為了保障事情或工作順利、圓滿進行,，就不得不需要事先制定方案,，方案是在案前得出的方法計劃。方案能夠幫助到我們很多,，所以方案到底該怎么寫才好呢,？以下就是小編給大家講解介紹的相關方案了，希望能夠幫助到大家,。

幼兒園德育教育工作計劃 幼兒園德育工作方案及總結篇一

一,、提醒家長按時接送幼兒讓幼兒從小養(yǎng)成不遲到不早退的好習慣。

二,、做好安全防范工作,。讓家長提高安全意識同時要求他們嚴格使用接送卡來接送幼兒。

三,、辦好家長園地,，利用家長園地向家長介紹育兒經(jīng)驗，了解我們一周課程安排及家長共同參與到我們的教育教學,。

四,、組織好家長開放日活動通過觀摩半日活動，幫助家長理解新《綱要》的精神及建構教材的特點,。

五,、認真填寫好家園互動手冊多聽家長的意見和建議,。

六、每天利用晨間接待及離園那段時間與家長溝通,、交流,、互通家園信息、互換教育意見以確保家園教育的一致性,。

七,、認真做好家訪記錄工作，做到有原因,、有措施,、有反饋等等。

八,、配合幼兒園開展家長對幼兒膳食的滿意度調(diào)查,。

九、認真組織好家長會,，通過家長會讓家長真正了解我們教育教學內(nèi)容,、要求及活動安排。

十,、要求家長家園教育一致養(yǎng)成自己吃飯,，按時就寢的好習慣。

幼兒園德育教育工作計劃 幼兒園德育工作方案及總結篇二

“育人為本,，德育為先”就指出學生德育教育的重要性,，而幼兒時期是人的基本道德品質(zhì)開始形成的重要時期，這個時期的品德如何,，將影響人的道德品質(zhì)的進一步發(fā)展,。因此，我們應對幼兒進行適時適度的德育教育,，創(chuàng)造優(yōu)良環(huán)境,，給幼兒潛移默化的影響，為幼兒形成,、發(fā)展,、鞏固良好的個性奠定基礎。

一個懂得愛的人才能懂得工作,、生活與學習,。對幼兒進行愛祖國愛家鄉(xiāng)愛集體教育能幫助幼兒從小樹立遠大的理想，從小胸懷大局,，有集體意識,，能培養(yǎng)幼兒強烈的責任感和愛的意識，激發(fā)他們長大了做一個有益于人民的人的愿望,。

好習慣終身受益,，我們應注重幼兒良好生活,、衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成，將培養(yǎng)幼兒良好的生活,、衛(wèi)生習慣貫穿在幼兒的一日生活中,。從小班開始，老師們就應該教孩子怎樣講清潔,、愛衛(wèi)生，教他們應該怎么做,，不應該怎樣做,，并在實際的生活中指導他們來做。

講禮貌和守紀律是一個受過良好教育的人應體現(xiàn)出來的文明行為,，是社會主義社會對每一個公民提出的要求,。我們必須從小對幼兒進行講禮貌和守紀律的教育。

兒童的個性是他自己的生活史的產(chǎn)物,，起源于兒童同周圍世界的積極主動的相互作用,。根據(jù)皮亞杰的心理學發(fā)現(xiàn)，兒童的意識產(chǎn)生于他們對自身動作的反思,；兒童因為動作而認識世界,，兒童也因為動作而意識到那個發(fā)出動作的“我”。兒童是社會的人,，培養(yǎng)幼兒與人交往的能力對幼兒一生的發(fā)展都具有重要作用,。在一日生活中，教師們要有意識的培養(yǎng)幼兒的交往能力,，讓孩子們在互動中學會互助,、合作與分享，培養(yǎng)他們的自信心,、同情心,。

幼兒的品德教育是豐富的，教師要根據(jù)幼兒的年齡特征,、個性特征及幼兒當時的品德提出教育要求,，確定內(nèi)容，選擇教育方法,，使幼兒依靠已有的生活經(jīng)驗和認識,，去掌握新的品德行為要求。要堅持正面引導,，做到愛與嚴相結合,。要熱愛幼兒，尊重,、關懷和信任幼兒,，這是教育好幼兒的前提,。切忌偏愛某些幼兒，而冷淡了另一些幼兒,，更不能體罰幼兒,。但要嚴格要求幼兒，要在幼兒原有基礎上,，提出合理,、明確、具體的要求,，并積極引導他們掌握正確的品德行為標準,，激發(fā)幼兒的上進心。教師要建立良好的集體環(huán)境,，充分發(fā)揮集體在教育幼兒中的激勵與約束作用,。

教師要把品德教育寓于幼兒的各項實踐活動中，對幼兒的教育要曉之以理,，動之以情,，反復實踐，形成良好的行為習慣,。教師要以身作則,，言行一致，成為幼兒的表率,，在情緒上感染幼兒,。同時，我們也要不斷加強家園聯(lián)系,，將孩子的情況及時告知家長,，共同努力來培養(yǎng)孩子良好的品德行為習慣。只有這樣,，才能“立德樹人”,，培養(yǎng)社會主義的建設者和接班人。

1,、制定德育計劃,。

2、加強紀律,、安全,、衛(wèi)生教育。

3,、慶祝教師節(jié),。

4、對老師,、小朋友,、家里人,、客人有禮貌，知道有禮貌是好孩子,。

5,、引導幼兒學會關心別人，關心集體,，愿意為集體做好事,。

6、教育幼兒熱愛自己的父母,、老師,、小伙伴，逐步擴大到愛各行各業(yè)的勞動人民,，尊敬、熱愛他們,。

1,、慶祝國慶節(jié)

2、培養(yǎng)幼兒從愛家庭,、愛幼兒園,，逐步擴大到愛家鄉(xiāng)、愛祖國,。

3,、讓幼兒知道我們的國家是中國，我們是中國人,；我們的國家很大,，人口很多。認識國旗,、國徽,，了解國歌、首都等,。

4,、培養(yǎng)幼兒樂意與人交往，學習互助,、合作和分享,，有同情心。

5,、會使用禮貌用語：請,、您、早,、好,、謝謝,、對不起。

1,、不需成人更多的提醒,，能較主動地遵守本班和幼兒園的各項規(guī)則。

2,、能克服困難完成學習任務,。

3、未經(jīng)別人允許,，不隨便動別人的東西,。

4、培養(yǎng)幼兒誠實,、勇敢,、正直、謙虛,、寬厚,、活潑開朗、有毅力,、負責任的品質(zhì),。

5、為每個幼兒提供表現(xiàn)出自己長處和獲得成功的機會,，增強其自尊心和自信心,。

1、學習初步的人際交往技能,。

2,、知道必要的安全保健常識，不吃不干凈的食物,，學習保護自己,。

3、坐,、立,、行、看書,、寫字能保持正確的姿勢,，知道用眼衛(wèi)生，會保護眼睛,。

4,、有基本的生活自理能力。

1、慶祝元旦,。

2,、養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣，經(jīng)常保持衣服和手臉的干凈,，勤洗頭,、洗澡，會刷牙,。

3,、遵守公共場所的秩序和衛(wèi)生。不隨地吐痰,、不亂扔果殼,，不在墻上亂畫。

4,、收集德育資料,，做好整檔總結工作。

幼兒園德育教育工作計劃 幼兒園德育工作方案及總結篇三

幼兒時期是人的基本道德品質(zhì)開始形成的重要時期,，這個時期的品德如何,，將影響人的道德品質(zhì)的進一步發(fā)展。而幼兒階段又以形成初步的道德情感,，道德行為和良好的個性心理品質(zhì)為重點。現(xiàn)將我班本期德育工作計劃：

雖我班幼兒人數(shù)較少,，但幼兒普遍年齡偏小,，均為3歲左右，且有大部分為初次上幼兒園,，所以根據(jù)我班幼兒的年齡特點制定了本期德育計劃,。

一、萌發(fā)幼兒的愛心,，從愛周圍的人開始,，培養(yǎng)幼兒愛父母、愛師長,，以及愛伙伴,；進行初步的集體觀念教育，萌發(fā)幼兒的集體榮譽感和愛幼兒園,、愛懷化,、愛祖國的情感。

二,、養(yǎng)成初步的生活習慣和衛(wèi)生習慣,，能遵守生活作息制度，不挑食、不偏食,，早睡早起,。有自我保護意識，不玩危險物品,，遵守交通規(guī)則,，有病及時告訴成人，配合治療,。養(yǎng)成初步的禮貌和守紀習慣,，會使用簡單的禮貌用語，不打人,、罵人,，與同伴能友好相處，樂意幫助同伴,，遇事能謙讓,。培養(yǎng)初步的勞動興趣，知道自己能做的事應該自己做,；

三,、培養(yǎng)健康、穩(wěn)定的情緒和活潑開朗,、熱情大方的性格,，有同情心、寬容心,，能原諒,、諒解別人，能積極,、主動地和小朋友交往,；喜愛體育運動和藝術活動，有獨立做事的愿望,，自己能做的事不依賴別人幫助,，有一定的靈活性和機智性。誠實,，不說謊,，做錯事能承認并改正。

一,、愛集體教育,。喜歡上幼兒園，在集體中保持愉快穩(wěn)定的情緒,。在老師的要求下,，能關心愛護班上的東西,。在成人鼓勵下，能愉快地參加幼兒園各項活動,，習慣集體生活,。能與同伴分享玩具。能熟悉本班幼兒的姓名,。

二,、愛勞動教育。知道幼兒園老師和父母工作很辛苦,，愿意學做事,，不事事依賴他人。要自己吃飯,、穿脫衣服,、上廁所，學會正確使用玩具,、圖書以及學習用具的使用方法,。能按要求自己擺放小椅子。愛護玩具,，不亂丟果皮,，不損壞東西，節(jié)約用水,，洗手時不玩水,。

三、愛家鄉(xiāng),、愛祖國教育,。知道自己是中國人，中國好,，認識國旗，知道升旗,、唱國歌時要立正,。知道自己的家鄉(xiāng)是懷化，愛家鄉(xiāng)的環(huán)境和周圍的人,。

四,、愛學習的教育。喜歡參加集體活動,，在老師和家長的提醒,、幫助下，能選擇活動內(nèi)容,，有初步的規(guī)則意識,。經(jīng)過努力完成一項任務后感到很高興。了解一年四季的變化，觀察四季植物的生長,。

五,、生活習慣的教育。注意保持手,、臉部的清潔,，會用正確的方法洗手、洗臉,。會用勺子吃飯,，養(yǎng)成按時進餐、飯后漱口,、擦嘴,、不挑食的習慣。不把手指,、玩具放入口中,，不玩刀、剪,、玻璃等利器,，生病時愿意去醫(yī)療看病，打針,、吃藥時不哭,。

六、文明禮貌教育,。在成人提醒下,，每天早上向父母問好，道再見,，見到老師會站好,。會正確使用“請、謝謝,、對不起,、沒關系、再見”等禮貌用語,，見到長輩,、同伴、熟人會主動問好,。能有禮貌地做小客人,，不隨便亂翻別人的東西。能與同伴友好相處,，不打人罵人,，不故意擾亂別人,。

七、遵守紀律教育,。知道幼兒園的玩具應該大家一起玩,，輪流玩，初步做到不爭搶,、不獨占玩具,。愛護玩具，用完后整理好并放回原處,。知道應遵守各項生活常規(guī)和活動常規(guī),，在老師提醒下做到“三輕”：走路輕、說話輕,、取放東西輕,。

八、良好的個性心理品質(zhì)的教育,。經(jīng)常保持活潑愉快的情緒,，不愛哭，不隨便發(fā)脾氣,，能合群,。愿意做好孩子，自己有事或有要求,，能對成人說,，在成人的要求下能完成一些任務。不糾纏成人,，會獨立游戲,。

敢于向老師及家人說出自己的想法和要求，克服膽怯心理,，敢大膽當眾表演,、講話，有自信心,。能在成人幫助下進行自我評價,。

幼兒園德育教育工作計劃 幼兒園德育工作方案及總結篇四

幼兒園的品德教育工作不是單獨的說教，滲透在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)之中的每時每刻都在對他進行教育,。

晨間活動：教會幼兒簡單的禮貌用語，如早晚跟老師說 “ 早上好 ” 再見 ” 讓幼兒學習禮貌用語,，增強文明意識,。

課間活動：這時，教育孩子要相互關心,、互相照顧,，協(xié)助他復習課上所學的內(nèi)容;要學會謙讓,，好玩的玩具大家一起玩。

進餐：進餐時,，培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣,，指導幼兒獨立進餐，吃飯時不掉米粒,、不剩飯菜,，吃完后能自覺地將餐具放好，讓幼兒克服 “ 飯來張口,、衣來生手 ” 不良習慣,。

午睡：教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊，并迅速入睡,。

離園活動：要求幼兒不追逐,、不吵鬧，安安靜靜等父母來接,。

1 培養(yǎng)幼兒適應集體生活的能力,，讓他感受到周圍成人的關心保護。學期初,，為了使小班 幼兒盡快適應集體生活,，首先組織他觀賞幼兒園，故事《高高興興上幼兒園》歌曲《上幼兒園》幼兒盡快適應了幼兒園的集體生活,。

2 培養(yǎng)幼兒的生活自理能力,。小班幼兒的生活自理能力較差，雖讓他能夠獨立進餐,，但由于家長的過渡保護,，大部分幼兒都不會獨立進餐，獨立性較差,。因此,，針對幼兒的這些特點，語言活動《大公雞和漏嘴巴》看圖講述《吃得真干凈》知識《認識餐具》音樂歌曲《好娃娃》等活動,，有計劃,、有方法地引導幼兒獨立的進餐、盥洗,、睡覺等良好的自理能力,。

3 學會簡單的禮貌用語，進行禮貌教育,。

禮貌教育是德育的重要內(nèi)容,，為此，語言《有禮貌的好寶寶》故事《兩只羊》歌曲《好媽媽》好娃娃》認識《老師》認識《家庭》向幼兒進行禮貌教育,。

九月十日 ” 教師節(jié) ” 讓幼兒繪畫 < 紅花 > 送給老師,，讓幼兒知道老師的辛苦勞動,，教育幼兒熱愛老師，尊重老師,。

十月一日 “ 國慶節(jié) ” 讓幼兒了解國慶節(jié)的來歷,，知道我中國的歷史，要熱愛祖國,，愛家鄉(xiāng)的情感,。

一月一日 “ 元旦 ” 通過家園同樂慶新年聯(lián)歡活動，讓幼兒感受到新年的快樂,，培養(yǎng)愛父母的情感,。增進家庭成員的感情。鼓勵幼兒大膽參與集體活動,，感受新年的樂趣,。

對幼兒進行品德教育，靠學校單方面的努力是不行的必需堅持教育的一致性,。因此,，家庭、幼兒園和社會各方面都要加強對幼兒思想品德的教育,，維護幼兒健康生長,。通過家園聯(lián)系冊、家長園地,、家長開放日及家園聯(lián)歡活動來進行教育活動,。

1 .進行 “ 五愛 ” 教育的時候，要求家長們不給幼兒看內(nèi)容不健康的電視,、電影,、書刊、畫片,，不給他穿奇裝異服,，不燙發(fā)，不帶項鏈,、戒指,、耳環(huán)、不染指甲,，不涂口紅等等,。根據(jù)幼兒的身心特點，對幼兒進行正確的教育,。

2 .現(xiàn)在孩子自私,、任性、王道的有很多。于是通過家園聯(lián)系冊,、家長園地要求家長樹立正確的教育思想，多給孩子有利增強集體觀念,、勞動觀念的實踐機會,，培養(yǎng)幼兒團結互助、尊老愛幼,、熱愛集體,、艱苦樸素的好思想，及初步的勞動習慣,。 3 .家長,、教師必需行為正確，做幼兒的典范,。家長和老師要不斷加強自身修養(yǎng),，嚴格要求自己，以身作則,，要求幼兒做到事,，自己要先做到不許孩子做的事，自己堅決不做,，要用自己的言行為孩子發(fā)明一個文明健康的環(huán)境,，確保幼兒的身心健康發(fā)展。

總之,，會抓住每一個有利的時機,，對幼兒進行思想品德教育，為他以后的生活打下良好的基礎,。

幼兒園德育教育工作計劃 幼兒園德育工作方案及總結篇五

堅持以《幼兒園教育綱要》和《三至六歲兒童學習與發(fā)展指南》為指導,，扎實有效的推進“生活體驗式”德育。優(yōu)化一日生活的各個環(huán)節(jié),，以豐富多彩的活動為載體,，富有實效地開展德育工作，進一步提高教師職業(yè)道德和修養(yǎng),，促進幼兒身心健康發(fā)展,，養(yǎng)成各種良好的習慣和個性品質(zhì)。

一,、加強安全教育,，創(chuàng)建平安校園。

二,、深化師德建設,，提升教師素質(zhì)。

三,、組織多彩活動,，提高德育實效,。

四、密切家園聯(lián)系,，實現(xiàn)和諧共育,。

(一)重視師幼安全，注重心理健康的建設,，營造安全和諧校園,。

一、幫助幼兒樹立正確的生命觀,，培養(yǎng)幼兒對自己和他人生命珍惜和尊重的態(tài)度,，教育幼兒不要傷害自己，不要傷害別人,，不被別人傷害,。

二、繼續(xù)對教師進行安全教育培訓,，對幼兒開展有計劃的安全教育和安全演練,，提高師幼的安全意識和應急突發(fā)事件的能力。

三,、加強一日活動安全管理,，細化日常工作要求。

四,、增強心理健康意識,，重視幼兒心理健康教育。在健康,、社會領域及一日活動中滲透心理健康教育,，關注留守兒童、單親幼兒,、特殊兒童的成長,，促進全體幼兒身心健康。

(二)加強師德建設,，提高保教質(zhì)量,，逐步提升教師素質(zhì)。

一,、深入學習《幼兒園工作規(guī)程》,、《幼兒園教育指導綱要》以及《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》，加強教師的理論指導,。引領教師關注社會動態(tài),，關注幼教事業(yè)發(fā)展。

二、以全國及身邊的師德先進為楷模,，端正師風,、優(yōu)化師德。把教師職業(yè)新要求的道德規(guī)范轉化為內(nèi)在素質(zhì),，努力激發(fā)教師的職業(yè)幸福感,。

三、繼續(xù)發(fā)揮家長的監(jiān)督作用,，讓家長全面客觀評價教師，不斷規(guī)范教育行為,。

(三)組織多彩活動,，注重過程、落實和督導,，增強德育的針對性,、實效性，突顯我園德育工作特色,。

一,、樹立全體教職員工都是德育工作者的觀念。

二,、全體教師都以飽滿的熱情,，真誠的愛心對待孩子，用優(yōu)美的環(huán)境,，和諧的人際關系及愉快的教學手段來感染孩子,，使幼兒成為健康陽光、熱情樂觀,、勇敢有毅力,、有進取精神的人。

三,、做實德育課題《將德育滲透在幼兒一日活動各個環(huán)節(jié)之中》,，通過開展主題活動、一日活動中的滲透式教育,、成果再現(xiàn),、成果資料收集整理深化課題的開展。

四,、嘗試開展養(yǎng)成教育課程,，以系統(tǒng)、規(guī)范的課程教育引導幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣,、形成開朗的個性品質(zhì)和樹立積極樂觀的人生態(tài)度,。每周德育重點和德育展板呈現(xiàn)依托養(yǎng)成教育課程。

五、注重過程管理,，加強檢查和督導的力度,。

值班領導巡視和督導每周德育重點及養(yǎng)成教育課程的落實情況，并隨時加以記載,，成為期末考核的重要依據(jù),。

六、本學期將繼續(xù)開展系列德育特色活動：每周一的升旗儀式,、國旗下的講話,、每周三的給力寶寶秀、每周五的明星寶寶的評選,，每天晨間的文明小天使活動,。加強活動的組織與落實，提升活動質(zhì)效,。由德育處,、教務處牽頭組織，各組長,、班主任協(xié)助參與,。

(四)密切家園聯(lián)系，提高互動力度,，形成有效家園合力,。

一、采用請進來,、走出去等多種形式,，開展家園互動和親子活動，讓家長了解幼兒園教育,，共同營造和諧,、愉悅、寬松的教育環(huán)境,。

二,、以幼兒園網(wǎng)站和班級網(wǎng)頁的建設為載體，深入開展網(wǎng)絡家園聯(lián)系,，拓展家園溝通的空間與途徑,。

三、通過組織家長培訓,、召開家長會,、家長開放等活動，對家長進行育兒指導和培訓,。

四,、充分利用家庭,、社區(qū)教育資源，開展豐富多彩的家園互動活動,。如重陽節(jié)聯(lián)歡,、親子運動會，慶元旦活動等,。

依托養(yǎng)成教育課程,，繼續(xù)用展板的形式歸納、總結,、宣傳,、展示德育主題成果。本學期一共有3期展板,，分別由小,、中、大班組個承擔一次,。

幼兒園德育教育工作計劃 幼兒園德育工作方案及總結篇六

漫長的的教育史告訴我們：古今中外，善育才者,，無不首重德育,。能成才者，無不德當先,。任何統(tǒng)治階級在教育工作中,，都總是把德育工作放在首位。我國重視德育教育,，更是有著悠久的歷史,。早在春秋時期，孔子對學生的教育就是首重道德的,。幼兒園德育工作“重說輕行”的傾向,，使得有些孩子講起來頭頭是道，而行動卻是另外一套,，德育成效不高,，現(xiàn)行的德育內(nèi)容和方法亟待更新。具體途徑有：

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幼兒園的德育工作不是單獨的說教,，它是滲透在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)之中的，它每時每刻都影響著孩子們的成長,。例如在晨間活動時,，我們引導幼兒主動地和老師同伴打招呼，來得早的幼兒還會主動關心班級的自然角,，給自然角的植物澆澆水,。我們改變了以往傳統(tǒng)的點名方法,，讓幼兒自己來發(fā)現(xiàn)班中哪個幼兒沒來園，使幼兒學會關心自己的同伴,，熱愛集體,。自由活動時，我們引導孩子學會互相謙讓,，學習與人交往的語言,，并樂意和同伴分享自己的玩具。

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在開展幼兒園德育活動時,，要把豐富多彩的教育活動作為德育工作的重要載體。德育活動要改變形式化,、單打一的現(xiàn)狀,，與各科活動有機整合，開展綜合性活動,，要走到兒童生活中去,，重感悟、體驗,，并充分釋放兒童的生命潛能,，激活創(chuàng)造精神，注重培養(yǎng)幼兒探究性研究,、終身發(fā)展的能力,，使幼兒在活動中學會做人與處世。如在幼兒游戲中滲透德育內(nèi)容：給老奶奶讓座,、幫小弟弟穿衣,。在活動中幼兒成為活動的主人，幼兒園德育活動不枯燥乏味,，幼兒產(chǎn)生了學習的興趣和動機,，這有助于幼兒將外在的道德觀念內(nèi)化為自己的行為準則。

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在我班開展的主題活動“我是中國人”中,，幼兒們通過了解中國傳統(tǒng)的節(jié)日，如：教師節(jié),、重陽節(jié),、國慶節(jié)等節(jié)日的來由以及風俗，學會了尊重教師,、關愛老人,、熱愛祖國的良好品德，主題為“我是大班小朋友”的活動中,，通過故事,、游戲、講述等形式,，讓幼兒學會了如何與同伴友好相處、互相幫助,、共同游戲、不掙不搶,、不打人,，關愛幼小伙伴。還組織了大帶小的活動,，在大帶小的過程中,，孩子們的交往能力得到了培養(yǎng)，班級的幼兒在活動中也逐漸學會去關心照顧弟弟妹妹,，學會了謙讓,。同時幼兒還能積極參與各項活動，做事有始有終,，有一定的堅持性,。

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對幼兒進行德育教育,，不能單靠幼兒園一方面的努力,，必需保持教育的一致性。因此,，家庭,、幼兒園和社會各方面都要加強對幼兒德育的教育,，促進幼兒的健康成長,。我們通過寶寶成長冊、家長園地,、家長會,、家長開放日及家園聯(lián)誼活動來進行教育。現(xiàn)在的孩子自私,、任性,、霸道的有很多。于是,，我們通過寶寶評估手冊,、親子橋，要求家長樹立正確的教育思想,，多給孩子有利增強集體觀念,、勞動觀念的實踐機會，培養(yǎng)幼兒團結互助,、尊老愛幼,、熱愛集體,、艱苦樸素的好思想，及初步的勞動習慣,。家長,、教師必需行為正確，做幼兒的榜樣,。家長和老師要不斷加強自身修養(yǎng),，嚴格要求自己，以身作則,，要求幼兒做到的事,，自己要先做到，不許孩子做的事,，自己堅決不做,，要用自己的言行為孩子創(chuàng)造一個文明健康的環(huán)境，確保幼兒的身心健康發(fā)展,。

幼兒園德育教育工作計劃 幼兒園德育工作方案及總結篇七

幼兒時期是人的`基本道德品質(zhì)開始形成的重要時期,，這個時期的品德如何，將影響人的道德品質(zhì)的進一步發(fā)展,。因此,，我們應對幼兒進行適時適度的德育教育，創(chuàng)造優(yōu)良環(huán)境,，給幼兒潛移默化的影響,，為幼兒形成、發(fā)展,、鞏固良好的個性奠定基礎,。本學期我們將著重從以下幾點入手，加強德育教育,。

一個懂得愛的人才能懂得工作,、生活與學習。對大班幼兒進行愛祖國,、愛家鄉(xiāng),、愛集體教育能幫助幼兒從小樹立遠大的理想，從小胸懷大局,，有集體意識,，培養(yǎng)幼兒強烈的責任感和愛的意識。

1.教育幼兒熱愛自己的父母,、老師,、小伙伴，逐步擴大到愛各行各業(yè)的勞動人民,，尊敬,、熱愛他們,。

2.培養(yǎng)幼兒從愛家庭、愛幼兒園開始,，逐步擴大到愛家鄉(xiāng),、愛祖國。

3.結合國慶節(jié),，加強愛國主義教育,。讓幼兒知道我們的國家是中國，我們是中國人,；我們的國家很大,，人口很多。認識國旗,、國徽,，了解國歌、首都等,。

4.根據(jù)我國傳統(tǒng)習慣,，有選擇地認識一些節(jié)日，如“重陽節(jié)”等,，以增進幼兒尊老愛老的情感,。

5.引導幼兒學會關心別人，關心集體,，愿意為集體做好事,。

好習慣終身受益，我們應注重幼兒良好生活,、衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成,，將培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習慣貫穿在幼兒的一日生活中,。教他們應該怎么做,，不應該怎樣做,，并在實際的生活中指導他們來做,。

1.養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣，經(jīng)常保持衣服和手臉的干凈,，勤洗頭,、洗澡，會刷牙,。

2.遵守公共場所的秩序和衛(wèi)生,。不隨地吐痰、不亂扔果殼,，不在墻上亂畫,。

3.知道必要的安全保健常識,，不吃不干凈的食物，學習保護自己,。

4.坐,、立、行,、看書,、寫字能保持正確的姿勢，知道用眼衛(wèi)生,，會保護眼睛,。

5.有基本的生活自理能力。

講禮貌和守紀律是一個受過良好教育的人應體現(xiàn)出來的文明行為,，是社會主義社會對每一個公民提出的要求,。我們必須從小對幼兒進行講禮貌和守紀律的教育。

1.對老師,、小朋友,、家里、客人有禮貌,，會使用禮貌用語：請,、您、早,、好,、謝謝、對不起,、沒關系,。

2.學會傾聽，別人說話時不隨便打斷,，不亂插嘴,。

3.不需成人更多的提醒，能較主動地遵守本班和幼兒園的各項規(guī)則,。

4.能克服困難完成學習任務,。

5.未經(jīng)別人允許，不隨便動別人的東西,。

在一日生活中,，教師們要有意識的培養(yǎng)幼兒的交往能力，讓孩子們在互動中學會互助,、合作與分享,，培養(yǎng)他們的自信心、同情心。

1.學習初步的人際交往技能,。

2.培養(yǎng)幼兒樂意與人交往,，學習互助、合作和分享,，有同情心,。

3.培養(yǎng)幼兒誠實、勇敢,、活潑開朗,、有毅力、負責任的品質(zhì),。

4.為每個幼兒提供表現(xiàn)出自己長處和獲得成功的機會,，增強其自尊心和自信心。

幼兒的品德教育是豐富的,，教師要根據(jù)幼兒的年齡特征,、個性特征及幼兒當時的品德提出教育要求，確定內(nèi)容,，選擇教育方法,，使幼兒依靠已有的生活經(jīng)驗和認識，去掌握新的品德行為要求,。堅持正面引導,，做到愛與嚴相結合。在幼兒原有基礎上,，提出合理,、明確、具體的要求,，并積極引導他們掌握正確的品德行為標準,，激發(fā)幼兒的上進心。

建立良好的集體環(huán)境,，充分發(fā)揮集體在教育幼兒中的激勵與約束作用,。把品德教育寓于幼兒的各項實踐活動中，對幼兒的教育要曉之以理,，動之以情,，反復實踐，形成良好的行為習慣,。同時,，我們也要不斷加強家園聯(lián)系,，將孩子的情況及時告知家長,，共同努力來培養(yǎng)孩子良好的品德行為習慣。

幼兒園德育教育工作計劃 幼兒園德育工作方案及總結篇八

一,、指導思想：

根據(jù)ｘｘｘ幼兒園20ｘｘ年德育工作計劃目標及內(nèi)容,，結合本班幼兒實際情況,，深入挖掘幼兒園特色內(nèi)涵，制定20ｘｘ年中班德育工作計劃,。

二,、總體目標：

教師充分理解社會主義核心價值觀，結合養(yǎng)成教育內(nèi)容,，將其內(nèi)化,、分解為幼兒易懂，充滿童趣的教育內(nèi)容,，扎實培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng),、愛祖國、愛集體,、愛勞動的情感,，培養(yǎng)誠實、勇敢,、好問,、友愛、愛惜公物,、不怕困難,、講禮貌、守紀律等良好的品德,、行為習慣,，養(yǎng)成幼兒健康、活潑,、開朗的性格,。

三、具體措施：

1.注重為幼兒營造和諧,、民主,、寬松、愉快的精神氛圍,，建立平等,、和諧、理解,、信任的師生關系,，以良好的環(huán)境影響人，以生動的活動感染人,，以積極的體驗塑造人,，以有趣的學習發(fā)展人。

（1）開展活動讓幼兒了解自己、同伴的優(yōu)點,，知道同伴之間應該互相學習,，體驗與同伴共處的樂趣，建立良好的同伴關系,。

（2）結合社會性活動“小熊請客”對幼兒進行文明禮貌教育,。懂得做客、待客的一般禮儀,，會與他人分享,，能大膽、禮貌地與成人交往,。

2.培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣,，形成良好的班級常規(guī)。

（1）家園密切配合,。家人,、老師、保育員態(tài)度一致,，不包辦替代,。教育幼兒愛護物品，養(yǎng)成自己收拾整理好的習慣,。不斷提高幼兒的生活自理能力,。自己保管好自己的的衣物，要保持整潔,。

（2）繼續(xù)加強幼兒的禮貌教育,。我們提醒幼兒簡單的禮貌用語，如早晚跟老師和同伴說“早上好”“再見”,，讓幼兒學習禮貌用語,，增強文明意識。對于別人的幫助要說謝謝,。不小心碰了別人時,，真心實意地給予道歉，除了說“對不起”,，還需行為表示,。

（3）常規(guī)培養(yǎng)：培養(yǎng)幼兒良好的飲食進餐習慣。安靜愉快地進餐,，坐姿自然,。正確使用餐具，餐后收拾碗筷,，餐具輕拿輕放,。逐步養(yǎng)成文明的進餐習慣,，細嚼慢咽，吃飯時不發(fā)出響聲,。不挑食,，不剩飯菜,，養(yǎng)成“四凈”習慣：桌面干凈,、地面干凈、身上干凈,、碗內(nèi)干凈,。

（4）加強幼兒的友愛教育，提高幼兒的交往能力,。我們教育孩子要相互關心,、互相照顧；要學會謙讓,，學習商量語氣,，交換、輪流,，合作玩的方法,，好玩的玩具大家一起玩，學會說“我可以和你ｘｘｘ嗎,？”,，學習和同伴、父母互相商量,，解決問題,。

（5）繼續(xù)增強幼兒的安全意識和自我保護能力。學習正確的上下樓梯的方法,，不在過道上跑,。認識一些交通，危險性等標志,。

（6）行為習慣的培養(yǎng),，不在教室的墻面和桌面亂涂，要保持干凈,。同時教育幼兒要與他人分享玩具,，愛護他人的玩具、圖書等,。

（7）每周評比“十佳寶貝”,，對各方面表現(xiàn)突出的幼兒表示認可。愛幼兒園,，愛老師,、友愛同伴,。

3.利用文學作品，進行德育教育.結合主題教育《我喜歡》中如“十兄弟”“葫蘆娃”等故事,，利用活動時間對幼兒進行德育教育,。利用幼兒素質(zhì)評價表，對幼兒進行德育測評,。檢測幼兒教育效果,。總結經(jīng)驗,。利用教研學習,，業(yè)務學習，與其他教師共同探討好的學習方法,，原則途徑,，交流好的教育經(jīng)驗。

4.通過家訪,、家長會,、家園聯(lián)系、家長反饋及家長開放日等形式,，加強與家長的聯(lián)系,，利用微博、去qq群,、微信群等工具,，家園溝通幼兒品德情況，緊密配合,，達到幼兒園,、家庭教育的一致性，形成養(yǎng)成教育合力,，充分體驗養(yǎng)成教育的教育價值和成果,。

幼兒園德育教育工作計劃 幼兒園德育工作方案及總結篇九

幼兒期是智力開發(fā)的最佳時期，也是培養(yǎng)良好品德,、行為習慣的重要時期,，對幼兒進行初步的道德認識、道德情感的教育和訓練,，是幼兒教育中一項非常重要的工作,。因此，我們特制定此計劃,，根據(jù)幼兒的年齡特點和<<綱要>>的要求,，結合五大領域的教學活動和日常生活，向幼兒滲透德育教育,，全面提高我班幼兒的思想素質(zhì),，促進幼兒健康,、和諧地發(fā)展。

1,、我班有幼兒３８名,，整體思想品德狀況不理想，主要呈現(xiàn)以下幾點：幼兒自理能力和獨立性太差如：有搶玩具現(xiàn)象,；上課要插嘴,；解小便要吵架，不排隊,。2,、大部分幼兒遵守規(guī)則的意識和自控能力較差,。3,、心中有他人的意識不足，不會同情,、體諒,、幫助關心他人。4,、不愛惜勞動成果,，吃飯掉飯粒，本子隨意撕,，自來水任其流,。5、意志品質(zhì)不夠堅強,，做事不認真,，沒有克服困難的精神。6,、文明行為習慣缺乏,，沒禮貌，不謙讓,，愛打架,，說臟話。

針對以上問題,，我們要進行糾正,、改善，促進幼兒良好品德形成與發(fā)展,。對此,，我們設計以下方案：

一常規(guī)教育，常抓不懈,。

1,、班級每天進行晨談,，根據(jù)周計劃、日計劃,，切實際地開展,，充分發(fā)揮晨談的教育作用。2,、有重點圍繞季節(jié),、時事展開、豐富幼兒的知識,，指導幼兒了解初淺的德育知識,。3、開展系列活動,，介紹先進人物如：雷鋒,，引導幼兒學好樣，做個守紀律,、好行為的孩子4,、開展豐富多彩的教育常規(guī)活動，讓幼兒在學習的同時,，品德,、行為也得到同化。5,、有效發(fā)揮德育氛圍的主渠道教育作用,。

二學習標準，培養(yǎng)習慣,。

1,、學習《幼兒園教育指導綱要試行》，對照本班幼兒水平,，進行有的放矢地教育,。2、學習先進園的德育工作經(jīng)驗,，用于實踐,。3、學習有關文章,、理論,，對照實踐，尋找差距,，不斷做好本職工作,，抓好思品工作。

一月份

1,、常規(guī)教育

讓幼兒熟悉一日生活常規(guī),。穩(wěn)定情緒,，較快地適應學前班生活。

2,、禮貌教育

進行初步的禮貌教育,，在日常生活中運用“早”“好”“再見”等禮貌用語。

二月份

1,、常規(guī)要求：

教育幼兒知道飯前,、便后要洗手，知道洗手的正確方法,。

2,、組織幼兒春游，進行季節(jié)教育,，培養(yǎng)幼兒愛祖國,、愛家鄉(xiāng)的情感。

三月份

1,、常規(guī)要求

1學習常規(guī)的培養(yǎng)：上課專心聽講,，坐姿端正,。2繼續(xù)學做有禮貌的好孩子,，評出小紅花。

2,、進行愛集體守紀律教育,。3、學習自己整理玩具,，整理書包,。

四月份

1、常規(guī)培養(yǎng)：

1養(yǎng)成幼兒愛護物品及節(jié)約勤儉的好品質(zhì),。2三個輕：起路輕,、說話輕、放下東西也要輕,。

2,、培養(yǎng)愛父母的情感。增進家庭成員的感情,。

鼓勵幼兒大膽參加集體活動,，感受集體生活的樂趣。

五月份

1,、常規(guī)培養(yǎng)：

1自理能力培養(yǎng),。進行自理能力比賽，讓每個孩子知道自己很能干,，自己的事自己做,。

2向幼兒進行友愛,、謙讓的教育。

2,、進行總結,。

六月份

1、常規(guī)教育

做一個遵守紀律的好孩子,，上課不插嘴,，積極舉手回答問題。

2,、畢業(yè)典禮,。培養(yǎng)孩子對老師的情感，知道要畢業(yè)了,，離開幼兒園,，離開老師，心里會很難過,。3,、進行總結。