時間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),，是時候開始寫計劃了。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢,？計劃應(yīng)該怎么制定呢,？這里給大家分享一些最新的計劃書范文，方便大家學習,。

高中物理教師工作計劃篇一

以中學物理教學大綱為綱,，以新編中學物理教材為本，在落實基礎(chǔ)知識,，形成基本技能多下功夫,。以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為目標，以校備課組為主體,，注重研究新教材教學的特點和規(guī)律,，積極探究課堂教學模式，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu),，深入推進課程改革,，全面提高物理教學質(zhì)量。

以全國課程改革精神和我校教育教學改革為指導,，發(fā)揚“團結(jié)敬業(yè)求實創(chuàng)新”的科組精神,，認真實施高中新課改、全面完成教學教研任務(wù),。

1,、前瞻性：

突出“以人為本”的原則；以全面提高學生的基本素質(zhì)為基礎(chǔ),，以培養(yǎng)學生能力為中心,，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，既強調(diào)學生對知識的掌握，又注重學生能力的發(fā)展,，既強調(diào)記憶力,、思維能力等智力因素的開發(fā)，又重視動力,、興趣等非智力因素的培養(yǎng),；既注重學法的指導，又鼓勵學生自主探究,，使學生的思維能力和應(yīng)用能力不斷發(fā)展,，促進學生整體素質(zhì)的提高。

2,、突出創(chuàng)新性

創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂,，也是我們教育學生的目的，摒棄那些與課標不相符的陳舊的認識,，創(chuàng)造性地使用教材,，把培養(yǎng)學生學習興趣，挖掘?qū)W習潛力,，提升學生綜合素養(yǎng)放在首位,。在計劃安排設(shè)計上，認真貫徹我校的三五五教學理念,，力求凸現(xiàn)時代性,、探究性和開放性，為學生提供一個聯(lián)系實際,、自主探究的空間,，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

3,、注重實用性

計劃與新課標教材配套,，內(nèi)容的編排與教學實際，教學程序吻合,，力求成為本組本學期教學過程中指導性,、綱領(lǐng)性文件。

4,、講求科學性

教學要符合學生的認知要求,，正確處理獲取知識和培養(yǎng)能力的關(guān)系，力爭鞏固課本知識的前提下,，加大培養(yǎng)力度,，所選題材力求開放，利于學生夯實基礎(chǔ),，又利于學生創(chuàng)新思維和發(fā)散思維的形成,。

1,、學習新教材：每個教師要認真鉆研新教材，掌握其體系,，把握其規(guī)律,，運用新教材的資料進行教學，切實做到：備課有底,，教學有數(shù),，指導有法。

2,、探索新教法：結(jié)合我?！叭逦濉苯虒W改革方法，在教學中,，一方面要吸取傳統(tǒng)教法的精華,，另一方面積極探索適應(yīng)當前形勢，適應(yīng)本校學生實際的新教法,。當堂訓練要精華,，用多種輔助手段和設(shè)備進行教學、做好實驗教學,，注重實驗法教學,。

3、加強對物理作業(yè)的指導：注重教學過程的科學性,，規(guī)范性。要求學生做到的自己一定要先做到,，強調(diào)解題過程,，物理思路清晰、書寫格式規(guī)范,，這是形成嚴謹?shù)倪壿嬎季S能力的必要過程,。

4、注重教學研究,，集體備課,。備課前，先進行集中交流,，取眾人之長,，分析好教材；個人再根據(jù)本班實際,，作適當調(diào)整,，寫好教案；,。相互間進行課堂觀摩,，交流意見,。真誠的協(xié)作，也有利于提高全校學生的物理成績,。另外做到：①要求每位教師每周聽一節(jié)課,；②每周向組（備課組）提供一個本人教學中遇到的值得探討的真實問題；③每學期上一節(jié)校級研討課,；

5,、加強實驗教學。實驗是高考的難點也是素質(zhì)教育的要求,，應(yīng)做好演示實驗和學生實驗,，切實培養(yǎng)學生的實驗?zāi)芰Γ瑢嶒炞鐾旰笞詈美脤嶒炚n件回放鞏固,，加深印象,。

高中物理教師工作計劃篇二

剛接觸這些新生，并沒有深入地了解,，雖然大家都說這屆高一年學生的基礎(chǔ)相對說比較差,，但是目前從整體上課的情況來看，學生普遍聽得懂,，學生學習的積極性也很高,，課堂氣氛活躍，遇到不懂的就問,，作業(yè)也按時有效完成,。這比想像中要好得多，至少他們肯學,。

必修1這本書是新教材,，突出了新課程的四個特點：

注重基礎(chǔ)。

1,、強調(diào)從生活走進物理,，從物理走向社會，注重保護探索興趣,，學習欲望,。

2、強調(diào)知識的構(gòu)建過程,，注重培養(yǎng)物理實驗,、科學探究能力。

3,、強調(diào)基礎(chǔ)知識的學習,，注重物理學核心概念的建立。

必修1是整個高中物理的基礎(chǔ),，有很多重難點都是高考,、會考中的重難點,，比如勻變速直線運動、摩擦力,、力的平衡,、牛頓三大運動定律等可以說是整個高中物理的重中之重。而質(zhì)點,、位移,、加速度等概念又是同學們進入高中新接觸到的，理解起來又比較費勁,，但是這些概念是學習運動學部分的關(guān)鍵,，因此務(wù)必要引起學生重視。

本學期的主要任務(wù)是帶領(lǐng)學生在高一打下良好基礎(chǔ),，為進一步學好高二和高考作好輔墊,。

學生能夠在活躍的教學氣氛下，積極主動地學習,，能夠掌握好基礎(chǔ)知識和把握好重點,。并在學好基礎(chǔ)之上，有意識讓學生接觸到往年的高考題,，拓展他們的思維,，提高學生的解題能力。并在平時注重養(yǎng)成學生良好的解題習慣,，規(guī)范解題的格式和步驟,。堅持小測并保證質(zhì)量，加強學生對知識點的記憶和鞏固,。為此,，具體要求如下：單元考、期中,、期末考試中力爭平均分、及格率,、優(yōu)秀率相對別的平行班級穩(wěn)步提高,。

1、因材施教,，精講精練,，及時鞏固，改進不足,，爭取每位學生都有所突破,。

2、加強實驗課的教學和探索,，特別是分組實驗,，要保證學生都能獨立地完成,，培養(yǎng)學生的動手實驗?zāi)芰陀脤嶒灲鉀Q物理問題的能力，努力滲透物理研究問題方法的培養(yǎng),。

3,、重視課外活動，進行物理課外興趣小組活動的指導,，進行研究性學習,，給學生以充分的課外研究探索的舞臺，使學生的課外物理活動豐富多彩,，真正成為培養(yǎng)興趣,、發(fā)展能力的陣地。

4,、在教學中可以理論聯(lián)系生活,，讓學生體驗到學習物理的有用，從而激發(fā)他們的學習熱情,。

1,、加強校本課程的研究，開發(fā)本校的校本課程,，課題研究,，提高本人的教科研水平。

2,、每上完一節(jié)課后進行教案的整理以及進行教學反思,，重新備課，同時對一些典型的習題,、例子,、素材加以搜集和整理，為本校有自己的完整的物理資料做出應(yīng)該做的工作,。

3,、堅持每周與備課組成員進行一到兩次的集體備課，針對教學中的重難點進行探討,，尋找更好的教學模式,。

4、堅持每周聽一節(jié)同行的課,，課后及時與上課老師探討交流,，研究教學中的長處與不足，互相學習,，取長補短,，努力提高自身的教學水平。

充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，利用遠程教育平臺多聽講座,，多學習現(xiàn)代教育理念和現(xiàn)代教育技術(shù)在物理課堂教學中的應(yīng)用,。

深入鉆研高中新課程理念，以先進理念推進高中新課程實施,，努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)和教學水平,。

高中物理教師工作計劃篇三

根據(jù)上學期的期未成績分析，學生基礎(chǔ)普遍比較薄弱,，對必修1內(nèi)容掌握比較好的學生不多,。學生基本知識點落實不夠好，學習效果不明顯,。學生學習方法欠缺,。故需在必修2教學中注重基礎(chǔ)知識回顧。加強基礎(chǔ)教學及學習方法的指導,。學生對物理的興趣不高,，普遍認為物理難學，部分學生開始有排斥感,。需引導學生改變思想認識,，在教學中激發(fā)學生的興趣，激發(fā)學生的學習積極性,。

必修2是共同必修模塊的第二部分,，大部分內(nèi)容是必修1模塊的綜合或應(yīng)用，也是會考要求的教學內(nèi)容之一,。故對學生的基礎(chǔ)要求比較高,，在教學過程中不宜太難，要以新課程的理念轉(zhuǎn)換教學的難度與重點,。

本學年的教學重點為在鞏固必修1知識點的基礎(chǔ)上進行必修2的教學,。通過各種教學方法使學生掌握基本的物理知識與物理規(guī)律，并能在解題中有所應(yīng)用,。在平時的練習,，注重以會考和高考的要求來進行教學。

1,?？陀^分析學生的實際情況，采用有效的教學手段和復習手段,；

2,。認真?zhèn)湔n,，準確把握學生的學習動態(tài),，把握課堂教學，提高教學效果；

3,。多與學生進行互動交流,，解決學生在學習過程中遇到的困難與困惑；

4,。認真積極批發(fā)作業(yè),、試卷等，及時反饋得到學生的學習信息,，以便適時調(diào)節(jié)教學,；

5,。盡量多做實驗，多讓學生做實驗,，激發(fā)學生興趣，增加其感性認識,，加深理解,；

6。認真做好月考分析和教學分析歸納總結(jié)工作,，教師間經(jīng)?；ハ嘟涣鳎餐龠M,。

高中物理教師工作計劃篇四

本學期高二物理的主要任務(wù)是：圍繞高二物理海珠區(qū)統(tǒng)考,、水平測試工作，既完成教書任務(wù),，更完成教書育人的任務(wù),。為了配合學校本學期提高學校整體的教學質(zhì)量的要求，完成本學期整體教育教學工作計劃,，使高二的物理在海珠區(qū)統(tǒng)考,、水平測試中取得好成績，特作出如下工作計劃,。

1,、扎扎實實做好教學工作。認真學習領(lǐng)會教學大綱,，研究高考考綱和水平測試考綱,，明確本學期的教育教學工作要求，重點突出地完成本學期工作任務(wù),。認真組織好備課,，注意做到每節(jié)課針對不同的學生能有不同的側(cè)重點，注意做好每節(jié)課的課后反思,。

2,、認真學習教育教學理論，了解學術(shù)研究的動態(tài)，及時調(diào)整教學的深度與廣度,，有效地提高教育教學質(zhì)量,。不斷改進教學方法，控制好教學進度,。更好地注意教學難度的循序漸進,，知識逐步擴展加深，逐步提高學生的能力,。

3,、進一步做好分層次教學工作。首先繼續(xù)做好競賽的輔導工作,，組織一些有潛力的學生在課堂教學的基礎(chǔ)上,，提高一定程度的教學難度及深度，為以后參加學科競賽做好前期準備工作,。原則上競賽的輔導工作每周確定在兩課時,。同時也做好輔差工作，平行班的教學應(yīng)控制好教學難度,，爭取盡可能地提高他們學習物理的興趣及信心,。

4、控制好各班的作業(yè)布置的情況,。但是針對不同程度的學生,，所布置的作業(yè)側(cè)重點不同。重點班的學生本學期將以課課練為主,，配以志鴻優(yōu)化設(shè)計,、課后練習及一些試卷。并計劃在每周都安排一個課時進行隨堂練習,，提高學生練習的有效性,。而平行班的學生則以課后練習為主，配課優(yōu)化設(shè)計,。對所有學生的作業(yè),，盡量做到全批全改，以便全面掌握學生的情況,。文科班學生則以水平測試考綱為主,，配以一些練習卷，計劃每周利用課堂時間進行隨堂練習,，以便掌握學生在學習上周知識的情況,，并在該周內(nèi)對一些落后了的學生進行查漏補缺。利用自習課等時間段,，加強對重點學生輔導力度,，既要優(yōu)秀率,，更要及格率和平均分。

5,、加強課堂的管理，每節(jié)課都能顧及聽課的所有學生,，耐心細致,，充分展現(xiàn)物理學的生動有趣，提高學生聽課的興趣,。

高中物理教師工作計劃篇五

新的學年我們要積極學習中華人民共和國教育部制定的普通高中《物理課程標準》（實驗）,，認識物理課程的性質(zhì)，領(lǐng)會物理課程基本理念,，了解物理課程設(shè)計的基本思路,。通過學習物理課程總目標和具體目標，使我們的物理教學工作更科學化,、規(guī)范化,、具體化。認真學習新的物理教學大綱,，明確必修物理課和選修物理課的教學內(nèi)容和要求,，結(jié)合現(xiàn)行使用的教材做好調(diào)整。學習有關(guān)教育改革和教學改革理論和經(jīng)驗,，從提高學生全面素質(zhì),、對每一個學生負責的基本點出發(fā)，根據(jù)各校,、各班學生的具體情況,，制定恰當?shù)慕逃虒W計劃與目標要求，使每一個學生在高中階段都能得到發(fā)展和進步,。

積極努力改進教研活動的形式,，豐富教研活動的內(nèi)容，做到教材教法專題化,，教研活動課題化,，青年教師規(guī)范化。教材教法專題化是通過每一次活動解決幾個問題,，在發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的過程中使教師的專業(yè)水平和素質(zhì)得到提高,；教研活動課題化是通過校本教研的形式對具體課題的研究，通過課題研究的過程,，使我們從經(jīng)驗型教師項研究型教師轉(zhuǎn)化,；青年教師規(guī)范化是對剛開始參加高中教學工作的教師，在教材處理,、教學要求,、教學方法等方面進行規(guī)范化的研究,，請經(jīng)驗豐富的教師傳經(jīng)送道，盡快地適應(yīng)高中教學要求和提高自身素質(zhì),。

1,、認真鉆研教學大綱及調(diào)整意見、體會教材編寫意圖,。注意研究學生學習過程,，了解不同學生的主要學習障礙，在此基礎(chǔ)上制定教學方案,。要特別注意繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的學習習慣和思維習慣,，充分調(diào)動學生學習主動性，要認識到學生能力培養(yǎng)與學習習慣,、思維習慣有極大的相關(guān)性,。

2、要特別強調(diào)知識與能力的階段性,，強調(diào)掌握好基礎(chǔ)知識,、基本技能、基本方法,，這是能力培養(yǎng)的基礎(chǔ),。對課堂例題與習題要精心篩選，不要求全,、求難,、求多，要求精,、求少,、求活，強調(diào)例題與習題的教育教學因素,，強調(diào)理解與運用,。

3、加強教科研工作,，提高課堂效率,。要把課堂教學的重點放在使學生科學地認識和理解物理概念和規(guī)律、掌握基本科學方法,、形成科學世界觀方面,。要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，提高教育教學質(zhì)量和效益,。

4,、高考改革在聯(lián)系實際、能力立意等方面不斷加大力度,，同時高考的改革也對高中物理會考提出新的要求,，北京市教委對高中物理會考工作進行了較大的調(diào)整和改革,，廣大教師要在搞好日常教學工作的同時，注意學習和研究,，努力使教學工作適應(yīng)當前教育改革形勢的發(fā)展,。

5、教學改革的重點和出路在于努力提高課堂教學的質(zhì)量,。在高二物理教學中,，應(yīng)特別注意處理好如下三個關(guān)系：

（1）知識和能力的關(guān)系：高中物理教學既傳授知識，又培養(yǎng)能力,，二者密不可分，課堂教學中要注意把二者有機地結(jié)合起來,。物理學科要培養(yǎng)的能力主要有：觀察和實驗?zāi)芰?；抽象和概括、推理和判斷,、分析和綜合等思維能力及科學的語言表達能力,；應(yīng)用數(shù)學處理物理問題的能力以及分析和解決實際問題的能力。思維能力,，包括邏輯思維和形象思維在內(nèi),，是物理學科要培養(yǎng)的重要能力。高二物理比起高一物理,，學習內(nèi)容更為抽象,，近代物理部分更要求學生有較高的思維能力，因此在教學中要注意教學方法,，注重能力的培養(yǎng)和訓練,。

（2）理論和實驗教學的關(guān)系：物理學科的特點之一就是它是以實驗為基礎(chǔ)的科學，加強實驗教學可以豐富學生的感性認識,，提高學生學習物理的興趣和積極性,，同時培養(yǎng)和提高實驗?zāi)芰σ彩俏锢韺W科本身的教學要求和任務(wù)。

本學期的教學內(nèi)容以電磁學為主,，這一部分本身也需要加強實驗教學,。理論密切聯(lián)系實際，也是物理學科的特點之一,，在教學中應(yīng)充分體現(xiàn)這一特點,，以培養(yǎng)學生良好的學風。

（3）會考與高考的關(guān)系：高二年級是高中階段承上啟下的年級,，高二年級末要進行高中畢業(yè)會考,，按照要求應(yīng)于會考之后進行文理分班，進入高三年級的學習,。但實際上高二學生中已有很多人明確了學文或?qū)W理的意向,，甚至有的學校在高二年級就開始文理分科教學,。由于所有高中學生都必須通過會考，這是高中物理教學的最低標準,，因此即使是學文科的學生也不能放松物理的學習,，對于學習理科的學生更要考慮他們進一步學習的需要，所以在高二的教學中要為高三的學習打下必要的基礎(chǔ),。

高中物理教師工作計劃篇六

備課組內(nèi)做到教學內(nèi)容統(tǒng)一,、教學進度統(tǒng)一、使用資料統(tǒng)一,。團結(jié)一致,，精誠合作。充分發(fā)揮集體的力量,，使得備課組內(nèi)教學,、教研工作目標明確，計劃詳細,，有條不紊,。認真鉆研新教材，新課標,。明確教學重點和難點,，把“教學六認真”落到實處。針對不同層次的學生,，采用分層教學的方法,，做到有所為，有所不為,。貫徹落實江蘇省“五個嚴格”和蘇州市“三項規(guī)定”,，積極探索“減負增效”的新思路，新方法,。

1,、制定教學計劃

依照區(qū)教研室下發(fā)的教學進度表，結(jié)合本校的具體情況制定詳細可行的教學計劃,。做到計劃明確,，任務(wù)、責任到人,。

2,、明確教學重點、難點

認真鉆研新教材,，搜集,、整理、研究近年來各地高考試卷,。吃透教材的重點和難點,，把握高考命題的新趨勢,。充分利用課堂45分鐘時間，突出重點,，提高教學效率,。

3、集體備課

集體備課活動常態(tài)化,。根據(jù)教學計劃,，集體討論、研究教學重點和難點,。每周備課組活動內(nèi)容明確,，任務(wù)明確。布置作業(yè),、練習統(tǒng)一,。編制練習任務(wù)分工到人，責任到人,。

4,、提高課堂效率,，減負增效

積極探索“減負增效”的新思路,，新方法。研究學生的學習心理,，提高學習興趣,，調(diào)動學生的主觀能動性。既要充分利用課堂教學時間,，又要有效地控制學生在課后的學習活動,，強化預(yù)習和復習兩個環(huán)節(jié)。積極努力地學習新的教學理念,，與時俱進,，把先進的、有效的.,、科學的教學方法貫徹到日常教學中去,，不斷提高教學效果。

高中物理教師工作計劃篇七

（一）教材處理：

根據(jù)國家教育部頒發(fā)的《現(xiàn)行普通高中課時計劃》和最新頒發(fā)的《高中物理教學大綱》的有關(guān)規(guī)定,，高一物理上學期講授高中物理ⅰ類必修1物理教材,，為貫徹新頒大綱精神，新教材的編寫意圖和編排特點,，同時滿足將來高考“3+x”的實際需要,，在不增加難度。有利于培養(yǎng)學生學習物理的興趣,，有利于養(yǎng)成良好的學習習慣,，有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，有利于高二選修課的開設(shè)的前提下，對高二物理的教學作適當?shù)恼{(diào)整,。也就是側(cè)重文科類的學生學習高中物理（必修）第二冊,，側(cè)重理科類的學生學習高中物理（必修加選修）第二冊和第三冊的部分內(nèi)容。認真鉆研教材內(nèi)容,，深刻體會教材的編寫意圖,，注意研究學生的思維特點、學習方法以及興趣愛好等因素,。要依據(jù)教材和學生的實際情況深入研究和科學選擇教學方法,。特別注意在高中學習階段培養(yǎng)學生良好的學習習慣和思維習慣，切忌要求過高,、死記硬背物理概念和物理規(guī)律,。充分調(diào)動學生的學習積極性和主動性，要把主要的精力放在研究提高學生的基本素質(zhì)和能力方面,。要逐步地糾正學生在初中物理學習中的不良學習習慣和思維方法,。

（二）教學進度

本學期共20周，實際安排授課時間17周,，按每周2課時計算,，共34課時。期中練習安排在第11周,，期末練習安排在第21周,。建議各章的教學時數(shù)為：

開篇激動人心的萬千體驗1課時

第一章怎樣描述物體的運動5課時

第二章研究勻變速直線運動7課時

中期復習與練習

第三章力與相互作用8課時

第四章怎樣求合力與分力3課時

第五章研究力和運動的關(guān)系10課時

期末復習與練習

對高中一年級學生來講，物理課程無論從知識內(nèi)容還是從研究方法方面相對于初中的學習要求都有明顯的提高,，因而在學習時會有一定的難度,。學生要經(jīng)過一個從初中階段到高中階段轉(zhuǎn)變的適應(yīng)過程，作為教師要耐心地幫助學生完成這個適應(yīng)過程,。首先要積極培養(yǎng)和保護學生學習物理的興趣和積極性,，加強物理實驗教學，培養(yǎng)學生觀察與實驗的基本素養(yǎng),。其次要注意聯(lián)系實際,，以學生熟悉的實際的問題或情景為背景，為學生搭建物理思維的平臺,。第三,，要注意知識與能力的階段性，不要急于求成,，對課堂例題和習題要精心選擇,，不要求全、求難、求多,，要求精,、求活。同時要強調(diào)掌握好基礎(chǔ)知識,、基本技能,、基本方法，強調(diào)對物理概念和規(guī)律的理解和應(yīng)用,，這是能力培養(yǎng)的基礎(chǔ),。

1、新課階段應(yīng)把重點放在對基礎(chǔ)知識的記憶,、理解和運用上,，并完成課本習題及相應(yīng)的補充題，每章結(jié)束,，進行一次單元自測,。

2、認真學習新大綱,，鉆研新教材,，組織好集體備課，在教學過程中,，注意把握好難易標準,。

3、大力開展教改實驗和專題研究,。對課題研究的內(nèi)容要逐一落實,，并有所創(chuàng)新,，另外,，根據(jù)自身的特點，對教法上以“講授性為主,、自學型為主,、訓練型為主、開放性為主”的四大系列進行對比實驗,。并找出它們的結(jié)合點,。

4、注意培養(yǎng)學生良好的學習物理的習慣和興趣,，指導學生搞好課前預(yù)習，課堂學習,，課后復習,，特別應(yīng)注意培養(yǎng)學生自我獲取物理知識的能力。教師應(yīng)開展如何挖掘新教材的能力價值和思想教育內(nèi)容，如何把知識轉(zhuǎn)化為能力的專題研究,。

5,、突出物理學科的特點，加強實驗教學,。對演示實驗要求全做,，對學生實驗有條件的學校要全做，條件暫不具備的學校至少要在課堂上演示,，所有學生實驗要有實驗報告,。

6、加強對聯(lián)系生產(chǎn),、生活和現(xiàn)代科技成就的習題以及跨學科綜合習題的訓練,。

7、搞好課題研究,，落實研究性學習的內(nèi)容,，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、研究問題,、解決問題以及綜合運用所學知識的能力,。

高中物理教師工作計劃篇八

與別的知識相比，物理所包含的原理復雜而又具有非常不連貫的特性,，也就是只擁有線性思維是沒法搞好這方面研究的,。很多時候它都是需要一些跳躍性的啟示，跟不規(guī)則的邏輯來支持整個學習的過程,。那么教物理則不能以一種太過正式的風格來授課,，反而是要給學生營造一種飄忽不定，光怪陸離的微妙氛圍,。使他們從撲朔迷離中發(fā)覺物理的奇妙,，在琢磨不透時能夠爆發(fā)出令人驚嘆的思維，因為單純的定理和概念并具有解決問題的作用,。而那些粗魯橫生的野蠻想象卻可以,，那么我就要在他沒沒有形成思維定式之前，讓學生保持靈動的頭腦,，以下便是我的具體計劃,。

高一一半以上的學生都在上學期接受了我的啟發(fā)式教學，這些班級的學生普遍都有一些計算的能力,，同時他們的創(chuàng)造思維相當匱乏,。他們迷信函數(shù)和公式，對邏輯的應(yīng)用嚴肅而深刻,，只是他們不善于變通的理解問題,?？偸菓阎^對的信仰，去將容易的事情變得糟糕,。

凡事常理支持的,，我們都要反對，只要是用庸俗的思維可以想到的問題,，我們都要回避,，畢竟那是一條沒有出息的思考之路。然而授課的內(nèi)容絕不能脫離現(xiàn)實,，現(xiàn)實并非事物的常態(tài),，我要教會學生根絕時間和環(huán)境的變化了解事物的本質(zhì)。

授課著重實戰(zhàn),，每當課時向前進展我都會提出一個實例來供學生思考,，著重把思維訓練當做主要任務(wù)。就算他們以后因為自己計算能力不足無法得出實驗結(jié)果,，至少可以憑借卓絕的思考,，使自己成為能夠握住人生的智者。物理的思維與生活是同一個體系,。那么除了把思維給開發(fā)好,，我也得適當?shù)慕o學生輔導一下計算的知識。

高中物理教師工作計劃篇九

積極學習認識物理課程的性質(zhì),，領(lǐng)會物理課程的基本理念,。使物理教學工作更科學化、規(guī)范化,、具體化,。把高中物理知識網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化,，使學生在理解的基礎(chǔ)上,，能夠綜合各部分內(nèi)容，進一步提高理解能力,，復習時,，將以專題復習形式為主,。

這期我繼續(xù)擔任高212,、213班的物理教學工作，通過高三一輪復習,，學生大部分能夠掌握物理中的基本概念和基本規(guī)律,，但對這些知識的掌握還比較零散，同時對基礎(chǔ)知識的綜合應(yīng)用方面還存在較大問題,，兩個班的情況大致如下：

212班總體學習興趣低,，個別同學學習物理的勁頭有，但基礎(chǔ)不牢，平時應(yīng)注重培養(yǎng),。

213班大部分同學有時間的緊迫感,，但有很多同學自制力不行，或是因為前面兩年自知沒學好,，現(xiàn)在想學而不知道從哪學起,。平時應(yīng)多加督促，多多鼓勵,。

二輪復習主要以志鴻優(yōu)化設(shè)計二輪用書為依據(jù),，結(jié)合學生的實際情況，側(cè)重點和順序有所不同,。二輪復習大致分成十個專題,，如下：

專題一、共點力作用下物體的平平衡

專題二,、力與直線運動

專題三,、平拋、類平拋運動

專題四,、物理實驗的改編與設(shè)計

專題五,、選修3—4

專題六、天體運動

專題七,、電磁場中的圓周運動

專題八,、功能關(guān)系、能量守恒

專題九,、直流電路與交流電路

專題十,、電磁感應(yīng)與力學、電學的綜合

1,、堅持集體備課制度,，對上期的教學工作進行反思

2、加強實驗教學和探索

3,、重視課堂教學,，向課堂45分鐘要效率

4、經(jīng)過專題復習,，把高中物理知識連成線,、鋪成面、織成網(wǎng)

5,、通過多練,、多考、精講加強學生解題能力的培養(yǎng),，使學生適應(yīng)高考題型和難度

6,、積極配合學校,、教研組做好公開課、比武課等有關(guān)事情

1,、抓住主干知識的復習及各知識點之間的綜合,。

2、針對高考能力的要求,，加強審題能力的訓練和表述能力及解題能力規(guī)范化的訓練,。

3、在模擬訓練中讓學生量力而行地解題,，根據(jù)閱卷評分標準去爭計分點,。

4、選題精,、講評細,，教學生做題注要精、細結(jié)合,。

5,、復習的最后階段，要求學生通讀課本,，不留知識死角,。

6、針對選擇題,、填空題,、計算題制定解題策略，對各大題進行專項訓戲練,。

7,、進行考前指導和動員，讓學生調(diào)整好心態(tài)應(yīng)對高考,，提醒學生高考中應(yīng)注意的問題,，給學生打打氣，備足信心,。

高中物理教師工作計劃篇十

在實行素質(zhì)教育及新課改的形式下,，對高中物理的課堂教學提出了新的要求，我校根據(jù)新形勢實行的高效課堂工程已在影響著每一位教師,，針對個人的教學實際,，結(jié)合遠程教育的收獲，淺談一下個人對高中物理教學的改進措施,。

應(yīng)該清楚地了解到知識是學不完,、教不完的，所以教師在內(nèi)容,、習題的選擇上要有所舍,，才能使學生有所得。因為“教是為了達到用不著教”,，教師既要教學生學會,，更要教學生會學。新課改要求充分發(fā)揮學生的主動性,，在具體的教學中對這一理念的實施要完全放開,，要做到對學生進行完全的解放，總是讓學生按我們的思路去理解課本,，這種老套路很多時候成為學生思維上的枷鎖,。新課程的高中物理學習的成功關(guān)鍵在于改變學習方式，培養(yǎng)正確的學習觀,。這樣要求同學們要從“學會”物理到“會學”物理,。當今的時代是個知識膨脹的時代，復雜的學科知識單靠個人的單兵作戰(zhàn)已遠遠不能解決問題,，新課程要求從“獨立學習”轉(zhuǎn)為“合作學習”,，它可以使學習物理的效率有更多提高。課程改革提出要向同學提供品德形成和人格發(fā)展,、潛能開發(fā)和認知發(fā)展,、體育與健身、藝術(shù)修養(yǎng)和發(fā)展,、社會實踐等五大方面的經(jīng)歷的要求,，對高中物理的學習來講，要切實改變機械訓練,、題海戰(zhàn)術(shù),、死記硬背的高負低效的學習方式，從一切為著分數(shù)的“被動學習”轉(zhuǎn)變?yōu)槿嫣嵘约旱摹爸鲃訉W習”,。此外,，同學們還要學會“量體裁衣”，選擇好有利自己發(fā)展的物理課程內(nèi)容,、物理課程深度學習,，從習慣于“全面學習”到學會“選擇學習”，使每一個人有全面的,、均衡的并且富有個性的發(fā)展,。

新大綱要求學生在學習物理知識上要有科學態(tài)度、科學作風,、科學思維,、科學方法。因此,，我們在教學中首先應(yīng)把“科學”放在第一位,，更新教學思想,，改革教學方法，以便正確引導學生學習物理知識,，激發(fā)學生學習物理的興趣,。只有這樣學生才會巧學、會學,，改變蠻干,、鉆牛角的學法。改變死記硬背物理概念,、規(guī)律,、死搬硬套物理定理，公式的學法,。

初中生進入高中后,，會感高中物理學起會很吃力，為了能使學生在這一轉(zhuǎn)變過程中平穩(wěn)過渡,，以避免對高中物理產(chǎn)生危懼和厭煩的心理,，我們在教學過程中，適當?shù)亟档土藢W生學習臺階的梯度,，并把高中物理和初中物理進行對比教學,，在學生對高中物理有了一定的認識后，再逐步地提高難度,。

新教材與舊教材的一個明顯的不同就是物理的知識體系不再象舊教材那樣嚴謹,，有些知識顯得有點零亂。為此我們在教學過程中靈活運用教材,，適當補充一些內(nèi)容,，在講完某一單元后，再以“專題講座”的形式對某一方面的知識專門重點地講解,，通過專題的開設(shè),，使學生在頭腦中建立起重點知識的關(guān)聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，達到對重點知識和規(guī)律的熟練運用,，以及掌握重點知識的解題方法和技巧,。

新課標中的一個亮點就是探究式教學和探究式學習，但是這種教學和學習模式并沒有現(xiàn)成的東西供我們使用,，我們只有在教學過程中努力地,、有意識地去嘗試、去摸索,。我們在教學中通過參照其它版本的教材,，盡可能地所教材中的知識以問題的形式展現(xiàn)給學生，讓學生在解決這些問題的過程中掌握知識。要堅持在課堂上創(chuàng)造探究學習的物理課堂氛圍,，多提一些開放性的問題,，引導學生推理、討論,，切實改變機械訓練,、題海戰(zhàn)術(shù),、死記硬背的高負低效的學習方式,，從一切為著分數(shù)的“被動學習”轉(zhuǎn)變?yōu)槿嫣嵘约旱摹爸鲃訉W習”。

當然隨著課堂教學改進的深入,，會有更加適合的教學方法來適應(yīng)新課改,，我們也將在實踐中去積極探索，不斷改進,，更加完善,。

高中物理教師工作計劃篇十一

面對本屆高一的生源素質(zhì)基礎(chǔ)薄弱的實際情況，要求我們高一物理教師的物理教學能夠通過物理課堂靈活多樣的教學方式,，激發(fā)學生學習物理的興趣,，轉(zhuǎn)變學生被動接受、死記硬背的學習方式,，拓展學生學習和探究物理問題的空間,，以應(yīng)對新課程高歌形式下的學業(yè)水平測試和新的高考模式考試。

在這種背景下,，高一物理備課組做了一些實實在在的工作,。

1、制定詳實計劃,，明確目標責任

利用集體備課,，豐富課堂教學，是本學期一個重要工作,。認真組織備課,，分解教學過程，從細節(jié)處入手,，制定切實可行的教學計劃,。在過程中明確了備課要求，落實備課各環(huán)節(jié),，從教學目標,、教學重點難點、教學手段與方法,、教學過程,、課堂檢測、作業(yè)布置,、教后感等要求,。進行集體備課,，充分利用集體力量，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu),。教師能提前備課,，能夠做到集體備課，有效提高了教學質(zhì)量,。

2,、抓好課堂教學，活躍課堂氣氛,，提高課堂效率

本學期緊緊圍繞新課程改革,，結(jié)合學校各項工作，以推進新課程改革為契機,，著重提高課堂教學效率,。在活動中，根據(jù)備課組實際情況,，采取開設(shè)研究課與隨堂聽課等形式,，從“嚴、精,、活,、實、高”五方面來優(yōu)化教學過程,，使學生堂堂有收獲,，節(jié)節(jié)見成效。

充分利用學校多媒體資源,，利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,，接受先進教學理念，了解各方面教學動態(tài),，真正地提高課堂45分鐘效率,。

教學進度表(見附表1)，

高中物理教師工作計劃篇十二

一堂課的創(chuàng)新需要設(shè)計,。設(shè)計是基于設(shè)想的的規(guī)劃及創(chuàng)造活動,。下面就在新課程理念下如何進行高中物理教學設(shè)計，談?wù)劚救说目捶ā?/p>

(1)創(chuàng)設(shè)問題情境,。

(2)開展探究活動,。

(3)獲得成功體驗。

(1)確定教學“三維”目標

(2)分析教學內(nèi)容,、確定重點問題

(3)分析學生狀況,、創(chuàng)設(shè)問題情境

(4)設(shè)計和選擇指導學生探究的教學策略

(5)設(shè)計和選擇指導學生完善知識結(jié)構(gòu)的教學策略

(6)對教學設(shè)計的反思與評價

(1)確定教學“三維”目標。

a、知識目標：b,、能力目標：c,、德育目標：

(2)分析教學內(nèi)容、確定重點問題,。

(3)分析學生狀況,、創(chuàng)設(shè)問題情境。

(4)設(shè)計和選擇指導學生探究的教學策略,。

(5)設(shè)計和選擇指導學生完善知識結(jié)構(gòu)的教學策略,。

(6)對教學設(shè)計的反思與評價。

課題：高一新教材第一章第五節(jié)《速度改變快慢的描述——加速度》

(一)確定教學“三維”目標,。

1,、知識目標：

a,、理解加速度的概念,，知道加速度是表示速度變化快慢的物理量，知道它的定義,、公式,、符號和單位。

b,、知道加速度是矢量,，知道加速度的方向始終跟速度的改變量的方向一致，知道加速度方向與速度方向相同或相反時,，結(jié)果是速度隨時間增加或減少,。知道加速度跟速度改變量的區(qū)別。,，結(jié)果是速度隨時間增加或減少,。知道加速度跟速度改變量的區(qū)別。

c,、知道什么是勻變速直線運動,，知道勻變速直線運動是加速度大小和方向都不變的動。

2,、能力目標：

通過對速度,、速度的變化量、速度的變化率三者的分析比較,，提高學生的比較,、分析問題的能力，培養(yǎng)學生邏輯思維能力,。

3,、德育目標：培養(yǎng)學生善于區(qū)分事物的能力及學生的抽象思維能力。

(二)分析教學內(nèi)容、確定重點問題,。

加速度是力學中的重要概念之一,，它是運動學與動力學的橋梁，也是高中一年級物理課中比較難懂的概念,，它比速度的概念還抽象,。對加速度的概念及物理意義的理解，是本節(jié)課的重點,。學生對“速度的大小與加速度的大小沒有直接的關(guān)系,，速度變化大，加速度不一定大”的理解有一定的困難,，這是本節(jié)的難點,。

(三)分析學生狀況、創(chuàng)設(shè)問題情境,。

在引入加速度的說法時,，基于學生接受能力不是太強，讓學生首先感受,。讓他們感受的第一層是運動物體有速度,，第二層是運動物體速度有變化，第三層是運動物體的速度變化有快有慢,。從而自然地引入“加速度”這個物理量來描述運動物體的速度變化快慢程度,。

[多媒體動畫]例舉物體的運動：

①火車進站，②公共汽車啟動,，③騎自行車加速運動,。

請學生觀察、分析得出：物體有速度,、速度在變化,。

[提問]：哪個物體的速度改變要快一些呢?

[學生活動設(shè)計(分組討論)]：如果物體的運動速度同樣從零加速到5m/s，運動時間有一定的差異,，讓學生體會速度的變化有快慢問題,。

高中物理教師工作計劃篇十三

高中物理是普通高中科學學習領(lǐng)域的一門基礎(chǔ)課程，與九年義務(wù)教育物理課程相銜接,，旨在進一步提高學生的科學素養(yǎng),。

高中物理課程有助于學生繼續(xù)學習基本的物理知識與技能；體驗科學探究過程,，了解科學研究方法,；增強創(chuàng)新意識和實踐能力，發(fā)展探索自然,、理解自然的興趣與熱情,；認識物理學對科技進步以及文化,、經(jīng)濟和社會發(fā)展的影響；為終身發(fā)展,，形成科學世界觀和科學價值觀打下基礎(chǔ),。

二、教學目標分析

（一）課程總目標

1,、在認知領(lǐng)域方面規(guī)定“學習比較全面的物理基礎(chǔ)知識及其應(yīng)用,，從物理學與科學技術(shù)、人類社會發(fā)展的關(guān)系這一角度認識物理學的作用”,。對人文因素教育提出明確要求,。

2、在操作領(lǐng)域方面提出“培養(yǎng)學生觀察,、實驗?zāi)芰?、思維能力、自學能力,。初步學會科學地研究物理問題,，尋找物理規(guī)律的方法”。對能力培養(yǎng)和科學方法教育規(guī)定具體要求,。

3,、在情意領(lǐng)域方面規(guī)定“培養(yǎng)學生學習科學的志趣，實事求是的科學態(tài)度,，克服困難、團結(jié)協(xié)作,、勇于探索,、積極進取的精神”?！敖Y(jié)合物理教學進行辯證唯物主義教育和愛國主義教育”,。

（二）課程具體目標

1、知識與技能

①學習物理學的基礎(chǔ)知識,，了解物質(zhì)結(jié)構(gòu),、相互作用和運動的一些基本概念和規(guī)律，了解物理學的基本觀點和思想,。

②認識實驗在物理學中的地位和作用,，掌握物理實驗的一些基本技能，會使用基本的實驗儀器,，能獨立完成一些物理實驗,。

③初步了解物理學的發(fā)展歷程，關(guān)注科學技術(shù)的主要成就和發(fā)展趨勢以及對經(jīng)濟,、社會發(fā)展的影響,。

④關(guān)注物理學與其他學科之間的聯(lián)系,，知道影響與物理學相關(guān)的應(yīng)用領(lǐng)域，能嘗試運用有關(guān)的物理知識和技能解釋一些自然現(xiàn)象和生活中的問題,。

2,、過程與方法

①經(jīng)歷科學探究過程，認識科學探究的意義,，嘗試應(yīng)用科學探究的方法研究物理問題,，驗證物理規(guī)律。

②通過物理概念和規(guī)律的學習過程,，了解物理學的研究方法,，認識物理實驗、物理模型和數(shù)學工具在物理學發(fā)展中的作用,。③能計劃并調(diào)控自己的學習過程,，通過自己的努力能解決學習中遇到的一些物理問題，尤一定的自主學習能力,。

④參加一些科學實踐活動,，嘗試經(jīng)過思考發(fā)表自己的見解，嘗試運用物理原理和研究方法解決一些生活中的實際問題,。

⑤具有一定的質(zhì)疑能力,，信息收集和處理能力，分析,、解決問題能力和交流,、合作能力。

3,、情感態(tài)度與價值觀

①能領(lǐng)略自然界的奇妙與和諧,，發(fā)展對科學的好奇心與求知欲，樂于探究自然界的奧秘,，能體驗探索自然規(guī)律的艱辛與喜悅,。

②有參與科技活動的熱情，有將物理知識應(yīng)用于生活和生產(chǎn)實踐的意識,，勇于探究于日常生活有關(guān)的物理學問題,。

③具有敢于堅持真理、勇于創(chuàng)新和實事求是的科學態(tài)度和科學精神,，具有判斷大眾傳媒有關(guān)信息是否科學的意識,。

④有主動與他人合作的精神，有將自己的見解與他人交流的愿望,，敢于堅持正確觀點,，勇于修正錯誤，具有團隊精神,。

⑤了解并體會物理學對經(jīng)濟,、社會發(fā)展的貢獻,，關(guān)注并思考與物理學相關(guān)的熱點問題，有可持續(xù)發(fā)展的意識,，能在力所能及的范圍內(nèi),，為社會的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻。

⑥關(guān)心國內(nèi),、外科技發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢,，有振興中華的使命感與責任感，有將科學服務(wù)于人類的意識,。

三,、教學內(nèi)容

1、選用教材：人民教育出版社普通高中課程標準實驗教科書物理1,、2,。

2、具體內(nèi)容：

第一章運動的描述,。

第二章勻變速直線運動的研究,。

第三章相互作用。

第四章牛頓運動定律,。

第五章機械能及其守恒定律,。

第六章曲線運動。

第七章萬有引力與航天,。

四,、學生現(xiàn)狀分析

由于是剛接手的新一屆高一，所以對每個學生的具體現(xiàn)狀還不是很清楚,。從中考分數(shù)來看,，有部分學生物理成績是低分，而有學科特長的優(yōu)秀學生要盡可能去發(fā)掘他們的潛力,，所以開學需要花一定的精力去了解學生。

五,、具體實施：

1,、精講精練

為了達成目標和計劃，首先就是要提高上課和作業(yè)的效率,。作為教師首先就要講清楚,，這樣的目的是為了讓學生理解、聽懂,，學生只有會自己解題才能說明已經(jīng)聽懂了,，所以要對題目編排、講解優(yōu)化組合,，而最終目的就是要培養(yǎng)能力,。

精講：首先,，概念的引入和講解務(wù)必要清。為此應(yīng)該對重點的內(nèi)容反復強調(diào),，對重要概念的引入和理解應(yīng)用要多舉例,，結(jié)合情景進行教學。這也是課改的要求,。教學時應(yīng)注意：

①明確概念引入的必要性和事實依據(jù),。

②只有明確、掌握概念的定義,，才可能明確掌握被定義的概念,。

③了解概念的種類（矢量、標量,、狀態(tài)量,、過程量、特性量,、屬性量,，某種物理量的變化率等等），以便用比較法教學,。若這種概念屬首次學習,，就必須著重使學生明確抽象概括的方法。

④理解概念的定義,、意義和跟有關(guān)概念的聯(lián)系與區(qū)別,。

⑤定義的語言表達形式可以不同，但數(shù)學表達式應(yīng)該相同,。

⑥注意從定義式導出被定義的物理量的單位,。

其次，把握好進度,，且勿圖快,。尤其在難點的教學中，要把握好進度,。不隨意增加難度,。例題和習題的選擇要慎重，應(yīng)符合學生的實際,，對于程度非常好的學生,，可以選擇一些超前性的習題，而對于大多數(shù)學生來講,，在高一階段的例題仍然是對概念的理解和簡單的應(yīng)用,，也就是說例題也要分層。而習題的講解也絕對不能只管數(shù)量不管質(zhì)量,，要和例題一樣講透,，

將最基本的概念和方法滲透到講解中,。對于提高題，由于主要面對的是a類學生所以可以以方法指導為主,，而一般的習題必須考慮到大多數(shù)的普通學生,，并且要結(jié)合精練。

精練：本學期的習題肯定不少,，如何以最高的效率獲得最好的效果是值得探討的課題,。尤其體現(xiàn)在習題的練習和講解中。剛剛已經(jīng)講了練習的講解計劃,，下面是練習的計劃,。本人此次作業(yè)和課堂練習題都打算在歸類的基礎(chǔ)上分層，做到有縱有橫,。課下作業(yè)保證每一次都能讓學生認真仔細的完成,，決不盲目圖多。

本學期還屬于知識內(nèi)容第一輪教學,，所以平時作業(yè)打算以這樣的比例布置：60%基礎(chǔ)題,，25%一般難度題，15%選做題（提高題）,。并且課堂練習一般也按此比例進行,。適當時候稍加調(diào)整?？陬^的課堂練習要給學生打分,，并計入平時分數(shù)，作為考評的依據(jù)之一,。課堂書面練習分層,，把基礎(chǔ)題和稍難的題分開。分批讓學生在課上完成,。也就是在練習中也有臺階可下,。

2、及時的反饋

上一學年的教學中,，曾有多次由于沒有及時的反饋信息,，以至于對學生的學習情況不了解。結(jié)果只從小測驗和作業(yè)中才了解學生的學習情況,。所以本學期要在課上和課后都有一個較完整的反饋機制。比如上課即時進行反饋性的練習,。作業(yè)有問題的學生要與之交流,，從中了解問題所在，以便及時改進,。對于學習有困難的學生要經(jīng)常溝通,。有必要時候要進行家訪,。

3、分層教學

前面已經(jīng)多次提到了分層,，原因是比較復雜的,。由于傳統(tǒng)，一般在高一,、高二年級物理還是比較得到重視的,。另外，由于會考的存在,，使得保證會考的通過率成了一個大問題,。但是由于目前的高考機制仍為3+1，物理非必考而為選考,，使得許多學生高中物理的學習似乎就是為了會考,。

其次還有升學率的壓迫，使得許多成績好的學生不選擇物理,。這就是問題所在,。所以，我從高一就開始分層,，a類學生的選擇標準有3條：

①物理基礎(chǔ)好,。

②各科發(fā)展較均衡，成績都比較理想,。

③在可選的+1課程中,，物理是強項，起碼對物理的興趣要是這些課里最濃厚的,。這樣就可以以高考要求來要求他們,，而普通學生就以會考要求來要求。

這樣可以避免不平的現(xiàn)象和好學生吃不飽的現(xiàn)象,。還有就是為學生將來所要參加的考試提前打好基礎(chǔ),，做到教學有的放矢。

4,、對于學習最困難學生的具體措施

一定要讓這些學生都把該弄懂的基礎(chǔ)知識,，會考必考內(nèi)容弄懂。一發(fā)現(xiàn)問題立即幫助他們解決,。對他們正確引導,，消除心理防礙，適當放慢速度,，使他們對概念的理解和掌握隨著認識能力的提高螺旋式上升,。

5、教學反思——教學改革——教學重建

由于是剛擔任高中物理教學的工作，所以我肯定有很多地方存在問題,，所以“教學反思——教學改革——教學重建”這幾個環(huán)節(jié)決不能打折扣,，還應(yīng)多聽老教師的課，與自己仔細對比,，從中學習,。主動邀請老師聽課指導，詳細記好課后記,，平時多向老教師請教,。

6、提高一些女生的物理學習成績的相關(guān)措施

研究分析中考成績發(fā)現(xiàn)男生平均分要比女生高近10分,，所以女生學習物理任重而道遠,。

①培養(yǎng)興趣

女生心理承受能力較差，加上物理學科難度大,，從而導致她們的物理學習興趣淡化,，能力下降。因此,，要多關(guān)心女生的思想和學習,，經(jīng)常同她們平等交談，了解其思想上,、學習上存在的問題,，幫助其分析原因，制定學習計劃,，清除緊張心理,，鼓勵她們“敢問”、“會問”,，激發(fā)其學習興趣,。由于許多學生缺乏主動性，所以必要的時候要也要采取“人盯人”的策略,，但是目的是交流和鼓勵,。教學中要發(fā)現(xiàn)她們的長處，增加其自信心,，使其有正視挫折的勇氣和戰(zhàn)勝困難的決心,，特別要針對女生的弱點進行教學。

②指導她們培養(yǎng)適合自己的新的學習方法

在學習方法方面,，許多女生解綜合題的能力較差,，而且害怕難題；許多女生忽視上課聽講和能力訓練,；大部分女生注重條理化和規(guī)范化,，按部就班，但適應(yīng)性和創(chuàng)新意識較差。因此,，要讓她們暴露學習中的問題，有針對性地指導聽課,，強化雙基訓練,，對綜合能力要求較高的問題，指導她們學會利用等價轉(zhuǎn)換,、類比等物理思想,，將問題轉(zhuǎn)化為若干基礎(chǔ)問題，還可以組織她們學習他人成功的經(jīng)驗,，改進學習方法,，逐步提高能力。必要的時候還要采取個別輔導的方法,。要有針對性地指導女生課前的預(yù)習,，便于聽課時有的放矢，變被動學習為主動參與,。

③幫助她們舉一反三

由于課堂知識單一,，大部分女生一般能聽懂；課后的練習多是直接應(yīng)用概念,，她們能完成,。但因速度和時間等方面的影響，她們不大注意課后的理解掌握和能力提高,。而這個學期牛頓運動定律,、機械能的內(nèi)容又較“活”，與前面的知識點又有很大聯(lián)系,。因此,，本學期教學中要讓她們多練、多講“套題”,、“類題,、“變式題”，對其中具有代表性的問題進行詳盡的剖析,，起到“舉一反三”,、“觸類旁通”的作用。

以上措施并非只針對女生,，男生并不是沒有類似問題,，所以對許多男生同樣需要如此。

7,、作業(yè)中錯題的訂正,。

這是我需要檢討的，我批改完學生的作業(yè)本以后，基本上都是在課堂上講解,，然后再讓他們自己訂正,。對于習題的訂正情況的檢查并不是做的很好。本學年我要端正態(tài)度,。

8,、平時多做練習題

這樣可以加深對教學要求的理解和解體思路的歸類整理，以及講解習題時候如何滲透概念教學都是很有幫助的,。

9,、師生關(guān)系

良好的師生關(guān)系可以幫助我上好每一堂課；維持學生積極的學習態(tài)度,；使學生保持對物理學科的學習興趣,。要用真誠去關(guān)心每一個學生，特別是學習有困難的學生,。

高中物理教師工作計劃篇十四

物理教研工作的總體要求是：把基礎(chǔ)教育課程師資培訓作為當前和今后一個時期教師繼續(xù)教育的一項重要任務(wù),，切實做好高中物理教師培訓工作，并為高中課程改革和教師培訓做好準備,。逐步實施常州市中學物理學科發(fā)展規(guī)劃,。學習教育教學理論，抓課題的研究,，抓教學常規(guī)的實施,，抓青年教師的培養(yǎng)。

本學期的重點工作是：搞好基礎(chǔ)教育課程師資培訓,，轉(zhuǎn)變教育觀念,，改革課堂教學，改變學習方式,。常州市中學物理學科發(fā)展規(guī)劃的啟動和實施,。搞好學科教學基地建設(shè)。教學常規(guī)實施情況的調(diào)研和有關(guān)經(jīng)驗的推廣,，"多媒體輔助物理課堂教學的研究"的研究,，"普通高中物理課程改革的研究與實驗"的研究及資料總結(jié)，高中新課程標準,、新教材的培訓學習和高中新課程標準,、新教材的培訓學習。青年教師的培養(yǎng)工作,，為《課程與教學》,、《教改動態(tài)》等報刊雜志積極組稿。加強中考和高考復習指導工作,，特別是適應(yīng)高考改革和學生創(chuàng)新精神,、實踐能力,、學習能力的培養(yǎng)。

1,、組織進行"多媒體輔助物理課堂教學研究"的課題研究,。

2、結(jié)合高中新教材的使用對"普通高中物理課程改革的研究與實驗"課題研究的有關(guān)資料進行總結(jié),。

1,、組織學習《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，確定現(xiàn)代教育理念,，增強實施課程改革的自覺性和責任感。

2,、組織學習物理學科課程標準,，充分了解學科改革的突破點，逐步掌握實施新課程標準的有效教學方法,，并結(jié)合課堂教學組織觀摩研究課,。

3、優(yōu)化課堂教學,引導學生高度參與學習過程,，學會學習并主動學習,，充分挖掘物理教學過程中的教育功能，積極推進素質(zhì)教育,。

4,、進一步推廣和加強多媒體電教手段在物理課堂教學中的輔助作用，提高課堂教學效率,。

5,、組織高中新課程標準、新教材的培訓和學習,，組織教材分析和教學研究,，領(lǐng)會新教材的結(jié)構(gòu)體系，落實物理實踐活動和物理科普講座,，發(fā)展學生對于科學技術(shù)的興趣和愛好,，擴大學生的知識面。

6,、組織高中新大綱,、新教材的培訓和學習，組織教材分析和教學研究,，把握大綱的指導思想和教材的結(jié)構(gòu)特點,，重視物理在自然現(xiàn)象、社會生活,、生產(chǎn)技術(shù)和近代科技中的應(yīng)用,，重視學生學習能力,、創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。

7,、學習和宣傳高中新課程標準,，為高中新課程標準的實施和教育改革的深化做好積極的準備。

8,、組織高中物理教學研究課和專題復習課,，提高學生的思維能力和學習能力，提高教學質(zhì)量和復習效率,。

9,、組織高三復習教學研究活動，探討和研究高考改革思路及相應(yīng)的教學策略,，探討和交流提高學生實踐能力和學習能力的方法和經(jīng)驗,，及時通報有關(guān)高考改革的信息和有關(guān)的資料。

1,、舉辦物理教育和課堂教學專題講座,，對新教師和青年教師進行培訓。

2,、結(jié)合課題研究組織青年物理教師研究,，提高青年教師的研究水平。

3,、組織青年教師研究課,，提高青年教師教學技能水平。

4,、組織青年教師參加學術(shù)和寫作活動,，為《課程與教學》、《教改動態(tài)》積極組稿,，為青年教師盡快成為骨干教師和學科帶頭人而創(chuàng)造條件,。

1、做好20xx年全國高中應(yīng)用物理知識競賽的組織和閱卷工作,。

2,、做好20xx年全國中學生(高中)物理競賽常州賽區(qū)的有關(guān)工作。

3,、做好市20xx年中學物理教學專業(yè)委員會年會論文和其他有關(guān)方面論文的征集工作,。

主要工作日程

九月：

1、教研組長和市中學物理專業(yè)委員會聯(lián)席會議,。

2,、高中和高中教研活動。

3,、有關(guān)課題研究會議,。

4,、高中青年教師研究課。

5,、高中物理新課程標準的輔導講座,。

十月：

1、高中物理專題復習課,。

2,、高中物理實踐活動。

3,、高三第一次(診斷性)四市聯(lián)合測試,。

4、重點中學高三復習教學經(jīng)驗交流,。

5,、普通完中高三復習教學經(jīng)驗交流

6、第13屆全國高中應(yīng)用物理知識競賽的相關(guān)工作,。

十二月：

1、有關(guān)高中學校常規(guī)調(diào)研,。

2,、高中青年教師研究課。

3,、高三第二次(模擬性)四市聯(lián)合測試。

4、高三復習經(jīng)驗交流,。

一月：

1,、全國中學生(高中)物理競賽的組織報名工作。

2,、初三復習經(jīng)驗交流,。

3、高中物理科普講座,。

4,、高中新課程標準宣傳和學習。