工作學習中一定要善始善終,，只有總結才標志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結對工作學習進行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗和教訓,，引出規(guī)律性認識,，以指導今后工作和實踐活動?？偨Y書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結呢,？下面是小編整理的個人今后的總結范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。

健康教育總結評價篇一

一、領導重視組織落實經(jīng)費保障分工明確

1、重新調(diào)整了村健康教育領導小組,，由村黨支部書記/村主任擔任小組長,，村婦女主任(公共衛(wèi)生聯(lián)絡員)擔任副組長，成員包括社區(qū)職責醫(yī)生名,、學校老師名、幼兒園老師名以及企業(yè)領導名。具體工作由村婦女主任(公共衛(wèi)生聯(lián)絡員)直接分管,。

2,、經(jīng)費落實,。村部先后添置了數(shù)碼相機一臺,、彩色電視和vcd各一臺,，還在村部所在地和主要路口書寫墻體宣傳標語條。共化費用元。

二,、制度落實措施有力

先后制訂了村健康教育工作制度,，把健康教育工作納入村常規(guī)工作;制訂村健康教育年度工作計劃,，使健康教育工作規(guī)范有序;制訂了村級公共場所禁煙制度,，村干部帶頭在村部會議室等公共場所不吸煙，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,。

三、健康教育形式多樣

1,、健康教育活動：利用婦女學校(健康教育學校)開展衛(wèi)生知識講座次,，共有人次聽了講座;開展慢性病防治知識同伴教育次,，有人次參與了本次活動;舉辦了一次有人參加的“村民基本健康知識問卷調(diào)查”,，村民的衛(wèi)生知識知曉率到達%;

2、健康教育陣地宣傳：五個月來,，出刊衛(wèi)生宣傳櫥窗期，

出刊衛(wèi)生黑板報期,，村廣播站播放衛(wèi)生知識信息篇;

3,、開展會前宣傳教育：召開村委會,、婦女干部、全體黨員會議次,，在會前播放衛(wèi)生科普光盤次,，每次不少于20分鐘,，共有人次理解了宣傳教育;

四、資料分發(fā)宣傳

透過社區(qū)職責醫(yī)生上門訪視,、舉辦各種衛(wèi)生知識講座向村民發(fā)放資料有種共份;在村部會議室,、老年活動室張貼禁煙標志張;在村部主要路段和公共場所設置墻體宣傳標語塊;

五、健康教育促進健康環(huán)境

透過大力開展健康教育活動,，逐步推動村民健康意識的改變,，房前屋后亂倒的現(xiàn)象有了明顯的改變;垃圾隨意焚燒的現(xiàn)象也不見了，村莊環(huán)境衛(wèi)生有了明顯的改觀;村民們對水源的保護意識也增強了,，露天糞坑也自覺地撒掉了;那種“不干不凈吃了沒病”錯誤觀點也沒了市場,。

健康教育總結評價篇二

為貫徹落實全縣健康教育工作精神，進一步提高社區(qū)居民群眾健康知識水平和自我保健本事,，全面提高居民的生活和環(huán)境質(zhì)量,，推進社會健康發(fā)展，結合社區(qū)實際情景,，制定如下計劃,。

一、工作目標

經(jīng)過開展各種形式的健康教育活動,，進一步指導社區(qū)的健康教育工作,，以到達營造健康的環(huán)境，培育健康的理念,，優(yōu)化健康的設施、完善健康的服務,，擁有健康的人群的目的,。使轄區(qū)居民群眾掌握有關的健康知識和衛(wèi)生保健常識，增強創(chuàng)立意識和自我保健意識,，構成必須的健康行為規(guī)范,，倡導良好的生活習慣和健康的生活方式。

二,、工作重點

1,、健全機構，強化職能,。

充實健康教育領導小組組織機構,，進一步發(fā)揮以社區(qū)領導干部、居民小組長為主體的健康教育網(wǎng)絡的作用,。建立健全健康教育專(兼)職人員,。

2、加強培訓,，提高素質(zhì),。

辦好健康教育居民學校,，以社區(qū)健康教育為主，組織居民群眾進取參與健康教育學習培訓,、座談,，努力提高社區(qū)居民素質(zhì)。健康教育學習培訓每年不少于兩場,，做到授課有計劃安排,、有記錄，開課率達100%,。

3,、廣泛宣傳，增強意識,。

廣泛開展各類宣傳教育活動,，大力普及健康教育知識、增強群眾健康意識,。利用宣傳欄等陣地向居民宣傳健康保健,、衛(wèi)生科普知識，每季度更換一期宣傳資料,，引導居民養(yǎng)成健康的生活方式,，構成人人講衛(wèi)生的好風尚。

4,、創(chuàng)新方式,，豐富載體。

探索創(chuàng)新健康教育活動方式,，廣泛開展豐富多彩的健康教育,。開展上街入戶宣傳并發(fā)放健康知識材料普及健康知識，提高居民的自我保健意識和抗病本事,，同時舉辦健康講座,，以中老年人、婦女為重點的常見病,、多發(fā)病保健咨詢,，開展健康保健培訓。

5,、突出重點,，狠抓落實。

今年重點做好流行病的防治,、宣傳工作,，宣傳怎樣防治的基本知識。開展全民愛國衛(wèi)生運動，消滅四害孳生地棲息場所,，降低蚊蟲密度,。

6、開展控煙教育,，構建和諧社區(qū),。

進取開展倡導不吸煙、不敬煙,、主動戒煙宣傳以及吸煙危害健康等宣傳活動,。加強對公共場所、單位的控煙宣傳,，并設立禁煙標志與制度,，讓無煙場所真正走進社區(qū)居民的生活。

7,、加強重點人群教育,，推進人口素質(zhì)全面提升。

以老年人,、婦女,、青少年、流動人口四種人群為重點,，廣泛開展老年保健,、老年病防治與康復等多種形式的健康教育和健康促進活動，免費為老年人測量血壓和健康咨詢;做好計劃生育工作,，提倡晚婚晚育,、少生、優(yōu)生,、優(yōu)育,，提高人口素質(zhì)，組織婦女病體檢,，為她們供給優(yōu)質(zhì)服務，保護婦女的合法權益;做好青少年的健康教育,，配合學校組織開展寒暑假公益活動,、道德教育、心理健康教育,、青春期衛(wèi)生保健教育等活動,。

同時把重點人群教育與普及教育有機結合起來，全面提升社區(qū)居民群眾的健康教育知識知曉率和健康行為構成率,。努力使我社區(qū)居民的健康意識和自我保健意識上一個新臺階,。

健康教育總結評價篇三

根據(jù)街道健康教育工作的要求，圍繞建設健康城區(qū)，進取開展各項健康促進活動,，以改善市民生產(chǎn)生活環(huán)境,，提高市民健康素質(zhì)和意識，結合實際本社區(qū)的實際情景,，特制定本計劃：

一,、重視健康教育工作，加強組織落實和志愿者隊伍建設,，建立健全社區(qū)健康教育風絡

二,、發(fā)揮志愿者作用，明確職責,，把健康教育工作列入議事日程,，制定工作計劃，定期召開會議,。

三,、發(fā)動居民進取參與和配合街道開展健康教育活動。

四,、建立相應的設備和場所,，設置健康教育專用宣傳欄，結合全年的各類衛(wèi)生月,、周,、日活動主題開展衛(wèi)生宣傳知識，全小區(qū)小黑板報做到定期更換,，宣傳欄,、做到兩月更新一次。

五,、建立健全紅十字衛(wèi)生站,，做好健康教育咨詢工作，方便,、服務于居民群眾,。

六、開展市民健康行為,，應知應會知識調(diào)查,，組織市民開展健康行為大討論，開展健康教育講座,。

七,、開展健康家庭示范戶評比活動，讓健康教育工作以點帶面,，廣泛開展,。

八,、配合街道搞好除害防病工作，消滅四害,，保障社區(qū)居民身體健康,。

九、認真及時上報本小區(qū)各類健康教育活動報表和相關信息,。

十,、根據(jù)街道健康教育工作要求，將年內(nèi)開展各項活動資料收集齊全,，整理歸類,，做好臺帳，確保資料規(guī)范入檔,。

健康教育總結評價篇四

健康教育是國家確定的基本公共衛(wèi)生服務項目之一,，健康教育在提高居民健康素養(yǎng)、倡導健康的生活方式,、預防和控制傳染病和慢性病等方面起著重要的作用,。為了更好地貫徹落實國家有關健康教育工作要點精神，進一步完善社區(qū)健康教育與健康促進工作體系,，組織開展多種形式的健康教育與健康促進活動,，廣泛普及重大傳染病和常見、多發(fā)慢性非傳染性疾病防控知識,，進一步提高社區(qū)居民群眾健康知識水平和自我保健本事,。根據(jù)社區(qū)實際情景，制定社區(qū)20__年健康教育工作計劃,，資料如下：

一,、健全組織機構，完善健教工作網(wǎng)絡

完善的健康教育網(wǎng)絡是開展健康教育工作的組織保證和有效措施,，今年我們將結合本社區(qū)實際情景,，調(diào)整充實健康教育領導小組，進一步健全健康教育組織機構;明確健康人員的工作職責,，組織人員進取參加上級組織的各類培訓,，提高健教人員自身健康教育本事和理論水平;加強健康教育管理基礎工作，定期召開健康教育領導小組成員會議,，進一步完善健康教育資料;將健康教育工作列入社區(qū)工作計劃,，加強各類人員健康教育，把健康教育工作真正落到實處,。二,、突出防病重點,，開展健教活動

充分發(fā)揮健康教育網(wǎng)絡作用,，組織網(wǎng)絡員、重點人群有計劃、有步驟,、分層次開展預防控制艾滋病,、結核、瘧疾,、人感染高致病性禽流感,、乙型病毒性肝炎等重大傳染的健康教育與健康促進工作;同時廣泛普及防治高血壓、糖尿病,、惡性腫瘤等慢性非傳染性疾病的衛(wèi)生科普知識,，進取倡導健康禮貌的生活方式，促進人們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習慣,。結合實際,，制定應對突發(fā)公共衛(wèi)生事件健康教育、健康促進工作預案與實施計劃,，對公眾開展預防和應對突發(fā)公共衛(wèi)生事件知識的宣傳教育和行為干預,，增強公眾對突發(fā)公共衛(wèi)生事件的防范意識和應對本事。

三,、普及科學健康知識,，提高居民群眾“兩率”

利用本社區(qū)設立的健康教育基地，采取群眾喜聞樂見的健教方式,，開展一些寓教于樂的健康教育活動,。

一是利用“愛衛(wèi)月”、“科普宣傳周”,、“學習日”進行衛(wèi)生法規(guī),、健康知識宣傳和普及，正確引導社區(qū)居民進取參與各項有益身心健康的活動,，引導居民把被動的“為疾病花錢”轉變?yōu)橹鲃拥摹盀榻】低顿Y”,，從根本上提高居民自身的健康知識水平和保健本事。

二是充分發(fā)揮社區(qū)的標語,、專欄,、板報等宣傳陣地，宣傳衛(wèi)生常識,、“慢病”的防治等知識,，普及與健康相關知識。三是開展社區(qū)健身活動,。利用活動室等健身場地,，定期開展老年健身、棋牌賽等活動,，組織開展秧歌表演,、健身晨練活動,，豐富居民的業(yè)余文化生活。

四是對居民廣泛開展控煙教育,，做到辦公室,、會議室有明顯的禁煙標志，努力落實禁煙制度,。

五是以老年人,、婦女、青少年,、流動人口四種人群為重點,，廣泛開展老年保健、老年病防治與康復等多種形式的健康教育和健康促進活動,，免費為老年人測量血壓和健康咨詢;做好計劃生育工作,，提倡晚婚晚育、少生,、優(yōu)生,、優(yōu)育，提高人口素質(zhì);組織婦女病體檢,，為她們供給優(yōu)質(zhì)服務,，保護婦女的合法權益;做好青少年的健康教育，配合學校組織開展寒暑假公益活動,、法制教育工作計劃,、道德教育、心理健康教育,、青春期衛(wèi)生保健教育等活動,。

同時把重點人群教育與普及教育有機結合起來，全面提升社區(qū)居民群眾的健康教育知識知曉率和健康行為構成率,。努力使我社區(qū)居民的健康意識和自我保健意識上一個新臺階,。

健康教育總結評價篇五

健康教育是經(jīng)過信息傳播和行為干預，幫忙個人和人群掌握衛(wèi)生保健知識,，樹立正確的健康觀念,，自愿采取有利于健康的行為和生活方式的教育活動與過程。

社區(qū)健康教育是全科醫(yī)生進行社區(qū)動員的主要手段,，也是與社區(qū)居民建立密切聯(lián)系,、對社區(qū)居民的健康進行分類管理的基本方法。有效的社區(qū)健康教育既能夠取得良好的社會效益,，也能夠經(jīng)過引導社區(qū)居民采取正確的健康消費觀念,，取得良好的經(jīng)濟效益，是一個投入小而收益大的衛(wèi)生服務項目,。

社區(qū)健康教育得不到社區(qū)居民響應和認同的原因可能是：

①健康教育的資料針對性不強,，不是社區(qū)居民所期望了解的,，對居民的需求了解不夠深入和具體;

②健康教育的資料科普化程度不夠，使用了過多的術語,，居民看不懂或聽不懂，更記不住,，無法產(chǎn)生發(fā)自內(nèi)心的感觸,，達不到激勵居民改變觀念和行為的目的;

③健康教育的方法和形式過于機械，不夠生動,，僅僅停留于理論講解上,，缺乏說服力和感召力。

④居民參與太少,，沒有使居民真正體會到參與健康教育活動的益處;

⑤全科醫(yī)生沒有在健康教育方面理解過專門的訓練,，包括成功學、激勵學,、演講學,、科普寫作、傳播學,、營銷學等,。要做好健康教育，首先要創(chuàng)新知識體系,，要將知識體系科普化,、口訣化、操作化,、實物化,，要有很好的演講口才、說服本事和溝通技巧,。

一,、開展社區(qū)健康教育的目的

(1)宣傳社區(qū)衛(wèi)生服務，提高社區(qū)衛(wèi)生服務機構的知名度,。應當經(jīng)過健康教育讓居民了解社區(qū)衛(wèi)生服務的有關政策,、目的、方式,、優(yōu)越性,、對居民的作用等。

(2)轉變社區(qū)居民的健康觀念,。社區(qū)居民的健康觀念往往是：有病先忍,，忍不住了買點藥吃，吃不好又忍不了再看病,，看病要上大醫(yī)院,，預防沒用,，保健只是有錢人和有權人的享受，寧愿化錢去自殺(如喝劣質(zhì)酒,、抽劣質(zhì)煙),，不愿意化錢保健康。如果不徹底改變社區(qū)居民的健康觀念,，社區(qū)衛(wèi)生服務的發(fā)展就缺乏群眾基礎,。

(3)普及自我保健知識。無知是社區(qū)居民患病或發(fā)生意外的重要原因,，應當經(jīng)過各種途徑宣傳,、普及自我保健知識，使居民了解一些基本的保健知識,，提高自我保健本事,。

(4)激勵社區(qū)居民為自我的健康負責，改變不良行為和生活習慣,。經(jīng)過身心激勵,，使社區(qū)居民深刻認識到不良行為和生活習慣的危害，并自覺改變不良行為和生活習慣,，在社區(qū)內(nèi)提倡健康的生活方式,，促進社區(qū)居民的健康。

(5)在社區(qū)內(nèi)開展豐富多彩的健康教育和健康促進活動,，豐富社區(qū)居民的生活,，營造有利于健康的社區(qū)環(huán)境和社區(qū)意識，激發(fā)社區(qū)居民對衛(wèi)生服務的需求,，鼓勵社區(qū)居民進取參與健康教育和健康促進活動,。

二、開展社區(qū)健康教育的步驟

1,、了解社區(qū)居民對健康教育的需要和需求

首先經(jīng)過社區(qū)調(diào)查了解社區(qū)疾病譜,、死因譜和主要健康問題排序，并分析導致各種問題的主要原因以及經(jīng)過健康教育進行干預的可能性和有效性,，按照普遍性,、嚴重性、可干預性,、有效性,、經(jīng)濟性、可理解性等原則,，針對社區(qū)居民對健康教育的客觀需要進行分析和排序,。然后，了解社區(qū)居民對健康教育的主觀需求，分析其普遍性,、重要性,、迫切性、可干預性,、可理解性,、有效性等要素，并對健康教育的需求進行排序,。最終,，結合需要和需求的排序情景，列出需要優(yōu)先開展健康教育的問題(疾病)及其相應的,、可干預的危險因素或原因，這些問題必須貼合以下條件：

普遍性——這些問題在社區(qū)居民中有較高的發(fā)生率(發(fā)病率,、患病率和就診率),，涉及較多的人口，包括潛在危險人群,、危險人群和患病人群,。

嚴重性——這些問題嚴重影響居民的健康、生活和生活質(zhì)量,，給居民造成嚴重的痛苦和威脅,，使居民承受嚴重的精神壓力和和沉重的經(jīng)濟負擔。

迫切性——與這些問題有關的大多數(shù)居民都迫切要求了解相關的知識,、采取有效的行動,、參加有關的活動、掌握必需的技能,，同時,，愿意付出必須的努力，并進行合理的投資,。

可干預性——這些問題與居民的主觀因素和行為因素(生活方式)有關,，能夠經(jīng)過健康教育和行為干預降低這些問題的發(fā)生率或危險性，或減少患病的可能性,。

有效性——能夠找到有效的教育和干預手段,，經(jīng)過教育和干預能讓社區(qū)居民轉變觀念、了解必需的知識,、掌握必要的技能,、改變不良的生活方式，能夠對效果進行客觀的評價,，能夠經(jīng)過效果評價堅定居民參與健康教育的信心,。

可理解性——健康教育的資料、方法,、方式,、形式都是社區(qū)居民樂于理解的,，居民也有本事和資源采取有關的措施，包括時間,、精力,、體力、經(jīng)費,、感情和家庭支持等各方面的資源,。

經(jīng)濟性——貼合最低投入得到最大產(chǎn)出的原則，包括社區(qū)衛(wèi)生服務機構能夠投入必須的人力,、物力和財力,，社區(qū)居民能投入必須的經(jīng)費，政府承擔必須的費用,，醫(yī)療保險部門也給予必須的補償,，最終使各方的投入都能得到最佳的效益。

2,、對選定的問題進行深入的分析

健康教育主要是針對社區(qū)居民的觀念,、知識、技能,、行為以及環(huán)境等因素而開展的,，所以，要分析每一種問題與以上因素的相關性,，找出每一種問題的教育和干預重點,，并根據(jù)各因素的特點分析健康教育的策略和方法。

3,、制定和實施健康教育計劃

明確目標——在多長時間內(nèi),，在什么地方，由誰來組織,，針對哪些人,，采用什么方法或手段，經(jīng)過什么途徑,，到達什么指標,。確定主要活動和時間進度——在什么時間開展什么活動，主題是什么,，多長時間,，由誰負責，哪些人參與,，場地,、設備和經(jīng)費如何解決。

組織協(xié)調(diào)——涉及哪些部門和人，由誰出面組織和協(xié)調(diào),，是否需要成立一個領導小組,，能夠利用哪些社會資源和社會支持，需要落實什么政策,、履行什么職責,、采取什么形式。明確街道,、居委會,、社會團體、組織,、社區(qū)領袖人物,、全科醫(yī)生以及健康教育機構和專家的作用。在社區(qū)中有影響的志愿者參與組織和協(xié)調(diào)將更有成效,，要把健康教育活動辦成社區(qū)居民自發(fā)組織的活動,，而不是社區(qū)衛(wèi)生服務機構一相情愿組織的活動。

質(zhì)量控制——分析影響健康教育質(zhì)量的各種因素,，針對每一種因素,，制定應對策略,。影響健康教育質(zhì)量的因素通常包括宣傳發(fā)動的力度,、資料的吸引力、方式方法的生動性,、居民的參與程度,、組織管理的嚴密性、教育者的個人素質(zhì)和魅力等,。

4,、效果和效益評估

首先要評估目標是否到達或達成的程度怎樣。效果評價包括觀念轉變的程度,、有關知識的知曉率,、有關技能的掌握率、不良行為改變率,、環(huán)境改變程度,、有關危險性降低的比例、問題發(fā)生率的改變,、問題嚴重性的改變等,。效益評價包括社會效益和經(jīng)濟效益，社會效益包括居民的參與率,、滿意度,、生活質(zhì)量改變等，經(jīng)濟效益包括居民相對節(jié)省的費用、社區(qū)衛(wèi)生服務機構的經(jīng)濟效益,、政府得到的經(jīng)濟效益,、醫(yī)療保險部門得到的經(jīng)濟效益等。

5,、信息反饋和進一步激勵,。

應當把健康教育效果和效益評價的結果及時反饋給有關的機構和人員，如社區(qū)居民,、街道和居委會,、衛(wèi)生行政部門、醫(yī)療保險部門等,，讓他們充分認識健康教育的重要性,，并不斷增加投入，進取參與,，充分合作,。

三、社區(qū)健康教育的策略

1,、做好宣傳和動員

要讓社區(qū)居民充分認識到：健康是人生最寶貴的財富,，每個人都應當掌握自我保健的知識和方法，應當為自我的健康負責,，應當為自我的健康進行合理投資,，理解健康教育是維護和促進健康的最基本途徑。開展社區(qū)宣傳和動員時可采取以下策略：

(1)在門診服務中各個擊破,，患病的人最容易被打動,，來一個人就要宣傳一個、教育一個,、交上一個朋友,、打動一個“顧客”、聯(lián)系一個對象,，經(jīng)過日積月累,，構成一個個服務群體;

(2)讓病人成為最佳的宣傳員，經(jīng)過已經(jīng)成為朋友和固定服務對象的病人動員更多相關的居民進取參與健康教育活動;

(3)與街道,、居委會的工作緊密結合,，經(jīng)過各種途徑，進行宣傳和動員;

(4)抓住有利時機,，及時利用典型事例,，說服社區(qū)居民;

(5)從少到多，從小到大,，從小范圍擴大到全社區(qū),，充分利用少數(shù)“進取分子”或志愿者的進取性,，由少數(shù)社區(qū)居民動員大多數(shù)社區(qū)居民;

(6)“鋪天蓋地”與“細水長流”相結合，在關鍵時期必須要加大宣傳力度,，每一年都要設計幾個宣傳高峰,，同時，把健康教育的宣傳與動員作為常規(guī)性工作來抓,，堅持其連續(xù)性;

(7)利用適時的家訪進行宣傳和動員;

(8)深入分析影響社區(qū)居民參與健康教育活動的各種因素,，尋找有效動員社區(qū)居民的方式和方法。

2,、認真研究健康教育的資料

(1)要切中要害,，確為居民迫切所需或為關注焦點;

(2)必須科普化，用居民能理解的語言,，盡量不用術語,，多用比喻，盡可能形象化,，比如：要讓居民明白細菌感染與發(fā)熱的機制,，能夠這樣比喻：紅血球好比一個國家的老百姓，白血球就像一個國家里的軍隊和警察,，細菌就是來侵犯的敵人,。在健康的情景下，白血球只堅持必須的數(shù)量,，白血球多了,，說明“國家”不穩(wěn)定，有敵人來侵犯或內(nèi)部發(fā)生了動亂,，于是軍隊出來抵抗,，警察來鎮(zhèn)壓,，發(fā)熱反映了白血球攻擊細菌的“炮火”,，是人體的自我保護機制，在必須范圍內(nèi)是有利的,，盲目退燒可能不利于康復,，僅有發(fā)熱超過必須限度、對人體造成危害時才必須退燒,。另外,，人身上長皰或發(fā)炎化膿，這膿就是在與細菌戰(zhàn)斗中壯烈犧牲的白血球;

(3)多講故事,，包括有啟發(fā)作用的寓言故事,、發(fā)生在居民身邊的現(xiàn)實故事、社會上廣泛流傳的故事,、新聞媒體宣傳的故事,、教育者的親身經(jīng)歷等;

(4)多教口訣,，總結精華，朗朗上口,，記得住,，用得上，越想越有理,，如洪昭光教授總結的健康四大基石：合理膳食,，適量運動，戒煙限酒,，心理平衡;

(5)多用數(shù)據(jù),、證據(jù)和依據(jù)，多用形象直觀的圖片和圖形,，以理服人,，以事實打動人，用效果和效益吸引人;

(6)多收集各方面的資料,，從各個不一樣的角度去說明問題;

(7)既有科學性又有藝術性,，既有知識性又趣味味性，既是學習又是享受,。

3,、采用生動、活潑的方式和方法

(1)聲情并茂的演講,，好的演講最能直接打動人,，全科醫(yī)生應當專門理解演講訓練，以便為實施健康教育打下良好的基礎,，演講的技能包括：安排一個能突出主題和演講者個性的背景環(huán)境,，用一個故事開頭吸引聽眾的注意力，在故事之后提出一個鮮明的論點,，巧妙地安排各種證據(jù)來說明和強化論點,，要注意自我的臉部表情、身體動作,、語音,、語速，要注意觀察聽眾的反應,，隨時調(diào)整資料和進度,，快與慢、緊張與舒緩要及時變換,，要有強調(diào),、重復和總結，最終用一個故事結束,，應當在高潮時結束,，讓聽眾覺得意猶未盡;

(2)生動活潑的宣傳欄,，要認真設計宣傳欄的資料，及時更換,，多采用漫畫和照片,，每一期都留一個懸念，讓社區(qū)居民期望盡快看到下一期;

(3)讓居民愛不釋手的宣傳資料,，把宣傳資料做成精品,，并且設計一些日常生活必備的功能，如配上日歷,、記事欄,、營養(yǎng)配方、標準體重測算公式等;

(4)深有體會的現(xiàn)身說法,，組織社區(qū)中比較典型的個案,，除了讓當事人談體會和感想外，還能夠進行討論,，相互交流經(jīng)驗,，全科醫(yī)生最終進行總結;

(5)豐富多彩的健康教育和健康促進活動，如在社區(qū)中組織減肥運動項目,、糖尿病患者烹飪比賽,、高血壓患者松靜訓練、更年期婦女體育活動等,。

4,、人群教育與個別輔導相結合

雖然社區(qū)健康教育主要是針對特殊人群的，但每個人都有自我的特殊情景,，所以,，在開展社區(qū)健康教育時，必須要分別了解每個對象的具體情景,，最好對每個人進行一次全面的健康評價,，并建立個人健康檔案，以便進行個別輔導,。在進行人群健康教育之后再進行個別輔導,，其效果將更加突出,。

5,、經(jīng)常替社區(qū)居民算算健康投資的賬。

應當在一個周期結束時,，評價每一位參與者取得的效果和效益,，詳細地告訴他們所取得的每一項進展，讓他們明白自我的努力沒有白費,。應當做前后比較,，并與相似的,、沒有參加健康教育的個人進行比較，還應當做人群的比較,，最終為每個人算一筆經(jīng)濟賬,，感受一下健康投資的價值。

四,、社區(qū)健康教育的類型

1,、以疾病或問題為中心的健康教育

如針對高血壓、高血脂,、糖尿病,、冠心病、哮喘,、癌癥,、愛滋病、傳染性非典型性肺炎,、精神問題等開展的社區(qū)健康教育,。

2、以人為中心的健康教育

如針對青少年,、青春期,、更年期、老年人,、育齡婦女等特殊人群開展的社區(qū)健康教育,。

3、以社區(qū)衛(wèi)生問題為中心的健康教育

如針對環(huán)境衛(wèi)生,、食品衛(wèi)生,、飲用水安全、職業(yè)衛(wèi)生,、家庭健康等社區(qū)衛(wèi)生問題開展的社區(qū)健康教育,。

4、以健康促進為目的的健康教育和行為干預

如針對合理營養(yǎng),、控制體重,、加強鍛煉、應付緊張,、改善睡眠,、戒煙、限鹽,、限酒,、控制藥物依靠、戒毒,、控制性行為,、預防意外傷害,、樹立正確的人生觀和人生目標、精神衛(wèi)生等開展的社區(qū)健康教育,。

健康教育總結評價篇六

隨著社會的不斷發(fā)展,，學生的心理素質(zhì)越來越受到重視，時代要求我們不僅要培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞膶W生,，更要求我們培養(yǎng)出身心健康的學生,，因此，做好學校心理健康教育工作,，關心學生身心健康發(fā)展,、幫助學生提高心理素質(zhì)、增強承受挫折能力是十分重要和必要的,。下面就我校在心理健康教育方面的工作做如下總結,。

1、做好心理健康教育知識宣傳工作

學校有專門的心理健康教育宣傳陣地,，并且定期對黑板報的內(nèi)容進行更換,；充分利用學校廣播站進行心理健康教育知識宣傳。

2,、開設心理健康教育課

心理健康教育活動課以幫助學生學習處理學習和生活中遇到的心理困擾為出發(fā)點,，讓學生學會自助。心理健康教育活動課以學生為主體,，活動形式采取如辯論,、情景體驗、角色扮演,、談話交流等,，讓學生在輕松的活動氛圍中去體會，并且讓學生學會分享和交流,，充分發(fā)揮學生的主體性,、能動性和創(chuàng)造性。

3,、對個別學生進行個體心理輔導

在學校心理健康教育工作中,，個別學生在處理問題或者面對困難時，不能很好地調(diào)適自己心理狀態(tài),，此時便需要運用心理學的理論和方法,，通過言語交談等方式，給予學生幫助和啟發(fā),。

4,、開展健康教育知識培訓

為了增強學生對健康的理解，了解健康的生活方式,，知道常見病的防治等相關知識,。20xx年9月和20xx年11月分別進行了中學生健康教育知識培訓。

5,、開展心理健康教育講座

為了讓我校女生了解青春期的生理知識以及在青春期女生容易受到的傷害,，讓女生學會自我保護的方法，于20xx年9月開展了青春期女生健康教育講座,。

20xx年9月,，為了讓學生了解什么是留守兒童，留守兒童容易出現(xiàn)的心理問題,，給學生營造良好的學習環(huán)境和良好的學習心態(tài),，針對初中生的性格和心理特點，如何預防早戀以及增強中學生的抗挫折能力等,，我校開展了“六類生”健康教育活動,，此次活動特別針對留守兒童和單親家庭的孩子。

6,、20xx年12月開展了暴力事件后的心理疏導,，教會學生方法，對暴力事件后的消極心理和情緒進行調(diào)節(jié),。

一年以來,，學校的心理健康教育關注全體學生的心理健康發(fā)展和成長，及時有效地幫助學生解決心理困擾,。在學校心理健康教育這條路上,，還需要一步步摸索，工作上要學的還有很多,。

健康教育總結評價篇七

良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分,。中小學心理健康教育是提高中小學生心理素質(zhì)的教育，是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,。為了促進我區(qū)的心理健康教育工作的順利開展,，營造一個良好的心理健康氛圍，我們以“健康,、快樂,、幸福”為總的指導思想,，緊密結合我區(qū)心理健康教育工作實際,，采取形式多樣、富有成效的教研活動,，促進教師的專業(yè)化成長,。20__年上半年具體工作如下：

一、教委領導高度重視，真抓實干群策群力

1,、區(qū)教委領導班子十分重視心理健康教育工作：教委主任帶頭關注心理健康教育的有關工作開展情況,，分管教學的副主任和分管安全的副主任都負責具體分管心理健康教育工作，心理健康教育教研員每月向教委主任和兩個副主任匯報工作情況,。

2,、在全區(qū)設置了十所心理健康教育試點學校。每所學校配置了近__的硬件,、軟件設備,，并且從華中師大、華東師大,、西南大學等學校的心理教育系招聘了專業(yè)的心理健康教育教師近十名,，進行專業(yè)化的指導。到十所試點學校進行了兩次常規(guī)工作檢查,，督促學校把咨詢中心運用到日常工作中,。

3、教師培訓中心,、區(qū)教委宣傳教育科,、安全穩(wěn)定辦公室、基礎教育科協(xié)同教科所定期進行工作交流,，共同推進全區(qū)中小學心理健康教育工作的有效開展,。

二、學校領導高度重視,，教師培訓同步到位

1,、對全區(qū)的中小學校長進行培訓，轉變校長觀念,，讓校長認識到心理健康教育工作的重要性,，爭取投入更多的人力、物力,、財力,，來保證學校心理健康教育工作的順利開展。

2,、聘請了北師大的專家對全區(qū)的心理健康教育教師進行了專業(yè)培訓,。讓教師感受到開展心理健康教育工作的樂趣，積極工作,，開心工作,。

3、上半年開展了三次教師培訓,，每次培訓時間為_天,，共_人次參加了培訓。聘請了__市的心理健康教育專家來涪進行專題講座、互動式培訓,、團體輔導等活動,，讓教師通過不斷地學習，了解中小學心理健康教育工作的重要性,，將我區(qū)中小學心理健康教育工作落到實處,。

三,、教研活動落到實處,，教學觀摩效果凸顯

1、召開了兩次教研工作會,，每次都邀請教委主任,、兩個分管的副主任、教科所所長,、各學校風管教學的校長等領導與心理健康教育教師一起參加教研會,。在會上，教委主任作了重要講話,，并且與參會老師們一起通過團體輔導的形式進行交流,，讓教研會變得豐富多彩，更加專業(yè),。

2,、每次教研會上都安排兩位教師上觀摩示范課，進行個案咨詢的程序演示,，進行團體輔導的方法講解等,，讓更多非專業(yè)的老師加入到心理健康教育的領地里，為__中小學心理健康教育工作常態(tài)化發(fā)展服務,。

四,、示范引領帶動整體，建立教師專業(yè)團隊

1,、我區(qū)成立了十所心理健康教育示范學校：高中四所,，初中三所，小學三所,。這十所學校投入近二十萬建成了比較規(guī)范的心理輔導中心,。__實驗中學更是投入上百萬，用__平方米的場所裝修成了較為完善的心理輔導中心,，里面設置有個案咨詢室,、個案測量室、智能放松室,、音樂放松室,、宣泄室、團體沙盤室、休息室等功能室近二十間,。為我區(qū)心理健康教育工作的開展起到很好的引領示范作用,。

2、組織全區(qū)中小學校長,、心理健康教育老師參觀__實驗中學心理輔導中心,，學習他們的先進經(jīng)驗，在參觀活動中,，也邀請教委主任作了重要的講話,，為__心理健康教育工作的進一步開展起到了很好的促進作用。

3,、__區(qū)中小學心理健康專業(yè)委員會正在申報成立中,，將我區(qū)的心理健康教育專業(yè)教師組織起來，為我區(qū)的工作開展起到很好的帶頭作用,。

五,、各類活動積極組織，推進工作有效開展

1,、組織我區(qū)教師_余人到__參加校園心理劇的觀摩,，讓教師走出去，學到更多的專業(yè)知識,。

2,、__市的各項問卷調(diào)查認真組織，落到實處,，真正為教師,、為學生服務。

3,、組織教師參加論文評選活動,，并推出優(yōu)秀的論文到__參評。我區(qū)教師獲得__市一等獎兩名,，二等獎三名,，三等獎若干。通過理論上的不斷提升,，達到實踐中的共同進步,。

4、組織教師參加__區(qū)的錄像課競賽活動,，并推出高中,、初中、小學各一節(jié)參加__市的競賽,。

在這半年的工作中,，我們努力地為老師搭建學習的平臺,、交流的平臺、展示的平臺,，讓老師在工作中為學生進行較為專業(yè)的團體輔導,、個案咨詢、突發(fā)事件處理等工作,，為學生的健康快樂學習創(chuàng)建一個良好的氛圍,。中小學心理健康教育工作是一項意義重大的工作，開展好中小學心理健康教育工作需要有探索的勇氣,，但更需要教研員帶動教師有行動的決心,，在行動中不斷創(chuàng)新、發(fā)展,。對于我區(qū)心理健康教育工作的思路,、途徑,、內(nèi)容與模式,，我們還將進一步摸索和研究，我們希望得到各級領導和專家的幫助與指導,，以便更加科學,、有效地搞好這項工作，進一步培養(yǎng)學生良好的心理品質(zhì),，促進學生個性社會化的實現(xiàn),，為全面推進素質(zhì)教育作出新的貢獻。

健康教育總結評價篇八

一,、背景介紹：

小同,，男，12歲,，比較自由散漫,，父母工作比較忙，雖然對孩子的教育很關注,，但是因為缺少方法,，也顯得無能為力。該生對學習沒有興趣,，上課經(jīng)常發(fā)呆,，與同學相處，別人稍微觸犯他,，他就會報以拳腳,，而且，該生對老師的教育常常抱以漠然的態(tài)度,。

二,、原因分析：

經(jīng)過和他父親的交談,，側面了解到他的父親不太管教，回家時對該生所做的錯事缺乏教育方式方法,，常常是一味的打罵,，同時他母親對該生卻很是溺愛，父親的粗暴造成了他的固執(zhí)和任性,。另外,，孩子的幾位前任老師多次教育，沒有什么效果,，對孩子也感到無能為力,。家長的批評責罵溺愛，老師的無能為力,，更讓孩子得寸進尺,。

三、輔導過程：

孩子所有的外在表現(xiàn),，是其內(nèi)心的反應,，所以，教育要從心入手,。

第一：加強與其家庭的聯(lián)系,，說服其家長要盡到做父母的責任，使他擺脫心理困境,。讓其父母認識到家庭教育的重要性和責任感,，使他的父親掌握一些教育孩子的方式方法。每周五家長來接孩子,，我都要同他交流孩子在學校在家的表現(xiàn),，交流對孩子的教育方法。由于家庭與學校共同努力,，使孩子的心理發(fā)生了微妙的變化,，漸漸不再那么倔強。

第二：在師生間,、同學間架起愛的橋梁,，使他感受到集體的溫暖，恢復心理平衡,。 開始,，同學不愿意與他玩耍，他對老師的詢問也是一問三不答,，故意裝作不知道的樣子,。我知道這是防御心理的表現(xiàn)，其實其內(nèi)心還是渴望得到別人的同情和關心的,，他極需要被愛的感覺,。他不愿意開口,，我也不著急，而是主動與之接近,，慢慢縮短心理距離,，消除他內(nèi)心的焦慮和冷漠。慢慢地,，他不再那么抵觸,，也愿意與老師和同學溝通了。

第三：協(xié)同各科任老師,，在課堂上,，多創(chuàng)造一些給他表現(xiàn)的機會。課后,，多給他補習,。孩子這種性格的養(yǎng)成，許多不良習慣的形成,，其實歸根到底是學習成績的差導致的,。學習差，父親責罵,，學習差,，老師責怪，學習差,，自己自暴自棄……所以在課堂上老師們多次為他提供嘗試成功的機會，讓其體驗成功的喜悅和榮譽,，增加良性刺激,，激發(fā)起自信心和上進心。心靈的交往,，熱情的鼓勵,，溫暖著他那顆冷漠的心，使他重新找到了自信,。

第四：在班級中,，給他一點職務，讓他在集體中發(fā)揮作用,。因為參與了班級管理,，他的積極性也充分調(diào)動起來了，另外,，因為他的職務涉及到記錄,，需要寫一些表述性文字，遇到不會寫的字他就請教別人,，或者查字典,，從另一面也提高了他的學習成績,。

四、輔導后記：

雖然學生取得了一定的進步,，但是卻永沒有結束,。孩子的不良習慣不是一天養(yǎng)成的，所以要改正也肯定需要漫長的時間,，中間還可能出現(xiàn)反復,，這需要我們老師更多的愛心、耐心與信心,。

健康教育總結評價篇九

全面貫徹執(zhí)行以的重要思想為指導,，進一步加強生態(tài)教育環(huán)境，優(yōu)化人文環(huán)抱意識,，我園認真按照“政府組織,、地方負責、部門協(xié)調(diào),、群眾動手,、科學治理、社會監(jiān)督,、分類指導”的工作方針,，深入開展健康教育，現(xiàn)總結如下：

我園是一所綜合性幼兒園,，幾年來我園十分重視幼兒園的發(fā)展,，關心下一代的成長，每年撥出必須的教育健康經(jīng)費用于幼兒與教職工身上,，每個班級都配有紫外線消毒燈,，廚房有消毒柜、防蠅,、防塵,、防蠅燈等設備，在健康教育工作方面從以下幾方面做起：

1,、衛(wèi)生保健,，幼兒園每年對全園教職工進行一次全面體檢，并建立教職工健康檔案,。認真作好防病預防工作,，我園制定一套完整的衛(wèi)生保健制度，并認真落實幼兒入園前體檢達100%,，教職工每年體檢率達100%,，發(fā)現(xiàn)幼兒某些方面疾病，家園配合進取治療,。

2,、貫徹以預防為主的方針,，做好幼兒的預防接種工作，做到計劃免疫,，疾病防治健康率達100%,，接種率達90%，為控制傳染病的流行創(chuàng)造了條件,，建立病兒隔離制度,，傳染病年發(fā)率不超過幼兒總數(shù)的0.5%。

3,、幼兒的牙齒,、視力、貧血,、營養(yǎng)不良等各種矯治率81.6%,，管理率達100%。我園進取配合市兒保所每年對全園幼兒進行一次視功能測查及預防齲齒的防治工作防治率達100%,。每年對全園幼兒進行一次驅蟲工作,，幼兒園經(jīng)常性的開展對幼兒家長及教師宣傳保健防護知識

4、幼兒園有嚴格的衛(wèi)生消毒制度,，餐具做到三餐都要嚴格消毒,，毛巾、口缸每一天消毒,，并有記錄,，堅持室內(nèi)幼兒寢室用品每周用紫外線消毒10次，其中每一天2次,，幼兒玩具進行日曬,、紫外線消毒等，桌椅開飯前用消毒水及清水擦拭,，班上有消毒記錄。

5,、幼兒園做到對家長宣傳,，宣傳不吸煙與健康教育的作用，推行幼兒園無煙區(qū),，幼兒園在明顯的地方有“禁止吸煙”的標志,，能起到較好的效果。

6,、幼兒園有固定的衛(wèi)生宣傳櫥窗,，做到每月定期出衛(wèi)生宣傳欄目，能根據(jù)季節(jié)變化出一些保健小常識,。不斷加強衛(wèi)生與健康教育工作,，普及衛(wèi)生科技知識,。

7、同時利用幼兒園的電教vcd進行衛(wèi)生科普知識的教育,，參加潤州區(qū)

婦保所對全園女職工的體檢,，起到良好的效果，我園將好的繼續(xù)堅持下去,，再接再厲,，使幼兒園全體教職工進取參與到健康教育,，提高自我保健本事,，使之養(yǎng)成一個良好的生活習慣和健康的生活方式。保障教職工及幼兒的身體健康,，為幼兒園供給一個優(yōu)美的教育環(huán)境而作出貢獻,。

健康教育總結評價篇十

本學期,，我校以《蘇州市中小學推進心理健康教育實施意見》的文件精神為指導，根據(jù)小學教育的特點和小學生心理發(fā)展的規(guī)律,，面向全體學生,，開展了多種形式的活動，對學生進行心理健康教育和輔導,，幫助學生提高了心理素質(zhì),，健全人格，增強了承受挫折,、適應環(huán)境的能力,。

一、加強教師隊伍建設

(1)以“專業(yè)”為核心,，加強專業(yè)心理教師隊伍的建設,。

合格的心理教師是經(jīng)過專業(yè)培訓的，除了有扎實的理論功底外,，更多的是實踐上的操作方式與方法,。我校有兩名取得資格證書的心理輔導員，她們認真參加各種培訓活動,，并在學校中積極做好各種形式的心理輔導活動,，注重輔導的方式與方法，講究心理輔導的實效,，努力把專業(yè)做“精”,。

(2)以“班級”為主陣地，加強班主任隊伍的建設,。

班主任是學生心理三級監(jiān)護體系中的第一級,。因此，我校非常重視班主任的隊伍建設。首先是轉變班主任的觀念,，在注重學生學習的同時更應關注學生的心理發(fā)展,，認真做好學生的心理輔導工作;其次是經(jīng)常鼓勵班主任利用空余時間，通過書籍,、網(wǎng)絡等途徑,，加強心理專業(yè)知識的學習，提高自身的專業(yè)素養(yǎng);第三,，學校開展由心理健康教師通過講座,、沙龍、論壇等形式,，對全體班主任老師進行培訓,，以點帶面，切實提高班主任的工作能力,。本學期,，我校的心理輔導老師柏晶晶執(zhí)教了《放飛煩惱傳遞快樂》團體輔導課，讓我校的班主任老師受益匪淺,。

(3)以“全員育人”為導向,，加強其他教師隊伍的建設

學生的心理健康教育，不是專業(yè)心理教師一個人的事,，也不是班主任老師一個人的事,，而是全校所有教育工作者的事,。所以學校在加強專業(yè)心理教師,、班主任隊伍建設的同時，也要對學校其他教師進行培訓,。我校通過組織教師觀摩學習,、上網(wǎng)理論學習、閱覽室閱覽學習等方式,，加強教師心理專業(yè)知識學習的同時提高了教師的心理輔導意識和輔導能力,。

(4)以“德育導師”為契機，充分發(fā)揮德育導師效應

結合德育導師制,，充分發(fā)揮導師的作用,，對學生進行個別輔導和團體輔導，做好學生的心理輔導工作,。

二、進一步完善心理咨詢的管理

1,、以點帶面,，保障“陽光屋”的有效開放

我校的心理咨詢室——“陽光屋”，已被評為蘇州市的合格心理咨詢室，本學期繼續(xù)每天開放一小時,，由心理咨詢室的值班老師負責學生的咨詢輔導工作,，并做好相關的咨詢記錄。對問題較嚴重者,，我們進行了個案跟蹤輔導,，認真做好個案研究記錄，使心理健康教育工作更具實效性,、規(guī)范性,、科學性。本學期“陽光屋”的輔導老師對97位個案進行了科學耐心地輔導,，其中有12位學生進行了跟蹤輔導,，都取得了較好的效果?！瓣柟馕荨币呀?jīng)成為了孩子們的一個“心靈驛站”,。

2、以班為面,，開展富有實效的班級團體輔導

本學期,，我校進一步完善了學生心理檔案，做好一年級新生的心理檔案收集整理工作,。各班班主任利用班會課根據(jù)本班學生的特點,，每月做一次集體輔導，對班級中出現(xiàn)的共性心理進行輔導,，引導學生形成積極健康的心理,。并做好記錄，使心理健康工作更具有實效性,，真正地服務于學生,。

健康教育總結評價篇十一

今日，我?guī)Ш⒆觽儏⒂^了食堂,，看到了食堂里的阿姨忙著洗菜,、切菜、做飯等等,，活動結束時,，他們產(chǎn)生了爭論：我們每一天吃的菜到底是怎樣搭配的?是不是想吃什么就吃什么?有的小朋友認為肉、魚,、雞蛋應當多吃些;有的認為蔬菜要多吃,，于是我們就生成了《健康寶塔》的活動，讓孩子了解健康的膳食搭配,。

活動名稱：健康寶塔

活動目標：

1,、了解合理的飲食營養(yǎng)結構。

2、為自我設計營養(yǎng)菜譜,。

活動準備：合理膳食示意圖

活動過程：

1,、你最喜歡吃什么?(幼兒自由發(fā)言)

2、你覺得哪些東西應當多吃,，哪些應當少吃?怎樣最適宜?

3,、每一天吃的東西就像寶塔一樣，最底層的要多吃,，最上頭一層要盡量少吃,。(觀看示意圖)

4、吃的最多的應當是什么?(米飯,、饅頭,、面包等)

這些是粗糧做的食物，吃了就會有力氣,。

健康教育總結評價篇十二

回顧一學年來的健康教育工作,，我們始終把實施素質(zhì)教育，關心學生的健康成長,，作為我們工作的重點,，個性是對學生的健康成長作為重中之重。對于校園的健康教學,，我們表此刻長抓不懈,，領導重視，教師認真貫徹等幾方面,，并取得了可喜的成績,。

一、領導重視

我們校園在抓健康教育時,，建立了健全的領導班子,，定期召開有關工作會議。每學期開學初,，專門召開健康教育領導小組和校中層領導會議,，研究校園的健康教育工作，明確分工并實行定期檢查,，保證計劃任務的落實,，為搞好健康教育帶給了有利保證。

二,、認真落實好學科教育計劃

體育與健康課是校園的必修課之一,，教導處在學期初切實安排好體育與健康課的任課教師，落實好課時,，要求每位任課教師按照教學管理常規(guī)的要求,，制定教學計劃,，備好課，上好課,，做到有作業(yè)，有考核,。教導處還與其它課程一個樣,，業(yè)務檢查時對健康教育課的備課、進行檢查,，并記入教師個人檔案,。

三、關心學生健康,，做好后勤保障工作

衛(wèi)生設施,，與學生的健康專有密切的關聯(lián)。校園的設備一切為學生著想,，從坐的桌凳到照明設施,，從環(huán)境到飲食衛(wèi)生，都有完整的規(guī)章制度,，職責到人,，定期檢查評比，各種設施,，人為損壞,，照價賠償，自然損壞及時維修,，保證課桌凳,、日光燈、黑板等常年完好,。

四,、加強常規(guī)教育，不斷提高學生健康衛(wèi)生意識

不斷培養(yǎng)學生的衛(wèi)生習慣和豐富學生的健康衛(wèi)生知識,，對學生的健康成長能起帶用心的促進作用,。每學期我們除開設好健康課之外，還充分利用校會和班會課對學生進行衛(wèi)生習慣的常規(guī)教育,，對學生做好宣傳教育,，并要求學生對照實行。利用校園的閉路電視和有線廣播進行不定期的健康衛(wèi)生知識講座,。校園利用櫥窗班級利用黑板報定期開辟專欄,，進行衛(wèi)生知識的宣傳，使學生的衛(wèi)生健康知識,，得到了進一步提高,，增強了健康意識,。

五、做好學生的體檢工作和預防工作

防重于治,，是我們一貫堅持的方針,，為了了解學生的健康狀況，遵照上級指示,，我們做好家長的宣傳工作,，每年上半年定期做好學生的體檢工作，并做好匯總,。對發(fā)現(xiàn)的問題,，及時向家長通報，及時做好治療工作

六,、綠化美化校園,，創(chuàng)造良好的學習生活環(huán)境

近年來對校園的綠化我們做了超多的工作，為校園環(huán)境創(chuàng)造了基本條件,。

七,、食堂管理常抓不懈

校園食堂現(xiàn)有100多人用餐，對學生的生命健康,，起著舉足輕重的關鍵作用,，我們不敢有絲毫的馬虎大意，校園由專人負責,，嚴格管理制度,，對上級衛(wèi)生防疫部門提出的問題，及時進行整改,，確保了師生的用膳安全,，從未發(fā)生過食物中毒事件。

綜上所述,，校園的健康教育和衛(wèi)生工作,，做了不少工作，也取得了必須成績,，并協(xié)助鎮(zhèn)順利透過省一級衛(wèi)生城鎮(zhèn)的驗收工作,。雖然取得了突出成績，但是我們必須會一如既往,，遵照上級指示,，再接再厲，把健康教育和衛(wèi)生工作做得更好,，為學生的健康成長作出更大努力,。

健康教育總結評價篇十三

xx年年我鎮(zhèn)的健康教育工作，在旗委,、旗政府的高度重視和大力支持下,，在各級有關部門的有力配合下,，根據(jù)上級的工作要求，xx鎮(zhèn)xx年年健康教育工作從以下幾個方面開展了工作：

一,、提高認識,，加強部門協(xié)調(diào)、鞏固組織機構建設

健康教育是一項利國,、利民,、全面建設小康社會的民心工程。

提高認識,，加強部門協(xié)調(diào)是組織保證的條件。根據(jù)上級健康教育工作要求,，鎮(zhèn)政府重新建立分管鎮(zhèn)長為組長,，一位副鎮(zhèn)長，衛(wèi)生院院長為副組長,，包括鎮(zhèn)宣傳,、民政、婦聯(lián),、團委,、農(nóng)牧業(yè)、學校,、文化廣播電視中心的負責人在內(nèi)的領導小組,，行動規(guī)劃領導小組，設立了“行動”辦公室,。各部門互相協(xié)調(diào),，密切配合，做了規(guī)劃工作,，并納入了今年工作計劃之中,。

二、今年我們的開展我鎮(zhèn)的健康教育工作,，推動健康教育工作的深入發(fā)展,。今年6月份，鎮(zhèn)政府召開了“億萬農(nóng)牧民健康教育與健康促進行動小組協(xié)調(diào)會議”,，協(xié)調(diào)解決“行動”工作中存在的問題,，研究討論“行動”的有關工作。

1,、利用各種手段,，開展形式多樣，生動活潑的宣傳活動是實施健康教育工作的重要內(nèi)容,。

在接到市場人口活動較為密集地進行了傳染病防治,、碘缺乏病防治,、防治艾滋病、食品衛(wèi)生,、計劃免疫,、職業(yè)病防治、人禽共患病健康教育等內(nèi)容的宣傳活動搞2次,。發(fā)放宣傳冊(單)320余份,、貼出宣傳標語58條，受益人數(shù)7000余人,，“行動”辦公室的成員督導和走訪了堅實的基礎,。

2、按照上級業(yè)務部門的要求,，我們于xx年年7月2——3日在鎮(zhèn)政府舉辦了“健康教育與健康促進專業(yè)技術人員培訓班”,，共38人參加培訓。培訓后知識知曉率達到了75%以上,。

3,、加快傳播速度，上報“行動”信息及播放電視錄像開講座課堂等形式,，讓群眾不反掌握了衛(wèi)生科學知識和對健康教育的進一步認識,。

4、在鎮(zhèn)中小學校均開設了健康教育課,，授課有專兼職教師,，課程有計劃，有安排,、有教案,，通過教育課使學生樹立了正確的保健信念。

三,、存在問題和不足

我們的工作雖然收到了一定的成績,，但發(fā)展不夠平衡。電教設備缺乏,，經(jīng)費不足,，要進一步提高健康教育工作人員的業(yè)務素質(zhì)。

健康教育在上級領導的重視和關心下,，按照各級的布置和指導下開展工作,，經(jīng)過健康教育人員的共同努力，又順利地走過了一年,，在過去的一年中,，我們主要做好幾個方面：

一、我們充分利用社區(qū)健康教育宣傳欄共出了十五期,，讓居民了解每月主要宣傳的健康知識,、內(nèi)容涵蓋了中醫(yī)藥保健,、禁毒、義務獻血,、疾病防治等,，普及健康知識，改變健康觀念,，提高居民防病治病的能力,，認真開展工作，搞好社區(qū)健康經(jīng)驗我,，通過用各種渠道的宣傳和教育,，起到了良好的作用。

二,、開展了十次衛(wèi)生月的宣傳和健康咨詢活動,，受教育人數(shù)達1370人次，與中心衛(wèi)生院配合,，進行有主題、有針對性的衛(wèi)生知識宣教,，取得了較滿意的效果,，并受到居民群眾的好評。

三,、健康進家庭,，與中心衛(wèi)生服務中心工作相結合，進行入戶健康宣教,，對轄內(nèi)低保戶,、困難戶申請辦理醫(yī)療救助卡，用辦理92份,，并發(fā)放各時期宣傳材料,，以可讓他們在家中無意間獲得健康知識，真是一舉兩得,。

回顧過去的一年,，只有不斷的努力，要搞好社區(qū)教育模式和方法,，才能收到較好的效果,，采取各種方式，引導居民群眾養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣和科學,、文明的生活方式,，不斷增強他們的自我保健意識，提高居民的健康水平和生活質(zhì)量,，為我國健康教育發(fā)展貢獻力量,。

健康教育總結評價篇十四

一,、不斷提出新的奮斗目標，尋找鼓舞學生前進的力量

班集體就是在一個接一個的目標的實現(xiàn)中逐步發(fā)展的,。共同的奮斗目標是班集體不斷奮進的動力,，它能激發(fā)起學生的共同感情，激勵和指導全班學生朝著共同的方向前進,。不斷有新的奮斗目標,，學生對自己的發(fā)展前景就充滿信心，班集體就能朝氣蓬勃,，不斷地奮發(fā)上進,。

本學年，新生入學,，學習任務非常艱巨,，為了防止部分同學因跟不上而泄氣或思想上不重視，我反復給他們講了高一學年新課改的意義及其重要性,，讓他們學習與生活相聯(lián)系,，教會學生如何進行人與人的正確交往。重點抓自覺學習行為習慣,，形成良好的學習環(huán)境,。做好兩方面工作:一是與任課老師加強聯(lián)系，二是抓自己的學習時間,，即早讀15分鐘,、自習課和晚上的晚修時間。督促課代表做好組織記錄工作,，并及時總結,以便學分認定,。其次，繼續(xù)抓好學生學習方法的培養(yǎng)工作,。利用班會課請成績優(yōu)秀的同學,、成績進步快的同學介紹學習方法，提高學生學習的信心,、方法,。

二、形成正確的集體輿論,，培養(yǎng)優(yōu)良班風

集體輿論就是在集體中占優(yōu)勢的多數(shù)人贊同的言論和意見,。它以議論、褒貶等形式肯定或否定集體的動向或集體成員的言行,。優(yōu)良的班風是指在集體成員中普遍具有的符合社會道德標準的良好行為和習慣,。正確的集體輿論和良好的班風是良好班集體形成的重要標志。它以無形的力量影響和教育學生。

首先從組織好班會入手,。班會是對學生進行教育,，讓學生參與管理的一種有效形式。班會包括班務會,、生活會和主題班會,。我充分利用班會宣傳學校各項規(guī)章制度和紀律，如課堂紀律,、課間要求,、考勤制度、考試紀律等,，并教育學生要嚴格遵守;引導學生分析研究班集體中的問題,，提出鞏固和發(fā)展班集體體的措施;制定班級公約，總結班級工作;討論班級成員共同關心的問題;定期的時事教育;處理偶發(fā)事件等等,。

其次是對班干部的培養(yǎng),。對班干部，不能只是使用,，還應該進行教育和培養(yǎng),。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習,、團結同學,、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作,，又要嚴格要求，注意工作方法,。當然,，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求,、指責,，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作要經(jīng)常檢查,，而切要給予具體的指導和幫助,，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管,。我還堅持定期召開班干部會議,，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況,，總結得失,，并加以改進，教會他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r阻止同學中的不良行為,。而對于班干部在班級中的不良行為,，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學,，促進整個班級的管理工作,。

三、教育學生自主學習,，完成學習任務

學生的主要任務是學習,，教育學生要有明確的學習目的，端正學習態(tài)度,，遵守學習紀律,，指導學生制定好適合自己的學習計劃，提高學習的自覺性,，養(yǎng)成良好的學習習慣,，提高學習成績。為將來報效祖國,，振興中華民族,，打下良好基礎。

四,、做好逆反心理學生的疏導工作

從本質(zhì)上講,，逆反心理是指在一定的外界因素作用下，對某類事物產(chǎn)生反感情緒,，故意做出與該事件發(fā)展的常理背道而馳的舉動的一種心理狀態(tài),。學生中的確存在這樣一些學生，他們對老師或父母的教育常會表現(xiàn)為很不服從,，告訴他不能怎么做,，他偏要那么做，甚至公開頂撞,。這就是逆反心理的表現(xiàn),。

針對青少年學生逆反心理的不同成因，我從以下幾方面著手開展疏導工作：

1,、確立適合青少年實際的教育目標和要求,。過高的教育教學目標，過重的學習負擔,，是學生產(chǎn)生逆反心理的重要原因之一,。在對學生進行品德行為指導時，我認真分析學生的思想狀況和心理要求,，準確把握學生品德發(fā)展階段和水平,，在教育策略上循序漸進,，不急躁冒進，盡可能避免師生對抗情緒的產(chǎn)生,。

2,、為學生創(chuàng)造良好的教育情境。一是創(chuàng)造良好的班集體,，充分發(fā)揮集體規(guī)范和正確輿論的教育作用,，培養(yǎng)健康向上的班風學風。二是積極推進班級管理和教育方式的民主化,，充分發(fā)揮學生自主管理的積極性,。三是開展豐富多彩的教育活動，讓學生在集體活動中展示才華,，修正品德,，形成良好的心理素質(zhì)。

3,、提高教師自身素養(yǎng)和教育藝術水平,。青少年學生逆反心理的形成，很多都與教師的教育方法不當有關,。為此,，在班主任工作中，我努力提高自身素養(yǎng),，把關心,、尊重、愛護學生放在首位,，把學生置于與自己平等的地位,，善于運用教育機智和教育策略，巧妙化解師生沖突,。

4,、 合理利用學生逆反心理的正效應。大膽利用青少年學生逆反心理的積極因素,，培養(yǎng)其創(chuàng)新意識和能力，鼓勵學生提出不同見解和解決問題的方案,。

五,、注意寓教于樂，以多種形式規(guī)范學生行為

心理學告訴我們：人的接受心理具有廣泛性,、多樣性,、綜合性的特點，單一的教育管理方式不適合人的接受心理,，開展豐富多彩的活動,，寓教于樂中正好適合學生的心理特點，能提高教育管理的可接受性。為此我充分利用主題班會課,，藝術周,，科技周，校運會等活動契機,，激發(fā)學生的集體榮譽感,，合作精神。

六,、有效地進行家訪或電訪

對學生進行家訪或電訪是班主任工作的一部分,，這項工作開展得好與否，很大程度上影響家長對班主任工作的信任與配合,，也是班主任與家長共同商洽如何教育學生的一個好機會,，更是班主任與家長相互了解的一個重要環(huán)節(jié)，有利于增強家長對班主任工作的信任,。本學年我走訪了近40多個同學,，并與家長保持經(jīng)常的聯(lián)系，與家長互通信息,，共同商洽教育學生的方法,，樹立家長對教育子女的信心。增進了師生,，師長情感,，促進了教育工作。

總之,，經(jīng)過一學年的努力,，我班同學在德、智,、體各方面都取得了很大的進步,。

健康教育總結評價篇十五

跳皮筋是我國傳統(tǒng)的民間體育游戲，把皮筋游戲和民間童謠巧妙的結合在一齊,，正好貼合了幼兒活潑好動的特點,。結合我園每星期五講杭州話這個特色，活動中幼兒要用杭州話念民間童謠《馬連開花》,，提高幼兒對講家鄉(xiāng)話的興趣,。結合我園的民間特色，所設計了這節(jié)健康教育活動,。

活動重點定位于幼兒自由探索并能初步掌握跳皮筋的方法,，以到達鍛煉的目的，從中也培養(yǎng)了孩子們的探索精神,。我以幼兒為主體,，創(chuàng)造條件讓幼兒參加探究活動,，自由探索，本次活動采用了：嘗試法,、游戲法,，讓孩子在游戲中學到知識，身體素質(zhì)得到發(fā)展,。

一,、活動目標：

1.引導幼兒初步掌握跳皮筋的方法。

2.激發(fā)幼兒對民間體育游戲的興趣,，體驗合作游戲的歡樂,。

3.鍛煉幼兒的腿部力量，提高幼兒身體動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性,。

二,、活動準備

1.經(jīng)驗準備:學會用杭州話念民間童謠《馬蘭開花》。

2.材料準備:7根皮筋,，一段跳皮筋的視頻,，小鼓一個。

三,、活動過程：

(一)教師帶領幼兒聽音樂做熱身運動,。

小朋友我們聽著音樂一齊來做做運動吧

(二)經(jīng)過游戲，初步掌握跳皮筋的方法,。

1.引導幼兒嘗試探索跳皮筋的基本方法,。

今日余教師帶來了一些皮筋，請你找個空地方和好朋友一齊玩一玩,。

2.結合民間童謠《馬蓮開花》,，練習單腳內(nèi)外跳皮筋。(幼兒圍成圓圈,，單腳撐皮筋,，另一只腳練習跳)

3.結合民間童謠《馬蓮開花》，嘗試雙腳交替繞圈跳,。

(1)幼兒看視頻,，分組練習。

(2)請一組幼兒示范,。

(3)跳皮筋比賽,。

此刻我們要進行跳皮筋比賽了，看哪組小朋友跟著教師的節(jié)奏,，跳的又快又整齊。