時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,，我們又將迎來(lái)新的喜悅,、新的收獲，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫計(jì)劃吧,。計(jì)劃書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄?jì)劃呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

小學(xué)音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃 九年級(jí)音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃篇一

任教班級(jí)二年級(jí)(201和202)學(xué)生人數(shù)98人

基本情況分 析二年級(jí)共有兩個(gè)班。兩個(gè)班學(xué)生課堂常規(guī)都比較好，一班班學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感知力較好,，課堂氣氛活躍，喜歡演唱情緒愉快的歌曲,，有節(jié)奏的律動(dòng),。2班學(xué)生整體接受力較慢，但對(duì)音樂(lè)課興趣較濃,。多數(shù)學(xué)生喜歡音樂(lè),，喜愛唱歌，具有演唱一般少兒歌曲的技巧技能,，表演欲強(qiáng),，愿意積極參與到音樂(lè)課的學(xué)習(xí)中。

認(rèn) 知

能 力學(xué)生能順利的歌唱,，但學(xué)生歌唱的聲音不是太好,，聲音太白，有部分學(xué)生有大聲喊叫的現(xiàn)象,。學(xué)生掌握了簡(jiǎn)單的節(jié)奏,，能有節(jié)奏的朗讀歌詞。但是由于認(rèn)字不是很多,，部分歌詞還需要在老師的指導(dǎo)下完成,。認(rèn)識(shí)并學(xué)會(huì)幾種打擊樂(lè)器演奏方法,，為所學(xué)歌曲進(jìn)行簡(jiǎn)單的`伴奏,，有時(shí)還能自己創(chuàng)造簡(jiǎn)單的伴奏型為歌曲伴奏,。

學(xué)習(xí)態(tài)度及習(xí)慣二年級(jí)的小朋友活潑好動(dòng)，對(duì)一切新鮮事物都有著濃厚的興趣,，對(duì)音樂(lè)也不例外，每周音樂(lè)課都被他們期待著,。 經(jīng)過(guò)一年多的學(xué)習(xí),，學(xué)生對(duì)于學(xué)校的規(guī)章制度,，小學(xué)生守則都有了大概的了解。在歌唱,，舞蹈方面也許是以前經(jīng)常鍛煉,，表現(xiàn)非常好。有一小部分學(xué)生雖對(duì)樂(lè)理知識(shí)掌握的不夠,，但是模仿能力比較強(qiáng),。

培養(yǎng)目標(biāo)繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生用輕柔的歌聲來(lái)演唱，學(xué)會(huì)為所學(xué)歌曲進(jìn)行簡(jiǎn)單的伴奏,。在教師指導(dǎo)下做幾個(gè)字的語(yǔ)言創(chuàng)編。在學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)方面再下些工夫,，通過(guò)歌曲學(xué)唱,、欣賞等內(nèi)容的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)課的注意力,、記憶力,、想象力和感受、理解音樂(lè)的能力,。

其他本年級(jí)新市民子女比較多,，有音樂(lè)特長(zhǎng)的學(xué)生比較少。

教材

安排及特點(diǎn)本冊(cè)教材共有歌曲22首,，欣賞22首,。《春天來(lái)了》,、《難忘的歌》,、《童趣》、《快樂(lè)的舞蹈》,、《獸王》,、《愉快的勞動(dòng)》、《小音樂(lè)家》,、《靜靜的》,、《飛呀飛》、《跳起舞》,。每個(gè)教學(xué)單元,，主題鮮明，生動(dòng)活潑,，貼近兒童生活,。注重以豐富多樣的形式，培養(yǎng)和發(fā)展創(chuàng)造能力,。將必要的音樂(lè)知識(shí),、技能融入趣味性的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中。本冊(cè)教材中沒有涉及3/4拍的歌曲，也沒有新的打擊樂(lè)器的加入,，卻一點(diǎn)都沒有降低對(duì)學(xué)生在音樂(lè)方面的要求,。在本教材的“編創(chuàng)與活動(dòng)”中，便有大量的時(shí)間要求,，讓學(xué)生自制打擊樂(lè)器,、創(chuàng)編節(jié)奏。在他們?cè)诰巹?chuàng)與活動(dòng)當(dāng)中去體驗(yàn)音樂(lè)的美感,，提高他們的音樂(lè)感受,、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力,。本冊(cè)教材還廣納了很多具有中外特色的音樂(lè),，豐富了學(xué)生的情感體驗(yàn)，為他們積累了更多音樂(lè)素材,。

教材

重點(diǎn),、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1.培養(yǎng)良好的音樂(lè)學(xué)習(xí)習(xí)慣，注重演唱習(xí)慣,、聆聽習(xí)慣的培養(yǎng),。

2.能準(zhǔn)確地拍擊帶有“0”“0”的節(jié)奏。

3.能用打擊樂(lè)器正確的演奏方式及恰當(dāng)?shù)墓?jié)奏,、力度為歌曲伴奏,。

4.能在音樂(lè)實(shí)踐中編創(chuàng)適當(dāng)?shù)母柙~及表演動(dòng)作，進(jìn)行表演唱,。

5.能用顏色和線條表現(xiàn)并區(qū)別自己聽到的音樂(lè),。

6.感受北京、新疆,、法國(guó),、日本等民歌獨(dú)具特色的音樂(lè)特點(diǎn)。

7.能夠視唱簡(jiǎn)單的樂(lè)譜,。

在整個(gè)音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中,，要以音樂(lè)的美感來(lái)感染學(xué)生，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，引導(dǎo)著學(xué)生能夠主動(dòng)參與音樂(lè)實(shí)踐;同時(shí)精良的教材也為他們音樂(lè)整體審美素質(zhì)的點(diǎn)點(diǎn)積累，提供了音樂(lè)體驗(yàn)的天地,。

教學(xué)難點(diǎn)：1.準(zhǔn)確地按音高唱唱名

2.能用打擊樂(lè)器及自制樂(lè)器嘗試編創(chuàng)有情景的打擊樂(lè)合奏,。

3.引導(dǎo)孩子們?cè)谄涫煜さ膭趧?dòng)與生活環(huán)境中發(fā)現(xiàn)節(jié)奏，使多聲部的節(jié)奏創(chuàng)作在不感覺困難的情況下完成,。

根據(jù)學(xué)生實(shí)際和新課程理念,，你準(zhǔn)備如何科學(xué),、靈活地使用好教材我所面對(duì)的學(xué)生情況是多種多樣的，其音樂(lè)能力也是參差不齊的,，其學(xué)習(xí)潛力也是有不同層次的,，針對(duì)學(xué)生的具體情況作機(jī)動(dòng)靈活的教學(xué)安排，在教學(xué)中遵循規(guī)律,、結(jié)合自身實(shí)際進(jìn)行突破和創(chuàng)新,。所以就要多以鼓勵(lì)為主，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力,，并讓學(xué)生對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生濃厚的興趣,，在興趣中學(xué)習(xí)音樂(lè)，久而久之才成使學(xué)生在音樂(lè)學(xué)習(xí)中建立起信心,。

本冊(cè)教材較以往的音樂(lè)教材增加了許多內(nèi)容,，如：自制打擊樂(lè)器;節(jié)奏童謠;填音練習(xí);節(jié)奏的聽、讀練習(xí),，同時(shí)也增加了許多歌表演的內(nèi)容，極大的豐富了音樂(lè)課程,。我在教學(xué)中也將針對(duì)這些知識(shí)點(diǎn),，有側(cè)重的進(jìn)行講解。在本學(xué)期的教學(xué)中,，我將注重教材的連貫性,，將教材中的內(nèi)容根據(jù)自己的教學(xué)順序可以進(jìn)行自主安排，使教學(xué)上在內(nèi)容和形式上做出適合學(xué)生發(fā)展的“循序漸進(jìn)”每一單元教學(xué)目的的層層落實(shí)而得到進(jìn)一步的發(fā)展,。低年級(jí)的孩子思維簡(jiǎn)單,，對(duì)有些知識(shí)不能理解，在教學(xué)過(guò)程中要采用對(duì)比的教學(xué)方法,，將表達(dá)不同的情緒的兩首樂(lè)曲放在一塊進(jìn)行教學(xué),，學(xué)生在比較中很容易就會(huì)得到體驗(yàn)在課堂教學(xué)中，注重學(xué)生的參與和實(shí)踐,。例如在學(xué)習(xí)打擊樂(lè)器前,，我會(huì)將學(xué)生進(jìn)行分組，讓每一個(gè)學(xué)生都能實(shí)際接觸打擊樂(lè)器,，并啟發(fā)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)每一種樂(lè)器不同演奏方式所能發(fā)出的不同的聲音,，培養(yǎng)學(xué)生的自主探究的能力，做生活中的有心人,。當(dāng)學(xué)生學(xué)會(huì)使用打擊樂(lè)器后,，我會(huì)讓他們多實(shí)踐，在實(shí)踐中感受,、體驗(yàn),、表現(xiàn),，體會(huì)音樂(lè)的美感。在合適的欣賞曲中也適當(dāng)加入打擊樂(lè)器的伴奏,，多為學(xué)生創(chuàng)造實(shí)踐的機(jī)會(huì),。

根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，從知識(shí)與技能,、過(guò)程與方法,、情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)維度談。

☆知識(shí)和能力:

1.能準(zhǔn)確感受歌(樂(lè))曲的節(jié)奏節(jié)拍,、速度變化,、力度對(duì)比、情緒等音樂(lè)表現(xiàn)要素,。

2.能夠自信,、自然、有表情的歌唱;學(xué)習(xí)演唱,、演奏的初步技能,。

3.結(jié)合圖形譜正確把握并演唱歌曲旋律;結(jié)合肢體律動(dòng)記憶歌詞。

4.繼續(xù)熟悉各種打擊樂(lè)器的音色特點(diǎn),、演奏方法等,，能夠?yàn)楦枨驑?lè)曲選擇適合的打擊樂(lè)器并嘗試進(jìn)行準(zhǔn)確的伴奏。

5.了解認(rèn)識(shí)八分音符及十六分音符,，并嘗試創(chuàng)編簡(jiǎn)單的節(jié)奏,。

6.能夠自信的為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演，鼓勵(lì)學(xué)生大膽展示自己,，培養(yǎng)他們的自信心,。

7.結(jié)合教材中的創(chuàng)編與活動(dòng)，拓展學(xué)生音樂(lè)視野,。

8.了解并感受不同國(guó)家和民族的音樂(lè)風(fēng)格,。

☆過(guò)程與方法:

1.培養(yǎng)學(xué)生良好的聆聽音樂(lè)的習(xí)慣。

2.以聽唱法為主,，提高學(xué)生的音樂(lè)感受能力,。

3.根據(jù)中低年級(jí)學(xué)生的身心特點(diǎn)，從音樂(lè)基本要素入手,，通過(guò)模仿,，積累感性經(jīng)驗(yàn)，為音樂(lè)表現(xiàn)和創(chuàng)造能力的進(jìn)一步發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

4.啟發(fā)學(xué)生在積極體驗(yàn)的狀態(tài)下,，充分展開想像，保護(hù)和鼓勵(lì)學(xué)生在音樂(lè)體驗(yàn)中的獨(dú)立見解,。

5.通過(guò)提供開放式和趣味性的音樂(lè)學(xué)習(xí)情景,，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的好奇心和探究愿望,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行以即興式自由發(fā)揮為主要特點(diǎn)的探究與創(chuàng)造活動(dòng)，重視發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維的探究過(guò)程,。

6.充分利用音樂(lè)藝術(shù)的集體表演形式和實(shí)踐過(guò)程,，初步培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識(shí)和在群體中的協(xié)調(diào)能力。

7.將其他藝術(shù)表現(xiàn)形式有效地滲透和運(yùn)用到音樂(lè)教學(xué)中,，通過(guò)以音樂(lè)為主線的綜合藝術(shù)實(shí)踐,，幫助學(xué)生更直觀地理解音樂(lè)的意義及其在人類藝術(shù)活動(dòng)中的價(jià)值

☆情感、態(tài)度,、價(jià)值觀:

1.通過(guò)各種音樂(lè)形式和游戲,，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣。在親身參與音樂(lè)活動(dòng)的過(guò)程中喜愛音樂(lè),，掌握音樂(lè)基本知識(shí)和初步技能,，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂(lè)的良好習(xí)慣，為終身愛好音樂(lè)奠定基礎(chǔ),。

2.通過(guò)音樂(lè)學(xué)習(xí),，使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶，在潛移默化中建立起對(duì)親人,、對(duì)他人,、對(duì)人類、對(duì)一切美好事物的摯愛之情,，進(jìn)而養(yǎng)成對(duì)生活的積極樂(lè)觀態(tài)度和對(duì)美好未來(lái)的向往與追求。

3.通過(guò)對(duì)音樂(lè)作品情緒,、格調(diào),、思想傾向、人文內(nèi)涵的感受和理解,，培養(yǎng)音樂(lè)鑒賞和評(píng)價(jià)的能力,，養(yǎng)成健康向上的審美情趣，使學(xué)生在真善美的音樂(lè)藝術(shù)世界里受到高尚情操的陶冶,。

4.通過(guò)音樂(lè)作品中所表現(xiàn)的對(duì)祖國(guó)山河,、人民、歷史,、文化和社會(huì)發(fā)展的贊美和歌頌,，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情懷;在音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和寬容理解,、互相尊重,、共同合作的意識(shí)和集體主義精神。

5.尊重藝術(shù)家的創(chuàng)造勞動(dòng),，尊重藝術(shù)作品,，養(yǎng)成良好的欣賞藝術(shù)的習(xí)慣,。通過(guò)學(xué)習(xí)不同國(guó)家、不同民族,、不同時(shí)代的作品,，感知音樂(lè)中的民族風(fēng)格和情感，了解不同民族的音樂(lè)傳統(tǒng),，熱愛中華民族和世界其他民族的音樂(lè),。

本教材以著重突出“學(xué)生發(fā)展為本”，重視完善學(xué)生個(gè)性的新型教學(xué)模式,，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,、交流、合作,、探究等多種學(xué)習(xí)活動(dòng),，同時(shí)多運(yùn)用游戲、小組合作的方式提高學(xué)生對(duì)表演,、打擊樂(lè)器伴奏等方面的能力,。把握每一名學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)與興趣所在，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，如：自編表演動(dòng)作,、教師給出相應(yīng)的節(jié)奏，學(xué)生來(lái)創(chuàng)編歌曲或用打擊樂(lè)器給歌曲配伴奏等,。這些看似不起眼的小內(nèi)容,，都會(huì)在學(xué)生們的音樂(lè)學(xué)習(xí)中，一點(diǎn)一滴的積累起來(lái),，融入他們的思想,，激發(fā)他們的創(chuàng)造熱情。

,，人音版小學(xué)音樂(lè)二年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)中,，強(qiáng)調(diào)指出了小學(xué)生通過(guò)對(duì)音樂(lè)的欣賞與感受，增強(qiáng)教學(xué)的音樂(lè)表現(xiàn)力和學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。我將精心設(shè)計(jì)具有創(chuàng)造性,、探索性，能夠提高學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)的活動(dòng),，因?yàn)樾问交顫?、?nèi)容豐富的活動(dòng)特別能吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，在滿足學(xué)生的表現(xiàn)欲的同時(shí),，學(xué)生的創(chuàng)造力也會(huì)得以提高，本學(xué)期以“五心教學(xué)原則”為載體,，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心,，深入推進(jìn)激情課堂計(jì)劃,，本學(xué)期注重學(xué)生在原有水平上的發(fā)展，尊重學(xué)生富有個(gè)性或獨(dú)特的表達(dá)方式,，在知識(shí)技能的評(píng)價(jià)上,，不強(qiáng)求一律，對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步給予鼓勵(lì)和肯定,，具體措施如下：

創(chuàng)造思維的培養(yǎng)：

1.進(jìn)一步優(yōu)化課堂環(huán)節(jié),，重視課堂中細(xì)節(jié)的處理，有效的提問(wèn)并有效的設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容,，引導(dǎo)學(xué)生層層深入的學(xué)習(xí)藝術(shù),，多留問(wèn)題給學(xué)生，及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)與困惑,，廣泛的展開討論與研究,。

2.進(jìn)一步多聽、多練,、多想,。只有多接觸藝術(shù)，才會(huì)具有創(chuàng)造思維,，由此可見,，為學(xué)生創(chuàng)造良好的藝術(shù)氛圍，選擇不同風(fēng)格的藝術(shù)內(nèi)容學(xué)習(xí),，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)生的創(chuàng)造性思維培養(yǎng)。

評(píng)價(jià)的改革：

1.體現(xiàn)尊重與愛護(hù),，注重發(fā)展于變化的過(guò)程注重對(duì)學(xué)生素質(zhì)的綜合考查,，注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生多方面的潛能。

2.改革考試內(nèi)容,，用多種方法綜評(píng)平價(jià)學(xué)生整個(gè)過(guò)程與結(jié)果,，采用互評(píng),、自評(píng),、師平等方法對(duì)學(xué)生加以評(píng)定。

3.將評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)換為學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，以發(fā)展的眼光審視學(xué)生每一次進(jìn)步,。

研究性教學(xué)：

1.創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生研究發(fā)展的教學(xué)模式與方法,有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的意識(shí),鼓勵(lì)學(xué)生展開討論，提出問(wèn)題,，發(fā)表自己的見解,，使學(xué)生從小養(yǎng)成研究的習(xí)慣，從而掌握其中的方式與方法,。

2.教師參與研究性學(xué)習(xí)的全過(guò)程,，指導(dǎo)與幫助學(xué)生學(xué)生研究,，并及時(shí)解答學(xué)生的問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生的研究興趣,，培養(yǎng)思考的方法,。使學(xué)生具有良好的音樂(lè)習(xí)慣與素養(yǎng)。

周 次 具體時(shí)間 計(jì) 劃 進(jìn) 度 實(shí) 際 完 成 進(jìn) 度 備 注

1 2.6-2.12 第一單元

2 2.13-2.19 第一單元

3 2.20-2.26 第二單元

4 2.27-3.4 第二單元

5 3.5-3.11 第三單元

6 3.12-3.18 第三單元

7 3.19-3.25 第四單元

8 3.26-4.1 第四,、五單元

9 4.2-4.8 第五單元

10 4.9-4.15 其中測(cè)試

11 4.16-4.22 第六單元

12 4.23-4.29 第六,、七單元

13 4.30-5.6 第七單元

14 5.7-5.13 第八單元

15 5.14-5.20 第八、九單元

16 5.21-5.27 第九單元

17 5.28-6.3 第十單元

18 6.4-6.10 第十單元

19 6.11-6.17 期末測(cè)試

20 6.18-6.24 期末測(cè)試

21 6.25-7.1 期末測(cè)試

小學(xué)音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃 九年級(jí)音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃篇二

以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，加強(qiáng)音樂(lè)課與社會(huì)生活的聯(lián)系,。音樂(lè)教學(xué)要面向全體學(xué)生,，注重個(gè)性發(fā)展，重視學(xué)生的音樂(lè)實(shí)踐和音樂(lè)創(chuàng)造能力的培養(yǎng),。

本冊(cè)教材從七個(gè)主題入手對(duì)學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)熏陶,，內(nèi)容貫穿抒情歌曲、豎笛學(xué)習(xí),、歌曲藝術(shù)處理,、音樂(lè)劇、國(guó)內(nèi)外名曲,、音樂(lè)與相關(guān)文化等,，分單元、分板塊地進(jìn)行階梯教學(xué),。

八年級(jí)學(xué)生喜歡上音樂(lè)課喜歡聽流行音樂(lè),，正處在變聲期的學(xué)生不喜歡自己演唱，這跟他們青春期心理與生理的變化有關(guān),，因此,，我想多讓他們聆聽音樂(lè)也是一種學(xué)習(xí)，在聆聽的基礎(chǔ)上加強(qiáng)音樂(lè)知識(shí)的學(xué)習(xí),，擴(kuò)大學(xué)生音樂(lè)視野,。四、教學(xué)任務(wù)要求：

1,、強(qiáng)調(diào)正確的唱歌姿勢(shì),，培養(yǎng)良好的唱歌習(xí)慣。

2,、加強(qiáng)民族與世界性的綜合,，追求思想與藝術(shù)的統(tǒng)一。

3、力求課堂“聽,、唱,、認(rèn)、動(dòng)”相結(jié)合,，提高音樂(lè)素質(zhì),。

4、做到準(zhǔn)確輕聲的歌唱,，培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲,。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好前備,、復(fù)備工作，為上好每一堂課做好充分的準(zhǔn)備工作,，備課時(shí)注意結(jié)合新課標(biāo),，關(guān)注課堂，關(guān)注學(xué)生,。

2,、充分利用多媒體，讓學(xué)生視聽享受,，盡可能補(bǔ)充延伸音樂(lè)知識(shí),，開闊學(xué)生視野。

3,、做好每堂課的檢測(cè)工作,，做到學(xué)一首歌會(huì)一首歌。

1,、表現(xiàn)要素：a對(duì)自然界和生活的各種音響感到好奇和有趣,，能夠用自己的聲音或樂(lè)器進(jìn)行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂(lè)曲哼唱,，或在體態(tài)上作出反應(yīng),；b能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國(guó)民族樂(lè)器和西洋樂(lè)器,，并能聽辨其音色,；c在感知音樂(lè)節(jié)奏和旋律的過(guò)程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同,，能夠聽,。

2,、情緒與情感：a聽辨不同的音樂(lè),，能用語(yǔ)言作簡(jiǎn)單描述；b能夠體驗(yàn)并簡(jiǎn)述音樂(lè)情緒的變化。

小學(xué)音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃 九年級(jí)音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃篇三

本學(xué)期,，我校音樂(lè)教研組將根據(jù)學(xué)校和教導(dǎo)處的工作計(jì)劃要點(diǎn),，結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn)，大力加強(qiáng)音樂(lè)課堂教學(xué)有效性的研究,。課堂教學(xué)以教研室提出的“導(dǎo),、學(xué)、議,、練”為重點(diǎn),，以提高全組教師群體專業(yè)化水平為目標(biāo)，大力加強(qiáng)具有本教研組特色的管理建設(shè),，努力以此來(lái)不斷促進(jìn)每位教師的專業(yè)化成長(zhǎng),，全面、高效地提高我校音樂(lè)課堂教學(xué)質(zhì)量,。

1,、認(rèn)真落實(shí)教研組工作計(jì)劃，切實(shí)按照學(xué)校要求按時(shí)進(jìn)行教研活動(dòng),，不走過(guò)場(chǎng),，保證上好本教研組的每一節(jié)研究課。

2,、用心練習(xí)教學(xué)和音樂(lè)專業(yè)基本功,，積極加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)理論和技能的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，不斷提高和完善自身專業(yè)化素質(zhì),，為我校音樂(lè)教育教學(xué)工作服務(wù),。

3、立足課堂,，加強(qiáng)本教研組教師之間的交流與研討,，反思與總結(jié)，扎實(shí)有效的進(jìn)行校本課程研究,。

4,、認(rèn)真領(lǐng)悟音樂(lè)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，掌握新教材的編寫意圖,，把握重點(diǎn)和難點(diǎn),，用好、用活教材,。

5敏銳地捕捉教學(xué)中的問(wèn)題,，將問(wèn)題轉(zhuǎn)化為研究課題，使教研活動(dòng)課型化,、課題化

1,、加強(qiáng)教研組團(tuán)隊(duì)思想覺悟建設(shè),。

2、創(chuàng)新性管理和使用教研組檔案資料,。

3,、全組教師積極撰寫教學(xué)論文，隨筆和反思等,，本學(xué)期至少投稿發(fā)表一篇論文,。

4、開展聽,、評(píng)課活動(dòng)

5,、以“六一“為契機(jī)，開展好課外活動(dòng),。

小學(xué)音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃 九年級(jí)音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃篇四

1,、通過(guò)音樂(lè)教學(xué)，使學(xué)生基本上能掌握教材所規(guī)定的樂(lè)理知識(shí),，視譜,，視唱能力有較大的提高。

2,、通過(guò)學(xué)習(xí)能正確的完美的表現(xiàn)歌曲,，理解、欣賞曲目的主要內(nèi)容,。

1,、學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會(huì)用正確的口形,，呼吸及連音,、斷音的演唱方法演唱，掌握一定的音樂(lè)技巧,，使學(xué)生具有認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單樂(lè)譜的能力,。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)本冊(cè)教材,，認(rèn)識(shí)一些樂(lè)器,，學(xué)習(xí)演奏方法。

3,、通過(guò)欣賞,，了解幾種常見的演奏形式，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的速度,，力度,，節(jié)奏、節(jié)拍,、音色,、音區(qū)的感知能力,，培養(yǎng)他們的音樂(lè)想象力和聯(lián)想能力，從而培養(yǎng)學(xué)生形成健康的審美情操,。

4、通過(guò)樂(lè)器的訓(xùn)練,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的演奏姿勢(shì)與方法,，提高演奏能力，學(xué)習(xí)表達(dá)不同音情感的樂(lè)曲,。

通過(guò)音樂(lè)教學(xué),，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)的真摯情感,，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)和樂(lè)觀向上的生活態(tài)度,，使他們成為有理想，有道德,，有文化,，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。

基本上能掌握教材規(guī)定的簡(jiǎn)單的樂(lè)理知識(shí)和簡(jiǎn)單的音樂(lè)技能,，通過(guò)學(xué)習(xí)能掌握教材規(guī)定的簡(jiǎn)單的樂(lè)理知識(shí)和音樂(lè)技能,，能完整的演唱歌曲。

1,、本學(xué)期教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求,。本冊(cè)教材內(nèi)容有：歌曲八首，選用歌曲二首,，每課還包括“唱”,、“認(rèn)”、“做”,、“聽”等等內(nèi)容,，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌,、欣賞,、器樂(lè)、視譜等,，其要求如下：唱：學(xué)習(xí)緩吸緩呼的呼吸方法,，學(xué)習(xí)用輕柔或有力的聲音完整的演唱歌曲。認(rèn)：認(rèn)識(shí)全音符,，斷音記號(hào),。做：按照老師的要求做題目，比如：聽音選擇,，合唱練習(xí),，用直線樂(lè)句合唱練習(xí),，選擇結(jié)束音。聽：欣賞歌曲,，簡(jiǎn)單介紹人聲分類常識(shí)幾常見的聲樂(lè)演唱形式,。器樂(lè)：學(xué)習(xí)表達(dá)不同音樂(lè)風(fēng)格，不同音樂(lè)情感的樂(lè)曲,，提高演奏能力,。

2、本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用,。音樂(lè)教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分,，是實(shí)施美育的重要途徑。對(duì)于陶冶情操,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進(jìn)身心健康,，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用,。

3、教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)分析,。教學(xué)重點(diǎn)：演唱歌曲，歌曲表演,，做題目,，欣賞。教學(xué)難點(diǎn)：感受各種拍子的特點(diǎn),，欣賞能力,，審美情操的培養(yǎng)。

1,、認(rèn)真鉆研大綱和教材,，在此基礎(chǔ)上按課時(shí)，并按教導(dǎo)處統(tǒng)一備課格式,，認(rèn)真寫好教學(xué)詳案,。

2、認(rèn)真執(zhí)行課時(shí)計(jì)劃,，嚴(yán)格把握35分鐘的課堂時(shí)間,，向35分鐘要效率。

3,、充分作好課前準(zhǔn)備,。

4、認(rèn)真按照教案上課,，上課堅(jiān)持說(shuō)普通話,，在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問(wèn)的機(jī)會(huì),。

5、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn),，適當(dāng)放第要求,，防慢教學(xué)進(jìn)展，打好基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

6、根據(jù)本校條件設(shè)備,，充分利用投影儀,、錄象,、錄音機(jī)等教具,，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果,。

7,、完成教材任務(wù)的同時(shí)，為培養(yǎng)學(xué)生的興趣,，提高活動(dòng)能力,，且配合學(xué)校社會(huì)的中心工作，豐富校園生活,，本學(xué)期準(zhǔn)備成立幾個(gè)興趣小組,，如器樂(lè)、舞蹈,、合唱等,。

8、提優(yōu)補(bǔ)差的途徑：(1),、通過(guò)課堂教學(xué),。(2)、通過(guò)課外藝術(shù)活動(dòng),。

9,、方法：示范：教師示范、學(xué)生模仿,。

鼓勵(lì),、表?yè)P(yáng)法：通過(guò)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)大體高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

因材施教法：針對(duì)不同學(xué)生采取不同