總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標更加明確,，讓我們一起來學習寫總結吧。什么樣的總結才是有效的呢,？以下是小編精心整理的總結范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

中職學校班主任工作總結篇一

班主任是學校教育計劃的具體執(zhí)行人，教務及學管的助手,，又是學校和學生家庭的橋梁,，各班工作的好壞，直接影響學校教育管理工作進行,。

要使他們形成一種早起習慣,，思想教育十分重要。

鼓勵學生,，增強他們的自信心,，從而能夠努力學習。

根據學校工作計劃要求,，聯(lián)系本班實際,，定好這一學期工作計劃,，然后每周要有具體的計劃，計劃必須做到方向,、任務明確,，措施具體、切實可以,。

樹立良好班風,，抓好班級規(guī)章制度建設。規(guī)范學生的日常行為,，不正確行為出現(xiàn)時,，會受到批評，抵制,，幫助,，形成一種風氣，促進良好班風形成,，使整個班級向良性方向發(fā)展,。

12高級班

中職學校班主任工作總結篇二

時光匆匆，一個學期的時間過去了,，回顧這一個學期,，雖然在做班主任的過程中，遇到了很多困難,，這些困難也曾是我沒想到的,，但我卻在班主任工作中學到了很多東西，不斷總結,，提升自己的班主任工作能力,。以下是我對本班的一些工作總結。

1,、規(guī)范行為習慣,，樹立正確的學習目標。

我們班的學生大多來自農村,，學生較為樸實,，并且有一部分同學比較活躍，始班級的整體氣氛較好,。但由于學生多是文化成績較差并且學生年齡大小有一定差距,，所以學生行為習慣較差。如何規(guī)范學生的行為習慣,，如何統(tǒng)一學生的學習思想,，是需要去解決的問題。結合學生的性格,、心里特點,，我通過以下方法糾正學生思想和行為習慣,。

(1)通過集體活動，樹立團結,、班級榮譽等意識,。積極整治班級風氣，以整體環(huán)境來影響每一個班級學生,。

(2)對于行為習慣較差的個別同學,，通過溝通和交流，誘導他們遵守紀律,，不遲到,，不早退。

(3)嚴格打好學生考勤,，對于缺曠太多的學生,，及時與家長聯(lián)系。

(4)作為班主任本人,，我要以身作則,，帶頭遵守班級紀律，以積極的熱情來感染每一個同學,，用鼓勵和微笑來拉近學生的心理距離,，和學生成為交心的朋友。

通過規(guī)范學生的行為習慣,，使學生樹立正確的學習態(tài)度,，最后達到學到一技之長的目標。

2,、常到教室，積極督促學生學習,。

我們班的課程本學期主要是由發(fā)動機及電氣基礎理論及其他基礎課程組成,。經常到教室，關注學生上課紀律情況,，結合與科任老師溝通的意見,，及時對出現(xiàn)的問題給予解決。

(1)對于課堂遲到和早退的同學,，給以一定的教育和處罰,，使學生養(yǎng)成按時上下課習慣。

(2)發(fā)現(xiàn)學生上課期間開小差,、睡覺,、玩手機等情況，及時的制止并做相應的教育,。

(3)檢查學生的作業(yè)完成等情況,，對有問題的學生指導完成作業(yè),。

通過這一個學期的督促，學生基本能養(yǎng)成良好的學習習慣,。

3,、組織活動，豐富學生課余生活,，提升集體意識感,。

為了豐富學生業(yè)余生活，從班費中支出一部分費用,，用于購買學生業(yè)余開展體育活動用的體育器材,，包括乒乓球拍、籃球,、羽毛球等等,。一方面在班級內部組織文體活動，另一方面積極參加學校組織的文體活動,，利用一切的機會擴大我們班在學校的影響,，同時也培養(yǎng)學生敢于表現(xiàn)自己，為班級爭得了榮譽,，樹立了良好班級形象等目的,。

通過活動的開展，學生感受到了溫暖的班級氣氛,，得到了發(fā)揮個人機會,，有了展示個人能力的平臺，豐富的課余生活,，保障了教學的有序進行,。

4、預防可能出現(xiàn)的重大安全事故,，針對學生的嚴重違紀,，及時有效的做好處理和教育工作。

本學期我們班學生出現(xiàn)過夜不歸宿,、逃課等情況,。針對出現(xiàn)的問題，我都及時處理,，并在處理問題中不斷完善和學習班主任工作經驗,。

(1)每天晚上10點查就寢時，同時檢查是否有違規(guī)用電,，是否有抽煙等存在安全隱患的事情,。對出現(xiàn)違紀的同學嚴肅處理和教育。

(2)定期開展安全教育，對可能出現(xiàn)的事故做到預防和緊急處理教育,，使學生養(yǎng)成良好的行為習慣和一定危機情況處理能力,。

(3)安排一些學生做好管理和報告工作，對可能出現(xiàn)的違紀事件及時報告,，并在未發(fā)生重大危害前處理,。

(4)出現(xiàn)違紀事件后，及時報告學校領導和學生家長,，協(xié)調處理好問題,。

5、加強和學生的溝通和與家長的聯(lián)系,。

我班學生年齡從17—21之間,，年齡跨度較大，并且處于心理成熟的重要時期,，如何了解學生和與學生溝通交流是班主任工作的又一個重點,。利用學生晚自習、課余活動等時間,，在學生吃飯,、生病、有困難需要幫助等等情況下,，和學生交談,，及時的關心幫助學生，與學生成為交心的朋友,。通過本學期的相處,，我與大部分學生都取得了信任和溝通。

在校期間除了學校的教師,、班主任外,，家長是學生的最大管理者，與學生家長聯(lián)系和溝通有利于最快掌握學生個人行為,、心理等特點,，有利于針對學生個人出現(xiàn)的問題對癥下藥處理。與家長聯(lián)合共管學生,，將得到較好的管理效果,。

這學期是我?guī)У谝粋€班級,，出現(xiàn)了很多意想不到的問題,，這也是對自己能力的一個考驗。通過請教其他班主任和向其他班主任學習,，我初步建立了自己的一套管理學生的方法,，那就是：嚴抓行為習慣、關心學生身心，幫助困難學生,、預防處理事故、學習請教經驗,、溝通聯(lián)系家長,。我相信，學生必能在學校學到一技之長,，學會做人處世,，未來一定會有好的前途與光明未來。

中職學校班主任工作總結篇三

緊張忙碌的一學期即將結束,，回顧本學期的班級工作,，充實而又充滿挑戰(zhàn)，下面重點圍繞幾個方面進行總結,。

一是組建了一支比較得力的學生干部,，由于這些學生干部由群眾評議，有一定的群眾基礎,，因此工作有魂力,，有威信，能得到大多數(shù)同學的信任,，在日常生活中,，大多數(shù)同學能服從班干部的管理。

二,、是堅持了每周一次的主題班會,。都安排了一次主題班會，每次都有明確的主題,，主持人和發(fā)言人,，期初大家就心中有數(shù)，不盲目,，不匆忙做到有計劃,，也有實效，每次的主題班會對大家的心靈是一種震憾,，思想是一種提煉,，認識是一種升華。

是堅持每周日晚修班干部的例會制度,，老師根據值日情況記載,，結合自己的觀察進行總結，表揚先進,，鞭策后進,，提出要求，對下周的工作有布置、有安排,。之間從末間斷,。

四、是堅持每天六到崗,。即早起到崗,，三餐飯后到崗，早操到崗,，課外活動到崗,，晚睡午睡到崗，及時發(fā)現(xiàn)問題,，處理問題,，也為當天的晚講積累。

本學期我們班著重抓學生禮儀,，就業(yè)培訓方向,，在學期初讓學生們學會做簡歷，上網搜集和專業(yè)有關的招聘信息,。同時,，還展開了開展了形式多樣、內容豐富,，貼近學生,，貼近生活，具有本班特色課前三分鐘演講,，要求是人人上臺,，個個發(fā)言，使黑板前面的這方講臺,，成為師生交流的平臺,，情感互動的舞臺，成為學生觀察生活和分析生活的嘹望臺,，展示自我的擂臺,。事實上，在這樣形式的活動中,，同學們在活動中敢于敞開心扉說真話,，有的交流學習經驗和感悟，有的暢談生活中的'發(fā)現(xiàn)和感受,，有的抨擊班上的歪風邪氣,，有的表揚新人新事，有的提出合理化的要求和建議,，最終,，膽小的同學敢在臺上發(fā)言了，整體班風收到了較好的效果,。

身教重于言教和學生在一起,，我總能身體力行，做學生的表率,，班上的事情,，事無大小我都親自過問，學校安排的勞動任務與學生一起完成,，總是用自已無聲的行動去感化每一個學生,，打動每一個學生，收到了潛移默化的效果,。

理解需要溝通,，在班級工作上，我總是與學生交朋友,，找學生談心,，只有溝通，交流才無障礙,，學生才樂意上你的課,，聽你的調度，才能構建好的師生關系,，收到“潤物細無聲”的效果,，本期利用課余時間，我同全班70%以上的同學進行交流和溝通,，尤其是是對調皮學生,。如男生中的某些同學幾乎是每周喚醒他們的良知，從而產生心靈的共鳴,。溝通中我極少打罵學生,，因為我明白打罵是解決不了問題的，反而,，因一時的意氣用事自找麻煩也有可能,。

轉化的力量在于愛，班級工作中我能關愛學生,，班上有同學生病,，只要知道我都我去問個明白，黃小瓊同學周末生病,，我送他去看醫(yī)生,，與他的家長取得了聯(lián)系。雖然學校規(guī)定班主任每個值日的晚上都要到宿舍巡查一遍,，但我只要得空,，都會到學生宿舍里與學生們聊天,，我相信，與學生們多溝通,，會讓師生彼此更加信任,。

1、部分學生有厭學情緒,。

2,、極個別學生有早戀、打游戲,、去網吧上網現(xiàn)象,。

3、單親家庭,、父母離異家庭,、留守家庭的學生叛逆情緒重，容易出問題,。

1,、重視中等生，中等生往往是一個班中容易忽略的群體,，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài),，作為班主任，應該重視他們,，調動他們的積極因素,。

2、建立一套競爭機制：人人要有一個競爭,。

3,、提高自身素質，塑造自身形象,，贏得學生依賴,。

4、狠抓倆頭,。重點學生實行每日向我匯報制度,。每周和其家長通一次電話或見一次面。

5,、加強對學生的學法指導,，做好指導工作計劃。如超級學習法,、五步學習法,。

盡管我清楚的看到一年后的結果，但我依然會做好自己的本職工作,，弱者總是為自己找借口,，強者只是盡力的去尋找解決問題的辦法,。無病呻吟只會引起別人更多的反感。

也許最后的結果不一定令人滿意,。但自己畢竟付出了,。

中職學校班主任工作總結篇四

一、繼續(xù)加強了解和研究每一個學生

了解學生包括了解學生的思想品德情況,，如遵守紀律、文明行為習慣,、尊敬師長,、團結同學等情況;學生的學習情況，如學習成績,、學習態(tài)度,、學習能力、學習方法等;學生的個人興趣,、愛好和特長情況,。因為只有了解和研究每一個新生，才能更好的管理他們,，教育他們,，使他們充分溶入到我們這個集體中。學生在長大,，因此也在變化,，只有隨時掌握學生的思想變化，才能針對他進行有效的教育,。這學期,，我還是通過家訪，電訪等形式了解所需的資料,。

二,、繼續(xù)加強對學生的德育教育

第一，繼續(xù)通過每星期的思想品德課,，每天的晨間談話課來加強學生的道德教育,。

第二，繼續(xù)讓副班長每天記錄班里的好人好事和其他表現(xiàn)不好的事情;讓儀表委員每天記錄有不良行為的同學,。并且我堅持每天看“好壞事記錄本”,，每周看“品德記錄本”，只要學生做好事,，我就表揚;只要學生犯了錯誤,，就要調查清楚，然后嚴加教育;對于罵人,、打架的學生,，更是嚴肅處理,。

第三，強化對兩個雙差生的關懷和德育教育,。對于那幾個雙差生,，我每隔幾天就找他們談談心，還找來班里幾個品學兼優(yōu)的學生幫助他們,。一旦他們打架或是犯了其他的錯,，我就馬上教育。

第四,，鼓勵學生的良好行為,。一旦學生有了好的行為表現(xiàn)，或做了好事,，我會第一時間加以肯定,，使學生強化了一些良好的行為習慣。

第五,，同時,通過班會和中午時間,讓他們接觸一些好的書籍,，有空還給他們講講四大名著中的《三國演義》、《水滸傳》,。

第六,，為了激發(fā)學生，本學期,，我繼續(xù)開設德育獎,，在學期末時評選出三位班級優(yōu)秀少先隊員，由學生來選,。無論成績好壞都有資格,，選中的學生將得到一份獎品，而這獎品是期末各個獎項中最最豐厚的,，并給這些學生拍照留念,。同時，他們的思品成績?yōu)閮?yōu),。

三,、繼續(xù)培養(yǎng)學生的學習習慣

本學期我還是繼續(xù)保持上學期的方法：學生早上一到教室后便開始學習，值日同學值日;在作業(yè)上,，要求他們平時的作業(yè)也要書寫工整,。

四、強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作

良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障,，一個學生調皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，會使整個集體活動宣告失敗,，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,，直接影響到班集體的利益,。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練也很重要,。本學期常規(guī)訓練的內容我以《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)為主,，同時結合課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī),、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等,。使學生無論在課堂上也好,，出操集會也好，都能保持良好的紀律,。

五,、強化班干部的管理能力

前幾學期,，我都是不斷的擴建班委,，使更多的學生得到鍛煉的機會，也使他們懂得班干部工作的辛苦,。這學期,，我采用壓縮班委，把原來近30個班干部壓縮成10個,，因為并不是每個學生都有當好班委的能力,。我決定個別培養(yǎng)幾個能力強的干部。經過一學期的學習,、鍛煉,，10位班干部中的大部分人在他的負責方面，都能獨當一面,。

六,、加強安全教育

這學期，為了學生的安全,，我切實貫徹學校的安全細則,，努力做到“安全無小事，安全從小事做起”,。利用每天的晨間談話課,，利用平時的空余時間，一次次強調,。

我雖然當教師多年,，在工作中肯定存在不足的地方。但是我相信隨著實踐的深入,，不斷反思;經驗的積累,，不斷改進,。我一定能夠做得越來越好，爭取當一名優(yōu)秀的班主任,。

中職學校班主任工作總結篇五

班主任是學校教育計劃的具體執(zhí)行人,，是校長、教務及學管的助手,，又是學校和學生家庭的橋梁,，各班工作的好壞，直接影響學校教育管理工作進行,。

因此,，必須提高認識，加強責任感,，掌握班主任工作規(guī)律,。

1、努力做好學生思想教育工作,，很多學生生活習慣懶散,，經常遲到曠課，早訓遲到,。要使他們形成一種早起習慣,，思想教育十分重要。

2,、引導學生努力學好功課,，采取有效措施，提高學生學習成績和學習效率,。也就是在這一方面鼓勵學生,，增強他們的自信心，從而能夠努力學習,。

3,、關心學生生活和健康，組織學生參加各種文體活動,。

4,、協(xié)調本班任課教師的教育教學工作，主動向他們了解本班學生課堂紀律,，學習成績情況,，形成統(tǒng)一的教育力量。

5,、建立與學生家長聯(lián)系,，協(xié)調對學生教育和管理。

要想引導學生向好的方向發(fā)展，克服不好的方面,，首先必須深入了解每個學生的身體,、思想狀況和原有知識水平，了解他們的興趣愛好,，性格特點和家庭情況,，然后加以分析，綜合,。

1,、制訂班主任工作計劃，加強工作計劃性

根據學校工作計劃要求,，聯(lián)系本班實際,，定好這一學期工作計劃，然后每周要有具體的計劃,，計劃必須做到方向,、任務明確，措施具體,、切實可以,。

2、培養(yǎng)積極向上,、勤奮好學,，團結友愛的班集體,。

制訂相應的班級目標,。班級目標要符合本班實際，能為同學所接受,，有一定鼓舞作用,，而且學生經過一定努力可以實現(xiàn)的。

3,、選好,、用好干部。

班級能否成為奮發(fā)向上,，團結友愛集體,，形成良好的班風，很大程度上取決于班干的工作能力和模范帶頭作用,。

4,、要組織和開展集體活動，培養(yǎng)集體主義精神和團結友愛等優(yōu)良品質,。

5,、要形成正確輿論，樹立良好班風，抓好班級規(guī)章制度建設,。日常行為,、道德行為在班級應有一個共同標準，形成一種輿論,。不正確行為出現(xiàn)時,，會受到批評，抵制,，幫助,，形成一種風氣。班級應建立目標管理制度,，如組織紀律,，環(huán)境衛(wèi)生，出勤記錄,，學習情況,，輪值制度，日常事務等進行量化管理評比,，在班內形成輿論監(jiān)督,，促進良好班風形成。

6,、加強班級文化建設

班級文化作為校園文化的重要組成部分,，包括班級環(huán)境的布置，班級活動的開展等,。

（1）環(huán)境的潛移默化

（2）主題班會是統(tǒng)一班級目標的重要途徑和方法,。

總之，一個中專職業(yè)學校的班主任不好當,，但是我會努力的,，這么多年的班主任工作經驗給我提供了極大的幫助，讓我如何輔導好學生和保持好和學生之間良好的關系,，我為自己的成果感到驕傲,。

在以后的工作中我一定會更加的努力工作，讓學生在思想上有所進步,，形成良好的習慣,，也讓他們學有所獲。

中職學校班主任工作總結篇六

作為林芝地區(qū)小學一名數(shù)學教師,，在日夜忙碌的工作崗位,，付出教師擁有的道德、素質,、責任精神,。時間過得真快,，一學期的工作行將結束，在這一學期中,，我能立足崗位,，勤奮敬業(yè)，團結協(xié)作,，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務,。

1、加強理論學習,，提高思想認識

西藏地區(qū)出臺新課標對每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn),，本學期我認真學習新《數(shù)學課程標準》，鉆研業(yè)務,，探索教育教學規(guī)律,，改進教育教學方法，提高教育教學水平,，及時主動的更新教育觀念,，轉變教師角色，樹立以學生為本的基本理念,，建立民主,、平等、和諧的師生關系,，采用互動的課堂教學模式,，激發(fā)學生的創(chuàng)造動機，啟迪學生的創(chuàng)新精神,，促進學生基本技能,、數(shù)學知識、情感態(tài)度,、學習策略等素養(yǎng)的整體發(fā)展,。

2,、注重學生思維靈活性和獨創(chuàng)性的培養(yǎng)

新課程下的西藏發(fā)展教學綱要對小學數(shù)學教學,，要求教師必須具備新的教學理念。能善于沿著不同角度,，順著不同方向,，選擇不同方法，對同一問題從多方位,、多層次,、多側面進行認識。在教學中能自始到終,、持之以恒地培養(yǎng)學生多角度,、全方位的解題思路，突破單一的思維模式，誘導他們轉換角度,，靈活思維,，探索多種解題方法，形成基本技能和技巧,。

思維的獨創(chuàng)性指敢于突破傳統(tǒng)習慣的束縛,，擺脫原有范圍的羈絆和思維定勢，把頭腦中已有的知識信息重新組合,，產生具有進步意義的新設想,、新發(fā)現(xiàn)。在解題過程中我著力引導學生敢于突破陳規(guī),，提出大膽,、獨特的見解，鼓勵他們標新立異,、另辟蹊徑,，探尋到具有創(chuàng)新意識的簡捷妙法，達到培養(yǎng)獨創(chuàng)性思維之目的,。

在教學中,，我按照知識本身的結構規(guī)律，結合學生的實際不斷更新教法,。通過類比遷移,，把所學的知識由點變線，由線變成面,，逐步擴展成網絡,，完善學生的認識結構。這樣,，學生才能正確運用已有的知識和經驗解決新問題,，使思維品質得到更好地培養(yǎng)和提高。深入課題研究,，優(yōu)化課堂教學,。

3、讓情境“活化”數(shù)學

3,、1讓學生在合作情境中交流互動,。新課改倡導學生在合作、交流中學會學習,，懂得合作,。對于低年級學生，伙伴之間通過傾聽,、分享,、交流,、互助與反思，使每個人都可以從同伴那里獲得信息和啟示,，進而豐富個體的情感和認識,，促進學生順利地自我構建知識和創(chuàng)造知識。

3,、2讓學生在生活情境中親近數(shù)學,。只有從生活中來的數(shù)學才是有意義的數(shù)學。數(shù)學課程內容的呈現(xiàn)應該是貼近學生的生活現(xiàn)實,，使學生體會到數(shù)學與現(xiàn)實的聯(lián)系,，認識數(shù)學的價值，增進數(shù)學的理解和應用數(shù)學的信心,，激起學生親近數(shù)學的熱情,，讓課堂真正成為生活化的課程。

3,、3情境教學在數(shù)學新課程教學中已顯出了旺盛的生命力,。我在

課堂教學中積極為學生創(chuàng)設各種情境，使課堂成為生活性,、趣味性,、活動性的課堂，讓學生產生濃厚的學習興趣,，積極去發(fā)現(xiàn),、去創(chuàng)造，真正實現(xiàn)知識,、能力,、情感、態(tài)度,、價值觀的全面發(fā)展,。

4、改變教學評價,，注重評價實效

改變以往的單一的教學評價,，采用多形式、多渠道的評價方法,，建立開放,、寬松的評價氛圍。注重學生在評價中的主體地位,，讓家長、學生,、教師共同參與評價,。引導學生在學習中反思,，在反思中學習，有效地增進他們的自我評價意識,，使學生在學習過程中不斷體驗進步與成功,，認識自我，建立自信,。同時強調以形成性評價為主,，以學生平時參與各種教學活動的表現(xiàn)和合作能力為主權依據，堅持主人的正面鼓勵和激勵作用,，注重評價的實際效果,，以利于學生的終身學習和發(fā)展。

5,、注重對學生自主學習習慣的培養(yǎng)

除了在課堂上加強對學生自主學習能力的培養(yǎng),，我還注重對學生課前預習能力和家里學習作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給他們自學的方法,，引導他們怎樣進行課前預習,，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學一起探討,，提高學習效率,。并通過“手機短信”常與家長聯(lián)系，及時交換信息,，共同關注孩子的成長,。使他們的學習自信心和學習興趣有了一定的提高。

6,、積極開展教研活動,，不斷反思提高

我能結合西藏地區(qū)的研究課題,，平時積極參加林芝第一小學的組織的教研活動，嚴格執(zhí)行互聽互評課制度，在上課,、聽課、評課活動中,，取長補短,，不斷提高自己的業(yè)務水平。平時寫好理論摘記,，每學期寫一篇的教學論文,，使自己在學習中成長，在不斷反思中提高,。