學習中的快樂，產(chǎn)生于對學習內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學習的,，只是學習的方法和內(nèi)容不同而已。那么心得體會該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師暑假家訪心得體會 暑假教師家訪內(nèi)容篇一
琥珀名城小學因為地處合肥市的城鄉(xiāng)結(jié)合部,，所以生源比較復雜。較大部分的孩子是合肥新市民,，其中還有部分留守兒童,，外加家長學歷水平整體不高，從而削弱了家庭教育的力量,。還有些孩子因為父母繁忙,，由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛,，使得學生的心理放縱,，讓學校教育工作難上加難。
面對這樣的現(xiàn)狀,，我有針對性的選擇了幾位學生家庭進行訪談,。我希望通過家訪能及時了解學生學習和生活的情況以及思想動態(tài)，讓每一個學生不在學校卻繼續(xù)享受學校給予的關(guān)愛,，同時也耐心傾聽家長對我們工作的反饋和建議,。在這次的家訪活動中我也收獲頗多。
首先,，這一次的家訪,，讓我對一些家庭有了更細致的了解,，與家長學生面對面的交流，加強了社會,，家庭,，學生的聯(lián)系，了解了家長的期望與要求,。了解了學生的個性與想法,，加強了師生感情，家訪對以后的工作將起到積極的作用,。
其次,，甲方讓我看到了一部分家長忙于生計，極少照看,、督促孩子,。這使得我們肩上的責任更重了。我們沒辦法選擇家長,，我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關(guān)心的孩子,。很多家長都反映：老師說的，孩子會聽進去的,。作為學生的老師也特感動于這句話,，老師感受到了自己的價值。
最后,，這次家訪感受頗深的是很多家長對老師的到來,，都非常熱情，他們覺得溫暖,，倍感興奮,，學生本人感到：原來自己并不是一個被"遺忘的角落"，自己在老師的心中不是可有可無的,，所以只要我們在孩子心中撒下種子,，必然會生根發(fā)芽。
教師暑假家訪心得體會 暑假教師家訪內(nèi)容篇二
老師們有兩個長假,，但并不是在寒暑假期間老師們就什么都不做的,，為了更好的進行教學工作，也為了更了解學生們的情況,，老師們會利用暑假的空閑時間對班級上的同學進行家訪,，那么，家訪后的老師會有哪些心得體會呢,？下面就和的小編一起來看一下下面這位教師的暑期家訪心得體會吧,。
因為我們的學校地處農(nóng)村，所以學生居住地比較分散,，學習環(huán)境也較差,，為了真正了解學生的學習,、思想狀況、學習實踐活動的效果,，學校領(lǐng)導提出了暑假搞好家訪的工作思路,，此活動加強了學校與學生家長的溝通，更有利于學校的教育教學工作,。通過暑期走進學生的家庭,，對學生進行家訪，我收獲頗多,。
暑假里,，我與同級幾位教師，走村下戶,，對學生進行家訪,。一是了解學生在假期內(nèi)的學習情況、學習效果,。二是了解學生的家庭生活,、家庭背景，以便更全面的了解學生,，使工作更有針對性,。三是與家長進行密切溝通，相互配合,，及時了解學生的思想狀況與精神面貌,，掌握學生在家的第一手資料，通過雙方共同努力,，促進孩子健康成長,。四是了解學生、家長對學校工作的意見和建議,。在家訪中，不少家長提出了一些很好的意見和建議,，積極為學校發(fā)展建言獻策,，為我們今后的學校工作提供了很好的依據(jù)。
通過家訪,，我們了解到,，學生在假期中自發(fā)地組織學習興趣小組，采取自學和共同討論相結(jié)合的辦法,，做到放假但不放松學習,；有的家長反映，學生在學習中遇到不少的疑難問題,，急切需要老師能幫助解決,。針對這種情況,，我們及時組織相關(guān)教師，隨時走進學生家中,，認真解答他們的疑難問題,，教給他們合適的學習方法，幫助他們克服學習困難,；在解答疑難的同時,，還適當調(diào)度學生的學習進度。
在家訪中,，我們還了解到,，有些學生在假期中自發(fā)組織起來，到一些小企業(yè),，進行形式多樣的社會實踐活動,。為了了解他們的時間情況和時間效果，我們利用家訪時間,，隨時與參加社會實踐活動的學生聯(lián)系,，給他們以必要的指導，使他們的社會實踐活動少走彎路,，真正有實效,、有收獲，開闊他們的視野,。他們學到了很多課堂上學不到的知識,，綜合素質(zhì)有了很大提高。
在家訪中,，我們發(fā)現(xiàn)了一些學校內(nèi)沒有發(fā)現(xiàn)的情況,，例如了解到一些同學的家庭特別困難，有些家長教育孩子存在不少誤區(qū),，有些家庭存在一些潛在的問題等,。這些情況告訴我們，在素質(zhì)教育的新要求下,，要適時地改變教育教學工作思路,，因材施教，以便更好的完善自己的工作,。
教師暑假家訪心得體會 暑假教師家訪內(nèi)容篇三
一個月多月的家訪活動,，最后搞了一個段落，在這次走訪活動中,，我感受頗多,。
一、確家訪目的,，真情送家長,，溫暖給學生
家訪目的在于與家長交流狀況,，交換意見，共同研究教育學生的資料和方法,。家庭是第一所學校,，父母是孩子的第一任教師。家庭對孩子身體的發(fā)育,，知識的獲得,，潛力的培養(yǎng)，品德的陶冶,，個性的構(gòu)成,，都有至關(guān)重要的影響。教育引導學生必須要與家長聯(lián)系,，雙方只有同心協(xié)力,，才能事半功倍，到達教育目的,。一年來,，自始至終，持續(xù)著與家長的聯(lián)系,。以真誠的愛,，去溫暖學生的心，家訪讓我走進學生心里,，溝通了師生感情,，家訪為班主任工作揚起了風帆。
二,、家訪工作長“報喜”,，為后進生的轉(zhuǎn)化創(chuàng)造良好的環(huán)境
美國心理學家查絲雷爾說：“稱贊對鼓勵人類靈魂而言，就象陽光一樣,，沒有它就無法成長開花”,。家訪的目的是關(guān)心、愛護,、轉(zhuǎn)化,、教育學生，而不是因教師管教不了才去向家長“告狀”,，因為這無異于給家長送去一根“棍子”，學生回家不免要受嘮叨之苦,。這樣做不但不能解決任何問題,，而且學生還會遷怒于教師，給班主任下一步的工作制造了障礙,。我家訪的對象若是后進生,，對于他們是“雪中送炭”,，給以“溫暖”，多給差生家長“報喜”,。我利用時間去尋找“雙差生”的閃光點,。一個個“雙差生”轉(zhuǎn)化了，一次次給家長“報喜”是后果進生轉(zhuǎn)化的良藥,。只有這樣,，他們那柔弱的心靈之花才能在一個時時刻刻充滿陽光溫暖的環(huán)境中盛開，并結(jié)出豐碩的果實,。
三,、交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵
隨著社會的發(fā)展,，家訪的方式也隨著改變,。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷,、經(jīng)濟狀況,、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng),、性格脾氣各不相同,，學生家長可分為好多不同的類型。作為班主任就應具體問題具體分析,，“到什么山唱什么歌”,，如果家訪的方式不改變，有時會事倍功半,，甚至適得其反,。此外，家訪時,，我也注意家長的精神狀態(tài),、身體狀況、家庭氣氛等條件,，隨機應變地調(diào)動訪談方式和資料,。
總之，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式,。我盡管在這一方面進行了一些探索,，取得了必須成績，但我深知：家訪是一門學問,，是一門永無止境的藝術(shù),。我愿虛心請教，在“三尺門外”，傾心奉獻,，把家訪工作推向一個新階段
教師暑假家訪心得體會 暑假教師家訪內(nèi)容篇四
“課內(nèi)比教學,，課外訪萬家”活動開展以來，身為一名教育工作者,，我積極投身于這場轟轟烈烈的活動中,，提高自己的育人意識，增強了教書育人的責任心,。在做好上學工作的前提下,，利用暑假，對我班的學生進行了家訪,，所見所聞,，感觸良多：
一、統(tǒng)一思想,，明確家訪的主要任務
1,、了解所訪學生家庭情況。進行家訪前,，我們首先對所訪學生家庭情況進行盡可能深入的了解,。因為，家庭情況直接影響學生的思想,、學習和生活,，教師只有對學生家庭的具體情況做全面了解，才有助于提高教育工作的針對性,。
2,、向家長反映學生在校的表現(xiàn)，多報喜,，少報憂,。向家長介紹學校開展的主要教育活動，在學校與家庭間形成有效溝通,。
3,、與家長共同研究，明確要求,，統(tǒng)一思想,，找出學生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因，加深對學生的了解,，在未來的教育中有的放矢,。
4、向家長提出建議,，為其實施家庭教育提供幫助指導,，必要時還要向家長介紹一些心理學、教育學的基本知識，并共同商量出解決問題的辦法,。
二、通過切實開展工作,，家訪成果顯著
1,、通過本次家訪，我們?nèi)媪私饬耸茉L學生及其家庭,，為在未來教育工作中促進學生健康全面發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ),。
2、通過家訪,，我們與學生家長之間建立起溝通渠道,，第一時間了解家長的想法，解除家長對學校教育工作的疑惑和不解,。
3,、以家訪為平臺，以學生和家長為渠道,，我們對學校進行全面宣傳,，擴大了學校知名度和美譽度。
4,、通過家訪,，廣泛聽取社會對我校教育教學的意見和建議，并及時反饋,。
三,、家訪體會
1、良好的家庭教育對青少年的健康成長至關(guān)重要,。
文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法,，知道如何對孩子進行學習生活上的指導。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習慣,，有較強的自覺性,。
文化程度不高但為處世有原則的家長，他們對孩子學習上的指導雖有欠缺,，但會以言傳身教教給孩子做人的道理,。這類孩子通常為人不錯，心地善良,，只要在學習方法上多加以指導,，一般會有較大的進步。
還有少數(shù)家長,，本身文化程度低,，對自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大,，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管,，管不了”的局面。其父母根本管不了,，只是希望通過學校教育來改變孩子,。
2、學生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異,。
絕大部分學生在學校里各方面表現(xiàn)都良好,，但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣。放假后,，不學習,，不寫作業(yè)，整天看電視,、錄像,，整宿上網(wǎng)，什么家務都不干,。這些學生既不關(guān)心家事,，更對國事天下事漠不關(guān)心，這對學生綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)非常不利,，直接導致其課外知識極度欠缺,，動手實踐能力相對較差，必將影響其未來的發(fā)展,。
3,、家長對學校和老師普遍抱著較高的期望和要求。
從家訪中,，我們深感家長對學校和老師普遍抱有較高的期望和要求,，有的孩子在家比吃比穿，有的孩子任性撒嬌,，有的家長對孩子寵的厲害,，孩子出現(xiàn)這樣那樣的問題時，家長總是說你不聽話,，就把老師請來,，覺得老師就是萬能的，能解決孩子的一切問題,。如果在老師身上發(fā)現(xiàn)了什么不良之處,，家長就覺得特別吃驚，覺得不可思異,。家長對我們報以這么高的期望,，我們真是深感責任重大,。怎樣為孩子們樹立榜樣，也對我們提出更高的要求,。
教育是一個系統(tǒng)工程,，需要學校、家庭,、社會的共同參與,；家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學和班級管理工作的重要手段,。通過一段時間的家訪，我們得到了許多收獲,，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的,、有計劃、有重點地開展家訪工作,，為實現(xiàn)學校的跨越式發(fā)展貢獻自己的一份力量,！
