為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量，預(yù)先制定方案是必不可少的,，方案是有很強(qiáng)可操作性的書面計(jì)劃。方案對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇方案,。下面是小編為大家收集的方案策劃書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

工作計(jì)劃書如何寫 工作計(jì)劃方案篇一

具體目標(biāo)包括：

1,、認(rèn)識身體的主要器官及其基本功能，并懂得初步的保護(hù)方法,，知道快樂有益于健康;

2,、具備一定的安全常識，知道不跟陌生人走;

3,、生活自理能力逐步提高,，形成良好的生活習(xí)慣;

4、掌握有關(guān)體育活動的基本常識,，能自覺遵守體育活動的規(guī)則和要求,，團(tuán)結(jié)友愛、愛護(hù)公物,，具有一定的集體意識;

5,、會連續(xù)拍球、會利用一些廢舊物品開展小型多樣的體育活動;

6,、練習(xí)聽各種口令和信號做出相應(yīng)的動作,，會走平衡木,，能在墊子上團(tuán)身滾。

活動內(nèi)容有：

身體健康方面：

送你好運(yùn)氣,、聽話的機(jī)器貓,、種樹、螞蟻小兵,、送貨忙,、運(yùn)磚、我是小彈簧,、彎彎繞,、空中飛車、貼著報(bào)紙走走,、快樂的小鳥等;

心理健康方面：

狂歡節(jié),、烏龜怪脾氣等。

工作計(jì)劃書如何寫 工作計(jì)劃方案篇二

為提高自身自主創(chuàng)業(yè)能力,，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)夢想,，借此次創(chuàng)新獎學(xué)金活動的機(jī)會，決定開辦廣外校園攝影工作室,。此工作室完全由校內(nèi)學(xué)生獨(dú)立自主經(jīng)營,，適當(dāng)聘用校內(nèi)擁有攝影一技之長的同學(xué)，為大學(xué)城內(nèi)學(xué)生提供室內(nèi)外寫真拍攝服務(wù),，以迎合學(xué)生群體對校園攝影的需求,，并更好地提高創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)能力，為今后自主創(chuàng)業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

1,、組織結(jié)構(gòu)：工作室管理團(tuán)隊(duì)（**，**,，***）,；技術(shù)團(tuán)隊(duì)（攝影師，后期處理師）,。

2,、經(jīng)營范圍：針對大學(xué)城內(nèi)學(xué)生，以預(yù)約服務(wù)為主,，提供室內(nèi)寫真拍攝,，外景拍攝服務(wù)。

1,、創(chuàng)業(yè)理念創(chuàng)新：將通過攝影提供一個(gè)平臺,，使新聞傳播專業(yè)的學(xué)生得到方便的實(shí)踐學(xué)習(xí)機(jī)會，幫助家庭困難的新傳生，又滿足了攝影消費(fèi)的需求,，實(shí)現(xiàn)了勞動要素的有效配置,。創(chuàng)造共贏局面。

2,、經(jīng)營模式創(chuàng)新：采取每周三天工作日值班,，其余時(shí)間通過網(wǎng)絡(luò)，電話等方式預(yù)約拍攝的靈活經(jīng)營模式,，適合在校大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)經(jīng)營,。

3、產(chǎn)品創(chuàng)新：產(chǎn)品不僅包括傳統(tǒng)相冊,，還提供制作照片書，diy水杯,，閨蜜婚紗系列個(gè)性產(chǎn)品,，迎合青年人標(biāo)新立異追求獨(dú)特的口味。

4,、營銷推廣創(chuàng)新：經(jīng)營初期,，實(shí)際定價(jià)用消費(fèi)者滿意度與實(shí)際定價(jià)相乘，有力保證質(zhì)量,，留住顧客,。這一定價(jià)策略充分顯示我們對自己服務(wù)的自信心，樹立信譽(yù),。

1,、照片沖印需要網(wǎng)絡(luò)技術(shù)支持

2、后期制作及攝影技術(shù)

3,、化妝技術(shù)

1,、主要產(chǎn)品目錄

傳統(tǒng)相冊、水晶相冊200-500元

diy 水杯（一般） 20元/個(gè)

照片書50元/本

明信片15元/套 6張/套

2,、正在開發(fā)/待開發(fā)產(chǎn)品簡介

個(gè)性海報(bào) 15元/張（42*27cm）

臺歷 45元/本（13頁）

個(gè)性t恤 50元/件

變色杯50元/件

1,、目標(biāo)市場的設(shè)定

主要針對廣外在校生,，同時(shí)也接受大學(xué)城內(nèi)各校同學(xué)

2、區(qū)域市場分布 大學(xué)城,，以廣外為中心向四周輻射

3,、目標(biāo)群體分析

目標(biāo)消費(fèi)群體主要為大學(xué)城內(nèi)的大學(xué)生,，消費(fèi)能力較低，關(guān)注服務(wù)的性價(jià)比，但具有對一般攝影消費(fèi)的承受能力,，且有較多空余時(shí)間,，同時(shí)對拍攝,、處理相片等的速度要求不高,。因此針對這類群體，將較易得到更高的顧客滿意度,。

4、市場需求分析

通過對廣外在校大學(xué)生發(fā)放問卷調(diào)查,，結(jié)果顯示,，75.7%的學(xué)生有攝影消費(fèi)的需求,。其中，近一半的人平均每年都會進(jìn)行攝影消費(fèi),，次數(shù)集中在1到2次,。這表明,，在廣外這個(gè)市場,，大學(xué)生對攝影的欲望較高，有一定的消費(fèi)習(xí)慣但不夠強(qiáng)烈,。

5,、競爭對手分析

目前廣外附近僅有兩家攝影機(jī)構(gòu)提供寫真服務(wù),，其他均以快照為主。攝影市場不僅未飽和,，而且存在很大缺口。此時(shí)進(jìn)入市場,，先入為主,，有利于打響?yīng)毺氐钠放菩?yīng),。

1、廣外女生比例較大,，而問卷顯示女生對攝影消費(fèi)需求很大，而且市場上供給相對短缺,。在廣外成立校園攝影工作室，很好的迎合了消費(fèi)需要,。

2,、提供diy 產(chǎn)品等個(gè)性產(chǎn)品,，在附近幾乎沒有同類競爭者，符合年輕受眾追求新鮮獨(dú)特的心理,。

3、在校內(nèi)成立攝影工作室,，方便了學(xué)生。由于大學(xué)城比較封閉偏遠(yuǎn),，校內(nèi)攝影就解決了很多學(xué)生想拍怕麻煩的問題,。

4,、通過經(jīng)營模式的優(yōu)勢，控制攝影消費(fèi)大都在一次性200元,，是學(xué)生比較能接受的水平。

1,、資金來源多種,，嘗試從多種渠道獲得啟動資金，獲得專業(yè)人士企業(yè)的技術(shù)和資金支持,。

2、日常經(jīng)營中可參與贊助校內(nèi)或校外某些活動來提高工作室的知名度,，同時(shí)可以與廣外攝影協(xié)會聯(lián)合尋求技術(shù)支持,，更能減少成本,。

1、以廣外新傳學(xué)院的學(xué)生作為攝影師聘用群體,，攝影專業(yè)同學(xué)優(yōu)先。聘用對攝影有興趣愛好并具有較高攝影技術(shù)的同學(xué)作為攝影師,，既使本攝影工作室節(jié)省經(jīng)費(fèi)又使同學(xué)得到攝影實(shí)習(xí)機(jī)會，達(dá)到雙贏,。

2,、攝影師工資按每筆攝影業(yè)務(wù)收入的固定百分比來計(jì)算,。

工作計(jì)劃書如何寫 工作計(jì)劃方案篇三

1、梳理字詞法,。同學(xué)們可在老師的引導(dǎo)下將所學(xué)過的生字詞進(jìn)行篩選。著重對九年級下冊到七年級上冊教材中的生字詞與常用詞進(jìn)行歸類,，用作文本抄寫并聽寫,。做到“正確,、規(guī)范、美觀”,。詞語理解，

要放在一定的語言環(huán)境中去進(jìn)行,，形成在具體語言環(huán)境中靈活運(yùn)用的能力。

2,、詩文默寫檢查法,。每冊教材復(fù)習(xí)時(shí)古詩文默寫都是重點(diǎn)，要在理解的基礎(chǔ)上記憶,，防止死記硬背,。應(yīng)在背誦全文或全詩的基礎(chǔ)上，對重點(diǎn)句作理解性的背誦,，同時(shí)要勤于動筆以求準(zhǔn)確，還要加強(qiáng)書寫的規(guī)范和工整,。抽時(shí)間進(jìn)行小測驗(yàn)以加強(qiáng)鞏固,。

3、文言文閱讀指導(dǎo)法,。古詩文的重點(diǎn)篇目復(fù)習(xí)要做到“字字過關(guān)，句句過關(guān),，篇篇過關(guān)”，循環(huán)檢測,，逐一落實(shí),。課外文言閱讀篇

目浩如煙海,，實(shí)在難以把握，只有用課內(nèi)已有知識解決課外問題,，因此對于非基本篇目也要通讀一遍,，然后重點(diǎn)掌握常用實(shí)詞和虛詞,，這樣夯實(shí)基礎(chǔ),，可以為課外文言文閱讀找到解讀的鑰匙。

4,、現(xiàn)代文閱讀指導(dǎo)法,。復(fù)習(xí)時(shí)采取劃分文體歸類的方法，以教材課文作載體,，對其相應(yīng)的知識能力點(diǎn)逐點(diǎn)復(fù)習(xí)。首先將課本中現(xiàn)代文有代表性的講讀課按文體大致歸類,，教師先教學(xué)生掌握這類文體相關(guān)的閱讀常識,，記敘文、議論文,、說明文等，每篇文章確立一個(gè)閱讀方法的切入點(diǎn),，精練內(nèi)化，融會貫通,。

第二階段：專題突破,，強(qiáng)化訓(xùn)練（4月21日—5月20日）,，明確中考語文130分的分值分配，按照我們語文中考試題的板塊進(jìn)行復(fù)習(xí)：

1,、語言積累與運(yùn)用：①字音、字形及書寫,；②詞語（包括詞語

的理解,、詞語的運(yùn)用）,；③標(biāo)點(diǎn)；④修辭,；⑤句子（含語病的辨析與

修改、仿寫,、補(bǔ)寫,、續(xù)寫）,；⑥文學(xué)常識、名著,；⑦古詩文積累；⑧

語言運(yùn)用：信息提取,、語意理解,、品聯(lián)寫對,、標(biāo)語廣告,、圖表漫畫,、

口語交際；⑨綜合探究,。對這一版塊的復(fù)習(xí)采用以練促講的方法,。

2,、對現(xiàn)代文閱讀的復(fù)習(xí)，我們首先給學(xué)生明確考點(diǎn),，然后進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練。散文復(fù)習(xí),、小說復(fù)習(xí),、議論文復(fù)習(xí),、說明文復(fù)習(xí)、文言文復(fù)習(xí),、古詩復(fù)習(xí)，抓住每種文體的性質(zhì),，從特點(diǎn)、修辭,、詞語,、句子分析等方面結(jié)合文章講解復(fù)習(xí),。

3,、作文復(fù)習(xí)：作為語文的半壁江山，作文訓(xùn)練應(yīng)貫穿整個(gè)復(fù)習(xí)過程的始終,。中考作文從形式上有：話題作文,、材料作文,、半命題作文和命題作文等等,。要得高分，不僅需要解決表達(dá)技巧的問題,，更重要的是積累。我們主要從以下幾方面入手：（1）多讀美文,，拓寬視野，厚積而薄發(fā),。我們要求學(xué)生每天抽出飯前飯后和睡前時(shí)間多次反復(fù)讀一篇文質(zhì)兼美,、短小雋永的好文章,，進(jìn)行積累。（2）讓學(xué)生從讀報(bào)中搜集新鮮的寫作素材,，激活思維，深刻思想,，同時(shí)也保障考場作文有鮮活的時(shí)代氣息,。（3）寫結(jié)構(gòu)提綱,。為訓(xùn)練學(xué)生立意構(gòu)思，每周我們保障一篇作文,，要求只寫文章開頭、結(jié)尾,，中間內(nèi)容列提綱或概述。另外,，還要注重時(shí)代的敏感性，把握時(shí)代脈搏,，與時(shí)俱進(jìn)，綜合創(chuàng)新,。

第三階段：綜合模擬，提升能力。（5月21日——6月13日）多做幾套中考模擬題,，多點(diǎn)評幾種題型,，多總結(jié)答題技巧,，多見識中考范文，著力培養(yǎng)學(xué)生的中考得分意識,。

再者,，字跡工整、書寫規(guī)范,、卷面整潔的文章肯定會讓評卷老師賞心悅目，會多給一點(diǎn)“印象分”,。因此，考場作文的文面顯得尤為重要,，不可等閑視之。

一,、指導(dǎo)思想以《初中語文教學(xué)大綱》和《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》7—9年級“語文課程目標(biāo)”以及我市制訂的《語文考試標(biāo)準(zhǔn)》為指針，立足教材,，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，研究復(fù)習(xí)方法,，面向全體學(xué)生,，全面系統(tǒng)地提高學(xué)生的語文技能和綜合素養(yǎng),。

二、復(fù)習(xí)目標(biāo)通過復(fù)習(xí),，使學(xué)生對初中階段的語文基本知識有一個(gè)明確的、系統(tǒng)的了解,，強(qiáng)化學(xué)生的閱讀理解能力和語言表達(dá)能力，提高學(xué)生運(yùn)用語文知識解決實(shí)際問題的能力,。力爭在今年的畢業(yè)會考中,，語文科的綜合評價(jià)指標(biāo)能有較大的突破,。

三、復(fù)習(xí)原則

1,、明確目標(biāo)，立足教材,。教師應(yīng)認(rèn)真研究《語文考試標(biāo)準(zhǔn)》，明確考試的范圍與目標(biāo),，對出題動向和題目類型作出科學(xué)的分析和預(yù)測，以便在復(fù)習(xí)的過程中能做到有的放矢,。語文復(fù)習(xí)應(yīng)以課本為主，按大綱要求進(jìn)行知識點(diǎn)的歸納,、總結(jié),，掌握每課的重點(diǎn),、難點(diǎn)，輔之以適當(dāng)?shù)木毩?xí),；并不斷地由課內(nèi)向課外延伸。復(fù)習(xí)中,，要精選有代表性的訓(xùn)練題和模擬題進(jìn)行訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析,、解決問題的能力。

2,、全體參與，分層達(dá)標(biāo)。復(fù)習(xí)課的主體是學(xué)生,，教師應(yīng)充分調(diào)動全體學(xué)生的積極性，特別是在當(dāng)前高中擴(kuò)招的形勢下,，教師更不能

把目光只盯在少數(shù)“尖子生”身上,，而應(yīng)該更多地關(guān)注那些基礎(chǔ)不扎實(shí),、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。對不同層次的學(xué)生應(yīng)提出不同的要求,，優(yōu)等生可適當(dāng)“放”，中等生宜“引”,，后進(jìn)生需“扶”,。

3,、強(qiáng)化基礎(chǔ)，突出重點(diǎn),。針對中考試題基礎(chǔ)性強(qiáng)的特點(diǎn)，對于教學(xué)大綱和新課程標(biāo)準(zhǔn)中要求掌握的語文知識和基本篇目,，教師應(yīng)進(jìn)行適當(dāng)?shù)氖崂?，只有理清了頭緒,，學(xué)生才能思路清晰，復(fù)習(xí)才有更佳的效果,。閱讀理解與作文是語文復(fù)習(xí)的“重頭戲”，教師應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo),。在進(jìn)行閱讀訓(xùn)練時(shí),，應(yīng)根據(jù)不同文體的特點(diǎn),，教給學(xué)生一些思考問題和解決問題的方法，真正做到“授之以漁”,，并結(jié)合有針對性的訓(xùn)練,，舉一反

三，從而提高學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力,。復(fù)習(xí)應(yīng)重點(diǎn)放在“快速作文”的指導(dǎo)上，從立意,、選材,、構(gòu)思,、語言等方面進(jìn)行訓(xùn)練，淡化文體要求,，提倡創(chuàng)新意識。4,、點(diǎn)面結(jié)合,，講練同步,。整個(gè)復(fù)習(xí)過程分為四個(gè)階段：

一,、全面復(fù)習(xí)（4月上旬——5月上旬）：全面復(fù)習(xí)基言文篇目和語文知識；

二、查漏補(bǔ)缺（5月上旬——5月中旬）：針對第一階段的復(fù)習(xí)進(jìn)行小結(jié),，鞏固訓(xùn)練；

三、重點(diǎn)突破（5月中旬——5月下旬）：對學(xué)生在復(fù)習(xí)中有困難的知識點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)突破，加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo),；

四、總結(jié)檢測（6月上旬）：全面總結(jié)復(fù)習(xí)情況,，檢查復(fù)習(xí)效果，模擬測試。5,、團(tuán)結(jié)協(xié)作,，共同提高,。本著互相學(xué)習(xí),、取長補(bǔ)短的原則,，加強(qiáng)同科教師之間的經(jīng)驗(yàn)交流與資料共享,，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神,，爭取共同進(jìn)步,。

四,、復(fù)習(xí)方法和措施按照中考的各個(gè)題型分四個(gè)步驟進(jìn)行——一課內(nèi)外古詩文的復(fù)習(xí),，二現(xiàn)代文復(fù)習(xí),，三語文基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí),，四寫作訓(xùn)練,。

1,、文言文復(fù)習(xí)文言文閱讀是對文言文知識的綜合考查,，這種試題由于從橫向（字,、詞,、句,、篇）和縱向（文章內(nèi)容及批判繼承等）兩方面設(shè)計(jì)考題，所以試題關(guān)涉的內(nèi)容比較豐富,，題型變化也較多，相對于單項(xiàng)考查基礎(chǔ)知識的試題而言,，難度更大一些?？荚嚨姆秶臼浅踔薪套x篇目中要求背誦的名篇名句。近年來,，隨著中考命題改革的不斷深入，記誦名句名篇等文化材料對于陶冶學(xué)生的人文精神有著重要作用。背誦復(fù)習(xí)不但要強(qiáng)化記憶還要理解記憶,，并且能夠靈活運(yùn)用。一種考查綜合性較強(qiáng)的'命題越來越受命題者青睞,。因此，我們在指導(dǎo)復(fù)習(xí)時(shí)不但要求學(xué)生能篇篇背誦,，字字落實(shí)，還要“會理解,、能運(yùn)用、善歸納,、懂遷移”,。尤其是在平時(shí)默寫中經(jīng)常出錯(cuò)的字,，更要時(shí)時(shí)“溫故”,，明確地告訴學(xué)生評分的標(biāo)準(zhǔn)：一字出錯(cuò)，滿“盤”皆輸,。課內(nèi)文言文考試的范圍是初中教讀篇目。復(fù)習(xí)時(shí)一要抓好重點(diǎn),，撥正方向。根據(jù)考綱的考查范圍和要求以及自身的熟悉程度對復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行取舍,、側(cè)重。一般考查常見的文言實(shí)詞,、虛詞的含義和用法,。實(shí)詞則常?？疾橐辉~多義、古今異義,、詞類活用的詞語；對句子的考查則側(cè)重于關(guān)鍵句子的句式和句意,；對內(nèi)容考查就與現(xiàn)代文基本相似。從字,、詞、句到文學(xué)常識以至思想感情,、表現(xiàn)手法等，都要拎出要點(diǎn),，總結(jié)規(guī)律,。二要選好篇目。選取教讀篇目中那些文質(zhì)兼美的文章,，它們往往也是文言文中最典型的、知識的覆蓋面最廣的文章,，這樣復(fù)習(xí)可以起到事半功倍的效果,。縱觀97年至20——年的中考文言文選文似乎昭示著一種現(xiàn)象：命題的熱點(diǎn)傾斜于“唐宋八大家”之文,，短

小精悍的寫景抒情名篇也成了命題者情有獨(dú)鐘的首選，“記”和“說”兩種文體也特別受青睞,。近幾年的中考課外文言文閱讀大多選擇故事型、淺顯的說理的文段,。內(nèi)容比較淺顯，考察內(nèi)容基本與課內(nèi)部分相似,。做題時(shí)一定要注意與課內(nèi)學(xué)過的課文或知識點(diǎn)相聯(lián)系，注重由課內(nèi)向課外的遷移運(yùn)用,，答題時(shí)要大膽根據(jù)語感猜讀理解文意,，抓關(guān)鍵詞句，憑自己的生活經(jīng)驗(yàn)理解作答,。文言文閱讀題主要分為兩類。一是翻譯類,。此類題解答思路是：

（1）粗知全文大意，把握文意的傾向性,。

（2）詳知譯句上下文的含義,，并逐字對應(yīng)翻譯,，做好換、留,、刪,、補(bǔ)、調(diào),。注意翻譯時(shí)應(yīng)抓住句子中關(guān)鍵字詞,，這些字詞往往是得分點(diǎn),。

（3）還可由現(xiàn)代詞、成語推導(dǎo)詞語在文中的含義,。

（4）另外還要注意詞類活用、古今異義,、通假、偏義復(fù)詞等特殊現(xiàn)象及一些特殊的句式（如判斷句,、倒裝句、省略句）,。

（5）若直譯不通,，則用意譯,。須根據(jù)上下文推導(dǎo)，不拘泥于原文結(jié)構(gòu),，聯(lián)系生活實(shí)際大膽推想,。二是啟示類,。解答這類題目時(shí)要注意思想傾向，抓住作者基本的感情立場,，聯(lián)系文章主要情節(jié)及主要人物,，抓住評論性的語句從多角度、多側(cè)面思考作答,。

2、現(xiàn)代文復(fù)習(xí)現(xiàn)代文復(fù)習(xí)包括記敘文,、說明文和議論文復(fù)習(xí),。

（一）記敘文記敘文是中考語文試題中必不可少的內(nèi)容,。要學(xué)生學(xué)會解答這種試題，得先幫助學(xué)生掌握記敘文的有關(guān)知識,。記敘文主要是通過記人的言行和事情的經(jīng)過來表達(dá)中心思想的。閱讀記敘文首先要掌握記敘文的要素,。記敘文在記敘過程中,，一般離不開六要素,，即時(shí)間、地點(diǎn),、人物,、事情的起因,、經(jīng)過和結(jié)果。此外還要學(xué)生掌握

記敘的線索,、順序,、人稱,、表達(dá)方式等。另外,，一邊復(fù)習(xí)一邊練習(xí)習(xí)題一兩份。

（二）說明文說明文是客觀地說明事物的一種文體,，它可分為兩類，一是說明事物的說明文,，一是闡明事理的說明文,。閱讀說明文,，要教會學(xué)生抓住事物的特征、順序,、結(jié)構(gòu)、語言等進(jìn)行理解,。另外,，一邊復(fù)習(xí)一邊練習(xí)。

工作計(jì)劃書如何寫 工作計(jì)劃方案篇四

外聯(lián)部是院團(tuán)委新成立的重要職能部門,，外聯(lián)部納干納新工作也將在本學(xué)期完成,。外聯(lián)部的主要工作在于拉取贊助，協(xié)助其他部門工作,。對于一個(gè)團(tuán)體來說，資金是各部活動的基礎(chǔ),，在這個(gè)層面上說，外聯(lián)部工作做得好壞與否,，對整個(gè)院團(tuán)委的工作會產(chǎn)生重大影響,。外聯(lián)部與其他各部一樣,，離不開各個(gè)部門以及書記團(tuán)的配合與支持，同時(shí),，外聯(lián)部只有積極配合其他部門以及書記的工作,，才能使整個(gè)院團(tuán)委的工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)起來,。作為外聯(lián)部的一名老成員,在新的學(xué)期里,我的外聯(lián)部工作計(jì)劃如下:

一、人員編制:

1.迎新,，新學(xué)期的開始，新生的到來都令學(xué)校一派生機(jī)勃勃的感覺,，在新生到來之際，身為院團(tuán)委的一個(gè)部門,，身為新生們的學(xué)姐學(xué)長的我們也將義不容辭的擔(dān)任起迎接新生的工作中。布置歡迎場地,，為新生們引路,，幫助新生熟悉環(huán)境等等的工作，我們在努力,，我們在等待。

2.納新,，新學(xué)期的開始,，新一屆的團(tuán)委換屆。在告別上屆學(xué)長學(xué)姐們的照顧,，在遠(yuǎn)離和他們告別的傷感后,，我們團(tuán)委又將長江后浪推前浪的組織納新工作了,。每一位新生都有著想磨練自己，想證明自己的沖勁,。但是團(tuán)委納新人數(shù)有限,，而且又由于外聯(lián)的工作總是在不斷的重復(fù)著外出,，談判，是十分辛苦乏味的,，這一定要有著很高的干勁、耐心和毅力的,。所以我們將在今年的納新過程中,，特別注意那些有堅(jiān)忍不拔,，百折不撓的精神的入圍委員，并且鼓勵并支持各位同學(xué),。我們期待團(tuán)委能有一批更優(yōu)秀的后起之秀,，將我們團(tuán)委工作更加優(yōu)秀的完成,，為院團(tuán)委爭光爭榮。

3.在新學(xué)期的開始,，同時(shí)又有著很多的活動開展，如：社會實(shí)踐表彰大會,、團(tuán)校培訓(xùn),、素質(zhì)拓展訓(xùn)練

外聯(lián)部需要對內(nèi)部人員進(jìn)行編制,，協(xié)助以部長負(fù)責(zé)的整個(gè)部門工作的協(xié)調(diào)、管理和開展,。

二、工作流程：

1.活動策劃2.人員安排3.外出工作4.活動組織,、開展5.工作總結(jié),、金費(fèi)結(jié)算并備案

三、部門管理：

通過內(nèi)部工作章程和條例的制訂和完善,，逐步形成四大工作機(jī)制，淡化“等級”觀念,，努力營造外聯(lián)部特有的部門文化氛圍，使得部門工作有章可循,，確保工作高效,、順利,。

四、工作計(jì)劃

1.外聯(lián)部的工作應(yīng)該是長期性,，持續(xù)性的,。在平時(shí)就密切注意一些與同學(xué)們相關(guān)的廠商,，發(fā)掘潛在的贊助商。

2.外聯(lián)部可以牽頭搞一些活動,，與商家達(dá)成互惠互利的合作關(guān)系并與其保持長期密切的聯(lián)系,。

3.聯(lián)系社會知名人士做一些符合中文系特色的互動

型講座,，舉辦學(xué)生會階段性成果展等，并拉動其他部門積極參與協(xié)作,，并爭取各大廠商的支持與贊助。

4.與文娛部合作,，和一些服裝聯(lián)系,，舉辦校園服裝秀，間插聯(lián)歡,、游戲等形式進(jìn)行互動性的宣傳。

5.協(xié)助其他部門工作,，提高外聯(lián)部在其他部門中間的地位,，例如在新學(xué)期是“五四運(yùn)動”等政治性運(yùn)動的紀(jì)念日,，外聯(lián)部更應(yīng)該對此出一份力,。

在實(shí)際工作中，我們會以此工作計(jì)劃為基礎(chǔ),，結(jié)合每一次的實(shí)際情況進(jìn)行合理調(diào)整，完善自我,，相互溝通,，起到與外界聯(lián)系的橋梁的紐帶作用,，發(fā)揮我們外聯(lián)部的職能。爭取再做突破,，為我們團(tuán)委爭光，我作為外聯(lián)一份子會以昂揚(yáng)的心態(tài)來對待我的工作,，相信通過這學(xué)期的計(jì)劃，我們的工作會越做越好,，團(tuán)委學(xué)生會會成為老師最得力的助手，預(yù)祝我們下一年的工作越做越好,。

工作計(jì)劃書如何寫 工作計(jì)劃方案篇五

本學(xué)期,，體育工作的指導(dǎo)思想是：牢固樹立“健康第一”和素質(zhì)教育的指導(dǎo)思想,，以學(xué)生發(fā)展為本，堅(jiān)持面向全體學(xué)生,，全面提高學(xué)生身心健康水平,；使他們具有面對挫折的受能力和對待成功的正確態(tài)度,，以適應(yīng)社會生活的需要。重點(diǎn)開展豐富多彩的廣泛性的體育活動和小型競賽活動,；發(fā)揚(yáng)科學(xué)精神，開展科學(xué)探究,；注意工作質(zhì)量,，提高工作效益,。為培養(yǎng)德智美等全面發(fā)展的高素質(zhì)人才而努力,。

本人任教的八年級學(xué)生好奇心強(qiáng)，思維活躍,，喜歡模仿，活潑好動,，對新鮮事物感興趣。因此在教學(xué)中要增加一些他們感興趣的游戲活動,。

軟式排球是排球家族的新成員，是一項(xiàng)新興的運(yùn)動項(xiàng)目,。由于它質(zhì)地柔軟、不易挫手,，安全,，易學(xué),，易掌握，趣味性很高,，非常適合初中學(xué)生健身、娛樂,。學(xué)好軟式排球技,、戰(zhàn)術(shù),，為更好地學(xué)習(xí)硬排球、沙灘排球,、氣排球技術(shù)奠定良好基礎(chǔ),，起著承前啟后的作用,。軟式排球還因質(zhì)地松軟、安全,、易掌握、規(guī)則靈活而具有很高的體育鍛煉價(jià)值,，能豐富學(xué)生的體育鍛煉生活,，為終身體育奠定基礎(chǔ)。

主教材：軟式排球──正面雙手墊球,。通過學(xué)練,，發(fā)展學(xué)生力量，靈敏,、協(xié)調(diào)、柔韌等身體素質(zhì),；增強(qiáng)肌肉,、骨骼、韌帶,、關(guān)節(jié)力量，提高心肺功能,；培養(yǎng)學(xué)生自尊、自信,、合作,、交往能力,；培養(yǎng)學(xué)生拼搏進(jìn)取精神和實(shí)踐探究能力，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長,。這一教材來源于生活,、又服務(wù)于生活,，符合以學(xué)生為本、成為課程標(biāo)準(zhǔn)水平四的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

副教材：合作游戲──跳竹竿,。目的使學(xué)生進(jìn)一步在參與,、合作與交流中，重點(diǎn)發(fā)展下肢力量及協(xié)調(diào)能力,，培養(yǎng)學(xué)生挑戰(zhàn)自我,，在自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)中享受快樂與成功,，獲得身心陶冶。

體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn),，以健康為第一、以育人為宗旨,，掌握學(xué)科知識與基本技能,，突出鍛煉身體的實(shí)踐,，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

知識與能力目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生了解軟式排球的起源,、發(fā)展及特點(diǎn),，熟悉球性,，使每個(gè)學(xué)生不同程度的掌握正面雙手墊球的技術(shù),。

過程與方法目標(biāo)：面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生個(gè)體差異,，營造輕松和諧的課堂氣氛，采用問題導(dǎo)入學(xué)習(xí),，嘗試探究,、思考解疑,、主動學(xué)練、實(shí)踐運(yùn)用,、評價(jià)激勵學(xué)習(xí)方式，體驗(yàn)快樂與進(jìn)步,。

面向全體學(xué)生,，尊重學(xué)生個(gè)體差異,，營造輕松和諧的課堂氣氛，采用問題導(dǎo)入學(xué)習(xí)，嘗試探究,、思考解疑、主動學(xué)練,、實(shí)踐運(yùn)用,、評價(jià)激勵學(xué)習(xí)方式,，體驗(yàn)快樂與進(jìn)步。

教法本課教學(xué)對象是八年級學(xué)生,。初中學(xué)生教學(xué)課的效果,，取決于教師在課堂教學(xué)中的教學(xué)方法及手段是否符合初中學(xué)生的生理、心理特點(diǎn),，能否通過教師的心理誘導(dǎo)，激起與學(xué)生的情感交流,。根據(jù)初中學(xué)生具有觀察模仿能力強(qiáng),、興趣廣泛,、思維敏捷、活潑好動的特點(diǎn),，本次課導(dǎo)學(xué)策略以：問（問題引入）──試（嘗試改變規(guī)則的比賽,、練習(xí)）──疑（練習(xí)中鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題）──解（教師講解,、示范與指導(dǎo)學(xué)生合作互助）──評（學(xué)練中展示與評價(jià)）──用（實(shí)踐與運(yùn)用于健身、娛樂比賽,、評比中）為主線，重點(diǎn)在激發(fā)學(xué)生興趣,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)趣味多樣的學(xué)練情境和方法,，以問引趣,、以趣促學(xué)，寓教于樂,，融德,、智、體,、美于體育教學(xué)中,，使技能學(xué)練和健身趣味盎然,。

學(xué)法素質(zhì)教育體育課堂要發(fā)揮學(xué)生主觀能動性，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體,。課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，我把教法和學(xué)法有機(jī)的結(jié)合起來，把學(xué)習(xí)主動權(quán)交給學(xué)生,。

“興趣”是的老師,。本計(jì)劃抓住學(xué)生好奇的特點(diǎn),，以趣味的問題引出學(xué)習(xí)內(nèi)容，在學(xué)練軟式排球,、跳竹竿時(shí)，采用學(xué)生喜愛的比賽,、游戲等方式激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，尋找解決問題的答案,，學(xué)生通過觀察示范和講解,，在主動自主學(xué)練中掌握技能,，在展示評價(jià)中交流，在體驗(yàn)進(jìn)步和發(fā)展中成功,，使學(xué)生主動學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí),、會學(xué)習(xí)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用。