工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí)，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng),。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

政治教學(xué)工作總結(jié)免費(fèi)篇一

本學(xué)期我承擔(dān)了高一(6—9)四個(gè)班的政治課教學(xué)任務(wù),，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)回顧和總結(jié)，以利于開展以后的工作,。

在這一學(xué)期我始終堅(jiān)持以知識(shí)與能力為基本教學(xué)原則,，認(rèn)真了解學(xué)生的特點(diǎn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、思維水平,，搞好教材的研讀，優(yōu)化教學(xué)方法,，提高教學(xué)效率，落實(shí)素質(zhì)教育精神,。通過扎實(shí)有效的教育教學(xué)活動(dòng),，使學(xué)生準(zhǔn)確,、牢固地掌握基礎(chǔ)知識(shí)，達(dá)到應(yīng)有的學(xué)科能力和應(yīng)試水平,，爭(zhēng)取在各種類型的考試中取得好成績(jī),。平時(shí)力求做到以下五個(gè)方面：

一、認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃,，注重研究教學(xué)理論,。

認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng),，上好每一節(jié)課,，并能經(jīng)常聽各位新老教師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，提高自己的教學(xué)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺(tái),，以輕松,、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照中學(xué)政治課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行施教,，讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識(shí),。還注意培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和高尚的人格。

二,、加強(qiáng)對(duì)教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容的研究,。

在教學(xué)過程中，為了避免課堂知識(shí)的簡(jiǎn)單羅列和堆砌,，以及單純地以機(jī)械記憶為特征的教學(xué)模式,，本人積極探索減輕學(xué)生記憶負(fù)擔(dān)提高教學(xué)效率的教學(xué)方法，以學(xué)生能接受的角度和立場(chǎng)設(shè)計(jì)教法,，充分調(diào)動(dòng),、發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，激活學(xué)生思維,，調(diào)動(dòng)眼,、耳、口,、手等器官,，讓他們隨課堂流程做到眼看、耳聽,、嘴說,、手寫。對(duì)一些記憶煩瑣的內(nèi)容，先讓學(xué)生找到關(guān)鍵詞,，然后找關(guān)聯(lián)詞,，認(rèn)清段落層次后，在理解的基礎(chǔ)上記憶,，還培養(yǎng)了學(xué)生的分析能力,。引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，積極思考,，參與討論,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維能力，提高課堂學(xué)習(xí)的實(shí)效性,、有效性,。

三、正確處理好基礎(chǔ)知識(shí)與能力培養(yǎng)的辨證關(guān)系,。

在教學(xué)中,，本人嚴(yán)格要求學(xué)生在記住基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，必須要結(jié)合同步訓(xùn)練題,，抓好基礎(chǔ)知識(shí)的深入掌握與落實(shí)查漏補(bǔ)缺,。本人深知學(xué)科能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練是長(zhǎng)期的，循序漸進(jìn)的過程,，所以經(jīng)?？嗫谄判牡貏駥?dǎo)學(xué)生要認(rèn)真、獨(dú)立完成每節(jié)課的優(yōu)化訓(xùn)練,，課前檢查預(yù)習(xí)情況,，課中通過檢測(cè)反饋學(xué)情，定期抽查聽寫基礎(chǔ)和重點(diǎn)知識(shí)并及時(shí)批閱,，督促學(xué)生“溫故而知新”,。

四、注重學(xué)習(xí),，加強(qiáng)積累,，切實(shí)提高自身素質(zhì)和教學(xué)水平。

近幾年來,，教材本身進(jìn)行了較大的改革,，高考命題的模式與測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)不斷發(fā)生著極大的變化。所以作為教師要配合對(duì)新教材的把握,，跟上教材與測(cè)試發(fā)展的步伐,，要自我激勵(lì)，自我加壓,，勤于學(xué)習(xí),，勤于積累,，不斷充實(shí)與更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，吸取先進(jìn)的教學(xué)思想和教學(xué)方法,。為此本人經(jīng)常性地閱讀《中學(xué)政治教學(xué)參考》,、《中學(xué)政史地》,、《中學(xué)政治歷史教學(xué)》雜志等,，在這些刊物中汲取別人教學(xué)中對(duì)教材的分析與挖掘，教法的設(shè)計(jì),，知識(shí)的訓(xùn)練,，以及對(duì)各種考試的研究,，學(xué)習(xí)中作了大量的業(yè)務(wù)進(jìn)修筆記，成為教學(xué)的輔助資料,。

五、以飽滿的熱情,，投入到教學(xué)中,。

為了吸引學(xué)生主動(dòng)積極地學(xué)習(xí)，本人每節(jié)課都力求以最佳的精神狀態(tài)站在講臺(tái),，以和藹的面孔,，舒緩的語氣，認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生,，感染學(xué)生,。同時(shí)注意以德為本，用先進(jìn)人物的高尚人格和品德結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘,，多方面,、多角度培養(yǎng)學(xué)生的良好品格。

在課下主動(dòng)接近學(xué)生,，關(guān)注他們的思想行為動(dòng)向,，使學(xué)生對(duì)老師產(chǎn)生親近感，拉近師生距離,。培養(yǎng)好尖子生,，提高中等生，幫助后進(jìn)生,，利用課間經(jīng)常與不同層次的學(xué)生交談,，教育優(yōu)等生戒驕戒躁努力向上，再接再厲,，再創(chuàng)佳績(jī);教育中等生端正學(xué)習(xí)態(tài)度尋找學(xué)習(xí)規(guī)律與科學(xué)方法;鼓勵(lì)后進(jìn)生積極面對(duì)人生,，學(xué)有所獲。通過現(xiàn)實(shí)生活中典型事例培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀。

本人在教學(xué)上取得了一些成效，但也留下了許多遺憾和不足,。

1,、高一是學(xué)生承前啟后的重要階段，教學(xué)要使學(xué)生在以往的基礎(chǔ)上進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)科能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練,，但由于許多學(xué)生偏科,，忽視政治課學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)激情還不盡如人意,。

2,、針對(duì)我校高一學(xué)生的特點(diǎn)，如政治學(xué)科基礎(chǔ)差,，底子薄,，學(xué)生又缺乏科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法，不會(huì)學(xué),，只注重死記硬背而不注重理解掌握,，不能內(nèi)化知識(shí)，發(fā)現(xiàn)不了知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系,，知識(shí)點(diǎn)條理不清,，線索不明，作為老師應(yīng)花大力氣對(duì)學(xué)生進(jìn)行歸類分層指導(dǎo),，尤其是優(yōu)等生的培養(yǎng),，多方面原因，效果不很理想,。

3,、在對(duì)極個(gè)別個(gè)性極強(qiáng)而學(xué)習(xí)上又不塌實(shí)的學(xué)生，深入了解的力度,、耐心不夠,，需要在教育藝術(shù)方式方法上進(jìn)一步強(qiáng)化和提高，力爭(zhēng)做一個(gè)人人都喜歡的老師,。對(duì)本人來講這將是一向長(zhǎng)期的,、艱巨的任務(wù)。

總之,，本學(xué)期本人自認(rèn)為還是比較努力工作的,，盡管有一些遺憾，但在未來的日子里,，只要自己不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提高教學(xué)水平，相信,，有耕耘總會(huì)有收獲,。

政治教學(xué)工作總結(jié)免費(fèi)篇二

作為一名初中思想品德教師,，我一直在思索如何能夠上好這門課程，使師生都能夠在教與學(xué)中得到快樂,，使學(xué)生真正將學(xué)到的知識(shí)用于生活實(shí)踐中,。

思想政治課主要任務(wù)是，使學(xué)生學(xué)會(huì)做人,、學(xué)會(huì)做事,、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，全面提高認(rèn)識(shí)社會(huì),、適應(yīng)社會(huì)，分析問題,、解決問題的能力。為此,，就要求老師必須具備較高而靈活的教育教學(xué)技巧,。思想政治課如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)品德課的興趣、使教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際結(jié)合達(dá)到教學(xué)目的,。反思以往,，很有必要，為此淺談點(diǎn)滴體會(huì),。

一,、政治老師要自覺提高自身素質(zhì)。首先,，為人師表,。

不斷提高自己的道德、覺悟水平,。正人先正已,，老師必須以高尚的師德為學(xué)生的楷模，用高尚的言行舉止帶動(dòng)學(xué)生修心立品,。其次,，勇于反思。不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力,，老師有淵博,、深厚的學(xué)科知識(shí)，還需勇于反思,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力,，這就要求老師積極參與教學(xué)研究，結(jié)合實(shí)際,、因材施教,、勇于實(shí)踐,、善于總結(jié)，不斷探索和掌握思品學(xué)科教學(xué)的好方法,，有效地推行素質(zhì)教育,。最后，老師要尊重學(xué)生,。尊重學(xué)生的權(quán)利,，尊重學(xué)生的特長(zhǎng)、個(gè)性和人格,。

二,、重視案例教學(xué)，滲透德育教育,。

政治課程的教育不僅要使學(xué)生掌握基本的法律,、政治、經(jīng)濟(jì)常識(shí),，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考,、解決實(shí)際問題的能力。這就要求教師在日常教學(xué)中特別注意對(duì)案例的分析,。案例的作用在于可以將枯燥的理論生動(dòng)化,，有利于學(xué)生理解抽象的知識(shí)。

三,、利用好社會(huì)大課堂,，與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合。

理論聯(lián)系實(shí)際,，小課堂與社會(huì)大課堂結(jié)合,，是初中政治課推行素質(zhì)教育重要途徑。其主要方式是走出去和請(qǐng)進(jìn)來,。走出去,，要根據(jù)課題的需要，組織學(xué)生到工廠參觀訪問,，到農(nóng)村調(diào)查采訪,，通過到社會(huì)訪問調(diào)查，開闊學(xué)生的視野,，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)社會(huì)主義建設(shè)理論和改革開放推動(dòng)著我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的迅速發(fā)展,。請(qǐng)進(jìn)來，是根據(jù)課題需要,，在社會(huì)主義實(shí)踐中做出貢獻(xiàn),，有代表性的人員到學(xué)校講課，作專題報(bào)告,。同時(shí)結(jié)合實(shí)際,，在第二課堂活動(dòng)中舉行時(shí)事演講,，辯論賽、政治小論文,。

總之,，在以后的教學(xué)工作中我會(huì)用于反思，反思自己的不足,，改進(jìn)不足,，不斷提高業(yè)務(wù)能力和課堂教學(xué)效率。

政治教學(xué)工作總結(jié)免費(fèi)篇三

本學(xué)期,，本人擔(dān)任高一年級(jí)7個(gè)班的政治教學(xué)工作,。一學(xué)期來，本人自始至終以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作,。根據(jù)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,，從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在,，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足,，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),，繼往開來，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓,。

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n。

不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并認(rèn)真搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)。

二,、增強(qiáng)上課技能,。

提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化,，條理化,，準(zhǔn)確化，情感化,，生動(dòng)化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡(jiǎn)意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

三,、虛心請(qǐng)教其他老師,。

在教學(xué)上，有疑必問,。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的`方法，同時(shí),，多聽老師的課,，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足,。

四、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué),。

在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī),，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。

這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分,。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),，要特別注意給他們補(bǔ)課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣,，他們就會(huì)學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加,。

五,、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,，為此,，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識(shí),、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

在以后的教學(xué)工作中,，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo),，相信一切問題都會(huì)迎刃而解,，我也相信有耕耘總會(huì)有收獲!

政治教學(xué)工作總結(jié)免費(fèi)篇四

從事了多年的初中政治教學(xué)工作，教學(xué)反思有助于教師改進(jìn)教學(xué)方法,，提高教學(xué)效果,。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)遇到困難時(shí)，針對(duì)不同的學(xué)生,，教師應(yīng)采取什么樣的方式予以幫助,，并能收到實(shí)效。同時(shí)自己在教育教學(xué)中的行為究竟可能會(huì)給學(xué)生帶來什么樣的影響,。通過不斷的教學(xué)反思,，我認(rèn)為面對(duì)現(xiàn)在的學(xué)生，教師需要投入和付出的不僅僅是時(shí)間,、精力和腦力,，還有感情也就是教師的關(guān)愛。關(guān)愛學(xué)生是和尊重學(xué)生,、信任學(xué)生連在一起的,。學(xué)生需要老師的撫慰鼓勵(lì)，盼望老師的理解,，同時(shí)更害怕受到來自老師的傷害,。所以和學(xué)生相處，必須用真心去接納學(xué)生,，用真情去投入,，并且對(duì)象是全體學(xué)生，我相信扎實(shí)的基本功,、高尚的敬業(yè)精神,，加上教師自身的人格魅力，那么這樣的教師一定會(huì)被學(xué)生所承認(rèn)，一定會(huì)受學(xué)生愛戴,。這一定是每一位教師孜孜不倦所追求的,。前途是光明的，但過程中需要進(jìn)行不斷反思,，并且在反思中逐步成長(zhǎng)并走向成熟,。

美國(guó)學(xué)者波斯納曾提出過這樣一個(gè)公式：教師的成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思。試想一下,，如果一個(gè)教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考總結(jié),，那么即使具有20年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也許只是一年工作的20次重復(fù),。因此,，作為教師必須著眼于自己教學(xué)行為的改進(jìn)，通過自己對(duì)教育教學(xué)活動(dòng)的自我反省,，來達(dá)到或提高自己的教育教學(xué)效能,。在從教的時(shí)間中我一直嚴(yán)格要求自己，一直在進(jìn)行教學(xué)反思,，以求促進(jìn)自己的教育教學(xué)工作,。

有人說：“課堂教學(xué)是`一門遺憾的藝術(shù)”，再好的教學(xué)總有它不足的地方,，總有須待進(jìn)一步改進(jìn),、進(jìn)一步優(yōu)化的地方。因此在課堂教學(xué)中,，我們“不追求平平淡淡的完美,，而追求有突破性的遺憾”就是這個(gè)道理。平時(shí)在教案書寫中,，除了符合學(xué)校要求外,，我力求形成自己的特色。每份教過的教案,，我都會(huì)認(rèn)真的回顧并進(jìn)行診斷,，開出教與學(xué)的“病歷”,，并且對(duì)這些“病理”進(jìn)行分析,、交流，最后發(fā)現(xiàn)并提出解決這些教學(xué)“病理”的“處方”,。學(xué)校遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)也為廣大教師提供了一個(gè)學(xué)習(xí)提高的平臺(tái),，通過學(xué)習(xí)既提高了理論水平又獲得了一些具體的教學(xué)指導(dǎo)?！八街?，可以攻玉”，平時(shí)我還非常珍惜并利用進(jìn)修等渠道觀摩其他教師的課,，并爭(zhēng)取與他們進(jìn)行對(duì)話交流，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)思想,，分析他們是怎樣組織課堂教學(xué)的,，他們?yōu)槭裁匆@樣組織課堂教學(xué),。同時(shí)與自己的課進(jìn)行比較。通過這樣的反思分析,，從名家名師的教學(xué)藝術(shù)中得到啟發(fā),，得到教益。

時(shí)代呼喚教育創(chuàng)新,。傳統(tǒng)的政治課堂存在許多弊端,，如：教師講授多，學(xué)生思考少;師生一問一答多,，學(xué)生探討研究少;教師啟動(dòng)問題多,，學(xué)生啟動(dòng)問題少;強(qiáng)求一致多，發(fā)展個(gè)性少等等,。這些傾向妨害和限制了學(xué)生與生俱來的個(gè)性和潛能,，不利于創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。作為教師,，應(yīng)該充分地正視和嚴(yán)肅地對(duì)待這一問題,，要在課堂教學(xué)中突出創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神。從每一節(jié)課做起,，要敢于在師生關(guān)系的改善,、教學(xué)內(nèi)容的處理、教學(xué)設(shè)計(jì)的研究,、教學(xué)策略的運(yùn)用等方面“另辟蹊徑”,、“獨(dú)出心裁”，讓課堂教學(xué)活起來,。

政治教學(xué)工作總結(jié)免費(fèi)篇五

在新課程背景下怎樣去把握好高三的教學(xué),，這是很多高中老師需要探討的事情，這里,，我就怎樣在此度過高三教學(xué)進(jìn)行一個(gè)總結(jié)與反思,。

教學(xué)是一個(gè)體系，這個(gè)體系涉及到學(xué)生這個(gè)主體怎樣學(xué)、老師這個(gè)主導(dǎo)怎樣教,、教材如何運(yùn)用,、以及如何處理和其他科任老師及家長(zhǎng)的關(guān)系等等。本學(xué)期我主要做好了以下幾方面的工作：

1,、復(fù)課備考計(jì)劃明確

首先就是計(jì)劃,，計(jì)劃是非常必要的，如果沒有這個(gè)“計(jì)劃”就好象一個(gè)沒有方向的士兵,，不知道敵軍的陣營(yíng)在哪里,，寸步難行。高三還沒有開始,，作為教師必須制定“備考戰(zhàn)略”,。這是一個(gè)總體的規(guī)劃，它涉及到方方面面,，在高三教學(xué)中可能遇到的事情都寫進(jìn)去。之后,，我在一模,、二模、校三模和高考前都分別作了詳盡的計(jì)劃,，詳盡到每一天我該做什么,，每一節(jié)課上什么內(nèi)容，學(xué)生該做什么都寫進(jìn)去了,，這樣每天的工作就按部就班,，有一種踏踏實(shí)實(shí)的感覺。

2,、明確課程和高考考綱的要求

《新課程》中指出：“政治課教學(xué)過程由教師,、學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段等構(gòu)成,。教學(xué)過程中,，教師和學(xué)生兩者間的關(guān)系是最本質(zhì)的關(guān)系，教與學(xué)的矛盾是貫穿教學(xué)過程始終的主要矛盾,，這一矛盾的發(fā)展,，決定著教學(xué)的本質(zhì)和規(guī)律。學(xué)生是教學(xué)過程中最為活躍的因素,，是教學(xué)活動(dòng)的主體,。教學(xué)過程中，教師和學(xué)生,、教與學(xué)相互依存,、相互促進(jìn)、相互制約,，形成教與學(xué)的矛盾運(yùn)動(dòng)過程,?！币虼嗽谡握n教學(xué)設(shè)計(jì)中，我會(huì)想到首先應(yīng)擺正教與學(xué)的位置,，設(shè)計(jì)應(yīng)以“學(xué)”為出發(fā)點(diǎn),，以學(xué)生為行為主體，學(xué)生思維活動(dòng)為主線,，進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì),。唯有這樣，教學(xué)設(shè)計(jì)才能成為實(shí)施教學(xué)計(jì)劃的過程的起點(diǎn),。同時(shí),，只有研究高考說明，高考復(fù)習(xí)才有針對(duì)性,、實(shí)效性,。

3、熟悉學(xué)生以學(xué)生為主體

到了高三這個(gè)階段,，學(xué)生會(huì)感覺到老師對(duì)他們來說是多么的重要,，于是，他們對(duì)老師就好象抓住了救命稻草一樣,，拼命地去問老師問題,。作為老師，也要明白自己對(duì)他們來說是多重要,。除了自己要教好以外,，還要對(duì)他們非常的熟悉，要知道每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，排名,，要知道每個(gè)學(xué)生的性格特征，這樣好對(duì)癥下藥找他們談話,，明確他們的學(xué)習(xí)目標(biāo),，他們希望以及他們可以達(dá)到的成績(jī)，還要不斷地鼓勵(lì)他們,。還要“瞄準(zhǔn)中間,，兼顧兩頭”“每次考試之后這些學(xué)生都一一找來談話了，調(diào)節(jié)他們的心態(tài),。

4,、加強(qiáng)合作共享資源

單獨(dú)的個(gè)人的實(shí)踐活動(dòng)是不存在的，因此要把高三這個(gè)教學(xué)任務(wù)完成好,，單獨(dú)的個(gè)人的力量是不可能完成的,。

在我們高三政治備課組中我們是通力合作，資源共享，除了每周三的集體備課外,，我們還會(huì)不定時(shí)地抽出時(shí)間討論問題,，按每位老師的特長(zhǎng)分工合作進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差。我們還跨班按不同的學(xué)生的情況分別進(jìn)行教育,。高三這個(gè)非常時(shí)期,，如果老師沒有合作的精神我想這個(gè)高考的仗我們是打不贏的。