人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,，一起對今后的學習做個計劃吧。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的計劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

初中八年級物理實驗教學計劃 八年級物理實驗教學計劃篇一

⑴“以全體學生發(fā)展為主”的教育理念。

⑵ 從生活走向物理,，從物理走向社會,。

⑶ 提倡學生自主學習的學習方式，注重科學探究,。

教材分析;

現(xiàn)代社會離不開電,，就如同地球上的生命離不開空氣和水一樣，能夠說,，幾乎每家每戶都有用電器,，電燈、冰箱,、洗衣機,、電視、電腦??雖然“電”不是陌生的東西,，可是它卻讓人感到神秘,。教材經(jīng)過圖畫，文字,，激發(fā)學生探究“電”奧秘的興趣,。本單元由“電荷”、“電流和電路”,、“串聯(lián)和并聯(lián)”,、“電流的強弱”、“探究串,、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律五節(jié)資料構(gòu)成,。教材中采用了貼合學生認知規(guī)律的由易到難，由簡到繁,，以學習發(fā)展水平為線索,，即電荷→電流→探究→應(yīng)用的過程，兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系,。這樣編排既貼合學生認知規(guī)律,，又堅持了知識的結(jié)構(gòu)性。 “電流和電路”的基本概念和它們在電路中的基本規(guī)律是本章的核心,，經(jīng)過讓學生研究基本的串,、并聯(lián)電路和一些基本測量,，使學生經(jīng)歷科學探究的過程，初步領(lǐng)會科學探究的方法,，既有利于掌握知識,，又有利于培養(yǎng)本事，情感和態(tài)度,，使學生在學習物理的同時,，獲得素質(zhì)上的提高。

教材遵照學生是學習的主體,，把學生當作第一讀者,，按照學習心理的規(guī)律來組織材料。章節(jié)開頭都有幾個問題,，提示這一章的主要資料并附有章節(jié)照片,，照片的選取力求具有典型性，啟發(fā)性和趣味性,，使學生學習時心中有數(shù),。章下頭分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標題,，幫忙學生抓住中心,。在引入課題，講述知識,，歸納總結(jié)等環(huán)節(jié),，以及實驗，插圖,，練習中,，編排了許多啟發(fā)性問題，點明思路,，引導思考，活躍思維,。許多節(jié)還編排了"想想議議",，提出了一些值得思考討論的問題，促使學生多動腦,，多開口,。發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能，進取推動智力因素和非智力因素的相互作用,。在學習方法上,，進取創(chuàng)造條件讓學生主動學習參與實踐，經(jīng)過學生自我動手,，動腦的實際活動,，實現(xiàn)學生的全面發(fā)展,。

本單元資料是學習電學概念和規(guī)律的基礎(chǔ)，生活中又經(jīng)常用到,。所以在講解知識與技能的同時,，異常強調(diào)過程與方法的學習。例如,，第四節(jié)“探究串,、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律”的設(shè)計就是為了避免過分強調(diào)知識的結(jié)論而忽視學生對過程的體驗。完成形學生從被動理解知識向主動獲取知識轉(zhuǎn)化,。其中將科學探究的各要素較完整地展現(xiàn)給學生,，讓學生經(jīng)歷與科學工作者進行科學探究相似的過程，體驗科學探究的樂趣,，領(lǐng)悟科學思想和精神,。教材盡可能多地聯(lián)系生活，真正做到“從生活走向物理,，讓物理走進社會”,。提倡多動手，增加實踐機會,。

學生分析

我所承擔的是2個班的物理教學,。 2個班共有58人，學生的基礎(chǔ)差異比較大,，其中共10人基礎(chǔ)知識掌握較好,，有50%的學生基礎(chǔ)薄弱，有些學生厭惡理科學習,，經(jīng)過了解測試后個別學生小學科學知識都未掌握,。學生學習興趣不濃，作業(yè)馬虎了事,，抄襲作業(yè)嚴重且作業(yè)格式不正確,，書寫不認真。部分學生學習雖然刻苦,，但十分吃力,，效果不好，這主要是學生學習方式方法問題,。培養(yǎng)學生物理學習興趣,，構(gòu)成正確的學習習慣，抓好基礎(chǔ)知識,，是物理教學工作的重點,。

要圍繞新的物理課程標準，開展教學研究活動，異常是在科學探究教學上要進取實踐,，積累經(jīng)驗,。把課堂還給學生，解放學生的頭腦,，讓他們能想;解放學生的雙手,，讓他們能做;解放學生的雙眼，讓他們能看;解放學生的嘴,，讓他們能說,。教師在課堂教學中要體現(xiàn)“以學生為主體，以學生發(fā)展為本”的自主性學習,，教師在教學設(shè)計上要注重讓學生進取參與,，自主發(fā)言，自主探索,，自我找到解決問題的方法,，而不是教師直接告訴他。課堂上,，學生以學習小組為單位,，開展有組織，有目的的互學,、互教,、互幫、互查活動,。學生首先學會傾聽別人的講解,，理清他人講解分析的要點，并作出指正,、選擇和評價,，還要學會交流，闡述自我的觀點,，組長督促學困生自學,，學困生不懂就問，不要消極等待,。各組記錄員在自修課上整理當天重點資料,，便于小組和全班同學查閱。

學年的教學總目標和總的教學要求

1,，引導學生學習物理學的初步知識及其實際應(yīng)用，了解物理學在科學技術(shù)和社會發(fā)展中的重要作用; 2,，培養(yǎng)學生初步的觀察,，實驗本事，初步的分析,，概括本事和應(yīng)用物理知識解決簡單問題的本事;

3,，培養(yǎng)學生學習物理的興趣,，實事求是的科學態(tài)度，良好的學習習慣和創(chuàng)新精神,，結(jié)合物理教學對學生進行辨證唯物主義教育,，愛國主義教育和品德教育。

教學措施：

1,、對照《物理課程標準》,，認真鉆研教材和教學參考資料，從第一堂課起就應(yīng)當培養(yǎng)學生的學習興趣,，使課堂變得生動趣味,。備好每一節(jié)的教案，不打無準備的仗,。

2,、開展自主學習方式教學的研究與試驗，開展開放式教學的研究與試驗,，要注意培養(yǎng)學生科學的思維方法與學習方法,，要研究與運用新的教學組織形式和教學手段，學習和借鑒先進的教學思想和教學經(jīng)驗,，不斷改善和創(chuàng)新教學方法,，構(gòu)成自我獨到的教學風格和教學特點，努力提高教學效益,。

3,、進取準備演示實驗和學生實驗，盡可能開設(shè)出要求完成的實驗,，讓學生參與“活動”,，讓學生經(jīng)歷較多的科學探究過程。

4,、及時布置作業(yè),，及時檢查或批閱作業(yè)，有時采用面批的方法,，及時反饋教與學的情景,，以便改善不足之處。

5,、課后抽出必須的時光輔導學生,，解答疑問，點拔思路,，也以便學困生完成作業(yè),。

6、做好物理單元評價檢測的工作。做好每一章的復習工作,，做好期中學業(yè)和期末學業(yè)檢測工作,，全面完成教學工作。

7,、適當?shù)拈_展相關(guān)的社會實踐工作,，多聯(lián)系生活、多聯(lián)系社會,，突出“科學技術(shù)社會”的觀點,，逐步樹立科學的世界觀。

初中八年級物理實驗教學計劃 八年級物理實驗教學計劃篇二

基本分析

物理是八年級新開學科,，多數(shù)同學感到新奇,，具有較高的學習進取性。但 也有不利的一面,，有些同學聽說物理難學,，使他們的學習進取性大減。這就需 要教師在思想上作進一步糾正,，讓學生成為學習的主人,，進行探究性的學習， 從而培養(yǎng)學生的學習興趣,，啟發(fā)思維,，提高學習的進取性，培養(yǎng)良好的學習習 慣及分析問題,，解決問題的本事,。

指導思想

本教材是經(jīng)教育部直接領(lǐng)導由課程標準研究小組反復的研討而完成的，在 使用這套教材時,，就要求教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念,，在新的物理課程理念中倡 導"一切為了學生的發(fā)展"，要樹立"一切為了學生的發(fā)展"的教育思想,。在教學中 就要關(guān)注每個學生,，注重學生的全面發(fā)展，關(guān)注學生的道德生活與人格養(yǎng)成,， 注重學生的情感體驗,，加強與學生生活，科學,，技術(shù)和社會聯(lián)系的教學,，不要 注重科學探究，提倡學習方式多樣化的教學,，從而培養(yǎng)適應(yīng)社會需要的人才,。

教材分析

本冊教材共六章分別是：一,、走進實驗室，二,、運動和能量，三,、聲,，四、 在光的世界里,，

五,、物態(tài)變化，六,、質(zhì)量和密度,。具體章節(jié)又可分為：觀察、 實驗探究,、討論交流,、動手做、活動,、我的設(shè)計,、家庭實驗室、走向社會,、物 理在線幾大個板塊,。這樣編排更有利于教育教學開展，更有利于學生的認識和 學好物理知識,。教材在資料選配上,，注重從物理知識內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和 品德教育的潛能，進取推動智力因素和非智力因素的相互作用,。在學習方法上,， 進取創(chuàng)造條件讓學生主動學習參與實踐，經(jīng)過學生自我動手,、動腦的實際活動,， 實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。教科書采用了貼合學生認知規(guī)律的由易到難,、由簡到繁,， 以學習發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系,。這樣編排既貼合學生認 知規(guī)律,，又堅持了知識的結(jié)構(gòu)性。經(jīng)過一學期的教育教學,，使學生能進入物理 的世界里來,，在掌握基礎(chǔ)知識和技能的同時,，對四周的物理自然世界有一個重 新的、更加科學的了解和認識,。

四,、教學目標和要求

1、引導學生學習物理學的初步知識及其實際應(yīng)用,，了解物理學在科學技術(shù) 和社會發(fā)展中的重要作用;

2、培養(yǎng)學生初步的觀察,、實驗本事,，初步的分析、概括本事和應(yīng)用物理知 識解決簡單問題的本事;

3,、培養(yǎng)學生學習物理的興趣,、實事求是的科學態(tài)度、良好的學習習慣和創(chuàng) 新精神,，結(jié)合物理教學對學生進行辨證唯物主義教育,、愛國主義教育和品德教 育。 五,、具體措施：

1,、鼓勵科學探究的教學。 鼓勵學生進取大膽地參與科學探究,。鼓勵學生進取動手,、動腦、經(jīng)過有目 的探究活動,，學習物理概念和規(guī)律,，體驗到學科學的樂趣，了解科學方法,，獲 取科學知識,，逐步樹立科學創(chuàng)新的意識。 幫忙學生盡快進入自主性學習的軌道 學習的軌道,。

2,、幫忙學生盡快進入自主性學習的軌道。在教學過程中要幫忙學生自我進 行知識模地的構(gòu)建,，而不是去復制知識,，學生自我在學習過程中發(fā)現(xiàn)問題才是 至關(guān)重要的。 激發(fā)并保護學生的學習興趣,。

3,、激發(fā)并保護學生的學習興趣。 加強與日常生活,，技術(shù)應(yīng)用及其他科學的聯(lián)系,。 4,、加強與日常生活，技術(shù)應(yīng)用及其他科學的聯(lián)系,。由于物理學與生活,、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)系，困此在實際教學中,，要結(jié)合本地實際,，進取學生常見的事例，盡可能采作圖片,、投影、錄像,、光盤,、 課件進行教學。

六,、教學目標：

1,、知識與技能

⑴初步認識聲、光等自然界常見的現(xiàn)象,，了解這些知識在生產(chǎn)和生活中的 應(yīng)用,。 ⑵初具了解物理學及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識到科學發(fā) 展歷程的艱辛與曲折,，明白物理學不僅僅物理知識,，并且還包科學的研究方法， 科學態(tài)度和科學精神,。

⑶具有初步的實驗操作技能,，會使用簡單的實驗儀器和測量工具，能測量 一些基本的物理量,。

⑷會記錄實驗數(shù)據(jù),，明白簡單的數(shù)據(jù)處理方法，會寫簡單的實驗報告,，會 用科學術(shù)語,，簡單圖表等描述實驗結(jié)果。 2,、過程和方法

⑴經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程,，能簡單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征。 有初步的觀察本事,。

⑵能在觀察物理現(xiàn)象或?qū)W習物理的過程中發(fā)現(xiàn)問題的本事,。

⑶經(jīng)過參與科學探究活動，學習擬訂簡單的科學探究計劃和實驗方案,，能 利用不一樣渠道收集信息,，有初步的信息收集本事,。

⑷經(jīng)過參與科學探究活動，初步認識科學研究方法的重要性,，學習信息處 理方法,，有初步的信息處理本事。

⑸學習從物理現(xiàn)象和實驗中歸納簡單的科學規(guī)律,，嘗試應(yīng)用書籍的科學規(guī) 律去解釋某些具體問題,，有初步的分析概括本事。

⑹能書面或口頭表達自我的觀點,，初步具有評估和聽取反饋意見的意識,， 有初步的信息交流本事。

3,、情感態(tài)度與價值觀 ⑴能堅持對自然的好奇,，初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，對大自然有 親近,，熱愛和諧相處的情感,。

⑵具有對科學的求知欲，樂于探索自然界和日常生活中的物理道理,。 ⑶在解決問題的過程中,，有克服困難的信心和決心，能體驗戰(zhàn)勝困難,，解決物理問題的喜悅,。養(yǎng)成實事求是，尊重自然規(guī)律的科不態(tài)度,，不迷信權(quán)威,，具有確定大眾傳媒是否貼合科學規(guī)律的初步意識。

⑷有將自我的見解分開與他人交流的愿望,，認識交流與合作的重要性,，有 主動與他人合作的精神，敢地提書與別人不一樣的見解,，也勇于放下或修正自我 的錯誤觀點,。

⑸有將科學服務(wù)于人類的意識，有夢想,，有報護,，熱愛祖國，有振興中華 的使命和職責感,。 七,、教改措施

1、在新課程的指導下,，改變傳統(tǒng)的教學模式,，在以學科為中心的教學中,， 注重學生的全面發(fā)展，關(guān)注學生,，注重學生的全面發(fā)展,，關(guān)注學生的道德生活 與人格的養(yǎng)成，加強與學生生活,、科學,、技術(shù)和社會相聯(lián)系的教學，將學習內(nèi) 容與學習生活,，科學,、技術(shù)和社會的聯(lián)系貫穿于整個教學之中。

2,、學生是學習的主人,，僅有處于進取狀態(tài)，經(jīng)過認真的觀察,、實踐、思考,， 才能體會物理現(xiàn)象中蘊含的規(guī)律,，產(chǎn)生探究物理世界的興趣，理解所學的物理 知識,，獲得相應(yīng)的本事,。教學中要注意培養(yǎng)學生的學習興趣和愿望，鼓勵他們 發(fā)現(xiàn)問題和提出問題,，指導他們學會適宜的學習方法,，為學生終生學習打下良好的基礎(chǔ)。

3,、要注意研究學生的心理特征,，了解他們的知識、本事基礎(chǔ),，從實際出發(fā) 進行教育,，并且根據(jù)他們的反應(yīng)及時調(diào)整自我的教學安排。對學習困難的學生,，要針對他們的具體情景予以耐心幫忙,，鼓勵多做物理實驗和參加物理實踐活動， 使他們基本到達教學要求,。對學有余力的學生,，可采取探究性學習等多種方式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索本事,。

教學進度表

(略)

初中八年級物理實驗教學計劃 八年級物理實驗教學計劃篇三

一,、基本情景概述：

1,、指導思想：

貫徹落實《新課程標準》教育改革精神，狠抓基礎(chǔ)教育,，努力提高民族整體素質(zhì),，堅持教育面向現(xiàn)代化，切實保證教育為發(fā)展社會主義經(jīng)濟服務(wù),。幫忙學生掌握好物理基礎(chǔ)知識和基本技能,，提高學生應(yīng)用物理知識的水平，使每一個學生真正能成為學科學,、懂科學,、用科學的一代新人。

2,、學情分析：

八年級學生剛接觸物理,，有些概念很抽象，對于由感性思維到抽象思維轉(zhuǎn)變的同學來說理解是很不容易的,。同學們都來自農(nóng)村知識面比較窄,，兩級分化較突出，所帶八(1),、(2)班學生差距較大,，八(1)班學生活躍;八(2)班學生相對而言比較沉默寡言。

3,、教材分析：

教材從全面提高學生素質(zhì)的要求出發(fā),，在知識選材上，適當加強聯(lián)系實際,、適當降低難度,，既研究現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展與社會生活的需要，又研究當前大多數(shù)初中學生的學習水平的實際可能,。在處理方法上,，適當加強觀察實驗，力求生動活潑,，既有利于掌握知識,，又有利于培養(yǎng)本事、情感和態(tài)度,，使學生在學習物理的同時,，獲得素質(zhì)上的提高。

教材把促進學生全面發(fā)展作為自我的目標,。在資料選配上,，注意從物理知識內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能，進取推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上,，進取創(chuàng)造條件讓學生主動學習參與實踐,，經(jīng)過學生自我動手、動腦的實際活動,，實現(xiàn)學生的全面發(fā)展,。

二、學期的教學總目標和總的教學要求

1,、引導學生學習物理學的初步知識及其實際應(yīng)用,，了解物理學在科學技術(shù)和社會發(fā)展中的重要作用;

2、培養(yǎng)學生初步的觀察,、實驗本事,，初步的分析、概括本事和應(yīng)用物理知識解決簡單問題的本事;

3,、培養(yǎng)學生學習物理的興趣,、實事求是的科學態(tài)度、良好的學習習慣和創(chuàng)新精神,，結(jié)合物理教學對學生進行辨證唯物主義教育,、愛國主義教育和品德教育。

三,、改善教學,，提高教學質(zhì)量的主要措施

學生是學習的主人，僅有處于進取狀態(tài),，經(jīng)過認真的觀察,、實踐,、思考,，才能體會物理現(xiàn)象中蘊含的規(guī)律，產(chǎn)生探究物理世界的興趣,，理解所學的物理知識,，獲得相應(yīng)的本事。教學中要注意培養(yǎng)學生的學習興趣和愿望,，鼓勵他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題,，指導他們學會適宜的學習方法，為學生終生學習打下良好的基礎(chǔ),。

要注意研究學生的心理特征,，了解他們的知識、本事基礎(chǔ),，從實際出發(fā)進行教育,，并且根據(jù)他們的反應(yīng)及時調(diào)整自我的教學安排。由于學生的基礎(chǔ)差異比較大，所以要注意因材施教,，針對不一樣的學生提出不一樣的要求,。對學習困難的學生，要針對他們的具體情景予以耐心幫忙,，鼓勵多做物理實驗和參加物理實踐活動,，使他們基本到達教學要求。對學有余力的學生,，可采取研究性學習等多種方式,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索本事。

教學進度表

(略)