報告,，漢語詞語,，公文的一種格式，是指對上級有所陳請或匯報時所作的口頭或書面的陳述。報告的格式和要求是什么樣的呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報告范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

幼兒園實踐報告3000字左右篇一

一,、實習目的

社會工作專業(yè)是指社會（政府或社會團體）以物質精神和服務等方式對那些因外部、自身和結構性原因不能依靠自己的力量進入正常的社會生活的個人與群體提供幫助,，使他們回復社會生活能力,，協(xié)調社會互動關系，提高社會生活質量,，增強社會福祉的專業(yè)方法,。社會工作是一門實踐性很強的專業(yè)，所以深入社會,，把理論運用到實踐中成為本專業(yè)的重要課程之一。本次實習的目的有：

1.了解兒童福利院的組織結構

2.深入學齡兒童中了解他們的生存狀況

3.鞏固理論知識,鍛煉實際工作能力,增強了社會工作的興趣和熱情

二,、實習單位介紹

哈爾濱兒童福利院xx年建院,，主要收養(yǎng)了一些生理殘疾、孤兒等失依兒童,，并采取家庭寄養(yǎng)等社會化的方式,，接納了許多失依兒童，給予他們生活以及教育幫助,。目前,，其中兒童總數(shù)：170名,。殘疾兒童：80名 年齡段分別為：0-2歲，50名,； 8-17歲,，35名；3-7歲,，80多名,，其中8-17歲為學齡兒童，3個高中

生,，十幾個初中生,，其余的為小學生。我的工作主要是在教育科室,，針對小學和初中的學生進行學習輔導,，批改作業(yè)，與他們聊天等,，偶爾會接觸學前兒童,，其余時間便是整理圖書。本文的報告主要圍繞與孩子們的工作展開,。

三,、 實習內容與個人體會

我原本是帶著疑惑與好奇來到兒童福利院的，因為我們經(jīng)歷了一系列的程序才如愿以償?shù)剡M入這個“神秘”的地方,。體檢,，門衛(wèi)的質問，登記,，會議室的等待,，甚至是在真正開始工作時才遇見院里的孩子，這讓我不由得對傳說中的福利院心起疑惑,。我也原本以為那些兒童會有我想像中怪異,。

當是，我所經(jīng)歷的,，卻顛覆了我的一切,。福利院工作人員給我們一些簡單的要求，不要打聽他們的身世,，為院里的工作保密,。他們之中有一些是先天殘疾的孩子。有肢殘,、侏儒,、皮膚病、視聽障礙、發(fā)音不請,，智力發(fā)育不全等原因,，幼時被父母遺棄，或者失去監(jiān)護的失依兒童,，生命以這種形式出現(xiàn),，讓我們去了解這個非正常社會化的孩子群體的生存狀況與精神生活。我最先接觸了是四五左右歲的學前兒童,，學前兒童分為小中大班,，較多的時間還是和學齡的兒童的接觸。在十天的實習中,，我把他們的特點主要歸納為以下三點：

1. 院里的孤獨與夢想

因為孩子很多,，院方的管理人員往往沒有能夠叫出他們各自的名字，特別是對于那些內向而不愿交往的孩子,。我不想他們成為無名氏,，所以我見他們的第一天，在課程過后,，我先告訴他們我的姓名,，電話號碼，然后讓他們在一張紙上寫下自己的名字,，第二天我就能夠記住他們了,，我想這是對他們人格的尊重吧！

幼兒園實踐報告3000字左右篇二

實踐目的： 鍛煉自己面對社會的能力,，更多的了解社會,。

實踐地點： xxx幼兒園

實踐時間： xx.07.10-xx.08.24

實踐內容：

大學生是黨和國家培養(yǎng)的社會主義建設的建設者和接班人，所以必須不斷提高我們大學生社會責任感,，歷史責任感以及綜合能力,。大學是我們邁向社會的過渡階段，在學校中的學習更加專業(yè),，全面,，細致，更加貼近社會實際,。大學也是我們學習與實踐相結合的重要階段,，實踐不僅讓我們在學校中學習的知識得以利用，而且為我們將來走向社會收集更多的工作經(jīng)驗,，奠定堅實的基礎,。暑假是我們實踐學習的重要時間，所以我絕對不會放過這個實踐機會,。 影視表演專業(yè)涉及的方位很廣泛，要求我們聲,、臺,、形,、表樣樣都行，化妝,、穿衣搭配,、形象氣質也是我們學習的范圍，并且在學習中專業(yè)老師不斷釋放我們的天性,，使我們在應聘工作的面試中占有很大的優(yōu)勢,，所以感覺自己對于找工作信息十足?；丶抑笪液芸爝M入找工作的狀態(tài),。我的第一個打算是去電臺實習，但是感覺對我以后的學習沒有太大的幫助,，就放棄了這個想法,。想去婚紗攝影店，但是被他們婉言拒絕了,。第一站就沒成功,，有點小失落，但我沒有氣餒,！第二站,，應征小學生暑期舞蹈培訓班舞蹈老師，這份工作很順利的過關了,，但我以前有帶過舞蹈班,，想再嘗試一下別的工作，就準備再去找一份工作,。第三站,，應征話務員，經(jīng)過面談,，主管對我比較滿意,，讓我準備第二天上班。但是經(jīng)過家人的商討,，我還是去了暑假培訓班,。

這個培訓班是一個幼兒園臨時開的，招了五十多個孩子,。因為時間倉促,，所以比較簡陋。我和一個泰山學院舞蹈專業(yè)的一個女生搭班,。一開始的幾天,，我們兩個有些吃力——舞蹈班，沒有把桿，沒有鏡子,，更不要說電視機,、dvd、音響了,。不過,，我們是絕對不會被難倒的，沒有條件,，我們就創(chuàng)造條件,，沒有把桿，我們找凳子,，校園里找合適高度的東西當把桿,，沒有鏡子，我們就一遍

遍糾正,，沒有電視音響我就把自己的電腦帶去用,。并且那些孩子還小，大部分才上一二年級,，沒有接觸過舞蹈,。幾天過后，我們就摸索出了一個適用于這群孩子的學習模式：學習與游戲相結合,，嚴厲與微笑相結合,。小孩子都比較貪玩，如果只讓他們單純的學舞蹈,，他們肯定感到枯燥乏味,，并且還經(jīng)常給惹點事，讓學習與游戲相結合,，是小孩子們都會對舞蹈感興趣,。對小孩子還要有耐心，小孩子都是哄的嘛,，但是嚴厲也是不可少的,，要在孩子心中樹立一個老師的形象。經(jīng)過一個半月的學習,，我的學生們有了很大的進步,，大部分孩子小叉，大叉,，下腰,，都學會了，并且還學會了好幾個舞蹈,，有小燕子,、綠光,、喜洋洋與灰太郎、我是女生,、男女孩街舞,、童年，我還給他們排了一個小品叫《妙訣》，還有個相聲《假如我是爸爸》。在培訓班結束的時候,，我們還舉行了一個盛大的晚會,，把一個暑假學到的東西表演給孩子的家長們看。那些家長看到自己的孩子有如此精彩的表演,，都沒有后悔把孩子交給我們,。看到最后孩子們的精彩表演,，想想,，那些苦，那些累,，那些委屈,，真的值了！ 實踐總結：

社會實踐,，對于我來說不是第一次了,，但這一次是感觸最深的一次，也是學的最多的一次,。

1,、 創(chuàng)造條件。

小沈陽有句話說得好：“自己能做到的事從來不求別人,?！蔽蚁胝f，自己做不到的事情也盡量不求別人,，事在人為,，很多條件自己可以創(chuàng)造的，不要老依賴別人,，相信自己的實力,，突破自己，超越自己,。

2,、 少說話，多做事,。

列寧說過：“少說些漂亮話,，多做些實在事,。”工作中不僅漂亮話要少說,，什么話都要少說,。既然是工作，那就拿出真正的工作效率來,，向所有的人證實自己的`價值,，證明自己比別人更適合這份工作。這是說再多的話也換不來的,。

3,、 勇于承認錯誤。

幼兒園實踐報告3000字左右篇三

教育專業(yè)師范生

某幼兒園

：xxxx年x月x日―x月x日

1,、多次實習活動主要是讓小朋友們能夠親自嘗試生活,，讓她們從一個廚師做起，小朋友們平時吃飯要么就是媽媽準備飯菜,，要么就是爸爸準備,，或者就到街上買來吃，從來都沒有自己動手過,，所以讓小朋友自己動手去做飯菜,，不但有效的鍛煉了小朋友們的動手能力，還能從某種意義上鍛煉了小朋友們的思維能力,，讓小朋友們在實踐中不斷的長大,，不斷的學會動手做事情，并學會動腦思索生活中遇上的問題,，讓小朋友們的想和做給關聯(lián)起來,，才能真正的起到鍛煉的作用，當然我從這次實習中,，能夠懂得如何去教育孩子,，如何把現(xiàn)實生活與教育給掛鉤，讓孩子們不但懂得學習考試,，還會懂得生活,。

2、實習期間每天和小朋友們在一起生活,，感受真正的教師生活,。

：大班健康活動《學訂食譜》和中班體育游戲《喜洋洋營救大闖關》。

(一)大班 《學訂食譜》

材料準備：老師們端上了蝦,、青菜,、紫菜湯、西紅柿炒蛋,、米飯,、豆角等美味,，擺放在桌面上，模擬自助餐廳的場景,。

實習的內容和經(jīng)過：

1,、導入部分。老師問小朋友們,，“小朋友們都喜歡吃什么食物?原因是什么呢?”小朋友們紛紛搶答,。隨后，老師總結了各種食物中所包含的營養(yǎng),，小朋友適合多吃哪種食物,。

2、教學部分,。每次活動，都圖文并茂地向大家介紹了食物金字塔,，大致說明了五大類食物及其作用,，如何合理搭配著吃五種食物。而小朋友們從觀察圖片中,，粗略了解了食物的種類,。隨后，再從每周食譜的圖片上,，引導小朋友們觀察每天飲食的具有哪些基本要素,，自己總結每天的食譜應如何合理搭配，學會區(qū)分一份食譜是否合理以及所需的營養(yǎng)由哪些食物提供等日常飲食中的問題,，對小朋友們點到為止,，讓小朋友們自己進行了充分的思考和總結，幫助小朋友們形成了正確的飲食觀念,。而且一首食譜兒歌,，讓孩子們有意或無意記住了今天所學的主要內容。期間,，還要請了三種不同體質的小朋友“友情客串”,，“胖胖”、“瘦瘦”,、“康康”,，讓小朋友們生動地了解到偏食挑食的危害。

小朋友認為最有趣的環(huán)節(jié)到了,，他們親自體驗一回小廚師,，為我們搭配了一份可口而又合理的午餐，檢驗了小朋友是否掌握本堂課的知識,，同時也給他們新的體驗,，加深對這堂課所學知識的印象,。

3、每次上課,，因為有了實際生活的接觸,，小朋友們就不怕我了，不但把我當老師,，而且還把我當家長一樣,，其實要不是實習，在這一個月的時間里,，和這些小朋友經(jīng)歷的太多,，她們舍不得我離開這里，我也不舍得離開她們,。

通過這次實習,，我體會到了做老師的快樂，明白了教育的意義和教育的精神,，同時也證明了我選擇教師的這個職業(yè)是沒錯的,，我想我的明天走的會更好。