總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高，趨利避害,，避免失誤,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

一年級第一學(xué)期班主任工作總結(jié)反思 一年級第一學(xué)期班主任工作總結(jié) 基本情況篇一

一年級的學(xué)生對學(xué)校的紀(jì)律制度認(rèn)識(shí)模糊,更別說是形成習(xí)慣了,比如說,上學(xué)遲到者多,不知做課前準(zhǔn)備的多,上課鈴響后依然在外晃蕩的多,集會(huì)升旗的著裝問題等等,一句話,問題多多.一年級的學(xué)生忘性大,叮囑二次,、三次,四次、五次,依然如故,這就要求一年級老師有不厭其煩的,、足夠的耐心,以致形成習(xí)慣為止,。好的習(xí)慣,受益終生,對好習(xí)慣的培養(yǎng)格外重視,利用班隊(duì)會(huì)集中學(xué)習(xí),課前等適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)分散學(xué)習(xí),遇到問題及時(shí)解決,不給他們形成麻痹的思想,。我們105中隊(duì)的孩子們又相當(dāng)活躍,，課間活動(dòng)中經(jīng)常情況不斷,，所以引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好、文明的行為習(xí)慣是我的工作重點(diǎn),。

班干部是中隊(duì)輔導(dǎo)員的左右手,對整個(gè)班級的精神面貌起著決定性的作用,因此應(yīng)該正確選拔,精心培養(yǎng).作為班級干部,應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力,和自我管理的能力,中隊(duì)輔導(dǎo)員應(yīng)在同學(xué)中大力表揚(yáng)其優(yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,有助于樹立班干部在同學(xué)中的威信,同時(shí)要指點(diǎn)他們的工作方法,對他們更要從紀(jì)律,、學(xué)習(xí)等到各方面嚴(yán)格要求,真正起到表率作用,，有了這支得力的干部隊(duì)伍,中隊(duì)輔導(dǎo)員的工作才能簡單而輕松。所以,，學(xué)期初,，我就物色能干的孩子做臨時(shí)班委,，經(jīng)過一個(gè)多月的鍛煉后，再讓孩子自己競選,。這樣給了每個(gè)孩子一個(gè)展示的機(jī)會(huì),，讓輔導(dǎo)員看到真正能干的隊(duì)員,，為今后班級的管理選拔出出色的人才,。

活躍的孩子深藏著多能量。所以,，我也積極鼓勵(lì)孩子們多多參與學(xué)校中隊(duì)的活動(dòng)。本學(xué)期,，我們中隊(duì)開展了一次親子游,，增進(jìn)了家長和孩子們之間的溝通和了解。邱子騰同學(xué)參加“迎春杯”寧波市青少年象棋競賽獲男子丁組第六名,；李光煜同學(xué)參加第九屆《德藝雙馨》寧波選拔賽榮獲鋼琴少兒a組三等獎(jiǎng),。在校內(nèi)的各項(xiàng)活動(dòng)中,，我們中隊(duì)也取得了不錯(cuò)的成績：達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì)跳繩和沙包兩個(gè)項(xiàng)目均獲年級組第一,；迎新拔河比賽年級組第三,；數(shù)學(xué)口算比賽年級組第一,；英語學(xué)科競賽優(yōu)勝獎(jiǎng),。一張張獎(jiǎng)狀,，凝結(jié)著我們105中隊(duì)積極向上的精神和班級的凝聚力,。

作為一年級的小弟弟小妹妹,，我們都剛剛起步,，相信用我們的努力，會(huì)在市實(shí)驗(yàn)留下一個(gè)個(gè)踏實(shí)的腳印,，茁壯成長,！

班主任是班集體的教育者,、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,，是學(xué)生健康成長的領(lǐng)路人，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的得力助手,，是聯(lián)系協(xié)調(diào)各方面教育力量的紐帶和橋梁。根據(jù)多年的實(shí)踐,，對如何做好班主任工作談幾點(diǎn)看法。

每接到一個(gè)新班級,，必須從多方面,、用多種方法盡早了解學(xué)生情況，克服一系列習(xí)慣性,、片面的看法及心理定勢,。班主任應(yīng)以科學(xué)的態(tài)度對待工作,，注重“知,、情、意,、行”諸方面因素的表現(xiàn),，特別要注重研究學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)?，F(xiàn)在的小學(xué)生,，大多數(shù)是獨(dú)生子女，嬌慣脆弱,，受不得點(diǎn)滴委屈,。另一方面他們又是孩子,，正處在身心發(fā)展的急劇變化時(shí)期,。因此，作為班主任,，僅僅抓學(xué)習(xí)成績做嚴(yán)師,、抓生活做慈母是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。學(xué)生應(yīng)該,、而且必須學(xué)會(huì)做人,，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)鍛煉，學(xué)會(huì)勞動(dòng),。所以，班主任工作也要堅(jiān)持四個(gè)方向，對極個(gè)別的學(xué)生應(yīng)有具體的教育計(jì)劃,。

學(xué)校有校訓(xùn),，班級也可根據(jù)實(shí)際情況，在保持與校訓(xùn)一致的情況下,，建立班訓(xùn)。使學(xué)生有明確的奮斗方向,，共同奮斗的目標(biāo),；使班級工作有核心,，學(xué)生有健康的心理,，充滿信心地面對生活,；使全班同學(xué)呈現(xiàn)出良好的精神風(fēng)貌,。

班主任應(yīng)慧眼識(shí)英才,，善于發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)先進(jìn),，要給同學(xué)們同等的愛,，因材施教，及時(shí)發(fā)現(xiàn)每個(gè)同學(xué)身上的閃光點(diǎn),。班主任工作也要發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，放心讓他們干工作,。組織學(xué)生開展豐富多彩的第二課堂活動(dòng)，如開展文體,、讀書、演講比賽活動(dòng),，利用節(jié)假日組織學(xué)生走上社會(huì)進(jìn)行有益活動(dòng),，發(fā)揮他們各自特長,，促進(jìn)五育并舉，全面發(fā)展,。這樣可充實(shí)班級同學(xué)的文化生活,，促使學(xué)生心理健康發(fā)展,，培養(yǎng)學(xué)生善良、坦誠,、正直的美德,。

班主任要在學(xué)生身上發(fā)生影響，有一定的號召力,，就必須和學(xué)生有共同的目的要求,，要有融洽的情感,，真正理解和信任學(xué)生,，既做學(xué)生的良師，又做學(xué)生的益友,，建立平等的師生關(guān)系,。向家長和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)反映學(xué)生情況,，切忌“告狀式”,，要敢于為學(xué)生承擔(dān)“教育,、關(guān)心不夠”的責(zé)任,，做到師生心理相容，做學(xué)生的教育者,、引路人,、保護(hù)者,；善于根據(jù)學(xué)生不同水平、不同情況,，在校內(nèi)協(xié)助任課老師,，在校外協(xié)助學(xué)生家長及學(xué)生的“朋友”共同努力,，點(diǎn)燃學(xué)生內(nèi)心希望之火；要掌握機(jī)動(dòng)性和分寸感,，對積極分子和個(gè)別差等生要有計(jì)劃,、有目的,、有步驟地進(jìn)行培養(yǎng)教育，珍惜已建立的信任感,，加強(qiáng)情感聯(lián)系,。

要堅(jiān)持“尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求”相結(jié)合的原則,，把尊重、熱愛,、關(guān)懷和信任學(xué)生與不斷提出嚴(yán)格要求結(jié)合起來,。不論面對什么樣的學(xué)生,，都應(yīng)信心百倍地誠心愛他們,，只有在尊重學(xué)生的前提下,，才可能和學(xué)生交流思想、知心交心,。對學(xué)生的成績應(yīng)盡早肯定，及時(shí)表揚(yáng),；對學(xué)生的過錯(cuò)應(yīng)分析產(chǎn)生原因,，理智地進(jìn)行心理原因的分析，以學(xué)生的心理體會(huì)學(xué)生的功和過,、喜怒哀樂,。這樣會(huì)日益提高班主任的威信,，良好的班集體就會(huì)形成,。

一年級第一學(xué)期班主任工作總結(jié)反思 一年級第一學(xué)期班主任工作總結(jié) 基本情況篇二

時(shí)光荏苒，一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束,，我回顧了自己在本學(xué)期里所做的工作，認(rèn)真反思,，總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn),，希望能取得更大的進(jìn)步,。

我是一名教師,，更是一位班主任,，不僅要抓好自身的教學(xué)工作,，更要肩負(fù)起班級的管理和學(xué)生的教育工作。

社會(huì),、家庭把一個(gè)個(gè)天真活潑，充滿朝氣的孩子送到學(xué)校,，交給我們老師,，這是對我們當(dāng)教師的多大信任啊,，那么我們就應(yīng)該懂得如何去愛我們的教育事業(yè),，乃至于愛我們眼前的每一位學(xué)生。有了對教育事業(yè)的愛,，有了對班級,、對學(xué)生的愛,，才能憑著認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，深入,、細(xì)致地開展工作,，用恰當(dāng),、靈活的工作方法教育好、培養(yǎng)好學(xué)生,，尤其是后進(jìn)生,。

工作中,，我虛心向他人學(xué)習(xí),，努力積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。閱讀教育教學(xué)雜志報(bào)刊,，學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》,，積極參加校本培訓(xùn),，認(rèn)真?zhèn)湔n，教法力求靈活有實(shí)效,，讓學(xué)生自主性地參與學(xué)習(xí),，培養(yǎng)他們創(chuàng)新意識(shí),、探究精神,。在上好課的同時(shí)，細(xì)致地批閱作業(yè),，并幫助學(xué)生及時(shí)訂正,。課外對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),。

讓學(xué)生學(xué)好文化課的同時(shí),，我努力培養(yǎng)學(xué)生能力，想方設(shè)法讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與到班級的管理與建設(shè)中,。與學(xué)生合作是班主任工作的重點(diǎn),?！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出“教師是一個(gè)決策者，而不再是一個(gè)執(zhí)行者,?！睂τ诎嗉壒芾?，我們不能“一手包辦”,，也不能“放任自流”，而應(yīng)建立以學(xué)生為主體,、全員參與,，以教師為主導(dǎo),、協(xié)助管理的合作關(guān)系,，建立一套自律的班級管理模式,。通過民主,、自主的競選后,，在班干部上崗前，要作好崗前培訓(xùn),，使他們明確自己的職責(zé)和工作范圍,，以及要達(dá)到的目的（或效果）,。學(xué)生在工作中總會(huì)表現(xiàn)出稚嫩的一面,，需要老師去指導(dǎo)、去組織,。因此,，在班干部日常管理中,，對出現(xiàn)的問題要及時(shí)處理解決,。同時(shí)，通過暗中觀察和其它渠道,，對班級現(xiàn)狀了如指掌,，做到活而不亂,、嚴(yán)而有度，并根據(jù)實(shí)際情況做出下一步?jīng)Q策,。

柏拉圖說：“教育者的品質(zhì)為教育成功的因素,?！鄙斫讨赜谘越?。我努力從小事抓起，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。低年級兒童缺少自主意識(shí),，教室里有時(shí)粉筆掉地上或地上出現(xiàn)果殼紙屑,，很多學(xué)生都不會(huì)自覺地去撿,，于是我就以身示范,，自己撿,、自己掃,。學(xué)生看到后，紛紛跑來幫忙,，我就趁機(jī)表揚(yáng),、引導(dǎo),，讓他們意識(shí)到維持環(huán)境的潔凈是大家的責(zé)任,，是大家的光榮。以后,，學(xué)生都能很自覺地保持教室的潔凈,。

班主任的工作是瑣碎的,，卻更需要耐心和細(xì)心,。我熱愛每一位學(xué)生,，他們和我是平等的,，我尊重他們,，也努力地去了解他們。平常課前課后,，盡量到學(xué)生當(dāng)中去,，和他們聊天,，聽學(xué)生反映，觀察學(xué)生的精神狀態(tài)和情緒變化,。誰進(jìn)步了,，給予表揚(yáng)和勉勵(lì),；誰退步了,，給予點(diǎn)醒和鞭策；誰生病了,，給予關(guān)心和愛護(hù)；誰有困難,，給予幫助和安慰,。讓學(xué)生親近自己,，使自己成為他們的朋友,。在這方面，我得到了學(xué)生和家長的認(rèn)可,。在工作中,，我發(fā)現(xiàn)與學(xué)生交談，特別是進(jìn)行思想教育時(shí),，需要把握學(xué)生心理,，運(yùn)用

一定的談話技巧。這一點(diǎn)受自身年齡,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)影響,，我還稍嫌稚嫩。因此,，我還要繼續(xù)學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他人寶貴經(jīng)驗(yàn),，努力使自己做得更好。

孩子就如同一張白紙,，上面的五彩斑斕總是慢慢積累,，現(xiàn)在的底色將注定其基礎(chǔ)色調(diào)。紅則愈紅,，黑則愈黑,。而我希望我?guī)Ыo學(xué)生的的一片晴空,、綠地、清水,。。,。,。。,。這些最純潔,、最美麗的畫面擺在我面前時(shí),，我會(huì)更加努力地邁好每一步。

從教一群十幾歲的孩子,，到面對幾十個(gè)剛滿六歲的孩子,，這個(gè)角色跨度有點(diǎn)大。盡管在暑假里已經(jīng)做好了充分的心理準(zhǔn)備,，可當(dāng)開學(xué)那天看到這一群自由散漫的小毛頭時(shí),，我的心里仍覺得沒底：怎樣才能讓這些不安分的小東西盡快養(yǎng)成良好的習(xí)慣，成為合格的小學(xué)生呢,？一個(gè)月的時(shí)間很快過去了,，看到孩子們在一天天進(jìn)步，我覺得特別欣慰?，F(xiàn)在我總結(jié)一下自己這個(gè)一年級教師第一個(gè)月工作的酸甜苦辣,，與大家共勉。

酸：

這里的“酸”,，指一年級老師常常站得腿發(fā)酸。

可不是嗎,？自從教一年級開始,，我就不怎么敢穿高跟鞋了。一年級教師的課似乎比高年級多了不少,，我覺得自己好像整天都在上課似的,，很少有時(shí)間坐下來休息，腿都站酸了,。問一問辦公室的其他教師,，他們也有同感?？梢豢凑n表：不對,，我們只比六年級教師多了兩節(jié)課罷了?？蔀槭裁次覀兌加X得上課時(shí)間長呢,？仔細(xì)一琢磨，才發(fā)現(xiàn)了其中的奧妙,。原來,，我們老師上一堂一年級的課特別辛苦,，既要完成既定的教學(xué)任務(wù),，又要在課堂上經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)或批評,，鼓勵(lì)學(xué)生好好聽完一節(jié)課。老師在上課時(shí)使出了渾身解數(shù)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，當(dāng)然就覺得上一節(jié)課很累,，腿也站酸了。另外,，一年級的學(xué)生年齡小,，事事都需要老師幫忙，老師們常常奔走于教室與辦公室之間：你看,，教室門打不開,，老師得去開門,；有小朋友流鼻血了,，老師要盡快去給他處理；放學(xué)了,，老師要去帶路隊(duì)老師們整天忙得腳不沾地,，腿能不酸嗎？

甜：

這里的“甜”,，指一年級教師辛勤工作得到回報(bào),，心里很甜,。

記得在9月10日那天，我一走進(jìn)教室,，一大群孩子就擁了過來,，把我團(tuán)團(tuán)圍住,。有的孩子手里舞動(dòng)著幾枝康乃馨,，有的孩子捏著一張小卡片他們爭先恐后地把禮物送到我手中：“彭老師，祝你節(jié)日快樂,！”很快,，我的手中就堆滿了大把鮮花和各種卡片。此時(shí)此刻,，應(yīng)該是每位老師最高興、最自豪的時(shí)刻吧,。開學(xué)以來工作的辛苦在剎那間消散殆盡，洋溢在我心中的只有那滿滿的喜悅,。有趣的是,，一個(gè)孩子走過來，不好意思地說：“彭老師,，我剛才把送給數(shù)學(xué)老師的花都拿給你了,。我想拿回來,?！蔽乙宦?，不禁“撲哧”笑出了聲：這是多么可愛的錯(cuò)誤呀，因?yàn)樘敝氧r花送給老師,，全然忘記了自己準(zhǔn)備的是兩分禮物,！我忙把一枝花遞給他，說：“快拿去送給蔣老師（我班的數(shù)學(xué)教師）吧,！”接下來,，我微笑著對全班小朋友說：“今天老師真高興，收到了這么多小朋友親手準(zhǔn)備的禮物,。其實(shí)呀，彭老師最想得到的禮物,，是每個(gè)小朋友上課認(rèn)真聽講,，積極發(fā)言；是每個(gè)小朋友能認(rèn)真完成作業(yè),；是每個(gè)小朋友積極參加勞動(dòng)你們想不想送給我這樣的禮物呢,？”孩子們齊聲回答：“想！”這一整天,，學(xué)生們

表現(xiàn)得特別出色,，用行動(dòng)送給了我一份最好的教師節(jié)的禮物,。而我,，其實(shí)收到的是46個(gè)孩子那顆滾燙的心,！

苦：

說到“苦”,，可能很多一年級老師都會(huì)點(diǎn)頭稱是。

我們面對的是只有六歲多的孩子,，很多事情都要老師親力親為,，這樣的工作當(dāng)然辛苦,。在開學(xué)的第一周，孩子們什么都不會(huì)：不會(huì)開關(guān)教室門窗,，不會(huì)做清潔衛(wèi)生,，不會(huì)戴綠領(lǐng)巾，做操,、放學(xué)不會(huì)排隊(duì)每天早上,，我得在8點(diǎn)前趕到學(xué)校，打開教室門窗,，迎接每一個(gè)孩子的到來,。接著，我手把手地教學(xué)生上交作業(yè)本,，同時(shí)指導(dǎo)小干部帶領(lǐng)全班同學(xué)進(jìn)行早讀,。上完第一節(jié)課后，是做廣播操及開展課間活動(dòng)的時(shí)間,。我常常是剛上完課，連氣都顧不上喘,，就趕緊把這群孩子組織起來,，排成四個(gè)縱隊(duì),，準(zhǔn)備去做操?？珊⒆觽兒芑顫姡傆袔讉€(gè)調(diào)皮的孩子,，故意在人群中擠來擠去，弄得半天都站不好,。還有幾個(gè)孩子，可能是年齡太小,，老是找不到自己的位置,，明明昨天給他排得好好的，今天又找不到北了,。好容易來到操場上，我又提高嗓門,，提醒孩子們的隊(duì)形要站得橫平豎直終于做完操,，把孩子們送回教室，我才松了口氣,。

另外,，每天在給孩子們做中餐服務(wù)時(shí),，也是我們最勞累的時(shí)候。記得開學(xué)第一天在學(xué)校吃中餐,，孩子們特別興奮,。考慮到“萬事開頭難”,，為了幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的用餐習(xí)慣，我先花了幾分鐘時(shí)間給學(xué)生提出了吃中餐時(shí)的要求：要排隊(duì)領(lǐng)餐,，就餐時(shí)要安靜,，桌面要保持干凈等等。然后,，我才開始安排學(xué)生排隊(duì),，依次到老師處領(lǐng)取飯菜,。我剛給一個(gè)孩子舀好了飯菜，安排他回座位吃。忽然聽到“哐啷”一聲,，原來這個(gè)孩子手沒端穩(wěn)飯盒,，飯菜撒了一地?？匆姾⒆右荒樆炭?，我想生氣也不行,。同時(shí)，我又暗自慶幸：還好,，孩子沒被燙著,。我一邊教育這個(gè)孩子要拿穩(wěn)飯盒，一邊拿起掃把和撮箕,，把飯菜清掃干凈,。當(dāng)我給全班孩子分好飯菜，自己也端起飯盒吃飯時(shí),，午餐結(jié)束的鈴聲已經(jīng)響起來了,。下午放學(xué)時(shí)，把學(xué)生送到校門口交給家長后,，我又急急趕回教室，打掃起教室的清潔衛(wèi)生來,。掃地,、拖地、倒垃圾,、抹瓷磚忙完這些,，我覺得自己像渾身散了架似的，累得直想坐下休息,。

這樣的工作,，怎能不苦,？“辣”：

對于工作中的“辣”，相信每一位老師都有各自不同的理解?？吹竭@個(gè)“辣”字，我不禁想起了這么一件事,。

前幾天,，我放學(xué)回到家，剛吃完飯,，手機(jī)就響了,。打來電話的是一個(gè)男性家長，開口的第一句話就是：“彭老師,，我跟你說，我的孩子今天在學(xué)校受了委屈,，我這個(gè)當(dāng)爸爸的不能不管,。我是個(gè)沒什么文化的人，就這么一個(gè)寶貝女兒,，誰欺負(fù)了她,，我都不依,！”面對這位言語火辣的家長，我還是個(gè)丈二和尚摸不著頭腦,。仔細(xì)一詢問，我才明白了事情的來龍去脈,。當(dāng)天在午間休息時(shí),，當(dāng)時(shí)任課的教師安排我班一位小干部管紀(jì)律,。誰知，這位小干部工作積極性很高,，覺得自己權(quán)力很大,，當(dāng)看見這個(gè)女孩在拉動(dòng)桌子時(shí)，沒有作過多詢問就批評了她,。這個(gè)女孩覺得委屈,，回家向父母哭訴了事情的經(jīng)過，家長聽了又是著急,，又是生氣,。本來,，孩子在學(xué)校受了委屈，完全可以找到老師說明情況,，這件事就能及時(shí)地得到解決?？墒?，這位女孩性格很內(nèi)向，對自己缺乏自信,，有什么事都不敢告訴老師。家長常擔(dān)心她會(huì)受到別的小朋友的欺負(fù),。而同時(shí)，這位家長認(rèn)為自己沒什么文化,，和班上其他有錢有勢的家長相比相去

甚遠(yuǎn),，擔(dān)心老師會(huì)冷落自己的孩子,。于是便有了剛才的一幕,。我在頭腦里很快思索著，要怎樣勸說這位家長平息怒火,，用不著把這事鬧大,。我首先誠懇地給家長道歉,，因?yàn)樽约簩π「刹康墓芾磉€不夠細(xì)致,，以至于小干部的工作方式太過簡單粗暴,，希望家長原諒,。接著,，我明確地告訴家長，老師十分重視這件事，第二天會(huì)找到兩位小朋友（小干部和小女孩）問清楚事情的經(jīng)過,，并作出正確的處理，第二天,，我一定會(huì)把處理結(jié)果告知家長,，請他不要著急。然后,，我還對家長表示,，他的女兒是個(gè)乖孩子，我平時(shí)特別喜歡她,，安排她擔(dān)任了班上的小組長,，孩子也完成得很出色（這是事實(shí)），打消家長擔(dān)心自己孩子受老師冷落的顧慮,。

第二天，我及時(shí)了解了這件事的經(jīng)過，并認(rèn)真作了處理,。下午放學(xué)我還沒到家,，這位孩子的家長

便打來了感謝電話,，表示自己很滿意老師的工作。趁著他高興之時(shí),，我又和他進(jìn)行了交流,，告訴他從這件事看出孩子很膽小，缺乏自信,，老師和家長要相互配合,，幫助孩子樹立起信心。下次如果再遇到類似的事情,，我們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子自己來解決,，要孩子能鼓足勇氣找到老師說明情況，而不是偷偷掉眼淚,。家長聽了,，覺得很有道理，同時(shí)也為自己昨天對我說了過激的語言表示了歉意,。事情總算得到了圓滿的解決,，我總算放下心來。

總之,，開學(xué)一個(gè)月來,，我嘗到了當(dāng)一年級老師的酸甜苦辣。個(gè)中的滋味,，相信每一位當(dāng)過一年級

教師的同行都深有體會(huì),。我想用老舍先生在《養(yǎng)花》一課中的那句話來作為我這篇教育隨感的結(jié)束語：有喜有憂，有笑有淚,，有花有實(shí),，有香有色，這就是當(dāng)一年級老師的樂趣,。

一年級第一學(xué)期班主任工作總結(jié)反思 一年級第一學(xué)期班主任工作總結(jié) 基本情況篇三

過了6年一個(gè)輪回，再次接任一年級的班主任工作,，干了這么久的老本行,，應(yīng)該說是就輕駕熟了，但是每一屆的一年級都有新的轉(zhuǎn)變,，新的要求,，特別是這屆的家長，是跨時(shí)代的一屆，教育理念的不同,，對我來說是一種新的挑戰(zhàn),。因此整個(gè)學(xué)期的工作是在總結(jié)、摸索,、更新,、再總結(jié)中度過的。

1,、班主任工作的開展過程中,，我力求達(dá)到全面，即關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的每一方面的發(fā)展,，細(xì)到從進(jìn)入校門的那一刻開始要立正行隊(duì)禮,，向老師問好。進(jìn)入課堂先交作業(yè),，然后進(jìn)行有序的早讀,。上課時(shí)要認(rèn)真聽講，積極開動(dòng)腦筋,，勤舉手發(fā)言,，認(rèn)真完成各項(xiàng)作業(yè)。課間活動(dòng)要注意安全,。離開教室要整理好桌面,，放好椅子。放學(xué)時(shí)要排隊(duì)離開教室,。點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教育,，細(xì)細(xì)小小的注重，通過一學(xué)期的潛移默化,，學(xué)生已初步形成了一定的學(xué)習(xí)常規(guī)和行為習(xí)慣,。

2、班主任在班級管理中,，管理方法應(yīng)靈活多樣,，讓每一個(gè)學(xué)生都能得到施展自己才能的機(jī)會(huì)。為此在工作的開展中我一改傳統(tǒng)的老師任勞任怨,，學(xué)生無所事事的狀態(tài),，從開學(xué)初就開始培養(yǎng)學(xué)生的管理能力，早讀課,、課前兩分鐘準(zhǔn)備,、眼保健操、用餐排隊(duì),、午間管理都讓學(xué)生來管理學(xué)生,，培養(yǎng)孩子的管理能力,，也讓他們形成一種意識(shí)：老師在與不在一個(gè)樣。長期的自我管理使105班多次獲得學(xué)校的循環(huán)紅旗,，對學(xué)生是一種鼓勵(lì)也是一種動(dòng)力,。

3、每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)立體,，不可能用整齊劃一的方式進(jìn)行教育,，所以在班中我組織開展各項(xiàng)活動(dòng)，如：青蘋果園競賽欄,、誰的小手最靈巧,、小小智多星……使學(xué)生在動(dòng)手、動(dòng)腦的活動(dòng)中培養(yǎng)各種能力,，展示個(gè)性,，形成競爭機(jī)制，同時(shí)也促進(jìn)了整個(gè)集體的和諧與共進(jìn),，取得了一定的效果,。在學(xué)校組織的多項(xiàng)比賽中，我班學(xué)生都獲得了優(yōu)秀的成績：跳繩比賽第二,；語文學(xué)科競賽優(yōu)勝,；數(shù)學(xué)學(xué)科競賽優(yōu)勝；涂鴉墻銀獎(jiǎng),。

4,、素質(zhì)教育要求培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，人人都有自己的長處和閃光點(diǎn),，班主任要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項(xiàng),，抓住每一個(gè)教育良機(jī)，適時(shí)表揚(yáng),、鼓勵(lì),，體貼后進(jìn)生，培養(yǎng)他們的自信心,、自尊心,、自強(qiáng)心，讓后進(jìn)生不成為掉隊(duì)的孤雁,。相信從每一個(gè)學(xué)生身上都能找到新個(gè)性發(fā)展契機(jī),。如在班級管理上，我采用干部輪換措施,，讓每個(gè)學(xué)生都來嘗試管理的苦衷和樂趣,，培養(yǎng)學(xué)生的管理才能，更重要的是在管理中找到自信與自我價(jià)值,。

班主任工作是繁重而勞累的,，不管你付出多少都如滲入泥中之水看不到深淺，但是,，當(dāng)小樹長大,，開花結(jié)果時(shí)那份喜悅卻是不言而喻的。在班主任這一崗位上我是痛并快樂著,，而且我相信這份快樂會(huì)越來越多,。

20xx年9月，懷著對教師這一職業(yè)的憧憬和向往,，我來到了寧波市實(shí)驗(yàn)小學(xué),，榮幸地成為了教師隊(duì)伍的一員。剛到學(xué)校,，就接到了領(lǐng)導(dǎo)交代的任務(wù),，擔(dān)任104班的語文老師兼班主任。剛接到這個(gè)通知時(shí),，我的心里是惴惴不安的,。畢竟對于剛畢業(yè)的我而言，這是一個(gè)艱巨的任務(wù),，班主任不同于別的任課教師,，除了完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)之外，更多的是對學(xué)生的日常管理,，是對他們行為習(xí)慣的培養(yǎng),。帶著校領(lǐng)導(dǎo)的殷切期望，我站上了講臺(tái),，一個(gè)我教書育人,，展示自我價(jià)值的舞臺(tái)。白駒過隙,，歲月如梭,，很快的一學(xué)期就過去了，這一期間有過迷惘,，有過困惑,，有過歡笑，有過淚水……下面我將針對我這一學(xué)期的體會(huì)與做法做個(gè)小結(jié),，以此促使自己今后的工作做得更加出色,。

曾經(jīng)有位名人說過：“播下一種行為，收獲一種習(xí)慣,；播下一種習(xí)慣,，收獲一種性格；播下一種性格,，收獲一種命運(yùn),?！庇纱丝梢娦袨榱?xí)慣的培養(yǎng)對學(xué)生有多么重要。因?yàn)槲宜虒W(xué)的是一年級的學(xué)生,，剛剛從幼兒園出來的他們單純?nèi)缫粡埌准?，對小學(xué)生活沒有一點(diǎn)概念。比如怎么上課,，怎么吃飯,，怎么值日，都需要人手把手地教,，這一艱巨的任務(wù)自然落到了我們班主任頭上,。于是，我給小家伙們制定了明確的行動(dòng)指南,，具體包括課前準(zhǔn)備該怎么做,，書該如何擺放，課桌椅該對哪條線等等,。為了提高小朋友們參與的積極性,，我給每個(gè)崗位設(shè)立了小組長，比如“課前準(zhǔn)備小組長”“午間紀(jì)律管理員”“眼保健操監(jiān)督員”……讓表現(xiàn)好的小朋友擔(dān)任管理工作,，根據(jù)小朋友的表現(xiàn)進(jìn)行一定的獎(jiǎng)懲,。這些措施的出臺(tái)，讓我們班的常規(guī)有了很大程度的改善,，多次拿到學(xué)校里的循環(huán)小紅旗,。行為習(xí)慣的培養(yǎng)貴乎堅(jiān)持，這也是班主任最辛苦的一點(diǎn),，方方面面都不得忽視,，因?yàn)槟阋环潘桑瑢W(xué)生也會(huì)跟著松懈,，只有不斷地鞏固,，強(qiáng)化，才能使它變成學(xué)生的一種習(xí)慣,。

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“人只能由人來建樹,。”小學(xué)生具有極強(qiáng)的模仿性與向師性,，所以與他們朝夕相處的班主任自然而然成了他們學(xué)習(xí)的對象,。班主任的一言一行、一顰一笑,，都會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,。記得前短時(shí)間，在與一位家長的談話中她提到孩子懂事了,，說我教育的好,，說我給小家伙們講的故事他們都記在心里了,。當(dāng)時(shí)我還愣了一下，隨著她的講述我才記起原來我很久以前給小朋友們講過一個(gè)有關(guān)感恩的故事,，故事的主人公通過洗腳來表達(dá)自己對媽媽的愛,。沒想到我無心的一個(gè)小故事讓小家伙牢牢地刻在了心上，回到家非得給外婆也洗一次腳,，把外婆給逗樂了。原來教師的話對小家伙會(huì)有這么大的影響力啊,，這是我始料未及的,，也再一次讓我感受到了教師肩上的膽子是如此沉重。因此,，在平時(shí)與小朋友相處的過程中,，我特別注意自己的言行，看到地上有紙屑,，我會(huì)主動(dòng)撿起來,，小朋友撿到掉落的東西還給我，我會(huì)禮貌地說一聲謝謝,，路上遇到小朋友,，我會(huì)熱情地打招呼。我想用自己的實(shí)際行動(dòng)來教育他們,，影響他們,，我想這比單純機(jī)械的說教有效得多。

每個(gè)小朋友都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,，在學(xué)校我們往往只能看到他們的一個(gè)方面,，要想了解最真實(shí)的他們，往往需要借助我們的家長,。我們班有一個(gè)小家伙性格比較倔強(qiáng),，與他媽媽溝通之后才了解到這或許與他的家庭教育有關(guān)，于是我建議她先改變家里的教育模式,，這樣對小家伙的教育比較有利,。還有一個(gè)家長跟我反映說，他家的小朋友在家生活自理能力很差,，什么都需要家長幫忙,，在我與小家伙談心之后，他表示會(huì)試著努力,，自己的事情自己完成,。一段時(shí)間以后家長打電話告訴我小家伙的進(jìn)步很大?？磥?，只有老師,、家長密切配合，積極溝通,，才能做到真正了解小朋友,，發(fā)現(xiàn)他們存在的問題，并在第一時(shí)間給予指導(dǎo)與幫助,。

總之,，學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成需要教師，特別是班主任的不斷探索,，不斷奮斗,。教育是一門藝術(shù)，更是一門學(xué)問,。新的學(xué)期,，我將丟掉過去的包袱，繼續(xù)前行,，為探尋更好的教育管理方法而努力,！

素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，使學(xué)生的思想道德,、文化科學(xué),、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展,，個(gè)性特長得到充分的培育,。這是一項(xiàng)長期的、具有劃時(shí)代意義的改革,。學(xué)校教育是我國主要的教學(xué)形式,，班級授課制是學(xué)校教育的基本形式。因此,，作為"班集體靈魂"的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到自己所承擔(dān)的歷史重任,。

小學(xué)班主任面對6、7歲--11,、12歲的兒童,，工作更加繁重。我相信,，任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來,，那么，如何開展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要,。下面我談?wù)勛约旱捏w會(huì),。

"誰愛孩子，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能教育孩子,。"班主任要善于接近孩子,，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛",。這是班主任順利開展一切工作的'基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,，最好的途徑是通過活動(dòng)觀察,。

了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn),；二要研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力、氣質(zhì),、性格,、愛好等），了解個(gè)人的生活環(huán)境,，掌握哪些是積極分子,，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。

在親近與研究學(xué)生的過程中,，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,，使學(xué)生對你"既親近又崇拜"，既認(rèn)定你是值得信賴的老師,，又把你當(dāng)作好朋友,，樹立起班主任崇高的威望。那么,，你的教育可能取得事半功倍的效果,。

一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的,。小干部對班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用,，我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松,。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,，班主任必須精心培養(yǎng)：其一,，要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信,；其二,，在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí),、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即"以點(diǎn)帶面"；其三,，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評與自我批評,，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,，亦即"以面帶面",。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾,，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流,，直接影響到班集體的利益,。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī),、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面,。訓(xùn)練可以通過集體或個(gè)人,、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行（根據(jù)具體情況選擇），務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有"服從集體,，服從命令"的思想，具有自我約束力,，形成習(xí)慣,，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出"活而不亂,，嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌。

有目標(biāo)才有動(dòng)力,。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況,，擬定全班與小組在知識(shí)、能力,、情感等方面的遠(yuǎn),、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活,，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力,。然后,，要對每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn),、近期目標(biāo),，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步,，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己,。

目標(biāo)的制定不是目的，如何通過努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo),，提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的,。因此，鑒于小學(xué)生年齡與心理特征,，有兩點(diǎn)需注意：一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵(lì)作用,；二是目標(biāo)的制定必須切實(shí)，要讓孩子能"跳一跳摘到蘋果",，不能好高騖遠(yuǎn),，以免喪失孩子信心。

競爭是一股巨大的,、潛在的,、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的,、持久的競爭活動(dòng),。必須強(qiáng)調(diào)，這是"互助"、"友好"的競爭而不是"敵視"和"保守"的競爭,，其目的是為了取得共同的,、更大的進(jìn)步。

1,、激發(fā)與外班學(xué)生的競爭意識(shí)：

從集體活動(dòng)的表現(xiàn),、班級榮譽(yù)的爭取、留給老師的印象以及個(gè)人獲將情況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競爭意識(shí),。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng),。

2、設(shè)立定期評價(jià)制度：

以《評價(jià)手冊》和"月評表"等相對固定的評價(jià)模式,，對學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評價(jià),，使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在，在班上居何位置,，從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心,。

3、建立互助組：

以互助小組,、"1+1"小組（一一對應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式）,、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步，共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人,、小組與集體奮斗的目標(biāo),。

4、獎(jiǎng)勵(lì)和批評：獎(jiǎng)勵(lì)與批評的方式各種各樣,，目的都是鼓勵(lì)先進(jìn),、指出缺點(diǎn)、激勵(lì)所有學(xué)生爭取更大的成績,。獎(jiǎng)勵(lì)比批評的教育效果更明顯,。

要注重每次活動(dòng)的實(shí)效性，使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮,，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行,。其主題可以根據(jù)社會(huì)影響、學(xué)生思想動(dòng)向以及偶發(fā)事件擬定,。比如激勵(lì)學(xué)生好好學(xué)習(xí)的班會(huì)《我和小蘿卜頭》,，教育學(xué)生正確對待金錢的班會(huì)《金錢是什么》以及宏揚(yáng)紅巖精神的隊(duì)會(huì)《熱血熱淚灑熱土》等等，主題都非常優(yōu)秀,。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,，他必須力爭本班科任老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見,。家長會(huì)是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑,，班主任應(yīng)高度重視,，確保會(huì)議質(zhì)量，盡量與家長取得共識(shí),。會(huì)上可以請個(gè)別優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的經(jīng)驗(yàn),，可以談教改的方向，談本期教學(xué)內(nèi)容及要求,，談本期整體情況,，進(jìn)行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對家庭教育的建議均可。要充分調(diào)動(dòng)家長的積極性,，配合學(xué)校教育好孩子,，班主任工作才能更加順利輕松。

此外,，班主任還要通過觀察,、與學(xué)生談心、干部和同學(xué)之間互相監(jiān)督匯報(bào)以及聽取來自校領(lǐng)導(dǎo),、其他老師,、社會(huì)的意見等等途徑，建立起豐的信息網(wǎng)絡(luò),，隨時(shí)掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動(dòng)向,。

素質(zhì)教育應(yīng)時(shí)代需要所培養(yǎng)的人才應(yīng)是高素質(zhì)的，是有創(chuàng)造性的人才,。班主任在使素質(zhì)不同的全體學(xué)生在各自原有基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時(shí),，更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能，充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長,、培養(yǎng)創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人，也為培養(yǎng)21世紀(jì)的專業(yè)人才奠定基礎(chǔ),。

對學(xué)生的評價(jià)必須講究策略,。班主任要把握"激勵(lì)勝于頌揚(yáng),，表揚(yáng)勝于批評"的原則,，讓學(xué)生"在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績，在微笑中認(rèn)識(shí)不足",，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,，情的感染，懂得理的澄清,，保證學(xué)生健康地成長,。

做好總結(jié)是進(jìn)行班主任工作的教育理論研究和教育實(shí)踐的需要。通過總結(jié)要認(rèn)識(shí)不足,，吸取經(jīng)驗(yàn),，努力使今后的工作更加完善,。

誠然，在我國的班級授課制度下,，在教育學(xué)生"學(xué)會(huì)生存,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)關(guān)心,，學(xué)會(huì)做事,，學(xué)會(huì)生活"的過程中，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,，任務(wù)是繁重的,。但是，只要我們真誠地捧著一顆"愛心",，加深理論修養(yǎng),，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法,，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的,。

一年級第一學(xué)期班主任工作總結(jié)反思 一年級第一學(xué)期班主任工作總結(jié) 基本情況篇四

這學(xué)期是我自參加工作一年半時(shí)間以來第一次當(dāng)班主任，過去的一年擔(dān)任的只是語文教學(xué)工作,，所以學(xué)期開始接到這個(gè)任務(wù),，我還是有點(diǎn)手忙腳亂，不過還好身邊有那么多的師父和朋友對我的幫助和指點(diǎn),，工作還算有條不紊,，真的是感謝萬分！細(xì)數(shù)本學(xué)期的班主任工作,，讓我深有體會(huì)的有幾點(diǎn)：

常規(guī)習(xí)慣是一個(gè)老生常談的話題,，好的習(xí)慣對于孩子一生的影響是無可言喻的，我努力讓每一個(gè)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、生活習(xí)慣,。首先，在學(xué)習(xí)習(xí)慣上,，我從抓書寫,、抓坐姿、抓讀書開始,。開學(xué)第一天早上,，小朋友們懷著對小學(xué)生活無限憧憬的心情來到了教師，見到了新同學(xué),，心中難免激動(dòng),，所以那天早上教室里非常地吵鬧，我把這歸屬于可以理解的范疇,，能夠體諒他們此刻的心情,。可是第二天依舊如此,，教室里還是很吵很鬧,，包括上課的時(shí)候,，老師根本沒有說話的余地。我想,，孩子們這不單單只是好奇了,，而是內(nèi)心有一股躁氣，薛瑞萍老師說過：“定能生慧,，靜納百川?！币胱尯⒆觽儍?nèi)心有一種靜氣，那么就要通過閱讀來將那顆浮躁的心沉淀,。所以,，早讀之前的時(shí)間成為了我的著手點(diǎn)。我要求孩子們7點(diǎn)40分之前必須到教室,，到了教室之后必須要安安靜靜地看書，同時(shí)安排兩個(gè)早讀督察員,，做到獎(jiǎng)懲分明,，打鬧的會(huì)受到應(yīng)有懲罰，讀書的自然也會(huì)得到表揚(yáng),。雖然剛開始的時(shí)候手段有些強(qiáng)硬,，但是久而久之這似乎成了一種習(xí)慣，沒有了督察員,，他們照樣喜歡看書,。

對于孩子們的書寫和坐姿，我還是比較滿意的,。開學(xué)之初從寫拼音開始,，要求必須工工整整寫到四線格相應(yīng)位置，同時(shí)抓孩子們握筆姿勢,，拼音寫得很漂亮,，也形成了習(xí)慣，所以,，后來的漢字書寫也比較不錯(cuò),，繼續(xù)努力！

我時(shí)常跟孩子們講,，一個(gè)人富有,，并不是他有多少金銀財(cái)寶，而在于他的內(nèi)心是不是很幸福,，而這種幸福很多時(shí)候都來自于書本,，來自于閱讀,，雖然他們不太理解是什么意思,，但是能夠大致懂得愛閱讀的人是世界上最富有的人,。我認(rèn)為本學(xué)期最成功的地方是讓大部分孩子愛上了看書,，閱讀習(xí)慣比較好。而對于那一小部分不喜歡看書的孩子,，我還是認(rèn)為他們的內(nèi)心不夠靜,，我下學(xué)期要做的就是消除這些人心中的躁氣。

陳宇老師在《你能做最好的班主任》一書中提過：班上之事除了學(xué)習(xí)都不是小事,。一開始我跟大部分老師和家長一樣反駁這句話,，以為是站著說話不腰疼。直到后來才體會(huì)到其中的道理,。陳宇老師認(rèn)為孩子的習(xí)慣勝過一切,，比如教室里衛(wèi)生糟糕,，班級各項(xiàng)常規(guī)評比總是最后,，學(xué)生沒有禮貌等等，諸如這些都不能為好好學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。所以他下狠心抓習(xí)慣,，衛(wèi)生好了，常規(guī)評比在前頭了,，學(xué)生尊敬師長了,，結(jié)果，奇妙的事情也出現(xiàn)了,，那就是孩子的成績突飛猛進(jìn),。他也說過：“從頭至尾我抓的都不是學(xué)習(xí)”，“教育,，教的是品行,，育的是真人，這才是最大的學(xué)習(xí),?！睘榇耍傲?xí)慣,、常規(guī)”這兩個(gè)詞也是我工作的目標(biāo)和指示,。

一年級第一學(xué)期班主任工作總結(jié)反思 一年級第一學(xué)期班主任工作總結(jié) 基本情況篇五

時(shí)光飛逝，日月如梭,，在感嘆時(shí)間過的如此之快之余,，暮然回首，同這些活潑可愛的孩子們在不知不覺間共度了一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)生活,，雖緊張而忙碌,，但無不充滿著快樂與幸福。本學(xué)期我擔(dān)任一年級一班的語文教學(xué)和班主任工作,，在工作中與同事們共同探討疑難問題,，向身邊有經(jīng)驗(yàn)的教師請教,，及時(shí)彌補(bǔ)工作中出現(xiàn)的不足，順利地完成了教育教學(xué)任務(wù),，現(xiàn)對本學(xué)期工作總結(jié)如下：

本學(xué)期,，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè),。積極參加各類政治,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，及時(shí)更新教育理念。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,，解放思想,，更新觀念，豐富知識(shí),，提高能力,。積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)，認(rèn)真聽課,、評課,。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好本校的各項(xiàng)工作,。

作為班主任,，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，對學(xué)生起著言傳身教的作用,。所以在工作中我一直遵循“嚴(yán)要求,，高標(biāo)準(zhǔn)”的指導(dǎo)方針。

1．思想教育常抓不懈：利用班會(huì),，晨會(huì)進(jìn)行思想品德教育,，衛(wèi)生、紀(jì)律,、安全等經(jīng)常講,，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等,。

2．發(fā)揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級管理制度,，對學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求,，班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。

3．經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，協(xié)同對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志,，教會(huì)學(xué)習(xí)方法,，學(xué)好各門功課，并掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量,。

4．關(guān)心學(xué)生身體健康,，注意保護(hù)視力，指導(dǎo)開展豐富多彩的班級活動(dòng),，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),，搞好班級的經(jīng)常性管理工作，對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣。

5．注重與家長的聯(lián)系,，運(yùn)用電話,、家訪,、請家長到學(xué)校等多種途徑和方法,，把學(xué)生在校的表現(xiàn)及變化，如期向家長匯報(bào),，讓家長了解孩子在校是進(jìn)步了還是退步了,，及時(shí)掌握孩子各方面的優(yōu)點(diǎn)和不足，以便有針對性地協(xié)助教師開展教育活動(dòng),。由于我的主動(dòng),，有些家長也很愿意將孩子在家的表現(xiàn)反饋過來，希望教師幫忙,。這雙向活動(dòng),，使家長也參與對學(xué)生的管理，對學(xué)生的健康成長起到了良好的督促作用,。

通過以上工作,，本班學(xué)生在紀(jì)律、學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,、日常行為規(guī)范等都養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ),。

（一）發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1．備課深入細(xì)致,。認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話,、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好。

2．注重課堂教學(xué)效果,。了解學(xué)生的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。針對學(xué)生特點(diǎn),，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌,，堅(jiān)持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,，注重講練結(jié)合,。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn),，考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生。

3．堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題,。積極參與聽課,、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長,，提高教學(xué)水平。

4．課堂上的情況,。組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,。

5．要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作。小學(xué)生愛動(dòng),、好玩,，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),，針對這種問題,，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始,，從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時(shí),，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

6.熱愛學(xué)生,，平等地對待每一個(gè)學(xué)生,，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí),。

（二）調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性

新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書,，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展,。在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好,，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格,，不強(qiáng)求一律,。有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),，通過各種游戲,、比賽等教學(xué)手段,，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮,。讓學(xué)生在視,、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率,。

（三）做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：

作為教師,，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的,，對后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn),，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定,，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否,，直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以,，我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：

1.用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生

應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好,，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好,。

2.因勢利導(dǎo),，化消極因素為積極因素

首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn),，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服缺點(diǎn)。其次以平常的心態(tài)對待：后進(jìn)生也是孩子,，厭惡,、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和,，也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定,。

3.真正做到曉之以理，動(dòng)之以情

首先做到“真誠”二字,，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄,，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”，那么教師所做的一切都會(huì)被看作是在“演戲”,。其次做到“接受”,，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫,、滿足,、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等,，信任他們,，鼓勵(lì)他們自由討論。最后做到“理解”二字,，即通過學(xué)生的眼睛看事物,。

最后，我不敢說我的工作做的多么優(yōu)秀,，但我要說在我的教育教學(xué)工作中,，傾注了汗水與艱辛，播撒了希望的種子,，孩子們也收獲了成功的喜悅,。在這學(xué)期中，我付出著,、收獲著,、進(jìn)步著，在今后的工作中,，我將更加努力,，爭取更優(yōu)異的成績。

一年級第一學(xué)期班主任工作總結(jié)反思 一年級第一學(xué)期班主任工作總結(jié) 基本情況篇六

本學(xué)期我擔(dān)任的是一年級的班主任,，在這一學(xué)期中,，我努力地做好每一件事情，有辛勤的耕耘,，有收獲的喜悅,，也有不足與遺憾。以下就是這學(xué)期我所做的主要工作,。

一年級學(xué)生由于年齡小,，表現(xiàn)為活潑好動(dòng)，自覺性很差,，凡事總得有老師在旁看著。所以我把工作重點(diǎn)就放在我培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣上,，首先是利用班會(huì)課,、品德課學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,。在日常學(xué)習(xí)中,，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成上課專心聽講、下課好好休息,、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣。其次是讓學(xué)生養(yǎng)成一些作業(yè),、讀書的習(xí)慣,。比如：每天的練習(xí)老師要按時(shí)檢查，并做好記號,。另外我利用學(xué)生手邊的課本,，讓他們做完作業(yè)一起看看課外書，這樣既保持教室安靜,，也可以使學(xué)生增加課外識(shí)字量,，對讀書產(chǎn)生興趣。還有就是讓他們養(yǎng)成晨讀的習(xí)慣,，我要求學(xué)生到了教室以后就拿出語文課本讀書,，不可以離開自己的位子，早讀課我按時(shí)到教室監(jiān)督完成,。

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷,。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),，這個(gè)學(xué)期學(xué)校開展的活動(dòng)比較多，如閱讀比賽,，寫字比賽,。對學(xué)生進(jìn)行安全教育。培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)和集體主義精,。組織班級慶元旦活動(dòng),，進(jìn)行愛國主義教育。組織詞語接龍比賽,。通過這些活動(dòng)使學(xué)生形成熱愛班級的感情,，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。逐步形成一個(gè)健康向上,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體,。

班干部是老師的得力助手，選拔一個(gè)有能力的班干部至關(guān)重要,。級學(xué)生年齡小,，能力強(qiáng)的也不多，但我及時(shí)召開班干部會(huì)議,，針對他們在班級工作中出現(xiàn)的問題,，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責(zé)，指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向,。同時(shí),，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力,，擰成一股繩,，盡力在同學(xué)之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機(jī)會(huì),，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力,。

本學(xué)期我把學(xué)生的聯(lián)系電話存進(jìn)自己的手機(jī)，以便隨身攜帶,，家長打來電話也一時(shí),，我總是耐心地和他們講解、溝通,，把孩子時(shí)時(shí)刻刻的情況告之家長,。在平時(shí)一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上、身體上,、思想上有什么特殊情況,，我總是及時(shí)、主動(dòng)地和家長聯(lián)系,，向他們了解情況,，取得家長的理解和配合，共同教育孩子,。家長們也都非常信任,、理解、支持我的工作,，我感到很欣慰,。這點(diǎn)也是我這學(xué)期自己覺得做得比較成功的地方。

一個(gè)學(xué)期很快就過去了,，班里的孩子基本上都適應(yīng)了學(xué)校生活,，對學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度也已十分了解，大部分也能夠做到,，應(yīng)該說學(xué)生還是比較聽話的,。但是我還有很多做得不足的地方，比如工作還不夠細(xì)致,，對待孩子還不夠細(xì)心,。所以下學(xué)期我和孩子們要不斷努力，把班級的方方面面建設(shè)得更好,。

一年級第一學(xué)期班主任工作總結(jié)反思 一年級第一學(xué)期班主任工作總結(jié) 基本情況篇七

時(shí)光匆匆易逝，一學(xué)期的工作即將要結(jié)束，回想這一學(xué)期走過的腳步,，酸甜苦辣盡在其中,。

現(xiàn)將本期的班主任工作總結(jié)如下：

一年級學(xué)生由于年齡小，自控力差,、紀(jì)律渙散,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手。利用班會(huì)課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,。由于一年級學(xué)生自覺性和控制力都比較差,，避免不了會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤，因此就需要我耐心的思想工作,，不能操之過急,，于是，我經(jīng)常利用班會(huì)課對學(xué)生出現(xiàn)的問題動(dòng)之以情,、曉之以理,，及時(shí)給他們講明道理和危害性，從而使學(xué)生們做到自覺遵守紀(jì)律,、講文明禮儀的好習(xí)慣,，在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課,、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息,、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣。

一年級的學(xué)生可塑性強(qiáng),，有人說他們是“一張白紙”,，看教師怎樣在這張白紙上落墨。因此,，如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是教學(xué)工作中的首要任務(wù),。

1。課前準(zhǔn)備,，要求學(xué)生上課前,，要把上課的書、本,、文具準(zhǔn)備好,，不要上課了再手忙腳亂的掏書包,。課前，還要把鉛筆削好,，把鉛筆屑扔到垃圾桶里,，養(yǎng)成有備無患，講究衛(wèi)生的好習(xí)慣,。

2,、上課起立時(shí)，要整齊站好,，一切服從指揮,，落座時(shí)，要全心身地投入到學(xué)習(xí)中去,，不要左顧右盼,、交頭接耳說話，培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣,。

3,、做到“三個(gè)一”，胸離座一拳,，眼離書一尺,，筆尖離手指一寸。養(yǎng)成良好的讀書,、寫字習(xí)慣,。

4、回答問題時(shí),，要大膽發(fā)言,。聲音要洪亮，要用普通話,，要“因?yàn)?、所以”把問題說明白、講清楚,。別人回答問題時(shí),，要注意聽，當(dāng)別人回答完畢時(shí),，可以補(bǔ)充自己的觀點(diǎn),，不能打斷別人的發(fā)言，更不能三心二意,，好像與自己沒有關(guān)系似的,。

5。老師講課時(shí),，注意聽講,，記住老師講的知識(shí)和有關(guān)的學(xué)習(xí)方法,，要能提出自己的不同見解，但要舉手,，獲得老師的同意后,，才能發(fā)言,。

6,。認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，書寫要認(rèn)真規(guī)范,。

對學(xué)生的評價(jià)必須講究策略,，尤其是一年級學(xué)生，對他們來說,，老師的一句“你最棒”會(huì)使他們從心里覺得甜蜜,，學(xué)習(xí)也更有積極性。所以在日常工作中,，我總是告訴我的學(xué)生：“你是最棒的,！”“你很聰明！”“老師相信你能做好,?！薄凹佑停±蠋煘槟銈兒炔??！弊寣W(xué)生“在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績，在微笑中認(rèn)識(shí)不足,，”在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,，情的感染，懂得理的澄清,，保證學(xué)生健康地成長,。“ 激勵(lì)勝于頌揚(yáng),，表揚(yáng)勝于批評 ”,。

老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育,、管理外,，還要做好校外的工作，要經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,，取得家長協(xié)助,，才能把學(xué)生教好。平時(shí)我非常注意做好這個(gè)工作,，特別是那些頑皮和不能按時(shí)完成作業(yè)的同學(xué)更要與家長共同管教,。經(jīng)過老師和家長的多次教育,，現(xiàn)在改變很大，基本能遵守學(xué)校紀(jì)律并按時(shí)完成作業(yè),。

誠然,，在教育學(xué)生我們班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的,，事情很多,，有的時(shí)候還會(huì)很心煩，這都是免不了的,，但是,，當(dāng)你走上講臺(tái)，看到那一雙雙求知的眼睛,，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變,，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑，生把你當(dāng)成最好的朋友,，當(dāng)家長打電話來告訴你,，孩子變了，變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的,。而今一學(xué)期很快就過去了,，班里的孩子基本上都適應(yīng)了學(xué)校生活，對學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度也已十分了解,，大部分也能夠做到,，應(yīng)該說學(xué)生還是比較聽話的。但是我還有很多做得不足的地方,，比如工作還不夠細(xì)致,，對待孩子還不夠細(xì)心。但是,，相信只要我們真誠地捧著一顆“愛心”,，一顆“誠心”，加深理論修養(yǎng),，在實(shí)踐中不斷完善自己,，提高自己，一定能將班主任工作越做越好,。

一年級第一學(xué)期班主任工作總結(jié)反思 一年級第一學(xué)期班主任工作總結(jié) 基本情況篇八

同樣的學(xué)期,，不同的感受；同樣的疲憊,，不同的感受,；同樣的忙碌，不同的感受,。因?yàn)?，這一學(xué)期,，我?guī)У氖且荒昙壱唬?）班。以前有過期待,，但真正帶上以后,，才明白現(xiàn)實(shí)與期待的距離。值此學(xué)期結(jié)束之際,，問心無愧地作此總結(jié)——

班級管理

我們班共有49名孩子,，其中男生25個(gè)，女生24個(gè),。孩子們性格迥異,，各有千秋，有的活潑開朗,，有的沉穩(wěn)安靜，有的古靈精怪,，有的淳樸敦厚……他們都特別善良,，喜歡幫老師做事情，雖說能力各有不同,，但態(tài)度特別積極,。綜合來看，男生的表現(xiàn)力比女生要強(qiáng),，其中有將近十個(gè)男孩子調(diào)皮搗蛋,，不守規(guī)則，在我堅(jiān)持不懈的努力下已經(jīng)改造了八個(gè),，但還有兩個(gè)（趙子鑫和李思哲）軟硬不吃,，油鹽不進(jìn)，作為我持續(xù)努力的目標(biāo),。

學(xué)期伊始,，我就認(rèn)真觀察小家伙們，看看誰熱心班級事務(wù),，誰有統(tǒng)帥之才，誰識(shí)字最多,，誰嗓門最大,，誰能最早適應(yīng)鈴聲課堂,，誰懂得與人和睦相處，誰能及時(shí)將班級狀況回報(bào)給老師……以此來認(rèn)定小班干部。選定了領(lǐng)讀者張凌豪,，他識(shí)字多,，有小老師的風(fēng)范,，負(fù)責(zé)每天的晨讀領(lǐng)讀。選定了路隊(duì)委焦柯然,，他嗓門大，走起路來還有節(jié)奏感，負(fù)責(zé)整隊(duì),。選定了門長張睿翰,，他個(gè)頭大，有安全意識(shí),，負(fù)責(zé)每天的開門和鎖門,。選定了調(diào)解員申昊潤，他有口才,，具有一定的理解力,，還有正義感，負(fù)責(zé)調(diào)解同學(xué)間的雞毛蒜皮……一學(xué)期下來,，班級終于步上了正軌,。

一直以來，自主管理就是我班級管理的不二法門,。由于是一年級,，孩子們還太小，他們沒有自主管理意識(shí)。而且現(xiàn)在的孩子都是“皇帝”,，誰也不服誰,。所以我就先編了小組，每小組兩人,，坐同桌,。在課堂上，有意識(shí)地讓他們互幫互助,，小組間進(jìn)行合理競爭,，以此增強(qiáng)他們的合作意識(shí)。值日小組每三小組為一大組,。

期間我召開了家長會(huì),，向家長作了除學(xué)校普及的家校合作外的補(bǔ)充條例，談了以往的很多案例,，供家長參考借鑒,。平時(shí)還勤與家長作電話家訪，對家長的一些困惑給予能力范圍內(nèi)的及時(shí)的解答,，對家長的正確建議也積極采納,。

不得不說，本學(xué)期的事務(wù)愈加繁忙,，總是一件接一件,，一件摞一件，應(yīng)接不暇,。一會(huì)兒不看手機(jī),，聽到的任務(wù)就還得爬樓。黑板通知,，通知欄通知,，各種群通知，人員下發(fā)的通知,，感覺頭腦中始終在轉(zhuǎn)：還有什么事還有哪件事還有啥任務(wù)……

基于以上情形,，我調(diào)整了課堂節(jié)奏，以讀為主,，大聲讀,，讀正確，讀熟練,，讀出感情,。首先是拼音教學(xué)，若達(dá)到人人都會(huì),，效率就會(huì)大打折扣,，于是我就按進(jìn)度走,，對于有點(diǎn)吃力的孩子，學(xué)著后面的就在反復(fù)復(fù)習(xí)前面的過程中會(huì)了,。主要是拼讀,，有的孩子沒有語感，會(huì)出現(xiàn)聲母串跑,，只要教他速拼,，這個(gè)現(xiàn)象就會(huì)好很多。由于部分孩子識(shí)字較多,，就舉行識(shí)字聯(lián)盟,，生生教生生學(xué),。寫字最慢,，我沒有要求速度，基本都是我范寫并講解,，然后學(xué)生描紅并練習(xí),。因?yàn)楹⒆幼铋_始寫字，必須要求質(zhì)量,，寫得慢了,，出錯(cuò)率也就不高了。

一年級孩子好奇心強(qiáng),，識(shí)字量不多,，理解力也較淺顯，相對而言喜歡用耳朵聽故事,。為了讓他們從一開始就領(lǐng)會(huì)到語言的有趣,，我特意為他們選擇了一本適合孩子口味和利于養(yǎng)成習(xí)慣的《中華童謠》，里面內(nèi)容淺顯,，瑯瑯上口，讀起來不費(fèi)力氣,，孩子們還有興趣,。更重要的是童謠里面的字還都是常用字，孩子容易識(shí)字,。內(nèi)容也貼近孩子們的生活,，他們常常是邊讀邊笑，邊笑邊做動(dòng)作,，沒讀幾遍就達(dá)到了熟讀成誦,。

學(xué)校為了了解不考試年級的教學(xué)效果，舉行了每班抽考15名的測試,。我班抽考的人員中有優(yōu)生有中等有后進(jìn)生,，其中滿分的有4個(gè)，不合格的有1個(gè)。造成年級差距的失分主要有兩部分,。一部分是二類字的認(rèn)讀,，一部分是書寫。二類字的認(rèn)讀有幾個(gè)沒有得滿分,，原因有我要求不高,，也有家長不負(fù)責(zé)任。我個(gè)人認(rèn)為二類字單獨(dú)去記比較枯燥,，想隨著孩子的閱讀量隨文識(shí)字,，見的多了自然就認(rèn)得了，所以沒有下冷功夫逐個(gè)去強(qiáng)制,。至于書寫,，好幾個(gè)孩子的執(zhí)筆姿勢一直糾正不過來，平時(shí)也寫得不多,。下個(gè)學(xué)期要在這兩方面進(jìn)行訓(xùn)練,。

由于是初帶一年級，面對他們的唧唧喳喳還是不夠耐心,。還有教材,，需要花大力氣去發(fā)掘新意，需要?jiǎng)幽X子去想如何吸引孩子們的注意力,。今后還須多聽課多鉆研多取經(jīng),，極力提高自己的業(yè)務(wù)能力。

總之這一學(xué)期,，我很累,，但我很快樂，因?yàn)楹⒆觽兿矚g我,，我也愛他們,。

一年級第一學(xué)期班主任工作總結(jié)反思 一年級第一學(xué)期班主任工作總結(jié) 基本情況篇九

20xx年的9月，我成為了41顆水滴中最大的那顆,，帶領(lǐng)著40顆活潑開朗,，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的小水滴向著共同的目標(biāo)一直努力著，雖然忙碌,，但是幸福,。

剛送走了人高馬大的六年級孩子，迎來一顆顆的小不點(diǎn)兒反差極大地站在我面前,，讓人不由處處產(chǎn)生憐愛的心緒,。但孩子們期待的目光更堅(jiān)定了我的信心：一滴水雖然看起來力量小小、微不足道,，40顆水滴聚在一起卻能折射出太陽的光耀,。

學(xué)期伊始,，我給孩子們的第一個(gè)任務(wù)是：認(rèn)識(shí)我，認(rèn)識(shí)你,。我們特制了代表自己身份的個(gè)性名片,，中英文結(jié)合，一個(gè)個(gè)身影穿梭在教室的各個(gè)角落的時(shí)候,，我們能主動(dòng)地道一聲：hi.用還很生硬的英文去打開彼此陌生的心扉,，那是我的初衷，因?yàn)槲疫€是一名英語老師,。

最初,，我努力地用自己的眼睛去關(guān)注班里每一個(gè)孩子。從到校至離開,，每天嘗試寫班級實(shí)錄,，記錄著孩子們在學(xué)校里的零零碎碎，在網(wǎng)上和家長們進(jìn)行即時(shí)傳送,。因?yàn)槲疑钪阂粋€(gè)孩子良好習(xí)慣地培養(yǎng)與家校合力息息相關(guān),。以下是我日志中的一部分：

開學(xué)第二天：這是小朋友們正式上課的第二天，孩子們似乎對這個(gè)早有心里準(zhǔn)備,。早上：八點(diǎn)不到就有三個(gè)孩子早早的到了教室,，接著，收費(fèi),。出乎我意料的是很多孩子沒有讓家長一同佩萊繳費(fèi),，果然是小大人了，都很有自主能力了,，只見一個(gè)個(gè)都一到教室就拿出前一天晚上準(zhǔn)備好的信封,，里面的東西很齊全，在王老師和保險(xiǎn)工作人員的協(xié)助下,，孩子們都能比較有次序的把材料交上,，其他孩子則在語文沈老師的帶領(lǐng)下，一個(gè)個(gè)進(jìn)行拼音的初體驗(yàn),，一切都顯得和諧,。早操，隊(duì)列訓(xùn)練,，這是孩子們的弱項(xiàng)，因?yàn)槭堑谝淮闻抨?duì),，對自己所處的位置還是不太了解,，有的孩子顯然有點(diǎn)被搞懵了，幾次下來,，有點(diǎn)疲憊,，所幸的是終于有些進(jìn)步,。知道前后要有一定的空隙，這也是一個(gè)進(jìn)步,。等到正式上課,，已經(jīng)是第三節(jié)英語課，我終于能走進(jìn)教室,，跟孩子們說上幾句英語,，想不到，孩子們的興致還都挺高,，在我那句“看著我,，就表示喜歡我”的誘惑下，基本每個(gè)孩子都能用小眼睛看著我,。我喜歡這樣的眼神,。大家都異國語言頗感興趣。幾句“ok,yes,stand up, sit down”,讓我們體會(huì)到了語言的快樂和魅力,。中飯,，稍微有些不盡人意，由于孩子們第一次走進(jìn)食堂,，按照這樣的程序,，有點(diǎn)拖沓，當(dāng)最后一個(gè)孩子吃完中飯,，我擦完最后一張桌子,，已經(jīng)是12:15，哇,，食堂里就剩下我跟王老師幾個(gè),，我們一邊吃飯，一邊還在品味著孩子們吃飯時(shí)的那種種憨態(tài),。相信,，明天我們的速度會(huì)有所提高，相信我們吧,。午飯后,，我去開會(huì)，孩子們沒有了老虎,，有些猴子稱大王,，據(jù)了解，有的孩子在玩門,，這是相當(dāng)危險(xiǎn)的動(dòng)作,，希望家長能配合我一起幫孩子們擯棄這種不好的習(xí)慣。也有調(diào)皮的孩子在操場上玩耍,，飯后適當(dāng)?shù)耐嫠Ｊ翘岢?，但是不要?jiǎng)×?，?huì)跟孩子們講明。下午的課程是豐富多彩的,，美術(shù)音樂,，都是那么的有趣生動(dòng)，從孩子們的笑臉中能看到他們的喜愛,。放學(xué)時(shí)候的速度,，比昨天有所提高，這都是值得表揚(yáng)的,，我們幾位也頗感欣慰,。一天在緊張、忙碌,、充實(shí)中結(jié)束了,。

102班的家長們把我每天的日志當(dāng)做必修的一件事情，每天他們都要閱讀完畢,，并書寫幾筆感想才會(huì)結(jié)束一天的忙碌,。我想，就是在那個(gè)時(shí)候,，我們之間漸漸形成了不言而喻的默契,，共同的期待，共同的愿望把我們緊緊地?cái)Q在了一起,，他們的熱情也點(diǎn)燃了我堅(jiān)持的理由,，日志還在繼續(xù),。而我的堅(jiān)持也得到了他們的支持,，使得后來的班級工作事半功倍：家長學(xué)校的到課率,；學(xué)校的義工護(hù)苗隊(duì),；班級黑板報(bào)的定期更換；學(xué)校迎澳涂鴉墻的繪制,；國慶和迎新演出的準(zhǔn)備工作……這些無不得到了我們102班家長的熱烈響應(yīng)和支持,，一學(xué)期的班級事務(wù)雖然繁多,，但是輕松而解,。在一個(gè)秋高氣爽的日子里,，我們進(jìn)行了一次饒有意義的“東錢湖之行”，一張張笑臉,，記錄著我們班的故事,。

家長的支持，更加堅(jiān)定了我著手培養(yǎng)孩子們良好習(xí)慣的信心,。雖然我們班的孩子比較小年齡,，但是卻多了一些天真的童稚，有些孩子奶聲奶氣的話語中透露出饒有意味的純真。開學(xué)初,，我就被冒然地冠以“美女”的頭銜，欣喜之余,，也同時(shí)體會(huì)到了孩子們的率真和調(diào)皮,。結(jié)合他們的特點(diǎn)，我編輯了一首具有中隊(duì)特色的行為規(guī)范歌：小水滴,，志氣高,，清晨早起，不遲到,。上下樓,，行靠右，活動(dòng)出操,，秩序好,。上課前，準(zhǔn)備好,，鈴聲如令,，端坐好。愛勞動(dòng),，能節(jié)儉,，處處留心，紙屑消,。從小習(xí)慣好,，素質(zhì)日日高！孩子們在朗朗上口的歌聲中開始了一天的學(xué)校生活,，歌聲帶給他們行為的準(zhǔn)則,。同時(shí)，我還建立了一系列的班級制度來指導(dǎo)他們的班級學(xué)習(xí),。

當(dāng)孩子們跨進(jìn)學(xué)校的大門,，迎接他們的是標(biāo)準(zhǔn)的隊(duì)禮，他們必須要報(bào)以相同的禮貌,，道一聲：老師你好,，同學(xué)你早。進(jìn)教室,，坐定好,，整理課本進(jìn)課桌，拿起書本閱讀好,。短短幾個(gè)動(dòng)作,，不是一朝一夕的事情，一學(xué)期下來,，基本上人人遵守,，形成一種良好的學(xué)習(xí)氛圍,。

紀(jì)律是課堂教學(xué)的保證，利用思品課和少先隊(duì)活動(dòng)課,，我都會(huì)進(jìn)行幾分鐘的常規(guī)教育：上課舉手的適度,；課堂坐姿及小手的擺放；發(fā)言時(shí)聲音的高低以及體態(tài),；這些都是我在上課是關(guān)注的重點(diǎn),，我也會(huì)進(jìn)行眼神的交流和語言的贊揚(yáng)，通過小組競賽來提高他們的課堂效率,。

積極參與班級各項(xiàng)工作是每個(gè)孩子現(xiàn)在多期待的班級制度之一,。孩子們在參與的過程中真正提現(xiàn)了自己是102班的小主人。為此,，我設(shè)置了班級值周班長,，模范之星的評比制度。每個(gè)周五,，都是大家回顧自己,，對比別人的緊張時(shí)刻，孩子們看待別人成績的同時(shí),，也正視自己的進(jìn)步,，自薦、選舉加投票的制度讓他們的積極性倍增,，讓我們班的班干部參與工作也顯得特別精彩分層,。因此，孩子們在這樣的小干部的召領(lǐng)下,，顯得格外自覺和主動(dòng),。

提出一系列的習(xí)慣要求后，如果不進(jìn)行扎實(shí)有效的訓(xùn)練,，等于是空話一句,。而且訓(xùn)練要嚴(yán)格，要有一種不達(dá)目的誓不罷休的耐心,。如為養(yǎng)成學(xué)生的文明行為,，我按學(xué)校的要求要說話要輕，走路要輕,，不推別班的門,，室內(nèi)不亂喊亂叫，不隨便撕紙,，外出做操要走整齊,，同學(xué)之間不踢不挖不咬，天天跟蹤直到他自己意識(shí)到才罷休。雖然剛開始花時(shí)多,，但這樣幾次三番強(qiáng)化訓(xùn)練,，行為要求已基本內(nèi)化為自覺行為，良好習(xí)慣也就慢慢養(yǎng)成了,。

一學(xué)期的學(xué)校生活,，慢慢讓孩子們在忙碌而緊湊的節(jié)奏中找到了適合自己的行進(jìn)方式，我們在第一學(xué)期也取得了一些榮譽(yù)：學(xué)校達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì)上,，我們班的50米跑取得年級段第二名。在學(xué)校迎澳涂鴉墻比賽中獲得金獎(jiǎng),。孩子們自己也有不俗的表現(xiàn)：海曙區(qū)圍棋比賽中,，我班的黃家鈺和伍云棲同學(xué)分別獲得第二名的好成績；陳彧?jiǎng)P的攝影作品獲得銀獎(jiǎng),；尹蟲二在第一屆寧波國際跆拳道賽中獲得冠軍,；王鈺婷的古箏獨(dú)奏獲得海曙區(qū)才藝比賽三等獎(jiǎng)。

成績屬于過去,，我們更應(yīng)展望未來,，作為一名班主任，每一個(gè)孩子都是一個(gè)世界,，要想成為每一個(gè)孩子的朋友，要想得到每一個(gè)孩子的信任，是我現(xiàn)在所傾注的目標(biāo),，相信不久，我們的孩子都能閃現(xiàn)出自己的靈動(dòng)，創(chuàng)建出屬于我們水滴中隊(duì)的特色,。

一年級第一學(xué)期班主任工作總結(jié)反思 一年級第一學(xué)期班主任工作總結(jié) 基本情況篇十

轉(zhuǎn)眼間,一年級第一學(xué)期馬上結(jié)束了,看著孩子們一天天變得懂事起來,我真的從心里感到欣慰,這更讓我覺得教師工作的偉大與神圣!

本學(xué)期以來,，我首先全面了解了班上的每一位學(xué)生,，摸清了底細(xì),。由于一年級學(xué)生年紀(jì)小,、剛?cè)雽W(xué),，對學(xué)校的環(huán)境以及上課等方面都很陌生，因此，他們沒有上課意識(shí)，他們的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)常規(guī)都還沒有形成，加之,，班上大部分學(xué)生都住在午托部，一周與家長見一次面,，家長們來照顧孩子的學(xué)習(xí)和生活的時(shí)間很少，這都對班務(wù)工作帶來了一定的難度,，而一年級的孩子正是小學(xué)階段打基礎(chǔ)和形成良好行為習(xí)慣最關(guān)鍵的一年,。由此，本學(xué)期,，我采取了以下幾點(diǎn)措施來管理班級：

1,、開學(xué)初，為了圓滿的完成本期的班務(wù)工作,。認(rèn)真擬定了班務(wù)工作計(jì)劃,。在班會(huì)上，根據(jù)班級同學(xué)自己對其他同學(xué)的了解情況,，讓他們選舉產(chǎn)生了值周班長、值日組長,，建立班集體領(lǐng)導(dǎo)核心,。其次，對所選出的班長和值日組長實(shí)行周負(fù)責(zé)制和日負(fù)責(zé)制,，建立詳細(xì)的值周,、值日制度，向全班同學(xué)公布,，形成一個(gè)公開,、公正,、公平的氣勢和氛圍,。由于是一年級，他們剛接觸到正規(guī)的學(xué)習(xí),，所以有很多的東西不懂,，我還給他們講了班上各個(gè)人的分公,，以及一些學(xué)習(xí)動(dòng)員方面的話,。

2,、開學(xué)初針對實(shí)際情況,，作了端正班風(fēng)，搞好學(xué)習(xí)的動(dòng)員講話,，使學(xué)生知道現(xiàn)在我們要好好學(xué)習(xí)的重要性,，樹立遠(yuǎn)大的理想，使他們認(rèn)識(shí)的二十一世紀(jì)的重?fù)?dān)要他們來挑,，要他們從小就要學(xué)會(huì),，禮貌待人,，要尊敬師長，孝敬父母,，熱愛勞動(dòng),。做一個(gè)有理想、有道德,、有文化,、有紀(jì)律的一帶新人。

加強(qiáng)紀(jì)律教育和安全教育,。在這個(gè)學(xué)期里,，我最擔(dān)心也說得最多的就是安全問題，我不斷的強(qiáng)調(diào)紀(jì)律和安全,，經(jīng)常用外地學(xué)生違法犯罪的事例和安全事故,，來教育學(xué)生要從小養(yǎng)成守紀(jì)律，重安全的好思想,、好習(xí)慣,。利用班會(huì)、晨會(huì)等機(jī)會(huì)及時(shí)地對學(xué)生進(jìn)行水,、電,、火的正確使用和發(fā)生水災(zāi)、火災(zāi)時(shí)的自我救護(hù)和求救方式,。加強(qiáng)對學(xué)生的路隊(duì)護(hù)導(dǎo)制度,，上學(xué)、放學(xué)時(shí)路隊(duì)管理的負(fù)責(zé),，力爭讓每一位學(xué)生都能從小有較強(qiáng)的自理能力,，使每一位學(xué)生都能"高高興興上學(xué)來，平平安安回家去",。但是由于學(xué)生太小,，自制能力弱，還不能完全約束自己,，不守紀(jì)律,，打人、罵人的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,，在今后的工作中要加大力度狠抓教育,，讓學(xué)生有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

4,、多鼓勵(lì),，樹立學(xué)困生的信心，培養(yǎng)良好心理。在前半期中,，每次在班會(huì)上,，都對表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)提出表揚(yáng)。以倡導(dǎo)先進(jìn),，鼓勵(lì)進(jìn)步,，讓學(xué)生明白“成功就在我們身邊，但我們必須有發(fā)現(xiàn)它的能力和耐心,。

5,、多渠道，積極學(xué)習(xí),，做好學(xué)生的思想工作,。加強(qiáng)思想政治教育，造就了良好的班級風(fēng)氣,。半學(xué)期來,，我針對低年級學(xué)生特點(diǎn)，積極開展以愛國主義教育為主線,，以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范和"三自"能力為突破口的系列教育活動(dòng),，收到顯著成效。首先利用開學(xué)之初,，借助班會(huì)對全體同學(xué)進(jìn)行政治思想教育,，依據(jù)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》進(jìn)行強(qiáng)化教育，使每位學(xué)生都能迅速地從假期的散漫,、生活無規(guī)律中轉(zhuǎn)化到正常的小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,；同時(shí)，激發(fā)同學(xué)積極向上的思想意識(shí),，形成"團(tuán)結(jié),、務(wù)實(shí)、積極,、爭先"的良好班風(fēng),，增強(qiáng)班級凝聚力；再者,，結(jié)合學(xué)生身邊的正反事例分析其是非,，總結(jié)其教訓(xùn)，吸取其經(jīng)驗(yàn),，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,；最后,，利用每周一次的升國旗儀式對全班同學(xué)進(jìn)行愛國主義,、講文明、懂禮貌教育,，并從學(xué)生的一舉一動(dòng),、一言一行入手,，使每位學(xué)生從小形成良好的行為習(xí)慣、文明習(xí)慣,，為培養(yǎng)新世紀(jì)的人才打下了扎實(shí)的基礎(chǔ),。

6、小學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育,，一個(gè)人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德,，關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育，特別是低段的教育,。學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的,，而是通過每一件事，每一項(xiàng)活動(dòng),，每一節(jié)課,，長期熏陶才能形成。我著重從抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,。我以課堂生活為主體,，以常規(guī)訓(xùn)練為主線，加強(qiáng)了對學(xué)生課堂紀(jì)律,、常規(guī),、禮貌、衛(wèi)生和勞動(dòng)等方面基本行為準(zhǔn)則的教育,。培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自理,、自控的能力，使課堂教學(xué)中師生和諧統(tǒng)一地完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),。為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，我班采取了多種措施對學(xué)生進(jìn)行教育。班主任經(jīng)常溝通各任課教師交流意見,，確立目標(biāo),，形成合力，增強(qiáng)教育效果,。在各學(xué)科課堂,，教師利用教材里的生動(dòng)事例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境,，激發(fā)他們的情感,，使他們從情中明理，分辨是非,，真正地全面提高學(xué)生的綜合思想素質(zhì),。

總之，在這學(xué)期中，我與學(xué)生們在一起,，覺得日子過得真快,，雖然每天都是忙忙碌碌的，但是我忙得高興,、忙得開心,，今后，我將更加努力工作,，不斷完善自己,、提高自己！

一年級第一學(xué)期班主任工作總結(jié)反思 一年級第一學(xué)期班主任工作總結(jié) 基本情況篇十一

今年是我第一年擔(dān)任了一年級的班主任,。面對那一個(gè)個(gè)活潑,、好動(dòng)的孩子，如何讓他們健康,、快樂地成長,，積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中呢？這是我所思索的,，在實(shí)踐中我也想了不少辦法,，做了以下一些努力。

剛?cè)雽W(xué)的一年級的學(xué)生對學(xué)校的紀(jì)律制度認(rèn)識(shí)模糊,，更別說是形成習(xí)慣了,，比如說，上學(xué)遲到者多,，不知做課前準(zhǔn)備的多,，上課鈴響后依然在外晃蕩的多，集會(huì)升旗組織紀(jì)律等等,，一句話,，問題多多。而且一年級的學(xué)生忘性大,，叮囑二次,、三次，四次,、五次,，依然如故，這就要求一年級老師有不厭其煩的,、足夠的耐心,，以致形成習(xí)慣為止。而好習(xí)慣的養(yǎng)成也正是我校本學(xué)期的教育主題之一,，我就有更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)把它從八個(gè)方面做細(xì)做實(shí),，即“我的按時(shí)上學(xué)好習(xí)慣,、我的文明禮貌好習(xí)慣、我的認(rèn)真學(xué)習(xí)好習(xí)慣,、我的安全衛(wèi)生好習(xí)慣、我的健康鍛煉好習(xí)慣,、我的熱愛勞動(dòng)好習(xí)慣,、我的團(tuán)結(jié)同學(xué)好習(xí)慣、我的不亂花錢好習(xí)慣”等,。好的習(xí)慣,，受益終生，所以對好習(xí)慣的培養(yǎng)格外重視,，利用班隊(duì)會(huì)集中學(xué)習(xí),，課前等適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)分散學(xué)習(xí)，遇到問題及時(shí)解決,，不給他們形成麻痹的思想,。我班同學(xué)在班干部和班主任的帶領(lǐng)下，班級秩序良好,，尤其在勞動(dòng),、做好事等方面表現(xiàn)積極，集會(huì),、集隊(duì)等能做到安靜,、整齊。

班干部是班主任的左右手,，對整個(gè)班級的精神面貌起著決定性的作用,，因此應(yīng)該正確選拔，精心培養(yǎng),。作為班級干部,，應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理的能力，郎浩,、張子怡,、王惠同學(xué)是我班的班干部，各方面非常優(yōu)秀,，我在同學(xué)中大力表揚(yáng)其優(yōu)點(diǎn),，宣傳他們的先進(jìn)事跡，從而樹立了班干部在同學(xué)中的威信,，時(shí)時(shí)指點(diǎn)他們的工作方法,，對他們更要從紀(jì)律、學(xué)習(xí),，經(jīng)典誦讀等到各方面嚴(yán)格要求,，真正起到表率作用,。有了這支得力的干部隊(duì)伍，班主任的工作簡單而輕松,。

我班的班會(huì)和隊(duì)會(huì)每次都是在有計(jì)劃和充分準(zhǔn)備的前提下進(jìn)行的,，以保證其實(shí)效性，一年級的學(xué)生表達(dá)能力不夠強(qiáng),，所以我們選取的主題多是發(fā)生在學(xué)生身邊的事,，并且能結(jié)合當(dāng)前時(shí)事。討論時(shí)先讓表達(dá)好些的同學(xué)發(fā)言,，再帶動(dòng)其他同學(xué),，腳踏實(shí)際，循序漸進(jìn),，一個(gè)學(xué)期下來,，每個(gè)同學(xué)都有一定的進(jìn)步和發(fā)展。本學(xué)期我們開展的班隊(duì)會(huì)的主題有《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,、《小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生禮儀規(guī)范》、《文明禮貌》,、《經(jīng)典誦讀與傳統(tǒng)美德》等等,。通過這些主題活動(dòng)的開展，使他們在學(xué)習(xí),、紀(jì)律,、文明禮貌、感恩,、愛心等各方面得到鍛煉,，有助于學(xué)生的全面發(fā)展。

平時(shí),，我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生,。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血,。我經(jīng)常和留守學(xué)生談心,，抓住他們的閃光點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候,，我總是耐心地幫助他們,。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上,、思想上有什么特殊情況,，我總是及時(shí)性、主動(dòng)地和家長聯(lián)系,，向他們了解情況,，耐心地做他們的工作,，取得家長的理解和配合，更好地教育了學(xué)生,。

總之,，班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血,。只要我的心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出,，端正自己的工作態(tài)度,。我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升,。通過一學(xué)期的努力,，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)和各處室的關(guān)心與指導(dǎo)下，有所進(jìn)步,，也提高了,！班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別,，讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn),，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。

一年級第一學(xué)期班主任工作總結(jié)反思 一年級第一學(xué)期班主任工作總結(jié) 基本情況篇十二

暖暖的冬日艷陽流瀉一地,，但也無法阻止時(shí)間無情的流逝,，轉(zhuǎn)眼間我到奧林已經(jīng)半年了，一學(xué)期的工作已經(jīng)接近尾聲,。今年很例外,，沒有在新年到來之際寫下一年的總結(jié)，這是這么多年來的第一次,。因?yàn)樾履陙砼R之際,，我在忙著休息。我如一只老貓,，蟄伏在新年?duì)N爛的陽光中,，無思無慮，甚至沒有察覺時(shí)間的流逝,。在奧林的工作讓我心疲力竭,，短暫的放假時(shí)間，是我修生養(yǎng)息,，儲(chǔ)備下一階段工作力量的最佳時(shí)機(jī),。

我想,，總結(jié)還是有必要，而且必須是認(rèn)真的,。這不僅僅是為了完成領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù),，更是對自己過往工作的回顧、審視,、反思,，這也是為了未來工作更好地開展?；仡檨韸W林的半年,，感慨萬千。

奧林是一所私立學(xué)校,，和我們公立學(xué)校是截然不同的兩種辦學(xué)理念,，對待家長和學(xué)生更是兩種截然不同的態(tài)度。來奧林之后,，我首先學(xué)習(xí)的就是如何接待家長和學(xué)生,。

報(bào)名第一天，我熱情地接待地每位家長,，給大家介紹我所知道的有關(guān)奧林的一切,，給他們提供力所能及的服務(wù)。有位家長在開學(xué)后和我交流的時(shí)候說,，她是朋友介紹來的,，本是打算來看看的，但是通過和我的交流之后,，感受到了我的真誠,、熱情和為師的基本素質(zhì)才毫不猶豫將孩子放在這里的。我知道,，這是家長對我的褒獎(jiǎng),，但是我也看成了對我的鞭策，對我的鼓勵(lì),。因?yàn)榧议L的信任,，我愿意嘗試做一名合格的私立學(xué)校的班主任。

暗地里,，我私下觀察“老奧林人”是如何帶班,，如何對待孩子的，他們的一言一行都對我產(chǎn)生了莫大的影響,，這里的每個(gè)人都是我的老師,。

從此，我也學(xué)著將每個(gè)孩子都當(dāng)成了手心里的寶,，寵著,、慣著,、嬌著，當(dāng)他們的保姆,，當(dāng)他們健康守護(hù)者,。生活老師做得不到位的地方，我都要想辦法彌補(bǔ),，能提醒的就提醒,，能自己做的就自己做，并且和每個(gè)生活老師保持著密切的聯(lián)系,，關(guān)注著孩子在課堂之外的地方的表現(xiàn),，因?yàn)樵谶h(yuǎn)離我視線的地方，孩子們表現(xiàn)的是更為真實(shí)的“自己”.

除了關(guān)注孩子的衣食住行身體健康之外,，我更關(guān)注每個(gè)孩子的心理狀況,。我們班有幾個(gè)孩子是單親家庭的孩子，在上幼兒園的時(shí)候就是倍受歧視的對象,，因此我給予了他們更多的關(guān)愛和照顧,，主動(dòng)地和家長聯(lián)系,，匯報(bào)孩子的情況,。

說到聯(lián)系家長，如何和家長交往我也是重新進(jìn)行了學(xué)習(xí),。首先我將去年在武漢進(jìn)行為期半個(gè)月的班主任領(lǐng)航培訓(xùn)的相關(guān)筆記和課件找出來重新學(xué)習(xí)了一遍,。當(dāng)然更重要的還是學(xué)習(xí)各位奧林同事的做法。比如在和六年級班主任王海融交流的過程中,，我就學(xué)習(xí)到了如何當(dāng)著家長的面夸獎(jiǎng)孩子,；在和陳主任的交流中，我就學(xué)習(xí)了如何在家長面前巧妙地指出孩子存在的問題,；和陳老師的交往中,，我就學(xué)習(xí)了如何讓自己的胸懷如海洋般寬廣地對待各形各色的家長；和李杰老師的交流中,，我了解了某些家長的想法和看法……

其實(shí),，只要做有心人，身邊的每個(gè)人都是我的老師,，正在發(fā)生的每件事都是自己學(xué)習(xí)的好契機(jī),。

當(dāng)然，學(xué)習(xí)的不僅僅是這些,。我在以前的學(xué)校一直擔(dān)任高年級的班主任,，和這些小不點(diǎn)如何打交道呢？我也是摸著石頭過河啊,。為了更真切地了解孩子們的所想,，因?yàn)樘招兄壬f過,，要想教好兒童，首先要變成兒童,。因此我買了一系列的《兒童文學(xué)》,，每天下自習(xí)后讀上幾個(gè)故事，和孩子進(jìn)行親切地交流,。讀了這些兒童文學(xué)之后,，我覺得自己豁然開朗了，因?yàn)槲夷苷驹诤⒆拥慕嵌瓤磫栴},。比如,，有的時(shí)候孩子會(huì)不停在我耳旁說這說那的，我并不厭煩,，因?yàn)槲抑篮⒆硬⒉皇钦娴南胂蛭覅R報(bào)什么,，只是為了親近我。于是,，我放任班上的孩子在我旁邊唧唧喳喳,，嘻嘻哈哈地鬧。做讓他們親近的老師,，他們才能信我的“布道”,這樣教育起來就會(huì)有事半功倍的效果,。

可以說，一年級的孩子并不視我為“老虎”,他們在課余的時(shí)候會(huì)和我親密如親人,，但是在課堂上,，他們也會(huì)規(guī)規(guī)矩矩的。這就是我理想中的師生關(guān)系啊,，課外如親人,，課堂是師生。

總之,，來奧林的半年,，是我如饑似渴學(xué)習(xí)的半年，向同行請教,，向書本學(xué)習(xí),。

學(xué)習(xí)，是做好工作的第一步,。更重要的是將學(xué)習(xí)的所得付諸實(shí)踐,。我認(rèn)為我的班主任工作，用倆字形容叫較真,，用四字形容叫精益求精,。

對于學(xué)校所安排的每項(xiàng)工作，我都扎扎實(shí)實(shí)地去完成。比如開學(xué)初的詩歌朗誦比賽,，雖然我的孩子剛剛?cè)雽W(xué),，雖然他們還沒學(xué)會(huì)基本的朗讀，但是我不放棄不松懈,，對他們進(jìn)行了認(rèn)真地排練和指導(dǎo),。雖說評獎(jiǎng)的時(shí)候有各位領(lǐng)導(dǎo)的偏愛才獲得了二等獎(jiǎng)的好成績，但是我覺得這是對孩子們最大的鼓勵(lì)和肯定,。不管什么事,，只要認(rèn)真去做，就一定有好的效果,。

對于班級的日常工作,，我是嚴(yán)格的執(zhí)行“跟人跟班跟思想”的“三跟主義”,因?yàn)楹⒆觽兲。裁炊疾欢?。因此很多事都是我親自做的,，第一個(gè)月，我考慮到孩子們剛離開親人開始陌生的生活環(huán)境,，我為他們整整打掃了一個(gè)月的教室和清潔區(qū),。第二個(gè)月我才引導(dǎo)年齡稍大的孩子學(xué)習(xí)打掃。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練,，現(xiàn)在即使我不做任何指導(dǎo),，孩子們都能將教室和清潔區(qū)打掃干凈徹底。

回想起孩子剛?cè)胄５哪嵌螘r(shí)間,，我有些恍惚的感覺,。因?yàn)槊刻於加泻⒆映臭[著要回家,，想奶奶念爺爺喊爸爸哭媽媽,，每天都不得消停。往往是安慰了這個(gè),，又趕去開導(dǎo)那個(gè),，幾乎每時(shí)每刻都呆在“孩子群”里。因?yàn)榻咏撕⒆?，我也大致了解了每個(gè)孩子的特點(diǎn)和所需,，能及時(shí)和家長聯(lián)系，取得家長的支持,。大概過了一個(gè)月這樣當(dāng)“幼稚園”老師的日子,，孩子們才適應(yīng)了學(xué)校的生活，我也才稍微消停了點(diǎn),。

孩子們雖然有生活老師照顧,，但是我還是認(rèn)真觀察每個(gè)孩子的動(dòng)作神態(tài)，一發(fā)現(xiàn)有特殊情況，在第一時(shí)間向孩子詢問,，和生活老師交流,。因?yàn)楹⒆犹。粫?huì)表達(dá),，也不敢表達(dá),，這就要我們教師細(xì)心再細(xì)心一點(diǎn)。我所做的這些,，就是為了孩子生病了,，能在第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)并送去治療。

我想我當(dāng)班主任沒有什么所謂的治班理念,，但是我有自己的準(zhǔn)繩,，那就是讓每個(gè)孩子像個(gè)真正的孩子，能擁有稍微快樂一些的童年,，為他們的幸福人生奠基,。寬容，誠實(shí),，和善,，向上，這是我作班主任對自己的要求,，我也希望孩子們能從我身上學(xué)到這些品質(zhì),。

一年級的孩子特別喜歡故事，當(dāng)然所有的孩子都喜歡故事,。好老師應(yīng)該有故事,，或者說，他應(yīng)該本身就是個(gè)有趣的故事,。做過學(xué)生的人都知道,，念書時(shí)最大的樂趣，就是晚上熄燈后,，躺在床上,，回味談?wù)撃澄焕蠋煹娜ぢ勢W事——而能夠留在我們記憶深處，給予我們生命啟發(fā)的,，不是講故事的老師,，就是老師講的故事。

很多次,，陳老師在早晚自習(xí)來班上課的時(shí)候發(fā)現(xiàn)我在說著什么,，而孩子們個(gè)個(gè)都屏息凝神地聽，她會(huì)好奇地問,，學(xué)生怎么這么安靜坐得那么端正,？那是因?yàn)楹⒆觽冊诼犖医o他們講述的故事。開學(xué)初，我給他們講述了無數(shù)給自編的小動(dòng)物的故事,，用此來讓他們明白學(xué)校的一些規(guī)章制度,，學(xué)校的一日常規(guī)；上課的時(shí)候我給他們編了許多的拼音故事,，激發(fā)學(xué)習(xí)拼音的熱情,；在停電的日子里，點(diǎn)燃蠟燭后,，我為他們將《狼獾》《兵猴》的故事,；隨時(shí)隨地，我給他們講故事,，講我童年的故事,，講我從書里看到的故事，講我聽來的故事,。因?yàn)槲掖_定這些故事,，能激發(fā)孩子心中愛的種子，善的種子,，向上的種子,。每個(gè)孩子都是天使，只要教師能用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行引導(dǎo),。

為了培養(yǎng)孩子們團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，激發(fā)孩子爭做好學(xué)生，每個(gè)周我都在班里開展了評選優(yōu)秀小組的活動(dòng),。調(diào)整座位的時(shí)候,，孩子們就分成了六組，因此我安排的時(shí)候,，我注意讓每個(gè)組的孩子動(dòng)靜結(jié)合,，聽話調(diào)皮結(jié)合，先進(jìn)和后進(jìn)結(jié)合,，力爭讓每個(gè)組勢均力敵,，然后安排了正副組長,。每周三班隊(duì)活動(dòng)時(shí)間,，我引導(dǎo)全班孩子進(jìn)行評選，評出最優(yōu)秀的兩個(gè)小組,，并給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),。也許對物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)的方法，是不太符合教育規(guī)律的,，但是物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)的效果奇佳,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了一切的精神鼓勵(lì)。再說，我認(rèn)為適合孩子們的教育就是最好的,。

盡管,，為這些小不點(diǎn)，我是千方百計(jì)地想辦法,，力求最好,。但是，孩子們的表現(xiàn)并不盡人意,，特別是和中高年級的孩子站在一起,，孰好孰壞，一目了然,。有一次,，陳老師說是我自己錯(cuò)了。因?yàn)楹⒆觽兊倪@些表現(xiàn)也在情理之中,，我不能拿中高年級的標(biāo)準(zhǔn)來要求低年級的孩子,。就說說做操吧，中高年級的班主任背著手在隊(duì)伍前后一站,，孩子們就能鴉雀無聲,，規(guī)規(guī)矩矩做操。但是我們一二年級的孩子非要我們班主任死死地盯著他們,，前后轉(zhuǎn)悠,，時(shí)不時(shí)眼神警告或者揮手示意，更甚者還要我們“動(dòng)動(dòng)手腳”.再比如洗澡的時(shí)候,，我們低年級的班主任必須密切配合生活老師,，親歷親為，幫他們脫衣服,、穿衣服,、擦干身上的水，等等,。即使洗小澡,，也要到寢室去幫幫忙，除了動(dòng)手之外,，還要?jiǎng)涌?，大聲嚷嚷該怎么樣，不能怎么樣,。若我們和中高年級的班主任一樣,，只是“袖手旁觀”,那我們的生活老師確實(shí)無法應(yīng)付。

總之,，作為班主任,，我是力爭讓每件事做到最好,，做到無懈可擊。但是,，想象很美好,，現(xiàn)實(shí)很殘酷。不是每個(gè)孩子能按照我的意愿發(fā)展,。比如我班的李天琦,，半學(xué)期來，沒認(rèn)識(shí)半個(gè)字,，沒學(xué)會(huì)一道加減法,。但是，這個(gè)孩子能吃喝善睡覺,，會(huì)調(diào)皮擅撒謊,！我也時(shí)常觀察這個(gè)孩子，身前身后左邊右邊各觀察三分鐘,，因?yàn)槲覍?shí)在是讀不懂這個(gè)孩子,。他弱智嗎？不,，他會(huì)撒謊會(huì)討好,。他正常嗎？也不,，他斗大的字半年時(shí)間都不認(rèn)識(shí)一個(gè),。我怎么偏偏對李天琦束手無策呢？一天上課的時(shí)候,，我和李天琦這個(gè)孩子“糾纏”了半天,，無果。而其他孩子也耽誤了,，瞬間我有些豁然開朗,。其實(shí)，對待李天琦,，最重要的是“放下”.“放下”不是坐視不管,，不是放任自流，而是換種方式對待他,。因?yàn)槲耶吘故且粋€(gè)班的班主任,，面對的不是他一個(gè)孩子，還有23個(gè)孩子,！23總是大于1的,。從此，我對待天琦只能是因人施教了,，教他學(xué)會(huì)基本的生活技能,，教他守規(guī)矩。應(yīng)該說,，在生活方面和守規(guī)矩方面,，他的進(jìn)步很大！

班主任工作猶如種莊稼,，若是一個(gè)辛勞的農(nóng)人,，那一年四季有忙不完的事情，班主任亦如此,，若認(rèn)真負(fù)責(zé)的話,，那每天也有忙不完的瑣碎。我只能說,，我深諳啟蒙班主任的重要性,，因此我憑著良心去當(dāng)這個(gè)班主任，努力,、盡心,，也一直是這樣的信念支持我走下來。

時(shí)光啊,，真是奇怪的東西,！雖然在校帶班的日子，我可以用“度日如年”來形容,，因?yàn)槲铱偸翘嵝牡跄懙?，總是?dān)心孩子們突然生病，出安全事故,，這幫小家伙會(huì)突然鬧點(diǎn)什么,，真讓人防不勝防。但是,，回想起這一學(xué)期的日子,，我覺得也不過是轉(zhuǎn)眼而已?；蛟S,，在辛苦忙碌的日子里，也有許多的甜蜜溫馨吧,。

當(dāng)然,，作為私立學(xué)校的啟蒙班主任，我有太多的缺點(diǎn)和做得不夠的地方,。但是,，我愿意接受家長的批評、領(lǐng)導(dǎo)的幫助和同事的質(zhì)疑,。我認(rèn)為,，一個(gè)好的班主任,，就是要教學(xué)過硬、學(xué)生喜歡,、家長信任,，我也愿意向著這個(gè)目標(biāo)不斷努力，奮進(jìn),！

一年級第一學(xué)期班主任工作總結(jié)反思 一年級第一學(xué)期班主任工作總結(jié) 基本情況篇十三

俗話說,，好習(xí)慣成就大未來，良好的行為習(xí)慣可以使人一生受益,，對于一年級小學(xué)生由為重要,。剛開學(xué)我就告訴他們，從現(xiàn)在開始,，你們就是小學(xué)生了,，要懂禮貌，要遵守學(xué)校的 各項(xiàng)規(guī)章制度,，嚴(yán)格按《小學(xué)生守則》《小學(xué)生行為規(guī)范》中的要求去作,，由于一年級小學(xué)生不會(huì)認(rèn)字，我每天給他們讀一遍《小學(xué)生守則》《小學(xué)生行為規(guī)范》,。而且嚴(yán)格監(jiān)督執(zhí)行,。從上課的規(guī)矩（做端正、認(rèn)真聽老師講,、不做小動(dòng)作,、積極舉手回答問題等），下課玩耍也要有規(guī)矩,，不做危險(xiǎn)的游戲,，不推同學(xué)，上下樓梯有序,，說話要文明,、有禮貌，特別是升旗,、路隊(duì),、三操我跟的很緊。

由于一年級學(xué)生小大部分從來沒有拿過笤帚,，更不用說掃地,。第一天，我掃地時(shí)有幾位學(xué)生走進(jìn)教室,，坐在了位子上,，沒動(dòng)，第二天,、第三天有幾位學(xué)生轉(zhuǎn)過來看著我掃地,，我想孩子們心里有了想法,，我什么也沒說，在后來的幾天里,，每當(dāng)我拿起笤帚,，就會(huì)有幾位學(xué)生走過來說：“老師,，我來掃”我問“：你掃過地嗎,？”他們羞澀的說：“沒有，老師你教我”,。就這樣,，我教他們掃地，并教育他們要把教室打掃的干干凈凈,，愛我們的教室就像愛自己的家一樣,。

從小樹立美化、凈化環(huán)境的意識(shí),。一年級的學(xué)生特別希望老師像媽媽一樣,，那天，我班楊彤上課時(shí)肚子痛,，他眼淚汪汪的 望著我,，我走過去輕輕地問：“老師給你揉揉，看看能好點(diǎn)不,，一會(huì)兒老師給你媽媽打電話”當(dāng)他坐在我腿上,，我給他揉肚子時(shí)，我當(dāng)時(shí)內(nèi)心真的很幸福,，我真覺得我又多了一個(gè)女兒,。下課時(shí)，我又去問她,，還疼不,，要不要給媽媽打電話。她笑著說：“老師,，不疼了,。”那天她的上交作業(yè)寫的最好,。榜樣的力量是無窮的,，獨(dú)生子女是家中的龍和風(fēng)，常以自我為中心,，我常給學(xué)生講,，你們是一（2）班的學(xué)生，要愛自己的集體,，你們做的每一件好事都是為班集體爭光,。我們教室里有一個(gè)光榮榜,，上面有“愛學(xué)習(xí)、講文明,、有禮貌,、愛勞動(dòng)”等光榮稱號，每周隊(duì)會(huì)課,，我都會(huì)讓同學(xué)們評選優(yōu)秀學(xué)生,，按類型把他們的照片貼上去，

這樣激勵(lì)了一大部分學(xué)生爭優(yōu),。記得上次全校在操場上開大會(huì),，我班學(xué)生坐在東邊、面向西面,，那天天氣很熱,，太陽炙烤著大地，孩子們被曬得滿頭大汗,，一會(huì)兒,，就有幾個(gè)學(xué)生坐不住了，我走過去站在他們面前說：“老師站在你前面,，給你擋太陽,，你要遵守紀(jì)律，坐好,?！彼那牡攸c(diǎn)了點(diǎn)頭，我輪流給每個(gè)學(xué)生擋一會(huì)兒太陽,，就這樣,，一直到大會(huì)結(jié)束，他們都沒有亂動(dòng),、亂說話的,。我覺得我感動(dòng)了我的學(xué)生，我的學(xué)生也感動(dòng)了我,。 古人云：人非圣賢,，熟能無過，我們成年人都犯錯(cuò)誤呢,，更何況是七歲的孩子,。由于一年級學(xué)生年齡小注意力不集中，很多事也不知道該怎么坐,，我經(jīng)常要求他們,，不論上課、還是上操、集會(huì),，小眼睛先要找老師,，而我的眼睛始終會(huì)注視著他們，用我的眼神,、語言,、勢要求他們該做什么、不該做什么,、該怎么做,。作為老師，我一直都認(rèn)為嚴(yán)厲要大于慈愛,，因?yàn)樗麄儺吘购⒆?，就像一顆小樹,，在生長的過程中,，總會(huì)長出一些枝杈，只有不斷地修枝剪葉,，,，才能長成參天大樹。學(xué)生沒有不犯錯(cuò)誤的,，而老師只有在不斷嚴(yán)厲的教育中,，使他們改正錯(cuò)誤、缺點(diǎn),，他們才能成為社會(huì)的 有用之才,，所謂“吹、呵”要有度,，不能一味的批評,，也不能一味的呵護(hù)。

學(xué)習(xí)是一件苦差事,，但樂在其中,。但每一位好學(xué)生都有一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我要求學(xué)生每天早晨到校要自覺拿出書本讀書,，養(yǎng)成早讀的好習(xí)慣,，每天做到做到課前預(yù)習(xí)（找問題）、上課認(rèn)真聽講（提問題）,、課后復(fù)習(xí),。一年級學(xué)生要學(xué)的知識(shí)并不難，而難的是怎樣才能讓他們輕松,、扎實(shí)的掌握這些知識(shí),。一年級教材中有400個(gè)要求學(xué)生會(huì)認(rèn)的字，雖然不寫，但要認(rèn)會(huì),，識(shí)字量很大,，而這些字大部分很難，學(xué)生認(rèn)起來有很大難度,，為了分散難點(diǎn),，我在教室墻上貼了一棵很大的樹，但沒有樹葉,，鼓勵(lì)學(xué)生課下識(shí)字,，把認(rèn)會(huì)的字做成小樹葉來帖上去，果然學(xué)生興趣很濃,，每天到校他們都會(huì)拿來很多這樣的生字卡片,，我們的小樹也一天天茂盛起來。記得那天我上《爺爺和小樹》那一課,，我提了這樣一個(gè)問題：“冬天到了,，爺爺給小樹穿上暖和的衣裳，小樹不冷了,，假如你是小樹,，你會(huì)對爺爺說什么？”這時(shí)有很多學(xué)生舉起了手,，有的說：“謝謝爺