我們在一些事情上受到啟發(fā)后,，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來,，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí),、工作生活狀態(tài)。心得體會對于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢,？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。
老師師風(fēng)師德學(xué)習(xí)心得教師師風(fēng)師德心得體會篇一
,。愛學(xué)生就是要對每一個學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的真愛,，愛得深，愛得嚴(yán),。感動著他們的感動,，痛苦著他們的痛苦，收獲著他們的收獲,，成功著他們的成功,，在學(xué)生心靈的沃土根植美好和夢想。
(一),、用親和之心架設(shè)教育之橋
我經(jīng)常這樣捫心自問：做一名優(yōu)秀的教師,，最重要的究竟是什么,，優(yōu)美的語言，廣博的知識,，還是豐富的經(jīng)驗?終于,，我發(fā)現(xiàn)，這些都是一名優(yōu)秀教師不可或缺的優(yōu)秀品質(zhì),，但更重要的是有愛心,，是穿越心靈的無私的真愛,。師愛,，發(fā)自內(nèi)心深處的真愛，是師德的老師的體貼,，關(guān)愛使他們感到舒暢,、親切，一句恰如其分的贊揚和關(guān)心遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過冷冰冰的指責(zé),，這就是親和力的作用,。教育是育人的偉業(yè)，用真心觸動他們的心弦,，也同樣收獲他們真誠的愛,。核心，它是熊熊的火炬,，能點燃學(xué)生的夢想;它是指路的明燈,，能照亮學(xué)生前進(jìn)的路程“捧著一顆心來，不帶半根草去”,，這心,，就是為師者赤誠的真心，如春風(fēng)化雨,，點點滴滴滋潤學(xué)子心田,。，師德,，決不是簡單的說教,，而是一種無私精神的體現(xiàn)，一種不息的師魂!
(二),、用無私之心鋪就事業(yè)之路
教師對學(xué)生的愛應(yīng)該是博大無私,、寬廣無邊的，也是無微不至的,。教師,，可以感染同事，同心同德,，齊心協(xié)力;可以感染家長,，樹立威信,，真誠溝通;可以感染學(xué)生，積極進(jìn)取,，勤奮努力;我們更可以感動社會,，愛崗敬業(yè)。
(三),、用研究者之心搭建教學(xué)之梯
(四),、言傳身教、嚴(yán)格要求是提高教學(xué)質(zhì)量的催化劑
中國古代教育家孔子曰：“其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從?！苯逃龑嵺`表明,，教師的道德品質(zhì)、治學(xué)態(tài)度,、工作作風(fēng),、生活態(tài)度，乃至一言一行,，都直接或間接地影響學(xué)生的心靈,。正因為言傳身教這種特殊的育人效用，使為人師表成為一種重要的教育手段和途徑,。因此培養(yǎng)人才的素質(zhì)主要取決于教師的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,。
教師要在學(xué)生心目中樹立崇高的威信，首先必須具有淵博的知識和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,。教師的言行對學(xué)生起著潛移默化的作用,，有時簡單的一句話會給學(xué)生留下終生難忘的印象。教師展示的不僅是豐富的科學(xué)知識,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)范,、解決問題的方式方法，而且還有教師的個性及心理素質(zhì),。教師在課堂上的一言一行,，學(xué)生盡收眼底，因而教師在課堂上所表現(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì)會潛移默化地感染學(xué)生,，在“教書”同時起著“育人”的良好作用,。其次還要嚴(yán)以自律，嚴(yán)格要求,，以身作則,，作身先士卒的垂范。另外還要關(guān)心熱愛學(xué)生,，課后傾聽學(xué)生的聲音做學(xué)生的良師益友,。愛是人類的情感之一,，情感就是人們對于客觀事物是否符合個人需要而產(chǎn)生的態(tài)度及情緒體驗，它在教育過程中具有巨大的作用,。
(五),、根據(jù)新時期學(xué)生的特點啟迪學(xué)生心靈
現(xiàn)在的學(xué)生究竟有哪些特點?這是教師在教書育人過程中要注意的問題。教書育人的指導(dǎo)思想一定要突出時代性,，適應(yīng)培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)所需要的人才,。教師在教學(xué)中要通過多種渠道掌握學(xué)生的思想動態(tài)，采取適合于學(xué)生心理特點的措施加以誘導(dǎo),，使學(xué)生牢固樹立起正確的思想觀點,，明確學(xué)習(xí)目的和任務(wù)。針對學(xué)生的特點多開展一些健康有益的課外活動,，把學(xué)生吸引到正面來,，寓教育于各種活動之中。如經(jīng)常開展紀(jì)律法制教育,，增強他們的紀(jì)律法制觀念，使他們懂得遵紀(jì)守法的道理,。
教書和育人是緊密聯(lián)系在一起的,，這是人類社會教育過程中所共有的特征，也是教育規(guī)律的客觀要求,。教學(xué)活動不是隨意性的,，而是根據(jù)一定社會所確定的教育目的和任務(wù)的要求，教師按規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容,，有目的,、有計劃地傳授給學(xué)生，使學(xué)生掌握一定知識,，形成一定的知識體系,，成為一定社會所需要的人。所以,，教書只是手段,，育人才是目的。教書和育人是緊密聯(lián)系在一起的,，這是一條最基本的教育規(guī)律,。將教書和育人割裂，只顧教書,，不管育人,，這不僅是淡忘了自己的社會角色，缺乏職業(yè)道德,，而且是對黨的教育方針和社會主義教師神圣職責(zé)的褻讀,。每個教師都要遵循教育規(guī)律,，不僅要做好專業(yè)知識的傳播者，還要自覺當(dāng)好正確政治方向的引導(dǎo)者和高尚心靈的塑造者,，才不愧為合格的人民教師,。
老師師風(fēng)師德學(xué)習(xí)心得教師師風(fēng)師德心得體會篇二
20__年2月份學(xué)校組織我們進(jìn)行了師德師風(fēng)教育的系列活動，在學(xué)習(xí)活動中,，我感受頗深,，下面就談?wù)勛约簩W(xué)習(xí)后的心得體會。
一,、教師一定要有愛心
愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn),。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格,，平等,、公正對待學(xué)生。崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁,，絕不能厚此薄彼,，按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”,，即“愛心,、耐心、細(xì)心”,，無論在生活上還是在學(xué)習(xí)上,，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對那些學(xué)習(xí)特困生,，更是要“特別的愛給特別的你”,，切忌易怒易暴，言行過激,，對學(xué)生要有耐心,，多加鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生健康人格,，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)自信心,。
二、教師要樹立“終身學(xué)習(xí)”的觀念
樹立終身學(xué)習(xí)理念,，遵守教師培訓(xùn)制度,，不斷學(xué)習(xí)，與時俱進(jìn),，自覺更新教育觀念,，完善知識結(jié)構(gòu)，潛心鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù),，不斷提高教書育人的能力水平,。
三,、要熱愛自己的教育事業(yè)
只有抱著對教育事業(yè)的熱愛之情，才能全身心地投入到工作中,，學(xué)生才能真切地感受到你對教育的執(zhí)著,、認(rèn)真，你的這份熱情會在不知不覺中感染學(xué)生,，讓他們多對學(xué)習(xí)投入一份認(rèn)真,，同時老師也會多贏得學(xué)生的一份尊重。只有當(dāng)教師把教育作為一項事業(yè),、作為自己的人生追求時,，才可能默默奉獻(xiàn)、甘為人梯,，這是教育工作的核心價值所在,。
四、教師一定要以身作則,，做學(xué)生的典范
孔子說：“其身正,，不令而行；其身不正,，雖令不從,。”學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí),、模仿的對象。教師的一言一行,，一舉一動,，往往被學(xué)生看在眼里，記在心里,，模仿在行動上,。教師的人格影響，不公對學(xué)生在校起作用,，甚至以后在社會上還會長時間起作用,。所以，教師要處處為人師表,，從小事做起,，從自我做起，率先垂范,，作出表率,。
老師師風(fēng)師德學(xué)習(xí)心得教師師風(fēng)師德心得體會篇三
我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》。在整個學(xué)習(xí)過程中,，我深深地理解新時期的教師不僅要教好書,，更要育好人,，教學(xué)中的每一個方面都要做到為人師表。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求,，而且也是教育學(xué)生的重要手段,，起著“以身立教”的作用。首先教師要有高尚的道德情操,，才能以德治教,，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者,。
通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,，讓我更加熱愛學(xué)生。熱愛學(xué)生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動力,，一個教師只有具備了這種道德情感,，才能產(chǎn)生做好教育工作的強烈愿望。千方百計的去教好學(xué)生,，孔子說的：“愛之,，能勿勞乎?言之，能勿誨乎?”就是這個道理,。讓學(xué)生在關(guān)愛中成長,，愛是甘露，可以澆灌生命之樹;愛是春風(fēng),，可以吹綠人類心靈的荒漠;愛是一條無形的紐帶,，能架起師生感情的橋梁;愛是一把金光閃閃的鑰匙，能開啟教育成功的奧秘,。學(xué)生是稚嫩的幼苗,，是學(xué)習(xí)的主體。只有充分調(diào)動和發(fā)展小學(xué)生的主動性,，遵循小學(xué)生身心發(fā)展的特點和教育教學(xué)的規(guī)律,，提供給學(xué)生適合的教育，才能促進(jìn)小學(xué)生生動活潑的學(xué)習(xí),、才能讓學(xué)生健康快樂的成長,。
要做到以學(xué)生為本，就要求教師要把學(xué)科知識,、教育理論與教學(xué)實踐相結(jié)合,，突出教書育人的實踐能力，研究小學(xué)生并遵照學(xué)生成長的規(guī)律,，提升教育教學(xué)的專業(yè)化水平,，在教學(xué)實踐中教師就要堅持實踐、反思，再實踐再反思,，不斷提高教師專業(yè)能力,。學(xué)生學(xué)習(xí)上有了困難，教師要細(xì)心的輔導(dǎo);學(xué)生有了錯誤,，教師要耐心教育;學(xué)生取得了成績,，教師要加以鼓勵。關(guān)愛學(xué)生,，尊重,、理解學(xué)生，以學(xué)生為本,，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，是教師正確處理與自己直接服務(wù)對象學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則。作為一名教師,，最重要的是要熱愛教育事業(yè),，只有充滿了對教師職業(yè)的無限熱愛，才會在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),，無私奉獻(xiàn);每一個學(xué)生都希望得到老師的愛,，師愛是一種巨大的教育力量，它能使學(xué)生感覺到教師的溫暖,，產(chǎn)生愉快的情緒,，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，感受到別人對他的希望,，集體對他的信任,，從而收到良好的教育效果。
能過學(xué)習(xí)教師專業(yè)化標(biāo)準(zhǔn),，使我明白要樹立終身學(xué)習(xí)的思想,，轉(zhuǎn)變教育觀念，更新儲備知識,。人類文明悠久的歷史，值得我們不斷的去挖掘,。同時人類社會在不斷的進(jìn)步,，每天我們都能聽到新的信息。不斷的學(xué)習(xí),，能讓我們與時代同步,，能讓我們感受到知識帶給我們的快樂。學(xué)生們也是如此,。以前我們常說“給學(xué)生一滴水,，老師得有一桶水”，現(xiàn)在我要說,，教師要在教育教學(xué)實踐中,，找到教師和學(xué)生學(xué)習(xí)中的短板(木桶效應(yīng)),，學(xué)生在不斷的進(jìn)步，不斷吸收新的知識,，而作為教師則停滯不前,，當(dāng)學(xué)生的知識能力即將超過教師的短板時，你還能拿出什么?工作中要不斷的創(chuàng)新,，不斷的積累,，不斷的學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)新時代的需要,。在教學(xué)過程中如何做到“以人為本,、傳授知識、開啟智慧,、潤澤生命,、成就未來”當(dāng)今如何當(dāng)好一名合格的小學(xué)老師?值得我們?nèi)ド钏寂c反省，新課程改革以后,，教學(xué)內(nèi)容新,，教學(xué)方法新，教學(xué)觀念新,，教師還是那一桶“死水”,，是絕對不能適應(yīng)時代要求的。因此,，我必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，博采眾長?！皢柷牡们迦缭S,，為有源頭活水來”才能適應(yīng)社會對教師的要求。
作為教師應(yīng)該把應(yīng)試教育和素質(zhì)教育有機地結(jié)合起來,，給每一個孩子以充分發(fā)展的機會和鼓勵,，每一個學(xué)生都是未來各行各業(yè)的人才，鼓勵人人成才,?！疤焐也疟赜杏谩保霉膭畹哪抗?，賞識的目光看待學(xué)生每一點微小的進(jìn)步,，尊重、保護(hù)孩子的自信與努力,。陶行知先生說：“你的教鞭下有瓦特,，你的冷眼中有牛頓，你的譏笑中有愛迪生?！边@句話對做教師的我一直是極其深刻的警示,，時時告誡我要善待學(xué)生，尊重學(xué)生,，鼓勵學(xué)生,。千萬別因為自己的疏忽而毀滅一個天才學(xué)生。然而,，成功不是育人的唯一標(biāo)準(zhǔn),，或者正確的說：功成名就不是成功的唯一標(biāo)準(zhǔn)。俗話說：三百六十行,，行行出狀元,。今天，我們的社會需要像牛頓,、愛迪生這樣的成功者,，更需要許許多多具有一定的知識和技能，能夠進(jìn)行創(chuàng)造性勞動的成功者,。的確,，教室里未來的瓦特、牛頓,、愛迪生需要我們尊重和愛護(hù),，但是，教室里未來的無名的勞動者同樣需要我們愛護(hù),。因為,，哪怕教室里的學(xué)生將來都成不了大器，他們也是一條有足夠權(quán)利得到我們尊重的生命!他們的健康成長才是至關(guān)重要的,。教師的使命是讓孩子共享愛的藍(lán)天,、為學(xué)生一生幸福奠基，是喚醒良知,、啟迪智慧,，是為了國家和民族的振興，是為了人類的進(jìn)步和文明,。
學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德讓我受益非淺,，我會用它時刻的鞭策我自己，在今后的教學(xué)工作及日常生活中,，我會時時以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自己，做一名優(yōu)秀的小學(xué)教師!
老師師風(fēng)師德學(xué)習(xí)心得教師師風(fēng)師德心得體會篇四
美國教育家愛默生說過：“教育的秘訣是尊重學(xué)生”,。這句話深得教育的真諦,。
作為社會交往活動中的成員，不管是成人，還是孩子,，都有強烈的發(fā)自心底的需要,，需要別人的尊重、關(guān)懷,、幫助,、信任，偶犯錯誤時,，還需要別人的原諒,。王毓珣老師在《德育培育與生成》一書中也說到師生關(guān)系具有無選擇性、平等性,、合作性,、人道性和履約性的特點，其實這些特點綜合起來就是一個詞語：尊重,。學(xué)生是一個個鮮活的個體,，他們擁有的是發(fā)展的靈魂，所以,，我們的尊重是要尊重每個學(xué)生的個性,。
本著尊重和愛護(hù)學(xué)生的前提，我在教育教學(xué)實踐中堅持做到以下幾點：
一,、信任學(xué)生,，尊重他們的自尊心。
教育在履行職責(zé)的過程中,，首要的一點,，應(yīng)該相信學(xué)生。要善于發(fā)現(xiàn)深藏在每個學(xué)生心中的“寶貴財富”,。蘇霍姆林斯基提出一個著名的口號“讓每個學(xué)生都抬起頭來走路”,。這個口號形象的說明，必須尊重學(xué)生的自尊心,。我認(rèn)為我們的每一個學(xué)生都有進(jìn)取心,，都想爭上游。在幫助學(xué)生轉(zhuǎn)化的過程中,，主要是幫助他們樹立自尊心和自信心,，激發(fā)他們積極進(jìn)取，追求進(jìn)步,。
我在擔(dān)任初一年級的任課老師時,，有一位學(xué)生不愛學(xué)習(xí)，成績較差,，自由散慢,，早自習(xí)經(jīng)常遲到,，最要不得的是，這個學(xué)生早自習(xí)要遲到了,，也不是緊張地走進(jìn)教室,，而是優(yōu)哉游哉地踱步進(jìn)教室，對于學(xué)習(xí),，這位學(xué)生抱著的是一種無所謂的態(tài)度,。為此，我多次找他談話,，在班上也公開批評過他,，可是效果不佳。
直到有一次,，我在課堂上提出一個關(guān)于歷史的生僻問題,，全班同學(xué)全都一頭霧水，完全回答不出,，只有這個學(xué)生,，非常自然地說出了答案。當(dāng)時,，全班嘩然,，大家都不敢相信，一個平常不愿意讀書的同學(xué)竟然有這么豐富的知識,。經(jīng)過了解,，我才知道，他不愛讀書只是因為他的家長不管他,，每天晚上只知道自己出去玩牌,，他的厭學(xué)是出于對家長的不滿，而他自身,，是非常喜歡看課外書的一個學(xué)生,，知識面非常廣。第二天,，我在班上表揚了他平常的積累,，也去他家家訪，和他家長說說孩子的情況,，加強與家長的溝通,，讓家長了解孩子的內(nèi)心想法，家長也深刻反思自己的行為,。之后的一個月,，這位學(xué)生的早自習(xí)遲到情況有了明顯的改善。他的轉(zhuǎn)變說明,，教師對有缺點錯誤的學(xué)生,，要尊重愛護(hù)他們的自尊心,，理解學(xué)生的心，因勢利導(dǎo),，才能達(dá)到教育轉(zhuǎn)化的目的。
二,、因材施教,，尊重學(xué)生的個性。
三,、認(rèn)識自己,，成為一個實誠的老師
兒童不是“縮小的成人”,孩子的心理活動與我們成人是不同的。他們?nèi)菀追稿e,，但也容易改正錯誤,，而作為一個成人，犯錯容易,，但是承認(rèn)錯誤卻不是那么容易的一件事,。
“人非圣賢，孰能無過”,，教師該怎么樣面對自己的失誤呢?
我認(rèn)為當(dāng)老師因種種原因,，造成過失的時候，要勇于面對事實,，放下面子,，和學(xué)生坦誠相見，該認(rèn)錯的堅決認(rèn)錯,。
在一次班級大掃除中,，我代替班主任管理班級大掃除，再分配任務(wù)的時候,，有一個學(xué)生似乎沒有聽我的分配,，不停地和同桌說這話，于是我唬著臉說：“老師在說話的時候不許自己講話”這時,，她只是委屈的看了我一眼,，臉一紅，什么也沒說,。大掃除結(jié)束后,，衛(wèi)生委員來報告，說王某某同學(xué)自己的打掃任務(wù)比較輕,，在做完自己的工作后,，幫助其他同學(xué)做了很多事情，我一驚,，王同學(xué)正是我在課堂上批評的那個人!我這才找來這位同學(xué),，向她了解上課講話的真實情況,，她這才告訴我：“老師，我同桌今天身體不好,，我剛才是和她說我?guī)退鲋等?。”思前想后,，我誠懇的在全班同學(xué)面前承認(rèn)了自己的過失,，并表揚了她愛勞動，主動為班級做好事,。王某某聽后感動了好一會兒,。從此，她更愛勞動,，更愛幫助別人,。我想，這樣做,，老師不但不會喪失威信,，反而能使學(xué)生更加信賴，熱愛和尊重我們,。
總之,，教學(xué)過程本身就是一個雙向交流的過程。我們不能只要求學(xué)生“尊敬師生”而自身卻時時扮演著學(xué)生心目中的“反面角色”,。在進(jìn)行素質(zhì)教育的今天,，我們要充分挖掘?qū)W生的潛力，充分發(fā)展學(xué)生的個性,，耐心引導(dǎo),，以愛換愛，激發(fā)他們前進(jìn)的內(nèi)在動力,，在尊重人中教育人,，造就人。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯用一句話概括了他的教育原則：“我的基本原則是永遠(yuǎn)盡可能地多要求一個人,，也盡可能的尊重一個人,。”讓我們記住這一原則,，實踐這一原則,，讓每個學(xué)生都抬起頭來走路。
老師師風(fēng)師德學(xué)習(xí)心得教師師風(fēng)師德心得體會篇五
經(jīng)過一個月的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)使我受益匪淺,，讓我明白了學(xué)高為 師,，身正為范的真正含義。作為教師,，一言一行,、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生,，因此，教師不僅要教好書,，還要育好人,，各方面都要做到為人師表，以德育人,。在此我就我個人在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動中發(fā)現(xiàn)的問題做以下總結(jié),。
在思想方面：我堅持理論學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想素質(zhì),，嚴(yán)格要求自己，遵守教師職業(yè)道德,，愛崗敬業(yè),，為人師表。真正領(lǐng)會到,，只有熱愛自己所從事的教育事業(yè),，才能為教育事業(yè)努力奮斗，才能盡職盡責(zé)地做到既教書又育人,，教育教學(xué)不僅只是給學(xué)生傳授知識,，更重要的目的是要教會學(xué)生怎樣做人。
工作方面：認(rèn)真研究業(yè)務(wù),，不斷加強學(xué)習(xí),，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)水平,。謙虛謹(jǐn)慎,，尊重同志，相互學(xué)習(xí),、相互幫助,，發(fā)揚奉獻(xiàn)精神。堅持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，不斷地自我充電,，因材施教，盡職盡責(zé),、教書育人,。一直以來我都認(rèn)真的對待每一位學(xué)生。無論是在課堂上還是課余時間,，時刻注意學(xué)生的思想動態(tài),，做到及時發(fā)現(xiàn)及時糾正。愛與責(zé)任是師德之魂,，在教育教學(xué)過程中,，平等地對待每一個學(xué)生,，尊重學(xué)生的個體差異，不諷刺,、挖苦,、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生,。努力與每一個學(xué)生建立平等,、和諧、融洽,、相互尊重的關(guān)系,。
行為方面：“身教”重與“言傳”，作為一名教師,，我深深體會到自己的一言一行都將對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響,。因此，教師的教學(xué),，待人接物,，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真,、穩(wěn)重,、規(guī)范、得體,，切不可馬虎,、輕率、任性,、不負(fù)責(zé)任,。所以我時刻注重自己的言行舉止，以身作則,，言行一致,。還經(jīng)常和學(xué)生進(jìn)行溝通，向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗,，也經(jīng)常向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn),，使學(xué)生真正感受到我不僅是他們的教師，而且是他們的知心摯友,。
工作中存在的問題：
在教學(xué)實踐中有時畏首畏尾,，對學(xué)生的心理動態(tài)了解把握的不夠好，因此解決學(xué)生的思想上的問題和應(yīng)急問題時措施常常不能得心應(yīng)手,。
今后的改進(jìn)方向：
提高自己的工作責(zé)任心,，提高自己的品德，堅持以學(xué)生為本，加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，結(jié)合自身學(xué)科特點對學(xué)生進(jìn)行德育教育,。
最后,，我想說讓我們把尊重和理解學(xué)生當(dāng)成教育工作中的重點，把這種思想意識變?yōu)閷嶋H行動,。從“多一句表揚,，少一句批評”做起，從“不體罰學(xué)生”做起,，從“帶微笑走進(jìn)課堂”作起,，從“低下頭來與學(xué)生交談”做起，讓尊重和理解落到實處,，讓和諧的師生關(guān)系落到實處,。
老師師風(fēng)師德學(xué)習(xí)心得教師師風(fēng)師德心得體會篇六
教師是知識的化身，是智慧的靈泉,，是道德的典范，是人格的楷模,，是學(xué)子們?nèi)松煽康囊啡?。換而言之，教師是學(xué)生美好心靈的塑造者,。下面是小編給大家整理的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會的內(nèi)容,，歡迎大家的查看!
教師是“人類靈魂的工程師”，肩負(fù)著為祖國的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命,。怎樣才能不辜負(fù)“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號,，怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的'責(zé)任，這是每個教師必須認(rèn)真對待并要用實踐作出回答的問題,。
我認(rèn)為,，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè),。要做到這一點,，就應(yīng)充分認(rèn)識教師工作的意義，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)?，F(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代,。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭,，而人才的培養(yǎng)靠的是教育,，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識這一點，才能激發(fā)對教師工作的熱愛,，也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教育中去,。
“師者，所以傳道,、授業(yè),、解惑也?！苯處煹木唧w工作在于“傳道,、授業(yè)、解惑”,，也就是說教師要通過自身的教學(xué)實踐,，給學(xué)生傳授知識，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力,，使學(xué)生懂得,、各種事理。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭,，悔人不倦”來開拓學(xué)生的知識視野,，豐富學(xué)生的知識儲備，并在此基礎(chǔ)上,，培養(yǎng)學(xué)生運用知識解決實際問題的能力,。與此同時，教師要有崇高的理想,，完善的道德情操,，堅定的信念，頑強的意志品質(zhì),，并用它們對學(xué)生進(jìn)行淺夠默化的影響和熏陶,。這樣，才能培養(yǎng)出祖國需要的,，全面發(fā)展的,，能適應(yīng)競爭形勢的有用之才。
其次,，必須熱愛自己的教育對象——學(xué)生,。教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材,，用自己的思想與感情,，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看,，學(xué)生并不存在好與差之分,，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已,。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響,。主客觀的因素，都會嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮,，都會成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙,。正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”,，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù),。在他們身上，我們要傾注全部的愛,，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點滴的進(jìn)步,，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點,，然后運用激勵機制,，加以充分的肯定和激勵，恢復(fù)感到溫暖,，增強自信,，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”,。這樣,，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍。
第三,，一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí),，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,，什么不可為。因此,，教師的教學(xué),，待人接物，行為舉止,，一言一行都必須認(rèn)真,、穩(wěn)重、規(guī)范,、得體,，切不可馬虎、輕率,、任性,、不負(fù)責(zé)任。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通,，向?qū)W生暢開心靈,，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn),，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友,。
經(jīng)過我不斷的學(xué)習(xí)，我受益良多;師德師風(fēng)的建設(shè)對于一個學(xué)校是十分重要的組成部分,，一個學(xué)校只有有良好的師德師風(fēng)和良好的育人環(huán)境,，學(xué)生才能健康茁壯成長;老師也才能取得更好的教學(xué)成果。
老師師風(fēng)師德學(xué)習(xí)心得教師師風(fēng)師德心得體會篇七
今年來,，我校開展了師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動,。目前，已進(jìn)行了第一階段,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了“重慶市開縣搶險救災(zāi),，保護(hù)學(xué)生優(yōu)秀教師群體”的優(yōu)秀事跡，他們在生與死的考驗面前,，恪盡職守,、無私奉獻(xiàn)、不怕犧牲,、挺身而出,，保護(hù)了學(xué)生的生命安全，充分體現(xiàn)了新時期人民教師的光輝形象和崇高的思想境界,，是我們的榜樣示范,，真融動了我的思想靈魂，要學(xué)習(xí)他們站在時代前列,，踐履篤行,，為人民服務(wù)的精神;學(xué)習(xí)他們愛祖國，愛人民,，忠誠于人民的教育事業(yè)的崇高思想;學(xué)習(xí)他們關(guān)愛學(xué)生,，臨危不懼、舍生忘死,、奮不顧身,、無私奉獻(xiàn)的崇高師德。
作為一位人民教師我要力爭做到
1.熱愛教育事業(yè),。對教育的熱愛,，主要來自于教師對教育在中華民族振興道路上地位與作用認(rèn)識，我要以實際行為,，扎根于山區(qū)教育,，讓山區(qū)的孩子能成才,。
2.熱愛學(xué)生。學(xué)生是祖國的未來,，教育的主體,，只有把學(xué)生培養(yǎng)好，振興中華不會成為一句空話,。要培養(yǎng)好學(xué)生,，就離不開對學(xué)生真摯的愛，愛可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，使學(xué)生樹立遠(yuǎn)大目標(biāo),，成為德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展的社會主義新人,。
3.獻(xiàn)身教育事業(yè),。教師被譽為“蠟燭”，點燃了自己,，照亮了別人,，這是教師獻(xiàn)身精神的真實寫照。教育是一項事業(yè),，而不僅僅是一個謀生的飯碗,，教師要時刻把教育事業(yè)的利益放在首位，不為權(quán)力,、地位,、名譽、金錢和其他物質(zhì)利益所動搖,，“俯首甘為孺子?！薄?/p>
4.勇于同一切危害教育事業(yè)的行為進(jìn)行堅決的斗爭,。教師對一切危害教師、危害學(xué)生,、危害學(xué)校,、有損師德的行為必須予以堅決斗爭。
5.不斷提高自身素質(zhì),。努力成為一位優(yōu)秀教師,，人民滿意的教師。
