作為一名老師,,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,?又該怎么寫呢,?那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,,我們一起來看一看吧,。
我的叔叔于勒課教案我的叔叔于勒教案第一課時(shí)篇一
1,、熟練誦讀課文,,梳理小說的故事情節(jié)。
2,、學(xué)習(xí)通過人物的行動(dòng),、語言,、心理描寫,刻畫人物形象的寫法,。
3,、通過人物之間的關(guān)系,,理解作品的主題,。
學(xué)習(xí)通過人物的行動(dòng),、語言、心理描寫,,刻畫人物形象的寫法,。
多媒體
一,、導(dǎo)入:
投影出示: 中國(guó)古語:血濃于水 打斷骨頭連著筋
親情是筆財(cái)富,,沉淀在你生命之中
當(dāng)你幸福的時(shí)候,它象根隱形的絲線
當(dāng)你四面楚歌的時(shí)候,,它則會(huì)挺身而出
你可以沒有萬貫家產(chǎn),,也 可以此生與權(quán)勢(shì)無緣,,但你決不可以缺少那絲絲血濃與水的情懷(投影出示)
二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo):
三,、檢查預(yù)習(xí):
1,、了解作者(投影出示)
莫泊桑(1850-1893),,法國(guó)十九世紀(jì)著名的批判現(xiàn)實(shí)主義作家,師從福樓拜,。1880年,以中篇小 說《羊脂球》聞名,。代表作品《項(xiàng)鏈》,、《俊友》,、《一生》,。與俄國(guó)的契訶夫、美國(guó)的歐?亨利并稱為世界三大短篇小說大師,。
2、字詞:
拮據(jù)jiéjū 棧橋zhàn 煞白shà 撬開qiào 詫異chà
牡蠣mlì 別墅shù 皺紋zhòu 襤褸lánlǚ 闊綽chuò
與日俱增jù
3,、概括故事:
用一兩句話概括這個(gè)故事,。
四,、速讀課文,,整體感知
(菲利普夫婦)
(趕于勒―盼,、贊于勒―見,、躲于勒)
(那么,文章是不是開篇就寫趕于勒去美洲呢?不是!從記敘的順序看,,這屬于插敘,。為什么不開篇就寫,,而是運(yùn)用插敘的手法呢?一是避免了平鋪直敘;二是在于勒還沒正面出場(chǎng)時(shí)先寫對(duì)他的渴望,,制造懸念,,引發(fā)興趣,,同時(shí)也為后文落魄的于勒出場(chǎng)作了鋪墊,。)
五、探究稱呼語
(于勒究竟是一個(gè)怎樣的人呢?為什么一家人對(duì)他的態(tài)度前 后如此迥異呢?)
大家 全家唯一的希望
全家的恐怖
壞蛋,、流氓,、無賴
克拉麗絲 正直的人,、有良心的人
好心的于勒,、有辦法的人
菲利普 這個(gè)家伙
克拉麗絲 小子,,賊,討飯的,,流氓
六、品讀課文,,細(xì)說人物:
人物的稱呼表現(xiàn)了人物的命運(yùn)變化,,對(duì)人物“稱呼”的變化表現(xiàn)了人物的性格,“一個(gè)正直的人,、一個(gè)有良心的人”到“一個(gè)窮鬼、一個(gè)流氓”,,既表現(xiàn)出于勒的身世、命運(yùn)和遭遇,,也表現(xiàn)出菲利浦夫婦的為人。而若瑟夫則表現(xiàn)出對(duì)叔叔的同情,。原來,,稱呼的變化是為表現(xiàn)人物服務(wù)的,。
接下來我們細(xì)讀課文25―49段,,品析作品的人物形象,。
以“我讀的是 段,通過 描寫刻畫了(誰)(怎樣)的.形象(或性格特征)”為例,。
小結(jié):菲利普夫婦自私,、冷酷,、虛榮、貪婪,、唯利是圖,。
七,、主題探究:
過渡:閱讀這篇小說,使我們走進(jìn)了19世紀(jì)的法國(guó)社會(huì),,去體驗(yàn)當(dāng)時(shí)法國(guó)平民百姓的酸甜苦辣,。經(jīng)濟(jì)的世界,,金錢的關(guān)系,,把于勒推入了人生悲劇,使菲利普夫婦淡漠了愛心和同情,,變得庸俗,、狹隘和自私,。(出示對(duì)聯(lián))十年思盼,天涯咫尺,,同胞好似搖錢樹;;一朝相逢,咫尺天涯,,骨肉恰如陌路人,。這幅對(duì)聯(lián)少了一個(gè)橫批,。請(qǐng)同學(xué)們來擬,。(人不如錢/金錢至上/世態(tài)炎涼)
明確:揭露資本主義制度下人與人之間赤裸裸的金錢關(guān)系的同時(shí),,寄予作者美好的愿望,,希望人與人之間多一份關(guān)愛,,多一份溫情。
至 此,,我們不難發(fā)現(xiàn)造成菲利普夫婦自私,、冷酷性格的社會(huì)根源,,即資本主義金錢至上的價(jià)值觀念。
八,、拓展延伸――金錢觀
1.名人談金錢,。
馬克思,、恩格斯關(guān)于資本主義社會(huì)的人與人之間關(guān)系的論述:
資產(chǎn)階級(jí)撕下了罩在家庭關(guān)系上的溫情脈脈的面紗,,把這種關(guān)系變成了純粹的金錢關(guān)系。
2.你如何看待金錢?
錢可以___________,,但買不到__________;錢可以___________,但買不到__________,。
過渡:在金錢和親情上,應(yīng)珍惜親情,,淡泊名利。
九,、結(jié)束語:
與于勒相比,,我們是幸運(yùn)的,,我們生活在溫暖的大家庭中,人與人之間充滿了和諧,,充滿了關(guān)愛,,讓我們共同沐浴愛的陽光,,呼吁愛的春風(fēng)吹遍全世界,溫暖全人類!
恐怖(占錢)趕 菲利普夫婦
正直(賠錢)贊 于勒
希望(發(fā)財(cái))盼 自私冷酷
流氓(窮水手)躲 唯利是圖
愛金錢
嫌貧愛富 金錢至上 人不如錢
我的叔叔于勒課教案我的叔叔于勒教案第一課時(shí)篇二
1,、理解、積累“拮據(jù),、闊綽、煞白,、詫異、與日俱增,、十拿九穩(wěn)”等詞語,。
2、體會(huì)人物語言的個(gè)性化,,進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用對(duì)比手法刻畫人物形象的方法。
3,、把握小說的情節(jié)構(gòu)思,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,。
4、了解莫泊桑及其小說創(chuàng)作,。
5、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)人與人之間的關(guān)系都是一種社會(huì)關(guān)系,,它反映出一個(gè)時(shí)代、一個(gè)社會(huì)的倫理道德和價(jià)值取向,。
教學(xué)重點(diǎn)
1、體會(huì)人物語言的個(gè)性化,,進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用對(duì)比手法刻畫人物形象的方法。
2,、把握小說的情節(jié)構(gòu)思,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,。
教學(xué)難點(diǎn)
讓學(xué)生認(rèn)識(shí)人與人之間的關(guān)系都是一種社會(huì)關(guān)系,,它反映出一個(gè)時(shí)代、一個(gè)社會(huì)的倫理道德和價(jià)值取向,。
教學(xué)過程
一、粗讀課文,,掃清攔路虎。
學(xué)生利用工具書解決生字詞,、作者及其時(shí)代背景,。
1、生字注音
拮據(jù)(jié)賺錢(zhuàn)不堪(kān)計(jì)較(jiǎo)棧橋(zhàn)糟蹋(tà)流氓(máng)
牡蠣(lì)狼狽(bèi)煞白(shà)恐怖(bù)無賴(lài)別墅(shù)闊綽(chuò)
多音字辨析據(jù): jū(拮據(jù)) jù(根據(jù)) 煞:sh?。ㄉ凤L(fēng)景) shà(煞白)
2,、作者簡(jiǎn)介
居伊?德,?莫泊桑(1850—1893),,是法國(guó)19世紀(jì)后半期著名的批判現(xiàn)實(shí)主義作家,。他出身于法國(guó)諾曼底的一個(gè)沒落貴族家庭,。中學(xué)畢業(yè)后,普法戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)了,,他應(yīng)征入伍,,兩年的兵營(yíng)生活使他認(rèn)識(shí)了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷,,祖國(guó)的危難啟發(fā)了他的愛國(guó)思想,。戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后,他到了巴黎,,先后在海軍部和教育部任小職員,,同時(shí)開始了文學(xué)創(chuàng)作。1880年完成了《羊脂球》的創(chuàng)作,,轟動(dòng)了法國(guó)文壇。以后離職從事專門的文學(xué)創(chuàng)作,,并拜福樓拜為師,。10年間他寫了300多個(gè)短篇和6個(gè)長(zhǎng)篇,其中許多作品流傳久遠(yuǎn),,尤其是短篇小說,使他成為一代短篇小說巨匠,。長(zhǎng)篇小說有《一生》《漂亮朋友》(《俊友》)等,;中短篇小說有《菲菲小姐》《項(xiàng)鏈》《我的叔叔于勒》等,。這些作品都不同程度地諷刺和揭露了資本主義的罪惡,,尤其是在資產(chǎn)階級(jí)思想腐蝕下的人們精神的墮落。
他的小說在藝術(shù)手法上也有很深的造詣,,特別是短篇小說。他的作品重視結(jié)構(gòu)的布局,,行文波瀾起伏,,引人入勝,故事情節(jié)巧妙真實(shí),,結(jié)局出人意料,,又在情理之中;另一個(gè)突出特點(diǎn)是用洗練的筆墨揭示人物內(nèi)心世界,,塑造了很多鮮明生動(dòng)的藝術(shù)形象,。
3,、時(shí)代背景
《羊脂球》共收集了6篇短篇小說,。在這些作品中,,有的描寫法國(guó)人民在普法戰(zhàn)爭(zhēng)中的愛國(guó)熱情,,揭露資產(chǎn)階級(jí)的怯懦無恥,;有的真實(shí)地再現(xiàn)了法國(guó)中下層人民的不幸遭遇、苦難命運(yùn),、拼命的掙扎與不屈的斗爭(zhēng),;有的則揭露資產(chǎn)階級(jí)的自私、偽善,、貪婪、狡詐,、精神的墮落、道德的敗壞,、生活的糜爛等等。在作品中,,作者不是無動(dòng)于衷,而是有所愛憎,,對(duì)不合理的資本主義社會(huì),,對(duì)腐朽沒落的資產(chǎn)階級(jí)進(jìn)行了有力的揭露與鞭撻,;對(duì)中下層人民,,懷有一定程度的贊揚(yáng)與同情,。
《我的叔叔于勒》最早發(fā)表于1883年8月7日法國(guó)的《高盧人日?qǐng)?bào)》上,。作者通過菲利普夫婦對(duì)其弟弟于勒態(tài)度的前后變化,,形象地揭露了資本主義社會(huì)人與人之間赤裸裸的金錢關(guān)系,,反映了資本主義社會(huì)的黑暗與腐朽。
二,、細(xì)讀課文,整體把握,。
1、 課文寫了哪些人物,,他們之間的關(guān)系怎樣?
明確:“我”、父親,、母親,、大姐、二姐,、二女婿,、于勒,、船長(zhǎng)……
2,、 復(fù)述故事情節(jié),。
3,、 小說圍繞菲利普夫婦對(duì)于勒的態(tài)度變化,,展開曲折的情節(jié)。試根據(jù)下面的提示,,從多種角度,,梳理一下課文的情節(jié)結(jié)構(gòu),。①原因—→結(jié)果(邏輯)②期待—→破滅(心理)③開端—→發(fā)展—→高潮(情節(jié)發(fā)展)④懸念—→結(jié)局(技巧)
明確:
①于勒揮霍家產(chǎn),,被送到海外。菲利普一家因于勒的揮霍陷入困境,。菲利普一家等待在海外發(fā)財(cái)?shù)挠诶諝w來解困。于勒破產(chǎn)成了窮光蛋,。菲利普夫婦棄他而去。(邏輯)
②于勒發(fā)財(cái),,菲利普一家盼望于勒歸來解困。于勒成了窮光蛋,,希望破滅了,。(心理)
③菲利普一家因于勒的揮霍陷入困境,。菲利普一家等待在海外發(fā)財(cái)?shù)挠诶諝w來解困,。船上發(fā)現(xiàn)于勒破產(chǎn)成了窮光蛋,。菲利普夫婦棄他而去,。(情節(jié)發(fā)展)
④菲利普一家等待于勒歸來,為什么,?于勒在海外發(fā)財(cái)了。不料于勒成了窮光蛋,,菲利普夫婦失望怨恨而歸。(技巧)
4,、 做想象性的口頭作文,,由教師提供下面一段情境,,學(xué)生口頭續(xù)寫。
②假設(shè)破了產(chǎn),,又重新窮困潦倒的于勒找到菲利普一家的門上,將是怎樣一種情景,。口頭敘述,,適當(dāng)描繪。
三,,研讀課文,分析形象,,把握文意。
1,、閱讀課文,,找出課文中的人物是怎么評(píng)價(jià)于勒的,包括怎么稱呼他,,怎么說他的。
2,、把這些評(píng)價(jià)分分類,,分類的標(biāo)準(zhǔn)是哪些話是在大致相同的情況下說的,,并說說是什么情況,他們對(duì)于勒又采取了什么態(tài)度,。請(qǐng)按時(shí)間順序說。
示例:“分文不值的于勒”,,“全家的恐怖”是在同一種情況下說的,因?yàn)橛诶瞻炎约簯?yīng)得的遺產(chǎn)吃得一干二凈之后,,還占用了“我”父親應(yīng)得的那一部分,。
“全家唯一的希望”,,“正直的人,有良心的人”,,是在他們接到于勒兩封信以后說的,。
【圍繞故事情節(jié),,分析人物形象】
3,、我們?cè)賮碜鞯诙畏诸悾纯次覀兦懊嬲页龅脑u(píng)價(jià)分別是誰說的,。
明確:全家唯一的希望”,“全家的恐怖”,,“分文不值的于勒”,“正直的人,,有良心的人”,,這些都是大家的看法?!昂眯牡挠诶铡保坝修k法的人”,,“這個(gè)流氓”,“這個(gè)賊”是母親克拉麗絲說的,?!斑@個(gè)家伙”是父親菲利浦說的,。“我的叔叔,,父親的弟弟,我的親叔叔”是若瑟夫說的,。
【圍繞人物的語言分析人物形象】
明確::“父親的弟弟”是針對(duì)父母說的,,反映了若瑟夫?qū)Ω改覆徽J(rèn)兄弟的困惑和不滿,,“我的親叔叔”強(qiáng)調(diào)一個(gè)“親”字,,表明若瑟夫內(nèi)心充滿侄叔親情,。
5,、教師總結(jié):
菲利普是個(gè)典型的小市民,。他虛榮,、勢(shì)利,、自私,、貪婪,,處處在模仿上層人物,時(shí)時(shí)想爬到上流社會(huì),。這就決定了他待人、接物,、處世的基本態(tài)度:一切以金錢為轉(zhuǎn)移。于是,,面對(duì)親弟弟于勒“揮霍家產(chǎn)——經(jīng)商發(fā)財(cái)——衰敗窮困”的三度起落浮沉,,菲利普采取了“懼怕憎恨——奉為福星——深惡痛絕”的三種不同態(tài)度。小說繪聲,、繪色,、繪形,,細(xì)膩地描述了菲利普的言談,、神態(tài)和舉止,從而生動(dòng)地體現(xiàn)了人物的內(nèi)心活動(dòng),。開始,,小說突出了菲利普“那句永不變更的話”:“唉,!如果于勒竟在這只船上,那會(huì)叫人多么驚喜呀,!”使他急切盼望于勒歸來的心情躍然紙上。后來,,當(dāng)于勒真的出現(xiàn)在眼前時(shí),,小說又著重描繪了菲利普的神態(tài):“臉色十分蒼白,兩只眼也跟尋常不一樣”,,“臉色早已煞白,兩眼呆直”,,“神色很狼狽”,從而刻畫出菲利普急劇變化的復(fù)雜心理,。
給人留下更深印象的,是菲利普太太克拉麗絲,。小說除了表現(xiàn)她和丈夫一樣的小市民階層的共性外,還通過她的言行神態(tài)著意描繪她精細(xì),、刻薄,、潑辣的個(gè)性,。比如,當(dāng)菲利普準(zhǔn)備請(qǐng)大家吃牡蠣時(shí),,她說:“我怕傷胃,你只給孩子們買幾個(gè)好了,,可別太多,,吃多了要生病的,?!薄爸劣谌羯?,他用不著吃這種東西,,別把男孩子慣壞了,。”她說得何等冠冕堂皇:既愛惜自己,,又關(guān)心別人;既疼愛孩子,,又注意教育。但究其實(shí)質(zhì),,卻只有一個(gè),,那就是既顧全面子,又節(jié)省開支,??纯催@番話,,我們似乎聽到了她的語氣聲調(diào),也不難想像出她的表情動(dòng)作,,更可以窺察到她的心理活動(dòng)。當(dāng)克拉麗絲十分意外地得知賣牡蠣的小販竟是于勒時(shí),,她曾有過短暫的慌亂,但又很快鎮(zhèn)靜下來,,沉著而冷酷地做了一步步安排:先打發(fā)丈夫“去跟船長(zhǎng)打聽一下”,以進(jìn)一步證實(shí)小販確是于勒,;囑咐丈夫“多加小心”,防止于勒“又回來吃咱們”,;告誡丈夫“別叫他們看出來”,“最要留心的是別叫咱們女婿起疑心”,;與丈夫商量好“回來的時(shí)候改乘圣瑪洛船”,,避免再遇到于勒,??戳诵≌f的這些描述,,一個(gè)小說形象鮮明,、姿態(tài)生動(dòng)的人物栩栩如生地站在讀者面前,。
題為《我的叔叔于勒》,于勒卻是作為暗線,,虛寫和略寫的。他身世浮沉,際遇坎坷,,年輕時(shí)浪蕩,中年時(shí)得意,,老年時(shí)淪落,本有許多可寫之處,,但作家卻把這些都置于幕后,。輕描淡寫,簡(jiǎn)言略說,。他的出現(xiàn)只是在海輪上賣牡蠣那短短的一瞬,,通篇只有要價(jià)和道謝的兩句話:“兩法郎50生丁,?!薄吧系郾S幽?,我的年輕的先生,?!睂?duì)于他的外貌,也只有“衣服襤褸”,,“又老又臟,,滿臉皺紋,,眼光始終不離開他手里干的活兒”,“一只滿是皺痕的水手的手”,,“一張又老又窮苦的臉”等一般性的描寫,。
小說中的“我”,,作為敘事的主體貫穿全篇,。其他人物的態(tài)度和行動(dòng),都是從“我”的眼里看到的,;對(duì)其他人物的感受和評(píng)述,,也都是從“我”的角度道出的,。在“我”身上,,寄托著作家的褒貶,、愛憎、喜怒和哀樂,。然而,對(duì)“我”的描寫也沒有用多少筆墨,。
明確:小說題為《我的叔叔于勒》,,于勒卻是作為暗線,,略寫和虛寫了他的過去和未來,。他的出現(xiàn)只是在海輪上賣牡蠣那短短的一瞬,。作者把筆墨凝聚在“我”的一家旅游哲爾賽島在海輪上巧遇于勒這一件事上,集中表現(xiàn)菲利普夫婦對(duì)于勒態(tài)度的驟然變化上,從而刻畫出他們貪婪,、自私、勢(shì)利的性格特征,。小說正是通過刻畫菲利普夫婦的性格特征,,從而揭示全文主題思想的,。因此,,本文的主人公是菲利普夫婦。
小說中的“我”作為敘事的主體貫穿全篇,。其他人物的態(tài)度和行動(dòng),,都是從“我”的眼里看到的,;對(duì)其他人物的感受和評(píng)述,,也都是從“我”的角度表示的。在“我”身上,,寄托著作家的褒貶、愛憎,、喜怒和哀樂,。
對(duì)于小說主人公的判斷,,關(guān)鍵是看誰是揭示主題的人物。本文要揭示的是在資本主義社會(huì)里人與人之間的赤裸裸的金錢關(guān)系的腐現(xiàn)象,,而文中最能揭示這一主題的是菲利普夫婦,,而“我”是見證人;于勒則是貫穿始終的線索人物,。
我的叔叔于勒課教案我的叔叔于勒教案第一課時(shí)篇三
閱讀通過人物的心理描寫,有人物內(nèi)心獨(dú)白和作者從旁描述等方法,。下面是小編分享的我的叔叔于勒教案,,歡迎閱讀參考!
知識(shí)目標(biāo):
1,、學(xué)習(xí)小說通過人物語言,、行動(dòng),、表情揭示人物心理,、刻畫人物性格的方法,。
3,、認(rèn)識(shí)資本主義社會(huì)金錢關(guān)系的丑惡,,樹立正確的人生觀,。
4,、體會(huì)巧妙的構(gòu)思,,掌握曲折的情節(jié)。
能力目標(biāo):
1,、學(xué)習(xí)運(yùn)用個(gè)性化描寫及對(duì)比手法刻畫人物,。
2、把握小說的情節(jié)構(gòu)思,,鍛煉創(chuàng)造性思維,。
德育目標(biāo):
認(rèn)識(shí)19世紀(jì)法國(guó)社會(huì)人與人之間的金錢關(guān)系,,摒棄虛榮心,,提高道德觀念,。
1、理解通過人物語言行動(dòng)表情揭示人物心理,、刻畫人物性格的寫法。理解課文從多角度刻畫人物形象,,運(yùn)用對(duì)比展現(xiàn)人物內(nèi)心世界的方法,。
2,、體會(huì)巧妙的構(gòu)思,,掌握曲折的情節(jié),。
【教學(xué)難點(diǎn)】
1,、對(duì)小說主人公的判斷。
2,、懸念的鋪排,構(gòu)思的巧妙,,主題的分析。
【教學(xué)準(zhǔn)備】幻燈片或小黑板
【教學(xué)時(shí)間】四課時(shí)
【教學(xué)過程】:
金錢能夠影響到人與人的關(guān)系,,這不僅在過去、在國(guó)外,,即使在現(xiàn)在,、在我們周圍,,也是一個(gè)深刻的社會(huì)問題。關(guān)于金錢對(duì)資本主義社會(huì)人際關(guān)系的影響,,馬克思、恩格斯曾有兩段精彩的論述,。
“貨幣能使各種冰炭難容的人親密起來,,迫使勢(shì)不兩立的人互相親吻,?!?/p>
由這兩段可看出,,資本主義社會(huì)人與人之間的關(guān)系是一種什么關(guān)系呢?
生答:純粹的金錢關(guān)系,。金錢能使水火難容,、勢(shì)不兩立的人親密起來,,同樣,,也能使親密無間的人如同陌路,。這節(jié)課我們就來看一個(gè)“嫌貧愛富”的故事,。
1、板書課題;簡(jiǎn)介作者(p168)
莫泊桑(maupassant 1850~1893)
19世紀(jì)后半期法國(guó)優(yōu)秀的批判現(xiàn)實(shí)主義作家,。一生創(chuàng)作了6部長(zhǎng)篇小說和356多篇中短篇小說,他的文學(xué)成就以短篇小說最為突出,,被譽(yù)為“短篇小說之王”,對(duì)后世產(chǎn)生極大影響,。代表作有:長(zhǎng)篇小說《一生》、《漂亮朋友》;短篇小說《項(xiàng)鏈》,、《我的叔叔于勒》,、《羊脂球》等。
2,、檢查復(fù)習(xí)
①小說的三要素是:人物,、故事情節(jié),、環(huán)境
3,、學(xué)習(xí)字詞:學(xué)生注音,、釋義,,教師講評(píng),。
給加點(diǎn)的字注音:
解釋下列詞語:
拮據(jù):手頭緊,,經(jīng)濟(jì)狀況不好。
棧橋:碼頭上延伸到海里的長(zhǎng)橋,,供旅客上下船和裝卸貨物用,。
闊綽:排場(chǎng)大,,生活奢侈。
煞白:由于恐懼,、憤怒或某些疾病等原因,,面色蒼白,沒有血色,。
撬開:用棍棒后刀,、錐等的頭插入縫中或孔中,,用力扳另一頭,,使縫隙增大,。
詫異:驚訝,覺得十分奇怪,。
牡蠣:一種軟體動(dòng)物,,又叫蠔,肉鮮味美,,可食用,。
襤褸:衣服破爛不堪,。
張皇:驚慌,,慌張。
與日俱增:隨著時(shí)間的推移而不斷增長(zhǎng),。
十拿九穩(wěn):比喻很有把握,,也說十拿九準(zhǔn),。
1,、學(xué)生默讀全文,,初步感知小說內(nèi)容,,勾畫并疏解疑難字詞,。 準(zhǔn)備復(fù)述故事,。
2,、學(xué)生嘗試復(fù)述故事梗概。
3,、師生共同點(diǎn)評(píng)。
我小的時(shí)候,,家住勒阿弗爾,生活拮據(jù),,只能勉強(qiáng)糊口。我的父親每天都工作到很晚回來,,但也掙不了多少錢,。我還有兩個(gè)姐姐,。
但在每個(gè)星期日,,我們都要到棧橋上去散步,,父親總是,。
原來我的叔叔叫于勒,,是家中的禍害,,品行不好,。后來他被打發(fā)到美洲,,卻成為了我們家唯一的希望,。過了一段時(shí)間,,我們收到了于勒叔叔的來信,,于勒叔叔誠懇地表示一發(fā)財(cái)就會(huì)回來,。所以,,這封信成了我們?nèi)业母R魰?。父親母親也一直期盼著于勒叔叔發(fā)了財(cái)后回來,。
后來,,有一個(gè)公務(wù)員看上了我的二姐,,并且在看過了于勒叔叔的來信后決定和我姐姐訂婚,。于是,,父母決定在婚禮后,,全家一起到澤西島去作一次小小的旅游,。可是,,巧的是在去澤西島的船上,,我們一家遇見了已經(jīng)蒼老的于勒叔叔,。她穿得破破爛爛,,而且又老又臟,滿臉皺紋,,現(xiàn)在只能在船上靠賣牡蠣維持生計(jì)。
向船長(zhǎng)了解過一些情況后,,父母對(duì)于勒叔叔的態(tài)度有一次發(fā)生了變化,他們擔(dān)心于勒叔叔又拖累我們,。為了避免在遇見于勒叔叔,,我們只能換了另一條船回來,。
從此以后就再?zèng)]見到過于勒叔叔了。
第一部分開端:(1——4),,盼于勒(在海邊棧橋上等待)
第二部分發(fā)展:(5——19),,贊于勒,。
第三部分高潮:(20——47),,見于勒。(買牡蠣)(在海船上相遇)
第四部分結(jié)局:(48——49),躲于勒,。(乘另一艘船)
1、提問“我”家的境況如何?
2,、在學(xué)生概括、回答的基礎(chǔ)上,,教師講析并擇要板書。
首段交代故事發(fā)生的地點(diǎn)及“我”的家境,。“并不是”,、“剛剛夠”,、“有兩個(gè)姐姐”,,概括寫家境“拮據(jù)”,。第二段用幾件雖顯瑣細(xì)卻很具代表性的小事,,把家境的“拮據(jù)”具體化了,。
①樣樣——都要節(jié)省(無一例外) 總
③買貨——減價(jià)底貨(拮據(jù)至極) 分 ——窮
段 ④長(zhǎng)袍——自己做的(無可奈何) 據(jù)
⑤花邊——計(jì)較半天(愛慕虛榮)
3,、全家人對(duì)于勒的態(tài)度是怎樣的?
三,、四自然段,通過父親“只要一看見……總要說那句永不變更的話”,,行動(dòng)和語言兩方面簡(jiǎn)練、生動(dòng)的描繪,,竭力渲染了菲利普夫婦盼望于勒歸來的急切心情?!坝啦蛔兏币馕吨赣H那句話已說過無數(shù)次了,,極寫盼望之情的強(qiáng)烈,。
速讀后,學(xué)生回答,,教師講評(píng)并擇要板書,。
①當(dāng)初于勒糟蹋錢:壞蛋,、流氓,、無賴(恐怖)
②第一封信,希望賠償損失:正直的人,,有良心的人。
③第二封信,,發(fā)了財(cái),,一起過快活的日子:(福音書)好心的于勒,,有辦法的人。
④船上巧遇,,于勒成窮水手:這個(gè)小子,,這個(gè)家伙,這個(gè)賊,,那個(gè)討飯的,,那人,,這個(gè)人,,這個(gè)流氓,。
①一切從金錢出發(fā);②人與人之間的關(guān)系跟一個(gè)時(shí)代,,一個(gè)社會(huì)的倫理道德和價(jià)值取向是息息相關(guān)的,,于勒所生活的那個(gè)時(shí)代里,金錢決定一切,,金錢被銅臭所遮蔽,,注定了他那悲慘的命運(yùn),人與人之間的關(guān)系即使是骨肉親情也是赤x裸的金錢關(guān)系,。
2,、在“我”心目中于勒是個(gè):
與菲利普夫婦認(rèn)出于勒后的“恐怖”、“憤怒”相比,,“我”的同情,,體現(xiàn)出青年人的善良、純真,。
3,、在你(讀者)心目中于勒是個(gè):
于勒年輕時(shí),,是個(gè)浪蕩子,。他把自己所得的遺產(chǎn)花光了,,又花了哥哥菲利普一些錢,,因而被家里的人看不起,,甚至視為全家的“恐怖”,。終于,,他被送到美洲,。后來,,據(jù)說他在那里作生意賺了錢,并且給菲利普夫婦去信說,,打算發(fā)了財(cái)回法國(guó)來跟哥哥同住。于是,,哥哥、嫂子把他看作全家的“希望”和“福音”,。但是,于勒在美洲闊了一陣之后,,重又潦倒落魄下來,,淪落成一個(gè)窮光蛋,,被法國(guó)船長(zhǎng)帶回來,,在船上擺攤靠賣牡蠣過日子,跟討飯差不多,,他又重新成為哥哥,、嫂子的“恐怖”,被棄之家門外,。
于勒成為窮水手,,不外乎揮霍無度或競(jìng)爭(zhēng)失敗,既出乎人們意料,又在情理之中,。他從小“行為不正,,糟蹋錢”,沾染了資產(chǎn)階級(jí)的惡習(xí),,很容易揮霍浪費(fèi),、入不敷出;而競(jìng)爭(zhēng)失敗,也是資本主義社會(huì)中司空見慣的事情,。他的一生,可以概括為:年輕時(shí)浪蕩,,中年時(shí)得意,,老年時(shí)淪落。
4,、遷移:你能舉出其他名著中這種親情中的金錢關(guān)系嗎?
《高老頭》,、《歐也妮葛朗臺(tái)》兩部都是法國(guó)名著,所體現(xiàn)的都是父女關(guān)系是金錢關(guān)系,。
課文中反映了兄弟,、夫妻(兩個(gè)女兒嫁不出去,因?yàn)樨毟F,、嫁妝少)是金錢關(guān)系,,上兩部反映了父女之間是金錢關(guān)系(也包括夫妻、叔侄關(guān)系),,這說明資本主義社會(huì)道德墮落時(shí)期金錢腐蝕了人間親情。
5,、這篇小說在刻畫人物時(shí)采用了哪種描寫?(神態(tài)、外貌,、語言,、動(dòng)作、心理描寫),,其中最突出最成功的是用了哪種描寫?(心理描寫)
課文通過人物語言,、行動(dòng),、表情等描寫揭示人物豐富的心理活動(dòng),,刻畫人物的性格,。
七、銜接:同學(xué)們,,你對(duì)金錢有著怎樣的思考?你生活的周圍有關(guān)類似的事例嗎?說出來給大家聽聽,。(積極、健康,、暢所欲言)
a毛澤東(糞土當(dāng)年萬戶侯)b雷鋒(節(jié)省錢把全部積蓄支援災(zāi)區(qū))
一,、回顧導(dǎo)入:簡(jiǎn)要回顧上課時(shí)內(nèi)容,。
二,、景物描寫的作用
歡樂的'心情。景色靜謐,,色澤美麗,。
景物描寫烘托了人物失望、沮喪的心情,,與剛上船時(shí)的心情形成鮮明的對(duì)照,。
三、研讀課文精彩片段,,分析人物性格
1,、
21——24段,插寫菲利普故作高雅,,主動(dòng)邀請(qǐng)女兒,、女婿吃牡蠣的情節(jié)。這看來好象與情節(jié)主線無關(guān),,但不知不覺中卻將故事情節(jié)推向高潮——因?yàn)檎歉赣H請(qǐng)吃牡蠣,,才有可能進(jìn)一步認(rèn)清、認(rèn)出水手,。
母親的話說得冠冕堂皇:既愛惜自己,,有關(guān)心別人;既疼愛孩子,,又注意教育,。但實(shí)際是什么?是既顧全面子,又節(jié)省開支,。
2,、指定五位學(xué)生分角色朗讀25——47段;角色:敘述者(我);父親;母親;船長(zhǎng);于勒。其他同學(xué)圈出寫菲利普夫婦語言,、動(dòng)作,、神情等的語句,仔細(xì)揣摩體會(huì),。
3,、 教師講析并板書:
(2) 關(guān)于菲利普:
“突然……不安起來”,、“他向旁邊走了幾步”——心理驟然緊張,想躲開窮水手的眼睛,,怕于勒認(rèn)出來;瞪著眼“看女兒,、女婿”——怕他們發(fā)現(xiàn)這個(gè)秘密;“他的臉色十分蒼白,兩只眼也跟尋常不一樣”——多年的美夢(mèng)破滅了,,心中充滿了恐懼,,怕窮弟弟又成為他的負(fù)擔(dān),而這一切給他的打擊確是太突然,、太沉重了,。
“他低聲”對(duì)妻子說:“真奇怪!這個(gè)賣牡蠣的怎么這么像于勒?”——雖“像”但僅僅是猜疑,還沒有確定“是”于勒,,但菲利普夫婦已經(jīng)被嚇得失魂落魄了,。
③內(nèi)心的極度恐慌。(這說明菲利普盼于勒回來完全為錢)
(3) 關(guān)于菲利普之妻克拉麗絲:
雖然母親聽到了那個(gè)窮水手就是于勒的消息,,但發(fā)財(cái)夢(mèng)使她不愿相信這是真的,,二是“吞吞吐吐”地責(zé)怪丈夫“胡說八道”。
仍存一線希望,,所以叫丈夫再去向船長(zhǎng)打聽,。
舊怨新恨一齊發(fā)作,以致“突然暴露”破口大罵,。她那自私,、冷酷、唯利是圖的性格特征,,隨著她的語言和心理變化一層層發(fā)展,,至此畢露無遺了。
和菲利普一樣,,美夢(mèng)剛破滅時(shí),,她內(nèi)心驚恐,神態(tài)異常,,語無倫次,。當(dāng)她親眼看到那個(gè)賣牡蠣的正是于勒后,哆嗦著說:“可要多加小心,,別叫這個(gè)小子又回來吃咱們,。”這一句簡(jiǎn)單的話,,道出了她人生哲學(xué)的秘密,。對(duì)于遠(yuǎn)游歸來的于勒,她多么厭惡啊!可正是她昨天還在不停的贊賞:“只要這個(gè)好心的于勒一回來,,我們的境況就不同了,?!庇纱丝磥恚龑?duì)丈夫的親弟弟于勒的態(tài)度前后是截然不同的!透過她兩次不同的語言,,我們析其內(nèi)心世界,,不難看出:在她心目中于勒是好是壞,該親該疏,,完全取決于他是否有錢!正是人物自己的語言,,使讀者看出了她唯利是圖、自私,、冷酷的性格特征,。而菲利普太太除了有和丈夫一樣的小市民階層的共性外,還精細(xì),、刻薄,、潑辣。
①?zèng)]有什么不同②別具匠心,,強(qiáng)調(diào)③反映了“我”對(duì)處于貧困的于勒叔叔的深切同情和對(duì)父母親六親不認(rèn)的困惑,。苦悶及不滿,。這是一句飽含譏諷意味的心里話,。④叔叔、弟弟,、親叔叔,。
師小結(jié):文中就是通過對(duì)不同人物的逼真的心理描寫,展現(xiàn)了不同人的內(nèi)心世界及性格特點(diǎn),。
第四課時(shí)
一,、其他問題或片段
(1)13——15,照應(yīng)第一部分,,再次竭力渲染,,鋪排盼望之情,也為后文于勒再為“恐怖”作好鋪墊,。
(2) 16段中的“上千種計(jì)劃”,,富有諷刺意味,毫無著落的財(cái)產(chǎn),,竟然列入了他們的開支計(jì)劃,,十分可笑,,也顯得可憐,、可鄙。
(3)17,、18段筆觸幽默有趣:姐姐們28,、26歲了還“老找不著”對(duì)象,,從一個(gè)新的角度是“拮據(jù)”;公務(wù)員看中二姐是因?yàn)椤坝幸惶焱砩衔覀兘o他看了于勒叔叔的信”,含蓄的指出,,他是看到即將到來的財(cái)產(chǎn)才上門的,,資本主義社會(huì)的人與人之間的關(guān)系,由此可見一斑,。
(4)19段,,順著二姐結(jié)婚的情節(jié),自然的引出了去哲爾賽島旅行的情節(jié),。
1,、 小說主題:
原因可以有很多,比如:①是那個(gè)女婿造成的,。菲利普夫婦怕女婿知道了于勒的情況,,于婚事不利。②是于勒的為人造成的,。如果于勒是一個(gè)品行很好的人,,則菲利普夫婦不會(huì)如此。③是于勒貧窮造成的,。如果于勒此時(shí)很富有,,菲利普夫婦一定和他相認(rèn)。④是菲利普夫婦經(jīng)濟(jì)不富裕造成的,。⑤是菲利普夫婦的虛榮心造成的,。⑥是菲利普夫婦的金錢利己意識(shí)造成的。⑦是社會(huì)文化造成的,。這篇小說展示了于勒從窮到富,、再到窮的升沉過程,描述菲利普夫婦對(duì)于態(tài)度的幾度變化,,揭露批判資本主義社會(huì)金錢勢(shì)力統(tǒng)治下小資產(chǎn)階級(jí)的自私冷酷,、極度虛的心理,也反映了在這種社會(huì)制度下小人物的辛酸與無奈;同時(shí),,也通過寫若瑟夫?qū)ΩF于勒的憐憫,,表達(dá)了看重骨肉情意、同情貧弱者的思想感情,。(設(shè)題目的:學(xué)生進(jìn)一步理解主題,,明確19世紀(jì)法國(guó)人與人之間的關(guān)系只有金錢關(guān)系,提高學(xué)生的道德水平,。)
總結(jié):作者運(yùn)用對(duì)比的手法,,描述了菲利普夫婦對(duì)待親弟弟于勒前后截然不同的態(tài)度,畫出了一幅資本主義社會(huì)里,,貧窮則兄不認(rèn)弟觸目驚心的慘象,,藝術(shù)的揭示資本主義社會(huì)人與人之間的關(guān)系是“純粹的金錢關(guān)系”的主題思想,。
2、藝術(shù)特色:
巧設(shè)懸念
討論:①我們一看到這篇小說,,馬上被它吸引,,并急于讀完,關(guān)鍵在于小說設(shè)置了懸念,,能不能找出文中的懸念,,作適當(dāng)分析。
如:開端部分,,菲利普一家人為什么每星期日都要衣冠整齊地到海邊棧橋上散步?于勒是一個(gè)什么樣的人?曾是災(zāi)星的于勒,,現(xiàn)在為什么卻成了他們的福音?他們極其美妙的夢(mèng)境是否得以實(shí)現(xiàn)等。
鮮明的對(duì)比
我的叔叔于勒課教案我的叔叔于勒教案第一課時(shí)篇四
——左拉
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1,、感悟跌宕起伏的情節(jié),,在情節(jié)中發(fā)現(xiàn)多維的深刻主題
3、體會(huì)莫泊桑小說精妙的藝術(shù)構(gòu)思,,感受他的匠心獨(dú)運(yùn)
【基礎(chǔ)積累】
1,、字詞
2、小說的三要素是什么,?最主要的是什么,?
3、小說的情節(jié)由_____ ,、___,、_____和_____構(gòu)成。
4,、描寫人物的方法有_____,、______、 ________和心理描寫等,。
5,、《我的叔叔于勒》選自???? 國(guó)著名文學(xué)家?????????? 的短篇小說集《??????????????? 》。
6,、本文以?????????????????????????? 為主線,,以????????????????????? 為副線來安排情節(jié),表現(xiàn)了資本主義社會(huì)人與人之間???????????????????? 關(guān)系,。
7,、本文的主人公是???????????????? 。
8,、文章的情節(jié)按照:開端(盼于勒)——發(fā)展(??????? )——高潮(????????? )
——結(jié)局(躲于勒)結(jié)構(gòu)全篇 ,。
【感受課文】
1、你第一次讀了這篇小說,感受最深的是哪一點(diǎn),?
2、根據(jù)情節(jié)的發(fā)展,,來分析一下菲利普夫婦的性格特征,。莫泊桑寫人物,不在外貌描繪上下工夫,,而是深入到人物的內(nèi)心,;這內(nèi)心世界的揭發(fā),又決不*作者的敘述,,而是用人物的動(dòng)作語言,,讓他們自己自然的去表露。
課文“提示”指出:“要求抓住人物的言行神情,,準(zhǔn)確理解人物的心理狀態(tài),。”請(qǐng)找出描寫菲利普夫婦神情和言行的語段,,通過讀,,體會(huì)菲利普夫婦的內(nèi)心活動(dòng)。并概括他們對(duì)于勒的態(tài)度,。
菲利普:語言
神態(tài)
心理
動(dòng)作
菲利普夫人:語言
神態(tài)
心理
動(dòng)作
4,、文中菲利普夫婦與于勒相遇時(shí),于勒“眼光始終不離開他手里干的活兒”,,菲利普夫婦才能指揮全家“安然脫險(xiǎn)”,,設(shè)想假如那個(gè)賣牡蠣的于勒偶然間抬起頭來,其目光與菲利普夫婦的目光相遇,,請(qǐng)你選擇一種最有可能出現(xiàn)的場(chǎng)面,,并從課文中找出這種選擇的依據(jù)。(????????????? )
a? 于勒想相認(rèn),,菲利普夫婦也想相認(rèn)
b? 于勒想相認(rèn),,菲利普夫婦卻不想相認(rèn)
c? 于勒不想相認(rèn),菲利普夫婦卻想相認(rèn)
d? 于勒不想相認(rèn),,菲利普夫婦也不想相認(rèn)
(1).我最感興趣的細(xì)節(jié)
(2).我最感興趣的人
(3).我眼中的菲利普夫婦
(4).我眼中的若瑟夫
(5),、我眼中的于勒
6、關(guān)于本文的主題你是怎么理解的:
【閱讀分析】
一,、指出下列句子所運(yùn)用的修辭手法,。
1、在生活困難的人家,,一個(gè)人要是逼得父母動(dòng)老本,,那就是壞蛋,就是流氓,就是無賴了,。??????????????????? (???? )
2,、這封信成了我們家里的福音書。(??????? )
3,、我們上了輪船,,離開棧橋,在一片平靜的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠(yuǎn)處,。(??? )
4,、我心里默念道:“這是我的叔叔,父親的弟弟,,我的親叔叔,。”(????? )
二,、指出下列各句運(yùn)用的描寫手法,。
1、我心里默念道:“這是我的叔叔,,父親的弟弟,,我的親叔叔?!保??? )
2,、在我們面前,天邊遠(yuǎn)處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來,。(??? )
3,、母親也常常說:“只要這個(gè)好心的于勒一回來,我們的境況就不同了,。他可真算得一個(gè)有辦法的人,。”(??? )
4,、他的臉色十分蒼白,,兩只眼也跟尋常不一樣。(??? )
三,、選擇題,。
1、選出文章以“我的叔叔于勒”為題理解有誤的一項(xiàng)(?? )
a,、這個(gè)標(biāo)題像一面鏡子,,照出了菲利普夫婦的丑惡靈魂。
b,、這個(gè)標(biāo)題的重點(diǎn)在“我的叔叔”四個(gè)字上,。
c、于勒是小說的主人公。
d,、于勒命運(yùn)的變化,,推動(dòng)了小說故事情節(jié)的發(fā)展。
2,、本文開始描寫“我”家生活拮據(jù)的作用是(???? )
a,、表明資本主義社會(huì)人民生活得很苦。
b,、表明“我”家本是一個(gè)勤勞的家庭,,可是生活得并不好,。
c,、說明急切盼望發(fā)了財(cái)?shù)挠诶栈丶业脑颉?/p>
d、寫明家里人的吝嗇,,為后文作埋伏,。
3、文中反復(fù)寫于勒來信的作用是(???? )
a,、引出故事,,推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。
b,、表明于勒是個(gè)講感情的人,。
c、表明于勒已經(jīng)是個(gè)“有錢人”并且是個(gè)善良的人,。
4,、對(duì)句式的類型和句式的變換理解正確的一項(xiàng)是(????? )
四、語段分析
1,、朗讀從開頭至“見人就拿出來給他看”,,品味:
(4)菲利普一家為什么盼望于勒歸來?是怎樣表現(xiàn)的,?
2,、朗讀“果然,十年之久·····風(fēng)俗習(xí)慣”,,品味:
3,、分角色朗讀“哲爾賽的旅行成了我們的心事”至結(jié)尾。品味:
五,、閱讀下列語句,,回答問題:
1、閱讀下面的句子回答問題
c,、 母親趕緊對(duì)他說:“你先坐下吧,!別叫他們看出來。”
①??? 刪去以上五句話中加線的詞語,,好嗎,?
②??? 母親對(duì)于勒的稱呼有哪些變化?為什么,?
③??? c句中的“他們”指誰,?為什么怕“他們”看出來?
2,、閱讀第39—47段,,然后答題:
1、“狼狽不堪”一詞在文中的意思是(????????????????????????????? )
2,、文中對(duì)于勒的肖像描寫透露出于勒哪些方面的情況,?
5、文中有一細(xì)節(jié)描寫:“父親指著女婿對(duì)她使了個(gè)眼色”??? 請(qǐng)你設(shè)想當(dāng)時(shí)父親會(huì)有怎樣的心理活動(dòng),,試用父親的口吻把它寫出來,。
六、閱讀課文,,回答問題,。
等我把2法郎交給父親,母親__①__(a.懷疑b.猶豫c.詫異d.激動(dòng))起來,,就問:“吃了3個(gè)法郎?這是不可能的,。
我說:“我給了他10個(gè)銅子的小費(fèi)?!?/p>
我母親嚇了一跳,,直望著我說:“你簡(jiǎn)直是瘋了!拿l0個(gè)銅子給這個(gè)人,給這個(gè)流氓,!”她沒再往下說,,因?yàn)楦赣H指著女婿對(duì)她使了個(gè)眼色。
后來大家都不再說話,。
在我們面前,,天邊遠(yuǎn)處仿佛有一片紫色的陰影從海里__②__(a.升b.跳c.現(xiàn)d.鉆)出來。那就是哲爾賽島了,。
我們回來的時(shí)候改乘圣瑪洛船,,以免再遇見他。
1.結(jié)合語境,,給文中橫線處選填恰當(dāng)?shù)脑~語,。
①___________?、赺___________
2.文中加點(diǎn)的兩個(gè)“狼狽”意思一樣嗎,?怎么解釋,?
________________________________________________________。
4.從描寫角度看,,選段寫于勒,,運(yùn)用了________描寫,。選段描寫環(huán)境的句子是________________________,,作用是___________________________??? _________。
8,、作者在小說結(jié)構(gòu)上安排了旅行這一轉(zhuǎn)筆,。對(duì)此作用分析不正確的一項(xiàng)是(?? )
a、使情節(jié)發(fā)展舒緩下來,。
b,、使情節(jié)發(fā)展有所起伏。
c,、為后面遇見于勒的情景作鋪墊,。
d、為便于插入景物描寫以豐富表達(dá)方式,。
9,、在給于勒10個(gè)銅子小費(fèi)這件事上,,“我”和“母親”有不同的表現(xiàn),,試作簡(jiǎn)要評(píng)論。
11,、文段中“我”,、他、父親,、母親的名字依次是________,。
七、閱讀第一部分回答問題
1.第一段是一段概述,,交代了三方面的情況,,在文中找出15個(gè)字加以概括。
2.在文中用“—? —”標(biāo)出“家里樣樣都要節(jié)省”中的“樣樣”指代哪些內(nèi)容,。
3.“父親總要說他那句永不變更的話”中的“永不變更”表達(dá)了父親怎樣的心境,?選出說法正確的一項(xiàng),將字母填入括號(hào)中,。
a.表明了這是父親的一個(gè)長(zhǎng)久的話題,,已經(jīng)成了他的“口頭禪”了。說明于勒的回來對(duì)于他,、 對(duì)于他的全家是多么重要,。
b.說明父親知識(shí)貧乏,不會(huì)用更多的語言表達(dá)出盼望于勒回來的心情,。
c.說明父親年歲大了,,人也變得啰嗦了,,一句話總要重復(fù)說。
d.父親十分珍重親情,,對(duì)多年未歸的弟弟十分盼望,。
4.“如果于勒竟在這只船上,那會(huì)叫人多么驚喜呀,!”“驚喜”的原因是什么,?選出說法正確的一項(xiàng),將字母填入括號(hào)中,。
a.沒有想到他要回來,,他卻回來了。b.他回來了,,就能改變家庭的經(jīng)濟(jì)狀況,。
八、閱讀語段,,回答問題
……
1.第一段文字在全文中所起的作用是什么,?選出說法正確的一項(xiàng)
a.表現(xiàn)男主人公的闊氣、文雅,。b.表現(xiàn)男主人公充闊氣的虛榮心,。
c.一方面反映男主公愛慕虛榮,追求風(fēng)雅的心理狀態(tài),;另一方面,,為下文吃牡蠣、遇于勒,,推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展做伏筆,。
2.閱讀第二段回答:母親不讓若瑟夫吃牡蠣的真正原因是什么?
a.怕把男孩子慣壞了,。b.怕他吃了要生病,。c.怕多花錢。
3.第二段文字表現(xiàn)出母親怎樣的性格特點(diǎn),?
a.關(guān)心,、愛護(hù)孩子。b.自私,、庸俗,。c.吝嗇、虛榮,。
a.有些話不能說,。b.不知說什么好。c.發(fā)現(xiàn)于勒后的恐慌害怕,。
5這幾段文字塑造菲普夫婦形象的社會(huì)意義是什么,?
a.對(duì)孩子不溺愛,。b.反映資本主義社會(huì)人們追求虛榮、冷酷自私,、金錢至上的風(fēng)氣,。
c.揭露資本主義社會(huì)的家庭關(guān)系。
【感悟人生】
1,、“貧居鬧市無人問,,富在深山有遠(yuǎn)親?!?/p>
【創(chuàng)新寫作】
1,、假設(shè)在船上的于勒不是真正的于勒,而是與于勒相貌酷似的人,,菲利普一家從哲爾賽島到家時(shí),,出來迎接他們的竟然是發(fā)了大財(cái)榮歸故里的于勒,這時(shí)……2,、下面有一段情境,,請(qǐng)續(xù)寫。 游船在翡翠般的大海上繼續(xù)向哲爾賽島前進(jìn),?!?父親急忙向我們跑來?!翱死惤z!克拉麗絲,!”他眼睛里放著光,,臉漲得紅紅的,,像熟透的蘋果?!翱烊タ窗?,那個(gè)吃牡蠣的極有風(fēng)度的先生怎么那么像于勒!在他身旁還有一位高貴的婦人呢,!”顯然是由于狂喜,,父親抑制不住激動(dòng)大聲說道?!笆菃??太好了!上帝保佑,!可把他盼回來了,!”母親一時(shí)不知用什么語言來表達(dá)她與丈夫的同樣的心情?!翱?,快去……看看咱們的親弟弟……” 3,、假設(shè)破了產(chǎn),又重新窮困潦倒的于勒找到菲利普一家的門上,,將是怎樣一種情景,。4、假設(shè)課文中出現(xiàn)的“于勒”是假的,,這一切都是真正的“有錢的于勒”買通船長(zhǎng)演出的一曲雙簧戲,。當(dāng)真“于勒”為“若瑟夫”的言行而感動(dòng),拿著支票來到菲利普一家人面前時(shí),,請(qǐng)你發(fā)揮自己的想像,,描繪一下菲利普夫婦的神態(tài)和心理。
我的叔叔于勒課教案我的叔叔于勒教案第一課時(shí)篇五
1.地位和作用
《我的叔叔于勒》是初三年級(jí)的一篇講讀課文,,是外國(guó)文學(xué)作品中的名家名篇,。從整個(gè)初中語文教材小說應(yīng)完成的教學(xué)目標(biāo)看,要教會(huì)學(xué)生體會(huì)通過塑造人物形象,、敘述故事情節(jié),、描寫環(huán)境來表達(dá)作者的思想感情。在本單元,,本課教材應(yīng)完成的教學(xué)任務(wù)主要是:通過分析人物形象,,學(xué)習(xí)其中對(duì)比手法的運(yùn)用,體會(huì)作者的態(tài)度感情,,認(rèn)識(shí)資本主義社會(huì)里幾乎沒有人間親情,、友情,只有金錢的現(xiàn)實(shí),。使學(xué)生更加熱愛我們的社會(huì)主義國(guó)家,,培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)主義思想道德品質(zhì)。
2.教學(xué)目標(biāo)
(1)理解小說表現(xiàn)的主題思想,。
(2)體會(huì)人物語言的個(gè)性化,,進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用對(duì)比手法刻畫人物形象的方法。
3.教學(xué)重難點(diǎn)犞氐悖豪斫庾髡嘰傭嚳矯嬋袒人物形象,,以展現(xiàn)人物內(nèi)心世界的方法,;運(yùn)用對(duì)比手法成功刻畫人物性格。犇訓(xùn)悖盒念的鋪排,,構(gòu)思的巧妙,。
大部分學(xué)生對(duì)學(xué)小說興趣較大,他們很關(guān)注小說情節(jié)的發(fā)展,、人物的命運(yùn),,看過小說之后印象較深的就是故事情節(jié)和主要人物的命運(yùn)結(jié)局。對(duì)于小說中的字,、詞,、句,,大部分學(xué)生不會(huì)感覺有難度。這有利于調(diào)動(dòng)廣大同學(xué)的積極性,、主動(dòng)性,,有利于能力的培養(yǎng)、欣賞水平的提高,。
1.整體感知法犞傅佳生在閱讀小說時(shí),,把握主要人物的主要情況,從整體感知小說,。
2.比較教學(xué)法犛搿侗瀋龍》比較,,抓住人物善變的特點(diǎn),理解對(duì)比手法成功刻畫人物性格的作用,。3.自主討論法犎醚生逐步深入地理解小說的主題,。
根據(jù)本課教材的特點(diǎn),在分析人物,、環(huán)境時(shí),,要抓住一個(gè)“變”字,通過變化的對(duì)比,,以及與《變色龍》的比較,,培養(yǎng)學(xué)生比較思維的能力。在分析懸念鋪排時(shí),,要扣住一個(gè)“巧”字,,以達(dá)到創(chuàng)造思維能力的培養(yǎng)。通過自主討論式的方法,,增加學(xué)生的參與機(jī)會(huì),,增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí),并獲得一定的學(xué)習(xí)方法,,使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,,從而欣賞文學(xué)作品,感受作品中的形象,,感悟文學(xué)藝術(shù)的美。
1.導(dǎo)入新課
大家還記得我們?cè)诔醵W(xué)過的《變色龍》嗎?請(qǐng)同學(xué)們回憶——小說中的“變色龍”是指誰?作者為何稱他為“變色龍”?“變色龍”最為突出的一個(gè)特點(diǎn)就是善變,,在俄國(guó)有善變的“龍”,,在其他國(guó)家呢?今天我們共同來學(xué)習(xí)法國(guó)作家莫泊桑的《我的叔叔于勒》。
2.課文分析
(1)閱讀全文,,抓住主要人物的變化,,并以此概述故事情節(jié),考慮課后練習(xí)二,。學(xué)生討論:本篇小說情節(jié)富于變化,,跌宕曲折,,引人入勝,關(guān)鍵是設(shè)置了懸念,,構(gòu)思很巧妙,。請(qǐng)找出小說中的懸念,作適當(dāng)分析,。(提示:他們一家為什么要每星期天衣冠整齊地到海邊棧橋上散步?于勒是個(gè)什么樣的人?于勒曾是他們的災(zāi)星,,現(xiàn)在為何卻成了他們的福音?他們極其美妙的夢(mèng)境是否得以實(shí)現(xiàn)?為什么?)設(shè)題目的:以此理解本文的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)——巧妙,也引導(dǎo)學(xué)生由此入手逐層理解小說的主題思想,。
(2)找出小說中的環(huán)境描寫,,分析它們的不同點(diǎn),說說它們各有什么作用?犐杼餑康模喝醚生理解環(huán)境描寫是為刻畫人物形象服務(wù),,進(jìn)而服務(wù)于文章的主題的,。
我的叔叔于勒課教案我的叔叔于勒教案第一課時(shí)篇六
金錢能夠影響人與人的關(guān)系,這不僅在過去,、在國(guó)外,,即使現(xiàn)在,在我們周圍,,這也是一個(gè)深刻的社會(huì)問題,。
我們之所以能夠時(shí)常感受到溫馨,是因?yàn)槲覀兩钤趷壑?,可是有些人為了錢放棄了愛,。上節(jié)課我們讀了一個(gè)在金錢面前失去了自我的故事,這節(jié)課我們接著關(guān)注著一家人,。
上節(jié)課我們說到了,,這個(gè)故事按情節(jié)的發(fā)展可以分為三個(gè)階段:
1 (6-7段)于勒花光了自己的錢,又大大占用了菲利普夫婦的一部分,,于是菲利普夫婦把他打發(fā)到美洲去,。
2(3、4及8-18段)于勒在美洲發(fā)了財(cái),,來信說希望賠償菲利普一家的損失,。
(出示要求) 這張臉是什么表情。
為什么會(huì)出現(xiàn)這種表情
表現(xiàn)了菲利普夫婦對(duì)于勒的什么態(tài)度
(1)(由學(xué)生在紙上畫出臉譜,,到實(shí)物投影上展示,,并按以上要求對(duì)所畫出的臉譜圖加以解釋)
明確:這個(gè)階段應(yīng)是一張憤怒的臉,因?yàn)橛诶照加昧怂麄兊腻X,。
(2) 在這個(gè)時(shí)候,,對(duì)于勒有怎樣的稱呼?
明確:壞蛋、流氓,、無賴
明確:應(yīng)是一張笑臉,。他們每天都在盼望著富翁于勒會(huì)突然回來,好改變他們一家貧困的生活狀況,,并且已經(jīng)打算好蓋別墅了,。
明確:正直的人、有良心的人,、好心的,、有辦法的
(1)分角色朗讀這部分。
明確:這部分菲利普夫婦內(nèi)心活動(dòng)比較豐富,,他們的表情可以是:
慌張:怕水手是于勒,;怕女婿看出來
憤怒、害怕:見到于勒又變成窮光蛋,,怕他再來連累他們
失望:對(duì)未來的美好憧憬泡湯了
狼狽:怕于勒認(rèn)出他們,,改乘圣瑪洛號(hào)回家。
明確:語言描寫:菲利普夫婦的對(duì)話
明確:我的弟弟,、這個(gè)小子,、賊、討飯的,、那人,、流氓
1小說的情節(jié),可以用一個(gè)“變”字來概括,,對(duì)于于勒,,他的什么在變?
明確:經(jīng)濟(jì)地位:窮――富――窮
2 隨著于勒經(jīng)濟(jì)地位的變化,,菲利普夫婦對(duì)于勒的態(tài)度發(fā)生了什么變化,。
于勒的經(jīng)濟(jì)地位在變,菲利普夫婦對(duì)他的態(tài)度隨之變化,,對(duì)他的稱謂也在變化著,。
明確:1 資本主義社會(huì)中異化的人與人之間的關(guān)系。
菲利普對(duì)于勒的不同態(tài)度,,就是因?yàn)橛诶盏牟煌慕?jīng)濟(jì)地位,,也就是說由錢來支配的。
于勒占用了菲利普夫婦的家產(chǎn)(西方文化中,,私有制是社會(huì)基礎(chǔ)),,是于勒的惡行,將他們一家拖累到貧困的境地,。
菲利普夫婦有他們難言的苦衷,他們生活得很無奈。