范文意為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考,。相信許多人會覺得范文很難寫,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧。

全國助殘日國旗下講話稿幼兒園幼兒園篇1

老師們,、同學(xué)們：

早上好!今天我國旗下講話的題目是《共享同一片藍(lán)天》,。

《中華人民共和國殘疾人保障法》第四十八條規(guī)定：“每年五月的第三個星期日，為全國助殘日,?！苯衲甑?月17日，是我國第--個助殘日,。這是一個有善心良知的人不會忘記的日子,，是社會所有殘疾人都期盼的幸福快樂的日子,。

據(jù)統(tǒng)計(jì),，我國有6000多萬殘疾人。有的殘疾兒童,，他們一出生便處于一個無聲的世界,，有的至今無緣看到這陽光燦爛的春天，有的因家庭經(jīng)濟(jì)原因面臨困境……他們同樣是祖國的未來,，同樣充滿著對未來的美好憧憬,，他們中間也不乏身殘志堅(jiān)、學(xué)有特長的人才,。

同學(xué)們,，你聽說過鄧樸芳,、張海迪、桑蘭等為代表的一大批優(yōu)秀殘疾人的故事嗎?他們雖然身遭不幸,，可是他們沒有抱怨,，沒有悲傷，仍以超人的意志去克服重重困難,，他們克服了常人難以想象的困難,，創(chuàng)造了可歌可泣的業(yè)績。

你們還記得有一年的春節(jié)晚會上那動人的舞蹈——《千手觀音》嗎?看完這個精彩的節(jié)目,，大家可能很難想象它是由聾啞女孩邰麗華領(lǐng)著20位聾啞演員排練出來的,。《千手觀音》這個節(jié)目,，整齊度是非常難的,，邰麗華等二十名聾啞演員每天都一起圍著錄音機(jī)，趴在地上,，把耳朵貼在地板上,，貼在音響上來感受音樂的節(jié)拍，并通過手語老師的分解音樂,，來練習(xí)音樂的旋律和身體的韻律,，她們不知付出了多少努力，在這個表演的背后,，夾雜著多少汗水與辛酸!她們對生活的樂觀態(tài)度,，她們自強(qiáng)不息的精神，是不是值得我們學(xué)習(xí)?同學(xué)們,，比起殘疾人，我們有多么幸福!當(dāng)花草一天天吐露著醉人的芬芳時,，也許,，你并沒有覺得這個世界有什么不一樣?？墒?，在我們身邊的一些人可能永遠(yuǎn)都看不見花兒的笑容;永遠(yuǎn)都聽不到鳥兒的歌聲;甚至永遠(yuǎn)都沒有“站起來”的權(quán)力。他們帶著殘缺的身體在這個世界上艱難地活著,，忍受著常人無法體會的痛苦,，經(jīng)歷過無數(shù)的磨難，他們哪怕要取得一點(diǎn)點(diǎn)成績,，都要付出比常人多幾倍甚至幾十倍的努力,，但他們沒有向命運(yùn)低頭，用自己的意志去搏擊,、去創(chuàng)造,，不僅為社會發(fā)展作出了積極貢獻(xiàn),，而且實(shí)現(xiàn)了自己壯麗的人生理想和人生價(jià)值。

殘疾人是社會平等的一員,。因此我們應(yīng)該尊重每一位殘疾人,。當(dāng)我們每天迎著朝陽，走向光明的人生時,，他們卻是需要依靠冰冷的輪椅度過人生的每一個臺階;當(dāng)我們和家人齊聚在電視機(jī)旁,，共同欣賞每一個精彩節(jié)目時，他們卻連聆聽鳥語,、觀看藍(lán)天也是一種奢望,。面對命運(yùn)的不公平，他們更需要家人的親情和世人的溫情,。

同學(xué)們,，你們愿意伸出雙手幫助他們嗎?你愿意用你的愛去溫暖他們嗎?聲音響亮的同學(xué)是最有愛心的同學(xué)，當(dāng)然愛心更要用實(shí)際行動來證明,。

希望大家珍惜現(xiàn)有的條件,，學(xué)習(xí)殘疾人自尊、自信,、自強(qiáng),、自立的精神，聽好每一堂課,，做好每一次作業(yè),，做好每一次值日。有很多事情在我們看來是舉手之勞,，對他們來說卻是一種奢望,。給殘疾人一個攙扶只需你付出一只手的力量，給他們一個公交車上的座位只需你付出多站一會兒的辛苦,。愛護(hù)他們的專用設(shè)施只需你付出繞一點(diǎn)彎路的時間,。

關(guān)愛殘疾人是全社會的責(zé)任，讓我們從今天做起,，從身邊做起,，從小事做起，從一點(diǎn)一滴做起,，不只是在助殘日那天,，而是在今后的每一天。弘揚(yáng)中華民族扶殘助殘的傳統(tǒng)美德,，理解殘疾人,，平等對待他們，給他們更多關(guān)愛和幫助,，讓他們與我們共享同一片藍(lán)天,。

全國助殘日國旗下講話稿幼兒園幼兒園篇2

尊敬的老師,、同學(xué)們：

大家好! 今天我向大家講的題目是《讓世界充滿溫暖》。

“像潔白的雪花,，紛飛在靜溢的夜空;像晶瑩的露珠,，閃耀在金色的黎明;幾分欣喜，一絲驚異,，我們來到了這個世界,。聽不見流水潺潺，聽不見風(fēng)聲,、雨聲,，惋惜的淚水滋潤了生命的花蕾，迷茫中,，我們開始了夢的旅程……”在《千手觀音》優(yōu)美的旋律中,，很多位身著潔白舞裙的聾啞姑娘立起足尖，優(yōu)雅而輕盈地滑動著,。

同學(xué)們,，我們是幸福的，我們能夠唱歌,，能夠欣賞音樂,，能夠聽見樹葉嘩嘩作響，能夠領(lǐng)略小鳥歡快的歌聲,，還能幸福的在美麗的校園里讀書,，能夠自由自在的蹦來跳去……然而，在我國,，在我們身邊,，還有許許多多象我們這樣年齡的殘疾兒童，他們的痛苦是我們無法想象的,。據(jù)統(tǒng)計(jì),，我國有6000多萬殘疾人。尤其是殘疾兒童,，他們有的自出生開始便處于一個無聲的世界和輪椅的生活。有的因家庭經(jīng)濟(jì)原因面臨失學(xué)的困境……他們同樣是祖國的未來,，同樣充滿著對未來的美好憧憬,，他們中間也不乏身殘志堅(jiān)、學(xué)有特長的未來人才,，他們渴望社會的關(guān)注,，熱心人的扶助。他們在克服自身困難的時候,，需要自尊,、自信,、自強(qiáng)、自立的樂觀向上精神,，需要健全人的理解,，需要健全人以春天般的溫暖激發(fā)他們頑強(qiáng)的生命力。同學(xué)們,，你愿意伸出雙手幫助他們嗎?你愿意用你的愛去溫暖他們嗎?

同學(xué)們,，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)殘疾人的哪些精神呢?“即使是一朵殘缺的花，我也要綻放所有芬芳;即使是一棵受傷的樹,，我也要展現(xiàn)所有綠蔭”,。的確，當(dāng)上帝帶給一些人生命的殘缺時,，很多人能身殘志不殘,，以自己超越極限的努力，在黑暗中體味光明,，在無聲中感受音律,，在殘缺中追求完美。我們要學(xué)習(xí)以鄧樸芳,、張海迪,、桑蘭等為代表的一大批優(yōu)秀殘疾人，他們克服了常人難以想象的困難,，積極投身改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè),，創(chuàng)造了可歌可泣的業(yè)績。學(xué)習(xí)他們在同不幸與困難作斗爭中表現(xiàn)出來的高尚的愛國主義情懷,、崇高的思想境界,、堅(jiān)忍不拔的毅力和頑強(qiáng)拼搏的精神，體現(xiàn)了人類挑戰(zhàn)自身局限的勇氣和中華民族生生不息,、百折不撓的壯志豪情,。

最后，我向同學(xué)們提出倡議：殘疾人是社會平等的一員,，我們應(yīng)該尊重每一位殘疾人,。伸出雙手幫助他們，用自己的愛去溫暖殘疾人,，并希望大家珍惜現(xiàn)有的條件,，學(xué)習(xí)殘疾人自尊、自信,、自強(qiáng),、自立的精神。

全國助殘日國旗下講話稿幼兒園幼兒園篇3

各位來賓,，老師們,、同學(xué)們：

在第--個全國助殘日即將到來之際,，我們在這里隆重集會，共同慶祝這個盛大的節(jié)日,。今年助殘日的主題是“助殘脫貧,、決勝小康”，這對于動員全社會關(guān)心殘疾人,、推進(jìn)殘疾人事業(yè)發(fā)展,，實(shí)現(xiàn)助殘脫貧“一個都不能少”具有重要意義。在此,，我代表市政府,，向與會的各位來賓表示熱烈歡迎!向各位老師和同學(xué)們表示親切慰問!向關(guān)心支持殘疾人事業(yè)的各界人士表示衷心感謝!

我市歷來高度重視殘疾人事業(yè)發(fā)展，殘疾人服務(wù)機(jī)構(gòu)逐步健全,，殘疾人事業(yè)健康發(fā)展,。特別是特殊教育事業(yè)納入了九年制義務(wù)教育的`軌道，與各級各類教育整體規(guī)劃,、統(tǒng)籌安排,。市特教學(xué)校成立23年來，在社會各界的關(guān)心和幫助下,，辦學(xué)條件日益完善,，殘疾兒童受教育面逐步擴(kuò)大，教堂質(zhì)量不斷提高,，先后榮獲了“省特殊教育先進(jìn)集體”,、“省殘疾人特殊藝術(shù)定點(diǎn)學(xué)校”等榮譽(yù)稱號,，為提高發(fā)展特殊教育事業(yè)做出了重大貢獻(xiàn),。

同時，我們還要清醒地看到,，同普通教育相比,，我市特殊教育仍存在發(fā)展總體水平不高、投入不足,、城鄉(xiāng)差距較大等問題,，很多殘疾人的受教育需求還不能得到有效滿足。因此,，我們要借助第22日這個平臺,，進(jìn)一步動員全社會力量，加快殘疾人文化事業(yè)尤其是教育事業(yè)的發(fā)展,，提高對特殊教育的重視程度，積極營造關(guān)注特殊教育,、支持特殊教育,、發(fā)展特殊教育的良好環(huán)境,。

第一，各級政府和各級教育主管部門,，要把特殊教育納入重要議事日程,，納入教育事業(yè)發(fā)展整體規(guī)劃，納入重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目,，根據(jù)特殊教育的實(shí)際需求,，在資金、政策,、人才等方面予以傾斜,，為發(fā)展特殊教育事業(yè)創(chuàng)造良好條件。

第二,，市特殊教育學(xué)校,，要再接再厲，求實(shí)創(chuàng)新,，不斷提高管理水平和教學(xué)質(zhì)量,。特別是各位教師，既是教師又是家長,，要進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任感,，弘揚(yáng)優(yōu)良師德師風(fēng)，發(fā)揚(yáng)“春蠶”和“燭光”精神,，任勞任怨,，兢兢業(yè)業(yè)，辦出讓人民滿意的特殊教育,。

第三,，全社會都要關(guān)心支持特殊教育發(fā)展，提倡為特殊教育發(fā)展捐助資金,、提供條件,、奉獻(xiàn)愛心。同時,，也希望同學(xué)們樹立起生活和學(xué)習(xí)的堅(jiān)定信心,，勤奮好學(xué)，樂觀向上,，自立自強(qiáng),，把各界人士的真情轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動力，以實(shí)際行動實(shí)現(xiàn)自己的理想,。

“聚砂成塔,，積水成河”。只要我們?nèi)猩舷露寄苌斐鰺崆榈碾p手，奉獻(xiàn)誠摯的愛心,，我市殘疾人事業(yè)一定會有一個新的更大發(fā)展,。

衷心祝愿市特教學(xué)校辦得越來越好，祝愿我市的殘疾人事業(yè)更加健康蓬勃地發(fā)展,，祝愿殘疾人朋友們生活幸福!

謝謝大家!

全國助殘日國旗下講話稿幼兒園幼兒園篇4

老師,、同學(xué)們：

大家早上好!

今天我國旗下講話的主題是《心懷弱者，助殘護(hù)殘》,。

我先給大家講一個寓言故事：

一只螞蟻口渴了,，便來到泉邊喝水。突然一陣風(fēng)吹過,，把正埋頭解渴的螞蟻一下拋入水中,。有只鴿子正在泉邊的大樹上休息，發(fā)現(xiàn)螞蟻危在旦夕,，急忙摘下一片樹葉,，拋向水中的螞蟻。螞蟻費(fèi)盡力氣爬上樹葉,，平安地上了岸,。它對鴿子的救命之恩萬分感激，卻不知如何報(bào)答,。這時,，路邊走來一個捕鳥人，他看見了樹上的鴿子,，立刻撒開捕鳥網(wǎng),。這時，螞蟻覺察到了,，爬上去朝捕鳥人的手狠狠地咬了一口,。捕鳥人痛得松開了手，他手里的網(wǎng)松開了,，鴿子連忙從網(wǎng)中逃脫,，飛向天空。

這個故事讓我們懂得：有時我們的舉手之勞,，便能幫助他人走出困境,。如果大家都把幫助別人作為一個習(xí)慣，都能擁有一顆金子般善良的心,，就會在自己遇到困難時,，獲得別人的傾力幫助。

老師,、同學(xué)們,，我們剛才站在這里,，聽著國歌，唱著國歌,，看著鮮艷的五星紅旗冉冉升起;現(xiàn)在聽我講助殘護(hù)殘;晨會過后,，我們有說有笑地走到教室，上課,、討論問題，一切都是那么輕松,、自然,，沒有覺得這個世界有什么不一樣?？墒?，在我們身邊的一些人可能永遠(yuǎn)都看不見國旗，永遠(yuǎn)都聽不到國歌;甚至永遠(yuǎn)都沒有“站起來”的權(quán)力,。他們就是我們平時所說的殘疾人,。

在我國大約有6000多萬殘疾人。他們跟我們同在一片藍(lán)天下生活,，也是我們幸福生活中的一分子,，我們要尊重、關(guān)心,、幫助他們,，為他們多獻(xiàn)出一份愛心，多做一點(diǎn)力所能及的事情,，多一點(diǎn)溫馨友善的目光,，多帶去一聲聲親切的問候、一回回悄悄地讓道,、一次次主動地讓座?讓他們獲得同健康人一樣的掌聲,，享受同健康人一樣的陽光。正如殘奧會主題歌《和夢一起飛》中所唱的：銜一縷清光,，送進(jìn)所有人的心房;捧一縷陽光,，溫暖所有人的胸膛。

我的發(fā)言完了,，謝謝大家,。

全國助殘日國旗下講話稿幼兒園幼兒園篇5

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家早上好!

同學(xué)們,，你們知道5月17日是什么日子嗎?

看來同學(xué)們都沒有在意,。是呀，對于我們來說,，這只是一個普通的星期日,，可對于殘疾人來說卻是一個特別的日子,。是他們所期盼的幸福快樂的助殘日,。

男1：同學(xué)們,，你們知道嗎?在1990年12月28日，全國人民代表大會常務(wù)委員會審議通過了《中華人民共和國殘疾人保障法》,。根據(jù)該法規(guī)定：“每年5月的第三個星期日,，為全國助殘日?！彼?，1991年5月15日是第1個“全國助殘日”，而20__年5月17日,，已經(jīng)是我國第__個助殘日了,。

同學(xué)們，當(dāng)我們聽著國歌,，看著鮮艷的五星紅旗冉冉升起時;

當(dāng)我們沐浴著陽光,，聆聽國旗下講話時;

當(dāng)我們和同伴在操場上追逐嬉戲時，一切都是那么輕松,、自然,，沒有覺得這個世界有什么不一樣。

可是,，在我們身邊的殘疾人可能永遠(yuǎn)都看不見國旗,，永遠(yuǎn)都聽不到國歌;

永遠(yuǎn)不知道同伴的模樣，甚至永遠(yuǎn)都站不起來!

可是他們沒有向命運(yùn)低頭,，而是用自己的意志去搏擊,、去創(chuàng)造，

用自己身殘志堅(jiān)的精神譜寫人生壯麗的詩篇!

你們還記得幾年前春節(jié)晚會上那令人叫絕的舞蹈《千手觀音》嗎?它是由來自中國殘疾人藝術(shù)團(tuán)的十幾位耳聾的殘疾人藝術(shù)家共同完成的,，演繹得近乎完美的舞蹈,，對于沒有聽力的人來說是何等的不容易啊!

你們還記得《開學(xué)第一課》鋼琴達(dá)人劉偉嗎?一次觸電事故，讓他失去了雙臂,，剝奪了他在綠茵場奔跑的權(quán)利,，過敏性紫癜破滅了他的游泳金牌夢。但他沒有氣餒,，硬是用每天7,、8個小時的練習(xí)琢磨出了一套“雙腳彈鋼琴”的方法，用自己的雙腳奏出了生命的最強(qiáng)音,。

還記得我們常州的愛心使者王德林嗎?7歲時的一場車禍造成高位截癱,，他雖然身體瘦小、殘疾,，但心靈沒有殘疾,，他硬是在病榻上,，用一部電話機(jī)創(chuàng)建了一加愛心社，用自己的行動和人格撐起了一片愛的天空,。

這樣的故事還有很多——

同學(xué)們,，比起殘疾人，我們能聽能看,、能跑能跳,、能說能唱，多么幸運(yùn)!

當(dāng)我們大課間練習(xí)下蹲起立腿腳酸疼時,，想到王德林叔叔,，你還會埋怨嗎?

當(dāng)音樂老師帶我們練聲，而你混水摸魚時,，想到邰麗華阿姨，你是否會很慚愧呢?

當(dāng)你練琴焦躁不安,、甚至對著家長大發(fā)雷霆時,，想到劉偉哥哥，你是否能改變一種心態(tài),，試著愛上它們呢?

當(dāng)你在校園橫沖直撞,，想到他們悲慘的遭遇，你是否會感到后怕呢?

同學(xué)們,，擁有健康是多么珍貴!多么幸福!守護(hù)健康是多么重要!

只有這樣,，我們才更有能力更好的護(hù)殘助殘!

是呀，擁有健全的雙臂,，你才能付出一只手的力量給殘疾人一個有力的攙扶;

擁有健全的雙腿,，你才能付出多站一會的辛苦給殘疾人騰出一個舒適的座位;

擁有明亮的眼睛，你才能給盲人描述太陽的艷麗,、月亮的皎潔,，做他們心靈的窗口;

擁有強(qiáng)壯的身軀，你才能給殘疾人撐起一把安全的屁護(hù)傘!

擁有健康的心理,，你才能更有底氣地告訴他們命運(yùn)留下的不僅僅是絕望!

同學(xué)們,，關(guān)愛殘疾人是全社會的責(zé)任，

從身邊做起,，從小事做起,，從守護(hù)自己的健康做起，不只是在助殘日那天,，而是在今后的每一天,。

心懷弱者，護(hù)殘助殘!