光陰的迅速,，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學習制定一份計劃,。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧,。

地理教學計劃七年級篇一

以（地理課程標準）為依據(jù),，努力使每一個學生通過學習地理，能夠對地理學知識有更深入的理解,，能夠對今后的學習方向有更多的思考,；能夠在探究能力,、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展,；能夠在責任感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。通過學習學生生活密切聯(lián)系的地理知識,，傳達地理思想,，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“會學地理”

（一）本冊教科書由以下三大部分組成,。

第一部分是對中國地理區(qū)域差異的宏觀介紹,。簡略介紹了“四大地理區(qū)域的劃分”“北方地區(qū)和南方地區(qū)”“西北地區(qū)和青藏地區(qū)”等內容,。本章是中國區(qū)域地理的開篇,，上承中國地理總論部分，下啟中國地理區(qū)域部分,。

起到兩方面的作用：

1,、使學生從整體上把握區(qū)域差異，為后面認識各分區(qū)地理特點作知識上的鋪墊,；

2,、由于后面的區(qū)域選擇不能過多，有了宏觀整體認識之后才能避免以偏蓋全,。

第二部分是以案例的方式,，對中國的區(qū)域差異進行具體介紹。所選區(qū)域按照省級區(qū)域——省內區(qū)域——跨省區(qū)域的方式組合,。省級行政區(qū)作為我國建制歷史悠久的一級行政區(qū)劃,，既是行政區(qū)，又是經(jīng)濟區(qū),、文化區(qū),，在國家政治經(jīng)濟生活中具有重要的意義。因此,，教材選擇了較多的省區(qū)案例（5個）,。其次，一些各省區(qū)內部在自然,、人文或經(jīng)濟發(fā)展等方面也形成了富有特色的地理單元,，教材選擇了珠江三角洲和西雙版納作為省內區(qū)域的案例；此外,，由于自然或人文等方面的聯(lián)系,，我國還有許多跨越省界的.區(qū)域。教材選擇了黃土高原,、長江沿江地帶作為案例,，來認識我國的跨省區(qū)域,。

第三部分是全書，乃至全套地理教科書的結束語,。由于是中國地理的最后一章,，因此，先從中國出發(fā),，介紹我國在綜合國力上的整體提高,，再從世界著眼，分析當今世界是一個怎樣的世界,，我們應該如何面對當代世界的挑戰(zhàn),，從而增強學生的責任意識。這樣設計,，一方面與七年級世界地理部分相呼應,，另一方面始終把中國與世界緊密相連，使教科書有比較高的立意,。

（二）教材圖文并茂,，培養(yǎng)形象思維和空間思維

人教版八年級下冊地理教材，版式設計生動活潑,，對地理問題的敘述,，文字簡明扼要形象有趣，同時借助多姿多彩直觀生動的插圖,，針對性強,，十分有利于學生形象思維和空間思維的培養(yǎng)。例如,，我國四大地理區(qū)域的劃分,，文字簡短精悍，圖片卻有五幅之多,。首先出現(xiàn)的是我國四大地理區(qū)域圖,，讓學生進行感性認識，形成形象思維,。如何劃分呢,？通過教師的引導，學生認真的閱讀課本中的圖5.5,、圖5.6,、圖5.7，圖5.8,，逐步進行分析,，很快就能掌握我國四大地理區(qū)域的劃分方法，空間思維也在讀圖分析過程中培養(yǎng)起來了,。

（三）反習慣順序,，培養(yǎng)集中思維和發(fā)散思維

人教版八年級下冊地理教材,，拋開傳統(tǒng)的區(qū)域地理編排方式，不再是長期以來各地理區(qū)域的地理要素的（如位置,、地形,、氣候、物產(chǎn)等）展開式,，雖然這種展示方式組織條理清楚,，體現(xiàn)了知識的類型化，但缺點也十分明顯,，它使課文變得千篇一律,，不容易突出各地區(qū)的區(qū)域差異。新教材反習慣順序,，用省級區(qū)域礎—省內區(qū)域—跨省區(qū)域這樣的順序來編排,。將“省（直轄市,、特別行政區(qū)）”作為學生認識我國區(qū)域地理的基本單元,，從這里入手,，再對省區(qū)內部在自然,、人文或經(jīng)濟發(fā)展等方面富有特色的一些地理單元進行探討。最后,，從更宏觀的角度,，對一些跨越省界的區(qū)域（如黃土高原）進行探討。這樣的編排使學生進行思維活動時要以大量的信息貯存為前提,，將分散的知識進行歸納總結,，不但有利于學生在學習過程中，強化集中思維,，也有利于培養(yǎng)多側面,、多角度思維的發(fā)散思維。

該教材針對初中生的特點,，設置了多個學生活動,，同時還有課外讀及小資料對學生的知識面的拓展起積極作用，同時活動又利于學生主體作用的發(fā)揮,。

年級整體情況較好,，生活、學習基本上能按部就班,。但每個班有5,、6名學生基礎很差，學習沒興趣,，轉后任務很也很重,。

知識與技能：

1,、能在地圖上找出秦嶺、淮河,，指出四大地理區(qū)域,；能說明秦嶺淮河一線的地理意義，比較四大地理區(qū)的自然,、人文地理方面的差異,，了解各地理環(huán)境對生產(chǎn)和生活的影響；

2,、能運用地圖指出區(qū)域的位置,、范圍，能繪制某一地理事物略圖,，描述該地理事物的分布特點,；了解祖國內地與港、澳地區(qū)之間的經(jīng)濟聯(lián)系,，明確內地對港澳的促進作用,；能根據(jù)一個城市的職能和歷史條件，考慮城市發(fā)展和建設應注意的問題,；

3,、能夠以珠江三角洲和西雙版納為例，學會分析區(qū)域位置和區(qū)域地理特征的一般方法,，學會評價自然區(qū)域特點,，以兩個地區(qū)為例，說明地理環(huán)境是相互聯(lián)系和相互影響的,，相互滲透的一個整體,，說明支柱產(chǎn)業(yè)及其形成的條件和對區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的帶動作用，認識環(huán)境保護的重要意義,；

4,、通過對黃土高原和長江沿江地帶的學習，能在地圖上認識主要的地形類型,，并能描述區(qū)域的地形特征,、氣溫、降水分布概況,，歸納出區(qū)域的重要氣候特征,，能說明某區(qū)域自然地理要素之間的相互作用和相互影響，認識區(qū)域發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護的辨證關系,。

過程與方法：

1,、通過各種途徑感知身邊的地理事物，并形成地理表象，初步學會根據(jù)收集到的地理信息,，通過比較抽象,，概括等思維過程，形成地理概念,，進而理解地理事物的分布和發(fā)展變化的基本規(guī)律,。

2、嘗試運用已獲得的地理概念,，地理基本原理,，對地理事物進行分析。

3,、嘗試從學習和生活中發(fā)現(xiàn)地理問題,，提出探究思路，搜集相關信息,，運用有關知識和方法,，提出看法或解決問題的思路。

4,、運用適當?shù)姆椒ê褪侄?，表達自己的學習的體會、看法和成果,，并與別人交流,。

情感態(tài)度與價值觀：

1、熱愛家鄉(xiāng),，熱愛祖國,，熱愛社會主義，關心家鄉(xiāng)和祖國的建設,，增強對祖國和民族發(fā)展的責任感。

2,、正確認識我國不同地區(qū)的地理差異,，理解和熱愛祖國優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)。

3,、進一步樹立協(xié)調人地關系的觀點,、地區(qū)差異的觀點、因地制宜的觀點,、地區(qū)發(fā)展?jié)摿Φ挠^點和可持續(xù)發(fā)展的觀點,，進一步學會運用這些科學觀點分析和解決一些地理問題。

4,、正確對待我國人口,、資源和環(huán)境問題，進一步養(yǎng)成積極向上的人生態(tài)度，依法規(guī)范自身行為和影響他人,，并以力所能及的實際行動保護環(huán)境,，節(jié)約資源和能源。

5,、進一步感受,、體驗和欣賞地理環(huán)境中的和諧美，進一步增加審美情趣和審美觀念,。進一步養(yǎng)成實事求是,、嚴謹細致的科學精神，進一步體會人地關系所體現(xiàn)的科學精神和人文精神,。在學習和實踐中進一步培養(yǎng)集體主義觀念,，與同學相互尊重，團結協(xié)作,，提高自主性,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神

1、教學中要充分發(fā)揮雙主體的作用,，采用各種形式,，給學生一個學習探究、合作的空間,，培學習地理的興趣,、積極性和主動性，在加強“雙基”的基礎上,，注重過程和方法,，情感態(tài)度和價值觀的形成與培養(yǎng)。

2,、有計劃,、有步驟地指導學生學閱讀一些信息資源，提高讀圖能力,，并且要大力開發(fā)課程資源,，豐富學生的地理知識，學習生活中的地理,，學習有用的地理,。

3、教學中要做到精講,，重知識體系,、結構、聯(lián)系和思維方法及解題思路,，不要面面俱到,、拖泥帶水,，要講究教學技巧和藝術，提高課時效益,。訓練題要做到精癬精練,，鼓勵微型試題。做到講練結合,，努力提高復習效率,。

4、重點熱點抓輻射,。重點據(jù)生活實際中的具體問題,，運用地理知識解決問題，學以致用,、活學活用,，切忌將教材內容重復復習一遍，應在所例舉的重點熱點專題復習中,，運用探究性,、自主性的學習方法，相互研討,、歸納,，讓學生從教材內容中挖掘有一定思維深度的問題，激活學生思維,，培養(yǎng)學生思維能力,，并做到“寬口徑、粗線條,、廣輻射,。”

5,、抓好常規(guī)地理課堂教學,。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課,；保障每節(jié)一練,。

6、認真學習新課標理論,，領會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐,。

7,、充分利用網(wǎng)絡資源，切實做好地課備課資料的收集,，整理工作,，為地理課件的制作準備充分的素材。

8、積極參加教研教改活動,，在教研組,、教導處、教科室的指導下,，努力使教育教學能力再上新臺階,。

9、教學中關注學生的身心發(fā)展,。結合學科特點,，開展學科知識競賽活動，激發(fā)學生學習興趣,。

地理教學計劃七年級篇二

開學了,，又步入了新一輪的教學工作。八年級上冊的地理知識,，相對于上冊而言,，要簡單易學了許多。一方面,，因為學生經(jīng)過一個學期的學習,，對學習地理的方法有了一定的掌握。另一方面是因為七年級下冊地理相對于七年級上冊而言,，難度要小了許多,，內容上也更具體、更直觀,，便于記憶和理解,。

通過上期的地理學習，學生已經(jīng)掌握了一些基本的地理知識,，學習地理的方法,，同時也提高了自己的讀圖、分析,、判斷和理解的能力,。對地理的學習有了一定的經(jīng)驗，初步形成了簡單的地理的知識系統(tǒng),，大部分學生對學習地理興趣濃厚,，也很樂意去了解我們生活的這個星球，樂意去探索和發(fā)現(xiàn)身邊的地理知識,。我所任教的班中,，成績相對比較平衡，上課氣氛活躍,，上課看上去狀態(tài)也好,，但落實不夠,，經(jīng)過上期后半學期的狠抓，成績有一定的提高,。

通過教學,，使學生掌握必要的地理知識，和基本的繪圖技能,。對我們所生活的世界有更清晰明了的了解,，對世界上一些重要的國家和地區(qū)有較為詳盡的了解。同時通過地理教學,，提高學生的觀察,、探究能力，發(fā)展學生的創(chuàng)新思維,，培養(yǎng)學生互助合作的精神,。使學生知道世界主要國家的自然地理和人文地理特征、人類活動和自然環(huán)境的關系,，初步掌握學習區(qū)域地理的基本方法,。使學生初步學會運用地圖，了解世界各地地理事物的分布,，初步學會分析區(qū)域地理特征和地理事物的內在聯(lián)系,，從而發(fā)展地理思維能力。學會閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計圖表,。使學生懂得人類共同生活在一個地球上,，必須共同保護地球。初步知道世界一些國家在開發(fā)利用自然資源方面的經(jīng)驗和問題,，增強可持續(xù)發(fā)展以及對外開放意識,，培養(yǎng)全球觀念。

1,、抓好常規(guī)地理課堂教學,。備好每一節(jié)課，努力講好每一節(jié)課,。 2,、學習新課標理論，領會新課標精髓,，考試抓,。 3、更多注重平時讀圖能力的培養(yǎng)與訓練,。

難點：世界上主要國家和地區(qū)的自然地理和人文地理的特征,；

各地理要素之間相互聯(lián)系相互影響相互制約的關系

本教材共5章，包括第六章---第十章 第六章 我們生活的大洲——亞洲

本章主要內容是了解亞洲地理位置,，學習并掌握其地形,、氣候、河流,、人口等知識,。本章的重點內容是亞洲的地理位置、地形特點,、氣候特點,。難點是比較亞洲的氣候以及影響其氣候的因素。

第七章 我們臨近的地區(qū)和國家

本章主要內容是學習并掌握東南亞,、南亞,、西亞的有關的地理知識。包括地理位置,、地形,、氣候、資源,、人文,、經(jīng)濟等。本章的重點內容是掌握日本,、東南亞,、印度、俄羅斯的地形與氣候,。難點是以上各地的地理位置與氣候差異對農(nóng)業(yè)的影響,。

第八章 東半球其他的地區(qū)和國家

本章主要是學習并掌握東半球的一些國家，如中東,、歐洲西部,、撒哈拉以南非洲、澳大利亞,。了解其地理位置,、地形地貌、資源氣候,、經(jīng)濟文化等,。本章的重點是掌握以上各國的地形特點和典型的氣候特點，掌握各國重要的自然資源,。難點是各國的農(nóng)業(yè)帶的分布,。

第九章 西半球的國家

本章主要內容是學習并掌握美國、巴西有關的地理知識,。包括地理位置,、地形、氣候,、資源,、人文,、經(jīng)濟等。本章的重點內容是掌握兩國的地形與氣候,。難點是以上各地的地理位置與氣候差異對農(nóng)業(yè)的影響,。

第十章 極地地區(qū)

1、認真鉆研教材,，把握教材重點,、難點。運用現(xiàn)代化教學設施,，創(chuàng)設教學情境,，設置多種課堂教學模式，從而激發(fā)學生學習興趣調動學生的主觀能動性和積極性,，變被動學習為主動探究,。

2、強化學生基礎知識和基本技能的訓練,，鞏固學生讀圖,、填圖和繪圖的能力。利用地圖,、地理填充圖增強學生的感性認識,，強化理性認識。同時做到教學過程中做到穿插回憶前面所學知識,，增強知識的橫向和縱向聯(lián)系,，幫助學生形成比較系統(tǒng)的知識結構。

3,、培養(yǎng)學生運用知識,、分析問題和解決問題的能力。組織好課堂教學,，面向全體學生,。注意收集學生反饋的信息，并及時解決學生存在的問題,，激發(fā)學生情感,，創(chuàng)造良好的課堂學習氛圍和融洽的師生情感，從而更好的引導學生積極主動的學習,。

4,、因材施教，精編習案,，盡量減輕學生的作業(yè)負擔,。 5、每一章進行小測驗，時而溫習,，加強鞏固,。

6、備課,，精益求精,，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。強化學生的技能,，學會讀圖、填圖,，從宏觀上把握地理單元的知識,。地理基礎知識和數(shù)據(jù)的強化記憶，對地理知識必要的儲備,。參加聽課評課活動,。虛心向他人學習，取長補短,，教學,。

7、參加教研教改活動,，在教研處,、教務處的領到下，努力使教育教學能力再上新臺階,。

8,、擬好復習計劃，制定復習提綱,，組織復習,。每次月度考試后，每個學生,，每個班級的質量分析,。注意教學和學生學習中的問題并解決。

9,、教學中關注學生的身心發(fā)展,。學科特點，學科知識競賽活動,，激發(fā)學生學習興趣,。

地理教學計劃七年級篇三

作為一名教師，在發(fā)揮自己專業(yè)所學的同時,，應不斷完善個人業(yè)務水平,。高中地理教育是基礎教育，但面對高考愈來愈激烈的競爭,，對地理教師也提出了更高的要求,，如果不繼續(xù)學習和提高將會被社會所淘汰,。針對這一要求，我對自己本學年工作,、學習制訂以下計劃：

1,、熱愛本職工作，為人師表,，在言行舉止方面作好學生的表率,。

2、我應不斷充實和提高自身的地理素養(yǎng)：加強課外閱讀,，關心國內外教學改革的動態(tài),；努力提高對教育教學科研的能力。

3,、作好教學后記反思

在一節(jié)或一天的教學工作結束后,，及時記下自己教學實踐的心得體會，是教師積累教學經(jīng)驗,，進行教學反思提高自身素質的有效方法,。一堂課或一天教學后，通過對教學設計執(zhí)行情況的回顧,，對教學原則,、目的、內容,、方法,、手段、教學語言,、教態(tài)和板書等諸要素,、諸環(huán)節(jié)進行檢查反思，特別是要抓住教學片斷,、實例分析得失,，抓住教學過程中的有關教改、教研中的主要問題,，抓住教學活動中的“精彩一刻”,，捕捉師生思想碰撞的火花，運用教育學,、心理學原理等,，分析、解剖自己的教學觀念和教學行為,，從而不斷總結概括正反兩方面的經(jīng)驗,、教訓，有意識、有針對性地進行教學行為的重塑,。

4,、堅持寫好教育教學隨筆。每學期讀一本有關教育的書籍,，并及時反思,。

5、學習先進的教育理念,，結合教學工作,，總結、歸納和提升教學經(jīng)驗,。深入學習貫徹新課標精神,，樹立新的教育觀念，從本班學生的實際水平,、經(jīng)驗出發(fā)尋求相匹配的教育目標、內容,、組織形式及方法,，并切實落實到日常工作中，科學安排學生一日活動,，合理制訂計劃,，活動中注重學生團結合作精神的培養(yǎng)。結合學校教育特色,，對學生在日?；顒又屑訌娊逃?/p>

6,、認真參加參與教研活動,，并在具體的教學實踐中嘗試、調整,。及時進行教后反思,，以提高自己的教學水平。

7,、在本學期5月份《暢游重慶濱江路》課題展示,，6月份完成資料歸檔。

新學期開始了,，本班決定在新學年里,，堅持以德育為首、教學為主,、育人為本的辦學方針,，繼續(xù)發(fā)揚“團結、勤奮、求實,、向上,、互助”的優(yōu)良班風，從嚴治班,，深化教育,，全面提高教育質量，力爭實現(xiàn)本班：一個改觀,、三個突破（即班容班貌有所改觀,、文明禮貌、遵紀守法,、教學質量等方面有所突破的新目標）,，把本班辦成一個人見人慕的優(yōu)秀班級。

具體安排如下：

小學,，不少學生染上了一些不良的習慣,。開學第一周，開一堂行為習慣養(yǎng)成教育課,，做好學生的思想工作,。規(guī)范兩操，有專門班干部進行檢查,，同學間互相監(jiān)督,。班長作好每天的行為規(guī)范檢查，教室,、公共場地由各負責人分配指導一日三掃,。體育委員負責好眼保健操的檢查工作。語文科代表或英語科代表負管理好晨讀,。及時對好人好事進行表揚,。

努力進行班干部的培養(yǎng)，班干部是班級的核心力量,，培養(yǎng)好班干部,，讓他們明確各自的任務，具備一定的工作能力,，是管理好一個班級的前提,。班干部不但能幫助老師管理班級，還能在同學們中間形成了一定的威信,。本學期,，我決定讓更多的同學有機會當上班干部來管理班級。一方面可以減輕每個班干部的工作,，同時有更多的同學可以自覺地形成自我約束能力,，使更多的同學們在受到鍛煉,、增長才干的同時，體會到了當小干部的難處,，更自覺地遵守各項制度,。

培養(yǎng)學生尊師愛友，勤奮學習,，關心集體,，遵守紀律，熱愛勞動,，講究衛(wèi)生,，積極鍛煉的好作風，有利于班級凝聚力的形成和發(fā)展,。

1,、期初每個學生給自己確立本學期的目標。

2,、做好期初家訪工作,，特別是對調皮學生進行全面了解。

3,、滲透《中學生日常行為規(guī)范》和《中學生守則》中的思想精神,，要求學生以此來規(guī)范自己的行為習慣；加強禮儀教育和訓練,，引導學生對己講禮貌，學習講勤奮,，社會講公德,，在家講孝順；加強小干部隊伍建設,，充分發(fā)揮其監(jiān)督和示范作用,。

4、狠抓學習風氣,，進行學習的目的,，學習的態(tài)度教育，促進每個學生學習的提高,。學生要以學為主,，抓學習的過程，也同時是對學生的教育過程,，在班集體中,，要養(yǎng)成一種你追我趕的風氣，全面調動學生的積極性,。給學生創(chuàng)造輕松愉悅的學習環(huán)境,，激發(fā)學生的思維火花,，使他們的潛力得到充分發(fā)揮。

5,、做好差生轉化工作,，建立一幫一小組，平時加強輔導,。

安全工作是一切工作得以順利進行的前提,，因此，把安全工作放在班級工作的第一位,。

1,、利用班會、周集會,、黑板報,、圖片展等形式，開展安全知識教育,。

2,、用班會課給學生傳授相關的安全意識，法律意識,，增強學生的自我保護意識,。

地理教學計劃七年級篇四

認真學習新課程，進一步轉變教育觀念,，加強教科研理論學習,，學習新課程標準，規(guī)范教學過程,，努力用現(xiàn)代教育思想和教育觀念來改變傳統(tǒng)的課堂教學,，由教師為中心向學生為主體轉變，由封閉式教學觀向開放式教學觀轉變,，積極實行啟發(fā)式和討論式教學,，激發(fā)學生獨立思考和創(chuàng)新的意識，調動學生的積極性,，使學生獲得必要的地理素質,，體現(xiàn)“以人為本”的教育新理念。

1,、積極開展備課,、聽課活動，做到集體備課,，集體聽課,，集體評課，提高教師上課質量,，達到教師同時進步的良好現(xiàn)象,、

2,、學習新課程標準，積極開展研究性學習,，寫出學習心得,，參加學校交流，共同學習,，共同進步,、

3、不斷提高應用現(xiàn)代化教學手段輔助教學的水平,、

4,、加大教科研力度，在校本課程的開放改革,，教學手段,、教學方法等方面進行一系列的教改實驗，提高我們的教研能力和水平,、

5,、狠抓教學常規(guī)的落實，狠抓以提高課堂教學效益為中心的教學改革,，全面提高地理教研教學質量,、

6、準備地理會考,，做好復習工作,。

1、課堂教學是落實素質教育,，培養(yǎng)學生能力的主渠道,，要認真落實教學常規(guī),，落實各個教學環(huán)節(jié),，認真?zhèn)湔n,、上課,、輔導學生,，精心設計測驗題和考試試卷,，運用多種渠道及時了解教學效果，反饋教學信息,，調整教學進度,，改進教學方法,。練習是地理教學的有機組成部分，要精心組織練習,，教師要有反思教學的意識,，及時調整教學方法和策略,，以獲得更佳的教學效果,。

其次要在進一步抓好基本知識,、基本思想,、基本方法的落實的基礎上,，注重對學生邏輯思維能力,、分析和解決問題能力的培養(yǎng)，要體現(xiàn)對能力的要求和地理思想方法的滲透,。教學中要面向全體學生,，抓好中、差生的轉化工作,，研究面向中,、差生教學方法和輔導方法，擴大中生面,，大面積提高教學質量,。

第三在深化基礎，提高各方面能力的同時，整理知識網(wǎng)絡,，完善知識結構,，注意知識的內在聯(lián)系和綜合，注意知識網(wǎng)絡交匯點的研究,，重視地理思想方法和學生思維品質的培養(yǎng),。準確把握復習的范圍，正確控制知識點的難度,，控制復習內容的深度和廣度,。對復習的各個階段要達到目標應有明確的認識，制定周密的復習計劃,。對復習資料與學生實際情況的結合,、與教材的結合、與中考的結合進行認真研究,，防止一切依賴復習資料,，脫離學生實際、脫離教材實際,、脫離中考實際的現(xiàn)象,。要注意研究復習方法和訓練方法，使復習工作有針對性,，訓練落到實處,。

2、更新教育觀念,，改進教學方法,。逐步改變向學生灌輸知識、填鴨式的單一教學模式,，積極開展啟發(fā)式,、討論式教學及探索，教學民主,，師生交流互動,，以學生為主體，讓學生感受,、理解知識的產(chǎn)生和發(fā)展過程,，培養(yǎng)學生的科學精神和創(chuàng)新意識，形成學生獲取新知識,、發(fā)展新知識和運用新知識解決問題的能力,，由重教師教轉化為重學生學，激發(fā)學生學習興趣和信心,，提高學生的地理素質,、心理素質、綜合素質。地理教學要以學生發(fā)展為本,，提高學生的地理素養(yǎng)，豐富學生的精神世界,。要鼓勵學生質疑,、探究，讓學生感受和體驗地理知識產(chǎn)生,、發(fā)展和應用的過程,。

3、加強備課組建設,，做好集體備課,，統(tǒng)一進度，每周一各年級組統(tǒng)一進行集體備課時間,。各組定主講人,，集體討論，制定下一周的教學內容,。

4,、加強青年教師隊伍建設，青年教師要虛心向老教師學習,，刻苦鉆研教材,、大綱和考試綱要，認真?zhèn)浜妹恳环萁贪?，開好匯報課,。老教師要關心青年教師成長。繼續(xù)開展“以老帶新,、以新促老”新老結對子的一幫一活動,。

5、積極學習現(xiàn)代教育技術,，提高應用現(xiàn)代化教學手段輔助教學的能力和水平,。隨著我校校園網(wǎng)的開通，現(xiàn)代化教學平臺的建立,，我校教師學習,、應用多媒體課件制作技術水平不斷提高。但總體說來,，我們整體的水平還比較低,，操作技術還不夠熟練，我們要以更大的熱情,，投入更多的業(yè)余的時間,，參加各種形式的學習。在本學期內，要求每位教師,，都要學會用電腦編寫資料,，打印試卷，學會利用網(wǎng)絡資源進行學習和備課,，學會制作多媒體課件的基本技能,，本學期公開課活動，要求都運用多媒體進行教學,。

地理教學計劃七年級篇五

以“和諧高效,、思維對話”型課堂建設為抓手，以校本教研為載體,，以提高教育教學質量為目標,，全面推進素質教育。更新教學觀念,，加強課堂教學及教學常規(guī)研究與管理,，強化質量意識，積極進行課題研究,，努力推進課程改革,培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力,。優(yōu)化教師的教學行為和學生的學習方式，構建和諧高效課堂,。努力實現(xiàn)三個第一(安全第一,，質量第一，形象第一)的辦學目標,。

1. 突出教學質量中心意識,，推進課堂教學改革，減輕課業(yè)負擔,，提高教學效益,。堅持通過教研和教師的自學、反思提高教師業(yè)務素質和教學能力,，全面提高課堂效率,。

2. 教學管理過程。堅持教學常規(guī)為本,，面向全體學生,，尊重每個學生，讓不同層次的學生學有所得,。抓好學習習慣和自學能力培養(yǎng),，基礎知識和創(chuàng)新意識、學習能力并重,，學習過程和學習結果并重,，切實提高教育質量,。面向全體，尊重每一個學生,，讓不同層次的學生學有所得,。

3.抓好教研，全面提高教師的業(yè)務素質和教學能力,，提高課堂教學效益,。

4.抓好“四基,、四力”教學,，即基礎知識,、基本技能,、基本思想,、基本活動經(jīng)驗，提高學生的發(fā)現(xiàn),、提出,、分析、解決問題的能力,。抓好學習習慣與自學能力的培養(yǎng),，穩(wěn)扎穩(wěn)打，著力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和學習能力,，切實提高教育教學質量,。

5.深入推進基礎教育課程改革，減輕學生課業(yè)負擔,。利用好級部的質量檢測,，提高試題質量，用以對教學反饋,。

1.讓教研組始終保持風正氣順,、凝聚力強、協(xié)作意識強的良好狀態(tài),。抓好新教師培養(yǎng)工作，利用平時多指導,，多聽課和評課促進新教師專業(yè)化水平提高,。

2.努力提高教師業(yè)務水平，促使教師向業(yè)務精湛,、與學生關系融洽,、研究能力強、適應新課程改革要求的方向發(fā)展,。

3.努力提高初一學生的及格率和優(yōu)秀率,，使不同層次的學生獲得一定發(fā)展,，著力提高初二教學質量，力爭畢業(yè)水平考試都能取得好成績,。

本學期,，地理組面臨新情況，首先是學業(yè)水平考試徹底安排到初二年級進行,。初二年級如何統(tǒng)籌安排新課和復習,，如何根據(jù)初二實際，制定切實可行的教學計劃顯得非常關鍵,。其次,，地理組將再次補充新成員，新成員加入后,，可以有效減輕教師個人的授課負擔,，但新教師的培養(yǎng)也應成為重要任務。第三,，初一開齊三節(jié)課后,，如何有效利用時間，提高效益,，減輕未來初二復習壓力,，是必須解決的問題。

1.加強教研組長自身工作,。認真學習有關理論,，研究去年初二會考題的特點，制定出切實可行的培養(yǎng)方案,。多跟蹤聽課,，把握住教學大方向和組內教師動態(tài)，確保教學方向不出偏差,。

2.落實教學常規(guī)到每一環(huán)節(jié),，扎實開展個人鉆研、集體備課,、上課,、測評和教研工作，并加大檢查力度,，狠抓落實,。

3.不斷學習新課程改革理論，提高全組教師的整體素質,。教研時,，除努力完成自己分配的任務外，還要自學另一個級部的教學內容,，并參與討論,。

4.尊重差異,，關注每一個學生成長，分類指導,。利用《伴你學》,，讓優(yōu)生有更好的發(fā)展;利用好填充圖冊，讓學生的讀圖基礎牢固扎實;利用好單元測試題,，讓大多數(shù)學生都有良好的應變能力,。

5.初一要明確本學科基本特點，教育學生上課前準備好教材,、地圖冊,、填充圖冊、《伴你學》等材料,，做好物質準備,，同時，做好心理準備,。培養(yǎng)學生左圖右書的上課習慣，用心聽講,，強化紀律,，能初步學會用圖，初步具有提取信息的能力,。

初二第一學期就要養(yǎng)成本學科學習習慣,，有一定的讀圖和分析圖的能力，培養(yǎng)一定的自學能力和思維能力,。第二學期就要培養(yǎng)綜合分析問題,、解決問題能力，提高應試水平,。加強檢測,，并注意檢測后的跟蹤補救工作，及時分析教與學存在的問題,，將問題及時化解,。

6.做好學校和級部的其他工作。

1.提高教師認識水平,，充分認識到自己崗位的重要,，盡全力做好本職工作。

2.開學前一周幫助教師從整體上把握教材,，做好教學計劃,。

3. 抓好業(yè)務學習和教研工作。利用教研活動,、自學活動,、聽課和評課活動提高教師業(yè)務素質和課堂效率,。

4.抓好堂清及堂清后的補救工作。特別是初二學生,，要跟蹤檢查,，限時改正。

5. 在每一節(jié)課的時間都很緊張的情況下,，要想方設法留出一定的時間,，明確要求學生掌握第幾頁第幾行的具體什么題目。

6. 不安排單獨的試卷講評課和學前引導課,。

新授課基本要求與前相同,，但要注意有大致的時間安排，減少隨意性,。

復習課復習各環(huán)節(jié)要寫清,，各段的時間安排，檢測反饋手段等等,。

根據(jù)上一學年使用的情況,，把復習提綱重新修訂。大的框架維持不變,，但內容要在仔細研究今年考試的基礎上,，刪減較難的和考試基礎無法考的內容。

9月底,、12月初,、3月底和6月初分別命好月考題。

初二三節(jié)課,，與以往相比,，其中考試要多講一章，然后讓學生借七年級下冊的課本,，要在期末考試前,，講完下冊的前兩章。在學期末的質量檢測中,，盡量使用自己命制的試題,。