演講稿是演講者根據(jù)幾條原則性的提綱進(jìn)行演講,，比較靈活，便于臨場(chǎng)發(fā)揮，真實(shí)感強(qiáng)，又具有照讀式演講和背誦式演講的長(zhǎng)處。演講稿對(duì)于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫演講稿呢,？接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇演講稿吧,，我們一起來(lái)看一看吧,。

學(xué)會(huì)拒絕不良誘惑說(shuō)課稿 拒絕誘惑的演講稿篇一

《 拒絕誘惑 》是教科版教材《思想品德》第四單元第八課第二個(gè)框題,。在此之前，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了《危險(xiǎn)的誘惑》,，這為過(guò)渡到本框題的學(xué)習(xí)起到了鋪墊的作用,。第八課的課題是一念之差，本框題的任務(wù)是拒絕誘惑,，可見(jiàn)本框題在本課中具有不容忽視的重要的地位,。

根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合著七年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律及其心理特征,，我制定了以下的教學(xué)目標(biāo)：

①通過(guò)學(xué)習(xí)拒絕誘惑的方法,，激發(fā)學(xué)生戰(zhàn)勝不良誘惑的信心。

①初步掌握拒絕不良誘惑的方法,，培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)抵制不良誘惑的能力,。

懂得應(yīng)該拒絕不良誘惑，學(xué)會(huì)拒絕不良誘惑的各種方法,。

多媒體課件,、簽名橫幅、資料卡片,。

本著認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn),，在吃透教材基礎(chǔ)上，我確定了以下的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

戰(zhàn)勝不良誘惑的方法,。

1,、.初中生處于不成熟向成熟轉(zhuǎn)變的過(guò)渡期，自我的管理能力還不夠強(qiáng),，易受不良事物的誘惑,。比如網(wǎng)絡(luò)的誘惑會(huì)使學(xué)生上網(wǎng)后失去時(shí)間控制，難以自拔,，慢慢忽視現(xiàn)實(shí)生活的存在,，從精神依賴漸漸發(fā)展到軀體依賴，最終導(dǎo)致身心的全面崩潰,。所以一旦上網(wǎng)成癮,，則與沉湎飲酒、吸煙等惡習(xí)無(wú)本質(zhì)區(qū)別,。

2,、初中生有較強(qiáng)的可塑性，他們需要提高自我管理能力,，拒絕不良誘惑,，以成長(zhǎng)為能適應(yīng)社會(huì)生活的身心健康的人,。老師可以從學(xué)生感興趣的話題“網(wǎng)絡(luò)”入手，與學(xué)生一起討論它的利弊,，一起探討提高自我管理能力的方法,，以幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)周圍的事物，提高辨別能力,，并能運(yùn)用正確實(shí)用的方法抵制誘惑,。

1.直觀演示法：

收集有關(guān)圖片，運(yùn)用多媒體手段進(jìn)行直觀演示,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，活躍課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握,。

2.活動(dòng)探究法

引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景等活動(dòng)形式獲取知識(shí),，以學(xué)生為主體，使學(xué)生的獨(dú)立探索性得到了充分的`發(fā)揮,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,、思維能力、活動(dòng)組織能力,。

3.集體討論法

設(shè)計(jì)“啟思園”“聽(tīng)故事想辦法”提出問(wèn)題,，組織學(xué)生進(jìn)行集體和分組討論，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中解決問(wèn)題,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,。

通過(guò)傳說(shuō)故事的方式說(shuō)明不良誘惑對(duì)人有危害，所以必須要戰(zhàn)勝,，依靠勇氣和方法是能夠戰(zhàn)勝不良誘惑的,；借助勇敢的老船長(zhǎng)的形象，讓學(xué)生感受到戰(zhàn)勝誘惑的必要性,，體驗(yàn)到戰(zhàn)勝誘惑后的成功感,；以情景活動(dòng)的方式，介紹了中學(xué)生常見(jiàn)的受到誘惑的現(xiàn)象,；以提問(wèn)題、出主意的方式讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝誘惑的方法,；在幫助他人解決問(wèn)題,、體驗(yàn)成功的過(guò)程中獲得知識(shí)；在活動(dòng)中體驗(yàn),，在體驗(yàn)基礎(chǔ)上總結(jié)歸納的知識(shí)更容易被學(xué)生接受,。

我在教學(xué)過(guò)程中特別重視學(xué)法的指導(dǎo)。讓學(xué)生從機(jī)械的“學(xué)答”向“學(xué)問(wèn)”轉(zhuǎn)變,，從“學(xué)會(huì)”向“會(huì)學(xué)”轉(zhuǎn)變,，成為真正的學(xué)習(xí)的主人,。這節(jié)課在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面主要采取以下方法：思考評(píng)價(jià)法、分析歸納法,、自主探究法,、總結(jié)反思法。

在這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中,，我注重突出重點(diǎn),，條理清晰，緊湊合理,。各項(xiàng)活動(dòng)的安排也注重互動(dòng),、交流，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性,、主動(dòng)性,。

1.導(dǎo)入新課：（2—3分鐘）

我用日常生活中收到購(gòu)物獎(jiǎng)劵和手機(jī)中獎(jiǎng)信息引入。

2.講授新課：（35分鐘）

在講授新課的過(guò)程中,，我突出教材的重點(diǎn),，明了地分析教材的難點(diǎn)。

我選擇了多媒體的教學(xué)手段,。這些教學(xué)手段的運(yùn)用可以使抽象的知識(shí)具體化,，枯燥的知識(shí)生動(dòng)化，乏味的知識(shí)興趣化,。按以下環(huán)節(jié)進(jìn)行：什么是誘惑――身邊的誘惑――危險(xiǎn)誘惑的危害――學(xué)會(huì)拒絕危險(xiǎn)誘惑,。

3.課堂小結(jié)，強(qiáng)化認(rèn)識(shí),。（2—3分鐘）

課堂小結(jié),，可以把課堂傳授的知識(shí)盡快地轉(zhuǎn)化為學(xué)生的素質(zhì)；簡(jiǎn)單扼要的課堂小結(jié),，可使學(xué)生更深刻地理解政治理論在實(shí)際生活中的應(yīng)用,，并且逐漸地培養(yǎng)學(xué)生具有良好的個(gè)性。

4.簽名活動(dòng)：（5分鐘）學(xué)了就要用到,，說(shuō)了就要做到,。這一活動(dòng)升華學(xué)生的情感，課堂氣氛達(dá)到高潮,。

5.課后實(shí)踐：學(xué)生填寫“我的抗拒誘惑的計(jì)劃”表,。一個(gè)月后，全班交流實(shí)施計(jì)劃后的感受,。

（一）“誘惑能拒絕嗎,？”

課件展示教材中“聰明船長(zhǎng)智勝女巫”的傳說(shuō)故事，增加“潘多拉魔盒”的傳說(shuō)故事,。讓學(xué)生感受到?jīng)]有經(jīng)受住誘惑所帶來(lái)的不良后果,；讓學(xué)生想象戰(zhàn)勝誘惑的感受,。對(duì)比兩個(gè)傳說(shuō)故事的結(jié)果,，分組討論戰(zhàn)勝不良誘惑的必要性和條件,。

（二）“拒絕誘惑——我的成功”

讓學(xué)生以講故事的方式，展示自己成功的方法,；幫助學(xué)生體會(huì)到不良誘惑對(duì)人有危害,，所以必須要戰(zhàn)勝；要依靠勇氣和智慧才能戰(zhàn)勝不良誘惑,，使學(xué)生得到成功的體驗(yàn),。

（三）“假如有人這樣誘惑你，你怎樣拒絕”,，設(shè)計(jì)五種情景,，讓學(xué)生體驗(yàn)思考，并當(dāng)堂進(jìn)行小品表演,。

（四）“抗拒誘惑計(jì)劃書”——作為成長(zhǎng)檔案記入學(xué)生本學(xué)期的學(xué)習(xí)成績(jī)中,。

（五）簽名活動(dòng)

簽名橫幅留班主任處,，時(shí)常提醒學(xué)生，說(shuō)了就要做到,。

青少年拒絕不良誘惑的方法：（1）客觀分析不良誘惑的危害性,，理智地拒絕不良誘惑,。（2）把時(shí)間和精力放在學(xué)習(xí)和健康的娛樂(lè)上,。（3）在沒(méi)有別人監(jiān)督的時(shí)候，嚴(yán)格要求自己,，抑制自己的念頭,，克制自己的沖動(dòng)，約束自己的行為,，不做自己想做而不應(yīng)該做的事。（4）遵守道德規(guī)范,，法律法規(guī)和校紀(jì)校規(guī)等。

本節(jié)課我根據(jù)八年級(jí)學(xué)生的心理特征及其認(rèn)知規(guī)律,，擬采用活動(dòng)教學(xué)法,、直觀教學(xué)和活動(dòng)探究的教學(xué)方法,，以“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”,，教師的“導(dǎo)”立足于學(xué)生的“學(xué)”,，以學(xué)法為重心，放手讓學(xué)生自主探索的學(xué)習(xí),，主動(dòng)地參與到知識(shí)形成的整個(gè)思維過(guò)程,，力求使學(xué)生在積極、愉快的課堂氛圍中提高自己的認(rèn)識(shí)水平,，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果,。

教學(xué)中存在的疑問(wèn)：（備課中的疑問(wèn)和教學(xué)中有待探討的問(wèn)題）

1.新課標(biāo)理念的廣度與教材在內(nèi)容上一定的受限制，教師如何去平衡與拓展,？素質(zhì)教育與應(yīng)試教育如何統(tǒng)一,？

對(duì)教師而言，這是一項(xiàng)難度很大的工作,，我們?cè)鯓硬拍芨玫娜グ盐眨?/p>

2.教學(xué)評(píng)價(jià)體制對(duì)教學(xué)的影響

新課標(biāo)把情感,、態(tài)度、價(jià)值觀放在教學(xué)的首位,，那么在教學(xué)評(píng)價(jià)中如何更好的得以體現(xiàn),？

3.多媒體的運(yùn)用如何才能發(fā)揮他的最佳效益？

我們借助于多媒體可以給學(xué)生提供更多的材料,，豐富學(xué)生的知識(shí)面,，但教材畢竟是一種范本，多媒體可以為教材的拓展提供一個(gè)很大的空間,。

我的設(shè)計(jì)思想（教學(xué)理念）是：

1. 重視學(xué)生自主學(xué)習(xí),。如拒絕不良誘惑的方法，由學(xué)生自主總結(jié),。

2. 激發(fā)和提升學(xué)生的體驗(yàn),。如身邊的誘惑，讓學(xué)生敞開(kāi)心扉談,。

3. 注重學(xué)生的互動(dòng)合作,。組織學(xué)生自由組合演小品。

4. 突出探究式學(xué)習(xí),。設(shè)計(jì)“聽(tīng)故事想辦法”環(huán)節(jié),。

5.加強(qiáng)學(xué)生的道德實(shí)踐。如布置學(xué)生完成“我的抗拒誘惑計(jì)劃表”,；心理在線,，學(xué)生當(dāng)堂演小品。

學(xué)會(huì)拒絕不良誘惑說(shuō)課稿 拒絕誘惑的演講稿篇二

《 學(xué)會(huì)拒絕誘惑 》是粵教版教材《思想品德》第二單元第5課。小學(xué)六年級(jí)學(xué)生處于不成熟向成熟轉(zhuǎn)變的過(guò)渡期,，自我的管理能力還不夠強(qiáng),，易受不良事物的誘惑。他們的行動(dòng)具有一定的盲目性和沖動(dòng)性,。對(duì)于身邊的誘惑確實(shí)需要教師,、社會(huì)、家庭的關(guān)注與引導(dǎo),。本框題是本冊(cè)的第二單元第5篇,，具有不容忽視的重要的地位。

根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析,，結(jié)合著六年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律及其心理特征,，我制定了以下的教學(xué)目標(biāo)：

教學(xué)目標(biāo)：

情感態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：

①鼓起敢于戰(zhàn)勝不良誘惑的勇氣和信心,；

②學(xué)會(huì)依靠家長(zhǎng),、老師和朋友的幫助，在與同學(xué)的合作中抵制不良誘惑,。

能力目標(biāo)：①運(yùn)用戰(zhàn)勝誘惑的方法,，逐步形成自我抵抗誘惑的能力；②初步學(xué)會(huì)用辯證的方法分析事物的能力,。

知識(shí)目標(biāo)：①了解生活中存在的形形色色的誘惑和不良誘惑的危害,；②知道戰(zhàn)勝不良誘惑的方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體,、卡片,。

教學(xué)重點(diǎn)：不良誘惑的危害和戰(zhàn)勝不良誘惑的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),，戰(zhàn)勝不良誘惑的可行方法,。

基于本框題的特點(diǎn)，我主要采用了以下的教學(xué)方法：

1.直觀演示法：

收集有關(guān)圖片,，運(yùn)用多媒體手段進(jìn)行直觀演示,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛,，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握,。

2.活動(dòng)探究法

引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景等活動(dòng)形式獲取知識(shí)，以學(xué)生為主體,，使學(xué)生的獨(dú)立探索性得到了充分的發(fā)揮,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力,、活動(dòng)組織能力,。

3.集體討論法

設(shè)計(jì)“啟思園”“聽(tīng)故事想辦法”提出問(wèn)題,，組織學(xué)生進(jìn)行集體和分組討論，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中解決問(wèn)題,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,。

通過(guò)傳說(shuō)故事的方式說(shuō)明不良誘惑對(duì)人有危害，所以必須要戰(zhàn)勝,，依靠勇氣和方法是能夠戰(zhàn)勝不良誘惑的；借助勇敢的老船長(zhǎng)的形象,，讓學(xué)生感受到戰(zhàn)勝誘惑的必要性,，體驗(yàn)到戰(zhàn)勝誘惑后的成功感；以情景活動(dòng)的方式,，介紹了小學(xué)六年級(jí)學(xué)生常見(jiàn)的受到誘惑的現(xiàn)象,；以提問(wèn)題、出主意的方式讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝誘惑的方法,；在幫助他人解決問(wèn)題,、體驗(yàn)成功的過(guò)程中獲得知識(shí)；在活動(dòng)中體驗(yàn),，在體驗(yàn)基礎(chǔ)上總結(jié)歸納的知識(shí)更容易被學(xué)生接受,。

我在教學(xué)過(guò)程中特別重視學(xué)法的指導(dǎo)。讓學(xué)生從機(jī)械的“學(xué)答”向“學(xué)問(wèn)”轉(zhuǎn)變,，從“學(xué)會(huì)”向“會(huì)學(xué)”轉(zhuǎn)變,，成為真正的學(xué)習(xí)的主人。這節(jié)課在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面主要采取以下方法：思考評(píng)價(jià)法,、分析歸納法,、自主探究法、總結(jié)反思法,。

最后我具體來(lái)談?wù)勥@一堂課的教學(xué)過(guò)程：

在這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中,，我注重突出重點(diǎn)，條理清晰,，緊湊合理,。各項(xiàng)活動(dòng)的安排也注重互動(dòng)、交流,，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性,、主動(dòng)性。

1,、導(dǎo)入新課：（2—3分鐘）

我用日常生活中收到購(gòu)物獎(jiǎng)劵和手機(jī)中獎(jiǎng)信息引入,。

2、講授新課：（30分鐘）

在講授新課的過(guò)程中,，我突出教材的重點(diǎn),，明確地分析教材的難點(diǎn),。

我選擇了多媒體的教學(xué)手段。這些教學(xué)手段的運(yùn)用可以使抽象的知識(shí)具體化,，枯燥的知識(shí)生動(dòng)化,，乏味的知識(shí)興趣化。按以下環(huán)節(jié)進(jìn)行：什么是誘惑――身邊的誘惑――不良誘惑的危害――學(xué)會(huì)拒絕不良誘惑,。

3,、課堂小結(jié)，強(qiáng)化認(rèn)識(shí),。（2—3分鐘）

課堂小結(jié),，可以把課堂傳授的知識(shí)盡快地轉(zhuǎn)化為學(xué)生的素質(zhì)；簡(jiǎn)單扼要的課堂小結(jié),，可使學(xué)生更深刻地理解政治理論在實(shí)際生活中的應(yīng)用,，并且逐漸地培養(yǎng)學(xué)生具有良好的個(gè)性。

4,、課堂實(shí)踐（5分鐘）：學(xué)生填寫“我的抗拒誘惑的計(jì)劃”表

學(xué)會(huì)拒絕不良誘惑說(shuō)課稿 拒絕誘惑的演講稿篇三

1,、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是：

1.初步感知社會(huì)的復(fù)雜性，知道生活中存在各種各樣的誘惑,，面對(duì)誘惑要保持清醒的頭腦,。

2.感覺(jué)毒品、邪教,、迷信等帶給人們的痛苦,，遠(yuǎn)離毒品，拒絕邪教,。

3.初步樹(shù)立起對(duì)生命負(fù)責(zé)的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神,。

2、說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)：

重點(diǎn)：了解日常生活中自己身邊有哪些誘惑,，懂得被誘惑后所造成的危害,。

3、說(shuō)教學(xué)難點(diǎn)：

難點(diǎn)：學(xué)會(huì)自我正確判斷是非,，學(xué)會(huì)拒絕誘惑的方法,。

這是粵教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《品德與社會(huì)》六年級(jí)下冊(cè)第二單元熱愛(ài)生活中第二課《拒絕誘惑》，是讓學(xué)生感受到在日常生活中,，各種誘惑就存在于我們身邊,，我們要時(shí)刻保持清醒的頭腦，學(xué)會(huì)拒絕,。使學(xué)生初步樹(shù)立起對(duì)生命負(fù)責(zé)的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神,。

小學(xué)六年，孩子們從蒙學(xué)兒童成長(zhǎng)初諳世事的少年,，其品德發(fā)展和人格社會(huì)化已經(jīng)達(dá)到一個(gè)新的階段,。在這六年的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中,，隨著對(duì)社會(huì)面接觸漸寬，社會(huì)實(shí)踐程度的不斷深入,，對(duì)生活過(guò)程中的酸甜苦辣,，無(wú)不有深刻的經(jīng)歷、體會(huì)和感悟,，這些都是他們?nèi)松鷮氋F的精神財(cái)富,。我根據(jù)對(duì)教材的理解和學(xué)生的情況，基于課標(biāo)提出引導(dǎo)學(xué)生“了解自己的特點(diǎn),，發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢(shì),，有自信心?！?/p>

為了突破本節(jié)課的重難點(diǎn)，我根據(jù)六年級(jí)學(xué)生的心理特征及其生活實(shí)踐的認(rèn)知規(guī)律,，以認(rèn)識(shí)身邊的誘惑,、了解誘惑帶來(lái)的危害、學(xué)會(huì)拒絕珍惜生命三個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié),，讓學(xué)生通過(guò)交流認(rèn)識(shí),、表演體會(huì)、辯論明理等方式進(jìn)行學(xué)習(xí),。

（一）交流分享,，遠(yuǎn)離毒品

1.同學(xué)拿出課前收集了解到的各種誘因圖片、資料進(jìn)行分享,，小組同學(xué)共同交流,，了解。

2.讓學(xué)生從日常生活的衣,、食,、住、行等活動(dòng)中,，知道自己的周圍處處存在著“誘惑”,。

（設(shè)計(jì)意圖：新課程下的品德與社會(huì)教學(xué)環(huán)境中，教材已不限于固定的文字形式,，而是融入生活,、聯(lián)系現(xiàn)實(shí)的一種課內(nèi)教學(xué)資源。在交流分享中讓學(xué)生知道現(xiàn)實(shí)社會(huì)中不但有物質(zhì)的誘惑還有精神的誘惑,。）

（二）表演體會(huì),，加深對(duì)誘惑危害的理解。

1.指名五位同學(xué)扮演教材中設(shè)置的情景的主角,，然后隨機(jī)找班上其他同學(xué)共同表演,，根據(jù)同學(xué)的反應(yīng),，老師引導(dǎo)學(xué)生靈活和正確地加以應(yīng)對(duì)。

2.老師將同學(xué)們表演的情景和應(yīng)對(duì)的措施寫在黑板上,，最后加以總結(jié),。

（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生通過(guò)參加表演活動(dòng)，加深對(duì)各種誘因的認(rèn)識(shí),，學(xué)會(huì)靈活正確的拒絕誘惑的方法,。）

（三）競(jìng)賽提高，健康成長(zhǎng),。

1.播放有關(guān)的錄像或光盤,，圍繞“誘惑帶來(lái)哪些危害”展開(kāi)競(jìng)賽。

2.,。組織學(xué)生將收集到的圖片,、文字等資料整理好，出一期“拒絕誘惑”的宣傳墻報(bào),。

3.引導(dǎo)學(xué)生總“拒絕誘惑”健康成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),。

(設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生在成長(zhǎng)的過(guò)程中，與周圍的社會(huì)環(huán)境密不可分,，或多或少留下了拒絕誘惑的成功經(jīng)驗(yàn)或痛苦的教訓(xùn),。讓學(xué)生學(xué)會(huì)了解自己的，正確認(rèn)識(shí)自己成長(zhǎng)的優(yōu)點(diǎn)和不足,，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，敢于面對(duì)困難和挫折。使學(xué)生今后在面對(duì)誘惑時(shí)保持清醒的頭腦,，遠(yuǎn)離毒品,，健康成長(zhǎng)，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果,。）

本節(jié)課把教材的知識(shí)點(diǎn),，有序、系統(tǒng)地板書,，既讓學(xué)生掌握知識(shí),，又易對(duì)比，總結(jié)提升,，且圖文并茂,，恰到好處。

板書：

拒絕誘惑：誘惑的表現(xiàn)物質(zhì)的誘惑

精神的誘惑

誘惑的危害

拒絕誘惑