演講稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿,，是為演講準(zhǔn)備的書(shū)面材料,。在現(xiàn)在的社會(huì)生活中,，用到演講稿的地方越來(lái)越多,。那么演講稿怎么寫(xiě)才恰當(dāng)呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀演講稿模板范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

令人感動(dòng)的師德演講稿題目 催人淚下的師德演講稿篇一

大家好!今天能夠與各位同仁一起交流，我感到非常的高興,。我要演講的題目是“愛(ài)與責(zé)任撐起的天空”!

自從參加“工作就是責(zé)任”動(dòng)員大會(huì)和學(xué)校組織的系列學(xué)習(xí)活動(dòng),，使我開(kāi)闊了眼界,，加深了思想認(rèn)識(shí)，提升了理論水平,，提高了政治覺(jué)悟,。使我明確了工作中要把堅(jiān)持以學(xué)生為本，作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),，落實(shí)到具體工作中,，就是要始終把廣大學(xué)生的利益放在第一位，帶著責(zé)任,，帶著感情,，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé),。“責(zé)任是一種與生俱來(lái)的使命,，切實(shí)履行責(zé)任,，盡職盡責(zé)地對(duì)待自己的工作，才能完美展現(xiàn)自身的能力和價(jià)值”,。責(zé)任是一種使命，也是一種榮譽(yù),，更是人格的展現(xiàn),，是所有教師應(yīng)起碼具備的工作理念。

作為教師的我們從事的是培養(yǎng)人,、塑造人的職業(yè),。如果在我們工作中不負(fù)責(zé)任，沒(méi)能使自己的學(xué)生成人,、成材,，這不僅僅貽害了一個(gè)人、一個(gè)家庭,，更是危害了國(guó)家和社會(huì),。因此我們必須負(fù)責(zé)任地工作，用心去愛(ài)護(hù),、去培養(yǎng)自己的學(xué)生,。良好的聽(tīng)課習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣,、書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,、讀書(shū)習(xí)慣、路隊(duì),、紀(jì)律,、衛(wèi)生等常規(guī)習(xí)慣的養(yǎng)成,，以及孩子們?nèi)粘５纳钍聞?wù)處理工作，這些無(wú)不得付出愛(ài)心與真心,，這樣才能讓孩子們買(mǎi)你的帳,，從而順利圓滿(mǎn)的完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作。為把他們培養(yǎng)成將來(lái)的棟梁之才打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，我是這樣做的：

在孩子們眼中,，教師是最可值得信賴(lài)的人，也是一個(gè)完美無(wú)缺的人,，孩子能從教師身上看到無(wú)私奉獻(xiàn),、孜孜不倦的追求精神，所以不論我們個(gè)體的情感,、性格,、脾氣、習(xí)慣如何,，都要樹(shù)立好的教師形象,，始終保持一顆積極向上的心態(tài)，良好平和的心境,，精神飽滿(mǎn)地投入工作,，給孩子作出表率。在孩子面前更要嚴(yán)于律己,，比如,，讓孩子講文明講禮貌，我首先自己做到不講臟話(huà),，不隨地亂扔廢紙,，還隨時(shí)撿起廢紙贓物，主動(dòng)跟孩子打招呼,。久而久之孩子就會(huì)跟著老師一起做了,。對(duì)于我們班的孩子，父母來(lái)京打工的多,，都沒(méi)什么文化,，孩子讀書(shū)習(xí)慣很難培養(yǎng)，因此我經(jīng)常給孩子講故事,，“老師昨天又讀了一個(gè)故事,，想不想聽(tīng)啊?”孩子當(dāng)然很喜歡聽(tīng)故事了。過(guò)了幾天,，就有同學(xué)拿著他新買(mǎi)的書(shū)讓我看“老師你看,，我也買(mǎi)故事書(shū)了” ?！澳悄憬裉旖o大家講個(gè)故事吧”……我就利用早讀時(shí)間讓學(xué)生講故事,，講完就表?yè)P(yáng),，“你看誰(shuí)誰(shuí)買(mǎi)了本新書(shū)，還把他讀的故事講給我們聽(tīng),，多棒啊!我們應(yīng)該都向他學(xué)習(xí),，你們說(shuō)對(duì)吧?”這樣時(shí)間長(zhǎng)了就把全班讀書(shū)的熱情提高了。

工作越久,，越覺(jué)得自己知識(shí)的匱乏,，所以在今后我必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多讀書(shū),，多思考,，多寫(xiě)作，不斷給自己“充電”,，才能提高自身的素質(zhì)和言教水平,，讓自己在孩子們面前更有說(shuō)服力。

蕓蕓眾生中,，我很幸運(yùn)能與孩子們朝夕相處,，一同遙看黎明的曙光，一同吻落雨后的彩霞,，一同踩踏青青的田園,，一同拾擷滿(mǎn)野的芬芳……賦予他們無(wú)私的愛(ài)和關(guān)懷。在今后的工作中,，我將一如既往,，做到“精心照料每一個(gè)孩子，細(xì)心捕捉每一個(gè)教育契機(jī),，用心完成每一項(xiàng)任務(wù)?！币惨獣r(shí)刻警示自己,，工作就是責(zé)任!

令人感動(dòng)的師德演講稿題目 催人淚下的師德演講稿篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好!

作為一名普通的美術(shù)教師,，在我們學(xué)校,，我有自己的.崇拜者-李叔同,他在學(xué)校最有權(quán)威，最受人敬仰的老師,，不像別的學(xué)校,，是教國(guó)文，英文,、算學(xué)的老師,，而是教圖畫(huà)和音樂(lè)的李先生。李先生雖然只教圖畫(huà)和音樂(lè),，但他懂的不僅是圖畫(huà)和音樂(lè),他的詩(shī)文比國(guó)文老師好,，他的書(shū)法比習(xí)字老師要好,，他的英文比英文老師更好。就好比一尊佛,，背后有靈光,，故令人景仰……李先生不但才華橫溢，而且品格高尚,，李先生的故事指引我當(dāng)上了一名美術(shù)教師,。

用知識(shí)傳授識(shí)，用言行影響言行,，用道德感染道德,，用心靈融摸心靈----這是最行之有效的教育方式，也是教育最本質(zhì)的特征,。一個(gè)充滿(mǎn)人格魅力的教師必定具備豐富的學(xué)識(shí),，完善的言行，高尚的道德和純潔的心靈,。只有這樣的教師才能真正吸引學(xué)生,，影響學(xué)生，才能真正獲得學(xué)生發(fā)自?xún)?nèi)心的和尊重,，我們的教育事業(yè)才有可能走向成功,。教師的人格魅力是師德的有形表觀，所以我認(rèn)為,，塑造和發(fā)揮教師獨(dú)有的人格魅力應(yīng)是師德建設(shè)的重要內(nèi)容,。

教師的人格魅力首先來(lái)源于教師的豐富學(xué)識(shí)?！皩W(xué)高為師”,，一個(gè)知識(shí)和技能廣博的教師，不但能在課堂上得心應(yīng)手,，游刃有余,，而且還能帶給學(xué)生課堂之外的思考和啟發(fā)。記得有一次,，我在上美術(shù)欣賞課時(shí),，一位學(xué)生突發(fā)奇想，提出了這樣一個(gè)問(wèn)題：“老師,，為什么<蒙娜麗莎>的‘莎’不是沙子的‘沙’?”教師里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲,。我笑著反問(wèn)學(xué)生：“為什么美國(guó)的‘美’是美麗的‘美’而不是倒霉的‘霉’?為什么英國(guó)的‘英’是英明的‘英’而不是陰暗的‘陰’?”一陣笑聲后，學(xué)生開(kāi)始議論紛紛.經(jīng)過(guò)短暫的思考和討論,，我向?qū)W生們簡(jiǎn)單解釋了語(yǔ)言言翻譯過(guò)程中人為美化的審美現(xiàn)象,，讓學(xué)生了解人類(lèi)對(duì)美孜孜不倦的普遍追求。通過(guò)這個(gè)小小的插曲，讓我認(rèn)識(shí)到要真正做到”學(xué)高為師”,，在具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能的同時(shí),，更需不斷充實(shí)和完善的自己知識(shí)結(jié)構(gòu)。只有這樣才能真正滿(mǎn)足學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴求,，才能使教師自身的人格魅力永不衰竭,。

屈原在《離騷》中寫(xiě)道：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索,?！痹谇靶械牡缆飞希膽褵釔?ài)與敬業(yè),，我思想,、我行動(dòng)、我堅(jiān)持!

我的演講完畢,，謝謝大家,。

令人感動(dòng)的師德演講稿題目 催人淚下的師德演講稿篇三

靜靜地在電腦前敲下這個(gè)題目——“累并快樂(lè)者”，我的心久久不能平靜,?；仨嗄陙?lái)所經(jīng)歷的成長(zhǎng)歷程，我?guī)缀醵急焕蠋熕h(huán)繞著,。兒時(shí)托兒所,、幼兒園的阿姨、老師,，他們攙扶著我的小手,，一步步地伴我度過(guò)了那個(gè)懵懂的幼年，他們是我那時(shí)最知心的玩伴;邁入小學(xué),、初中,，老師的形象不再是“玩伴”了，而是一位位博學(xué)多才的“高人”,，我從心底由衷地敬佩他們,，是他們讓我從小立志長(zhǎng)大后也成為像他們那樣的人;長(zhǎng)大了，涉世不深的我又進(jìn)入了師范學(xué)校的大門(mén),，在那里，我度過(guò)了最難忘的五年,，老師的概念也越來(lái)越清晰了：“園丁”不是那么好當(dāng)?shù)?，他所?jīng)歷的辛勞是不能用時(shí)間和心血來(lái)涵蓋的。是的,，如今已為人師的我,，已經(jīng)深切地明白到其中的含義。

我閉上眼睛,，細(xì)細(xì)地在腦海中想：我應(yīng)該如何做一個(gè)好老師呢?

曾記得有這樣一位和藹可親的幼兒園老師,。白發(fā)蒼蒼的她,，在這所幼兒園干了幾十年。從一位年少氣盛的小女孩,，慢慢地變成了一位老態(tài)龍鐘的老阿姨,。盡管歲月的痕跡在她的臉上清晰可見(jiàn)，盡管她已經(jīng)不再年輕,，可是不變的,，始終是掛在她臉上那個(gè)燦爛的笑容。清晨,，她笑臉相迎;黃昏,，她笑臉相送。在我的印象中,，她是一位平易近人的好老師,，從不發(fā)脾氣。那時(shí)的我很調(diào)皮,，經(jīng)常和幾個(gè)男孩,，把教室搞得人仰馬翻、雞犬不寧,，可她總是用她的笑容感化我,，不知疲倦地替我收拾殘局，然后用她那雙枯瘦的手,，撫摸我的頭,，輕輕地說(shuō)：“你怎么一點(diǎn)都不像個(gè)女孩子呢?”我聽(tīng)了總是似懂非懂地看著她，不好意思地笑起來(lái),。她很辛苦,，每天從早忙到晚，有時(shí)還要為一些小小孩端屎端尿,，可她卻總是笑容滿(mǎn)面地做完每一件事情,。是的，老師的笑容多親切啊!它如縷縷春風(fēng),，滋潤(rùn)了我們這些犯錯(cuò)孩子幼小的心靈,。“累并快樂(lè)著”,，她是這么想的,，也是這么做的，懷著那顆真摯的愛(ài)心,，她包容了所有犯錯(cuò)的孩子,。盡管工作很辛苦，可她卻永遠(yuǎn)快樂(lè)，永葆青春,。

還記得有這樣一位小學(xué)老師,，瘦瘦的、高高的,。每次,，他都早早地來(lái)到學(xué)校，和我們一起早讀,。雖然他的普通話(huà)不是很標(biāo)準(zhǔn),，可是他卻堅(jiān)持三年如此。有時(shí)候,，我們班會(huì)有幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生對(duì)他的“錫普” 實(shí)在忍無(wú)可忍了,，就當(dāng)著全班同學(xué)的面，大聲地指出他的發(fā)音錯(cuò)誤,，他也不發(fā)脾氣,，欣然接受，還笑盈盈地說(shuō)：“謝謝你,，你的小耳朵真靈,。我就是要向你們學(xué)普通話(huà)?！辟|(zhì)樸的語(yǔ)言,，坦蕩的胸襟，透露了這位男老師“教學(xué)相長(zhǎng)”的品質(zhì),。不光如此,，他還飽讀詩(shī)書(shū)。他最擅長(zhǎng)的,，就是把語(yǔ)文課上成評(píng)書(shū)課,。每次新課文的第一課時(shí)完了之后，他的結(jié)束語(yǔ)都會(huì)是：“要知故事如何?請(qǐng)聽(tīng)下回分解,?！闭n堂中都會(huì)傳來(lái)“哈哈哈哈……”的笑聲。他嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，對(duì)于補(bǔ)差也毫不含糊,，總是把那幾個(gè)“寶貝蛋”拉在身邊，背課文,、默詞語(yǔ),，花了不少心思和時(shí)間?？墒牵灿幸粋€(gè)不好的毛病，就是抽煙很厲害,。小學(xué)畢業(yè),，我和幾個(gè)同學(xué)相約回母校看望小學(xué)老師,，從別的老師口中得知他因病住院了,。我們心急火燎地趕到病房，看著病床上已經(jīng)被病魔折磨得枯瘦如柴的他,，回想起上他課時(shí),，他每次講課講到興奮的時(shí)候，那猛烈的咳嗽和漲紅的臉,，心中隱隱作痛,，如今他再也回不了講臺(tái)了。是的,，老師的工作很辛苦,，粉塵的污染，學(xué)生的搗蛋,，無(wú)不摧殘著為師人的身心,，可是，我從恩師臉上感受到了他心中那份“累并快樂(lè)著”的無(wú)怨無(wú)悔,。秉著這樣的誠(chéng)心,，才會(huì)有那么多平凡的老師，耕耘在教育第一線(xiàn),，培育著幼苗,。他們真正做到了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”,。

記憶的畫(huà)筆又為我描繪出了這樣一位老師：胖胖的,、黑黑的，可是說(shuō)是其貌不揚(yáng)的一位普通的初中化學(xué)老師,。他是在我印象中最敦厚的一位老師了,。每次臨考前，他總是不慌不忙地給我們打氣,，幫我們減壓,。平時(shí)上課，也總是用他那特有的磁性聲音,，解說(shuō)著繁瑣的化學(xué)問(wèn)題,。這是因?yàn)槿绱耍嗌系膸讉€(gè)調(diào)皮鬼就開(kāi)始不聽(tīng)他的課了,。一次測(cè)驗(yàn),，那幾個(gè)人便掛起了“紅燈籠”,。老師急了，每次上課兩眼都緊盯那幾個(gè)人,，還不時(shí)走到他們課桌前,，對(duì)他們噓寒問(wèn)暖，仔細(xì)詢(xún)問(wèn)他們有什么不懂的可以馬上提出來(lái),，幫他們解答,。碰到他們有什么不會(huì)的題目，他都會(huì)拿本小本子,，詳細(xì)地寫(xiě)下來(lái),，等放學(xué)或午休的時(shí)候，就早早地來(lái)到教室,，把問(wèn)題一一給他們解答清楚,，直到他們弄懂為止。老師知道他們底子差,，所以難的題目他們就自然免做了,，為此還特意給他們準(zhǔn)備了其他的作業(yè)，給他們打基礎(chǔ),。初中畢業(yè)考試的時(shí)候,，那幾個(gè)“紅燈籠”常掛的同學(xué)，破天荒地及格了,，不僅如此,，他們還都超過(guò)了學(xué)校的平均分。畢業(yè)聚會(huì)的時(shí)候,，那幾個(gè)同學(xué)拿著酒杯,，恭恭敬敬地向他敬酒致謝，我們都看到老師眼中噙滿(mǎn)了淚水,。是的,，他用自己的信心和耐心抓住了每一個(gè)孩子，不讓他們掉隊(duì),。他明白,，只要他們成績(jī)上去了，“累并快樂(lè)著”,。他也明白,，教育不是放棄弱小，是一種誨人不倦,，是一種迎難而上,。

老師，被人們尊稱(chēng)為“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”,。那是因?yàn)槊恳晃焕蠋煻荚谟脨?ài)心來(lái)感染孩子,，用誠(chéng)心來(lái)更新觀念,，用信心來(lái)勉勵(lì)學(xué)生，用耐心來(lái)耕耘事業(yè),。每一位老師都很平凡,，他們知道“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”,，他們理解學(xué)陶、師陶的真正用意,，可每一位老師又不平凡,，他們?cè)谛了岷蛣诶壑袦\嘗著勝利的甘甜，分享著收獲的喜悅,，他們都是“累并快樂(lè)著”,。

寫(xiě)到這兒，我才終于明白：只有“累并快樂(lè)著”的老師,，才是我身為人師的標(biāo)桿,。我將會(huì)以次樹(shù)立吃苦耐勞的信念，努力爭(zhēng)做一個(gè)累并快樂(lè)著的老師,，在教育崗位默默耕耘,，開(kāi)墾自己的一片教育芳草地。