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大學(xué)生各學(xué)年目標(biāo)規(guī)劃篇一

過血腥風(fēng)雨般的高三,，終修成正果,，跨進(jìn)了大學(xué)校門?；仨咧猩?，追憶那消逝的歲月，才知一路走來(lái)是多么的不容易,。雖然沒取有得想象的那么輝煌的戰(zhàn)績(jī),，但還算馬馬虎虎。走進(jìn)大學(xué),，進(jìn)入了新環(huán)境,，這里與高中是有所差別的，怎樣度過四年的大學(xué)生活在我心中縈繞,。

作為學(xué)生,，學(xué)業(yè)是第一要?jiǎng)?wù)。無(wú)論什么時(shí)候,，既便是進(jìn)了大學(xué),，也不能放松學(xué)習(xí)，學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),。生活,，就是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程，人常說活到老學(xué)到老,，只有不斷學(xué)習(xí)才能跟上時(shí)代的步伐,，世界的潮流。生活往往是殘酷的,，現(xiàn)實(shí)總是冷酷無(wú)情的,，要生存只有不斷學(xué)習(xí)，不斷補(bǔ)充新知識(shí)才不會(huì)被世界所淘汰,。

學(xué)業(yè)有成是莘莘學(xué)子所愿的,，但怎樣才能學(xué)有所成呢？這就離不開詳細(xì)而明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定大到四年小到一天一節(jié)課都應(yīng)有所安排,。四年之中，要拿到本專業(yè)有關(guān)證件,，再考去一個(gè)自己喜愛的專業(yè)證書,。努力學(xué)習(xí)，英語(yǔ)是我的弱項(xiàng),，應(yīng)盡量趕,，有可能的話要過x級(jí)，若過了x級(jí)努力過x級(jí),。生活處處有學(xué)問,，留心生活的細(xì)節(jié),，向生活學(xué)習(xí)。每一天每一月每一年都要心中有一個(gè)小算盤精打細(xì)算,。

溫故而知新,，在學(xué)習(xí)各科的同時(shí)要時(shí)常復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)新課時(shí)要提前預(yù)習(xí),，把握課堂,，在課上認(rèn)真聽講。除了課本,，還要閱讀一些與本專業(yè)有關(guān)的書籍,，找些有哲理的書看看，多涉獵些文學(xué)科學(xué)等書籍,，研究本專業(yè)知識(shí),。勤學(xué)好問，遇到不明白的地方多向同學(xué)請(qǐng)教,，多與同學(xué)討論,。把學(xué)習(xí)容入生活中，充實(shí)每一天,，不浪費(fèi)每一天,，盡其所能，學(xué)術(shù)專攻,！

同時(shí),，學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定不能太死板，拘泥于條框之中,，計(jì)劃切合實(shí)際,，如有情況可隨機(jī)應(yīng)變，在保持整體計(jì)劃不變的前提下,，小節(jié)局部可具體問題具體分析,，計(jì)劃是為了更好的學(xué)習(xí)而不能阻礙學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中可能會(huì)遇到各種因素,，不同困難,，但都要勇敢去面對(duì),，認(rèn)真落實(shí)完成計(jì)劃,。學(xué)習(xí)，是個(gè)人的事,，老師同學(xué)只是外在因素,，不能決定學(xué)習(xí)的好壞，關(guān)鍵還要靠自己去學(xué),。

說了這么多,，其根本還是搞好學(xué)習(xí),，在大學(xué)四年，不能虛度光陰,，庸碌無(wú)為,，大學(xué)是一個(gè)重要的時(shí)期，它是學(xué)生走向社會(huì)的一個(gè)平臺(tái),，四年無(wú)悔,，這是心中的誓言。不要說學(xué)習(xí)是為了父母,，為了老師,，為了國(guó)家，這些冠冕堂皇的理由都不是理由,。學(xué)到的知識(shí)母老師國(guó)家偷不走,，受益終身的是我們自己，學(xué)習(xí),，是為自己而學(xué),。

總而言之，一切為學(xué)習(xí)服務(wù),，圍繞學(xué)習(xí)展開活動(dòng),，把學(xué)業(yè)搞好是作為一個(gè)學(xué)生最起碼的要求，別人能做到的自己也能做到,，別人不能做到的自己通過堅(jiān)持不懈的努力也能做到,。有道是天道酬勤，勤能補(bǔ)拙,，我相信自己并不比別人笨,，學(xué)什么都努力就會(huì)有成績(jī)的，未來(lái)不是夢(mèng),，通過踏實(shí)努力的學(xué)習(xí),，相信會(huì)擁有屬于自己的一片藍(lán)天。

大學(xué)除了學(xué)習(xí),，另一個(gè)重要內(nèi)容就是社會(huì)實(shí)踐了,。實(shí)踐出真知，有了足夠的知識(shí)就應(yīng)當(dāng)讓它發(fā)揮運(yùn)用,，而不是紙上談兵,。把自身所學(xué)的運(yùn)用到社會(huì)實(shí)踐中，畢竟,，我們要面對(duì)的是千姿百態(tài)的大社會(huì),，是與校園不同的，因此，實(shí)踐就顯的尤為重要了,。有了計(jì)劃想法就要付出實(shí)踐,，真槍實(shí)刀的去干勝似夸夸其談。

只有通過實(shí)踐才能檢驗(yàn)自身的優(yōu)劣,，找出自身的不足,，才能更好的完善自我。社會(huì)實(shí)踐就是充分發(fā)揮個(gè)人聰明才智,，做的自己,。社會(huì)實(shí)踐當(dāng)然要去社會(huì)中實(shí)踐，也可以在學(xué)校,，但這是極少數(shù)的,。進(jìn)入了社會(huì)，找到與本專業(yè)相適應(yīng)的工作,，去鍛煉自我,，去一些企事業(yè)單位去試習(xí)檢查自己所學(xué)的知識(shí)，給自己定位,。

實(shí)踐,，說起來(lái)似乎挺容易的，但要做起來(lái)就不是那么簡(jiǎn)單了,。實(shí)踐需要手腦腳并用,，用手去做用腦思考，用腳行動(dòng),。只有通過社會(huì)這個(gè)大鍋爐,，才能鍛煉成才，打造成真正的鋼鐵,。在社會(huì)實(shí)踐中我們要學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)社會(huì),，了解社會(huì)。久處校園苦讀書,，難知社會(huì)天下事,。只有真正接觸社會(huì)，才能感受到它的殘酷,。

平時(shí)有時(shí)間多出去跑跑看看,，認(rèn)識(shí)周圍的人和事，試著和社會(huì)打交道,，為我們走進(jìn)社會(huì)作好鋪墊,。多讀些書籍報(bào)刊雜志，了解社會(huì)動(dòng)向,，國(guó)事家事都要關(guān)心,，收集各方面的社會(huì)信息，在社會(huì)實(shí)踐中才能有的放矢,。實(shí)踐中,，留心觀察，用心去思考,，交出一份滿意的社會(huì)試卷,。

在社會(huì)中感知生活，在實(shí)踐中增長(zhǎng)才干,。只有通過實(shí)踐才能更清的認(rèn)識(shí)自己,，認(rèn)識(shí)社會(huì)，把社會(huì)實(shí)踐與校園學(xué)習(xí)完美的結(jié)合,，才能更好的做好上面交給我們的任務(wù),，才能實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。時(shí)代為我們大學(xué)生的成長(zhǎng)提供了廣闊的空間,，我們只能運(yùn)用知識(shí)去實(shí)踐,，在實(shí)踐中創(chuàng)造有價(jià)值的人生。

大學(xué)生各學(xué)年目標(biāo)規(guī)劃篇二

一,、前言

現(xiàn)在社是一會(huì)個(gè)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的社會(huì),，也是一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，提前做好自己的規(guī)劃對(duì)我們更好的適應(yīng)社會(huì)打下基礎(chǔ),，作為新時(shí)代的大專生,，就應(yīng)該對(duì)社會(huì)有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，對(duì)現(xiàn)在的就業(yè)形式,，社會(huì)的的政治環(huán)境,、經(jīng)濟(jì)環(huán)境、文化環(huán)境等等,，對(duì)自己的性格能力都應(yīng)有清醒的認(rèn)識(shí),，只有這樣我們才能更好適應(yīng)社會(huì)，為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn),，更好的實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,。

二、自我認(rèn)識(shí)

1,、我的興趣愛好：自己的性格有時(shí)候比較活潑開朗,，有時(shí)候又比較內(nèi)向，不太善和同學(xué)交流;喜歡聽歌,，但不會(huì)唱歌;還是比較喜歡運(yùn)動(dòng),，比如跑步球類都還挺喜歡的，但對(duì)于舞蹈部感冒;平時(shí)上上網(wǎng)啊 ,，看看電影;對(duì)于學(xué)習(xí),，通常是前半學(xué)期比較積極,，后半學(xué)期就開始懶惰了，導(dǎo)致成總是不理想績(jī),。比較喜歡做各種實(shí)驗(yàn),。

2、我的性格是具有雙重性的,，在做事方面有時(shí)很馬虎比較的輕率,，有時(shí)存在一定的惰性，在理智中又存在著盲目?，F(xiàn)在來(lái)到學(xué)校我想主動(dòng)的觀察已經(jīng)代替了過去在高中的那種被動(dòng)的接受,，自己在清醒的面對(duì)現(xiàn)實(shí)時(shí)又多少帶有一種脫離實(shí)際的幻想。在以后的學(xué)習(xí)工作中,，我要努力改進(jìn)自己的不足發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處,，讓自己變的更優(yōu)秀。

3,、自己在學(xué)習(xí)上有點(diǎn)馬虎不認(rèn)真,，造成學(xué)習(xí)成績(jī)的不理想，以后這方面應(yīng)該積極的改進(jìn),，在以后我將以積極的態(tài)度努力學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取以優(yōu)異的成績(jī)完成學(xué)業(yè)。

4,、自我的潛能的分析,，我想沒個(gè)人都有自己的潛能，只是發(fā)揮沒發(fā)揮出來(lái)的問題,，在高中里我的理綜都較好,，數(shù)學(xué)也還好，英語(yǔ)比較差,，我想我的邏輯思維有較好的潛能,。

5、自己職業(yè)性向的確定,，我想職業(yè)性向自己可能更傾向于實(shí)際性向,、社會(huì)性向和企業(yè)性向，因?yàn)槲覀兩钤谝粋€(gè)客觀的實(shí)實(shí)在在的社會(huì)中,，我們必須去講實(shí)際從實(shí)際出發(fā)這才是你成功最根本的,，社會(huì)性向你的生活離不開社會(huì)，你只有才能適應(yīng)社會(huì)受到社會(huì)的歡迎,，企業(yè)性向大概就是創(chuàng)業(yè)吧,，你敢于拼搏敢于創(chuàng)造才能更好的適應(yīng)社會(huì)服務(wù)社會(huì)。

三,、職業(yè)分析

我國(guó)現(xiàn)在社 會(huì)政治穩(wěn)定,，經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速,，社會(huì)不斷進(jìn)步，進(jìn)一步的改革開放更將為經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入新的生機(jī)和活力,。我是化學(xué)類專專業(yè)的學(xué)生應(yīng)分析以下醫(yī)學(xué),、化學(xué)科研、質(zhì)檢行業(yè)的所處的環(huán)境,。醫(yī)生是比較穩(wěn)定的職業(yè),，雖然也有很多風(fēng)險(xiǎn),。質(zhì)檢是相對(duì)比較冷的職業(yè),，比較難找工作，而且工資比較低,。

四,、職業(yè)生涯目標(biāo)的確立

通過對(duì)自己才能、性格,、興趣愛好,、潛能等等，以及現(xiàn)在的社會(huì),、經(jīng)濟(jì),、政治、文化環(huán)境的分析,，我開始對(duì)自己以后的職業(yè)生涯有了一些規(guī)劃,。自己打算利用自己豐富的化學(xué)知識(shí)，在努力學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)方面的知識(shí),，并爭(zhēng)取最好轉(zhuǎn)到醫(yī)學(xué)方面的專業(yè),。將來(lái)從事與醫(yī)學(xué)有關(guān)的工作。

五,、行動(dòng)方案的制定

自己在前面對(duì)自己的性格,、潛能、職業(yè)性向等等都作了一定的分析,，我作為一個(gè)學(xué)生應(yīng)如何根據(jù)自己的條件,，制定適合自己的'行動(dòng)方案呢，首先利用現(xiàn)在的大好時(shí)光努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)和專業(yè)知識(shí),，努力參加實(shí)踐工作,，作到理論與實(shí)踐向結(jié)合。認(rèn)識(shí)到自己的長(zhǎng)處和不足,，積極發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處,，擬補(bǔ)自己的不足，積極培養(yǎng)自己的獨(dú)立性,，努力調(diào)整自己的心態(tài),，當(dāng)自己憂郁時(shí)學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)陌l(fā)泄,，控制自己的性格，使自己的性格變的沉穩(wěn),，不急噪,。努力改進(jìn)自己性格的不足之處，在學(xué)習(xí)中使自己的潛能得到最大的發(fā)揮,，在學(xué)習(xí)中和以后的工作中維持自己對(duì)本職業(yè)的興趣愛好,，確立自己的職業(yè)目標(biāo)，在學(xué)習(xí)中不斷的充實(shí)自己所學(xué)的專業(yè)知識(shí),，不斷提高自己的修養(yǎng),，獲取更為好的專業(yè)技能，積極培養(yǎng)自己對(duì)社會(huì)的適應(yīng)性,，來(lái)適應(yīng)日以激烈的社會(huì)人才的競(jìng)爭(zhēng),。在著其中就需要我們從現(xiàn)在就開始認(rèn)真的了解社會(huì)，參與競(jìng)爭(zhēng)!

六,、評(píng)估和回饋

自己現(xiàn)階段隨制定了自己的職業(yè)規(guī)劃書,，但受到自己現(xiàn)階段思想不太趨向成熟的限制，以后在自己的職業(yè)的選擇,，生涯路線,，人生目標(biāo)都可能存在一定的改動(dòng)，自己在以后的工作學(xué)習(xí)中要不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，使自己變的更成熟使自己以后的規(guī)劃設(shè)計(jì)更接近實(shí)際打下基礎(chǔ),。

大學(xué)生各學(xué)年目標(biāo)規(guī)劃篇三

在今天這個(gè)人才競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，職業(yè)生涯規(guī)劃開始成為在人爭(zhēng)奪戰(zhàn)中的另一重要利器,。對(duì)企業(yè)而言,，如何體現(xiàn)公司“以人為本”的人才理念，關(guān)注員工的人才理念,，關(guān)注員工的持續(xù)成長(zhǎng),，職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效的手段;而對(duì)每個(gè)人而言，職業(yè)生命是有限的,，如果不進(jìn)行有效的規(guī)劃,，勢(shì)必會(huì)造成生命和時(shí)間的浪費(fèi)。作為當(dāng)代大學(xué)生,，若是帶著一臉茫然,，踏入這個(gè)擁擠的社會(huì)怎能滿足社會(huì)的需要，使自己占有一席之地?因此,，我試著為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃,，將自己的未來(lái)好好的設(shè)計(jì)一下。有了目標(biāo),，才會(huì)有動(dòng)力,。

我是一個(gè)當(dāng)代本科生,，(平時(shí))是家里最大的希望——成為有用之才，性格外向,、開朗,、活潑，業(yè)余時(shí)間愛交友,、聽音樂,、外出散步、聊天,，還有上網(wǎng),。喜歡看小說、散文,，尤其愛看雜志類的書籍,，心中偶像是周恩來(lái),，平時(shí)與人友好相處群眾基礎(chǔ)較好,，親人、朋友,、教師關(guān)愛,，喜歡創(chuàng)新，動(dòng)手能力較強(qiáng)做事認(rèn)真,、投入,，但缺乏毅力、恒心,，學(xué)習(xí)是“三天打漁,，兩天曬網(wǎng)”，以致一直不能成為尖子生,，有時(shí)多愁善感,，沒有成大器的氣質(zhì)和個(gè)性。但身高上缺乏自信心,，且害怕別人在背后評(píng)論自己,。

所謂江山易改，本性難移,，雖然恒心不夠,，但可憑借那份積極向上的熱情鞭策自己，久而久之,，就會(huì)慢慢培養(yǎng)起來(lái),，充分利用一直關(guān)心支持我的龐大親友團(tuán)的優(yōu)勢(shì)，真心向同學(xué),、老師,、朋友請(qǐng)教,，及時(shí)指出自存存在的各種不同并制定出相應(yīng)計(jì)劃以針對(duì)改正。經(jīng)常鍛煉,，增強(qiáng)體質(zhì),，以彌補(bǔ)海拔不夠帶來(lái)的負(fù)面影響。

1,、_-_年學(xué)業(yè)有成期：充分利用校園環(huán)境及條件優(yōu)勢(shì),，認(rèn)真學(xué)好專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí),、工作,、生活能力，全面提高個(gè)人綜合素質(zhì),，并作為就業(yè)準(zhǔn)備,。(具體規(guī)劃見后)。

2,、_-_年,，熟悉適應(yīng)期：利用3年左右的時(shí)間，經(jīng)過不斷的嘗試努力,，初步找到合適自身發(fā)展的工作環(huán)境,、崗位。

完成主要內(nèi)容：

(1)學(xué)歷,、知識(shí)結(jié)構(gòu)：提升自身學(xué)歷層次,，從本科走向研究生，專業(yè)技能熟練,。英語(yǔ)四,、六級(jí)爭(zhēng)取拿優(yōu)秀、普通話過級(jí),，且拿到英語(yǔ)口語(yǔ)等級(jí)證書,，開始接觸社會(huì)、工作,、熟悉工作環(huán)境,。

(2)個(gè)人發(fā)展、人際關(guān)系：在這一期間,，主要做好職業(yè)生涯的基礎(chǔ)工作,，加強(qiáng)溝通，虛心求教,。

(3)生活習(xí)慣,、興趣愛好：適當(dāng)交際的環(huán)境下，盡量形成比較有規(guī)律的良好個(gè)人習(xí)慣，并參加健身運(yùn)動(dòng),，如散步,、跳健美操、打羽毛球等,。

3,、_-_年，在自己的工作崗位上,，踏踏實(shí)實(shí)的貢獻(xiàn)自己的力量,，擁有一個(gè)完美的家庭。

計(jì)劃固然好,，但更重要的,，在于其具體實(shí)踐并取得成效。任何目標(biāo),，只說不做到頭來(lái)都會(huì)是一場(chǎng)空,。然而，現(xiàn)實(shí)是未知多變的,，定出的目標(biāo)計(jì)劃隨時(shí)都可能遭遇問題,，要求有清醒的頭腦。其實(shí),，每個(gè)人心中都有一座山峰,，雕刻著理想,、信念,、追求、抱負(fù);每個(gè)人心中都有一片森林,，承載著收獲,、芬芳、失意,、磨礪,。一個(gè)人，若要獲得成功,，必須拿出勇氣,，付出努力、拼搏,、奮斗,。成功，不相信眼淚;成功,，不相信頹廢;成功不相信幻影,，未來(lái)，要靠自己去打拼!

大學(xué)生各學(xué)年目標(biāo)規(guī)劃篇四

我美好的大學(xué)生活已經(jīng)過去了四分之一,，接下來(lái)要開始的是我大二生活,。這是非常關(guān)鍵的一年,，因?yàn)榻衲晡覀円獙W(xué)很多專業(yè)課，大一下學(xué)期的專業(yè)課只是專業(yè)基礎(chǔ)課,，只是學(xué)校為了讓我們對(duì)這個(gè)專業(yè)保持最初的熱情而開設(shè)的,。上學(xué)習(xí)已經(jīng)適應(yīng)了大學(xué)的學(xué)習(xí)與生活。我認(rèn)為學(xué)習(xí)計(jì)劃能夠?yàn)槲疫_(dá)到學(xué)習(xí)目的而服務(wù),，能推動(dòng)我主動(dòng)積極學(xué)習(xí)和克服困難的內(nèi)在動(dòng)力,。所以，現(xiàn)在我將進(jìn)一步的對(duì)我即將開始的大二生活做一個(gè)整體和細(xì)節(jié)的規(guī)劃,，做出下一年的學(xué)習(xí)計(jì)劃,。

學(xué)習(xí)目的：最主要的是要學(xué)習(xí)一種在社會(huì)上是生存能力。如果說寒窗苦讀12為的是上一所好的大學(xué),，那么我們上大學(xué)甚至考研等的繼續(xù)深造為的就是能夠在社會(huì)上立足,，或者是更好的生存、過得更好,。

大二學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)生我們學(xué)習(xí)的努力的方向,，正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)能催人奮進(jìn)，從而產(chǎn)生為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)去奮斗的力量,。相反沒有學(xué)習(xí)目標(biāo),，就像漫步在街頭不知走向何處的流浪漢一樣，是對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)光的極大浪費(fèi),。所以我制定了大二這一學(xué)年的學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)好英語(yǔ),，爭(zhēng)取大二上學(xué)期過英語(yǔ)四級(jí)和計(jì)算機(jī)二級(jí)。努力學(xué)好其他課程,，爭(zhēng)取在期末拿獎(jiǎng)學(xué)金,。利用周末課余時(shí)間打工接觸社會(huì)了解社會(huì)需求，明確學(xué)習(xí)方向,，我的計(jì)劃：要學(xué)習(xí)好,，首先要制定一個(gè)切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，用以指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí),。古人說：“凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢?！币?yàn)橛杏?jì)劃就不會(huì)打亂仗,，就可以合理安排時(shí)間，恰當(dāng)分配精力,。這學(xué)期的目的在前面我的目標(biāo)里已經(jīng)說得很清楚了,，那就是學(xué)好英語(yǔ)并爭(zhēng)取大二上學(xué)期過英語(yǔ)四級(jí)和計(jì)算機(jī)二級(jí)，努力學(xué)好其他課程，爭(zhēng)取在期末拿獎(jiǎng)學(xué)金,。利用周末課余時(shí)間打工接觸社會(huì)了解社會(huì)需求,，明確學(xué)習(xí)方向，課后業(yè)余時(shí)間,，在復(fù)習(xí)完本專業(yè)所學(xué)知識(shí)的前提下,，多查閱與本專業(yè)相關(guān)的其他書籍，爭(zhēng)取做到涉及范圍廣,，從而明確什么是市場(chǎng)營(yíng)銷,，市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)畢業(yè)后從事什么樣的職業(yè)，我們的努力方向是什么,。

分科學(xué)習(xí)計(jì)劃：

線性代數(shù)：我想對(duì)于我們理科生來(lái)說線性代數(shù)算不上什么難點(diǎn),。也不想花太多的時(shí)間在它身上，所以這就要求我上課要認(rèn)真聽講跟著老師的思路走,，下課稍微復(fù)習(xí)一下筆記,，做幾道題就可以了。很簡(jiǎn)單的,。

大學(xué)英語(yǔ)：六月份的四級(jí)考試考得很糟糕,，所以十二月份的四級(jí)一定要過。所以這學(xué)期就得很辛苦的學(xué)習(xí)英語(yǔ)了,。因?yàn)橄聦W(xué)期沒有了早自習(xí),，所以這得考驗(yàn)我的自覺性了。堅(jiān)持早上六點(diǎn)半起床,，堅(jiān)持晨跑二十分鐘因?yàn)榇笏牡捏w育好像很重要哦,，不到要素質(zhì)好身體也要好,。然后去教室讀英語(yǔ)或者聽四級(jí)英語(yǔ)，每天練習(xí)一句英語(yǔ)日常用語(yǔ)。大學(xué)開設(shè)的自主學(xué)習(xí)的聽力堅(jiān)持每周四上午去聽一個(gè)小時(shí)。每周堅(jiān)持做兩套四級(jí)題,。周末晚上對(duì)四級(jí)題進(jìn)行分析,，特別是閱讀,。

西方經(jīng)濟(jì)學(xué)：這是這學(xué)期學(xué)過的課程,，沒什么難的,，只要理解和學(xué)會(huì)看圖就可以了,。

雖然現(xiàn)在已經(jīng)制定了一個(gè)初步的計(jì)劃,，但是應(yīng)該根據(jù)平時(shí)的學(xué)習(xí)情況做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,。我希望能堅(jiān)持我的計(jì)劃,，努力的過好我的大二生活,。

大學(xué)生各學(xué)年目標(biāo)規(guī)劃篇五

古人曾以“立業(yè)成家”作為人一生當(dāng)中的兩件大事，可以看到,，職業(yè)的成敗直接決定著人生的成敗,。在現(xiàn)代社會(huì),，職業(yè)的成功與否與是否具有良好的職業(yè)素養(yǎng)有著密切的關(guān)系,。然而隨著近年來(lái)大學(xué)畢業(yè)生的數(shù)量逐年增加，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈,，大學(xué)生要想獲得更多的就業(yè)機(jī)會(huì)，需要迅速適應(yīng)學(xué)校環(huán)境向職業(yè)領(lǐng)域的轉(zhuǎn)變,。這種轉(zhuǎn)變的成功與否取決于他們是否具備社會(huì)所認(rèn)可的職業(yè)素養(yǎng),。同時(shí)需要認(rèn)識(shí)到,，這種素養(yǎng)的具備絕不是朝夕可獲的,，因此，大學(xué)階段職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)就顯得尤為重要,。這些素養(yǎng)從意識(shí)層面包括秩序意識(shí),、合作意識(shí)和尊重意識(shí)，從能力方面包括實(shí)踐能力,、創(chuàng)新能力等,。

一,、意識(shí)層面的培養(yǎng)

1.大學(xué)生秩序意識(shí)的培養(yǎng)

人與動(dòng)物的根本區(qū)別在于人是一種有意識(shí)的群居動(dòng)物。人們必須進(jìn)行各種社會(huì)交往才能滿足生存和發(fā)展的需要,。在人們互動(dòng)交往的過程中,，發(fā)展出了各種各樣的公共活動(dòng)，為了使人們的公共活動(dòng)成為可能,，相應(yīng)的公共秩序開始形成,。但是共同秩序的形成并不意味著社會(huì)就能夠正常的運(yùn)行和發(fā)展，只有秩序內(nèi)化為人的意識(shí)并轉(zhuǎn)化為具體現(xiàn)實(shí)行為的時(shí)候,，這一過程才能實(shí)現(xiàn),。對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生而言，秩序意識(shí)的培養(yǎng)是獲得良好職業(yè)素養(yǎng)的前提,。但是,，如何才能培養(yǎng)這種秩序意識(shí)呢？

首先,，必須培養(yǎng)學(xué)生對(duì)角色的自我認(rèn)同,。秩序意識(shí)的培養(yǎng)是一個(gè)角色自我認(rèn)同的過程。學(xué)者余興中曾在《法律文化研究文獻(xiàn)：法治文明秩序》中提到：文明秩序意識(shí)是指對(duì)權(quán)威制度,、概念類別和制度安排的認(rèn)可,。身份是強(qiáng)制性的，也是自愿的,；前者往往不持久,，后者才是真正的身份。余教授在這里提到的認(rèn)同實(shí)際上是一個(gè)角色或標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)同過程,，其自愿認(rèn)同是角色的自我認(rèn)同,。馬克思曾經(jīng)提到，人們總是生活在一定的社會(huì)關(guān)系中,，處理人與人之間的關(guān)系是良好社會(huì)關(guān)系的重要組成部分,。對(duì)于一個(gè)組織來(lái)說，每個(gè)成員都是這個(gè)系統(tǒng)的有機(jī)組成部分,。為了在這個(gè)平臺(tái)上展示自己的才華,，實(shí)現(xiàn)自己的人生理想和個(gè)人價(jià)值，每個(gè)人都必須遵守組織要求的游戲規(guī)則,。然而,，在現(xiàn)實(shí)中，傳統(tǒng)的秩序概念仍然活躍在社會(huì)大學(xué)生的思想中,。在以自我為中心的秩序意識(shí)的指導(dǎo)下,，與用人單位簽訂合同只是自己的退路；違約是人走高的必然代價(jià),；在工作過程中,，很難認(rèn)同組織文化,，與整個(gè)組織融合不足,，目標(biāo)低,，目標(biāo)高，工作懶惰,，頻繁跳槽,。需要注意的是，高等教育教學(xué)生專業(yè)操作技能,，只是滿足職業(yè)崗位需要,，承擔(dān)組織秩序分工合作的基本前提。然而,，職業(yè)技能的社會(huì)發(fā)揮是基于對(duì)職業(yè)角色的充分認(rèn)可,。只有當(dāng)自己的角色變成自己的意愿，才能真正把自己的心,、體,、體融為一體，才能真正把自己和組織融為一體,，才能有效實(shí)現(xiàn)組織的目標(biāo),。

其次，必須培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)差異,、了解差異并接受差異的意識(shí),。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的條件下，社會(huì)的發(fā)展猶如高速飛轉(zhuǎn)的車輪,，事先的預(yù)計(jì)永遠(yuǎn)不能完全與現(xiàn)實(shí)的發(fā)展相接軌,，任何事物都處在時(shí)刻變化的過程之中，而有變化,，就會(huì)有差異,。相對(duì)于大學(xué)畢業(yè)生來(lái)說，這些差異包括：生存環(huán)境的差異,、社會(huì)資本的差異,、理想現(xiàn)實(shí)的差異、人性自然的差異,、所學(xué)專業(yè)技術(shù)與現(xiàn)實(shí)需求的差異,，等等。在走向社會(huì),、走向組織以及在人與人的交往過程中,，了解與熟悉的過程本身就是一個(gè)了解差異、認(rèn)識(shí)差異并且接受差異的過程,。美國(guó)學(xué)者霍蘭德在《性格分析學(xué)》中曾指出：現(xiàn)實(shí)中,，每個(gè)個(gè)體都需要找回真實(shí)的自我,，同時(shí)讓自己了解別人，進(jìn)而了解人與人之間的差異,，最后喜歡這個(gè)差異,，讓自己寬容別人，從而不斷鍛造自己的人格魅力,，才能夠真正滿足社會(huì)的要求,。事實(shí)也如此，差異的存在是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的,，不能一味強(qiáng)求事物的統(tǒng)一,，這樣一個(gè)求同存異的過程也便是一個(gè)秩序認(rèn)同的過程。在“熟人社會(huì)”中形成的“以個(gè)人是非為是非”的為人處事原則,，往往是不能接受這種差異的,，現(xiàn)實(shí)中具體體現(xiàn)在缺乏寬容、恃才放曠,、剛愎自用,、目空一切。這樣帶來(lái)的后果必然是自身價(jià)值與社會(huì)認(rèn)同的嚴(yán)重脫鉤,，雖然“才高八斗,、學(xué)富五車”，但只能自我封閉,、孤芳自賞,。

2.大學(xué)生合作意識(shí)的培養(yǎng)

合作意識(shí)的培養(yǎng)是社會(huì)快速發(fā)展的必然要求，日益分化的社會(huì),，需要越來(lái)越多的人來(lái)共同完成發(fā)展目標(biāo),。因此，近年來(lái)我國(guó)教育界一直在強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育,，而素質(zhì)教育中最重要的素質(zhì)之一就是團(tuán)結(jié)合作,。社會(huì)與各級(jí)組織已經(jīng)意識(shí)到，在全球化的今天,，要與國(guó)際接軌,，高素質(zhì)的現(xiàn)代化人才是必備的人力資源。在培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的同時(shí),，合作意識(shí)或團(tuán)隊(duì)意識(shí)正越來(lái)越成為人們關(guān)注的焦點(diǎn),。高等教育的理念不是培養(yǎng)獨(dú)立的個(gè)體，而是培養(yǎng)一批擁有獨(dú)立意識(shí)的“社會(huì)人”,。因而,，合作意識(shí)理應(yīng)成為現(xiàn)代人應(yīng)有的內(nèi)涵。合作意識(shí)是社會(huì)人重要的素養(yǎng)之一，每個(gè)受教育者在接受高等教育的過程中,，必須樹立較強(qiáng)的社會(huì)合作的意識(shí),，才能適應(yīng)社會(huì)化職業(yè)的要求。

首先,，合作意識(shí)要求首先培養(yǎng)個(gè)體較強(qiáng)的操作能力,。意識(shí)是屬于思維方面的東西，它不可能獨(dú)立于客觀物質(zhì)之外,，因此,，專業(yè)的操作能力是合作意識(shí)形成的必要前提。一個(gè)合作意識(shí)較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì),，是一個(gè)戰(zhàn)斗力很強(qiáng)的集體，個(gè)體在團(tuán)隊(duì)中只有充分發(fā)揮自身的特長(zhǎng),，才能最終使團(tuán)隊(duì)完成賦予自身的使命,。這種操作能力，應(yīng)該包括對(duì)工作流程和目標(biāo)的充分認(rèn)識(shí),，對(duì)操作環(huán)節(jié)的充分熟悉,，以及操作技能的嫻熟程度。只有滿足了這種前提,，合作才有可能,，合作的過程才能得以實(shí)現(xiàn)，團(tuán)隊(duì)精神才能得以形成,，合作意識(shí)才能真正得以具備,。

其次，合作意識(shí)的培養(yǎng)還需要具有高度的責(zé)任感或責(zé)任心,。責(zé)任心包括認(rèn)真,、負(fù)責(zé)的特質(zhì)，還包括與意志相關(guān)的變量,，如努力工作,、成就取向以及堅(jiān)持真理等。在工作中,，無(wú)論員工職位高低,，能力大小，責(zé)任心是其必不可少的素質(zhì),。因?yàn)?，?zé)任心是對(duì)工作本身的負(fù)責(zé)，同時(shí)也是對(duì)他人工作的負(fù)責(zé),。在團(tuán)隊(duì)合作中,，出現(xiàn)多人共同完成一項(xiàng)任務(wù)是必然的，個(gè)體要能在集體中充分發(fā)揮自己能力的同時(shí)，密切配合他人,，支持他人,，才能激發(fā)出集體更大的潛能，達(dá)到“1+12”的效果,?！耙运綖槭迹约簽榻K”是一種不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn),，其結(jié)果是不僅自己份內(nèi)之事無(wú)法做好,，甚至?xí)绊懻麄€(gè)工作的最終完成。

在走向全球化的今天,，中國(guó)社會(huì)的現(xiàn)代化正與國(guó)際接軌,，美國(guó)社會(huì)學(xué)家英克爾斯曾經(jīng)講到：“在發(fā)展過程中，一個(gè)基本要素是個(gè)人,，除非國(guó)民是現(xiàn)代的,，否則一個(gè)國(guó)家就不是現(xiàn)代的”，而現(xiàn)代人的特點(diǎn)之一就具有可依賴性和信任感,，也即“可合作性”,。對(duì)生活的世界以及周圍的人的積極相處，并獲得他們的信任,，使社會(huì)成為依賴人類理性力量和由理性支配下的社會(huì),。高等教育培養(yǎng)的理應(yīng)是這樣一種高素質(zhì)的現(xiàn)代人，因此,，合作意識(shí)必然成為其重要的品質(zhì),。

3.大學(xué)生尊重意識(shí)的培養(yǎng)

尊重，是對(duì)有價(jià)值的存在給予最充分的尊敬和重視,。學(xué)會(huì)尊重是一個(gè)人成為有人格的人,，并能享有做人尊嚴(yán)感的關(guān)鍵。中國(guó)傳統(tǒng)人文精神之一就在于教人充分地學(xué)會(huì)尊重,?？梢赃@么講，在人的內(nèi)心中,，如果沒有了這種尊敬和重視之感,，一切都會(huì)化為烏有。對(duì)于正在接受高等教育的大學(xué)生來(lái)說,，具備尊重意識(shí),，是其獲得幸福、自由,、尊嚴(yán)和終極價(jià)值的前提,，也是其必須具備的一個(gè)最基本的倫理理念,。

首先，高等教育應(yīng)該將樹立大學(xué)生的尊重意識(shí)放在正確的位置上認(rèn)真加以對(duì)待,。我們認(rèn)為,，首先是要教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)自尊。因?yàn)樽鹬刈约菏亲鹬厮?、尊重社?huì)的起點(diǎn)和基礎(chǔ),。尊重自己就要正確認(rèn)識(shí)自己和接納自己，每個(gè)人應(yīng)該承認(rèn)遺傳,、環(huán)境,、條件的差異和影響，承認(rèn)現(xiàn)實(shí)中自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,，在工作,、學(xué)習(xí)、生活中善待自己,、熱愛生命,，熱愛生命存在的每一瞬間。其次要教會(huì)學(xué)生尊重他人,。要讓大學(xué)生明白，個(gè)人生命尊嚴(yán)的獲得是建立在對(duì)他人生命尊嚴(yán)的充分尊重之上的,，尊重他人,，并不是失去自我。尊重他人是在平等和張揚(yáng)個(gè)性的基礎(chǔ)上,，對(duì)他人人格尊嚴(yán)的尊重,。人只有在與他人的現(xiàn)實(shí)聯(lián)系之中，才能發(fā)展出人的生命本質(zhì),。自卑和自傲都不利于同他人進(jìn)行正常的交往,。尊重別人要學(xué)會(huì)平等待人、誠(chéng)實(shí)守信,、善于助人,、寬容大度形成良好的人際交往習(xí)慣。真正做到“己所不欲,，勿施于人”,，能夠?qū)⑿谋刃模萍杭叭?。再次,，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)尊重社會(huì)。尊重社會(huì)就是要有責(zé)任意識(shí),，社會(huì)是人與人發(fā)生關(guān)系的場(chǎng)所,。這個(gè)場(chǎng)所需要共同的規(guī)則來(lái)規(guī)范，遵守規(guī)則就是尊重社會(huì)最基本的表現(xiàn)，權(quán)利和責(zé)任意識(shí)是尊重社會(huì)的基本內(nèi)容,，所以每個(gè)人都要學(xué)會(huì)尊重社會(huì),、遵守社會(huì)的共同規(guī)范，在維護(hù)自身權(quán)利的同時(shí),，勇于承擔(dān)自己所應(yīng)負(fù)的社會(huì)責(zé)任,。最后，教會(huì)學(xué)生尊重自然,。尊重自然就是要和自然和諧相處,。自然是人類賴以生活的環(huán)境，每個(gè)人都應(yīng)具有環(huán)境意識(shí),，通過保護(hù)環(huán)境形成人與自然,、人與環(huán)境的和諧共存。只有學(xué)會(huì)了尊重自己,，尊重他人,，尊重社會(huì)，尊重自然,，才能說是一個(gè)具備了尊重意識(shí)的人,。因此，尊重教育應(yīng)當(dāng)是21世紀(jì)高等教育培養(yǎng)學(xué)生的理性追求,。

其次,，培養(yǎng)大學(xué)生的尊重意識(shí)應(yīng)該遵循科學(xué)的認(rèn)識(shí)規(guī)律。尊重的過程是一個(gè)接受,、重視和贊揚(yáng)“三位一體”的過程,。接受，表現(xiàn)為承認(rèn)每一個(gè)個(gè)體生命的存在都具有其存在的意義,，每一份勞動(dòng)及勞動(dòng)的過程都有其內(nèi)在的價(jià)值,，即便是存在差異，也須了解這種差異,，尊重這種差異,、接受這種差異。重視,，表現(xiàn)為對(duì)他人存在,、行為及其結(jié)果的關(guān)注，不僅要體現(xiàn)對(duì)于其他同時(shí)在場(chǎng)者的適度關(guān)心和謙讓,，還要對(duì)于體力和智力上較弱的在場(chǎng)者的適度照顧,。贊揚(yáng)，表現(xiàn)為對(duì)他人言語(yǔ),、行為方式和勞動(dòng)成果的稱贊和頌揚(yáng),，即積極的肯定,。這三個(gè)方面的內(nèi)容互相依存、互為前提,、互為基礎(chǔ),，構(gòu)成了整個(gè)尊重意識(shí)形成的三大環(huán)節(jié)。

二,、能力層面的培養(yǎng)

1.大學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)

實(shí)踐是將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力不可缺少的途徑,，人的認(rèn)識(shí)的升華和動(dòng)手能力的提高也離不開實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)踐能力是衡量人才的重要標(biāo)準(zhǔn)之一,，也是職業(yè)素養(yǎng)的重要組成部分,。隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，人類社會(huì)正在由學(xué)歷社會(huì)向能力社會(huì)發(fā)展,，社會(huì)上的用人觀念也在轉(zhuǎn)變,，用人單位在招聘人才時(shí)，不僅要看求職者的文憑和學(xué)歷,，而且要看其能力,，看其是否有真才實(shí)學(xué)。古人云：“紙上得來(lái)終覺淺,，絕知此事要躬行,。”那么,，作為大學(xué)生如何培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力呢,？

首先，從實(shí)踐的理念來(lái)講,，正確實(shí)踐意識(shí)的確立是實(shí)踐能力培養(yǎng)的前提。大學(xué)生實(shí)踐能力的提高需要發(fā)揮個(gè)人的主觀能動(dòng)性,，為此首先需要強(qiáng)化參與意識(shí),，要積極參加課內(nèi)外、校內(nèi)外的各種實(shí)踐活動(dòng),，使自己在活動(dòng)中經(jīng)受鍛煉,，要重視實(shí)踐參與的過程，而不要過分計(jì)較實(shí)踐參與的結(jié)果,；其次要強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí),，在各種實(shí)踐活動(dòng)中，大學(xué)生要勇于解放思想,，善于發(fā)現(xiàn)和提出問題,，敢于打破常規(guī)，在提高自己的創(chuàng)新能力上下苦功,；再次要有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，競(jìng)爭(zhēng)為大學(xué)生能力的培養(yǎng)帶來(lái)壓力和動(dòng)力,。大學(xué)生要通過各種實(shí)踐機(jī)會(huì)，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和挑戰(zhàn)意識(shí),，不怕失敗,，不怕挫折，永不言敗,，經(jīng)受各種磨練和考驗(yàn),，使自己百煉成鋼，成為一名具有復(fù)合型知識(shí)結(jié)構(gòu)的素質(zhì)高,、能力強(qiáng)的優(yōu)秀人才,；最后要強(qiáng)化精品意識(shí)，無(wú)論參加什么實(shí)踐活動(dòng),，都要精益求精,，善始善終，扮演成功的角色,，力求做到不干則已,，干則一定干好干出名堂來(lái)，而不要濫竽充數(shù)或虎頭蛇尾,、半途而廢,。

其次，從高校角度來(lái)講,，合理的教學(xué)實(shí)踐過程的安排是實(shí)踐能力培養(yǎng)的載體,。實(shí)踐教學(xué)是培養(yǎng)大學(xué)生實(shí)踐和動(dòng)手能力的主要途徑，許多高校都非常重視實(shí)踐教學(xué),。實(shí)踐教學(xué)主要有實(shí)驗(yàn)課,、計(jì)算機(jī)操作課、實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)等內(nèi)容,。大學(xué)生要克服重理論輕實(shí)踐,、重知識(shí)學(xué)習(xí)輕動(dòng)手能力培養(yǎng)的錯(cuò)誤觀念，強(qiáng)化實(shí)踐意識(shí),，重視實(shí)踐教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié),，充分發(fā)揮個(gè)人的主觀能動(dòng)性。在實(shí)踐教學(xué)中要力求做到嚴(yán)細(xì)認(rèn)真,，一絲不茍,，把知識(shí)學(xué)習(xí)同實(shí)踐鍛煉有機(jī)結(jié)合起來(lái)，從而將自己的知識(shí)優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為能力優(yōu)勢(shì),，使自己的人才價(jià)值不斷升值,。

最后，從學(xué)生角度來(lái)講,，積極參加校園文化活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是自身實(shí)踐能力培養(yǎng)的途徑,。校園文化活動(dòng)是課堂學(xué)習(xí)的延伸,，是培養(yǎng)大學(xué)生實(shí)踐能力和科研能力的重要環(huán)節(jié)。大學(xué)教育中學(xué)生有很多科學(xué)研究的機(jī)會(huì),，但大都限制在課程論文的范圍之內(nèi),，只有在校園文化活動(dòng)的過程中，可以參與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng),，例如,，全國(guó)大學(xué)生“挑戰(zhàn)杯”、大學(xué)生科研競(jìng)賽等活動(dòng)可以讓在校大學(xué)生根據(jù)自己的興趣,、特長(zhǎng),，結(jié)合自己所學(xué)的專業(yè)，選擇自己喜歡的課余學(xué)術(shù)研究活動(dòng),，培養(yǎng)自己的科研能力和動(dòng)手能力,。而社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)則為大學(xué)生能力的培養(yǎng)提供了廣闊的舞臺(tái)。社會(huì)實(shí)踐的內(nèi)容十分豐富,，包括“三下鄉(xiāng),、科技和教育扶貧、青年志愿者活動(dòng),、社會(huì)調(diào)查,、掛職鍛煉”等活動(dòng)。大學(xué)生要力所能及地參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，以加深對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí),，增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力和社會(huì)責(zé)任感，為更好地融入社會(huì),、服務(wù)社會(huì)做好準(zhǔn)備,。

２.大學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

隨著信息社會(huì)的來(lái)臨，知識(shí),、信息正逐步取代勞動(dòng)力成為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要戰(zhàn)略資源,。任何一種職業(yè)的發(fā)展，都有賴于高素質(zhì)的人才,。因此，是否具備創(chuàng)新能力,，成為大學(xué)生擇業(yè)過程中的一扇“龍門”,。如何適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的需要，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的高素質(zhì)人才,，是任何一多高等院校都在思考的問題,。

首先，從整個(gè)高等教育的角度來(lái)看,，教育模式的改革是培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新能力的前提,。我們可以看到傳統(tǒng)的教學(xué)方式早已難以滿足學(xué)生的需要和興趣,，不僅忽視了學(xué)生個(gè)體的主動(dòng)性和積極性，束縛了學(xué)生的思維活力,，而且壓抑了學(xué)生的創(chuàng)新精神,，使學(xué)生始終處于被動(dòng)接受的地位，在今天這個(gè)邁向知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代,，其不良后果尤為明顯,。要調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性必須進(jìn)行高等教育的改革。

其次,，從學(xué)校師資來(lái)看,，高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新能力的基本保證。事實(shí)證明,，在廣大青年學(xué)生中蘊(yùn)藏著巨大的創(chuàng)造潛能,，如果教師善于發(fā)現(xiàn)并加以正確引導(dǎo)，將極大地促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造性潛能的開發(fā),，在他們之中將有可能產(chǎn)生更多的發(fā)明家,。如果教師具有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)，就會(huì)通過潛移默化有效地感染學(xué)生,，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),，促進(jìn)創(chuàng)造能力的形成和發(fā)展。反之,，如果一個(gè)教師缺乏創(chuàng)新意識(shí),，思想僵化，缺乏活力,，學(xué)生就會(huì)變的循規(guī)蹈矩,，無(wú)法創(chuàng)新。

最后,，從學(xué)生角度來(lái)看,，個(gè)性的充分發(fā)展是大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的必要條件。由于每個(gè)人所處的環(huán)境,、所受的教育和主觀努力各不相同,，性格特點(diǎn)、興趣愛好,、智力水平也不一樣,，因此，處在同一發(fā)展階段的不同主體既有共性的相似,，又有個(gè)性的差異,。然而，傳統(tǒng)教育所實(shí)行的是集體教學(xué),、同步發(fā)展,，很少考慮學(xué)生的個(gè)性特征和興趣點(diǎn),，很少為學(xué)生的個(gè)性提供必要的發(fā)展空間，這在很大程度上束縛了學(xué)生自主思維意識(shí)和獨(dú)立創(chuàng)新精神,，影響了學(xué)生個(gè)人特長(zhǎng)的發(fā)揮,，造成發(fā)展上的平庸，處事上的千篇一律,。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代需要的不再是整齊劃一的行動(dòng),，而是豐富多彩的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新能力。高等教育所要培養(yǎng)的不是單純接受知識(shí)的工具,，而是個(gè)性鮮明,，有獨(dú)立意識(shí)的人。因此,，在教育過程中應(yīng)注意因材施教,，根據(jù)學(xué)生個(gè)人的特點(diǎn)，專才專用,，注重個(gè)性發(fā)展,，提倡標(biāo)新立異，即提倡創(chuàng)新教育,。只有允許學(xué)生個(gè)性充分自由的發(fā)展,，他們的潛能才能夠得到最大程度的發(fā)揮，才可能發(fā)現(xiàn)新問題,、作出新成果,，孕育出真正的創(chuàng)造力，成為適應(yīng)不斷變化著的社會(huì)要求的人才,。

在現(xiàn)代社會(huì),，職業(yè)的成功與良好的職業(yè)素養(yǎng)有著密切的關(guān)系。隨著中國(guó)現(xiàn)代化進(jìn)程的加快,，高等教育必須與社會(huì)需求相統(tǒng)一,。在此背景下，職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)也就成為了高等教育的重要職責(zé)和凸顯功能,。

作為職業(yè)素養(yǎng)的意識(shí)層面,，秩序意識(shí)、合作意識(shí)和尊重意識(shí)是當(dāng)代大學(xué)生走向社會(huì),，融入社會(huì)所必須擁有的“三大法寶”,。這三者之間互相關(guān)聯(lián)，互為前提,。只有將“秩序”內(nèi)化為主體意識(shí)的時(shí)候，個(gè)體才能明確自己的定位,，才會(huì)懂得尊重他人,、尊重社會(huì),，才會(huì)具有高度負(fù)責(zé)的責(zé)任心和責(zé)任感；只有具備較強(qiáng)的合作精神,，個(gè)體才能做到遵從秩序,，以大局為重，才會(huì)懂得尊重和珍惜他人的勞動(dòng),；只有學(xué)會(huì)了尊重,，個(gè)體才會(huì)學(xué)。

大學(xué)生各學(xué)年目標(biāo)規(guī)劃篇六

彈指一揮間,，一夢(mèng)即三年,。高中歲月匆匆過去，大學(xué)時(shí)光悄悄到來(lái),。這一切都是那么順其自然而又充滿小驚喜,。

大學(xué)，是每個(gè)學(xué)生都向往的地方,，為了進(jìn)入這所圣殿,，我們歷經(jīng)了千辛萬(wàn)苦，十二年寒窗,，才能擊敗千軍萬(wàn)馬,，一朝夢(mèng)想成真。毛澤東說過:人類要控制自我,，做到有計(jì)劃地增長(zhǎng),。所以，這四年,，光陰不可蹉跎,，歲月不可消磨，理應(yīng)好好地去珍惜,、規(guī)劃,。用自我的努力，換未來(lái)的光明,。

大一:了解自我的專業(yè),，提升人際溝通本事。

當(dāng)初選擇人力資源管理專業(yè),，是因?yàn)樽晕蚁蛲际邪最I(lǐng)那種生活,，期望能夠經(jīng)過自我的努力，擁有自我想要的前途,。開學(xué)已經(jīng)兩周有余,，我們對(duì)各門課程也已經(jīng)有了基本的了解，這才發(fā)現(xiàn)，每一條通往未來(lái)的路都布滿了荊棘,，所以要想從萬(wàn)千學(xué)子之中脫穎而出,，就必須要揮灑自我的熱情，比別人付出更多的努力,。

管理學(xué)是一門注重應(yīng)用和本事的學(xué)科,，要想學(xué)好，就必須要提升自我的人際溝通本事,。

由于個(gè)人性格是屬于內(nèi)斂默言型的,，所以為了以后能夠更好地工作，從大一開始,，我就要慢慢培育自我的交際本事,。我認(rèn)為參與學(xué)生會(huì)、社團(tuán),、班委團(tuán)體是最直接有效提升自我的途徑,，在這個(gè)小型工作模擬訓(xùn)練場(chǎng)上，我能夠經(jīng)過和別人合作工作,，學(xué)到必須的工作技能和為人處事的方法,，為未來(lái)計(jì)劃的進(jìn)行打下良好的基礎(chǔ)。

大二:增強(qiáng)軟件,、硬件本事,，提高個(gè)人基本素質(zhì)。

經(jīng)過大一一年的沉淀,，我們也該從青澀稚嫩逐漸轉(zhuǎn)化為老練成熟,，為未來(lái)求職增添一份應(yīng)變本事，所以在大二我們就要雙管齊下,，軟件,、硬件本事齊提高。

人力資源管理專業(yè)要考的證書大致有:英語(yǔ)四六級(jí)證書,、國(guó)家計(jì)算機(jī)二級(jí)證書,、教師資格證、會(huì)計(jì)證,、人力資源管理師職業(yè)資格證,。所以相較于大一生活的多姿多彩，大二的主要任務(wù)大概就是投身于考各種證書了吧,。

這是十分艱苦的一年,，我們不僅僅需要扎實(shí)學(xué)習(xí)，還必須將所學(xué)的知識(shí)轉(zhuǎn)化到實(shí)際應(yīng)用之中,，軟硬兼攻,，所以這就是很考驗(yàn)我們專業(yè)本事的時(shí)候了，因?yàn)楣芾砭褪穷A(yù)測(cè)和計(jì)劃,、組織、指揮,、協(xié)調(diào)以及控制(亨利·法約)。

大三:提高求職技能,，搜集公司信息。

進(jìn)入了大三,，我們就要主動(dòng)加深本專業(yè)課程的學(xué)習(xí),，將專業(yè)知識(shí)打牢，并且要把大四的課程也盡量放在大三完成,，把該修的學(xué)分都修完,，以便為大四實(shí)習(xí)留出更多的時(shí)間。在緊張的修課情景下,，大三的我們還需要向?qū)W長(zhǎng)學(xué)姐們多打聽一些有關(guān)求職的信息,，如某職位的就業(yè)前景與面試議技巧，以及如何寫簡(jiǎn)歷,、求職信等,。而這個(gè)時(shí)候，我們?cè)诖笠淮蠖e累的人際關(guān)系就能派上很大的用場(chǎng)了,。僅有運(yùn)籌帷幄之中,，才能決勝千里之外，要想成功,，我們就不能打無(wú)準(zhǔn)備的仗,。

同時(shí)，我們?cè)诖笕矐?yīng)當(dāng)要注重培養(yǎng)自我的個(gè)人素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng),，完善個(gè)人形象,。另外，還要多關(guān)注一下各種招聘會(huì),，合理安排假期時(shí)間,，多參加學(xué)校組織的實(shí)習(xí)活動(dòng)，為自我步入社會(huì),、走入職場(chǎng)助力,。

大四:靜待黎明的到來(lái)，開啟遠(yuǎn)方的航程,。

大四,，我們就要對(duì)自我的職業(yè)生涯有明確的規(guī)劃，多參加招聘面試,，增加自我面試,、實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn),，并且必須要珍惜實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，因?yàn)槲覀兡軌驈闹袑W(xué)習(xí)到一些工作技能,，對(duì)日后真正步入職業(yè)有所幫忙,。當(dāng)然，最重要的,，我們必須要給自我留下足夠的時(shí)間寫畢業(yè)論文,，以便為自我的大學(xué)生活畫上一個(gè)完美的句號(hào)。

大學(xué)生各學(xué)年目標(biāo)規(guī)劃篇七

桌上放著一本近期的《中國(guó)企業(yè)家》,，信手翻閱,，卷首信中的一小節(jié)文字，赫然在目,。作為我大學(xué)四年規(guī)劃的開首,。想來(lái)不丟好處。

未來(lái),，掌握在自我手中;花開花又落,，春去春又回。踏著時(shí)光車輪,，我已走到20歲的年輪邊界,。駐足觀望，電子,、網(wǎng)絡(luò)鋪天蓋地,，知識(shí)信息飛速發(fā)展，科技浪潮源源不絕,，人才競(jìng)爭(zhēng)日益激烈,，形形色色人物競(jìng)赴出場(chǎng)，不禁感嘆,，這世界變化好快,。

大學(xué)四年，你“規(guī)劃”了嗎?

一年級(jí),，對(duì)未來(lái)的夢(mèng)想職業(yè)多做了解,，主要提高人際溝通潛力。具體做法是,，多與師兄師姐交流,，詢問就業(yè)與學(xué)習(xí)重點(diǎn)，另外多參加校內(nèi)各種活動(dòng),，增加交流與溝通技巧,。二年級(jí)，則是進(jìn)一步提升學(xué)校社團(tuán)等活動(dòng)的參與度,，鍛煉自我的組織,、口才,、人際協(xié)調(diào)等綜合素質(zhì)。這是未來(lái)在社會(huì)上成功的關(guān)鍵,。于是,，小陳在這一欄里重重地畫上了星號(hào)。

然后,，在課余時(shí)間以外,，還得多嘗試兼職等其他社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。他說,，這對(duì)提高自我的職責(zé)感,、主動(dòng)性和受挫潛力很有幫忙。

除了宏觀的規(guī)劃外,，小陳還有具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)：二年級(jí)要透過英語(yǔ)四級(jí)、計(jì)算機(jī)二級(jí)的考試,，爭(zhēng)取透過英語(yǔ)六級(jí),，在口語(yǔ)上要有所突破。三年級(jí)則主要是提高自我的專業(yè)技能,，搜集有關(guān)的公司信息,，為以后的求職提前做好準(zhǔn)備。多閱讀專業(yè)書籍及報(bào)刊雜志,，最好能提出自我的見解;盡量參加與專業(yè)有關(guān)的暑期實(shí)習(xí),，提前實(shí)踐一把。四年級(jí)強(qiáng)化求職技巧,。不打算考研的他,，進(jìn)入四年級(jí)，求職工作就開始了,。要提前學(xué)習(xí)寫作簡(jiǎn)歷,，并多搜集招聘信息，參加各種招聘活動(dòng),。閑暇時(shí),，還能夠預(yù)習(xí)或模擬面試。

長(zhǎng)遠(yuǎn)大規(guī)劃+具體小步驟

一位畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心的就業(yè)指導(dǎo)主管告訴記者,，如果每個(gè)大學(xué)生都像小陳這樣,，對(duì)自我今后的學(xué)習(xí)做一個(gè)完整的規(guī)劃，對(duì)今后的就業(yè)是十分有幫忙的,。

這位就業(yè)指導(dǎo)主管說,，大學(xué)生制定自我的職業(yè)生涯規(guī)劃，最關(guān)鍵的第一步就是了解自我,。俗話說：知己知彼,，就是這個(gè)道理,。那里面包括對(duì)自我性格、興趣的認(rèn)知,，以及社會(huì)環(huán)境等等主客觀問題的了解,。

他介紹，目前專業(yè)的規(guī)劃?rùn)C(jī)構(gòu),，都設(shè)有一套人才素質(zhì)測(cè)評(píng)系統(tǒng),，讓學(xué)生更好地了解自我、對(duì)自我有個(gè)準(zhǔn)確的認(rèn)知,。這套系統(tǒng)在效度,、信度上都能夠到達(dá)90%以上，能夠說是目前制定職業(yè)規(guī)劃的人士最可信賴的一套了解自我的軟件系統(tǒng),。

除此之外,，新生還能夠在親戚朋友、教師的幫忙下,，了解自我,，邁過制定規(guī)劃的第一道門檻。在充分認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上,，學(xué)生們就能夠開始設(shè)立一個(gè)目標(biāo),，制定具體的規(guī)劃實(shí)施細(xì)則，這一步要細(xì),，最好能夠細(xì)到每一周,、每一月的工作目標(biāo)，這樣才能便于實(shí)施,。同時(shí)還要在整個(gè)的實(shí)施過程中,，對(duì)自我的規(guī)劃進(jìn)行評(píng)估，以確定所制定的規(guī)劃是否適宜,。