每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，一起來看看吧
農(nóng)村小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿班主任篇一
上午好,！
非常感謝各位能按時(shí)參加這次家長(zhǎng)會(huì),。在此，我們首先祝賀您的孩子開始了一段新的人生旅程,，同時(shí)也感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我校的信任,。我們深深知道，那每一張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長(zhǎng)的殷切希望和美好憧憬,，
下面向家長(zhǎng)匯報(bào)一下學(xué)校情況,，以便大家對(duì)學(xué)校有初步了解，也想與各位就一些問題交流一下，便于我們共同協(xié)手,，教育好我們的學(xué)生,。
一、學(xué)校簡(jiǎn)介
濟(jì)南市八里橋小學(xué)始建于1960年,，原名濟(jì)南市交通?？茖W(xué)校附屬小學(xué)。1978年改為地方教育部門主管,，更名為濟(jì)南市八里橋小學(xué),。學(xué)校位于天橋區(qū)西部，交校路12號(hào),，占地面積約3960平方米,。1996年學(xué)校完成了校舍改造，總建筑面積4312.4平方米,。學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)班12個(gè)，附設(shè)幼兒園開設(shè)大,、中,、小班。
目前,，在校教職工50人,，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100%。（本科17人,，?？?0人，）近年來,，學(xué)校辦學(xué)以“為學(xué)生生命發(fā)展奠基,，為教師終生成長(zhǎng)鋪路”為總目標(biāo)。在學(xué)科教學(xué),、家校聯(lián)教和德育教育中注重心理健康教育,，讓學(xué)生在一個(gè)寬松和諧、積極向上,、以人為本的學(xué)習(xí)氛圍中愉快成長(zhǎng),。和諧的心育教育環(huán)境為每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展提供了良好的條件。全國(guó)首批少年科學(xué)院小院士之一蔡浩宇就出自這所學(xué)校,，xx年吳憲強(qiáng)同學(xué)以電腦動(dòng)畫制作之長(zhǎng),，被命名為“濟(jì)南市科技小博士”稱號(hào)。學(xué)校先后被授予“省科普示范?！?、新課程改革實(shí)驗(yàn)重點(diǎn)學(xué)校,，“優(yōu)秀黨組織”，“藝術(shù)教育先進(jìn)單位”,、 “濟(jì)南市綠色學(xué)?！保皡^(qū)規(guī)范化學(xué)?！?，“濟(jì)南市機(jī)器人工作室”，“教學(xué)工作先進(jìn)單位”,、濟(jì)南市“三星級(jí)規(guī)范化學(xué)?！睗?jì)南市語言文字示范學(xué)校、濟(jì)南市總工會(huì)模范職工之家,、濟(jì)南市三星級(jí)少先隊(duì),、區(qū)巾幗文明崗、青年文明崗……涌現(xiàn)出市區(qū)教育科研,、工會(huì)和財(cái)務(wù)等先進(jìn)教師,，又有兩人被評(píng)為區(qū)教學(xué)能手，教師幾十人次分別在市區(qū)比賽中獲獎(jiǎng),，心育教師在省級(jí)心理健康課獲得一等獎(jiǎng),，班隊(duì)會(huì)獲得全國(guó)二等獎(jiǎng)；學(xué)生幾十人次在全國(guó)省市區(qū)機(jī)器人,、航模,、美術(shù)書法、聲樂各項(xiàng)比賽中分別獲一,、二等獎(jiǎng)……
二,、一年級(jí)分班及任課老師簡(jiǎn)介我校今年招收一年級(jí)新生采取按性別隨機(jī)分班的方法，學(xué)校積極落實(shí)素質(zhì)教育的實(shí)施,，從確保教育教學(xué)質(zhì)量,，讓每一個(gè)孩子都健康成長(zhǎng)出發(fā)，為各班配備了正副班主任以及任課老師,，很多都是我校的教育教學(xué)骨干老師,，把孩子交給我們，請(qǐng)您放心,！
三,、新生入學(xué)心理準(zhǔn)備和習(xí)慣培養(yǎng)的問題,。
孩子即將進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)了，這是一件值得高興的事，同時(shí)也是一件十分重要的事,。孩子們即將邁出的這一步是人生的重要一步,，是正式接受學(xué)校教育的開始，對(duì)他們以后的學(xué)習(xí)生涯會(huì)造成一定的影響。這一步邁好了,，對(duì)他一生都有益,。這一步邁不好，將可能會(huì)影響他今后的發(fā)展,。今天我還要在這里和大家談?wù)勑W(xué)新生入學(xué)心理準(zhǔn)備和習(xí)慣培養(yǎng)的問題,。
入學(xué)后，孩子要在課堂上認(rèn)真地,、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識(shí),，完成各科作業(yè)，并要認(rèn)真地遵守學(xué)校,、班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)章制度,。他們的生活和學(xué)習(xí)由入學(xué)前的松散、隨意轉(zhuǎn)向嚴(yán)格,、認(rèn)真,。這種根本性的變化，可能在入學(xué)后的一段時(shí)間內(nèi)會(huì)對(duì)孩子們的生理,、心理造成一定的影響,，形成較大的壓力。為了減輕這種壓力,，讓孩子很好的適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活,，家長(zhǎng)應(yīng)給孩子更多的關(guān)注，幫助孩子做好入學(xué)后的心理輔導(dǎo)和習(xí)慣培養(yǎng),。
第一話題孩子的入學(xué)心理輔導(dǎo)
家長(zhǎng)要經(jīng)常對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)目的的教育,。比如經(jīng)常和他們談?wù)撘恍W(xué)習(xí)的事，告訴他學(xué)習(xí)會(huì)使人有知識(shí),、有本領(lǐng),。講講自己讀書時(shí)開心的事。另外,，無論在何時(shí)何地,，家長(zhǎng)都要熱情、耐心的回答孩子提出的“為什么”,。孩子感興趣的東西才會(huì)繼續(xù)鉆研探索,，才會(huì)記得牢。孩子提問難免膚淺,，不貼切,，甚至幼稚可笑，作為家長(zhǎng)千萬不要譏笑孩子,，而應(yīng)熱情鼓勵(lì),，給予恰如其分的回答,。當(dāng)然家長(zhǎng)回答時(shí)，不能隨口瞎說,。因?yàn)楹⒆邮翘煺娴?，他們?duì)家長(zhǎng)往往是崇敬而信服的，對(duì)家長(zhǎng)的信口回答也會(huì)當(dāng)真,，牢牢記在心里,，形成不正確的觀念。更千萬別流露出“我以前學(xué)習(xí)也不好,，現(xiàn)在混得照樣不錯(cuò)”或者“遺傳,，沒關(guān)系的?！币?yàn)楹⒆訒?huì)有很多年的書要讀,，這樣的言論會(huì)讓他迷茫，不把學(xué)習(xí)當(dāng)回事,。言者無心,，聽者有意。
家長(zhǎng)各有各的本職工作,，對(duì)孩子的影響,，主要是靠親情呵護(hù)養(yǎng)育監(jiān)督，以自身的日常言行,、創(chuàng)造的家庭氣氛潛移默化地進(jìn)行,。如果家長(zhǎng)從吃飯開始打開電視機(jī)，一直看到夜晚,，卻叫一個(gè)剛?cè)雽W(xué)的孩子自己看書做作業(yè),，對(duì)他不理不睬，我想無論什么天大的理由孩子也不會(huì)信服,，看書比看電視更有趣,。
學(xué)習(xí)是要下功夫去完成的，是一件苦差事?，F(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女,，在他們的頭腦中，只有父母長(zhǎng)輩事事為他,，也許從未想過自己身上也有某種責(zé)任,，因而很多孩子對(duì)自己的學(xué)習(xí)任務(wù)缺乏負(fù)責(zé)的態(tài)度。比如有的孩子事事要父母包辦代替,，動(dòng)作拖拉,，學(xué)習(xí)效率很低。如果事事依從孩子,，無疑是剝奪了孩子對(duì)事物負(fù)責(zé)的機(jī)會(huì),。平時(shí)，家長(zhǎng)要讓孩子對(duì)自己的生活瑣事負(fù)責(zé),，系系鞋帶,，整理書包，平時(shí)小事都要放手,。對(duì)新入學(xué)的孩子,，你不要覺得書包特別沉，一定要幫著拎,。我們家長(zhǎng)每天回家要有意識(shí)的問問孩子在學(xué)校的情況,，幫助他們回顧一下上課所學(xué)的知識(shí)。要讓孩子懂得,，父母工作,、照顧家庭、撫養(yǎng)孩子是他們的責(zé)任,，而上學(xué)讀書是孩子身上的責(zé)任,，跟自己學(xué)習(xí)有關(guān)的事要盡自己的努力去做好。在家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)下,，孩子才會(huì)擺脫依賴,，逐步明白自己才是學(xué)習(xí)的主人。
缺乏自信心的人決不會(huì)成功,。一些已經(jīng)在家中接受超前教育的孩子相比較,，有些會(huì)顯得不那么出色，這會(huì)使孩子喪失一些信心,?；蛘撸械暮⒆颖M管希望獲得老師的表揚(yáng),，但自控力差,，不能夠獲得多次表揚(yáng)，也會(huì)覺得沒有信心,。
家長(zhǎng)可以多向孩子提供別人,，特別是教師對(duì)他們的正面評(píng)價(jià)信息，以幫助他們?cè)鰪?qiáng)信心（期待效應(yīng)）,。另外,，幫助孩子以積極的補(bǔ)償手段來正確對(duì)待自己的缺點(diǎn)，以勤補(bǔ)拙,，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，讓孩子意識(shí)到自己也有強(qiáng)與別人的地方，別人能成功,，自己同樣能成功（紅花,、紅旗,、五角星獲得）。
孩子是需要激勵(lì)的,，我們要在孩子的心田里播下自尊,、自信的種子，讓它們生根,、開花,，長(zhǎng)成參天大樹，還可以經(jīng)常用名人奮斗的故事開導(dǎo)孩子,，使他們懂得,，自古至今，成功者無不是自信者,、奮斗者,。
兒童的神經(jīng)系統(tǒng)有自己的特點(diǎn)，他們不能像成年人那樣長(zhǎng)時(shí)間將注意力集中于某一事物上,。一般情況下,，六七歲的孩子注意力可持續(xù)20——30分鐘左右，其間,，以無意注意為主,，有意注意逐步發(fā)展起來。
學(xué)校從一年級(jí)開始,，每節(jié)課的時(shí)間是40分鐘,。也就是說，孩子的注意要在40分鐘內(nèi)作有意的,、合理的分配,。這對(duì)剛?cè)雽W(xué)的孩子來說，確實(shí)是有一定難度的,。因此,，我們要根據(jù)孩子的心理發(fā)展水平，根據(jù)學(xué)校的要求,，培養(yǎng)他們的注意力,。
首先，家長(zhǎng)可以有意識(shí)的安排一些需要一定意志努力的活動(dòng),，如下棋,、畫畫、拼圖,、練琴等,，讓孩子經(jīng)過努力完成任務(wù)，鍛煉他們注意的集中性和持久性，而不是強(qiáng)迫孩子,。其次,，家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子從小做事有始有終的習(xí)慣。別人的交談,、門外的響聲,、做事過程中的障礙與困難等等，都會(huì)使孩子中斷正在進(jìn)行的事情,。家長(zhǎng)應(yīng)幫助孩子克服障礙與困難，排除外界干擾,，并督促孩子在一定時(shí)間內(nèi)完成某事,。使孩子感受到成功的喜悅，而千萬不能在孩子投入做某件事時(shí),，用其他事情去干擾他,，打斷他的活動(dòng)，分散他的注意,。再次,，家長(zhǎng)要做孩子的榜樣，生活與工作認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn),、專心致志。要知道一個(gè)做事總是丟三落四的家長(zhǎng)是培養(yǎng)不出一個(gè)認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)暮⒆由系摹?/p>
有的孩子在讀幼兒園時(shí)就已養(yǎng)成了注意力不集中,、不專心的壞習(xí)慣,，家長(zhǎng)千萬不能性急和灰心，更不能把他看成是孩子多動(dòng)癥,。而應(yīng)根據(jù)孩子注意發(fā)展的特點(diǎn)施以得當(dāng)?shù)慕逃?，給予更多的關(guān)心。有的孩子確實(shí)特別愛動(dòng),，對(duì)于這種孩子,，家長(zhǎng)不能輕易給其下結(jié)論，而應(yīng)帶孩子到兒童心理咨詢部門作一些測(cè)查和咨詢,，聽一聽專家的意見,。
第二話題是新生習(xí)慣培養(yǎng)
孩子進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，從心理上來說,，他們是愉快的,、樂意接受的，但又要有一個(gè)適應(yīng)的過程,。在孩子入學(xué)的這一個(gè)星期內(nèi),，老師已經(jīng)對(duì)孩子進(jìn)行了一些學(xué)習(xí)生活指導(dǎo)。但是習(xí)慣是要通過長(zhǎng)期的練習(xí)才能形成,。家庭教育的作用是學(xué)校教育所不能取代的,。
1,、看書習(xí)慣的培養(yǎng)。
對(duì)于低年級(jí)學(xué)生來說,，要養(yǎng)成愛護(hù)書本,，喜歡書本，愛看畫冊(cè)等良好習(xí)慣,。
家長(zhǎng)根據(jù)這點(diǎn)出發(fā),，可以經(jīng)常有意識(shí)的引導(dǎo)孩子接觸書。當(dāng)孩子接觸書的時(shí)候,，應(yīng)該讓他們知道,，要按照書頁順序一頁一頁認(rèn)真地看下去，不要養(yǎng)成亂翻和跳頁的壞習(xí)慣,。否則接受的知識(shí)是支離破碎的,。看書時(shí),，家長(zhǎng)可以通過講,、說、讀的指導(dǎo),，使孩子專心的聽,，了解書的主要內(nèi)容。隨著閱讀能力的逐步提高,，要求孩子養(yǎng)成獨(dú)立,、安靜地看一些淺顯易懂的書，看完以后還會(huì)向家長(zhǎng)提出一些問題或者能敘述幾段書中印象最深的情節(jié)和畫面,?？赐陼竽馨褧辗耪R，不隨處亂扔,，不隨便撕書頁或用筆亂圖,。有條件的家庭還可以為孩子創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境，在家庭中營(yíng)造一種看書的環(huán)境,。訂閱一些雜志,、報(bào)紙既能幫助家長(zhǎng)營(yíng)造一個(gè)看書的環(huán)境，同時(shí)也能激起孩子閱讀文章的興趣,。不僅如此,，還應(yīng)該給孩子訂閱他喜歡的報(bào)刊。
父母帶頭學(xué)習(xí),，共同學(xué)習(xí),。
2、寫字習(xí)慣的培養(yǎng)
入小學(xué)后孩子都要會(huì)寫自己的名字，而且要有一定的速度,，根據(jù)老師的要求,，買有棱的鉛筆（中華繪圖鉛筆hb或2h），便于握筆,。寫字要墊16k大小的襯板,。東西不必多和花哨，夠用就行,，養(yǎng)成節(jié)約的意識(shí),。
剛學(xué)習(xí)寫字家長(zhǎng)就要嚴(yán)格要求孩子。1,、要右手握筆,，握筆的姿勢(shì)要正確。2,、寫字時(shí)的姿勢(shì)要正確,。寫字身體姿勢(shì)要端正,，要做到“三個(gè)一”,，即身體離桌子要一拳；眼睛離書面要一尺,；握筆處離筆尖要一寸,。注意孩子的用眼衛(wèi)生。3,、寫字的筆順要正確,。從上到下，從左到右,，從外到內(nèi),，先入內(nèi)后關(guān)門。平時(shí)多看看孩子寫作業(yè)有沒有倒筆順,。4,、書寫的卷面、作業(yè)要整齊干凈,，盡量與書面印刷體的結(jié)構(gòu)比例,、擺放位置一致，不要隨意涂改或經(jīng)常用橡皮擦抹,。5,、家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，不東張西望,、不咬鉛筆頭,，不玩學(xué)習(xí)用品。作業(yè)完成后要養(yǎng)成檢查的好習(xí)慣。文具盒用完后和作業(yè)本一起收拾好,。從小養(yǎng)成做事有始有終和井井有條的好習(xí)慣,，能夠促使認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度的'形成。
3,、聽說習(xí)慣的培養(yǎng)
在小學(xué)孩子主要的學(xué)習(xí)形式是在課堂聽老師講課,，然后在與老師同學(xué)的互動(dòng)過程中學(xué)習(xí)知識(shí)，培養(yǎng)能力,，發(fā)展情感意志,。這就要求孩子認(rèn)真地聽，聽清老師講的是什么內(nèi)容,，講的是什么道理,，聽清聽懂了，然后積極思考,，用自己的語言回答老師的提問,。同時(shí)，還要聽同學(xué)們的發(fā)言,。這實(shí)際上也是給孩子提出了會(huì)聽,、會(huì)想、會(huì)說的要求,。因此,，家長(zhǎng)要在日常生活中讓孩子學(xué)會(huì)認(rèn)真地、耐心地聽別人講話,，學(xué)會(huì)用自己的語言大膽的表達(dá),。
可以經(jīng)常和孩子一起游戲，與孩子一起交談,、討論,，因?yàn)檫@些活動(dòng)充滿了雙方共同的、相互的,、積極的思維與語言交流,。而耐心傾聽、大膽表達(dá)包含了注意力集中,、自我控制,、有禮貌、勇敢,、堅(jiān)強(qiáng)等很多內(nèi)涵,。缺乏經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)才讓自己成為演講者，讓孩子當(dāng)聽眾,。這是不利于培養(yǎng)孩子的聽說能力的,。
4,、養(yǎng)成虛心好學(xué)的習(xí)慣
在周圍生活范圍里，我們也常?？梢钥吹揭恍湴恋暮⒆?，他們過于自信，過高的估計(jì)自己,，對(duì)老師和家長(zhǎng)的指導(dǎo)總是心不在焉,，與小朋友相處表現(xiàn)得很傲氣，只愛聽表揚(yáng)的話和贊美的話,，參加競(jìng)賽只能取勝不能失敗,。這些孩子的確也是一些接受能力較強(qiáng)、領(lǐng)悟力較高的孩子,。造成這樣情況的往往是家長(zhǎng)表揚(yáng)過多,、評(píng)價(jià)過高，有一點(diǎn)長(zhǎng)處經(jīng)常喜歡在眾人面前表現(xiàn)出來等等原因造成的結(jié)果,。但是對(duì)這些孩子來說,，驕傲?xí)璧K他們獲得知識(shí)，影響他們各方面能力得到提高,。因此,，家長(zhǎng)對(duì)孩子的表揚(yáng)要適當(dāng)，平時(shí)交給他們的學(xué)習(xí)任務(wù)要有一定的廣度和難度,，使他們經(jīng)過較大的努力才能獲得成功,。當(dāng)他們遇到學(xué)習(xí)困難時(shí),，家長(zhǎng)要幫助他們分析原因,，使他們認(rèn)識(shí)到自己知識(shí)的不足，必須努力學(xué)習(xí)來豐富和充實(shí),，提高心理承受力。
在學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的過程中，還應(yīng)鼓勵(lì)孩子在日常生活中進(jìn)行自我檢查,、自我教育，特別要激發(fā)他們向自己提出鍛煉的任務(wù)和要求,。如做事善始善終，經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練后,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)逐步養(yǎng)成。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，孩子學(xué)習(xí)起來會(huì)感到是自我的需要和滿足，會(huì)感到省力,、輕松,，學(xué)得快，記得牢,。
一進(jìn)入小學(xué)以后,，有的老師馬上會(huì)發(fā)現(xiàn)有些孩子的行為習(xí)慣有些問題,。比如說,，坐姿不正,、上課會(huì)隨隨便便地站起來,；會(huì)把鼻涕、橡皮屑弄到同桌的身上,；下課喜歡在教學(xué)區(qū)內(nèi)奔跑,、撞倒其他同學(xué)；甚至有的孩子還有自殘行為,，看看鉛筆劃破皮膚,、小刀割破手指會(huì)怎樣等等。遇到這樣的情況,，老師往往要花上很多的工夫去糾正,，還要聯(lián)系家長(zhǎng)一起教育。如果你發(fā)現(xiàn)自己的孩子有上述提到的問題,，我覺得你應(yīng)該先行對(duì)孩子進(jìn)行教育,。比如，規(guī)定時(shí)間練坐,，走路時(shí)不奔跑的教育等等,。還要進(jìn)行下述行為的培養(yǎng)。
1,、愛清潔講衛(wèi)生的習(xí)慣,。教育孩子講究公共衛(wèi)生，包括不隨地大小便（有的孩子在廁所的地上,，水池里小便）,，不亂拋紙屑；講究個(gè)人衛(wèi)生,，飯前便后要洗手,，勤剪指甲，不在地上爬,，衣服要保持整潔,。千萬不可自己做“小邋遢”，還以邋遢為榮，破壞環(huán)境衛(wèi)生,。
家長(zhǎng)在孩子面前要克服小節(jié)無害的思想,，以自身的模范行為去影響孩子,，引導(dǎo)孩子去克服錯(cuò)誤習(xí)慣,，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。還有,，孩子的用眼衛(wèi)生,，是需要家長(zhǎng)常常提醒的，不在床上看書,，要認(rèn)真做眼保健操,，保護(hù)視力。家長(zhǎng)也應(yīng)該在家中教一教孩子掃地,，因?yàn)樾W(xué)里每個(gè)孩子要做值日生（不要在孩子做值日生的日子遲到,，也不要灌輸掃地是保姆做的事的思想）。
2,、遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,。安全問題是學(xué)校管理中一個(gè)非常敏感的問題。學(xué)校里一般不允許在樓梯拐彎處,、過道里,、教室里跑步，防止孩子撞倒,、跌倒,、受傷。孩子剛?cè)雽W(xué),，一下子要記住很多規(guī)章制度是不太可能的,。而且有的孩子比較玩劣，并不把規(guī)章當(dāng)回事,。護(hù)導(dǎo)老師的一雙眼睛也不可能把所有的學(xué)生都看過來,。出了事，老師和家長(zhǎng)都不開心,。所以,，學(xué)校一般都非常希望家長(zhǎng)能常告誡剛?cè)雽W(xué)的孩子，在操場(chǎng)等活動(dòng)區(qū)域才能奔跑,，不要因?yàn)檎n間奔跑受傷吃苦,。教育孩子不要隨隨便便打人，孩子之間的矛盾要化小,。
一年級(jí)孩子離校都要家長(zhǎng)接送,，離開時(shí)要與班主任老師或副班主任打招呼；以免孩子丟失。孩子開開心心得來,，平平安安的離開,，這是我們學(xué)校老師和家長(zhǎng)的希望。
上小學(xué)不僅孩子要進(jìn)行一番生活習(xí)慣,、生活內(nèi)容的調(diào)整,，同時(shí)也是整個(gè)家庭生活中的一次重要轉(zhuǎn)折。因此,，在孩子入學(xué)的第一年里,，家長(zhǎng)也要從孩子的日常生活里安排自己的時(shí)間，盡可能與孩子的時(shí)間保持一致,。不要把孩子全部交給老人或保姆,。
1、培養(yǎng)時(shí)間觀念,。掌握孩子上下學(xué)的鐘點(diǎn),、有無課后興趣活動(dòng)、放心班等,。家長(zhǎng)一定要讓孩子盡快掌握學(xué)校的時(shí)間規(guī)律,，準(zhǔn)時(shí)參加學(xué)習(xí)和各項(xiàng)活動(dòng)，和孩子一起樹立“時(shí)間”觀念（例子）,。作業(yè)規(guī)定半個(gè)小時(shí)完成就一定要完成,，不拖拉，養(yǎng)成今日事今日畢的好習(xí)慣,。在家期間,，要安排好孩子的作息時(shí)間：早上不遲到，幾點(diǎn)做作業(yè),，幾點(diǎn)檢查,，協(xié)助孩子準(zhǔn)備第二天的學(xué)習(xí)用品、書籍,，幾點(diǎn)洗漱,，幾點(diǎn)上床睡覺，培養(yǎng)孩子有規(guī)律的生活,，不能隨便,。對(duì)于很多孩子來說，這些不是一下子全能做到的,。但是只要堅(jiān)持不懈,，讓孩子在家長(zhǎng)督促下逐步學(xué)會(huì)控制自己、約束自己,，就回成為習(xí)慣,。即使父母受里有急事要處理或家里有客人時(shí),，也盡量不要打亂孩子的生活規(guī)律。
2,、家長(zhǎng)要集中處理好家務(wù),。利用孩子晚間休息及早上沒有起床的時(shí)間，處理好一天的家務(wù),。早一點(diǎn)起來,，做好早餐，吃比不吃好,。要管好孩子的一日三餐,，特別是早餐,。因?yàn)樯衔缡且惶熘袑W(xué)習(xí)任務(wù)最重的時(shí)候,，沒有課間餐，不準(zhǔn)帶零食,，空空的肚子會(huì)使孩子沒有精神學(xué)習(xí),。放心班結(jié)束，時(shí)間比較晚,，家里應(yīng)該備一點(diǎn)點(diǎn)心,，這樣即可以讓孩子少喊幾聲餓,，也能讓家長(zhǎng)稍喘口氣做飯,。有老人照顧會(huì)好很多,。
3,、在孩子剛剛?cè)雽W(xué)的這一年,，父母至少要有一人能把精力更多的放在孩子身上,。
家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了孩子有什么新的思想動(dòng)態(tài),，要及時(shí)與班主任聯(lián)系,，以免在對(duì)孩子的教育問題上產(chǎn)生分歧,，作為班主任都是很歡迎家長(zhǎng)有意見直接提,，坦誠(chéng)相處。有問題還可以反映給年級(jí)組長(zhǎng),，家長(zhǎng)委員會(huì),。學(xué)校也會(huì)把學(xué)生的在校的受教育情況反映給家長(zhǎng)，比如家長(zhǎng)開放日等,。
作為獨(dú)生子女一年級(jí)小學(xué)生的父母,，因?yàn)楹⒆拥膫€(gè)性、經(jīng)歷,，可能還會(huì)遇到各種各樣的問題,，會(huì)有忙中有錯(cuò)，力不從心的感覺,。隨著孩子一天天長(zhǎng)大,，對(duì)學(xué)校生活的熟悉,，孩子和家長(zhǎng)都會(huì)感到輕松些，這時(shí)您就可以適當(dāng)撒開手,，讓孩子自己管理自己的生活和學(xué)習(xí),，騰出時(shí)間和精力去做自己想做的事。希望家長(zhǎng)在關(guān)心孩子的健康和學(xué)習(xí)的辛苦中,，能和孩子一起感到上學(xué)是一件甜美的事,。
故事是《學(xué)生答題的故事》：有一位著名的節(jié)目主持人，在一個(gè)談話節(jié)目中設(shè)置了這樣一個(gè)情景,，一架飛機(jī)滿載乘客,，飛行途中沒油了，可飛機(jī)上只有一個(gè)降落傘,，他問參與做節(jié)目的孩子,，你看這傘給誰用？孩子幾乎不假思索回答:“給我自己用”,。這時(shí),，臺(tái)下一片騷動(dòng)，很多觀眾想：多么自私的孩子??？可是主持人沒有急于下定義，而是蹲下來,，耐心地問孩子“為什么呢,？”孩子滿臉淚水，清晰地說道：“我要跳下去,，找到油后,，回來救飛機(jī)上所有的人”。
這位主持人是一個(gè)善于傾聽者,，由于他的細(xì)膩,，讓大家聽到了一個(gè)幼小軀體里高尚靈魂的獨(dú)白，也讓那些當(dāng)初急于評(píng)定孩子的人感到慚愧,。
我說這個(gè)故事目的是：我們真該常常光顧孩子的內(nèi)心世界,，與他們的思想一起漫游，而不是拔苗助長(zhǎng)似的牽引,，總急于把孩子引向成人的世界,。其實(shí)，生活中,，孩子有很多方面比我們大人要純潔得多,、可愛得多、強(qiáng)得多,。孩子的同情心比大人強(qiáng),，孩子的神圣感比大人強(qiáng),，孩子的想像力、創(chuàng)造力要比大人強(qiáng),。有這樣一個(gè)調(diào)查：北師大一位教授問參加會(huì)議的師生：樹上有五只鳥,，獵人開槍打死一只，還有幾只,？結(jié)果被調(diào)查的師生中,，99%回答一只也沒有了，因?yàn)槎紘樑芰?，但有一名小學(xué)生作了精彩的回答,，還有三只，因?yàn)槲逯圾B是一家人,，打死了爸爸,，嚇跑了媽媽，還剩下三只不會(huì)飛的鳥寶寶,。新課改明確規(guī)定：教師要善于蹲下身子欣賞學(xué)生,，傾聽學(xué)生，向?qū)W生學(xué)習(xí),，要和學(xué)生一起成長(zhǎng)。我想,，我們的家長(zhǎng),，也要善于蹲下身子欣賞孩子，傾聽孩子,，向孩子學(xué)習(xí),，要和孩子一起成長(zhǎng)。
故事是《家長(zhǎng)孝心的故事》,。很久以前,，有一戶人家，家里有五口人,，三代同堂,，爺爺奶奶、爸爸媽媽和一個(gè)兒子,。爺爺,、奶奶七、八十歲了,，老了,，走不動(dòng)了，爸爸媽媽很討厭,，覺得是一個(gè)包袱,。兩人一商量,，決定把爺爺奶奶丟進(jìn)大山里去。一天晚上,，他們把爺爺奶奶裝進(jìn)一個(gè)大竹籃里,，兩人把他們抬進(jìn)大山。當(dāng)他們正準(zhǔn)備把爺爺奶奶扔下不管時(shí),，他們的兒子在旁邊說話了：“爸爸媽媽,，你們把爺爺奶奶丟在大山里，這個(gè)大籃子就不要丟了,?！卑职謰寢尭械胶芷婀郑瑔杻鹤?，為什么要把籃子帶回家,。兒子回答：“等你們老的時(shí)候，我也要用這個(gè)大籃子抬你們進(jìn)山,，把你們丟進(jìn)大山里,。”爸爸媽媽聽了,，心里慌了,，趕緊把爺爺奶奶抬回家，好心侍候,，再也不敢不孝敬父母了,。
今天，我為什么要講這個(gè)故事,？“言傳身教”是中國(guó)家庭的優(yōu)秀傳統(tǒng),，其實(shí)，新課改并不是一味求新,，更多的繼承了中國(guó)教育的優(yōu)秀傳統(tǒng),。我們知道：在學(xué)校，學(xué)生是老師的鏡子,，教師要為學(xué)生師表,；在家庭，孩子是父母的鏡子,，家長(zhǎng)要為孩子師表,；設(shè)想一下：一對(duì)父母，如果事事認(rèn)真,，他們的孩子肯定事事認(rèn)真,；一對(duì)父母，如果事事馬虎,，他們的孩子肯定事事馬虎,。你遲到,，他肯定遲到；你撒謊,，他肯定撒謊,；你愛發(fā)脾氣，他肯定愛發(fā)脾氣,；你不認(rèn)真填反饋表,，他肯定不認(rèn)真寫作業(yè)；你今天罵孩子,，日后孩子肯定會(huì)罵你,。今天你主動(dòng)與孩子握手，明天他肯定會(huì)主動(dòng)與你握手,；今天你主動(dòng)與孩子打招呼,，明天他肯定會(huì)主動(dòng)與你打招呼。有兩句話,，說得非常好：“字寫得不好,，不能怪紙筆；孩子沒教育好,，不能怪孩子”,。教育孩子需要言傳身教。
故事是《上海修地鐵的故事》,。上海地鐵一號(hào)線是由德國(guó)人設(shè)計(jì)的,，二號(hào)線是由中國(guó)人自己設(shè)計(jì)的。兩者初看上去并沒有什么特別的地方,。但是運(yùn)營(yíng)一段時(shí)間后，二號(hào)線運(yùn)營(yíng)成本卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于一號(hào)線,。原因在哪里,？原來二號(hào)線忽略了一些細(xì)節(jié)。比如：地鐵一號(hào)線的每一個(gè)室外入口,，都設(shè)有三級(jí)臺(tái)階,。要進(jìn)入地鐵口，首先必須上三級(jí)臺(tái)階,，然后再往下進(jìn)入地鐵站,。地鐵二號(hào)線沒有這個(gè)設(shè)計(jì)。結(jié)果,，一號(hào)線從來沒有發(fā)生過雨水倒灌的現(xiàn)象,；而地鐵二號(hào)線卻發(fā)生過雨天被淹的慘劇。再比如：地鐵一號(hào)線的每一個(gè)出口都會(huì)轉(zhuǎn)一個(gè)彎,，而二號(hào)線卻沒有注意到這一點(diǎn),。結(jié)果,，這一個(gè)小轉(zhuǎn)彎，使得一號(hào)線的空調(diào)電費(fèi)大大小于二號(hào)線,。再比如：一號(hào)線的站臺(tái)最外邊采用金屬裝飾,，里面又用黑色大理石嵌了一條邊。而二號(hào)線地面全部用同色的地磚鋪成,。結(jié)果是,，二號(hào)線站臺(tái)，乘客稍不注意,就會(huì)過于靠近軌道,，造成安全事故,。二號(hào)線站臺(tái)不得不安排工作人員經(jīng)常提醒乘客。
我講這個(gè)故事,，其實(shí)我想說的就是：生活是由很多細(xì)節(jié)組成,。誰關(guān)注細(xì)節(jié)，誰就有很大成功的把握,。地鐵如此,，教育也是如此。在我們的教育孩子活動(dòng)中,，我們有一個(gè)感受,，誰關(guān)注孩子細(xì)節(jié)越多，孩子進(jìn)步越大,。
農(nóng)村小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿班主任篇二
尊敬的各位家長(zhǎng)：晚上好,！
我是三年級(jí)班主任倪老師，和有些家長(zhǎng)還是第一次見面,，首先請(qǐng)?jiān)试S我代表
我們班所有的任課老師向你們的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!感謝大家在百忙之中抽出時(shí)間來參加我們的家長(zhǎng)會(huì), 感謝你們一直以來對(duì)我校工作以及我們班級(jí)工作的大力支持,。同時(shí)我代表全體學(xué)生感謝大家的到來。為什么這么說呢,？因?yàn)槲矣X得我們這次家長(zhǎng)會(huì)的真正意義可能不在于我們能通過家長(zhǎng)會(huì)更多的交流什么,，而在于給學(xué)生鼓鼓勁，在學(xué)生的心中他不在乎我們家長(zhǎng)會(huì)會(huì)開什么內(nèi)容,，但只要自己的家長(zhǎng)來參加會(huì)議,，對(duì)他們來說這就是驕傲，就是幸福,。
總之一句話,，就是“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”,。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn),。借此機(jī)會(huì)今天我想跟各位家長(zhǎng)介紹一下我們班的一些情況，同時(shí)也想和家長(zhǎng)們說說心里話。在學(xué)生的教育工作上,，我一直堅(jiān)持“愛字當(dāng)頭,，嚴(yán)字把關(guān)”，多一些愛心,，多一些耐心,，再多一些恒心。我的嚴(yán)是在課堂紀(jì)律上,、學(xué)習(xí)上,。在要求學(xué)生的品德上嚴(yán)格要求，而在平時(shí)的一些生活小事上,，我則突出愛字,。即讓學(xué)生體會(huì)到老師對(duì)他的關(guān)心和愛護(hù)，我的想法是當(dāng)學(xué)生如果出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí),，要怕老師,，而平時(shí)又要自覺接近老師。這樣就便于師生的交流,，感情的親近,，有利于學(xué)生的發(fā)展。
當(dāng)然召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,，相互交流一下我們班的學(xué)生在校及在家的情況,，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來,。
中年級(jí)的學(xué)生正處于行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期，同時(shí),，個(gè)人行為習(xí)慣的好壞也影響著整個(gè)班級(jí)的班風(fēng),。開學(xué)已經(jīng)三周，我感覺同學(xué)們這個(gè)學(xué)期的變化挺大的,，變得更加懂事,，有禮貌，而且在學(xué)習(xí)上也更加自覺,。我希望各位家長(zhǎng)能抓住這個(gè)重要時(shí)期對(duì)孩子進(jìn)行行為習(xí)慣的強(qiáng)化。
一,、三年級(jí)學(xué)生的變化
三年級(jí)是一個(gè)關(guān)鍵年段,，學(xué)生的兩極分化現(xiàn)象開始出現(xiàn)，有些學(xué)生很可能就在這個(gè)年段成為了學(xué)困生,。有人將學(xué)生的小學(xué)六年學(xué)習(xí)成績(jī),，比喻為“u”字型，低年級(jí)起點(diǎn)較高，中間的三年級(jí)是處于最低點(diǎn),，但隨著年級(jí)的增長(zhǎng),，在往后的學(xué)習(xí)中，成績(jī)又會(huì)慢慢地升起,，直至最高點(diǎn),。為了什么會(huì)出現(xiàn)這種情形呢？我認(rèn)為三年級(jí)主要出現(xiàn)了以下幾個(gè)方面的變化,。
1,、學(xué)習(xí)內(nèi)容。
進(jìn)入中年級(jí),，孩子們一下子增加了幾門功課,，感覺很吃力。怎樣才能讓大家不累,，怎樣讓孩子學(xué)得輕松,，是家長(zhǎng)和老師的共同心愿。而且這也必須是雙方共同努力才能達(dá)到的目標(biāo),，因此也要請(qǐng)家長(zhǎng)同志對(duì)學(xué)校和老師的工作多加支持,。下面我講一講三年級(jí)這個(gè)有低段向高段過度的中段時(shí)期。各位家長(zhǎng),，不知道你們是否了解三年級(jí)是一個(gè)爬坡的年級(jí),，為什么是爬坡的年級(jí)各位家長(zhǎng)可能并不十分清楚。在小學(xué)階段,，好多老師最不愿接教的不是一年級(jí)就是三年級(jí),。這是因?yàn)橐荒昙?jí)的學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，什么都不懂,，一切都要從頭開始,。既要教給他知識(shí)，又要培養(yǎng)他良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。而三年級(jí)的學(xué)生則由低年級(jí)剛進(jìn)入到中年級(jí),。這一年同學(xué)們要掌握的知識(shí)就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，各位家長(zhǎng)只要留心看一下孩子們的試卷就會(huì)發(fā)現(xiàn)：三年級(jí)的試卷上除保留了一二年級(jí)的字詞之外,，多音字,、近義詞、反義詞,、四字詞,、成語、古詩(shī),、名人名言,、謁后語、給句子改變?cè)~序但不改變句子的意思、改寫把字句,、被字句,、閱讀理解、習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來獵取,。低年級(jí)主要是一些非?；A(chǔ)的知識(shí)，拼音,、生字,、詞語讀幾遍，抄幾遍,，只要孩子肯下功夫,，一般不成問題。三年級(jí)的語文,，除了掌握基礎(chǔ)知識(shí)以外,，作業(yè)更多的是句與片段的訓(xùn)練，都是一些比較“活”的題目,，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標(biāo)準(zhǔn)的答案的,。這對(duì)學(xué)生提出了更高的`要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握,，該讀的還要讀,，該抄的還得抄，但同時(shí)還要拓展孩子的思維,，從不同角度去考慮問題,。
而這時(shí)孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段，這也就是為什么三年級(jí)的學(xué)生成績(jī)普遍偏低的主要原因,。我是教語文的,，在這兒我順便跟各位家長(zhǎng)說一下三年級(jí)的語文學(xué)科。語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出,，到二年級(jí)結(jié)束,，孩子的閱讀量為5萬字。現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)孩子們的閱讀量還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到,，所以,，從一開學(xué)，我就給孩子們布置了一個(gè)固定作業(yè),，幾乎每天都有閱讀作業(yè),。孩子每天都保持讀書，至少短短的文章你要給我讀十遍,，這個(gè)讀一定要讀出聲音來，讀一遍跟讀三遍的感覺肯定是不一樣的，至少讀了一篇文章應(yīng)該知道一個(gè)詞語,，這是很重要的,。我發(fā)現(xiàn)，班上有些其實(shí)孩子很喜歡讀書,，但大部分孩子卻缺少這方面的興趣,。我建議你與孩子一起讀，然后進(jìn)行分享,，當(dāng)然這個(gè)建立在您有時(shí)間的基礎(chǔ)上,。這也是提高孩子閱讀興趣的一種方法。因?yàn)樗职謰寢尯妥约鹤x一樣的書,，并且覺得有意思,。另外呢，孩子多簡(jiǎn)短的文章,，應(yīng)該指導(dǎo)其讀出感情來,，這樣閱讀效果會(huì)更好。
2,、心理方面,。
其次，孩子們的心理狀況也變了,。人大心也大,。三年級(jí)的孩子對(duì)很多事情都處于好奇，開始有獨(dú)立性,，不愿意將自己的小秘密與大人分享了,，自尊心也逐漸增強(qiáng)。不知家長(zhǎng)們有沒有發(fā)現(xiàn),，這階段的孩子對(duì)很多事情都想試著自己一個(gè)人去做,，但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)，其實(shí)我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣,，我們要做的就是要答應(yīng)他們的要求,，同意讓孩子自己試試，不過你得告訴孩子：如果遇到困難一定要想辦法,，可以找父母幫忙,。特別要注意的是，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng),，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了,，他怕“丟面子”了，所以各位家長(zhǎng)在批評(píng)孩子的時(shí)候一定要把握好尺度,。
3,、思想意識(shí),。
再次，孩子們的思想從單純走向了復(fù)雜,。其實(shí),，也就是孩子們想的事情多了，開始有自己的意向,，有自己的打算,。我們常常聽到家長(zhǎng)說：這孩子很倔，不聽我們家長(zhǎng)的話了,。這也是一個(gè)非常普遍的現(xiàn)象,。三年級(jí)正好是他們的一個(gè)心理反叛期。在這個(gè)階段,，會(huì)出現(xiàn)一種心理矛盾：孩子們的辨別力比較弱,，但又很想吸收新鮮知識(shí)。他們還不能完全理解到底哪些事可以做,，哪些事不能做,。這也就需要家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，以給他明確的方向,。特別是有些家庭,，一定要注意大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說,，爺爺奶奶卻是那么說,，這樣孩子就更辨別不清楚了。特別需要指出的是,，對(duì)孩子的教育,，一定要注意與學(xué)校老師的要求保持一致，否則學(xué)校老師再怎么嚴(yán)格,，都將絕對(duì)出現(xiàn)效果為“零”的效果,。
二、造成學(xué)生差異的原因,。
有的家長(zhǎng)不禁要問：既然每個(gè)孩子都有這樣的變化,，為什么有的孩子仍然能保持良好的發(fā)展趨勢(shì)，而有的孩子卻直線下降,？其實(shí),，這個(gè)問題很簡(jiǎn)單，那就是孩子們?cè)谌昙?jí)以前的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣中,，還是存在著極大的差異的。
首先,，每個(gè)家庭背景有差異,。
做家長(zhǎng)最重要的是：時(shí)刻注意自身形象,。孩子的可塑性大、模仿性強(qiáng),，而家庭教育的特點(diǎn)是在于感化,、示范和熏陶，如父母鮮明的政治立場(chǎng),、強(qiáng)烈的事業(yè)心、高尚的追求與情操,、助人為樂的精神等等,，這些都能對(duì)孩子起著榜樣作用。俗話說,，喊破嗓子,，不如做出樣子。家長(zhǎng)教育孩子,，可以說是“全天候”的,。家長(zhǎng)并不只是在教育孩子時(shí)才教育孩子的。家長(zhǎng)的一言一行,、一舉一動(dòng)都是孩子的教材,。這也正是言教與身教必須兼施、身教重于言教的原因,。
其次,，孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣有差異。
班級(jí)里有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好,，上課時(shí)專心,，作業(yè)專注，所以作業(yè)速度很快,?？赏瑫r(shí)也有一部分學(xué)生，被我戲稱為“磨,、拖,、羅、拉”,。上課的時(shí)候默默無聞,，你講什么充耳不聞，做作業(yè)的時(shí)候卻磨蹭,、拖拉,、羅嗦。其實(shí)放學(xué)我真不想留任何一個(gè)人,，可是他就是寫不完,，改了一遍又一遍,，有時(shí)天都黑了，家長(zhǎng)在外面“等得花都謝了,，等得心都涼了,，等得連老師一起罵了?！?/p>
正是因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)習(xí)慣上的差異,，而造成了學(xué)習(xí)效率的一種差異。關(guān)于效率,，我想,，家長(zhǎng)們最關(guān)心的就是作業(yè)了。同樣的作業(yè),，有些家長(zhǎng)說孩子要做兩個(gè)小時(shí)甚至三,、四個(gè)小時(shí)，這就要問問孩子的學(xué)習(xí)效率了,，我想那不是在寫字,，而是在“造字”了。我們?cè)试S個(gè)體之間有差異,，但是差異太大時(shí)就要反思：是不是自己的孩子在學(xué)習(xí)能力,、學(xué)習(xí)效率上有問題。
第三,，家庭的重視程度有差異,。
每個(gè)孩子都是父母的心肝寶貝，掌上明珠,。在生活上,，沒有父母不對(duì)自己的孩子是關(guān)懷備至。但是,，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)以及思想變化的關(guān)注,，家庭之間的差異是很大的。也許是一些家長(zhǎng)還不了解孩子中年級(jí)學(xué)習(xí)的要求,，也許是最近工作比較忙,，開學(xué)來，我還是感受到各個(gè)家庭對(duì)孩子的重視程度確實(shí)有很大差異,，比如：有的孩子記錄本上明明記下了要做什么作業(yè),，家長(zhǎng)也簽了名，可我檢查時(shí),，卻總會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子少做,、漏做，甚至不做,。其實(shí)我們家長(zhǎng)何嘗不是在給孩子潛移默化中透露著“敷衍了事也沒關(guān)系”這樣一個(gè)信息呢,？其實(shí)我覺得應(yīng)該給孩子一個(gè)良好的影響和潛移默化的教育,。
三、減少差異的方法,。
面對(duì)孩子進(jìn)入三年級(jí),，很多地方都有較大的變化，作為家長(zhǎng)與老師都要掌握孩子一切情況,，進(jìn)行有善啟導(dǎo)才能使孩子健康成長(zhǎng),。下面談?wù)劥蠹姨貏e關(guān)心的語文學(xué)習(xí)問題。這個(gè)學(xué)期,，也許許多家長(zhǎng)見了面會(huì)問：“怎么孩子進(jìn)了三年級(jí),，成績(jī)一下子下滑許多，以前一二年級(jí)總是90幾分甚至100分,，現(xiàn)在只有80幾分甚至更差?！逼鋵?shí)這個(gè)現(xiàn)象還是比較正常的,，三年級(jí)語文是小學(xué)階段的一個(gè)低分期。為什么呢,？因?yàn)閷W(xué)生剛剛升入三年級(jí),，以前學(xué)得都是字詞，句子也是比較簡(jiǎn)單的,，對(duì)段落甚至文章方面所掌握的知識(shí)較少,，接觸的題型也比較少，文章的分析和寫作都剛剛起步,，能力較差,。可是從這學(xué)期第一單元開始,，每一張測(cè)驗(yàn)卷上都有閱讀分析短文和寫作的題目,，而且占分較大，這就造成兩者之間的不平衡,。這種情況的轉(zhuǎn)變也需要一個(gè)時(shí)期,，隨著我們教學(xué)的深入，接觸的題型多了,，對(duì)應(yīng)的知識(shí)增加了,，就慢慢從不會(huì)到會(huì)。
其次呢,，我覺得也要正確的看待分?jǐn)?shù),，不能光看絕對(duì)值。要怎么看,？一個(gè)要看看在班級(jí)中的位置,，是高于平均分還是低于平均分,。可能這一次考了90幾分,，下一次考卷難度加大了,，他只考了80幾分，其實(shí)含金量還高于上一次,。還有一個(gè)要看看他錯(cuò)的原因,。如果是已掌握的知識(shí)，因?yàn)榇中目鄯至?，就該批評(píng),。如果確實(shí)題目難度較大，那么做錯(cuò)了,，我們?cè)撟龅木筒皇且晃兜呐u(píng)職責(zé),，坐下來和他講解、分析更有好處,。
三年級(jí)語文確實(shí)是一個(gè)轉(zhuǎn)折期,、困難期，但還是有辦法幫助孩子提高成績(jī)的,。主要可以從三個(gè)方面來著手：
1,、加強(qiáng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，養(yǎng)成細(xì)心的習(xí)慣,，每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子是最最棒的一個(gè),，但最最棒的只有一個(gè)。我想說的是：太高,、不可能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)只會(huì)打擊孩子的自信心,，所以我希望各位家長(zhǎng)能幫孩子制定一個(gè)量身定做的目標(biāo)，并引導(dǎo)孩子努力去實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),。
很多同學(xué)們?cè)谀玫娇荚嚲砗?，看著分?jǐn)?shù)念叨：“哎呀，我才80多分,，都是我太粗心了”,。等等類似的話。我認(rèn)為粗心不是天生的,，是怎么造成的,，是自己日積月累的，是答卷習(xí)慣差了,，不認(rèn)真了才造成粗心的,。平時(shí)做作業(yè)馬馬虎虎，照著書本抄抄詞語也要錯(cuò)好幾個(gè)，到考試時(shí)怎么可能做到不粗心呢,？想細(xì)心也細(xì)心不起來,。粗心的原因就是不認(rèn)真，一個(gè)平時(shí)認(rèn)認(rèn)真真,、全神貫注的人,，他不太可能粗心。所以,，粗心比做不出更不應(yīng)該,。
要適應(yīng)中年級(jí)的學(xué)習(xí)，還有一點(diǎn)就是要提高作業(yè)的效率?，F(xiàn)在不僅作業(yè)難度提高了,，作業(yè)量也增加了不少。而且我們可供利用的時(shí)間實(shí)在太少,，往往只能在中午或放學(xué)班上做,，加上語數(shù)外三門學(xué)科都有作業(yè),，都需要時(shí)間,。在這樣的情況下，再拖拖拉拉,、一邊玩一邊做,，學(xué)習(xí)會(huì)越來越吃力，學(xué)習(xí)興趣也會(huì)越來越低,。要改變這種情況需要老師和家長(zhǎng)的配合,，請(qǐng)家長(zhǎng)們?cè)诤⒆油瓿苫丶易鳂I(yè)時(shí)可以采用激勵(lì)表揚(yáng)的手段，不斷提高孩子作業(yè)的質(zhì)量和速度,，對(duì)一些速度較慢的孩子,，一定要耐著性子督促好他，（發(fā)火只能讓他緊張,，做得更慢）千萬不能讓他下滑,， 一旦放松一天，日積月累,，越積越多越難補(bǔ),。做家庭作業(yè)是孩子應(yīng)盡的責(zé)任，家長(zhǎng)必須督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè),，不能只是問一問,。在指導(dǎo)孩子完成作業(yè)時(shí)一定要讓其養(yǎng)成良好的習(xí)慣，如認(rèn)真讀題習(xí)慣,、仔細(xì)檢查習(xí)慣,、認(rèn)真書寫習(xí)慣等。每次做完作業(yè)，家長(zhǎng)都要從頭到尾看一遍,，看字寫得如何就可以了,，對(duì)錯(cuò)老師批，如果有背誦就聽一遍,。預(yù)習(xí)課文的話就一定要讓他在一定的時(shí)間里充分閱讀,。之后，再允許孩子干其他的事情,。
2,、提高閱讀理解能力并對(duì)思維能力、理解能力的培養(yǎng),，
認(rèn)真聽講,，積極思維。平時(shí)每一堂課上對(duì)每一篇文章的分析就是在進(jìn)行閱讀能力的培養(yǎng),。所以孩子在課上一定要專心聽講,，而且要積極發(fā)言，參與到討論中來,，鍛煉自己的頭腦,，發(fā)展自己的思維。
農(nóng)村小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿班主任篇三
尊敬的老師,、家長(zhǎng)朋友們：
很高興能有這個(gè)機(jī)會(huì),，向各位老師、各位家長(zhǎng)匯報(bào)交流一下我們對(duì)a的培養(yǎng)體會(huì),。羅老師給了我們這個(gè)機(jī)會(huì),，我們很慚愧，其實(shí)在座的許多家長(zhǎng)做的比我們要好,。每個(gè)孩子都是父母的天使,，每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn)和個(gè)性，希望我們的一孔之見能對(duì)大家有所幫助,。
我們認(rèn)為在小學(xué)階段,，最重要的是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的自覺性，建立對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,，能夠主動(dòng)學(xué)習(xí),。畢竟，在現(xiàn)階段,，絕大多數(shù)孩子必將面對(duì)的是初中高中階段繁重的學(xué)習(xí)壓力,，如果沒有一個(gè)好的學(xué)習(xí)態(tài)度，從一開始就把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān),，肯定不利于今后的學(xué)習(xí),。
一年級(jí)伊始,，剛剛進(jìn)入小學(xué)階段，每天的作業(yè)時(shí)間,，對(duì)a是一種新鮮而陌生的體驗(yàn),。這時(shí)候，我們是陪伴在他的身邊,，陪伴他一起讀題,，靜靜看著他完成作業(yè)，及時(shí)解答他的疑問,，幫助他掌握學(xué)習(xí)的方法,，快速進(jìn)入小學(xué)的學(xué)習(xí)階段。當(dāng)然這個(gè)過程不是很長(zhǎng),，最多持續(xù)到了一年級(jí)上學(xué)期結(jié)束,，從一年級(jí)下學(xué)期開始，a已經(jīng)可以自己坐在書桌前獨(dú)立完成作業(yè)了,。對(duì)于a學(xué)習(xí)中遇到的不懂得問題,，我們會(huì)和他一起分析解決問題。比如,，語文作業(yè)中,，經(jīng)常會(huì)閱讀一段文章，找出或者總結(jié)出中心思想,，a對(duì)這類題總是把握不大,。這時(shí)候，我們會(huì)陪著他一起閱讀文章,，在閱讀中啟發(fā)他找出文章的關(guān)鍵句子,，然后讓他用自己的話總結(jié)出中心思想。陪伴孩子學(xué)習(xí),，也是一種情感互動(dòng)，有利于孩子培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣和自覺性,。但這個(gè)過程不能太長(zhǎng),，該放手時(shí)就放手。
我們給他建立了一個(gè)學(xué)習(xí)作息時(shí)間表,，它不是簡(jiǎn)單的條條框框,，是我們和a一起討論制定出來的，讓他自己選擇學(xué)習(xí)的時(shí)間或者方式,。比如,，a不喜歡中午時(shí)間寫作業(yè)，但是他也總是精力旺盛,，更不會(huì)午休,，因此在作息表上，我們?cè)试Sa看書娛樂。每天晚上或者周末假期,，第一時(shí)間是完成作業(yè),，然后才能有適當(dāng)?shù)膴蕵窌r(shí)間，比如玩玩游戲,、出去和小朋友們玩,。如果a能夠提前完成作業(yè)，作為甜頭,，給他的娛樂時(shí)間也會(huì)相應(yīng)的`加長(zhǎng),。因此a會(huì)利用課堂自習(xí)時(shí)間或者課間，完成一部分作業(yè),，甚至如果作業(yè)比較多,，a中午也會(huì)主動(dòng)帶作業(yè)回家寫寫作業(yè)。現(xiàn)在一到周末假期,，a都能夠主動(dòng)先完成作業(yè),，這樣就能痛痛快快得玩了，不用在玩的時(shí)候還想著還有好多作業(yè)要做,。一般情況下,，周五晚上是a集中完成作業(yè)的時(shí)間，但是如果作業(yè)實(shí)在太多,，a也會(huì)提出一部分作業(yè)留到周六一早再去做,。這個(gè)要求我們都會(huì)答應(yīng)，這是對(duì)孩子的一種尊重,，讓他在優(yōu)先完成作業(yè)的大前提有學(xué)習(xí)的自主權(quán),。
a在作業(yè)和考試過程中，難免會(huì)有失誤和錯(cuò)誤,，一些錯(cuò)誤還會(huì)一犯再犯,。這時(shí)候我們會(huì)把他常犯的錯(cuò)誤記錄在一個(gè)小本上，在期末復(fù)習(xí)時(shí),，會(huì)拿出來讓他著重復(fù)習(xí),。如果一些很低級(jí)的錯(cuò)誤短時(shí)期內(nèi)一犯再犯，我們會(huì)立即指出,，讓他及時(shí)糾正,。比如a在數(shù)學(xué)口卡作業(yè)中，經(jīng)常6和0不分,，6寫的像0,，0寫的像6，那么我們?cè)跈z查口卡時(shí),，把這些統(tǒng)統(tǒng)算成錯(cuò)題讓他修改,，不能養(yǎng)成習(xí)慣,。
班主任羅老師一直強(qiáng)調(diào)，閱讀對(duì)學(xué)習(xí)有很大的幫助,，因此我們給a買了許多課外書籍,，針對(duì)男孩的特點(diǎn)，有科技百科類,、推理探案類,、還有大量的文學(xué)名著。每天晚上入睡前,，每人拿上一本書,，陪著a一起閱讀半小時(shí)，豐富知識(shí)開拓視野的同時(shí),，a還能印證或者提前學(xué)習(xí)了一些書本上課堂上的知識(shí),，從另一方面激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣，并有助于今后的深入學(xué)習(xí),。
我們給a報(bào)的課外班,，除了一直堅(jiān)持的鋼琴外，更注重的是強(qiáng)身健體類的課外班,，比如游泳班,、足球班、羽毛球班,，現(xiàn)在每周,，a要游1-2次泳，上兩節(jié)羽毛球課,，還要抽出時(shí)間跟爸爸跑1-2次步,。一個(gè)健康的身體，不僅能夠更好地投入到學(xué)習(xí)中,，也會(huì)讓他受益終身,。周末和假期我們會(huì)帶著a多參加戶外活動(dòng)，爬爬祖國(guó)的名山大川,，在旅行中開拓了視野,，開闊了心胸。
當(dāng)然,，我們也會(huì)給a報(bào)學(xué)習(xí)類的輔導(dǎo)班，但一定會(huì)做到有的放矢,，不會(huì)為了上輔導(dǎo)班而上輔導(dǎo)班,。三年級(jí)以來，語文學(xué)習(xí)對(duì)作文的要求越來越高了,，但是我們發(fā)現(xiàn)a很不擅長(zhǎng)寫作文,，每次都干巴巴的幾句話,，總感覺無從下筆。因此我們及時(shí)給a報(bào)名了閱讀寫作班,，補(bǔ)強(qiáng)a這一弱項(xiàng),。
前不久，三年級(jí)xx班再次蟬聯(lián)了年級(jí)足球賽冠軍,。a給我們朗誦了他們班同學(xué)根據(jù)課文“千里躍進(jìn)大別山”集體改編的順口溜：我班勝利了,！足球躍進(jìn)小球門戰(zhàn)略計(jì)劃成功。我班打敗了四班和五班,，獲得了勝利,，像一把剛刀插進(jìn)了他們的球門！我們很慶幸a能處身在三年級(jí)xx班這個(gè)班集體中,，孩子們有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感和很好的學(xué)習(xí)氛圍,，這對(duì)a良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成有著重要的幫助。感謝班主任羅老師以及各位任課老師付出的辛勤汗水,，相信三年級(jí)xx班一定會(huì)越來越優(yōu)秀,。
農(nóng)村小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿班主任篇四
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,、家長(zhǎng)朋友：
上午好,！感謝實(shí)驗(yàn)小學(xué)為我們提供了一個(gè)共同探討孩子教育經(jīng)驗(yàn)分享孩子成長(zhǎng)樂趣的機(jī)會(huì)。我和大家交流的主題《培養(yǎng)孩子讀書并不難》,。
兒子成績(jī)優(yōu)異,，興趣廣泛，尤其喜愛讀書,。高爾基說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯,。”莎士比亞說：“生活里沒有書籍,，就好像沒有陽光,。”良好的讀書習(xí)慣,，對(duì)孩子來說不只是階梯和陽光,，更重要的是滿足他們的求知欲和好奇心，讓孩子從許許多多的名人身上,，學(xué)會(huì)做人的道理,。培養(yǎng)孩子良好的讀書習(xí)慣，這是每個(gè)家長(zhǎng)都想做到的,，下面我把我是怎樣培養(yǎng)孩子讀書習(xí)慣的,，和大家交流一下。
營(yíng)造書香的家庭環(huán)境,。孟母三遷,，說明了環(huán)境的巨大影響力,。家長(zhǎng)要率先垂范，自己愛書和經(jīng)常讀書,，言教不如身教,。家長(zhǎng)有無讀書習(xí)慣，對(duì)孩子形成讀書習(xí)慣影響最大,。要培養(yǎng)孩子讀書,，最好是家長(zhǎng)本身也愛讀書，如果家長(zhǎng)在看電視,，卻拼命叫孩子讀書,，孩子只會(huì)覺得你在娛樂，而要他去做苦差,。我們一家三口都愛讀書,，我們一般只有晚上才能聚在一起，晚飯后,，兒子寫作業(yè),，我和她爸爸就看書陪伴，兒子看我們看書,，他就會(huì)對(duì)我們說,，我也想看書，我就對(duì)他說,，你趕緊寫作業(yè),，完成作業(yè)了，就有時(shí)間看書了,。他為了看書,，寫作業(yè)也就不拖拉了。所以,，在家庭之中創(chuàng)造讀書條件,，營(yíng)造讀書氛圍，讓孩子在潛移默化中愛上讀書,。
給孩子表達(dá)的機(jī)會(huì),。怎樣讓孩子體驗(yàn)到書中的樂趣？那就是給他表達(dá)的機(jī)會(huì),。飯桌上,，我們一家三口交流最多的就是書中的樂趣。孩子在寒假里,，看了在,，《隋唐演義》這本書，一有空閑，他就和我們交流書中的一些人物,，我看到他很有自己的見解，就鼓勵(lì)他把書中的人物形象寫一寫,，于是他寫了讀書筆記《我眼中的隋唐人物》,，他寫了福大命大的程咬金，最帥的人物羅成,，最悲人物單雄信,。我不太喜歡讀史書，兒子很喜歡史書,，由于經(jīng)常和他交流,，所以我也學(xué)到了不少的歷史知識(shí)。經(jīng)常和孩子交流,，給孩子一個(gè)表達(dá)的空間,，讓他感到讀書的樂趣，感到讀書的成就感,，所以才能愛上讀書,。
把讀書看作一種獎(jiǎng)賞。不少家長(zhǎng)都會(huì)對(duì)孩子說過這樣的話“別玩了,，你看點(diǎn)書不好嗎,？”這樣的語言，無形中告訴孩子,，讀書是一種負(fù)擔(dān),，只要讀書就不能玩。強(qiáng)迫孩子讀書,，他是沒有興趣的,，為了做個(gè)乖孩子，孩子只能應(yīng)付,。從欣宇小時(shí)候開始,，我就把買書，當(dāng)做一種獎(jiǎng)勵(lì),。上學(xué)之前,，孩子們到我們家去玩，他總是搬出它那看似寶貝的書,，讓小朋友欣賞,，在他看來書就是玩具。上學(xué)后,，只要成績(jī)考得很理想,，或者有什么特殊的表現(xiàn)，我就買書作為獎(jiǎng)勵(lì),，每次拿到獎(jiǎng)勵(lì)的`書,，他恨不得馬上就讀完,。兒子無論到朋友家還是親戚家，最先關(guān)注的就是人家的書,，只要有感興趣的書,，就什么也不干了。
讓孩子選擇感興趣的書籍,。有很多家長(zhǎng)問過我,，讓孩子看什么書。我認(rèn)為只要孩子感興趣的書籍都可以,，尤其是剛剛開始讀書,，千萬不要強(qiáng)迫孩子去讀某一類書，我們可以建議,，但不要強(qiáng)迫,。我兒子讀的書種類特多，有少兒版的,，比如陽光姐姐的書,，鄭淵潔的書；也有文學(xué)類的書籍,，比如《鋼鐵是怎樣煉成的》,、《草房子》等；尤其喜歡史書,，比如《三國(guó)演義》,、《東周列國(guó)志》、《水滸傳》等等,。只要健康的書籍,，孩子喜歡，我就支持,。
讓孩子讓成讀書的習(xí)慣是一個(gè)慢過程,。一個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成，不是短時(shí)間內(nèi)就可以做到的,，它需要時(shí)間,，作為家長(zhǎng)一定要有耐心。每一個(gè)孩子都是不同的,，要找到適合自己孩子的讀書方法,。
對(duì)于孩子的培養(yǎng)只要做家長(zhǎng)的用一點(diǎn)心，多一份耐心,，創(chuàng)造一個(gè)溫馨的環(huán)境,，用愛心呵護(hù)孩子，用贊賞的目光去看待孩子，相信每一個(gè)孩子都會(huì)成功的,。
謝謝,！
農(nóng)村小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿班主任篇五
非常歡迎你們來到學(xué)校，知道你們工作都很忙,，我們這么大規(guī)模的見一次面也真是不容易,，希望我們今天借助這樣一個(gè)平臺(tái)，能夠真誠(chéng)的溝通,，互相理解、互相支持,，盡量幫助孩子快速進(jìn)步健康成長(zhǎng),，也讓這次家長(zhǎng)會(huì)不拘泥于形式，而是真正能見到實(shí)效,。
跟孩子們相處已有兩個(gè)多月的時(shí)間,，可以說孩子們是可愛的，品質(zhì)好,，學(xué)習(xí)刻苦,。大部份學(xué)生都能夠努力學(xué)習(xí)，每天按時(shí)上學(xué),，專心聽課,，按時(shí)完成各科作業(yè)。 當(dāng)然也有一小部分同學(xué)上課不夠?qū)Ｐ?，回答問題不積極,，甚至是不能按時(shí)保質(zhì)保量地完成作業(yè)，尤其是家庭作業(yè),，個(gè)別同學(xué)可以說是屢教不改,，這也讓我感到很頭痛。對(duì)情況比較嚴(yán)重的我也和個(gè)別家長(zhǎng)溝通過了,，很多家長(zhǎng)都埋怨孩子,，把孩子說得一無是處，今天我也想在這里說說自己的看法,，孩子之所以是孩子,，那是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的行為的自控能力差，這就需要我們的父母給予孩子更多的關(guān)心和關(guān)注,，適時(shí)地給孩子正確的引導(dǎo),，多和孩子溝通交流，而不是平時(shí)不管不問,，等到考試成績(jī)差了,，作業(yè)不完成讓老師找了，你才開始著急，甚至是打罵孩子,，我覺得你急的有點(diǎn)晚了,。還有一些家長(zhǎng)認(rèn)為既然孩子交到學(xué)校里了，一切責(zé)任都應(yīng)該是老師的,，甚至有個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)子的孩子說：“活該,，愛寫不寫，不寫讓老師到學(xué)校里治去,?！蹦氵@一句話無形之中就把老師推到那風(fēng)口浪尖上，我覺得這些都是對(duì)自己的孩子不夠負(fù)責(zé)任,，孩子是你們的,，當(dāng)然也是我們的，但終歸還是你們的啊,。所以我覺得我們還是應(yīng)該溝通,、交流、合作,、齊抓,、共管。
下面我結(jié)合孩子們的情況和語文學(xué)科的特點(diǎn),，就如何提高孩子們的成績(jī)向家長(zhǎng)們提幾條建議,。
首先，我簡(jiǎn)單說說語文這門學(xué)科的教學(xué),。小學(xué)語文并不僅僅是字詞句段篇教學(xué),，我想更重要的是利用語言文字來滋養(yǎng)學(xué)生的心靈，培養(yǎng)孩子們豐富的情感,，健全的人格,。因?yàn)檎Z文課本及課外書籍中很多人物、很多故事都會(huì)給學(xué)生很大的啟發(fā),。到了小學(xué)中年級(jí)以后,，學(xué)生們可以通過閱讀課外書籍進(jìn)行自我教育，而這種教育又是潛移默化的,，潤(rùn)物細(xì)無聲的,。在這里，我也想對(duì)家長(zhǎng)提出一個(gè)建議,，那就是給孩子創(chuàng)造一個(gè)較好的讀書環(huán)境,，經(jīng)常給孩子購(gòu)買一些有益的課外書籍，甚至我覺得家長(zhǎng)可以和孩子一起來讀書,，給孩子作出一個(gè)榜樣,。正所謂“榜樣的力量是無窮的,。”
孩子近一階段語文學(xué)習(xí)的情況如何,，只要看一下他的字就行了,。我發(fā)現(xiàn)，我們班級(jí)中語文學(xué)得好的孩子,，他們的字都寫得相當(dāng)認(rèn)真,。字寫得認(rèn)真，表明孩子的心不浮躁,，能靜下心來學(xué)習(xí),。因此，我希望我們的家長(zhǎng)可以經(jīng)?？纯春⒆拥淖鳂I(yè)本,，假如發(fā)現(xiàn)孩子近階段的字比較潦草，就有必要和孩子交流一下,，讓孩子認(rèn)真寫好每個(gè)字，讓孩子靜下心來學(xué)習(xí),。
語文要學(xué)好,，有些東西像造樓房時(shí)的磚頭等建筑材料一樣，是必須牢固掌握的,。這些基礎(chǔ)知識(shí)主要包括：字詞句段的積累,。牢記生字、詞語,、成語,，要背誦積累的古詩(shī)、課文片斷等等,。這些基礎(chǔ)知識(shí)要靠孩子下功夫花時(shí)間去掌握,，一般男孩子語文學(xué)得比女孩子差，就因?yàn)槟泻⒆迂澩?，不肯花時(shí)間去掌握這些基礎(chǔ)知識(shí),。因此，作為家長(zhǎng),，要督促孩子花功夫認(rèn)真掌握語文基礎(chǔ)知識(shí),。
關(guān)于閱讀水平的提高，我想在今后的日子里,，你可以關(guān)心一下你孩子預(yù)習(xí)課文的情況,，看他是不是自己想辦法記住了課文中的生字新詞，看他是不是自己想辦法通過查閱工具書聯(lián)系上下文理解了一些詞語的意思,，看他是不是自己想辦法概括出課文的主要內(nèi)容等等,。如果你的孩子只是抄抄你為他買的輔導(dǎo)書上的內(nèi)容,，這樣的預(yù)習(xí)是沒有什么大的效果的。另外,，平時(shí)的語文作業(yè)中我一般都會(huì)布置朗讀背誦課文的作業(yè),，你有沒有聽你的孩子讀過課文呢？朗讀對(duì)于培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣和能力都是有很大幫助的,。
關(guān)于作文,，想要一下子提高作文水平是很難的'。孩子進(jìn)入四年級(jí),，隨著學(xué)習(xí)的深入,，我們還是能使孩子的作文水平有所提高的。作為家長(zhǎng)可以做好以下幾件事情,。一是可以幫孩子買些課外書看,，可以是優(yōu)秀作文書，也可以是優(yōu)秀的兒童故事書,，而且優(yōu)秀的兒童故事書對(duì)于你孩子的寫作幫助更大,。你有空的時(shí)候也可以讀讀孩子的書，和孩子一起聊聊他們看的書,，這樣,，他們閱讀的興趣會(huì)更濃。二是可以經(jīng)常和孩子進(jìn)行交流,，跟孩子說說怎樣做人的道理,，孩子要寫好作文，先要學(xué)會(huì)做人,。懂事的孩子才能寫出優(yōu)秀的作文來,。另外，你也可以想辦法讓孩子的經(jīng)歷豐富一些,，讓孩子做些家務(wù),，帶孩子出去走走等。生活豐富了,，孩子的作文才有內(nèi)容可寫,。
很長(zhǎng)一段時(shí)間以來學(xué)生完成作業(yè)情況不盡人意，同學(xué)們?cè)趯W(xué)校里的大作業(yè)都能完成,，但是回到家里就不行了,，尤其是周末的作業(yè)，周一來了之后寫不完的,、寫不全的,、沒有帶來的，各種情況都有,，所以還請(qǐng)家長(zhǎng)們多關(guān)注自己孩子的家庭作業(yè),。給孩子查作業(yè),，按孩子記的作業(yè)逐項(xiàng)檢查。首先是檢查數(shù)量,，看是不是做完,；其次是質(zhì)量，給孩子的作業(yè)做出判斷并指導(dǎo)孩子改錯(cuò),。部分家長(zhǎng)在檢查對(duì)錯(cuò)上如果有一定的困難,，那就側(cè)重看孩子的書寫。書寫直接反映了孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度,，書寫認(rèn)真,，能說明孩子學(xué)習(xí)踏實(shí)，相當(dāng)然作業(yè)是用心寫的,；書寫亂,，說明孩子沒有用心寫。切不可放任不管,，或只是口頭上問一句,。我們留的作業(yè)，有時(shí)要求家長(zhǎng)簽字的,。語文方面,，一般是要求背誦和聽寫的內(nèi)容。在簽字時(shí)一定要事實(shí)求是,，如實(shí)地寫出孩子的作業(yè)情況,，背過,、背得不熟或沒背過,，以便我們準(zhǔn)確地了解學(xué)生的掌握情況。
另外我們?cè)诠ぷ髦须y免有疏漏或者或者做的不好的地方,，還請(qǐng)你們多提寶貴意見,。
農(nóng)村小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿班主任篇六
上周六的上午，我有幸參加了實(shí)驗(yàn)學(xué)校新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì),。會(huì)上老師們落落大方的舉止,、談吐不凡的氣質(zhì)、勤奮好學(xué)的精神,，讓在座的每一位家長(zhǎng)獲益匪淺?，F(xiàn)就孩子的教育和本次家長(zhǎng)會(huì)的體會(huì)談幾點(diǎn)粗淺的認(rèn)識(shí)。
我的孩子是本學(xué)期剛剛轉(zhuǎn)入實(shí)驗(yàn)學(xué)校的,。就在這短短的幾天里,，我發(fā)現(xiàn)孩子變得快樂了，自信了,，上進(jìn)心強(qiáng)了,，也愛讀書了,。這是老師的管理和教育的結(jié)果。在此,，我代表與會(huì)的家長(zhǎng)們對(duì)各位老師的辛勤教育表示衷心的感謝,！
在家里我一是為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境，有相對(duì)獨(dú)立的,、安靜的學(xué)習(xí)場(chǎng)所,。以平常心對(duì)待孩子，與孩子交朋友,，讓孩子感到親情,，驅(qū)除壓力感，有話樂意向你說,，有苦愿意向你訴,；二是采取鼓勵(lì)為主，批評(píng)為輔的方法,。多一點(diǎn)時(shí)間和孩子在一起,，多一些溝通。多表揚(yáng),，多鼓勵(lì),，少批評(píng)，少指責(zé),。每個(gè)人都有惰性,，孩子貪玩是天性，我們大人也一樣,，一天工作累下來你也想休息休息,，和朋友們打打牌，聊聊天……所以,，對(duì)于孩子的貪玩不能一味指責(zé),，而是要鼓勵(lì)他快些把手頭的學(xué)習(xí)做完了再去玩。不定時(shí)的檢查作業(yè),，抽查功課讓孩子知道我們?cè)跁r(shí)刻的關(guān)注著他,。家長(zhǎng)在有些時(shí)候還是要做出犧牲的，陪著孩子看看書,、看看電視,，讓他感受到你的關(guān)懷和愛意，我相信“有失必有得”,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的心和你近了,，孩子也變得懂事了,，現(xiàn)在學(xué)校發(fā)生什么事，他都主動(dòng)跟我講,。你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己所付出的是值得的,。
在家庭中，還要培養(yǎng)孩子良好的心理素質(zhì),。一是培養(yǎng)孩子的耐挫力?，F(xiàn)在孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，他們?cè)诟改傅年P(guān)懷,、爺爺奶奶的呵護(hù)中長(zhǎng)大,，備受至愛，事事順心,，因而,，缺乏一種耐挫力。表現(xiàn)為聽得進(jìn)表揚(yáng),，卻聽不進(jìn)批評(píng)，偶爾考試成績(jī)不佳便會(huì)經(jīng)受不起，失去自信心,。為此,，家長(zhǎng)有必要培養(yǎng)孩子的耐挫能力。在家中,，有意識(shí)地讓孩子經(jīng)受一些小小的挫折,，并鼓勵(lì)他自己克服。為他今后的學(xué)習(xí),、生活打下良好的心理基礎(chǔ),。二是培養(yǎng)孩子的“肚量”?，F(xiàn)代家庭,，孩子在家中唯我第一,，生活圈狹小，因而容易出現(xiàn)氣量小的毛病,，常常表現(xiàn)為心中只有自己而無他人,，往往看自己優(yōu)點(diǎn)，看別人缺點(diǎn),，甚至拿自己的優(yōu)點(diǎn)比別人缺點(diǎn),。因此，家長(zhǎng)必須耐心地培養(yǎng)孩子的“肚量”多帶孩子去一些公共場(chǎng)所,，讓孩子與同們一起游戲,，活動(dòng),。在活動(dòng)中培養(yǎng)孩子心胸開闊,，豁達(dá)樂觀的性格，避免孩子為一點(diǎn)兒事就鉆牛角尖。三是培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心?，F(xiàn)在的孩子,，在家中一切均被安排得妥妥貼貼，根本用不著自己去努力,，去進(jìn)取,。久而久之。很容易使一些孩子缺乏進(jìn)取心,。其實(shí),，家長(zhǎng)也不可忽視培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心理，可以從以下幾方面著手,。首先,，肯定孩子的才能，如孩子確認(rèn)要干某件事時(shí),，做家長(zhǎng)的應(yīng)給予支持肯定,，相信孩子的才能，并鼓勵(lì)說：“你行,，你真行,。”這樣,，孩子會(huì)倍受鼓舞,，努力進(jìn)取的`決心可想而知了。其次,，當(dāng)孩子有些失敗時(shí),，盡量不要訓(xùn)斥孩子，而是耐心細(xì)致地給孩子找原因,，分析情況,，確定改進(jìn)方法。試想,，如果孩子稍有不順父母就譴責(zé),，這樣的孩子日后他的進(jìn)取心會(huì)上哪兒呢？第三,，對(duì)于一些特別膽小怕事的孩子,，家長(zhǎng)應(yīng)多加鼓勵(lì)，少批評(píng)甚至不批評(píng),，讓他們通過努力去做一些力所能及的事,，使孩子逐步形成“我能，我行”的自信心理,，培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心,。四是培養(yǎng)孩子的成功意識(shí),。孩子年紀(jì)小,，易被一些大人看來似乎很小的事而激勵(lì)。殊不知，小小的事卻包含孩子成功的喜悅,。作為家長(zhǎng),，應(yīng)學(xué)會(huì)分享孩子們成功的喜悅,。孩子有了成績(jī)和進(jìn)步,，哪怕是做成的一只“紙飛機(jī)”，搭成了一輛“大卡車”,，家長(zhǎng)都得適當(dāng)夸獎(jiǎng)鼓勵(lì),。這樣，他們的自信心足了,，心情更好了,，也會(huì)向著更高的目標(biāo)去奮進(jìn)，相反,，如果家長(zhǎng)無端訓(xùn)斥,，就會(huì)大大挫傷孩子的積極性，變得畏縮軟弱,，失去信心,，影響今后發(fā)展，作為家長(zhǎng),，都應(yīng)看到自己孩子獨(dú)特的優(yōu)勢(shì),，發(fā)揮其特長(zhǎng)，努力培養(yǎng)孩子的成功意識(shí),?？傊说男睦硭刭|(zhì),，會(huì)對(duì)人的一生起重大作用,，家長(zhǎng)在教育子女時(shí)，切莫輕視了良好的心理素質(zhì)的培養(yǎng),。
最后,，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子多運(yùn)動(dòng)。運(yùn)動(dòng)能使孩子身體健壯有力,，反應(yīng)敏捷,，動(dòng)作協(xié)調(diào)，聰明,，樂觀,，促進(jìn)良好品德和思維素質(zhì)的發(fā)展。特別是孩子功課忙,、作業(yè)多時(shí),，更要鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持參加運(yùn)動(dòng),，這樣可使他保持旺盛的精力，消除疲勞,，提高學(xué)習(xí)效率,。同時(shí)家長(zhǎng)和孩子一起參加運(yùn)動(dòng),，這樣可以增進(jìn)親子關(guān)系,，玩得更加開心，有益于身心健康,。
在此,，我再次向?yàn)榱宋覀兊暮⒆佣冻鲂燎趧趧?dòng)的老師們表示衷心的感謝！ 感謝你們讓孩子既學(xué)會(huì)了讀書,，又學(xué)會(huì)了做人,。祝愿所有的老師和家長(zhǎng)朋友們身體健
康、工作順利,、家庭美滿,！
農(nóng)村小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿班主任篇七
尊敬的家長(zhǎng)：
下午好！
首先,，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深的感謝,！召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來,?？傊痪湓挘褪恰耙磺袨榱藢W(xué)生”,。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn),。我希望也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā),，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,，取得圓滿的成功！
在我?guī)н@個(gè)班級(jí)的這一段時(shí)間里,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)比較信任我,，特別是有這么多的家長(zhǎng)的支持，所以我感到很欣慰,，也感到自己身上責(zé)任的重大,，在很多方面我還有缺陷。下面請(qǐng)?jiān)试S我對(duì)我班的一些事項(xiàng)做一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹,，如有不當(dāng)之處懇請(qǐng)大家批評(píng)指正,。作為孩子的班主任,，我也和您的心情一樣，希望孩子在學(xué)校多學(xué)一些東西,，懂得尊重,、孝順父母，養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。今天,，借此機(jī)會(huì)和大家做一下交流，希望在我們共同努力和配合下,，使您的孩子能得到更多的進(jìn)步和提高?，F(xiàn)在就各位家長(zhǎng)關(guān)心的問題做簡(jiǎn)單說明：
一、教學(xué)方面
1,、語文學(xué)習(xí)突出的同學(xué)有：
2,、課堂上發(fā)言積極，思維敏捷的有：
3,、書寫工整的有：
4,、課堂上聽講專心的有：
5、成績(jī)有很大進(jìn)步的有：
6,、需加倍努力的有：
7,、講文明懂禮貌的有：
8、英語成績(jī)比較突出的有：
9,、生活自理能力強(qiáng)的有：
10,、愛清潔、愛勞動(dòng)的有：
以上取得的點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)跟我們一年級(jí)每一位學(xué)生的努力和在座的每一位家長(zhǎng)的支持都是分不開的,，請(qǐng)?jiān)试S我再一次向支持我們學(xué)校工作的,、支持我這個(gè)班主任工作的各位家長(zhǎng)表示感謝，我也真誠(chéng)地為學(xué)生所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步而驕傲,，也為學(xué)生所取得的一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的成績(jī)而自豪,。
二、存在問題
在取得成績(jī)的同時(shí),，我也清醒的認(rèn)識(shí)到存在著一些問題,， 有的聽講不認(rèn)真，上課愛做小動(dòng)作,，沒有聽課的習(xí)慣,。不管老師說什么他一律不聽，干什么事都走在別人的后面,，做題速度慢,，這樣怎么能學(xué)好呢？班上部分男同學(xué)太愛動(dòng),，自我約束能力較差,，課下愛追逐打鬧,，安全問題令老師擔(dān)憂。我是班主任,，是43個(gè)孩子的當(dāng)家人,，對(duì)于每個(gè)孩子的安全，我是非常重視的,，每次上課前都要講幾句,，班會(huì)課上更是不停的重復(fù)，可孩子畢竟是孩子,，他們是貪玩的,，是好動(dòng)的,，一下課一陣風(fēng)一樣沖出教室,，這是好多孩子的'寫照。所以也懇請(qǐng)家長(zhǎng)在家一定教育孩子要注意安全,，在家,、在路上、在學(xué)校都要安全第一,！不要到危險(xiǎn)的地方去,，不能滑樓梯，等等,。孩子是每一個(gè)家庭的未來和希望,，所以安全真是太重要了，學(xué)校對(duì)安全教育抓的很緊,，同時(shí)也需要您的配合,，我們都希望每個(gè)孩子健康成長(zhǎng)。
最后,，我希望家長(zhǎng),、學(xué)校之間加強(qiáng)聯(lián)系。孩子要健康成長(zhǎng),，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的,，家長(zhǎng)、學(xué)校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步,，你們抽空可以來學(xué)校也可以打電話問問孩子的情況,，或反映一下在家里的情況，以便我們及時(shí)針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)展開教育,。我們要做到：無限相信孩子的潛力,；永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望；決不吝嗇父母的表揚(yáng)和鼓勵(lì),；教給孩子一生有用的東西,。請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才,，但你可以成為天才的父母”。同時(shí),，我們?cè)诠ぷ髦?，難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出,，如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處,，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流。但請(qǐng)大家相信,，我們會(huì)盡全力對(duì)每一位孩子負(fù)責(zé),。
謝謝大家！
農(nóng)村小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿班主任篇八
各位家長(zhǎng):
你們好!
首先,對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深地感謝!再過三個(gè)月,您的孩子就要參加小升初的考試了,召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,交流孩子在家在校情況,以便我們能更好的提高教學(xué)質(zhì)量,同時(shí),家校凝成一股合力,一起為提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),促進(jìn)孩子的全面發(fā)展出謀劃策.總之,一句話:"一切為了孩子".我希望也相信,從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā),我們六(2)班的每一位孩子一定能取得一份優(yōu)異的成績(jī),懷揣著一份成功的自信跨入中學(xué)的大門,開始又一段新的學(xué)習(xí)歷程!
第一次月考已經(jīng)結(jié)束,應(yīng)該說大部分學(xué)生考出了自己的水平,但發(fā)現(xiàn)的問題也令人擔(dān)憂:
自覺性差,競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不強(qiáng),在家在校表現(xiàn)判若兩人.
心理素質(zhì)較差,有的過于自卑,有的過于自大.
學(xué)習(xí)方法不科學(xué).
還有一個(gè)現(xiàn)象:全班59人,28個(gè)男生,但是,前十名中只有一個(gè)男生,最后十名中卻有8個(gè)男生.是男生不如女生嗎 是有的孩子特別笨嗎 答案絕對(duì)是否定的.學(xué)校教育是同等的,為何學(xué)生的表現(xiàn)卻大相徑庭 究其原因是家庭教育.現(xiàn)在孩子已在六年級(jí),雖說學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成,但"亡羊補(bǔ)牢,為時(shí)不晚",孩子畢竟是可塑的,只要每一位家長(zhǎng)重視起來,對(duì)孩子的學(xué)習(xí),行為,衛(wèi)生習(xí)慣稍加注意,好好補(bǔ)救,對(duì)孩子的將來一定有很大的幫助.
最后,就針對(duì)幾個(gè)問題來探討一下我們今后家教努力的方向.
每天看書至少一小時(shí)是風(fēng)雨不動(dòng)的作業(yè),因?yàn)榧哟蠛⒆拥拈喿x量,在一定程度上可以開拓孩子的視野,影響孩子為人處世的態(tài)度,尤其是提高孩子的理解感悟能力.但家長(zhǎng)對(duì)于孩子閱讀的書籍一定要加以引導(dǎo):(內(nèi)容)首選是語數(shù)英,其次是作文書,最后是內(nèi)容上以情感,科普為主的課外書籍.(效果)簡(jiǎn)單的提問,復(fù)述作文內(nèi)容,背背好詞佳句,更提倡家長(zhǎng)與孩子共同閱讀,交流感受.我們希望家長(zhǎng)盡量這樣做,只是為了提高孩子閱讀的質(zhì)量,起一個(gè)事先監(jiān)督的作用,防止孩子"磨洋工".因?yàn)槟裢碜龅?明天我們老師還是有一個(gè)檢查反饋的程序.
(孩子早晨渾水摸魚簽名現(xiàn)象)可以說,不到萬不得已老師不用這一招.老師要求簽名的目的是什么 是我們迫切希望您能認(rèn)真地查看簽名的內(nèi)容,進(jìn)步的要鼓勵(lì),尤其是退步的要加壓,沒有完成的更不能睜一眼閉一眼,讓我們老師對(duì)每個(gè)孩子的要求在您的監(jiān)督下回家后得到延續(xù),鞏固.所以我希望今后我們?cè)谧拿恳晃患议L(zhǎng)回家和孩子約定:早晨不簽名,簽名時(shí)別忘了問一聲,看一眼,共同督促孩子的學(xué)習(xí).
首先我們以平等的.心來對(duì)待孩子,他們渴望理解,尊重,交流;其次是科學(xué)的愛孩子——嚴(yán)厲與慈愛并重,多鼓勵(lì),多支持;然后是經(jīng)常陪孩子聊聊天,抽時(shí)間在家開展一些活動(dòng),晚上盡量不要讓孩子一人在家,經(jīng)?？纯磳W(xué)生的書包里的學(xué)習(xí)用品,如有情況可通過電話通知老師,及時(shí)糾正.有的家長(zhǎng)非常關(guān)心孩子,自己給孩子買了不少課外輔導(dǎo)資料,讓孩子練習(xí),這是好事.但請(qǐng)家長(zhǎng)注意,要適量!多了不僅降低練習(xí)質(zhì)量,而且還影響了學(xué)生學(xué)校里的作業(yè)和學(xué)習(xí).
孩子正處于六年級(jí),是思想品德的形成期,現(xiàn)在社會(huì)上誘惑較多,在加上學(xué)習(xí)的壓力,有時(shí)會(huì)做一些較為反常的事.作為家長(zhǎng),要多抽一點(diǎn)時(shí)間和孩子談?wù)勑?了解他的思想動(dòng)態(tài),他的交友情況.例如,晚上盡量不要讓孩子一人到廣場(chǎng)上玩,因?yàn)閺V場(chǎng)上魚目混雜,避免交上不好的朋友.對(duì)孩子放學(xué),節(jié)假日的去向也要關(guān)注,千萬不要因?yàn)楹⒆拥恼?qǐng)求就將同學(xué)留宿在家.
綜上所述,概括為三多:多陪陪,多聊聊,多查查!我們之間多多聯(lián)系!讓我們一起努力!
農(nóng)村小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿班主任篇九
各位家長(zhǎng)：
大家晚上好,！早些天，我從幾個(gè)孩子口中得知,，在外經(jīng)商的爸爸媽媽上個(gè)星期回家后便上墳祭奠完畢了的,，但是沒有立即出門，說是等開完家長(zhǎng)會(huì),，這著實(shí)讓我有些感動(dòng),。有這樣用心的家長(zhǎng)，不怕你的孩子不優(yōu)秀,。
時(shí)光如梭,，去年的今天仿佛還在眼前，一切都記憶猶新啊,。相同的時(shí)間,，清明節(jié)前夕；相同的地點(diǎn),，這個(gè)教室,；還有相同的目的，更好地了解自己的孩子最近的學(xué)習(xí),、心理等各方面的表現(xiàn),，更好地加強(qiáng)學(xué)校教師與家長(zhǎng)的聯(lián)系，更好地幫助孩子渡過小學(xué)階段的最后一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期,，使孩子順利邁進(jìn)中學(xué),。今晚的家長(zhǎng)會(huì)，我們這樣安排,，先由我這個(gè)班主任兼語文老師講話,，再由學(xué)生家長(zhǎng)代表發(fā)言，然后是數(shù)學(xué)老師**老師,、英語老師**老師講話,，最后個(gè)別交流,。
1.學(xué)習(xí)方面：隨著年級(jí)的增高，孩子們學(xué)習(xí)的知識(shí)廣泛了,，內(nèi)容增加了,，難度加大了，作業(yè)量也相對(duì)要多起來了,。本學(xué)期初,，我利用了一節(jié)課的時(shí)間和他們聊，聊珍惜時(shí)間,，聊學(xué)習(xí)目標(biāo),，這目標(biāo)他們就寫在語文書的第一面上，有的目標(biāo)的全年級(jí)總分第一,，有的目標(biāo)是全班前10等等,，當(dāng)然肯定聊了要付諸行動(dòng)。這一切在他們各自的語文上都能見到,。所以,，現(xiàn)在大部分同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，學(xué)習(xí)的盡頭也很足,。比如**同學(xué)是進(jìn)步蠻快的一個(gè)，我剛接這個(gè)班時(shí),，他的語文成績(jī)考六七十分的,，全班倒數(shù)，本學(xué)期三次語文考試都在85分以上,。但是也有個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,，上課不認(rèn)真聽講，因此作業(yè)無法按時(shí)完成,，這些我跟個(gè)別的家長(zhǎng)都有交流過,。
2.生理和心理方面：本年齡段的孩子，生理逐漸發(fā)生變化,，有叛逆的心理,，受不得直接批評(píng)教育，往往有頂撞家長(zhǎng)的行為,。由于身體的變化,，很多孩子緊張、焦急,、害怕,，羞澀之中又希望有人能幫助他們舒緩。這種情況下,，對(duì)很多事他們都處于好奇階段,，似懂非懂,，開始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng),。
3.思想意識(shí)方面：思想從單純走向復(fù)雜,，開始有自己的心思，不再什么話都與父母說了,，有了自己的世界和小秘密,，不愿意什么事都與家長(zhǎng)溝通。
（一）學(xué)習(xí)方面
怎樣做到高效學(xué)習(xí),？家長(zhǎng)應(yīng)著重從以下兩個(gè)方面進(jìn)行培養(yǎng)：
一要教育孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間
記得上次家長(zhǎng)會(huì),，我有提到學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。會(huì)后,，有家長(zhǎng)跟我交流,，他說**老師，你講得太對(duì)了,，學(xué)習(xí)習(xí)慣好了,，成績(jī)自然而然就好起來了。今天,，我想說,，時(shí)隔一年，我有了更深的領(lǐng)悟,。今天我覺得生活習(xí)慣更重要,。學(xué)習(xí)習(xí)慣是生活習(xí)慣的一部分，學(xué)習(xí)習(xí)慣是建立在生活習(xí)慣上的,。如果你的孩子生活習(xí)慣好了,，那么學(xué)習(xí)習(xí)慣自然而然就好了，優(yōu)異的成績(jī)便會(huì)和他交朋友,。
這一點(diǎn),，我深有體會(huì)。對(duì)孩子生活的習(xí)慣一定要嚴(yán)格要求,，生活要有規(guī)律,。以前，我也知道生活習(xí)慣的重要性,，但是我的兒子依然做事拖拉,，丟三落四。今年,，我對(duì)他嚴(yán)格要求了,，效果很明顯，在這里和大家分享一下（省略）
要珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間,，對(duì)孩子來說是比較抽象的,。家長(zhǎng)若不加指導(dǎo)，孩子自己是很難做到的,。由于精力充沛,、好奇心和好勝心強(qiáng)，孩子們常常是想到哪就做到哪兒,，一邊玩一邊做作業(yè),，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣肯定難以高效地完成作業(yè),。來不及了情況下,，就會(huì)投機(jī)取巧，比如抄別人的作業(yè),、另買一本作業(yè)本,，抄標(biāo)準(zhǔn)答案，或是做作業(yè)丟三落四,。這樣即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的,。久而久之就造成惡性循環(huán)。那么家長(zhǎng)該怎么辦呢,？你不妨也像我一樣試試看,。如果你們每天堅(jiān)持過問一下孩子的情況，教育的效果會(huì)大不一樣,。孩子會(huì)覺得爸爸媽媽還是關(guān)心我的學(xué)習(xí)的,。小學(xué)六年級(jí)，是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個(gè)階段,，是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的`一個(gè)中轉(zhuǎn)站，對(duì)學(xué)生的一生具有重要的意義,。這段時(shí)間學(xué)習(xí)關(guān)系著你的孩子將來學(xué)習(xí)的積極性,，以及學(xué)習(xí)的興趣。如果你的孩子以較好的成績(jī)步入初中,，我想他一定會(huì)充滿信心,，對(duì)以后的學(xué)習(xí)生活勢(shì)必也會(huì)報(bào)著樂觀的、向上的態(tài)度,。多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),。同孩子多一些交流、溝通,，而不是一味的用家長(zhǎng)的意愿來要求孩子,，當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤，或某次考試成績(jī)不好時(shí)，不要一味用簡(jiǎn)單的打罵等方式來教育孩子,。要了解孩子的學(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié),，分析習(xí)題錯(cuò)誤的原因，幫助孩子解決學(xué)習(xí)上的困難,，也可以與任課老師一起商量對(duì)策,，切忌放任、放棄,，或只有決心,，而無行動(dòng)。
小學(xué)階段很多學(xué)生學(xué)習(xí)方法比較消極,、被動(dòng),，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地加以指導(dǎo)，并使之形成習(xí)慣,。通常指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法有很多,，比如學(xué)習(xí)的四大環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí),、課后復(fù)習(xí),、作業(yè)練習(xí)，家長(zhǎng)應(yīng)該協(xié)助教師指導(dǎo)孩子扎實(shí)完成這四步,。
通過豎比看到孩子的進(jìn)步,。家長(zhǎng)用豎比的方法，即拿孩子的今天同他的昨天相比,，細(xì)心地發(fā)現(xiàn)他的進(jìn)步,，這就是人們常說的選找閃光點(diǎn)。讓孩子看到自己的點(diǎn)滴進(jìn)步,，感受到家長(zhǎng)對(duì)子女是充滿希望的,，他才會(huì)繼續(xù)努力去爭(zhēng)取更大點(diǎn)的進(jìn)步和成績(jī)。所以,，我建議家長(zhǎng)平時(shí)要求孩子時(shí),，找準(zhǔn)孩子的起點(diǎn)，鼓勵(lì)他努力向上,。要求孩子不比起點(diǎn)比進(jìn)步,，不比智力比努力，讓孩子時(shí)時(shí)刻刻找到進(jìn)步的感覺,、找到努力的動(dòng)力,。
（二）生活方面
六年級(jí)了，學(xué)業(yè)任務(wù)會(huì)有所加重,。我希望孩子們能做到勞逸結(jié)合,，有時(shí)間的鍛煉下身體,，跑跑步，跳跳繩蠻好,。雙休日的,，可以打打籃球等。另外注意不要讓孩子沉迷于電腦游戲,。十一二歲這個(gè)年齡段的孩子們最危險(xiǎn),。管教孩子堅(jiān)決不進(jìn)營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧，也不進(jìn)營(yíng)業(yè)性錄像室,、臺(tái)球室,、游戲機(jī)室等場(chǎng)所。其次加強(qiáng)子女在家上網(wǎng)的引導(dǎo),。家長(zhǎng)要關(guān)注孩子上網(wǎng)情況,，教育孩子不要進(jìn)入色情、暴力等不良網(wǎng)站,，不要過度沉迷上網(wǎng),。學(xué)習(xí)和掌握信息技術(shù)的家長(zhǎng)，應(yīng)對(duì)孩子上網(wǎng)進(jìn)行有效指導(dǎo),，同時(shí)當(dāng)好表率,，抵制不良網(wǎng)站，給孩子一片純凈,、有益的空間,。
有些孩子在雙休日會(huì)約起來玩，雖然他們能獨(dú)立了,，但是家長(zhǎng)們還是要關(guān)注他們的行動(dòng),。
（三）心理方面
六年級(jí)的大多數(shù)學(xué)生都逐步進(jìn)入一個(gè)非常美好的花季——青春期，但生理學(xué)家稱青春期為“心理動(dòng)蕩期”或“心理風(fēng)暴期”,。孩子們身體迅速發(fā)育,，生理也逐步成熟，但心理上則處于“斷乳期”,。孩子們的心態(tài)會(huì)出現(xiàn)前所未有的敏感和不穩(wěn)定,，這需要父母為他們精心導(dǎo)航。說到這兒,，我想起了我的一位老師，師范時(shí)的**老師,。有些家長(zhǎng)可能在我的微信上有看到,，我在朋友圈有發(fā)過《偶遇**老師》。**老師說：“如果你的孩子能主動(dòng)找你說心里話,，那么你便是一個(gè)成功的家長(zhǎng),。”**老師是一個(gè)成功的家長(zhǎng)，他是如何做到的呢,？那就是家長(zhǎng)要放下家長(zhǎng)的威嚴(yán),，做孩子的大朋友，與孩子談心,，關(guān)鍵一點(diǎn)要引導(dǎo)好孩子,。我們可以幫孩子分析問題，但是不要替他拿主意,，讓他自主選擇,。
我想告訴家長(zhǎng)朋友們，當(dāng)孩子長(zhǎng)大了,，你要做的是學(xué)會(huì)要多傾聽孩子的心聲,，了解他學(xué)習(xí)上、生活上的困難,，并給予幫助,，學(xué)會(huì)和孩子交流，讓孩子享受家庭的溫暖,。我覺得培養(yǎng)孩子成人,，學(xué)習(xí)好固然重要，但是身心健康,、思想道德素養(yǎng)更加重要,，所以希望我們的家長(zhǎng)要注意孩子的生理和心理變化。做好有專家指出：“學(xué)習(xí)不好是次品,，身體不好是廢品,，心理不好是危險(xiǎn)品，思想不好是危害品”,。如果你的孩子生活習(xí)慣好了,，學(xué)習(xí)習(xí)慣好了，品行也好了,，他的成績(jī)不可能不好,。
我希望通過這次家長(zhǎng)會(huì)，全體家長(zhǎng)能和我,、和學(xué)校攜起手來走進(jìn)孩子的世界,，同他們一起成長(zhǎng)。愿我們的孩子蓬勃向上,，全面發(fā)展,。也祝各位家長(zhǎng)工作順利，家庭幸福,。
農(nóng)村小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿班主任篇十
各位家長(zhǎng)：
大家晚上好!
非常感謝大家能在百忙中抽出時(shí)間到學(xué)校來召開家長(zhǎng)會(huì),，感謝大家對(duì)我們工作的支持.
各位家長(zhǎng),，隨著時(shí)間的流逝，孩子們?cè)跐u漸地長(zhǎng)大,，一轉(zhuǎn)眼,，他們已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了。小學(xué)六年級(jí),，是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個(gè)階段,，是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個(gè)中轉(zhuǎn)站，對(duì)學(xué)生的一生具有重要的意義;同時(shí),，小學(xué)六年級(jí),，也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)，學(xué)生素質(zhì)的高低,，成績(jī)的好壞,，即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰(zhàn)、新的評(píng)價(jià),。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到,，六年級(jí)是小學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)階段。
俗話說,，好的開端是成功的一半,。今天我們請(qǐng)來各位家長(zhǎng)，目的就是為了針對(duì)本年齡段孩子的心理,、生理,、學(xué)習(xí)等方面特點(diǎn)，加強(qiáng)聯(lián)系,，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量,，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材,。總之我們的目標(biāo)是一致的,，那就是：“一切為了孩子,，為了孩子的一切!”因此我相信，我們今天的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,，取得圓滿的成功!
剛才學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)比較全面地對(duì)大家進(jìn)行了介紹,，也提出了總的要求，我就不再重復(fù)了?，F(xiàn)在我想和各位家長(zhǎng)共同探討如何使我們六(3)班49位同學(xué)在小學(xué)階段的最后時(shí)間里,，既能在德、智,、體,、美、勞等方面發(fā)展,，又能取得比較滿意的成績(jī),、順利地升入理想的中學(xué)。
期中考試剛過,，我相信各位家長(zhǎng)對(duì)自己孩子的成績(jī)已有所了解,。家長(zhǎng)手里都有一張期中考試成績(jī)匯總表，大家可以看一下,?？嫉谋容^好的同學(xué)有章倩，肖震東,，葉蓮,，史渠斌，胡善美,，朱晨艷,，馮宇，朱靜,，唐玲月,，張瑜，錢澤,，鮑蘇陽,，這些同學(xué)平時(shí)學(xué)習(xí)都比較自覺主動(dòng)，上進(jìn)心強(qiáng),，特別是家長(zhǎng)都非常重視,，學(xué)生取得的成績(jī)與家長(zhǎng)的積極督促是分不開的。進(jìn)步比較大的學(xué)生有肖震東,朱靜,，周燁,，梁燕，英語成績(jī)有了明顯提高,，有一些平時(shí)表現(xiàn)不錯(cuò),，成績(jī)也不錯(cuò)的同學(xué)這次由于某些原因沒有取得滿意的成績(jī)，比如章倩,，唐玲月,，鮑蘇陽，史渠斌等同學(xué)的語文就沒有考到應(yīng)該考到的90分以上,，平時(shí)這些同學(xué)單元測(cè)試基本上都是90分往上,，為什么這次期中考試卻在90分邊上打轉(zhuǎn)就是上不了90
分呢?我想除了試卷上有部分課外知識(shí)較難之外，那就是對(duì)自己估計(jì)過高,，自我感覺過于良好的緣故,，正所謂“驕兵必?cái) ?，希望各位家長(zhǎng)針對(duì)這些情況對(duì)學(xué)生加強(qiáng)教育與引導(dǎo)，平時(shí)讓其每天回家看課外書的要求一定也要監(jiān)督到位,，主動(dòng)積極地與任課老師聯(lián)系,及時(shí)了解子女在校表現(xiàn),。
語文成績(jī)，比較差的是任亮只有68分,，程玉瑩64分,，雷超64分。數(shù)學(xué)：潘琪65,，夏雷明61,，程玉瑩62分，鄭德55,，雷超36分,。英語：曹線群65，李小軍60,，楊紅亮64,，鄭德54，雷超52分,。
小升初的畢業(yè)考試是看你三門功課的總分,無論是想考省溧中還是考戴埠初中的重點(diǎn)班,三門功課必須均衡發(fā)展,絕對(duì)出現(xiàn)偏科現(xiàn)象,話又說回來,無論考得好與壞,，一切都成為過去，而且一次成績(jī)并不能代表全部和永遠(yuǎn),?？嫉煤玫耐瑢W(xué)要繼續(xù)努力，考得不好的同學(xué),，請(qǐng)家長(zhǎng)也不要著急,。關(guān)鍵是我們要共同來對(duì)這次考試做出總結(jié)，找出不足和失敗的原因,，確定下一步我們共同努力的方向,。只要他們能從中吸取教訓(xùn)，在剩下的一個(gè)多月里改進(jìn)學(xué)習(xí)方式,，腳踏實(shí)地地完成學(xué)習(xí)任務(wù),，一定能取得更好的成績(jī)。
我們常常說：“外來的和尚好念經(jīng)”,，于是很多家長(zhǎng)都把教育孩子的希望全部寄托在教師身上,，認(rèn)為孩子只聽老師的不聽自己的。但我不完全贊同這個(gè)看法,，誠(chéng)然,，一個(gè)人的成長(zhǎng)和知識(shí)積累最主要靠的是老師，看他更不能離開家庭，因?yàn)榧沂侨藗冏畛醯纳瞽h(huán)境,，父母也是孩子最初的老師,，父母的一言一行，一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教和潛移默化的作用,。家庭氛圍對(duì)孩子的身心發(fā)展具有重大的作用,。經(jīng)驗(yàn)告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后,，總能找到溫馨和諧家庭的影子;同樣，一個(gè)人形成不健全的人格,，也可以從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素,。為此，我們的學(xué)校教育呼吁家長(zhǎng)更多的支持和參與,。我想,，只有學(xué)校和家庭都重視了，抓緊了,，方向一致了,，目標(biāo)統(tǒng)一了，才能促使學(xué)生的成績(jī)不斷提高,。有鑒于此,，特向家長(zhǎng)同志們提出以下幾點(diǎn)希望：
1、多關(guān)心子女的學(xué)習(xí),。同子女多一些交流,、溝通，而不是一味的打罵,、威脅,。要讓孩子感到你們的關(guān)心是發(fā)自內(nèi)心的，你們的要求是合情合理的,，對(duì)他們是理解尊重的,。
2、多關(guān)心子女的生活,。對(duì)學(xué)生不光是管管吃飽穿暖,，還應(yīng)關(guān)心他們的課余活動(dòng)是否健康，結(jié)交的朋友是否正派,。讓孩子參加健康有益的活動(dòng),，拒絕參與不正當(dāng)?shù)挠螒蚺c活動(dòng)。
3,、在孩子心中樹立榜樣,。俗話說：“以身教者從，以言教者訟”,，“家長(zhǎng)是孩子最好的老師”,。你們的一言一行,，無不影響著你的孩子的性格和品行。
4,、多與老師交流溝通,。要經(jīng)常向班主任和任課老師了解學(xué)生在校情況，向老師反映學(xué)生在家的表現(xiàn),，以達(dá)到相互了解,，共同配合，共同教育的目的,。
5,、要配合老師的'工作，支持學(xué)校的決定,。
首先,，大家要相信我們的老師，他們有能力教好你們的子女!我們所做的一切,，其出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)絕對(duì)和你們是一致的,，都是為了教育好你們的孩子，我們的學(xué)生,。我們不可能,，也絕不會(huì)有意來為難學(xué)生，刁難家長(zhǎng),。然而,，有時(shí)候恰恰會(huì)好心辦壞事，我們的工作得不到個(gè)別家長(zhǎng)的理解與支持,。比如：我們老師有時(shí)留學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),，完全是出于責(zé)任心，為了你孩子的學(xué)習(xí),，而有的家長(zhǎng)卻認(rèn)為老師是在為難學(xué)生,。你說老師又有沒有這個(gè)必要呢?再比如：由于上級(jí)規(guī)定，考慮安全因素,，學(xué)校下午放學(xué)必須統(tǒng)一靜校,，不得留學(xué)生在校輔導(dǎo)或補(bǔ)課。我們才考慮在中午給畢業(yè)班學(xué)生安排一小時(shí)的輔導(dǎo),。這個(gè)輔導(dǎo)同樣是免費(fèi)的,，老師也是沒有任何報(bào)酬的。由于時(shí)間比較短,，所以建議稍遠(yuǎn)的學(xué)生在學(xué)?；锸硤F(tuán)就餐，這些工作都需要大家的理解與支持。大家可以算一算,，按現(xiàn)在的物價(jià),，3元錢一餐，能賺你多少錢?我可以負(fù)責(zé)任的告訴大家：我們的伙食團(tuán)絕對(duì)是公益性的,，到目前為止,，我們學(xué)校伙食團(tuán)除去工人工資和水電氣費(fèi)外,，幾乎是沒有盈利的,。純粹是為了方便老師和學(xué)生。最后,，我希望廣大家長(zhǎng)相信我們,，支持我們，讓我們攜起手來,，增進(jìn)了解，相互配合,，力爭(zhēng)把xx級(jí)畢業(yè)班工作搞好,，讓你們的孩子，我們的學(xué)生都得到全面的發(fā)展,，為升入理想的中學(xué)和步入成功的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
謝謝大家!
農(nóng)村小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿班主任篇十一
各位叔叔、阿姨,，午時(shí)好,。
高興你們能在百忙之中抽空來參加這次會(huì)議。我代表班委會(huì)歡迎你們的到來,。今日站在那里講話的本應(yīng)是一個(gè)成功者,，而我卻是一個(gè)失敗者，至少我這樣認(rèn)為,，因?yàn)闊o論是這次考試成績(jī),，還是近一學(xué)期的班級(jí)管理，都與我的初定目標(biāo)相差很遠(yuǎn),。作為一個(gè)失敗者,，這站在那里思錯(cuò)改過，在剛天學(xué)時(shí)我給自我定下了一個(gè)奮斗目標(biāo),，我也相信所有的同學(xué)都有自我的奮斗目標(biāo),。為到達(dá)目標(biāo)就需要必須的學(xué)習(xí)方法，各人也都有自我的學(xué)習(xí)方法,。在我看來,，學(xué)習(xí)最重要的就是課堂，就是上課這四十五分鐘。
首先我認(rèn)為我們的大多數(shù)知識(shí)都是有課堂上獲得的,，并且我們?cè)趯W(xué)校里的大部分時(shí)間也都是在上課,。所以我認(rèn)為抓住課堂是學(xué)習(xí)的重中之重，而我認(rèn)為抓住課堂就是上課注意力高度集中,，細(xì)聽講,、多思考、勤練習(xí),，跟著教師的思路走,。而要做到這些，除了學(xué)生主觀意識(shí)之外,，就是學(xué)生要有充沛的精力,，這就要求學(xué)生每一天要有充足的休息時(shí)間，不宜開夜車,。學(xué)習(xí)另一重要方面就是課后的復(fù)習(xí)鞏固,，此點(diǎn)也十分重要。我這一次失敗,，也主要是因?yàn)檫@一點(diǎn),。毫可是分的說我是由于太驕傲而失敗的，總覺的有些題太簡(jiǎn)單,，不值的一看,，所以就沒有做，這就到使我對(duì)一些問題只知其一,，不知其二,，對(duì)知識(shí)的理解粗而不詳。而自我有些時(shí)候也會(huì)偷懶,，至使自我的課后鞏固工作做的不夠好,，對(duì)知識(shí)掌握理解不精。我想其它同學(xué)也有通病,，而這個(gè)時(shí)候就需要有人提醒,，有人督促，但不可過勝,。應(yīng)因人而異,，需適可而止，不能讓學(xué)生有抵觸心理,。另外學(xué)習(xí)要有興趣,，要先有疑而后學(xué)，因趣而學(xué),，因疑而學(xué),。有目地的去學(xué)習(xí),，才能學(xué)得靈活，學(xué)得簡(jiǎn)便,。我們之所以學(xué)得吃力,，就是因?yàn)閷?duì)學(xué)習(xí)沒有興趣。作為一個(gè)班長(zhǎng),，我慶興自我能夠平和地去對(duì)待每一個(gè)同學(xué),，我會(huì)原諒每一個(gè)人，因?yàn)槲艺J(rèn)為人無完人,，孰能無過,。因?yàn)檫@樣我和同學(xué)們相觸都十分融洽。對(duì)于自我的管
理,，我認(rèn)為最大的缺陷就是自我跟同學(xué)之間的談話太少,，這是導(dǎo)致我的管理工作未能到達(dá)預(yù)期目的的一個(gè)重要原因。學(xué)習(xí)不可能每一個(gè)人都那么自覺,，都那么有職責(zé)感,，有團(tuán)體觀念。所以就需要有人去督促他們,，去幫忙他們,，使他們改變這些習(xí)慣。而我認(rèn)為最有效的就是談話,，心平氣和的談話，而不是嚴(yán)厲的訓(xùn)斥,。
作為一個(gè)孩子,，我認(rèn)為一個(gè)良好的家庭環(huán)境對(duì)一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)尤為重要。我很慶幸自我有一個(gè)幸福的家庭,，有慈祥的父母,。他們從未嚴(yán)厲地斥責(zé)我，他們很少?gòu)?qiáng)迫我去學(xué)習(xí),。他們也從未吵過嘴,，這樣的一樣家庭讓我有一種安全感，讓我感受到了家的溫暖,，我要感激我的父母,、我的家人、我的教師以及所有關(guān)心的我人,。我講話完畢,，寫的太匆忙?？赡苡行〇|西說的不太合理,，望各位叔叔阿姨見諒,。―各位叔叔、阿姨,，午時(shí)好,。很高興你們能在百忙之中抽空來參加這次會(huì)議。我代表班委會(huì)歡迎你們的到來,。今日站在那里講話的本應(yīng)是一個(gè)成功者,，而我卻是一個(gè)失敗者，至少我這樣認(rèn)為,，因?yàn)闊o論是這次考試成績(jī),，還是近一學(xué)期的班級(jí)管理，都與我的初定目標(biāo)相差很遠(yuǎn),。作為一個(gè)失敗者,，這站在那里思錯(cuò)改過，在剛天學(xué)時(shí)我給自我定下了一個(gè)奮斗目標(biāo),，我也相信所有的同學(xué)都有自我的奮斗目標(biāo),。為到達(dá)目標(biāo)就需要必須的學(xué)習(xí)方法，各人也都有自我的學(xué)習(xí)方法,。在我看來,，學(xué)習(xí)最重要的就是課堂，就是上課這四十五分鐘,。首先我認(rèn)為我們的大多數(shù)知識(shí)都是有課堂上獲得的,，并且我們?cè)趯W(xué)校里的大部分時(shí)間也都是在上課。所以我認(rèn)為抓住課堂是學(xué)習(xí)的重中之重,，而我認(rèn)為抓住課堂就是上課注意力高度集中,，細(xì)聽講、多思考,、勤練習(xí),，跟著教師的'思路走。而
要做到這些,，除了學(xué)生主觀意識(shí)之外,，就是學(xué)生要有充沛的精力，這就要求學(xué)生每一天要有充足的休息時(shí)間,，不宜開夜車,。學(xué)習(xí)另一重要方面就是課后的復(fù)習(xí)鞏固，此點(diǎn)也十分重要,。我這一次失敗,，也主要是因?yàn)檫@一點(diǎn)。毫可是分的說我是由于太驕傲而失敗的,，總覺的有些題太簡(jiǎn)單,，不值的一看,，所以就沒有做，這就到使我對(duì)一些問題只知其一,，不知其二,，對(duì)知識(shí)的理解粗而不詳。而自我有些時(shí)候也會(huì)偷懶,，至使自我的課后鞏固工作做的不夠好,，對(duì)知識(shí)掌握理解不精。我想其它同學(xué)也有通病,，而這個(gè)時(shí)候就需要有人提醒,，有人督促，但不可過勝,。應(yīng)因人而異,，需適可而止，不能讓學(xué)生有抵觸心理,。另外學(xué)習(xí)要有興趣,，要先有疑而后學(xué)，因趣而學(xué),，因疑而學(xué),。有目地的去學(xué)習(xí)，才能學(xué)得靈活,，學(xué)得簡(jiǎn)便,。我們之所以學(xué)得吃力，就是因?yàn)閷?duì)學(xué)習(xí)沒有興趣,。作為一個(gè)班長(zhǎng),，我慶興自我能夠平和地去對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，我會(huì)原諒每一個(gè)人,，因?yàn)槲艺J(rèn)為人無完人，孰能無過,。因?yàn)檫@樣我和同學(xué)們相觸都十分融洽,。
對(duì)于自我的管理，我認(rèn)為最大的缺陷就是自我跟同學(xué)之間的談話太少,，這是導(dǎo)致我的管理工作未能到達(dá)預(yù)期目的的一個(gè)重要原因,。學(xué)習(xí)不可能每一個(gè)人都那么自覺，都那么有職責(zé)感,，有團(tuán)體觀念,。所以就需要有人去督促他們，去幫忙他們,，使他們改變這些習(xí)慣,。而我認(rèn)為最有效的就是談話,，心平氣和的談話，而不是嚴(yán)厲的訓(xùn)斥,。作為一個(gè)孩子,，我認(rèn)為一個(gè)良好的家庭環(huán)境對(duì)一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)尤為重要。我很慶幸自我有一個(gè)幸福的家庭,，有慈祥的父母,。他們從未嚴(yán)厲地斥責(zé)我，他們很少?gòu)?qiáng)迫我去學(xué)習(xí),。他們也從未吵過嘴,，這樣的一樣家庭讓我有一種安全感，讓我感受到了家的溫暖,，我要感激我的父母,、我的家人、我的教師以及所有關(guān)心的我人,。我講話完畢,，寫的太匆忙?？赡苡行〇|西說的不太合理,，望各位叔叔阿姨見諒。
農(nóng)村小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿班主任篇十二
感謝老師給這個(gè)機(jī)會(huì),，很榮幸站在這里,。從成績(jī)優(yōu)秀的角度上來說，說實(shí)話班里比我家孩子優(yōu)秀的比比皆是,，所以今天在這里,，只能說我要說的是一些我個(gè)人并不成熟的看法，和大家共同探討一下教育話題,，希望對(duì)家長(zhǎng)們有一定借鑒意義,。由于準(zhǔn)備得很倉(cāng)促，講得不好的地方,，請(qǐng)多多包涵,。
胡老師建議我聊聊平時(shí)對(duì)孩子的教育和如何擺正家長(zhǎng)的心態(tài)的話題。關(guān)于孩子的教育,，我就來說說我是如何引導(dǎo)孩子嘗試新東西,，進(jìn)行名著閱讀的。而擺正家長(zhǎng)心態(tài)我就來聊聊如何對(duì)待考試,，以及考試后家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)的心態(tài),。
有人說,，檢驗(yàn)父母對(duì)孩子的教育,，的方式是帶他出去旅游,，通過旅游,，可以看出一個(gè)孩子是否愿意嘗試新鮮事物，比如品嘗當(dāng)?shù)靥厣朗?，欣賞民俗民風(fēng)等等,。如果是幾家孩子結(jié)伴一起旅游，還可以看出你的孩子是否愿意改變自己,，和他的小伙伴打成一片,，這也體現(xiàn)在成年以后這個(gè)孩子是否有團(tuán)隊(duì)合作精神。
在我心里,，一直有一根弦,。我家孩子從很小的時(shí)候開始，比較倔強(qiáng),，不太愿意嘗試新的東西,，比如：她吃飯一定要去熟悉的餐館，點(diǎn)的菜永遠(yuǎn)是那幾樣,?？磿彩牵辉敢饪醋约合矚g的書,，她以前看的大多數(shù)是楊紅櫻和伍美珍的小說系列,。我讓她多看名著，她不太愿意,，還振振有詞地說：“你不是說看書要想象書中描寫的那些場(chǎng)景嗎?古代的那些故事離我們實(shí)在太遙遠(yuǎn)了,，想破頭都想不通當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景，我又不會(huì)穿越,?！?/p>
今年夏天，我看到一篇文章,，里面列舉了不愿意嘗試新事物有哪些損失,。不愿意嘗試新事物，在某種程度上來說,，就是放棄了自我成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),，或者很多事情因?yàn)槟銢]有親身經(jīng)歷過，只能人云亦云,，1000個(gè)人心中，有1000個(gè)哈姆雷特,，你自己不看,，你就沒有機(jī)會(huì)去親自描述你心目中的哈姆雷特，你的認(rèn)知也很有局限性,。我就把那篇文章打印出來給女兒看,。我問她是不是有道理,，她說有點(diǎn)道理。
今年,，趁著暑假學(xué)校推薦孩子讀《西游記》的機(jī)會(huì),，我一口氣從圖書館把四大名著都借回了家，放在她的書桌旁,。
過了幾天,，我不抱什么希望地問她，有沒有開始看四大名著呀,，她說都看完了,。這真是太讓我驚訝了，按照以前,，她每天基本上看的都是暢銷校園小說,，其他書都被她束之高閣?！皨寢?，我覺得三國(guó)時(shí)期人們就很重視一個(gè)人的品德，你看：劉備字玄德,，曹操字孟德,，連粗曠(guang)的張飛還字翼德……”“哇!你看三國(guó)的收獲不小!”我非常欣喜?！澳钱?dāng)然,，我還學(xué)到了不少歇后語和典故，我覺得我們班孟軼和小白他倆就是周瑜打黃蓋——一個(gè)愿打一個(gè)愿挨,，在吵架的時(shí)候他倆吵得天翻地覆,，恨不得一輩子不相往來，過一會(huì)兒又好成一個(gè)人似的,?！薄澳銓?duì)這個(gè)歇后語的理解很到位，好棒!”我對(duì)她豎起了大拇指,。過了一會(huì)兒,，我實(shí)在按捺不住好奇，問她：“為什么你以前從來不看名著,，現(xiàn)在怎么看得這么起勁呢?”“因?yàn)槟憬o我看了要嘗試新東西的文章呀,，要不我損失也太大了!”我覺得好欣慰，“媽媽真為你的這個(gè)改變開心!”
女兒不但自己改變了,，還影響著我,。去餐廳吃飯，我以為她又要點(diǎn)“老三樣”?！皨寢?，今天我要嘗試不一樣的批薩?！薄班?，你想點(diǎn)什么口味的?”“我想嘗嘗榴蓮味的?！绷裆?想著老遠(yuǎn)就能聞到的那股味道,，我皺起了眉頭?！皨寢?，你不記得那篇文章說，要嘗試新的東西嗎?可能榴蓮吃著吃著就會(huì)覺得它是香的!”我會(huì)心一笑,，“好,，聽你的，今天我們就嘗嘗榴蓮批薩!”
我很慶幸把那篇文章給女兒看,。我們的孩子即將步入青春期,，會(huì)有一些小叛逆，有時(shí)候,，父母大段的說教,，孩子都聽得耳朵起繭了，道理其實(shí)他們都懂,，他們只是需要一個(gè)合適的契機(jī)來做出改變,，恰好文章中的作者說到了他的心坎里，讓他意識(shí)到了自己的不足,。建議家長(zhǎng)們也可以試試,，如果講道理行不通的時(shí)候，不妨讓孩子自己看一些相關(guān)的文章,，問題可能就迎刃而解了,。我覺得這篇文章是女兒的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是它讓女兒改變,，因?yàn)楦淖?，孩子面前重新打開了一扇窗，現(xiàn)在看書,，上下五千年,，世界歷史等等，這些在以前看來比較枯燥的書,，她都能看下去,，換成過去根本不可能做到。
再聊聊名著閱讀。班里很多男生涉獵很廣,，可能四大名著已經(jīng)看過無數(shù)遍了，我就在這里班門弄斧一下,。
孩子看得比較仔細(xì)的是《三國(guó)演義》和《水滸傳》,，她看了三四遍，為了和孩子有共同話題,，我自己也看了,。看完后,，在路上,，在餐桌上，我就跟她聊書中的經(jīng)典情節(jié),。由于我的記性沒有孩子的好,，經(jīng)常會(huì)張冠李戴鬧笑話，都是孩子給我糾正,，我也不覺得丟臉,。家長(zhǎng)們也可以和孩子一起聊聊書中情節(jié)，可以故意說錯(cuò)幾個(gè),，檢驗(yàn)孩子有沒有認(rèn)真看書,。
那么看完書以后，我覺得把人物相關(guān)的性格和事件梳理一下也是很有必要的,。我和孩子一起回憶,，再看書求證一遍。我和孩子一起總結(jié)了三國(guó)的'關(guān)羽,、諸葛亮,、曹操，水滸刻畫的人物特寫就更多了,，有宋江,、林沖、魯智森……
在這里就拿關(guān)羽做例子：關(guān)羽的性格和經(jīng)典事件有：關(guān)羽他英勇善戰(zhàn),，溫酒斬華雄;他指揮作戰(zhàn)能力也很強(qiáng),，水淹七軍，活捉于禁和龐德,。他一生忠于劉備,，當(dāng)他在曹營(yíng)時(shí)，他身在曹營(yíng)心在漢,，一直牽掛著劉備的安危,。當(dāng)他打聽到劉備的下落時(shí)，就毅然離開曹營(yíng)，盡管曹操對(duì)他百般挽留,。他千里走單騎,，過五關(guān)斬六將，最后和劉備相聚,，讓人很感動(dòng),。赤壁之戰(zhàn)，曹操戰(zhàn)敗后逃到了華容道,，他一笑笑出張飛,，二笑笑出趙云，最后一笑笑出關(guān)羽,。孩子一直在問我的問題：為什么把關(guān)羽放在最后一關(guān)這么重要的位置,，是不是諸葛亮的本意就是要放曹操走呢?他明知道曹操對(duì)關(guān)羽有恩。關(guān)羽果然念舊情,，放走了曹操,，這樣才有了三足鼎立的局面。關(guān)羽他意志堅(jiān)強(qiáng),，刮骨療毒,，談笑風(fēng)生，成為美談,。最后關(guān)羽由于剛愎自用,，驕傲輕敵，敗走麥城,，實(shí)在讓人嘆息,。
最后說說如何面對(duì)考試。
考試前,，家長(zhǎng)當(dāng)然要督促孩子及時(shí)復(fù)習(xí),，鞏固本單元所學(xué)內(nèi)容，這樣孩子至少能考出應(yīng)有的水平,?？荚嚽埃梢院秃⒆佣ㄒ粋€(gè)稍微努力一下就可以夠得著的小目標(biāo),，比如經(jīng)?？?0分的孩子，你可以把目標(biāo)定93分,，這樣他就有可能考95分,。如果目標(biāo)只是90分，他很難考95分,。每次考試只要有進(jìn)步,，家長(zhǎng)要及時(shí)表揚(yáng),、鼓勵(lì)孩子，肯定他的努力和付出,，不要覺得一切都是理所當(dāng)然的,。
我家孩子成績(jī)波動(dòng)比較大，語文她這次考97,，下次可能就考90分,，成績(jī)很不穩(wěn)定，讓人很不放心,。我讓她把語數(shù)英每一次單元測(cè)試的成績(jī)都記錄下來，同時(shí)把失分點(diǎn)總結(jié)一下,，把錯(cuò)題抄下來,。總結(jié)下來,，語文的失分點(diǎn),，幾乎都在拼音、詞語解釋和閱讀,。閱讀我讓她做了一些針對(duì)性的練習(xí),，最近有進(jìn)步。但是拼音和成語解釋就是一個(gè)老大難,，怎么辦?成語我讓她每天抄兩個(gè)成語解釋,，積少成多，看看有沒有效果,。拼音讓她關(guān)注每一課的多音字組詞,，成語解釋和拼音我現(xiàn)在還沒有看到明顯效果。
數(shù)學(xué)和英語考試,，她幾乎每次都有一兩道不該錯(cuò)的題丟分,，比如看錯(cuò)題，小數(shù)計(jì)算列豎式最后一步算錯(cuò)了,?？吹皆嚲砦乙埠苌鷼猓终f,，依她的性格,，如果不出低級(jí)錯(cuò)誤，那就不是她了,，你要看看她整體有沒有進(jìn)步,。是呀，對(duì)于孩子現(xiàn)在的水平來說,，她進(jìn)步一分也不容易,，只要有進(jìn)步,，我們都要表揚(yáng)，那是她下一次進(jìn)步的動(dòng)力,。她有錯(cuò),，至少說明下次還有進(jìn)步空間。于是,，我盡量心平氣和地讓孩子自己把錯(cuò)題抄下來,，督促她下次多注意。
數(shù)學(xué)有一些難題,，她找她爸學(xué)會(huì)后,，也會(huì)給我講題。她跟我講題的時(shí)候,，有時(shí)我半天都聽不懂,，這個(gè)時(shí)候看著孩子無奈又著急的表情，我也能換位思考一下,，以前覺得孩子弱爆了的想法是不對(duì)的,。家長(zhǎng)和孩子的智力是一樣的，不同的只是家長(zhǎng)閱歷多,，才懂得比孩子多,。
考試不管考得好不好，都要總結(jié),。如果考得好,，說明你學(xué)習(xí)方法對(duì)了，復(fù)習(xí)到位了,?？荚伊烁鼞?yīng)該總結(jié)和反思，只有認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤才能提高,。我相信經(jīng)過不斷的總結(jié)和反思,，孩子會(huì)越來越好。
大多數(shù)孩子都是普通孩子,，資質(zhì)平平,，接受能力一般，我們要接納孩子的缺點(diǎn)和不足,，并幫助孩子一起改正,。而不是和問題一起把孩子x。
最后,，就用《x山伯爵》中經(jīng)典的一句話做結(jié)尾吧：人生就是希望和等待,。讓我們滿懷希望，靜等我們的那一朵花開,。謝謝大家!
農(nóng)村小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿班主任篇十三
尊敬的各位家長(zhǎng)：
晚上好,！今天大家忙碌了一天后急急忙忙趕到這里來參加本次的家長(zhǎng)會(huì),，我深表感謝。感謝你們對(duì)孩子的關(guān)心,，感謝你們對(duì)我們老師工作的支持,，感謝你們對(duì)我們的信任。在不知不覺中我們的孩子已經(jīng)走過了一年級(jí),，這中間由于我們共同的辛勤付出,，加上我們孩子的努力，一年的學(xué)習(xí)生活,，使他們成為了一名真正小學(xué)生,，知道了每天的學(xué)習(xí)該做些什么，怎么去做,。如今我們的孩子們進(jìn)入了二年級(jí)的學(xué)習(xí),，比起一年級(jí)的學(xué)習(xí)又有所不同，作為家長(zhǎng)該如何幫助他們,，是我們今天溝通的一個(gè)重要話題。
我們的孩子,，變得會(huì)學(xué)習(xí)了,，已經(jīng)知道語文學(xué)習(xí)要會(huì)讀課文，讀課文要有感情,；語文學(xué)習(xí)要認(rèn)識(shí)生字,，會(huì)默生字，還會(huì)根據(jù)生字聯(lián)想到一些形近字,，進(jìn)行比較記憶,。他們會(huì)根據(jù)問題思考，并回答,，會(huì)根據(jù)問題圈畫出有關(guān)的詞句,，還會(huì)根據(jù)圖片和要求寫幾句話等。我們的孩子真的進(jìn)步真大呀,！一年多的學(xué)習(xí)真是收獲很豐厚,。
但是我們的孩子也變得讓我擔(dān)憂了，首先他們產(chǎn)生了學(xué)習(xí)厭倦感：孩子們進(jìn)入二年級(jí)了,，由于對(duì)學(xué)校環(huán)境和老師都比較熟悉,，為此每天的上課、下課,、放學(xué)回家做作業(yè),，已經(jīng)沒有什么新鮮感了，有的孩子就會(huì)產(chǎn)生厭倦,。就這樣有的孩子上課不專心聽課了,、不愛動(dòng)腦子思考分析問題了,，不愛主動(dòng)舉手發(fā)言了，不作業(yè)完成速度變慢了,，喜歡拖拖拉拉了,，有的依賴性強(qiáng)，稍有困難就依賴?yán)蠋熞蕾嚰议L(zhǎng),，學(xué)習(xí)上不肯動(dòng)腦筋,。
其次是二年級(jí)很多孩子做事丟三落四、做題粗心的現(xiàn)象比較嚴(yán)重,。許多家長(zhǎng)往往對(duì)孩子丟三拉四的習(xí)慣無所謂,，其實(shí)這個(gè)習(xí)慣滲透到學(xué)習(xí)中，會(huì)讓孩子們的粗心愈演愈烈的,。
再者是有的孩子調(diào)皮不聽父母的話了,。經(jīng)過一年的在校的學(xué)習(xí)生活，身體,、思想等方面都成長(zhǎng)了,，孩子膽子也大了，開始調(diào)皮了,，有的孩子會(huì)跟父母狡辯了,，有的開始有點(diǎn)不聽父母的話了，在學(xué)校也經(jīng)常鬧點(diǎn)小事（尤其是男孩子）,，這些都是孩子成長(zhǎng)必然現(xiàn)象,，不是什么壞事，關(guān)鍵是此時(shí)我們?cè)趺匆龑?dǎo)的問題,。
如果說一年級(jí)語文的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是識(shí)字,，那我們二年級(jí)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)就是從識(shí)字慢慢向閱讀過渡。從字面上大家就不難看出我們的孩子現(xiàn)在是識(shí)字閱讀兩手抓,，還要加上一個(gè)口語表達(dá),，為學(xué)生三年級(jí)的作文做好一個(gè)起步。為此,，我們的孩子語文學(xué)習(xí)的任務(wù)有三,，1、識(shí)字2閱讀3口語表達(dá),。你們都是家長(zhǎng)都看過或者每天都在看著我們孩子的語文書,。我們的孩子1―2天學(xué)習(xí)一篇新的課文，識(shí)字量大,，加上有的孩子記憶力不是特別好,，所以學(xué)過的字回生的現(xiàn)象很多。在做習(xí)題,，或者寫話時(shí),，他們常常會(huì)手握著筆寫不出字來,。大都是學(xué)過的字，會(huì)默的字他就是寫不出來,。為此,，我們要讓孩子多讀課外書，讓他們把學(xué)過的字不斷的在不同的語句中出現(xiàn),，提高他對(duì)這些字的掌握程度,。有的家長(zhǎng)非常好，自己為孩子滾動(dòng)復(fù)習(xí)把那些孩子容易混淆的形近字組合在一起,，讓學(xué)生組詞區(qū)分,，或者把孩子默寫中總是會(huì)出錯(cuò)的詞語經(jīng)常拿出來給他默一默。這些都是幫助孩子鞏固識(shí)字的好辦法,，值得在我們家長(zhǎng)中推廣,。閱讀就是讀文章，理解文章的語句,，能夠讀懂文章的大概意思,。口語表達(dá)就是說話,。我們二年級(jí)的學(xué)生主要是看圖說話,，寫話。
好的習(xí)慣一旦養(yǎng)成,，將受益終身。這是大家都知道,。問題是習(xí)慣的培養(yǎng),，并不是一朝一夕，一蹴而就的,，需要我和大家每天督促孩子去做,，直至變成一種習(xí)慣。哪一天我們中的一個(gè)稍有疏忽,，孩子的行為出現(xiàn)了偏差,，那么前一段時(shí)間的努力就將歸零，所以你我一定要密切聯(lián)系,，杜絕孩子壞習(xí)慣的養(yǎng)成,。那么我們語文學(xué)習(xí)要培養(yǎng)那些習(xí)慣，作為孩子的家長(zhǎng)又要做些什么,？
1,、閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成
語文學(xué)習(xí)離不開閱讀。我們的孩子可以在閱讀中鞏固生字,，在閱讀中開放識(shí)字,，在閱讀中培養(yǎng)語感,，提高讀語言的理解能力，在閱讀中積累好的語言,，為他們的寫作提供豐富的養(yǎng)料,。為了培養(yǎng)他們的閱讀習(xí)慣，每天的家作有這么一條讀課外書20分鐘,，30分鐘,。在學(xué)校里，作業(yè)完成快的幾個(gè)孩子我常常會(huì)讓他們讀課外書,。由于在學(xué)校,、在教室里有很多的孩子，為了不影響大家,，我讓他們學(xué)著默讀,，用眼看，用心讀,。能力強(qiáng)的孩子慢慢地學(xué)會(huì)了,，可是由于榜樣的力量，所以在家里讀課外書也是拿著書看,，其實(shí)這對(duì)于大多是孩子來說是不科學(xué)的,。為此，我每天的家作在布置讀課外書時(shí),，強(qiáng)調(diào)大聲讀課外書,。其實(shí)我們家長(zhǎng)督促孩子的語文學(xué)習(xí)，讀書這一塊就應(yīng)該讓孩子們大聲讀,，大聲讀我們的課文,，大聲讀課外書。我們家長(zhǎng)在做自己的事情,，孩子讀課外書,，如果孩子讀了破句，我們就可以馬上提醒,，也可以清楚的知道孩子到底會(huì)不會(huì)讀,。識(shí)字量小的孩子，讀課外書往往會(huì)結(jié)結(jié)巴巴,，我們要他們堅(jiān)持每天讀,，讀順了，就換一個(gè)小節(jié)再讀,。當(dāng)然讀的課外書要選擇孩子喜歡的書籍,，去書店選購(gòu)的時(shí)候帶著孩子一起去，讓他們參與選擇。還有購(gòu)買書籍時(shí)不要一下子買很多本,。我覺得一次買1―2本就可以了,，等到你們孩子這本書讀的比較流暢了，再換一本,。這樣常此以往,，孩子的識(shí)字量會(huì)增大，在閱讀中會(huì)積累一些詞句,，擴(kuò)大他的個(gè)人詞庫(kù),，他閱讀能力的也將隨著慢慢提高。
但要注意不要讓孩子長(zhǎng)時(shí)間看書,，要留心孩子的視力是否下降,。
2、課前預(yù)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成
二年級(jí)的孩子要學(xué)習(xí)課前預(yù)習(xí),。那課前預(yù)習(xí)做些什么呢,？細(xì)心的家長(zhǎng)肯定知道預(yù)習(xí)包括4部分：
1、大聲地讀課文5遍（跟著錄音讀）
2,、標(biāo)小節(jié),、圈生字。
3,、學(xué)習(xí)生字（音,、形、義）
4,、看看課后的習(xí)題,，會(huì)做的就做一做。
3,、課后及時(shí)復(fù)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成
學(xué)習(xí)完一篇新的課文,，我會(huì)讓孩子們抄抄寫寫，做做《上海作業(yè)》,，或者進(jìn)行一些換部首,，加部首,，多音字,，近義詞，反義詞等練習(xí),。有時(shí)會(huì)讓他們模仿課文寫話,。每一個(gè)孩子是一個(gè)不同的個(gè)體，對(duì)于知識(shí)的掌握程度是不同的,，再加上他們記憶的長(zhǎng)久程度也不同,，為此，有的`孩子交了就會(huì)了，只要老師在一定的時(shí)間內(nèi)復(fù)習(xí)就夠了,，但是有很多的孩子很容易遺忘,，再加上錯(cuò)誤的內(nèi)容會(huì)在訂正之后，反復(fù)出現(xiàn)錯(cuò)誤,。為此就需要你們?yōu)樗麄兌鄰?fù)習(xí),。復(fù)習(xí)時(shí)多看看他的語文書。
4,、做題專心,、細(xì)心習(xí)慣養(yǎng)成
培養(yǎng)做題專心、細(xì)心的習(xí)慣相當(dāng)重要,。只有養(yǎng)成這一個(gè)好習(xí)慣,，我們的孩子才能在考試中考出自己真實(shí)的水平，獲得令大家滿意的成績(jī),。那如何來培養(yǎng),？首先孩子作業(yè)時(shí)不要對(duì)其干擾，家長(zhǎng)在一旁靜靜地關(guān)注就可以了,。等孩子作業(yè)全部完成之后逐項(xiàng)細(xì)細(xì)地和孩子一起檢查,，培養(yǎng)孩子認(rèn)真審題，復(fù)查的能力,。等檢查結(jié)果出來之后,，一起分析造成錯(cuò)誤的原因，并且每天做好記錄,。及時(shí)的進(jìn)行表揚(yáng)與批評(píng),，讓孩子做題時(shí)更有目的，要把會(huì)做的題全部作對(duì),。
5,、認(rèn)真書寫、愛表達(dá)習(xí)慣的養(yǎng)成
課改對(duì)這方面的要求比較高,，寫一手好字對(duì)于孩子來講,，也是終身受用的好事。經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí),，有的孩子的書寫有了很大的進(jìn)步,，比如宋議晨、楊童,、顧億,、顧一帆等同學(xué)。但還有好幾個(gè)孩子書寫還是比較糟糕的,，甚至有的同學(xué)連握筆的姿勢(shì)都是錯(cuò)誤的,，希望家長(zhǎng)在這方面引起重視，對(duì)孩子的書寫要求一定要嚴(yán)格，寫的不好一定要讓他重寫,。平常在學(xué)校時(shí)間的確是非常緊張,，很多時(shí)候想給他重寫確實(shí)沒有時(shí)間，因?yàn)槊抗?jié)課都有每節(jié)課的任務(wù),。即使這樣,，還是有一些實(shí)在是看不下去的作業(yè)我是讓他重寫的，而有的學(xué)生的字寫的非常工整,，這和家長(zhǎng)的教育是分不開的,，另外最好不要使用自動(dòng)鉛筆。（工整+美觀）
口語表達(dá)是寫話作文的基礎(chǔ),。做為家長(zhǎng)平日要有意識(shí)的讓您的孩子進(jìn)行有目的的說話,。說話時(shí)要使用普通話，讓學(xué)生進(jìn)行規(guī)范的表述,，要求語句通順連貫,，如果能生動(dòng)的描述那就更好了。說話的主題可以是孩子經(jīng)歷過的或者是耳聞目睹的事情,，也可以是看著一幅畫面進(jìn)行描述,。孩子的成長(zhǎng)離不開家長(zhǎng)老師和他本人的努力，尤其是說話這樣的訓(xùn)練要有個(gè)性,，所以更加需要家長(zhǎng)成為我的助手對(duì)你們的孩子進(jìn)行一對(duì)一的輔導(dǎo),。
一個(gè)班級(jí)有47位學(xué)生，我很想關(guān)注到每個(gè)孩子,，關(guān)注到每件小事情,。但有時(shí)心有余而力不足，希望家長(zhǎng)成為我的好幫手,，共同關(guān)注孩子的言行,，有什么問題馬上溝通，讓教育在第一時(shí)間到達(dá),，讓教育在我們之間取得一致,，只有這樣我們的孩子才能快些養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)的效率,。這樣讓孩子變得輕松,，我們也可以輕松些。以上就是我提出的一些建議,，說的不妥之處,，請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出,。下面的時(shí)間,，如果有家長(zhǎng)有什么疑問的我們可以個(gè)別交流，謝謝大家！
農(nóng)村小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿班主任篇十四
尊敬的各位家長(zhǎng)：
今天的家長(zhǎng)會(huì),，我不知道自己說什么,，也不想多說。面對(duì)你們,，我只想就我的感言說說吧,！我不會(huì)再感謝你在百忙中之中來參加家長(zhǎng)會(huì)了。因?yàn)槟汶m然很忙,，但也不是日理萬機(jī),。你的孩子在這所學(xué)校里讀書，你就是屈尊來一次也是應(yīng)該的,。來參加家長(zhǎng)會(huì),，有沒有效果，有沒有收獲,，我也不知道,；如果你不來，你肯定永遠(yuǎn)就不知道跟別的家長(zhǎng)對(duì)教育認(rèn)識(shí)上的差距有多大,，更不知道要教育出一個(gè)有出息的孩子,，你應(yīng)該做些什么，又應(yīng)該怎么做,。
對(duì)孩子的教育,，不是我們老師在求你，這是你的責(zé)任與義務(wù),?！梆B(yǎng)子不教父母過，教生不嚴(yán)師之惰,?！弊鳛楦改福敕皆O(shè)法把孩子今后的道路鋪得好一些,，這也是應(yīng)該的,。“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干,。”作為父母,，我沒有多大本事,，我的能力有限；但作為老師,，我無愧于這樣的職業(yè),，我盡量在做,，在認(rèn)真地做。為人母的我,，也去學(xué)校開過家長(zhǎng)會(huì),，說實(shí)話，我都有一種錯(cuò)覺,，好像把孩子交給了老師,，一切事情就都是老師的了。老師在講臺(tái)上恨鐵不成鋼地說著些孩子的不足或者家長(zhǎng)做得夠不夠,，其實(shí)這些家長(zhǎng)也只是被動(dòng)地聽聽算了,。我們這些做老師的總是給家長(zhǎng)發(fā)自肺腑之言，要管好孩子,，怎樣管孩子,；甚至例舉子讓家長(zhǎng)們?nèi)ソ梃b別人的成功之道。想想,，那些都是費(fèi)話,，因?yàn)榇蠹叶紩?huì)說，讀書不是唯一的出路,；但有一種說法也是有道理的,，那就是，對(duì)于我們山村孩子來說,，要改變自己的命運(yùn),，讀書是最好的出路。
你們能看得開,，我也能看得開,。所以，我不會(huì)再來指責(zé)你們,，只是想撕開溫情的面紗把我內(nèi)心的感受說出來,，擺出來，大家彼此不遺憾,！你的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好,，你不用感謝老師；你的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)差,，你也不用埋怨老師,。因?yàn)橐话銇碚f，成績(jī)好的孩子主要是靠他們自己,，還有部分家長(zhǎng)的功勞,；學(xué)習(xí)成績(jī)差，總是離不開基礎(chǔ)不好,，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,，當(dāng)然家長(zhǎng)也有不推卸的責(zé)任,，沒管理好。也許你又會(huì)對(duì)我說,，孩子讀書是天生的。這也無不沒有道理,，同一片藍(lán)天,，同一片森林，總有粗細(xì)不勻,，高低不一的樹,；同一個(gè)班的學(xué)生，同一個(gè)老師教,，總會(huì)有優(yōu)生,，差生。這對(duì)于老師來說,，是正常的,，好的差的都是班里的一部分。而對(duì)于你們來說,，這些好的差的就是你們家庭的全部,。
教師只是一種職業(yè)，一個(gè)謀生的手段,。我選擇了這種職業(yè),，這個(gè)謀生的手段，也就同你一樣,，為了生活只能硬生生的與你交流,，溝通。其實(shí)你想想自己為了謀生而去工作的態(tài)度,，也許你就會(huì)對(duì)我們老師多一點(diǎn)寬容與尊重,；想想你為了謀生而艱苦努力地拼打與努力地奮斗，你就會(huì)對(duì)我們老師提出更高的要求,；這都是正常的,，我能理解。所以我今天說的話,，絕對(duì)不是要求你必須聽我的,。我沒有資格來教育你非得應(yīng)該怎么樣。關(guān)于對(duì)孩子的教育,，也許你比我更專業(yè),，更花費(fèi)心血與心思；因此,，你完全可以按你自己的意愿去做,?！笆裁蠢蠋熢鯓诱f，我就怎樣做,?！边@句話，我從教30年之久,，聽得可多了,，但那也只是你說說而矣罷了，都是費(fèi)話,。去年寒假我布置學(xué)生背完《弟子規(guī)》,，本來在學(xué)校，我督促學(xué)生已經(jīng)背得不少了,，可就在報(bào)名時(shí),，58個(gè)學(xué)生，沒一個(gè)孩子能行,，也就是沒一個(gè)家長(zhǎng)聽我的建議,。也許你做的是對(duì)的，我要求的是錯(cuò)的,，甚至是我教的都是錯(cuò)的,。我只是想把自己知道的，都教給你的孩子,！難道我真的錯(cuò)了嗎,？
xxxx年，學(xué)?；ㄥX讓我去北京參加“相約《論證》一百”的學(xué)習(xí),，我也很認(rèn)真的學(xué)，在學(xué)習(xí)的過程中,，聽了好幾堂北京教授的講座,，我受益匪淺。自那回來以后,，我就開始試著把自己學(xué)到的知識(shí)傳授給學(xué)生,。主要以《論語》為主，大家都知道《論語》是一本好書,，這里我不想作太多的闡釋,。通過自己在教育教學(xué)中的實(shí)踐，學(xué)生也是受益匪淺,，應(yīng)該說是終身受益,。于是，現(xiàn)在這個(gè)班,，也就是你們的孩子,，我想大膽放手自己的“積累與寫作”教學(xué),。說者容易，做者難,。這就難免不了要對(duì)學(xué)生做出些嚴(yán)格要求,，對(duì)家長(zhǎng)的管理提出一些建議或要求。而有的家長(zhǎng)卻在背后說,，學(xué)校又沒有開設(shè)這門課,，弄這么些東西讓學(xué)生背，背又背不著……
家長(zhǎng)們,，我今天面對(duì)你們真是無語呀,！我可以告訴你,，現(xiàn)在學(xué)校吹口哨放學(xué)的聲音,，比鈴聲還快。如果要滿足那個(gè)速度,，老師要提前十分鐘準(zhǔn)備好,，很多時(shí)候，你們的孩子把書包背在背上了,，還有四五分鐘才放學(xué),，這個(gè)時(shí)候，我只能和學(xué)生一樣,，隨時(shí)聽口令,。不管家庭作業(yè)是否完成的學(xué)生，這個(gè)時(shí)候都是笑瞇瞇的,，因?yàn)樗麄冎览蠋煵桓以倭魧W(xué)生了做家庭作業(yè)了,。因?yàn)槔蠋煼艑W(xué)遲到一點(diǎn)兒就會(huì)受氣的。有一次,，我把40分上足了,，然后給你們孩子布置了一點(diǎn)作業(yè)，遲到了一會(huì)兒,，衛(wèi)校長(zhǎng)氣呼呼地走進(jìn)教室把我訓(xùn)斥了一頓,，當(dāng)時(shí)我很難過。為此,，還爭(zhēng)論了起來,。想想，我值嗎,？你們今年來報(bào)名時(shí),，為什么學(xué)生的作業(yè)做得那么差嗎？知道為什么嗎,？因?yàn)槟銈兊暮⒆硬恢兰倨谧鳂I(yè)是什么,，我把作業(yè)寫在黑板上,，學(xué)生開完散學(xué)典禮大會(huì)剛剛回到教室，外面放學(xué)的口哨聲又吹響了,，我搞不贏了,，還幫忙把一個(gè)孩子的書包向外扔了出去，無疑你的孩子根本就沒有時(shí)間記下作業(yè),。想想,，這是為什么？我不想給你們解釋,?？粗銈兒⒆拥哪请p虔誠(chéng)而又無知的眼睛，我又像做賊似的,，把你的孩子留下來補(bǔ)家庭作業(yè),，可你呢？走進(jìn)教室頭不是頭,，臉不是臉直問又是怎么回事,。想想，我為了給你孩子補(bǔ)家庭作業(yè),，而受領(lǐng)導(dǎo)的氣,，我值嗎？我建議你們?nèi)ソo孩子買點(diǎn)學(xué)習(xí)工具書,，有的家長(zhǎng)又是埋怨又是疑惑,。有時(shí)我看著沒有工具書的孩子，學(xué)習(xí)起來是那么的吃力,，我真的著急,。我問你孩子，為什么不準(zhǔn)備自己要用的工具書,，你孩子告訴我,，你不給他買。沒辦法,，為了孩子,，我掏錢給你的孩子買書。想想,，我值嗎,？我只想說，做了你的孩子真的好可憐,！同時(shí),，我做了老師也夠可憐的。但為了生活，我還得這樣做下去,。
其實(shí),，現(xiàn)在想想，我不慪氣了,。學(xué)校的管理制度就是在保護(hù)學(xué)校這片凈土,，在維護(hù)老師的尊嚴(yán)，只是領(lǐng)導(dǎo)不忍心直接說,，別太善良,。學(xué)校是一塊凈土，哪是你想怎樣就怎樣,，隨隨便便的地方呢,？做孩子該做的，做老師該做的,。不該做的,，你就得自己花錢解決。以后的家庭作業(yè),，我也不改了,；所以,，你自己完全可以憑你的意愿去做,。我說得中聽，你就聽聽算了,；說得不如你意,，你就當(dāng)耳旁風(fēng)過去就行了。
說實(shí)話,，你不想來開家長(zhǎng)會(huì),，我也不想。因?yàn)殚_一次家長(zhǎng)會(huì),，可能占用了你的休息時(shí)間,，工作時(shí)間，你來是來了,，但心里還是不用意的,。如果不開家長(zhǎng)會(huì)，這個(gè)時(shí)候我同樣可以輕松自在,，也不用花這么多精力準(zhǔn)備講什么話,，和你溝通些什么。家長(zhǎng)會(huì)開多了,，我自己也覺得沒多少東西可跟你說的,，因?yàn)檎f了也沒用。如果老師說得如你愿，你聽了還給我個(gè)笑臉,；說得不好,，你就會(huì)覺得我這個(gè)老師沒水平。當(dāng)老師難啦,！壓力大,，也真是不容易。所以大家都別抱怨這件事,。
有一點(diǎn)是無可厚非的,，家長(zhǎng)對(duì)孩子成長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)，決定了你孩子的高度與未來,。你覺得現(xiàn)在學(xué)習(xí)沒什么用,，甚至說，北大生同樣有賣豬肉的,。你有這樣的想法,，估計(jì)你的孩子對(duì)學(xué)習(xí)也不會(huì)太重視，甚至不會(huì)有多大興趣,。如果你能花很多精力去關(guān)注你的孩子,，那估計(jì)你的孩子想養(yǎng)成壞習(xí)慣都難，因?yàn)楹⒆泳驮凇叭鐏矸稹钡氖种小薄?/p>
你一有時(shí)間就看電視,，玩電腦,，打四副，耍微信……孩子在家里寫作業(yè),。也許,，對(duì)于一個(gè)xxx歲的孩子心里也是不理解的，他會(huì)想,，為什么大人就可以,，我就不可以呢？家長(zhǎng)才是孩子的第一榜樣,。榜樣的力量是無窮的,。你是一個(gè)喜歡讀書的人，孩子對(duì)閱讀肯定感興趣,，你喜歡到處游玩,，你孩子肯定對(duì)戶外活動(dòng)感興趣。在某些情況下,，你對(duì)事物的認(rèn)識(shí)直接影響著孩子對(duì)事物的認(rèn)識(shí),，身教重于言教。
特別是語文學(xué)科的學(xué)習(xí),，絕對(duì)不是僅僅在課堂上,。語文課真正一周就只有五六節(jié)課,，老師的任務(wù)太多了，主要的'精力都要花在認(rèn),、讀,、理解、寫作的指導(dǎo)上,，這點(diǎn)時(shí)間怎么可能包辦孩子的一切,，更別說有59個(gè)孩子了。我常常感覺自己的教學(xué),，80%是花在無用功上的,，花了太多的精力去管理輔導(dǎo)成績(jī)差的學(xué)生，催交家庭作業(yè)就成了學(xué)生的痛心事,，甚至成了家長(zhǎng)的痛心事,。有的家長(zhǎng)為了使孩子能躲避老師追問家庭作業(yè)這一關(guān)，還不息教孩子怎樣對(duì)老師說謊,。難道這樣的謊言對(duì)于孩子來說也是美麗的嗎,？收了作業(yè)，一遍遍地改,，深夜還改,，改了再改。其實(shí)這些時(shí)間都是浪費(fèi),，我這樣做了,，既傷身體，也浪費(fèi)感情,。如果家長(zhǎng)真能管理好孩子的學(xué)習(xí),，我就可以花很多時(shí)間去指導(dǎo)孩子如何閱讀,，如何寫作,。可以說班上的三分之二的學(xué)生完成家庭作業(yè)都是應(yīng)付完成的,，根本沒用心,。就說寒假期的日記吧，來報(bào)名時(shí),，大多數(shù)家長(zhǎng)把自己孩子的日記直往我面前推,，嘴上一個(gè)勁兒地說：“老師，那做起了,，我都檢查過……”說實(shí)話,，我都替你臉紅，像人寫的話嗎,？像這樣的學(xué)習(xí),，有效果嗎？我只有無奈，說你幾句,，忍勁兒好的,，當(dāng)時(shí)不頂撞我，忍勁兒不好的,，還會(huì)想著法子來罵我,，傷害我。
報(bào)名的那天,，有一家長(zhǎng)拉著孩子直撞我面前,，催我快點(diǎn)給她孩子報(bào)名，我說：“你孩子平時(shí)的家庭作業(yè)從周一到周五,，放學(xué)了都是我頂著壓力守著他做的,，有一天不守他就不會(huì)做，你們當(dāng)家長(zhǎng)的是一點(diǎn)都不重視孩子的學(xué)習(xí),。孩子常常到校臉都沒洗,，難道你們家長(zhǎng)就真那么忙嗎？你們忙又是為了什么呢,？”沒想到,，我的話，讓家長(zhǎng)不高興了,，她連忙退到我身后,，站了一會(huì)兒，無頭無腦地說了一句,，“你‘屁’話多,，她說的是臟話，我就用這么個(gè)字代替了,。當(dāng)時(shí),，我想到是開學(xué)的第一天，我只是看著孩子,，孩子也正在望著我,，因?yàn)楹⒆用靼姿麐寢屖呛懿欢Y貌的。孩子怕我發(fā)脾氣,，我連忙對(duì)孩子微笑了一下,，我在告訴孩子，為了你我能忍,。事后,，我問家長(zhǎng)為什么要這樣說，為什么當(dāng)著孩子的面這樣對(duì)待他的老師,？那家長(zhǎng),，雖然承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤,，但我還是很難過。
請(qǐng)家長(zhǎng)想想,，如果一個(gè)學(xué)生在家里沒有去閱讀,，沒有去思考，只依靠在學(xué)校的那點(diǎn)內(nèi)容,，那你孩子永遠(yuǎn)別指望能有多高的語文素養(yǎng),。
語文的地位越來越高，而某些人的重視越來越低,。近年來,，中考、高考也在改革,，以后語文的比重進(jìn)一步增大,。據(jù)查，北京已經(jīng)開始調(diào)整了,，中考語文由120分增加到150分,，高考語文由150分增加到180分，英語由150分降低到100分,。這些說明什么呢,？說明今后的學(xué)校教育更側(cè)重于實(shí)際應(yīng)用了，這也才符合當(dāng)今的國(guó)情,。相信這不是謠言,，也應(yīng)該為期不是甚遠(yuǎn)。這就意味著,，以后的學(xué)習(xí)量越來越大,，孩子在小學(xué)這個(gè)階段，時(shí)間這么漫長(zhǎng),，環(huán)境這么寬松,，任務(wù)這么輕松的情況下，語文教學(xué)還不重視語文素養(yǎng)的積累與提高,，孩子進(jìn)了初中,，高中后，學(xué)習(xí)內(nèi)容在大大增加的情況下,，孩子們又如何去應(yīng)付那么多知識(shí)的狂轟亂炸呢？
我說的都是心里話,，但不一定是對(duì)的,，你可以對(duì)我有意見，你也可以抽空向找我交流,，更可以向我的直屬領(lǐng)導(dǎo)質(zhì)疑我對(duì)教育教學(xué)的認(rèn)識(shí),。還好,，我一年中也和你說不了幾句話，我們也沒有多大的交情,，我只是為了我這個(gè)職業(yè)而盡職盡責(zé),，盡心盡力；因?yàn)槲矣X得教書還可以活命,。今天的話,，我手都寫酸了。你們把孩子交到了學(xué)校,，一切就交給了老師,，你們就感到很放心了。說實(shí)話,，我是一點(diǎn)都不放心,，因?yàn)槲业哪芰τ邢蓿瑹o法給予你的孩子更多的關(guān)注,，也無法給予每個(gè)孩子同等的輔導(dǎo),，更是無法讓每個(gè)孩子成績(jī)都好，這是我的真心話,。
請(qǐng)相信我,，今天一點(diǎn)埋怨大家的意思也沒有，有的只是心里的一點(diǎn)想法而已,。我也養(yǎng)育了兒女,，所以我就是真誠(chéng)地告訴大家！如果讓你覺得很反感,，那是我的不對(duì),，我只能對(duì)大家說聲：對(duì)不起！如果能引起你的一點(diǎn)點(diǎn)思考與重視,，那我們今天的家長(zhǎng)會(huì)還是很有收獲,，有意義的，那我的目的也就達(dá)到了,。
謝謝大家,！
農(nóng)村小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿班主任篇十五
敬愛的各位家長(zhǎng)朋友：
大家好!
首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表所有老師向各位家長(zhǎng)的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝,。感謝你們對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù),，感謝你們對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持。今天邀請(qǐng)大家來,，和老師一起,，召開這次特殊的會(huì)議，主要目的就是研究一下這一學(xué)期同學(xué)們面臨的任務(wù),，制定好措施，通過我們雙方的共同努力，搞好學(xué)生的工作,，使每位學(xué)生都能取得或多或少的進(jìn)步，為使每一位同學(xué)都健康,，活潑的成長(zhǎng)而共同努力。
今天的會(huì)議主要有以下幾項(xiàng)內(nèi)容：第一有我匯報(bào)以下班級(jí)情況;第二語文數(shù)學(xué)老師談?wù)効捶?第三學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)言談?wù)劷逃⒆拥姆椒ā?/p>
下面我先匯報(bào)班級(jí)工作：
我相信各位家長(zhǎng)在你的事業(yè)有成之際,，也很希望看到孩子茁壯成長(zhǎng),。面對(duì)孩子進(jìn)入三年級(jí)，一切一切都有較大變化,，作為家長(zhǎng)與老師都要掌握孩子一切情況,，進(jìn)行合理的引導(dǎo)才能使孩子健康成長(zhǎng)。今天在這兒我主要講以下四方面內(nèi)容：
一,、孩子進(jìn)入中年級(jí)的變化,。
小學(xué)五年一般可分為三個(gè)階段：一、二年級(jí)為低年級(jí);三,、四年級(jí)為中年級(jí);五年級(jí)為高年級(jí),。那么您的孩子進(jìn)入中年級(jí)到底有哪些變化：
1、學(xué)習(xí)方面：知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了,，我就拿語文課為例來講,，低年級(jí)的時(shí)候呢我們主要是一些非常基礎(chǔ)的知識(shí),，拼音,、生字、詞語讀幾遍,，抄幾遍,，也就是說只要孩子肯下功夫肯記一般不成問題。但是,，現(xiàn)在可能就有點(diǎn)不同了,，因?yàn)楝F(xiàn)在除了以上這些基礎(chǔ)知識(shí)以外，作業(yè)本上更多的是一些比較“活”的題目,，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標(biāo)準(zhǔn)的答案,，可以是一題多解，不像學(xué)生字,、拼音怎么讀就怎么讀,，這個(gè)字怎么寫就怎么寫。所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握,，該讀還要讀，該抄的還得抄,，同時(shí)還要拓展孩子的思維,，從不同角度去考慮問題。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了,，新開設(shè)的英語課就是最典型的例子,，也是現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容中比較重視和重要的一部分，有些家長(zhǎng)一直有一種錯(cuò)誤的觀點(diǎn),，認(rèn)為小學(xué)階段孩子只要把語文,、數(shù)學(xué)學(xué)好就夠了，那么在這里我可以說如果你真有這種想法那就錯(cuò)了,，在新型的教育體制下,，任何課程都同樣重要，都是可以相提并論的,。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在難度加大了,，作業(yè)量相對(duì)多了，學(xué)習(xí)方法改變了,，這主要表現(xiàn)在低年級(jí)時(shí)是被動(dòng)的接收性學(xué)習(xí)方法為主,，老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法,，那么現(xiàn)在進(jìn)入中年級(jí)以后就更不提倡這種做法了,，學(xué)生應(yīng)該是自己主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，是“我要學(xué)”,，而不是“要我學(xué),。”因此,，有一些學(xué)生因?yàn)椴幌雽W(xué),，為了逃避寫作業(yè)在家長(zhǎng)面前說：“今天老師沒布置作業(yè)?！痹蹅儼喱F(xiàn)在還有一位同學(xué)什么作業(yè)都沒有交,，我不知道家長(zhǎng)是否知道這個(gè)情況，那么,，今天在這里我也可以明確的告訴在座的每一位家長(zhǎng),，“今天沒有作業(yè)”這句話是不成立的。老師布置的作業(yè)可能就是一個(gè)兩個(gè)的題目,，更多的作業(yè)得學(xué)生自己去找,，家長(zhǎng)幫著去找，就算老師偶爾沒布置作業(yè),，學(xué)生自己也有好多好多的作業(yè)等著去完成,，如可以預(yù)習(xí)老師沒講過的內(nèi)容，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過的知識(shí),。因?yàn)橐陨细淖?，所以?huì)出現(xiàn)一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng),，對(duì)知識(shí)追求，因此成績(jī)?cè)絹碓胶?，或者有明顯進(jìn)步,。而有一部分同學(xué)出現(xiàn)惰性，怕辛苦,，也有一部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)不協(xié)調(diào),，當(dāng)然這類學(xué)生想把成績(jī)搞上去就相對(duì)會(huì)累一點(diǎn)。
2,、心理方面：很多事情都處于好奇,，似懂非懂，開始有獨(dú)立性,，自尊心逐漸增強(qiáng),。不知家長(zhǎng)們有沒有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對(duì)很多事情都想試著自己一個(gè)人去做,，但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn),，其實(shí)我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣，首先就是要答應(yīng)他們的要求,，同意讓孩子自己試試,。另外，家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度,，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng),，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了,，所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度,。
3、思想意識(shí)：思想從單純走向復(fù)雜,，也就是說想的事情多了,，開始有自己意向，自己有自己的打算想干什么,，也就是有些家長(zhǎng)常說的：“我們孩子很強(qiáng),，不聽我們家長(zhǎng)的話了?！钡撬麄兊谋鎰e力弱,。不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做,，哪些事不能做,，這也就需要家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做,，以給他明確的方向,。需要指出的是大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說,，爺爺奶奶卻是那么說,，這樣孩子就更辨別不清楚了,。
二,、重視家庭教育。
家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金,，要掌握孩子的心理,，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道,。教育孩子是我們教師的責(zé)任,，也是家長(zhǎng)們的責(zé)任。學(xué)生來到學(xué)校接受教育,，提高和進(jìn)步,，是我們老師的愿望，也是家長(zhǎng)們的愿望,。在剩下的這段時(shí)間里,，我希望家長(zhǎng)朋友多費(fèi)點(diǎn)心思，配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作,。
1,、多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾,。由于孩子的個(gè)體差異,，免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí),，導(dǎo)致成績(jī)差,，我們是該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，但是孩子已經(jīng)很勁力了,，成績(jī)卻不怎么理想,，我們更應(yīng)該給他的是鼓勵(lì)、使他樹立自信心,，而不是一味的給他潑冷水,，這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒，面對(duì)成績(jī)差的孩子,，家長(zhǎng)不應(yīng)該一味的責(zé)備,，更不應(yīng)該放棄。我前一段時(shí)間剛從一個(gè)學(xué)生口中聽到一句話：“我媽媽說，反正我平時(shí)也讀不好,，還補(bǔ)什么課啊,。”不知家長(zhǎng)在說這些話的時(shí)候是否考慮過孩子的感受,，面對(duì)這樣的問題,，面對(duì)成績(jī)不理想的孩子我們?cè)撟龅氖歉黄鹋Γ胂朐鯓硬拍馨阉煽?jī)搞上去,，多關(guān)心他的學(xué)習(xí)情況,。其實(shí)有些時(shí)候你給孩子50元錢，還不如送他一本價(jià)值20元的書,，我覺得他更喜歡后者,。
2、教育學(xué)生遵守紀(jì)律,。家有家規(guī),，校有校紀(jì)。這些規(guī)定和紀(jì)律,，是同學(xué)們提高成績(jī)的保證,，學(xué)生們只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí),，才能夠全面提高自己的水平,。加強(qiáng)紀(jì)律觀念，做到文明守紀(jì),，就顯得格外必要,。要教育學(xué)生明白，一個(gè)懂得規(guī)矩,，并且自覺的遵守規(guī)矩的人,，才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進(jìn)步,。風(fēng)箏要想飛得高,，必須由底下的線牽引著，假如沒有了這根束縛它的線,，風(fēng)箏只能掉在地上,。人也是這樣，不要幻想什么絕對(duì)的自由,，絕對(duì)的自由帶來的是絕對(duì)的放縱,，是絕對(duì)沒有什么好結(jié)果的。假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好,，不僅僅是對(duì)自己的一種傷害,，對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí),，一心求學(xué)的學(xué)生來說也是一種傷害，對(duì)于我們班級(jí)也是一種傷害,，這是我們不愿意看到的,，也是絕對(duì)不允許的。
3,、針對(duì)學(xué)生的情況,，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通,。我們班級(jí)的學(xué)生比較多,，我作為班主任和各位家長(zhǎng)的聯(lián)系都不是很頻繁，其他老師和家長(zhǎng)交流的機(jī)會(huì)就更少了,。我覺得在教育孩子的問題上,，首先要了解學(xué)生，在此基礎(chǔ)上家長(zhǎng)和老師們攜起手來,，把工作做到學(xué)生的心坎上，做到真正有效果,。家長(zhǎng)朋友們多和老師們?nèi)〉寐?lián)系,，一方面可以使自己的工作更加具有針對(duì)性，另一方面,，也可以對(duì)學(xué)生形成一種前進(jìn)的動(dòng)力?，F(xiàn)在，有個(gè)別的學(xué)生家長(zhǎng)老師兩頭瞞,，自己落得一個(gè)逍遙自在,，結(jié)果可想而知。假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作,，我想至少可以使他們更進(jìn)步一些,，這就需要我們進(jìn)一步交流。
三,、班內(nèi)的一些情況：
當(dāng)然在取得成績(jī)的同時(shí),，我也清醒的認(rèn)識(shí)到存在著一些問題，有些同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)差,，對(duì)學(xué)習(xí)的重要性還沒有很好的認(rèn)識(shí),，家長(zhǎng)呢也是任其發(fā)展，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)莫不關(guān)心,，理由是我們工作實(shí)在太忙了,，真的沒時(shí)間去管他，有些家長(zhǎng)從來沒主動(dòng)到老師這兒詢問過自己孩子的學(xué)習(xí)情況以及在校的表現(xiàn),。甚至老師請(qǐng)了好幾次都沒有來和老師交流你孩子的情況,。
四,、請(qǐng)家長(zhǎng)注意培養(yǎng)孩子各方面能力及良好品德。
要做好下半個(gè)學(xué)期的工作,我想還需要家長(zhǎng)和我們一起配合做好以下幾個(gè)方面的工作;
一,、幫助孩子消滅錯(cuò)別字,。學(xué)生有些字錯(cuò)得離奇，總起句變成了豆起句,，山巒變成了山戀,，孩子變成了孩了，吃了飯變成了吃子飯,，開懷大笑變成了開杯大笑,，大家都變成了酒鬼。要想擺脫錯(cuò)別字的糾纏,，一要靠孩子自己得睜大眼睛,，動(dòng)動(dòng)腦筋，第一次認(rèn)識(shí)生字的時(shí)候就看清他的真面貌,，記在腦子里,。我們孩子在抄寫生字的時(shí)候也有個(gè)方法問題，要提醒孩子先讀一讀,，難寫得字要一筆一劃寫一寫,。而不要只顧完成任務(wù)，抄完了,，抄的什么自己都不知道,，白白浪費(fèi)時(shí)間。要是開始不小心,，以后你就會(huì)吃盡錯(cuò)別字的苦頭,。有的時(shí)候家長(zhǎng)要來來幫助孩子消滅錯(cuò)別字，經(jīng)常翻翻孩子的語文書,，作業(yè)本,，特別是作業(yè)記載，有些孩子把老師的寫在黑板上的作業(yè)搬到自己本子上就變了模樣,，而家長(zhǎng)呢,，簽字時(shí)也沒發(fā)現(xiàn)。發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)別字要督促孩子及時(shí)訂正,。有空的話,，可以幫經(jīng)常幫孩子默默字，不要多,，每天10到20個(gè),，真正把它寫正確，一年積累下來,，也是很可觀的,。
其次,、要鼓勵(lì)孩子和書交朋友。莎士比亞說過：“書是全人類的營(yíng)養(yǎng)品,?！敝袊?guó)也有幾句關(guān)于書的古訓(xùn)：腹有詩(shī)書氣自華。讀書破萬卷,，下筆如有神,。人一頓不吃餓得慌，讀書也一樣,，不可一日無書,。我們每個(gè)人身邊都有幾本課外書，六十多人,，就是一百多本,，相當(dāng)于一個(gè)小書店。大家可以互相交換讀物,。不過,，千萬別當(dāng)書販子，書販子大家懂不懂?就是把爸爸媽媽為他買的書從家里一本本拿來,，借給別人看,，自己瞧都不瞧一眼，家長(zhǎng)花了錢,，知識(shí)進(jìn)了別人的腦袋，聰明了別人,，多不合算,。因此，別人向你借書,，你一定要讓他拿書來跟你交換,。有些家長(zhǎng)說，我的孩子整天跟作業(yè)打交道,，哪有時(shí)間跟課外書打交道,。各位家長(zhǎng)，文學(xué)家高爾基說過,，時(shí)間就像海綿里的水只要愿意擠總還好是有的,。其實(shí)有些孩子做事拖拉，不專心,，習(xí)慣差,，是造成作業(yè)效率低的真正原因。再加上上課不認(rèn)真聽,，因此作業(yè)不會(huì)做,，花費(fèi)的時(shí)間當(dāng)然就多,。有些同學(xué)作業(yè)錯(cuò)誤多，就是因?yàn)樗麜x得少,，理解能力不強(qiáng),，更要讓他多讀書，才能更聰明,，學(xué)習(xí)才會(huì)輕松,。家長(zhǎng)簽字;必須簽字，書寫作業(yè)時(shí)是否完成?是否寫的工整,、正確;讀書時(shí)是否讀熟;備課文史是否把課文背過,，并且背熟。
第三,、關(guān)于寫圓珠筆,、鋼筆字。
本學(xué)期開學(xué)初各個(gè)班的老師就已經(jīng)布置學(xué)生準(zhǔn)備了鋼筆,，這就是本學(xué)期培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的第一項(xiàng)——寫好鋼筆字,。學(xué)生由寫鉛筆字過渡到寫鋼筆字，最容易出現(xiàn)的問題有：執(zhí)筆方法不對(duì),、寫字姿勢(shì)不正確,、筆順寫錯(cuò)、出現(xiàn)錯(cuò)誤很難修改和無法保持作業(yè)本整潔等,。鋼筆的正確執(zhí)筆方法應(yīng)該是食指與拇指執(zhí)住筆桿,，用中指抵住筆桿。但是,，有相當(dāng)一部分的學(xué)生卻是將食指彎曲,，讓食指的指甲背壓住筆桿，再用大拇指緊緊包住,，握緊了拳頭寫字,。用這種執(zhí)筆方法寫字，不僅樣子難看,，而且費(fèi)力,，速度慢，還阻擋視線,，寫字累且慢了,。此外，少數(shù)學(xué)生執(zhí)筆時(shí),，手腕向外翻出,，手心向內(nèi)，其狀如同畫素描中的線條一樣,，力不在指上,、掌上,、而在向外翻出的腕上。這樣寫出來的字,，特別難看,。這種情況必須及時(shí)糾正。另外,，寫錯(cuò)了字,，該怎樣去修改訂正呢?通常情況下，我們推薦學(xué)生選擇的是用橡皮擦或是用透明膠帶粘這兩種方法,，而不推薦使用修正液和涂改液,。不管使用哪一種方法，都會(huì)在作業(yè)上留下痕跡,，影響作業(yè)本的美觀,，因此在我們要叫他們先動(dòng)腦筋想好了再下筆，不能再像以前一樣寫一個(gè)字看不合適了再擦掉重寫,。
第四,、關(guān)于寫作。
開學(xué)第一天,，我就和學(xué)生說了,，三年級(jí)最大的特點(diǎn)是有作文課了。提起作文,，學(xué)生是眉頭直皺,，家長(zhǎng)也是憂心忡忡。因?yàn)橛辛俗魑?，三年?jí)語文學(xué)習(xí)期便被理解成了一個(gè)轉(zhuǎn)折期,、困難期，大家也知道作文很重要,，也很關(guān)心孩子的`寫作水平，那么對(duì)于三年級(jí)孩子來說,，起步作文該如何去操作呢?
①保質(zhì)保量完成練筆作業(yè),。
為了提高寫作能力，讓孩子在雙休日多寫作文,，可能負(fù)擔(dān)比較重,，而且效果也不一定很好，關(guān)鍵還是針對(duì)平時(shí)學(xué)校布置的練筆作業(yè)加強(qiáng)指導(dǎo)?，F(xiàn)在我們課內(nèi)每單元有一篇大作文,，指導(dǎo)比較細(xì)致，寫得也比較好,，要求每位學(xué)生必須完成,。課外呢,，一般兩三周布置一次小作文。中間還配合所教課文進(jìn)行一些小練筆,，如《富饒的西沙群島》一課,，學(xué)習(xí)總--分---總的寫法，提高學(xué)生的寫作水平,。
②課外閱讀注意積累,。
多看課外書其實(shí)對(duì)寫作很有幫助。我們不定期的摘錄課外書中的好詞好句,，每天學(xué)生按學(xué)號(hào)輪流在黑板上積累一些好詞好句,、成語、古詩(shī)等,，不斷豐富詞匯和語言,。就像俗話說的“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”,。不同于其它習(xí)題,，它不可能在一天或一周內(nèi)一蹴而就，不能明天要測(cè)驗(yàn)了,，我們今天來練練作文,，起不到效果。只能靠平時(shí)日積月累,，逐步提高,。
③接觸生活，加強(qiáng)語言表達(dá),。
作文是什么,，就是把你看到的、聽到的,、想到的寫下來,，把你要對(duì)別人說的寫下來，讓人看明白,。所以生活素材是否豐富,、口頭表達(dá)能力強(qiáng)不強(qiáng)很重要。平時(shí)可以帶孩子多出去走走,，讓他開開眼界,，見見世面，寫作文時(shí)有話可說,，有吸引人的東西可寫,。生活中和孩子多進(jìn)行一些語言交流，看到遇到什么事讓他說一說，聽聽他的意見,，口頭表達(dá)能力強(qiáng)了,，寫作文也會(huì)有進(jìn)步，這就是“口頭作文”,，又不加重負(fù)擔(dān),，又有效。
第五,、鼓勵(lì)孩子和生活交朋友,。
生活就是孩子周圍的一切，包括大自然和孩子經(jīng)歷的一切,。和生活結(jié)為朋友,，作文就不愁沒話可說?；钔习?，你們見過沒有，沒有,，是兩個(gè)同學(xué)在玩打仗的游戲,，一會(huì)兒你中槍倒下，一會(huì)兒他又壯烈犧牲,，地面上被他兩滾得發(fā)亮,，灰塵全到兩個(gè)同學(xué)衣服上、臉上去了,，兩個(gè)三花臉依然玩的起勁,。吃飯有趣不有趣，沒勁,，一天三頓,，吃膩了，可是在有的同學(xué)眼里吃飯不叫吃飯,，叫吃飯秀,，吃飯的人變成了表演吃像的模特;同學(xué)怕地上有紙屑被扣分，把紙屑踢給了別人,，踢紙屑成了特殊的足球賽,，今天，班上兩個(gè)同學(xué)吵架,，提醒大家注意安全，矮個(gè)子擦黑板,，樣子挺滑稽,，也有寫頭。正像有句話說得那樣，留心處處皆學(xué)問,。和生活交學(xué)問,，保證寫作素材源源不斷。家長(zhǎng)要做的是不斷引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)生活中可寫的東西,，即使現(xiàn)在用不上,，但這些情感的體驗(yàn)儲(chǔ)存再大腦里，終有一天會(huì)迸發(fā)出來,。
各位家長(zhǎng),，最近強(qiáng)調(diào)的比較多的是減負(fù)。我想這有益于孩子的身心健康,。
對(duì)于學(xué)習(xí)好的無疑有更多的發(fā)展空間,。但對(duì)于基礎(chǔ)不太好的學(xué)生來說，再少的作業(yè)量,，也是個(gè)負(fù)擔(dān),。因此，如何合理安排孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間,，提高作業(yè)的質(zhì)量,，需要家長(zhǎng)重視。現(xiàn)在8點(diǎn)到校,，取消了早讀課,，孩子的背誦任務(wù)就更需要靠家長(zhǎng)配合。
各位家長(zhǎng),，教育好孩子是家長(zhǎng)和老師的共同責(zé)任,，是一項(xiàng)長(zhǎng)期而復(fù)雜的任務(wù)。需要我們共同配合,，有什么問題,，要求請(qǐng)及時(shí)跟老師練習(xí)，工作忙的,，你可以打個(gè)電話,。當(dāng)然更歡迎當(dāng)面交流。我們希望這種交流是經(jīng)常性的,，坦誠(chéng)的,。把和老師交流看成是一種正常的溝通，不要等到出現(xiàn)了問題才來溝通,。
最后,，祝愿孩子們?cè)谖覀兊墓餐ο拢鞣矫娑既〉瞄L(zhǎng)足的進(jìn)步,，謝謝大家,。
