成果,，教科室負(fù)責(zé)形成一份課題研究工作計(jì)劃。課程研修中心下設(shè)的四個(gè)子課題組,，按課題研究工作計(jì)劃,，在課題組長的帶領(lǐng)下，落實(shí)好每月一次的課題研究活動,。2月是總結(jié)回顧上學(xué)期研究工作的成果及尚待改進(jìn)的問題,，專家答疑解惑;3月確定課例研究課，進(jìn)行集體磨課(上交教學(xué)設(shè)計(jì)+導(dǎo)學(xué)單+ppt);4月進(jìn)行集體觀課,，并圍繞《深層學(xué)習(xí)課堂觀察表》開展集體議課,，議課后修改課例研究課的相關(guān)資料(上交課堂觀察記錄表+新的教學(xué)設(shè)計(jì)+新的導(dǎo)學(xué)單);5月深層學(xué)習(xí)課例設(shè)計(jì)評比;6月圍繞課題《促進(jìn)學(xué)生深層學(xué)習(xí)的教學(xué)行為改進(jìn)研究》撰寫課題論文，評選優(yōu)秀課題論文,。

(3)教科研組活動——讓教科研訓(xùn)一體化的全覆蓋

全校共計(jì)15個(gè)教科研組,，每兩周活動一次：數(shù)學(xué)周一下午、語文周二下午,、英語,、綜合組周四下午，活動地點(diǎn)統(tǒng)一在圖書館,。教科研組長均由教科研經(jīng)驗(yàn)豐富的老師擔(dān)任，依據(jù)課題核心組的課題研究計(jì)劃,，有序制定出每一個(gè)教科研組一學(xué)期的主要活動內(nèi)容：(1)學(xué)習(xí)文獻(xiàn)綜述,，明確核心概念;(2)學(xué)習(xí)《深層學(xué)習(xí)課堂觀察表》，明確深層學(xué)習(xí)的觀察指標(biāo),，理解如何有效使用課堂觀察表;(3)確定深層學(xué)習(xí)課例研究課,，進(jìn)行集體磨課;(4)集體討論執(zhí)教教師撰寫的課例研究課的教學(xué)設(shè)計(jì),、導(dǎo)學(xué)單，提出修改意見;(5)分工進(jìn)行集體觀課,，并圍繞《深層學(xué)習(xí)課堂觀察表》開展集體議課,，上交《課堂觀察表》。(6)圍繞課題,，擬定課題論文的撰寫框架,，并進(jìn)行集體交流;(7)上交一篇有關(guān)的學(xué)科論文。

2. 開展好xx市專項(xiàng)課題的研究工作,。

xx市“十三五”規(guī)劃課題將繼續(xù)推進(jìn),，本學(xué)期朱棣文聯(lián)盟科研協(xié)作共同體活動分別由明德小學(xué)、新塘小學(xué),、新湖小學(xué)承辦,，時(shí)間分別為第六周、第十一周,、第十六周,。本次活動由承辦學(xué)校圍繞本校的主課題進(jìn)行課例研究的展示，秉承以“課”為中心,，重點(diǎn)立足“課題”與“課堂”,，堅(jiān)持“科學(xué)引領(lǐng)、科教融合,、科研求質(zhì)”的基本原則,。每次活動各聯(lián)盟校的教科室主任、科研骨干,，以及教師發(fā)展中心的科研專家一同參與,，本著合作、分享,、共贏的理念相互學(xué)習(xí),，力求讓朱棣文聯(lián)盟的各所學(xué)校能共同進(jìn)步，構(gòu)建教科研訓(xùn)一體化的科學(xué)機(jī)制,，打造特色鮮明的校本研修方式,。

xx市20__年度教育科研項(xiàng)目進(jìn)入第二個(gè)學(xué)期，課題組將在主持人的帶領(lǐng)下,，將按照《xx市教育科研項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)管理辦法》的相關(guān)規(guī)定,，認(rèn)真做好項(xiàng)目研究的組織實(shí)施工作，提高科研工作成效,。

3.認(rèn)真落實(shí)“科教融合‘七個(gè)一’工程”,。

“科教融合‘七個(gè)一’工程”，包括定好一份計(jì)劃,、開展一次活動,、讀好一本書,、做好一次講座、參與一個(gè)課題,，帶好一個(gè)團(tuán)隊(duì),、推薦一批成果?！捌邆€(gè)一”工程的成效如何,，是教科室主任工作能力的綜合體現(xiàn)，也是學(xué)校教科研能力的體現(xiàn),。為了落實(shí)“科教融合‘七個(gè)一’工程”,，教科室主任統(tǒng)籌安排好 “七個(gè)一”工程的活動進(jìn)程，計(jì)劃的制定要細(xì)致明確,，活動的開展要科教融合,，為校內(nèi)的教科研組做好示范引領(lǐng),。本學(xué)期教科室主抓的課題是,，重點(diǎn)帶好的團(tuán)隊(duì)是課題核心組及課程研修中心,，學(xué)期初、學(xué)期中,，推薦教師的優(yōu)秀論文參加各級各類比賽或發(fā)表,，讓教師的研究成果在更大的平臺得以推廣輻射。

(二)認(rèn)真落實(shí)校本培訓(xùn)計(jì)劃,，發(fā)展好每一位教師

1. 制定出20__年度校本培訓(xùn)工作計(jì)劃,，營造良好教研文化，點(diǎn)燃教師自我發(fā)展的“引擎”,，發(fā)展好每一位教師,。校本培訓(xùn)內(nèi)容分設(shè)五個(gè)課程類別：師德課程不少于5課時(shí)，理論課程不少于5課時(shí);實(shí)踐體驗(yàn)課程不少于30課時(shí);知識技能課程不少于5課時(shí);信息素養(yǎng)提升課程不少于5課時(shí),，全年不少于50課時(shí),。

2.新學(xué)期開學(xué)初，教科室制定出本學(xué)期每周三的校本培訓(xùn)安排表,，努力打造朱棣文小學(xué)校本培訓(xùn)的特色,。各職能科室按預(yù)定的安排表，有序?qū)θw教師進(jìn)行五大課程的培訓(xùn),，努力提高培訓(xùn)實(shí)效,，提高教師素養(yǎng)。

(三)加強(qiáng)學(xué)科論文撰寫,，成就每一位老師

1.新教師加強(qiáng)教學(xué)隨筆的撰寫,。本學(xué)期工作1-2年的新教師共計(jì)21人，其中語文學(xué)科7人,、數(shù)學(xué)學(xué)課6人,，綜合學(xué)科8人。新教師每月結(jié)合自己的教學(xué)課例,，撰寫一篇教學(xué)隨筆,，字?jǐn)?shù)不少于800字，每個(gè)月底上交教科室,。每月評選出20%的優(yōu)秀隨筆,。

2.以《教育》征稿為契機(jī)，組織大家學(xué)習(xí)征稿通知,，鼓勵教師踴躍撰稿,。教科室每學(xué)期認(rèn)真組稿兩次，一次是開學(xué)初的前兩周,，一次是期中考試后的一周,。讓教師勤于筆耕，一來幫助教師提煉自己的教學(xué)思想,，二來幫助教師積累教科研成果,。

3.發(fā)動并組織好各級各類論文的參賽工作。主要包括省教育學(xué)會,、省教研室組織的論文評比;蘇州市教育學(xué)會,、教科院組織的論文評比和教學(xué)設(shè)計(jì)評比;xx市教師發(fā)展中心組織的學(xué)科論文評比等。

小學(xué)第一學(xué)期教科研工作計(jì)劃篇二

一,、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我校教研工作將根據(jù)《xx區(qū)教研室教研工作計(jì)劃》提出的總體思路及主要工作要求開展本校教研活動,。在繼續(xù)做好上學(xué)期重點(diǎn)工作的基礎(chǔ)上，圍繞學(xué)校工作重點(diǎn),，為促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,、創(chuàng)建學(xué)生課堂服務(wù)，為實(shí)施素質(zhì)教育,、開展校本研修,，促進(jìn)師生全面發(fā)展服務(wù)。

二,、主要任務(wù)

1.進(jìn)一步深化課程改革,，依托“三步導(dǎo)學(xué)”，建立“問題設(shè)計(jì)為關(guān)鍵,、自主學(xué)習(xí)為基礎(chǔ),、探究合作為核心、展示交流為特征”的學(xué)生課堂模式,，全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量,。

2.加強(qiáng)教育科研，增強(qiáng)科研意識，結(jié)合課題研究,，實(shí)現(xiàn)教研與科研一體化,。

3.規(guī)范教研活動，開展扎實(shí)有效的校本教研活動,，發(fā)揮骨干教師,、教研組長的引領(lǐng)、示范作用,。

4.根據(jù)區(qū)教研室安排,，積極參加聯(lián)片教研活動，互相學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，減少校際間教學(xué)理念,、教學(xué)行為等差距。

5.努力做好網(wǎng)絡(luò)教研,，切實(shí)為教師搭建交流經(jīng)驗(yàn),，溝通思想，互通信息的平臺,。

6.繼續(xù)實(shí)施“師徒結(jié)對”活動，加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng),。發(fā)揮各級骨干教師的示范作用,，積極做好傳、幫,、帶工作,。

7.加大教師培訓(xùn)力度，探索適合我校教師提高與發(fā)展的校本教研模式,，認(rèn)真組織切實(shí)可行的教研活動，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,。

三、具體工作

(一)優(yōu)化教師隊(duì)伍,，促進(jìn)專業(yè)成長,。

1.加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做好讀書筆記,。

每位老師要訂一份教育教學(xué)刊物,，多從教學(xué)雜志上閱讀優(yōu)秀課例，吸收先進(jìn)的教學(xué)理念,，借鑒成功的教學(xué)方法,，內(nèi)化自己的教學(xué)行為。給教師推薦《蘇霍姆林斯基選集》,、《給教師的建議》,、《當(dāng)前中小學(xué)教育改革中的六大焦點(diǎn)問題》進(jìn)行閱讀,，并做好學(xué)習(xí)筆記,。教師要使用好自己的網(wǎng)絡(luò)教研平臺和個(gè)人博客，積極上傳資料,、發(fā)表感想,。

要求做到：學(xué)習(xí)筆記每周一篇，每月四篇,，每位教師每學(xué)期完成校本研學(xué)“八個(gè)一”：上交一篇典案設(shè)計(jì)(優(yōu)質(zhì)教學(xué)反思或教育敘事);完成一節(jié)“說教評”案例(附多媒體課件);實(shí)施一個(gè)個(gè)人課改實(shí)驗(yàn)課題;至少承擔(dān)一節(jié)校內(nèi)公開課,。

2.加強(qiáng)業(yè)務(wù)指導(dǎo)，堅(jiān)持“三個(gè)一”,。

每月組織一次中層以上及校級領(lǐng)導(dǎo)的業(yè)務(wù)講座;每學(xué)期至少邀請一位區(qū)級以上教學(xué)專家來我校講座,、指導(dǎo)教學(xué);每學(xué)期至少進(jìn)行每人一次研究課。

3.加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，學(xué)會自我提高,。

注重各級各類學(xué)科帶頭人和骨干教師的自我培養(yǎng)和素質(zhì)提高。繼續(xù)開展好師徒結(jié)對活動,，充分發(fā)揮學(xué)校各級骨干教師的輻射引領(lǐng)作用和老教師的示范引領(lǐng)作用,，加強(qiáng)師徒結(jié)對的師傅聽課指導(dǎo)、上課引領(lǐng)的落實(shí),，來促進(jìn)學(xué)校教師團(tuán)隊(duì)的成長,。師傅與徒弟間每學(xué)期互聽課，并在課后師傅及時(shí)檢查徒弟的教案和學(xué)生的作業(yè)情況,，隨時(shí)了解該教師的常態(tài)教學(xué)工作是否到位,，并給與指導(dǎo)、評價(jià),。培養(yǎng)青年教師迅速成長,。

4.加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，開展教學(xué)實(shí)踐,。

組織教師參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)和學(xué)習(xí),，促進(jìn)教師自身教育教學(xué)水平的不斷提高，從而不斷的提高教學(xué)質(zhì)量,。創(chuàng)造一切條件,，采用“走出去，請進(jìn)來”的方式，組織教師外出參加各類培訓(xùn)和各種觀摩活動,。外出培訓(xùn)教師回校作專題匯報(bào),、骨干教師輪流作教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹等形式，讓全校教師在各種學(xué)術(shù)研討中吸收,、消化新的教改信息和教育理論,，逐步確立全新的教育理論，然后指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,。

5.參加活動,，積極展示我校教學(xué)成果。

積極鼓勵青年教師參加各級各類學(xué)科競賽,、評優(yōu)課比賽,、講學(xué)、學(xué)術(shù)研討活動,。提升教師信息技術(shù)整合技能,，有效利用好網(wǎng)絡(luò)教研平臺及暢言網(wǎng)絡(luò)教育系統(tǒng)。

(二)抓好校本教研,，提高課堂效率,。

1.繼續(xù)開展校本教研活動，充分發(fā)揮教研組職能作用,。

以教研組為單位,，認(rèn)真制訂教研活動計(jì)劃，研究解決教學(xué)和科研工作中的實(shí)際問題,，教研組長作好記錄,。認(rèn)真開展好課堂教學(xué)觀摩活動。每次的公開教學(xué)活動要結(jié)合學(xué)校教學(xué)實(shí)際,，確定研究主題和研究重點(diǎn),，做好活動的總結(jié)以及資料的整理工作。

每次教研活動做到定主題,、定主講,、定時(shí)間、定地點(diǎn),、內(nèi)容形成專題化,、系列化。做好資料積累工作,，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，力求形成特色。

2.開展好學(xué)科教研活動,。

本學(xué)期學(xué)校開展主題教研活動,，每個(gè)月四次活動安排如下：學(xué)校教研室組織一次,，各教研組組織一次，自由學(xué)習(xí)一次,，各課題組組織一次(每個(gè)月的自由學(xué)習(xí),，教研組長協(xié)助)。每月一次“自由學(xué)習(xí)”活動精心安排,，主要開展的活動有可用于組內(nèi)教師業(yè)務(wù)常規(guī)的調(diào)研,、班級學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的跟蹤、焦點(diǎn)問題沙龍,、自主學(xué)習(xí)等,。教研室負(fù)責(zé)安排、協(xié)調(diào)等工作,。在開學(xué)前做好安排表,，開學(xué)初下發(fā)到各教研組，嚴(yán)格按照計(jì)劃表執(zhí)行,。

3.健全聽課制度。加強(qiáng)隨堂聽課的力度,，加大對年輕教師和科任教師的聽課力度,，聽課后及時(shí)與上課教師交流，提出修改意見,，并檢查備課情況和教學(xué)反思的撰寫情況,，促使我校課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。本學(xué)期每人聽課不少于20節(jié),，認(rèn)真記好聽課筆記,，把聽課意見或建議寫在聽課本上，課后要及時(shí)與授課老師交換意見或提出建議,，以便改進(jìn)教學(xué)方法,，取長補(bǔ)短。

4.本學(xué)期要繼續(xù)以“人人一堂‘三步導(dǎo)學(xué)’精致化研究課”為主題,，開展多層次,、多角度的課堂教學(xué)研究活動：

a.結(jié)合日常教學(xué)，領(lǐng)導(dǎo)隨時(shí)聽推門課;

b.開展“人人一堂‘三步導(dǎo)學(xué)’精致化研究課”展示活動;

c.根據(jù)區(qū)教研室和片區(qū)的安排,，積極主動開展聯(lián)片教研活動,，同兄弟學(xué)校開展教研交流，走出去,，請進(jìn)來,，保證人人參與，人人提高,，個(gè)個(gè)有收獲,，鞏固課堂教學(xué)主陣地,，確保教學(xué)質(zhì)量這一生命線。

d.以教研組結(jié)合課題研究開展一人主講集體評備的研究課,。

5.發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺對校本教研的促進(jìn)作用,。

為保證網(wǎng)絡(luò)教研活動不變成一種形式化的任務(wù)，教研室要制定制度并積極組織教師網(wǎng)上集體備課,，網(wǎng)上專題討論,、網(wǎng)上評課，網(wǎng)上開展課例研究,、課堂評價(jià)等活動,，研討課結(jié)束后，各科教師要在當(dāng)天積極進(jìn)行網(wǎng)上評課,。

每位教師要充分利用好網(wǎng)絡(luò)教研平臺和博客,，堅(jiān)持每周到學(xué)校博客或其他教育網(wǎng)站瀏覽有關(guān)教育、教學(xué)內(nèi)容3小時(shí)以上,，注重瀏覽優(yōu)秀教案,、論文、課件,、教學(xué)設(shè)計(jì),，可學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)載搜集儲備對自己教學(xué)有幫助的資料;積極參與教學(xué)研討，每學(xué)期最少發(fā)表一篇以上的高質(zhì)量的教學(xué)日志,，如好的教學(xué)反思,、感悟、案例,、教育實(shí)踐及教學(xué)反思等,，并發(fā)表研討交流跟帖文章5篇(每篇50字左右)，可以是自己的困惑及反思,，從而提高教師對網(wǎng)絡(luò)與教材的駕馭能力,。積極上傳優(yōu)秀論文、教案,、反思,、總結(jié)。

6.組織“三優(yōu)”評選,，為教師專業(yè)成長添活力,。

“三優(yōu)”特指優(yōu)良的教學(xué)設(shè)計(jì)(包括教案設(shè)計(jì)、學(xué)案設(shè)計(jì),、任務(wù)設(shè)計(jì),、檢測設(shè)計(jì)等)、優(yōu)秀的教學(xué)論文(包括典型課例分析,、專題調(diào)研報(bào)告,、課題研究報(bào)告等),、優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)(包括課堂教學(xué)比賽、優(yōu)質(zhì)課評選,、示范觀摩課等),。組織“三優(yōu)”評選，可以促進(jìn)教師專業(yè)成長,，學(xué)校必須動員全體教師積極參與,，并爭取每年都要有新的突破。

(三) 做好課題研究,，促進(jìn)質(zhì)量提升,。

加強(qiáng)對課題研究的落實(shí)與管理。

現(xiàn)階段,，我校承擔(dān)的教學(xué)課題主要有：

語文,、數(shù)學(xué)xx市課題：

區(qū)級課題

。

各課題組要在學(xué)校教研室的統(tǒng)一管理下,，在教研活動時(shí)間,，交流研討。參加課題研究教師要結(jié)合自己的子課題,，在學(xué)期初確定課題研究的計(jì)劃目標(biāo)措施,，在學(xué)期中收集素材，潛心研究,，及時(shí)反思，在課堂教學(xué)中努力踐行對課題的思考和落實(shí),，學(xué)期末對自己的研究情況進(jìn)行反思總結(jié),，并及時(shí)上傳到自己的博客，積累自己的課題研究資料,。對于課題研究中教師們撰寫的論文,、案例、反思等,，教研室將及時(shí)上交上級部門,，做好送評投稿等工作，努力讓課題研究的教師不斷積累資料和經(jīng)驗(yàn),，取得預(yù)期效果,。

四、逐月工作安排

2月份

1.制訂,、傳達(dá)學(xué)校教研計(jì)劃,。

2.教研組長制定學(xué)科教研工作計(jì)劃。

3.教師制定課題計(jì)劃,。

4. 教研工作月總結(jié),。

3月份

1.上學(xué)期外出學(xué)習(xí)教師匯報(bào)交流()

2.參加各類教材培訓(xùn),。

3.上報(bào)“人人一堂‘三步導(dǎo)學(xué)’精致化研究課”安排表。

4.開展教學(xué)說講評活動,。

5. 教研工作月總結(jié),。

4月份

1.各教研組開展聽課、評課活動,。

2.課題研究活動,。

3.網(wǎng)絡(luò)教研上傳優(yōu)質(zhì)教案。

4. 教研工作月總結(jié),。

5月份

1.各教研組聽課,、評課活動。

2.課題組研究活動,。

3.學(xué)生讀書成果展示活動,。

4.教師論文、案例交流展評,。

5.參加聯(lián)合體教研活動,。

6. 教研工作月總結(jié)。

6月份

1.收集整理課題研究成果資料,。

2.教研工作月總結(jié),。

小學(xué)第一學(xué)期教科研工作計(jì)劃篇三

一、指導(dǎo)思想：

學(xué)習(xí)十九大精神和習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想,，緊扣教育提出的辦有“質(zhì)量,、公平、多元,、特色,、關(guān)愛”的教育工作意見，寫好20__年學(xué)校教育的“奮進(jìn)之筆”,，繼續(xù)推進(jìn)xx市實(shí)驗(yàn)小學(xué)“十三五”教育發(fā)展規(guī)劃,，貫徹“自主自由、亦深亦廣”的教學(xué)理念,，以科研指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐,，做好適合小學(xué)教師水平的草根化研究，努力提高各門功課的學(xué)業(yè)成績,，促進(jìn)人的全面發(fā)展,。

二、總體目標(biāo)

1.重視實(shí)踐創(chuàng)新,，扎實(shí)推進(jìn)教育部,、省重點(diǎn)課題及江蘇省前瞻性項(xiàng)目的研究。

2.重視教師專業(yè)發(fā)展,，做好學(xué)校骨干教師發(fā)展的助推工作,，提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量,。

3.重視繼續(xù)教育，規(guī)范繼續(xù)教育校本培訓(xùn),，突出過程管理,，提升培訓(xùn)實(shí)效，建設(shè)學(xué)習(xí)型校園,。

4. 重視科研管理,，課題網(wǎng)絡(luò)化規(guī)范管理;教科結(jié)合，有效實(shí)施,。

三,、重點(diǎn)項(xiàng)目：

1.深入教育部重點(diǎn)課題研究工作，爭取有新的突破與成果,。

2.推進(jìn)省立項(xiàng)課題,。

3.做好省教學(xué)前瞻性項(xiàng)目成果總結(jié)和經(jīng)驗(yàn)推出工作。

4. 繼續(xù)推行“草根工作坊”制度,，辦好名師追隨與突破,，強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)。

5. 落實(shí)各級科研課題網(wǎng)絡(luò)化管理,，扎實(shí)開展研究活動,。

四、具體措施

(一)做好省前瞻性教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目成果總結(jié)與推廣工作

做好迎接省前瞻性項(xiàng)目指導(dǎo)中心來校視導(dǎo)工作,，撰寫并完善成果報(bào)告,，整理兩年來組織項(xiàng)目培訓(xùn)活動資料，匯編教師論文集,。

進(jìn)一步開展課堂教學(xué)實(shí)踐,，本學(xué)期以“色彩”為主題，開展“學(xué)科+”課程整合專題實(shí)驗(yàn),。

繼續(xù)開展學(xué)生綜合實(shí)踐活動研究，引導(dǎo)學(xué)生形成主動探究與自由表達(dá),。

做好前瞻性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目研究成果宣傳片的拍攝工作,。

(二)推進(jìn)省立項(xiàng)課題

1. 深度學(xué)習(xí)自由課堂的教學(xué)策略實(shí)踐與推廣。依托教研課,、希望杯評優(yōu)課,、研究課在各學(xué)科開展教學(xué)實(shí)踐，并組織好“促進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習(xí)教學(xué)策略”主題研討,。

2.開展主題化綜合實(shí)踐課程開發(fā)與實(shí)施,。在綜合實(shí)踐活動學(xué)科中遴選貼近學(xué)生生活的主題，開發(fā)系列課程,，促進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習(xí),。要遴選一些整合課例,，進(jìn)行一次課例打樣，推動一些思考,，放在4月份,。

3.繼續(xù)開展學(xué)科論文寫作。深度學(xué)習(xí)教學(xué)策略要和學(xué)科教學(xué)緊密結(jié)合,、要和綜合實(shí)踐活動,、班隊(duì)、少先隊(duì)活動緊密結(jié)合,，選取一個(gè)切入點(diǎn),，一邊實(shí)踐，一邊總結(jié),。人人參加一次論文評比,。

(三)推進(jìn)實(shí)施教育部重點(diǎn)課題

從研學(xué)旅行課程存在的問題出發(fā)，逐步推進(jìn)研究工作,，具體圍繞以下主題開展研究工作：

1.如何讓游學(xué)活動更有學(xué)的味道——20__年春游,，游學(xué)中研究性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)與實(shí)施。

2.如何讓游前準(zhǔn)備擁有學(xué)校時(shí)空——20__年春游,，游前課程內(nèi)容開發(fā)與課時(shí)安排,。

3.如何讓游后活動成為課程——20__年春游，游后課程內(nèi)容開發(fā)與課時(shí)安排,。

4.游學(xué)旅行課程的教育目標(biāo)是什么?

緊密聯(lián)系德育處,，協(xié)同開展研究工作，研究形勢除德育處,、教科室頂層設(shè)計(jì)組織落實(shí)外,，可以采用主題沙龍、草根論壇,、論文撰寫等形式實(shí)施推進(jìn),。本學(xué)期，每個(gè)班主任撰寫一篇“游學(xué)”為內(nèi)容的論文,，抵學(xué)科論文,。

(四)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

1.繼續(xù)開展“草根工作坊”活動，由倪,、吳擔(dān)任正副班主任,，每月開展一次實(shí)踐體驗(yàn)式活動，讓本校青年骨干教師在上課,、文獻(xiàn)研究,、論文寫作、主題發(fā)言中歷練成長。

2.繼續(xù)開展名師追隨與突破活動,。借助該項(xiàng)活動進(jìn)一步推動學(xué)校骨干教師快速發(fā)展,，同時(shí)利用名師指導(dǎo)，提供全體教師學(xué)習(xí)的機(jī)會,，本學(xué)期計(jì)劃為青年教師孟

3.做好信息搜集工作,，每月推薦2篇稿件，校園網(wǎng)開設(shè)“文獻(xiàn)學(xué)習(xí)”欄目,，及時(shí)上傳文獻(xiàn),，編寫雜志，校報(bào),。

4.堅(jiān)持開展“草根化”沙龍與論壇,，辦好“草根沙龍紀(jì)念日”活動。

5.重視論文寫作指導(dǎo),。加強(qiáng)賽前論文指導(dǎo)和修改,，邀請校外專家，對本校老師的論文給予指導(dǎo)修改,，提高論文獲獎、發(fā)表數(shù)量,。組織教師讀書隨筆評比,。

(五)落實(shí)各級科研課題網(wǎng)絡(luò)化管理，扎實(shí)開展研究活動,。

1.強(qiáng)化過程管理,，及時(shí)上傳每月研究

在課題網(wǎng)站未統(tǒng)一管理的前提下，繼續(xù)用好上學(xué)期新開發(fā)的課題研究平臺,。

依據(jù)《xx市課題網(wǎng)絡(luò)化管理與評價(jià)細(xì)則》每個(gè)課題必須包含基本信息;基礎(chǔ)資料：研究方案,、學(xué)習(xí)資料;活動資料研討活動,、學(xué)期匯報(bào);成果資料：研究成果,、成果鑒定四大板塊。重點(diǎn)突出每月一次“研究活動”。落實(shí)好個(gè)課題的階段性計(jì)劃和總結(jié),。

期初開好課題組長會議，組織“如何推進(jìn)課題研究”的培訓(xùn)。統(tǒng)籌規(guī)劃,，提早針對課題研究的難點(diǎn)以及學(xué)校開展研究的實(shí)際困難布置任務(wù),。

2.加強(qiáng)指導(dǎo)

擬邀請教師發(fā)展中心科研處專家作課題研究專題講座,，邀請高校教授作專題講座,，對教研組長進(jìn)行課題研究活動培訓(xùn)，借助網(wǎng)絡(luò)平臺檢查督促課題研究規(guī)范實(shí)施,。

利用實(shí)小教育聯(lián)盟科研共同體,，在聯(lián)盟內(nèi)開展課題研究交流活動，邀請科研骨干進(jìn)行指導(dǎo),。

(六)規(guī)范開展校本培訓(xùn)

及時(shí)制定20__年度校本培訓(xùn)方案,，從各部門了解培訓(xùn)意向，綜合整理方案,，注意培訓(xùn)的課程化,，力求一一落實(shí)。

加強(qiáng)日常培訓(xùn)管理,，改進(jìn)校本培訓(xùn)簽到表,，采用誰培訓(xùn)誰負(fù)責(zé)的形式，重點(diǎn)規(guī)范培訓(xùn)簽到,、新聞報(bào)道,、課時(shí)分類三個(gè)方面。

重視培訓(xùn)實(shí)效,，期初,、期末分別檢查教師《研修手冊》，教師隨筆,、教研組活動網(wǎng)絡(luò)化管理,。各教研組活動(含備課組)信息按月上傳學(xué)校主頁，“校本培訓(xùn)”下的“教學(xué)研究”子欄目中,，采用“一月一簽到”“一月一新聞”的形式,，通過討論記錄、照片反映上課,、研討人員及討論成效,。

五、月工作安排

三月：

1. 前瞻性項(xiàng)目視導(dǎo)資料準(zhǔn)備,，視導(dǎo)日期3月24日

2.“深度學(xué)習(xí)自由課堂”成果報(bào)告撰寫及修改

3.期初(3月)課題組長例會：課題網(wǎng)絡(luò)管理要求,、課題研究方法培訓(xùn)

4.深度學(xué)習(xí)的自由課堂整合課例研究(三八展風(fēng)采，聯(lián)盟活動)

5. 撰寫新學(xué)期教科室工作計(jì)劃

6. 課題變更交接及基本信息統(tǒng)計(jì)

7. 推薦《燃荻》稿件

8. 組織xx市教案評比,。

9. 教師寒假讀書隨筆評比

10. 組織“色彩”學(xué)科+專題研究(結(jié)合三八展風(fēng)采)

11. “草根工作坊”活動(倪建斌講座：論文寫作的基本規(guī)范)

12.教師論文修改及《教育》投稿

四月：

1.促進(jìn)深度學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)策略與教學(xué)模式研究(結(jié)合教研活動開展主題研討,、包括開展一次課堂觀察研究)

2. 20__年春游，游學(xué)中研究性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)與實(shí)施。(結(jié)合游學(xué)活動布置,，年級組研討)

3.“草根工作坊”活動(2)

4. 名師追隨與突破(聯(lián)盟活動)

5.推薦《稿件

6.組織教師參加“杏壇杯”賽課

五月

1. 促進(jìn)深度學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)策略與教學(xué)模式研究(結(jié)合評優(yōu)課開展課堂實(shí)踐)

2. 20__年春游,，游前課程、游后課程內(nèi)容開發(fā)與課時(shí)安排,。

3. 期中研修手冊檢查,、課題網(wǎng)絡(luò)檢查(教研組長參與)

4. “草根工作坊”活動(3)

5.推薦稿件

6.名師追隨與突破(聯(lián)盟活動)

六月

1. 研學(xué)旅行主題論文撰寫

2. 研學(xué)旅行專題沙龍：研學(xué)旅行的課程目標(biāo)

3. 推薦稿件

4. 編輯

7.期末《研修手冊》檢查

8. “草根工作坊”活動(4)(沙龍活動之一)

9.期末草根論壇：促進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習(xí)的思考

小學(xué)第一學(xué)期教科研工作計(jì)劃篇四

一、指導(dǎo)思想

我校教科研工作以科學(xué)發(fā)展觀和《全國教育科學(xué)規(guī)劃要點(diǎn)》為指導(dǎo),，以市教育局及校長室有關(guān)精神為準(zhǔn)繩,，營造以教育改革和學(xué)術(shù)研究為中心的學(xué)校文化，立足課堂開展有效的教學(xué)研究,，引導(dǎo)廣大教師走“學(xué)習(xí),、實(shí)踐、反思,、寫作”的教科研之路,，不斷提高教科研水平，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展,。

二,、工作目標(biāo)

1.以課題研究、教學(xué)論文,、案例等的撰寫為抓手,，促進(jìn)教師的專業(yè)成長，充分發(fā)揮教科研在教育教學(xué)工作中的先導(dǎo)作用,。

2.聘請專家,，開展多種形式的文學(xué)講座與交流會，推進(jìn)文學(xué)社的建設(shè),，以寓言文學(xué)創(chuàng)作為主陣地,，積極推薦學(xué)生參加各級各類文學(xué)大賽，加入各級文學(xué)組織,，逐步發(fā)展文學(xué),，形成大語文格局。

3.順利刊出《紅旗實(shí)小報(bào)》總第九,、十期,，將優(yōu)秀作品推薦到市級以上報(bào)刊發(fā)表，提高學(xué)生寫作積極性,。

4.努力在教師隊(duì)伍中發(fā)展一批文學(xué)愛好者,，推薦加入市級以上各類文學(xué)組織，提高寫作能力和指導(dǎo)水平,，為我校文學(xué)創(chuàng)作的可持續(xù)發(fā)展提供有利的人力資源保障,。

三,、主要工作

(一)以課題研究為抓手，深化課程改革

1.加強(qiáng)教科研工作的規(guī)范化建設(shè),，精細(xì)化管理課題組成員，積極撰寫階段性成果;努力聘請專家對課題研究的開題論證,、過程研究和結(jié)題報(bào)告撰寫進(jìn)行規(guī)劃化指導(dǎo),，及必要的教科研知識培訓(xùn)，提高課題研究的實(shí)效性,。

2.以我校被中國教育學(xué)會語文教學(xué)專業(yè)委員會授牌確定為“全國語文學(xué)習(xí)策略研究課題實(shí)驗(yàn)基地?！睘槠鯔C(jī)，努力進(jìn)行國家重點(diǎn)課題“語文學(xué)習(xí)策略研究”子課題《小學(xué)作文教學(xué)生活化策略研究》的實(shí)驗(yàn),，積極探索,，認(rèn)真凝結(jié)階段性成果;深入開展瑞安市級立項(xiàng)課題的研究工作，其中,，由許娜,、鄭秀秀、林蓉,、董秀波,、吳曉峰、孫勝光老師負(fù)責(zé)的20__年立項(xiàng)課題6個(gè),，由陳李靜老師負(fù)責(zé)的xx年年立項(xiàng)課題1個(gè)及由曹啟福,、林新芽老師負(fù)責(zé)延期結(jié)題的xx年立項(xiàng)課題2個(gè)。

3.倡導(dǎo)教師閱讀教育教學(xué)專著,，注重理論學(xué)習(xí),，積極撰寫教育教學(xué)論文、案例及隨筆發(fā)表在校園網(wǎng),，參加各級各類評比與投稿發(fā)表,，尤其要做好瑞安市20__年優(yōu)秀教學(xué)論文評比的推薦工作，藉次提升教師理論和實(shí)踐水平,，打造教研共同體,。

(二)以文學(xué)社建設(shè)為契機(jī)，形成大語文格局

1.為陶冶學(xué)生情操,，提高文學(xué)素養(yǎng),，我們將加強(qiáng)對清水小禾文學(xué)社的建設(shè)，繼續(xù)聘請瑞安市作家協(xié)會,、瑞安市兒童文學(xué)學(xué)會,、溫州市作家協(xié)會、溫州市兒童文學(xué)學(xué)會,、中國寓言文學(xué)研究會領(lǐng)導(dǎo)及國內(nèi)作家來校指導(dǎo)文學(xué)工作,，逐步提升作文教學(xué)質(zhì)量,。

2.以“瑞安市十佳校園文學(xué)(寓言文學(xué))創(chuàng)作基地”的建設(shè)為契機(jī)，以寓言文學(xué)的創(chuàng)作為主陣地,，推薦優(yōu)秀作品參加“童彤杯”張鶴鳴戲劇寓言獎評選,、第二屆全國“乾有杯”校園文學(xué)大獎賽等市級以上各類文學(xué)大賽，涌現(xiàn)出的優(yōu)秀學(xué)生推薦加入中國寓言文學(xué)研究會等成為學(xué)生會員,，調(diào)動學(xué)生寫作熱情,，提高寫作水平，穩(wěn)步提升作文成效檔次,。

3.以文學(xué)社為主體,，積極開展各種形式的講座、征文及外出采風(fēng)活動,，加強(qiáng)指導(dǎo),，拓寬學(xué)生生活體驗(yàn)，夯實(shí)寫作基礎(chǔ),。

4.努力在教師隊(duì)伍中發(fā)展一批文學(xué)愛好者,，成立教師寫作團(tuán)體，推薦加入瑞安市作家協(xié)會,、瑞安市兒童文學(xué)學(xué)會,、中國兒童文學(xué)研究會等各類先進(jìn)文學(xué)組織，加強(qiáng)交流,，提高寫作能力和指導(dǎo)水平,，為我校文學(xué)創(chuàng)作的可持續(xù)發(fā)展提供有利的人力資源保障。

5.以《獲獎作文選萃》,、《童話寓言》等國內(nèi)知名刊物為平臺,，努力推出學(xué)校專輯，逐步打響我?！扒逅『涛膶W(xué)社”品牌,。

(三)以《紅旗實(shí)小報(bào)》為載體，搭建發(fā)表平臺

1.以教師為窗口,，鼓勵學(xué)生積極作文,，按時(shí)按質(zhì)出好《紅旗實(shí)小報(bào)》總第九、十期,，推薦優(yōu)秀作品在《玉?！贰ⅰ缎伦魑摹?、《寓言故事》等正式刊物發(fā)表,，提高學(xué)生寫作興趣，增強(qiáng)寫作信心,。

2.積極參加上級部門組織的優(yōu)秀校報(bào)?？?文學(xué)社)評選,，擴(kuò)大影響。

瑞安市紅旗實(shí)驗(yàn)小學(xué)教科室

小學(xué)第一學(xué)期教科研工作計(jì)劃篇五

一,、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期教科室將緊緊圍繞學(xué)校工作計(jì)劃開展工作,，以發(fā)展為目標(biāo)，以創(chuàng)新為動力,，走“校本科研”的發(fā)展之路,。進(jìn)一步認(rèn)真貫徹、落實(shí)各級教育主管部門的有關(guān)文件精神,，增強(qiáng)實(shí)施“立式教育”、促進(jìn)師生共同和諧發(fā)展的使命感和責(zé)任感,。充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo),、服務(wù)功能，以課堂實(shí)踐,、課題研究,、校本科研為重點(diǎn)，努力開創(chuàng)學(xué)校教育科研的新局面,，為全面提升學(xué)校的教育質(zhì)量作貢獻(xiàn),。

二、重點(diǎn)工作：

1.做好“十三五”主課題“基于‘立式教育’的課堂教學(xué)實(shí)踐研究”管理工作,，認(rèn)真組織實(shí)施課題研究,，重點(diǎn)落實(shí)主課題的申報(bào)、開題論證等工作,。

2.通過專家講座,、讀書活動、培訓(xùn)學(xué)習(xí),、展示研討等策略落實(shí)校本培訓(xùn),，加強(qiáng)分層培養(yǎng)的力度，提升教師的理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力,。

3.結(jié)合“兩課對接”活動,，做好課題研究的指導(dǎo)和服務(wù)工作，為教師探索教科研提供條件,，幫助克服遇到的各種困難,，不斷提升課堂教學(xué)水平。

4.做好研究成果的發(fā)表工作,，特別是教師論文評比與發(fā)表薦稿工作,，要切實(shí)提高獲獎率和發(fā)表率。

三,、具體工作：

(一)夯實(shí)校本培訓(xùn),，提升教師科研素養(yǎng)

1.在學(xué)校配備教育書籍,，教師人手一冊，輪換閱讀的基礎(chǔ)上，繼續(xù)提倡以自學(xué)為主、集中學(xué)習(xí)為輔的學(xué)習(xí)方式,，要求每一位教師多跑閱覽室,，常閱期刊雜志，細(xì)心研讀教育專著,，潛心研究一個(gè)教學(xué)問題，感悟一種教學(xué)方法，做到有所體驗(yàn),，有所收獲。

2.加強(qiáng)校本培訓(xùn)的針對性,，注重實(shí)效性,，立足我校科研的實(shí)際,，堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)與實(shí)際研訓(xùn)相結(jié)合的原則,，通過專家講座、專題培訓(xùn),、團(tuán)隊(duì)研討,、自我反思等多種形式開展培訓(xùn)學(xué)習(xí)，切實(shí)提升教師的理論水平和學(xué)科素養(yǎng),，使教師的科研工作更接地氣,、更有底氣。

3.繼續(xù)以《教科研學(xué)習(xí)手冊》為載體,，結(jié)合我校教師月考核制度,，落實(shí)具體的學(xué)習(xí)要求、論文寫作要求,。依托學(xué)校的校園網(wǎng)絡(luò),，進(jìn)一步構(gòu)建科研平臺，每位教師定期更新個(gè)人博客專題網(wǎng)頁,，使其成為交流經(jīng)驗(yàn),，探討疑惑，分享成功的精神家園,，虛心向同行學(xué)習(xí),，博采眾長，不斷提高科研水平,。

4.進(jìn)一步完善師徒結(jié)對制度,，深入開展青年教師“師徒結(jié)對”活動，嚴(yán)格按照學(xué)校師徒結(jié)對協(xié)議書的要求,，加強(qiáng)過程監(jiān)督,，嚴(yán)格落實(shí)青年教師考查制度,，進(jìn)一步助推青年教師立穩(wěn)講臺、快速成長,。

(二)加強(qiáng)課題管理,，推進(jìn)各類課題研究

1.關(guān)注課題的過程管理，結(jié)合課題管理“四個(gè)一”制度的實(shí)施,，有計(jì)劃,、有組織地落實(shí)“十三五”主課題“基于‘立式教育’的課堂教學(xué)實(shí)踐研究”等各類課題的研究。教科室對各課題組適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo),，并進(jìn)一步發(fā)揮課題組長的引領(lǐng)作用,，加強(qiáng)課題研究力度，不斷開展反思總結(jié),。其中,，本學(xué)期的重點(diǎn)是做好學(xué)校“十三五”主課題的申報(bào),、分解、開題,、實(shí)施等工作,。

2.繼續(xù)提高教研、科研的整合力度,，依照“分層管理,，分科突破”的研究原則，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用,，重點(diǎn)關(guān)注“立式課堂”教學(xué)的研究,。聯(lián)手教導(dǎo)處，有針對性地按照各學(xué)科教研組確立教師個(gè)人研究專題,，確定每位老師的本學(xué)期掛牌課,，結(jié)合xx區(qū)b聯(lián)盟的微型課題活動，規(guī)范微型課題的過程管理與指導(dǎo),，細(xì)化微型課題校本化研究,，從而推進(jìn)“立式教育”研究工作。

3.要求每一位教師根據(jù)自己的研究課題,、研究目標(biāo),，結(jié)合課題研究實(shí)施中的新問題，多思考,、勤動筆,，撰寫個(gè)案分析、課例反思,、研究論文等,。同時(shí),，鼓勵教師將自己的學(xué)習(xí)感受、教學(xué)隨筆,、教學(xué)案例,、教育論文等上傳校園網(wǎng)教科研板塊，進(jìn)一步促進(jìn)科研成果的轉(zhuǎn)化與共享,。

4.在加強(qiáng)課題管理的同時(shí),，進(jìn)一步規(guī)范課題資料的積累，完善“課題研究檔案袋”制度,，認(rèn)真做好課題原始資料的收集歸類,、整理和歸檔，管好資料,，用好資料,。同時(shí)，做好“教育科研課題網(wǎng)”十三五課題研究資料的上傳工作,。

(三)做優(yōu)教科宣傳,，促進(jìn)科研成果轉(zhuǎn)化

1.引導(dǎo)老師們做好經(jīng)驗(yàn)總結(jié),，寫好科研論文,。區(qū)骨干教師一學(xué)年內(nèi)除了完成一般教師的基本任務(wù)，至少有1篇論文區(qū)級以上發(fā)表或獲獎;學(xué)科帶頭人至少有2篇論文區(qū)級以上發(fā)表或獲獎,。教科室要積極發(fā)動和組織教師參加各級各類教學(xué)反思和科研論文評比活動,，擔(dān)負(fù)起收集、反饋信息的任務(wù),，及時(shí)把相關(guān)論文評比的信息傳達(dá)到每個(gè)教師,，并把好質(zhì)量關(guān)，力爭做到參賽面廣,，獲獎率高,。

2.努力為教師做好服務(wù)工作，在擔(dān)負(fù)起收集,、反饋信息任務(wù)的同時(shí),，熱忱地為教師推薦論文參加各級各類評比，并積極向《教育》,、《教育研究》,、《教育》、《教育天地》等各級刊物薦稿,，為教師發(fā)表文章提供機(jī)會,。

3.堅(jiān)持認(rèn)真編輯和出版《實(shí)小教育》，并做好學(xué)生作品《香溪水影》的結(jié)集出版工作，為學(xué)校廣大師生提供發(fā)表自己論文和習(xí)作的陣地,，促使我們的老師在勇于探索實(shí)踐的基礎(chǔ)上,，練就勤于反思、善于總結(jié)的本領(lǐng),。

4.教科室要通過學(xué)校網(wǎng)站“教育科研”欄目及時(shí)發(fā)布科研動態(tài),、科研成果和課題研究等方面的資訊，同時(shí)還要積極向各級各類的報(bào)刊,、網(wǎng)站等宣傳媒體投稿,，加強(qiáng)對外宣傳工作，傳遞我校教育改革和發(fā)展的先進(jìn)典型與成功經(jīng)驗(yàn),，讓學(xué)生家長與社會各界及時(shí)了解我校的辦學(xué)情況和取得的教育成果,。

四、每月工作安排：

二月份：

1.制定本學(xué)期教科研工作計(jì)劃,。

2.落實(shí)課題分解與實(shí)施工作,。

三月份：

1.“青藍(lán)工程”教師結(jié)對工作會議。

2.聘請專家來校作教科研專題講座,。

3.“十三五”主課題開題工作,。

四月份：

1.參加b聯(lián)盟課題研討活動。

2.組織開展校內(nèi)讀書活動,。

3.做好學(xué)?！笆濉敝髡n題研究實(shí)施。

4.做好《香溪水影》的結(jié)集編撰工作,。

五月份：

1.做好《實(shí)小教育》編輯工作。

2.參加xx區(qū)第十七次教育教學(xué)研究論文評比活動,。

3.做好微型課題區(qū)級結(jié)題推薦申報(bào)工作,。

4.參加“教海探航”、“師陶杯”和“藍(lán)天杯”等各級論文評比,。

六月份：

1.“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對考核評比活動,。

2.做好教師筆耕、博客上傳等統(tǒng)計(jì)匯總,。

3.完成本學(xué)期教科室工作總結(jié),。

小學(xué)第一學(xué)期教科研工作計(jì)劃篇六

在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，以學(xué)?？傮w工作目標(biāo)為中心,，在廣大教職工的支持和配合下，有目的,、有條理,、高效益地開展工作，充分發(fā)揮辦公室的職能，當(dāng)好校長行政助手,，認(rèn)真協(xié)調(diào)好各處室關(guān)系,，做好人事服務(wù)、檔案服務(wù),、行政服務(wù)等工作,，為學(xué)校提質(zhì)量、創(chuàng)成績而服務(wù),。

1,、加強(qiáng)行政意識。努力做好學(xué)校日常行政管理工作,，及時(shí)準(zhǔn)確地做好上傳下達(dá),、溝通協(xié)調(diào)工作，保證學(xué)校政令暢通,，使學(xué)校各項(xiàng)工作快捷高效,。

2、嚴(yán)格教職工考勤管理,，認(rèn)真統(tǒng)計(jì),，落實(shí)獎懲，調(diào)動廣大教職工工作積極性,，把出勤與有效工作相結(jié)合,。

3、樹立服務(wù)意識,，公正公平地做好各項(xiàng)人事工作,，配合校長室做好教職工績效考核、月度量化考核,、繼續(xù)教育,、教職工工資增加、名師評審,、輪崗交流等工作,。

4、做好檔案的收集,、整理和使用工作,，科學(xué)管理檔案，提高檔案利用率,。進(jìn)一步完善檔案,、人事工作的管理。

5,、做好文秘工作,，規(guī)范來往文件的接收,、發(fā)放、傳閱及歸檔等一系列管理工作,。并按校領(lǐng)導(dǎo)要求做好文件起草及總結(jié),、匯報(bào)和計(jì)劃等撰寫工作。

6,、保管和使用好學(xué)校公章,、證明等管理工作。

7,、當(dāng)好校長的行政助手,。協(xié)調(diào)各處室、年級組工作,，及時(shí)向校長反饋;重視加強(qiáng)對外聯(lián)系與接待工作,，搞做好校務(wù)公開工作;搞好信訪工作及時(shí)處理家長群眾來信;關(guān)心離退休、產(chǎn)假,、病假教師,，做好慰問工作。

1,、及時(shí)收發(fā)教育網(wǎng)上文件,、通知，并交校長審閱,，根據(jù)校長的審閱意見,，轉(zhuǎn)達(dá)給分管校長及相關(guān)處室辦理或通知相關(guān)教師。作好檔案的歸檔和整理工作,。各部門所屬的檔案,，按長、中,、短期分類,，永久性檔案、長期性檔案于期末交辦公室分類歸檔,。

2、做好文件的上傳下達(dá)工作,。做好文件的接受,、傳送、催辦及文件管理工作,。對來文的閱批,、領(lǐng)導(dǎo)批示的督辦、重要文件的核稿,、接聽電話,、打印文件、會議記錄、會議召集等日常工作,，做到嚴(yán)謹(jǐn)有序,，不出差錯。各項(xiàng)文件材料,，力求及時(shí),、準(zhǔn)確，優(yōu)質(zhì),、高效,。

3、及時(shí)向區(qū)教育局和其他上級部門上報(bào)學(xué)校相關(guān)的工作材料,。

4,、及時(shí)出好會議通知、學(xué)校工作安排通知,、節(jié)假日放假安排通知等事宜,。

5、做好學(xué)校會議的籌備工作,、記錄工作,。

6、繼續(xù)做好各種迎檢和接待工作,。

7,、做好校長安排的臨時(shí)指令性工作。

8,、做好校園網(wǎng)站等管理工作,。

1、進(jìn)一步做好各部門的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)工作,。及時(shí)傳達(dá)貫徹學(xué)校決策,，加強(qiáng)督辦檢查，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)決策的落實(shí),。認(rèn)真,、科學(xué)地搞好部門與部門之間的溝通協(xié)調(diào)工作，確保學(xué)校以教學(xué)為中心,，各方面通力合作,，默契配合。堅(jiān)持重大問題報(bào)告制度;做各部門之間溝通的橋梁,，維護(hù)好學(xué)校班子的團(tuán)結(jié),，提高工作效率。

2,、做好學(xué)校文函檔案管理工作,。根據(jù)檔案管理要求,，完善檔案管理制度，規(guī)范檔案管理工作,，注意收集整理體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)水平的教學(xué)教研材料并歸檔,，使檔案管理更科學(xué)、規(guī)范,，作好檔案使用工作,，更好地為教育教學(xué)及各項(xiàng)工作服務(wù)。

3,、做好校務(wù)公開工作,。認(rèn)真做好校務(wù)公開工作，增加公平,、公正和公開的透明度,，對職稱晉級、年度考核等各項(xiàng)重大事宜,，在全校教職工中及時(shí)做到公開,。

4、拓展渠道,，加強(qiáng)對學(xué)校的宣傳工作,。充分利用校園網(wǎng)、信息報(bào)道,、led顯示屏宣傳學(xué)校,，努力擴(kuò)大學(xué)校在社會上的影響，提高學(xué)校知名度,，促進(jìn)社會和家長對學(xué)校的了解,，增強(qiáng)辦學(xué)的信譽(yù)度。

5,、按時(shí)完成人事統(tǒng)計(jì)及有關(guān)報(bào)表工作,。收集整理學(xué)校辦學(xué)的基本數(shù)據(jù)，編制學(xué)校的基本情況表,，向?qū)W校有關(guān)部門提供數(shù)據(jù)查詢和信息咨詢服務(wù),。

6、協(xié)助學(xué)校做好安全穩(wěn)定工作,。督促值班人員按時(shí)到崗并做好安全記錄;認(rèn)真排查不穩(wěn)定因素,，及時(shí)化解各類矛盾糾紛。

小學(xué)第一學(xué)期教科研工作計(jì)劃篇七

學(xué)生情況分析：

經(jīng)過上一學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐,，從同學(xué)的學(xué)習(xí)情況反饋結(jié)合本冊教材教學(xué)內(nèi)容,，學(xué)生在學(xué)習(xí)英語中依然存在下列問題：

一,、學(xué)生學(xué)習(xí)英語有畏難情緒,。這在學(xué)生中,，特別是男同學(xué)中表現(xiàn)明顯，因此在教學(xué)中要充分利用主景圖,，趣味故事,、小游戲等手段，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,。同時(shí)建立合理的激勵機(jī)制,，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性能持之以恒，幫助他們克服學(xué)習(xí)英語的畏難情緒,。

二,、學(xué)生學(xué)習(xí)英語成績優(yōu)差有分化，表現(xiàn)為男同學(xué)成績總體上比女同學(xué)要差,。

三,、學(xué)生學(xué)習(xí)英語不自覺。男同學(xué)中表現(xiàn)尤為嚴(yán)重,。在今后的教學(xué)中要在學(xué)生中營造學(xué)習(xí)英語的大氛圍,，讓學(xué)生中致身于英語的大環(huán)境中，并建立學(xué)習(xí)英語的長效機(jī)制,，如規(guī)定學(xué)生每天早,、晚必須各花10分鐘學(xué)習(xí)英語。

教材分析：

本冊教材是小學(xué)階段的最后一冊課本,。本冊教材一個(gè)最大的特點(diǎn)是把整個(gè)教材的主要詞匯和語言進(jìn)行比較全面和系統(tǒng)的復(fù)習(xí),。為了更加符合這一學(xué)期的教學(xué)實(shí)際，將本來六個(gè)單元新語言學(xué)習(xí)凝縮成為四個(gè)單元,，并把學(xué)期中的recycle 1和學(xué)期末的reycle 2合并,、擴(kuò)展為兩個(gè)綜合復(fù)習(xí)單元。

因此,，本冊教材要注重新知的學(xué)習(xí),，舊知的鞏固。

教學(xué)目標(biāo)：

1.能聽,、說,、讀、寫61個(gè)短語和單詞以及7組句子和4個(gè)單句(包括長度,、重量,、高度、看病,、情感,、周末和假期活動、旅行,、晚會等幾個(gè)話題),。要求能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡短語篇,。

2.能完成1個(gè)手工制作。

3.能聽懂,、會唱6首歌謠,。

4.能聽懂、會吟唱6著歌曲,。

5.能完成4個(gè)自我評價(jià)活動,。

6.能理解6個(gè)幽默小故事。

7.能了解6項(xiàng)簡單的中西文化生活知識,。

教學(xué)措施：

1.注重詞匯的呈現(xiàn)方式,，運(yùn)用多種方式呈現(xiàn)新詞，使學(xué)生始終保持學(xué)習(xí)興趣,。

2.利用let’s start部分引入話題,、引出新詞和新句型。充分發(fā)揮單詞卡片的作用,。

3.在聽力活動中感知新的語言,，并在理解語言的基礎(chǔ)上學(xué)說、操練語言,。

4.創(chuàng)設(shè)情景,，自然引入閱讀內(nèi)容，并且盡可能引入閱讀內(nèi)容中的新語言,。在活動中鼓勵學(xué)生主動提出問題,，讓學(xué)生主動獲取知識。

5.建立長效學(xué)習(xí)機(jī)制,，規(guī)定學(xué)生除正常的學(xué)習(xí)時(shí)間外,，每天必須安排早、晚各十分鐘讀,、寫英語,。并組織學(xué)生組成幫學(xué)對子。

課時(shí)安排：(略)

小學(xué)第一學(xué)期教科研工作計(jì)劃篇八

一,、指導(dǎo)思想

語文課程是一門學(xué)習(xí)語言文字運(yùn)用的綜合性,、實(shí)踐性課程。課改至今已經(jīng)有10多年了,，但還有很多問題值得我們?nèi)ド钏?。《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》執(zhí)行得怎么樣?同步閱讀沒有去落實(shí)?學(xué)生真的減負(fù)了嗎?如何改變應(yīng)試教育?因?yàn)樯鐣枇Υ?，社會焦慮感,，配套設(shè)施跟不上，背后有“利益鏈”，所以這些因到都阻礙了課改前進(jìn)的步伐,，但是課改是勢不可擋的,，是必然的。課改最大的成績就是：以人為本,，正面引導(dǎo)，先進(jìn)的教學(xué)理念讓教學(xué)充滿了活力與生機(jī),。

二,、基本情況分析

五(4)班在期末考試中，習(xí)作得分率達(dá)到88.17%,，比上個(gè)學(xué)期84.5%,，提高了3.67%。在四年級的時(shí)候,，本班與年級最高分相差4分,，這次把距離縮小到2.8分，不及格的人數(shù)除了王偉俊以外,，只剩下周苑苑,。所以，在本學(xué)期,，我們班的共同目標(biāo)就是：不及格的人數(shù)控制在兩人以內(nèi),，把與其他班的平均分縮小到2分以內(nèi)，把優(yōu)生率提高到50%以上,。在這個(gè)學(xué)期里,，我們班的語文學(xué)習(xí)，重點(diǎn)開展的是“如何去設(shè)計(jì)學(xué)案?”也就是說,，主要讓學(xué)生從預(yù)習(xí)的角度去學(xué)習(xí),，從自己感興趣的角度去切入學(xué)習(xí)，并且利用上個(gè)學(xué)期培訓(xùn)的《項(xiàng)目學(xué)習(xí)》的有關(guān)內(nèi)容,，進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐,，重點(diǎn)放在第六組綜合性學(xué)習(xí)：走進(jìn)信息世界，也把課本里提到的綜合性部分,，引導(dǎo)學(xué)生開展學(xué)習(xí),。總之,，這個(gè)學(xué)期,，我們的目標(biāo)就是：扎實(shí)語文基礎(chǔ)知識，豐富多元化的閱讀,，把閱讀培養(yǎng)成為一種習(xí)慣,。

三、本冊教材分析

(一)教材的基本結(jié)構(gòu)

教材繼續(xù)按專題組織單元,，共設(shè)計(jì)了八個(gè)專題,。依次是：

走進(jìn)西部,、永遠(yuǎn)的童年、語言的藝術(shù),、他們讓我感動,、中國古典名著之旅、走進(jìn)信息世界,、作家筆下的人和異域風(fēng)情,。本冊共有課文28篇，其中精讀課文14篇,，略讀課文14篇;教材后面還附有8篇選讀課文,，總共32篇。每個(gè)單元包括導(dǎo)語,、課例,、口語交際、習(xí)作和回顧拓展四大部分,，各部分相互聯(lián)系,，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。積累,、運(yùn)用安排在一組課文或讀寫例話之后,，每個(gè)“積累運(yùn)用”大致包括以下三項(xiàng)內(nèi)容：詞語盤點(diǎn)、口語交際,、習(xí)作,、回顧拓展。本冊教材還編排了兩次綜合性學(xué)習(xí),。第一次是在“語言的藝術(shù)”這一組,，以課文學(xué)習(xí)為主，同時(shí)還安排了一些語文實(shí)踐活動,，我們稱之為“小綜合”,。第二次是在“走進(jìn)信息世界”里，編者突破了以課文為主體的教材結(jié)構(gòu),，改為圍繞專題,、任務(wù)驅(qū)動、活動貫穿始終的編排形式,，我們稱之為“大綜合”,。這兩次活動，我以《項(xiàng)目學(xué)習(xí)》的學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生去實(shí)踐,。另外,，本學(xué)期還發(fā)了一本《童年的玩與學(xué)的同步閱讀》，里面也是按照課本的要求進(jìn)行編排的，每個(gè)單元也就是除了那4篇經(jīng)典文章以外,，還有《同步閱讀》的10多篇文章,，也應(yīng)該安排閱讀與分享。

(二)教材的主要特點(diǎn)

1.加強(qiáng)目標(biāo)意識,，全面,、準(zhǔn)確地落實(shí)語文學(xué)習(xí)目標(biāo)

(1)閱讀技能方面，如,，朗讀與默讀的要求,。在朗讀訓(xùn)練方面，要注意訓(xùn)練形式的多樣化,，“先討論怎樣讀出人物的不同語氣，再分角色朗讀課文”,，“朗讀課文,，再分角色演一演”。對于默讀的訓(xùn)練,，要有具體的安排,，要讓學(xué)生不能動嘴唇，不能指讀,，不能發(fā)出聲音,，盡量讓學(xué)生多讀，集體讀有必要,，但要有個(gè)人的默讀,。

(2)閱讀理解方面，第三學(xué)段的重點(diǎn)是把握課文主要內(nèi)容,、體會感情,、了解記敘順序、領(lǐng)悟表達(dá)方法等方面,，采用多種形式,，做了具體的安排。

(3)閱讀方法方面,，繼續(xù)加強(qiáng)精讀和略讀能力培養(yǎng)的同時(shí),，還安排了有關(guān)瀏覽能力培養(yǎng)的內(nèi)容。這個(gè)與“初步具備搜集和處理信息的能力”是相一致的,。學(xué)會瀏覽,，要做到：根據(jù)需要快速地看，可以先看標(biāo)題,，再看看正文;可以一目十行地讀,，與需要無關(guān)的略去不看，相關(guān)的要比較認(rèn)真地看，并對信息進(jìn)行處理,、加工,，為我所用，在“走進(jìn)信息世界”里,，目的之一就是加強(qiáng)瀏覽能力的培養(yǎng)。

(4)口語交際方面,，第三段提出“與人交流能尊重、理解對方。”要做到“理解”,，站在對方的角度去聽去想,，理解對方說的內(nèi)容,，體諒對方當(dāng)時(shí)的心情,?！白⒁庹Z言美,，抵制不文明的語言”，不僅是一種習(xí)慣，而且是一個(gè)人語文素養(yǎng)和道德修養(yǎng)高低的表現(xiàn),?！坝兄行?，有條理”,，在發(fā)表意見前,，有準(zhǔn)備;在發(fā)表意見時(shí),，有一定的質(zhì)量。

(5)習(xí)作方面,，能寫簡單的記實(shí)作文和想象作文,，能寫常見的應(yīng)用文，還安排了寫書信,、研究性報(bào)告、表揚(yáng)稿等應(yīng)用文的練習(xí),。

2.教材內(nèi)容在豐富人文、拓寬題材體裁方面突出

(1)教材內(nèi)容富有時(shí)代性的人文,。有一大批表現(xiàn)祖國燦爛歷史文化的《絲綢之路》,，有反映我國西部建設(shè)成就的《把鐵路修到拉薩去》，有充滿童年趣味的《祖父的園子》,，有革命傳統(tǒng)教育的《橋》……

(2)進(jìn)一步加強(qiáng)語文教科書的育人功能,。設(shè)計(jì)相關(guān)專題，利用每組教材整合的優(yōu)勢,，和《同步閱讀》,，加大上述教育內(nèi)容的比重,。在課文之外，為學(xué)生提供相關(guān)語料,，拓展閱讀,，安排“資料袋”、“課外書屋”和“日積月累”部分,。

(3)拓寬課文的文體和語體,。將文言文、近代白話文,、劇本,、相聲、研究性報(bào)告等體裁編入本冊教材,。本冊只有《楊氏之子》一篇文言文,，篇幅短小，文字也比較淺顯,，適宜學(xué)生積累背誦,。這篇文章是為“閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容,?！弊麂亯|。近代白話文,，如《景陽岡》《猴王出世》《臨死前的嚴(yán)監(jiān)生》《“鳳辣子”初見林黛玉》共四篇課文,，教學(xué)中要注意語言的風(fēng)格，與現(xiàn)代白話文的差異,，一些字,、詞語的用法、意思與現(xiàn)在不一樣,。劇本《半截蠟燭》,，開頭寫明故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和劇中人物,、布景等,，然后著重寫人物對話。相聲《打電話》通過說、學(xué),、逗,、唱而使人發(fā)笑的一種曲藝形式。

3.導(dǎo)學(xué)和練習(xí)系統(tǒng)設(shè)計(jì),，更好地發(fā)揮導(dǎo)學(xué),、導(dǎo)練的功能

導(dǎo)思、導(dǎo)學(xué)和導(dǎo)練貫穿于每組教材的始終,。課后練習(xí)緊扣文本,，引導(dǎo)學(xué)生在理解內(nèi)容和學(xué)習(xí)表達(dá)的結(jié)合上，學(xué)有所得,。如,，引導(dǎo)學(xué)生找出表達(dá)準(zhǔn)確、情感豐富的語句,，體會其表情達(dá)意的效果;抓住重點(diǎn)句段,，理解內(nèi)容，體會表達(dá)效果;引導(dǎo)學(xué)生在理解課文內(nèi)容時(shí),，注意部分與整體的聯(lián)系,，并用適當(dāng)?shù)姆绞剑尸F(xiàn)對課文主要內(nèi)容的把握;領(lǐng)悟課文布局謀篇的方法,，了解選材和表達(dá)中心之間的關(guān)系;引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系課文領(lǐng)悟種種寫人的方法等,。

4.順應(yīng)兒童心理發(fā)展特點(diǎn)，“口語交際·習(xí)作”有變化

(1)本冊口語交際的話題主要有：策劃一次與遠(yuǎn)方的小朋友“手拉手”的活動;童年趣事;勸說：講述一件自己感動的事情;演課本劇;就怎樣利用電視,、網(wǎng)絡(luò)等媒體的問題,，展示討論或辯論;講人物故事;聊聊熱門話題。

(2)習(xí)作的編排：記實(shí)作文：寫童年趣事,、寫一件令自己感動的事,、寫一個(gè)特點(diǎn)鮮明的人;應(yīng)用文：寫信、寫發(fā)言稿,、寫研究報(bào)告;材料作文：縮寫訓(xùn)練,、看圖作文。

四,、 教學(xué)重點(diǎn)與措施：

(一)識字與寫字教學(xué)

本冊識字200個(gè),，寫字150個(gè)。課內(nèi)要留有10分鐘,，指導(dǎo)學(xué)生寫好寫對筆畫,、筆順，安排好字的各個(gè)部件及間架結(jié)構(gòu),，把字寫端正,。在強(qiáng)調(diào)寫字質(zhì)量的同時(shí)，還可適當(dāng)要求提高寫字的速度,，并養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,。對于要寫的生字、精讀課文中出現(xiàn)的新詞,，老師要引導(dǎo)學(xué)生隨時(shí)抄寫,，及時(shí)聽寫檢測。也可以就“詞語盤點(diǎn)”中的詞語,，進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固,。根據(jù)本班實(shí)際，可以用一些識記字詞的方法來記,，也可以把一些字拆開來記,，提高學(xué)生自主識字的能力。

(二)閱讀教學(xué)

1.繼續(xù)加強(qiáng)閱讀基本功的訓(xùn)練,。在課堂教學(xué)中,，常出現(xiàn)“兩多兩少”的現(xiàn)象：教師講得多，討論計(jì)劃多,，學(xué)生的默讀少,，理解少。閱讀教學(xué),，不宜講得太零碎,，密度不能那么大。課堂的教學(xué)對話過多,，教師提問較多,，淺問淺答沒必要。

2.發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律,，學(xué)習(xí)表達(dá)方法,。如，體會觀察細(xì)致和表達(dá)生動;體會用詞的準(zhǔn)確;體會借物喻人的寫法;體會表達(dá)的豐富;體會怎樣把內(nèi)容寫具體;寄情于物的方法等,。

3.課外閱讀中,，讓學(xué)生看書時(shí)，專門找一個(gè)時(shí)間,，去排隊(duì)像走進(jìn)圖書館一樣,，要非常安靜地看書，這也訓(xùn)練了同學(xué)們的定力,。讓學(xué)生去讀“閑書”,，是學(xué)生自己選擇的課外書，課內(nèi)與課外要鏈接起來,，北京大學(xué)教授溫儒敏教授說：“凡是喜歡語文,，形成閱讀習(xí)慣的，很大程度上由課外閱讀引起?！彼浴伴e書”是很重要的,，要讓學(xué)生有“閱讀習(xí)慣”，交流閱讀心得,，教師適當(dāng)界入,，語文教師的教學(xué)是活的?？梢园炎x的那一本書每天讀兩篇,，然后寫上筆記，看誰記得最多最好,。

(三)口語交際教學(xué)

上課時(shí)老師可以設(shè)計(jì)一些情景,，然后邊講邊讓學(xué)生去說，也可以讓學(xué)生在練習(xí)本上寫下來,，下課后交給幾個(gè)同學(xué)批改,，讓同學(xué)給他一個(gè)評價(jià)，好的可以給予獎勵,?？谡Z交際要激發(fā)興趣，引起學(xué)生交流的欲望;要創(chuàng)設(shè)特定的情境;要體現(xiàn)雙向互動;要不斷提高學(xué)生的口語水平,，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣,。

(四)習(xí)作教學(xué)

在習(xí)作指導(dǎo)前，讓學(xué)生把自己或小組收集到的材料,，用ppt進(jìn)行展示,。這樣既可以讓學(xué)生自己學(xué)到知識，還能分享給其他同學(xué),。如果自己做,，不懂可以問家長、老師,、長輩……

習(xí)作教學(xué)還要進(jìn)一步明確小學(xué)生作文的性質(zhì),，讓學(xué)生做到“我手寫我口，我手寫我心”,。指導(dǎo)從內(nèi)容入手,，作文講評重在激勵，習(xí)作講評重在激勵,。觀察,、思維、表達(dá)三種能力結(jié)合起來培養(yǎng);加強(qiáng)平時(shí)練筆的指導(dǎo),。

(五)綜合性學(xué)習(xí)

綜合性學(xué)習(xí)要體現(xiàn)其綜合性,、實(shí)踐性,、開放性、自主性的特點(diǎn),，注重提高學(xué)生策劃,、規(guī)劃學(xué)習(xí)的能力，用多種途徑,、方式解決實(shí)際問題的能力以及語文的綜合運(yùn)用能力,。

如,，“走進(jìn)信息世界”中,，“怎樣寫研究報(bào)告”的方法：

第一步：確定話題;

第二步：獲取資料;

第三步：分析材料，形成觀點(diǎn);

第四步：依照樣本,，撰寫報(bào)告,。

五、授課進(jìn)度及課時(shí)安排(略)

小學(xué)第一學(xué)期教科研工作計(jì)劃篇九

新年伊始,，我們又迎來了一個(gè)新的學(xué)期,，根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃的安排，現(xiàn)將本學(xué)期工作安排如下：

一,、指導(dǎo)思想

以國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》和《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)各理念及精神。按照新課標(biāo)和新教材的理念,，積極進(jìn)行課堂教學(xué)模式的改革,、探索，優(yōu)化課堂教學(xué)過程,，重視對學(xué)生能力的培養(yǎng),，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，使每位學(xué)生自信且成功地成長,。

二,、個(gè)人業(yè)務(wù)

作為一名教師，除了要具備良好的思想品德,，高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能,。本學(xué)期結(jié)合學(xué)校工作及個(gè)人練功計(jì)劃安排，我將注重教材教法功的理論研修及英語口語訓(xùn)練,，每天安排一定的時(shí)間不斷為自己充電,，持之以恒，努力提高自身專業(yè)素質(zhì),，使業(yè)務(wù)水平再上新臺階,。

三、教學(xué)工作

(一)教學(xué)目標(biāo),、任務(wù)：

1,、提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，養(yǎng)成良好的朗讀書寫的習(xí)慣;

2、發(fā)音準(zhǔn)確,、朗讀流利,，準(zhǔn)確掌握書中的重點(diǎn)內(nèi)容;

3、能夠進(jìn)行簡單的日常用語的交流;

4,、熟練掌握所學(xué)歌曲,、chant等。

(二)教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)：

一年級：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣及習(xí)慣,，逐步養(yǎng)成認(rèn)讀單詞及簡單句子的能力;

二年級：培養(yǎng)學(xué)生正確、規(guī)范的英文書寫習(xí)慣,、根據(jù)例句會“舉一反三”進(jìn)行簡單的英語造句能力;

三年級：培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)規(guī)律背誦單詞的能力,、獨(dú)立進(jìn)行完整的問答對話練習(xí)的能力。

(三)方法措施：

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，深入研究教材教法，以學(xué)生為中心,，進(jìn)行課堂的有效教學(xué),，提高課堂效率，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握,。

2,、創(chuàng)新運(yùn)用各種不同英語教學(xué)法來輔助教學(xué)，如：情景教學(xué)法,、直接教學(xué)法和tpr全身反應(yīng)法,，并開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語,。

3,、創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境，使學(xué)生們在一定的英語語言環(huán)境里習(xí)得“第二語言”,。做到“生活中有英語,，英語中有生活”。

4,、鼓勵學(xué)生大膽說英語,，肯定他們的進(jìn)步(尤其是英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生)，樹立學(xué)生的信心,，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣,。

5、注重教材的靈活性和可操作性,，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,。幫助英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生,，提升英語基礎(chǔ)好的學(xué)生。

6,、多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)學(xué)生多單詞和句型的記憶,。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，為學(xué)生提供使用英語進(jìn)行交流的機(jī)會,。

總而言之,，本學(xué)期在教學(xué)上要想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，深入鉆研教材,，提高課堂效率,，盡量用最少的時(shí)間完成教育教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生在新的學(xué)期思想,、學(xué)習(xí)更上一層樓,。

小學(xué)第一學(xué)期教科研工作計(jì)劃篇十

本學(xué)期我擔(dān)任學(xué)校的教導(dǎo)工作和四年級的語文教學(xué)工作,，為了提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)素質(zhì),，具體計(jì)劃工作主要有以下幾點(diǎn)：

一、指導(dǎo)思想方面：

認(rèn)真貫徹學(xué)校新學(xué)期工作計(jì)劃與教學(xué)計(jì)劃,，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》,、《教育法》、《義務(wù)教育法》,、《教師職業(yè)道德規(guī)范》及《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī),，使自己對各項(xiàng)法律法規(guī)有更高的認(rèn)識，做到以法執(zhí)教,。忠誠于黨的教育事業(yè),，立足教壇，以課改為中心,，以科研為導(dǎo)向,，注重課堂常規(guī)教學(xué)，強(qiáng)化集體備課,，在學(xué)習(xí)中成長,，在反思中進(jìn)步。以培養(yǎng)學(xué)生“探究學(xué)習(xí)”,、“自主學(xué)習(xí)”,、“合作學(xué)習(xí)”為核心，創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的空間,，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性,，全面提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理和教學(xué)研究,，開辟教學(xué)改革新領(lǐng)域,，進(jìn)一步讓教學(xué)成為實(shí)施素質(zhì)的教育的重要陣地,。

新學(xué)期里，本人將積極接受學(xué)校分配給自己的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),，以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作,。遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校的規(guī)章制度,，工作任勞任怨,，及時(shí)更新教育觀念，實(shí)施素質(zhì)教育,，全面提高教育質(zhì)量,，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作兢兢業(yè)業(yè),，一絲不茍,。熱愛教育、熱愛學(xué)校,，盡職盡責(zé),、教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德,。認(rèn)真?zhèn)湔n上課,，認(rèn)真批改作業(yè)。

二,、積極投身課改,，加強(qiáng)學(xué)生的素質(zhì)教育。

我注重推行素質(zhì)教育,，堅(jiān)決把實(shí)施素質(zhì)教育落實(shí)在行動上,。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格,，平等,、公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)格要求,，耐心教導(dǎo),，不諷刺、挖苦,、歧視學(xué)生,，不體罰或變相體罰學(xué)生，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,，促進(jìn)學(xué)生全面,、主動、健康發(fā)展,。

學(xué)案在目標(biāo)要求,、課堂角色,、教學(xué)方式等方面不同于教案。它著眼于如何調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,，如何引導(dǎo)學(xué)生獲取知識,、培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，它側(cè)重使學(xué)生“會學(xué)”,。

本學(xué)期側(cè)重學(xué)習(xí)學(xué)案的制作,。“學(xué)案”的設(shè)計(jì),，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的全過程,，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性，關(guān)注教師教學(xué)的針對性,，關(guān)注課堂師生共同成長的互動性,。其核心是：根據(jù)學(xué)生的有效學(xué)習(xí)的需要，以及班級授課的特點(diǎn),，設(shè)計(jì)和組織課堂學(xué)習(xí),。學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)能力,，是教師設(shè)計(jì)教學(xué)的出發(fā)點(diǎn),，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)意向，體察學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒,，診斷學(xué)生的學(xué)習(xí)障礙，從而確定有效的,、切實(shí)可行的教學(xué)對策,。吃透和挖掘教材的育人因素，立足學(xué)生的全面發(fā)展,，吃透教材的編寫意圖,、知識體系，解決知識的結(jié)構(gòu)問題;吃透教材中對不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)要求,，解決因材施教,、“差異教育”問題;吃透讓學(xué)生參與知識發(fā)生、發(fā)展與應(yīng)用全過程的脈絡(luò)和布局,，把握住知識的?？奎c(diǎn)、能力的生長點(diǎn)和思維的激發(fā)點(diǎn),，解決學(xué)生思考,、參與、探求的問題,。學(xué)案的設(shè)計(jì)應(yīng)經(jīng)歷由粗到精,，由師到生,，由表及里的過程，以個(gè)人設(shè)計(jì)為前提,，以學(xué)為主考慮設(shè)計(jì),，集體研討優(yōu)化設(shè)計(jì)，分層把關(guān)確保質(zhì)量的操作流程,。并通過輪流設(shè)計(jì),、交流研討、課后反思,、不斷改進(jìn)等措施,，達(dá)到學(xué)生學(xué)有所得，師生共同成長的效果,，確保教學(xué)設(shè)計(jì)的落實(shí)和學(xué)習(xí)問題的解決,，體現(xiàn)教和學(xué)的有效性。

三,、教學(xué)工作方面：

我將積極引導(dǎo)我校教師參加教學(xué)研究工作,，不斷對教法進(jìn)行探索和研究。謙虛謹(jǐn)慎,、尊重同志,，相互學(xué)習(xí)、相互幫助,，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信,，關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù),，共創(chuàng)文明校風(fēng),。對于素質(zhì)教育的理論，進(jìn)行更加深入的學(xué)習(xí),。在平時(shí)的教學(xué)工作中努力幫助后進(jìn)生,，采取各種措施使他們得到進(jìn)步。

我將積極從提高課堂教學(xué)效益的各個(gè)側(cè)面探討提高課堂教學(xué)效益的因素,。我將積極學(xué)習(xí),，翻閱有關(guān)資料，對教育理論,、目標(biāo)教學(xué),、教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo),、智力因素和非智力因素等進(jìn)行再認(rèn)識,，提高用理論來指導(dǎo)實(shí)踐的能力。積極實(shí)行目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教材和學(xué)情確定每節(jié)課的重難點(diǎn),。平時(shí)備好課,，上好課，向40分鐘要質(zhì)量,。堅(jiān)持周前備課,，努力做到備課標(biāo)、備教材,、備學(xué)生,、備教具，備教法學(xué)法,。從知識能力兩方面精心設(shè)計(jì)教案,，并積極地使用各種電教^器木才，提高課堂教學(xué)效益,，堅(jiān)決杜絕課堂教學(xué)的盲目性和隨意性,。

在課堂教學(xué)方面我力爭課堂解決問題，在教學(xué)中抓關(guān)鍵,，突重點(diǎn),，排疑點(diǎn)，講求教法,，滲透學(xué)法,，既教書更育人，使學(xué)生的身心得到全面和諧的發(fā)展,。課堂上語言準(zhǔn)確簡潔,，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn),，精講多練,，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的聽,、寫、讀等綜合能力都得到提高,。

四,、教導(dǎo)業(yè)務(wù)方面：

1.協(xié)助校長組織教師學(xué)習(xí)和貫徹《中國教育改革和發(fā)展綱要》、《小學(xué)教學(xué)大綱》,。制訂教導(dǎo)處具體管理教學(xué)工作計(jì)劃,，認(rèn)真組織實(shí)施，全面完成學(xué)校教學(xué)任務(wù),，努力提高素質(zhì)教育質(zhì)量,，期終做好教學(xué)工作總結(jié)。建立學(xué)校教學(xué)質(zhì)量檢查驗(yàn)收制度和各種常規(guī)要求，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

2.負(fù)責(zé)學(xué)校教學(xué)的具體組織領(lǐng)導(dǎo)工作,。指導(dǎo)、檢查督導(dǎo)各科教師貫徹執(zhí)行教學(xué)大綱情況,，定期檢查教師的備,、教、研,、改,、輔、考評工作和學(xué)生的作業(yè),，制定學(xué)校的培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃,，要求教師要根據(jù)自己的班情和學(xué)科制定出每位教師的培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃，了解并反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，組織開展社團(tuán)活動,。

3.制定并實(shí)施全校教育工作計(jì)劃和教學(xué)常規(guī)，建立正常的教學(xué)秩序,，審查,，批準(zhǔn)各教研組制訂的教研和教學(xué)工作計(jì)劃。指導(dǎo)教研組開展教研活動,，組織公開教學(xué),，不斷提高教師群體的教學(xué)水平，堅(jiān)持經(jīng)常性聽課,，并做有計(jì)劃培養(yǎng)青年教師,。

4.協(xié)助校長做好教師的思想工作。有計(jì)劃得組織教師學(xué)習(xí)黨和國家的教育方針,、政策,，學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論和教學(xué)、教改理論,，安排好教師的理論,、文化進(jìn)修和基本功訓(xùn)練。

5.配合學(xué)校少先隊(duì)做好學(xué)生的思想政治工作,，協(xié)助做好學(xué)生的體育,、衛(wèi)生工作等等。

6.制定學(xué)校的教科研工作計(jì)劃,，領(lǐng)導(dǎo)教研組工作,，組織和指導(dǎo)各科教師，進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗(yàn),，進(jìn)行教育教學(xué)科研,，探討教學(xué)規(guī)律和提高教學(xué)質(zhì)量的途徑，定期召開教研組長會議，學(xué)習(xí)教育理論,，研究教學(xué)工作中存在的問題以及加強(qiáng)教學(xué)工作的措施,。組織安排公開課、觀摩課,、研究課,，幫助教師改進(jìn)教學(xué)，總結(jié)交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，提高質(zhì)量,。

7.組織和指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)文化、業(yè)務(wù)知識,，制訂個(gè)人三年規(guī)劃,，發(fā)揮新老教師的作用，不斷提高教師業(yè)務(wù)水平,。

8.在期末組織各科統(tǒng)一考查,，檢查教學(xué)效果，召開教師和學(xué)生座談會,，了解教學(xué)情況和存在的問題,。分析學(xué)生的知識質(zhì)量，幫助教師改進(jìn)教學(xué),。

9.負(fù)責(zé)教學(xué)行政工作,。包括：招生與編班，安排任課教師,，編排課程表,、作息時(shí)間表;組織期末考查;處理學(xué)生借讀、休學(xué),、轉(zhuǎn)學(xué)等事宜;建立教師業(yè)務(wù)檔案;購置全校學(xué)生的教科書,，指導(dǎo)有關(guān)同志搞好實(shí)驗(yàn)室、檔案室和圖書室的建設(shè),，更好地發(fā)揮其作用,。

10.在校長指導(dǎo)下，具體做好教師進(jìn)修的組織工作,，采取多種形式,，提高教師文化業(yè)務(wù)水平。

11.及時(shí)向校長匯報(bào)工作情況,。

12.樹立以校為家、廉潔奉公,、勤儉辦校,、任勞任怨、無私奉獻(xiàn)的思想作風(fēng)。

五,、出勤方面：

在工作中我一定要做到不遲到,、不早退，聽從領(lǐng)導(dǎo)分配,，不挑肥揀瘦講價(jià)錢,，平時(shí)團(tuán)結(jié)同志，尊老愛幼,，做到互相關(guān)心,，互相愛護(hù)。作為一名教師,，我一定自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，以教師八條師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，工作嚴(yán)肅認(rèn)真,，一絲不茍,，決不應(yīng)付了事，得過且過,，以工作事業(yè)為重,，把個(gè)人私心雜念置之度外,，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù),。

小學(xué)第一學(xué)期教科研工作計(jì)劃篇十一

學(xué)習(xí)對象分析：本班學(xué)生上冊應(yīng)掌握的知識基本掌握較好，尤其是分?jǐn)?shù)計(jì)算方面準(zhǔn)確率較高,，但在實(shí)際應(yīng)用類,，如應(yīng)用題，還有個(gè)別學(xué)生對題目難以理解,，解題困難,。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)較主動，能自覺進(jìn)行課后復(fù)習(xí),、課前預(yù)習(xí),，課堂上發(fā)言較積極，但有個(gè)別學(xué)生依賴性較強(qiáng),，思維能力和分析能力都較差,，聽課時(shí)較易分神，學(xué)習(xí)成績較不理想,。同時(shí),，本班同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣大多較好，課堂聽課認(rèn)真,，作業(yè)基本上都能按時(shí)完成,。只有少數(shù)學(xué)困生學(xué)習(xí)上仍有惰性,，完成作業(yè)比較應(yīng)付。

1,、教學(xué)內(nèi)容

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：負(fù)數(shù),、圓柱與圓錐、比例,、統(tǒng)計(jì),、數(shù)學(xué)廣角、整理和復(fù)習(xí)等,。圓柱與圓錐,、比例和整理和復(fù)習(xí)是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。

2,、教學(xué)目標(biāo)

(1)了解負(fù)數(shù)的意義,，會用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的問題。

(2)理解比例的意義和基本性質(zhì),，會解比例,，理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例,，會用比例知識解決比較簡單的實(shí)際問題;能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標(biāo)系的方格紙上畫圖,，并能根據(jù)其中一個(gè)量的值估計(jì)另一個(gè)量的值。

(3)會看比例尺,，能利用方格紙等形式按一定的比例將簡單圖形放大或縮小,。

(4)認(rèn)識圓柱、圓錐的特征,，會計(jì)算圓柱的表面積和圓柱,、圓錐的體積。

(5)能從統(tǒng)計(jì)圖表準(zhǔn)確提取統(tǒng)計(jì)信息,，正確解釋統(tǒng)計(jì)結(jié)果,，并能作出正確的判斷或簡單的預(yù)測;初步體會數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導(dǎo)。

(6)經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。

(7)經(jīng)歷對“抽屜原理”的探究過程，初步了解“抽屜原理”,，會用“抽屜原理”解決簡單的實(shí)際問題,，發(fā)展分析、推理的能力,。

(8)通過系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí),，加深對小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識的理解和掌握,，形成比較合理的、靈活的計(jì)算能力,，發(fā)展思維能力和空間觀念，提高綜合運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。

(9)體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

(10)養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。

3,、教學(xué)重點(diǎn)

(1)在熟悉的生活情境中初步認(rèn)識負(fù)數(shù),，能正確的讀、寫正數(shù)和負(fù)數(shù),，知道0既不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù),。

(2)認(rèn)識圓柱和圓錐，掌握它們的基本特征,。認(rèn)識圓柱的底面,、側(cè)面和高。認(rèn)識圓錐的底面和高,。

(3)探索并掌握圓柱的側(cè)面積,、表面積的計(jì)算方法，以及圓柱,、圓錐體積的計(jì)算公式,，會運(yùn)用公式計(jì)算體積，解決有關(guān)的簡單實(shí)際問題,。

(4)理解比例的意義和基本性質(zhì),，會解比例。理解正比例和反比例的意義,，能找出生活中成正比例和成反比例量的實(shí)例,，能運(yùn)用比例知識解決簡單的實(shí)際問題。

(5)認(rèn)識正比例關(guān)系的圖像,，能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標(biāo)系的方格紙上畫出圖像,，會根據(jù)其中一個(gè)量在圖像中找出或估計(jì)出另一個(gè)量的值。

(6)了解比例尺,，會求平面圖的比例尺以及根據(jù)比例尺求圖上距離或?qū)嶋H距離,。

(7)會綜合應(yīng)用學(xué)過的統(tǒng)計(jì)知識，能從統(tǒng)計(jì)圖中準(zhǔn)確提取統(tǒng)計(jì)信息,，能夠正確解釋統(tǒng)計(jì)結(jié)果,。

4,、教學(xué)方法

(1)運(yùn)用知識遷移，采用對比的教學(xué)方法,，促使學(xué)生理解掌握比例,、比例尺、正反比例的意義;解比例應(yīng)用題,，通過分析已學(xué)過的常見的數(shù)量關(guān)系,，正確找出兩種相關(guān)聯(lián)的量，判斷成哪種比例關(guān)系,，再列出方程解答,。

(2)充分利用電教媒體，通過演示,，學(xué)生實(shí)驗(yàn),，操作，揭示規(guī)律,，從而引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí),，合作交流，協(xié)作探究出多種方法來推導(dǎo)計(jì)算公式,，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力,。

(3)做好小學(xué)數(shù)學(xué)相關(guān)知識的歸納、整理工作,，確實(shí)做到精講多練,，使學(xué)生實(shí)現(xiàn)真正意義上的自主建構(gòu)。

5,、提高教學(xué)質(zhì)量措施

(1)貫徹?cái)?shù)學(xué)課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)的精神,，重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣、數(shù)學(xué)意識和實(shí)踐能力,，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,。認(rèn)真鉆研教材，明確教學(xué)要求,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

(2)比例這一單元先教學(xué)正比例的量，接著教學(xué)成反比例的量,，然后把兩者放在一起進(jìn)行聯(lián)系,、對比，最后再教學(xué)正反比例的應(yīng)用題,，使學(xué)生更好地理解正反比例有關(guān)系列概念并能正確判斷,，避免發(fā)生混淆;對于應(yīng)用題，安排用不同的方法解同一道題目,，既可以加深學(xué)生對比例的認(rèn)識,，又可以提高學(xué)生靈活運(yùn)用各種知識的解題能力,。

(3)圓柱及圓錐的教學(xué)從直觀入手，通過對常見實(shí)物觀察,，使學(xué)生認(rèn)識圓柱的形狀,，并從實(shí)物中抽象出圓柱幾何圖形，然后介紹圓柱各部分名稱,。通過課件演示及學(xué)生實(shí)驗(yàn)來教學(xué)圓柱的側(cè)面積,、表面積、體積及圓錐的體積,。

(4)統(tǒng)計(jì)圖教學(xué)時(shí)首先思考怎樣才能清楚地看出一個(gè)統(tǒng)計(jì)表中有關(guān)數(shù)量間的百分比關(guān)系。緊接著讓學(xué)生知道在表示有關(guān)數(shù)量之間的關(guān)系上,，統(tǒng)計(jì)圖比統(tǒng)計(jì)表更加形象具體;然后依次說明三種不同類型的統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用,。最后在例題和練習(xí)中，讓學(xué)生根據(jù)圖表回答問題,，使學(xué)生學(xué)會看統(tǒng)計(jì)圖表,、會根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)分析問題，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力并養(yǎng)成學(xué)生應(yīng)用統(tǒng)計(jì)的思想分析思考問題的習(xí)慣,。

(5)復(fù)習(xí)時(shí)重視基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí),，注意知識間的聯(lián)系。同時(shí)注意啟發(fā),、引導(dǎo)學(xué)生主動地對所學(xué)知識進(jìn)行整理和復(fù)習(xí),，形成知識網(wǎng)絡(luò)。教師則加強(qiáng)反饋,，注意面向全體,，因材施教，及時(shí)補(bǔ)習(xí)學(xué)生的知識缺漏,。

4,、專題落實(shí)措施

(1)根據(jù)班級學(xué)生實(shí)際和教材特點(diǎn)設(shè)計(jì)有層次性的練習(xí)。

(2)結(jié)合整理與復(fù)習(xí),，設(shè)計(jì)系統(tǒng)性較強(qiáng)的練習(xí),，幫助學(xué)生更好地掌握小學(xué)階段的數(shù)學(xué)知識。

(3)課后作業(yè)盡量做到分層練習(xí),。

小學(xué)第一學(xué)期教科研工作計(jì)劃篇十二

一,、 教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法,，四則運(yùn)算,，運(yùn)算定律與簡便計(jì)算，三角形,，位置與方向,，折線統(tǒng)計(jì)圖,，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運(yùn)用活動等。

小數(shù)的意義與性質(zhì),，小數(shù)的加法和減法,，運(yùn)算定律與簡便計(jì)算，以及三角形是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容,。

這一冊教材的教學(xué)目標(biāo)是,，使學(xué)生：

1.理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，體會小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用,，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感,，掌握小數(shù)點(diǎn)位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法,。

2.掌握四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序,，會進(jìn)行簡單的整數(shù)四則混合運(yùn)算;探索和理解加法和乘法的運(yùn)算定律，會應(yīng)用它們進(jìn)行一些簡便運(yùn)算,，進(jìn)一步提高計(jì)算能力,。

3.認(rèn)識三角形的特性，會根據(jù)三角形的邊,、角特點(diǎn)給三角形分類,，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180°。

4.初步掌握確定物體位置的方法,，能根據(jù)方向和距離確定物體的位置,，能描述簡單的路線圖。

5.認(rèn)識折線統(tǒng)計(jì)圖,，了解折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn),，初步學(xué)會根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖和數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析，進(jìn)一步體會統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用,。

6.經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的過程,，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

7.了解解決植樹問題的思想方法,，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識,，初步培養(yǎng)探索解決問題有效方法的能力，初步形成觀察,、分析及推理的能力,。

8.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

9.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。

二,、教材的編寫特點(diǎn)

本冊教材對于教學(xué)內(nèi)容的編排和處理,，是以整套實(shí)驗(yàn)教材的編寫思想、編寫原則等為指導(dǎo),，力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學(xué),、心理學(xué)的原理和學(xué)生的年齡特征，繼續(xù)體現(xiàn)前幾冊實(shí)驗(yàn)教材中的風(fēng)格與特點(diǎn),。

1. 改進(jìn)四則運(yùn)算的編排,，降低學(xué)習(xí)的難度，促進(jìn)學(xué)生的思維水平的提高,。

四則運(yùn)算的知識和技能是小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要掌握的基礎(chǔ)知識和基本技能,。以往的小學(xué)數(shù)學(xué)教材在四年級時(shí)要對此前學(xué)習(xí)過的四則運(yùn)算知識進(jìn)行較為系統(tǒng)的概括和總結(jié)，如概括出四則運(yùn)算的意義和運(yùn)算定律等,。對于這些相關(guān)的內(nèi)容，本套實(shí)驗(yàn)教材在本冊安排了“四則運(yùn)算”和“運(yùn)算定律與簡便計(jì)算”兩個(gè)單元,。但是“四則運(yùn)算”單元的教學(xué)內(nèi)容主要包括四則混合運(yùn)算和四則運(yùn)算的順序,。而關(guān)于四則運(yùn)算的意義，則根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》“結(jié)合具體情境,，體會四則運(yùn)算的意義”的要求未進(jìn)行概括,，從而簡化了教學(xué)內(nèi)容，降低了學(xué)習(xí)的難度,。

2.認(rèn)識小數(shù)的教學(xué)安排,，注重學(xué)生對小數(shù)意義的理解，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感,。

從本學(xué)期開始，學(xué)生將要系統(tǒng)地學(xué)習(xí)小數(shù)的意義和性質(zhì),、小數(shù)的四則運(yùn)算,。小數(shù)在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用，也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和其他學(xué)科所必需的基礎(chǔ)知識,，因此,，同整數(shù)知識一樣，小數(shù)知識也是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要內(nèi)容,。

3.提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容,，注重實(shí)踐與探索，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。

有關(guān)研究表明,，兒童時(shí)代是空間觀念的重要發(fā)展階段,，在小學(xué)階段學(xué)習(xí)一些空間與圖形知識，并在其過程中形成空間觀念,，對于學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)幾何知識及其他知識,、形成空間想像力有積極的、重要的影響,。

4.加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)知識的教學(xué),，使學(xué)生的統(tǒng)計(jì)知識和統(tǒng)計(jì)觀念得到進(jìn)一步提升。

5.有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法,，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力,。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不僅可以使學(xué)生獲得參與社會生活必不可少的知識和能力，而且還能有效地提高學(xué)生的邏輯推理能力,，進(jìn)而奠定發(fā)展更高素質(zhì)的基礎(chǔ),。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)思維能力是數(shù)學(xué)教學(xué)要達(dá)到的重要目標(biāo)之一,。

6.情感,、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中,，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動機(jī),。

四年級的小學(xué)生已經(jīng)具有了一定的知識和生活經(jīng)驗(yàn)，對自然與社會現(xiàn)象有了一定的好奇心,。此時(shí)需要教育者進(jìn)行有目的的啟發(fā)與引導(dǎo),，把學(xué)生的好奇心轉(zhuǎn)變?yōu)榍笾鸩叫纬煞€(wěn)定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)好數(shù)學(xué),、會用數(shù)學(xué)的信心,。本冊實(shí)驗(yàn)教材不僅內(nèi)容涉及數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容的各個(gè)領(lǐng)域，為學(xué)生探索奇妙的數(shù)學(xué)世界提供了豐富的素材,，而且注意結(jié)合教學(xué)內(nèi)容安排了許多體現(xiàn)數(shù)學(xué)文化的閱讀材料,、數(shù)學(xué)史實(shí)等，使學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動豐富多彩,、充滿魅力,。這些都有助于學(xué)生初步認(rèn)識數(shù)學(xué)與人類生活的密切聯(lián)系，了解數(shù)學(xué)的價(jià)值,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的欲望,。

小學(xué)第一學(xué)期教科研工作計(jì)劃篇十三

新學(xué)期開始了，為了進(jìn)一步貫徹實(shí)施課程改革,，讓學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中,，掌握所學(xué)知識,，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、分析問題,、解決問題的能力,，特制定本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃如下：

一、學(xué)生情況分析

三年級共有17名學(xué)生,，其中男生10人,，女生7人。同學(xué)們基本上對學(xué)習(xí)和常規(guī)等各方面的習(xí)慣轉(zhuǎn)入正規(guī),。但由于學(xué)生來自不同的家庭,，家長的文化水平、道德素質(zhì)等都存在著較大的差異,。因此還有部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣較差,，大部分學(xué)生在課堂只停留在認(rèn)真、專心聽,，缺少主動參與的意識和習(xí)慣,，一部分學(xué)生上課紀(jì)律松懈，喜歡隨意講話,，作業(yè)不肯及時(shí)完成,，喜歡拖拉作業(yè)。

所以本學(xué)期針對這些特點(diǎn),，在數(shù)學(xué)課要不但上的內(nèi)容豐富多采,，形式多樣，富有吸引力;而且還要培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生身在其中，才能堅(jiān)定學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,，增強(qiáng)學(xué)生的意志力,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二,、教材分析

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法,，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，小數(shù)的初步認(rèn)識,，位置與方向,，面積，年,、月,、日，簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),，用數(shù)學(xué)解決問題,，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動等,。

除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù),、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容,。

在數(shù)與計(jì)算方面，這一冊教材安排了除數(shù)是一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)以及小數(shù)的初步認(rèn)識,。這部分乘、除法計(jì)算仍然是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識和基本技能,，是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的重要基礎(chǔ),。

從本冊開始引入小數(shù)的初步認(rèn)識，內(nèi)容比較簡單,，此時(shí)學(xué)生在日常生活中經(jīng)常遇到或用到有關(guān)小數(shù)的知識和問題,，這部分知識的學(xué)習(xí)，可以擴(kuò)大用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題的范圍,，提高學(xué)生解決問題的能力;同時(shí)也使學(xué)生初步學(xué)會用簡單的小數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流,，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感，并為進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù)及小數(shù)四則運(yùn)算做好鋪墊,。

在空間與圖形方面,，這一冊教材安排了位置與方向和面積兩個(gè)單元，這是本冊教材的另兩個(gè)重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容,，為發(fā)展學(xué)生的空間觀念提供了豐富的素材,。通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生初步形成辨認(rèn)方向,、表達(dá)與交流物體所在的方向的能力等,。通過現(xiàn)實(shí)的教學(xué)活動，讓學(xué)生獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷,，探索并體會引進(jìn)統(tǒng)一的面積單位的必要性,，認(rèn)識面積單位，掌握長方形,、正方形的面積公式,，進(jìn)一步促進(jìn)空間觀念的發(fā)展。

在量的計(jì)量方面,，本冊教材進(jìn)一步擴(kuò)大計(jì)量知識的范圍,，除了面積單位的認(rèn)識外，還安排了認(rèn)識較大的時(shí)間單位年,、月,、日及24時(shí)計(jì)時(shí)法。這些內(nèi)容的教學(xué)可以進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念和時(shí)間觀念,，并通實(shí)際操作與具體體驗(yàn),，培養(yǎng)學(xué)生估計(jì)面積大小和時(shí)間長短的意識和能力,。

在統(tǒng)計(jì)知識方面，本冊教材讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),。教材向?qū)W生介紹了兩種不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖,，讓學(xué)生利用已有的知識，學(xué)習(xí)看這兩種統(tǒng)計(jì)圖,，初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析;通過學(xué)習(xí)平均數(shù)的含義和簡單的求平均烽的方法,，初步理解平均數(shù)的意義和實(shí)際應(yīng)用，進(jìn)一步體會統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用,。

在用數(shù)學(xué)解決問題方面,，教材一方面安排了一個(gè)單元，專門教學(xué)用所學(xué)的乘除法計(jì)算知識解決生活中的簡單問題;另一方面,，安排了"數(shù)學(xué)廣角"的教學(xué)內(nèi)容,，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測,、實(shí)驗(yàn),、推理等活動學(xué)習(xí)簡單的集合思想和等量代換思想，并能應(yīng)用集合和等量代換的思想方法解決一些簡單的問題,，培養(yǎng)學(xué)生觀察,、分析及推理的能力，培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn),、欣賞數(shù)學(xué)美的意識,。

本冊教學(xué)根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗(yàn)，安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動,，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實(shí)背景的活動,，運(yùn)用所學(xué)知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用,，感受用數(shù)學(xué)的愉悅,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實(shí)踐能力。

三,、課標(biāo)對本冊教材的教學(xué)要求

1、會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進(jìn)行相應(yīng)的乘,、除法估算和驗(yàn)算,。

2、會口算一位數(shù)除商是整十、整百,、整千的數(shù)，整十,、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù),，兩位數(shù)乘整十,、整百數(shù)(每位乘積不滿十),。

3,、初步認(rèn)識簡單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位)，初步知道小數(shù)的含義,，會讀,、寫小數(shù)，初步認(rèn)識小數(shù)的大小,，會計(jì)算一位小數(shù)的加減法,。

4、認(rèn)識東,、南,、西、北,、東北,、西北、東南,、西南八個(gè)方向,，能夠用給定的一個(gè)方向(東,、南、西,、或北)辨認(rèn)其余的七個(gè)方向并能用這些詞語描述物體所在的方向;會看簡單的路線圖,，能描述行走的路線。

5、認(rèn)識面積的含義,，能用自選單位估計(jì)和測量圖形的面積,，體會并認(rèn)識面積單位(平方厘米,、平方分米,、平方米,、平方千米,、公頃),，會進(jìn)行簡單的單位換算;掌握長方形、正方形的面積公式,，會用公式正確計(jì)計(jì)算長方形,、正方形的面積，并能估計(jì)給定的長方形,。

小學(xué)第一學(xué)期教科研工作計(jì)劃篇十四

這學(xué)期經(jīng)來,，我擔(dān)任了二年級數(shù)學(xué)的教學(xué)工作，為了全面實(shí)施素質(zhì)教育,，使各項(xiàng)工作有條不紊的進(jìn)行,，前半學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，為了做好下半學(xué)期的工作,，特作如下的總結(jié),。

一、完成前半學(xué)期的教學(xué)工作

前半學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有：解決問題,、表內(nèi)除法(一),、圖形與變換、表內(nèi)法(二),、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,，這些內(nèi)容本人依照教學(xué)大綱的要求，精心組織備,、輔,、批、記，到目前為止經(jīng)全面完成半學(xué)期的教學(xué)工作,。

二,、學(xué)生學(xué)習(xí)情況的分析

半學(xué)期來本班學(xué)生積極配合教師能按時(shí)完成各種作業(yè)，上課認(rèn)真聽講,，熟練地掌握了一些最基本的加、減,、乘,、除和綜合運(yùn)算，但就對應(yīng)用題的分析還存在一定的問題,，有個(gè)別同學(xué)在計(jì)算過程中不寫單位,，、等同學(xué)不安時(shí)完成作業(yè),，申宏昌,、蘇延禎進(jìn)步較快，劉于蓮,、蘇延清由于基礎(chǔ)較差,，學(xué)習(xí)上比較困難。

三,、采取的方法與措施

這學(xué)期以來,，教師始終堅(jiān)持做好教學(xué)常規(guī)的管理，因材施教,、對癥下藥,。認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，積極參加教研教改,，全面落實(shí)素質(zhì)教育,。進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程改革的成功經(jīng)驗(yàn)，以適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境,。在學(xué)習(xí)上鼓勵學(xué)生積極進(jìn)取,，刻苦學(xué)習(xí)，通過這一系列方法和措施,，涌現(xiàn)出以申寅昌,、申大鑫、張海濤,、蘇彩鳳等為代表的學(xué)習(xí)尖子,。對學(xué)習(xí)困難生的輔導(dǎo)工作采取了一幫一的措施，基本上完成了學(xué)期初制定的教學(xué)計(jì)劃,。

四,、做好學(xué)生的思想工作

在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育教育，以人為本，使他們從各個(gè)方面都有不同的收獲,，在學(xué)習(xí)知識的過程中不斷地完善自己,，學(xué)會期五、待人,，教育學(xué)生助人為樂,，互幫互學(xué)，最終建立和諧,、文明,、團(tuán)結(jié)、平等的師生關(guān)系,。

五,、考試成績分析

通過這次考試，學(xué)生考的成績不理想,，總分是1678,，均分是57、862,，最高分是88,、5，最低分是10,，及格人數(shù)是12人,，80分以上的是3人。出現(xiàn)這種情況的原因有多方面的,，通過本人認(rèn)真的分析,，主要原因是教師平時(shí)要求不嚴(yán)，對知識的應(yīng)用沒有拓寬到一定的程度,，對學(xué)習(xí)困難生的輔導(dǎo)不徹底,，在加上這次考試的范圍的擴(kuò)大，通過試卷分析期中考試以后的內(nèi)容要占19分,。還有一個(gè)主要原因是學(xué)習(xí)對應(yīng)用題的分析和解決掌握的不牢固,，在這期考試中失分較大。這次考試對自己是一次嚴(yán)重的警告,，教師在什么時(shí)候都不能放松對學(xué)生常規(guī)管理,。在今后的工作中不斷地加大教學(xué)常規(guī)管理，認(rèn)真做好備,、授,、輔、批,、記等各個(gè)環(huán)節(jié),，努力提高教學(xué)成績,，完成學(xué)期初初制定的天文學(xué)奮斗目標(biāo)。

總之,，通過半學(xué)期的工作,，教學(xué)中取得了一定的成績，但也存在著一些問題,，如,，對教法的計(jì)設(shè)還不合理，對學(xué)生的評價(jià)比較單一,，對學(xué)習(xí)困難生的輔導(dǎo)力度不夠等,。還需要在今后的工作中不斷努力，完成學(xué)期初制定的各項(xiàng)計(jì)劃,，爭取在期末考試中取得好成績。

小學(xué)第一學(xué)期教科研工作計(jì)劃篇十五

五年級是中年級到高年級的過渡,。通過四年的英語學(xué)習(xí),，孩子們已經(jīng)具備了一定的英語素養(yǎng)和學(xué)習(xí)方法。孩子們對英語學(xué)習(xí)的情感基本穩(wěn)定,，大致分為三類,。第一類孩子對英語具備強(qiáng)烈的興趣，有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)欲望和表現(xiàn)欲望,，成績也較穩(wěn)定,。第二類孩子的英語學(xué)習(xí)停留在“聽話”的份上，沒有太高的學(xué)習(xí)興趣,，卻也還沒有厭學(xué)的心理,。一切以完成老師的學(xué)習(xí)認(rèn)為為目標(biāo)，學(xué)習(xí)成績不穩(wěn)定,。第三類孩子由于長期學(xué)習(xí)方法不得當(dāng),，學(xué)習(xí)成績持續(xù)偏低，抑或跟教師本人產(chǎn)生過情感上的沖突,，厭學(xué)心理明顯,，成績低下。

教學(xué)內(nèi)容分析

冀教版教材是以話題——功能——結(jié)構(gòu)——運(yùn)用這一思路編寫的,。其目的是以話題為綱領(lǐng),，以交際功能為主線，兼顧語言結(jié)構(gòu),，逐步實(shí)現(xiàn)有意義的語言學(xué)習(xí)活動,。本冊教學(xué)內(nèi)容圍繞李明、丹尼,、詹妮三個(gè)孩子去北京這一話題,，以準(zhǔn)備旅行,，在北京，回憶旅行完成了教材的構(gòu)成,。其中涉及到了祈使句,、一般現(xiàn)在時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí),、一般過去時(shí)等語法要點(diǎn),。出現(xiàn)了篇章閱讀教學(xué)，教材逐步向?qū)W生提供相對完整的,、有語境的文章,，教學(xué)內(nèi)容較之于中年級段有了大幅度增加。

教學(xué)設(shè)計(jì)分析

遵從以前的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，本學(xué)期教學(xué)依舊先從單詞教學(xué)入手,。在學(xué)生初步接觸單詞學(xué)習(xí)之后，開展單元教學(xué),。教學(xué)設(shè)計(jì)遵循“三位一體”教學(xué)模式,，從單詞到句型到篇章，逐一展開,。從而照顧到所有層面的所有學(xué)生,。

實(shí)施策略分析

課堂教學(xué)以小組合作學(xué)習(xí)為主，設(shè)定組長和值日組長,，劃分學(xué)習(xí)伙伴,。要求每個(gè)學(xué)生在完成自己我學(xué)習(xí)“學(xué)”的任務(wù)的同時(shí)都承擔(dān)著“教”的任務(wù)。學(xué)習(xí)評價(jià)以小組評價(jià)為主,。充分發(fā)揮合作的力量,。

經(jīng)常及時(shí)跟家長溝通，讓家長了解教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)目標(biāo),。指導(dǎo)家長有效開展家庭輔導(dǎo),，形成家校合力，幫助孩子們從優(yōu)秀走向優(yōu)勝,，從學(xué)困走向?qū)W優(yōu),。

教學(xué)進(jìn)程

1-2周 單詞學(xué)習(xí)

3-4周 第一單元

5-6周 第二單元

7-8周 第三單元

9-10周 第四單元

11-12周 故事教學(xué)

13周-- 復(fù)習(xí)備考

小學(xué)第一學(xué)期教科研工作計(jì)劃篇十六

一、教材基本情況

本教材—新標(biāo)準(zhǔn)英語(供三年級起始用)第二冊是供小學(xué)三年級下學(xué)期使用的,。全書共分為11個(gè)模塊,，內(nèi)含一個(gè)期末復(fù)習(xí)模塊，每個(gè)模塊分為兩個(gè)單元,。第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容,，如：新句型，新對話等;第二模塊提供若干任務(wù)型練習(xí),，包括一首歌謠或小詩,，對第一單元呈現(xiàn)的新內(nèi)容,，通過靈活多樣的教學(xué)方式進(jìn)行鞏固與加深。在本冊書中,，學(xué)生將學(xué)習(xí)26個(gè)英文字母的發(fā)音,、順序及正確的書寫方法，學(xué)會表達(dá)喜好與方位,，學(xué)會用英語談?wù)搫游?、運(yùn)動、食物,、時(shí)間,、活動、節(jié)日,、季節(jié)與天氣等,。要求學(xué)生掌握87個(gè)單詞， 16個(gè)詞組,， 5首歌謠,， 6首歌曲。

二,、 教學(xué)目標(biāo)：

1. 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;

2、培養(yǎng)正確的書寫習(xí)慣;

3,、能認(rèn)讀所學(xué)詞語;

4,、能用所學(xué)語言進(jìn)行語境交際;

5、培養(yǎng)學(xué)生積極參與,、主動學(xué)習(xí)的態(tài)度,。

字母教學(xué)目標(biāo)：

1)字母在單詞中的發(fā)音。

2)字母在字母表中的順序,。

3)字母的正確書寫;

4)字母手寫體和印刷體的辨別;

5)了解生活中常見的字母,。

三、教學(xué)方法：

1,、字母教學(xué)

1)學(xué)生認(rèn)讀字母卡片,，掌握字母讀音。

2)教師幫助學(xué)生感知輔音字母中的元音音素,。

3)學(xué)生看單詞卡片和圖片認(rèn)讀單詞,，教師幫助學(xué)生感知字母在單詞中的發(fā)音。

4)學(xué)生練習(xí)書寫字母,。

2,、單詞教學(xué)

直觀教學(xué)法---使用直觀的實(shí)物、圖片,、多媒體,、簡筆畫,、動作和表情等教學(xué)新詞，有利于建立起單詞與物品的聯(lián)系,，培養(yǎng)學(xué)生用英語思維的能力,。如在教學(xué)big、small,、tall,、short 、fat,、thin單詞時(shí)可以通過實(shí)物,、趣味簡筆畫或反義詞等形式來來幫助學(xué)生識記。(small-not big,， short- not tall,， thin-not fat )自然拼音法---將單詞教學(xué)與語音教學(xué)結(jié)合起來，通過語音教學(xué)幫助學(xué)生學(xué),、記單詞,。加強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)讀和拼讀能力。

另外,， 在老師的示范中要將單詞正確書寫到四線格中,，然后結(jié)合板書給學(xué)生示范發(fā)音，讓學(xué)生聽清發(fā)音,、看到口型,。注意將單詞的音、形,、義結(jié)合,，加強(qiáng)學(xué)生單詞的認(rèn)讀能力。建議多利用磁帶來引導(dǎo)學(xué)生看圖反復(fù)聽錄音,，再次從聽覺上感知所學(xué)單詞,。

意義操練---在運(yùn)用多種方式進(jìn)行趣味的機(jī)械操練后，教師要將詞放到情境中,、句子中來理解與,，進(jìn)行意義操練。做到“詞不離句,，句不離段”,。

3、句子教學(xué)

4,、課文教學(xué)

本冊每單元的課文均與話題有關(guān),，依據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，以圖畫和學(xué)生易接受的語言呈現(xiàn),。在課文教學(xué)時(shí)可以參考以下步驟：

1)看圖或光盤,、聽錄音,。教師也可以通過表演或形體語言，幫助學(xué)生理解故事大意,。

2)學(xué)生聽錄音指圖,。

3)學(xué)生跟錄音指讀句子。

4)老師根據(jù)課文提問,，學(xué)生思考后回答,，提高學(xué)生的閱讀能力。

5)教師幫助學(xué)生認(rèn)讀故事中的句子,，突破重難點(diǎn),，幫助學(xué)生初步朗讀故事中的句子。

6)讓學(xué)生聽音復(fù)述句子,。(聽力訓(xùn)練,，分層要求)

7)學(xué)生自主練習(xí)課文。

8)鼓勵接受能力強(qiáng)的學(xué)生進(jìn)行角色表演,。

四,、教學(xué)措施

1)單詞的學(xué)習(xí)與運(yùn)用相結(jié)合。學(xué)生在學(xué)習(xí)單詞時(shí),，教師要滲透與話題有關(guān)的交際用語,，讓學(xué)生在交際中學(xué)單詞，感知語言,。

2)教師設(shè)計(jì)較為真實(shí)的情景,，幫助學(xué)生在情景中練習(xí)使用語言。在句子教學(xué)時(shí)要與單詞的學(xué)習(xí)相結(jié)合,。

3)教師要本著“體驗(yàn),、反思,、歸納,、總結(jié)、計(jì)劃”的原則設(shè)計(jì)活動,，即先讓學(xué)生在活動中感知語言,，對所感知的語言進(jìn)行反思后再對該語言現(xiàn)象進(jìn)行歸納和總結(jié)，然后再設(shè)計(jì)新的活動來加深印象,。在設(shè)計(jì)活動時(shí),，教師應(yīng)始終圍繞形式、意義和功能三個(gè)方面,，并將三者有機(jī)結(jié)合起來,。

五、在教學(xué)中應(yīng)注意的問題

1)面向全體學(xué)生,，為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和相互交流的機(jī)會以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的空間,，鼓勵學(xué)生通過體驗(yàn),、實(shí)踐、討論,、合作,、探究等方式，發(fā)展綜合語言技能,。

2)關(guān)注學(xué)生的情感,，努力營造民主、和諧,、愉快,、輕松的課堂氛圍，把英語教學(xué)與情感教育有機(jī)結(jié)合起來,，幫助學(xué)生體驗(yàn)集體榮譽(yù)感和成就感,，發(fā)展合作精神。

3)努力創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境,，幫助學(xué)生在活動中感受語言,，學(xué)習(xí)并運(yùn)用語言。

4)在教學(xué)過程中,，特別是在起始階段,，要堅(jiān)持大量輸入，少量輸出,，擴(kuò)大接觸面和文化視野,，注意“聽、做”在前,，“說”在后,。

5)注重學(xué)習(xí)過程的評價(jià)，使學(xué)生體驗(yàn)進(jìn)步與成功,，認(rèn)識自我,，建立自信。注意評價(jià)主體的多元化和評價(jià)形式的多樣化,。

6)正確對待學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的錯誤,。鼓勵學(xué)生大膽使用英語，對他們學(xué)習(xí)過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度,。