很多人在看完電影或者活動(dòng)之后都喜歡寫(xiě)一些讀后感，這樣能夠讓我們對(duì)這些電影和活動(dòng)有著更加深刻的內(nèi)容感悟。讀后感對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是非常有幫助的，那么我們?cè)撊绾螌?xiě)好一篇讀后感呢？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的讀后感文章怎么寫(xiě),，我們一起來(lái)了解一下吧。

讀后感如何寫(xiě)好感受篇一

讀后感是讀書(shū)筆記的一種形式，是指讀完一篇文章或一本書(shū)后,，把自己的感想、收獲寫(xiě)下來(lái),。讀后感內(nèi)容較為豐富,，可以寫(xiě)自己讀文章時(shí)引起的思想感情的變化，受到的啟發(fā)和教育,；也可以寫(xiě)從文章中學(xué)到的新知識(shí),。今天，我們就來(lái)說(shuō)說(shuō)如何寫(xiě)出精彩的讀后感,。

引述（前提）

感點(diǎn)（橋梁）

發(fā)感（論證）

結(jié)感（升華）

感點(diǎn),，就是你讀后最有感受的地方或者點(diǎn)。在這個(gè)結(jié)構(gòu)模式中,，感點(diǎn)是關(guān)鍵,，沒(méi)有了感點(diǎn)，讀后感也就失去了靈魂,，也就無(wú)所謂讀后感,。很多學(xué)生的讀后感，復(fù)述完故事內(nèi)容就開(kāi)始寫(xiě)感,，翻來(lái)覆去就幾句話(huà),，即使多寫(xiě)一點(diǎn)也是不著邊際，主要原因是缺乏感點(diǎn)這個(gè)橋梁,，顯得很突兀,，過(guò)度不自然，不順暢,。

1,、擬一個(gè)好題目

標(biāo)題是文章的眼睛,，眼睛醒目，就像一個(gè)人如果擁有一雙明亮的大眼睛,，顏值就高三分?，F(xiàn)實(shí)中很多學(xué)生直接用“《xxx》讀后感”為題，一下就讓讀者失去了閱讀興趣,。相反如果有了一個(gè)精彩的標(biāo)題,，就會(huì)讓人有一種樂(lè)于閱讀的心思。

一般來(lái)說(shuō),，一篇讀后感可以擬定一個(gè)正題和一個(gè)副題,。正題通常是用一句話(huà)或一個(gè)詞點(diǎn)明讀后感的主要內(nèi)容；副題指出所讀文章的名稱(chēng),。

當(dāng)然也可以只有主標(biāo)題

例如：《謙虛功的基石讀《謙以行善,金榜提名》有感》等

注意：標(biāo)題一定要高度濃縮我們的感悟核心,，不要泛泛而寫(xiě)。

2,、寫(xiě)好開(kāi)頭

（1）開(kāi)頭總結(jié)全文

如《再寄小讀者》讀后感的開(kāi)頭可以這樣寫(xiě)：

《再寄小讀者》是我國(guó)著名女作家謝冰心奶奶給全國(guó)少年朋友的一封信,。在這封信中，謝奶奶用親切的話(huà)語(yǔ),，具體的事例,，勉勵(lì)我們要認(rèn)真學(xué)好語(yǔ)文，提高寫(xiě)作能力,。我讀著這封信,，就好象在謝奶奶身邊聆聽(tīng)她的教誨。

（2）開(kāi)頭點(diǎn)明中心

如《草地夜行》讀后感的開(kāi)頭可以這樣寫(xiě)：

要記住革命!這是《草地夜行》一文中,，老紅軍掉進(jìn)泥潭時(shí)說(shuō)的最后一句話(huà),。他發(fā)出這鏗鏘有力的聲音，并用自己的身體把小戰(zhàn)士頂出泥潭,，甩在一邊,，自己卻默默地犧牲了。老紅軍的精神是多么崇高,，形象是多么偉大呀,！

3、引述材料

在通常情況下,，要圍繞感點(diǎn),，引述材料。就是圍繞感點(diǎn),，有的放矢地簡(jiǎn)述原文相關(guān)內(nèi)容,。寫(xiě)這部分內(nèi)容就是為了交代感想從何而來(lái)，并為后文的議論作好鋪墊,。

注意：在引述材料這一部分,，引述原文要精簡(jiǎn)，不能大段大段地?cái)⑹鏊x書(shū)籍,、文章的具體內(nèi)容,。只能夠是簡(jiǎn)述與感點(diǎn)有直接關(guān)系的部分，而與感點(diǎn)無(wú)關(guān)緊要的部分只能是忍痛割?lèi)?ài)了,。

4,、寫(xiě)明感點(diǎn)

從諷刺南郭先生的角度去思考，可以領(lǐng)悟到?jīng)]有真本領(lǐng)蒙混過(guò)日子的人早晚要露餡,，認(rèn)識(shí)到掌握真才實(shí)學(xué)的重要性,；若是考慮在齊宣王時(shí)南郭先生能混下去的原因，就可以想到領(lǐng)導(dǎo)者要有實(shí)事求是的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng),，不能搞華而不實(shí),，否則會(huì)給混水摸魚(yú)的人留下空子可鉆。

注意：感點(diǎn)要與文章引述內(nèi)容相配,。

5,、感點(diǎn)論證

提出感點(diǎn)后，我們就要對(duì)感點(diǎn)進(jìn)行論證,。這一部分是讀后感的主體部分,，是對(duì)感點(diǎn)的闡述，通過(guò)擺事實(shí),、講道理證明感點(diǎn)的正確性,，或正面論、反面證證明感點(diǎn)的合理性,。

注意點(diǎn)：

擺事實(shí),、講道理都要圍繞感點(diǎn)來(lái)展開(kāi)，而不能游離于感點(diǎn)之外,。也就是我們選的例子和道理與感點(diǎn)要有共鳴,，不能另立一個(gè)論點(diǎn)，否則,，就會(huì)下筆千言,，離題萬(wàn)里。

發(fā)感還要聯(lián)系實(shí)際,，深入論證,。聯(lián)系實(shí)際，既可以由此及彼地聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中相類(lèi)似的現(xiàn)象,，也可以由古及今聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中的相反的種種問(wèn)題,，有時(shí)候還可以是個(gè)人的思想、言行,、經(jīng)歷,。

聯(lián)系實(shí)際,，要有針對(duì)性，必須緊扣感點(diǎn),，而不能泛泛而談,，不能脫離感點(diǎn)隨意聯(lián)想，不著邊際,。

6,、結(jié)束感結(jié)

結(jié)感就是收束全文，既可以回應(yīng)前文,，強(qiáng)調(diào)感點(diǎn),；也可以提出希望；還可以首尾呼應(yīng),，暗合標(biāo)題,，都不失精彩。

注意：不管怎樣結(jié)尾,，都要與前面的'幾個(gè)部分構(gòu)成一個(gè)有機(jī)整體,，不能是橫空出世，說(shuō)一些不著邊際的話(huà),。表決心式的結(jié)尾也行,，但是容易落入俗套，有虎頭蛇尾的感覺(jué),。

1,、不加分析，不寫(xiě)感想,，大段大段地抄錄原文,，使讀后感變成了讀后抄。

2,、針對(duì)故事里的情節(jié),，大段大段地寫(xiě)檢查，作保證,，使讀后感變成了檢查書(shū),。

3、脫離原文內(nèi)容,，節(jié)外生枝,，生硬地加上一些不必要的情節(jié)，使讀和感之間脫節(jié),。

讀后感如何寫(xiě)好感受篇二

首先,，要讀好原文?！白x后感”的“感”是因“讀”而引起的,?！白x”是“感”的基礎(chǔ)。走馬觀花地讀,，可能連原作講的什么都沒(méi)有掌握,，哪能有“感”?讀得膚淺,，當(dāng)然也感得不深,。只有讀得認(rèn)真，才能有所感,，并感得深刻,。如果要讀的是議論文，要弄清它的論點(diǎn)(見(jiàn)解和主張),，或者批判了什么錯(cuò)誤觀點(diǎn),，想一想你受到哪些啟發(fā)，還要弄清論據(jù)和結(jié)論是什么,。如果是記敘文,，就要弄清它的主要情節(jié)，有幾個(gè)人物,，他們之間是什么關(guān)系,，以及故事發(fā)生在哪年哪月。作品涉及的社會(huì)背景,，還要弄清楚作品通過(guò)記人敘事,，揭示了人物什么樣的精神品質(zhì)，反映了什么樣的社會(huì)現(xiàn)象,，表達(dá)了作者什么思想感情,，作品的哪些章節(jié)使人受感動(dòng)，為什么這樣感動(dòng)等等,。

其次,，排好感點(diǎn)。只要認(rèn)真讀好原作,，一篇文章可以寫(xiě)成讀后感的方面很多,。如對(duì)原文中心感受得深可以寫(xiě)成讀后感，對(duì)原作其他內(nèi)容感受得深也可以寫(xiě)成讀后感,，對(duì)個(gè)別句子有感受也可以寫(xiě)成讀后感,。總之,，只要是原作品的內(nèi)容,，只要你對(duì)它有感受，都可以寫(xiě)成讀后感,。

第三,，選準(zhǔn)感點(diǎn),。一篇文章，可以排出許多感點(diǎn),，但在一篇讀后感里只能論述一個(gè)中心,，切不可面面俱到，所以緊接著便是對(duì)這些眾多的感點(diǎn)進(jìn)行篩選比較,，找出自己感受最深,、角度最新，現(xiàn)實(shí)針對(duì)性,、自己寫(xiě)來(lái)又覺(jué)得順暢的一個(gè)感點(diǎn),，作為讀后感的中心，然后加以論證成文,。

第四,，敘述要簡(jiǎn)。既然讀后感是由讀產(chǎn)生感,，那么在文章里就要敘述引起“感”的那些事實(shí),，有時(shí)還要敘述自己聯(lián)想到的一些事例。一句話(huà),，讀后感中少不了“敘”,。但是它不同于記敘文中“敘”的要求。記敘文中的“敘”講究具體,、形象,、生動(dòng)，而讀后感中的“敘”卻講究簡(jiǎn)單扼要,，它不要求“感人”,，只要求能引出事理。初學(xué)寫(xiě)讀后感引述原文,，一般毛病是敘述不簡(jiǎn)要,，實(shí)際上變成復(fù)述了。這主要是因?yàn)樽髡哌€不能把握所要引述部分的精神,、要點(diǎn),，所以才簡(jiǎn)明不了。簡(jiǎn)明,，不是文字越少越好,，簡(jiǎn)還要明。

讀后感如何寫(xiě)好感受篇三

我覺(jué)得讀后感的寫(xiě)作有很多種,，看你讀后對(duì)哪些方面更有心得和感悟,。可以偏重思想與理趣，也可以偏重語(yǔ)言或結(jié)構(gòu),?？梢跃臀恼抡w進(jìn)行評(píng)價(jià)，也可以選一二細(xì)節(jié)做深入分析,。若針對(duì)文章觀點(diǎn),，可贊和，可批判,，也可進(jìn)一步闡發(fā),。若結(jié)合文章語(yǔ)言或細(xì)節(jié)，可以比較,、聯(lián)想,、評(píng)論賞鑒。關(guān)鍵在于有自己的見(jiàn)解,，寫(xiě)出獨(dú)有的感受。這樣,，就會(huì)通過(guò)寫(xiě)作使閱讀得以條理化和深化,。在作業(yè)中記錄下自己思考的軌跡。不是很不錯(cuò)的一件事嗎?其實(shí),，一篇文章,，只要有一句話(huà)留給你深刻印象，讓你長(zhǎng)久不忘,，那這篇文章就沒(méi)白讀啊!就值得寫(xiě)呢!

一般來(lái)講呢,，初中時(shí)候的讀后感比較側(cè)重的是讀完后的思想與感性上的波瀾。而高中的讀后感更偏重的是較為理性的平敘與論述,，也就是更側(cè)重于弘揚(yáng)理性,，更強(qiáng)調(diào)從“點(diǎn)”到“面”。通常的情況下,，議論文的寫(xiě)作是最快適應(yīng)高中讀后感的好方法之一,。

初中時(shí)候的讀后感比較側(cè)重的是讀完后的思想與感性上的波瀾。而高中的讀后感更偏重的是較為理性的平敘與論述,，也就是更側(cè)重于弘揚(yáng)理性,，更強(qiáng)調(diào)從“點(diǎn)”到“面”。通常的情況下,，議論文的寫(xiě)作是最快適應(yīng)高中讀后感的好方法之一,。

初學(xué)者對(duì)讀后感和評(píng)論這兩種文體的寫(xiě)作掌握不夠好，常將讀后感寫(xiě)成了評(píng)論,，或?qū)⒃u(píng)論寫(xiě)成讀后惑,，為此，談?wù)勥@兩種文體的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

1.讀后感和評(píng)論都屬于議論文,，都具有議論文的一般特點(diǎn)：即具有論點(diǎn),、論據(jù)和論證三要素。

2.對(duì)原文的內(nèi)容或所議之事都要有切實(shí)的感受和體會(huì),，并能做一定的聯(lián)想,。

3.都有一個(gè)引出問(wèn)題的引子，先概述原文的要點(diǎn),，簡(jiǎn)要地?cái)⑹鏊h之事,。

1.對(duì)象不同讀后感涉及的對(duì)象是：寫(xiě)自已讀了某部作品或某篇文章的心得體會(huì)，要以寫(xiě)自己的認(rèn)識(shí)為主,，如《納諫與止謗》即如此,。評(píng)論(包括思想評(píng)論和文學(xué)評(píng)論)所涉及的對(duì)象是：思想評(píng)論以人們的思想現(xiàn)象為評(píng)論對(duì)象，如《烏飛魚(yú)躍的聯(lián)想》;文學(xué)評(píng)論的對(duì)象是文學(xué)作品,、文學(xué)思想及文學(xué)流派,，如《普通勞動(dòng)者是一篇很好的小說(shuō)》。

2.“人稱(chēng)”不同議論文本沒(méi)有人稱(chēng)的說(shuō)法,，這里套用記敘文的提法,。讀后感是寫(xiě)“我”得到怎樣的啟示，獲得怎樣的收獲,，并不涉及第三者如何,。而評(píng)論文章總是某種思想或某部作品怎樣，不必把自己擺進(jìn)去,。

讀后感如何寫(xiě)好感受篇四

唐代大詩(shī)人杜甫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷,，下筆如有神?！毖韵轮?，多讀書(shū)對(duì)寫(xiě)作大有好處。

書(shū)讀得越多,，寫(xiě)起文章來(lái)就越得心應(yīng)手,。其實(shí)，讀書(shū)還能拓展視野,，發(fā)展思維能力,，豐富我們的精神世界，提升我們的語(yǔ)文素養(yǎng)……讀書(shū)的好處不勝枚舉,，但如果你只是走馬觀花,、囫圇吞棗地讀書(shū)，讀完后沒(méi)有任何印象,，那書(shū)就白讀了,。

所以每讀完一本書(shū)，我們都要寫(xiě)下自己讀書(shū)后的感悟，才能讓每一本書(shū)真正發(fā)揮作用,，成為我們成長(zhǎng)旅途中的路燈,。

熟讀深思，豐富感悟

經(jīng)典的文學(xué)作品更要反復(fù)讀,，每讀一遍,，你可能都會(huì)有新的收獲。在閱讀的同時(shí),，還要學(xué)會(huì)揣摩作品的表達(dá)順序,，體會(huì)作品的思想感情，思考作者的寫(xiě)作意圖,，甚至學(xué)會(huì)質(zhì)疑文中的觀點(diǎn),。

感受豐富了，寫(xiě)讀后感才能水到渠成,。

邊讀邊議,，實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)

寫(xiě)讀后感要先學(xué)會(huì)概括作品的主要內(nèi)容。概括不等于復(fù)述,，一定要簡(jiǎn)潔明了,。很多同學(xué)在初寫(xiě)讀后感時(shí)，都會(huì)用大量的篇幅復(fù)述原文,，再簡(jiǎn)單地談感受，這就本末倒置了,。

寫(xiě)讀后感側(cè)重一個(gè)“感”字,，一定要對(duì)所讀的書(shū)確有感受再下筆，言由心生,，有感而發(fā),，文章才能吸引讀者。

你可以采用邊讀邊議的寫(xiě)法,，一邊引用書(shū)中某些精彩的詞句,，一邊談自己的閱讀感受。這種寫(xiě)法要注意,，所寫(xiě)的感受前后觀點(diǎn)要一致,，不能矛盾，也不能漫無(wú)邊際,，切忌想到哪兒寫(xiě)到哪兒,。

因此，在寫(xiě)之前,，要先想想自己的主要觀點(diǎn),，再恰當(dāng)?shù)匾孟嚓P(guān)文字。另外，感受一定要真實(shí)自然,，不能說(shuō)大話(huà),、空話(huà)。說(shuō)真話(huà),、訴真情,，才能讓閱讀更有意義。

聯(lián)系實(shí)際,，立意新穎

除了采用邊讀邊議的寫(xiě)法外,，我們還可以采用以小見(jiàn)大、聯(lián)系生活實(shí)際的方法寫(xiě)讀后感,。你可以聯(lián)系作品中的一個(gè)人物,、一段情節(jié)或一處細(xì)節(jié)描寫(xiě)，引發(fā)自己的觀點(diǎn),，再聯(lián)系生活實(shí)際證明自己的觀點(diǎn),。

可以聯(lián)系自己親身經(jīng)歷的事，也可以聯(lián)系自己的所見(jiàn)所聞;可以是正面的經(jīng)驗(yàn),，也可以是反面的教訓(xùn)……無(wú)論引用什么事例,，只要能證明自己的觀點(diǎn)，都會(huì)使文章“更上一層樓”,。

寫(xiě)讀后感還要有獨(dú)特的視角和立意,。同樣讀《假如給我三天光明》，有些讀者看到的是海倫·凱勒的堅(jiān)強(qiáng)不屈;有些讀者看到的是她的樂(lè)觀豁達(dá);有些讀者沐浴在文字傳遞的美好情境中;還有些讀者重新建立了對(duì)生活的態(tài)度……寫(xiě)讀后感提倡“百花齊放”,，不要人云亦云,，文章才會(huì)引人入勝。

其實(shí),，寫(xiě)讀后感并沒(méi)有什么固定的套路,，關(guān)鍵要做到觀點(diǎn)鮮明，感想深刻,。相信只要你多讀書(shū),，勤練筆，就一定能寫(xiě)出精彩的讀后感!

范文：本期作文教練選發(fā)了天妃宮小學(xué)六(4)班劉碩晨同學(xué)的《讀“夏洛的網(wǎng)”有感》,。這篇讀后感夾敘夾議,，敘述簡(jiǎn)潔明了，議論深刻獨(dú)到,。開(kāi)頭引人入勝,，結(jié)尾畫(huà)龍點(diǎn)睛，揭示了作品的主旨和價(jià)值,。

讀《夏洛的網(wǎng)》有感

有一本書(shū),，是一首關(guān)于生命,、友情與忠誠(chéng)的贊歌;有一本書(shū)，傲居“美國(guó)最偉大的'十部?jī)和≌f(shuō)文學(xué)名著”首位;有一本書(shū),，曾經(jīng)風(fēng)行世界幾十年,，發(fā)行千萬(wàn)冊(cè)。它就是——《夏洛的網(wǎng)》,。

夏洛對(duì)好朋友威爾伯說(shuō)過(guò)“你不會(huì)死,，我救你”，還有“我會(huì)做你的朋友,，等你醒過(guò)來(lái),，睜開(kāi)眼睛，就會(huì)看見(jiàn)我”,。這兩句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的話(huà)穿透黑夜,，震撼人心，因?yàn)橄穆逵蒙瓿闪诉@兩句話(huà)的承諾,。

而我們對(duì)朋友許下的諾言照做了嗎?有時(shí),，朋友讓我們幫忙做事，我們“噢”了一聲之后,，就拋到九霄云外了,，這樣對(duì)朋友負(fù)責(zé)嗎?這樣的友情會(huì)長(zhǎng)久嗎?當(dāng)然不會(huì)!如果，你不去尊重,、幫助,、關(guān)愛(ài)你的朋友，你也無(wú)法享受到真正的友誼,。

而《夏洛的網(wǎng)》恰恰告訴了我們,，什么才是真正的友誼。

夏洛用蜘蛛絲編織了一張愛(ài)與友情的大網(wǎng),，這張網(wǎng)既挽救了威爾伯的生命，又喚起了我們心中無(wú)盡的愛(ài)與溫情,。希望我們都?jí)嬋脒@張大網(wǎng),，去品讀《夏洛的網(wǎng)》，去感受真正的愛(ài)與友情!

《紅樓夢(mèng)》,，一部書(shū)中人物的悲劇,，一部作者的悲劇。曹雪芹不僅描寫(xiě)了一個(gè)封建貴族家庭由榮華走向衰敗的生活,，而且贊美了封建禮教下純真的愛(ài)情,。

一邊是木石前盟，一邊又是金玉姻緣,。一邊是封建社會(huì)下必須追求的功名光環(huán),，一邊是心馳神往的自由之身,。曹雪芹筆下的《紅樓夢(mèng)》為我們展現(xiàn)了這場(chǎng)無(wú)聲的較量。

賈寶玉和林黛玉的悲劇愛(ài)情故事濃縮了這場(chǎng)較量的全部硝煙,。

“假作真時(shí)真亦假,，無(wú)為有處有還無(wú)”，假假真真,，讓人琢磨不透《紅樓夢(mèng)》中的一切,，書(shū)中的人物多達(dá)900多個(gè)，而其中我有一個(gè)最喜歡——探春,。

在那樣一個(gè)千順從,，萬(wàn)順從的時(shí)候，只有她敢于去抗?fàn)?，敢于去維護(hù)自己的尊嚴(yán),。一個(gè)敢于同命運(yùn)、同邪惡斗爭(zhēng)的人,，才是生活的強(qiáng)者,。而她“分骨肉”的無(wú)奈或許就是這個(gè)時(shí)代的悲劇了。

在《紅樓夢(mèng)》中的一段情節(jié)——黛玉葬花,，這是我很喜歡的一個(gè)情節(jié),，也是黛玉的個(gè)性焦點(diǎn)所在。

“ 愿儂此日生雙翼,，隨花飛到天盡頭,。天盡頭!何處有香丘?未若錦囊收艷骨，一捧凈土掩風(fēng)流,。質(zhì)本潔來(lái)還潔去,，強(qiáng)于污淖陷渠溝。

毛澤東說(shuō)“不讀《紅樓夢(mèng)》就不是中國(guó)人”,，清末有《京都竹枝詞》“開(kāi)談不說(shuō)《紅樓夢(mèng)》,，讀盡詩(shī)書(shū)亦枉然”，可見(jiàn)《紅樓夢(mèng)》對(duì)中國(guó)影響之大,。

我所看的《紅樓夢(mèng)》,，不僅僅是120回的通行本，還有周汝昌校匯本,、甲戌本,、戚序本，一共四個(gè)版本,。我沒(méi)有看高鶚的續(xù)書(shū),，因?yàn)槲铱傉J(rèn)為，曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》不是那樣子的,，我可以通過(guò)自己的發(fā)現(xiàn),，去還原一個(gè)我認(rèn)為真實(shí)的情節(jié)而不受高鶚的影響,。

《紅樓夢(mèng)》博大精深，次次讀次次悟正是它的不朽魅力,。

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讀后感如何寫(xiě)好感受篇五

最近許多老師都要求學(xué)生們寫(xiě)讀后感,，讀后感說(shuō)難也不難，說(shuō)簡(jiǎn)單也不簡(jiǎn)單,，那么,，到底該如何寫(xiě)讀后感呢?接下來(lái)請(qǐng)跟著本站小編了解寫(xiě)好讀后感的方法吧。

一,、要讀好原文

讀”是“感”的基礎(chǔ),。只有讀得認(rèn)真，才能有所感,，并感得深刻,。如果是記敘文，就要弄清它的主要情節(jié),，有幾個(gè)人物,，他們之間是什么關(guān)系，以及故事發(fā)生在哪年哪月,。作品涉及的社會(huì)背景;還要弄清楚作品通過(guò)記人敘事,，揭示了人物什么樣的精神品質(zhì)，反映了什么樣的社會(huì)現(xiàn)象,，表達(dá)了作者什么思想感情,，作品的哪些章節(jié)使人受感動(dòng)，為什么這樣感動(dòng)等等,。

二,、要抓住重點(diǎn)

讀完一篇(部)作品，會(huì)有很多感想和體會(huì),，但不能把它們都寫(xiě)出來(lái),。讀后感是寫(xiě)感受最深的一點(diǎn)，不是書(shū)評(píng),，不能全面地介紹和評(píng)價(jià)作品,。因此，要認(rèn)真地選擇對(duì)現(xiàn)實(shí)生活有一定意義的,、有針對(duì)性的感想，就可以避免文章散亂,、漫無(wú)中心和不與事例掛鉤等弊病,。

比如我們都愛(ài)讀《西游記》，就可以抓住“團(tuán)結(jié)就是力量”這一想法來(lái)寫(xiě),，贊揚(yáng)師徒四人一路上團(tuán)結(jié)一心,，最終取得正果,。

還可以抓住這幾個(gè)方面來(lái)寫(xiě)：

1、對(duì)孫悟空的喜愛(ài);

2,、最讓自己感動(dòng)的部分;

3,、沙僧正直、憨厚的品質(zhì)值得學(xué)習(xí);

4,、不要害怕困難,，要勇敢地面對(duì)困難;

題目，題目有正副標(biāo)題之分

正標(biāo)題一般圍繞中心來(lái)擬(可寫(xiě)可不寫(xiě))

第一段:

(2)今天我懷著......(無(wú)比激動(dòng))的心情讀了《......》,，讀完之后心情久久不能平復(fù),。

然后概括性的說(shuō)一下給你的啟發(fā)和感觸

第二段:概括文章的主要內(nèi)容，尤其是重點(diǎn)情節(jié)要詳細(xì)說(shuō),，再說(shuō)說(shuō)你深受感動(dòng)的地方,，適當(dāng)加幾句啟發(fā)，這樣可以體現(xiàn)出文章連貫,，不會(huì)感到突兀(重要的是老師會(huì)感覺(jué)你十分認(rèn)真的讀了書(shū))

最后一段：總結(jié),、升華全文

(1)回應(yīng)前文，強(qiáng)調(diào)對(duì)你的啟發(fā)

(2)提出希望,，發(fā)出號(hào)召,。

讀后感如何寫(xiě)好感受篇六

“讀后感”的“感”是因“讀”而引起的?！白x”是“感”的基礎(chǔ),。走馬觀花地讀，可能連原作講的什么都沒(méi)有掌握,，哪能有“感”?讀得膚淺,，當(dāng)然也感得不深。只有讀得認(rèn)真,，才能有所感,，并感得深刻。如果要讀的是議論文,，要弄清它的論點(diǎn)(見(jiàn)解和主張),，或者批判了什么錯(cuò)誤觀點(diǎn)，想一想你受到哪些啟發(fā),，還要弄清論據(jù)和結(jié)論是什么,。如果是記敘文，就要弄清它的主要情節(jié),，有幾個(gè)人物,，他們之間是什么關(guān)系，以及故事發(fā)生在哪年哪月,。作品涉及的社會(huì)背景,，還要弄清楚作品通過(guò)記人敘事,，揭示了人物什么樣的精神品質(zhì)，反映了什么樣的社會(huì)現(xiàn)象,，表達(dá)了作者什么思想感情,，作品的哪些章節(jié)使人受感動(dòng)，為什么這樣感動(dòng)等等,。

只要認(rèn)真讀好原作,，一篇文章可以寫(xiě)成讀后感的方面很多。如對(duì)原文中心感受得深可以寫(xiě)成讀后感,，對(duì)原作其他內(nèi)容感受得深也可以寫(xiě)成讀后感,，對(duì)個(gè)別句子有感受也可以寫(xiě)成讀后感?？傊?，只要是原作品的內(nèi)容，只要你對(duì)它有感受,，都可以寫(xiě)成讀后感,。

一篇文章，可以排出許多感點(diǎn),，但在一篇讀后感里只能論述一個(gè)中心,，切不可面面俱到，所以緊接著便是對(duì)這些眾多的感點(diǎn)進(jìn)行篩選比較,，找出自己感受最深,、角度最新，現(xiàn)實(shí)針對(duì)性最強(qiáng),、自己寫(xiě)來(lái)又覺(jué)得順暢的一個(gè)感點(diǎn),，作為讀后感的中心，然后加以論證成文,。

既然讀后感是由讀產(chǎn)生感,，那么在文章里就要敘述引起“感”的那些事實(shí)，有時(shí)還要敘述自己聯(lián)想到的一些事例,。一句話(huà),，讀后感中少不了“敘”。但是它不同于記敘文中“敘”的要求,。記敘文中的“敘”講究具體,、形象、生動(dòng),，而讀后感中的“敘”卻講究簡(jiǎn)單扼要,，它不要求“感人”，只要求能引出事理。初學(xué)寫(xiě)讀后感引述原文,，一般毛病是敘述不簡(jiǎn)要，實(shí)際上變成復(fù)述了,。這主要是因?yàn)樽髡哌€不能把握所要引述部分的精神,、要點(diǎn)，所以才簡(jiǎn)明不了,。簡(jiǎn)明,，不是文字越少越好，簡(jiǎn)還要明,。

我們?cè)谧x中可分三步去指導(dǎo)學(xué)生理解文章內(nèi)容,，把握文章的思路，通過(guò)認(rèn)真地“讀”,，才有寫(xiě)“感”的條件,。

一本好書(shū)和一篇好文章可“感”的點(diǎn)很多，從眾多的感點(diǎn)中選擇自己感受最深,，角度最新,，現(xiàn)實(shí)針對(duì)性最強(qiáng)，最善于寫(xiě)的感點(diǎn),，作自己讀后感的切入點(diǎn),。

處理好寫(xiě)讀后感時(shí)“讀”與“感”的關(guān)系。

聯(lián)系自己或別人的思想和生活實(shí)際,，寫(xiě)出真情實(shí)感,。

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