總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯誤,，提高工作效益，因此,，讓我們寫一份總結吧,。那關于總結格式是怎樣的呢？而個人總結又該怎么寫呢,？以下是小編精心整理的總結范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

班主任工作總結中職學校篇一

今年9月有幸成為了一名中職老師,，懷揣著興奮的情緒來到學校報到。來到學校被安排的第一件任務不是教學,，而是讓我?guī)б粋€班的班主任,，就這樣在興奮的勁頭中我被安排擔任電子（3+2）2班的班主任，在教學之外,，我開始了班級管理工作,，這過程中收獲頗豐,、感慨良多，下面就是我上學期的班主任工作總結：

在沒有當老師之前對于目前的學生心理狀況不太了解,，特別是中職學生更是了解甚少,。當我作為班主任跟中職學生接觸后，可謂很多事情改變了我的認識,。中職學生相對來說都是中考的“失敗者”,，學習能力不強，自制能力差,，對學習沒有多大興趣,，行為舉止方面較弱等現(xiàn)實問題都擺在了面前，于是在班主任工作中我將以學生的德育工作作為突破口,，提高學生的思想認識和綜合素質(zhì),。

在平常的班級管理工作中，我制定了《班級管理制度》一項,，還讓學生學習了學校的各項規(guī)章制度,。首先讓學生在思想上明白學校班級都是一個集體組織，需要我們遵守各項規(guī)章制度,，當然就靠管理制度是無法扭轉他們思想上的松懈和學習態(tài)度的,，于是我不定期召開了10來次主題班會，根據(jù)班級不同時期學生心態(tài)的變化,，制定主題,，讓學生全程參與其中，對班級出現(xiàn)的問題建言獻策,，讓每個學生都成為班級管理的主人,，讓他們有一種親身參與感；其次,，我每天早上在班級微信群里發(fā)送一篇心里雞湯類的文章,，營造良好的文化氛圍，每周一早自習選一位學生代表上臺演講一個自身發(fā)生的班級故事,，提升大家的主人翁意識,；再次，鼓勵大家在班級中建立各種學習愛好興趣小組,，好讓大家參與到學校的社團中,，發(fā)展個人愛好，提升交往能力,。

寢室是學生們的一個小家,，讓大家認識到要為這個小家服務，付出自己的努力,。首先建立值日制度,，讓學生將寢室衛(wèi)生做好,，有一個良好的居住環(huán)境；其次,，讓大家互相關心愛戴，在學校中寢室的舍友就是自己的家人,，要互相照顧,，互相關心；通過寢室文化提升同學們的思想認識,。

經(jīng)過我工作中了解到,，我們班學生興趣愛好狹隘，同時不太健康,，基本上都是愛好各種手機游戲,，針對這一問題，我先后組織了4次班級文化交流活動,，同時鼓勵大家課后走出去,，參與到體育鍛煉活動中，還向大家介紹所學專業(yè)的優(yōu)勢和日后的就業(yè)方向,，提高大家多所學專業(yè)的興趣,，讓大家真正將精力放到學習中來。

在班級管理工作中師生交流是非常重要的,，要深入了解學生的想法,。在班主任工作中，我淡化教育者的角色痕跡,，與學生平等對話,。建立朋友般的師生關系，做到師生之間的相互接納,。在學生人生成長中,，我不是聲色俱厲的威嚴，不是喋喋不休的說教,，而是理解,、信任他，與他平等對話,，伴他成長的引路者,，解惑人。

在平常的班級管理中,，我非常注重學生自主管理,。學生與學生是處于同一層面的人，對問題的理解會更接近,，因而他們更容易溝通,。我引導學生出主意,，想辦法，增強學生的參與意識與解決問題的能力,。在這過程中我也做到“減政放權”,，把班級管理看做是學生們自己的事情，不是班主任的事情,。我通過學生自主管理這一活動,，培養(yǎng)學生自主管理和自身的能力。

教育學家烏申斯基曾說過：“教師個人的范例,，對于學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽關,。”新入學的學生對自己的班主任是一個怎樣的老師,，他們會留心觀察班主任的每一個動作,、每一個眼神、每一個表情,，他們對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感,。班主任的一言一行，一舉一動,，無形中會成為同學的榜樣,。因此，在班級工作中我時刻注意自身形象,，事事從我做起,，以良好的形象率先垂范，潛移默化的去影響學生,。凡要求學生做到的,，我自己先做到。要求學生講衛(wèi)生,，不隨便亂扔垃圾,，自己就做到隨手拾垃圾。要求學生不遲到,，在我的帶動下,，我班學生大多數(shù)都能做到講衛(wèi)生不遲到，講文明守紀律,，班級班風從開學到現(xiàn)在得到極大改善,。

上學期的班主任工作，讓我收獲滿滿,，通過以上幾個方面的工作,，班級班風明顯好轉，學生的整體素質(zhì)不斷提高，學習的熱情更加高漲,。但在改變的背后也有許多欠缺和不足,，亟待我這個新手不斷學習改進，所以在往后的班主任公眾,，我將不斷努力學習,、刻苦鉆研、取長補短,、總結經(jīng)驗教訓,，多向領導、老班主任請教,，爭取在班主任工作中有更大的突破，取得更好地成績,，為學生打造更好地學習環(huán)境,。

班主任工作總結中職學校篇二

人們常說，沒有夢想的人生是乏味的,，沒有創(chuàng)造的生活是平庸的,，沒有燃燒的事業(yè)是無奈的。時光飛速逝去,，又一學期過去了,，這學期是我擔任一(1)班班主任的第二學年，在這學期中多少有些苦,，有些累,，但我下定決心，不管如何辛苦,，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好,。所謂“一份耕耘一份收獲”，正因為努力,，才有喜悅,，正因為努力，才有收獲?，F(xiàn)將我半年來做副班主任工作總結如下：

1,、博大的愛心

有人說：“一切的教育方法，一切的教育藝術,，都產(chǎn)生于教育對學生無比熱愛的熾熱心靈中,。”因此,，班主任也好副班主任也罷,，首先應該是愛學生的。以心交心，只有你把用心去和學生交流,，學生才會向你你敞開心扉,。這樣你才能夠真正的融入到孩子之中。利用平時的課余時間多到學生中去,，發(fā)現(xiàn)和了解學生們的困難和問題,，及時幫助他們解決。

2,、深深的責任心

我經(jīng)常和班主任老師一起討論班級的情況以及存在的問題,，或者向她反映一些情況，共同做學生的工作,，努力解決問題,。平時積極參與班級的日常管理，參加班級的集體活動,。如認真參與班級的早操活動;每天都能準時和班里的孩子一起排隊去食堂吃午飯,。

3、培養(yǎng)學生的良好習慣

俗話說得好：“說千言到萬語,，不如做個好樣子”,，尤其是在學生面前。所以,，在學生面前,，我會嚴格要求自己，以身示范,。對于一年級的學生來說,，他們由于年齡小，自控力差,，紀律渙散,。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學,，盡量吸引學生的注意力,，組織好學生的紀律。

在日常生活中不僅以身作則,，還根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣,，讓學生養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè),、下課好好休息,、講文明、講禮貌的好習慣,。

班主任工作總結中職學校篇三

雖然我剛成為班主任,，但在這個學期制定自己的工作計劃,。這個學期的工作計劃是：

班主任是學校計劃的具體執(zhí)行人，是校長,、教務及學管的助手,，又是學校和學生家庭的橋梁，各班工作的好壞,，直接影響學校管理工作進行,。

因此，必須提高認識,，加強責任感,，掌握班主任工作規(guī)律。

1,、努力做好學生思想工作,，很多學生生活習慣懶散，經(jīng)常遲到曠課,，早訓遲到,。要使他們形成一種早起習慣，思想十分重要,。

2、引導學生努力學好功課,，采取有效措施,，提高學生學習成績和學習效率。也就是在這一方面鼓勵學生,，增強他們的自信心,，從而能夠努力學習。

3,、關心學生生活和健康,，組織學生參加各種文體活動。

4,、協(xié)調(diào)本班任課教師的教學工作,，主動向他們了解本班學生課堂紀律，學習成績情況,，形成統(tǒng)一的力量,。

5、建立與學生家長聯(lián)系,，協(xié)調(diào)對學生和管理,。

要想引導學生向好的方向發(fā)展，克服不好的方面,，首先必須深入了解每個學生的身體,、思想狀況和原有知識水平，了解他們的興趣愛好，性格特點和家庭情況,，然后加以分析,，綜合。

1,、制訂班主任工作計劃,，加強工作計劃性

根據(jù)學校工作計劃要求，聯(lián)系本班實際,，定好這一學期工作計劃,，然后每周要有具體的計劃，計劃必須做到方向,、任務明確,，措施具體、切實可以,。

2,、培養(yǎng)積極向上、勤奮好學,，團結友愛的班集體,。

班級的發(fā)展，一般由松散期,、成長期,、成熟期和完善期四個階段組成，前兩個階段對班級建設至關重要,，新生入學后第一學年,，一定要抓住這一關鍵期，制訂相應的班級目標,。班級目標要符合本班實際,，能為同學所接受，有一定鼓舞作用,，而且學生經(jīng)過一定努力可以實現(xiàn)的,。

3、選好,、用好干部,。

班級能否成為奮發(fā)向上，團結友愛集體,，形成良好的班風,，很大程度上取決于班干的工作能力和模范帶頭作用。在上學期,，同班同學彼此之間不熟悉,，通過同學的主動競爭來選班干,，但因部分班干能力不足，導致部分班務滯后,。因此在這個學期以投票選舉的方式來選擇班干,。

4、要組織和開展集體活動,，培養(yǎng)集體主義精神和團結友愛等優(yōu)良品質(zhì),。

5、要形成正確輿論,，樹立良好班風,，抓好班級規(guī)章制度建設。

日常行為,、道德行為在班級應有一個共同標準,，形成一種輿論。不正確行為出現(xiàn)時,，會受到批評,，抵制，幫助,，形成一種風氣,。班級應建立目標管理制度，如組織紀律,，環(huán)境衛(wèi)生,，出勤記錄，學習情況,，輪值制度，日常事務等進行量化管理評比,，在班內(nèi)形成輿論監(jiān)督,，促進良好班風形成。

6,、加強班級文化建設

班級文化作為校園文化的重要組成部分,，包括班級環(huán)境的布置，班級活動的開展等,。

（1）環(huán)境的潛移默化

（2）主題班會是統(tǒng)一班級目標的重要途徑和方法,。

總之做好一個中專職業(yè)學校的班主任不好當，但是我會努力的,，這么多年的班主任工作經(jīng)驗給我提供了極大的幫助,，讓我如何輔導好學生和保持好和學生之間良好的關系，我為自己的成果感到驕傲,。

在以后的工作中我一定會更加的努力工作,，讓學生在思想上有所進步,，形成良好的習慣，也讓他們學有所獲,。

1,、耐心細致、嚴格要求是做好班主任工作的基本原則,。

由于我們美術班學生各方面的素質(zhì)與其他班學生有所不同,，如果按普通學生那樣去要求他們，肯定會使班級工作受到影響,。所以,，要做好班級教班工作就要做耐心細致的工作，絕不意味著放松對他們的管理,。在管理與上我利用早自習及課余時間對學生進行交流,，他們熱愛勞動，講文明講禮貌,，他們向雷鋒學習,，幫助他們培養(yǎng)熱愛勞動的觀念。

積極配合學校政教處的工作,，利用各種形式對學生進行紀律和日常行為規(guī)范的,。使其不斷提高認識，端正思想,。樹立學生中好的典型,，一旦發(fā)現(xiàn)好人好事便即時給予獎勵，以個別的典型事例全班,、帶動全班,。讓班級快速形成一種良好風氣。同時,，又制訂出相應的懲罰措施,。對那些明知故犯、屢教不改的人給予嚴懲,。

班里的學生活潑好動,，頑皮可愛，但自制力較差,，學習態(tài)度不夠端正,。如何他們，提高他們的學習興趣,，成了一大難題,。為了提高他們的自信心和轉移他們的業(yè)余興趣，組織學生參加各類活動,，如廣播體操比賽,、校園第5界藝術節(jié)等學校大型活動,，并且在活動中也取的了不俗的成績，讓學生深受,，學生中有不少人,，在家就被寵壞了，到學校仍自由散漫,，懶惰,。這就需要從實際出發(fā)，這學期一開始就嚴格要求學生認認真真,、踏踏實實地學習,，從按時完成作業(yè)，按時起床,、作操,，早晚自習做起，養(yǎng)成良好的學習習慣,、不斷進步,。利用各種條件和適當時機，根據(jù)每一個的特點,，指導他們制定出切實可行的學習計劃,，讓他們每一個人都有成功感，從而增強信心,。

2,、學會正確關愛，營造溫馨班級

1）對后進生耐心,，但不能遷就,。

在班級管理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”,傾注給班上的行為習慣差的學生,，在班集體中,，我總精心營造一種平等、和諧,、友愛的氣氛給他們以更多的關注,，更多的投入,，讓他們體驗集體的溫暖和同學間的友誼,，讓他們感受到自己在班上有一席之地。在吸收這些后進生參與班級管理時,，讓他們在管理中克服自身不良的行為習慣,。

2）嚴愛優(yōu)等生。

優(yōu)等生,，誰都愛他們,。也正因為如此,，優(yōu)等生的缺點往往容易被忽視，掩蓋,，被原諒,、袒護。但小的缺點也會造成大的隱患,，對這類學生,，我從不寵壞他們，更不遷就他們,。時時提醒他們“做學問得先做人”,，做一個正直的人，熱情的人,，向上的人,。優(yōu)生不單純是學業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu),，心胸要廣,，心理要健康。成天被人贊譽的學生,，只能在理智深沉的愛之中,，嚴格要求，警鐘常敲,，才能克服自身的弱點,，揚起風帆前進。

班主任工作是做人的靈魂美德培育工作,，班主任是平凡的,，也是偉大的。

這學期班主任工作結束了,，但做學生的思想工作的任務還沒有終止,，不斷熟悉班主任工作，吸取經(jīng)驗和教訓,，把班主任的教學工作做得更好,。

班主任工作總結中職學校篇四

一年一度的班主任作又告一段落，在這一年的班主任工作當中,，我不斷探索,，不斷學習。雖然班級學生素質(zhì)不高,，但在我的帶領下,，各方面還是取得了不錯的成績。現(xiàn)在,，我結合自己的工作就本學年的班主任工作作一個總結：

一,、樹立班級目標

勿庸置疑,，樹立目標對人有極大的推動作用。我們班級的目標是：學生人人學會做人,，班級學風濃厚,，紀律性強，成為一個團結,、守紀,、求實、進取的班集體,。

學生學會做人包括性格特點,、心理素質(zhì)的培養(yǎng)和良好習慣地形成。性格特點包括使學生變得外向而敢于表現(xiàn)自己;大方而不扭扭捏捏;溫和而不暴躁,。心理素質(zhì)包括遭受挫折時的心理承受能力,，對待挫折的態(tài)度，對待別人的正確看法;消除忌妒,、自卑,、憂郁、焦躁以及懶惰等等不良心理問題,，成為一個積極向上,、生活充實、心理健康的人,。良好習慣包括良好的學習習慣,，如認真聽講、按時完成作業(yè),、不遲到,、不早退等;良好的衛(wèi)生習慣;良好的生活習慣等等。在這些方面我采用以下方法來積極爭取良好的效果,。

1,、樹立團結、守紀,、求實,、進取的班級風氣，以整體環(huán)境來影響每一個班級成員,。

2,、對于心理有一些不健康的個別同學，使用溫和的態(tài)度個別處理,。如通過誠懇的談話,、周記等形式交流,。

3,、對于班級成員的共同毛病作統(tǒng)一的強行要求,。強迫更改不良習慣，甚至采取必要懲罰措施,。如吃零食,、不交作業(yè)等不良習慣即采用這種方法。

4,、班主任本人以身作則,，帶頭遵守班級紀律，并以積極飽滿的熱情來感化每一個同學,，用鼓勵和微笑來使同學自信,、熱愛生活、熱愛班級,，拉近心理距離,，和學生成為交心的朋友。

二,、積極督促學生學習

上學期,，我們班各方面比兄弟班差。學生學習成績差,，而更重要的是學習習慣差,。為了讓他們以后都能成為有知識、有文化的人,，我采用各種方法來督促他們在學習上下功夫,。具體辦法包括充分利用晨會課、中午,、下午時間讀,、寫、默英語單詞,，有進步的學生利用講評課表揚獎勵,，默不出的學生放學后留下來，督促學習不努力的同學,。多走多看防止走神的,，嚴肅批評不交作業(yè)，上課違反紀律的等,。

經(jīng)過長時間的努力,，我們班在第二學期的期中考試中，英語取得了全年級平均分第一名的好成績,，同學們的臉上都露出了自信,、自豪的笑容。作為班主任的我也很高興，辛勤的付出總會有好的回報,。

三,、嚴抓課堂紀律

課堂紀律的好壞直接影響到班級學風的形成，學生學習積極性的高低,，教師對班級的看法和學生本身對班級的凝聚力,。可以說,，一個班級如果沒有良好的紀律,，那么這個班級洽談室要走向失敗。

如何抓好課堂紀律呢?狠抓,、嚴管,、批評、處罰,、談話,、喊家長、寫檢查,、寫保證書,，等等等等，方法用盡,，但效果并不 明顯,。只要我不在教室，紀律馬上就會一塌糊涂,。于是我們冷靜思考了抓紀律的方法,，并發(fā)現(xiàn)根治紀律的根本在于兩點：一是督促學生學習，特別是學習成績差的不要放棄學習;二是教會學生懂事,，學會尊重他人,，學會維護自己的面子，學會維護自己在別人心目中的形象,，學會自尊,。于是我制定了一份《日常行為規(guī)范表》，里面羅列了同學們應遵守的各項規(guī)章制度的扣分和加分情況,，張貼在教室的墻壁上,，讓每個人都能看清楚自己和別人的扣分和加分。像他們這么大的孩子是最要面子,，如此一來,，每個人都會注重自己的形象問題，不隨便犯錯了,，經(jīng)過一個學期下來,，我們的紀律受到授課教師的好評,，基本上令人滿意，創(chuàng)造了一個良好的學習環(huán)境,。

四,、服從學校大局的安排，擴大我班在學校的影響

每一年,，學校都會給各個班級安排各種各樣的工作。作為學校的一個基本單位,，如果不能夠服從學校的領導,，那么一個學校將會亂作一團。作為班主任,，我在平時的工作中,，能夠積極配合學校布置地各種工作，并且能夠完滿地完成任務,。與此同時,，我還鼓勵學生積極參加學校的各種活動和比賽，利用一切的機會擴大我們班在學校的影響,，同時也培養(yǎng)學生敢于表現(xiàn)自己,，為班級爭得榮譽，樹立班級形象的心理素質(zhì),。

雖然在這一年工作中,，在各個方面取得了一些成績。但還有很多東西需要學習,，有很多方面需要提高,。首先自己要心態(tài)方面要做一些調(diào)整。由于學生的基礎實在太差,，有太多的工作要做,，而且效果來得很慢，這樣就容易引起心理上的一些變化,。我想,，隨著自己工作能力的提高，我的工作心態(tài)也會越來越好,。要幫助一些非常困難的學生找到出路,，爭取讓每一個學生都能得到應有的發(fā)展。我的目標就是提高自己各方面的能力,，帶領學生取得更好的成績,。

班主任工作總結中職學校篇五

轉眼間，我擔任xxx班班主任已經(jīng)一個學期了,。在工作中,，我在執(zhí)行學校的工作計劃的同時,，以班集體建設為中心，對班級進行科學化管理,，在讓學生學習專業(yè)科學知識的同時,，逐步引導學生思考如何成為一個“完善”的人。

充分利用班會等機會,，對學生進行思想素質(zhì)教育,，如文明禮貌教育，心理素質(zhì)教育,，學習態(tài)度教育和學習目的教育,，利用課余時間跟少數(shù)學習或紀律差的學生進行談心，講道理,，使學生信任教師,，建立了師生感情，從而方便了教育工作的開展,。

該班學生集體榮譽感較差,，凝聚力不夠，對班上的事務不關心的狀況已經(jīng)有了很大改善,，班干部的管理能力也有所提高,。但在班級建設問題上，我仍然花了大量的時間和精力,，進一步調(diào)動學生的積極性,，讓大家都來為這個班出獻計獻策。

首先,，繼續(xù)深入貫徹各項班規(guī),，以操行分為獎勵依據(jù)，經(jīng)常與學生接觸交談,，了解學生情況,，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)班內(nèi)的積極分子，經(jīng)常召開班委會,，了解班干部的工作表現(xiàn)和工作上的困難,，有什么不足之處就給予指導，通過以上的一系列措施,，班干部的威信在班內(nèi)逐漸得以樹立起來了,。

第二，在班內(nèi)確立正確的集體輿論,。大力表揚好人好事或?qū)W習勤奮的學生,。不斷發(fā)掘?qū)W生的閃光點，以此作為其他同學學習的榜樣,；批評抵制錯誤的思想行為和歪風邪氣,。

第三,，利用班會等時間開展各種活動提高學生的積極性，對學生進行心理教育,，減少同學之間的矛盾,。鼓勵學生用寫日記、周記,，甚至是寫小紙條的方式與老師談心,，內(nèi)容不限，很大程度上拉近了教師和學生之間的距離,，可以更清楚的了解到他們的內(nèi)心世界,，為進一步的教育工作奠定了基礎。現(xiàn)在xxx班的風氣在很大程度上較以前已有了改善,，但是仍須要繼續(xù)深入開展集體榮譽感的教育,。

對于學生來說,，學習是最為重要的,，很多學生由于沒有掌握正確的學習方法，導致自己在學習的道路上走入了盲區(qū),，進而產(chǎn)生了厭學的態(tài)度,。針對這一情況，在教學中,，我會盡自己的所能傳授學生一些得當?shù)姆椒ê图记?，同時也鼓勵學生多向教師們請教，使自己的學習能夠事半功倍,。通過了一個學期的努力,，效果很顯著，我班學生在上次的期末考試中取得了較以前優(yōu)秀的成績,。

以上就是我在這個學期的班主任工作結束后的一些感想,。回顧這一階段的班主任工作,，跟其他教師相比,，我發(fā)現(xiàn)自己在領班工作方面還欠缺藝術，還將繼續(xù)努力,。

班主任工作總結中職學校篇六

轉眼間,，我擔任xxx班班主任已經(jīng)一個學期了。在工作中,，我在執(zhí)行學校的工作計劃的同時,，以班集體建設為中心，對班級進行科學化管理,，在讓學生學習專業(yè)科學知識的同時,， 逐步引導學生思考如何成為一個“完善”的人,。

充分利用班會等機會，對學生進行思想素質(zhì)教育,，如文明禮貌教育,，心理素質(zhì)教育，學習態(tài)度教育和學習目的教育,，利用課余時間跟少數(shù)學習或紀律差的學生進行談心,，講道理，使學生信任教師,，建立了師生感情,，從而方便了教育工作的開展。

該班學生集體榮譽感較差,，凝聚力不夠,，對班上的事務不關心的狀況已經(jīng)有了很大改善，班干部的管理能力也有所提高,。但在班級建設問題上,，我仍然花了大量的時間和精力，進一步調(diào)動學生的積極性,，讓大家都來為這個班出獻計獻策,。

首先，繼續(xù)深入貫徹各項班規(guī),，以操行分為獎勵依據(jù),，經(jīng)常與學生接觸交談，了解學生情況,，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)班內(nèi)的積極分子,，經(jīng)常召開班委會，了解班干部的工作表現(xiàn)和工作上的困難,，有什么不足之處就給予指導,，通過以上的一系列措施，班干部的威信在班內(nèi)逐漸得以樹立起來了,。

第二,，在班內(nèi)確立正確的集體輿論。大力表揚好人好事或?qū)W習勤奮的學生,。不斷發(fā)掘?qū)W生的閃光點,，以此作為其他同學學習的榜樣；批評抵制錯誤的思想行為和歪風邪氣,。

第三,，利用班會等時間開展各種活動提高學生的積極性，對學生進行心理教育,，減少同學之間的矛盾,。鼓勵學生用寫日記,、周記，甚至是寫小紙條的方式與老師談心,，內(nèi)容不限,，很大程度上拉近了教師和學生之間的距離，可以更清楚的了解到他們的內(nèi)心世界,，為進一步的教育工作奠定了基礎?，F(xiàn)在xxx班的風氣在很大程度上較以前已有了改善，但是仍須要繼續(xù)深入開展集體榮譽感的教育,。

對于學生來說,，學習是最為重要的，很多學生由于沒有掌握正確的學習方法,，導致自己在學習的道路上走入了盲區(qū),，進而產(chǎn)生了厭學的態(tài)度。針對這一情況,，在教學中,，我會盡自己的所能傳授學生一些得當?shù)姆椒ê图记桑瑫r也鼓勵學生多向教師們請教,，使自己的學習能夠事半功倍,。通過了一個學期的努力,，效果很顯著,，我班學生在上次的期末考試中取得了較以前優(yōu)秀的成績。

以上就是我在這個學期的班主任工作結束后的一些感想,?；仡欉@一階段的班主任工作，跟其他教師相比,，我發(fā)現(xiàn)自己在領班工作方面還欠缺藝術,，還將繼續(xù)努力。

班主任工作總結中職學校篇七

中職學校的班主任面對15-18歲的學生,，工作更加繁重,。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來,，那么,，如何開展中職學校班主任工作就至關重要。下面我談談自己這學期來工作的體會,。

“誰愛孩子,，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子,?！卑嘀魅我朴诮咏⒆?，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛,。這是班主任順利開展一切工作的基礎。研究學生是教育取得成功的必要條件,，的途徑是通過活動觀察,。了解班風、學風,，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在,，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點;二要研究學生的個性特征(包括能力,、氣質(zhì),、性格、愛好等),，了解個人的生活環(huán)境,，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等,。

在親近與研究學生的過程中,，我們班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你既親近又崇拜,，既認定你是值得信賴的老師,，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望,。

那么,，你的教育可能取得事半功倍的效果。

一個班的集體面貌如何,，很大程度上是由班干部決定的,。班干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手,?！彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松,。

當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力,。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：

其一,，要大力表揚干部優(yōu)點,，宣傳他們的先進事跡，幫助班干部樹立威信;

其三，培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神,，要能夠通過干部這個班集體建立正確,、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評,，形成集體的組織性,、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”,。

良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障,，一個學生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,，使整個集體活動宣告失敗,，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益,。因此,，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。訓練的內(nèi)容包括《中學生守則》和《中職學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī),、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī),、勞動常規(guī),、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。并且這學期我還根據(jù)學生的特點,，結合我國古代優(yōu)秀的蒙學教材《__規(guī)》的學習,，強化學生內(nèi)在。日常行為的訓練要通過集體或個人,、單項強化或全面優(yōu)化相結合的方式進行(根據(jù)具體情況選擇),，務必使每個學生具有“服從集體,，服從命令”的思想,，具有自我約束力，形成習慣,，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出“活而不亂,，嚴而不死”的良好班風班貌。

班主任工作總結中職學校篇八

“引導者”,，取得了一些進步,。

作為班主任，關心學生就應該像關心自己的子女一樣,，既要關心他們的生活,，又要關心他們的健康，還要關心他們是否懂得學習的方法,。更重要的是關心他們是否懂得怎樣做人,。這正是作為班主任的職責所在,。愛心是具體的，具有濃厚的感情色彩的,。例如每天早晨巡視教室,，先看看學生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候,，照料同學們衣服穿得是否合適,，早上是否都吃過了早餐，各種學習用具都是否帶齊了,。集體活動前要安排好同學們應必備的用品等,。總之,，同學們在學校的饑寒冷暖,，喜怒哀樂幾乎事事關心。學生生病時,，帶他去看病,。我認為：這些看起業(yè)很平常,，因為這是作為一個班主任最基本的工作,，其實這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn),。

我一直把思想工作置于班級工作的首要問題來抓,。經(jīng)常利用班會課對學生進行身心教育,，幫助學生澄清思想上的模糊認識,，提高學生的思想境界,。還充分利用課余時間和有關學生促膝談心,，及時對學生進行針對性的教育,。并在班內(nèi)積極開展理想教育,、感恩教育、養(yǎng)成教育,、安全教育等各種行之有效的教育活動,，讓每個學生找到目標樹立理想，挖掘他們的潛能,，激發(fā)他們的熱情,。

我感受最深的一點是班主任必須善于組織和管理學生。作為班主任,，要做的工作多而繁雜如果不能建立一個良好的班委,，各項工作就很難順利的開展下去。所以新學期的開始,，我花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量,，讓學生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)了班干部的組織能力?，F(xiàn)在班里的一般事情都由班長負責,，但各項具體工作分工到各個班委成員。早讀,、早操等日常工作都由班長負責,；教室內(nèi)的黑板報由宣傳委員負責，老師作適當指導,，學習上由學習委員和各科代表負責,。當然班主任要隨時隨地作檢查指導。這樣以來,，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化,，各項工作就更能順利的得到開展。在班級紀律和衛(wèi)生方面,，班級實行個人負責制,。班委采取民主集中制的原則把承包區(qū)安排給每個學生，生活委員作好記錄后公布,。班級承包區(qū)的范圍,、內(nèi)容和職責都分得很細和具體明確。比如：前門,、后門,、垃圾、整理報紙,、班級紀律,、早、晚讀,、宿舍的紀律,、宿舍衛(wèi)生、宿舍考勤等都有同學承包,；學生每天上課前自覺完成自己的承包區(qū),。每天由勞動委員負責檢查、監(jiān)督并記錄在本班教室日志上,，由班主任隨時檢查,，同時把學生存在的問題或工作中碰到的問題及時向班主任匯報，以便班任采取相應措施解決問題,。學生通過討論，自己制定班級操行量化表中的紀律,、日常行為和學習方面的考核內(nèi)容,，考核采取加分和扣分的賦分形式，由各組長考核記錄并根據(jù)本組學生情況參照班規(guī)給本組學生賦分。紀律方面主要是考查學生的考勤情況,、課堂紀律,、考試紀律以及日常行為等。衛(wèi)生方面主要考查值日生是否認真履行職責,。班上負責每項工作的同學,，都能盡職盡責，順利完成任務,，這讓我感到很欣慰和也很滿意,。自從實行了“人人有事做，事事有人管”以后,，我班的教室面貌大有改觀,，臟、亂,、差的現(xiàn)象減少了,。

作為班主任必須有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點。如性格,、愛好,、特長、教育教學方面的成績等,，以博得學生對任課老師的尊敬和信任,，使他們因尊其師而重其教。同時自己要與任課老師密切配合,，要經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系,，以了解學生的特長、愛好,，課堂紀律如何,，學習態(tài)度如何，是否能按時按量完成作業(yè)等,。對于這些班主任心底都要有數(shù),，因為這樣有利于更好的、恰當?shù)淖ズ冒嗉壒ぷ?。有利于根?jù)學生的特長,、愛好，以便在學中練,、練中學,，以練促學。例如利用學生爭強好勝的心理,，經(jīng)常開展各種班會活動,。這樣不但可以調(diào)動學生的積極性,，而且可以增強學生的自信心、榮譽感,、競爭欲,。同時師生間交流了感情，增進了了解,。

班主任是聯(lián)系學校,、家庭、社會的紐帶,。所以應該也必須成為學生的朋友,。在班主任工作中，我與許多學生家長打過交道,，可從來沒有和他們紅過臉,，無論他們的孩子在學校給帶來多大的麻煩，肚子里的氣有多少,，只要見到家長總是笑臉相迎,，從不把氣撒在家長身上，卻是用商量的語氣向他們解釋,，與他們交談,，商量教育孩子的最佳辦法。我從思想教育入手,，以提高為核心,，以紀律管理為手段，達到了全方位調(diào)動學生學習積極性的目的,。

總之,，班主任工作的內(nèi)容是復雜的，任務是繁重的,。但是,，只要我們真誠地熱愛學生，熱愛班主任工作,，在實踐中不斷完善自己,，形成系統(tǒng)科學的工作方法，是可以干的很出色的',，管理好班級的,。

班主任工作總結中職學校篇九

我作為畢業(yè)班班主任的一員，迎來的那就是收成的季節(jié),?；叵肴陙韺W校里的點點滴滴，就仿佛仍在昨天……,。三年的師生共處,。應該說有成功的地方,，也有不少缺憾,，現(xiàn)在總結一下自己在三年班級管理工作中的得失,，希望在未來的班主任生涯中能揚長避短，取得更好的成績,。

一,、目前中職學生存在的問題

中職三年，學生大多年齡處在青春期的16-19歲,，這個年齡的學生正是思維活躍,、自制力較差、無心向?qū)W,、談戀愛,、生理和心理都逐步走向成熟而渴望獨立的年紀，加上各種娛樂媒體的宣傳,，不斷沖擊著中職學生的思想,，于是追求時髦、愛打扮,，染發(fā),、燙發(fā)、涂指甲油,、化濃妝,、吸煙等屢見不鮮，晚上上網(wǎng)玩游戲到深夜,、上學遲到,、上課就睡覺、作業(yè)抄襲嚴重甚至不交作業(yè),，上學不背書包,、就算背書包也不帶教材、作業(yè),。對于這些普遍存在的現(xiàn)象,，我們要用發(fā)展的眼光來看待每一個學生，不斷摸索,、思考用什么方法管理好這一批調(diào)皮的孩子,，讓他們在“特殊”的環(huán)境中不斷地成長、進步,。

二,、以“考證”、“升學”為動力推動學習

我們學校實行學分制已久,，學生若能在第五學期就取得170學分并各科成績合格,，就可以提前獲得畢業(yè)證,。在學生剛入學時，我就對他們說清這個問題,，并告訴他們要想提前畢業(yè)沒有其他捷徑可走,，唯有多考證，通過參加各種職業(yè)資格證的考試,，獲取這些證書就可以加學分,，從而實現(xiàn)提前畢業(yè)的目標。所以我班的學生從一年級起紛紛報名參加各種考證,，包括會計電算化(初級,、中級)、全國計算機等級考試,、全國公共英語等級考試,、會計技能證考試、會計從業(yè)資格證考試(有的直到現(xiàn)在仍在準備考此證)等,，進入三年級后,，全班大部分學生的共同目標都是多考證。

另外,，我校與廣東商學院合辦業(yè)余大專班,。對此，我積極在本班學生中做宣傳,，同時在家長會上大力宣傳,，由于我實事求是地對學生的就業(yè)與升學形勢做出了分析，得到了大部分家長的認同,，因此他們都同意孩子報考本校的大專班,。我班201_年春季就有33人實現(xiàn)升大專夢，201_年春季又有10人升上大專,，升學率接近80%,。

“考證”和“升學”兩大指揮棒把學生引到學習的軌道上，學生自發(fā)地把主要精力轉移到學習中去了,。

三,、讓學生健康地成長

學生中有幾個是染發(fā)、電發(fā)的“釘子戶”,，學校三令五申“不準學生染發(fā),、電發(fā)”，可她們依然我行我素,。對此,，我一方面對其進行個別思想教育、與家長溝通一起做好監(jiān)督整改工作,，另一方面,，通過班會課等形式,，在班級大力宣傳健康與美的關系，利用各種機會和方法宣傳染發(fā)與電發(fā)對身體的危害,，讓學生懂得珍惜自己的健康,，健康才是美、自然才是真正的美,。同時,，我自己也從不染發(fā)或電發(fā),，做好楷模表率作用,。

有段時間，學生在課間打撲克(玩游戲王卡)的現(xiàn)象比較嚴重,，有時甚至影響上課,，屢屢被任課老師投訴。我在班里宣布,，只要一見到就沒收,。我說到做到，在巡視課室時,，不管是下課的課間還是中午午休時間,，只要一發(fā)現(xiàn)，我便沒收,，學生也知道規(guī)矩,，自覺地給我。另外我要求學生不能將掌上游戲機帶回學校玩,，見到就沒收,。有一次，在技能節(jié)當天的教室里,，見到幾個學生在玩,，我就沒收了他們的游戲機，其中有2個班干部,。她們覺得委屈,，家長也來求情，我覺得應該一視同仁,，要求她們和其他人一樣,，寫檢查并保證以后不再犯，在期末考試結束后歸還給她們,。讓她們明白班干部與其他同學是一樣的,，沒有特權。

四,、樹立與學生,、班級榮辱與共的思想

要想把班級管理好,，班主任就必須把自己融入到這個集體中去，讓自己成為班集體中的一份子,，與學生,、班級共同成長。

在班里,，要大力宣傳和表彰先進,，讓學生樹立榮辱觀。我班獲得新生軍訓操練全校第一,、技能節(jié)團體總分第二等殊榮,，很幸運，我班涌現(xiàn)出了像楊小敏這樣的省三好學生,、省技能大賽第二名的好學生,。我在班里會利用各種機會表揚為本班爭得榮譽的同學和好人好事，讓全班同學都以他們?yōu)閷W習的榜樣,，自己也為學生創(chuàng)造的成績與榮譽感到自豪,。有些男生雖然成績不佳，但只要是集體的事總是主動搶在前頭,，對于這樣的學生,，到學期末評優(yōu)時均能獲得“學雷鋒積極分子”或“勞動積極分子”的光榮稱號。另外,，對于學生入團,，我從不以學習成績作為考核的標準，只要平時表現(xiàn)好或有進步,，就推薦他們?yōu)槿雸F積極分子,。當我榮獲學校“先進班主任”榮譽時,，我與學生一起分享,，我把自己的榮譽歸功于全班學生的共同努力，學生也在其中得到應有的激勵,。

五,、遇事要冷靜，妥善處理突發(fā)事件

班主任對學生的思想教育是學校實施思想教育工作最重要的組成部分?，F(xiàn)代的學生個性強,，稍不順心就有可能做出極端做法。如,，我班有個學生因為和家長因為遺失一部手機發(fā)生了一點矛盾,，就離家出走，深夜不歸。當我得知后,，及時和家長聯(lián)系,，到學生交往較多的朋友處打聽消息，得知她在麥當勞餐廳,，家長迅速趕往;可等家長到達時她又走了,，后來，又聽說她在一朋友家過夜才放心,，第二天,，當她來校時，及時通知家長,，并與家長溝通,，耐心做好溝通工作，以免事態(tài)擴大,。

還有班里有兩個學生談戀愛,，這個男生平時的脾氣很暴躁，后來,，我漸漸發(fā)現(xiàn)男生的脾性有了很大的改觀，學習也有提高,。通過與家長的溝通,，家長都知道情況，并沒有極力反對,。在這種情況下,，我就要求男生不要做出傷害女生的事情，要求他們在課室和機房等公眾場合不應過分親密,，注意影響,，學生表示同意并努力做到，最終這兩個學生都升上大專并提前拿到了畢業(yè)證書,，現(xiàn)在都在同一家餐廳簽定了2年期勞動合同,。

以上是我在這三年班主任工作的一個總結和心得體會，我的工作中還存在著不少的缺點,，如：工作方法還缺乏耐心細致,，“恨鐵不成鋼”，還做不到“潤物細無聲”的效果,。今后我要學會努力調(diào)整好自己的心態(tài),，采取有效的方式方法達到教書育人的目的。

班主任工作總結中職學校篇十

競爭是一股巨大的,、潛在的,、其它任何外力都不可能達到或代替的動力。班主任應在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動,。必須強調(diào),，這是“互助”、“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭,，其目的是為了取得共同的,、更大的進步。

1,、激發(fā)與外班學生的競爭意識：

從集體活動的表現(xiàn),、班級榮譽的爭娶留給老師的印象以及個人獲將情況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng),。

2,、設立定期評價制度：

以“小紅花”等相對固定的評價模式，對學生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價,，使每個學生和小組明確近期優(yōu)缺點何在,，在班上居何位置，從而增強警惕性和進取心,，培養(yǎng)學生的自覺性,。

3、建立互助組：