演講稿是演講者根據(jù)幾條原則性的提綱進行演講,，比較靈活,，便于臨場發(fā)揮,，真實感強,，又具有照讀式演講和背誦式演講的長處。演講稿對于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫演講稿呢,？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇演講稿吧，我們一起來看一看吧,。

學(xué)會拒絕不良誘惑說課稿 拒絕誘惑的演講稿篇一

《 拒絕誘惑 》是教科版教材《思想品德》第四單元第八課第二個框題,。在此之前，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了《危險的誘惑》,，這為過渡到本框題的學(xué)習(xí)起到了鋪墊的作用,。第八課的課題是一念之差，本框題的任務(wù)是拒絕誘惑,，可見本框題在本課中具有不容忽視的重要的地位,。

根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合著七年級學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律及其心理特征,，我制定了以下的教學(xué)目標(biāo)：

①通過學(xué)習(xí)拒絕誘惑的方法,，激發(fā)學(xué)生戰(zhàn)勝不良誘惑的信心。

①初步掌握拒絕不良誘惑的方法,，培養(yǎng)學(xué)生自覺抵制不良誘惑的能力,。

懂得應(yīng)該拒絕不良誘惑,，學(xué)會拒絕不良誘惑的各種方法。

多媒體課件,、簽名橫幅,、資料卡片。

本著認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn),，在吃透教材基礎(chǔ)上,，我確定了以下的教學(xué)重點和難點：

戰(zhàn)勝不良誘惑的方法。

1,、.初中生處于不成熟向成熟轉(zhuǎn)變的過渡期,，自我的管理能力還不夠強，易受不良事物的誘惑,。比如網(wǎng)絡(luò)的誘惑會使學(xué)生上網(wǎng)后失去時間控制，難以自拔,，慢慢忽視現(xiàn)實生活的存在,，從精神依賴漸漸發(fā)展到軀體依賴，最終導(dǎo)致身心的全面崩潰,。所以一旦上網(wǎng)成癮,，則與沉湎飲酒、吸煙等惡習(xí)無本質(zhì)區(qū)別,。

2,、初中生有較強的可塑性，他們需要提高自我管理能力,，拒絕不良誘惑,，以成長為能適應(yīng)社會生活的身心健康的人。老師可以從學(xué)生感興趣的話題“網(wǎng)絡(luò)”入手,，與學(xué)生一起討論它的利弊,，一起探討提高自我管理能力的方法，以幫助學(xué)生正確認(rèn)識周圍的事物,，提高辨別能力,，并能運用正確實用的方法抵制誘惑。

1.直觀演示法：

收集有關(guān)圖片,，運用多媒體手段進行直觀演示,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛,，促進學(xué)生對知識的掌握,。

2.活動探究法

引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)設(shè)情景等活動形式獲取知識，以學(xué)生為主體,，使學(xué)生的獨立探索性得到了充分的`發(fā)揮,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,、思維能力、活動組織能力,。

3.集體討論法

設(shè)計“啟思園”“聽故事想辦法”提出問題,，組織學(xué)生進行集體和分組討論，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中解決問題,，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作的精神,。

通過傳說故事的方式說明不良誘惑對人有危害，所以必須要戰(zhàn)勝,，依靠勇氣和方法是能夠戰(zhàn)勝不良誘惑的,；借助勇敢的老船長的形象，讓學(xué)生感受到戰(zhàn)勝誘惑的必要性,，體驗到戰(zhàn)勝誘惑后的成功感,；以情景活動的方式，介紹了中學(xué)生常見的受到誘惑的現(xiàn)象,；以提問題,、出主意的方式讓學(xué)生在活動中學(xué)會戰(zhàn)勝誘惑的方法；在幫助他人解決問題,、體驗成功的過程中獲得知識,；在活動中體驗，在體驗基礎(chǔ)上總結(jié)歸納的知識更容易被學(xué)生接受,。

我在教學(xué)過程中特別重視學(xué)法的指導(dǎo),。讓學(xué)生從機械的“學(xué)答”向“學(xué)問”轉(zhuǎn)變，從“學(xué)會”向“會學(xué)”轉(zhuǎn)變,，成為真正的學(xué)習(xí)的主人,。這節(jié)課在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面主要采取以下方法：思考評價法、分析歸納法,、自主探究法,、總結(jié)反思法。

在這節(jié)課的教學(xué)過程中,，我注重突出重點,，條理清晰，緊湊合理,。各項活動的安排也注重互動,、交流，最大限度的調(diào)動學(xué)生參與課堂的積極性,、主動性,。

1.導(dǎo)入新課：（2—3分鐘）

我用日常生活中收到購物獎劵和手機中獎信息引入。

2.講授新課：（35分鐘）

在講授新課的過程中,，我突出教材的重點,，明了地分析教材的難點,。

我選擇了多媒體的教學(xué)手段。這些教學(xué)手段的運用可以使抽象的知識具體化,，枯燥的知識生動化,，乏味的知識興趣化。按以下環(huán)節(jié)進行：什么是誘惑――身邊的誘惑――危險誘惑的危害――學(xué)會拒絕危險誘惑,。

3.課堂小結(jié),，強化認(rèn)識。（2—3分鐘）

課堂小結(jié),，可以把課堂傳授的知識盡快地轉(zhuǎn)化為學(xué)生的素質(zhì),；簡單扼要的課堂小結(jié)，可使學(xué)生更深刻地理解政治理論在實際生活中的應(yīng)用,，并且逐漸地培養(yǎng)學(xué)生具有良好的個性,。

4.簽名活動：（5分鐘）學(xué)了就要用到，說了就要做到,。這一活動升華學(xué)生的情感,，課堂氣氛達(dá)到高潮。

5.課后實踐：學(xué)生填寫“我的抗拒誘惑的計劃”表,。一個月后，全班交流實施計劃后的感受,。

（一）“誘惑能拒絕嗎,？”

課件展示教材中“聰明船長智勝女巫”的傳說故事，增加“潘多拉魔盒”的傳說故事,。讓學(xué)生感受到?jīng)]有經(jīng)受住誘惑所帶來的不良后果,；讓學(xué)生想象戰(zhàn)勝誘惑的感受。對比兩個傳說故事的結(jié)果,，分組討論戰(zhàn)勝不良誘惑的必要性和條件,。

（二）“拒絕誘惑——我的成功”

讓學(xué)生以講故事的方式，展示自己成功的方法,；幫助學(xué)生體會到不良誘惑對人有危害,，所以必須要戰(zhàn)勝；要依靠勇氣和智慧才能戰(zhàn)勝不良誘惑,，使學(xué)生得到成功的體驗,。

（三）“假如有人這樣誘惑你，你怎樣拒絕”,，設(shè)計五種情景,，讓學(xué)生體驗思考，并當(dāng)堂進行小品表演,。

（四）“抗拒誘惑計劃書”——作為成長檔案記入學(xué)生本學(xué)期的學(xué)習(xí)成績中,。

（五）簽名活動

簽名橫幅留班主任處,，時常提醒學(xué)生，說了就要做到,。

青少年拒絕不良誘惑的方法：（1）客觀分析不良誘惑的危害性,，理智地拒絕不良誘惑。（2）把時間和精力放在學(xué)習(xí)和健康的娛樂上,。（3）在沒有別人監(jiān)督的時候,，嚴(yán)格要求自己，抑制自己的念頭,，克制自己的沖動,，約束自己的行為，不做自己想做而不應(yīng)該做的事,。（4）遵守道德規(guī)范,，法律法規(guī)和校紀(jì)校規(guī)等。

本節(jié)課我根據(jù)八年級學(xué)生的心理特征及其認(rèn)知規(guī)律,，擬采用活動教學(xué)法,、直觀教學(xué)和活動探究的教學(xué)方法，以“教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體”,，教師的“導(dǎo)”立足于學(xué)生的“學(xué)”，以學(xué)法為重心,，放手讓學(xué)生自主探索的學(xué)習(xí),，主動地參與到知識形成的整個思維過程，力求使學(xué)生在積極,、愉快的課堂氛圍中提高自己的認(rèn)識水平,，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。

教學(xué)中存在的疑問：（備課中的疑問和教學(xué)中有待探討的問題）

1.新課標(biāo)理念的廣度與教材在內(nèi)容上一定的受限制,，教師如何去平衡與拓展,？素質(zhì)教育與應(yīng)試教育如何統(tǒng)一？

對教師而言,，這是一項難度很大的工作,，我們怎樣才能更好的去把握？

2.教學(xué)評價體制對教學(xué)的影響

新課標(biāo)把情感,、態(tài)度,、價值觀放在教學(xué)的首位，那么在教學(xué)評價中如何更好的得以體現(xiàn),？

3.多媒體的運用如何才能發(fā)揮他的最佳效益,？

我們借助于多媒體可以給學(xué)生提供更多的材料，豐富學(xué)生的知識面，但教材畢竟是一種范本,，多媒體可以為教材的拓展提供一個很大的空間,。

我的設(shè)計思想（教學(xué)理念）是：

1. 重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)。如拒絕不良誘惑的方法,，由學(xué)生自主總結(jié),。

2. 激發(fā)和提升學(xué)生的體驗。如身邊的誘惑,，讓學(xué)生敞開心扉談,。

3. 注重學(xué)生的互動合作。組織學(xué)生自由組合演小品,。

4. 突出探究式學(xué)習(xí),。設(shè)計“聽故事想辦法”環(huán)節(jié)。

5.加強學(xué)生的道德實踐,。如布置學(xué)生完成“我的抗拒誘惑計劃表”,；心理在線，學(xué)生當(dāng)堂演小品,。

學(xué)會拒絕不良誘惑說課稿 拒絕誘惑的演講稿篇二

《 學(xué)會拒絕誘惑 》是粵教版教材《思想品德》第二單元第5課,。小學(xué)六年級學(xué)生處于不成熟向成熟轉(zhuǎn)變的過渡期，自我的管理能力還不夠強,，易受不良事物的誘惑,。他們的行動具有一定的盲目性和沖動性。對于身邊的誘惑確實需要教師,、社會,、家庭的關(guān)注與引導(dǎo)。本框題是本冊的第二單元第5篇,，具有不容忽視的重要的地位,。

根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析,，結(jié)合著六年級學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律及其心理特征,，我制定了以下的教學(xué)目標(biāo)：

教學(xué)目標(biāo)：

情感態(tài)度、價值觀目標(biāo)：

①鼓起敢于戰(zhàn)勝不良誘惑的勇氣和信心,；

②學(xué)會依靠家長,、老師和朋友的幫助，在與同學(xué)的合作中抵制不良誘惑,。

能力目標(biāo)：①運用戰(zhàn)勝誘惑的方法,，逐步形成自我抵抗誘惑的能力；②初步學(xué)會用辯證的方法分析事物的能力,。

知識目標(biāo)：①了解生活中存在的形形色色的誘惑和不良誘惑的危害,；②知道戰(zhàn)勝不良誘惑的方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、卡片,。

教學(xué)重點：不良誘惑的危害和戰(zhàn)勝不良誘惑的方法,。

教學(xué)難點：對小學(xué)六年級的學(xué)生來說，戰(zhàn)勝不良誘惑的可行方法,。

基于本框題的特點,，我主要采用了以下的教學(xué)方法：

1.直觀演示法：

收集有關(guān)圖片，運用多媒體手段進行直觀演示,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，活躍課堂氣氛，促進學(xué)生對知識的掌握,。

2.活動探究法

引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)設(shè)情景等活動形式獲取知識,，以學(xué)生為主體，使學(xué)生的獨立探索性得到了充分的發(fā)揮,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,、思維能力、活動組織能力,。

3.集體討論法

設(shè)計“啟思園”“聽故事想辦法”提出問題,，組織學(xué)生進行集體和分組討論，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中解決問題,，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作的精神,。

通過傳說故事的方式說明不良誘惑對人有危害，所以必須要戰(zhàn)勝,，依靠勇氣和方法是能夠戰(zhàn)勝不良誘惑的,；借助勇敢的老船長的形象，讓學(xué)生感受到戰(zhàn)勝誘惑的必要性,，體驗到戰(zhàn)勝誘惑后的成功感,；以情景活動的方式，介紹了小學(xué)六年級學(xué)生常見的受到誘惑的現(xiàn)象,；以提問題,、出主意的方式讓學(xué)生在活動中學(xué)會戰(zhàn)勝誘惑的方法；在幫助他人解決問題,、體驗成功的過程中獲得知識,；在活動中體驗，在體驗基礎(chǔ)上總結(jié)歸納的知識更容易被學(xué)生接受,。

我在教學(xué)過程中特別重視學(xué)法的指導(dǎo),。讓學(xué)生從機械的“學(xué)答”向“學(xué)問”轉(zhuǎn)變，從“學(xué)會”向“會學(xué)”轉(zhuǎn)變,，成為真正的學(xué)習(xí)的主人,。這節(jié)課在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面主要采取以下方法：思考評價法,、分析歸納法、自主探究法,、總結(jié)反思法,。

最后我具體來談?wù)勥@一堂課的教學(xué)過程：

在這節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重突出重點,，條理清晰,，緊湊合理。各項活動的安排也注重互動,、交流,，最大限度的調(diào)動學(xué)生參與課堂的積極性、主動性,。

1,、導(dǎo)入新課：（2—3分鐘）

我用日常生活中收到購物獎劵和手機中獎信息引入。

2,、講授新課：（30分鐘）

在講授新課的過程中,，我突出教材的重點，明確地分析教材的難點,。

我選擇了多媒體的教學(xué)手段,。這些教學(xué)手段的運用可以使抽象的知識具體化，枯燥的知識生動化,，乏味的知識興趣化,。按以下環(huán)節(jié)進行：什么是誘惑――身邊的誘惑――不良誘惑的危害――學(xué)會拒絕不良誘惑。

3,、課堂小結(jié),，強化認(rèn)識。（2—3分鐘）

課堂小結(jié),，可以把課堂傳授的知識盡快地轉(zhuǎn)化為學(xué)生的素質(zhì),；簡單扼要的課堂小結(jié)，可使學(xué)生更深刻地理解政治理論在實際生活中的應(yīng)用,，并且逐漸地培養(yǎng)學(xué)生具有良好的個性,。

4、課堂實踐（5分鐘）：學(xué)生填寫“我的抗拒誘惑的計劃”表

學(xué)會拒絕不良誘惑說課稿 拒絕誘惑的演講稿篇三

1,、說教學(xué)目標(biāo)：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是：

1.初步感知社會的復(fù)雜性,，知道生活中存在各種各樣的誘惑,，面對誘惑要保持清醒的頭腦,。

2.感覺毒品、邪教,、迷信等帶給人們的痛苦,，遠(yuǎn)離毒品，拒絕邪教。

3.初步樹立起對生命負(fù)責(zé)的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神,。

2,、說教學(xué)重點：

重點：了解日常生活中自己身邊有哪些誘惑，懂得被誘惑后所造成的危害,。

3,、說教學(xué)難點：

難點：學(xué)會自我正確判斷是非，學(xué)會拒絕誘惑的方法,。

這是粵教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《品德與社會》六年級下冊第二單元熱愛生活中第二課《拒絕誘惑》,，是讓學(xué)生感受到在日常生活中，各種誘惑就存在于我們身邊,，我們要時刻保持清醒的頭腦,，學(xué)會拒絕。使學(xué)生初步樹立起對生命負(fù)責(zé)的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神,。

小學(xué)六年,，孩子們從蒙學(xué)兒童成長初諳世事的少年，其品德發(fā)展和人格社會化已經(jīng)達(dá)到一個新的階段,。在這六年的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中,，隨著對社會面接觸漸寬，社會實踐程度的不斷深入,，對生活過程中的酸甜苦辣,，無不有深刻的經(jīng)歷、體會和感悟,，這些都是他們?nèi)松鷮氋F的精神財富,。我根據(jù)對教材的理解和學(xué)生的情況，基于課標(biāo)提出引導(dǎo)學(xué)生“了解自己的特點,，發(fā)揚自己的優(yōu)勢,，有自信心?！?/p>

為了突破本節(jié)課的重難點,，我根據(jù)六年級學(xué)生的心理特征及其生活實踐的認(rèn)知規(guī)律，以認(rèn)識身邊的誘惑,、了解誘惑帶來的危害,、學(xué)會拒絕珍惜生命三個活動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過交流認(rèn)識,、表演體會,、辯論明理等方式進行學(xué)習(xí)。

（一）交流分享,，遠(yuǎn)離毒品

1.同學(xué)拿出課前收集了解到的各種誘因圖片,、資料進行分享,，小組同學(xué)共同交流，了解,。

2.讓學(xué)生從日常生活的衣,、食、住,、行等活動中,，知道自己的周圍處處存在著“誘惑”。

（設(shè)計意圖：新課程下的品德與社會教學(xué)環(huán)境中,，教材已不限于固定的文字形式,，而是融入生活、聯(lián)系現(xiàn)實的一種課內(nèi)教學(xué)資源,。在交流分享中讓學(xué)生知道現(xiàn)實社會中不但有物質(zhì)的誘惑還有精神的誘惑,。）

（二）表演體會，加深對誘惑危害的理解,。

1.指名五位同學(xué)扮演教材中設(shè)置的情景的主角,，然后隨機找班上其他同學(xué)共同表演，根據(jù)同學(xué)的反應(yīng),，老師引導(dǎo)學(xué)生靈活和正確地加以應(yīng)對,。

2.老師將同學(xué)們表演的情景和應(yīng)對的措施寫在黑板上，最后加以總結(jié),。

（設(shè)計意圖：學(xué)生通過參加表演活動,，加深對各種誘因的認(rèn)識，學(xué)會靈活正確的拒絕誘惑的方法,。）

（三）競賽提高,，健康成長。

1.播放有關(guān)的錄像或光盤,，圍繞“誘惑帶來哪些危害”展開競賽,。

2.。組織學(xué)生將收集到的圖片,、文字等資料整理好,，出一期“拒絕誘惑”的宣傳墻報。

3.引導(dǎo)學(xué)生總“拒絕誘惑”健康成長的經(jīng)驗和教訓(xùn),。

(設(shè)計意圖：學(xué)生在成長的過程中,，與周圍的社會環(huán)境密不可分，或多或少留下了拒絕誘惑的成功經(jīng)驗或痛苦的教訓(xùn),。讓學(xué)生學(xué)會了解自己的,，正確認(rèn)識自己成長的優(yōu)點和不足，善于總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，敢于面對困難和挫折,。使學(xué)生今后在面對誘惑時保持清醒的頭腦，遠(yuǎn)離毒品,，健康成長,，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。）

本節(jié)課把教材的知識點,，有序,、系統(tǒng)地板書，既讓學(xué)生掌握知識,，又易對比,，總結(jié)提升，且圖文并茂,，恰到好處,。

板書：

拒絕誘惑：誘惑的表現(xiàn)物質(zhì)的誘惑

精神的誘惑

誘惑的危害

拒絕誘惑