光陰的迅速,,一眨眼就過去了,很快就要開展新的工作了,,來為今后的學習制定一份計劃,。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢,?又該怎么寫呢,?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,,我們一起來了解一下吧,。
地理教學計劃七年級篇一
以(地理課程標準)為依據(jù),,努力使每一個學生通過學習地理,能夠對地理學知識有更深入的理解,,能夠對今后的學習方向有更多的思考,;能夠在探究能力,、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展,;能夠在責任感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。通過學習學生生活密切聯(lián)系的地理知識,,傳達地理思想,,培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力,最終使學生從“會學地理”
(一)本冊教科書由以下三大部分組成,。
第一部分是對中國地理區(qū)域差異的宏觀介紹,。簡略介紹了“四大地理區(qū)域的劃分”“北方地區(qū)和南方地區(qū)”“西北地區(qū)和青藏地區(qū)”等內容,。本章是中國區(qū)域地理的開篇,,上承中國地理總論部分,下啟中國地理區(qū)域部分,。
起到兩方面的作用:
1,、使學生從整體上把握區(qū)域差異,為后面認識各分區(qū)地理特點作知識上的鋪墊,;
2,、由于后面的區(qū)域選擇不能過多,有了宏觀整體認識之后才能避免以偏蓋全,。
第二部分是以案例的方式,,對中國的區(qū)域差異進行具體介紹。所選區(qū)域按照省級區(qū)域——省內區(qū)域——跨省區(qū)域的方式組合,。省級行政區(qū)作為我國建制歷史悠久的一級行政區(qū)劃,,既是行政區(qū),又是經(jīng)濟區(qū),、文化區(qū),,在國家政治經(jīng)濟生活中具有重要的意義。因此,,教材選擇了較多的省區(qū)案例(5個),。其次,一些各省區(qū)內部在自然,、人文或經(jīng)濟發(fā)展等方面也形成了富有特色的地理單元,,教材選擇了珠江三角洲和西雙版納作為省內區(qū)域的案例;此外,,由于自然或人文等方面的聯(lián)系,,我國還有許多跨越省界的.區(qū)域。教材選擇了黃土高原,、長江沿江地帶作為案例,,來認識我國的跨省區(qū)域,。
第三部分是全書,乃至全套地理教科書的結束語,。由于是中國地理的最后一章,,因此,先從中國出發(fā),,介紹我國在綜合國力上的整體提高,,再從世界著眼,分析當今世界是一個怎樣的世界,,我們應該如何面對當代世界的挑戰(zhàn),,從而增強學生的責任意識。這樣設計,,一方面與七年級世界地理部分相呼應,,另一方面始終把中國與世界緊密相連,使教科書有比較高的立意,。
(二)教材圖文并茂,,培養(yǎng)形象思維和空間思維
人教版八年級下冊地理教材,版式設計生動活潑,,對地理問題的敘述,,文字簡明扼要形象有趣,同時借助多姿多彩直觀生動的插圖,,針對性強,,十分有利于學生形象思維和空間思維的培養(yǎng)。例如,,我國四大地理區(qū)域的劃分,,文字簡短精悍,圖片卻有五幅之多,。首先出現(xiàn)的是我國四大地理區(qū)域圖,,讓學生進行感性認識,形成形象思維,。如何劃分呢,?通過教師的引導,學生認真的閱讀課本中的圖5.5,、圖5.6,、圖5.7,圖5.8,,逐步進行分析,,很快就能掌握我國四大地理區(qū)域的劃分方法,空間思維也在讀圖分析過程中培養(yǎng)起來了,。
(三)反習慣順序,,培養(yǎng)集中思維和發(fā)散思維
人教版八年級下冊地理教材,,拋開傳統(tǒng)的區(qū)域地理編排方式,不再是長期以來各地理區(qū)域的地理要素的(如位置,、地形,、氣候、物產(chǎn)等)展開式,,雖然這種展示方式組織條理清楚,,體現(xiàn)了知識的類型化,但缺點也十分明顯,,它使課文變得千篇一律,,不容易突出各地區(qū)的區(qū)域差異。新教材反習慣順序,,用省級區(qū)域礎—省內區(qū)域—跨省區(qū)域這樣的順序來編排,。將“省(直轄市,、特別行政區(qū))”作為學生認識我國區(qū)域地理的基本單元,,從這里入手,,再對省區(qū)內部在自然,、人文或經(jīng)濟發(fā)展等方面富有特色的一些地理單元進行探討。最后,,從更宏觀的角度,,對一些跨越省界的區(qū)域(如黃土高原)進行探討。這樣的編排使學生進行思維活動時要以大量的信息貯存為前提,,將分散的知識進行歸納總結,,不但有利于學生在學習過程中,強化集中思維,,也有利于培養(yǎng)多側面,、多角度思維的發(fā)散思維。
該教材針對初中生的特點,,設置了多個學生活動,,同時還有課外讀及小資料對學生的知識面的拓展起積極作用,同時活動又利于學生主體作用的發(fā)揮,。
年級整體情況較好,,生活、學習基本上能按部就班,。但每個班有5,、6名學生基礎很差,學習沒興趣,,轉后任務很也很重,。
知識與技能:
1,、能在地圖上找出秦嶺、淮河,,指出四大地理區(qū)域,;能說明秦嶺淮河一線的地理意義,比較四大地理區(qū)的自然,、人文地理方面的差異,,了解各地理環(huán)境對生產(chǎn)和生活的影響;
2,、能運用地圖指出區(qū)域的位置,、范圍,能繪制某一地理事物略圖,,描述該地理事物的分布特點,;了解祖國內地與港、澳地區(qū)之間的經(jīng)濟聯(lián)系,,明確內地對港澳的促進作用,;能根據(jù)一個城市的職能和歷史條件,考慮城市發(fā)展和建設應注意的問題,;
3,、能夠以珠江三角洲和西雙版納為例,學會分析區(qū)域位置和區(qū)域地理特征的一般方法,,學會評價自然區(qū)域特點,,以兩個地區(qū)為例,說明地理環(huán)境是相互聯(lián)系和相互影響的,,相互滲透的一個整體,,說明支柱產(chǎn)業(yè)及其形成的條件和對區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的帶動作用,認識環(huán)境保護的重要意義,;
4,、通過對黃土高原和長江沿江地帶的學習,能在地圖上認識主要的地形類型,,并能描述區(qū)域的地形特征,、氣溫、降水分布概況,,歸納出區(qū)域的重要氣候特征,,能說明某區(qū)域自然地理要素之間的相互作用和相互影響,認識區(qū)域發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護的辨證關系,。
過程與方法:
1,、通過各種途徑感知身邊的地理事物,并形成地理表象,初步學會根據(jù)收集到的地理信息,,通過比較抽象,,概括等思維過程,形成地理概念,,進而理解地理事物的分布和發(fā)展變化的基本規(guī)律,。
2、嘗試運用已獲得的地理概念,,地理基本原理,,對地理事物進行分析。
3,、嘗試從學習和生活中發(fā)現(xiàn)地理問題,,提出探究思路,搜集相關信息,,運用有關知識和方法,,提出看法或解決問題的思路。
4,、運用適當?shù)姆椒ê褪侄?,表達自己的學習的體會、看法和成果,,并與別人交流,。
情感態(tài)度與價值觀:
1、熱愛家鄉(xiāng),,熱愛祖國,,熱愛社會主義,關心家鄉(xiāng)和祖國的建設,,增強對祖國和民族發(fā)展的責任感。
2,、正確認識我國不同地區(qū)的地理差異,,理解和熱愛祖國優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)。
3,、進一步樹立協(xié)調人地關系的觀點,、地區(qū)差異的觀點、因地制宜的觀點,、地區(qū)發(fā)展?jié)摿Φ挠^點和可持續(xù)發(fā)展的觀點,,進一步學會運用這些科學觀點分析和解決一些地理問題。
4,、正確對待我國人口,、資源和環(huán)境問題,進一步養(yǎng)成積極向上的人生態(tài)度,依法規(guī)范自身行為和影響他人,,并以力所能及的實際行動保護環(huán)境,,節(jié)約資源和能源。
5,、進一步感受,、體驗和欣賞地理環(huán)境中的和諧美,進一步增加審美情趣和審美觀念,。進一步養(yǎng)成實事求是,、嚴謹細致的科學精神,進一步體會人地關系所體現(xiàn)的科學精神和人文精神,。在學習和實踐中進一步培養(yǎng)集體主義觀念,,與同學相互尊重,團結協(xié)作,,提高自主性,,培養(yǎng)創(chuàng)新精神
1、教學中要充分發(fā)揮雙主體的作用,,采用各種形式,,給學生一個學習探究、合作的空間,,培學習地理的興趣,、積極性和主動性,在加強“雙基”的基礎上,,注重過程和方法,,情感態(tài)度和價值觀的形成與培養(yǎng)。
2,、有計劃,、有步驟地指導學生學閱讀一些信息資源,提高讀圖能力,,并且要大力開發(fā)課程資源,,豐富學生的地理知識,學習生活中的地理,,學習有用的地理,。
3、教學中要做到精講,,重知識體系,、結構、聯(lián)系和思維方法及解題思路,,不要面面俱到,、拖泥帶水,,要講究教學技巧和藝術,提高課時效益,。訓練題要做到精癬精練,,鼓勵微型試題。做到講練結合,,努力提高復習效率,。
4、重點熱點抓輻射,。重點據(jù)生活實際中的具體問題,,運用地理知識解決問題,學以致用,、活學活用,,切忌將教材內容重復復習一遍,應在所例舉的重點熱點專題復習中,,運用探究性,、自主性的學習方法,相互研討,、歸納,,讓學生從教材內容中挖掘有一定思維深度的問題,激活學生思維,,培養(yǎng)學生思維能力,,并做到“寬口徑、粗線條,、廣輻射,。”
5,、抓好常規(guī)地理課堂教學,。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,努力講好每一節(jié)課,;保障每節(jié)一練,。
6、認真學習新課標理論,,領會新課標精髓,用科學的理論指導教學實踐,。
7,、充分利用網(wǎng)絡資源,切實做好地課備課資料的收集,,整理工作,,為地理課件的制作準備充分的素材。
8、積極參加教研教改活動,,在教研組,、教導處、教科室的指導下,,努力使教育教學能力再上新臺階,。
9、教學中關注學生的身心發(fā)展,。結合學科特點,,開展學科知識競賽活動,激發(fā)學生學習興趣,。
地理教學計劃七年級篇二
開學了,,又步入了新一輪的教學工作。八年級上冊的地理知識,,相對于上冊而言,,要簡單易學了許多。一方面,,因為學生經(jīng)過一個學期的學習,,對學習地理的方法有了一定的掌握。另一方面是因為七年級下冊地理相對于七年級上冊而言,,難度要小了許多,,內容上也更具體、更直觀,,便于記憶和理解,。
通過上期的地理學習,學生已經(jīng)掌握了一些基本的地理知識,,學習地理的方法,,同時也提高了自己的讀圖、分析,、判斷和理解的能力,。對地理的學習有了一定的經(jīng)驗,初步形成了簡單的地理的知識系統(tǒng),,大部分學生對學習地理興趣濃厚,,也很樂意去了解我們生活的這個星球,樂意去探索和發(fā)現(xiàn)身邊的地理知識,。我所任教的班中,,成績相對比較平衡,上課氣氛活躍,,上課看上去狀態(tài)也好,,但落實不夠,,經(jīng)過上期后半學期的狠抓,成績有一定的提高,。
通過教學,,使學生掌握必要的地理知識,和基本的繪圖技能,。對我們所生活的世界有更清晰明了的了解,,對世界上一些重要的國家和地區(qū)有較為詳盡的了解。同時通過地理教學,,提高學生的觀察,、探究能力,發(fā)展學生的創(chuàng)新思維,,培養(yǎng)學生互助合作的精神,。使學生知道世界主要國家的自然地理和人文地理特征、人類活動和自然環(huán)境的關系,,初步掌握學習區(qū)域地理的基本方法,。使學生初步學會運用地圖,了解世界各地地理事物的分布,,初步學會分析區(qū)域地理特征和地理事物的內在聯(lián)系,,從而發(fā)展地理思維能力。學會閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計圖表,。使學生懂得人類共同生活在一個地球上,,必須共同保護地球。初步知道世界一些國家在開發(fā)利用自然資源方面的經(jīng)驗和問題,,增強可持續(xù)發(fā)展以及對外開放意識,,培養(yǎng)全球觀念。
1,、抓好常規(guī)地理課堂教學,。備好每一節(jié)課,努力講好每一節(jié)課,。 2,、學習新課標理論,領會新課標精髓,,考試抓,。 3、更多注重平時讀圖能力的培養(yǎng)與訓練,。
難點:世界上主要國家和地區(qū)的自然地理和人文地理的特征,;
各地理要素之間相互聯(lián)系相互影響相互制約的關系
本教材共5章,包括第六章---第十章 第六章 我們生活的大洲——亞洲
本章主要內容是了解亞洲地理位置,,學習并掌握其地形,、氣候、河流,、人口等知識,。本章的重點內容是亞洲的地理位置、地形特點,、氣候特點,。難點是比較亞洲的氣候以及影響其氣候的因素。
第七章 我們臨近的地區(qū)和國家
本章主要內容是學習并掌握東南亞,、南亞,、西亞的有關的地理知識。包括地理位置,、地形,、氣候、資源,、人文,、經(jīng)濟等。本章的重點內容是掌握日本,、東南亞,、印度、俄羅斯的地形與氣候,。難點是以上各地的地理位置與氣候差異對農(nóng)業(yè)的影響,。
第八章 東半球其他的地區(qū)和國家
本章主要是學習并掌握東半球的一些國家,如中東,、歐洲西部,、撒哈拉以南非洲、澳大利亞,。了解其地理位置,、地形地貌、資源氣候,、經(jīng)濟文化等,。本章的重點是掌握以上各國的地形特點和典型的氣候特點,掌握各國重要的自然資源,。難點是各國的農(nóng)業(yè)帶的分布,。
第九章 西半球的國家
本章主要內容是學習并掌握美國、巴西有關的地理知識,。包括地理位置,、地形、氣候,、資源,、人文,、經(jīng)濟等。本章的重點內容是掌握兩國的地形與氣候,。難點是以上各地的地理位置與氣候差異對農(nóng)業(yè)的影響,。
第十章 極地地區(qū)
1、認真鉆研教材,,把握教材重點,、難點。運用現(xiàn)代化教學設施,,創(chuàng)設教學情境,,設置多種課堂教學模式,從而激發(fā)學生學習興趣調動學生的主觀能動性和積極性,,變被動學習為主動探究,。
2、強化學生基礎知識和基本技能的訓練,,鞏固學生讀圖,、填圖和繪圖的能力。利用地圖,、地理填充圖增強學生的感性認識,,強化理性認識。同時做到教學過程中做到穿插回憶前面所學知識,,增強知識的橫向和縱向聯(lián)系,,幫助學生形成比較系統(tǒng)的知識結構。
3,、培養(yǎng)學生運用知識,、分析問題和解決問題的能力。組織好課堂教學,,面向全體學生,。注意收集學生反饋的信息,并及時解決學生存在的問題,,激發(fā)學生情感,,創(chuàng)造良好的課堂學習氛圍和融洽的師生情感,從而更好的引導學生積極主動的學習,。
4,、因材施教,精編習案,,盡量減輕學生的作業(yè)負擔,。 5、每一章進行小測驗,時而溫習,,加強鞏固,。
6、備課,,精益求精,,爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。強化學生的技能,,學會讀圖、填圖,,從宏觀上把握地理單元的知識,。地理基礎知識和數(shù)據(jù)的強化記憶,對地理知識必要的儲備,。參加聽課評課活動,。虛心向他人學習,取長補短,,教學,。
7、參加教研教改活動,,在教研處,、教務處的領到下,努力使教育教學能力再上新臺階,。
8,、擬好復習計劃,制定復習提綱,,組織復習,。每次月度考試后,每個學生,,每個班級的質量分析,。注意教學和學生學習中的問題并解決。
9,、教學中關注學生的身心發(fā)展,。學科特點,學科知識競賽活動,,激發(fā)學生學習興趣,。
地理教學計劃七年級篇三
作為一名教師,在發(fā)揮自己專業(yè)所學的同時,,應不斷完善個人業(yè)務水平,。高中地理教育是基礎教育,但面對高考愈來愈激烈的競爭,,對地理教師也提出了更高的要求,,如果不繼續(xù)學習和提高將會被社會所淘汰,。針對這一要求,我對自己本學年工作,、學習制訂以下計劃:
1,、熱愛本職工作,為人師表,,在言行舉止方面作好學生的表率,。
2、我應不斷充實和提高自身的地理素養(yǎng):加強課外閱讀,,關心國內外教學改革的動態(tài),;努力提高對教育教學科研的能力。
3,、作好教學后記反思
在一節(jié)或一天的教學工作結束后,,及時記下自己教學實踐的心得體會,是教師積累教學經(jīng)驗,,進行教學反思提高自身素質的有效方法,。一堂課或一天教學后,通過對教學設計執(zhí)行情況的回顧,,對教學原則,、目的、內容,、方法,、手段、教學語言,、教態(tài)和板書等諸要素,、諸環(huán)節(jié)進行檢查反思,特別是要抓住教學片斷,、實例分析得失,,抓住教學過程中的有關教改、教研中的主要問題,,抓住教學活動中的“精彩一刻”,,捕捉師生思想碰撞的火花,運用教育學,、心理學原理等,,分析、解剖自己的教學觀念和教學行為,,從而不斷總結概括正反兩方面的經(jīng)驗,、教訓,有意識、有針對性地進行教學行為的重塑,。
4,、堅持寫好教育教學隨筆。每學期讀一本有關教育的書籍,,并及時反思,。
5、學習先進的教育理念,,結合教學工作,,總結、歸納和提升教學經(jīng)驗,。深入學習貫徹新課標精神,,樹立新的教育觀念,從本班學生的實際水平,、經(jīng)驗出發(fā)尋求相匹配的教育目標、內容,、組織形式及方法,,并切實落實到日常工作中,科學安排學生一日活動,,合理制訂計劃,,活動中注重學生團結合作精神的培養(yǎng)。結合學校教育特色,,對學生在日?;顒又屑訌娊逃?/p>
6,、認真參加參與教研活動,,并在具體的教學實踐中嘗試、調整,。及時進行教后反思,,以提高自己的教學水平。
7,、在本學期5月份《暢游重慶濱江路》課題展示,,6月份完成資料歸檔。
新學期開始了,,本班決定在新學年里,,堅持以德育為首、教學為主,、育人為本的辦學方針,,繼續(xù)發(fā)揚“團結、勤奮、求實,、向上,、互助”的優(yōu)良班風,從嚴治班,,深化教育,,全面提高教育質量,力爭實現(xiàn)本班:一個改觀,、三個突破(即班容班貌有所改觀,、文明禮貌、遵紀守法,、教學質量等方面有所突破的新目標),,把本班辦成一個人見人慕的優(yōu)秀班級。
具體安排如下:
小學,,不少學生染上了一些不良的習慣,。開學第一周,開一堂行為習慣養(yǎng)成教育課,,做好學生的思想工作,。規(guī)范兩操,有專門班干部進行檢查,,同學間互相監(jiān)督,。班長作好每天的行為規(guī)范檢查,教室,、公共場地由各負責人分配指導一日三掃,。體育委員負責好眼保健操的檢查工作。語文科代表或英語科代表負管理好晨讀,。及時對好人好事進行表揚,。
努力進行班干部的培養(yǎng),班干部是班級的核心力量,,培養(yǎng)好班干部,,讓他們明確各自的任務,具備一定的工作能力,,是管理好一個班級的前提,。班干部不但能幫助老師管理班級,還能在同學們中間形成了一定的威信,。本學期,,我決定讓更多的同學有機會當上班干部來管理班級。一方面可以減輕每個班干部的工作,,同時有更多的同學可以自覺地形成自我約束能力,,使更多的同學們在受到鍛煉,、增長才干的同時,體會到了當小干部的難處,,更自覺地遵守各項制度,。
培養(yǎng)學生尊師愛友,勤奮學習,,關心集體,,遵守紀律,熱愛勞動,,講究衛(wèi)生,,積極鍛煉的好作風,有利于班級凝聚力的形成和發(fā)展,。
1,、期初每個學生給自己確立本學期的目標。
2,、做好期初家訪工作,,特別是對調皮學生進行全面了解。
3,、滲透《中學生日常行為規(guī)范》和《中學生守則》中的思想精神,,要求學生以此來規(guī)范自己的行為習慣;加強禮儀教育和訓練,,引導學生對己講禮貌,學習講勤奮,,社會講公德,,在家講孝順;加強小干部隊伍建設,,充分發(fā)揮其監(jiān)督和示范作用,。
4、狠抓學習風氣,,進行學習的目的,,學習的態(tài)度教育,促進每個學生學習的提高,。學生要以學為主,,抓學習的過程,也同時是對學生的教育過程,,在班集體中,,要養(yǎng)成一種你追我趕的風氣,全面調動學生的積極性,。給學生創(chuàng)造輕松愉悅的學習環(huán)境,,激發(fā)學生的思維火花,,使他們的潛力得到充分發(fā)揮。
5,、做好差生轉化工作,,建立一幫一小組,平時加強輔導,。
安全工作是一切工作得以順利進行的前提,,因此,把安全工作放在班級工作的第一位,。
1,、利用班會、周集會,、黑板報,、圖片展等形式,開展安全知識教育,。
2,、用班會課給學生傳授相關的安全意識,法律意識,,增強學生的自我保護意識,。
地理教學計劃七年級篇四
認真學習新課程,進一步轉變教育觀念,,加強教科研理論學習,,學習新課程標準,規(guī)范教學過程,,努力用現(xiàn)代教育思想和教育觀念來改變傳統(tǒng)的課堂教學,,由教師為中心向學生為主體轉變,由封閉式教學觀向開放式教學觀轉變,,積極實行啟發(fā)式和討論式教學,,激發(fā)學生獨立思考和創(chuàng)新的意識,調動學生的積極性,,使學生獲得必要的地理素質,,體現(xiàn)“以人為本”的教育新理念。
1,、積極開展備課,、聽課活動,做到集體備課,,集體聽課,,集體評課,提高教師上課質量,,達到教師同時進步的良好現(xiàn)象,、
2,、學習新課程標準,積極開展研究性學習,,寫出學習心得,,參加學校交流,共同學習,,共同進步,、
3、不斷提高應用現(xiàn)代化教學手段輔助教學的水平,、
4,、加大教科研力度,在校本課程的開放改革,,教學手段,、教學方法等方面進行一系列的教改實驗,提高我們的教研能力和水平,、
5,、狠抓教學常規(guī)的落實,狠抓以提高課堂教學效益為中心的教學改革,,全面提高地理教研教學質量,、
6、準備地理會考,,做好復習工作,。
1、課堂教學是落實素質教育,,培養(yǎng)學生能力的主渠道,,要認真落實教學常規(guī),,落實各個教學環(huán)節(jié),,認真?zhèn)湔n,、上課,、輔導學生,,精心設計測驗題和考試試卷,,運用多種渠道及時了解教學效果,反饋教學信息,,調整教學進度,,改進教學方法,。練習是地理教學的有機組成部分,要精心組織練習,,教師要有反思教學的意識,,及時調整教學方法和策略,,以獲得更佳的教學效果,。
其次要在進一步抓好基本知識,、基本思想,、基本方法的落實的基礎上,,注重對學生邏輯思維能力,、分析和解決問題能力的培養(yǎng),要體現(xiàn)對能力的要求和地理思想方法的滲透,。教學中要面向全體學生,,抓好中、差生的轉化工作,,研究面向中,、差生教學方法和輔導方法,擴大中生面,,大面積提高教學質量,。
第三在深化基礎,提高各方面能力的同時,整理知識網(wǎng)絡,,完善知識結構,,注意知識的內在聯(lián)系和綜合,注意知識網(wǎng)絡交匯點的研究,,重視地理思想方法和學生思維品質的培養(yǎng),。準確把握復習的范圍,正確控制知識點的難度,,控制復習內容的深度和廣度,。對復習的各個階段要達到目標應有明確的認識,制定周密的復習計劃,。對復習資料與學生實際情況的結合,、與教材的結合、與中考的結合進行認真研究,,防止一切依賴復習資料,,脫離學生實際、脫離教材實際,、脫離中考實際的現(xiàn)象,。要注意研究復習方法和訓練方法,使復習工作有針對性,,訓練落到實處,。
2、更新教育觀念,,改進教學方法,。逐步改變向學生灌輸知識、填鴨式的單一教學模式,,積極開展啟發(fā)式,、討論式教學及探索,教學民主,,師生交流互動,,以學生為主體,讓學生感受,、理解知識的產(chǎn)生和發(fā)展過程,,培養(yǎng)學生的科學精神和創(chuàng)新意識,形成學生獲取新知識,、發(fā)展新知識和運用新知識解決問題的能力,,由重教師教轉化為重學生學,激發(fā)學生學習興趣和信心,,提高學生的地理素質,、心理素質、綜合素質。地理教學要以學生發(fā)展為本,,提高學生的地理素養(yǎng),豐富學生的精神世界,。要鼓勵學生質疑,、探究,讓學生感受和體驗地理知識產(chǎn)生,、發(fā)展和應用的過程,。
3、加強備課組建設,,做好集體備課,,統(tǒng)一進度,每周一各年級組統(tǒng)一進行集體備課時間,。各組定主講人,,集體討論,制定下一周的教學內容,。
4,、加強青年教師隊伍建設,青年教師要虛心向老教師學習,,刻苦鉆研教材,、大綱和考試綱要,認真?zhèn)浜妹恳环萁贪?,開好匯報課,。老教師要關心青年教師成長。繼續(xù)開展“以老帶新,、以新促老”新老結對子的一幫一活動,。
5、積極學習現(xiàn)代教育技術,,提高應用現(xiàn)代化教學手段輔助教學的能力和水平,。隨著我校校園網(wǎng)的開通,現(xiàn)代化教學平臺的建立,,我校教師學習,、應用多媒體課件制作技術水平不斷提高。但總體說來,,我們整體的水平還比較低,,操作技術還不夠熟練,我們要以更大的熱情,,投入更多的業(yè)余的時間,,參加各種形式的學習。在本學期內,要求每位教師,,都要學會用電腦編寫資料,,打印試卷,學會利用網(wǎng)絡資源進行學習和備課,,學會制作多媒體課件的基本技能,,本學期公開課活動,要求都運用多媒體進行教學,。
地理教學計劃七年級篇五
以“和諧高效,、思維對話”型課堂建設為抓手,以校本教研為載體,,以提高教育教學質量為目標,,全面推進素質教育。更新教學觀念,,加強課堂教學及教學常規(guī)研究與管理,,強化質量意識,積極進行課題研究,,努力推進課程改革,培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力,。優(yōu)化教師的教學行為和學生的學習方式,構建和諧高效課堂,。努力實現(xiàn)三個第一(安全第一,,質量第一,形象第一)的辦學目標,。
1. 突出教學質量中心意識,,推進課堂教學改革,減輕課業(yè)負擔,,提高教學效益,。堅持通過教研和教師的自學、反思提高教師業(yè)務素質和教學能力,,全面提高課堂效率,。
2. 教學管理過程。堅持教學常規(guī)為本,,面向全體學生,,尊重每個學生,讓不同層次的學生學有所得,。抓好學習習慣和自學能力培養(yǎng),,基礎知識和創(chuàng)新意識、學習能力并重,,學習過程和學習結果并重,,切實提高教育質量,。面向全體,尊重每一個學生,,讓不同層次的學生學有所得,。
3.抓好教研,全面提高教師的業(yè)務素質和教學能力,,提高課堂教學效益,。
4.抓好“四基,、四力”教學,,即基礎知識,、基本技能,、基本思想,、基本活動經(jīng)驗,提高學生的發(fā)現(xiàn),、提出,、分析、解決問題的能力,。抓好學習習慣與自學能力的培養(yǎng),,穩(wěn)扎穩(wěn)打,著力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和學習能力,,切實提高教育教學質量,。
5.深入推進基礎教育課程改革,減輕學生課業(yè)負擔,。利用好級部的質量檢測,,提高試題質量,用以對教學反饋,。
1.讓教研組始終保持風正氣順,、凝聚力強、協(xié)作意識強的良好狀態(tài),。抓好新教師培養(yǎng)工作,利用平時多指導,,多聽課和評課促進新教師專業(yè)化水平提高,。
2.努力提高教師業(yè)務水平,促使教師向業(yè)務精湛,、與學生關系融洽,、研究能力強、適應新課程改革要求的方向發(fā)展,。
3.努力提高初一學生的及格率和優(yōu)秀率,,使不同層次的學生獲得一定發(fā)展,,著力提高初二教學質量,力爭畢業(yè)水平考試都能取得好成績,。
本學期,,地理組面臨新情況,首先是學業(yè)水平考試徹底安排到初二年級進行,。初二年級如何統(tǒng)籌安排新課和復習,,如何根據(jù)初二實際,制定切實可行的教學計劃顯得非常關鍵,。其次,,地理組將再次補充新成員,新成員加入后,,可以有效減輕教師個人的授課負擔,,但新教師的培養(yǎng)也應成為重要任務。第三,,初一開齊三節(jié)課后,,如何有效利用時間,提高效益,,減輕未來初二復習壓力,,是必須解決的問題。
1.加強教研組長自身工作,。認真學習有關理論,,研究去年初二會考題的特點,制定出切實可行的培養(yǎng)方案,。多跟蹤聽課,,把握住教學大方向和組內教師動態(tài),確保教學方向不出偏差,。
2.落實教學常規(guī)到每一環(huán)節(jié),,扎實開展個人鉆研、集體備課,、上課,、測評和教研工作,并加大檢查力度,,狠抓落實,。
3.不斷學習新課程改革理論,提高全組教師的整體素質,。教研時,,除努力完成自己分配的任務外,還要自學另一個級部的教學內容,,并參與討論,。
4.尊重差異,,關注每一個學生成長,分類指導,。利用《伴你學》,,讓優(yōu)生有更好的發(fā)展;利用好填充圖冊,讓學生的讀圖基礎牢固扎實;利用好單元測試題,,讓大多數(shù)學生都有良好的應變能力,。
5.初一要明確本學科基本特點,教育學生上課前準備好教材,、地圖冊,、填充圖冊、《伴你學》等材料,,做好物質準備,,同時,做好心理準備,。培養(yǎng)學生左圖右書的上課習慣,用心聽講,,強化紀律,,能初步學會用圖,初步具有提取信息的能力,。
初二第一學期就要養(yǎng)成本學科學習習慣,,有一定的讀圖和分析圖的能力,培養(yǎng)一定的自學能力和思維能力,。第二學期就要培養(yǎng)綜合分析問題,、解決問題能力,提高應試水平,。加強檢測,,并注意檢測后的跟蹤補救工作,及時分析教與學存在的問題,,將問題及時化解,。
6.做好學校和級部的其他工作。
1.提高教師認識水平,,充分認識到自己崗位的重要,,盡全力做好本職工作。
2.開學前一周幫助教師從整體上把握教材,,做好教學計劃,。
3. 抓好業(yè)務學習和教研工作。利用教研活動,、自學活動,、聽課和評課活動提高教師業(yè)務素質和課堂效率,。
4.抓好堂清及堂清后的補救工作。特別是初二學生,,要跟蹤檢查,,限時改正。
5. 在每一節(jié)課的時間都很緊張的情況下,,要想方設法留出一定的時間,,明確要求學生掌握第幾頁第幾行的具體什么題目。
6. 不安排單獨的試卷講評課和學前引導課,。
新授課基本要求與前相同,,但要注意有大致的時間安排,減少隨意性,。
復習課復習各環(huán)節(jié)要寫清,,各段的時間安排,檢測反饋手段等等,。
根據(jù)上一學年使用的情況,,把復習提綱重新修訂。大的框架維持不變,,但內容要在仔細研究今年考試的基礎上,,刪減較難的和考試基礎無法考的內容。
9月底,、12月初,、3月底和6月初分別命好月考題。
初二三節(jié)課,,與以往相比,,其中考試要多講一章,然后讓學生借七年級下冊的課本,,要在期末考試前,,講完下冊的前兩章。在學期末的質量檢測中,,盡量使用自己命制的試題,。