總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

真正的英雄反思總結(jié)與體會 真正的英雄教案篇一

1,、這篇課文篇幅較長，內(nèi)容通俗易懂,，故事性強,。體會雨來的英雄形象是本課教學(xué)的重點。教學(xué)時,，我將“英雄”一詞貫穿全課,，圍繞英雄提出兩個問題：第一、從哪些地方體會出雨來的英雄氣概?第二,、他小小年紀(jì)，為什么會具有這樣的英雄氣概?這樣,，牽一發(fā)而動全身,，教學(xué)內(nèi)容比較集中,，教學(xué)思路很清晰。

在討論第一個問題時,，我引導(dǎo)學(xué)生注意抓住一些關(guān)鍵句子,，讓學(xué)生想，讓學(xué)生談,。如“雨來沒理他,，腳下像踩著風(fēng)，一直朝后院跑去”一句,，可讓學(xué)生想象：雨來此時心里是怎么想的,，想象后討論：他為什么要這樣做。于日本鬼子做斗爭的部分,，引導(dǎo)學(xué)生找到雨來被敵人四次逼問時的表現(xiàn)的句子,，讓學(xué)生深入課文了解心目中的小英雄，并結(jié)合課文插圖,，體會他的機智勇敢,、愛國精神。學(xué)生也是樂此不疲,。

討論第二個問題,，則圍繞“我們是中國人，我們愛自己的祖國”這句話,，體會雨來的愛國情操,，這正是他與敵人斗爭的力量源泉。其次,，抓住文章中寫景的句子,，提示學(xué)生從景物的描寫，體會到：這如花的家鄉(xiāng),，豈能讓敵人踐踏?這也是雨來堅定信念的原因,。

2、讓學(xué)生廣泛收集課文外的其他英雄故事,，進一步讓學(xué)生體會到：雨來是一個英雄,，但不僅僅是一個人。讓英雄的故事激勵孩子們奮發(fā)向上,。

收到了比較好的效果,。

真正的英雄反思總結(jié)與體會 真正的英雄教案篇二

課文記敘了抗日戰(zhàn)爭時期，晉察冀抗日根據(jù)地的兒童雨來掩護交通員李大叔,，和日本鬼子勇敢斗爭的故事,，歌頌了抗日根據(jù)地兒童熱愛祖國、勇敢機智地和敵人斗爭的優(yōu)秀品質(zhì),。這是一篇略讀課文,，篇幅比較長,，課文共有六個部分，各部分都是緊緊地圍繞課文中的主要人物雨來的斗爭事跡展開描述的,。

在備課的時候,，我主要圍繞著以下幾點來進行教學(xué)設(shè)計的：

1.通過閱讀速度的遞進，培養(yǎng)學(xué)生快速閱讀文本的能力,。

略讀課文篇幅較長,，為了讓學(xué)生充分閱讀文本，需要有較快的速度,。三次讀文本,，分別提出“用自己喜歡的方式讀課文”“用比較快的速度默讀課文”“快速地讀課文”三種要求，就是要學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握較快地閱讀文本的能力,。

2.培養(yǎng)合作意識,，放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

《小英雄雨來》一文內(nèi)容較長,，但故事性強,，文字淺顯，課文的各部分都是緊緊地圍繞課文中的主要人物雨來的斗爭事跡展開描述的,，能夠引起學(xué)生的閱讀興趣,，便于閱讀和理解。教學(xué)時,，要著重指導(dǎo)學(xué)生運用已有的讀書方法,，圍繞課文重點、難點,，抓住主要人物,，放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。同桌交流,，小組討論等形式不僅培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識,，還讓學(xué)生有了充分交流的機會，使他們了解合作學(xué)習(xí)也是一種很好的學(xué)習(xí)方式,。

3.滲透對話意識,，彰顯個性體驗。

閱讀教學(xué)要求“具有獨立閱讀的能力,，注重情感體驗”,。《小英雄雨來》一文所講述的內(nèi)容和孩子們現(xiàn)在的生活有一定距離,，如何拉近這個距離,，這就需要我們既重視學(xué)生閱讀中獨特的情感體驗，又注意教學(xué)內(nèi)容的價值取向,。通過與文本的對話,、與老師的對話,、與同學(xué)的對話，甚至與文本中人物的對話,，讓學(xué)生的情感體驗得以交流，并在交流不斷修正,，從而感受雨來熱愛祖國,、機智勇敢的英雄本色，受到愛國主義教育,。

真正的英雄反思總結(jié)與體會 真正的英雄教案篇三

整篇演講詞語言豐富,，感情充沛，非常適合進行朗讀教學(xué),。新課標(biāo)要求注重學(xué)生的情感體驗,，注重語言的積累和語感的培養(yǎng)，這些,，都可以通過朗讀來實現(xiàn),。運用體驗式的朗讀來進行情感體驗;運用快速閱讀法，來理清文章思路,，把握文章內(nèi)容,。初中階段正是人生觀、價值觀形成的重要時期,，學(xué)生對于英雄的理解也各式各樣,，本課無疑是進行這方面教育的好教材。我們可以結(jié)合課文讓學(xué)生認(rèn)識英雄,，還可以進一步聯(lián)系生活實際,，用感人的語言正確引導(dǎo)，感受為人類進步事業(yè)獻身的人文精神的熏陶 ,。

《真正的英雄》這篇課文,，讓我們再次體會到了災(zāi)難的無情和不可預(yù)測性，也讓我們看到了人們面對災(zāi)難的勇敢和堅強!

學(xué)生們也深有感觸,，這些天每天我們都面對是中國的大地震的災(zāi)難,，我們已經(jīng)學(xué)會了堅強，同時我們看到了面對災(zāi)難的最好的辦法就是：不向困難低頭,，咬著牙,，挺過去!

里根總統(tǒng)的這篇演講稿給美國人民帶來了心理的安慰和精神上的支持讓美國人民看到了絕望中的希望!

很多時候我們改變不了這個世界，我們也改變不了外因,，我們唯一能改變的就是我們自我!自我的改變才能改變自身!

讓每天都健康的活在這個世界上的我們都快樂一些吧!珍惜人生,、珍惜生活、珍惜我們自己!