光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨,，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。寫計劃的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

班主任工作計劃 班主任工作計劃表第二學(xué)期篇一

1,、管得住

2,、管得住學(xué)習(xí)

3、有凝聚力和文化氛圍

4,、集體有各種各樣的平臺,，每個孩子都能找到自己的位置和價值

5,、給孩子精神的引導(dǎo)

第一層次,，班主任的管理首先要管住。管住,，就是不亂,，“穩(wěn)定是發(fā)展的前提”嘛，只有班級穩(wěn)定,，才會提高成績,，增強能力。這是班級管理的最低曾要求,，也是班主任工作的底線,。這一境界中,，班主任主要的精力甚至幾乎全部的精力和時間耗在常規(guī)管理上，雖說無事,，但有近憂,。

第二層次，班主任要抓住學(xué)習(xí)主線并抓好學(xué)習(xí),。只管住學(xué)生,，但是管住了干什么卻顯得不明確。學(xué)習(xí)是激勵一代又一代人進(jìn)入校園的基本動力,，知識是改變命運的必要條件,。所以在“管得住”的大方向正確的前提下，加大對班級學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的提升顯得尤為重要,?！氨贝髮W(xué)生賣紅薯”“名校畢業(yè)挑大糞”“文憑不如酒瓶”等社會片面消極的宣傳輿論，已經(jīng)給當(dāng)代中學(xué)生帶來太多的負(fù)面影響,。班主任要認(rèn)真分析班級,，制定詳實可行有效的學(xué)習(xí)方案，實踐“以紀(jì)律帶學(xué)習(xí)”的管理觀念,。

第三層次,，班主任要研究好學(xué)生個體，培養(yǎng)班級凝聚力,，構(gòu)建良好的文化氛圍,。一個個鮮活的生命，一顆顆冷熱不均的心靈,，一副副個性迥異的模樣,，都給班主任工作帶來較大的困難。認(rèn)真研究個體,，因材施教,，因異施教。

第四層次,，班主任要將每個個體有機組合,，形成適合每個孩子發(fā)展的空間。集體不是每個組成部分（個體）的簡單組合,，而是按照一定方式和方法排列組合形成的有機整體,。處理好師生關(guān)系、生生關(guān)系,、師師關(guān)系,、家校關(guān)系等，對班主任也提出了不同的要求,。每個孩子都能在集體中找到自己的位置,，找到自己的貢獻(xiàn)點和價值點,，與伙伴們共同體味著成長的煩惱和快樂，共同領(lǐng)悟著生活的無奈與多彩,，共同

用心感受著“我在集體是不可缺少的”的美妙與成就,。

第五層次，班主任應(yīng)當(dāng)作為學(xué)生精神的引領(lǐng)者,，這是班主任工作的最高境界,。用心去工作，歸根到底還是要引起心的共鳴,；改造人,，本質(zhì)上就要是改造人的精神。班主任老師勤學(xué)苦練,，提高思維認(rèn)識,，把本來復(fù)雜的教育教學(xué)管理工作駕輕就熟地變?yōu)橐环N藝術(shù)，并在較長的時間內(nèi)影響著每一個學(xué)生,。這是內(nèi)心的呼喚,，這是愛的奉獻(xiàn)，換來桃李芬芳,，持久發(fā)展,。班主任是學(xué)生精神的塑造者和引領(lǐng)者。

班主任的成長需要時間的歷練,，從教育實習(xí)階段尋找知識,、理論與教育教學(xué)實踐的結(jié)合點，到積累經(jīng)驗階段不斷由初步經(jīng)驗,、中等水平經(jīng)驗,、比較經(jīng)驗豐富、經(jīng)驗豐富逐步參與教科研）,，到奉獻(xiàn)+科研的科研階段,、形成教育思想體系的專家階段。要不斷完善班主任工作,，不斷提升班主任的工作境界,，必須不斷完善基礎(chǔ)科學(xué)文化知識，建立專業(yè)知識群,，掌握邊緣學(xué)科知識與新學(xué)科知識,，了解最新的科學(xué)技術(shù)信息,，了解最新的社會科學(xué)信息,。

班主任工作計劃 班主任工作計劃表第二學(xué)期篇二

xx年下學(xué)期我中途接任計算機專業(yè)74班的班主任；這對于我來說即是鍛煉自己的一次絕佳機會,，也是一個充滿挑戰(zhàn)性的任務(wù),。根據(jù)對該班學(xué)生進(jìn)行溝通后的了解和我們學(xué)校的實際情況以及自身的實際條件,，為把班級管理好，有效開展班主任工作,，我特制定如下計劃：

懷著愛心,、責(zé)任心、耐心,、寬容心,、自信心來開展班主任工作。用愛的眼光去看待每一位學(xué)生,，讓學(xué)生感受到老師的溫暖,；充分體現(xiàn)班主任的作用。在德育工作中以尊重學(xué)生人格為基礎(chǔ),，本著以人為本的精神,，堅持以勸說、開導(dǎo)為主,，并以深厚的感情來對待和教育他們,，要相信學(xué)生都有積極的一面。針對職中學(xué)生的特點,，用特殊的眼光去發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點,，利用其閃光點對其鼓勵，促其發(fā)展,。充分信任每一位學(xué)生,，在不違反有關(guān)規(guī)定和安全的基礎(chǔ)上充分相信學(xué)生的實力，放手讓學(xué)生去做,，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)和生活中的主人,。不冷落任何一位學(xué)生，以真誠換取學(xué)生的信任,，要做學(xué)生最好的朋友,。

要達(dá)到一個標(biāo)準(zhǔn)的職校學(xué)生的形象，需要做到“八有”：“有人格,，有胸懷,，有教養(yǎng)，有能力,；有計劃,，有規(guī)律，有效率,，有成績”,。前面的“四有”是教育學(xué)生怎樣做人，后面的“四有”是教給他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí),。1,、“有人格”是做人的最起碼的標(biāo)準(zhǔn),；2、“有胸懷”會使我們的班級集體變得融洽,，同學(xué)們之間會親如一家,；3、“有教養(yǎng)”,，注意,，“教養(yǎng)”并不是一個特別貶義的詞，我們經(jīng)?？吹接腥嗽诩t燈的時候照樣橫穿馬路,，如果你問他為什么？他會回答：因為沒有警察,！好像他遵守交通規(guī)則是為警察遵守的,。我們的學(xué)生也是如此，經(jīng)?？吹綄W(xué)生在“檢查”中寫到：我對不起老師的教育之情,，對不起家長的撫育之恩------好像他們整天的學(xué)習(xí)是在為老師學(xué)，為家長學(xué),，可惜的是我們有許多教師看到學(xué)生以上的“檢查”,，可能就以為學(xué)生真的已經(jīng)悔改了！像這樣的學(xué)生和老師都屬于沒有“教養(yǎng)”的范圍,！4,、那么什么是“有能力”呢？有的學(xué)生每次考試還可以,，但是實際操作不行,，不會唱歌，不會吟詩,，不會書法,，不會組織，不會演講,，不懂幽默┉┉這樣的學(xué)生我覺得就是沒有能力,；5、“有計劃”：很多學(xué)生是得過且過型,，他們整天忙忙碌碌,，或者無所事事，這些都是沒有計劃的表現(xiàn),，有的學(xué)生不服氣,，說我有計劃，比如我要成為一名優(yōu)秀的工人，優(yōu)秀的技術(shù)人員,，我說那是理想，愿望,，或者是你的計劃太空洞,，可操作性不強。所以我規(guī)定,，每月的1號是全班同學(xué)制定計劃日,，每個人都要制定出操作可行的計劃，班長和學(xué)習(xí)委員以及班主任檢查,。另外,，每周甚至每天都要制定一個計劃；一旦有了計劃,，那么慢慢的就會“有規(guī)律”起來,。6、“有規(guī)律”：生活有規(guī)律有利于人的健康長壽,，學(xué)習(xí)有規(guī)律有利于成績的穩(wěn)步提高,，決不能“三天打魚兩天晾網(wǎng)”，有那么多的學(xué)生不是不聰明,，是由于做事沒有規(guī)律而浪費了太多的時間,，從而學(xué)習(xí)成績及能力很一般；7,、“有效率”：經(jīng)?？吹接械膶W(xué)生整天忙碌，埋頭苦干,，就是看不出進(jìn)步,，原因就在于沒有提高“效率”。

（一）思想行為教育方面：

1,、制定班規(guī),，班訓(xùn)以及班級制度，建立崗位責(zé)任制：全班設(shè)置大約30個崗位,，這樣就作到了人人有事做,，真正把班級當(dāng)成了自己的家庭一樣來看待，讓有些調(diào)皮的學(xué)生有事可做,，也可以分散他們的一些其他方面的注意力,，同時又可以使學(xué)生逐步走向自主管理，真正成為自己的主人,?？芍^“一箭三雕”。

2、實施班級常規(guī)：為了對一些學(xué)生起到約束作用,，也為了給自主管理設(shè)置一個良好的后盾,，我特意制定了非常詳細(xì)的班級一日、一周及一月常規(guī),，使事情具體化,、詳細(xì)化，操作起來更加容易,，班干部容易管理,，學(xué)生的情況容易量化，為今后的工作開展打下基矗

3,、發(fā)揮主題班會的作用：主題班會是一座大熔爐,，它能集中全班同學(xué)們的精華思想，進(jìn)而感染每一個同學(xué),，起到催化劑的作用,。鑒于此，我打算每兩周高一次主題班會,，內(nèi)容也是密切聯(lián)系本班實際情況以及學(xué)校的動態(tài),。

4、多開展一些競賽活動：其目的一是為了鍛煉學(xué)生的能力,，另一方面也增強了學(xué)生的集體主義感,。增強學(xué)生間的凝聚力。

5,、確定每周的主題,，提高能力：如“高效學(xué)習(xí)周”，“治病救人周”,，“開拓胸懷周”等等,，借以來增強學(xué)生各方面的能力。

為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)和能力,，我制定了以下措施：

1,、每月每周每天都要制定出自己學(xué)習(xí)的計劃。

2,、每天清晨按照班級規(guī)定讀書,。

3、每天抽出5分鐘時間練字,。

4,、經(jīng)常開展一些競賽如“技能比賽”，“環(huán)保知識競賽”,，“法制知識競賽”,，借以來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。

5、加強與各任課老師的聯(lián)系,，抓好各門學(xué)科的聯(lián)系工作,。

6,、加強對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),，積極培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神,，開展形式多樣的活動,，如知識競賽,、讀書交流會等,。

7,、加強自主作業(yè)時的自主管理,。

8,、加強職業(yè)道德建設(shè)及心理素質(zhì)教育。

9,、組織一些活動,，讓學(xué)生把所學(xué)知識充分運用到活動中來；讓學(xué)生明白知識的重要性,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)動機,。

10、擴寬學(xué)生知識面,，力爭搞一次綜合性知識競賽,；啟發(fā)學(xué)生對課外知識的需求心理，培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的良好習(xí)慣,。

班主任工作計劃 班主任工作計劃表第二學(xué)期篇三

樹立質(zhì)量意識,，狠抓過程管理，落實備考要求,，力爭完成任務(wù),。樹立質(zhì)量意識，就是要牢固樹立高考質(zhì)量意識,，堅持以追求高考的高質(zhì)量為高三工作的中心,。狠抓過程管理，就是要圍繞“追求高考的高質(zhì)量”這個中心,，狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)過程管理,，狠抓教師教學(xué)過程管理，狠抓教研,、訓(xùn)練過程管理,。落實備考要求，就是要備考中落實科學(xué)備考,、合作備考,、激情備考和人文備考。

力爭完成任務(wù)，就是要以過程工作目標(biāo)為評價依據(jù),，以《過程獎勵方案》為激勵手段,，激勵教師合作、進(jìn)取,，激勵班級完成或超額完成工作任務(wù),，力爭年級xx年高考成績超額完成武昌區(qū)下達(dá)的重點線指標(biāo)任務(wù)，力爭600分以上人數(shù)在中心城區(qū)重點中學(xué)實現(xiàn)相關(guān)目標(biāo),。

以備考為中心,，以學(xué)生為主體，以過程為抓手,。

1,，明確備考要求：科學(xué)備考、合作備考,、激情備考,、人文備考

1)科學(xué)備考：明確目標(biāo) 加強研究

要做到：根據(jù)教學(xué)進(jìn)展、學(xué)生發(fā)展?fàn)顟B(tài),，分階段確定指標(biāo)并采取恰當(dāng)措施保證完成與逐步提高,，力爭完成或超額完成;研究學(xué)科最切合學(xué)生實際最見實效的教法學(xué)法，研究調(diào)劑學(xué)生學(xué)習(xí),、運動與休息以及教師身心的辦法;研究教學(xué),、檢測考試、質(zhì)量分析以及調(diào)整改進(jìn)各個環(huán)節(jié)最省事,、直接,、有效的辦法。

2)合作備考：學(xué)科內(nèi)合作 班級內(nèi)合作 綜合學(xué)科合作

要做到：學(xué)科備課組要合理分工,、合作研究,，教學(xué)內(nèi)容、方法,、過程,、資料等有共用、共享,、基本一致的資源;班級內(nèi)班主任與科任教師,、科任教師之間對共性的問題協(xié)商解決，對時間,、作業(yè),、重點對象協(xié)商統(tǒng)籌安排;文科綜合、理科綜合做好學(xué)科之間的溝通,、協(xié)作,。

3)激情備考：信心 恒心 勇氣 豪氣

要做到：學(xué)生對學(xué)習(xí)對老師充滿信心,，老師對班級對學(xué)生充滿信心;通過問題的得以解決、方法的得以運用,、效果的得以顯現(xiàn)增強教的自信,、學(xué)的自信。有計劃,、有步驟,、有達(dá)成度地堅持做完、做透,、做好每一項教的事,、學(xué)的事，讓恒心在耐心,、細(xì)心,、專心、熱心中體現(xiàn)出來,。敢面對現(xiàn)實與困難,，不松懈,、不停滯,、不放棄，用堅毅的精神去尋求解決的辦法,。保持樂觀心,、平常心、進(jìn)取心,，精神飽滿,，精力旺盛，不服輸,、不言敗,、敢爭先。

4)人文備考：知行和諧 學(xué)科和諧 人際和諧

要做到：學(xué)生在老師指導(dǎo)督促下將懂知識,、知方法與重訓(xùn)練,、講規(guī)范、見效果融合統(tǒng)一起來;老師將老經(jīng)驗,、新想法切實轉(zhuǎn)化為實際有效的行動,，體現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程與效果上;學(xué)科內(nèi)注重基礎(chǔ)、落實知識與講究方法,、提升能力相協(xié)調(diào),，學(xué)科之間注意均衡發(fā)展與突出優(yōu)勢;加強相互溝通與交流，學(xué)會寬容與欣賞他人,，能夠反思與嚴(yán)律自己,，師生和諧,、師師和諧、生生和諧,、干群和諧,。

2，樹立三種意識：目標(biāo)意識,、責(zé)任意識,、奉獻(xiàn)意識

年級根據(jù)階段、班級等情況,，找準(zhǔn)工作面,、工作點，抓好“600門”,、“重點門”目標(biāo)落實的過程;班級根據(jù)年級要求與班級特點,，將目標(biāo)與學(xué)生掛鉤，注意學(xué)生的分別提高,、分類達(dá)標(biāo);學(xué)科根據(jù)班級與學(xué)生狀況,，努力保證保優(yōu)率與有效率;讓學(xué)生也明確自己的可能目標(biāo)并為之努力奮斗;用目標(biāo)明確責(zé)任，用責(zé)任心,、奉獻(xiàn)精神努力追求目標(biāo),。

3，強調(diào)工作紀(jì)律：有序,、規(guī)范,、嚴(yán)謹(jǐn)

包括辦公室工作紀(jì)律、集體備課要求,、班主任一日工作常規(guī),、課堂管理要求、周訓(xùn)練要求,、常規(guī)教學(xué)管理規(guī)定,、會議和上交材料及收費規(guī)定、請假程序,、資料訂購程序,、油印資料審批程序、考試分析小結(jié)要求等,。

班主任工作計劃 班主任工作計劃表第二學(xué)期篇四

又是一個學(xué)期開始了,，為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈,，讓他們得到全面的發(fā)展,，也為了使新學(xué)期班級上能有更新的氣息，特制定工作計劃如下：

xxx的學(xué)生,，對于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)已經(jīng)比較適應(yīng),，每一項規(guī)章制度對于他們來說也是比較熟悉的,。但是他們正處在由低年級向高年級轉(zhuǎn)化的階段，許多地方還需要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo),，并且內(nèi)容要近一點,、小一點、實一點,，時時處處向?qū)W生進(jìn)行有針對性的常規(guī)教育,。因此，我決定從以下幾點入手：

1,、充分利用班隊會及晨會的時間學(xué)習(xí)《一日常規(guī)》,、《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的,，什么是不對的,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。并對表現(xiàn)不夠好的學(xué)生,，及時進(jìn)行點撥,、指導(dǎo)，加強教育,。

2,、在小學(xué)德育工作計劃中重點說明合理利用升旗儀式、班會,，加強學(xué)生的德育教育,。通過國旗下講話,、主題班會,，使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感,。同時,，讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作，學(xué)會生活,。

3,、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學(xué)生的榮譽感,，使學(xué)生心中有他人,、有集體。如：對于學(xué)生的書寫讀的姿勢,，我將采用“誰的小樹長得最直”的活動進(jìn)行監(jiān)督,，并在課堂上隨時提醒與幫助。

一個班級,，要想有良好的班風(fēng),，必須要有良好的紀(jì)律才行,。因而，我從以下幾點入手：

1,、課堂紀(jì)律,。

首先，師生共同制定班規(guī)班紀(jì),，并制定相應(yīng)的獎懲辦法,。這樣學(xué)生既感到有趣，又有動力,，而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律,。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為,，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為,。我們班的宗旨是“說到就要做到?！?/p>

2,、課間紀(jì)律。

課間是學(xué)生輕松休息的時間,，良好的課間紀(jì)律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛,。然而，豐富多彩的課間活動,，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶,。我將針對學(xué)生的年齡特點，采用師生共同參與的方式,，開展“跳繩,、做游戲、踢毽子”等活動,，使學(xué)生既健體又受教育,，還能增進(jìn)師生之間的感情，擴大交流的空間,。同時,，隨時提醒學(xué)生要注意的危險活動和場地，寓教于樂,。

3,、路隊紀(jì)律。

為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，適應(yīng)集體生活,，將在班級開展“路隊小標(biāo)兵”評比活動，使學(xué)生不僅做到快,、齊,、靜,，而且能夠進(jìn)行自主管理。每一個路隊將分別設(shè)立一個小隊長,，每天定時向班級匯報路隊情況,，及時監(jiān)督，及時管理,。

講究衛(wèi)生很重要,。俗話說，病從口入,。整理好衛(wèi)生,，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

1、個人衛(wèi)生：要求衣著整潔,，做好“三勤”,，桌洞勤清，物品勤擺,，兩操勤做,。

2、班級衛(wèi)生：每天早,、中,、晚分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗,，進(jìn)行檢查與監(jiān)督,。對于主動、及時打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組,，進(jìn)行獎勵,。同時利用花草美化環(huán)境，并進(jìn)行愛護環(huán)境和花草的教育,。

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手,。這學(xué)期我將采取班干部輪流制(包括班長和組長),，使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘,，培養(yǎng)有個性的人,，使孩子們學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活,，學(xué)會合作和學(xué)會管理,。

班級管理中還應(yīng)注重個體的發(fā)展,，在各項活動中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力，使班上的每個同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展,。因此,，在班級繼續(xù)開展各種活動。如：文明小標(biāo)兵評選,、小書法家,、小發(fā)明家、小詩人,、數(shù)學(xué)小博士和愛書人等各種評比活動,。在這些活動中，大力推出新人,、新作,，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我，充分鍛煉自己,，提高學(xué)生的自信心,。另外，充分利用班級板報中的德育陣地,，加強管理,。

還給孩子們一個金色的童年。這學(xué)期,，我將會蹲下身子和學(xué)生說話,，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點,。我相信,，只要關(guān)愛孩子，尊重孩子,，寬容孩子,，我們就能找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙。上述措施只是我對班級本學(xué)期的初步打算,，在今后的工作中,，我將不斷地加以改進(jìn)。若有不足之處,，敬請領(lǐng)導(dǎo)和老師批評,、指正。

班主任工作計劃 班主任工作計劃表第二學(xué)期篇五

新的學(xué)期,，新的開始,，為了做好本學(xué)期的工作，特制定本學(xué)期教學(xué)工作計劃如下

結(jié)合班級的實際情況，突出班級特色,，配合學(xué)校開展多種多樣的文體活動,，注重學(xué)生心理健康教育，文明習(xí)慣養(yǎng)成教育,，安全教育等的開展,。

在日常學(xué)習(xí)生活中加強對學(xué)生日常行為規(guī)范教育,強化《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的落實，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,爭取讓學(xué)生形成自律意識,自己管理自己,，全體同學(xué)能樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，弘揚良好的班級風(fēng)貌,，增強集體榮譽感,，逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取,、勤奮的班風(fēng)班貌,。

1、制定班集體的共同奮斗目標(biāo),，發(fā)揚班訓(xùn),、班風(fēng);

2、日常管理系統(tǒng)化,，形成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣;