工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認(rèn)識,，以指導(dǎo)今后工作和實踐活動,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

政治教學(xué)工作總結(jié)免費篇一

本學(xué)期我承擔(dān)了高一(6—9)四個班的政治課教學(xué)任務(wù),，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個回顧和總結(jié)，以利于開展以后的工作,。

在這一學(xué)期我始終堅持以知識與能力為基本教學(xué)原則,，認(rèn)真了解學(xué)生的特點、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、思維水平,，搞好教材的研讀，優(yōu)化教學(xué)方法,，提高教學(xué)效率,，落實素質(zhì)教育精神。通過扎實有效的教育教學(xué)活動,，使學(xué)生準(zhǔn)確,、牢固地掌握基礎(chǔ)知識，達到應(yīng)有的學(xué)科能力和應(yīng)試水平,，爭取在各種類型的考試中取得好成績,。平時力求做到以下五個方面：

一、認(rèn)真制定教學(xué)計劃,，注重研究教學(xué)理論,。

認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加教研組活動和備課組活動,，上好每一節(jié)課,，并能經(jīng)常聽各位新老教師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,，取長補短,，提高自己的教學(xué)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺,，以輕松,、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。按照中學(xué)政治課程標(biāo)準(zhǔn)進行施教,，讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識,。還注意培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和高尚的人格。

二,、加強對教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容的研究,。

在教學(xué)過程中，為了避免課堂知識的簡單羅列和堆砌,，以及單純地以機械記憶為特征的教學(xué)模式,，本人積極探索減輕學(xué)生記憶負(fù)擔(dān)提高教學(xué)效率的教學(xué)方法,，以學(xué)生能接受的角度和立場設(shè)計教法，充分調(diào)動,、發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,，激活學(xué)生思維，調(diào)動眼,、耳,、口、手等器官,，讓他們隨課堂流程做到眼看,、耳聽、嘴說,、手寫,。對一些記憶煩瑣的內(nèi)容，先讓學(xué)生找到關(guān)鍵詞,，然后找關(guān)聯(lián)詞，認(rèn)清段落層次后,，在理解的基礎(chǔ)上記憶,，還培養(yǎng)了學(xué)生的分析能力。引導(dǎo)學(xué)生主動思考,，積極思考,，參與討論，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維能力,，提高課堂學(xué)習(xí)的實效性,、有效性。

三,、正確處理好基礎(chǔ)知識與能力培養(yǎng)的辨證關(guān)系,。

在教學(xué)中，本人嚴(yán)格要求學(xué)生在記住基礎(chǔ)知識的同時,，必須要結(jié)合同步訓(xùn)練題,，抓好基礎(chǔ)知識的深入掌握與落實查漏補缺。本人深知學(xué)科能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練是長期的,，循序漸進的過程,，所以經(jīng)常苦口婆心地勸導(dǎo)學(xué)生要認(rèn)真,、獨立完成每節(jié)課的優(yōu)化訓(xùn)練,，課前檢查預(yù)習(xí)情況，課中通過檢測反饋學(xué)情,，定期抽查聽寫基礎(chǔ)和重點知識并及時批閱,，督促學(xué)生“溫故而知新”,。

四、注重學(xué)習(xí),，加強積累,，切實提高自身素質(zhì)和教學(xué)水平。

近幾年來,，教材本身進行了較大的改革,，高考命題的模式與測量標(biāo)準(zhǔn)不斷發(fā)生著極大的變化。所以作為教師要配合對新教材的把握,，跟上教材與測試發(fā)展的步伐,，要自我激勵，自我加壓,，勤于學(xué)習(xí),，勤于積累，不斷充實與更新知識結(jié)構(gòu),，吸取先進的教學(xué)思想和教學(xué)方法,。為此本人經(jīng)常性地閱讀《中學(xué)政治教學(xué)參考》、《中學(xué)政史地》,、《中學(xué)政治歷史教學(xué)》雜志等,，在這些刊物中汲取別人教學(xué)中對教材的分析與挖掘，教法的設(shè)計,，知識的訓(xùn)練,，以及對各種考試的研究，學(xué)習(xí)中作了大量的業(yè)務(wù)進修筆記,，成為教學(xué)的輔助資料,。

五、以飽滿的熱情,，投入到教學(xué)中,。

為了吸引學(xué)生主動積極地學(xué)習(xí)，本人每節(jié)課都力求以最佳的精神狀態(tài)站在講臺,，以和藹的面孔,，舒緩的語氣，認(rèn)真的形象去面對學(xué)生,，感染學(xué)生,。同時注意以德為本，用先進人物的高尚人格和品德結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,，多方面,、多角度培養(yǎng)學(xué)生的良好品格。

在課下主動接近學(xué)生,，關(guān)注他們的思想行為動向,，使學(xué)生對老師產(chǎn)生親近感,，拉近師生距離。培養(yǎng)好尖子生,，提高中等生,，幫助后進生，利用課間經(jīng)常與不同層次的學(xué)生交談,，教育優(yōu)等生戒驕戒躁努力向上,，再接再厲，再創(chuàng)佳績;教育中等生端正學(xué)習(xí)態(tài)度尋找學(xué)習(xí)規(guī)律與科學(xué)方法;鼓勵后進生積極面對人生,，學(xué)有所獲,。通過現(xiàn)實生活中典型事例培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的世界觀、人生觀,、價值觀,。

本人在教學(xué)上取得了一些成效，但也留下了許多遺憾和不足,。

1,、高一是學(xué)生承前啟后的重要階段，教學(xué)要使學(xué)生在以往的基礎(chǔ)上進一步強化學(xué)科能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練,，但由于許多學(xué)生偏科,，忽視政治課學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)激情還不盡如人意,。

2,、針對我校高一學(xué)生的特點,，如政治學(xué)科基礎(chǔ)差,，底子薄，學(xué)生又缺乏科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法,，不會學(xué),，只注重死記硬背而不注重理解掌握，不能內(nèi)化知識,，發(fā)現(xiàn)不了知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系,，知識點條理不清，線索不明,，作為老師應(yīng)花大力氣對學(xué)生進行歸類分層指導(dǎo),，尤其是優(yōu)等生的培養(yǎng)，多方面原因,，效果不很理想,。

3、在對極個別個性極強而學(xué)習(xí)上又不塌實的學(xué)生,，深入了解的力度,、耐心不夠,，需要在教育藝術(shù)方式方法上進一步強化和提高，力爭做一個人人都喜歡的老師,。對本人來講這將是一向長期的,、艱巨的任務(wù)。

總之,，本學(xué)期本人自認(rèn)為還是比較努力工作的,，盡管有一些遺憾，但在未來的日子里,，只要自己不斷總結(jié)經(jīng)驗,，提高教學(xué)水平，相信,，有耕耘總會有收獲,。

政治教學(xué)工作總結(jié)免費篇二

作為一名初中思想品德教師，我一直在思索如何能夠上好這門課程,，使師生都能夠在教與學(xué)中得到快樂,，使學(xué)生真正將學(xué)到的知識用于生活實踐中。

思想政治課主要任務(wù)是,，使學(xué)生學(xué)會做人,、學(xué)會做事、學(xué)會合作,、學(xué)會學(xué)習(xí),，全面提高認(rèn)識社會、適應(yīng)社會,，分析問題,、解決問題的能力。為此,，就要求老師必須具備較高而靈活的教育教學(xué)技巧,。思想政治課如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)品德課的興趣、使教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活實際結(jié)合達到教學(xué)目的,。反思以往,，很有必要，為此淺談點滴體會,。

一,、政治老師要自覺提高自身素質(zhì)。首先,，為人師表,。

不斷提高自己的道德、覺悟水平。正人先正已,，老師必須以高尚的師德為學(xué)生的楷模,，用高尚的言行舉止帶動學(xué)生修心立品。其次,，勇于反思,。不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力，老師有淵博,、深厚的學(xué)科知識,，還需勇于反思，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力,，這就要求老師積極參與教學(xué)研究,，結(jié)合實際、因材施教,、勇于實踐,、善于總結(jié)，不斷探索和掌握思品學(xué)科教學(xué)的好方法,，有效地推行素質(zhì)教育,。最后，老師要尊重學(xué)生,。尊重學(xué)生的權(quán)利,，尊重學(xué)生的特長、個性和人格,。

二,、重視案例教學(xué)，滲透德育教育,。

政治課程的教育不僅要使學(xué)生掌握基本的法律,、政治、經(jīng)濟常識,，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生獨立思考,、解決實際問題的能力,。這就要求教師在日常教學(xué)中特別注意對案例的分析,。案例的作用在于可以將枯燥的理論生動化，有利于學(xué)生理解抽象的知識,。

三,、利用好社會大課堂，與社會實踐相結(jié)合,。

理論聯(lián)系實際,，小課堂與社會大課堂結(jié)合，是初中政治課推行素質(zhì)教育重要途徑,。其主要方式是走出去和請進來,。走出去,，要根據(jù)課題的需要，組織學(xué)生到工廠參觀訪問,，到農(nóng)村調(diào)查采訪,，通過到社會訪問調(diào)查，開闊學(xué)生的視野,，進一步認(rèn)識社會主義建設(shè)理論和改革開放推動著我國經(jīng)濟建設(shè)的迅速發(fā)展,。請進來，是根據(jù)課題需要,，在社會主義實踐中做出貢獻,，有代表性的人員到學(xué)校講課，作專題報告,。同時結(jié)合實際,，在第二課堂活動中舉行時事演講，辯論賽,、政治小論文,。

總之，在以后的教學(xué)工作中我會用于反思,，反思自己的不足,，改進不足，不斷提高業(yè)務(wù)能力和課堂教學(xué)效率,。

政治教學(xué)工作總結(jié)免費篇三

本學(xué)期,，本人擔(dān)任高一年級7個班的政治教學(xué)工作。一學(xué)期來,，本人自始至終以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇,、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作,。根據(jù)新時期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己,，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在,，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn),，繼往開來,，以促進教學(xué)工作更上一層樓。

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n,。

不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并認(rèn)真搜集每課書的知識要點,，課后及時對該課作出總結(jié)。

二,、增強上課技能,。

提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化,，條理化,，準(zhǔn)確化，情感化,，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

三,、虛心請教其他老師,。

在教學(xué)上，有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的`方法，同時,，多聽老師的課,，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,。

四、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué),。

在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度,。對后進生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。

這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴,、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能,。并認(rèn)真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,，這樣，他們就會學(xué)得輕松,，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加。

五,、積極推進素質(zhì)教育,。

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,，為此,，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

在以后的教學(xué)工作中,，要不斷總結(jié)經(jīng)驗,，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo),，相信一切問題都會迎刃而解,，我也相信有耕耘總會有收獲!

政治教學(xué)工作總結(jié)免費篇四

從事了多年的初中政治教學(xué)工作，教學(xué)反思有助于教師改進教學(xué)方法,，提高教學(xué)效果,。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)遇到困難時，針對不同的學(xué)生,，教師應(yīng)采取什么樣的方式予以幫助,，并能收到實效。同時自己在教育教學(xué)中的行為究竟可能會給學(xué)生帶來什么樣的影響,。通過不斷的教學(xué)反思,，我認(rèn)為面對現(xiàn)在的學(xué)生，教師需要投入和付出的不僅僅是時間,、精力和腦力,，還有感情也就是教師的關(guān)愛,。關(guān)愛學(xué)生是和尊重學(xué)生、信任學(xué)生連在一起的,。學(xué)生需要老師的撫慰鼓勵,，盼望老師的理解,，同時更害怕受到來自老師的傷害,。所以和學(xué)生相處，必須用真心去接納學(xué)生,，用真情去投入,，并且對象是全體學(xué)生，我相信扎實的基本功,、高尚的敬業(yè)精神,，加上教師自身的人格魅力，那么這樣的教師一定會被學(xué)生所承認(rèn),，一定會受學(xué)生愛戴,。這一定是每一位教師孜孜不倦所追求的。前途是光明的,，但過程中需要進行不斷反思,，并且在反思中逐步成長并走向成熟。

美國學(xué)者波斯納曾提出過這樣一個公式：教師的成長=經(jīng)驗+反思,。試想一下,，如果一個教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進行深入的思考總結(jié)，那么即使具有20年的教學(xué)經(jīng)驗,，也許只是一年工作的20次重復(fù),。因此，作為教師必須著眼于自己教學(xué)行為的改進,，通過自己對教育教學(xué)活動的自我反省,，來達到或提高自己的教育教學(xué)效能。在從教的時間中我一直嚴(yán)格要求自己,，一直在進行教學(xué)反思,，以求促進自己的教育教學(xué)工作。

有人說：“課堂教學(xué)是`一門遺憾的藝術(shù)”,，再好的教學(xué)總有它不足的地方,，總有須待進一步改進、進一步優(yōu)化的地方,。因此在課堂教學(xué)中,，我們“不追求平平淡淡的完美，而追求有突破性的遺憾”就是這個道理,。平時在教案書寫中,，除了符合學(xué)校要求外,，我力求形成自己的特色。每份教過的教案,，我都會認(rèn)真的回顧并進行診斷,，開出教與學(xué)的“病歷”，并且對這些“病理”進行分析,、交流,，最后發(fā)現(xiàn)并提出解決這些教學(xué)“病理”的“處方”。學(xué)校遠程教育培訓(xùn)也為廣大教師提供了一個學(xué)習(xí)提高的平臺,，通過學(xué)習(xí)既提高了理論水平又獲得了一些具體的教學(xué)指導(dǎo),。“他山之石,，可以攻玉”,，平時我還非常珍惜并利用進修等渠道觀摩其他教師的課，并爭取與他們進行對話交流,，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)思想,，分析他們是怎樣組織課堂教學(xué)的，他們?yōu)槭裁匆@樣組織課堂教學(xué),。同時與自己的課進行比較,。通過這樣的反思分析，從名家名師的教學(xué)藝術(shù)中得到啟發(fā),，得到教益,。

時代呼喚教育創(chuàng)新。傳統(tǒng)的政治課堂存在許多弊端,，如：教師講授多,，學(xué)生思考少;師生一問一答多，學(xué)生探討研究少;教師啟動問題多,，學(xué)生啟動問題少;強求一致多,，發(fā)展個性少等等。這些傾向妨害和限制了學(xué)生與生俱來的個性和潛能,，不利于創(chuàng)新人才的培養(yǎng),。作為教師，應(yīng)該充分地正視和嚴(yán)肅地對待這一問題,，要在課堂教學(xué)中突出創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神,。從每一節(jié)課做起，要敢于在師生關(guān)系的改善,、教學(xué)內(nèi)容的處理,、教學(xué)設(shè)計的研究、教學(xué)策略的運用等方面“另辟蹊徑”,、“獨出心裁”,，讓課堂教學(xué)活起來,。

政治教學(xué)工作總結(jié)免費篇五

在新課程背景下怎樣去把握好高三的教學(xué)，這是很多高中老師需要探討的事情,，這里,，我就怎樣在此度過高三教學(xué)進行一個總結(jié)與反思。

教學(xué)是一個體系,，這個體系涉及到學(xué)生這個主體怎樣學(xué),、老師這個主導(dǎo)怎樣教、教材如何運用,、以及如何處理和其他科任老師及家長的關(guān)系等等,。本學(xué)期我主要做好了以下幾方面的工作：

1,、復(fù)課備考計劃明確

首先就是計劃,，計劃是非常必要的，如果沒有這個“計劃”就好象一個沒有方向的士兵,，不知道敵軍的陣營在哪里,，寸步難行。高三還沒有開始,，作為教師必須制定“備考戰(zhàn)略”,。這是一個總體的規(guī)劃，它涉及到方方面面,，在高三教學(xué)中可能遇到的事情都寫進去,。之后，我在一模,、二模,、校三模和高考前都分別作了詳盡的計劃，詳盡到每一天我該做什么,，每一節(jié)課上什么內(nèi)容,，學(xué)生該做什么都寫進去了，這樣每天的工作就按部就班,，有一種踏踏實實的感覺,。

2、明確課程和高考考綱的要求

《新課程》中指出：“政治課教學(xué)過程由教師,、學(xué)生,、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段等構(gòu)成。教學(xué)過程中,，教師和學(xué)生兩者間的關(guān)系是最本質(zhì)的關(guān)系,，教與學(xué)的矛盾是貫穿教學(xué)過程始終的主要矛盾，這一矛盾的發(fā)展,，決定著教學(xué)的本質(zhì)和規(guī)律,。學(xué)生是教學(xué)過程中最為活躍的因素,，是教學(xué)活動的主體。教學(xué)過程中,，教師和學(xué)生,、教與學(xué)相互依存、相互促進,、相互制約,，形成教與學(xué)的矛盾運動過程?！币虼嗽谡握n教學(xué)設(shè)計中,，我會想到首先應(yīng)擺正教與學(xué)的位置，設(shè)計應(yīng)以“學(xué)”為出發(fā)點,，以學(xué)生為行為主體,，學(xué)生思維活動為主線,，進行教學(xué)目標(biāo)設(shè)計。唯有這樣，教學(xué)設(shè)計才能成為實施教學(xué)計劃的過程的起點,。同時,，只有研究高考說明,，高考復(fù)習(xí)才有針對性,、實效性。

3,、熟悉學(xué)生以學(xué)生為主體

到了高三這個階段,，學(xué)生會感覺到老師對他們來說是多么的重要，于是,，他們對老師就好象抓住了救命稻草一樣,，拼命地去問老師問題。作為老師,，也要明白自己對他們來說是多重要,。除了自己要教好以外，還要對他們非常的熟悉,，要知道每個學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，排名，要知道每個學(xué)生的性格特征,，這樣好對癥下藥找他們談話,，明確他們的學(xué)習(xí)目標(biāo)，他們希望以及他們可以達到的成績,，還要不斷地鼓勵他們,。還要“瞄準(zhǔn)中間，兼顧兩頭”“每次考試之后這些學(xué)生都一一找來談話了，調(diào)節(jié)他們的心態(tài),。

4,、加強合作共享資源

單獨的個人的實踐活動是不存在的，因此要把高三這個教學(xué)任務(wù)完成好,，單獨的個人的力量是不可能完成的,。

在我們高三政治備課組中我們是通力合作，資源共享,，除了每周三的集體備課外,，我們還會不定時地抽出時間討論問題，按每位老師的特長分工合作進行培優(yōu)補差,。我們還跨班按不同的學(xué)生的情況分別進行教育,。高三這個非常時期，如果老師沒有合作的精神我想這個高考的仗我們是打不贏的,。