時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展，寫一份計劃,，為接下來的學(xué)習(xí)做準備吧,！大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎,？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

第一學(xué)期教科研工作計劃篇一

本學(xué)年度我校教育科研工作堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，認真學(xué)習(xí)和貫徹教育局和學(xué)校本學(xué)期工作計劃，緊緊圍繞“科研教研一體化”的科研理念,，積極開展教育創(chuàng)新,、科研創(chuàng)新，全面實施課程改革,，扎實推進素質(zhì)教育,，緊定不移地走“特色立校、科研興?！敝?，從操作層面上加強對各教研組工作的指導(dǎo),，努力培養(yǎng)研究型骨干教師，力爭讓我校的教育科研工作再上一個新臺階,。

1,、構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，強化校本培訓(xùn),，積極開展以《教育科研方法》及《開啟教科研幸福之旅》為重點的教科研理論學(xué)習(xí)活動,，提高教師的專業(yè)化水平。

2,、建立課題研究小組,，優(yōu)化教學(xué)常規(guī)管理和教研活動的制度化管理。

3,、優(yōu)化課題的科學(xué)化,、常規(guī)化管理，做好各級課題的研究及研究成果鑒定推廣工作,。

4,、進一步完善教育科研成果鑒定及獎勵制度，建立和完善教師的教學(xué)工作考評和學(xué)生的發(fā)展評價方法,。

5,、配合學(xué)校教導(dǎo)處、德育處抓好教師的各項論文,、案例征集活動,，積極向外推薦、宣傳我校教師教育科研的優(yōu)秀成果,，增強教師的成果意識,。

（一）、加強教師隊伍建設(shè),，提高教師教育教學(xué)能力：

高素質(zhì)的教師隊伍,，是深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量,，推進素質(zhì)教育的基礎(chǔ)和保證,。

1、加大培訓(xùn)的力度,。本著“年輕教師進步大,，骨干教師出特色”的思想，堅持重點培養(yǎng),，普遍提高的原則,，對我校任課教師進行分層培養(yǎng)，認真組織好市,、校兩級骨干教師的培訓(xùn)工作,。在全校教師中倡導(dǎo)讀書學(xué)習(xí)活動,，同時向教師推薦一些書目，鼓勵老師們廣聞博覽,。

2、加強與上級教研部門的交流和聯(lián)系,，走出去,、請進來。學(xué)校將聘請教育專家,、教研室教研員,、名師來校進行專題講座或教育科研指導(dǎo)，引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)先進的課改理念,、科研方法,，改進和完善我校教育科研工作。以課改拉動教師的學(xué)習(xí),，著力開展學(xué)習(xí)性組織的創(chuàng)建活動,。本學(xué)期的學(xué)習(xí)重點是課程改革的相關(guān)理論，特別是校本研究的理論與實踐學(xué)習(xí),。學(xué)校不定期為課題組教師提供教育科研參考資料,，組織老師們自學(xué)或集中學(xué)習(xí)。

3,、在青年教師中開展“五個一”活動,，即：每人讀一本教科研刊物（有學(xué)習(xí)筆記）；參加一項課題研究（有具體任務(wù)）,，每教研組至少發(fā)表一篇教育論文或教育案例（區(qū)級及以上）,，上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課（校級及以上），進行一項教科研研討交流（有發(fā)言書面稿）,，學(xué)期末學(xué)校將對此進行考核,。

(二)、協(xié)助教導(dǎo)處落實教研活動的規(guī)范管理

1,、加強備課的檢查,。備課要實行分層管理，因人而異,、注重實效,，鼓勵教師積極探索備課思路。進一步深化各年級的集體備課活動,。對優(yōu)秀教師應(yīng)盡可能地激發(fā)他們的創(chuàng)造性,，給他們提供廣闊的自主設(shè)計空間，并根據(jù)自身的`特點,，設(shè)計富有個性的教學(xué)方案,。

2,、加強平時上課的巡查。上課要倡導(dǎo)多樣化的課堂教學(xué)模式,，優(yōu)化課堂教學(xué)過程,，有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)來提高課堂教學(xué)效率，要盡可能地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主探究,、交流,、合作的機會，尊重學(xué)生的見解,、重視學(xué)生的經(jīng)驗,，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，教師通過自身的人格魅力感染學(xué)生,，建立和諧的師生關(guān)系,。

3、堅持教研活動的檢查,。繼續(xù)開展年級教研與學(xué)科教研相結(jié)合的常規(guī)教研活動,，堅持教研活動的常規(guī)性檢查，每次教研活動做到 “四定三有”即：定時間,、定地點,、定主題、定內(nèi)容,，有中心發(fā)言人,、有研討記錄、有實效,。

（三）,、組織全校教師結(jié)合我校實際情況，扎實開展課題研究,，努力增強教師的教育科研意識,，提高教育科研參與率及參與質(zhì)量，推進我校教育科研工作向更高水平發(fā)展,。

1,、加強學(xué)習(xí)，提高認識,，增強全體教師的教育科研意識,。

要轉(zhuǎn)變?nèi)w教師尤其是中青年教師的傳統(tǒng)教育觀念，增強“科研興?！钡囊庾R,，就必須強化教師理論的學(xué)習(xí)。學(xué)校將根據(jù)課題研究的需要聘請專家開展講座，指導(dǎo)教師結(jié)合自己的日常工作選題,、從事課題的學(xué)習(xí)研究,。同時配合講座以課題組為單位舉行小型的研討會，提高教師的科研意識,。

2,、做好科研課題的檢查、指導(dǎo),、督促工作,。

我校的市級課題《培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生自主學(xué)習(xí)的研究》，經(jīng)過課題組成員的共同努力,，已進入課題研究實施階段，我們將繼續(xù)加強對這項課題的管理工作,。區(qū)級數(shù)學(xué)實驗課題《新課程背景下學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計的研究》將做好結(jié)題工作,。

2月：

1、制定本學(xué)期科研工作計劃

3月：

1,、召開教育科研工作會,，安排好課題組人員的工作，布置教育科研任務(wù)

2,、做好學(xué)校主課題研究培訓(xùn)工作

3,、積極完成市級課題開題論證，區(qū)級數(shù)學(xué)課題結(jié)題

4,、檢查教師科研理論學(xué)習(xí)情況,。

5、片區(qū)區(qū)級小課題研究情況交流,。

4月：

1,、組織課題組成員集體研討。

2,、聘請教育專家或教研室領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)我校教育科研工作,。

3、做好《潤州教育》教師投稿的相關(guān)工作

5月：

1,、收集,、整理教師教育論文或教學(xué)隨筆。

2,、檢查教師科研理論學(xué)習(xí)情況,。

6月：

1、收集,、整理教師教育論文或教學(xué)隨筆,。

2、進行學(xué)校課題研究階段性工作總結(jié)。

3,、檢查教師科研理論學(xué)習(xí)情況,。

4、做好小課題研成果匯編工作,。

5,、做好教師開展教科情況考核工作

第一學(xué)期教科研工作計劃篇二

依據(jù)學(xué)校實際，確立教育科研為“發(fā)展教師,、發(fā)展學(xué)生,、發(fā)展學(xué)校”服務(wù)的工作方向,，積極開展校本教科研活動,，使教科研工作有新的發(fā)展，新的突破,，新的高度,。

圍繞“以教育科研為突破口，以課題研究為載體,，全面提升學(xué)校品位”這一總體思路,，堅持科研工作與德育工作、教學(xué)工作,、各項活動相結(jié)合,。切實做好已立項的縣課題、國家級十二五傳統(tǒng)文化課題,、數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案等課題的研究工作,。

1、嚴格按照科研制度,，規(guī)范教科研活動,。

2、著眼教師專業(yè)成長,，培養(yǎng)教科研骨干,。

3、以校園教研網(wǎng)絡(luò)為依托,，提升教科研層次,。

4、立足課堂,，以活動為載體,，有效開展課題研究。

5,、抓實課題實施過程,，提升,、推廣教科研成果。

1,、與校本研修相結(jié)合,，加強教科研理論培訓(xùn)，通過自學(xué),、互學(xué),、集中學(xué)習(xí)等多種方式提升教師科研意識與能力。

2,、搭建發(fā)展平臺,，促進教師專業(yè)化成長。

（1）依托校園網(wǎng)絡(luò),，構(gòu)建科研平臺,。充分發(fā)揮信息技術(shù)的作用，繼續(xù)依托校園網(wǎng)絡(luò),，加強校園網(wǎng)站中教科研內(nèi)容建設(shè),。圍繞學(xué)校各研究課題，提供有關(guān)理論學(xué)習(xí)材料,，融教師教學(xué)、研究和反思于一體,，把持續(xù)性的學(xué)習(xí)和實實在在的教育科研融入虛擬的.網(wǎng)絡(luò)空間,，以嶄新的方式促進教師專業(yè)成長。

（2）以集體備課為載體,，加強教研與科研的整合力度,，發(fā)揮教科研對教育教學(xué)的促進作用，為日常教育教學(xué)服務(wù),。

3,、深入研究探討，確保課題研究成果

繼續(xù)以日常教學(xué)為主陣地,，深入開展我校已立項的各課題研究工作,。

（1）省十二五安全課題本學(xué)期結(jié)題，學(xué)期初上報課題結(jié)題申請書,。各課題實驗教師要認真梳理三年來的課題實驗材料,，為結(jié)題工作做好準備。學(xué)校提升研究成果,，做好課題結(jié)題材料的匯編工作,。

本學(xué)期的課題研究不再設(shè)立明確的小研究專題，學(xué)校將與少先隊活動相結(jié)合,，利用班隊會,、實踐活動、紅領(lǐng)巾廣播專欄等渠道繼續(xù)進行安全常識的教育，各實驗教師要針對教材選取合適內(nèi)容立足課堂進行課題研究,，及時將課題研究材料存放到自己的課題檔案袋中,。

（2）國家級《人教版數(shù)學(xué)（4、5,、6）年級導(dǎo)學(xué)案編寫與使用有效性研究》這一課題繼續(xù)由開學(xué)后的五,、六年組的九位教師承擔(dān)，本學(xué)期的研究重點在于教案的生成及解決研究過程中的難點,。

（3）繼續(xù)深入開展國家級十二五傳統(tǒng)文化課題,，實驗教師以日常課堂為主開展課題研究，加強課題研究的深度與廣度,。全體班主任老師要堅持開展課前吟誦活動,，教導(dǎo)處加大檢查、抽查的力度,。課題組繼續(xù)與少先隊活動相結(jié)合,，利用校園文化墻,、中秋節(jié),、重陽節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日開展實踐活動,，宣傳傳統(tǒng)文化知識,，創(chuàng)設(shè)文化氛圍,。

十二月份,，我校將承辦全縣的課題研討活動,，向上級領(lǐng)導(dǎo)及各實驗校匯報近兩年來我校開展此課題的研究情況,，全體實驗教師要群策群力,，將我們的研究成果展示出來,。

（4）繼上學(xué)期校內(nèi)小課題研究結(jié)題后，新一輪小課題的確立工作又重新開始了,。本學(xué)期各教研組長要組織本組教師認真商討確立研究專題,。要求從小處著眼，操作性強,，具有實效性,，不要廣而空的材料課題。在課題研究過程中實行教研組組長負責(zé)制,，組員互相熟知研究專題,，及時了解研究動態(tài)，在集體備課中針對研究專題進行討論,，教導(dǎo)處將于日常聽課活動中檢查研究情況,，了解研究進度。

（5）縣課題照常開展課題研究工作,，加大日常課題研究的督促與指導(dǎo),。

4,、加強課題常規(guī)管理

（1）開學(xué)初，依據(jù)學(xué)校工作計劃制訂好教科研計劃及各課題階段計劃,，實驗教師制訂個人研究階段計劃,，統(tǒng)一檢查。

（2）學(xué)期中做好各課題研究情況的跟蹤檢查,、指導(dǎo)工作,，深入課堂及年級組，了解各課題的進展情況,，協(xié)調(diào)有關(guān)問題的解決,。

（3）定期召開課題研討例會，做到有主題,、人人發(fā)言,。

（4）本學(xué)期，要求每位教師上好一節(jié)研究課,，撰寫一篇教學(xué)論文,，一篇教學(xué)反思或心得，至少一篇精品教案,。

（5）做好研究過程中研究材料的積累工作,，學(xué)期末認真總結(jié)本學(xué)期各課題研究情況，撰寫課題階段總結(jié),。

（6）積極參加上級組織的各項教科研活動,，做好科研成果的推廣工作。

（7）學(xué)校通過聽推門課,、研討課,、檢查研究材料等方式對課題研究情況進行抽查,，學(xué)期末從研討次數(shù),、質(zhì)量等方面進行全面檢查，并將檢查結(jié)果納入教師考核,、教研組考評和教科研先進個人評選,。

1、制訂學(xué)校教科研工作計劃及各課題研究計劃

2,、各實驗教師制訂課題階段計劃

3,、檢查上交的課題階段計劃

4、上報安全課題結(jié)題申請書

5,、開設(shè)紅領(lǐng)巾廣播安全專欄

6,、課題日常研究

7、課題研討例會

8,、開展課題展示課活動

9,、開展課題實踐活動

1,、課題日常研究

2、開展課題展示課,、論課活動

3,、課題研討例會

4、開展課題實踐活動

1,、課題日常研究

2,、課題研討例會

3、開展課題實踐活動

4,、小課題研討課

1,、承辦傳統(tǒng)文化課題研討會

2、做好安全課題結(jié)題材料的匯編,、結(jié)題報告的撰寫工作,。

3、各實驗教師撰寫課題階段總結(jié),、經(jīng)驗論文

4,、學(xué)校教科研工作總結(jié)

5、評選先進教研組和先進教科研個人

6,、對各項材料進行檢查與梳理

第一學(xué)期教科研工作計劃篇三

圍繞學(xué)校新三年發(fā)展規(guī)劃中“育主體型學(xué)生,，做知識型教師，創(chuàng)地區(qū)信譽良好公辦初級中學(xué)”的發(fā)展目標,，本學(xué)期教育科研工作圍繞“教師專業(yè)化校本培訓(xùn)”,、“校本綜合實踐活動開發(fā)”和“強化教育科研管理”三個中心任務(wù)，重點落實校級主課題申報區(qū)級重點課題,、校本綜合實踐活動實施與開發(fā),、校本數(shù)學(xué)課程統(tǒng)整研究深化工作、校本教師專業(yè)培訓(xùn)常規(guī)管理工作和學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法培養(yǎng)研究等工作,，積極開展教學(xué)改革實驗,，改革課堂教學(xué)方法，不斷提高課堂教學(xué)效益和補缺補差工作效益,，做好新一輪校本課題的申報與研究實施工作,，促進教師隊伍素質(zhì)和教育質(zhì)量的不斷提高。

（一）提高教育科研課題管理水平

1,、舉辦校課題成果評審與表彰會：通過專家,、校級課題管理領(lǐng)導(dǎo)小組共同評審，對05-07校級課題進行審核評估,，并于10月召開校課題成果表彰會,。

2、完成區(qū)第九屆教育科研成果獎的組織申報工作,。

3,、完成區(qū)第七屆教育科研先進個人與集體的`申報工作,。

4、完成07年徐匯區(qū)教育科研課題申報工作,。

5,、完成07年教育科研年檢工作。

6,、完成07學(xué)年百題工程的組織申報工作,。

（二）加強教育科研推廣普及工作

1、繼續(xù)做好《“個性分層”教育與學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)》的推廣研究工作,，做好個別輔導(dǎo)總結(jié)工作交流和深化改進工作,。

2、加強教育科研培訓(xùn),，搞好每學(xué)期一次的校教育科研論壇,，本期論壇名為“教師開拓創(chuàng)新，學(xué)生自主發(fā)展”,，通過論壇交流教師們在一學(xué)期教育,、教學(xué)過程中發(fā)揮學(xué)生主體作用的實例。

3,、開展課程統(tǒng)整校本培訓(xùn)工作,。

（三）推進校本課程開發(fā)工作

1、以建設(shè)“生命教育試點?！睘橹攸c,，開發(fā)“社會·環(huán)境人”德育校本課程，確立以“人與自己”,、“人與他人”和“人與社會”的三個課程模塊,，借助課程開發(fā)提升對學(xué)生人格教育、行為品質(zhì)教育,、禮儀教育和環(huán)境道德教育的質(zhì)量,。

2、結(jié)合社會考察實踐活動和科普教育實踐基地,，圍繞“社會·環(huán)境人”課程主題,，開發(fā)拓展類,、探究類社會實踐活動方案,。

3、擬定“社會·環(huán)境人”德育校本課程開發(fā)方案,。

4,、收集“社會·環(huán)境人”德育校本課程一期開發(fā)活動方案設(shè)計資料。

（四）抓實學(xué)校課程統(tǒng)整研究工作

1,、深化六年級數(shù)學(xué)課程統(tǒng)整研究工作,，要求新的六年級教師對原設(shè)計的統(tǒng)整指南和教案進行驗證,、修改，乃至進行新設(shè)計,，并在對某一教學(xué)內(nèi)容進行統(tǒng)整教學(xué)的基礎(chǔ)上,，進行對照班與實驗班在該教學(xué)內(nèi)容掌握上的對照測試和統(tǒng)計分析。

2,、編制新七年級第一學(xué)期數(shù)學(xué)課程統(tǒng)整指南,，修改六年級第一學(xué)期數(shù)學(xué)課程統(tǒng)整指南。

3,、七年級教師繼續(xù)開展新年級的數(shù)學(xué)課程統(tǒng)整實踐和探索工作,。

4、教研組開展關(guān)于課程統(tǒng)整的每月一次“校本教研活動”,，要求每次活動能確定主題,。

5、07年11月中旬,，借助展示組織一次校際教學(xué)研討交流活動,。

6、做好課例分析與教案收集的工作,。

制定教科研工作計劃,。

2．收交各課題報告修改稿、推廣課題的個別輔導(dǎo)工作總結(jié),。

3．收交06學(xué)年第二學(xué)期數(shù)學(xué)課程統(tǒng)整教案,、研究論文和備課組工作小結(jié)。

4．?dāng)M訂校本課程開發(fā)方案,。

5．組織申報區(qū)教育科研成果獎

6．完成區(qū)百題工作小結(jié)交流工作,。

7、開數(shù)學(xué)課程統(tǒng)整研討工作會議,。

8,、開推廣課題個別輔導(dǎo)工作總結(jié)交流會。

9,、校本課程開發(fā)教師會議,。

10、制定七年級數(shù)學(xué)課程統(tǒng)整指南,。

1．組織申報區(qū)教育科研先進集體和個人,。

2．?dāng)?shù)學(xué)課程統(tǒng)整校際教學(xué)研討籌備會。

3,、修改七年級數(shù)學(xué)課程統(tǒng)整指南,。

4、收校本課程開發(fā)教學(xué)計劃,。

5,、開校級課題頒獎大會,。

1．收校本課程開發(fā)單元設(shè)計。

2,、區(qū)級重點課題修改與申報工作,。

3、組織20xx學(xué)年區(qū)百題工程申報工作,。

4,、數(shù)學(xué)課程統(tǒng)整校際教學(xué)研討。

1,、完成校教育科研年檢工作,。

2、開“教師開拓創(chuàng)新,，學(xué)生自主發(fā)展”校教育科研論壇,。

3、編定校本課程一期開發(fā)資料,。

第一學(xué)期教科研工作計劃篇四

指導(dǎo)思想：

在區(qū)教育局工作重點及學(xué)校學(xué)期工作安排的基礎(chǔ)上,，我校將繼續(xù)以“全面提升教育質(zhì)量”思想為重點，以研究課堂教學(xué)為抓手,，以促進教師的專業(yè)化發(fā)展為根本,，發(fā)揮好教科研先導(dǎo)服務(wù)功能。學(xué)校教科室將緊密結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)工作實際,，做好學(xué)校主題課的研究,，引導(dǎo)教師開展草根性研究，提煉科研成果,，增強科研自信,，提升科研品質(zhì)，引領(lǐng)教師專業(yè)成長,，讓教育科研成為教師幸福工作的追求,，成為學(xué)校發(fā)展的支點，成為學(xué)校建設(shè)的“助推器”,。

工作目標：

1.做好教科常規(guī)管理工作,，不斷創(chuàng)新活動形式，加強教研與科研的融合,，組織有質(zhì)量的教科研活動,，提升科研品質(zhì)。

2.優(yōu)化青年教師隊伍建設(shè),，繼續(xù)推進分層化的青年教師專業(yè)成長考核,，進一步優(yōu)化教師的教育科研能力,。努力為青年教師搭建專業(yè)成長的平臺,，傾力打造一支教學(xué)業(yè)務(wù)精湛,、科研能力出色的教師隊伍。

3.穩(wěn)步推進“十三五”主課題研究工作,，立足課堂教學(xué),，并將課題研究范圍逐步輻射全校師生。做好第七批區(qū)學(xué)年課題的管理工作,，督促老師們定期開展課題研究活動,。

4.完善學(xué)校教科研網(wǎng)頁、課題網(wǎng)站的管理建設(shè),，每月做好課題網(wǎng)絡(luò)化管理工作,，及時更新研究內(nèi)容，體現(xiàn)課題研究的動態(tài)過程,，確保課題研究規(guī)范化,、品質(zhì)化。

5.積極開展關(guān)于“教學(xué)質(zhì)量”“學(xué)生研究”“適合的教育”方面的專題研討,，引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)新理念,，不斷更新科研觀念，在平時的教育教學(xué)中大膽實踐,，勇于探索,。

6.有序規(guī)劃綜合實踐活動內(nèi)容，做到課程落實到位,、研討有實效,，發(fā)展學(xué)生素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),。

工作重點和措施：

一,、創(chuàng)新活動形式，開展常規(guī)教科活動,。

1.專題研討活動,。

每一學(xué)期兩次的教科沙龍是我校教科的常規(guī)活動，為了讓老師們真正參與這樣的主題研討活動,，本學(xué)期將創(chuàng)新活動形式,，以“故事+感悟”的形式展開，讓老師圍繞主題講述自己教育教學(xué)中的故事,，然后結(jié)合故事談?wù)勛约旱捏w會,。這些老師自己身邊的故事，一定會更有感染力,，必然讓其他老師產(chǎn)生共鳴,，自主自覺地去反思自己的教學(xué)。這樣的沙龍交流也必然會更加活潑，老師們也更加熱于參與,，老師們的收獲也必然會更大,。通過靈活多樣的沙龍方式，實現(xiàn)老師對課堂教學(xué)本真的追求與反思,。

2.讀書交流活動,。

閱讀，應(yīng)成為教師提升素養(yǎng)的方式重要,。閱讀能開拓視野,，提升思考力。教師的專業(yè)成長,，需要有精湛的教育理論知識的支撐,。本學(xué)期將繼續(xù)組織青年教師讀名家專著，汲取名家教育的思想精華,，并進行內(nèi)化吸收,，在學(xué)校論壇上開設(shè)讀書交流專區(qū)，開展讀后感的評比,。不斷引導(dǎo)教師將理論閱讀與實踐思考相結(jié)合起來,，為閱讀行為與教學(xué)行為架起互通的橋梁，從而促進教師素養(yǎng)的提升,。

3.主題征文活動,。

本學(xué)期適逢省“教海探航”、“師陶杯”,、“教育管理”征文比賽,，我校教科室將繼續(xù)組織兩次的'主題征文活動，選送優(yōu)質(zhì)論文參加論文評比,，力爭在幾項重要論文賽事中獲得優(yōu)異成績,。對于論文的寫作，教科室將積極邀請相關(guān)的專家進行培訓(xùn),、輔導(dǎo),，不斷提升我校教師的科研水平。

二,、立足課堂教學(xué),，展開課題研究活動。

1.“十三五”主課題研究,。

我?！笆濉敝髡n題《指向兒童需求：小學(xué)課堂學(xué)習(xí)支撐系統(tǒng)建設(shè)的研究》從立項至今，一直在區(qū)教科室領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下,，扎扎實實地開展著課題研究活動,。本學(xué)期,，教科室將根據(jù)上學(xué)期構(gòu)擬的《基于兒童需求的小學(xué)課堂學(xué)習(xí)支撐系統(tǒng)操作規(guī)程》，進行課堂教學(xué)的實踐,，不斷完善“規(guī)程”,，并將研究的階段性成果逐步推廣到全校教師，并發(fā)動更多的老師參與到學(xué)生案例的研究,。每月扎實開展好主課題的專項研究活動,，嚴格按照主課題網(wǎng)絡(luò)化管理要求,，按時上傳相關(guān)研究過程性資料,，繼續(xù)做好主課題研究中校長“四個一”的工作。

2.教師個人課題的管理,。

教科室除了主抓主課題的研究外,，還需要對教師的個人課題進行管理。我校目前有6項蘇州市教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃20xx年度課題,，31項第七批區(qū)學(xué)年課題,，還有多項的校級課題，這些課題由校教科室牽頭,，關(guān)注各類課題的過程性研究,，并對相關(guān)課題進行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，引導(dǎo)教師注重研究課題過程資料的積累,，積極組織開展課題研討活動,，認真記載好課題研究手冊，以確保課題研究實而有效,。

三,、搭建發(fā)展平臺，培養(yǎng)青年教師隊伍,。

我校是一所校區(qū)多,、學(xué)生多、教師多,、青年教師也多的學(xué)校,，青年教師的數(shù)量占了學(xué)校教師總數(shù)的三分之二。這支龐大的青年教師隊伍的成長,，將是我校教師隊伍建設(shè)的主要工作,。

1.做好青年教師成長規(guī)劃。

我校雖然是一所大校,，骨干教師的比例卻一直不高,，為了更好地培養(yǎng)青年教師，讓他們盡快成長起來,，將成立“盛澤小學(xué)青年骨干教師發(fā)展中心”,，努力創(chuàng)設(shè)條件,，為他們“搭平臺”“遞梯子”“上臺階”。本學(xué)期將啟動青年教師的“三年成長規(guī)劃”,，讓每位青年教師制定三年成長規(guī)劃,，學(xué)校將根據(jù)每位教師的實際情況，制定“專業(yè)發(fā)展菜單”,，努力讓更多的青年教師步入骨干教師的行列,。

2.完善青年教師考核制度。

我校一直是通過專業(yè)成長考核,，促進青年教師專業(yè)成長的穩(wěn)步推進,。本學(xué)期將對青年教師考核制度進行完善，力求“考核”可以真正體現(xiàn)教師的教科研能力,，激發(fā)教師的教科研熱情,，不斷培養(yǎng)科研骨干。教科室認真組織好一學(xué)期兩次的論文評比活動,，開展讀書活動評比等,，注重平時的科研素養(yǎng)積累，讓每一位老師明確自己的成長與參與教育科研之間的關(guān)系,，并從量化考核中獲取科研的成功感與幸福感,，明確努力的目標，并將此化為積極的行動,。

3.搭建青年教師成長平臺,。

為了推進青年教師的成長，我校將重點培育種子團隊教師,。因此本學(xué)期在原有的“和合研究室”和“習(xí)得工作室”的基礎(chǔ)上,，新增三個學(xué)科研究中心，聘請專家到校指導(dǎo),，每月開展主題活動,。這些平臺的搭建，將助推我校的青年教師快速成長,，不斷壯大我校的骨干教師隊伍,。

四、鏈接學(xué)生生活,，實施綜合實踐活動,。

1.開展教師的校本培訓(xùn)活動

20xx年，國家頒布了新的《中小學(xué)綜合實踐活動課程指導(dǎo)綱要》,，本學(xué)期將做好指導(dǎo)教師的校本培訓(xùn)活動,，帶領(lǐng)老師研讀綱要，夯實理論依據(jù),。讓更多的老師“走出去”參與區(qū)級,、市級的培訓(xùn),，并讓這些老師“帶進來”，給老師們進行校本培訓(xùn),。與此同時,，學(xué)校將做好綜合實踐的課程管理，學(xué)期初召集所有課程教師,，就課程內(nèi)容的確定,、課程實施的要求、備課的規(guī)范以及學(xué)期的檢查考核作統(tǒng)一部署,，使每位教師明確職責(zé),，做到專課專上，目標明確,，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的多種能力,，真正為學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展做出積極的努力,。

2.開展綜合實踐聯(lián)合教研活動,。

根據(jù)我校一校五區(qū)的辦學(xué)格局，針對綜合實踐課程特點,，本學(xué)期將繼續(xù)落實校區(qū)聯(lián)合教研,。積極擬定校區(qū)聯(lián)合教研計劃，在學(xué)期中至少開展兩至三次研討活動,，進一步優(yōu)化,、活化研討方式，采用一課再構(gòu)的課例研究,、微課展示,、主題講座等形式，豐富研討內(nèi)容,，在面上推開研討成效,。本學(xué)期組織開展好學(xué)生研究性學(xué)習(xí)成果展評評比活動，邀請學(xué)校相關(guān)人員作評委,，評比出優(yōu)秀的學(xué)生成果選編進研究性學(xué)習(xí)成果集《花艷東漾》,。

第一學(xué)期教科研工作計劃篇五

本學(xué)期教科研工作將圍繞全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，抓住“有效教學(xué)”這條主線,，以課堂教學(xué)為主陣地,，進一步轉(zhuǎn)變教科研工作方式，提高教科研工作實效,，堅持教科研為學(xué)校發(fā)展,、為教師成長、為教育教學(xué)服務(wù)的指導(dǎo)思想,，充分發(fā)揮教科室的功能,，發(fā)揮教育科研,、教學(xué)研究的職能，以加快曙宏小學(xué)走內(nèi)涵發(fā)展的步伐,。

工作目標：

1,、不斷完善管理體制，迅速適應(yīng)學(xué)校轉(zhuǎn)型需要

2,、加強課題研究管理,，確保課題研究扎實有效

3積極開展校本研訓(xùn)，加強教師隊伍建設(shè)

4,、做好論文征集活動,，提高教師科研水平

具體措施：

“凡事預(yù)則立，不予則廢“,。教科研工作的管理要從加強教育科研工作計劃管理開始,，教科室每學(xué)期制定全校開展教育科研的計劃，對開展教育科研工作的指導(dǎo)思想,、工作目標,、具體措施、工作內(nèi)容都有具體安排,。在這個計劃的指導(dǎo)下,，各教研組、課題組也要制定相應(yīng)計劃,。使全校教師心中有數(shù),，克服教科研工作的隨意性和盲目性，從而使教科研走向規(guī)范化道路,。

在科研中形成素養(yǎng),、在科研中增長智慧。教育科研工作中,，課題是抓手,，論文是形式。教師中形成學(xué)習(xí)和研究氛圍,，不斷提升教師教育教學(xué)理念,，改變教師教學(xué)行為，使教師的素養(yǎng)得以長足的提升,。

本學(xué)年度學(xué)校的工作中心是狠抓專業(yè)建設(shè),，推進課程改革，加快內(nèi)涵發(fā)展步伐,。所以教師應(yīng)該以閱讀為主線進行學(xué)習(xí),，做到學(xué)習(xí)內(nèi)容有目的、有計劃,、有要求,。并在閱讀的.基礎(chǔ)上積極撰寫讀書筆記,，把自己的讀書心得及時進行整理，以摘抄,、隨感,、反思等多種形式提升自身的理論水平，提高閱讀的效果,。以博客為載體進行反思,，從而激發(fā)教師反思熱情，培養(yǎng)教師反思習(xí)慣,。這樣才能使得學(xué)習(xí)不是寬泛的走過場,。教科室也將對教師學(xué)習(xí)情況作相應(yīng)檢查。

課題研究是教科研工作的抓手,，是教科研組織管理的重要內(nèi)容,，它對于提高學(xué)校科研層次,，提高教師科研水平具有極為重要的作用,。學(xué)校現(xiàn)有1個區(qū)級子課題《以閱讀促進教師專業(yè)發(fā)展的實施與研究》,、1個省級課題《吃,、睡,、煉,、讀的實施與研究》，本學(xué)期將在實驗班進行“引導(dǎo)自學(xué)型課堂”的實施與研究,。教科室將加強課題研究的過程性管理,，使課題研究進一步呈現(xiàn)有序性、有效性的特色,。定期做好課題的開題,、中期評估、研究資料等方面的指導(dǎo),，在本學(xué)年中促進課題研究向著規(guī)范有序,、高效優(yōu)質(zhì)的方向發(fā)展。

深入開展課堂研究,，以課題帶動課程改革,。重視課題研究與課堂教學(xué)的有機結(jié)合，將科研與教研不斷整合,，以教科室主任為主要組織者,，各課題組、教研組為主要研究力量,，各學(xué)科教師為參與者展開研究實踐,。研究工作與學(xué)科組的教學(xué)設(shè)計,、公開課、評課等活動相融合,。堅持隨堂聽課,、跟蹤聽課，發(fā)現(xiàn)問題及時研討,、改進,、再實踐。力爭在科研引領(lǐng)下提升學(xué)科活動的實效性,。

本學(xué)期,，學(xué)校教科室將積極組織教師參與區(qū)、市級的各種培訓(xùn)活動,，讓教師走出學(xué)校,，與教研^專~家、與其他優(yōu)秀教師進行^對`話,。同時參與培訓(xùn)的教師要積極完成“個人培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得”,，及時對培訓(xùn)情況和個人感受進行總結(jié)。通過各種培訓(xùn)活動,，促進教師隊伍整體素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展,；加快骨干教師的培訓(xùn)步伐和力度，實現(xiàn)教師素質(zhì)結(jié)構(gòu)由經(jīng)驗型向?qū)W習(xí)型,、科研型,，教育者同時又是受教育者的角色轉(zhuǎn)換，促進教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展,，提升學(xué)校教師整體科研水平,。

通過“走出去，請進來”的辦法,，本學(xué)期學(xué)校將聘^專~家來校進行專題講座,。

開展教學(xué)案例研究：課例研究是一線教師走進課改的突破口，也是我校進行校本研究,、實施校本培訓(xùn),、落實校本教研的一個有效載體。本學(xué)期,，教科室將繼續(xù)深入課堂,，對教師身邊的教學(xué)案例進行深入的研究討論,通過教學(xué)現(xiàn)場觀摩、教學(xué)片段賞析,、撰寫教學(xué)反思等方式引導(dǎo)教師從鮮活的教學(xué)案例入手,，不斷探究好的、適宜的教學(xué)方法，提高駕馭課堂的能力,。學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題，努力做一個有思想,、有追求的教師,，力爭成為一名智慧型和研究型的教師。逐步提升教師的理論功底,，不斷提升教師的專業(yè)化水平.

開展論文征集活動：本學(xué)期,，教科室將積極組織教師撰寫教育教學(xué)論文，對其中的優(yōu)秀論文鼓勵教師向省市級各類教育教學(xué)刊物投稿,，促進學(xué)校整體科研水平發(fā)展,。教科室大力倡導(dǎo)“為教師成長服務(wù)”的理念，積極協(xié)助教師進行論文投稿,，爭取讓每一位教師都能夠享受科研的魅力,。

六、進行人文管理做好服務(wù)工作

在學(xué)?？蒲泄芾碇?，我們要牢固樹立“以人為本”的理念，讓科研成為教師工作和生活中不可缺少的重要因素,，讓科研親近教師,，為教師的發(fā)展服務(wù)，為教師的成長奠基,。爭取讓全校的教科研水平躍上一個新的臺階,。

工作內(nèi)容：

1、制定學(xué)校教科研工作計劃,，校本培訓(xùn)計劃及總結(jié),。

2、督導(dǎo)檢查各級課題開展的過程和質(zhì)量,。

3、深入課堂,，組織教師積極參加校,、區(qū)、市級教研活動,。

4,、組織參加各類征文的評比活動。

5,、組織評比校優(yōu)秀教研組,。

工作安排：

1、制定教科研,、校本培訓(xùn)計劃

2,、做好課題研究準備工作

3,、校本課程開發(fā)

4、畢業(yè)班檢測

5,、建立“特長生”,、“學(xué)困生”檔案

6、“自育自學(xué)”課題實驗研討周

7,、教師基本功----美文誦讀

8,、期中檢測、分析,、反饋

9,、“以閱讀促發(fā)展”課題實驗研討周活動

10、“農(nóng)遠”運用課堂教學(xué)展示

11,、興趣小組特長展示

12,、“有效教師“校本論壇

13、教研組評比

第一學(xué)期教科研工作計劃篇六

圍繞學(xué)校新三年發(fā)展規(guī)劃中“育主體型學(xué)生,，做知識型教師,，創(chuàng)地區(qū)信譽良好公辦初級中學(xué)”的發(fā)展目標，本學(xué)期教育科研工作圍繞“家庭教育研究”,、“德育校本課程開發(fā)”,、“學(xué)科德育探索”和“數(shù)學(xué)學(xué)期課程統(tǒng)整”等重點工作，落實相關(guān)課題研究工作,，圓滿完成研究任務(wù),。

（一）加強教育科研常規(guī)管理

1、圍繞區(qū)域性百題工程的申報工作,，進一步落實學(xué)校07-09年新一輪校級教師和教研組課題的組織申報與研究落實工作,，確保每個教研組有申報課題研究、每個教研組能參與課題研究,。

2,、加強對已立項區(qū)級課題、校級課題和推廣課題的過程管理工作,，開好各課題小組研究討論會,，抓好相關(guān)資料收集與整理工作。

（二）強化家庭教育研究

1,、借助“家長,、學(xué)生信件互動溝通”活動、“親子讀書活動”推進家校聯(lián)系,。

2,、依靠“學(xué)習(xí)型家庭”事跡交流介紹，“學(xué)習(xí)型家庭”學(xué)生評、家長評,、老師評等活動,，評選07學(xué)年宛平中學(xué)學(xué)習(xí)型家庭，推進學(xué)校對家庭教育的指導(dǎo),。

3,、開展“好家長”評選工作，依靠校內(nèi)“好家長”資源,，落實對家長們的家庭教育輔導(dǎo)工作,。

（三）深化德育校本課程開發(fā)工作

1、深化“社會·環(huán)境人”德育校本課程開發(fā)工作,，在原活動設(shè)計編寫和實施的基礎(chǔ)上,，編寫“玻璃畫”、“環(huán)保工藝”,、“生命的律動”,、“生活中的化學(xué)”、“踢跳游戲”等課程模塊的教材,，并通過學(xué)?？萍妓囆g(shù)節(jié)等途徑展示拓展型課程中的學(xué)生作品，如玻璃畫,、環(huán)?？萍甲髌贰h(huán)保工藝作品等,。

2,、在完成“生命的律動”校本探究型課程初編校本教材和教學(xué)活動設(shè)計基礎(chǔ)上，利用參與區(qū)本教材編寫的機會,，完善,、修改本校校本教材。

3,、以“民族精神綱要”教育為主導(dǎo),，設(shè)計學(xué)校德育探究型活動，開展“從米袋子,、菜籃子看我國科技新發(fā)展”,、“奧運史話追蹤”等專題型探究活動，并結(jié)合讀書節(jié),、藝術(shù)節(jié)中考察報告評比、“20xx中國綠色·人文·體育”奧運郵票紀念封設(shè)計比賽等學(xué)校德育活動推進各探究型活動的深入開展,。

（四）繼續(xù)抓好數(shù)學(xué)學(xué)期課程統(tǒng)整研究工作

1,、收集07學(xué)年第一學(xué)期教師實施課程統(tǒng)整的教案與教學(xué)反饋意見。

繼續(xù)深入開展七年級第二學(xué)期課程統(tǒng)整指南的研究，依據(jù)《學(xué)期課程統(tǒng)整指南》研制教案的教學(xué)設(shè)計,，繼續(xù)開展根據(jù)統(tǒng)整教案進行課堂教學(xué)實施的研究,，做好《學(xué)期課程統(tǒng)整指南》的實踐反思與反饋調(diào)整研究。

2,、初步開展以實施“學(xué)期課程統(tǒng)整”為抓手,，推進教研組合作研究的運行機制，將實施“學(xué)期課程統(tǒng)整”作為主要的研究內(nèi)容,，充分發(fā)揮合作研究的'優(yōu)勢,，努力形成數(shù)學(xué)教研組的運行機制。

3,、初步開展數(shù)學(xué)教研組作為學(xué)校教學(xué)管理最低層級（能級管理）實現(xiàn)學(xué)校教學(xué)監(jiān)測與診斷機制建立與運行的研究,，加強教學(xué)的一線監(jiān)管。

4,、開展學(xué)期課程統(tǒng)整與數(shù)學(xué)教研組校本培訓(xùn)整合的研究,。

（五）初步開展學(xué)科德育研究工作

1、以科學(xué)學(xué)科為重點,，確立“人與自然和諧相處”為生命教育綱要中融滲的主要內(nèi)容,，探索學(xué)科教學(xué)融滲的內(nèi)容與方法。

2,、以語文學(xué)科為重點,，確立“生命價值”為生命教育綱要中融滲的主要內(nèi)容，探索學(xué)科教學(xué)融滲的內(nèi)容與方法,。

3,、以語文、歷史學(xué)科為重點,，確立“繼承,、創(chuàng)造傳統(tǒng)中華文化”、“挖掘,、欣賞中華民俗文化”為民族精神綱要中融滲的主要內(nèi)容,，探索學(xué)科教學(xué)融滲的途徑。

4,、以生命教育綱要為主導(dǎo),，構(gòu)建生命教育校本拓展課程和專題研究型課程，努力建設(shè)和完善“禮儀教育”,、“環(huán)保玻璃畫”,、“環(huán)保工藝”、“生命的律動”等課程模塊,，創(chuàng)設(shè)生命教育校園環(huán)境,。

5,、以民族精神教育綱要為主導(dǎo),，設(shè)計,、實施部分專題探究型活動,，融入校園德育文化活動中。

6,、以假日小隊活動和社會實踐考察活動為載體,，探索學(xué)科中融滲“兩綱”教育的實踐活動設(shè)計開發(fā)資源途徑。

第一學(xué)期教科研工作計劃篇七

本學(xué)期在認真學(xué)習(xí)貫徹國家和省教育中長期發(fā)展計劃綱要的基礎(chǔ)上,，緊緊圍繞深化課程改革,、推進素質(zhì)教育、提高教育質(zhì)量的目標,，落實市教育局提出的“精致化管理”的工作要求為指針,，發(fā)揮教科研的先導(dǎo)作用，以課堂教學(xué)研究為突破口,，打造新附中教學(xué)特色,，以課題研究為抓手，打造新附中科研特色,；通過扎實有效的教研活動,，打造高效課堂教學(xué)，創(chuàng)一流教育教學(xué)質(zhì)量,。通過形式多樣,、富有成效的培訓(xùn)活動，引領(lǐng)和促進教師專業(yè)水平提升,；通過進一步細化工作過程,、充實工作內(nèi)容、優(yōu)化工作方法,、創(chuàng)新工作思路,，力爭使學(xué)校的教科研工作能有特色、上層次,，引領(lǐng)廣大教師走內(nèi)涵發(fā)展之路,。

1、健全課題研究管理機制,，發(fā)揮課題研究的作用,，促進全校教科研水平的提升。

2,、拓寬教學(xué)研究思路,，創(chuàng)設(shè)各種教學(xué)研究平臺，扎實開展課堂教學(xué)研究工作,。

3,、優(yōu)化激勵機制,，營造科研氛圍,，努力提高教師論文寫作的質(zhì)量與數(shù)量,。

4。促進教師專業(yè)發(fā)展,，開展形式多樣的校本培訓(xùn)活動,，引領(lǐng)教師走內(nèi)涵發(fā)展之路。

科研是全校教學(xué)工作的先導(dǎo),，為教育教學(xué)工作服務(wù),，為學(xué)校管理工作發(fā)揮參謀作用。通過課題研究可以使教學(xué)上品位,，顯特色,，使教師專業(yè)素養(yǎng)得到提升。要通過課題研究增強教師的教科研意識,，提高教師的課題研究能力,。各備課組繼續(xù)通過省、市,、校級課題研究的形式研究課堂教學(xué)行為,，以教學(xué)中的瓶頸問題為研究對象，以行動研究為手段,，先進行理論研討提出設(shè)想,，通過課堂實踐研究形成初步成果。然后請專家引領(lǐng),、同行觀摩,，提出修改意見，最后再進行教學(xué)展示,，通過反思形成理論成果發(fā)表,。本學(xué)期要重視十二五課題申報工作，繼續(xù)做好省教學(xué)研究課題,、省市教育學(xué)會等各級課題申報工作,。對在研的各級課題加強管理與指導(dǎo)，條件成熟的`部分課題進行結(jié)題申報工作,，完成校級課題的結(jié)題與新課題的申報工作,。

本學(xué)期繼續(xù)開展校級公開課等研究活動，要充分利用校級公開課集中進行本學(xué)科全校性的教學(xué)研討活動,，學(xué)科組全體教師先聽課,，再研討，所有教案,、研討記錄都要上傳網(wǎng)站發(fā)布,，對成功開設(shè)公開課的教師及時頒發(fā)證書,，同時還要公布出勤情況，所有參加研討的教師都要在學(xué)校教研平臺上跟帖發(fā)表自己的研究成果,，教科室在做好組織服務(wù)工作的同時,，要加強過程考核，考核結(jié)果作為績效考核的依據(jù)之一,。繼續(xù)做好各級賽課的磨課活動,，發(fā)揮全校教師智慧，力爭在各級賽課中能再創(chuàng)佳績,。本學(xué)期各學(xué)科要開展同題異構(gòu)課堂研究活動,，通過說課、上課,、評課比賽來引導(dǎo)教師重視教學(xué)研究工作,。

附中擁有優(yōu)秀的師資隊伍和先進的教學(xué)設(shè)施，但回顧過去的一學(xué)年工作,，由于分校區(qū)辦學(xué),，教師教研活動的組織受到限制，加上考核方法的變化,，部分教師撰寫論文還停留在功利化,、任務(wù)型，許多高級教師出現(xiàn)了高原期現(xiàn)象,，參加教研活動和撰寫論文的積極性不太高,，全校的發(fā)表的論文質(zhì)量和數(shù)量與附中的學(xué)校地位不相稱。本學(xué)期全校要營造濃厚的教學(xué)研究氛圍,，扎實開展教學(xué)研究活動,，要通過真正有效的研討提供研究的素材，通過修訂完善考核辦法提高教師寫作的積極性,，學(xué)校將加強與全國相關(guān)出版機構(gòu)的聯(lián)系,，為教師提供作品發(fā)表機會，力爭全校的教科研成果在質(zhì)量與數(shù)量上有質(zhì)的飛躍,。

教師的專業(yè)發(fā)展要靠各種活動去引領(lǐng),。本學(xué)期計劃開設(shè)教師論壇，通過專家講學(xué),、教師自由研討,，給廣大教師提供學(xué)習(xí)交流的機會，引導(dǎo)青年教師關(guān)注教學(xué),、關(guān)注學(xué)習(xí),、關(guān)注自身專業(yè)的發(fā)展。組織教師外出觀摩先進學(xué)校的教學(xué)管理經(jīng)驗,，通過現(xiàn)場聽課,、面對面交流,，校際聯(lián)系等手段引領(lǐng)教師開闊視野、促進自身的專業(yè)發(fā)展,。進一步優(yōu)化讀書活動,，通過專題讀書、圍繞問題讀書,，召開讀書報告會,，引導(dǎo)教師閱讀、思考,、實踐，把個人閱讀與集體閱讀相結(jié)合,，在閱讀的基礎(chǔ)上反思教學(xué)行為,，研討教育規(guī)律，積極撰寫論文,。教科室建立教師繼續(xù)教育臺帳,，教師外出賽課、培訓(xùn)回校后要向校內(nèi)教師展示賽課成果,、分享培訓(xùn)收獲,，向教科室提交活動總結(jié)材料，通過發(fā)表在學(xué)校校園網(wǎng)平臺等手段,，讓全體教師共享活動成果,，放大活動效率。

學(xué)校的教科研工作除了制定計劃外,，還要細化到日常的備課聽課等教研活動中,，要充分發(fā)揮教研組、備課組的教研職能和引領(lǐng)作用,。除了學(xué)期初的工作布置會,、期中的檢查會、期末的總結(jié)會外,，還要和教務(wù)處一起開展推門聽課活動,，并及時就聽課中存在問題與備課組長、教研組長研究落實整改措施,。在各備課組開展各級課題研究的基礎(chǔ)上,，不斷改進集體備課形式，提高集體備課效率,。學(xué)期末通過檢查備課組活動記錄,、教師聽課筆記等形式強化過程管理，提高研究效率,。

為了加強教科研信息的交流共享,，教科室擬開通附中教科研專門網(wǎng)頁,，努力學(xué)習(xí)先進學(xué)校的數(shù)字化校園工作經(jīng)驗，通過網(wǎng)絡(luò)化研究平臺拓寬教科研形式,。如校級公開課活動除了上傳教案與評課記錄外,，還要開設(shè)專題研究，每位參加活動教師都要發(fā)帖參與討論,，其他如課題管理,、教研活動管理、繼續(xù)教育管理,、論文寫作輔導(dǎo)與發(fā)表,、教師專業(yè)發(fā)展論壇、各地教科研信息動態(tài)等內(nèi)容,，都可以實現(xiàn)日常管理網(wǎng)絡(luò)化,、部門工作公開化、教師發(fā)展自主化,，通過網(wǎng)站達到宣傳學(xué)校辦學(xué)特色,，及時與兄弟學(xué)校交流教科研成果的作用。

第一學(xué)期教科研工作計劃篇八

以科研興校,、教研強師為理念,，以教學(xué)研討為渠道，以課堂教學(xué)為主陣地,，以校本教研活動為抓手,，用心探索校本教研活動形式，把日常教學(xué)工作與研,、訓(xùn)融為一體,，營造求真、務(wù)實,、嚴謹?shù)慕?、研、?xùn)氛圍,，從而促進教師專業(yè)發(fā)展,，實現(xiàn)教師主角的轉(zhuǎn)變和課堂教學(xué)的優(yōu)化，為學(xué)校教育“雙贏”奠定堅實的基礎(chǔ),。

（一）用心開展基于問題的專業(yè)閱讀

教師們圍繞自己的課堂教學(xué)和研究課題,，多讀一些“教育新理念”“課程改革”和“教育隨筆類”等方面的理論書籍，要把讀書,、研究,、寫作緊密結(jié)合，走“讀研寫”一體的發(fā)展路徑。透過業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，主題教育活動,，不斷反思自己的教育行為，不斷加強師德修養(yǎng),，使教師之間融洽協(xié)作,，構(gòu)成一股凝聚力和向心力。在專業(yè)閱讀中,，教師們要制定好讀書計劃,，撰寫讀書筆記，撰寫讀書心得.

（二）創(chuàng)新科研方式,，用心開展各級科研活動

各教研組和課題組在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上,，用心開展課題研究和交流研討活動。各課題組每學(xué)期至少舉行1次校本科研活動,，并及時做好活動資料整理工作,。每次科研活動要有計劃，有安排,；有活動過程資料，如：課例,、發(fā)言材料,、照片等；有活動總結(jié),；有活動記錄,。

（三）加強師德教育，提高教師隊伍素質(zhì)

1,、加強教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育,，引導(dǎo)教師善學(xué)習(xí)、善思考,、重積累,、勤反思。全校教師只有愛崗敬業(yè),、樂于奉獻,、團結(jié)進取才能與時俱進。

2,、加強理論學(xué)習(xí),，以多種形式促進教師成長。根據(jù)錦州三中的發(fā)展目標,，以發(fā)展和創(chuàng)新為動力,，加強教育理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念。只有學(xué)習(xí)才能不斷進步,，我們將采取多種學(xué)習(xí)方法,，鼓勵教師不斷充電、充實自我,。組織教師學(xué)習(xí)理論知識,，校內(nèi)校外相結(jié)合、專業(yè)知識和業(yè)余知識相結(jié)合,。

3,、以年級組為中心，依托骨干教師,，認真抓好年輕教師的培養(yǎng)工作,，透過教研活動、示范課,、聽課評課,、以老帶新等形式，不斷提高教師的教育教學(xué)水平,。用心開展教學(xué)評比活動,，為教師成長搭建舞臺。

（四）加強課題管理與研究工作,，提高課題研究實效

1,、用心開展微課題研究

各教研組和教師們做好微課題的申請、立項,、成果推介等工作,。本學(xué)期將透過微課題成果展示，來推進學(xué)校微課題研究的深入開展,。透過微課題研究,，培養(yǎng)教師反思意識和科研習(xí)慣，提高教師科研潛力,，提升學(xué)校日常教學(xué)實踐的科研化水平,。

重點推進：

(1)〈有效備課〉的研究小課題，是基于教育局〈高效課堂教學(xué)策略的研究〉,、《有效教學(xué)的研究與探索》課題的規(guī)劃,，在本校立項解決的第一個要點問題，該課題旨在,，屏棄舊觀念,，掃除舊障礙，把握新課標,，設(shè)計新方案中,，準確審視理解現(xiàn)用教科書的編者意圖,，把握教科書的整體知識架構(gòu)和潛力訓(xùn)練體系，根據(jù)學(xué)生認知規(guī)律客觀分析現(xiàn)用教科書的總體選材,、布局及細節(jié)設(shè)計,，作為課程建設(shè)者利用豐富的課程資源彌補新的教學(xué)資料，并予以重新組合,，構(gòu)成個性化的教學(xué)資料序列,。在課程準備中，用心引入群眾備課機制,，自主創(chuàng)新,，同課異構(gòu)，等新的備課方式和理念,。此課題要在廣泛研究的基礎(chǔ)上總結(jié)出小學(xué)校,、單學(xué)科的備課方法和特色。

（2）有效合作學(xué)習(xí)的行動研究小課題,。是基于教育局〈高效課堂教學(xué)策略的研究〉和《有效教學(xué)的研究與探索》課題要求,，在中小學(xué)立項的行動研究課題。根據(jù)有效的合作學(xué)習(xí),，能夠喚醒學(xué)生沉睡的潛能,，激活封存的記憶，開啟幽閉的心智的假,，在新的.課程環(huán)境下,，在課堂教學(xué)中，用心營造適合學(xué)生進行合作學(xué)習(xí)的環(huán)境,，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，把握時機發(fā)揮合作學(xué)習(xí)的巨大功能,，實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，使我們的課堂教學(xué)煥發(fā)出有效的生命活力。

(3)有效教學(xué)的反思行動研究小課題,。是針對教育教學(xué)的問題(成功的經(jīng)驗,、或失敗的教訓(xùn))進行的總結(jié)、論證,、和思考,。透過我們加強教師的教學(xué)反思，對獲得的經(jīng)驗進行深入的思考,，不僅僅能提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率,，教師也能獲得改善教學(xué)實踐的專業(yè)知識，有利于建立學(xué)習(xí)共同體,。透過反思,，促使教師主動地將與教育教學(xué)行為有關(guān)的因素納入到自己教育教學(xué)活動的設(shè)計中來，慎重審視自己教育教學(xué)活動所依據(jù)的思想，并用心尋找新思維,、新策略來解決所面臨的問題,。經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練，教師將逐漸發(fā)展成為一個自覺而有效的反思者,，從而不斷促進自己的專業(yè)成長,，使我們的教學(xué)更有效。

2,、加強科研過程管理,，扎實推進已批課題的開題研究工作

進一步落實《錦州三中科研工作常規(guī)》，加強學(xué)校立項課題的過程性管理,。加強課題電子檔案建設(shè),，力求各項資料完整、科學(xué),。各級課題的研究應(yīng)以適當(dāng)?shù)幕顒蛹右酝七M和深化,，組織1次校級現(xiàn)場活動展示，并做好材料的收集與整理工作,，有計劃,，扎實的開展開題工作。

3,、樹立先進典型,，科研氛圍力求濃郁

當(dāng)前，我校的教科研氛圍還不夠濃郁,，主動參與教科研活動的教師還不夠多,。為了能夠充分發(fā)揮先進模范的激勵作用，我們依據(jù)學(xué)校的教科研獎懲條例,，加大獎懲力度,。同時，我們準備在學(xué)校的網(wǎng)站上開辟一個教師成果展示的專欄,，讓所有教師都能及時了解到同伴取得的成就,，并對自己起到必須的激勵和促進作用。

4,、做好服務(wù)工作,，科研成果力求豐富

教科室一如既往地組織全校教師用心參加各級各類論文比賽，并做好服務(wù)和指導(dǎo)工作,。學(xué)校將把論文發(fā)表狀況作為教師考評的參考標準,，教師的教科研成果也將作為主要的教育成果獎勵。為了及時掌握最新的教改動態(tài),，結(jié)合課題研究,，我們將創(chuàng)造條件組織教師出去學(xué)習(xí),，參加研討、培訓(xùn)等活動,，這樣既培養(yǎng)了教師,，又為學(xué)校課改工作增添新的活力。

第一學(xué)期教科研工作計劃篇九

圍繞市局“活力教育,，生態(tài)校園,，幸福師生”教育理念及外中“高品位、有特色,、國際化”辦學(xué)目標,，堅持“為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)，為教師的成長服務(wù)”的思想,，鞏固與深化現(xiàn)代化提升工程建設(shè)成果,，在市教科室的指導(dǎo)下，在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下,，務(wù)實奮進,，開拓進取，全面推進“科研促進質(zhì)量”的科研興教戰(zhàn)略,，圍繞學(xué)校提出的工作目標,，聚焦課堂，研培結(jié)合,，以課題研究為載體,，著眼于教師綜合素質(zhì)、專業(yè)水平的提高,，充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo),、引領(lǐng)和服務(wù)功能，不斷提高教師的教科研水平,，從而推動學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展,，全面提高學(xué)校的辦學(xué)水平和教育質(zhì)量。

1,、完善課題管理辦法，進一步深化主課題研究,，促進學(xué)校主課題研究上一個新臺階,。同時，積極開展以基礎(chǔ)教育課程改革為內(nèi)容的課題研究,。充分發(fā)揮教科研的引領(lǐng)作用,，加強對各級各類課題的管理與調(diào)控，關(guān)注課題研究過程,，抓落實,，求實效,，切實掌控課題研究動態(tài)；

2,、教學(xué)質(zhì)量再創(chuàng)新高,。以“少教多學(xué)”課題為龍頭，繼續(xù)依托“模式推進”,，抓實校本教研,、網(wǎng)絡(luò)教研，立足“現(xiàn)實課堂”,，著眼“行為改變”,，提高課堂效率，打造魅力課堂,。

3,、深化教研組、備課組活動,，全面提升教師的教科研能力,。

4、鼓勵教師的讀書學(xué)習(xí)活動,，努力構(gòu)建讀書氛圍濃厚的校園文化,。

5、繼續(xù)深化青年教師傳幫帶工作,，促使青年教師的專業(yè)成長,。

1、健全教科研制度,，規(guī)范過程管理,。本學(xué)期，學(xué)校將進一步健全和完善我?？蒲泄芾淼囊?guī)章制度和管理條例,，并組織教師學(xué)習(xí)，使科研課題負責(zé)人,、組長和研究人員明確自己的工作職責(zé),，使學(xué)校的科研工作有章可尋，有條可依,，逐步正規(guī)化,，穩(wěn)步健康發(fā)展。各課題組要圍繞課題研究主題和內(nèi)容,，定期開展活動,，做到研究有計劃，活動有記錄,、總結(jié),，并及時做好各類資料檔案的整理和積累,，課題組成員要有物化的課題成果。學(xué)期末,，學(xué)校將對各課題組進行評估考核,，考核結(jié)果與教師的績效聯(lián)系。教科室開展的各項活動將納入對教師及教研組,、備課組的考核,，評選“十佳備課組”，十佳學(xué)習(xí)型教師“,。各備課組每周集體備課要定時間,、定地點、定中心發(fā)言人,，備課組長不僅上傳集體備課預(yù)案,，還要將每周活動具體情況在校園網(wǎng)上公示，每個備課組都有蹲點行政參加并做好備課組考核工作,，統(tǒng)計并公示教師集體備課情況,。

2、加大教師繼續(xù)教育力度,，本著”關(guān)心教師,、尊重教師、為了教師,、服務(wù)教師,、發(fā)展教師“的原則，立足學(xué)科,，圍繞”計劃實施檢查總結(jié)“四個環(huán)節(jié),，實實在在分段、分層開展培訓(xùn),，促進教師專業(yè)發(fā)展,，提高教師教學(xué)水平。

3,、充分利用校園網(wǎng),、教師書吧、圖書館,、教研沙龍等營造教科研氛圍,，開展教學(xué)技能競賽等，多渠道,、多形式提高教師尤其是青年教師的綜合素養(yǎng)和教學(xué)水平。同時發(fā)揮名師示范,、引領(lǐng),、指導(dǎo)和輻射作用,，以”名師工作室“為載體，開展”頭腦風(fēng)暴“,、”學(xué)科沙龍“和”主題教研“等多種形式的展示,、交流活動，幫助教師提高教科研水平,。

4,、推行主題教研活動制度。開展以課例為載體進行行動研究活動,，變集體備課為集體研課,，每次教研確定研究主題，將關(guān)鍵要素作為重要主題：初一年級組側(cè)重思考”如何有效的做好小學(xué)與初中銜接教學(xué)“,；初二年級組側(cè)重思考”如何有效的防止兩極分化現(xiàn)象“,；初三年級組側(cè)重思考”如何有效的做好提高與普及兩方面的工作“。學(xué)校將在本學(xué)期組織課堂教學(xué)研討月活動,，圍繞活動主題,，共設(shè)課堂教學(xué)、論壇論文,、教師培訓(xùn)以及教學(xué)基本功比賽及總結(jié)表彰等項目,。

5、強化教學(xué)管理,。本學(xué)期,，學(xué)校將進一步明確各學(xué)科的教學(xué)”五認真“的基本要求，由教研組長給出藍本,，教師依據(jù)藍本認真實施,。繼續(xù)通過推門聽課、日常巡課和常規(guī)普查等手段,，切實抓好教學(xué)五環(huán)節(jié),，即備課、上課,、批改,、輔導(dǎo)、檢測工作,，進一步規(guī)范教學(xué)行為,，使教學(xué)常規(guī)管理進入規(guī)范化、科學(xué)化軌道,，提高常規(guī)管理的檔次和水平,。每次檢查打出等級、給出分數(shù),、上網(wǎng)公布,，其成績作為教師教學(xué)”五認真“的考核結(jié)果,。

6、組織各類各級教研活動,。為進一步提升常態(tài)課教學(xué)的有效性,，本學(xué)期，學(xué)校將制定常態(tài)課考核方案,，成立校內(nèi)常態(tài)課考核組,，采用”隨機聽課、分類觀學(xué),；對照備課,、及時反饋“的'方式，打造”精品課堂“,。把常態(tài)課的備課質(zhì)量看作教師的實際備課質(zhì)量,，把常態(tài)課的實施水平看作是教師的實際教學(xué)水平，把常態(tài)課所觀察到的作業(yè)設(shè)計,、實施,、批改、反饋的水平看作教師的作業(yè)處理的實際水平,，從而真正保障常態(tài)教師教育教學(xué)質(zhì)量,。

學(xué)校還將繼續(xù)組織全校性的對外公開課活動，與兄弟學(xué)校交流我校課改成果,，促進教師對教學(xué)過程的反思與研究,，使我校的課堂教學(xué)整體上水平。

7,、營造教科研氛圍,，組建研究隊伍。學(xué)校將舉辦各種形式的學(xué)習(xí),、培訓(xùn),、研討活動，對教師進行教育科研理論知識和教育科研方法的指導(dǎo),，使教師認識教育科研的重要意義,，掌握科研的基本方法，提高教育科研的能力,。每位教師都要樹立”教師即研究者“的觀念,，有成為科研型教師的志向。每人每學(xué)期要寫一篇個案,、一個教學(xué)設(shè)計,、一篇研究論文、一份研究報告，上一堂研究課,。

8,、立足課堂教學(xué)，提高教科研成效,。本學(xué)期，學(xué)校將把教研工作和科研工作緊密結(jié)合起來,，引導(dǎo)教師基于教學(xué)中的現(xiàn)實問題,，結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容、課時特點,、學(xué)科個性,、學(xué)生現(xiàn)狀等選擇恰當(dāng)?shù)恼n題進行研究，服務(wù)教學(xué),，提高研究實效,。

9、打造”外國語“特色建設(shè),。充分利用外籍教師資源,，成功編撰”常用英語“培訓(xùn)手冊，加強全校45周歲以下非英語教師進行英語口語培訓(xùn),。

10,、搞好校本課程的開發(fā)，完善校本課程體系,。不斷完善原有校本課程（gbr課程）,，再開發(fā)2至3種新的校本課程，彰顯我校特色：一是根據(jù)語文,、英語學(xué)科特點,，對名家教材、名著進行開發(fā)整理,，形成”雙語“校本課程,；二是開發(fā)校內(nèi)傳統(tǒng)資源，建設(shè)以科學(xué)探索為核心的理科實驗操作類校本課程,；三是建設(shè)以學(xué)生個人興趣為基礎(chǔ)的技能類課程和活動類,、綜合類課程。

11,、支持教師互助學(xué)習(xí),。抓好”一人學(xué)習(xí)，眾人受益“式培訓(xùn),。骨干教師或青年優(yōu)秀教師外出學(xué)習(xí),、培訓(xùn)考察，回校歸來要利用校本培訓(xùn)時間對全員教師進行培訓(xùn)，傳達學(xué)習(xí)精神,，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí),，多人受益的效應(yīng)。充分發(fā)揮學(xué)校的”師徒“結(jié)對作用,，舉行新一輪師徒結(jié)對儀式,，并加強師徒開展活動的過程管理，完善師徒工作常規(guī)制度和師徒結(jié)對考核制度,。青年教師要認真鉆研教育教學(xué)理論,，認真執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，主動爭取指導(dǎo)老師的幫助,，虛心學(xué)習(xí),，有疑必問。每周至少聽2節(jié)課,。其中1節(jié)為師傅的課,，1節(jié)為其他老師的課。提倡多聽課,，特別是同教材的課,，做到取一家之本，采眾家之長,，創(chuàng)自己風(fēng)格,；每學(xué)期上匯報課1節(jié)，撰寫教育教學(xué)論文1篇,。

要參與一項課題研究,，閱讀1本教育理論專著，并認真做好讀書筆記,；積極參加教研活動和備課活動,，積極參加學(xué)校的各項競賽和研討活動。要主動請指導(dǎo)教師協(xié)助分析學(xué)生情況和班級現(xiàn)狀,，制定班級管理措施,，多向指導(dǎo)教師請教班級管理的方法和藝術(shù)。學(xué)期結(jié)束時作好一份工作學(xué)習(xí)的匯報總結(jié),。指導(dǎo)教師要在師德,、工作態(tài)度、教學(xué)業(yè)務(wù),、班級管理等方面做出榜樣,。每學(xué)期初指導(dǎo)青年教師訂出學(xué)期教學(xué)計劃，幫助審核教案,；課后及時評析,，共同研究改進教法的措施,；指導(dǎo)青年教師上匯報課1節(jié)以上。每月為徒弟上1節(jié)示范課,，指導(dǎo)青年教師參與課題研究,，學(xué)習(xí)一本教育教學(xué)理論書籍，并指導(dǎo)青年教師結(jié)合實踐寫一篇教育教學(xué)論文,。每學(xué)年寫好一篇關(guān)于做好青年教師業(yè)務(wù)培養(yǎng)的專題總結(jié),。

12、及時傳達各級論文評比通知,，并針對我校具體情況提出明確要求,。

13、組織青年教師集中參加交互式電子白板應(yīng)用培訓(xùn)等,。

14、每周集體備課定時間,、定地點,、定中心發(fā)言人，備課組長不僅上傳集體備課預(yù)案,，還要將每周活動具體情況在校園網(wǎng)上公示,，每個備課組都有蹲點行政參加并做好備課組考核工作，統(tǒng)計并公示教師集體備課情況,。

15,、每周、每月統(tǒng)計并公示教師學(xué)習(xí)考核積分和聽課記載情況,，進一步規(guī)范各類表格的填寫,。

在新的一學(xué)年里，教科室將進一步解放思想,，務(wù)實求真,，立足本職，勇于創(chuàng)新,，走教師專業(yè)內(nèi)涵式發(fā)展之路,，再創(chuàng)我校教育科研工作新輝煌！

9月份：

1,、制定學(xué)校本學(xué)期教科工作計劃,。

2、和教務(wù)處協(xié)商安排本學(xué)期教科研活動計劃,。

3,、教研課、教學(xué)反思等檢查匯總,，備課組考核,，個人考核積分公示,。

4、舉行”拜師結(jié)對“活動,。

10月份：

1,、教研課、教學(xué)反思等檢查匯總,，備課組考核,，個人考核積分公示。

2,、對各課題組長進行培訓(xùn),。

3、組織青年教師集中參加交互式電子白板應(yīng)用培訓(xùn),。

11月份：

1,、組織青年教師集中參加交互式電子白板應(yīng)用培訓(xùn)。

2,、教研課,、教學(xué)反思等檢查匯總，備課組考核,，個人考核積分公示,。

12月份：

1、教研課,、教學(xué)反思等檢查匯總,，備課組考核，個人考核積分公示,。

2,、45周歲以下非英語教師進行英語口語培訓(xùn)。

3,、組織參加論文評比活動,。

1月份：

1、完成教科工作總結(jié),。

2,、完成各級課題研究年度階段總結(jié)。

3,、各課題組按照任務(wù)書要求匯總上交各種材料,，教科室進行資料歸檔。

4,、對全校教師進行教科工作考核,。

5、評選”十佳備課組“,，十佳學(xué)習(xí)型教師”,。

第一學(xué)期教科研工作計劃篇十

深化課程改革,、轉(zhuǎn)變教與學(xué)方式、同伴互助,、有效性,、資源的開發(fā)與利用

以《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要》為指導(dǎo)思想,緊緊圍繞區(qū)教育局提出的工作重點和學(xué)校的發(fā)展方向，調(diào)動全體教師的積極性,，大力開展教育創(chuàng)新,，努力發(fā)展教師專業(yè)水平，積極探索提高有效課堂的途徑,；不斷豐富學(xué)校內(nèi)涵文化,，大力推進素質(zhì)教育，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,；在實踐中提高教師以學(xué)生為中心的意識和能力,，逐步形成穩(wěn)定的、科學(xué)的教科研的有效策略,。

（一）繼續(xù)做好教學(xué)常規(guī)建設(shè),，提高課堂教學(xué)的有效性。

（二）構(gòu)建同伴互助平臺,，促進教師專業(yè)發(fā)展。

（三）加強課堂教學(xué)研究,，深化課程改革,。

（四）加強課題研究，構(gòu)建理論聯(lián)系實際的機制,。

（五）以讀促思,，豐富知識內(nèi)涵。

（六）做好學(xué)生學(xué)習(xí)診斷工作,，幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),。

1、抓教學(xué)常規(guī)管理,，確保教學(xué)工作有序進行

以廣州市教學(xué)質(zhì)量評價標準和《柯木塱小學(xué)課堂教學(xué)常規(guī)》作為日常教學(xué)工作的基本要求和工作重點,。優(yōu)化過程管理，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效率,。落實教學(xué)過程中的課前準備,、備課、上課,、作業(yè)布置,、作業(yè)抽查、批改,、輔導(dǎo),、單元檢測反饋等常規(guī),，促進教師形成嚴謹、認真,、細致的教風(fēng),。認真強化教師對學(xué)生的服務(wù)意識，提高課堂教學(xué)的有效性,。針對教師教學(xué)常規(guī)情況及時反饋與指導(dǎo),，做到扎實有效。進一步完善規(guī)范化管理機制,，使教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、集體備課、交流研討規(guī)范化,、制度化,。

2、積極參與校際教科研活動,教師主動承擔(dān)校際聯(lián)盟,、區(qū)級的教研課,、研討課。繼續(xù)建立學(xué)校參與校際教科研活動的機制,，積極組織和參與"3+7"校際聯(lián)盟,、"基于籬笆樁的同伴互助"、"基于天河部落的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)研究",、中小學(xué)銜接,、項目學(xué)習(xí)等活動。通過活動,，增進聯(lián)盟校教師間的互相了解,，尋找互助的途徑和突破口，增強教師的協(xié)作意識和業(yè)務(wù)水平,，增強教師發(fā)展的動力,。

3、建立"同課同構(gòu)"和"同課異構(gòu)"的課例研討活動模式

初步模式是：以行政聽課和科組教研聽課為載體,。方法是：全體行政每周一第三節(jié)下班聽課,，分兩個小組進行聽課，在聽課的過程中把上課教師的課錄制下來,，教導(dǎo)處專門建立"互助角"共享文件夾,，下分學(xué)科、教師子文件夾,，每個教師在上完課后找聽課的老師評課,，完成后寫反思和形成一個新的教學(xué)設(shè)計。最后把原教學(xué)設(shè)計初稿,、評課后的第二稿,、反思,、上課的課件等材料放在同一個文件夾。聽課的人員與被聽課人員自由確定評課時間(但要在周三前完成),，同時,各小組以書面的形式給上課老師提出最少三點優(yōu)點和三點建議,。以此提高課例研討的質(zhì)量，積累一線教師的基礎(chǔ)資源,，為促進教師的專業(yè)發(fā)展奠定良好基礎(chǔ),。

4、構(gòu)建互助學(xué)習(xí)平臺,，引領(lǐng)教師在互助中成長

本學(xué)期,，繼續(xù)鼓勵教師參加北京師范大學(xué)舉辦的"籬笆樁"遠程同伴互助培訓(xùn)；校內(nèi)舉行同年級教師教學(xué)設(shè)計,、教學(xué)組織,、學(xué)困生輔導(dǎo)等的互助行動；在教師專業(yè)發(fā)展上采取"行政-科組-骨干教師-新手教師"（楊運嬌-英語科,；巫東霞-數(shù)學(xué),、體藝科；朱越強-語文科）一帶一的互助模式,，引領(lǐng)教師的教學(xué)行為和專業(yè)水平可持續(xù)發(fā)展,。其次，建立穩(wěn)定的"以強帶弱"的教師專業(yè)發(fā)展模式(賀元紅-肖瓊,、黃艷芬-黃開,、張淑蘭-鄭安琪、羅翠蘭-梁彩嫦,、高芬芳-馮碩、巫東霞-梁偉軍,、徐春霞-張健梅（陳仲宏）,。教學(xué)活動中采用"以強帶弱"的教師專業(yè)發(fā)展模式，在實踐的過程中,，不管自己的老教師還新教師,，只要自己不懂的東西就要虛心請教，虛心接受指導(dǎo),。

5,、以問題研究為主的課堂教學(xué)：教師在備課和實施課堂教學(xué)時，要提高提問的意識和能力,，以問題為導(dǎo)向,，采用啟發(fā)式教學(xué)，通過問題引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí),，發(fā)展其高級思維,。在設(shè)置問題時要做好問題的有效性和針對性,。

6、確實落實"一二一"教學(xué)模式,。教師在實施課堂教學(xué)時,，要貫徹精講多練的原則，創(chuàng)造機會讓學(xué)生在參與活動中體驗和運用知識,。教師講課的總時間控制在15-18分鐘之內(nèi),，課堂實施以學(xué)生討論、游戲活動,、當(dāng)堂訓(xùn)練,、師生共同歸納整理知識規(guī)律等為主，課的結(jié)束前用五分鐘時間給學(xué)生質(zhì)疑和布置預(yù)習(xí)作業(yè),，課后拓展以重點識記和分層探究練習(xí)為主,。

7、以課例研討為突破口,促進教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變

繼續(xù)開展課例研討,，為進一步拓展課例研討促進課堂教學(xué)和教師專業(yè)發(fā)展的功能,。本學(xué)期開展評課議課的校本培訓(xùn)主題，開學(xué)初期對教師進行"如何撰寫基于知識點和課堂教學(xué)的反思,，如何進行聽課評課,？"的專家講座。然后,，以本校上學(xué)期和本學(xué)期錄制的教師上課的資源為內(nèi)容,，進行觀看錄像，并結(jié)合講座的內(nèi)容進行評課,。把評課的記錄內(nèi)容上傳至相應(yīng)的課例文件夾中,。要求：每位老師在本學(xué)期完成觀看四節(jié)不同課的錄像，并按要求寫出評語,。

8,、在教研室的質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng)穩(wěn)定并在全體教師熟練掌握運用方法前，英語,、語文教學(xué)質(zhì)量精細測評量系統(tǒng),，數(shù)學(xué)用精細分析表。每次單元及期末檢測后把成績通過系統(tǒng)的統(tǒng)計分析,，針對問題提出解決的具體策略,，要特別強調(diào)策略的針對性和有效性。

9,、把課題研究融入課堂教學(xué)中,，使課題研究平民化，常規(guī)化，使課題研究真正促進教師專業(yè)發(fā)展,，轉(zhuǎn)變教師理念,，提高課堂教學(xué)有效性（首先完成兩個區(qū)級課題結(jié)題和五個小課題的結(jié)題。其次,，通過對教學(xué)問題的總結(jié)歸納,，形成問題，并申報省級或區(qū)級課題）,。

10,、繼續(xù)開展項目學(xué)習(xí)活動

（project-basedlearning,pbl），是研究性學(xué)習(xí)中最常用的一種學(xué)習(xí)方式,?；陧椖康膶W(xué)習(xí)通過專題來綜合各學(xué)科己學(xué)的`知識，安排圍繞專題的真實學(xué)習(xí)任務(wù),，在合作學(xué)習(xí)的環(huán)境下,，設(shè)計并實施一系列的研究活動，并通過作品呈現(xiàn)來進行表達和交流,，使學(xué)生不僅能學(xué)到解決問題的知識和技能,，也能獲得如何應(yīng)用知識的能力。

在信息技術(shù)環(huán)境下,，強調(diào)信息技術(shù)在項目學(xué)習(xí)中作為搜尋信息和知識的工具,，處理和分析信息的工具，表達思想和知識的工具,，以及交流傳播信息和知識的工具,。強調(diào)應(yīng)用多媒體（整合文字、圖形,、視頻,、動畫和聲音等多種媒體）來呈現(xiàn)和傳播項目學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)成果（作品），使學(xué)生在項目學(xué)習(xí)活動和多媒體作品的創(chuàng)作過程中發(fā)展研究（explore）,、表達（express）和交流（exchange）能力,。通過項目學(xué)習(xí)，促進幫助教師轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，以學(xué)生為中心,，培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的能力,。本學(xué)期開展以科學(xué),、綜實為重點的項目活動，同時開展數(shù)學(xué)和英語學(xué)科的資源運用項目研究（按照中央電教館的文件執(zhí)行）,。

11,、探索以問題為導(dǎo)向的讀書活動。開展師生同共同精讀一本書活動,，教師在了解書的內(nèi)容后,，按照需要設(shè)置若干問題,，學(xué)生帶著教師擬定的問題去閱讀，以提升讀書興趣和效率,。讀書活動總體方案由高芬芳負責(zé)完成,，各班主任在學(xué)校總方案的基礎(chǔ)上完成各班的具體實施方案,。

12,、本學(xué)期，根據(jù)學(xué)校發(fā)展和課題研究中遇到的實際問題,，繼續(xù)聯(lián)系區(qū)教研員和北京師范大學(xué)陳麗教授,、廣州市教研室李偉成主任、上海社科院蔣鳴和教授,、天河區(qū)教研室張偉春和容梅主任等長期支持和幫助我校的專家到校指導(dǎo),，通過此類活動，為一線教師的教學(xué)和專業(yè)發(fā)展提供有力保障,。其次,，為了開闊視野，提高教師的實踐能力,，提升辦學(xué)內(nèi)涵,，適時有計劃地外派教師學(xué)習(xí)，重點是外派數(shù)學(xué)科組的教師,。

13,、繼續(xù)貫徹"減負精神"，提高課堂教學(xué)效率

繼續(xù)貫徹教育部關(guān)于減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)的規(guī)定,，嚴格控制學(xué)生的作業(yè)量,，堅決按照教育局規(guī)定的作業(yè)量時限布置作業(yè)，各學(xué)科之間要注意協(xié)調(diào)作業(yè)總量,。各科課外作業(yè)總量(包括預(yù)習(xí))為:一,、二年級不留書面家庭作業(yè)，三,、四年級書面家庭作業(yè)不超過半小時,，五、六年級控制在1小時以內(nèi),。雙休日可適量布置動腦與動手,，書面與實踐相結(jié)合的課外作業(yè)，注意體現(xiàn)活動性,，趣味性,，豐富性相結(jié)合的原則,，留給學(xué)生充分的自主學(xué)習(xí)的空間,。

14,、以賽促研,。繼續(xù)組織教師參加教育行政部門組織的各項比賽，以參加比賽為突破口,，進一步梳理知識結(jié)構(gòu),，提升理念，增強整合運用知識的能力,。重點參加全國第四屆交互式電子白板比賽（具有兩年半以上教學(xué)工作經(jīng)驗）及市級論文,、教學(xué)設(shè)計、課例比賽,。