總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯誤,，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧,。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

小學(xué)班主任家訪總結(jié) 小學(xué)班主任家訪心得篇一

因為和孩子相處不到半年的時間，對孩子的家庭還不夠熟悉,，為了更好地了解他們,，家訪就顯得尤為重要。通過家訪,，較為深入地了解到學(xué)生的家庭環(huán)境,，家庭教育情況，以及家長對孩子,，對老師及對學(xué)校的期望等等,。實踐中，更讓我進(jìn)一步深深體會到了家訪的重要意義：家訪讓我們讀懂了每個孩子期待的目光,、看到了每位家長坦誠的愿望,，家訪搭建了彼此心靈溝通的橋梁，家訪增進(jìn)了教師和孩子間的真情實意,。

第一,家訪給予我們雙方充裕的時間來交流,，我們可以反映孩子在校內(nèi)的各種表現(xiàn)和進(jìn)步，家長也可以提出各種建議和看法,，我們可以有針對性的對個別學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的教育,，通過和家長的共同討論而達(dá)成共鳴，找到最適合個體的教育方法,。

第二,，對學(xué)生的了解更加全面,。每個孩子在學(xué)校里和在家里的表現(xiàn)判若兩人,，有的在校內(nèi)很活潑大方，在家里看到老師就會很害

羞,，不敢說話,，有的則反之，看到老師家訪,，過于興奮,，想盡情的表現(xiàn)自己，我們可以通過家訪更全面的去認(rèn)識孩子,，了解孩子不同的行為習(xí)慣和興趣愛好,。

通過家訪，我也感受到家庭教育存在的問題,。這次走訪的學(xué)生,，大多數(shù)家長比較忙，家長們無暇照顧孩子們的學(xué)習(xí),，有空也是隨口問聲“作業(yè)做好沒有,？”這樣致使孩子們的學(xué)習(xí)的自覺性較差,，通過這次與家長的交流，使家長們也知道了照顧孩子不僅是關(guān)心孩子的吃喝,，孩子的學(xué)習(xí)也要照顧周到,。另外，家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難于與學(xué)校教育配合,。父母雙方教育觀念和方法不一致,，還有爺爺奶奶對孩子比較寵愛，導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,。此外,，有些家長只注重孩子的學(xué)習(xí)成績，放松了思想品德教育,、紀(jì)律教育,。對孩子有求必應(yīng)，以至于溺愛和放縱,，養(yǎng)成了孩子的驕縱心理,。有些家長，由于孩子的基礎(chǔ)較差,，對孩子的學(xué)習(xí)不管不問,，這樣以來，孩子的成績越來越差,，使孩子失去了學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)好的信心,。這些問題的存在很普遍。之所以出現(xiàn)這些問題,，在于我們的家長教育不得法,。而我們的教師，作為孩子教育的一個主體,，更應(yīng)該做好家校之間的合作,，為眾多的家長排憂解難，使家庭教育良性發(fā)展,。

在家訪的交談中,，我深深體會到家長的期盼，深感責(zé)任重大,，對今后的工作更不應(yīng)有懈怠之心,。

小學(xué)班主任家訪總結(jié) 小學(xué)班主任家訪心得篇二

1、學(xué)生信息：沉默寡語,，有時還忘掉當(dāng)天的作業(yè),。

數(shù)學(xué)成績較好，對英語一點興趣也沒有,。

2,、家訪目的：了解父母對他的教育方法,，改進(jìn)學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強學(xué)習(xí)興趣和信心,。讓學(xué)生盡快的融入初三學(xué)習(xí)生活,，發(fā)揮自己的潛力，取得好的成績,。

家訪時間：

家訪情況：這個學(xué)生,，家訪之前我已經(jīng)有過一次面對面的交流。三年級剛開學(xué)時,，因為孩子上課總坐不住,，也坐不正。我每次上課幾乎都要提醒好幾次,，而且每次都是慢慢走到他身邊,，或敲一敲他的背，或敲一敲他的桌子,。這樣做效果還不錯,，可是沒過幾天，這著居然不頂用了,。我知道如果孩子不意識到坐不住的危害的話,，光有老師的督促是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，于是我選擇了一個合適的機(jī)會找到他,，與他談了關(guān)于坐姿的問題以及他需要改正的一些缺點,，談話時間不長，但他當(dāng)時的態(tài)度卻出乎我的意料：他認(rèn)真聽了我的談話后,，他說老師我會改的,，請您相信我。說完將頭深深的埋下了,，當(dāng)時的我?guī)缀跏谴糇×?。幾秒鐘后,，我說：我相信你,，我一直都相信你。我們的談話在一分鐘的沉默后結(jié)束了,。他回了教室,。

之后的幾天里，我上課幾乎再沒有提醒過他,，我就在心里琢磨了,，這孩子難道真的改過了？能不能就著這個機(jī)會鼓勵鼓勵他,，調(diào)動一下他的學(xué)習(xí)積極性呢,？帶著期待我走進(jìn)了他的家門,。那天是周日，我去的有些早,，他媽媽正在做早飯,。一聽說我的來意，立刻將我拉進(jìn)屋,，讓我坐下,，然后有連忙叫起還在睡覺的孩子。孩子見了我,，又是驚喜又是緊張,。我一見這情形，我說：“許毅,，你放心,，老師不是來告狀的?！边@時的他,，臉上露出了一絲微笑。他媽媽聽我這么一說,，她倒有些急了說：“老師,，這么早不知您有什么重要的事情沒有？該不是他犯錯了吧,？”我讓他們都坐下,。我說：“孩子這段時間進(jìn)步可大了?！苯又乙晃逡皇貙⒑⒆釉谛５暮帽憩F(xiàn)說了一遍,。可以想象他媽媽心里一定美滋滋,，因為整個談話過程她就給我斟了五杯茶,。

談話終于告一段落，問了問孩子的想法和感受,，孩子說,，這段時間他挺高興的，因為他真的感受到了進(jìn)步的滋味,。

看著孩子快樂的笑容,，媽媽說：“老師，今天孩子能說出這番話,，還真要感謝您了,。”我說：“怎么就感謝我了,?！彼麐寢屨f：“不知您還記不記得開學(xué)那會在班上說的那番話,。”我想了想沒有做聲,。他媽媽接著說：“這孩子,，開學(xué)第一個星期回來就有變化，我沒敢問,，可是到了晚上,，他倒耐不住了，主動找我說,，媽媽,，我們這個班主任可好了：她不像從前的老師那樣，一進(jìn)班就給我們定規(guī)則,，提要求,，講道理，而是給我們講了很多生動的故事,，有的是真實的,，有的是傳說，有的是她的親身經(jīng)歷,，那節(jié)課雖然講的都是故事,，可是我們卻比平常的收獲都要大，因為每一個故事我們都聽的特別認(rèn)真,。特別是講到您第一次帶三年級的時候居然一下子瘦了十幾斤,，還說您相信您的學(xué)生都是聽話懂事的，不管成績好的還是成績差的都會心疼自己的老師,，這讓那些平常不太尊敬老師的學(xué)生一下子都緊張起來了,，明白了，做學(xué)生就是應(yīng)該尊敬老師,，尊敬父母,。她常常還會不動聲色地提醒我，讓我坐端正了聽課,?！?/p>

之后的談話，大都是對我的感激了,。其實我這次去家訪的目的主要是想通過匯報孩子近期的進(jìn)步來激勵他一下,，就在媽媽高興的時候，我想開口給孩子提提要求,，可還沒有等我開口，孩子倒先說了,，他說：“老師,，我知道您今天來了目的,，您是想讓我加強英語科的學(xué)習(xí)，爭取讓成績有較大進(jìn)步,?！蔽乙宦牐蛦査骸澳阍趺粗赖难?？”他說：“在班上您不常常鼓勵我們要有信心將薄弱科目趕上來嗎,？”聽孩子這么一說，我還說什么呢,，什么也不必說了,。只有不住的點頭了……

當(dāng)天，他和家長硬是留我吃飯,，不過我沒有,，登上自行車回了學(xué)校。

孩子后來的學(xué)習(xí)狀態(tài)可想而知,，更可貴的是他學(xué)會了學(xué)習(xí),，學(xué)會了自信。

通過一段時間的走訪,，我收效很大,，至少孩子們知道了，老師和家長對他們都是有期望的,，都會給他們機(jī)會,，讓他們?nèi)ヅΓグl(fā)揮,。

總之,，家訪工作是班主任工作中不可缺少的一種教育方式。十一年來,，我盡管在這一方面一直都在努力探索,，取得了一定成績，但我深知：家訪是一門學(xué)問,，是一門永無止境的藝術(shù),。我愿虛心請教，在“三尺門外”,，傾心奉獻(xiàn),，讓更多的孩子在我給的機(jī)會的天空下不斷進(jìn)步，快樂成長,。

小學(xué)班主任家訪總結(jié) 小學(xué)班主任家訪心得篇三

半個多月的家訪活動,，終于告于一個段落。在這次走訪活動中，我感受頗多,。

雖然與學(xué)生接觸有一年的時間,，但對孩子的家庭還不夠熟悉，為了更好地了解他們,，家訪就顯得尤為重要,。通過家訪，較為深入地了解到學(xué)生的家庭環(huán)境,，家庭教育情況,，以及家長對孩子，對老師及對學(xué)校的期望等等,。實踐中,，更讓我進(jìn)一步深深體會到了家訪的重要意義：家訪讓我們讀懂了每個孩子期待的目光、看到了每位家長坦誠的愿望,，家訪搭建了彼此心靈溝通的橋梁,，家訪增進(jìn)了教師和孩子間的真情實意。

第一, 家訪給予我們雙方充裕的時間來交流,，我們可以反映孩子在校內(nèi)的各種表現(xiàn)和進(jìn)步,，家長也可以提出各種建議和看法，我們可以有針對性的對個別學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的教育,，通過和家長的共同討論而達(dá)成共鳴,，找到最適合個體的教育方法。

第二,，對學(xué)生的了解更加全面,。每個孩子在學(xué)校里和在家里的表現(xiàn)判若兩人，有的在校內(nèi)很活潑大方,，在家里看到老師就會很害羞,，不敢說話，有的則反之,，看到老師家訪,，過于興奮，想盡情的表現(xiàn)自己,，我們可以通過家訪更全面的去認(rèn)識孩子,，了解孩子不同的行為習(xí)慣和興趣愛好。

通過家訪,，我也感受到家庭教育存在的問題,。這次走訪的學(xué)生，大多數(shù)家長比較忙,，家長們無暇照顧孩子們的學(xué)習(xí),，有空也是隨口問聲“作業(yè)做好沒有,？”這樣致使孩子們的學(xué)習(xí)的自覺性較差，通過這次與家長的交流,，使家長們也知道了照顧孩子不僅是關(guān)心孩子的吃喝,，孩子的學(xué)習(xí)也要照顧周到,。另外,，家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難于與學(xué)校教育配合。父母雙方教育觀念和方法不一致,，還有爺爺奶奶對孩子比較寵愛,，導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。

在家訪時的交談中,，我深深體會到家長的期盼,，深感責(zé)任重大，對今后的工作更不應(yīng)有懈怠之心,。

本學(xué)期我承擔(dān)五1班語文教學(xué)及班主任工作,。我是新接班，為了能與學(xué)生盡快熟悉,，讓他們接受我,、認(rèn)可我，我主要從以下方面入手開展工作：

“誰愛孩子,，孩子就會愛他,，只有用愛才能教育孩子?！卑嘀魅我朴诮咏⒆?，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛",。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。 我平時多與學(xué)生進(jìn)行接觸,、交流,，觀察學(xué)生。使我盡快了解班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，找到有待糾正的弱點；分析學(xué)生的個性特征了解個人的生活環(huán)境,，掌握哪些是積極分子,，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。在親近與研究學(xué)生的過程中,，讓學(xué)生認(rèn)定我是值得信賴的老師,，又把我當(dāng)作好朋友，樹立起班主任的威望。

一個班的集體面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的,。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用，他們是"班主任的左右手,。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍,，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。所以我對小干部進(jìn)行精心培養(yǎng)：其一,，大力表揚干部優(yōu)點,，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信,；其二,，鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時,，要更嚴(yán)格要求干部個人在知識,、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,；其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠通過干部這個小集體建立正確的輿論,，帶動整個班集體共同進(jìn)步。

以前,，評價學(xué)生的一般是老師說了算,，也沒有嚴(yán)格的評價標(biāo)準(zhǔn)，年終“算總帳”,，一些表現(xiàn)良好的學(xué)生因為自己沒有被評為“優(yōu)秀”而困惑,，不知道如何糾正自己的不足之處。現(xiàn)在以成長冊的形式定期對學(xué)生個人和小組的各種表現(xiàn)定期進(jìn)行評價,，使每個學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點何在,，在班上居何位置，從而增強自律性和進(jìn)取心,。同時我也把握"激勵勝于頌揚,，表揚勝于批評"的原則，讓學(xué)生"在鼓勵中發(fā)揚成績,，在微笑中認(rèn)識不足",，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染,，懂得理的澄清,，保證學(xué)生健康地成長,。

本學(xué)期我班將召開《感恩父母》為主題的班隊活動，針對目前獨生子女嬌生慣養(yǎng)的狀況,，目的是讓學(xué)生了解父母之愛,，感受父母之情，體驗親情的無私和偉大,，即讓學(xué)生懂得為什么要感恩父母,。 讓學(xué)生學(xué)會如何去理解父母、尊敬父母,、體諒關(guān)心父母,，與父母和諧相處,，從現(xiàn)在做起從點滴以實際的行動來回報父母,。 學(xué)生聽說家長要和他們一起共同召開班隊會，積極性很高,，都想在父母面前展示自己,。經(jīng)過廣泛征求學(xué)生意見：本次班隊會主要通過班級文藝表演形式進(jìn)行的。具體形式有：講故事,、唱歌跳舞,、詩歌朗誦、相聲等文藝表演,，我也要盡量使大多數(shù)學(xué)生都有參與的“機(jī)會”,，即使沒有文藝表演能力的人，也讓他們有“活動”的余地,，能夠各得其所,，興致勃勃。

1衛(wèi)生問題

在每天的值日衛(wèi)生方面,，教室的衛(wèi)生打掃常常不夠及時,，不夠徹底，學(xué)生日常保潔做的還不夠好,。為讓我們班有一個更干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境,，我目前的一個方法是:在衛(wèi)生方面擬出一個責(zé)任到個人→值日班干部→班主任的一個責(zé)任鏈。個人座位周圍個人負(fù)責(zé),，組長監(jiān)督,，值日班干部和班主任督導(dǎo)。經(jīng)過一段時間的改進(jìn),，我班衛(wèi)生情況有一定改進(jìn),。

2 紀(jì)律問題

在每天早讀開始前幾分鐘都相對吵一些,需要一個小緩沖時間，下課休息教室比較吵,，上課時個別學(xué)生不夠準(zhǔn)守紀(jì)律,，不專心聽課有說話現(xiàn)象,。這些孩子還有待進(jìn)一步進(jìn)行教育，規(guī)范他們的行為,，但這一切都需要教師有耐心,、常抓不懈。

教師在教育學(xué)生"學(xué)會生存,，學(xué)會學(xué)習(xí),，學(xué)會關(guān)心，學(xué)會做事

時間過得真快呀,！轉(zhuǎn)眼間,，我來水田實驗學(xué)校又半學(xué)期了?；仡欉@半學(xué)期,，既忙碌，又充實,。有很多需要總結(jié)與反思的地方,，現(xiàn)將半學(xué)期以來對班級管理與教學(xué)工作做如下小結(jié)：

平凡的班主任工作，是讓學(xué)生提高能力,、養(yǎng)成習(xí)慣,、塑造人格的工作，是一件光榮而有意義的工作,，而它又是瑣碎,、繁忙的。因此,，要做好這項工作,，必須花很大的精力和努力。我把這半個學(xué)期的工作小結(jié)如下：

1,、常抓常規(guī)管理,，初步養(yǎng)成良好習(xí)慣：學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范,、文明,，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中,，我主要從小事抓起,，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境,。

2,、選好班干部，培養(yǎng)好班干部,，讓班干部以身作則,，做好表率工作。

3,、培養(yǎng)學(xué)生對班級的集體榮譽感,，增強班級凝聚力。結(jié)合本學(xué)期學(xué)校開展的“班級文化建設(shè)”活動,，我設(shè)計了班級評比欄來鼓勵學(xué)生共同遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,。如果因為某個同學(xué)違規(guī)而造成班級扣分，那么在班級的評比欄里也要相應(yīng)扣分,。如果大家共同遵守紀(jì)律,，每獲得一次周評流動紅旗，那么每人加1分,，每獲得一次段評流動紅旗,，那么每人加2分。

4,、利用加分方式可以減輕班主任的工作壓力。利用這評比欄的加分作用讓班上的好多工作都很好開展,，他們的積極性都很高,。例如捐圖書角的事，我先規(guī)定每人捐2本,，然后每多捐一本就加1分后,，很多同學(xué)就積極主動的捐3---5本。至于作業(yè),、聽寫,、 背誦我也利用加分方式覺得同學(xué)們還真積極，此辦法我自己覺得很實用,。

5,、運用典型事例，進(jìn)行表揚和批評,。

6,、組織好班會，我充分利用班會宣傳學(xué)校的各項規(guī)章制度和紀(jì)律,。

1.當(dāng)我新接一個班級時,，我不會急于講授新課而是與同學(xué)們交流交流，談?wù)勛约河⒄Z科的要求與做法,，讓學(xué)生對老師的教學(xué)情況有個簡單的認(rèn)識與了解,。一定要充分利用好第一節(jié)課給學(xué)生留下好印象,，為后面的教學(xué)工作奠定基礎(chǔ)。

2.教師要熟悉教材,，了解教材,，分析其出題方向。

3.創(chuàng)設(shè)情境,，采用情境教學(xué)法,，可以讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

4.課堂上多采用游戲方式也可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣.

5.多鼓勵,，少批評,。越是成績差的學(xué)生越要找他的閃光點來表揚一下。如果不得不要批評時可以采用（巧用批評）：比如我在教學(xué)時某個同學(xué)在講話我就把剛學(xué)習(xí)的那個單詞或詞組就造句子在他身上,，他就不好意思再開小猜,。

6.做好幾個抓：抓聽寫、抓課文背誦,、抓作文,、抓作業(yè)、抓早讀,。

7.教會學(xué)生做題的技巧,。

8.利用校訊通的資源多與家長溝通，讓家長來監(jiān)督與輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)以及建議家長提供好聽錄音的設(shè)備并堅持做好簽名工作,，及時反饋孩子存在的問題,。

1.個別學(xué)生的'不良學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。

2.有時因為其它工作忙而顧此失彼,，放松了對班級的管理,，出現(xiàn)漏洞現(xiàn)象。

3.加強分層作業(yè)的設(shè)計,。

在今后的工作中,，還應(yīng)多加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂改革要大膽創(chuàng)新,，注意學(xué)生能力的培養(yǎng),，對潛能生轉(zhuǎn)化要做到用心、用情,。多參加各種教研活動,，多向名師學(xué)習(xí)，更加完美自己,，完善教學(xué),。

小學(xué)班主任家訪總結(jié) 小學(xué)班主任家訪心得篇四

根據(jù)xxx市教育局和xxx鎮(zhèn)教育辦公室的有關(guān)文件精神，今年暑假繼續(xù)開展《千名教師訪萬家,，師生情誼傳萬家》活動,，搞好暑假家訪,。密切師生溝通在素質(zhì)教育的新形勢下，學(xué)生放假時間很長,，我們學(xué)校又地處農(nóng)村,，學(xué)生居住地分散，學(xué)習(xí)環(huán)境較差,。為了真正了解學(xué)生的學(xué)習(xí),、思想狀況、學(xué)習(xí)實踐活動的效果,，我們提出了暑假搞好家訪的工作思路,，加強學(xué)校與學(xué)生家長的溝通，以更有利于學(xué)校的教育教學(xué)工作,。老師進(jìn)行家訪,，會讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視。這對學(xué)生是一種激勵,，對家長也是一個觸動,。教師、家長,、學(xué)生三者共處一室,，促膝談心，拉近了彼此心理距離?，F(xiàn)將我校進(jìn)行家訪的相關(guān)情況總結(jié)如下：

1,、了解所訪學(xué)生家庭情況。進(jìn)行家訪前,，我們首先對所訪學(xué)生家庭情況進(jìn)行盡可能深入的了解。因為,，家庭情況直接影響學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)和生活，教師只有對學(xué)生家庭的具體情況做全面了解,，才有助于提高教育工作的針對性,。

2、向家長反映學(xué)生在校的表現(xiàn),，多報喜,，少報憂。向家長介紹學(xué)校開展的主要教育活動,，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通,。

3、與家長共同研究,，明確要求,，統(tǒng)一思想,，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因，加深對學(xué)生的了解,，在未來的教育中有的放矢,。

4、向家長提出建議,，為其實施家庭教育提供幫助指導(dǎo),，必要時還要向家長介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的基本知識,，并共同商量出解決問題的辦法,。

1、通過本次家訪,，我們?nèi)媪私饬耸茉L學(xué)生及其家庭,，為在未來教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

2,、通過家訪,，我們與學(xué)生家長之間建立起溝通渠道，第一時間了解家長的想法,，解除家長對學(xué)校教育工作的疑惑和不解,。

3、以家訪為平臺,，以學(xué)生和家長為渠道,，我們對學(xué)校進(jìn)行全面宣傳，擴(kuò)大了學(xué)校知名度和美譽度,。

4,、通過家訪，廣泛聽取社會對我校教育教學(xué)的意見和建議,，并及時反饋,。

1、良好的家庭教育對青少年的健康成長至關(guān)重要,。

文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法,，知道如何對孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，有較強的自覺性,。

文化程度不高但為處世有原則的家長，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺,，但會以言傳身教教給孩子做人的道理,。這類孩子通常為人不錯，心地善良，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo),，一般會有較大的進(jìn)步,。

還有少數(shù)家長，本身文化程度低,，對自己的子女又過于溺愛,。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大,，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管,，管不了”的局面。其父母根本管不了,，只是希望通過學(xué)校教育來改變孩子,。

2、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異,。

絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好,，但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣。放假后,，不學(xué)習(xí),，不寫作業(yè)，整天看電視,、錄像,，整宿上網(wǎng)，什么家務(wù)都不干,。這些學(xué)生既不關(guān)心家事,，更對國事天下事漠不關(guān)心，這對學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)非常不利,，直接導(dǎo)致其課外知識極度欠缺,，動手實踐能力相對較差，必將影響其未來的發(fā)展,。

3,、家長對學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求。

教育是一個系統(tǒng)工程,，需要學(xué)校、家庭,、社會的共同參與,；家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學(xué)和班級管理工作的重要手段,。通過一段時間的家訪,，我們得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計劃,、有重點地開展家訪工作,，為實現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量！