當工作或?qū)W習進行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下，肯定成績,，找出問題,，歸納出經(jīng)驗教訓,，提高認識,，明確方向，以便進一步做好工作,，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié),。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個人總結(jié)又該怎么寫呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

小學三年級班主任工作總結(jié) 三年級班主任工作總結(jié)第一學期篇一

在班主任工作中,，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理,，培養(yǎng)學生良好的學習,、生活習慣，為學生創(chuàng)設(shè)一個和諧,、整潔的學習,、生活環(huán)境,。學期初，我就根據(jù)班中的實際情況,，明確了各個崗位的負責人,。同時，我利用班隊,、班會讓全班同學討論,，明確小學生應(yīng)做到哪些，不能做哪些,。

為了挑選出來的班干部成熟起來,，我充分發(fā)揮他們的主動性。早讀課我讓孩子不再掃地,，而改為人人參與早讀,，由語文和數(shù)學班長分別負責，起到了很好的效果,。每天的作業(yè)由各組組長負責檢查和收,，組長們很能干，每天的作業(yè)查收很及時并能做好記錄,。

二十一世紀要求的學生不再是高分低能的學生,，主張張揚個性，發(fā)展能力,。根據(jù)我校的工作計劃及本班的實際情況,，我在班上舉行了手抄報比賽、書寫鋼筆字比賽,、給古詩配畫活動、寫童話故事比賽,、

“逗笑大會”等,，讓學生在學習的同時各方面都得到了鍛煉和提高

一個孩子的成才，主要功勞不是學校而是家庭,。家庭氛圍如何,，家長教養(yǎng)如何，家長素質(zhì)如何都將影響孩子成長,。所以說孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,。因此，在本學期主動與家長們保持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,，共同商量對策，也利用發(fā)短信和打電話與多位家長進行交流,。

生命安全最重要,，學習才是其次,，因此這學期我很注重孩子們的安全教育，利用一切時間對孩子們進行安全教育,。如下課時什么不能做,，上放學時路上要注意安全寧愿遲到也要注意安全，一個人在家時要注意什么,，過春節(jié)要注意放鞭炮時的安全等,。以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會。當然,，我做得還不夠,，有待于進一步提高。相信在以后的工作中,，我將會以更大的信心和熱情投入到其中,。

小學三年級班主任工作總結(jié) 三年級班主任工作總結(jié)第一學期篇二

回首這半年多的第一次帶班的經(jīng)歷，有辛酸,，有淚水,，有歡笑，然而更多的是讓我收獲了一筆非常寶貴的人生財富,，使我受益頗深,。以下是我作為一名班主任在201_年上半年工作總結(jié)：

作為班主任隊伍中的一個新人，在沒有正式接班之前,，學校為我開了綠色通道,，特意分給我以女生居多的便于管理的09級會計電算化班。而在帶班之初,，任清濤老師做出了巨大的犧牲把一些調(diào)皮,、淘氣且難于管理的問題學生全放到自己班，而把好學生都留給我,，為我?guī)О嘧隽艘粋€很好的鋪墊并提供了一個非常便利的前提條件,，因此，__級會計電算化2班就正式誕生了,。

我被任清濤老師對這種無比高尚和難能可貴的無私奉獻精神深深地感動著,，暗下決心，一定要把它轉(zhuǎn)換成工作上的一種動力,，全心全意地去帶好這個寶貴的班,。

當我真正的開始做班主任時，我又十分榮幸地成為了張建平老師的徒弟,。我的恩師是一位有著豐富經(jīng)驗和閱歷,、德高望重、帶出全校品牌班（04旅游）的優(yōu)秀班主任,。作為她的徒弟,，我是幸運的也是幸福的,，因為帶班期間，無論遇到什么突發(fā)狀況和碰到多么棘手的大問題,，師父都時刻作為我的指路人和堅實的后盾,，才使我有勇氣和膽量去大膽的嘗試探索和前行。

她教會我的永遠是“漁”,，而這更加有力和快速的促進我的成長,，也使我對班級管理起來更加得心應(yīng)手。因為她曾諄諄教導(dǎo)我：“教育學生的時候,，力爭不要站在學生的對面,，讓學生怎樣，不讓學生怎樣,，而要力爭站在學生心里,，站在學生真善美那部分思想的角度提出：我們需要怎樣，我們怎樣做能更好,。這樣,，學生會感到你不是在訓斥他，而是在幫助他,，這樣也就會慢慢的改正錯誤啦,！”

這一點在我班周_辛身上就體現(xiàn)得淋漓盡致，她是個淘氣脾氣特犟的有點社會習氣的女孩子,。當勞動周的時候,，她在寢室偷偷的養(yǎng)了一只小狗，并且還有欺負同學的跡象,。當我得知后,，我當時很激動，而且言辭激烈的訓斥她說：“學校明文規(guī)定,，寢室不能養(yǎng)狗,，你就不能養(yǎng)狗……?！焙⒆拥呐涯嫘挠仲\強,，因此我們僵持了一上午,。

然而當我?guī)煾噶私馇闆r后,，之和周_辛聊了不到20分鐘。這個學生就主動找我來承認錯誤,、并和同學賠禮道歉,！現(xiàn)在這個學生變化的特別大，學習和其他方面表現(xiàn)特別積極,。通過這件事,，讓我知道了師父獨特的心理療法的重大意義,。

另外，師父不顧自己的年齡和身體的不適,，總是在忘我的工作,，把全身心都撲在學生身上，她每天都走得很晚,，陪伴和指導(dǎo)學生背誦導(dǎo)游詞,，而且對待工作總是無怨無悔，懷著滿腔的熱忱,。因此,，通過她老人家的言傳身教，身體力行,，無論是管理班級,，解決學生的各種問題，還是大到做人,、做事,，都給我以及所有的年輕人樹立了一個很好的榜樣。因為我們能感悟到一種“老驥伏櫪,、志在千里”的拼搏進取精神,；對待工作兢兢業(yè)業(yè)、嚴謹認真和無私奉獻的高貴精神,；對學生和藹可親,、關(guān)懷備至、慈母般的高尚精神,。因此,，我會時刻以師父為榜樣，好好學習,，努力工作,。

另外，我也要感謝周圍的朋友和同事,，他們的建議和關(guān)心的話語也給了我很大的幫助,。寢室的張_丹和我一起風風雨雨的走過來，她不但把自己的個人寶貴帶班經(jīng)驗毫無保留的交給我,，有時我班住宿學生半夜生病去醫(yī)院,，她都毫無怨言盡心盡力地幫我領(lǐng)著去治療；當由于面對住宿生無故向我請假而我面對此種情況束手無策的時候,，單_梅會竭盡全力地給我提出很多合理化的建議,；當有住宿生逃避軍訓我無法說服時，李_娟也會毫不猶豫的伸出援助之手,，幫我想辦法,，想策略,；為了使班費支出更加明朗化、清晰化,，于_江老師特意給了我?guī)资撡~本,，并提供了他以前帶的04對口班的范本，王_民老師又結(jié)合專業(yè)特點和現(xiàn)實情況,，告訴我如何更加有效的班費支出的票據(jù),，怎么簽單；為了使會計專業(yè)的學生對其所學的專業(yè)有個清晰框圖,，學好專業(yè)課,，袁_瓊老師特別把她班全市珠算技能比賽一等獎的馬_瑩同學領(lǐng)到我班“做了一個現(xiàn)身說法”的演講，使學生更加有方向感和目的性,；毛_萍老師和賈_杰老師都能把她們帶班的寶貴經(jīng)驗傳授給我,。

因此，也正是基于以上大家的盡心幫助,，使我能博采眾家之長,，合理的運用到自己的班級，形成具有自己特色的班級,。大家的無私幫助和大力支持使我少走了很多彎路,，甚至不走彎路，我在受益中成長著,，也成熟著,，正所謂“壓力使我成長，責任使我成熟,?！?/p>

回顧已經(jīng)過去上半學期，展望20xx年下半學期,，我的班主任工作任重而道遠,，但我會在學校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的大力幫助下，不斷的去完善自我,，做好1_年下半年工作計劃,，挑戰(zhàn)自我，帶好這個班,，不辜負大家對我的期望,！

小學三年級班主任工作總結(jié) 三年級班主任工作總結(jié)第一學期篇三

新的學年開始了，經(jīng)過一段時間的選拔,，即將有一組新的面孔組成了20xx―20xx年信息系學生會信息部,，信息部的前輩們給我們留下了很多寶貴的經(jīng)驗,，為我們的工作開展奠定了堅實的基礎(chǔ),，在此感謝他們的努力,。我們將在他們的基礎(chǔ)上，做出更多,、更好的成績,！在即將來臨的一學年里，我部將盡自己最大的努力,，把系網(wǎng)站建設(shè)做好,，更好的服務(wù)同學；舉辦一些有意思的活動,，豐富同學們的課余生活,，讓同學們在各種各樣的活動中學習、受益,！xx年的具體工作計如下：

1,、系網(wǎng)站的維護和更新

我系的每一個學生活動，都應(yīng)該及時地反應(yīng)到系網(wǎng)站,，展現(xiàn)給我系的學子們,，讓他們及時了解我系的學生動態(tài)，參與到我們的活動中來,，更好地服務(wù)于同學們,。因此，我部會在平日里做好網(wǎng)站新聞的更新,，以及各部門活動宣傳,、工作策略、執(zhí)行計劃的上傳工作,。

2,、做好系網(wǎng)站的宣傳

有了足夠多的資料和豐富的網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容，接著我們要做好的就是網(wǎng)站的宣傳工作,。我們是有必要讓更多的人了解這里,、認識這里、訪問這里,。這就需要我們積極做好宣傳工作,。屆時，我們會跟系學生會宣傳部,、學生會辦公室做好溝通,，從他們那里得到幫助，讓系網(wǎng)站走進同學們的日常生活,。具體工作是：通過各個班級宣傳,，讓同學們了解系網(wǎng)站；舉辦一些有意思的活動，張貼一些紙質(zhì)宣傳海報,，讓全校同學了解我們系網(wǎng)站的精彩,；配合我系的編輯部在學校首頁定期發(fā)表文章，做好系內(nèi)活動宣傳工作的同時,，做好宣傳工作,，讓信息系內(nèi)容呈現(xiàn)在大家面前。

3,、繼續(xù)維持我部特色活動《每周一看》,、屆時，將有更精彩的看點,，內(nèi)容更豐富,、我們將熱忱歡迎同學前來觀摩。

1,、第四屆電子競技大賽

a,、參賽細則：該項活動由我部和系學生會合作舉辦。由我部和系辦負責人結(jié)合各方面意見確定比賽主題,，以及參賽要求,。

b、活動時間安排：由于電子競技大賽需要有通知,、報名,、淘汰賽、評定四個步驟,，所以,，時間可能跨度大一點，這樣能給選手足夠多的時間去完成,，具體安排時盡量和一些重要的考試不沖突,。（考慮到我們還要嘗試開展其他的活動，需要一段時間來討論和研究具體時間安排,，）

c,、活動經(jīng)費：聯(lián)系外聯(lián)實踐部，爭取活動贊助,，可由贊助商來提供場地,、電腦。我部會根據(jù)當時具體需要,，向?qū)W生會申請會費使用,，完成活動。

我部的大致工作就全部寫在上面,，以后的工作開展,，會以此為依據(jù),，酌情修改計劃，認真執(zhí)行,。相信在我們的努力下,，學生會信息部在xx—09年的工作會更加精彩！

一學期的工作即將結(jié)束,，今天我們將我們本學期的班干部工作作以下總結(jié)。

大家一定遇到過這樣的情況：本班的同學對學校的紀律從剛開始的好奇到熟悉之后,，一些原來頑皮搗蛋,，不好學習的學生在紀律上放松了要求，想鉆紀律的空子,，而部分班委對這些學生無可奈何后,，便對自己的工作失去了耐心和信心，不敢,。不愿去管理,，失去了同學們的信任，班級紀律一度下滑,。針對這些情況,，我多次召開班干部會議，指導(dǎo)班干部們?nèi)绾卧谕瑢W們當中樹立自己的威信,。

1,、統(tǒng)一思想認識，講究團結(jié),，嚴格要求自我,，做遵守校紀校規(guī)，守法的模范,。班干部是班里的榜樣,，是同學門的表率，一舉一動在同學們中有明顯的影響,，只有嚴格要求自己,，以身作則，才能贏得同學們的尊重與信任,，成為他們的楷模,，在紀律上要求別人做到的，自己一定要做到,。不允許別人好,，自己首先不做。

2,、在學習上要努力使自己的成績是優(yōu)良的,。學生在校的主要任務(wù)是學習，學習不好，工作在賣力,，也是難于讓同學們信服的,，班干部只有把學習搞好，說話才有力度,，作為班干部和學生會干部,，比其他的學生要花費更多的時間，因為既要學習,，又要工作,，因此班干部的時間比一般學生更珍貴，緊迫,，這就需要學會處理好學習與工作關(guān)系,，懂得科學的學習方法，合理地使用時間,。

3,、優(yōu)良的個人品德，是班干部在同學中樹立威信的基礎(chǔ),，做為一名班干部,，要培養(yǎng)自己勤奮，正直坦誠,，謙虛,。寬容等優(yōu)秀個人品德，既要嚴格自己,，又要大膽地管理同學,，使之成為習慣，共同進步,。班委只有經(jīng)過反復(fù)的學習實踐與管理,，在同學們當中的威信得到了提高，班委之間的團結(jié)協(xié)作能力才能得到提高,。

小學三年級班主任工作總結(jié) 三年級班主任工作總結(jié)第一學期篇四

一學年里,，本人在學校的工作安排下，擔任三（3）班語文教學及班主任工作,。一學年以來,，在學校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，盡職盡責地做好各項工作?，F(xiàn)具體總結(jié)如下：

擔任三（3）班班主任工作中,，做到認真完成學校布置的各項工作，重視班風,。為營造良好的班集體而深入了解每個學生的思想動態(tài),。與學生及學生家長成為無話不說的朋友,。研究教育學生的有效方法。班上有幾例特殊學生經(jīng)過耐心輔導(dǎo)和交流也漸漸好轉(zhuǎn),。發(fā)現(xiàn)問題掌握第一手資料及時處理,，不給學生留下任何癥結(jié)。目前,，我很滿意孩子們富有朝氣,、團結(jié)向上、互相關(guān)心的系列表現(xiàn),。

擔任三年級三班的語文老師,，開學伊始，很擔心孩子們的習作能力,，為保證整個教學工作的順利開展,，我的閱讀成長卡,、課堂積累作業(yè)的設(shè)計成為寫作教學的重要手段,。通過一年的扶、抓,、放程序教學,，孩子們在寫作方面有很大進步。也為日后墊下了較好的基礎(chǔ),。本人也經(jīng)常外出聽課或汲取老教師的教學經(jīng)驗,，提高自身的教學水平。利用網(wǎng)絡(luò)資源,，各類相關(guān)的專業(yè)書刊了解現(xiàn)代教育動態(tài),，開拓教學視野和思維。

擔任三年級備課組長,，對自己的要求要有新意，能認真組織教研成員進行集體備課，做到每次盡量達到質(zhì)化,、量化,。本期開展“同課異構(gòu)”營造了一個良好的活動氛圍，也得到了領(lǐng)導(dǎo)們的高度評價,。

在我的工作中,，我覺得最大的不足是：“只知埋頭趕路，不知抬頭看路”常常忙于日常教育教學工作,，忙于應(yīng)付各種各樣的任務(wù),，缺少對教學理論專著的系統(tǒng)學習；缺少對自己教學的深刻反思,。自己偶爾有一些教學方面的想法,，不能細致深入地研究下去,，使自己成為一個日常事物型老師，而不能成為一個研究型教師,。在以后的工作中我會不斷加強理論學習,，不斷改進工作方法。我相信：只有堅定信念,，發(fā)奮學習,，銳意進取，在這個教學的旅途中會擁有更輝煌的明天……

小學三年級班主任工作總結(jié) 三年級班主任工作總結(jié)第一學期篇五

1,、堅持督班,，常規(guī)教育堅持不懈

一學期來，堅持督班,，常規(guī)教育堅持不懈,。每天我一到校就進教室，因為辦公室和教室在兩層,，進出不方便,，監(jiān)督學生早自修，上好第一節(jié)課后,，把所有的學生趕出教室做早操,，參加陽光活動。每周的升旗儀式后,，進行儀表檢查,，一般都是指甲太長不符合要求的，這樣就必須寫說明,，還必須當天把指甲剪干凈,，檢查在升旗儀式上講話的現(xiàn)象，情節(jié)嚴重的也要寫說明,。上一天晚上回家作業(yè)沒完成的,，學號自己寫在黑板上，晚上留下來,，白天哪節(jié)課表現(xiàn)特別不好的,，晚上留下來，留下來干什么,，補作業(yè),，寫說明，承認錯誤,，嚴肅批評,。我對學生說，我有的是時間,，作業(yè)不做的,，上課講話的的,，晚上就在教室做，就在教室講,，做完回家,，講完回家。所以我經(jīng)常五點半回家,。這樣幾個星期后,，大部分學生的行為習慣就端正了。

我覺得在教室辦公也有許多好處,，開始我可以邊批作業(yè),，邊觀察學生，學生之間發(fā)生摩擦我可以目擊者的身份處理事情,，也有耐心做工作的氛圍,，就是說我在教室，就是等著學生出事情,，這樣他們就不敢出事情了,。在我的視線范圍內(nèi)活動，大部分學生較文明的休息,，活動,。自從三年級接手到現(xiàn)在,，我一直知道這個班也不是好管的,，所以一般時間我都在教室，這樣一方面我可以解答一些學生的疑問,，有些學生可能上來跟老師說幾句,，放松一下心情，一些檢查的同學可以上來匯報情況,，因為我在教室學生也不敢胡來,，消除一些危險隱患。除此之外總有一部分學生要走出老師的視線,，自由散漫,，這些學生平時不聽老師勸告，一有空子就會做出出格的行為,。

我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,，更是一個班級的教育者。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多,，因此班主任的一舉一動,，都將對學生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教,?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用,，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響。因此,，在平時與學生相處的時時刻刻,，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的,，老師先要做到”,。比如，要求學生做到講究衛(wèi)生,，不隨便丟紙屑雜物,，在平時，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里,，那些隨便丟紙屑雜的學生會受到教育,，再也不隨便丟紙屑雜。每天及時把作業(yè)批好,，讓學生也養(yǎng)成今日事今日畢,。雖然我平時在教室多，但我與辦公室同事溝通很主動,，同事關(guān)系好,。

2、耐心疏導(dǎo),，思想教育常抓不懈

學生之間發(fā)生摩擦后,，批評教育不急躁，我總是跟學生說,，有什么事情不怕說不清,，而是思想越辨越明，課文中說慢慢地走,，總會到的,，我是說：慢慢說，總能說得清的,。所以有什么事情不能立刻解決的我也把它放到放學以后,，直到他們講完，自己思想認識為止,。只有做通了學生的工作,，家長的顧慮才能打消。不管是學生留下來,，還是請家長來,，我都是這樣做。

3,、開展活動,，班級凝聚力不斷增強

做班主任都知道,，班級的凝聚力在班級的集體訓練中形成，就像語文的閱讀能力在語文閱讀中形成,，寫作能力在不斷的寫作中提升一樣,。我們的班級集體意識，集體凝聚力也是在開展集體活動中鞏固,，扎實,。除了上面所談到的開展各種活動進行思想和集體教育外，我覺得學校的各種集體比賽,，也是培養(yǎng)班級榮譽感,，凝聚力的好時機，就說運動會,，四年級我們拿了年級第一名的好成績,，很出乎意料的高分，今年開運動前,，我想這一次的第一名的也應(yīng)該是我們的,，但必須進行嚴格的訓練，因此運動會前兩個星期,，我一有時間就把他們趕出去訓練,，真的是把這幫學生給好好整頓整頓，得了第一名后他們是多么開心,，“開聯(lián)歡會”,，可以。雖然辛苦一些,，但是感覺到很開心,，如果沒有的一名,，他們就開不成什么聯(lián)歡會,，所以他們要感謝我，后來的歌詠比賽也是一樣,，每次訓練時我對他們說,，練得像樣子了就結(jié)束。男同學像樣子男同學就結(jié)束,。我覺得每次的集體活動就是進行整頓的好機會,，因為學生好勝心強，只要能出成績,，只要有目標,，即使老師狠狠地訓練，他們也服服帖帖,，而且這時候也是老師最長威信的時候,，但老師一開始就得拿出一個較好的方案才行,。

一學期來，我深切地感受到班主任工作的辛苦和責任的重大,。尋找一條行之有效,，又不再這樣辛苦的管理辦法，是我今天坐在這里的目的,。從自身教訓來說,，怎樣在年初或開學時就拿出更有效的班級管理辦法，是一學期順利開展工作的保證和必要條件,。小學語文閱讀教學經(jīng)驗總結(jié)

一,、課堂教學中調(diào)動學生學習積極性的策略

課堂教學中激發(fā)學生學習興趣的方法很多，開端引趣就是其中的一種,。上課一開始以趣引入,，會激發(fā)學生強烈的興趣。教師要根據(jù)教學內(nèi)容精心設(shè)計課題的引入,，教師要把課堂教學變成一種向知識奧秘探索的活動,，甚至是神秘的'探究活動，一開課就要把學生的興趣勾起來,。有位老師講授《五彩池》,，在解題之后問道："五彩池在哪里？誰能說出五彩池有哪些彩,？誰能說說為什么池水是五彩的呢,？"學生急于到文中尋找答案。這樣的學習活動就使學生學得自覺,、主動,。這個引言為這堂課奠定了良好的基礎(chǔ)，學生學得輕松自如,，學得興趣盎然,。開端引趣的方式"設(shè)疑"以外，還有"謎語引趣",、"懸念引趣",、"故事引趣"、"小品引趣"等,。一節(jié)課的開端實在太重要了,，它如同在戰(zhàn)斗中選擇一個突破口一樣，輝煌的戰(zhàn)果就是從這里開始的,。俗話說,，"好的開始是成功的一半"，因此，要提高課堂教學的有效性必須重視開端時的趣味性,。

在教學中引導(dǎo)學生參與競爭也是提高學生學習興趣的重要措施,。棋迷、球迷們?yōu)槭裁磿?迷"呢,？因為這里有競爭,。如果直接參與競爭更能入迷，"迷"即是高度"興趣"之意,。競爭符合學生的心理特點,，因而能調(diào)動積極性。為了提高學生的積極性,，教師要創(chuàng)造條件讓學生在課堂教學之中參加競爭,。如果你仔細觀察，學生在競爭中是非?；钴S的,，連后進生都不甘示弱。在教生字時讓學生比一比,，誰認得快,，記得牢，誰組的詞多,；在朗讀課文時,，讓學生比一比，誰讀得有感情,，誰領(lǐng)會地深刻,；在總結(jié)課文時，比一比誰的發(fā)言有創(chuàng)意,。比賽的形式可以是以學生個體為競爭對手,，也可以是以小組為單位成為競爭對手等等。

刻意求新,，同樣能激發(fā)學生的興趣,。喜新是人的共同心理，好奇更是青少年突出的心理特征,。我們的學生最煩教師教得千篇一律,，語文課每次是作者介紹、時代背景,、劃分段落、歸納中心,、總結(jié)寫作特點等等,。教師要調(diào)動學生的積極性，就要結(jié)合教學內(nèi)容采取靈活多樣的教學方法，求新求奇,。一位老教育工作者說：必須使你的每一節(jié)課有點新東西哪怕只是一個新詞匯,。抓住學生求新心理，不斷在學生面前展現(xiàn)那個燦爛的知識新天地,，你就會受到歡迎,。在我們的課堂教學中，教學的方式方法要盡量多一些,，活一些,。講述、讀書,、討論交替進行,，千方百計地讓學生在學習過程中感到有新意，有新意就能興奮起來,。只有興奮性腦力勞動,，才會使學習過程本身出現(xiàn)美妙的境界，就好象步入百花盛開的花園到處能夠聞到芳香,，又好象是品嘗了醇香的美酒,，充滿了醉意。學習的這種境界能使學習者產(chǎn)生無窮樂趣,。教師要想方設(shè)法使每一堂課都有"新意",。講戲劇未嘗不可以演一演；講詩歌不妨舉行個朗誦會,；范讀時不妨放一段錄音新的方式可以引起學生濃厚的學習興趣,。

聯(lián)系生活實際，激趣的效果也是相當明顯的,。有一次,，我剛要講課，外面忽然雷聲大作,，大雨夾著冰雹從天而降,，學生都往外看。我看到大家無心聽課,，靈機一動,，就干脆請同學們站起來，趴在窗戶上看雨景,，隨即我說："同學們,，誰能一邊看雨景，一邊說出一些貼切的描寫雨景的詞句,？"學生們高興極了,，看看說說,，邊看便說，課堂上妙語連珠,，什么電閃雷鳴,、烏云壓頂、傾盆大雨,、雷聲隆隆幾分鐘上了一堂精彩的口頭作文課,。這樣即使學生的好奇心理得到了滿足，又激起了他的表達欲望,，口頭能力的培養(yǎng)水到渠成,。

學生對學習有濃厚的興趣，就能喜歡學習,，上課能積極參與,，精力集中，在學習過程中能自覺學習,，能提出各種疑難問題,，勤于請教；能積極參加學習小組的討論研究,，設(shè)法解決有一定難度的題目,，并且主動地尋找具有挑戰(zhàn)性的學習任務(wù)，他們的學習目標已不是為了分數(shù),，而是切切實實地掌握和運用知識,。

學生是課堂教學中的主體，即以學生為本,，發(fā)揮學生的學習潛能,；學生是課堂學習中的主人，在課堂教學中,，學生主動參與學習過程,、實踐過程，教師的作用則是隱性的,，是為學生的學習服務(wù)的,。在課堂教學中，應(yīng)積極發(fā)揮學生的主體作用,。原因有三個方面：一是引導(dǎo)學生自我發(fā)展的教育是中國教育轉(zhuǎn)型時期對教育模式的一種探索,，它以引導(dǎo)學生主體逐步按照社會方向?qū)W會自已、教育自已,、自己發(fā)展自已為核心,。它的最終目的是引導(dǎo)學生自我發(fā)展成為馬克思所說的具有人的類本質(zhì)"自由自覺的活動"，它將建立起把服務(wù)祖國人民與實現(xiàn)自身價值相統(tǒng)一的教育機制,。二是當前教學的主流是強調(diào)學生的"主動發(fā)展",。"主動發(fā)展"的內(nèi)涵是學生具有較強的學習主體意識,，有較高的成就動機,；熱愛學習,，求知欲強，能發(fā)揮主觀能動性,，積極參與教學活動,；學會學習，有較強的自學能力和良好的學習習慣,，能主動地規(guī)劃自己的學習任務(wù)和發(fā)展方向,。三是在教學過程中，教師的教育對象是學生,，是能思考,、能活動的人。學生是學習的主體,，學習的主人,，學生學得好壞取決于他們的主觀努力和能動作用。教育者的種種努力,，都是為使受教育者知道應(yīng)該怎么學,，都是為了使學生愿意學、喜歡學,、主動學,。

怎樣才能在課堂教學中發(fā)揮學生的主體作用呢？

第一,，教師親和學生,，學生爭做主人。在課堂教學活動的起始,，教師首先必須成為學生的良師益友,，以真摯的情感，真誠的語言創(chuàng)設(shè)情景,，激發(fā)喚起學生強烈的主人意識,，讓學生明白這節(jié)課的學習內(nèi)容是什么，讓學生一起訂一個所要達到的目標,。當學生認識到自己既是學習活動中的一員,，更是學習活動的主人時，他就會把自己的學習行為與整個課堂教學活動聯(lián)系起來,，把課堂教學活動看成是自己應(yīng)積極參與的活動,。學生主人意識越強，他的學習參與意識也就越強,，越能克服種種障礙和阻力,，去實現(xiàn)確定的目標,，變"要我這樣學"為"我要這樣學"，學生由被動變成主動,，教育的可接受性也就越大,。

第二，教師解放學生,，學生勇于實踐,。要讓學生成為主體，就要真正地解放學生,，而不要用考試,、作業(yè)壓學生，逼得學生在教師定下的框框里不敢出來,。課堂內(nèi)活而不亂,，活而有序。有時看起來很亂,，但那是在討論問題,，而不是打鬧。有時很安靜,，那是在聽講,，是在做題。教師管理井井有條,，既有民主又有集中,，該活的時候活得起來，該靜的時候控制得住,。我們都知道,，學習是一種由外在活動到內(nèi)部吸收的過程。學習中的外化過程,，是學生動口的過程,，更是一個動手動腦的過程。學生把所學的知識,，經(jīng)過頭腦的加工,，然后說出來、寫出來,、畫出來,、演出來、做出來,，這就是我們常說的"實踐",。學生通過實踐，借助一定的操作技能,，使主觀見之于客觀物質(zhì)世界,，使之在實踐中完成學習過程,。

第三，教師妙用非智,，學生激活課堂,。非智力因素是動機、興趣,、情感,、意志,、性格等心理特征的總稱,。如果說，智力因素是人們認識客觀事物的工作系統(tǒng),，那么非智力因素就是人們認識客觀事物的動力系統(tǒng),。在教學中，非智力因素的動力作用對于促進學生學習能力的形成,、智力的發(fā)展有著非常重要的意義,。因此，促進學生主動發(fā)展的教學策略把激發(fā)學生的非智力因素即更好地調(diào)動學生的內(nèi)在驅(qū)動力放在首位,，重點培養(yǎng)學生較高的學習動機,，激發(fā)濃厚的學習興趣，養(yǎng)成頑強的學習意志和良好的學習習慣,。首先,，妙用肯定和獎勵的評價方法，能使課堂"活"起來,。因為獎勵具有促進的力量,，促進學生努力向前，讓學生發(fā)現(xiàn)自己學習上的進步,，不斷獲得學習預(yù)期的滿足,。其次，妙用競爭方法,，也能使課堂教學"活"起來,。因為適度的競爭有助于激發(fā)學習熱情。競賽可以采取自己和自己競賽的方法,，即爭取今天的學習要比昨天好,，不必和別人比，只求自己的進步,；也可以暗中選某一同學為目標,，在學習上同他比賽；還可以采取集體競爭的方法,，組成班與班,、組與組的競爭,，在競爭中激發(fā)互幫互學的團結(jié)協(xié)作精神，這樣可以最大限度地減少競爭所帶來的負面影響,。再次,，妙用情感因素，同樣能使課堂"活"起來,。我們應(yīng)該建立互尊互愛,、民主平等的師生關(guān)系，學校是滿足學生需要的最主要場所,，學生到學校里學習和生活,，主要的需要是自尊和歸屬。因此,，教師要真誠地愛每一個學生,，更不能歧視差生，班級要形成關(guān)心理解的親密和諧的關(guān)系,，讓學生在班集體彼此尊重,、共享快樂，從而真正滿足主體的最大需要,。

第四,，教師運用策略，學生實現(xiàn)目標,?；顒有圆呗栽谛W語文課堂教學中也是常用的策略。所謂活動性策略就是在教學活動中,，充分挖掘教學中的活動因素,，創(chuàng)設(shè)學生積極主動、自覺參與的課堂環(huán)境,，開放的課外發(fā)展環(huán)境,，使學生在充分的活動中主動參與、主動思考,、積極探索,。它是促使學生認知、情感,、行為目標的統(tǒng)一協(xié)調(diào),、主動發(fā)展的教學策略，其核心是努力創(chuàng)設(shè)一種有助于學生主動參與的學習環(huán)境,，讓學生在活動過程中實現(xiàn)教學目標,。具體實施的方法有：組織多種形式的課堂教學交流、辯論、競賽等,，達成教學目標,；組織學生通過實驗、制作,、動手操作活動,，嘗試錯誤和成功，進而完成學習任務(wù),；指導(dǎo)學生參加各種形式的認知活動,，創(chuàng)新活動，各種內(nèi)容的實踐活動,，培養(yǎng)并發(fā)展個性特長,。

在課堂教學中，學生的認識內(nèi)化成行為的具體表現(xiàn)是學生主動參與學習,。主動參與,，即主體參與認識的行為實踐不是被強制的、勉強的,、被動的，而是自覺的,、積極的,、主動的。如果學生主動性越明顯,，課堂教學的有效性就越大,，越表明良好學習習慣的形成。因此,，我們應(yīng)創(chuàng)設(shè)情景給學生以主動施展才能的平臺,，促成學生主動參與課堂教學的全過程。所以,，我們教師應(yīng)該精心組織學生各種形式的學習活動,。首先，鼓勵學生自主學習,，勤思多問,。"學以思為貴"。愛因斯坦說："學習知識要善于思考,、思考,、再思考，我就是靠這個學習方法成為科學家的,。"牛頓說："如果說我對世界有些微貢獻的話,，那不是由于別的，而只是由于我的辛勤耐久的思索所致。"可以說,，一切有成就的人都善于思索,，都有好思的習慣。教師在指導(dǎo)學生學習時一定要注意多啟發(fā),，多反問,，不要包辦代替，要鼓勵他們想問題,、提問題,、鉆研問題。現(xiàn)在有些學生不但手懶,，腦子也懶,，有一點難題就想問，總想依賴別人,。學生一看題目較難尚未好好琢磨就去問老師,，這時候如果老師鼓鼓勁，學生仔細一分析,，可能就想出來了,。如果鼓勁還不行，老師可以給學生指思路,。要根據(jù)學生所提的問題教給學生思維方法,。

學問學問，又學又問,。問是讀書的鑰匙,，是思考的起點，是深鉆的體現(xiàn),。宋代朱熹說過："讀書無疑者須教有疑,。"明人陳獻章說："小疑則小進，大疑則大進,，疑者覺悟之機也,。"凡是學生都善于提問題，而學習差的同學往往提不出什么問題,，他們對學習不精心,，囫圇吞棗，即使發(fā)問也不愿深入的思考,，因此往往似懂非懂,。當然好問也應(yīng)有一定方法，也是需要培養(yǎng)的,，好問不等于胡問瞎問,。好問首先要問自己，要多給自己提幾個問題，多問幾個為什么,。不要盲從,，別人的答案究竟對不對，還要經(jīng)過自己思考,、鑒別,。將別人的答案同自己原先的想法對比一下，想一想自己與別人的差別,，從而發(fā)現(xiàn)自己思維的毛病,，學習人家思維的方法。只有學生自己會思,、會問,、會學的基礎(chǔ)上，才有可能與別人合作交流,，也只有在學生個體的潛力得到發(fā)揮時,，課堂教學才變得有效。

其次,，提倡學生合作學習,，取長補短。在學習過程中,，往往會遇到新問題需要解決,，當學生獨立思考后還是解決不了，是知難而退,，是指望老師講解，還是有意識地尋找伙伴,，共同合作解決,，這需要教師有意識地引導(dǎo)。"合作學習"把學習中遇到的問題放手在小組內(nèi)討論,，尋找解決策略,，教師所做的正是培養(yǎng)學生合作意識的工作。在小組合作學習,、交流中,，學生要發(fā)言，要聽取同學的意見,，在評價中要當小老師,，這樣，學生參與的量和質(zhì)都得到了提高,，主體地位更加突出,。課堂教學中，合作學習的時機是很多的，可以在學習新知識的過程中展開"合作學習",。不少新知識是在舊知識的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的,，學生進行自主學習后，大部分能解決問題,，只要讓學生同桌交流一下自己的想法,，教師稍加點撥即可，節(jié)約大量時間,，讓學生在練習中鞏固發(fā)展,。對于實踐性較強的內(nèi)容，要強調(diào)學生動手操作,，而且要引導(dǎo)學生在相互合作下進行,，使學生互相幫助、促進,、檢查,。教師要投入到小組中，以一名探索者的身份出現(xiàn),，提高學生積極性,。教師也可以在練習的過程中展開"合作學習"。小學生的思維比較單一,，題目形式稍有變化往往會影響解決問題方法的選擇,，甚至失誤。設(shè)計一題多想,，同一問題多種解決等,，在學生獨立解決的基礎(chǔ)上，然后組織小組討論,、辨別,、交流，有利于解決問題,，有效地提高課堂教學效率,。

第三、引導(dǎo)學生探究學習,，不斷完善,。作為教師就是要創(chuàng)造條件讓學生在大組的交互影響中使自己的個性的優(yōu)勢得到充分發(fā)展。在共同的學習活動中,，學生能用優(yōu)勢去克服劣勢,，取人之長，補己之短,?？傊?，課堂教學是一門很深的學問，具有極強的藝術(shù)性,。影響課堂教學的因素也有很多,，如教師的因素，學生的因素,，教材的因素,，以及課堂環(huán)境的因素等等，為了提高課堂教學的有效性,，我們必須以教學理論作指導(dǎo),，經(jīng)過自己的不斷實踐，不斷總結(jié),，不斷完善和創(chuàng)新,，熟練地運用課堂教學的有效性策略，真正提高課堂教學的質(zhì)量,，提高學生學習的質(zhì)量,。

小學三年級班主任工作總結(jié) 三年級班主任工作總結(jié)第一學期篇六

時間過得真快，轉(zhuǎn)眼之間一個月的時間轉(zhuǎn)瞬即逝,。這一個月,，帶給我的更多的是忙碌與充實，這也許代表了許多班主任的共同感受,。

班級環(huán)境地建設(shè)主要是以衛(wèi)生為主,，每天堅持室內(nèi)外環(huán)境以及個人衛(wèi)生的干凈讓學生能夠在一個窗明幾凈的環(huán)境下成長、學習,，認真組織學生做好每天的值日工作,。

做到安全教育知識天天講，隨時發(fā)現(xiàn)安全隱患隨時提醒,。并在開學的第一天為學生放映了安全常識方面的自救常識光碟,。還做好國慶長假前的教育工作。在放假前,，對學生進行長假期間的安全教育。師生共同討論,，在假期,，什么是可以做的，該做的,，什么是不可以做的,，不該做的。如果遇到一些特殊情況應(yīng)該如何應(yīng)對等等,。

當發(fā)現(xiàn)孩子在學習上出現(xiàn)問題的時候,，或者作業(yè)完成不好的時候,，我就會及時與家長聯(lián)系，反映孩子學習的情況,，希望家長能多抽出一些時間督促孩子的學習,。另外，就是當孩子在校期間,，如果出現(xiàn)頭疼發(fā)熱或肚子疼意外情況時,，我也會及時與家長取得聯(lián)系。

日常行為規(guī)范訓練是形成良好班風的關(guān)鍵,，九月份主要訓練學生做好課前準備,、站排整齊兩方面入手。在強調(diào)做好課前準備這一項常規(guī)時,，是這樣做的：一方面要求學生下課時,，準備好下一堂課要用的學習用具，由小隊長負責檢查,，另一方面訓練學生聽到鈴聲立即坐好等待老師來上課,。經(jīng)過一個月的訓練，學生進步十分明顯,。只是要經(jīng)常性的提醒,，有時幾天不講，就有些松懈,，還沒到習慣成自然的階段,，還要繼續(xù)加強訓練。

全面清理班級衛(wèi)生死角,，如墻縫,，門后，讀書角,，掃帚擺放等,，事事親力親為，和學生一起打掃衛(wèi)生,，指導(dǎo)學生把衛(wèi)生搞得干干凈凈,，經(jīng)過努力，班級衛(wèi)生大有改善,。

學生的安全是工作的重中之重,，因為學生的生命健康是無價的。為此,，我把對學生的安全教育時時刻刻放在心上掛在嘴邊,。并從以下方面進行了落實：(1)、利用每天的晨檢對學生進行安全教育;(2),、要求學生盡量不要騎自行車,。

教育學生從思想上加強認識,，每天認真訓練，掌握動作要要領(lǐng),。在學生做操時,，我親自下班指導(dǎo)，及時糾正錯誤,，對表現(xiàn)好的同學給予表揚,，調(diào)動學生的積極性，為今后的比賽作準備,。

從開學初就嚴格要求學生認真完成資料本上的內(nèi)容,，并及時進行了批閱，較好地完成了各項作業(yè),。在平時的學習中,，重點培養(yǎng)了學生讀、寫,、記的習慣,。通過努力，已取得了初步成效,，但仍需努力,。

班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別,，在實踐中我還要更多地去探索,、總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階,。

小學三年級班主任工作總結(jié) 三年級班主任工作總結(jié)第一學期篇七

緊張的一學期即將結(jié)束了,這學期我仍然擔任著三年二班班主任工作,。三年級共有學生22人,從學生的學習狀況來看處于兩極分化狀態(tài),有5名特困生和1名特殊兒童。現(xiàn)將本學期的工作做如下總結(jié)：

三年級學生由于年齡小,，自控能力差,，紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,，課上進行趣味教學,，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律,。利用班隊課,、思品課學習學校規(guī)章制度，提醒學生做好上課準備工作,，并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣,。在日常學習中,，時刻注意調(diào)動學生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè),、下課好好休息,、講文明、講禮貌的好習慣,。

工作中嚴格要求自己,團結(jié)同志,服從領(lǐng)導(dǎo)的分配,責任心較強,自覺遵守勞動紀律,。時刻注意自己的一言一行,用自己的的言行影響學生。

1,、培養(yǎng)小干部,，發(fā)揮火車頭的作用

俗話說：“火車跑的快，全靠車頭帶”,。由學生干部的優(yōu)秀素質(zhì),，決定他們在班級的核心地位，由他們的核心地位,，決定他們在班級起“火車頭”的作用,。學生干部不僅要有協(xié)助班主任管理好班級的能力，而且更重要的是能以自身的優(yōu)勢在德智體美勞諸方面起到幫助和帶領(lǐng)作用,。三年級學生不大不小,，但班干部的帶頭作用非常重要。

“其身正,，不令則行,，其身不正，雖令不從”,。對于學生干部也是這樣,。本學期我注意引導(dǎo)小干部要嚴格要求自己，模范地遵守紀律,、誠實,、謙虛、互相

關(guān)心,、主動積極完成老師的任務(wù),。比如和小干部一起處理學生間的矛盾，去關(guān)心某同學的困難等,，逐步培養(yǎng)他們的高尚品格和解決問題的能力,，增強小干部的凝聚力。特別是注意引導(dǎo)他們獨立開展工作的能力,，工作做得好給予及時肯定,，出現(xiàn)問題幫他們分析原因。本學期小干部們的組織能力有了很大的提高,。例如,，紀律委員汪柯鑫,、盧孝勤能在老師不在的情況下，基本能把握教室紀律,；委員竺,、王能組織同學們進行課前背誦和維護紀律。小干部們用他們的熱情積極地參與到班級管理工作,，發(fā)揮了極大的作用,。

2、組織好各類活動,，培養(yǎng)學生的集體意識健康意識

班會,、晨會和各種集體活動是班主任教育學生的良好契機，它們是班主任有目的,、有計劃地組織教育活動,，春風化雨地對學生施加積極影響的一塊陣地。本學期我結(jié)合女子籃球賽,，培養(yǎng)學生的集體意識,，雖然男生不需要參與，但當女生在在練習投籃的時候,，男生會主動的為她們加油,、撿球。針對學生喜歡吃路邊攤,，進行了相應(yīng)的健康教育,。學生在各種活動的參與中漸漸養(yǎng)成了良好的習慣，變得懂事了,，明白事理了,，有了一定的學習動力和目標。

不知不覺又做了一年的班主任了.但是與學生以及家長溝通一直是我所欠缺的地方.原因有狠多,其中一個可能是因為我的不善言談.學校要求我們利用各種方式與家長聯(lián)系.溝通..而我往往以腿腳不方便為由就以電話代勞.或者讓別的學生傳口訊之類的方式,造成一件事情的解決要耗上好幾天.這學期雖然班級中的事務(wù)還算能平穩(wěn)度過.但總覺得有狠多不足.在此我也不一一舉出了,。

最后,我想說,在這里的一年讓我受益匪淺,失敗過.也經(jīng)常犯錯,有生氣,也有發(fā)自內(nèi)心的開心.我有狠多做的不夠的地方,非常感謝各位老師對我的包容,.在以后的工作中,，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。

小學三年級班主任工作總結(jié) 三年級班主任工作總結(jié)第一學期篇八

不知不覺已經(jīng)跟孩子們相處一周了,。這一周的時間真的體會到做教師尤其是班主任是個良心活,。既要管理班級的紀律、衛(wèi)生,，還要培訓孩子們的常規(guī),、安全教育。既要協(xié)調(diào)好孩子與孩子的關(guān)系,，還要做好家校之間的橋梁作用,。總之，要方方面面都照顧到,。作為一個新入職的老師,，覺得有壓力，也有煩惱,。但是我真的很慶幸選擇的一個自己喜歡的職業(yè)。

這一周的時間不長也不短,，雖然磕磕絆絆,，但是有驚無險。用現(xiàn)在流行語說,，甚至心理還有點小確幸,。覺得自己雖然是生手，但是學校的要求該做的都做了,，不會的做的按照有經(jīng)驗的老師比葫蘆畫瓢的也做了,，應(yīng)該沒什么大問題。但是問題往往就暴露在你覺得最不可能出現(xiàn)的地方,。

上周五下午,，我們?nèi)昙壍暮⒆右黄鸬讲賵鰹榫旁滤娜盏拈_學典禮做準備。就是這個時候我發(fā)現(xiàn)了問題,。一是我們班的孩子相對于其他班的孩子相比顯得稍顯興奮,，這讓我對于我們班正式開課之后班級的紀律感到擔憂。二是我們班孩字的風采展示不是太整齊,。

陶行知說,，創(chuàng)造始于問題，有了問題才會思考,，有了思考,，才有解決問題的方法，才有找到獨立思路的可能,。當我注意到這些問題的時候,，我上班之后第一次懷疑自己是不是不適合做老師，害怕教育不好這一個班的孩子,。最后在荊老師和其他有經(jīng)驗老師的指點下我終于找到了問題的所在,。

問題一，我們學校第一周并沒有給孩子們安排學習任務(wù),，而是讓孩子盡快從較為緩慢的暑假生活恢復(fù)回來,，讓孩子愛上校園，從而愛上學習,。我在第一周沒有給孩子開新課,，取而代之的是游戲和互動。在紀律方面也只是給孩子們簡短的口頭說明了一下常規(guī)和規(guī)則，沒有進行具體的獎懲規(guī)定,。另外我也私存了一份私心——希望新開學給孩子們留下一個新印象,，所以對紀律要求并不那么嚴格。

針對問題一,，

1.在本周專門拿出一節(jié)課的時間建立具體的班規(guī),，平時注重班規(guī)的落實（獎懲分明，以小組為單位）,。

2.對紀律要求嚴格,，可以樹立一個紀律較好的典型。對自制力稍差的孩子予以提醒,。

3.班級位置還需調(diào)動,，但是要注意維護需要調(diào)動位置的孩子的自尊心。

問題二,，我們班的孩子風采展示動作不太齊,。

針對問題二，

1.我挑選的展示內(nèi)容沒有顧忌到孩子內(nèi)心的想法,，孩子興趣不大,。所以下次一定要從孩子的內(nèi)心出發(fā)，興趣是最好的老師,。

2.我挑選的手語動作過于復(fù)雜,，對于九歲的孩子來說難度較大。所以造成動作不齊,。下一次我一定會選擇一些符合孩子年齡發(fā)展特征的動作,。

波斯納說實踐+反思=成長。想告訴三五班的孩子們,，老師也是第一次當老師,，也會有不完美的地方，但是老師會不斷反思,，相信我們可以一起在六一快樂的成長,。

小學三年級班主任工作總結(jié) 三年級班主任工作總結(jié)第一學期篇九

本學期班級工作的重點是繼續(xù)做好班常規(guī)的管理工作，同時,，抓好各種月考等大型考試的成績,，做好考前的動員和考后的總結(jié)等有關(guān)工作。本學期我主要做了如下幾方面的工作：

以前也制定過班紀文明公約,，但在安全方面缺乏一個具體的約定,，針對這種情況，我地制定班紀文明公約的同時,，也制定了安全文明公約,。網(wǎng)名大全制定以后,，在班上宣讀，宣講,，使每一個同學都有一個具體的認識,，而不是以前的模糊不清。宣講完成之后,，再在班上張貼出來,，時時給同學們一個警醒。事實證明,，這一方法是切實可行的,，我班這個學期在街為規(guī)范的扣分方面，比以前有了大幅度的減少,。

以前班墻室的建設(shè)幾乎是一片空白，既起不到對同學們學習的促進作用,，也達不到對同學們進行宣傳教育的結(jié)果,。本學期我在班后面的墻壁上，開創(chuàng)了兩塊學習園地,，學習園地四個字用剪紙剪出來,，四周再貼上彩紙邊框，起到一個美化的效果,。學習園地里面的內(nèi)容定斯更新,。如先后舉辦過“誠信專題”、多次“月考專題”和“法制專題”的墻報,。同學們對這種做法非常歡迎,，下課后大家都主動涌到后面去看，起到了很好的宣傳教育的作用,。

以前的值日工作存在著很大依賴性,，經(jīng)常出現(xiàn)有同學值日不徹底和需要提醒的現(xiàn)象，教育效果也不是十分明顯,。本學期我進行了很大的改革,。首先班委成員自己通過討論，不再設(shè)勞動委員一職,，勞動完全有同學的自覺自動完成,，去掉以前的硬性規(guī)定的值日，有同學自主自己決定,，每周值日一次,，自己組合自己選擇時間。這樣就避免了同學內(nèi)部之間的不合作關(guān)系,。事實證明,，由于是學生自主自覺勞動，完成效果相當好，同學們值日的積極性比以前有了一個質(zhì)的飛躍,。很多同學一大早就回來掃地了,，包括那些平時偷懶的同學，這時也變得特別勤快起來,。

本學年,，高三有很多考試，我班總是認真對待,，象高考一樣完成,。我班把綜合定為優(yōu)勢科目，物理定為突破口,，語文是鞏固點,，數(shù)學、英語為多努力的方向,。做好定位工作,，學習就有明確的目的和方向。學習效果都不錯,。

以上是我本學期在班級工作中所做的一些工作,，雖然沒有出現(xiàn)什么失誤，但在工作中還存在一些不足之處,，但我會盡我最大的努力,，在以后的工作中把工作做得更好。

小學三年級班主任工作總結(jié) 三年級班主任工作總結(jié)第一學期篇十

本學期,，我進入了一個新的工作環(huán)境,，擔任了三年級的班主任工作。剛接手這個班級,，通過一段時間的接觸,，發(fā)現(xiàn)存在很多問題，主要有：很多孩子不注意個人衛(wèi)生,，不會整理自己的學習用品;不愛惜文具,，隨意損壞或丟棄文具。課前準備不充分,，發(fā)言不夠積極,，聽課堅持不到十分鐘便動來動去，左顧右盼,。有的同學上課極易走神,。作業(yè)字跡不工整，尤其是家庭作業(yè),，粗枝大葉,、馬虎了事,，審題不清，又不愿自己檢查,。班干做事比較被動,，嚴重缺乏獨立自主的能力。面以上情況,，我主要做了以下幾方面的工作:

1,、加強習慣教育：一是衛(wèi)生習慣方面，面對班級整體“臟亂差”狀態(tài),，我首先成立了“清潔小分隊”,，成員有紀麗艷、荀舒婭,、孫俊杰,、陸家豪、陳希蕾,，為了更好的管好紀律,，班級也競選出了五位“紀律監(jiān)督員”，分別是董子萌,，周孝濤、潘巖,、等擔任,。他們每天輪流值日，結(jié)對子行動,。紀律監(jiān)督員課下負責管好紀律及安全工作,，并做好記錄;清潔小分隊成員分別在大課間和午間查看班級衛(wèi)生，若有不好,，便立即提醒當天值日生及時清掃干凈,。在這些小助手的幫助下，很多孩子的衛(wèi)生逐漸趨于好轉(zhuǎn),。二是學習習慣方面,，我首先從課堂入手，設(shè)立個人掙星賽活動,，誰課堂表現(xiàn)好,，就給他加上一到三顆不等的紅星，以此積累,，每月評講一次,，前三名的給予鼓勵和物質(zhì)獎勵，這樣大大提升了孩子的學習積極性,，基本形成了良性循環(huán)的學習氛圍,。三是飲食習慣方面,，大多孩子都是獨生子女，在家衣來伸手,，飯來張口,，在校吃飯?zhí)羰超F(xiàn)象比較嚴重，因此,，我要求學生每天排好隊去食堂吃飯,，用餐不許大聲說話，不許浪費食物,，更不許挑食,。目前很多孩子的飲食習慣大有改觀，如,，薛鈺晉,，韓志勇等。

2,、加強集體主義教育,。由于家庭、社會等多方面的影響,，學生自我意識較強,，缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性。所以,，開學來,，通過學校各種豐富多彩的體育活動及學校組織的集體活動，增強學生的集體榮譽感,，教育學生團結(jié)協(xié)作,、互幫互助，培養(yǎng)學生的集體意識,。

3,、學習重要性教育：一是加強和任課老師聯(lián)系，了解學生上課情況,，對學習自覺性差的學生,，共同教育、幫助;二是注意對他們的教育方法,，采取鼓勵與表揚相結(jié)合的方式,，讓孩子在鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中認識不足,。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點點進步,，就給予表揚，甚至進行物質(zhì)獎勵,。盡量克制自己,，以免態(tài)度粗暴,。三是多與孩子交流，常跟他們說一些成功人士的事跡,，樹立榜樣的作用,，讓他們更加明確自己的學習目標，增強學習動力,。后半學期以來,，楊昊、許思源等幾位學生的學習積極性明顯增強,，進步很大,。

4、加強家校聯(lián)系,。如遇孩子作業(yè)連續(xù)幾次拖拉,，或考試態(tài)度極不端正，學習不夠穩(wěn)定等情況,，我便及時聯(lián)系家長,，向家長反映孩子在校表現(xiàn)，并于家長共同商量解決辦法,，并通過家長會提出加強對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求,。后來，經(jīng)過老師和家長的多次教育,，這一部分學生現(xiàn)在改變很大,，基本能及時完成作業(yè)了，學習成績也提高了不少,。如王晨，徐慶陽等,。

總之,，本學期，雖然通過我班全體師生的共同努力,，己經(jīng)形成一個具有較強凝聚力的班集體,。但仍還存在很多問題，有待于下學期進一步的改善,。

小學三年級班主任工作總結(jié) 三年級班主任工作總結(jié)第一學期篇十一

初三下學期,，因為工作的需要，我接手了級長工作,。作為一級之長,，工作是艱巨、瑣碎的,，我能認真負責地對待,，工作能順利開展,，不辜負領(lǐng)導(dǎo)對我的信任。我是從以下幾方面做好工作的：

第二學期初,，我根據(jù)學校的工作計劃并結(jié)合本年級實際制訂了級計劃,，主要是在上一任的工作基礎(chǔ)上繼續(xù)開展工作，以穩(wěn)定為前提,，以完成學校的畢業(yè)班各項目標為努力方向,。級長一職對我而言是全新的角色，但因為上任級長已打下好的基礎(chǔ),，同時也因為我做過多年的班主任,，所以很快便上手了。每天我都早早把小孩送到他的學校后,，便回到學校巡堂,，檢查衛(wèi)生儀表等，在依然擔任兩個教學班的繁重工作之余,，我堅持每天上下午都巡堂,，發(fā)現(xiàn)問題及時與班科任老師反映，與他們共同協(xié)商解決,。徐老師是剛擔任班主任工作的新教師,，我教她班的語文，每天都接觸她班的情況,，對她的班級管理我給予了大量的建議和肯定,。堅持每周開好班主任例會，每月結(jié)合學校的專題教育布置好各種形式的教育活動,，如感激教育系列,、心理健康講座、儀容儀表檢查,、班容班貌的班務(wù)檢查,、組織班主任開好主題班會、召開不同層次的學生會議等,，在活動中引導(dǎo)學生講衛(wèi)生,，獻愛心，樹理想,，學會做人,、學會學習、學會合作,，寓教育于輕松愉快之中,，一手抓教學一手抓教育,，營造良好的年級風氣來促進學風,。這學期基本上沒有發(fā)生嚴重的違紀事件，學生犯罪率為零,。

初三級是一個大家庭，既有經(jīng)驗豐富的教師也有剛教初三的,，很多老師更是共事多年的老搭檔,，彼此之間很熟悉對方的性格和行事方式及家庭情況，在平常的工作安排上我會考慮到具體情況,，用我的細心和體貼使大家能無后顧之憂身心愉快的投入工作上,。例如在編排周六補課時，有些老師住的地方離校較遠,，我就安排她們半天上不用上下午都跑,，有的老師因為要接送子女參加興趣班，我就盡量遷就她們的時間為之提供方便,。下雨天,，我見大家的摩托車因沒有車棚而日曬雨淋便主動買來車罩給他們蓋上，天氣熱了,，買來西瓜給大家降溫,，同事生日為她們慶祝，三八婦女節(jié)和母親節(jié)到來之際,，我買來鮮花送給女教師,，獻上我誠摯的問候和祝福，雖然只是微不足道的禮物,，但我的細心和關(guān)心令大家都非常感動,。這學期學校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心重視畢業(yè)班老師的生活，為增加老師的營養(yǎng),，給我們發(fā)放了早餐費,，讓我安排好每天的早餐，這是瑣碎費心的,，為使大家吃得開心,、有營養(yǎng)，我花心思使一周內(nèi)的品種不同又美味可口且有營養(yǎng),，大家都覺得很滿意，也能更心無旁騖的全副身心地將教學工作搞好,。

對畢業(yè)班而言,，教學質(zhì)量絕對是重中之重，領(lǐng)導(dǎo)對初三寄予了很高的期望和信心,。經(jīng)過上一學期的教學,，我知道所帶的這屆學生基礎(chǔ)差，學習態(tài)度不夠端正,，厭學情緒濃的學生面較大,，學生的現(xiàn)狀與學校制定的目標有一定的距離,，偏偏本學期的時間又很緊，為圓滿完成學校下達的指標,，在一開學就召開了級會對全體師生進行了總動員,，使大家從思想上行動上重視，營造出一個良好的濃厚的學習氛圍,。走廊上,、班級里張貼各種勵志的標語口號如：“努力拼搏，無悔初三”“沒有做不到,，只要想去做”等,。為檢驗教學效果我級進行了三月、四月月考和模擬考,，每次考后我們都召開會議認真總結(jié)分析,，找出不足，針對優(yōu)秀生不多低分面大的實際,，要求各備課組認真研究教材教學及中考的方向和趨勢,，要求各位老師將培優(yōu)扶差工作落到實處，每一科每一位老師都有自己的輔導(dǎo)對象,，有自己具體的輔導(dǎo)策略,，務(wù)求成績有較大幅度的提高。每次考試之后,，我們不但召開老師會議進行總結(jié)分析,，還召開了優(yōu)生、學困生,、中等生不同層次學生的會議,，結(jié)合他們在學習當中出現(xiàn)的思想上、學習上的問題有針對性有目的的進行解答,、交流,，著重鼓勵、打氣,，調(diào)整好他們的心態(tài),，調(diào)動起他們的積極性，在中考,，我級取得了在鎮(zhèn)總分第二的好成績,，數(shù)學科、政治科,、物理科取得了第一的好成績,。語文科也取得了第二的歷史性最好成績。

小學三年級班主任工作總結(jié) 三年級班主任工作總結(jié)第一學期篇十二

時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學期的工作已接近尾聲,，為了更好地做好今后的工作,，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓,，作為班主任,，本人現(xiàn)將20xx年上學期期末工作總結(jié)如下。

俗話說：“活到老,，學到老”,，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己,，以便使自己更好地適應(yīng)新形勢的教育教學,。通過閱讀部分道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己,，分析自己,，正視自己，提高自身素質(zhì),。

（1）這學年,，本人擔任三年級（4）語文老師兼班主任，因為教材不熟悉,，所以在教育教學工作中遇到了不少困難,。針對這些情況，我虛心向有經(jīng)驗的教師及兄弟學校的同行討教經(jīng)驗,。平時積極參加校級教研活動,，認真記錄好聽課筆記。在教學中,，做好教學工作計劃,，認真鉆研教學大綱、把握教學的重點難點,，積極開拓教學思路,，試著把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段運用于課堂教學中,，努力培養(yǎng)學生的合作交流,、自主探究、勇于創(chuàng)新的能力,。另外,，本人在搞好教學工作的同時，還很注重閱讀有關(guān)教育教學的書籍,，并進行部分載錄和寫些心得體會,。

（2）班級管理采取了以下措施：

天填獎激勵按時完成作業(yè)的同學；

滿分獎鼓勵聽寫100分的同學,；

背誦大王表揚按時完成背誦指定課文或語段的同學,；

金牌作業(yè)展示書寫工整正確率高的同學；

比一比是平時紀律,，衛(wèi)生狀況小組賽,；

本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。在工作中,，尊敬領(lǐng)導(dǎo),、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系,。平時,，勤儉節(jié)約、任勞任怨,、對人真誠,、熱愛學生、人際關(guān)系和諧融洽,，從不鬧無原則的糾紛,，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力,。

要想給學生一杯水,，首先老師得有一桶水。因此,，老師就得不斷地學習,、充電。我在教學之余,，除了認真參加學校的業(yè)務(wù)學習外,，還擠出時間自己學習，力爭在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上,，把工作做得更好,。

校運會團體總分第一名；

數(shù)學競賽班級一等獎,；

愛祖國愛家鄉(xiāng)征文比賽,；

余依凡獲一等獎；

付瑞婷二等獎,；

植樹節(jié)手抄報比賽,；

付瑞婷一等獎；

胡克柱一等獎,；

本人榮獲學區(qū)優(yōu)秀指導(dǎo)師獎,；

小學三年級班主任工作總結(jié) 三年級班主任工作總結(jié)第一學期篇十三

今年我擔任三年級一班班主任工作,，實行素質(zhì)教育，創(chuàng)建一個良好的班集體,，培育學生完整人格,，這是班主任肩上責無旁貸的重任。我認為,，班主任在有效地進行班級管理的過程中,，不能僅靠一個或幾個教師嚴格管理，關(guān)鍵是要教育和指導(dǎo)學生學會自我管理,，使每個小學生做到既是管理的對象,，又是管理的主體，達到“管”,，是為了不“管”的目的,。重視人的全面發(fā)展，重視學生完整人格培養(yǎng),、個性充分發(fā)展,，是當今世界各國教育現(xiàn)代化的重要目標和共同趨向．

在班級理念上，我積極主張這樣一個理念：積極的人象太陽,，照到哪里哪里亮,；消極的人象月亮，初一十五不一樣,。這個理念一直貫穿于我治理班級的整個過程中,。為了配合這個理念，我自己為班級設(shè)計了兩套獨特的掌聲,，一套是用來鼓勵自己的,，一套是用來鼓勵他人的，通過這些理念和掌聲,，激發(fā)學生的斗志,。一個班級必須要有鐵的紀律，一切行動聽指揮,，步調(diào)一致才能得勝利,。凡是違反紀律的學生一定要受到紀律處分，而且班主任一定要堅守自己的原則,，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則,，那么你將變成一個沒有原則的人。

可以提高他們自我教育的能力,。從根本上說,，兒童能否受到良好的教育，有內(nèi)外兩個方面因素的影響,。而引導(dǎo)小學生自我管理正是其內(nèi)部因素發(fā)揮積極作用的重要途徑,，使學生在更好的環(huán)境中接受教育,。班主任除了要鍛煉自己的班級管理能力外，還應(yīng)該善于引導(dǎo)小學生進行自我管理,。,。可以說,，班集體教學的順利進行離不開小學生的自我管理。幾十名學生組成的一個班級,，光靠班主任,、科任教師幾個人的力量，是無法取得較好的管理效果的,。引導(dǎo)全班的每一位同學,，發(fā)揚主人翁精神，個個都成為班集體管理工作的積極參與者,，班集體方可能成為健康完整的有機體．一方面,，我們要對學生進行生活學習的獨立性教育。我在晨會,、少先隊活動中宣傳"自己的事自己做",，并舉行各類小競賽激趣，強化意識,。課外,，我又主動與家長聯(lián)系，使學生獲得更多的培養(yǎng)獨立性的機會,，保證了學校,、家庭、社會影響的一致性,。另一方面,，我又愛護學生自我管理的積極性，經(jīng)常進行成就強化,。一般說來,，少年兒童的心靈是純潔無暇的，他們樂于遵守紀律,，樂于配合教師的工作,，也樂于為集體服務(wù)。只要教育得法,，每個孩子都會成為班級管理的積極參與者,。那么究竟該如何調(diào)動積極性呢？基本的途徑是給予正面強化,。例如我實行了每周兩天的"無批評日"制度,，使學生不斷體驗到成功的快樂,，鞏固了進行自我管理的意識。

1,、安全工作：我們在班級中將安全教育放在工作首位,，與任課教師共同開展和落實好安全教育工作。在校,，班上學生較為好動,，自我監(jiān)管能力弱，就需要我們經(jīng)常進行教育指導(dǎo),。利用班隊課進行交通安全,、飲食安全、突發(fā)事件安全的教育,，使同學們感受到了生命的可貴,，注意上學、放學的安全,。讓學生明白沒有家長陪同決不下水游泳,。

在做好安全工作的同時，認真做好安全周記,。

2,、班級衛(wèi)生組長負責制

每天安排一個小組的學生負責打掃教室衛(wèi)生及日常管理、打掃樓道和樓梯的衛(wèi)生,，由各組長自行安排好組內(nèi)人員,，完成好當天的值日工作，從而鍛煉了班干部的能力嗎,，又樹立了威信,，一舉兩得。四,、行為習慣養(yǎng)成教育

良好的習慣是進行正常的學習和生活的保障,，一個學生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,，使整個集體活動宣告失敗,，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益,。因此,，要扎實有效地加強每個學生的習慣養(yǎng)成教育。平時加強學生對《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》的學習,，結(jié)合雙國文化課對學生進行教育,。使每個學生具有"服從集體，服從命令"的思想,，具有自我約束力,，形成習慣,，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出"活而不亂，嚴而不死"的良好班風班貌,。五,、問題學生教育

一個班中總是有一些學生的成績、行為稍差一些的,，長此以往,，定會拖班級的后腿。因此,，我會利用一些課間時間來幫助他們,，在放學之后或午休時間，單獨留下幾個學習有困難的學生進行補習,。對有行為上表現(xiàn)不好的學生，采用談話教育方式,，對他們進行教育,，并經(jīng)常督促他們改正。六,、家校聯(lián)系情況

家庭教育和學校教育是密不可分的,，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持,。平時利用電話和家長聯(lián)系,，使雙方都能較好地了解學生的表現(xiàn)，以便更好的教育學生,。還利用家長會,，加強與家長溝通，取得雙贏,。

綜上所述,，作為一名小學班主任，應(yīng)該認真抓好班級管理工作,，充分發(fā)揚民主,，讓全體學生積極參與管理，千方百計調(diào)動他們的積極性和創(chuàng)造性,，培養(yǎng)他們獨立自主的精神和自我管理的能力,，逐步完成由教師管理向?qū)W生管理的過渡，真正扮演好引路人和協(xié)調(diào)者的角色,。