在當(dāng)下這個社會中,，報告的使用成為日常生活的常態(tài),，報告具有成文事后性的特點,。那么報告應(yīng)該怎么制定才合適呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的報告范文,，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧,。

小學(xué)班主任家訪總結(jié)報告 小學(xué)班主任家訪總結(jié)篇一

因為和孩子相處不到半年的時間,，對孩子的家庭還不夠熟悉，為了更好地了解他們,，家訪就顯得尤為重要,。通過家訪，較為深入地了解到學(xué)生的家庭環(huán)境,，家庭教育情況,，以及家長對孩子，對老師及對學(xué)校的期望等等,。實踐中,，更讓我進(jìn)一步深深體會到了家訪的重要意義：家訪讓我們讀懂了每個孩子期待的目光、看到了每位家長坦誠的愿望,，家訪搭建了彼此心靈溝通的橋梁,，家訪增進(jìn)了教師和孩子間的真情實意。

第一,家訪給予我們雙方充裕的時間來交流,，我們可以反映孩子在校內(nèi)的各種表現(xiàn)和進(jìn)步,，家長也可以提出各種建議和看法，我們可以有針對性的對個別學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的教育,，通過和家長的共同討論而達(dá)成共鳴,，找到最適合個體的教育方法。

第二,，對學(xué)生的了解更加全面,。每個孩子在學(xué)校里和在家里的表現(xiàn)判若兩人，有的在校內(nèi)很活潑大方,，在家里看到老師就會很害

羞,，不敢說話，有的則反之,，看到老師家訪,，過于興奮，想盡情的表現(xiàn)自己,，我們可以通過家訪更全面的去認(rèn)識孩子,，了解孩子不同的行為習(xí)慣和興趣愛好。

通過家訪,，我也感受到家庭教育存在的問題,。這次走訪的學(xué)生，大多數(shù)家長比較忙,，家長們無暇照顧孩子們的學(xué)習(xí),，有空也是隨口問聲“作業(yè)做好沒有,？”這樣致使孩子們的學(xué)習(xí)的自覺性較差，通過這次與家長的交流,，使家長們也知道了照顧孩子不僅是關(guān)心孩子的吃喝,，孩子的學(xué)習(xí)也要照顧周到。另外,，家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難于與學(xué)校教育配合,。父母雙方教育觀念和方法不一致，還有爺爺奶奶對孩子比較寵愛,，導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,。此外，有些家長只注重孩子的學(xué)習(xí)成績,，放松了思想品德教育,、紀(jì)律教育。對孩子有求必應(yīng),，以至于溺愛和放縱,，養(yǎng)成了孩子的驕縱心理。有些家長,，由于孩子的基礎(chǔ)較差,，對孩子的學(xué)習(xí)不管不問，這樣以來,，孩子的成績越來越差，使孩子失去了學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)好的信心,。這些問題的存在很普遍,。之所以出現(xiàn)這些問題，在于我們的家長教育不得法,。而我們的教師,，作為孩子教育的一個主體，更應(yīng)該做好家校之間的合作,，為眾多的家長排憂解難,，使家庭教育良性發(fā)展。

在家訪的交談中,，我深深體會到家長的期盼,，深感責(zé)任重大，對今后的工作更不應(yīng)有懈怠之心,。

小學(xué)班主任家訪總結(jié)報告 小學(xué)班主任家訪總結(jié)篇二

1,、學(xué)生信息：沉默寡語，有時還忘掉當(dāng)天的作業(yè),。

數(shù)學(xué)成績較好,，對英語一點興趣也沒有,。

2、家訪目的：了解父母對他的教育方法,，改進(jìn)學(xué)習(xí)習(xí)慣,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和信心。讓學(xué)生盡快的融入初三學(xué)習(xí)生活,，發(fā)揮自己的潛力,，取得好的成績。

家訪時間：

家訪情況：這個學(xué)生,，家訪之前我已經(jīng)有過一次面對面的交流,。三年級剛開學(xué)時，因為孩子上課總坐不住,，也坐不正,。我每次上課幾乎都要提醒好幾次，而且每次都是慢慢走到他身邊,，或敲一敲他的背,，或敲一敲他的桌子。這樣做效果還不錯,，可是沒過幾天,，這著居然不頂用了。我知道如果孩子不意識到坐不住的危害的話,，光有老師的督促是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，于是我選擇了一個合適的機(jī)會找到他，與他談了關(guān)于坐姿的問題以及他需要改正的一些缺點,，談話時間不長,，但他當(dāng)時的態(tài)度卻出乎我的意料：他認(rèn)真聽了我的談話后，他說老師我會改的,，請您相信我,。說完將頭深深的埋下了，當(dāng)時的我?guī)缀跏谴糇×?。幾秒鐘后,，我說：我相信你，我一直都相信你,。我們的談話在一分鐘的沉默后結(jié)束了,。他回了教室。

之后的幾天里,，我上課幾乎再沒有提醒過他,，我就在心里琢磨了，這孩子難道真的改過了,？能不能就著這個機(jī)會鼓勵鼓勵他,，調(diào)動一下他的學(xué)習(xí)積極性呢,？帶著期待我走進(jìn)了他的家門。那天是周日,，我去的有些早,，他媽媽正在做早飯。一聽說我的來意,，立刻將我拉進(jìn)屋,，讓我坐下，然后有連忙叫起還在睡覺的孩子,。孩子見了我,，又是驚喜又是緊張。我一見這情形,，我說：“許毅,，你放心，老師不是來告狀的,?！边@時的他，臉上露出了一絲微笑,。他媽媽聽我這么一說,，她倒有些急了說：“老師，這么早不知您有什么重要的事情沒有,？該不是他犯錯了吧,？”我讓他們都坐下。我說：“孩子這段時間進(jìn)步可大了,?！苯又乙晃逡皇貙⒑⒆釉谛５暮帽憩F(xiàn)說了一遍?？梢韵胂笏麐寢屝睦镆欢雷套蹋驗檎麄€談話過程她就給我斟了五杯茶,。

談話終于告一段落,，問了問孩子的想法和感受，孩子說,，這段時間他挺高興的,，因為他真的感受到了進(jìn)步的滋味。

看著孩子快樂的笑容,，媽媽說：“老師,，今天孩子能說出這番話，還真要感謝您了,?！蔽艺f：“怎么就感謝我了,。”他媽媽說：“不知您還記不記得開學(xué)那會在班上說的那番話,?！蔽蚁肓讼霙]有做聲。他媽媽接著說：“這孩子,，開學(xué)第一個星期回來就有變化,，我沒敢問，可是到了晚上,，他倒耐不住了,，主動找我說，媽媽,，我們這個班主任可好了：她不像從前的老師那樣,，一進(jìn)班就給我們定規(guī)則，提要求,，講道理,，而是給我們講了很多生動的故事，有的是真實的,，有的是傳說,，有的是她的親身經(jīng)歷，那節(jié)課雖然講的都是故事,，可是我們卻比平常的收獲都要大,，因為每一個故事我們都聽的特別認(rèn)真。特別是講到您第一次帶三年級的時候居然一下子瘦了十幾斤,，還說您相信您的學(xué)生都是聽話懂事的,，不管成績好的還是成績差的都會心疼自己的老師，這讓那些平常不太尊敬老師的學(xué)生一下子都緊張起來了,，明白了,，做學(xué)生就是應(yīng)該尊敬老師，尊敬父母,。她常常還會不動聲色地提醒我,，讓我坐端正了聽課?！?/p>

之后的談話,，大都是對我的感激了。其實我這次去家訪的目的主要是想通過匯報孩子近期的進(jìn)步來激勵他一下,，就在媽媽高興的時候,，我想開口給孩子提提要求，可還沒有等我開口,，孩子倒先說了,，他說：“老師,，我知道您今天來了目的，您是想讓我加強(qiáng)英語科的學(xué)習(xí),，爭取讓成績有較大進(jìn)步,。”我一聽,，就問他：“你怎么知道的呀,？”他說：“在班上您不常常鼓勵我們要有信心將薄弱科目趕上來嗎？”聽孩子這么一說,，我還說什么呢,，什么也不必說了。只有不住的點頭了……

當(dāng)天,，他和家長硬是留我吃飯,，不過我沒有，登上自行車回了學(xué)校,。

孩子后來的學(xué)習(xí)狀態(tài)可想而知,，更可貴的是他學(xué)會了學(xué)習(xí)，學(xué)會了自信,。

通過一段時間的走訪,，我收效很大，至少孩子們知道了,，老師和家長對他們都是有期望的,，都會給他們機(jī)會，讓他們?nèi)ヅ?，去發(fā)揮,。

總之，家訪工作是班主任工作中不可缺少的一種教育方式,。十一年來,，我盡管在這一方面一直都在努力探索，取得了一定成績,，但我深知：家訪是一門學(xué)問,，是一門永無止境的藝術(shù)。我愿虛心請教,，在“三尺門外”，傾心奉獻(xiàn),，讓更多的孩子在我給的機(jī)會的天空下不斷進(jìn)步,，快樂成長。

小學(xué)班主任家訪總結(jié)報告 小學(xué)班主任家訪總結(jié)篇三

金秋十月,隨著我校"課內(nèi)比教學(xué),課外訪萬家”活動的熱烈進(jìn)行,我和學(xué)校的老師們在 陣陣秋風(fēng)里踩著翩然落下的秋葉踏上了家訪的征途.作為一名教師,深知家訪的意義; 而作為 一名新教師,更清楚家訪的必要性,。這次活動猶如及時雨一般,即滋潤了孩子和家長,又對教 師今后的教學(xué)工作提供了莫大的幫助,。

俗話說“溝通是架起友誼的橋梁”,。家訪即是一種溝通,是孩子、家長,、教師三者之間 面對面的一次坦誠的交流,是架起孩子和教師,、家長和教師、孩子和家長心靈和諧的橋梁,。 通過家訪,既傳達(dá)了國家相關(guān)的教育方針政策,也了解了家長對孩子所給予的厚望以及對國 家教育的支持和期望,同時,也讓孩子明白自己肩負(fù)的職責(zé)和重任,為孩子以后的成長之路點 亮了一盞方向燈,。 此次活動,讓我受益匪淺,現(xiàn)將其總結(jié)如下:

一,讓教師全面的了解孩子,與家長達(dá)成共識。 古人云"一日為師,終生為父”,。 在這個快 速發(fā)展的時代說這樣的話似乎已經(jīng)不合時宜,但可以肯定的是家長和孩子還是非常信任老師 的,特別是在這樣比較偏僻的鄉(xiāng)村,村民都是非常的純樸善良,通過與他們的交談,我們能看 見一個孩子完全不一樣的一面,能更全面的了解他,使教師能在以后的工作中能對癥下藥,幫 助孩子健康的成長,。比如班上的一個女生特別的兇,總是吵架,蠻不講理,讓我非常地頭疼. 通過訪問才知道她父母已經(jīng)離異了,她隨父親生活,而父親也常年在外。 她只是個需要關(guān)愛的 孩子,她平時表現(xiàn)出來的所有的霸道是一種嚴(yán)重缺乏安全感的體現(xiàn),。知道這種情況后我就轉(zhuǎn) 變了方針,不再對她的種種行為嚴(yán)厲的指責(zé),而是耐心的引導(dǎo),對她也更加的關(guān)心,她的表現(xiàn) 也有了很大的轉(zhuǎn)變,笑容也多了起來,。我相信,她將來一定會有所建樹。通過交談,，我知道了 很多孩子的優(yōu)缺點,，這為我以后的教學(xué)工作開啟了一扇窗。 每個家長都是”望子成龍””望女成鳳”的,而教師又何嘗不是呢所有的孩子都是教 師的子女,他們和天下父母有著一樣的愿望.在家訪中,家長說得最多的是把孩子當(dāng)成自己的 親人看待,我雖還未為人母,卻也深深懂得天下父母心,。

二,向家長傳達(dá)了國家教育思想,， 調(diào)解了家長和孩子之間的矛盾。身在偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村,很多 家長的文化知識并不是很多,思想意識也比較落后,。比如說很多家長朋友還奉行”棍棒底下 出孝子”的做法,對孩子最好的教育就是暴力,。 也許在遠(yuǎn)古的時候這樣還可以糊弄孩子,但現(xiàn) 在的孩子思想獨立,武力已無法解決問題。所以在此次訪問中,，我給家長朋友講解了說服教 育以及有關(guān)教育方面的問題,， 讓他們明白了讓孩子健康成長的關(guān)鍵點在于讓孩子明是非， 懂 上進(jìn),，全面發(fā)展,。使孩子和父母之間的關(guān)系更加融洽了。

三,，協(xié)調(diào)了師生關(guān)系,，促進(jìn)了師生關(guān)系的和諧發(fā)展。扳起指頭算算,，已為人師表的我們 在求學(xué)的日子里,， 有沒有討厭過老師?討厭過多少老師?就算你沒有討厭過老師， 也一定對 他的某次行為非常地憤怒過,。 現(xiàn)在的孩子猶如當(dāng)年的那個你,， 對老師的某種行為 (罰抄作業(yè)， 罰搞勞動，罰寫一份檢討書)氣憤至極,，只是當(dāng)年的你成了現(xiàn)在的教師,。在此次訪談中，我 特意問了那些被我責(zé)怪過的學(xué)生,，我講清楚責(zé)罰他的原因,，我問在某一刻有沒有特恨我，他們都羞澀的地頭笑了,，接著說現(xiàn)在都不恨我了,。我說為什么呢，他們基本上都說是因為認(rèn)識 到自己的調(diào)皮搗蛋了,。 值得一提的是,， 作為一名教師， 很多時候?qū)Υ龑W(xué)生我都是嚴(yán)厲的,。而學(xué)生是又愛又怕我,， 愛我，是因為我愛他們,，我是他們的大姐姐,，怕我，是因為我是一名講原則的嚴(yán)師,。通過此次家訪,，更加促進(jìn)了我和學(xué)生之間融洽關(guān)系的發(fā)展。在此次家訪活動中,，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題,。比如：

1，留守兒童問題仍然是教育工作中 相當(dāng)重要的環(huán)節(jié)：很多父母外出打工或者做生意,， 孩子交給長輩照顧,。 父母在外， 隔代撫養(yǎng),， 長輩的寵愛使孩子唯我獨尊,，心理放縱，在言論,。態(tài)度,。行為方面表現(xiàn)出挑三揀四，對人刻 薄無禮,。不懂得分享和謙讓等基本禮儀,。這些更需要學(xué)校加強(qiáng)對學(xué)生基本禮儀的教育。

2,， 特殊的家庭對孩子的成長帶來了很多陰影,。單親家庭,、過于貧困的家庭、父母身體不好的家 庭等,，這些特殊的家庭對孩子的負(fù)面影響非常之大，容易使孩子向兩個極端發(fā)展,，倡議學(xué)校 以及整個社會對這些家庭的孩子予以更多的關(guān)懷 ,。在瀟瀟的秋雨中，我們結(jié)束了此次家訪活動,。返校后,，我常常思考這樣一個問題：怎樣 做才算是一名稱職的人類靈魂的工程師?我給不出一個完美的答案。 因為通過此次家訪,，我 深深地理解了做一名教師的偉大與艱辛,，同時也明白了教師責(zé)任的重大。這個問題的答案,，不是幾百字幾千字就能書寫完的,， 它是一本翻不完的書， 在實踐的過程中每進(jìn)步一次就離尾 頁近了一點,。在以后漫長的路途里,，我只能用孔子的話自勉---路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索,。

小學(xué)班主任家訪總結(jié)報告 小學(xué)班主任家訪總結(jié)篇四

半個多月的家訪活動,，終于告于一個段落。在這次走訪活動中,，我感受頗多,。

雖然與學(xué)生接觸有一年的時間，但對孩子的家庭還不夠熟悉,，為了更好地了解他們,，家訪就顯得尤為重要。通過家訪,，較為深入地了解到學(xué)生的家庭環(huán)境,，家庭教育情況，以及家長對孩子,，對老師及對學(xué)校的期望等等,。實踐中，更讓我進(jìn)一步深深體會到了家訪的重要意義：家訪讓我們讀懂了每個孩子期待的目光,、看到了每位家長坦誠的愿望,，家訪搭建了彼此心靈溝通的橋梁，家訪增進(jìn)了教師和孩子間的真情實意,。

第一, 家訪給予我們雙方充裕的時間來交流,，我們可以反映孩子在校內(nèi)的各種表現(xiàn)和進(jìn)步,，家長也可以提出各種建議和看法，我們可以有針對性的對個別學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的教育,，通過和家長的共同討論而達(dá)成共鳴,，找到最適合個體的教育方法。

第二,，對學(xué)生的了解更加全面,。每個孩子在學(xué)校里和在家里的表現(xiàn)判若兩人，有的在校內(nèi)很活潑大方,，在家里看到老師就會很害羞,，不敢說話，有的則反之,，看到老師家訪,，過于興奮，想盡情的表現(xiàn)自己,，我們可以通過家訪更全面的去認(rèn)識孩子,，了解孩子不同的行為習(xí)慣和興趣愛好。

通過家訪,，我也感受到家庭教育存在的問題,。這次走訪的學(xué)生，大多數(shù)家長比較忙,，家長們無暇照顧孩子們的學(xué)習(xí),，有空也是隨口問聲“作業(yè)做好沒有？”這樣致使孩子們的學(xué)習(xí)的自覺性較差,，通過這次與家長的交流,，使家長們也知道了照顧孩子不僅是關(guān)心孩子的吃喝，孩子的學(xué)習(xí)也要照顧周到,。另外,，家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難于與學(xué)校教育配合。父母雙方教育觀念和方法不一致,，還有爺爺奶奶對孩子比較寵愛,，導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。

在家訪時的交談中,，我深深體會到家長的期盼,，深感責(zé)任重大，對今后的工作更不應(yīng)有懈怠之心,。

本學(xué)期我承擔(dān)五1班語文教學(xué)及班主任工作,。我是新接班，為了能與學(xué)生盡快熟悉,，讓他們接受我,、認(rèn)可我,，我主要從以下方面入手開展工作：

“誰愛孩子，孩子就會愛他,，只有用愛才能教育孩子,。”班主任要善于接近孩子,，體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛",。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。 我平時多與學(xué)生進(jìn)行接觸,、交流,，觀察學(xué)生。使我盡快了解班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，找到有待糾正的弱點；分析學(xué)生的個性特征了解個人的生活環(huán)境,，掌握哪些是積極分子,，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。在親近與研究學(xué)生的過程中,，讓學(xué)生認(rèn)定我是值得信賴的老師,，又把我當(dāng)作好朋友，樹立起班主任的威望,。

一個班的集體面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用,，他們是"班主任的左右手,。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松,。所以我對小干部進(jìn)行精心培養(yǎng)：其一,，大力表揚(yáng)干部優(yōu)點，宣傳他們的先進(jìn)事跡,，幫助小干部樹立威信,；其二，鼓勵干部大膽工作,，指點他們工作方法的同時,，要更嚴(yán)格要求干部個人在知識、能力上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,；其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠通過干部這個小集體建立正確的輿論,，帶動整個班集體共同進(jìn)步。

以前,，評價學(xué)生的一般是老師說了算,，也沒有嚴(yán)格的評價標(biāo)準(zhǔn)，年終“算總帳”,，一些表現(xiàn)良好的學(xué)生因為自己沒有被評為“優(yōu)秀”而困惑,，不知道如何糾正自己的不足之處。現(xiàn)在以成長冊的形式定期對學(xué)生個人和小組的各種表現(xiàn)定期進(jìn)行評價,，使每個學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點何在,，在班上居何位置，從而增強(qiáng)自律性和進(jìn)取心,。同時我也把握"激勵勝于頌揚(yáng),，表揚(yáng)勝于批評"的原則，讓學(xué)生"在鼓勵中發(fā)揚(yáng)成績,，在微笑中認(rèn)識不足",，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染,，懂得理的澄清,，保證學(xué)生健康地成長。

本學(xué)期我班將召開《感恩父母》為主題的班隊活動,，針對目前獨生子女嬌生慣養(yǎng)的狀況,，目的是讓學(xué)生了解父母之愛，感受父母之情,，體驗親情的無私和偉大,，即讓學(xué)生懂得為什么要感恩父母。 讓學(xué)生學(xué)會如何去理解父母,、尊敬父母,、體諒關(guān)心父母，與父母和諧相處,，從現(xiàn)在做起從點滴以實際的行動來回報父母,。 學(xué)生聽說家長要和他們一起共同召開班隊會，積極性很高,，都想在父母面前展示自己,。經(jīng)過廣泛征求學(xué)生意見：本次班隊會主要通過班級文藝表演形式進(jìn)行的。具體形式有：講故事,、唱歌跳舞,、詩歌朗誦,、相聲等文藝表演，我也要盡量使大多數(shù)學(xué)生都有參與的“機(jī)會”,，即使沒有文藝表演能力的人,，也讓他們有“活動”的余地，能夠各得其所,，興致勃勃,。

1衛(wèi)生問題

在每天的值日衛(wèi)生方面，教室的衛(wèi)生打掃常常不夠及時,，不夠徹底,，學(xué)生日常保潔做的還不夠好。為讓我們班有一個更干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境,，我目前的一個方法是:在衛(wèi)生方面擬出一個責(zé)任到個人→值日班干部→班主任的一個責(zé)任鏈,。個人座位周圍個人負(fù)責(zé)，組長監(jiān)督,，值日班干部和班主任督導(dǎo)。經(jīng)過一段時間的改進(jìn),，我班衛(wèi)生情況有一定改進(jìn),。

2 紀(jì)律問題

在每天早讀開始前幾分鐘都相對吵一些,需要一個小緩沖時間，下課休息教室比較吵,，上課時個別學(xué)生不夠準(zhǔn)守紀(jì)律,，不專心聽課有說話現(xiàn)象。這些孩子還有待進(jìn)一步進(jìn)行教育,，規(guī)范他們的行為,，但這一切都需要教師有耐心、常抓不懈,。

教師在教育學(xué)生"學(xué)會生存,，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會關(guān)心,，學(xué)會做事

時間過得真快呀,！轉(zhuǎn)眼間，我來水田實驗學(xué)校又半學(xué)期了,?；仡欉@半學(xué)期，既忙碌,，又充實,。有很多需要總結(jié)與反思的地方，現(xiàn)將半學(xué)期以來對班級管理與教學(xué)工作做如下小結(jié)：

平凡的班主任工作,，是讓學(xué)生提高能力,、養(yǎng)成習(xí)慣,、塑造人格的工作，是一件光榮而有意義的工作,，而它又是瑣碎,、繁忙的。因此,，要做好這項工作,，必須花很大的精力和努力。我把這半個學(xué)期的工作小結(jié)如下：

1,、常抓常規(guī)管理,，初步養(yǎng)成良好習(xí)慣：學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范,、文明,，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中,，我主要從小事抓起,，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境,。

2、選好班干部,，培養(yǎng)好班干部,，讓班干部以身作則，做好表率工作,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生對班級的集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)班級凝聚力,。結(jié)合本學(xué)期學(xué)校開展的“班級文化建設(shè)”活動,，我設(shè)計了班級評比欄來鼓勵學(xué)生共同遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。如果因為某個同學(xué)違規(guī)而造成班級扣分,，那么在班級的評比欄里也要相應(yīng)扣分,。如果大家共同遵守紀(jì)律，每獲得一次周評流動紅旗,，那么每人加1分,，每獲得一次段評流動紅旗，那么每人加2分。

4,、利用加分方式可以減輕班主任的工作壓力,。利用這評比欄的加分作用讓班上的好多工作都很好開展，他們的積極性都很高,。例如捐圖書角的事,，我先規(guī)定每人捐2本，然后每多捐一本就加1分后,，很多同學(xué)就積極主動的捐3---5本,。至于作業(yè)、聽寫,、 背誦我也利用加分方式覺得同學(xué)們還真積極,，此辦法我自己覺得很實用。

5,、運(yùn)用典型事例,，進(jìn)行表揚(yáng)和批評。

6,、組織好班會,，我充分利用班會宣傳學(xué)校的各項規(guī)章制度和紀(jì)律。

1.當(dāng)我新接一個班級時,，我不會急于講授新課而是與同學(xué)們交流交流,，談?wù)勛约河⒄Z科的要求與做法，讓學(xué)生對老師的教學(xué)情況有個簡單的認(rèn)識與了解,。一定要充分利用好第一節(jié)課給學(xué)生留下好印象,，為后面的教學(xué)工作奠定基礎(chǔ),。

2.教師要熟悉教材,，了解教材，分析其出題方向,。

3.創(chuàng)設(shè)情境,，采用情境教學(xué)法，可以讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)英語的興趣,。

4.課堂上多采用游戲方式也可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣.

5.多鼓勵,，少批評。越是成績差的學(xué)生越要找他的閃光點來表揚(yáng)一下,。如果不得不要批評時可以采用（巧用批評）：比如我在教學(xué)時某個同學(xué)在講話我就把剛學(xué)習(xí)的那個單詞或詞組就造句子在他身上,，他就不好意思再開小猜。

6.做好幾個抓：抓聽寫,、抓課文背誦,、抓作文、抓作業(yè),、抓早讀,。

7.教會學(xué)生做題的技巧,。

8.利用校訊通的資源多與家長溝通，讓家長來監(jiān)督與輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)以及建議家長提供好聽錄音的設(shè)備并堅持做好簽名工作,，及時反饋孩子存在的問題,。

1.個別學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。

2.有時因為其它工作忙而顧此失彼,，放松了對班級的管理,，出現(xiàn)漏洞現(xiàn)象。

3.加強(qiáng)分層作業(yè)的設(shè)計,。

在今后的工作中,，還應(yīng)多加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂改革要大膽創(chuàng)新,，注意學(xué)生能力的培養(yǎng),，對潛能生轉(zhuǎn)化要做到用心、用情,。多參加各種教研活動,，多向名師學(xué)習(xí)，更加完美自己,，完善教學(xué),。

小學(xué)班主任家訪總結(jié)報告 小學(xué)班主任家訪總結(jié)篇五

根據(jù)xxx市教育局和xxx鎮(zhèn)教育辦公室的有關(guān)文件精神，今年暑假繼續(xù)開展《千名教師訪萬家,，師生情誼傳萬家》活動,，搞好暑假家訪。密切師生溝通在素質(zhì)教育的新形勢下,，學(xué)生放假時間很長,，我們學(xué)校又地處農(nóng)村，學(xué)生居住地分散,，學(xué)習(xí)環(huán)境較差,。為了真正了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想狀況,、學(xué)習(xí)實踐活動的效果,，我們提出了暑假搞好家訪的工作思路，加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長的溝通,，以更有利于學(xué)校的教育教學(xué)工作,。老師進(jìn)行家訪，會讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視,。這對學(xué)生是一種激勵,，對家長也是一個觸動。教師、家長,、學(xué)生三者共處一室,，促膝談心，拉近了彼此心理距離?，F(xiàn)將我校進(jìn)行家訪的相關(guān)情況總結(jié)如下：

1,、了解所訪學(xué)生家庭情況。進(jìn)行家訪前,，我們首先對所訪學(xué)生家庭情況進(jìn)行盡可能深入的了解,。因為，家庭情況直接影響學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)和生活,，教師只有對學(xué)生家庭的具體情況做全面了解，才有助于提高教育工作的針對性,。

2,、向家長反映學(xué)生在校的表現(xiàn)，多報喜,，少報憂,。向家長介紹學(xué)校開展的主要教育活動，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通,。

3,、與家長共同研究，明確要求,，統(tǒng)一思想,，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因，加深對學(xué)生的了解,，在未來的教育中有的放矢,。

4、向家長提出建議,，為其實施家庭教育提供幫助指導(dǎo),，必要時還要向家長介紹一些心理學(xué),、教育學(xué)的基本知識,，并共同商量出解決問題的辦法。

1,、通過本次家訪,，我們?nèi)媪私饬耸茉L學(xué)生及其家庭，為在未來教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ),。

2,、通過家訪，我們與學(xué)生家長之間建立起溝通渠道，第一時間了解家長的想法,，解除家長對學(xué)校教育工作的疑惑和不解,。

3、以家訪為平臺,，以學(xué)生和家長為渠道,，我們對學(xué)校進(jìn)行全面宣傳，擴(kuò)大了學(xué)校知名度和美譽(yù)度,。

4,、通過家訪，廣泛聽取社會對我校教育教學(xué)的意見和建議,，并及時反饋,。

1、良好的家庭教育對青少年的健康成長至關(guān)重要,。

文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法,，知道如何對孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，有較強(qiáng)的自覺性,。

文化程度不高但為處世有原則的家長，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺,，但會以言傳身教教給孩子做人的道理,。這類孩子通常為人不錯，心地善良,，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo),，一般會有較大的進(jìn)步。

還有少數(shù)家長,，本身文化程度低,，對自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長,，孩子的脾氣也越來越大,，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管，管不了”的局面,。其父母根本管不了,，只是希望通過學(xué)校教育來改變孩子。

2,、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異,。

絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣,。放假后,，不學(xué)習(xí),，不寫作業(yè)，整天看電視,、錄像,，整宿上網(wǎng)，什么家務(wù)都不干,。這些學(xué)生既不關(guān)心家事,，更對國事天下事漠不關(guān)心，這對學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)非常不利,，直接導(dǎo)致其課外知識極度欠缺,，動手實踐能力相對較差，必將影響其未來的發(fā)展,。

3,、家長對學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求。

教育是一個系統(tǒng)工程,，需要學(xué)校,、家庭、社會的共同參與,；家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán),，是做好教學(xué)和班級管理工作的重要手段。通過一段時間的.家訪,，我們得到了許多收獲,，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計劃,、有重點地開展家訪工作,，為實現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量！

小學(xué)班主任家訪總結(jié)報告 小學(xué)班主任家訪總結(jié)篇六

現(xiàn)如今,，對于孩子的教育,，家庭和學(xué)校的聯(lián)系越來越密切，本周是我們學(xué) 校的家訪日,，通過與家長面對面的交流,，每個人都感受頗深。

首先獲得了許多育人資料,。通過與學(xué)生,、與家長交流，了解每一個學(xué)生的 家庭狀況,，學(xué)習(xí)環(huán)境,，學(xué)生的個性,，在家的表現(xiàn),，了解到家長的希望,、要求以 及教育方法等，并做好詳細(xì)的記載,，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ),。同時，也 幫助家長樹立正確的教育理念,，解決家庭教育方面的一些困惑,，這就增強(qiáng)了家 長的責(zé)任意識和信任度，使家長也主動參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來,，更有 信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作,。

一是現(xiàn)在孩子的家長外出打工、做生意的普遍較多,，無暇顧及孩子的學(xué)習(xí) 和生活,，導(dǎo)致有些家長無法參與到我們的家訪活動中來，我們教師也無法得到 部分學(xué)生具體的信息反饋,。

二是很多孩子日常生活都由爺爺,、奶奶照料，老人 大多比較溺愛孩子,，無法適應(yīng)學(xué)校有規(guī)章制度的教育生活,。

三是部分家長在關(guān) 注孩子學(xué)習(xí)的同時，忽視了行為習(xí)慣的培養(yǎng),，從而導(dǎo)致學(xué)生在校紀(jì)律差,、不會 做值日、書寫姿勢不正確,，長期在家庭教育中形成的不良習(xí)慣,，使老師在日后 的矯正過程比較困難。

第一,，全面的家訪,，與家長、學(xué)生面對面的交流,，加強(qiáng)了社會,、家庭、學(xué) 校的聯(lián)系,，了解了家長對子女的關(guān)切與期望,，也了解了一些學(xué)生的家庭情況， 增強(qiáng)了我們的責(zé)任感,，也讓我們更加熱愛學(xué)生,，熱愛工作，對以后的工作將起 到積極的作用,。

第二,，要注重訪談方式,。隨著社會的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變,。由于 人們的職業(yè)特點,、個人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況,、文化素質(zhì),、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不 相同,，學(xué)生家長可分為好多不同的類型,。作為班主任應(yīng)該具體問題具體分析， 如果家訪的方式不改變,，有時會事倍功半,，甚至適得其反。

第三,，要學(xué)會體會家長的心情,。也許一個學(xué)生在班上是很不起眼得，而在 家里,，卻是家長的百分之百,，寄托了厚厚的期望。在家訪時,，通過交談,，深深 體會到家長的期盼，深感責(zé)任重大,，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心,。 第四，要深刻了解家訪的重要性,。父母是孩子的第一任教師,，家庭對孩子 身體的發(fā)育，知識的獲得,，能力的培養(yǎng),，品德的陶冶，個性的形成,，都有至關(guān) 重要的影響,。

總之，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式,。作為班主任,，要本著對 學(xué)生負(fù)責(zé)，對自己負(fù)責(zé)的態(tài)度,，奉獻(xiàn)自己的愛心,，努力做到關(guān)心每一位學(xué)生,、 了解每一位學(xué)生。