光陰的迅速,，一眨眼就過去了，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨,，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

美術(shù)教學計劃表 高中美術(shù)教學計劃篇一

進一步貫徹和學習美術(shù)新課程標準,，更新教學觀念和理念,，并運用新的理論來指導自己的日常教學工作，使美術(shù)教學工作有一個新的突破,。

本學期我繼續(xù)擔任一至六年級的美術(shù)教學工作,，我將根據(jù)以往的教學經(jīng)驗，針對學生的心理特點和學習情況,，通過美術(shù)課教學,，將欣賞、繪畫,、工藝融合貫通在一起,，以多種有趣的、吸引學生的教學手段來開闊學生的美術(shù)視野,，使學生掌握繪畫技法,，繼續(xù)接受基本技能和色彩的傳統(tǒng)教學。設(shè)計和手工繼續(xù)深入學習,。提高學生對美術(shù)的興趣和愛好，擴大美術(shù)的和色彩的傳統(tǒng)教學,，擴大記憶,、思維、想象和動手能力的提高,。讓學生能夠脫離書本教材,，自己獨立的、大膽的去完成學習任務(wù),。

1,、繼續(xù)加強美術(shù)新課程標準和業(yè)務(wù)培訓，深化教學觀念和理念,。

本學期,，我將繼續(xù)加強自身的業(yè)務(wù)培訓，利用一切時間,，多學,、多練、多找自身的不足,，多以課堂教學研討為主要研究活動,，加強自己的業(yè)務(wù)能力，使自己由認識新課程到走進新課程,。

2,、課堂教學活動,。

加強課堂教學新理念、新模式及新教法的研究,。在美術(shù)課堂教學中要開展把“美術(shù)作為一種文化學習,，作為一種文化傳承的教學研究?！蓖瑫r發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神,，結(jié)合實際情況開發(fā)教材內(nèi)容、運用新理念,、嘗試新教法,，不斷提高自己的教學水平。在課堂上將討論交流,、分工合作,、資料調(diào)查、情境模擬和角色扮演,、欣賞等教學活動有機的結(jié)合在一起，以調(diào)動學生積極性為主,，使學生開闊眼界,、擴展學習的興趣和技能。

3、組織學生多出作品，參加各級各類的賽事,。

1,、注意課堂秩序，防止意外發(fā)生,。因為美術(shù)課在操作過程中比較活躍是正常的。但不能因此影響教學秩序，影響其他班級上課,。

2、自調(diào)顏料比較難把握,，應(yīng)該注意課室衛(wèi)生,，用品的清洗。

總之,，美術(shù)教學活動在遵循基礎(chǔ)課程改革精神的前提下,，以課程標準為準繩，以兒童興趣,、經(jīng)驗,、知識的發(fā)展為目的，以培養(yǎng)學生良好的美術(shù)素養(yǎng)以及扎實的美術(shù)基礎(chǔ)知識,，學會簡單的美術(shù)技能和美術(shù)創(chuàng)造意識為教學的目標,，提高美術(shù)教學工作的質(zhì)量,。

美術(shù)教學計劃表 高中美術(shù)教學計劃篇二

一、

1,、欣賞·評述

通過欣賞,，提高學生對美術(shù)作品的審美能力和分析作品的能力，以及用口頭或文字表達自已對美術(shù)作品的感受能力,，體會美術(shù)作品的造型要素及其運用方式成為作者進行藝術(shù)表現(xiàn)或與他人進行藝術(shù)信息交流的藝術(shù)語言,，引導學生逐步養(yǎng)成關(guān)注生活中的設(shè)計習慣，學會從不同的審美角度欣賞,、分析,、評述視覺傳達設(shè)計作品，認識實用與美觀有機結(jié)合的原則,。

2,、造型·表現(xiàn)

通過美術(shù)可以再現(xiàn)生活真實，可以表現(xiàn)主觀情感的欣賞體驗,。對繪畫作品的選擇的對象不同,，采用的媒介不同和表現(xiàn)的方式不同，也就會有多種多樣的表現(xiàn)形式,。培養(yǎng)學生敏銳的觀察力，并了解繪畫作品形象的造型要素,、表現(xiàn)手段,。

3、設(shè)計·應(yīng)用

通過學會認識環(huán)境設(shè)計、產(chǎn)品設(shè)計,、室內(nèi)裝飾品的設(shè)計與制作,，設(shè)計產(chǎn)品的鑒別與選擇,，培養(yǎng)學生面對生活需要的設(shè)計意識,，體驗設(shè)計對人們生活品質(zhì)提高及社會進步所產(chǎn)生的積極作用。

4、綜合·探索

通過參觀美術(shù)展覽館,，體會美術(shù)的分類以及表現(xiàn)方法,，啟發(fā)學生積極策劃與搜集班級美術(shù)作品展覽,，并給予裝裱,，使美術(shù)作品更加漂亮，激發(fā)學生熱愛生活,、熱愛學校的情感,，以及發(fā)現(xiàn)美,、創(chuàng)造美的愿望，同時在活動中提高綜合運用多領(lǐng)域知識,、技能的能力,。

這套教材根據(jù)美術(shù)學習活動方式分成了四個學習領(lǐng)域，即“造型·表現(xiàn)”“設(shè)計·應(yīng)用”“欣賞·評述”和“綜合·探索”安排了五個單元,。

第一單元（欣賞·評述）藝術(shù)與科學

欣賞石窟藝術(shù)的寶庫敦煌莫高庫和著名畫家的繪畫作品,，體會這些創(chuàng)作都是運用一定的物質(zhì)材料和造型藝術(shù)表現(xiàn)手段，來進行表現(xiàn)的這些美術(shù)作品的造型要素及其運用方式，便成為作者進行藝術(shù)表現(xiàn)或與他人進行藝術(shù)信息交流的藝術(shù)語言,。

第二單元（造型·表現(xiàn)）中國畫的意境和表現(xiàn)形式

多種多樣的表現(xiàn)這個單元有兩個課題：中國山水畫的意境，中國畫的形式美,。分別從欣賞與評述,、研究與討論,、實踐與體驗、評價與總結(jié)安排內(nèi)容的,。

第三單元（設(shè)計·應(yīng)用）明暗與立體的表現(xiàn)

這個單元向?qū)W生介紹設(shè)計藝術(shù)的內(nèi)容,，分別介紹了明暗與立體的表現(xiàn),，視覺傳達的色彩搭配,，現(xiàn)代產(chǎn)品設(shè)計的色彩搭配，人文奧運四個方面的知識,。學生著重要掌握的是現(xiàn)代產(chǎn)品的設(shè)計與制作,。

第四單元（綜合·探索）體育題材美術(shù)作品與紀念品。

教材是著重講解體育與藝術(shù)的關(guān)系,，體育館藏設(shè)計,，我們身邊的體育活動，藝術(shù)品的收藏和拍賣,。

三

1、新課程教學對教師各方面的要求更高了,，教師應(yīng)不斷學習,，滿足學生學習的需要,。

2,、教師應(yīng)重視對學生學習方法的研究，引導學生的感受,，觀察,、體驗,、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法,，進行自主學習與合作交流,。

3、加強教學中師生的雙邊關(guān)系,，要確立學生的主體地位,，改變教師則課堂教學的唯一主角的現(xiàn)象，應(yīng)提倡師生間的情感交流和平等關(guān)系,。

4,、教師應(yīng)鼓勵學生進行綜合性與探索性學習，加強美術(shù)與其他學科的聯(lián)系,，與學生生活經(jīng)驗的聯(lián)系,。

5、教師應(yīng)以各種生動有趣的教學手段,，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣,。

課題課時

第一單元：石窟藝術(shù)的寶庫——敦煌莫高庫1課時

藝術(shù)與科學1課時

第二單元：中國山水畫的意境2課時

中國畫的形式美2課時

用電腦畫“山水畫”1課時

第三單元：陶藝創(chuàng)作1課時

明暗與立體的表現(xiàn)1課時

視覺傳達的色彩搭配1課時

現(xiàn)代產(chǎn)品設(shè)計的色彩搭配2課時

人文奧運1課時

第四單元：體育題材美術(shù)作品與紀念品1課時

體育場館設(shè)計1課時

我們身邊的體育活動1課時

藝術(shù)品的收藏和拍賣1課時

美術(shù)教學計劃表 高中美術(shù)教學計劃篇三

1、學習記憶畫,、想象畫的畫法,，用這些形式表現(xiàn)自己熟悉的、喜愛的事物,，體會表現(xiàn)的喜悅,。

2、用硬筆線描的方法,，繪制簡單動植物,。

3、繼續(xù)學習以平涂為主的硬筆著色方法,。

1,、學習簡單的紙工、泥工,、拼貼,、拓印等技法。

2,、用撕,、折、拼貼等方法,，制作以紙工為主的簡單圖形,。

3、用團、搓,、壓,、捏、拉,、接等方法,，制作簡單的泥工模型。

1,、觀賞有趣的動,、植物。

2,、欣賞富有童趣的兒童畫。

3,、欣賞兒童題材的美術(shù)作品,。

1、用水彩筆或蠟筆的形式進行平涂作畫,，描繪觀摩,、記憶、想象中的動植物,，線條要求流暢,，色彩豐富，構(gòu)圖飽滿,，造型大膽,、夸張，生動活潑,，富有一種童趣,。

2、傳授折紙的方法和步驟,，并進行一系列練習,。

3、學習用費材料進行簡單紙工制作練習,。

4,、欣賞大自然中的動、植物及優(yōu)秀兒童美術(shù)作品,。

1,、在繪畫訓練中，要求達到線條流暢,，色彩鮮艷豐富,，構(gòu)圖飽滿，造型大膽、生動,，富有兒童情趣以及創(chuàng)造性,。

2、在工藝制作中,，培養(yǎng)學生的造型能力,，識圖能力，培養(yǎng)良好的動手習慣,，以及動腦創(chuàng)新能力,。

3,、在欣賞過程中，提高欣賞表達能力,，培養(yǎng)初步的鑒賞美的能力,。

該年級段學生在前一學期教學情況來看，這些學生學習接受能力較強,，想象力豐富,，有較強的表現(xiàn)欲望，同時對工藝制作大感興趣,。但也有存在以下問題：

1,、學生在繪畫上構(gòu)圖能力較差,，色彩運用不夠豐富，畫面排放不夠整齊,，有零碎感,，態(tài)度不夠仔細。

2,、工藝制作上精細度不夠,，意圖能力較差。

3,、優(yōu),、差生差異太大。

1,、 加強對學生美術(shù)基礎(chǔ)知識和技能（構(gòu)圖,、上色、勾線等）的滲透,。

2,、 要求在構(gòu)圖時飽滿,、大膽、略有夸張,，富有童趣,。

3、 通過課堂講評優(yōu)秀作業(yè)與較差作業(yè)之間區(qū)別,，讓學生有互相學習的機會,。

本學期新授教學30課時，機動5課時,，總結(jié),、考核2課時。

課 題

課時

教 學 目 標

教 學 重 難 點

教具準備

1

1,、 初步了解《臺風過后》的表現(xiàn)手法及其內(nèi)涵的教育意義,。

2、 初步學習欣賞美術(shù)作品的方法,，培養(yǎng)初步的審美能力,。

3、 培養(yǎng)對兒童畫的興趣,。

4、 始業(yè)教育,。

重點：通過欣賞,，使學生了解各種繪畫形式和工藝表現(xiàn)。

難點： 初步培養(yǎng)學生形成正確的審美觀點,，對一幅美術(shù)作品進行鑒賞,、感受的能力。

師：收集優(yōu)秀的兒童作品,。

1

1,、 通過教學使學生初步學習花的簡單畫法。

2,、 能運用不同色彩來描繪常見的幾種花卉,。

3、 培養(yǎng)學生愛美的情操和初步的審美能力,，為進行愛護花木美化環(huán)境的教育,。

重點：指導學生掌正確的觀察方法。

難點：使學生掌靈活的表現(xiàn)技法,。

師：收集與教材有關(guān)的花的圖片資料,，花。

生：水彩筆,、蠟筆,。

1

1,、 初步學畫組合在一起的花。

2,、 通過畫插花和自然環(huán)境中的花,，培養(yǎng)學生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力,。

3,、 加強對學生認識美、創(chuàng)造美的情感教育,。

重點：啟迪學生通過自己的想象,，畫出自己想象中的“花的世界”抒發(fā)愛美的情懷。

難點：如何培養(yǎng)學生的形象思維能力和創(chuàng)造想象的能力,。

師：花瓶,、花束。

生：課前參觀花鳥市場,，水彩筆,。

2

1、 用整體觀察的方法分析,、概括,、昆蟲的結(jié)構(gòu)。

2,、 能運用擬人化的手法來描繪一種昆蟲的幾種有趣的動態(tài),。

3、 啟發(fā)并引導學生從畫昆蟲開始,，去探索大自然中生物界的奧秘,。

重點：要求學生能畫出個體昆蟲，并能畫出該昆蟲的基本形體特征和色彩,。

難點：能畫出昆蟲的動態(tài)變化,，即將昆蟲畫“活”。

師：搜集昆蟲圖片,。

生：水彩筆,。

1

1、 用簡單的擬人繪畫方法表現(xiàn)有情節(jié)的昆蟲世界,。

2,、 培養(yǎng)初步的整體構(gòu)圖能力。

3,、 通過繪畫培養(yǎng)愛動腦,，敢創(chuàng)造的好品質(zhì)。

重點：鞏固,、延伸上節(jié)課“畫昆蟲”的教學要求,，根據(jù)學生的實踐生活,，運用想象力，畫出自己熟悉,，又富有童趣的昆蟲為主角的想象畫,。

難點：昆蟲世界的故事情節(jié)的編排和畫面的處理。

師：范畫作品,，幻燈片,。

生：水彩筆，蠟筆,。

課 題

課時

教 學 目 標

教 學 重 難 點

教具準備

1

1,、 學習和掌握紙蝴蝶的折法，并能作簡單的美化裝飾,。

2,、 初步培養(yǎng)學生的動手能力，從折玩紙蝴蝶的過程中獲得動手勞作的樂趣,。

重點：傳授折紙的技法,，培養(yǎng)學生動手操作能力。

難點：1,、看懂圖意,。

2、先折后添畫,，開發(fā)學生的動腦能力,。

師：范作若干件。

生：學生用紙每人二三張大小不同的紙,。

1

1,、 學習信封紙偶的制作方法,，能制成一只美觀有趣，又能玩的信封紙偶作品,。

2,、 通過信封紙偶的制作，培養(yǎng)動手能力,，發(fā)展創(chuàng)造性思維。

3,、 懂得變廢為寶,，理解利用有限的物資造富人類的意義。

重點：啟發(fā)學生應(yīng)先搞好整體設(shè)計,，進行技法指導和操作程序的指點,。

難點：如何達到造型更形象，生動,，逼真。

師：示范作品若干件,。

生：廢信封,，剪刀，膠水,，彩紙,。

八、

我有一塊花手帕

1

1,、 初步學習手帕設(shè)計的方法,。

2、 能設(shè)計簡單的花手帕,。

3,、 養(yǎng)成使用手帕，愛清潔,，講衛(wèi)生的良好習慣,。

重點：培養(yǎng)學以致用的本領(lǐng)。

難點：培養(yǎng)學生靈活的應(yīng)變能力,，能參照書中的手帕,，設(shè)計出自己喜愛的，漂亮美麗的花手帕,。

師：范畫,，手帕。

生：畫好的小白兔圖案,，花邊紋樣和一張合適的紙,。

九、

漂亮的裙子

1

1,、按自己的意愿,，設(shè)計出實用美觀的裙子。

2,、進行認識美,，創(chuàng)造美的教育。

重點：注意裙子的結(jié)構(gòu)特征,，進行合理搭配,，呈現(xiàn)出美,。

難點：如何處理好領(lǐng)、肩,、腰,、裙擺等各部分關(guān)系，以及彩色的.搭配運用,。

彩紙,，圖片（穿裙子的小學生），兒童剪刀,。

十

昆蟲拓印

1

1,、初步學習拓印的基礎(chǔ)知識和基本技能。

2,、培養(yǎng)學生的動手能力和愛動腦,，敢創(chuàng)造的學習態(tài)度。

重點：學習紙板拓印的方法,，使低年級學生拓印效果達到粗獷,、豪放。

難點：讓學生明白拓印的順序,，“先貼什么,，后貼什么？”的道理,，養(yǎng)成良好的學習態(tài)度,。

師：拓印的范作。

生：鉛畫紙或廢紙盒,，剪刀,，膠水，油畫棒,。

課 題

課時

教 學 目 標

教 學 重 難 點

教具準備

十一,、

紙盒玩具

1

1、學習簡單的紙工制作,，能用剪,、拼,、接,、粘等方法，做成紙盒玩具,。

2,、從制作過程中鍛煉學生動手能力。

3,、懂得通過創(chuàng)造性的勞動就能變廢為寶的道理,。

重點：培養(yǎng)學生立體造型能力,，在制作的過程中鍛煉學生動手、動腦能力,。

難點：造型新穎,，制作精巧，啟發(fā)學生根據(jù)所帶紙盒,，充分發(fā)揮想象力,，能靈活地進行組合，培養(yǎng)應(yīng)變能力,。

師：教師紙盒玩具的示范作品,。

生：廢紙盒，彩紙,，剪刀,，膠水，顏料,。

十二,、

畫青蛙

2

1、 能臨驀青蛙幾種不同動態(tài),，或不同生長期中蝌蚪的形象,。

2、 激發(fā)學生觀察青蛙的成變化,，培養(yǎng)他們觀察生活,，探索大自然的興趣。

3,、 培養(yǎng)學生愛護青蛙,，保護益蟲的好品德。

重點：畫大頭蝌蚪要注意尾巴的擺動變化,，有動感才現(xiàn)生氣,。

難點：觀察青蛙的形狀特征。

師：青蛙掛圖或標本,。

生：水彩筆,，蠟筆。

十三,、

小蝌蚪找媽媽

1

1,、臨摹“小蝌蚪找媽媽”組畫中一幅自己最喜愛的畫。

2,、能運用繪畫的方法把故事的主要情節(jié)簡單的畫出來,，開拓思路，發(fā)揮學生的想象力。

重點：初步了解連環(huán)畫的表現(xiàn)形式,，并能選課本中一幅范畫進行臨摹,。

難點：學生對原作能作適當?shù)脑賱?chuàng)造，使作品更富有童趣,。

師：《小蝌蚪找媽媽》事故或書本,。

生：常規(guī)工具。

十四,、

紙折船

1

1,、學習“紙折船”的制作方法。

2,、培養(yǎng)學生的動手能力,。

3、從折折,、玩玩的過程中,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神，體會動手做的樂趣,，教育學生從小愛學習,，愛勞動，要有一雙靈巧的手,。

重點：折烏蓬船的過程,。

難點：最后二步（翻折），在教學中教師要通過示范,，講清翻折的要領(lǐng),。

白紙，蠟光紙,，洗臉盆,，清水。

十五,、

做小船

1

1,、學習利用廢舊材料，運用削,、挖,、割、剪,、接,、拼、粘等方法,，做成一只能浮在水面上,，不會倒的小船,。

2,、培養(yǎng)學生的想象力和造型能力,。

3、體會變廢為寶的樂趣,。

重點：材料的選擇和造型的確定,。

難點：動手能力的培養(yǎng)，調(diào)動學生的創(chuàng)造熱情,，培養(yǎng)敢想敢作敢為的精神,。

師：示范船模。

生：小刀,，剪刀,，斷鋸條,，鐵釘,，刻刀，砂紙等,。

課 題

課時

教 學 目 標

教 學 重 難 點

教具準備

十六,、

想象中的船

1

1、能運用先學的有關(guān)船的知識,，畫出自己想象中的船,。

2,、通過畫“想象中的船”,，發(fā)展學生的想象力,。

3、培養(yǎng)“熱愛科學,，創(chuàng)造未來”的志趣,。

重點：培養(yǎng)學生畫想象畫的能力。

難點：想象力在畫面上的表達能力,，調(diào)動學生的創(chuàng)新精神,，既敢想又敢畫。

收集多種現(xiàn)代化船的圖片資料,。

十七、

美麗的掛盤

1

1、 學習掛盤的簡單制作方法,，能在教師的指導下,，完成掛盤的制作。

2,、 通過掛盤的制作,，進一步學習泥工的制作技術(shù)，并能作簡單的美化設(shè)計,，初步培養(yǎng)動手操作能力,。

重點：學習彩泥堆塑的技法，其中包含淺顯的圖案設(shè)計（單獨紋樣和二方連續(xù)紋樣）知識,。

難點：動手操作能力的培養(yǎng),。

橡皮泥，圓形盤,，一塊抹布,，一塊泥工板（硬紙板）

十八、

泥塑動物

1

1,、學習泥塑的簡單工藝,，要求能塑出課本中所示的三種小動物的造型。

2,、通過泥塑訓練,，培養(yǎng)學生的觀察，想象力和動手造型的能力,，激發(fā)對造型藝術(shù)的興趣,。

重點：培養(yǎng)學生立體造型能力。

難點：塑成的小動物做到造型上能抓住形體的主要特征,，既夸張又可愛,。

關(guān)鍵：教育學生先模仿后創(chuàng)造，從塑造過程中培養(yǎng)對造型藝術(shù)的興趣,。

橡皮泥,，火柴盒，塑刀,，墊板,。

十九、

蠶豆豌豆做的玩具

2

1,、要求學生能利用蠶豆,、豌豆等物體的基本形狀，通過巧妙的構(gòu)思,，適當?shù)慕M合,，做成玩具,。

2、通過豆類玩具的制作,，學習組合造型的技能,，開闊學生的視野，發(fā)展學生的形象思維和想象力,。

重點：要求學生能張開想象的翅膀,，利用原有豆類的基本形狀,，經(jīng)過適當?shù)慕M合,，添加或鏤刻，塑造出生動可愛的藝術(shù)形象,。

難點：創(chuàng)新,。關(guān)鍵是在模仿的前提下，能運用聯(lián)想的方法,，發(fā)揮思維,，通過巧妙的構(gòu)思，適當?shù)慕M合,，做出更新更好的作品,。

師：新鮮蠶豆、豌豆和火柴若干,。

生：蠶豆,、豌豆，火柴,。

二十,、

向日葵

1

1、了解向日葵的生長過程和外形特點,。

2,、能臨摹課本中的向日葵，加強繪畫技能和訓練,。

3,、初步了解用不同技法描繪向日葵。

4,、通過向日葵插圖欣賞,，激發(fā)學生的繪畫興趣。

重點：讓學生了解向日葵的生長過程以及表現(xiàn)技法,。

難點：如何畫出向日葵各個生長期的特征,。

水彩筆或蠟筆。

課 題

課時

教 學 目 標

教 學 重 難 點

教具準備

二十一,、

向日葵想象畫

1

1,、初步學習運用夸張,，擬人的手法來描繪自己想象中的向日葵。

2,、發(fā)展學生的想象力,。

3、通過想象畫來抒發(fā)情感,。

重點：培養(yǎng)學生的想象力,。

難點：學習運用夸張，擬人的手法描繪自己想象中的向日葵,。

師：范畫作品,。

生：常規(guī)工具。

二十二,、

折紙帽

1

1,、學會一種紙帽的折法，進一步學習紙工的識圖方法和操作技能,。

2,、培養(yǎng)學生愛學習，愛勞動和細心工作的好習慣,。

重點：要求學生掌握一種折紙帽的方法,。

難點：通過折紙帽的學習，培養(yǎng)學生樹立自我服務(wù)的精神和適應(yīng)生活能力,。

舊畫報,，舊掛歷或舊報紙,，紙折帽,。

二十三、

有趣的動物頭飾

1,、按意愿選擇喜愛的小動物形象作頭飾,，學習動物頭飾的制作方法。

2,、通過頭飾的制作實踐，培養(yǎng)學生的想象力,，創(chuàng)造力和動手能力,。

3、懂得通過自己的創(chuàng)造性勞動來美化生活,。

重點：學習有趣的動物頭飾的制作方法,，通過自己的模仿制作,，做成能戴在自己頭上的有趣的頭飾,。

難點：要求學生在掌握了一種頭飾的制作技術(shù)后,，能觸類旁通，舉一反三地做成各種有趣好玩的動物頭飾,。

白卡紙,，剪刀，顏料,，膠水,，漿糊，示范頭飾,。

二十四,、

節(jié)日彩練

2

1,、學習彩練的制作方法,，能做出造型不同的彩練。

2,、通過用靈巧的小手美化學習環(huán)境,，培養(yǎng)學生的審美情趣。

重：學習三種彩練的制作方法,，通過制作彩練布置教育的過程,，使學生懂得團結(jié)協(xié)作，培養(yǎng)集體主義精神的必要性,。

難：薄紙操作剪和粘時要細心,，做到不剪切，不粘連,。

各色彩紙,，尺，剪刀,，膠水,。

二十五、

紙花

1

1,、學會兩種造型不同的紙花扎法,。

2、能用自己的雙手來美化生活,，培養(yǎng)學生的審美情趣,。

重：掌握一二種紙花的制作技能。

難：紙花制作時的折,、扎,、翻的操作技術(shù),，培養(yǎng)學生認真細心的工作作風。

彩色縐紋紙,，細鉛絲（或線）,，剪刀，膠水,。

課 題

課時

教 學 目 標

教 學 重 難 點

教具準備

二十六,、

我們的六一節(jié)

1

1、按自己的意愿畫出參加過的或期望中的“我們的六一節(jié)”的畫,。

2,、通過描繪“我們的六一節(jié)”的歡樂情節(jié)，發(fā)展學生的形象記憶力,，想象力和創(chuàng)造力,。

3、體會新中國兒童的幸福生活,，美好未來,。

重點：要求學生運用繪畫的方法，將自己感受最深的場面畫出來,。

難點：真實地表達自己的情感,，畫出心中的意愿。

師：范作若干件,。

生：參加“六一”節(jié)活動,，收集資料，繪畫工具,。

二十七,、

三只蝴蝶

1

1、學習聽故事畫畫,，畫“三只蝴蝶”故事中的一個畫面,。

2、通過畫“三只蝴蝶”的故事,，培養(yǎng)學生同甘共苦,，團結(jié)互助的優(yōu)秀品質(zhì)。

重點：在技法上,，要求能仿照或設(shè)計蝴蝶新的動態(tài)與花紋,。

難點：引導學生通過復(fù)習并鞏固過去已學得的知識，技能的基礎(chǔ)上畫出鮮艷多姿的花朵來,。

常規(guī)工具,。

二十八、

愉快的學校生活

1

1,、學習記憶畫的畫法,，畫出自己在學校里感到最愉快的場面,。

2、通過繪畫“愉快的學校生活”,，教育他們熱愛學校,，熱愛學校生活，努力學習,，天天向上,，做一個黨和人民的好孩子。

重點：要求學生通過課本中范畫的欣賞,，啟迪他們產(chǎn)生積極的聯(lián)想,，經(jīng)過思索、回憶,、想象,、構(gòu)思，畫出自己在學校里感到最愉快,、最有趣的事,，完成創(chuàng)作畫的作業(yè),。

難點：調(diào)動學生作畫的興趣，能將想到的東西用繪畫的方法表現(xiàn)出來,，即對創(chuàng)造能力的培養(yǎng),。

生：課前進行寫生,，把同學們在愉快的學習、生活,、活動等場面，簡單地畫下來或記住。

二十九,、

畫家筆下的童話故事

1

1,、欣賞畫家筆下的童話故事畫面，了解其故事內(nèi)容,。

2,、能畫出幾個或一個自己喜愛的童話故事。

重點：了解每一幅的故事來源,，并畫一幅自己喜愛的童話故事。

難點：畫家們?nèi)绾伪憩F(xiàn)童話故事的內(nèi)容。

師：幻燈片,。

生：水彩筆。

美術(shù)教學計劃表 高中美術(shù)教學計劃篇四

（一）總目標

學生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種工具,、材料和制作過程，學習美術(shù)欣賞和評述的方法,，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗,，體驗美術(shù)活動的樂趣,，獲得對美術(shù)學習的持久興趣,；了解基本美術(shù)語言和表達方式和方法,，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活,。在美術(shù)學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神,，發(fā)展美術(shù)實踐能力,，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操,，完善人格,。

（二）各學習領(lǐng)域目標

一、小學美術(shù)課程標準解讀：

第二學段（3～4年級）

【造型·表現(xiàn)】學習領(lǐng)域

▲初步認識形,、色與肌理等美術(shù)語言,，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果,，通過看看、畫畫,、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望,。

【設(shè)計·應(yīng)用】學習領(lǐng)域

▲學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法,，進行簡單的設(shè)計和裝飾,，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別。

【欣賞·評述】學習領(lǐng)域

▲觀賞自然和各種美術(shù)作品的形,、色與質(zhì)感,，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色,，表達自己的感受,。

【綜合·探索】學習領(lǐng)域

▲采用造型游戲的方式，結(jié)合語文,、音樂等課程內(nèi)容,，進行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示,，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖,。

（一）重點：

1、掌握簡單的圖案的設(shè)計方法，能根據(jù)自然形象進行團的設(shè)計。

2,、能用豐富的表現(xiàn)手段，表現(xiàn)形式來表現(xiàn)自然景象,，生活情境及自己的情感體驗,。

3、學習漫畫的創(chuàng)作方法,，能畫出簡單的漫畫形象,。

4、進行泥塑教學,，培養(yǎng)造型能力。

5,、進行自然美和藝術(shù)美的欣賞,，提高欣賞應(yīng)用能力,。

（二）難點：

1,、圖案的設(shè)計（適度的夸張和概括），圖案具有美感,。

2,、繪畫及工藝作品具有較強的可看性及藝術(shù)感染力。

3、造型能力,、動手能力,，空間想象力的進一步培養(yǎng)和提高。

在這幾年的教學中，發(fā)現(xiàn)該年段學生的自力更生能力有所提高,，在新教材的學習中思維比較靈活,選擇作品材料方面有更大的主動性,本學期提前通識教材就可以推動本冊教材材料準備的問題;學生喜歡合作,但有懶惰的習性，自己就看著不做，喜歡依賴他人,在教學中評價教學方面需要強調(diào),。

１,、多給學生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，開闊視野,，在平時教學中針對不同性質(zhì)的學生進行的“玩”中各種想象畫訓練，各種不同美術(shù)知識技能滲透，以提高學生作品的表現(xiàn)力,，對自己美術(shù)能力充滿信心,。

２,、學習時，要求學生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫,，不再使用黃色構(gòu)圖,，以提高繪畫進度,，培養(yǎng)學生大膽作畫的能力和敢畫,、敢做的決心。

３、結(jié)合不同班級情況與學生各自不同表現(xiàn),，多讓學生采取自己喜歡的方式表達美術(shù)帶給他們的感覺,，經(jīng)過通過看看,、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事物,，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

1,、 運用立體圖形組合表現(xiàn)景和物,。

2、用記憶畫的形式表現(xiàn)自己熟悉的人和物,，認識間色,。

3、 用生活中的廢料制作立體圖形,。

4,、 用彩墨材料制作畫面,，繼續(xù)學習彩墨畫,。

5、選用簡便的材料,，采用剪、貼,、拼等方法制作簡單的立體模型,。

6、 學習電腦繪畫 ,。

7、 學習剪紙,。

美術(shù)教學計劃表 高中美術(shù)教學計劃篇五

本學期美術(shù)學科教研工作的總體要求是：認真學習和貫徹執(zhí)行《全國基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》和全國教學工作會議的有關(guān)精神,，充分認識基礎(chǔ)教育課程改革的重要性和艱巨性,，增強實施課程改革的使命感和責任感,，把課程改革作為教學研究的中心工作，以新課程理念指導課堂教學實踐,，美術(shù)教學工作計劃。要認真總結(jié)新課程改革實施過程中形成的經(jīng)驗,，深入研究課程實施過程中出現(xiàn)的新問題、新情況,，尋找解決問題的對策。要進一步加強對青年教師的培養(yǎng),，搞好基地建設(shè),，抓好課題研究,。

二,、主要工作

（一）更新教學理念，指導教學實踐,。

1、進一步認真學習《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,，更新教學理念,，明確課改方向,。在改革的實踐中進行理論探索，在實踐積累中進行理論創(chuàng)新,，在教改實踐中反思，教學工作計劃《美術(shù)教學工作計劃》,。通過學習和培訓、實踐和反思,、改革和創(chuàng)新，全方位地轉(zhuǎn)變教育教學觀念和提高教育教學認識,。開放教育觀念,、開放教學過程,、開放教學空間、使自己成為學生的促進者,、教育研究者、課程的建設(shè)者,。

2,、認真學習和研究基礎(chǔ)教育階段課程標準,，搞好課改年級課教材的集體備課，并結(jié)合課堂教學組織觀摩研究課,。

3、學習有關(guān)教學策略和教學評價的理論和經(jīng)驗，推進校本課程的研究和開發(fā),。

4,、應(yīng)用現(xiàn)代教學理論開發(fā)多媒體教學輔助課件,。認真組織學習教育理論刊物,、提高搜集信息,、處理信息和交流信息的能力,，充分利用一切學習資源不斷提高理論素養(yǎng)和知識水平,。

（二）改進教研方式,，做好教學工作,。

1,、組織學科新教材的培訓，組織教材分析和教學研究,，領(lǐng)會新教材的結(jié)構(gòu)體系和單元教學要求。

2,、組織教師學習《常州市美術(shù)學科教學建議》,。

3、注重課程與學生生活經(jīng)驗緊密關(guān)聯(lián),，使學生在積極的情感體驗中提高想象力和創(chuàng)造力,。

三,、日程安排

九月份

1,、召開全體美術(shù)學科教師會議,，布置新學期教研工作,。

2、一年級蘇少版課標本教材以及四年級教材的培訓工作,。

3,、美術(shù)學科協(xié)進組活動

十月份

1,、小學美術(shù)新課程教學研究課、教材教法研討座談,。

2、學科常規(guī)調(diào)研,。

3、美術(shù)一年級集體備課,。

4、小學美術(shù)學科協(xié)進組活動

十一月份

1,、新教材課堂教學研討活動。

2,、課題研究工作,。

3、小學美術(shù)學科協(xié)進組活動

十二月份

1,、組織參加常州市中小學美術(shù)教師多媒體課件評比活動。

2,、小學美術(shù)學科協(xié)進組活動

3、課題研究工作,。

一月份

1、課程改革經(jīng)驗交流座談會,。

2,、參加市區(qū)美術(shù)學科專業(yè)委員會理事會議,，商討下學期工作,。

3,、學期工作總結(jié)。

4,、整理上交資料。

美術(shù)教學計劃表 高中美術(shù)教學計劃篇六

一,、學生概況

本年級學生對美術(shù)課興趣濃厚,，并具有較好的繪畫基礎(chǔ)和對各種材料綜合運用能力，其中對繪畫材料的運用能力較強,。大部分學生能較好地表現(xiàn)平面形象,、立體造型,，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富,，富有生活情趣,；有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質(zhì)。但也有一部分學生空間感較弱,，對一些廢舊材料的綜合運用能力較差，有待進一步地提高,。

二、教學目的,、要求

（一）總目標

學生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種工具,、材料和制作過程，學習美術(shù)欣賞和評述的方法,，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗,，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學習的持久興趣,；了解基本美術(shù)語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想,，美化環(huán)境與生活,。在美術(shù)學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神,，發(fā)展美術(shù)實踐能力,，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操,，完善人格。

（二）各學習領(lǐng)域目標

1．造型表現(xiàn)學習領(lǐng)域

初步認識形,、色與肌理等美術(shù)語言，學習使用各種工具,，體驗不同媒體的效果,，通過看看、畫畫,、做做等方法表現(xiàn)所見所聞,，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

2．設(shè)計應(yīng)用學習領(lǐng)域

學習對比與和諧,、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法,，進行簡單的設(shè)計和裝飾,，感受設(shè)計制作與其它美術(shù)活動的區(qū)別。

3．欣賞評述學習領(lǐng)域

觀賞自然和各種美術(shù)作品的形,、色與質(zhì)感,，能用口頭或書南語言對欣賞對象進行描述，說出其特色,，表達自己的感受,。

4．綜合探索學習領(lǐng)域

造型游戲的方式，結(jié)合語文,、音樂等課程內(nèi)容,，進行美術(shù)創(chuàng)作表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖,。

三,、教材分析（一）教學重點

1．學習色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識，體驗色彩的表現(xiàn)力,，并能有目的地加以運用,。

2．能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的有趣情境、有意義的事和自己喜歡的人物,，表達自己的情感,。

3.用各種瓶子及其它塑造材料，大膽想象并設(shè)計制作簡單的立體或半立體造型,。

（二）教學難點1．利用多種媒體,，如蛋殼、廢包裝,、稻草等材料制作作品,。

2．欣賞情節(jié)性比較強的中外作品,，認識該美術(shù)作品的藝術(shù)特點,。

3．用水粉,、水彩顏料表現(xiàn)周圍的事物,，表達自己的興趣與愿望。

4．運用對比與和諧,、對稱與均衡等組合原理,，通過植物籽粒,，纖維線材、織物等材料的平面拼貼進行造型設(shè)計,。

5．能運用紫沙泥等材料進行立體造型,，并用水粉顏料加工,、裝飾,。

四、教學措施

1．應(yīng)將學習內(nèi)容與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系起來,，強調(diào)知識和技能在幫助學生美術(shù)生活方面的作用,，使學生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。

2．多種形式,，組織學生認識人的情感,、態(tài)度、價值觀的差異性,，人類社會的豐富性,，并在一種廣泛的文化情境中，認識美術(shù)的特征,、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對社會生活的獨獻,。同時，培養(yǎng)學生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛,，對世界多元文化教育的寬容和尊重,。

3．采用多種辦法，使學生思維的流暢性,、靈活性和獨特性得以發(fā)展,，最大限度地開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，并重視實踐能力的培養(yǎng),，使學生具有將創(chuàng)新意識轉(zhuǎn)化為具體成果的能力,。通過綜合學習和探究學習,，引導學生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn)，找到不同知識之間的關(guān)聯(lián),，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與解決問題的能力,。

4．教師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性，適應(yīng)不同個性和能力的學生的美術(shù)學習狀況,。

美術(shù)教學計劃表 高中美術(shù)教學計劃篇七

經(jīng)過兩學年的學習,，學生在豐富多彩的活動形式中，充分發(fā)揮他們的個性,，在積極的情感中提高了想象力和創(chuàng)造力,。 三年級學 生通過兩年的學習，在學習行為上已具有了一定的穩(wěn)定性,，思維更活躍,、更寬廣。從學生固有的天性來說,單純,、好動的性格,，促成學生天真、可愛的特點,。這個年 齡的孩子具有豐富的想象力和敢于創(chuàng)造的潛意識,教師應(yīng)在此基礎(chǔ)上鼓勵、引導學生探求美術(shù)課各領(lǐng)域的知識,，感悟美術(shù)學習的樂趣,，通過各種途徑增強學生學習美 術(shù)的興趣，開闊他們的視野,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力,、審美能力以及創(chuàng)造美好生活的愿望

本教材以促進學生人格全面發(fā)展為出發(fā)點，以學生必備的美術(shù)知識與技能為基礎(chǔ),，注意貼近學生的學校生活和社會生活,，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。

該學期的美術(shù)教學主要集中在三方面:

1,繼續(xù)強化學生對生活的體驗?zāi)芰?通過看看,畫畫,做做等方法表現(xiàn)所見所聞,所感所想的事物,豐富學生的感受.從中,還要引導學生對形和色的基本概念進行探索和總結(jié).使學生能夠從感性認識慢慢向理性認識過渡.

2,繼續(xù)激發(fā)學生豐富的想象力和創(chuàng)造力.我們嘗試通過一個由一定故事情節(jié)貫串的主題單元,來完成這個任務(wù).

3,能夠體驗不同的材料,并根據(jù)其特性或情景主題進行造型和設(shè)計活動.設(shè)計能夠體驗一定的目的性和實用性.并能夠進行簡單的裝飾.

1,、通過精美剪紙藝術(shù)和美術(shù)作品的欣賞,，增加學生對美術(shù)作品的了解，增強學生熱愛家鄉(xiāng)的感情,，同時獲得美術(shù)知識,。

2、將二年級時學習的對線條的認識提高到線條的裝飾運用當中,，進一步鞏固二年級學習內(nèi)容的基礎(chǔ)上發(fā)揮學生的想象,繼而達到學以致用的目的,。

3、將繪畫與手工相結(jié)合進行教學,，打破美術(shù)教學中以繪畫為中心的單一教學,，培養(yǎng)學生的美術(shù)興趣,、愛好和創(chuàng)造能力。

4,、繪畫方面?zhèn)戎赜诓使P畫

考慮到三年級學生的年齡特點,，運用一些水調(diào)的顏料不太適合他們的實際，因此繪畫的重點是彩筆畫,。不過比起一,、二年級來，在繪畫的構(gòu)思,、造型,、著色和復(fù)雜程度都要大得多，它關(guān)系到學生繪畫基本功的進一步加強,。因此在本學期教學當中要把彩筆畫放到重要的地位,。

將繪畫與手工相結(jié)合進行教學，兩者都是重要的部分,，既要顧及學生手工的質(zhì)量,，同時制作過程的指導和時間的把握是教學的難點。

1,、注意課堂秩序,，防止意外發(fā)生。美術(shù)課在操作過程中比較活躍是正常的,，但不能因此影響教學秩序,，影響其他班級上課。由于美術(shù)課經(jīng)常要用刀和其它工具,，小心誤傷自己和他人,，一定要提醒學生注意安全，尤其要防止學生持刀玩耍,。另外還要注意雜物的清掃,，保持教室的衛(wèi)生和整潔。

2,、要求學生做好材料的準備工作,。要做到課前布置，課時檢查,，課后整理,。材料的準備寧可充足有余，不可臨時不足,，影響教學進程,。

3、采用多種辦法,，使學生思維的流暢性,、靈活性和獨特性得以發(fā)展,，最大限度地開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，并重視實踐能力的培養(yǎng),，使學生具有將創(chuàng)新意識轉(zhuǎn)化為具體成果的能力,。通過綜合學習和探究學習，引導學生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn),，找到不同知識之間的關(guān)聯(lián),，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與解決問題的能力。

4,、教師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性,，適應(yīng)不同個性和能力的學生的美術(shù)學習狀況。