總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

初中語文教學(xué)工作總結(jié)篇一

在對學(xué)生進(jìn)行扎實的語文基本功訓(xùn)練的同時,，使學(xué)生受到熱愛祖國熱愛社會主義的教育,，緊密結(jié)合教材第七八單元的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生了解革命戰(zhàn)爭的艱苦,，懂得幸福生活來之不易，學(xué)習(xí)革命前輩的遠(yuǎn)大志向和愛國精神,，從小樹立為祖國刻苦學(xué)習(xí)的理想,；繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到尊敬師長關(guān)心他人助人為樂等社會主義思想品德教育,；培養(yǎng)熱愛科學(xué)勇于實踐和創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識和社會責(zé)任感,，陶冶愛美情趣,。

根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方

堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作課件激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。課后及時對該課作出總結(jié),，并多方搜集有關(guān)資料。在課堂上,，我力求講課清晰化,，條理化,，準(zhǔn)確化,，情感化,，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。同時注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多,，讓各個層次的學(xué)生都

得到提高,。同時，虛心請教其他老師,。在教學(xué)上，有疑必問,。與同年級教師協(xié)商,，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時,，多聽老師的課,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，改進(jìn)工作,。

如教會學(xué)生預(yù)習(xí)的方法（讀課文,、劃出生字詞,、想想講了一件什么事情,、找問題,、思考課后題），堅持課前預(yù)習(xí),，并讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，在學(xué)習(xí)課文時,，大膽質(zhì)疑,，我充分鼓勵,，并根據(jù)問題的難易讓他們進(jìn)行獨(dú)立思考、同桌討論,、前后桌討論、小組討論或全班爭論,，我當(dāng)引導(dǎo)者，最后還由個別同學(xué)上來做總結(jié),。這樣,，就為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個民主平等和諧的學(xué)習(xí)氛圍,，排除學(xué)生作消極聽客的現(xiàn)象,，而讓他們成為積極的求知者和主動的參與者,，成為學(xué)生的主人，既體現(xiàn)了學(xué)生的主體性,，又發(fā)揮了教師的引導(dǎo)作用,，既符合了教改特點，又提高了課堂效率,。

最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。有的同學(xué)為什么老是玩,，可成績卻不錯,，這是為什么呢？首先,，我們強(qiáng)調(diào)上課專心聽講,，及時對知識進(jìn)行鞏固,，然后還要及時復(fù)習(xí),。有人說,，聰明與否,，在于是否思考。這是很關(guān)鍵的,，我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考,。睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法,。方法多,，但要適用,，易行,，便于操作,，還要督促學(xué)生堅持,。

在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績,，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補(bǔ)課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整，這樣,，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加,。

本學(xué)期充分利用校訓(xùn)通這個現(xiàn)代的通訊方式，和家長隨時聯(lián)系,，每天把作業(yè)以及該注意的事項及時通知給家長，把孩子在校的一些情況也即使反饋給家長,，讓家長對班里的學(xué)習(xí)情況,、進(jìn)度,、要求有一個較清晰的概念與了解,，以便幫助,、輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),。這樣也調(diào)動家長的參與性，主動性,，和老師,，學(xué)校形成了有效的教育合力,，提高了教育教學(xué)的質(zhì)量,，也提升了老師，學(xué)校在家長心中的良好形象,。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作,，我本著提高教學(xué)效率的原則。注重教材,、注重學(xué)生的全面發(fā)展、注重學(xué)生的個體差異,、注重教學(xué)方法的學(xué)習(xí)和總結(jié),、注重新理念的學(xué)習(xí)和運(yùn)用等,。當(dāng)然，隨著五年級的閱讀和作文兩個方面的深入,，我在這兩方面的訓(xùn)練力度還不夠,，有待于下學(xué)期的進(jìn)一步努力,，相信一定能使這兩方面的水平有大的提高,。

初中語文教學(xué)工作總結(jié)篇二

四年級學(xué)生活潑,、好動,，近來較浮躁,。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)需督促,，習(xí)慣不太好，學(xué)習(xí)也不太自覺,。學(xué)習(xí)沒有計劃，沒有目標(biāo),，隨波逐流,。基本上要老師親力引導(dǎo),，明確學(xué)習(xí)任務(wù)，再大力檢查督促才能完成學(xué)習(xí)任務(wù),。由于課程較多，時間較緊,，學(xué)生基礎(chǔ)不太扎實,，生字詞不過關(guān),，積累也較少,，訓(xùn)練量,，訓(xùn)練的題型也較少,。由于剛正式進(jìn)行閱讀和習(xí)作的訓(xùn)練，大部分學(xué)生還沒有成就感,，還存在畏懼的心理,，學(xué)生在閱讀量及閱讀,、寫作能力上都顯示薄弱,，甚至有看不懂題意,，考試作文不下筆的現(xiàn)象。且學(xué)生之間的差距較大,。

1、通過復(fù)習(xí),，進(jìn)一步突破教材重難點,，加強(qiáng)語文實踐活動，有效地培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫能力,，注重語言的感悟、積累和運(yùn)用,，注重基本技能的訓(xùn)練，從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

2,、引導(dǎo)學(xué)生對課文重難點知識進(jìn)行梳理歸類,，通過教規(guī)矩和方法,，培養(yǎng)學(xué)生自己復(fù)習(xí)的能力和主動復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣。

3,、對教學(xué)中學(xué)生掌握不好的知識進(jìn)行查缺補(bǔ)漏,，幫助學(xué)生牢固掌握新學(xué)知識。

4,、講練結(jié)合,、精講精練,，輕負(fù)擔(dān),、高質(zhì)量,。注重能力培養(yǎng),，使學(xué)生喜歡學(xué)語文,、會學(xué)語文,。

5,、面向全體、不適時機(jī)對學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差,，使優(yōu)生更優(yōu)，差生有較大進(jìn)步,。

七個單元25篇必學(xué)課文、聽說訓(xùn)練、習(xí)作訓(xùn)練及練習(xí),。

1,、重點：生字詞,、古詩,、讀讀背背,、讀讀記記及課文理解,，重點段落的分析,。

2、難點：閱讀,、作文。

1,、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,，掌握本冊中多音字的正確讀音,，并能根據(jù)拼音寫出已學(xué)的漢字,。

2,、復(fù)習(xí)掌握本冊所學(xué)的生字,，要求讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形,、了解字義。復(fù)習(xí)辨析同音字和形近字,，進(jìn)一步培養(yǎng)正確使用漢字的能力。

3,、復(fù)習(xí)掌握部首查字法，能確定部首,，順利檢索漢字，看懂字的意思,。

4,、復(fù)習(xí)掌握本冊《詞語表》中的詞語，能寫出部分詞語的近義詞和反義詞,，能按要求正確搭配詞語和將詞語分類。

5,、復(fù)習(xí)鞏固對句子的認(rèn)識,，會把不完整的句子補(bǔ)充完整和把句子寫具體。

6,、復(fù)習(xí)學(xué)過的各種句式，初步認(rèn)識比喻句和學(xué)會改寫反問句,。

7,、結(jié)合課文，復(fù)習(xí)掌握讀懂按時間順序或事情發(fā)展順序或方位順序?qū)懙囊欢卧挼姆椒ā?/p>

8,、熟讀25篇課文，理解內(nèi)容,，并能按要求朗讀課文或背誦,、默寫課文。

9,、復(fù)習(xí)已學(xué)過的標(biāo)點符號,，初步掌握冒號的用法。

10,、復(fù)習(xí)掌握寫信的方法。

1,、第一部分：漢語拼音,。

掌握《字母表》分清平翹舌音、前后鼻音,；看拼音寫詞句,；用普通話朗讀課文、回答問題及對話,。

2、第二部分：字詞的復(fù)習(xí),。

掌握本冊生字、多音字,；辨析形近字,、音近字,；掌握部首查字的方法并能據(jù)詞定義,；掌握《詞語表》中的詞語,；搭配詞語,；將詞語分類；辨析近義詞與反義詞,。

3、第三部分：句子的復(fù)習(xí),。

繼續(xù)認(rèn)識句子,；學(xué)習(xí)將句子寫具體；會將把字句改寫成被字句,；學(xué)習(xí)改寫反問句,；改病句；會使用頓號,、嘆號,，初步掌握冒號的用法等,；認(rèn)識比喻句,；初步學(xué)習(xí)用打方的方法寫句子,。

4,、第四部分：閱讀的復(fù)習(xí)。

結(jié)合課文,，掌握讀懂按時間順序或事情發(fā)展順序或方位順序?qū)懙囊欢卧挼姆椒?；熟讀25篇課文，理解內(nèi)容,，并按要求朗讀或背誦課文或背誦,、默寫課文,；學(xué)會默讀,，能按要求邊思考，讀懂內(nèi)容,，完成習(xí)題,；

5、第五部分：聽說訓(xùn)練,。

能集中注意力聽別人說話，知道主要內(nèi)容,；能用完整的語句,，清楚,、響亮地提出疑問和回答他人的問題；學(xué)會打電話和問路,、指路的應(yīng)對用語；能按要求復(fù)述課文和故事,，講述一件簡單的事,。

6,、第六部分：習(xí)作的復(fù)習(xí),。

（1）復(fù)習(xí)七個單元的習(xí)作,。

（2）挖掘文本的空白處,，進(jìn)行續(xù)寫。

（2）聯(lián)系生活實際寫小練筆,。

1,、xx月xx日——xx月xx日期末總復(fù)習(xí)。

2,、距離期末考試還有一段的時間，為了期末孩子們能取得較好成績,，我在復(fù)習(xí)之前制定了這次的期末復(fù)習(xí)計劃,。

翻開書的目錄,，我們發(fā)現(xiàn)這冊書的重點內(nèi)容有以下四個部分：第一單元小數(shù)乘法,，第三單元小數(shù)除法，第五單元簡易方程和第六單元多邊形面積,。因為每單元學(xué)完之后我們都進(jìn)行了單元復(fù)習(xí)，所以這次復(fù)習(xí)打破單元界限,，從題型上著手復(fù)習(xí),。

（1）計算。

計算是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ),，也是列式計算和解應(yīng)用題的基礎(chǔ)。主要包括口算，豎式計算,，脫式計算（能減算的要減算）和解方程。對于這部分請家長根據(jù)孩子的平實情況讓孩子每天練習(xí)（建議每天口算20道,，乘法豎式4道，除法豎式6道）,。對于脫式計算（簡便計算）和解方程在前不久迎接期中考試的時候已經(jīng)復(fù)習(xí)了一周，今天課上進(jìn)行了檢測（13道簡便計算和12道解方程）,，請您根據(jù)孩子的檢測情況適量安排孩子練習(xí)（從書上和練習(xí)冊上找原題即可）,，對于方法不熟練或者還不會的周一放學(xué)后將進(jìn)行集中補(bǔ)習(xí)（在學(xué)校不開會的情況下）。

（2）應(yīng)用題,。

主要包括乘法或者除法的一步應(yīng)用題（學(xué)生基本上對列式已經(jīng)沒有問題，關(guān)鍵是計算時一定要細(xì)心）,；

①運(yùn)用歸一法、去尾法和進(jìn)一法解決生活中的實際問題（下周集中講解如何分析題意并列式）,；

②求圖形的面積或者圖形某個部分的長度（要求學(xué)生必須熟練掌握計算公式,，并在做題中練習(xí)鞏固）；

③用方程解應(yīng)用題（關(guān)鍵是指導(dǎo)學(xué)生如何設(shè)未知數(shù)和列方程,，下周集中指導(dǎo)）,。

（3）填空，選擇和判斷題,。

這些題型覆蓋的知識面廣，涉及每一單元,。對此要求學(xué)生每天晚上將單元復(fù)習(xí)時整理的知識點熟讀2至3遍,，然后在做題中不斷的應(yīng)用強(qiáng)化。對于出現(xiàn)的共性問題將利用課上集中講解,，若是個別問題請家長一定督促孩子利用課間及時找老師補(bǔ)習(xí),。

3、期末考試即將臨近,，本學(xué)期的各項工作將畫上句號,。為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗,，吸取教訓(xùn),，也為了使自己的教學(xué)水平有所提高,，在此,，特將本學(xué)期的語文教學(xué)工作做一個全面的,、系統(tǒng)的回顧總結(jié)與說明：

（1）班級,、學(xué)生說明。

本學(xué)期擔(dān)任的是六年級（1）班的語文教學(xué)工作,。本班共34個學(xué)生,，大部分學(xué)生語文基礎(chǔ)較好,，但同時也有不少學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差的同學(xué)，因此總體語文學(xué)習(xí)成績不夠穩(wěn)定,。

（2）主要不足為：

①大概有十個左右的同學(xué)漢語拼音大部分沒掌握,，大量的生字詞不過關(guān)。

②閱讀能力普遍不高,，朗讀是存在“唱讀”、“拖腔”的現(xiàn)象,。

③個別男生書寫馬虎,，作業(yè)格式不規(guī)范。

④存在個別的作業(yè)拖拉現(xiàn)象,。

（3）具體工作（措施）

①制定教學(xué)計劃。

開學(xué)前根據(jù)教學(xué)大綱的要求,，以及教材的編寫特點，結(jié)合本學(xué)生的實際情況,，制定了一套全面系統(tǒng)的教學(xué)計劃,。教學(xué)計劃按照學(xué)校的統(tǒng)一時間安排，合理設(shè)定了教學(xué)進(jìn)度,；根據(jù)本冊教材的訓(xùn)練重點,，規(guī)定了總的教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的語言感受能力，形成較高的語言表達(dá)能力,。學(xué)會從內(nèi)容提要中體會思想,，分清文章主次。會聽,、會說,、會寫、會閱讀,。

對不同的課文明確了重難點。教學(xué)計劃使整個學(xué)期的語文教學(xué)在預(yù)定的安排下,，有目的,、有計劃,、有針對性地開展工作,。

②根據(jù)不同的課型,，設(shè)計使用不同的教學(xué)方法,。

根據(jù)不同的課文類型，根據(jù)學(xué)生掌握知識的實際程度,，安排了不同的教學(xué)方法,。

③規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，有利于教學(xué)的實施，更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí),。重點培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面：

a,、課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí),。每天放學(xué)時都為學(xué)習(xí)布置具體預(yù)習(xí)任務(wù),，并適時教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法,。新課授完,，必要求復(fù)習(xí),。用小組長檢查,，教師抽撿的方法進(jìn)行督促,。通過一段時間,，學(xué)生知道該如何預(yù)習(xí)了，也能自覺復(fù)習(xí)啦,。

b,、正確的上課方法,?！霸撜f時就說,，該聽時就聽,，該寫時就寫”,，認(rèn)真聽講，積極思考,。學(xué)會聽課，學(xué)會做筆記,。

c、寫工整字,，做規(guī)范作業(yè),。強(qiáng)調(diào)文字書寫的重要性,，并適時進(jìn)行寫字訓(xùn)練與指導(dǎo),。統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)格式,。

（4）針對本校學(xué)生普遍存在的語文方面的弱點重點突破。

①漢語拼音,。

利用早讀，教學(xué)生字時等一切可用的時間,，進(jìn)行復(fù)習(xí),、鞏固漢語拼音。

②字詞記憶,。

從開學(xué)起,，堅持對課文中的生字新詞進(jìn)行讀寫、聽寫。

③課文朗讀,。

課堂上用了大量的時間,，對學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo),。

④閱讀。

從平時上課到考試,，刻意讓學(xué)生進(jìn)行閱讀的訓(xùn)練,，多思考，多解決問題,，提高閱讀水平。

⑤積累,。

引導(dǎo)孩子積累語言材料，開辟“日積月累”用來抄寫成語,，并進(jìn)行聽寫鞏固,。利用書香園時間閱讀課外書籍。

⑥為了全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng),，采用了一些個性化的方法。

a,、每位學(xué)生都有一本摘抄本，將所學(xué)課文,，課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句，喜歡的古詩詞,，名言警句等進(jìn)行摘抄記錄。增加學(xué)生的語言積累,。

b,、課前朗讀古詩詞積累成語。提高學(xué)生對古文化的感悟能力,，并進(jìn)行記憶積累,。

c,、開辟“一語驚人”欄目，摘錄上課時孩子們使用的好詞等,。

在師生的共同努力下，本學(xué)期的語文教學(xué)取得了一定的成績,。

1、圓滿完成了開學(xué)前所制定的教學(xué)目標(biāo),。

2、學(xué)生的語言綜合運(yùn)用能力有所提高,。

3、學(xué)生的語言積累有所增加,。

4、學(xué)生朗讀水平有了顯著提高,。

5,、學(xué)生習(xí)作水平有所提高,。

1、培優(yōu)補(bǔ)差工作由于時間,，人數(shù),，任務(wù)多等主客觀原因，開展較少,，成效不大。

2,、沒有能全面，多層次提高學(xué)生語文水平,。

3,、作文水平整體偏低，指導(dǎo)訓(xùn)練力度不夠,。

4,、教師沒能充分“備懂”學(xué)生，所教內(nèi)容,、所運(yùn)用方法不能廣泛引起學(xué)生共鳴，課堂氣氛不夠活躍,。

有成績也有不足。本人將從這學(xué)期的教學(xué)工作汲取營養(yǎng)（優(yōu)點）,、吸取教訓(xùn),。加倍完善自己，提高自身素養(yǎng),，以便做出更大的成績，更好的完成工作,。

初中語文教學(xué)工作總結(jié)篇三

本學(xué)年,，我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)上級教育領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于教學(xué)工作的講話,。從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請教,，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計劃，有組織,，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在,，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對本學(xué)年教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，繼往開來,，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

作為一名新世紀(jì)的人民教師,，我非常注意自己的師德修養(yǎng)。平時積極參加各種學(xué)習(xí)和會議,，并經(jīng)常注意翻閱報紙和雜志,，努力掌握最新的教育動態(tài)和教育信息,，學(xué)以致用,，時刻調(diào)整自己的方向,，使自己能隨時跟上時代的發(fā)展，合乎素質(zhì)教育的要求,。在為人師表方面，嚴(yán)格遵守“中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范”,，謹(jǐn)言慎行,，不忘以德育人，堅信教師無小節(jié),，時刻注意樹立良好的教師形象。隨著教齡的增長,，越來越向老教師看齊,，敬業(yè)愛崗，誨人不倦,。能熱愛學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)格要求,，循循善誘,，爭取讓他們成為具有綜合素質(zhì)的新型人才,。廉潔從教，無私奉獻(xiàn),，從不計較個人得失,，也不從事有償家教,，保證以全部精力投身于教學(xué)工作。

教學(xué)工作服從組織的安排,，也給自己提出更高的要求,。這一學(xué)年，教案和各種業(yè)務(wù)資料齊全,，備課認(rèn)真規(guī)范,，每一堂課都保證有備而來,，內(nèi)容豐富。注意高一學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，加強(qiáng)了對筆記的要求,，注重打牢基礎(chǔ)知識。并且分層次作要求,，對基礎(chǔ)好的學(xué)生提高閱讀和寫作要求,，尤其寫作方面,，在班內(nèi)形成比學(xué)趕幫的熱潮,，以學(xué)促學(xué)，為以后高二和高三的學(xué)習(xí)作好足夠準(zhǔn)備,，在上學(xué)期的基礎(chǔ)上更上一個臺階,。所以，讓學(xué)生學(xué)會為自己負(fù)責(zé),，提高對自己的要求一直是我這個學(xué)期的工（歡迎光臨）作重點。同時我在其他老教師的啟發(fā)下,，加強(qiáng)了教學(xué)手段的探索和變化,，以取得好的教學(xué)效果。平時我和王厚發(fā)老師一起備課,，共同探討，尋求最好的方法來處理每一課新的高一語文教材,，使我更像一個新手,，如履薄冰,，舉步維艱，但和學(xué)生一起學(xué)習(xí)使我獲得了很多的樂趣,，也增加了以前沒有的.一些經(jīng)驗,。

1、課前認(rèn)真做好“三備”,。即備教材,，備學(xué)生，備教法,。

認(rèn)真鉆研教材,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運(yùn)用自如。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。

認(rèn)真?zhèn)湔n,。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力（歡迎光臨）的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集,。

2,、組織好課堂教學(xué),。

關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，同時,，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

課堂教學(xué)是實施素質(zhì)教育的主渠道,，它無疑也是對學(xué)生進(jìn)行思想教育的主要陣地,。首先在教學(xué)過程中，我充分利用語文課的特點,，滲透思想教育內(nèi)容。中華文明源遠(yuǎn)流長,，語言文字博大精深,，歷史偉人如屈原,、杜甫、白居易,、辛棄疾、文天祥,、譚嗣同等等,，他們的愛國豪情充塞著青年學(xué)生的胸膛,；張衡、蔡倫,、沈括，他們之所以歷代被人們稱頌,，是因為他們依靠自己的聰明才智為中華文明做出了貢獻(xiàn),；天山的壯麗，泰山的博大，黃山的神奇,，三峽的秀美,，內(nèi)蒙的遼闊，都讓學(xué)生心向神往,，愛國的熱情澎湃于胸中。其次,，在能力培養(yǎng)的過程中，挖掘課文內(nèi)涵,，讓學(xué)生從中領(lǐng)悟認(rèn)識事物,、分析問題的方法?！赌脕碇髁x》教會了學(xué)生如何對待傳統(tǒng)；《〈吶喊〉自序》讓學(xué)生看到了一個偉人對真理的不懈追求；《師說》可以讓學(xué)生摒棄盲目自大，養(yǎng)成求實好學(xué)的習(xí)慣,。

增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,。使講解清晰化，條理化,，準(zhǔn)確化,，條理化，準(zhǔn)確化,，情感化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕

松,，學(xué)得愉快；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語文課,，就連以前極討厭語文的學(xué)生都樂于上課了。

認(rèn)真批改作業(yè),，布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性，有層次性,。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。

做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué)。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績,，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時,，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整,，這樣，他們就會學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加,。

1,、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此,，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳授知識、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

2,、虛心請教其他老師。

在教學(xué)上，有疑必問,。在各個知識點的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法，同時,，多聽老師的課，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見,，改進(jìn)工作。

3,、課內(nèi)要求與擴(kuò)大課外知識范圍相結(jié)合,，開闊學(xué)生視野。

課文是個例子,，在落實基礎(chǔ)知識,，培養(yǎng)基本能力的前提下，我注重擴(kuò)充課外知識,，開闊學(xué)生眼界,，把博大精深的中華文化和繽紛的課外生活引入課堂，為語文教學(xué)注入了活力,。每學(xué)期我都要結(jié)合課文教學(xué)引入一定數(shù)量的文言文,，培養(yǎng)學(xué)生的文言文閱讀習(xí)慣，豐富了學(xué)生內(nèi)心世界,。課堂上根據(jù)講課內(nèi)容隨時提出緊密聯(lián)系現(xiàn)實的問題，極大激發(fā)了學(xué)生思考習(xí)慣,。并在課下引導(dǎo)學(xué)生閱讀一些中外名著以及《中國青年報》《光明日報》《文匯報》等報刊的專題文章，讓學(xué)生從中了解到社會,，為走向社會打下了堅實的基礎(chǔ)。

4,、開掘?qū)懽髟慈岣邔W(xué)生語言文字運(yùn)用能力,。

作文教學(xué)的目的在于讓學(xué)生運(yùn)用語言表達(dá)正確、豐富,、深刻的思想。課文只是范例,，是導(dǎo)游圖,，語文教學(xué)最終要落實到語言的運(yùn)用上,。學(xué)生寫好作文，語言運(yùn)用的基本能力和寫作技巧是基本條件,，更為重要的是學(xué)生必須學(xué)會思考，學(xué)會做人,，有豐富的思想,、高尚的品德。養(yǎng)成思考習(xí)慣,，為寫作提供持久動力 “文以載道”,，言為心聲,，語言是心靈的外化,。很難設(shè)想一個不善于思考的學(xué)生,，會寫出內(nèi)涵豐富,、生動活潑的文章,?！敖虝W(xué)生思考這對于學(xué)生來說是一生中最有價值的本錢,。”這一名言充分揭示了思考的重要性,。

生活中充滿了哲理，認(rèn)真反思生活,，可凈化靈魂；密切關(guān)注社會生活,，可了解并認(rèn)識社會，在課堂教學(xué)中我不斷提出問題,，并引導(dǎo)學(xué)生積極思考，極大豐富他們的思想,。課堂作文與練筆作文相結(jié)合，提高寫作效率,。目前，作文教學(xué)還沒有一套完整成體系的教材,，作文教學(xué)也就成了高中語文教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié),。我在作文教學(xué)中嘗試了課堂作文與練筆作文相結(jié)合的方法，課堂作文抓規(guī)范抓時效,，練筆作文抓基礎(chǔ)抓思想,，收到了較好效果,。

課堂作文規(guī)范性要求必不可少,，無規(guī)矩?zé)o以成方圓,，必要的寫作知識講授和嚴(yán)格的時間要求，為學(xué)生寫作提供了可遵循的規(guī)律,。課堂作文緊扣

人生思考,、社會現(xiàn)實、課文內(nèi)容,、單元寫作訓(xùn)練幾個主要方面，力求讓學(xué)生寫出思想,，寫出生活,。練筆作文重在抓基礎(chǔ)，重在讓學(xué)生通過作文去認(rèn)識生活,，去理解人生,。形式不拘一格,，這樣一來練筆作文成了學(xué)生馳騁思想的原野,，成了師生暢談交流的渠道與平臺。規(guī)范化的要求,，寫作源泉的開掘，寫作形式的靈活多樣，極大地調(diào)動了學(xué)生寫作的興趣，變“要我寫”為“我要寫”,，極大的提高了學(xué)生作文的積極性,。

5,、加強(qiáng)導(dǎo)優(yōu)輔差工作，特別是對差生的輔導(dǎo)，努力使他們迎頭趕上,。

搞好第二課堂活動，引導(dǎo)學(xué)生多讀文學(xué)名著，多讀健康有益的課外讀物,，提高文學(xué)修養(yǎng),，陶冶高尚情操，促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的方法，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)的領(lǐng)域,，使學(xué)生獲得社會所需要的終身受用的語文能力,。轉(zhuǎn)變思想觀念,，面向全體學(xué)生 。 面向全體學(xué)生是素質(zhì)教育的第一要義,，是貫徹落實教育方針的前提條件,。一個教師必須認(rèn)識到每一個學(xué)生都是受教育的主體，每一個學(xué)生都是可以教育成才的對象,。

（1）語文教學(xué)無差生,。

面向全體學(xué)生必然涉及“差生”問題，相當(dāng)一部分教師總是按照學(xué)生考試成績的好壞把學(xué)生分成若干層次,，那些考試成績不好的,，理所當(dāng)然的被劃為“差生”之列,。而實際上，經(jīng)過十幾年的學(xué)習(xí)每一個學(xué)生都已具備了運(yùn)用語言文字的基本能力,，都有自己的閃光之處。有人善于遣詞造句,，有人善于布局謀篇，有人長于書面表達(dá)，有人善于口語傳情,。在我的眼中語文學(xué)習(xí)無差生可言，有的只是語文能力處于不同層次上的一個群體,，語文教學(xué)無差生,。按照布魯姆的教育理論，只要給學(xué)生以正確的方法指導(dǎo)和足夠的時間,，他們都會在原來的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步,。思想觀念的轉(zhuǎn)變會帶來全新的教學(xué)方法，會收到意想不到的教學(xué)效果。

（2）調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,。

興趣是最好的老師,，很難設(shè)想一個對語文不感興趣的老師會教好語文,，一個對語文毫無興趣的學(xué)生能學(xué)好語文，激發(fā)調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性是求得學(xué)生主動發(fā)展的前提,。首先是面向全體學(xué)生,，緊扣教材內(nèi)容，設(shè)計出靈活多樣的教法吸引學(xué)生,，生動、新穎,、恰切的教法,，讓學(xué)生始終在新異刺激下投入學(xué)習(xí),。其次是貫徹成功教育的原則,，讓每一個學(xué)生都享受到成功的喜悅。因材施教,，對不同學(xué)生提出不同的要求，甚至一開始可以普遍降低要求，讓優(yōu)秀生走向淵博,，讓大多數(shù)學(xué)生堅定學(xué)好的信心,，讓從沒受過老師表揚(yáng)的學(xué)生也體驗到老師肯定性評價的愉快。

（3）授之以“漁”,，求得學(xué)生主動地發(fā)展。

“最好的學(xué)問是關(guān)于方法的學(xué)問”,、“善歌者使人繼其聲,，善教者使人繼其志”、“善學(xué)者事半而功倍,，不善學(xué)者事倍而功半”,。幫助學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法就可以讓他們在知識的海洋里遨游,。學(xué)生進(jìn)入高中,，首要的任務(wù)就是樹立語文學(xué)習(xí)的“大語文”觀,，要放眼社會,，放眼生活，處處留心皆學(xué)問,，平時讓學(xué)生堅持“多讀、多聽,、多想、多寫,、多說”的“五多”做法,，并嚴(yán)格要求，這樣學(xué)生進(jìn)入高中之后,，普遍能夠迅速掌握語文學(xué)習(xí)規(guī)律，形成自己獨(dú)到的學(xué)習(xí)方法,，進(jìn)入語文學(xué)習(xí)的自由王國取得理想的成績,。

總之，老師思想觀念的轉(zhuǎn)變,，會使每一個學(xué)生都感受到自己是受教育的主體，每一個學(xué)生都能享受到成功的喜悅，每一個學(xué)生的能力都能得到充分的發(fā)展,。

探索研究新教法，新課型,，全面提高學(xué)生的語文素質(zhì)。語文課的工具性特點決定了這一門學(xué)科靠死記硬背是學(xué)不好的,，它體現(xiàn)的并不是你明白了多少語文知識,，而是一種語文素養(yǎng)的全面提高,，著重體現(xiàn)在“聽,、說、讀,、寫”四個方面,。這種能力的提高，單單靠語文課堂教學(xué)又是不夠的,，在這種教學(xué)理念的促使下,，我不斷地探索、嘗試新的教法,、新的課型。在一個學(xué)期中,，我不間斷地開設(shè)了諸如“朗讀競賽”,、“演講競賽”、“背書比賽”,、 “成語接龍比賽”、 “講故事比賽”,、“作文片段描寫比賽”等等,。這些生動有趣的課型的開展,，不僅是對課堂教學(xué)內(nèi)容的有益補(bǔ)充，更是激起了同學(xué)們對于語文這一門課程的熱愛,，使他們對于語文這一門學(xué)科“愛學(xué)”、“樂學(xué)”,，同時，同學(xué)們的語文能力，語文素養(yǎng)也在一種輕松活潑的氛圍中不知不覺地得到了提高,。

運(yùn)用多媒體教學(xué)，提高語文課堂教學(xué)的效益。近幾年,，多媒體教學(xué)在語文教學(xué)中悄然興起。多媒體教學(xué)由于其集文字,、聲音,、圖象、動畫于一體,，有很強(qiáng)的可感性,、趣味性，所以得到了學(xué)生們的熱烈歡迎,。由于運(yùn)用多媒體教學(xué)的效果比較好，我利用課余時間加緊鉆研,，努力學(xué)習(xí),，逐漸掌握了這種新興的授課方式，適當(dāng)加以運(yùn)用,，讓語文課取得更好的效果,。

堅持時時充電，堅持時時小結(jié)。在幾年的語文教學(xué)中,，我深深地體會到：語文教學(xué)關(guān)鍵是一個“活”字,，死扣書本,，死記硬背,，是絕對出不了成績的。為了在語文教學(xué)中做到“活”,，我堅持以教研促教，提升語文課堂教學(xué)的藝術(shù)。因此,，我從參加工作起就堅持時時充電，找有關(guān)的教研書籍來看,。我在語文教學(xué)中能“活”字當(dāng)先,，不拘一格，我的語文課受到了同學(xué)們的喜愛和歡迎,，這無不得益于《中學(xué)語文教學(xué)參考》《語文教學(xué)通訊》《語文教學(xué)與研究》等教研書籍的幫助,，它們才是教學(xué)中做到“活”的源頭活水,。有一句話說“言之無文,，行而不遠(yuǎn)”,，語文教學(xué)中，如果不勤加小結(jié)自己教學(xué)中的得失,，就很難有長進(jìn),。為此，我在教學(xué)中堅持時時小結(jié),，用論文的形式來鞏固自己的教學(xué)所得。

第一,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高自我的專業(yè)水平,。首先是充分利用圖書館的資源,，積極領(lǐng)會高中新課程理念,，進(jìn)一步深化對三維目標(biāo)的理解，努力從平實的理論中挖掘教學(xué)工作中的指引,，摸清“一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)”——“語文課程目標(biāo)的有效達(dá)成”、必須在教學(xué)中實現(xiàn)“教學(xué)內(nèi)容與語文課程目標(biāo)一致”,、“教學(xué)內(nèi)容切合學(xué)生實際需要”,。其次，加強(qiáng)對中學(xué)語文課堂德育滲透的研究,，從學(xué)生實際情況入手,，聯(lián)系實際文章,，實現(xiàn)教書與育人并舉。

第二,、求實創(chuàng)新,，積極參加教學(xué)、教研工作,。教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù),。本學(xué)期,，我積極參加教研組活動，加強(qiáng)教法,、學(xué)法探討,，并努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中,，立足“用活新老教材,，實踐新理念,。”力求讓我的語文教學(xué)更具特色,，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高語文教學(xué)質(zhì)量。在日常教學(xué)中,，我堅持切實做好課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備,，精心設(shè)計教案，并結(jié)合兩個班級的實際,，靈活上好每一堂課,，盡可能做到課堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè),，不同類型的課,，不同學(xué)生采用不同的批改方法,，使學(xué)生對語文更有興趣，同時提高學(xué)生的語文水平,。

第三,、加強(qiáng)反思,，及時總結(jié)教學(xué)得失。反思本學(xué)年來的工作,，在喜看成績的同時,，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：

1,、在新課程的實踐中思考得還不夠多,，對于語文新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入,，不能及時將一些教學(xué)想法和問題記錄下來，進(jìn)行反思,；

2,、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度,，認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍,，但在教學(xué)實踐中的應(yīng)用還不到位,，研究做得不夠細(xì)和實,，沒達(dá)到自己心中的目標(biāo),；

3、語文教學(xué)中有特色,、有創(chuàng)意的東西還不夠多,，今后還要努力找出一些語文教學(xué)的特色點，為開創(chuàng)語文教學(xué)的新天地作出貢獻(xiàn),。

4、培優(yōu)扶差是提高學(xué)生成績的有效措施,，本學(xué)期個人由于參與的工作量大,，沒能很好地安排更多的時間深入指導(dǎo)學(xué)生,，今后在此項工作上將繼續(xù)摸索，找出有特色又行之有效的方案,。

總之，學(xué)無止境,，教無定法,，我將繼續(xù)以滿腔的熱情投入今后的語文教學(xué)工作中,。

這一年總的來說收獲頗多，最起碼算是初步了解了新的高一語文教學(xué)工作,，也鍛煉了自己的耐力,，提高了能力。還有許多不足,，需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，向其他優(yōu)秀老師借鑒。下一學(xué)年,，我要在以上方面多下功夫,，爭取讓學(xué)生發(fā)揮出自己更好的水平,！

這一年我雖然沒有從事班主任工作,，但不忘“身正是范”,，在語文教學(xué)中滲入德育教育,，從語文的角度,，積極主動做好教育學(xué)生的工作,。以身示范,，真誠對待學(xué)生,，與學(xué)生是師生,，也是朋友，和學(xué)生一起努力搞好教與學(xué),，積極進(jìn)取，使學(xué)生不只會學(xué)習(xí),，而且起碼會做一個好人,，這是我在語文課上一直在做的，四年的高中教學(xué)經(jīng)驗證明明確這個宗旨事半功倍,。語文教學(xué)必須有大語文觀念，主動同其他學(xué)科結(jié)合，同現(xiàn)實聯(lián)系,，才能從根本上取得理想的成績,，才符合教育發(fā)展的新形勢。尤其注重了古典文學(xué)和傳統(tǒng)文化的有益熏陶,，讓學(xué)生在領(lǐng)略祖國悠久古代文化的同時,，促成了作為一個中國人健全人格的無形塑成。

舊的一學(xué)無止境年即將過去,，新的一學(xué)年馬上來到,。我又要踏上新的征程，道遠(yuǎn)任重,，我仍需繼續(xù)加倍努力,，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績,。

初中語文教學(xué)工作總結(jié)篇四

回顧新學(xué)期的教學(xué)工作，取得了許多成績,，但同時也存在著好多不足之處,。為了搞好今后的工作,，現(xiàn)近段時間的語文教學(xué)工作簡單分析如下,。

1、學(xué)中,，充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性，使語文教學(xué)在師生平等對話的過程中進(jìn)行,。激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣,，為學(xué)生創(chuàng)造了良好的自主學(xué)習(xí)情境。

2,、在教學(xué)中努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性,，努力改善課堂教學(xué)，整體思考知識與潛力,、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合,，進(jìn)行了啟發(fā)式,、討論式教學(xué)。

3,、重視了情感,、態(tài)度、價值觀的正確導(dǎo)向,，把培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣,，構(gòu)成正確的價值觀和用心的人生態(tài)度,，當(dāng)作語文教學(xué)的重要資料,，并把這些資料貫穿于日常的教學(xué)工作中去。

4,、較好的處理了基本素養(yǎng)與創(chuàng)新潛力的關(guān)系,。在教學(xué)中,，注重了語言的積累,、感悟和運(yùn)用,，注重了基本技能的訓(xùn)練，給學(xué)生打下了扎實的語文基礎(chǔ),。

5、在教學(xué)中,，遵循了學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和語文學(xué)習(xí)規(guī)律，適當(dāng)選取教學(xué)策略,，促進(jìn)了學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高。

1,、在學(xué)習(xí)語文的過程中,，還需在發(fā)展學(xué)生的語言潛力、思維潛力,、想象潛力和創(chuàng)造潛力上下功夫，使學(xué)生盡早掌握科學(xué)的思想方法。

2,、進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生主動進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),，在實踐中學(xué)語文,。

3,、學(xué)生的學(xué)習(xí)方法還需要進(jìn)一步改善,。

4,、還需進(jìn)一步擴(kuò)展學(xué)生的閱讀面,，借以陶冶情操、發(fā)展個性,、豐富學(xué)生的精神世界,。

5,、學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí)潛力還需進(jìn)一步提高，能使學(xué)生就感興趣的問題,，展開討論,，發(fā)表自己的意見,。

6、加強(qiáng)寫作訓(xùn)練,，提高作文水平。

初中語文教學(xué)工作總結(jié)篇五

隔離結(jié)束之后,，我開始了為期一個月的課堂教學(xué),。古人云如切如磋，如琢如磨,。教學(xué)真的是一個漫長而又充滿了專業(yè)性、挑戰(zhàn)性的工作。

首先在課堂管理方面,，一個非常重要的事情就是時刻關(guān)注學(xué)生的課堂狀態(tài)。對坐姿不正的,，時不時趴下的，吃東西的,，走神的，不配合完成課堂目標(biāo)的,，無精打采的,，眼神游離的，以及回答問題的時候,，渾水摸魚的，或者干脆不張口的,，還有要求做筆記,，但沒有動筆的這些學(xué)生,，必須時刻的關(guān)注他們的狀態(tài)。那么有什么好方法呢?我認(rèn)為一個好的方法就是讓他們回答問題,，或者上黑板寫一些東西,，這樣可以成功地調(diào)整他們的注意力。

其次就是課堂互動,，目前這個對我來說是一個比較困難的課題。不同類型的課堂,，不同的內(nèi)容需要學(xué)生不同的參與,。所以呢,，如何讓學(xué)生有效參與課堂是一個既考驗智慧,，又考驗情商的大課題,。在這方面我做得還很不夠,，在后面的教學(xué)中我會一點點去改變,。關(guān)于課堂的風(fēng)格，我給自己設(shè)定的風(fēng)格就是幽默風(fēng)趣,，活潑有趣的課堂。我覺得教學(xué)生以樂觀的心態(tài)去面對生活,，以淵博的學(xué)識去解疑解決困境。這就是素質(zhì)教學(xué)的典型情境,。

另外,，在題目講解方面,，我還有很多不足的地方,，經(jīng)過這一段時間的總結(jié),，我發(fā)現(xiàn)我需要從以下幾個方面作出努力。

第一點是,，講解練習(xí)的時候，要重視方法和技巧的總結(jié),，尤其在講解課外文言文的時候,，要注意知識點的理解。

第二點是,，與學(xué)生多交流，傾聽他們的意見,，解決他們的困惑,，幫他們樹立學(xué)習(xí)的信心,，讓他們堅定信念,，戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)中的困難。

第三點，在背誦方面要利用好早讀和課余的時間,，抓學(xué)生的背誦，抓死知識的考點,，在講題的時候要把考點講進(jìn)去,。在上課的時候，也要把考點和教學(xué)的結(jié)合起來,，不能夠教學(xué)分離。

第四點,，在自我素質(zhì)提升方面,，要加強(qiáng)教學(xué)理論的修養(yǎng),，每天中午花一節(jié)課的時間,，閱讀專業(yè)理論書籍,。平時呢,，與其他老師多交流,，學(xué)習(xí)收拾,、整理學(xué)生的方法和技巧。一個老師,，必須要hold住學(xué)生,，然后才能夠讓他們信服,，這就是所謂的“親其師信其道”吧。

第五點在在日常生活中要重視細(xì)節(jié),。一個人的成功是勤奮與細(xì)致的合力,，在學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇上要精選習(xí)題，精心講解,，重視質(zhì),，量要適度,。作業(yè)要做到有發(fā)必有收,，有收必有看,，有看必有期，有批有評,。寫作業(yè)必須要求每個學(xué)生寫上解題過程,，錯的找出理由能夠改正的及時更。如果有小的錯誤要掐死在萌芽之中,，不能讓學(xué)生的小錯誤成大錯誤,，最后影響學(xué)習(xí),。

俗話說業(yè)精于勤荒于嬉,，行成于思?xì)в陔S。精致的生活從來不是隨隨便便就能夠達(dá)到的,，如何探索生活的精彩,，如何達(dá)到生命的邊界，如何成就優(yōu)秀的自己?我覺得這對于我——小六老師來說是一個畢生的課題,。我對這句話新的闡釋是：先發(fā)現(xiàn)自己的價值,，讓自己成為一個優(yōu)秀而獨(dú)一無二的自己,，然后成為一位語文老師,，才能真正感受美麗而精彩的世界。

初中語文教學(xué)工作總結(jié)篇六

在學(xué)校和教科處的指導(dǎo)下,，語文組全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，研究教材教法,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，做了大量的工作，完成了教育教學(xué)和教研工作?，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：

除教研活動集體組織學(xué)習(xí)外，大多數(shù)教師堅持讀了一本教育理論專著,。

二,、 除互相聽課外（本學(xué)期語文組教師平均聽課50余節(jié)，多的

達(dá)70余節(jié)）,，每人都舉行了一次年級或校級公開課，有的達(dá)多次,。

三,、學(xué)習(xí)使用現(xiàn)代教育技術(shù),，很多公開課中都較好地使用現(xiàn)代教育手段。許多教師利用微機(jī)備課,，做語文課件。在教案評選中語文組也取得了好成績。

本學(xué)期初一使用新教材,，加之新教師較多，在級部和大語文組的指導(dǎo)下,，我們積極開展了教研活動,，實行單元集體備課,。在集體備課中實行了“三個統(tǒng)一”：統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一要求,，統(tǒng)一內(nèi)容,。每單元先由主備人說課,，提出授課方案,，其他人共同討論，最后形成統(tǒng)一要求,，說課人整理出授課思路。這樣集思廣益,，取長補(bǔ)短，效果明顯,。為此語文組長曾在級部大會上作典型發(fā)言，受到一致好評,。

各位老師除自己鉆研業(yè)務(wù)外，還注重相互學(xué)習(xí),，本學(xué)期聽課節(jié)數(shù)最多,，有的50多節(jié)，平均也在50節(jié)左右,，通過聽課,、評課,、分析研究，找到不足,，研究對策,，很好地提初了課堂效率,。在集體備課共同研究的基礎(chǔ)上,，本組推出的兩節(jié)校級公開課受到了各位領(lǐng)導(dǎo)老師的好評,。同時，大家注意運(yùn)用多媒體教學(xué),，每位教師都制作了一個或多個教學(xué)課件，有力地配合了語文教學(xué),。

針對初一學(xué)生水平參差不齊的特點，本著“扎扎實實打基礎(chǔ)”的原則,，我們 i部的老師們組織了各種形式的語文活動,，激發(fā)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣，如為擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面,，各班成立了小小圖書館，自帶書籍互相傳閱,，解決學(xué)校圖書不足的問題,；為培養(yǎng)寫作興趣，通過演講競選成立了文學(xué)社,，初步開展了工作；為提初書寫能力,，有的班級組織了書法比賽,。再如普通話比賽,，演講比賽,，讀書交流會等,，都有力地促進(jìn)了語文教學(xué),。

總之,，本學(xué)期老教師處處帶頭垂范，青年教師敢于大膽創(chuàng)新,，取得了一定的成績,。但我們也看到了困難和不足。如學(xué)生的語文基本功較差,，在各科激烈的學(xué)習(xí)競爭中存在著忽視語文學(xué)習(xí)的現(xiàn)象，對此,，如何激發(fā)學(xué)生興趣，提初學(xué)習(xí)效率一直是我們探索和努力解決的問題,。但我們相信,，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，在各位同仁的共同努力下，下學(xué)期各方面的工作會做得更好,，對此，我們充滿信心,。

初中語文教學(xué)工作總結(jié)篇七

我從第一次走上講臺初為人師到此刻,，已經(jīng)一個學(xué)期了,。回首這一個學(xué)期的工作實踐，我不禁思緒萬千、感慨不已,。這個學(xué)期我擔(dān)任兩個班的語文教學(xué)工作,，同時還擔(dān)任班主任工作。作為一名剛踏上工作崗位的青年教師,，一開始我心中不禁有些忐忑。幸運(yùn)的是，學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和許多老師對我的工作給予很多的關(guān)心和幫忙,，而我本人也倍加努力，本學(xué)期我的各項工作都有條不紊的開展,。經(jīng)過一個學(xué)期的實踐，我獲取了很多寶貴的工作經(jīng)驗,。以下是我在本學(xué)期的工作狀況總結(jié)。

一,、教學(xué)工作的心得體會,。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要,。教學(xué)中，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),。備課充分,，能調(diào)動學(xué)生的用心性，上課效果就好,。一開始每備一篇新課時,，我最苦惱的就是如何尋找備課的思路。拿起一篇文章,，我往往發(fā)現(xiàn)文中可講的知識點很多,，而且似乎都很重要，但都講的話一方面課時不允許,，另一方面突顯不出文章的重點。應(yīng)對這么多的知識點,，我就應(yīng)如何取舍,，而且就應(yīng)如何安排組織才能夠使整篇文章上得連貫,、流暢、圓滿呢,，這是我備課中遇到的最大問題,。于是，每一天我都花費(fèi)超多的時間在備課上,，認(rèn)真鉆研教材和教法，對照單元學(xué)習(xí)要求,，找出重點,、難點,，并把各個知識點列出來按重要程度排列，進(jìn)而組織安排上課的思路,。同時，我還經(jīng)常請教有經(jīng)驗的教師,，經(jīng)她們一點撥,，我茅塞頓開,。此外，在備課的過程中,，我除了準(zhǔn)備課本上要求的資料外，還盡量多收集一些搞笑的課外資料作為補(bǔ)充,，提高學(xué)生的聽課的興趣,。

2,、重視課堂45分鐘的教學(xué)實踐。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準(zhǔn)備的,。我十分重視課堂的45分鐘，在教學(xué)的過程中盡量做到資料豐富充實,，教態(tài)自然大方，語言生動活潑，并且每一天都以愉悅,、飽滿的精神面貌應(yīng)對學(xué)生，讓學(xué)生感受到一種親切舒適的氛圍,。在講課過程中,，我留心注意學(xué)生的反應(yīng),，及時解答學(xué)生提出的問題，注意加強(qiáng)和學(xué)生的交流,，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性。此外,，我堅持每節(jié)語文課前空出3分鐘的時間讓學(xué)生上臺朗誦,，一來能夠訓(xùn)練他們的普通話,，提高他們的語感,；二來能夠鍛煉他們上臺的膽量,。一學(xué)期下來,，很多學(xué)生的朗誦潛力均有不同程度的提高。

3,、對成績較差的學(xué)生進(jìn)行課后輔導(dǎo),。針對不同的后進(jìn)生的具體狀況，我制定了相應(yīng)的計劃和目標(biāo),，利用下午放學(xué)的時間,，對這部分同學(xué)有計劃地進(jìn)行課后輔導(dǎo),。我對他們經(jīng)常進(jìn)行鼓勵,，消除他們的自卑心理；有時在課堂上提問他們一些容易回答的問題，增強(qiáng)他們的自信心,，提高他們的學(xué)習(xí)用心性,。

4、多聽不同老師的課,，多向有經(jīng)驗的教師請教,。身教勝于言教，教師們從實踐中總結(jié)出來的教學(xué)方法和技巧,，值得我認(rèn)真用心學(xué)習(xí)和領(lǐng)會,。聽有經(jīng)驗的教師的課，我次次都有不同的領(lǐng)悟,，都能收獲到很多東西,，經(jīng)常有“聽君一節(jié)課，勝思一整天”之感,。

二,、班主任工作的心得體會。

1,、身為教師，務(wù)必以身作則,，成為學(xué)生的表率,。

2、既要嚴(yán)格要求,，又要無限熱愛學(xué)生,，“嚴(yán)”與“愛”應(yīng)統(tǒng)一齊來?！皣?yán)”就是要求學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項規(guī)章制度，“愛”就是要熱愛學(xué)生,，多關(guān)心學(xué)生，幫忙學(xué)生解決一些實際問題,。

3,、尊重學(xué)生，做學(xué)生的良師益友,。高一學(xué)生情感豐富，但較脆弱,，渴望得到成年人的尊重，對老師有著亦師亦友的希冀,。我在平常的言行舉止中時常流露出對學(xué)生的尊重、理解,，透過真摯的愛去感染、引導(dǎo)學(xué)生,，從而使學(xué)生在情感的驅(qū)動下更有效地理解教育,。

4、注重與學(xué)生的交流,，充當(dāng)學(xué)生傾訴的對象,，從學(xué)生的角度去理解他們，幫忙他們分析,、解決問題,，成為學(xué)生信任、愿意交心的朋友,。我經(jīng)常借助周記來了解他們的內(nèi)心,。有很多學(xué)生一開始只是試探性的向我訴說一些心中的感受，當(dāng)?shù)玫轿业募?xì)致回應(yīng)后,，他們會大受鼓舞，漸漸地向我反映,、跟我探討的問題會越來越深入,，甚至是觸及心靈深處隱秘的一面。每次在周記中與他們交流時我都會很注重我的用語,，要讓他們覺得老師并不是對他們進(jìn)行一些空洞的說教,，而是真的能從他們的角度理解他們。此刻,，周記已成為我和學(xué)生溝通感情的一座重要橋梁,。此外，我還經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行應(yīng)對面的談心,，拉近師生的距離，讓我成為學(xué)生愿意交心的朋友,。

5、關(guān)注中間型學(xué)生,。一個班里所占比例最多的學(xué)生是“中間型”學(xué)生,。一開始接手班級的時候，我把精力主要集中在對“后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)化上,，之后透過與學(xué)生的接觸,、交談,，我深深感悟到,，“中等生”心里是十分渴望得到老師重視的,。我發(fā)現(xiàn)“中等生”十分關(guān)注老師對他的態(tài)度,。一旦他們從老師臉上收獲一個微笑,，從老師口中接收到一句關(guān)切的問候，他們就會開心好幾天,，并且在學(xué)習(xí)和參加活動等方面的用心性也隨之提高,。認(rèn)識到這一點后，應(yīng)對學(xué)生我不吝嗇自己的微笑,，并適時地對“中等生”們個別的表示老師對他的關(guān)注，如“你的字寫得真漂亮”,，“這天的地掃得很干凈,，你要記一功”,，“你做操的動作充滿了動感,，很有活力”，等等,。一句話就能夠讓他們感覺到老師其實是在關(guān)注他的，于是他們就會發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點,，更好地表現(xiàn)自己,。這時候我就會不失時機(jī)地給以扶植,、培養(yǎng)，給他們表現(xiàn)自己,、施展才能的機(jī)會,，如鼓勵他們參與出黑板報,、參加學(xué)校的運(yùn)動會、合唱比賽,，他們在參與群眾活動中感受到一種被關(guān)注的滿足感,，同時也感受到了為班級爭光的榮譽(yù)感,。在得到肯定的狀況下,，這部分“中間型”學(xué)生一改往日對班務(wù)漠然的態(tài)度，逐漸發(fā)展為班級朝氣蓬勃,、用心向上的新生力量。

6,、注重主題班會課的教育和引導(dǎo)作用,，多開展豐富多彩的群眾活動,，鼓勵學(xué)生用心參加，從中挖掘,、鍛煉學(xué)生的潛力，同時也透過各種活動來增強(qiáng)班級的凝聚力。

7,、注重發(fā)揮班干部的作用，大膽使用班干,；定期更換部分班干，爭取高中三年能讓班里大部分同學(xué)都得到一個鍛煉的機(jī)會,，從而也提高同學(xué)們的自信心和用心性。

8,、培養(yǎng)同學(xué)間的良性競爭意識,，讓學(xué)生在相互競爭中不斷進(jìn)步。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、老師的指導(dǎo)下,，在本人的努力下，一個學(xué)期下來,，111班已經(jīng)構(gòu)成班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,、同學(xué)間團(tuán)結(jié)互助的良好風(fēng)氣。我班本學(xué)期在學(xué)校的六項評比中連續(xù)四次獲得“優(yōu)勝獎”,，同時還被學(xué)校評為“禮貌班級”,；在軍訓(xùn)匯操和廣播操比賽中,，我班也均獲“優(yōu)秀獎”；在學(xué)校組織的“一二·九”合唱比賽中,，我班榮獲二等獎,。此外,，我班還有多位同學(xué)在學(xué)校的征文比賽,、英語競賽和運(yùn)動會等活動中獲得好的名次,。這些正是我班具有良好班風(fēng)和較強(qiáng)凝聚力的表現(xiàn)。

以上資料是我從教以來在教學(xué)工作和班主任工作等方面的一些心得體會,。在我的工作過程中還存在一些不足,。在今后的工作中,，我將更加嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真學(xué)習(xí),、體會和總結(jié)各位優(yōu)秀教師好的教學(xué)方法和經(jīng)驗,，刻苦鉆研，不斷提高自己的教學(xué)水平,，在教學(xué)實踐中逐步完善自己。同時也會在班主任工作上更加用心,，爭取能夠把班主任工作做得更加圓滿,，使班群眾更加蓬勃向上,。

初中語文教學(xué)工作總結(jié)篇八

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任xx會計、xx計算機(jī)2班的語文教學(xué)工作,。與高三學(xué)生已有兩個學(xué)期的磨合,，感覺相互之間有了更多的默契,，整個學(xué)期基本上能順利而有效的完成教學(xué)任務(wù),。但對于xx會計74人的大班可以說這個學(xué)期都處于磨合期,。但是由于職高學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確,，學(xué)習(xí)積極性,、主動性偏差,，所以覺得與學(xué)生之間還未相互達(dá)成最好的合作。現(xiàn)一個學(xué)期又結(jié)束了,。回顧自己的教學(xué)工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

1,、了解學(xué)生語文水平,，端正學(xué)生學(xué)習(xí)語文的心態(tài),。

這一點主要是針對高一學(xué)生和原xx計算機(jī)2班的插班生,。作為教師想要教好書,，首先要知道自己的學(xué)生心里在想什么,，對什么感興趣，對什么厭惡,，掌握學(xué)生的語文水平，智力情況,，這樣就能占據(jù)主動。職高班的學(xué)生長期都處在成績的底層,，語文雖然不會差的離譜，但通常對語文很鄙視，覺得語文沒東西學(xué)出來,，就認(rèn)識幾個字罷了。甚至有些學(xué)生明目張膽的說：我來是學(xué)專業(yè)的,。所以在教學(xué)過程中我繼續(xù)利用聊天改變學(xué)生的對語文的不正確認(rèn)識。努力與學(xué)生拉近關(guān)系,，讓學(xué)生喜歡上自己，從而喜歡語文。通過作業(yè),、測試了解學(xué)生的語文水平,，以在教學(xué)中做到有的放矢。

2,、注重語文教學(xué)與學(xué)生專業(yè),、學(xué)生生活,、時尚熱點鏈接,。

職高班學(xué)生上語文課全憑興趣,，如果覺得這篇文章對自己有用,，有意思他才會聽聽。所以我經(jīng)常在思考應(yīng)該怎樣吸引學(xué)生的眼球和注意力,。學(xué)生更多講的是專業(yè),，實用，熱點,。我在教學(xué)過程慢慢認(rèn)識到職高的語文教學(xué)要與學(xué)生的專業(yè),、實際、社會時尚熱點掛鉤,，也不斷的進(jìn)行實踐嘗試,。如在上《我的空中樓閣》一文時，我設(shè)計了這樣的導(dǎo)入,，如果你家里有錢，你希望父母在哪里賣房子，學(xué)生興致很高,，那么這里有一位作者她要買的是空中樓閣。這所房子到底怎樣,，我們不妨去看看。其次,，我也注重通過語文對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)素質(zhì)的教育，平時備課是,，我盡量挖掘課文的職業(yè)因素,。如在上《世上最會花錢的人》一文時，結(jié)合學(xué)生是會計專業(yè),，讓學(xué)生計算蓋茨的財富以及用于慈善的財富,。在上《時尚之苑》專題時，學(xué)生明顯比較有興致,。

3,、高三復(fù)習(xí)改變教學(xué)方法,，讓學(xué)生有所得,。

在高三教學(xué)中,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生語文基礎(chǔ)比較薄弱，而且學(xué)生不太喜歡老師細(xì)仔的逐個專題的講解分析,，我與學(xué)生討論,，采取了先做后講的方式,，就是學(xué)生先做練習(xí),，總結(jié)每個專題的易錯之處和難解之處,，每個同學(xué)對自己的問題進(jìn)行羅列,。有三分之一有問題的,，就進(jìn)行對校和相關(guān)知識點講解，這樣可以把主動權(quán)還給學(xué)生,，并且學(xué)生聽的更有目的,。

4,、重視學(xué)生實際能力的培養(yǎng)。

“21世紀(jì)迫切需要的語文智能是敏捷思維,，一目十行,，過目成誦,，入耳成文，出口成章,，下筆千言，倚事可待;因而快思,、快讀、快聽,、快寫訓(xùn)練便成了現(xiàn)代化語文素質(zhì)教育的嶄新課題?！?河南師大曾祥芹《人類言語運(yùn)動的五種速度》)這是現(xiàn)代快節(jié)奏生活對人的素質(zhì)要求,。職高語文教師在教學(xué)中應(yīng)著力于這五項技能的訓(xùn)練,。

針對職高生基礎(chǔ)差,、底子薄的特點，我重點訓(xùn)練了高一,、高三學(xué)生的書法,、寫作。字是一個人的“門面”啊!學(xué)生應(yīng)聘填個招工表,，連字都寫得站不穩(wěn),，不是第一關(guān)就過不了嗎?寫作方面除教材安排的作文序列訓(xùn)練之外，通過補(bǔ)充要求每周學(xué)生寫一篇作文,，按寫作訓(xùn)練規(guī)律由片斷到篇章，文體由記敘說明到議論,，多側(cè)面多角度地訓(xùn)練,。除此之外職高的語文課面對的學(xué)生,，是接受完學(xué)校教育后要走上工作崗位的群體,，所以教師在上語文課時要注重實用性,，要與學(xué)生的專業(yè)課結(jié)合起來,，催化學(xué)生學(xué)習(xí)的興奮點,，點燃學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。因此我還積極按照教材的安排對應(yīng)用文的寫作進(jìn)行嚴(yán)格訓(xùn)練，按照教材訓(xùn)練學(xué)生的口語,。為學(xué)生以后走上社會，走上工作崗位準(zhǔn)備一些技能,。生活中應(yīng)用文運(yùn)用非常廣泛。如通知,、產(chǎn)品介紹、應(yīng)聘書等的寫作這些都是職高學(xué)生走上工作崗位前必須準(zhǔn)備的一些技能,。

5,、強(qiáng)化語文基礎(chǔ)，培養(yǎng)閱讀能力

既然是語文,，不可能不講基礎(chǔ),，不講閱讀。針對學(xué)生的現(xiàn)狀我有針對性的進(jìn)行語文基礎(chǔ)專項訓(xùn)練,，如標(biāo)點符號的使用,，病句辨析等,。在閱讀方面，除課文教學(xué)外,，我還收集了《微型小說》中的文章與學(xué)生共賞,，以提高學(xué)生閱讀的興趣。對于高三,，在早自修專門選了一些美文給朗讀以培養(yǎng)學(xué)生的語感和閱讀,。這些都收到了一定的效果。

6,、問題和反思

由于長期以來學(xué)生對語文的不重視,，有些學(xué)生根本不張口讀書，不提筆寫作文,，語文課就是無作為的態(tài)度，這類學(xué)生在這學(xué)期中仍然沒有徹底消除,。

學(xué)生基礎(chǔ)太底,，有些閱讀欣賞課無法開展，有時變成教師獨(dú)賞,，無法實現(xiàn)師生對話。職高語文課中學(xué)生的主體位置有多大的發(fā)展余地,，又該如何發(fā)掘?qū)W生的潛力。

總之,，職高的語文教學(xué)面向的群體的獨(dú)特性，注定教學(xué)的獨(dú)特性,，在這獨(dú)特的陣地，我愿通過不斷的實踐和反思,，形成自己獨(dú)特的教學(xué)模式。

本學(xué)期,，我又擔(dān)任xx班的語文教學(xué)工作,。一學(xué)期來,，我認(rèn)真扎實地對待教學(xué),，虛心向他人學(xué)習(xí)，在實踐中積累了屬于自己的教學(xué)感悟。現(xiàn)從以下幾個方面加以總結(jié)：

一,、不斷提高專業(yè)素養(yǎng)，與時俱進(jìn),。

為提高自身的業(yè)務(wù)水平,，本學(xué)期我認(rèn)真參加組內(nèi)集體備課活動,，積極找問題,，謙虛請教他人，尋求解決問題的最佳途徑,。為了上好每一節(jié)課，我依然像以前一樣認(rèn)真鉆研教材,，并結(jié)合本班學(xué)生的實際特點，備好課,，上好課。平時,，我堅持自己獨(dú)立備課，因此在課前的準(zhǔn)備是很充分的,，為加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的養(yǎng)成奠定了基礎(chǔ),。課堂上，我著力抓好課堂常規(guī),。并以學(xué)生為主體，有目的,、有條理地引導(dǎo)他們進(jìn)行學(xué)習(xí)，自主獲取知識。經(jīng)過這段時間的訓(xùn)練,，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)會帶著問題認(rèn)真地進(jìn)行語文合作學(xué)習(xí)，學(xué)會了針對文本提出一些有質(zhì)量的問題,。課余，我積極參加各級各類組織的教研活動,，還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書籍,，吸收一些適用的方法，更新一些教學(xué)理念,，從而促進(jìn)自身專業(yè)的發(fā)展,。

二,、積極開展語文活動，全面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,。

一期來，在教學(xué)方法上,，我總結(jié)出了兒歌識字,，字謎識字,，形象識字,，游戲識字,，編故事識字等一系列學(xué)生喜歡的識字教學(xué)方法。平時,，我盡量讓學(xué)生多識字。除了課內(nèi)識字外,，我還鼓勵學(xué)生在課外識字,，引導(dǎo)學(xué)生平時留心觀察,，隨時隨地識字。課外書,，同學(xué)朋友的名字，學(xué)校各處的名稱以及大街上的廣告牌,，家里的報紙,、包裝袋、超市的貨柜都是我們一年級小朋友識字的好地方,。低年級的詞語教學(xué)是鞏固識字,、提高語文素養(yǎng)的重要組成部分,，在以往的教學(xué)過程中我更多關(guān)注的是學(xué)生對詞語是否正確地認(rèn)讀，詞語的積累重視不夠,，而本期我注重了這一點。課堂上,，我借助圖片或客觀事物，化抽象為具體,，為學(xué)生輕松理解詞語服務(wù),。有時設(shè)計多種形式的練習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)運(yùn)用詞語，如“連連看”讓學(xué)生對一些反義詞,、近義詞,，“詞語接龍”,，使學(xué)生思維更敏捷，詞語得到有效鞏固,。圍繞課文教學(xué),，我有目的、有計劃地拓展學(xué)生的詞語積累范圍,，經(jīng)過一系列的詞語積累練習(xí)后,，大大豐富了學(xué)生的詞語庫，從而提高學(xué)生課堂表達(dá)能力,。

針對本班學(xué)生的特點和實際，本著“扎實打基礎(chǔ),，認(rèn)真來學(xué)習(xí)”的原則,，除上好語文課以外，我還組織了以下活動：一是堅持早自習(xí)引讀生字筆順訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生識記生字以及正確書寫的能力,。二是天天少量的課外閱讀活動,，提高學(xué)生拼讀水平,，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力，拓展學(xué)生的知識面,。三是開放式作業(yè)，促進(jìn)學(xué)生觀察,、思考習(xí)慣的養(yǎng)成,，鼓勵學(xué)生在生活中學(xué)語文,。

三、 加強(qiáng)希望生轉(zhuǎn)化工作,，縮短學(xué)生差距。

本班個別學(xué)生與其他同學(xué)存在著較大的差異,，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我“抓兩頭,，扶中間”。注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,，同時,，在班中成立“互助”小組，利用結(jié)對子形式,，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會,，給予鼓勵,，養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，促使每一位學(xué)生都有提高,。

總之，本學(xué)期師生共同努力下,，學(xué)生有了很大進(jìn)步,。很多學(xué)生已養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，理解能力逐漸增強(qiáng),，并積累了那么多語文知識，每個的學(xué)生的語文成績都有了不同程度的提高,，我內(nèi)心感到非常充實、安慰,。我會繼續(xù)努力!

20xx—20xx學(xué)年第二學(xué)期即將結(jié)束，回顧這一學(xué)期，本人能夠努力工作,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，從多方面進(jìn)行計算機(jī)教學(xué)和管理工作。有辛勤的耕耘,，有收獲的喜悅。我將享有的收獲用于下個學(xué)年的工作中,，將所碰到的問題認(rèn)真思考,，加以總結(jié),，千方百計,，想出良好的解決辦法。

一,、教學(xué)工作

1、備課方面

開學(xué)初,，根據(jù)學(xué)校要求,，認(rèn)真寫好教學(xué)計劃,，提前備好課,，寫好教案,。平時做到周前備課,。備課時認(rèn)真鉆研教材,，學(xué)習(xí)好《中學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》和《中學(xué)信息技術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》,。力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點和難點,。

為上好每一節(jié)課,，我上網(wǎng)查資料，集中和汲取別人的優(yōu)點,，確定自己的教學(xué)思路,。為學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容，我積極制作課件,，準(zhǔn)備各種直觀教學(xué)軟件，搜集制作各知識點優(yōu)秀案例展示給學(xué)生,。

2、上課方面

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,，不打無準(zhǔn)備之仗,，尤其本學(xué)科主要課程都要上機(jī)完成,，每節(jié)都要認(rèn)真做好上機(jī)備課,，檢查機(jī)器狀態(tài),，有無“不可用機(jī)器”,。上課時認(rèn)真講課，做到演示到位,，力求抓住重點，突破難點,，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力,，注重學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,。在學(xué)生完成上機(jī)任務(wù)時，在每臺計算機(jī)前巡視,，注意對學(xué)困生進(jìn)行手把手的輔導(dǎo)。課后，及時做課后記,，找出不足，總結(jié)一堂課的得失,，并似出解決不足的方案,。

二,、學(xué)習(xí)生活

積極學(xué)習(xí)各種理論,，嚴(yán)格要求自己,，充實自己，以便在工作中有堅實的理論作指導(dǎo),，更好地進(jìn)行教育教學(xué),。上外,，利用業(yè)余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識，學(xué)習(xí)制作課件,、網(wǎng)站,，為學(xué)校的教育教學(xué)服務(wù),。同時，幫助其它學(xué)科老師制作多媒體課件,，對其它學(xué)科老師的個人網(wǎng)頁進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)。認(rèn)真做好電子備課室的日常管理工作,，加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)站的維護(hù)和管理工作。

三,、課外活動

學(xué)期初，成立信息技術(shù)興趣小組,，把學(xué)有余力且對本學(xué)科感興趣的學(xué)生召集到小組中來，利用課余時間,，向他們介紹c++語言編程知識,，擴(kuò)大學(xué)生的視野，豐富他們的業(yè)余學(xué)習(xí)生活,。教會他們一些編程算法和技巧,，迎接一年一度的全國青少年信息學(xué)奧林匹克程序設(shè)計聯(lián)賽和競賽,。在4月份,，我校黃鯤,、夏露蟾,、黃萬鈞三名學(xué)生去合肥168中學(xué)參加了全省青少年信息學(xué)程序設(shè)計競賽，并分別獲得了省三等獎,，成績喜人,，受到了學(xué)校和上級領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng),。

四、今后打算

1,、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練,，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清,、段段清,，成功地完成每堂課上各項任務(wù),。

2、對學(xué)困生多關(guān)心,，多愛心，再多一些耐心,，使他們在對計算機(jī)的認(rèn)識上有更大進(jìn)步，激發(fā)他們對信息技術(shù)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣,，提高水平，順利地通過高中信息技術(shù)會考,。

3、加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器使用道德方面的教育,，杜絕在微機(jī)室里制造垃圾,。使學(xué)生不僅在班級集中注意力學(xué)習(xí),，而且在機(jī)房上機(jī)時也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自己,。

4、利用各種方法,，訓(xùn)練學(xué)生提高,、集中注意力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情,。

5、在網(wǎng)站設(shè)計和多媒體課件制作上下功夫,，努力使學(xué)校的網(wǎng)站和學(xué)校的多媒體課件的水平在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

教育教學(xué)工作,，是一項常做常新,、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進(jìn),，學(xué)生的個性特點和學(xué)習(xí)問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問題，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作,，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命,。

一份春華,，一份秋實。在教書育人的道路上我付出的是汗水,，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感,，和那一顆顆的果實,。我用心去教誨我的學(xué)生，用情去培育我的學(xué)生,。我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè),。我愿把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵 ,，將來一定能結(jié)出成熟的果實。

初中語文教學(xué)工作總結(jié)篇九

時光匆匆,，半年轉(zhuǎn)瞬即逝。

本學(xué)期我擔(dān)任了20xx級（4）、（20）兩班級的語文教學(xué)工作,。新課程之后注重學(xué)生語文能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí),。在教學(xué)中大膽改革,，取得了一些成績，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對教學(xué)工作總結(jié)如下：

從參加新教材培訓(xùn)到實施課程改革以來，我認(rèn)真反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論,，深刻領(lǐng)會新課標(biāo)精神,，反思自身教學(xué)實際，研究學(xué)生,，探究教法,，逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想，樹立起以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念,，在教學(xué)實踐中積極探索，以“感知——探究——反思——延伸”為主線,，以“合作——探究——創(chuàng)造——創(chuàng)新”為核心的語文活動課等,，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，收到了較好的教學(xué)效果,。

新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作,、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心,，探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動思考、質(zhì)疑,、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的,。為此，我們仔細(xì)研究教育心理,，準(zhǔn)確把握初一學(xué)生的心理特征和思維特點,，積極探索有利于激發(fā)興趣,、激活思維,、激勵探討的課堂教學(xué)方法。例如在處理每單元的重點篇目時,，我們始終采用整體感知——合作探究——反思質(zhì)疑——拓展延伸的教學(xué)模式,，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題,，組織課堂教學(xué),。

這樣教學(xué)，課堂上感受到的是一種親切,、和諧,、活躍的氣氛。教師已成為學(xué)生的親密朋友,，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生再也不是僵化呆板,、默默無聞的模范聽眾,。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩,，或小組間交流，或挑戰(zhàn)權(quán)威,。師生互動，生生互動,，小組間互動，環(huán)境互動,，在有限的時間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會,。教室中再沒有陰暗冰冷的 “死角”,，課堂上充滿著流動的陽光，平等,、和諧與交流共存,，發(fā)現(xiàn),、挑戰(zhàn)與沉思同在,?；钴S的思維,，頻動的閃光點，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人,。教師的授課既源于教材，又不唯教材,。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進(jìn)入課堂,，學(xué)生在互動中求知，在活動中探索,，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力,。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高,，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力,。

現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展,，要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變,，學(xué)生思維的開啟，更要有引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),，掌握豐富的語文知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學(xué)效果。這是新課標(biāo)對語文課程的基本要求，也是語文學(xué)科工具性與人文性特點的集中體現(xiàn),。

新課程要求課堂要以更新教學(xué)手段為重點，借助各種媒體和教學(xué)資源讓學(xué)生自主體驗,、感受，使得師生在探索中經(jīng)驗共享,。信息時代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴(kuò)展課堂教學(xué)的領(lǐng)域，拓寬攝取知識的渠道,，為實現(xiàn)提高學(xué)生信息素養(yǎng),，開發(fā)學(xué)生的探究能力、學(xué)習(xí)能力,、合作能力、創(chuàng)造能力提供了一個可操作的平臺,。

教學(xué)中，一改過去課堂上過于注重知識傳授,，內(nèi)容上過于注重書本知識，結(jié)構(gòu)上過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位,，實施中過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí),，死記硬背，機(jī)械訓(xùn)練等狀況,，仔細(xì)研究教材內(nèi)容，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié),，將學(xué)生從原有的課堂圈子中“解放”出來，調(diào)動學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，使他們能夠在自主探究與交流的過程中，不斷挑戰(zhàn)自我,，擴(kuò)展創(chuàng)造性思維,。

“授之以魚,僅供一飯之需;授之以漁,則終身受用無窮”,。 教育的意旨并非知識的累積，而是心智上的能力的發(fā)育,。學(xué)生在學(xué)校的時間是有限的，所學(xué)的知識也受時代的局限，他們要在未來有所作為,，要在未來跟上時代，就一定要不斷地學(xué)習(xí),，終身學(xué)習(xí)，去吸收新東西,，更新知識結(jié)構(gòu)。可見,，方法的確比知識更為重要，教授方法才是教學(xué)的根本,。那么,，學(xué)生對于傳授的方法是否能夠靈活運(yùn)用,，對學(xué)生而言,，則需要一個較長時間的反復(fù)的訓(xùn)練過程,。

為此，我針對不同的知識板塊,，采取不同的訓(xùn)練方法：夯實基礎(chǔ)——硬筆書法每日一頁,，字詞聽寫“循環(huán)放映”,；擴(kuò)大積累——課外閱讀每日一段,，讀書筆記（摘記）天天都寫；訓(xùn)練能力——閱讀理解,，從總體方法到解題技巧，系統(tǒng)指導(dǎo),，反復(fù)錘煉；作文訓(xùn)練——循序漸進(jìn),，小作文依課文內(nèi)容隨堂布置,，借“題”發(fā)揮,，大作文緊扣課標(biāo)和中考方向力求既有章法，又有創(chuàng)新,，鼓勵放飛思想,，大膽發(fā)揮……

教學(xué)有法,，教無定法,，從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學(xué)以致用，生動,、活潑，扎實,、系統(tǒng)，有序,、有恒的訓(xùn)練,，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉,、滲透和整合中開闊了視野，提高了學(xué)習(xí)效率,，初步獲得了一些現(xiàn)代社會所需要的語文實踐能力。

初中語文教學(xué)工作總結(jié)篇十

時光飛逝,，一轉(zhuǎn)眼,，一個學(xué)期已經(jīng)過去,，回顧自己一學(xué)期的教學(xué)工作實踐，感覺既漫長又短暫,，一幕幕都仿佛又呈現(xiàn)在眼前。擔(dān)任二（2）班語文教學(xué)工作快一年了,，相比上學(xué)期來說,，課堂教學(xué)顯得更井然有序了，反思一學(xué)期的教學(xué)經(jīng)歷,，有許多的收獲,，現(xiàn)做總結(jié)如下：

每一節(jié)課,，我課前認(rèn)真鉆研教材，結(jié)合本班學(xué)生的實際,，采用生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念,，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言,，形成群言堂,，以學(xué)生為主體,，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)學(xué)生主動探究,，自主獲取知識，提高學(xué)生的能力,。此外，注重鼓勵后進(jìn)生,，提供更多的機(jī)會給他們,，使他們也能取得進(jìn)步,，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

二年級也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在,。由于孩子年齡小,，自覺性較差，剛開學(xué)時早上來得早，很少有人自覺讀書,、學(xué)習(xí),，總需要老師督促,、提醒,。針對這一情況,，周三和周五語文早讀，我都會選擇早點來到學(xué)校組織早讀,，一到校就組織同學(xué)們讀生字，班級學(xué)生自覺性太差,，如果我沒有在教室，他們不會認(rèn)真讀書,。

二年級的寫字教學(xué)往往被老師忽視。本學(xué)期,，我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng),，課堂中注意提醒學(xué)生的寫字姿勢和坐姿,，課外也嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書寫,。

書寫方面我們班有一定的進(jìn)步，但是跟其他班級比,，還存在很大的差距。

本班學(xué)生存在著很大的差異,，為促每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上有所發(fā)展，我抓兩頭,、扶中間，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長。同時,，在班中成立互助小組，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生帶動差生,，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會,，給予鼓勵,，樹立后進(jìn)生的信心,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高,。

一,、我的教學(xué)能力和管理水平,，學(xué)習(xí)意識和反思能力等,，還有很多不足，如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平,，實現(xiàn)自身的崗位價值，仍舊還需要努力,。

二、學(xué)生整體的書寫還是很不理想,，下個學(xué)期我應(yīng)該花時間找方面嚴(yán)抓書寫。

三,、學(xué)生的看圖寫話能力和閱讀理解能力有待加強(qiáng),。

初中語文教學(xué)工作總結(jié)篇十一

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一（2）班語文教學(xué)工作,。一學(xué)期以來,，我堅持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽課,，認(rèn)真批改,、講評作業(yè)，課后對學(xué)生進(jìn)行恰當(dāng)輔導(dǎo),，本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,，盡自己最大努力完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

本學(xué)期聽課,、講座估計也有20多節(jié),，認(rèn)真聽完、記錄完整,、記有反思的有16篇。博客每月不少于4篇,，或是教學(xué)小故事或是課后反思,，內(nèi)容不限，均能做到手寫我心,。作業(yè)能按時批改，堅持訂正,、二次復(fù)批,。除此之外,，這個學(xué)期我還有意做了以下幾件事：

雖然進(jìn)入了第二學(xué)期，但是對于一年級的孩子來說,，各項學(xué)習(xí)常規(guī)如果不抓，特別容易反復(fù),，所以這一學(xué)期,，對于課前準(zhǔn)備,、上課聽課,、作業(yè)書寫等各項常規(guī)利用班級大組評比、個人星星榜進(jìn)行評比,，每周五反饋,、再強(qiáng)調(diào),，確保常規(guī)工作仍常抓不松懈,。

從第一學(xué)期寒假開始，我班進(jìn)行了寫話訓(xùn)練,，最先只要求孩子們把自己最想說的一件事寫出來,，哪怕一句話都可以,。經(jīng)過一個寒假的鍛煉,、適應(yīng)，孩子們都坦然接受了這個任務(wù),。這學(xué)期開學(xué)第二周我介紹了“寫話作品”的優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)，采取三星標(biāo)準(zhǔn)來評價，分別是：

1,、語句通順，把一件事說清楚,；

2、格式準(zhǔn)確,，標(biāo)點使用正確,；

3,、字跡工整,。每做到一個方面，就可以得到一顆星,。

從這次過后，孩子們知道應(yīng)寫話從哪些方面去做得更好,，有了努力的方向。

后來,，為了提高孩子們寫作話的積極性，我便把每次寫的不錯的作品拍下來,，編輯成博文,，放在班級的qq群里,，動員家長們帶領(lǐng)孩子一起去讀,，一起去欣賞。往往幾天后我自己再去點擊這篇博文，幾乎每次都有不少于50條左右的點擊量了,。可以看出讀了的人還是不少的,。班里的孔同學(xué)是個比較沉默的孩子，屬于一不小心就會被人忽視的孩子,，他的寫話作品無意間展示過一次后，他媽媽告訴我說孩子高興壞了,，每次寫起寫話作業(yè)來勁頭十足，寫話作業(yè)里面的字比生字本上的寫得都好,。班里吳同學(xué)的媽媽是個大忙人,，一次跟我說,，無意間點進(jìn)去看過一次，便被孩子們的寫話作品深深地感染了,，覺得他們寫得真不錯，也給自己指導(dǎo)女兒寫話積累了經(jīng)驗,。楊同學(xué)的媽媽在班級qq群里說，每周最期待的就是和女兒晚上一起看班里每期的一周寫話作品欣賞了,，每次看到有意思的都忍不住和女兒同時笑出聲來。還有的家長表揚(yáng)我說,，感謝老師的辛苦編輯，配的解說詞也很有趣,。每每看到這些，我感到無比的欣慰,。

這個學(xué)期利用班級qq群,、放學(xué)送路隊的機(jī)會，也記不清和家長們交流過多少次了,，總結(jié)這么多次的溝通，也積累了一些經(jīng)驗：

1,、老師和家長應(yīng)該是平等互助的,，所以不管是表揚(yáng)孩子還是反饋缺點,，有話都應(yīng)該好好說,。

2,、在群里布置一些任務(wù)型的事情時，一定要解釋清楚,、到位,，尋求家長的理解,、配合；

3,、多和家長反饋班級最近的一些事情啊,、活動啊,，讓家長對于班級很熟悉、很親切,。

回顧這個學(xué)期的工作,，還算踏實、認(rèn)真,。

初中語文教學(xué)工作總結(jié)篇十二

時光如水,，日月如梳，轉(zhuǎn)眼間,，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,。在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,，在同事們的關(guān)心下，我順利地完成了本學(xué)年的工作,。本學(xué)期我擔(dān)任四年級二班的語文教學(xué)工作,，并兼任學(xué)校的新聞報道和校報編輯工作?；仡欉@一學(xué)期,，既忙碌,，又充實,，有許多值得總結(jié)和反思的地方。現(xiàn)將工作做一個小結(jié),，借以促進(jìn)提高,。

教學(xué)中,，備課是一個必不可少,、十分重要的環(huán)節(jié),，備課既要備教材,、備教法，又要備學(xué)生,。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛與積極性,。我明白備課的重要性,，因此，根據(jù)學(xué)校的教學(xué)計劃,，花費(fèi)較大的力氣用在備課上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,，了解班級學(xué)生的點，根據(jù)不同的課文類型,，根據(jù)學(xué)生掌握知識的實際程度，安排了不同的教學(xué)方法,，努力做到每一課都要有一定針對性。

備課充分，能適當(dāng)?shù)卣{(diào)動學(xué)生的積極性,，但還不夠。要想上課效果好,，還要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會影響到課堂教學(xué),。因此，上課一定要設(shè)法使學(xué)生投入,，不讓其分心,，這就要講究方法了,，有時并很難把這點做好。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心自學(xué),，違反紀(jì)律時,，我們教師的情緒不應(yīng)該愛到影響，更不能把這種情緒帶到教學(xué)中,，讓原本正常的講課愛到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)當(dāng)?shù)乃?，以至影響教學(xué)效果。我在教學(xué)中努力做到不帶情緒上課,，認(rèn)真研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難，調(diào)動學(xué)生課堂上的積極性,。

有人說：好的習(xí)慣是成功的一半,。也有人說：習(xí)慣決定了成敗,。的確是這樣，有不少學(xué)生之所以學(xué)習(xí)成績不如人意,，并不是他們智力不如人,，很大程度上是這些孩子的行為習(xí)慣差,，或者了學(xué)習(xí)習(xí)慣不好造成的。為了少讓這種現(xiàn)象出現(xiàn),，我在教學(xué)中努力培養(yǎng)學(xué)生多方面的好習(xí)慣,。首先是做人的習(xí)慣，教學(xué)生要懂禮貌,，要團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心集體等,。其次是生活習(xí)慣，自已的事自己做,，在家要適當(dāng)?shù)刈隽λ芗暗募覄?wù),，要學(xué)會自己整理書包等,。再次是學(xué)習(xí)習(xí)慣，如課前預(yù)習(xí),、課后復(fù)習(xí),，認(rèn)真聽課,、認(rèn)真寫作業(yè)，經(jīng)常查工具書,，學(xué)會搜集資料，愛看課外書等習(xí)慣,。通過行為習(xí)慣的培養(yǎng)，學(xué)生的精神面貌和學(xué)習(xí)成績均有一定程度的提高,。

俗話說，生活處處是語文,。要提高學(xué)生的語文成績，光憑課堂教學(xué),，光靠書本上有限的知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，只有用大語文觀才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生來,。我在教學(xué)中,，除了完成教科書上的任務(wù)外,，還鼓勵學(xué)生到生活中去學(xué)語文,，如給學(xué)生增加背誦《必背古詩七十首》,、《三字經(jīng)》等古典文學(xué)知識,，向?qū)W生推薦古今中外的名著，指導(dǎo)學(xué)生如何在生活中找到學(xué)語文的素材,、和寫作的材料。五,、認(rèn)真做好幫教工作

對雙有生的幫教工作，本人一直在認(rèn)真地做,，特別是對學(xué)習(xí)成績不理想,、學(xué)習(xí)方面有困難的學(xué)生,，經(jīng)常利用時間找他們談心,，幫他們找差距,，鼓勵增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，幫助他們補(bǔ)缺補(bǔ)差,，交給他們一定的學(xué)習(xí)方法，讓他們能跟大多數(shù)同學(xué)一道進(jìn)步,。

在完成語文教學(xué)工作外,，還兼任學(xué)校的新聞報道和校報編輯工作,。幾乎每天都在忙著照相、攝像,，寫報道，編報紙,，這些任務(wù)基本上是利用時間來完成的。本學(xué)期共有數(shù)十篇新聞報道在媒體上發(fā)表,，光在市級以上媒體如《安徽青年報》,、《安徽教育網(wǎng)》,、《銅陵日報》《銅陵人民廣播電臺》等媒體上發(fā)表就有26篇。無論干什么工作,，總是盡力而為，努力完成學(xué)校交給的各項任務(wù),。

總之，在工作中雖然取得了一定的成績,，但也薦在著不少問題,，今后還要努力學(xué)習(xí),，不斷提高自己的各方面的能力,，進(jìn)一步做好學(xué)校的工作,。

初中語文教學(xué)工作總結(jié)篇十三

本學(xué)期我擔(dān)任初三語文教學(xué)工作,。初三年級是初中階段的結(jié)束沖刺階段,，作為新參加工作的我來說，和初三的學(xué)生一樣,，都十分重視初三這個特殊的階段,。初三是初中三年中最重要的一年，關(guān)系到學(xué)生的升學(xué),，所以初三的教學(xué)又是與眾不同的。初三的教學(xué)工不同與其他兩個年級,，可以說是更加的緊張、充實,、爭分奪秒,。

在初三年級語文備課組的領(lǐng)導(dǎo)下，上半學(xué)期主要是講授新課,。因為我是第一次帶初三，所以對這兩冊書的知識與知識結(jié)構(gòu)還不算很了解,，在課前我花了大量的時間去掌握教材和了解中考考點及動向，堅持認(rèn)真?zhèn)湔n和批改作業(yè),，在教學(xué),、教研中繼續(xù)探索和創(chuàng)新教學(xué)方法,，并且總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，向教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師學(xué)習(xí),，互補(bǔ)有無,，取長補(bǔ)短，以提高自己的教學(xué)水平,。

這個班級的學(xué)生各方面都存在著差異，這就要求我的教學(xué)要因人而異,，采取易學(xué)、好學(xué)的途徑去激發(fā)他們的求知欲,，達(dá)到教學(xué)效果的事半功倍,?？偟膩碚f，在本期的教學(xué)當(dāng)中,，我做了以下的工作：

一、 教學(xué)工作

本人對工作扎扎實實,、兢兢業(yè)業(yè),，認(rèn)為無論什么工作只要盡心盡力,、踏踏實實地去做，都會有一種成就感,。在這種腳踏實地的思想和理念指導(dǎo)下，工作起來就如魚得水,。作為年輕教師，我做了非常重要的一點就是要研究歷年中考題,。在這一學(xué)期中,，我把手頭上所有的中考題全部做了一遍,。對中考的考試范圍、要求,、形式、出題的特點及規(guī)律有了一定的了解,，所以在安排學(xué)生做題及上課的講題過程中就有所側(cè)重,。另外在我們組老師們的共同協(xié)作下，大家把復(fù)習(xí)資料精選整合,，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)。在每天的做題過程中,，我認(rèn)為回歸課本是必須的任務(wù),。

我始終認(rèn)為,，課本是學(xué)生最最重要的東西，是最寶貴的財富,。不管做多少題考多少試，書是每天必須要讀要看要重復(fù)默寫的,。這樣才能把知識點掌握扎實,，不至于記住的東西又忘記了,。而且考試就考最基本的知識點，這些考點全都在書本上,。我就有的放矢地結(jié)合中考考點，以及學(xué)生的實際學(xué)情來進(jìn)行口語,、閱讀,、寫作等方面的練習(xí)。每次備課時,，我都細(xì)心研究教材,、考慮學(xué)生的分層和知識差異,，穿插一些生動有趣的提問活動、將課本上的知識與我們實際生活聯(lián)系起來,，講訴一些中西方文化差異故事。通過這些活動,，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱情和興趣,，不再單調(diào)枯燥。而且,，我經(jīng)常有意識地將生活中的一些小細(xì)節(jié)與語文聯(lián)系起來，讓學(xué)生們覺得其實語文學(xué)習(xí)無處不在,，并不局限于課堂上,。與同學(xué)們相遇時,，盡可能和他們聊一些生活上的趣事，既可以引起他們的興趣,，又可以鍛煉他們的口頭表達(dá)能力，還可以拉近與他們之間的距離,，真可謂一舉三得!當(dāng)學(xué)生來辦公室請教問題時,，我總是先通過各種問題去啟發(fā)他們,，要求他們通過自己的思考得出答案，而不是從我這里生硬地得到答案,。課堂上也盡量要求他們多動腦，多動手,，多提問?？傊ㄟ^一系列的手段讓學(xué)生體會到學(xué),、用語文的樂趣,，養(yǎng)成使用語文的良好習(xí)慣和意識。

二,、 差生轉(zhuǎn)化工作

差生轉(zhuǎn)化工作也是語文教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié),。如果老師只注重好生的教學(xué)那么我敢斷定他的教學(xué)是失敗的。好的教師應(yīng)是通過抓兩頭,，促中間的方法達(dá)到班級語言水平的平衡,、和諧發(fā)展,。認(rèn)識到這一點后，我經(jīng)常利用課間和放學(xué)后的課余時間給差生進(jìn)行指導(dǎo),。每次重點選擇兩個學(xué)生，根據(jù)課堂里發(fā)現(xiàn)的不足給他們“加餐”,，或留他們下來背誦，或留他們下來默寫,，這樣反復(fù)地重復(fù)所學(xué)知識，大部分學(xué)生能對本學(xué)期的內(nèi)容很熟練地運(yùn)用,。為了提高學(xué)生的成績，我親自抓每位同學(xué)的背誦與默寫,，逐本批改，逐個當(dāng)面指出錯誤,，讓他們同學(xué)之間采取互幫互助的活動形式，使他們養(yǎng)成對語文學(xué)習(xí)的濃厚興趣,。另外,，九年級下冊當(dāng)中有一些課本劇,，如果有時間的話進(jìn)行適當(dāng)?shù)?/p>

排練也是一個很好的興趣培養(yǎng)方法，同學(xué)們通過排練增強(qiáng)了他們對語文學(xué)習(xí)的濃厚興趣,。但出于對學(xué)習(xí)情況的考慮，這部分我并沒有實現(xiàn),，只是在課堂上讓他們看了相關(guān)的視頻,，了解了一下相關(guān)的文學(xué)常識，體會了一下課本劇的魅力,。

三,、其他方面

在盡量教好本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容的同時,，我還給學(xué)生補(bǔ)充了很多課外知識，這一切不僅擴(kuò)大了學(xué)生的知識面,，而且提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，這樣,，對于中考當(dāng)中的一些“聯(lián)系生活”來談感想的題目就大有裨益。我看到很多老師都在課余時間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),，效果很好。所以,，我也向這些老師學(xué)習(xí),，在課余時間對及格層面和優(yōu)秀層面的學(xué)生進(jìn)行專門的輔導(dǎo),。經(jīng)過一段時間，也收到了比較明顯的效果,。有些同學(xué)比較懶散，需要老師給他施加壓力才會有所動力,，看到他們的進(jìn)步，覺得辛苦的付出也是值得的,。通過一個學(xué)期的工作，我認(rèn)識到,，作為一個老師，想要把課上好,，把教學(xué)搞好,，把學(xué)生的成績搞上去，就必須付出更多的勞動,，花更多的時間,。由于我教學(xué)經(jīng)驗并不多,，正在逐步地積累當(dāng)中，所以,，在對學(xué)生輔導(dǎo)力度的加大的同時，學(xué)生的成績逐步提高了上來,，我自己的水平與經(jīng)驗也得到了提升。

總之,，本期工作中的成績雖然沒有達(dá)到飛躍的前進(jìn)，不足之處也是在所難免的,。但我相信大家都一樣，重要的是在下一學(xué)期的工作中戒驕戒躁,，腳踏實地地把各項工作都能以更大的起色去博得家長挑剔目光的贊許、同仁敬佩目光的羨慕,，領(lǐng)導(dǎo)欽佩目光的認(rèn)同!