人生天地之間，若白駒過隙,，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,，一起對今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧,。優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的計(jì)劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

初中八年級物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃 八年級物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃篇一

⑴“以全體學(xué)生發(fā)展為主”的教育理念,。

⑵ 從生活走向物理，從物理走向社會(huì),。

⑶ 提倡學(xué)生自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式,，注重科學(xué)探究,。

教材分析;

現(xiàn)代社會(huì)離不開電，就如同地球上的生命離不開空氣和水一樣,，能夠說,，幾乎每家每戶都有用電器，電燈,、冰箱,、洗衣機(jī)、電視,、電腦??雖然“電”不是陌生的東西,，可是它卻讓人感到神秘。教材經(jīng)過圖畫,，文字,，激發(fā)學(xué)生探究“電”奧秘的興趣。本單元由“電荷”,、“電流和電路”,、“串聯(lián)和并聯(lián)”、“電流的強(qiáng)弱”,、“探究串,、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律五節(jié)資料構(gòu)成。教材中采用了貼合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難,，由簡到繁,，以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索，即電荷→電流→探究→應(yīng)用的過程,，兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系,。這樣編排既貼合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,，又堅(jiān)持了知識的結(jié)構(gòu)性,。 “電流和電路”的基本概念和它們在電路中的基本規(guī)律是本章的核心，經(jīng)過讓學(xué)生研究基本的串,、并聯(lián)電路和一些基本測量,，使學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究的過程，初步領(lǐng)會(huì)科學(xué)探究的方法,，既有利于掌握知識,，又有利于培養(yǎng)本事，情感和態(tài)度,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)物理的同時(shí),，獲得素質(zhì)上的提高。

教材遵照學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，把學(xué)生當(dāng)作第一讀者,，按照學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來組織材料,。章節(jié)開頭都有幾個(gè)問題，提示這一章的主要資料并附有章節(jié)照片,，照片的選取力求具有典型性,，啟發(fā)性和趣味性，使學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)心中有數(shù),。章下頭分節(jié),，每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題，幫忙學(xué)生抓住中心,。在引入課題,，講述知識，歸納總結(jié)等環(huán)節(jié),，以及實(shí)驗(yàn),，插圖，練習(xí)中,，編排了許多啟發(fā)性問題,，點(diǎn)明思路，引導(dǎo)思考,，活躍思維,。許多節(jié)還編排了"想想議議"，提出了一些值得思考討論的問題,，促使學(xué)生多動(dòng)腦,，多開口。發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能,，進(jìn)取推動(dòng)智力因素和非智力因素的相互作用,。在學(xué)習(xí)方法上，進(jìn)取創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)參與實(shí)踐,，經(jīng)過學(xué)生自我動(dòng)手,，動(dòng)腦的實(shí)際活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展,。

本單元資料是學(xué)習(xí)電學(xué)概念和規(guī)律的基礎(chǔ),，生活中又經(jīng)常用到。所以在講解知識與技能的同時(shí),，異常強(qiáng)調(diào)過程與方法的學(xué)習(xí),。例如，第四節(jié)“探究串,、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律”的設(shè)計(jì)就是為了避免過分強(qiáng)調(diào)知識的結(jié)論而忽視學(xué)生對過程的體驗(yàn),。完成形學(xué)生從被動(dòng)理解知識向主動(dòng)獲取知識轉(zhuǎn)化。其中將科學(xué)探究的各要素較完整地展現(xiàn)給學(xué)生,，讓學(xué)生經(jīng)歷與科學(xué)工作者進(jìn)行科學(xué)探究相似的過程,，體驗(yàn)科學(xué)探究的樂趣,，領(lǐng)悟科學(xué)思想和精神。教材盡可能多地聯(lián)系生活,，真正做到“從生活走向物理，讓物理走進(jìn)社會(huì)”,。提倡多動(dòng)手,，增加實(shí)踐機(jī)會(huì)。

學(xué)生分析

我所承擔(dān)的是2個(gè)班的物理教學(xué),。 2個(gè)班共有58人,，學(xué)生的基礎(chǔ)差異比較大，其中共10人基礎(chǔ)知識掌握較好,，有50%的學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,，有些學(xué)生厭惡理科學(xué)習(xí)，經(jīng)過了解測試后個(gè)別學(xué)生小學(xué)科學(xué)知識都未掌握,。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不濃,，作業(yè)馬虎了事，抄襲作業(yè)嚴(yán)重且作業(yè)格式不正確,，書寫不認(rèn)真,。部分學(xué)生學(xué)習(xí)雖然刻苦，但十分吃力,，效果不好,，這主要是學(xué)生學(xué)習(xí)方式方法問題。培養(yǎng)學(xué)生物理學(xué)習(xí)興趣,，構(gòu)成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，抓好基礎(chǔ)知識，是物理教學(xué)工作的重點(diǎn),。

要圍繞新的物理課程標(biāo)準(zhǔn),，開展教學(xué)研究活動(dòng)，異常是在科學(xué)探究教學(xué)上要進(jìn)取實(shí)踐,，積累經(jīng)驗(yàn),。把課堂還給學(xué)生,，解放學(xué)生的頭腦,，讓他們能想;解放學(xué)生的雙手，讓他們能做;解放學(xué)生的雙眼,，讓他們能看;解放學(xué)生的嘴,，讓他們能說。教師在課堂教學(xué)中要體現(xiàn)“以學(xué)生為主體,，以學(xué)生發(fā)展為本”的自主性學(xué)習(xí),，教師在教學(xué)設(shè)計(jì)上要注重讓學(xué)生進(jìn)取參與,，自主發(fā)言，自主探索,，自我找到解決問題的方法,，而不是教師直接告訴他。課堂上,，學(xué)生以學(xué)習(xí)小組為單位,，開展有組織，有目的的互學(xué),、互教,、互幫、互查活動(dòng),。學(xué)生首先學(xué)會(huì)傾聽別人的講解,，理清他人講解分析的要點(diǎn)，并作出指正,、選擇和評價(jià),，還要學(xué)會(huì)交流，闡述自我的觀點(diǎn),，組長督促學(xué)困生自學(xué),，學(xué)困生不懂就問，不要消極等待,。各組記錄員在自修課上整理當(dāng)天重點(diǎn)資料,，便于小組和全班同學(xué)查閱。

學(xué)年的教學(xué)總目標(biāo)和總的教學(xué)要求

1,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)物理學(xué)的初步知識及其實(shí)際應(yīng)用,，了解物理學(xué)在科學(xué)技術(shù)和社會(huì)發(fā)展中的重要作用; 2，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察,，實(shí)驗(yàn)本事,，初步的分析，概括本事和應(yīng)用物理知識解決簡單問題的本事;

3,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神,，結(jié)合物理教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行辨證唯物主義教育,，愛國主義教育和品德教育。

教學(xué)措施：

1,、對照《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》,，認(rèn)真鉆研教材和教學(xué)參考資料，從第一堂課起就應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使課堂變得生動(dòng)趣味,。備好每一節(jié)的教案,，不打無準(zhǔn)備的仗。

2,、開展自主學(xué)習(xí)方式教學(xué)的研究與試驗(yàn),，開展開放式教學(xué)的研究與試驗(yàn),，要注意培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法與學(xué)習(xí)方法,，要研究與運(yùn)用新的教學(xué)組織形式和教學(xué)手段,，學(xué)習(xí)和借鑒先進(jìn)的教學(xué)思想和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷改善和創(chuàng)新教學(xué)方法,，構(gòu)成自我獨(dú)到的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特點(diǎn),，努力提高教學(xué)效益。

3,、進(jìn)取準(zhǔn)備演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn),，盡可能開設(shè)出要求完成的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生參與“活動(dòng)”,，讓學(xué)生經(jīng)歷較多的科學(xué)探究過程,。

4、及時(shí)布置作業(yè),，及時(shí)檢查或批閱作業(yè),，有時(shí)采用面批的方法，及時(shí)反饋教與學(xué)的情景,，以便改善不足之處,。

5、課后抽出必須的時(shí)光輔導(dǎo)學(xué)生,，解答疑問,，點(diǎn)拔思路，也以便學(xué)困生完成作業(yè),。

6,、做好物理單元評價(jià)檢測的工作。做好每一章的復(fù)習(xí)工作,，做好期中學(xué)業(yè)和期末學(xué)業(yè)檢測工作,，全面完成教學(xué)工作。

7,、適當(dāng)?shù)拈_展相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐工作,，多聯(lián)系生活、多聯(lián)系社會(huì),，突出“科學(xué)技術(shù)社會(huì)”的觀點(diǎn),，逐步樹立科學(xué)的世界觀。

初中八年級物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃 八年級物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃篇二

基本分析

物理是八年級新開學(xué)科,，多數(shù)同學(xué)感到新奇,，具有較高的學(xué)習(xí)進(jìn)取性。但 也有不利的一面,，有些同學(xué)聽說物理難學(xué),，使他們的學(xué)習(xí)進(jìn)取性大減。這就需 要教師在思想上作進(jìn)一步糾正,，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,，進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)， 從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，啟發(fā)思維,，提高學(xué)習(xí)的進(jìn)取性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí) 慣及分析問題,，解決問題的本事,。

指導(dǎo)思想

本教材是經(jīng)教育部直接領(lǐng)導(dǎo)由課程標(biāo)準(zhǔn)研究小組反復(fù)的研討而完成的，在 使用這套教材時(shí),，就要求教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念,，在新的物理課程理念中倡 導(dǎo)"一切為了學(xué)生的發(fā)展"，要樹立"一切為了學(xué)生的發(fā)展"的教育思想,。在教學(xué)中 就要關(guān)注每個(gè)學(xué)生,，注重學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格養(yǎng)成,， 注重學(xué)生的情感體驗(yàn),，加強(qiáng)與學(xué)生生活，科學(xué),，技術(shù)和社會(huì)聯(lián)系的教學(xué),，不要 注重科學(xué)探究，提倡學(xué)習(xí)方式多樣化的教學(xué),，從而培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需要的人才,。

教材分析

本冊教材共六章分別是：一、走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室,，二,、運(yùn)動(dòng)和能量，三,、聲,，四、 在光的世界里,，

五,、物態(tài)變化,，六、質(zhì)量和密度,。具體章節(jié)又可分為：觀察,、 實(shí)驗(yàn)探究、討論交流,、動(dòng)手做,、活動(dòng)、我的設(shè)計(jì),、家庭實(shí)驗(yàn)室,、走向社會(huì)、物 理在線幾大個(gè)板塊,。這樣編排更有利于教育教學(xué)開展,，更有利于學(xué)生的認(rèn)識和 學(xué)好物理知識。教材在資料選配上,，注重從物理知識內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和 品德教育的潛能,，進(jìn)取推動(dòng)智力因素和非智力因素的相互作用。在學(xué)習(xí)方法上,， 進(jìn)取創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)參與實(shí)踐,，經(jīng)過學(xué)生自我動(dòng)手、動(dòng)腦的實(shí)際活動(dòng),， 實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展,。教科書采用了貼合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡到繁,， 以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索,，兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既貼合學(xué)生認(rèn) 知規(guī)律,，又堅(jiān)持了知識的結(jié)構(gòu)性,。經(jīng)過一學(xué)期的教育教學(xué)，使學(xué)生能進(jìn)入物理 的世界里來,，在掌握基礎(chǔ)知識和技能的同時(shí),，對四周的物理自然世界有一個(gè)重 新的、更加科學(xué)的了解和認(rèn)識,。

四,、教學(xué)目標(biāo)和要求

1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)物理學(xué)的初步知識及其實(shí)際應(yīng)用,，了解物理學(xué)在科學(xué)技術(shù) 和社會(huì)發(fā)展中的重要作用;

2,、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、實(shí)驗(yàn)本事,，初步的分析,、概括本事和應(yīng)用物理知 識解決簡單問題的本事;

3,、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng) 新精神,，結(jié)合物理教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行辨證唯物主義教育、愛國主義教育和品德教 育,。 五,、具體措施：

1,、鼓勵(lì)科學(xué)探究的教學(xué),。 鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)取大膽地參與科學(xué)探究。鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)取動(dòng)手,、動(dòng)腦,、經(jīng)過有目 的探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律,，體驗(yàn)到學(xué)科學(xué)的樂趣,，了解科學(xué)方法，獲 取科學(xué)知識,，逐步樹立科學(xué)創(chuàng)新的意識,。 幫忙學(xué)生盡快進(jìn)入自主性學(xué)習(xí)的軌道 學(xué)習(xí)的軌道。

2,、幫忙學(xué)生盡快進(jìn)入自主性學(xué)習(xí)的軌道,。在教學(xué)過程中要幫忙學(xué)生自我進(jìn) 行知識模地的構(gòu)建，而不是去復(fù)制知識,，學(xué)生自我在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題才是 至關(guān)重要的,。 激發(fā)并保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3,、激發(fā)并保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。 加強(qiáng)與日常生活，技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)系,。 4,、加強(qiáng)與日常生活，技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)系,。由于物理學(xué)與生活,、社會(huì)有著極為深密和廣泛的聯(lián)系，困此在實(shí)際教學(xué)中,，要結(jié)合本地實(shí)際,，進(jìn)取學(xué)生常見的事例，盡可能采作圖片,、投影,、錄像,、光盤、 課件進(jìn)行教學(xué),。

六,、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識與技能

⑴初步認(rèn)識聲,、光等自然界常見的現(xiàn)象,，了解這些知識在生產(chǎn)和生活中的 應(yīng)用。 ⑵初具了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景,，能意識到科學(xué)發(fā) 展歷程的艱辛與曲折,，明白物理學(xué)不僅僅物理知識，并且還包科學(xué)的研究方法,， 科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神,。

⑶具有初步的實(shí)驗(yàn)操作技能，會(huì)使用簡單的實(shí)驗(yàn)儀器和測量工具,，能測量 一些基本的物理量,。

⑷會(huì)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，明白簡單的數(shù)據(jù)處理方法,，會(huì)寫簡單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告,，會(huì) 用科學(xué)術(shù)語，簡單圖表等描述實(shí)驗(yàn)結(jié)果,。 2,、過程和方法

⑴經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程，能簡單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征,。 有初步的觀察本事,。

⑵能在觀察物理現(xiàn)象或?qū)W習(xí)物理的過程中發(fā)現(xiàn)問題的本事。

⑶經(jīng)過參與科學(xué)探究活動(dòng),，學(xué)習(xí)擬訂簡單的科學(xué)探究計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)方案,，能 利用不一樣渠道收集信息，有初步的信息收集本事,。

⑷經(jīng)過參與科學(xué)探究活動(dòng),，初步認(rèn)識科學(xué)研究方法的重要性，學(xué)習(xí)信息處 理方法,，有初步的信息處理本事,。

⑸學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)中歸納簡單的科學(xué)規(guī)律，嘗試應(yīng)用書籍的科學(xué)規(guī) 律去解釋某些具體問題,，有初步的分析概括本事,。

⑹能書面或口頭表達(dá)自我的觀點(diǎn)，初步具有評估和聽取反饋意見的意識,， 有初步的信息交流本事,。

3,、情感態(tài)度與價(jià)值觀 ⑴能堅(jiān)持對自然的好奇，初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧,，對大自然有 親近,，熱愛和諧相處的情感。

⑵具有對科學(xué)的求知欲,，樂于探索自然界和日常生活中的物理道理,。 ⑶在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心,，能體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難,，解決物理問題的喜悅。養(yǎng)成實(shí)事求是,，尊重自然規(guī)律的科不態(tài)度,，不迷信權(quán)威,，具有確定大眾傳媒是否貼合科學(xué)規(guī)律的初步意識,。

⑷有將自我的見解分開與他人交流的愿望，認(rèn)識交流與合作的重要性,，有 主動(dòng)與他人合作的精神,，敢地提書與別人不一樣的見解，也勇于放下或修正自我 的錯(cuò)誤觀點(diǎn),。

⑸有將科學(xué)服務(wù)于人類的意識,，有夢想，有報(bào)護(hù),，熱愛祖國,，有振興中華 的使命和職責(zé)感。 七,、教改措施

1,、在新課程的指導(dǎo)下，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，在以學(xué)科為中心的教學(xué)中,， 注重學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生,，注重學(xué)生的全面發(fā)展,，關(guān)注學(xué)生的道德生活 與人格的養(yǎng)成，加強(qiáng)與學(xué)生生活,、科學(xué),、技術(shù)和社會(huì)相聯(lián)系的教學(xué)，將學(xué)習(xí)內(nèi) 容與學(xué)習(xí)生活,，科學(xué),、技術(shù)和社會(huì)的聯(lián)系貫穿于整個(gè)教學(xué)之中,。

2、學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，僅有處于進(jìn)取狀態(tài),，經(jīng)過認(rèn)真的觀察、實(shí)踐,、思考,， 才能體會(huì)物理現(xiàn)象中蘊(yùn)含的規(guī)律，產(chǎn)生探究物理世界的興趣,，理解所學(xué)的物理 知識,，獲得相應(yīng)的本事。教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愿望,，鼓勵(lì)他們 發(fā)現(xiàn)問題和提出問題,，指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)適宜的學(xué)習(xí)方法，為學(xué)生終生學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。

3,、要注意研究學(xué)生的心理特征，了解他們的知識,、本事基礎(chǔ),，從實(shí)際出發(fā) 進(jìn)行教育，并且根據(jù)他們的反應(yīng)及時(shí)調(diào)整自我的教學(xué)安排,。對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,，要針對他們的具體情景予以耐心幫忙，鼓勵(lì)多做物理實(shí)驗(yàn)和參加物理實(shí)踐活動(dòng),， 使他們基本到達(dá)教學(xué)要求,。對學(xué)有余力的學(xué)生，可采取探究性學(xué)習(xí)等多種方式,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索本事,。

教學(xué)進(jìn)度表

(略)

初中八年級物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃 八年級物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃篇三

一、基本情景概述：

1,、指導(dǎo)思想：

貫徹落實(shí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》教育改革精神,，狠抓基礎(chǔ)教育，努力提高民族整體素質(zhì),，堅(jiān)持教育面向現(xiàn)代化,，切實(shí)保證教育為發(fā)展社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)服務(wù)。幫忙學(xué)生掌握好物理基礎(chǔ)知識和基本技能,，提高學(xué)生應(yīng)用物理知識的水平,，使每一個(gè)學(xué)生真正能成為學(xué)科學(xué)、懂科學(xué)、用科學(xué)的一代新人,。

2,、學(xué)情分析：

八年級學(xué)生剛接觸物理，有些概念很抽象,，對于由感性思維到抽象思維轉(zhuǎn)變的同學(xué)來說理解是很不容易的,。同學(xué)們都來自農(nóng)村知識面比較窄，兩級分化較突出,，所帶八(1),、(2)班學(xué)生差距較大，八(1)班學(xué)生活躍;八(2)班學(xué)生相對而言比較沉默寡言,。

3,、教材分析：

教材從全面提高學(xué)生素質(zhì)的要求出發(fā)，在知識選材上,，適當(dāng)加強(qiáng)聯(lián)系實(shí)際,、適當(dāng)降低難度，既研究現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展與社會(huì)生活的需要,，又研究當(dāng)前大多數(shù)初中學(xué)生的學(xué)習(xí)水平的實(shí)際可能,。在處理方法上，適當(dāng)加強(qiáng)觀察實(shí)驗(yàn),，力求生動(dòng)活潑,，既有利于掌握知識,，又有利于培養(yǎng)本事,、情感和態(tài)度，使學(xué)生在學(xué)習(xí)物理的同時(shí),，獲得素質(zhì)上的提高,。

教材把促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展作為自我的目標(biāo)。在資料選配上,，注意從物理知識內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能,，進(jìn)取推動(dòng)智力因素和非智力因素的相互作用。在學(xué)習(xí)方法上,，進(jìn)取創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)參與實(shí)踐,，經(jīng)過學(xué)生自我動(dòng)手、動(dòng)腦的實(shí)際活動(dòng),，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展,。

二、學(xué)期的教學(xué)總目標(biāo)和總的教學(xué)要求

1,、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)物理學(xué)的初步知識及其實(shí)際應(yīng)用,，了解物理學(xué)在科學(xué)技術(shù)和社會(huì)發(fā)展中的重要作用;

2、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察,、實(shí)驗(yàn)本事,，初步的分析,、概括本事和應(yīng)用物理知識解決簡單問題的本事;

3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神，結(jié)合物理教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行辨證唯物主義教育,、愛國主義教育和品德教育,。

三、改善教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，僅有處于進(jìn)取狀態(tài)，經(jīng)過認(rèn)真的觀察,、實(shí)踐,、思考，才能體會(huì)物理現(xiàn)象中蘊(yùn)含的規(guī)律,，產(chǎn)生探究物理世界的興趣,，理解所學(xué)的物理知識，獲得相應(yīng)的本事,。教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愿望,，鼓勵(lì)他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)適宜的學(xué)習(xí)方法,，為學(xué)生終生學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。

要注意研究學(xué)生的心理特征，了解他們的知識,、本事基礎(chǔ),，從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行教育，并且根據(jù)他們的反應(yīng)及時(shí)調(diào)整自我的教學(xué)安排,。由于學(xué)生的基礎(chǔ)差異比較大,，所以要注意因材施教，針對不一樣的學(xué)生提出不一樣的要求,。對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,，要針對他們的具體情景予以耐心幫忙，鼓勵(lì)多做物理實(shí)驗(yàn)和參加物理實(shí)踐活動(dòng),，使他們基本到達(dá)教學(xué)要求,。對學(xué)有余力的學(xué)生，可采取研究性學(xué)習(xí)等多種方式,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索本事,。

教學(xué)進(jìn)度表

(略)