時間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段，請一起努力，寫一份計(jì)劃吧,。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢？下面是我給大家整理的計(jì)劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

物理教學(xué)工作計(jì)劃 物理教學(xué)計(jì)劃八年級篇一

1,、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)物理學(xué)的初步知識及其實(shí)際應(yīng)用,了解物理學(xué)在科學(xué)技術(shù)和 社會發(fā)展中的重要作用;

2,、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?初步的分析,、概括能力和應(yīng)用物理知識解決簡單問題的能力;

3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神,結(jié)合物理教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行辨證唯物主義教育、愛國主義教育和品德教育,。

本教材是經(jīng)教育部直接領(lǐng)導(dǎo)由課程標(biāo)準(zhǔn)研究小組反復(fù)的研討而完成的,在使用這套教材時,就要求教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念,在新的物理課程理念中倡導(dǎo)"一切為了學(xué)生的發(fā)展",要樹立"一切為了學(xué)生的發(fā)展"的教育思想,。在教學(xué)中就要關(guān)注每個學(xué)生,注重學(xué)生的全面發(fā)展,關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格養(yǎng)成,注重學(xué)生的情感體驗(yàn),加強(qiáng)與學(xué)生生活,科學(xué),技術(shù)和社會聯(lián)系的教學(xué),不要注重科學(xué)探究,提倡學(xué)習(xí)方式多樣化的教學(xué),從而培養(yǎng)適應(yīng)社會需要的人才。

教科書采用了符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難,、由簡到繁,以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索,兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系,。這樣編排既符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,又保持了知識的結(jié)構(gòu)性。教科書承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,把學(xué)生當(dāng)作第一讀者,按照學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來組織材料,。全書共5章以及新增添的物理實(shí)踐活動和物理科普講座,每章開頭都有幾個問題,提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片,照片的選取力求具有典型性,、啟發(fā)性和趣味性,使學(xué)生學(xué)習(xí)時心中有數(shù)。章下面分節(jié),每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題,幫助學(xué)生抓住中心。在引入課題,、講述知識,、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié),以及實(shí)驗(yàn)、插圖,、練習(xí)中,編排了許多啟發(fā)性問題,點(diǎn)明思路,引導(dǎo)思考,活躍思維,。許多節(jié)還編排了"想想議議",提出了一些值得思考討論的問題,促使學(xué)生多動腦、多開口,。

1.學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，只有處于積極狀態(tài)，經(jīng)過認(rèn)真的觀察,、實(shí)踐,、思考，才能體會物理現(xiàn)象中蘊(yùn)含的規(guī)律,，產(chǎn)生探究物理世界的興趣,，理解所學(xué)的物理知識，獲得相應(yīng)的能力,。

2.要注意研究學(xué)生的心理特征,，了解他們的知識、能力基礎(chǔ),，從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行教育,，并且根據(jù)他們的反應(yīng)及時調(diào)整自己的教學(xué)安排。

1,、知識與技能

a,、初步認(rèn)識物質(zhì)的形態(tài)及形態(tài)及變化,物質(zhì)的屬性及結(jié)構(gòu)等內(nèi)容,了解物體的尺度,新材料的應(yīng)用等內(nèi)容,初步認(rèn)識資源利用與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系。

b,、初步認(rèn)識聲光電等自然現(xiàn)常見的現(xiàn)象,了解這些知識在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用,。

c、初具了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景,能意識到科學(xué)發(fā)展歷程的艱辛與曲折,知道物理學(xué)不僅物理知識,而且還包科學(xué)的研究方法,科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神,。

2,、過程和方法:

a、經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程,能簡單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征,。有初步的觀察能力,。

b、能在觀察物理現(xiàn)象或?qū)W習(xí)物理的過程中發(fā)現(xiàn)問題的能力,。

c,、通過參與科學(xué)探究活動,學(xué)習(xí)擬訂簡單的科學(xué)探究計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)方案,能利用不同渠道收集信息,有初步的信息收集能力。

d,、通過參與科學(xué)探究活動,初步認(rèn)識科學(xué)研究方法的重要性,學(xué)習(xí)信息處理方法,有初步的信息處理能力,。

3,、情感態(tài)度與價值觀:

a、能保持對自然的好奇,初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧,對大自然有親近,熱愛和諧相處的情感,。

b,、具有對科學(xué)的求知欲,樂于探索自然界和日常生活中的物理道理。

c,、在解決問題的過程中,有克服困難的信心和決心,能體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難,解決物理問題的喜悅,。

1、學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,只有處于積極狀態(tài),經(jīng)過認(rèn)真的觀察,、實(shí)踐,、思考,才能體會物理現(xiàn)象中蘊(yùn)含的規(guī)律,產(chǎn)生探究物理世界的興趣,理解所學(xué)的物理知識,獲得相應(yīng)的能力。教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愿望,鼓勵他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題,指導(dǎo)他們學(xué)會適宜的學(xué)習(xí)方法,為學(xué)生終生學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。

2,、要注意研究學(xué)生的心理特征,了解他們的知識、能力基礎(chǔ),從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行教育,并且根據(jù)他們的反應(yīng)及時調(diào)整自己的教學(xué)安排,。由于學(xué)生的基礎(chǔ)差異比較大,所以要注意因材施教,針對不同的學(xué)生提出不同的要求。

1,、鼓勵科學(xué)探究的教學(xué)

在現(xiàn)代社會和科學(xué)工作中,個人之內(nèi)與團(tuán)體之間的交流與合作是十分重要的,要注意學(xué)生這方面良好素質(zhì)的形成,。

2、幫助學(xué)生盡快小入自主性學(xué)習(xí)的軌道,。

在教學(xué)過程中要幫助學(xué)生自己進(jìn)行知識模地的構(gòu)建,而不是去復(fù)制知識,學(xué)生自己在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關(guān)重要的,。

3、保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4,、加強(qiáng)與日常生活,技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)系。

由于物理學(xué)與生活,、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)系,困此在實(shí)際教學(xué)中,要結(jié)合本地實(shí)際,進(jìn)取學(xué)生常見的事例,盡可能采作圖片,、投影、錄像,、光盤,、cai課件進(jìn)行教學(xué)。

物理教學(xué)工作計(jì)劃 物理教學(xué)計(jì)劃八年級篇二

九年級兩個班85人,。從上學(xué)期期末物理考試成績來看,，優(yōu)等生人數(shù)少，差生人數(shù)多,。這給教學(xué)增加了一定的難度,。那么，作為一名教師,，我們應(yīng)該看到學(xué)生積極的一面,，揚(yáng)長避短,，采取有效措施提高全班的物理教學(xué)成績。因此,，如何提高優(yōu)生率和通過率是這個問題的一個重要任務(wù),。

1、堅(jiān)持把提高教學(xué)質(zhì)量作為教學(xué)工作的核心,，著眼于腳踏實(shí)地地進(jìn)行課程改革,；優(yōu)化教學(xué)管理，讓學(xué)生真正享受邊玩邊學(xué)物理,。幫助學(xué)生掌握物理基礎(chǔ)知識和技能,。認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明，了解本科目在教學(xué)中的詳細(xì)要求,。因?yàn)樾陆滩牡撵`活性加強(qiáng)了,，難度降低了，實(shí)用性更清晰了,。教師必須認(rèn)真理解其精神實(shí)質(zhì),，落實(shí)每一項(xiàng)要求，既不提要求,，也不降低難度,。

2、注重教材體系,，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)際操作能力的培養(yǎng),。新教材既傳授文化知識，又注重能力培養(yǎng),。教師要充分利用教材中的各種實(shí)驗(yàn),，讓一個學(xué)生有一個很好的訓(xùn)練通行證，從頭再來,，直到熟練為止,。迎接5月物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)考試。

3,、強(qiáng)調(diào)教學(xué)的多樣性和靈活性,，努力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。教學(xué)不能墨守成規(guī),，教學(xué)方法要經(jīng)常更新,。本期我想不斷實(shí)踐雙向交流法，讓受教育者更新學(xué)習(xí)觀念,，學(xué)習(xí)科學(xué)內(nèi)容,，擁有優(yōu)秀的學(xué)習(xí)方法。

4,、對學(xué)生要求嚴(yán)格,，培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的基礎(chǔ),。雖然學(xué)生逐漸明白學(xué)習(xí)的重要性，也會學(xué)習(xí),，熱愛學(xué)習(xí),，但畢竟自制力不如成年人。因此,，在教學(xué)過程中,，教師必須對學(xué)生嚴(yán)格要求，不能放松對任何細(xì)節(jié)的管理,。做課前預(yù)習(xí),，課后復(fù)習(xí)，上課勤奮學(xué)習(xí),；每節(jié)課必須有一次練習(xí),，防止學(xué)生寫作業(yè)，少寫作業(yè),，嚴(yán)禁學(xué)生抄別人的作業(yè),；教育學(xué)孕育了獨(dú)立思考的能力，讓每一個學(xué)生都能真正的學(xué)習(xí),，成為終身的樂趣,。

5、認(rèn)真對待每一次模擬考試,，及時點(diǎn)評，及時反思,，及時檢查,，及時補(bǔ)缺。

2,、運(yùn)動和力量,。會根據(jù)參考物體來判斷物體的運(yùn)動，會用標(biāo)尺來測量長度,，會了解物體的慣性,，會制作力圖和力表示圖，會了解兩個力的平衡情況,。

第二周：力與機(jī)械,。重點(diǎn)：重力，彈性,，摩擦力,。難點(diǎn)：重力的繪制計(jì)算和減少摩擦的方法。

第三周：壓力和浮力,。這是這學(xué)期的重點(diǎn)和難點(diǎn),。為了能夠使用壓力公式和浮力公式進(jìn)行計(jì)算,，需要了解增加壓力的方法和浮動和下沉的條件。只有對比知識點(diǎn),，多做訓(xùn)練,，才能更好的把握。附近：工作和機(jī)械,。掌握功,、功率、機(jī)械效率的計(jì)算是本章的重點(diǎn)和難點(diǎn),。

物理教學(xué)工作計(jì)劃 物理教學(xué)計(jì)劃八年級篇三

本學(xué)期從20xx年2月23日正式開始,，到6月20日左右結(jié)束。排除周末和節(jié)假日,，在學(xué)校的教學(xué)時間80多天,。如何充分合理地利用這些時間，必須制定一個切實(shí)可行的計(jì)劃來教學(xué),。

在每周每班三節(jié)物理課的前提下,，如何高效利用時間是關(guān)鍵，這里計(jì)劃的制定要科學(xué)合理,，既要保證進(jìn)度,，又要讓學(xué)生掌握知識，不能走馬觀花,。往年,，總是前松后緊，該到期末了別的學(xué)科已經(jīng)開始復(fù)習(xí)了,，物理還沒有講完新課,，這種情況壓縮了復(fù)習(xí)時間，導(dǎo)致復(fù)習(xí)的不完整和淺嘗輒止,，對教學(xué)造成影響,，最后影響了教師的教學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí),，也影響成績,。因此，這學(xué)期不會因?yàn)閯傞_學(xué),，離期末還早就掉以輕心,，要按部就班，不走極端,。

通過以往的教學(xué)尤其是上學(xué)期的教學(xué)的得失,，在本學(xué)期我要特別注意以下幾個方面：

1、家校合作,，堅(jiān)持育人先育心的原則教育學(xué)生,。面對學(xué)生所犯的錯誤,，要理性的把握恰當(dāng)?shù)慕逃龝r機(jī)、運(yùn)用合適的語言技巧,，真心站在為了學(xué)生的發(fā)展的角度和學(xué)生有效溝通,，拉近和學(xué)生距離。

2,、平時的課堂和期末復(fù)習(xí)階段持續(xù)抓基礎(chǔ)知識,。今后多抓基礎(chǔ)知識點(diǎn)，得基礎(chǔ)者得天下,。在課堂上提問知識點(diǎn),，主要提問中下學(xué)生。學(xué)生的基礎(chǔ)知識是根本,，就像是大廈的根基,，必須扎牢。上課提問知識點(diǎn),，有相應(yīng)的加分減分和懲罰措施,，復(fù)習(xí)階段背知識點(diǎn)，雖然無法做到所有學(xué)生都過關(guān),，對于基礎(chǔ)知識較差的孩子還是有一定幫助的,。

3、繼續(xù)堅(jiān)持課堂作業(yè)和家庭作業(yè)學(xué)生寫解析,。能夠一定程度上迫使態(tài)度不端正,、程度較差的孩子動腦子，雖然部分懶的學(xué)生有怨言,，但是一學(xué)期堅(jiān)持了下來,。

4、物理依然采取單獨(dú)的個人積分制,。將學(xué)生的家庭作業(yè)、課堂作業(yè),、課堂表現(xiàn),、期末考試量化，并最終按照適當(dāng)?shù)谋壤齽澦?，然后分層次減免假期作業(yè),，這個方案激勵和約束了班級大部分的學(xué)生。

5,、復(fù)習(xí)時有側(cè)重,。首先復(fù)習(xí)剛學(xué)過的章節(jié)，然后從重章節(jié)重點(diǎn)知識點(diǎn)開始復(fù)習(xí),，不重要的推后復(fù)習(xí),，甚至不復(fù)習(xí),。對于學(xué)生已經(jīng)掌握的章節(jié)或知識點(diǎn)，可不復(fù)習(xí),。另外,，也會讓學(xué)生說出掌握差的章節(jié)，重點(diǎn)復(fù)習(xí)這些內(nèi)容,。根據(jù)重難點(diǎn)來把握教材各章節(jié)的時間分配,，在以后的教學(xué)過程仍要堅(jiān)持合理分配時間，把時間更多放在重要章節(jié)上,。

6,、發(fā)揮學(xué)生的主動性。對于大部分難度不大的錯題,，學(xué)生更樂于聽學(xué)生講,，我們采用了小組合作講解，師傅跟徒弟講,，徒弟反過來跟師傅講,，同時教師也會提問一些徒弟，看小組的講解效果如何,，對小組進(jìn)行加減分,。師傅不會的題目，師傅會舉手問,，針對出錯率較高的題目,，我們會精講。

7,、課堂容量不大,，堅(jiān)持學(xué)生會一點(diǎn)兒是一點(diǎn)兒的方針。不采取“傾瀉”的方式,，避免學(xué)生產(chǎn)生畏懼感和厭學(xué)情緒,。

8、在新課和復(fù)習(xí)中充分發(fā)揮學(xué)生的主動性：堅(jiān)持“培養(yǎng)學(xué)生老師,，推行小組互助合作”的原則：這樣對于解決絕大多數(shù)的問題有很大效果,，真正的重難點(diǎn)可以由教師精講。

9,、堅(jiān)持課堂作業(yè)“親自監(jiān)考 仔細(xì)批改 認(rèn)真點(diǎn)評 緊扣訂正”的原則：這不僅可以掌握課堂上學(xué)生對相應(yīng)知識點(diǎn)的學(xué)習(xí)情況,，而且能夠訓(xùn)練學(xué)生對做題時間的把握和控制，講解后可以及時把控學(xué)生對易錯點(diǎn)的理解情況,。

10,、堅(jiān)持針對不同班級采取大方向相同的教學(xué)策略，同時根據(jù)不同班級的特點(diǎn)加以區(qū)分。比如：作業(yè)方面,，班主任效應(yīng)的三班,，作業(yè)相對好一些，而八一八二班作業(yè)質(zhì)量稍微會降低,，我的作業(yè)檢查,、反饋在前兩個班多一些。學(xué)生學(xué)習(xí)程度方面,，三班相對較差,，把相對更多的經(jīng)歷放在三班的知識點(diǎn)的提問，反饋方面,，以及作業(yè)的'監(jiān)督方面,。

物理教學(xué)工作計(jì)劃 物理教學(xué)計(jì)劃八年級篇四

新物理課程標(biāo)準(zhǔn)改變了原有物理課程的模式，在高一學(xué)習(xí)了物理必修1和必修2兩本教材,，這兩本主要在于基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在到了高二了，對于理科選修的物理3系列,，這個系列的強(qiáng)調(diào)的是要求學(xué)生更深入的了解這些知識以及在于對這些知識的應(yīng)用,。在物理選修3-1整本書中，主要研究的是電學(xué)與磁學(xué),，可以說是整個物理學(xué)中比較難的,，它與必修模塊中的內(nèi)容緊密的聯(lián)系的在一起。在選修3-2中,，主要是對選修3-1進(jìn)行了加深,，將電學(xué)與磁學(xué)聯(lián)系在一起，形成了電磁學(xué),，其次對電流也進(jìn)行了加深,，還加上了現(xiàn)在比較熱門的傳感器。

教學(xué)策略

針對本年級的總體成績,，主要在于重點(diǎn)打好基礎(chǔ),，具體措施如下：

a、精講：首先,，概念的引入和講解務(wù)必要清楚,。為此應(yīng)該對重點(diǎn)的內(nèi)容反復(fù)強(qiáng)調(diào)，對重點(diǎn)概念的引入和理解應(yīng)用要多舉例,，結(jié)合情景進(jìn)行教學(xué),，這是課改的要求,，其次,，把握好進(jìn)度，切勿圖快，尤其在難點(diǎn)的教學(xué)中,，要把握好進(jìn)度,。

b、精練：本學(xué)期的習(xí)題肯定不少,，如何以最好的效率獲得最好的效果是值得探討的課題,，尤其體現(xiàn)在習(xí)題的練習(xí)和講解中，作業(yè)和課堂練習(xí)題都打算在歸類的基礎(chǔ)是上分層,，做到有縱有橫,。

本學(xué)期要在課上和課后都有一個較完整的反饋機(jī)制，比如在上課及時進(jìn)行反饋性的練習(xí),，作業(yè)有問題的學(xué)生要與之交流,，從中了解問題所在，以便及時改進(jìn),，對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要經(jīng)常溝通,。

物理教學(xué)工作計(jì)劃 物理教學(xué)計(jì)劃八年級篇五

一、基本情況

本人任教155,、156兩個班的物理課,，這2個班的學(xué)生多數(shù)年齡較小，思維活躍,，學(xué)習(xí)目的比較明確,，學(xué)習(xí)態(tài)度也比較端正。由于物理是新開設(shè)的學(xué)科,，其本身又有較強(qiáng)的趣味性,，相信絕大多數(shù)學(xué)生對這一學(xué)科會有比較濃厚的興趣。他們對成長過程中見過的很多新鮮事物和新奇現(xiàn)象都有著強(qiáng)烈的好奇心,。好奇心驅(qū)使他們想尋找這些現(xiàn)象和事物發(fā)生的原因,這種好奇心正是學(xué)生創(chuàng)新意識,、創(chuàng)造思維的動力和源泉。若能在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,激發(fā)學(xué)生的求知欲,消除學(xué)生學(xué)習(xí)的障礙,學(xué)生就能積極主動地去學(xué)習(xí)物理,會懷著一顆求知的心去探索物理這個美妙的世界,從而為學(xué)好物理奠定基礎(chǔ)并提供保證,。;但據(jù)了解也有少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確, 存在混日子的現(xiàn)象,，還有部分學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣可能不夠持久，這都是學(xué)習(xí)的不利因素,。

二,、教材分析

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容為初二物理教材上冊。教材內(nèi)容共六單元,，現(xiàn)就六個單元簡要分析如下：

教材在內(nèi)容選配上注意從物理知識內(nèi)部積極推動智力因素和非智力因素的相互作用,。在學(xué)習(xí)方法上積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)，參與實(shí)踐通過學(xué)生自己動手,、動腦的實(shí)際活動實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展,。 教科書采用了符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難,、由簡到繁，以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系,。這樣編排既符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律又保持了知識的結(jié)構(gòu)性,。 教科書承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，把學(xué)生當(dāng)作第一讀者,，按照學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來組織材料,。全書共6章，每章開頭都有幾個問題提示這一章的主要內(nèi)容,，并附有章節(jié)照片,，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性,，使學(xué)生學(xué)習(xí)時心中有數(shù),。在引入課題、講述知識,、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)以及實(shí)驗(yàn),、插圖、練習(xí)中編排了許多啟發(fā)性問題,，,，點(diǎn)明思路引導(dǎo)思考，活躍思維,。許多節(jié)還編排了“想想議議”提出了一些值得思考討論的問題促使學(xué)生多動腦,、多開口。

全書通過《科學(xué)之旅》,，認(rèn)識學(xué)習(xí)物理最有效的學(xué)習(xí)方式——科學(xué)探究,，了解科學(xué)探究的基本要素和程序，學(xué)生體驗(yàn)感悟科學(xué)探究的基本程序和方法,，認(rèn)識“如何學(xué)習(xí)物理”,，掌握科學(xué)探究的技能。掌握實(shí)驗(yàn)室安全規(guī)則和操作技能,，認(rèn)識科學(xué)探究的主要途徑是實(shí)驗(yàn)探究,。

三、教學(xué)目標(biāo)

通過一學(xué)期的物理教學(xué),，使學(xué)生能進(jìn)入物理的世界里來,，在掌握基礎(chǔ)知識的同時，對周圍的自然世界有一個重新的,，更加科學(xué)的認(rèn)識,。

1、進(jìn)一步了解當(dāng)前教育改革和課程改革的方向及趨勢,，學(xué)習(xí)新的物理教育觀念,。圍繞新的物理課程標(biāo)準(zhǔn),，開展教學(xué)研究活動，特別是在科學(xué)探究教學(xué)上要積極實(shí)踐,，積累經(jīng)驗(yàn)。

2,、進(jìn)一步加強(qiáng)物理觀察,、實(shí)驗(yàn)教學(xué)。教學(xué)中教師要多做演示實(shí)驗(yàn)或隨堂實(shí)驗(yàn);落實(shí)學(xué)生實(shí)驗(yàn),，認(rèn)真思考和操作;并適當(dāng)增加探索性和設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn);鼓勵學(xué)生在課外做一些觀察和小實(shí)驗(yàn),。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)意識和操作訓(xùn)練。

3,、進(jìn)一步突出應(yīng)用物理知識教學(xué),，樹立知識與應(yīng)用并重并舉的觀念。物理教學(xué)要“從生活走向物理,，從物理走向社會”,，注重培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理知識解決簡單實(shí)際問題的能力。

4,、積極探索開展物理實(shí)踐活動,，強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐環(huán)節(jié)。要盡可能地?cái)U(kuò)大物理教學(xué)空間,，擴(kuò)大學(xué)生的知識面,，發(fā)展他們的興趣愛好和個性特長，發(fā)揮他們的主動性,、自主性和創(chuàng)造性,。物理實(shí)踐活動要以問題為中心，初步訓(xùn)練一些科學(xué)工作方法,，如社會調(diào)查,、參觀訪問、資料查詢,、科技制作,、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等。物理科普講座的內(nèi)容,，主要是介紹與物理相關(guān)的現(xiàn)代科技常識,。

5、貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則,，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良學(xué)風(fēng)以及運(yùn)用所學(xué)知識分析和認(rèn)識社會生活的能力,。教學(xué)中堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，要做到聯(lián)系社會生活實(shí)際,，學(xué)生生活實(shí)際和學(xué)生的思想認(rèn)識實(shí)際以及學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平的實(shí)際,，反對離開社會生活和學(xué)生實(shí)際的抽象的“講條條”,、“讀條條”。理論聯(lián)系實(shí)際,，還要注意適應(yīng)新情況,，增強(qiáng)時代感，加強(qiáng)教學(xué)的針對性和現(xiàn)實(shí)性,，體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的鮮明特點(diǎn);要注意緊跟時代步伐,，把握時代脈博，努力運(yùn)用新材料,、新信息以及社會生活中的熱點(diǎn)問題;

物理教學(xué)工作計(jì)劃 物理教學(xué)計(jì)劃八年級篇六

1.培養(yǎng)學(xué)生樹立實(shí)事求是的科學(xué)精神,。

2.掌握科學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法。

3.培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

4.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,。

本學(xué)期實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重點(diǎn)是部分演示實(shí)驗(yàn)分組實(shí)驗(yàn),。

1.將探究方法和創(chuàng)新精神用于教學(xué)中。

2.將演示實(shí)驗(yàn)變?yōu)榉纸M實(shí)驗(yàn),。

1,、按照本學(xué)期新課標(biāo)的要求有計(jì)劃地備齊備好所有的實(shí)驗(yàn)課程，使演示實(shí)驗(yàn),、分組探究實(shí)驗(yàn)達(dá)到開出率,。對所有演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)都要填寫實(shí)驗(yàn)通知單和實(shí)驗(yàn)記錄;認(rèn)真組織，精心輔導(dǎo),，嚴(yán)格要求,，按程序進(jìn)行操作。

2,、優(yōu)化演示實(shí)驗(yàn),。演示實(shí)驗(yàn)既能使學(xué)生深刻理解科學(xué)要領(lǐng)和規(guī)律是怎樣在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上建立起來的，又能培養(yǎng)學(xué)生的一定實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的興趣,，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，所以,，盡可能適當(dāng)?shù)卦黾诱n堂演示實(shí)驗(yàn)的次數(shù),。教師除了在新授課演示實(shí)驗(yàn)，在復(fù)習(xí)課可適當(dāng)為個別學(xué)生再次演示,。這有利于較難知識的理解和掌握,。提倡自制教具與改進(jìn)教具，改裝不合理的裝置,。適當(dāng)吸收學(xué)生參加自制教具的活動,，這樣不僅改善了實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件還可以節(jié)約經(jīng)費(fèi)。把教師演示改為邊講邊實(shí)驗(yàn),，請部分學(xué)生參加演示,，其他同學(xué)觀察并給予評論,，增加學(xué)生動手的機(jī)會，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

3,、改革分組實(shí)驗(yàn)。把部分演示實(shí)驗(yàn)改為分組實(shí)驗(yàn),。為學(xué)生創(chuàng)造動手機(jī)會,，提高實(shí)驗(yàn)技能，調(diào)動學(xué)生積極性,。把一些驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)改為探索性實(shí)驗(yàn)。使學(xué)生在教師事先設(shè)計(jì)好的實(shí)驗(yàn)方案中探索,、發(fā)現(xiàn),。在教師的引導(dǎo)下，通過觀察,、分析,、歸納，讓學(xué)生自己得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論,。

4,、倡導(dǎo)學(xué)生尋找自己身邊的物理小實(shí)驗(yàn)，充分利用廢,、舊物品自制物理實(shí)驗(yàn)教具,，對有使用價值的教具進(jìn)行展示交流，并保存在物理實(shí)驗(yàn)室,。這樣即可以促進(jìn)學(xué)生學(xué)會自主的研究性學(xué)習(xí),，又能夠調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、自覺性和積極性,。培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力和分析問題的能力,。每次實(shí)驗(yàn)要有實(shí)驗(yàn)的記錄、數(shù)據(jù)的分析及處理,，還要寫出完整的實(shí)驗(yàn)報(bào)告,。

物理教學(xué)工作計(jì)劃 物理教學(xué)計(jì)劃八年級篇七

按照課題組的研究計(jì)劃，本學(xué)期的主要研究任務(wù)是進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)驗(yàn),，將理論付諸實(shí)踐,，讓實(shí)踐檢驗(yàn)理論。在課堂教學(xué)實(shí)驗(yàn)活動的過程中,，不斷地改進(jìn),，不斷地學(xué)習(xí)，爭取找到適合我校學(xué)生的教學(xué)方法,、學(xué)習(xí)方法等,，以便提高物理課堂教學(xué)的有效性,。

高一7、8,、9班

調(diào)查法,、交流法、討論法等

1,、了解學(xué)情

為了能很好地開展課堂教學(xué)實(shí)驗(yàn)活動,，首先要了解學(xué)生的基本情況。在開學(xué)初期,，利用一些時間對學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查,，或通過交流的方式了解學(xué)生的基礎(chǔ)，以及學(xué)習(xí)物理的方法,、態(tài)度,、困難等。在了解學(xué)生的這些方面后,，自己后期的研究計(jì)劃就可以參照進(jìn)行,。

2、認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課

針對物理課堂教學(xué)的有效性,，在設(shè)計(jì)課堂教學(xué)時要考慮學(xué)生的自主性,，讓學(xué)生主動地去學(xué)習(xí)物理，并喜歡學(xué)習(xí)物理,。對于容易的知識,，要讓學(xué)生自己去探索，理解,，掌握,，當(dāng)然也可以是以合作的方式完成。對于難理解的知識,，可以通過設(shè)計(jì)好每一環(huán)節(jié),，引導(dǎo)學(xué)生循序漸進(jìn)，讓學(xué)生“輕松”地學(xué)習(xí),。不管怎么樣,，設(shè)計(jì)一節(jié)課要做到學(xué)生參與其中，高效地學(xué)懂知識,。

對于一節(jié)課,，我初步是這樣設(shè)計(jì)的：課堂開始時，以一個精彩的導(dǎo)入來吸引學(xué)生的注意力,，讓學(xué)生投入到課堂中,；然后讓學(xué)生展示自己預(yù)習(xí)過程中容易理解的部分，同時展示有困難的地方，對于困難的知識可以讓學(xué)生以小組的形式討論,。 如果還不能解決,，再由老師引導(dǎo)，共同解決,。這樣,，一堂課就能在很大程度上體現(xiàn)學(xué)生的主體性，也是教學(xué)方式的一種改變,。

3,、做好課堂反饋并改進(jìn)教學(xué)

物理課堂教學(xué)活動進(jìn)行的過程中，模式并不是一成不變的,。要根據(jù)活動過程中出現(xiàn)的問題及時調(diào)整自己的教學(xué),，以便教學(xué)實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行。例如,，可以通過回看自己的課堂實(shí)錄,，從中找出不足；或通過觀課教師的評價來做調(diào)整,；還可以訪談學(xué)生,，了解他們的學(xué)習(xí)狀況,，對課堂教學(xué)的意見,。

4、階段性的課堂評價

階段性的課堂檢測是開展課堂教學(xué)實(shí)驗(yàn)活動的評價方式之一,。等活動開展一段時間后,，可以設(shè)計(jì)一份試題進(jìn)行檢測，看學(xué)生的學(xué)習(xí)效果如何,?；蛘咄ㄟ^展示一節(jié)公開課，讓觀課者聽評下,。不管什么方式,，階段性的課堂評價可以檢測教師實(shí)施這一活動是否成功的一個初步判斷，以便做相應(yīng)的調(diào)整,。

5,、注意收集材料

在活動過程中應(yīng)及時收集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，積累研究過程的材料,。

6,、撰寫報(bào)告

根據(jù)開展課堂教學(xué)實(shí)驗(yàn)活動的親身體會，以及收集到的材料,，整理并撰寫一篇研究報(bào)告,。

以上是自己的研究活動的初步計(jì)劃，在研究的過程中會根據(jù)情況做相應(yīng)的調(diào)整,。

物理教學(xué)工作計(jì)劃 物理教學(xué)計(jì)劃八年級篇八

在應(yīng)試教育下,，傳統(tǒng)的教育固然有可取之處,，但情境教學(xué)也有屬于自己的優(yōu)勢特點(diǎn)，在傳統(tǒng)知識教育基礎(chǔ)之上做補(bǔ)充和說明,，把試驗(yàn)情境的思維灌輸給大腦在大腦中形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S邏輯,，從而肯定物理實(shí)驗(yàn)在教學(xué)當(dāng)中的重要性。通過實(shí)驗(yàn)把物理運(yùn)用發(fā)揮到極致,。在研究實(shí)驗(yàn)情境教學(xué)的背后,，是希望學(xué)生們能夠愛將初中物理的知識轉(zhuǎn)變成新的思路。

物理運(yùn)用比較抽象,，很多學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中不能領(lǐng)略其中的真正含義,，久而久之達(dá)不到自己理想的情況之下，就會對物理運(yùn)用產(chǎn)生懈怠,，失去學(xué)習(xí)的興趣,。而不同老師的不同教學(xué)方法讓學(xué)生存在了一些思維上的差異，物理運(yùn)用的真正概念是什么,？如何去運(yùn)用物理學(xué),？所以漸漸的引發(fā)了思考。而如今,，這種有價值的試驗(yàn)情境教學(xué),，無論是針對學(xué)生學(xué)習(xí)的心理還是科學(xué)發(fā)展，都有著傳統(tǒng)教學(xué)無可媲美的優(yōu)勢,。并不是所有物理運(yùn)用都可以用情境教學(xué)這種方式,，老師也需要仔細(xì)的研究閱讀，充分做好教學(xué)準(zhǔn)備,，針對理論知識做適當(dāng)?shù)那榫辰虒W(xué),，這樣才有利于初中物理學(xué)運(yùn)用實(shí)驗(yàn)情境教學(xué)的目的。

（一）初中物理運(yùn)用實(shí)驗(yàn)情境教學(xué)的理論

1.建構(gòu)知識理論

知識是實(shí)踐的基礎(chǔ),，只有讓學(xué)生在知識結(jié)構(gòu)上不斷的突破,，不斷完善自我學(xué)習(xí)和認(rèn)知，并在此之上結(jié)合本質(zhì)上的聯(lián)系,，方能達(dá)到有意義的學(xué)習(xí),，所以在學(xué)習(xí)知識的過程之中，知識結(jié)構(gòu)才能幫助學(xué)生獲得新的知識,，情境教學(xué)指導(dǎo)才能更加完善教育教學(xué),。

2.知識理論和情境教學(xué)

情境教學(xué)方法注重學(xué)習(xí)的過程，傳統(tǒng)教學(xué)注重知識的積累以及學(xué)習(xí)的結(jié)果,，在情境教學(xué)當(dāng)中,，實(shí)踐不是獨(dú)立的，只有通過和情境教學(xué)相協(xié)商，才能依附于學(xué)習(xí)而存在,。只有將知識理論和情境教學(xué)研究滲入物理學(xué)技術(shù)各個領(lǐng)域,，才能實(shí)現(xiàn)并達(dá)到物理教育的目標(biāo)。

（二）初中物理運(yùn)用實(shí)驗(yàn)情境教學(xué)的原則

1.興趣是關(guān)鍵,，主動誘發(fā)

想要達(dá)成教學(xué)目標(biāo),，只有讓學(xué)習(xí)的人自己主動學(xué)習(xí)?；纠碚撝R的灌輸只能提高學(xué)生們認(rèn)知,，而情境教學(xué)方法則是提高實(shí)踐，也是主動誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的原則,。在初中物理運(yùn)用實(shí)驗(yàn)情境教學(xué)中,，通過情境氛圍的影響，讓學(xué)生的情緒以及思想被受影響,，在被動的學(xué)習(xí)狀況下轉(zhuǎn)變成主動學(xué)習(xí),。運(yùn)用情境教學(xué)讓學(xué)生們樂在其中，探索其中的樂趣,，不知不覺中強(qiáng)化學(xué)習(xí)動機(jī),。

2.觀察和指導(dǎo)，強(qiáng)化感受

觀察即是指通過人體的感官或者借助一些儀器來進(jìn)行輔助學(xué)習(xí)并對物理學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行一種計(jì)劃性,、目的性,、持續(xù)反復(fù)的一種感覺過程。老師在教學(xué)過程中不僅要觀察,，而且還要學(xué)會指導(dǎo),，引導(dǎo)實(shí)驗(yàn)方向,，運(yùn)用實(shí)驗(yàn)情境教學(xué)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)出濃厚的教學(xué)環(huán)境,，讓學(xué)生們在情境教學(xué)中分析問題、提出問題,、解答問題,。觀察和指導(dǎo)不僅是情境教學(xué)的基礎(chǔ)，而且還是教學(xué)方法的原則,。

3.激發(fā)情感,，滲透教育

思想決定著心態(tài)，心態(tài)決定著心理,。學(xué)生們的心理則決定了物理運(yùn)用實(shí)驗(yàn)在物理學(xué)研究當(dāng)中的重要地位,。情境教學(xué)方法中充滿著多變、奇怪,、新奇的特色現(xiàn)象,，這些現(xiàn)象超乎于常人的想象，更能激發(fā)學(xué)生們的情感，以此來觸動學(xué)生們的主動學(xué)習(xí)的情感,。使得學(xué)生們?nèi)轿煌度氲角榫辰虒W(xué)當(dāng)中,，不斷的探索、提問,。

（三）初中物理運(yùn)用實(shí)驗(yàn)情境教學(xué)的優(yōu)勢

1.幫助學(xué)生們加深理解和運(yùn)用

物理學(xué)是物理發(fā)展研究的基礎(chǔ),，加深對物理學(xué)研究的學(xué)習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識所必備的要素。利用情境物理教學(xué)方式,，可以加深學(xué)生們對于物理學(xué)的運(yùn)用和理解,，教師不能指望通過傳統(tǒng)的理論知識來把實(shí)驗(yàn)說明白，達(dá)到良好的教學(xué)目的,，進(jìn)行真正的操作試驗(yàn),，從而才能加深知識的理解。

2.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，加強(qiáng)求知欲

興趣是學(xué)習(xí)的動力,，知識是學(xué)習(xí)進(jìn)行的意義構(gòu)建，除了灌輸傳統(tǒng)的理論知識之外,，還需要學(xué)生自己的內(nèi)部學(xué)習(xí)動力來完成,，只有動力和探索力才能讓學(xué)生們積極主動的學(xué)習(xí)，而實(shí)施

情境教育這種授課模式的優(yōu)勢就在于補(bǔ)充了學(xué)生們所缺乏的動力,，讓學(xué)生引起強(qiáng)烈的好奇心以及動手操作的欲望,。

3.利用情境教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生能力

借助于動作、表情及語言來實(shí)現(xiàn)的感官思維,，是對客觀事物的一種間接反應(yīng),。教師通過情境教學(xué)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生自己觀察實(shí)驗(yàn)中的變化,，讓學(xué)習(xí)持續(xù)在一種積極的氛圍當(dāng)中,，活躍思維，更好的理解物理學(xué)的運(yùn)用,，并指導(dǎo)學(xué)生完成整個實(shí)驗(yàn)的過程,。

通過對情境教學(xué)方法以及運(yùn)用的理解，證實(shí)了情境教學(xué)是可以為教育作出進(jìn)一步的改革,。初中物理教育重在科學(xué)的素養(yǎng),，讓學(xué)生學(xué)習(xí)物流學(xué)并發(fā)展物理技術(shù)。利用物理運(yùn)用實(shí)驗(yàn)情境教學(xué)的特點(diǎn)以及優(yōu)勢,，讓教師創(chuàng)造新物理實(shí)驗(yàn)和表演環(huán)境,，讓學(xué)生從情境教學(xué)中進(jìn)行學(xué)習(xí)摸索。其次利用多媒體技術(shù),，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等演示方法,，向?qū)W生展示整個實(shí)驗(yàn)過程,，并利用圖片、聲像等方式描述說明實(shí)驗(yàn),，以此來改變以往傳統(tǒng)單調(diào)的教學(xué),。這樣不僅降低了授課的難度，也降低了教學(xué)理論本身存在的困難,，形成了一個新的教學(xué)結(jié)構(gòu),。

教學(xué)教育的改變是需要創(chuàng)新的，從而也對教師也提出了高要求,。物理學(xué)是自然科學(xué),，以指導(dǎo)和觀察為基礎(chǔ)，所以物理學(xué)教師本身必須要重視,，在授課中充分發(fā)揮物理實(shí)驗(yàn)的運(yùn)用以及作用,，通過對初中物理運(yùn)用實(shí)驗(yàn)情境教學(xué)的研究，可以看出情境教學(xué)的優(yōu)勢以及特點(diǎn),，優(yōu)化環(huán)境中所缺乏的能力,、動力以及思考力，結(jié)合實(shí)驗(yàn)情境教學(xué)的優(yōu)勢以及物流學(xué)本身特點(diǎn),，加強(qiáng)學(xué)生的操作能力,，為社會培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和科學(xué)精神的物理學(xué)人才。

物理教學(xué)工作計(jì)劃 物理教學(xué)計(jì)劃八年級篇九

1,、學(xué)校有物理實(shí)驗(yàn)室一個,，可以一次供48人實(shí)驗(yàn)；有8個教學(xué)班級,，其中八年級有2個教學(xué)班,，九年級有2個教學(xué)班。

2,、學(xué)校實(shí)驗(yàn)儀器不怎么配套,，加之儀器存在質(zhì)量方面的問題，對一些實(shí)驗(yàn)沒辦法完成,。

物理是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,。實(shí)驗(yàn)教學(xué)是物理教學(xué)的重要組成部分,，通過觀察和實(shí)驗(yàn)可以幫助學(xué)生加深對知識的理解,，發(fā)展學(xué)生的動手動腦能力，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)精神,。

在教學(xué)過程中,，改變物理課脫離學(xué)生生活的情形，引導(dǎo)學(xué)生“從生活走向物理,，從物理走向社會”,。根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn),，激發(fā)并保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生領(lǐng)略自然現(xiàn)象的美妙與和諧,，通過探索物理現(xiàn)象,，揭示隱藏其中的物理規(guī)律，并將其應(yīng)用于生產(chǎn)生活實(shí)際,；培養(yǎng)學(xué)生終身的探索興趣,、良好的思維習(xí)慣和初步的科學(xué)實(shí)踐能力。在教學(xué)中改變過去充分強(qiáng)調(diào)知識傳承的傾向,，讓學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究的過程,，學(xué)習(xí)科學(xué)研究方法，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神,、實(shí)踐能力及創(chuàng)新意識,。科學(xué)探究應(yīng)滲透在教學(xué)過程的各個部分,。通過科學(xué)探究,，使學(xué)生經(jīng)歷基本的科學(xué)探究過程，發(fā)展初步的科學(xué)探究能力,，形成尊重事實(shí),、探索真理的科學(xué)態(tài)度。改革過去以書本為主,、實(shí)驗(yàn)為輔的教學(xué)模式,，提倡多樣化的教學(xué)方式，特別鼓勵研究性學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí),。

1,、培養(yǎng)學(xué)生樹立實(shí)事求是的科學(xué)精神。

2,、掌握科學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法,。

3、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

4,、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,。

本學(xué)期實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重點(diǎn)是部分演示實(shí)驗(yàn)分組實(shí)驗(yàn)。

1,、將探究方法和創(chuàng)新精神用于教學(xué)中,。

2、將演示實(shí)驗(yàn)變?yōu)榉纸M實(shí)驗(yàn),。

1,、對所有演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)都要填寫實(shí)驗(yàn)通知單和實(shí)驗(yàn)記錄。2,。嚴(yán)格要求,，按程序進(jìn)行操作,。

3、認(rèn)真組織,，精心輔導(dǎo),。

4、開展形式多樣的實(shí)驗(yàn)競賽活動,。

5,、積極組織并指導(dǎo)物理課外興趣小組開展實(shí)驗(yàn)活動。

每學(xué)期1~2次,，每次2課時,。由學(xué)生自選課題，在教師指導(dǎo)下完成,。其內(nèi)容可以是物理知識的應(yīng)用,，也可以是與物理有關(guān)的問題。其形式可以是社會調(diào)查,、查閱資料,、參觀訪問或?qū)嵉販y量等。

本期對學(xué)生實(shí)驗(yàn)教學(xué)的考察應(yīng)該從以下兩個方面進(jìn)行,，一是對學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作方面,，主要考查學(xué)生是否會正確使用實(shí)驗(yàn)儀器，是否會對實(shí)驗(yàn)儀器進(jìn)行調(diào)整,，是否能按正確步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn),，能否在實(shí)驗(yàn)中正確測出實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)等。二是對實(shí)驗(yàn)理論方面,。主要考查學(xué)生對實(shí)驗(yàn)中涉及到的原理,、規(guī)律及公式的推導(dǎo)和論證，還可以考查學(xué)生的創(chuàng)造能力,。

八年級探究實(shí)驗(yàn)：

1,、凸透鏡成像的規(guī)律

2、水的沸騰

3,、電流和電路

4,、串、并聯(lián)電路電流的規(guī)律

八年級教師演示實(shí)驗(yàn)：

1,、停止沸騰的水澆上冷水后會怎樣

2,、用放大鏡看物體

3、乒乓球會下落嗎

4,、光是怎樣傳播的

5,、光的折射

6、光的色散

7,、透鏡對光的作用

8,、凸透鏡使光會聚

9、投影儀成像

10,、凸透鏡成實(shí)像

11,、凸透鏡成虛像

12、自制溫度計(jì)

13,、電荷間的相互作用

14,、電荷在導(dǎo)體中定向移動

15、串聯(lián)和并聯(lián)

九年級探究實(shí)驗(yàn)：

1,、測物體的質(zhì)量

2,、用量筒和天平測量液體和固體的密度

3、如何使用刻度尺

4,、彈簧測力計(jì)的使用

5,、重力的大小與什么因素有關(guān)

6、杠桿的平衡條件

7,、比較定滑輪與動滑輪的特點(diǎn)

8,、浮力的大小等于什么

九年級演示實(shí)驗(yàn)：

1、鐘表

2,、阻力對物體運(yùn)動的影響

3,、二力平衡的條件

4、模擬引力

5,、摩擦力的大小與什么因素有關(guān)

6,、壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)

7、液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)

8,、托里拆利實(shí)驗(yàn)

9,、空氣流速與壓強(qiáng)的關(guān)系

10、金屬箔漂浮水面

物理教學(xué)工作計(jì)劃 物理教學(xué)計(jì)劃八年級篇十

1,、指導(dǎo)思想：

全面貫徹黨的教育方針,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育;堅(jiān)持以提高教學(xué)質(zhì)量為教學(xué)工作核心，以扎實(shí)開展課程改革為教學(xué)工作重點(diǎn);不斷更新教師教育觀念,、轉(zhuǎn)變教師與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，優(yōu)化教學(xué)管理，促進(jìn)學(xué)生德,、智,、體、美,、勞等方面的全面發(fā)展,，真正做到學(xué)生在玩中學(xué)，找到學(xué)習(xí)物理的樂趣,。

2,、學(xué)情分析：

學(xué)生剛接觸物理,，有些概念很抽象，對于由感性思維到抽象思維轉(zhuǎn)變的同學(xué)來說理解是很不容易的,。同學(xué)們都來自農(nóng)村知識面比較窄,，兩級分化較突出。上課時,，有的學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高,，不夠靈活這就需要教師在教法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上作進(jìn)一步改進(jìn)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,，進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí),，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)思維,，提高學(xué)習(xí)的積極性,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問題，解決問題的能力,，

3,、教材分析：

教材結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：以學(xué)生興趣、認(rèn)識規(guī)律和探究的方便出發(fā)設(shè)計(jì)教材的結(jié)構(gòu),，考慮到運(yùn)動和力的知識與聲,、光、熱,、電等知識相比稍顯枯燥,，而聲、光,、熱,、電的知識不僅更能吸引學(xué)生，而且便于循序漸進(jìn)地安排多種探究活動,，對學(xué)生實(shí)驗(yàn)感興趣,，電學(xué)知識能夠滿足學(xué)生探究的欲望，因而電學(xué)放在第一學(xué)年,，還有聲現(xiàn)象,、光現(xiàn)象,、熱現(xiàn)象,。 書中包含許多開放性問題和實(shí)踐性課題,，充分體現(xiàn)sts思想，同時注意擴(kuò)大學(xué)生的知識面,，設(shè)立“科學(xué)世界”欄目,，收入一些十分有用且有趣的知識，力求形式生動活潑。

1,、知識與技能：

(1)初步了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)產(chǎn)生的一些歷史背景,，能意識到科學(xué)發(fā)展歷程的艱辛與曲折，知道物理學(xué)不僅指物理知識,，而且還包含科學(xué)研究方法,、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神,。

(2)具有初步的實(shí)驗(yàn)操作技能,，會使用簡單的實(shí)驗(yàn)儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量,。

(3)會記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),，知道簡單的數(shù)據(jù)處理方法，會寫簡單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告,，會用科學(xué)術(shù)語,、簡單圖表等描述實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

2,、過程與方法

(1)經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程,，能簡單描述所觀察物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀察能力,。

(2)能在觀察物理現(xiàn)象或物理學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)一些問題,。有初步的提出問題的能力。

(3)通過參與科學(xué)探究活動,，學(xué)習(xí)擬訂簡單的科學(xué)探究計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)方案,，能利用不同渠道收集信息。有初步的信息收集能力,。

(4)通過參與科學(xué)探究活動,，初步認(rèn)識科學(xué)研究方法的重要性，學(xué)習(xí)信息處理方法,，有對信息的有效性作出判斷的意識,。有初步的信息處理能力。

(5)學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)中歸納簡單的科學(xué)規(guī)律,，嘗試應(yīng)用已知的科學(xué)規(guī)律去解釋某些具體問題,。有初步的分析概括能力。

(6)能書面或口頭表述自己的觀點(diǎn),，初步具有評估和聽取反饋意見的意識,。有初步的信息交流能力。

3,、情感態(tài)度與價值觀

(1)能保持對自然界的好奇,，初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，對大自然有親近、熱愛,、和諧相處的情感,。

(2)具有對科學(xué)的求知欲，樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理,，勇于探究日常用品或新器件中的物理學(xué)原理,，有將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活、社會實(shí)踐的意識,。樂于參與觀察,、實(shí)驗(yàn)、制作,、調(diào)查等科學(xué)實(shí)踐活動,。

(3)在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心,，能體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難,、解決物理問題時的喜悅。

(4)養(yǎng)成實(shí)事求是,、尊重自然規(guī)律的科學(xué)態(tài)度,，不迷信權(quán)威，具有判斷大眾傳媒是否符合科學(xué)規(guī)律的初步意識,。

(5)有將自己的見解公開并與他人交流的愿望,，認(rèn)識交流與合作的重要性，有主動與他人合作的精神,，敢于提出與別人不同的見解,，也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點(diǎn),。

(6)初步認(rèn)識科學(xué)及其相關(guān)技術(shù)對于社會發(fā)展,、自然環(huán)境及人類生活的影響,。有可發(fā)展的意識，能在個人力所能及的范圍內(nèi)對社會的可持續(xù)發(fā)展有所貢獻(xiàn)。

(7)有將科學(xué)服務(wù)于人類的意識,，有理想,，有抱負(fù)，熱愛祖國,，有振興中華的使命感與責(zé)任感。

4,、成績目標(biāo)：

在各類競賽中力爭上游,，應(yīng)使各班總平均成績處于優(yōu)勢地位,，爭取全縣名列前茅,。使各班好,、中,、差比例達(dá)到5：3：2,。

1、 認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，領(lǐng)會本科目在教學(xué)中的具體要求。新教材是然不同于過去的要求,，因?yàn)樾陆滩钠潇`活性加強(qiáng)了,，難度降底了，實(shí)踐性變得更為明確了,。教師必須認(rèn)真領(lǐng)會其精神實(shí)質(zhì),，對于每一項(xiàng)要求要落到實(shí)處，既不能拔高要求,，也不能降底難度,。

2、 注重教材體系,，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力的培養(yǎng),。新教材不僅在傳授文化知識,，更注重于培養(yǎng)能力,。教師要充分利用教材中已有的各類實(shí)驗(yàn)，做到一個一個學(xué)生過好訓(xùn)練關(guān)，凡是做不好一律重做,，直到做到熟練為止。每一個實(shí)驗(yàn)都要寫好實(shí)驗(yàn)報(bào)告,，寫好實(shí)驗(yàn)體會。并在做好實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，要求每一個學(xué)生根據(jù)已有的材料,，做好有關(guān)的物理制作,。

3,、 講求教學(xué)的多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,。教學(xué)不能默守陳規(guī),，應(yīng)該要時時更新教學(xué)方法,。本期我要繼續(xù)實(shí)踐好興趣教學(xué)法，雙向交流法,，還要充分運(yùn)用多媒體,，進(jìn)行現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)，讓科學(xué)進(jìn)入物理課堂,，讓新的理念武裝學(xué)生頭腦,。使得受教育的學(xué)生：學(xué)習(xí)的觀念更新，學(xué)習(xí)的內(nèi)容科學(xué),，學(xué)習(xí)的方法優(yōu)秀,。

4、 嚴(yán)格要求學(xué)生,，練好學(xué)生扎實(shí)功底,。學(xué)生雖逐步懂得了學(xué)習(xí)的重要性，也會學(xué)習(xí),，愛學(xué)習(xí),，但終究學(xué)生的自制力不及成人。所以,，教師在教學(xué)過程中,，必須以學(xué)生嚴(yán)格要求，不能放松任何一個細(xì)節(jié)的管理,。做到課前有預(yù)習(xí),，課后有復(fù)習(xí)，課堂勤學(xué)習(xí);每課必有一練,，杜絕學(xué)生不做作業(yè),、少做作業(yè),，嚴(yán)禁學(xué)生抄襲他人作業(yè);教育學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思問題的能力，使每一個學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)成為自已終身的樂趣,。

5,、 開展好形式多樣的課外活動，培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué),、用科學(xué)的興趣,。課外活動是學(xué)生獲取知識，提高能力的重要途徑之一,。教師在狠抓課堂教學(xué)的同時,，要注重利用業(yè)余時間，組織學(xué)生參加一些有意義的課外教學(xué)活動,。如本期要進(jìn)行野外考察,、下農(nóng)村進(jìn)行實(shí)驗(yàn)調(diào)查、到工廠去進(jìn)行勞動實(shí)習(xí)等,。以此達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的能力,，鞏固學(xué)生所學(xué)的知識。

6,、 加強(qiáng)教師自身的業(yè)務(wù)進(jìn)修,，提高自己的教學(xué)水平。本期我在教學(xué)之余,，要認(rèn)真學(xué)習(xí)大學(xué)有關(guān)的物理課程,，擴(kuò)大自己的學(xué)識范圍，學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論,，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，增進(jìn)教學(xué)藝術(shù)。多聽課,，吸取他人教學(xué)之長，全期力爭聽課達(dá)20節(jié)以上,，還要上了一堂教學(xué)觀摩課,。

7、充分利用教材中的德育因素,，加強(qiáng)對學(xué)生的政治思想教育,。教材中有許多科學(xué)家、愛國人士,、唯物論者,，他們是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，教師應(yīng)該在教學(xué)過程中,，因勢利導(dǎo)對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,，使學(xué)生從小就具有高尚的道德情操,，愛科學(xué)、愛祖國等優(yōu)秀品質(zhì),。