我們得到了一些心得感悟以后,，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得感悟,，這樣能夠給人努力向前的動力,。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得感悟呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡酶形蚍段拇笕?，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧?/p>

護(hù)理體會收獲和感悟篇一

轉(zhuǎn)眼間，離開象牙塔已經(jīng)半年多了,，我已經(jīng)成為一名正式的護(hù)士了,。事實上，由于我們專業(yè)的特殊性,，大四一整年我們就已經(jīng)不需要在學(xué)校學(xué)習(xí)而是去醫(yī)院實習(xí)了,。實習(xí)的時候整天懵懵懂懂的，每天說是上班上班其實也就是做老師的小跟班，到處打打下手,，這里打個針那里量個血壓,，到底護(hù)士這份工作該怎么做其實還是糊里糊涂的。記得有一次快下班的時候剛好帶教老師離開了一下,，接班的護(hù)士就讓我來交班,，慌慌張張的情況下交得一塌糊涂，連新病人是哪邊肢體活動不利都說錯了,。類似的事件不免讓我產(chǎn)生了自己能否成為一名稱職的護(hù)士的擔(dān)心,。實習(xí)完很快就畢業(yè)了，找到了工作,，跟趕鴨子上架似的,，懸著心開始一個人獨立上班了，偶爾也會犯糊涂,，但是漸漸地開始適應(yīng)這種節(jié)奏了,。以前簡直不敢想象自己可以獨立管一組病人或者一個人上夜班，但是現(xiàn)在不知不覺就做到了,，以前病人問什么問題都要立馬跑去問老師,，得到老師的回答才敢小心翼翼地回答病人，現(xiàn)在健康宣教的時候也不再會張口結(jié)舌無話可說了,，于是內(nèi)心偶爾也會小小地為自己驕傲一下,。所以如果讓我用滿意程度來形容我現(xiàn)在的生活的話，我會說,，基本滿意,。

誠然，護(hù)士這份工作是辛苦的,，又臟又累,，而且還要日夜顛倒。當(dāng)病人咳嗽時痰噴到我臉上的時候,，當(dāng)早上一次次彎著腰為長期臥床的病人更換床單的時候,，當(dāng)朋友跟我說我的黑眼圈已經(jīng)占了大半張臉的時候，我的確覺得很辛苦,。當(dāng)打針不成功被病人或家屬責(zé)罵的時候,，當(dāng)碰到難纏的家屬或病人有理說不清的時候，我的確覺得很委屈,。但是再辛苦的工作總是要有人去做,，有這份職業(yè)存在說明這份職業(yè)是被人需要的，是有存在的意義的,。護(hù)理學(xué)發(fā)展史上說護(hù)理活動從遠(yuǎn)古時期便有了雛形,，人的一生都是由醫(yī)院開始，在醫(yī)院結(jié)束，每個人的人生中都充斥護(hù)士的身影,，都留下了護(hù)理工作者的辛勤汗水,。

工作后我有了這樣一個感悟：這個社會是由多種職業(yè)的人群組成的，每個人都各司其職,，社會才能正常運(yùn)轉(zhuǎn),。就像機(jī)器上的小小螺絲釘，看起來雖然不起眼但每一個都很重要,。以前讀書的時候我不明白這個道理,，因為那時候好像社會上的所有人都是為我服務(wù)的：我不需要工作父母就會給我生活費，我出行的時候司機(jī)為我開車,，我旅游的時候?qū)в螏矣斡[,，我在飯店里用餐的時候服務(wù)員為我服務(wù)，我生病的時候護(hù)士對我進(jìn)行護(hù)理,，我只要讀好書就行,，其它一切都不用操心。感覺我好像只需要享受服務(wù)而不需要付出,。而當(dāng)我成為一名護(hù)士之后,，司機(jī),、服務(wù)員,、導(dǎo)游……各種形形色色的人都有可能成為我的病人，當(dāng)我在他們工作的范圍內(nèi)他們?yōu)槲曳?wù),，而他們生病在醫(yī)院的時候就輪到我為他們服務(wù)了,。

這種感覺真是的很奇妙。在身份的轉(zhuǎn)換過程中每個工作中的人的價值都得到了體現(xiàn),。一個人的價值能夠得到體現(xiàn)是一件多么令人愉快的事情,！雖然我們每個人都曾經(jīng)抱怨過“哎呀明天又要上班了”，幻想過如果可以每天不上班就有錢拿那該多么美好,。然而,，如果真的讓我每天閑在家，我必定是坐不住的,，我覺得正是讓我們覺得痛苦的上班時間,，才讓我們在休息的時候更有幸福感，才能讓時間更有效率地被利用起來,，而不是像流水一樣流走,。馬克思說過，勞動是人的本質(zhì)活動,，勞動創(chuàng)造了人本身,。一個不勞動的人是不會被別人所尊重的，一個不勞動的人是體現(xiàn)不了生存價值的。所以我們必須要勞動,，而且應(yīng)該試著從勞動中獲得快樂,，獲得滿足感。

作為一個剛工作半年的小護(hù)士,，我還有很多不足的地方,，我已經(jīng)下定了決心要在以后的日子里努力積累臨床經(jīng)驗，磨練操作技術(shù),，使更多的病人能夠恢復(fù)健康,，讓自己的勞動更有價值，從工作中收獲經(jīng)驗,，從工作中獲得快樂,！

護(hù)理體會收獲和感悟篇二

護(hù)理是診斷和處理人類對現(xiàn)存的或潛在的健康問題的反應(yīng)。作為護(hù)理員,，我們要清楚知道自己的職責(zé)是什么,。下面是本站帶來的護(hù)理

培訓(xùn)心得體會

3月29日,，有幸參加了來自香港護(hù)士訓(xùn)練及教育基金會的護(hù)理專家在武警醫(yī)院和我院進(jìn)行的康復(fù)護(hù)理培訓(xùn)，受益匪淺,。一直以來,，香港護(hù)士訓(xùn)練及教育基金會都致力于國內(nèi)護(hù)理同行的的指導(dǎo)，幫助,，得到了國內(nèi)護(hù)理同行的高度贊譽(yù),。

這次在我院給我們護(hù)理同胞培訓(xùn)的是香港康復(fù)護(hù)理專家謝永慈先生。謝老先生是一位風(fēng)趣幽默的老人,，雖然年事已高,，但依然精力充沛，思維敏捷,，20多年來一直致力于促進(jìn)內(nèi)地護(hù)理事業(yè)發(fā)展的講學(xué)授技,，得到廣大護(hù)理人士與患者的歡迎和喜愛。本次培訓(xùn)通過謝老先生幽默生動的講解和親自示范,，令在場的護(hù)理人員躍躍欲試,，積極互動，謝老先生也得到了在場各位的熱烈掌聲,。

通過本次護(hù)理培訓(xùn),，我們學(xué)會了中風(fēng)偏癱患者肢體功能的康復(fù)鍛煉技能及相關(guān)護(hù)理技巧，也學(xué)到了可能更為有效的排痰方法——雙手協(xié)調(diào)有節(jié)奏排痰(傳統(tǒng)為單手排痰),，力度由輕柔到中等(旨在讓患者逐步適應(yīng),，也方便觀察患者對拍背排痰的耐受程度),，位置確定(預(yù)先確定肺部的病變部位)，方向靈活(改變傳統(tǒng)的由外向內(nèi),，由下到上統(tǒng)一固定的拍背方向),，還增加了用雙手振動患者背部的環(huán)節(jié)......謝老先生調(diào)侃道，如果患者肺部痰液僅停留肺上葉,，我們卻在肺下葉拍背,，那么患者的痰液通過振動都流到下面(肺下葉)去了(這句話的科學(xué)性也許有待考究，也許我們可以通過臨床研究去證實)......聽謝老先生這么一說,，當(dāng)時就在想,，若真如此，那么我們以前在這一環(huán)節(jié)的護(hù)理工作還有意義么,，我們付出的某些部分是否在做無用功甚至反作用?如果說肢體功能康復(fù)訓(xùn)練的指導(dǎo)對于我們來說是針對細(xì)節(jié)的強(qiáng)化學(xué)習(xí),，那么謝老先生教給我們的徒手排痰方法也許是對國內(nèi)一直以來被公認(rèn)的傳統(tǒng)排痰方法的糾正與發(fā)展。

雖然兩種排痰方法也許尚缺乏科學(xué)臨床效果評價的比較,，但通過這次學(xué)習(xí),，最起碼促發(fā)了我們對于傳統(tǒng)拍背排痰效果的質(zhì)疑與思考，及對其他臨床護(hù)理常規(guī)與技巧的思考,，包括我們護(hù)理工作的具體內(nèi)容與臨床效果評價,，包括我們管理病人過程中是否真正做到了系統(tǒng)整體護(hù)理，我們的護(hù)理工作存在不足與缺陷的根本原因又在哪里?是人力資源缺乏還是“以患者為中心”的護(hù)理文化土壤不夠肥沃?所有的這些,，正是國內(nèi)護(hù)理事業(yè)繼續(xù)向前發(fā)展的重要前提——學(xué)會質(zhì)疑與思考,。

傾聽與觀看謝老先生的講解示范真是一種享受。作為護(hù)理界的老前輩,，謝老師沒有架子,，親和力十足，語言隨意而又嚴(yán)謹(jǐn),，豁達(dá)卻又處處體現(xiàn)“小氣”。記得那天早上在武警醫(yī)院參加謝老先生的培訓(xùn)課時,，有一示范環(huán)節(jié)是在桌子上進(jìn)行,，因示范指導(dǎo)的需要，桌面撒了水,，示范完畢需要擦干桌上水跡時,，周圍的護(hù)士都在幫忙找紙巾，謝老先生卻直搖頭一邊用手去試圖抹干桌上的水跡,，一邊說不要紙巾,，太浪費了，接著就走向自己的百寶袋,，說：“我有帶......(抹布?)”,，最后工作人員在謝老先生找到自帶的抹桌子的“用具”之前就找到了抹布,，把桌子上的水跡抹干。坦白說,，謝老先生這一舉動真的讓我很吃驚,，并油生敬意。原來作為一名護(hù)理人員,，有些品質(zhì)是可以貫穿到生活中的每一個細(xì)節(jié),，不分場合......謝老先生的講解示范與展示也常常會給我們帶來驚喜，讓人眼前一亮,，豁然開朗,。培訓(xùn)課堂上，謝老先生先后展示了大大小小,，各種各樣與康復(fù)鍛煉相關(guān),、貼近生活、來源于生活的輔助工具,，如小夾子(鍛煉手指力度),，橡皮筋(鍛煉手指靈活度)及一些自制康復(fù)工具等等，親自示范并指導(dǎo)來到現(xiàn)場的病人,，讓我們體會到了創(chuàng)新,，善于發(fā)現(xiàn)，善于動手創(chuàng)作的魅力,。與此同時,，通過謝老先生與患者的接觸互動，我們也深深體會到了什么叫真摯不做作的“人文關(guān)懷”,。

總之,，本次謝老先生來我院的講學(xué)授技讓我們進(jìn)一步了解和學(xué)習(xí)了各種細(xì)致到位的康復(fù)護(hù)理技能，也開闊了眼界,。在培訓(xùn)中,，謝老先生重點闡述了康復(fù)護(hù)理要遵循科學(xué)、有效,、省力的原則,，操作時動作要協(xié)調(diào)到位，次序要由大到小,。護(hù)理人員要能運(yùn)用自己身體的靈活性來操作,，避免對自身造成損傷。通過這次培訓(xùn),，我們不得不承認(rèn),，我們國內(nèi)的護(hù)理事業(yè)要走的路還很長，包括各種護(hù)理技能的規(guī)范與普及,，還有創(chuàng)新思維,，人文關(guān)懷,，護(hù)理倫理等等，所有的這些,，對于現(xiàn)階段國內(nèi)護(hù)理的發(fā)展來說,，都是需要我們謙虛承認(rèn)的“不足”。其實,，我也常常在想,，我們現(xiàn)在的護(hù)理工作確實很累，自己在護(hù)理這一行也不具有很高的天賦,，但至今為止我依然熱愛這個行業(yè),，不僅僅因為“白衣天使”的頭銜，更因為我相信,，國內(nèi)的護(hù)理事業(yè)還會繼續(xù)發(fā)展,，明天會更好......但是，我們護(hù)理事業(yè)的發(fā)展需要榜樣,，我們前進(jìn)的方向除了需要我們的護(hù)理同胞去共同探索，也需要榜樣去指引,，包括我們自身如何做一名優(yōu)秀的,，真正做到“以人為本”的護(hù)理人員。這一切,，不能僅靠單個護(hù)士自身盲目的愛心付出,，因為，這是一份特殊的“愛心行業(yè)”，這份“愛心”需要有科學(xué)的臨床護(hù)理理論作指導(dǎo),，需要以“責(zé)任”為擔(dān)當(dāng)，需要我們有共同的行為準(zhǔn)則!

我們國家的護(hù)理事業(yè)起步晚,，起點低,，尤其是本科以上的護(hù)理教育，這就要求我們要多向包括香港和西方發(fā)達(dá)國家在內(nèi)的護(hù)理事業(yè)單位及護(hù)理同行學(xué)習(xí)請教,，看看已經(jīng)提前發(fā)展的護(hù)理事業(yè)如何體現(xiàn)專業(yè)化和科學(xué)化,，雖然目前不一定適合我國的國情，卻可以看到我國護(hù)理事業(yè)未來大致的發(fā)展方向,。很多時候,，“敢想和創(chuàng)新”需要榜樣!

毫無疑問，謝老先生是我們的好榜樣!

在理論學(xué)習(xí)中,，授課老師以淵博的學(xué)識,、幽默風(fēng)趣的講解,，不僅使我獲得了康復(fù)科常見疾病(如腦卒中、脊髓損傷、顱腦損傷,、糖尿病,、頸肩腰腿痛等)的護(hù)理常規(guī),，護(hù)理要點,，而且提升了我對骨科常見疾病的康復(fù)護(hù)理知識,，并且還學(xué)習(xí)了康復(fù)評定的內(nèi)容及方法,、物理治療,、作業(yè)治療和假肢矯形等方面的知識。

這次學(xué)習(xí)對我來說是理論與技能的提升,，是理念,、高度和技術(shù)的洗禮。首先,，更新理念：如對康復(fù)有了新的認(rèn)識,，它不是療養(yǎng)，不是患者的后期治療也不是中醫(yī)+理療,，而是對功能障礙者運(yùn)用訓(xùn)練,、補(bǔ)償、增強(qiáng)等方法提高患者的生活質(zhì)量,，回歸家庭,，回歸社會等。其次讓我認(rèn)識到疾病早期康復(fù)的重要性,，并掌握了新的技術(shù)：如清潔間歇導(dǎo)尿,，神經(jīng)源性膀胱/直腸功能訓(xùn)練,，良肢位的擺放等，并對心肺康復(fù)的新觀念有了一定的認(rèn)識,。

臨床實踐不僅鞏固了專業(yè)理論知識和技術(shù),，而且讓我學(xué)會了如何管理病人，如何與病人建立良好的關(guān)系,，如何做好帶教工作,，如何成為一名優(yōu)秀的管理者。臨床實習(xí)階段也是最緊張的階段,，在此我們每個人需完成理論結(jié)業(yè)考試,、操作技能考試，ppt的制作與匯報;并于20xx年10月29日到郫縣郫筒中心敬老院開展了由四川省康復(fù)?？谱o(hù)士培訓(xùn)基地負(fù)責(zé)人,、康復(fù)醫(yī)學(xué)中心總護(hù)士長杜春萍和康復(fù)醫(yī)學(xué)中心脊髓損傷病房副護(hù)士長蔣紅英組織的以“康復(fù)護(hù)理在身邊，老有所護(hù)功能健”為主題的社區(qū)實踐活動,。

這次的學(xué)習(xí)也讓我有緣結(jié)識了來自五湖四海的護(hù)理同仁們,。我們在學(xué)習(xí)中互助，在生活中互相關(guān)心,，從她們身上使我深切的感受到一個醫(yī)療職業(yè)者的謙虛,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木瘢嵉墓ぷ鲬B(tài)度,，對病患的用心,，對同事的呵護(hù)。

如果把以前的學(xué)習(xí)比作“量”的變化,，那么這次的培訓(xùn)對我來說是“質(zhì)”的飛躍,，我們用自己的心去感悟，去體驗,，去領(lǐng)會,。

古人云：“讀萬卷書，行萬里路”,。通過這次學(xué)習(xí)我深深地體會到不讀書行再遠(yuǎn)的路也只是個郵差,。再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)給予我這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會，我將學(xué)以致用,，不斷進(jìn)取,，拓寬知識面、改善知識結(jié)構(gòu),，以?？婆嘤?xùn)為基點，不斷提高和完善自己,，使自己成為名副其實的?？谱o(hù)士,，為患者提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

醫(yī)院對20xx年新招聘員工進(jìn)行為期半個月的崗前培訓(xùn)教育,，通過這次培訓(xùn),，我在思想上有了很大轉(zhuǎn)變，對自己也有了新的認(rèn)識,，確實受益良多,。

1、掌握自己的工作職責(zé),，安心工作,，端正思想，遵守院紀(jì)院規(guī),，踏實工作,，互學(xué)互尊，不恥下問;時刻為病人著想,，對病人態(tài)度和藹;同情關(guān)心和體貼病人;擺正自身位置,。雖然護(hù)理工作者是一個非常的崗位，做不出轟轟烈烈的大事,，但也是重要和不可或缺的工作,。

2、我們要堅持自己的信念,，兢兢業(yè)業(yè)工作，刻苦勤奮學(xué)習(xí),，嚴(yán)格在工作和學(xué)習(xí)中要求自己,，不斷更新知識，提高技術(shù)水平,。一個人要實現(xiàn)他的人生價值,，須不斷付出努力。只有認(rèn)真工作學(xué)習(xí),，把理論與實踐結(jié)合,，刻苦鉆研工作技能，在工作中不斷充實完善自我,，才能實現(xiàn)理想,。

3、要有團(tuán)隊協(xié)助精神,，在搶救病人時,，大家齊心協(xié)力，我們才能更好地?fù)尵壬?/p>

4,、提高整體思想素質(zhì),，我們不僅要嚴(yán)格遵守技術(shù)規(guī)范,，還要崇尚學(xué)習(xí)，加強(qiáng)思想政治收養(yǎng),。

短暫的培訓(xùn)結(jié)束了,，但我受到的啟迪和教育將對我以后的發(fā)展起到很大作用。我會將此次培訓(xùn)所得的收獲,，運(yùn)用到今后的工作中,，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的期望，爭取為醫(yī)院護(hù)理事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的微薄力量,。

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護(hù)理體會收獲和感悟篇三

3月29日,，有幸參加了來自香港護(hù)士訓(xùn)練及教育基金會的護(hù)理專家在武警醫(yī)院和我院進(jìn)行的康復(fù)護(hù)理培訓(xùn),，受益匪淺。一直以來,，香港護(hù)士訓(xùn)練及教育基金會都致力于國內(nèi)護(hù)理同行的的指導(dǎo)，幫助,，得到了國內(nèi)護(hù)理同行的高度贊譽(yù)。

這次在我院給我們護(hù)理同胞培訓(xùn)的是香港康復(fù)護(hù)理專家謝永慈先生,。謝老先生是一位風(fēng)趣幽默的老人,，雖然年事已高，但依然精力充沛,，思維敏捷,，20多年來一直致力于促進(jìn)內(nèi)地護(hù)理事業(yè)發(fā)展的講學(xué)授技,，得到廣大護(hù)理人士與患者的歡迎和喜愛,。本次培訓(xùn)通過謝老先生幽默生動的講解和親自示范，令在場的護(hù)理人員躍躍欲試,，積極互動，謝老先生也得到了在場各位的熱烈掌聲,。

通過本次護(hù)理培訓(xùn)，我們學(xué)會了中風(fēng)偏癱患者肢體功能的康復(fù)鍛煉技能及相關(guān)護(hù)理技巧,，也學(xué)到了可能更為有效的排痰方法——雙手協(xié)調(diào)有節(jié)奏排痰(傳統(tǒng)為單手排痰),，力度由輕柔到中等(旨在讓患者逐步適應(yīng)，也方便觀察患者對拍背排痰的耐受程度),，位置確定(預(yù)先確定肺部的病變部位),，方向靈活(改變傳統(tǒng)的由外向內(nèi)，由下到上統(tǒng)一固定的拍背方向),，還增加了用雙手振動患者背部的環(huán)節(jié)......謝老先生調(diào)侃道,，如果患者肺部痰液僅停留肺上葉，我們卻在肺下葉拍背,，那么患者的痰液通過振動都流到下面(肺下葉)去了(這句話的科學(xué)性也許有待考究,，也許我們可以通過臨床研究去證實)......聽謝老先生這么一說，當(dāng)時就在想,，若真如此,，那么我們以前在這一環(huán)節(jié)的護(hù)理工作還有意義么，我們付出的某些部分是否在做無用功甚至反作用?如果說肢體功能康復(fù)訓(xùn)練的指導(dǎo)對于我們來說是針對細(xì)節(jié)的強(qiáng)化學(xué)習(xí),，那么謝老先生教給我們的徒手排痰方法也許是對國內(nèi)一直以來被公認(rèn)的傳統(tǒng)排痰方法的糾正與發(fā)展,。

雖然兩種排痰方法也許尚缺乏科學(xué)臨床效果評價的比較,，但通過這次學(xué)習(xí),，最起碼促發(fā)了我們對于傳統(tǒng)拍背排痰效果的質(zhì)疑與思考，及對其他臨床護(hù)理常規(guī)與技巧的思考,，包括我們護(hù)理工作的具體內(nèi)容與臨床效果評價,，包括我們管理病人過程中是否真正做到了系統(tǒng)整體護(hù)理，我們的護(hù)理工作存在不足與缺陷的根本原因又在哪里?是人力資源缺乏還是“以患者為中心”的護(hù)理文化土壤不夠肥沃?所有的這些,，正是國內(nèi)護(hù)理事業(yè)繼續(xù)向前發(fā)展的重要前提——學(xué)會質(zhì)疑與思考,。

傾聽與觀看謝老先生的講解示范真是一種享受,。作為護(hù)理界的老前輩，謝老師沒有架子,，親和力十足,，語言隨意而又嚴(yán)謹(jǐn)，豁達(dá)卻又處處體現(xiàn)“小氣”,。記得那天早上在武警醫(yī)院參加謝老先生的培訓(xùn)課時,，有一示范環(huán)節(jié)是在桌子上進(jìn)行，因示范指導(dǎo)的需要,，桌面撒了水,，示范完畢需要擦干桌上水跡時，周圍的護(hù)士都在幫忙找紙巾,，謝老先生卻直搖頭一邊用手去試圖抹干桌上的水跡,，一邊說不要紙巾，太浪費了,，接著就走向自己的百寶袋,，說：“我有帶......(抹布?)”，最后工作人員在謝老先生找到自帶的抹桌子的“用具”之前就找到了抹布,，把桌子上的水跡抹干,。坦白說，謝老先生這一舉動真的讓我很吃驚,，并油生敬意,。原來作為一名護(hù)理人員，有些品質(zhì)是可以貫穿到生活中的每一個細(xì)節(jié),，不分場合......謝老先生的講解示范與展示也常常會給我們帶來驚喜,，讓人眼前一亮，豁然開朗,。培訓(xùn)課堂上,，謝老先生先后展示了大大小小，各種各樣與康復(fù)鍛煉相關(guān),、貼近生活,、來源于生活的輔助工具，如小夾子(鍛煉手指力度),，橡皮筋(鍛煉手指靈活度)及一些自制康復(fù)工具等等,，親自示范并指導(dǎo)來到現(xiàn)場的病人，讓我們體會到了創(chuàng)新,，善于發(fā)現(xiàn),，善于動手創(chuàng)作的魅力。與此同時，通過謝老先生與患者的接觸互動,，我們也深深體會到了什么叫真摯不做作的“人文關(guān)懷”,。

總之，本次謝老先生來我院的講學(xué)授技讓我們進(jìn)一步了解和學(xué)習(xí)了各種細(xì)致到位的康復(fù)護(hù)理技能,，也開闊了眼界,。在培訓(xùn)中，謝老先生重點闡述了康復(fù)護(hù)理要遵循科學(xué),、有效,、省力的原則，操作時動作要協(xié)調(diào)到位,，次序要由大到小,。護(hù)理人員要能運(yùn)用自己身體的靈活性來操作，避免對自身造成損傷,。通過這次培訓(xùn),，我們不得不承認(rèn)，我們國內(nèi)的護(hù)理事業(yè)要走的路還很長,，包括各種護(hù)理技能的規(guī)范與普及,，還有創(chuàng)新思維，人文關(guān)懷，護(hù)理倫理等等，所有的這些,，對于現(xiàn)階段國內(nèi)護(hù)理的發(fā)展來說,，都是需要我們謙虛承認(rèn)的“不足”,。其實,，我也常常在想，我們現(xiàn)在的護(hù)理工作確實很累,，自己在護(hù)理這一行也不具有很高的天賦,，但至今為止我依然熱愛這個行業(yè),，不僅僅因為“白衣天使”的頭銜,，更因為我相信,，國內(nèi)的護(hù)理事業(yè)還會繼續(xù)發(fā)展,，明天會更好......但是,，我們護(hù)理事業(yè)的發(fā)展需要榜樣,，我們前進(jìn)的方向除了需要我們的護(hù)理同胞去共同探索，也需要榜樣去指引,，包括我們自身如何做一名優(yōu)秀的,，真正做到“以人為本”的護(hù)理人員。這一切,，不能僅靠單個護(hù)士自身盲目的愛心付出,，因為，這是一份特殊的“愛心行業(yè)”,，這份“愛心”需要有科學(xué)的臨床護(hù)理理論作指導(dǎo),，需要以“責(zé)任”為擔(dān)當(dāng)，需要我們有共同的行為準(zhǔn)則!

我們國家的護(hù)理事業(yè)起步晚,，起點低,，尤其是本科以上的護(hù)理教育,，這就要求我們要多向包括香港和西方發(fā)達(dá)國家在內(nèi)的護(hù)理事業(yè)單位及護(hù)理同行學(xué)習(xí)請教，看看已經(jīng)提前發(fā)展的護(hù)理事業(yè)如何體現(xiàn)專業(yè)化和科學(xué)化,，雖然目前不一定適合我國的國情,，卻可以看到我國護(hù)理事業(yè)未來大致的發(fā)展方向。很多時候,，“敢想和創(chuàng)新”需要榜樣!

毫無疑問,，謝老先生是我們的好榜樣!

護(hù)理體會收獲和感悟篇四

為期兩周兒科的實習(xí)讓我了解到這里的護(hù)理對象跟婦科一樣，都是特別的人群,。由于面對的是小兒,，所以無論從穿刺,、打針到各種用藥,，都跟成年人有很大的差別,！在護(hù)患關(guān)聯(lián)上也有變更，當(dāng)今小孩都是爸爸媽媽的心肝法寶,，每一個醫(yī)治都要跟家長們溝通好,！讓他們釋懷，他們才干安心,！

這里特殊的有三點：

第一,，特殊的護(hù)理人群;

第二，特殊的治療護(hù)理準(zhǔn)則

第三,，特殊的護(hù)患關(guān)系,。

首先，小兒的成長發(fā)育有必定的法則,，如持續(xù)性,、階段性、次序性還有各體系器官發(fā)育的不均衡性。再之,，因了小兒這特殊的體質(zhì),，所以從穿刺、注射跟用藥等方面都有著其留神事項,。在本科的老師精心領(lǐng)導(dǎo)下,，我可能初步控制了兒科常見疾病的病因病機(jī)以及對癥護(hù)理，也懂得了小兒與大人不同的一些操作技巧要點,，如肌注時應(yīng)如何定位,，注射時應(yīng)捏起皮膚等。最后令人印象深入的是在這里學(xué)到了不一樣的護(hù)患關(guān)系,。

老是能夠從別人口入耳到形容詞“小兒科”,，語意中總有鄙棄兒科的象征。但是在這里工作不僅面對著小天子們,，還要跟把他們小心肝寶貝的爸爸媽媽們打交道,，所以做好溝通是非常主要的，然而同時我也曉得要一直地進(jìn)步本人的綜合素質(zhì),，特殊是心理的勸導(dǎo)及蒙受等才能。

護(hù)理體會收獲和感悟篇五

提起護(hù)士,，人們腦海中總會浮現(xiàn)出白衣飄飄,、溫婉可人的女性形象。電視上面的護(hù)士也個個年輕漂亮,，高翹的燕尾帽,，整潔的束腰白大褂，潔白的護(hù)士鞋,，容光煥發(fā),，身輕如燕的穿梭在病房里。美得不得了,。

直到現(xiàn)在自己從事這個行業(yè),，眨眼也四個月過去了，現(xiàn)實沒有電視里那么的美好,，我真切地了解到工作和實習(xí)之間存在的差別,，工作中的苦與樂，背后的艱難,、辛苦,。知道了護(hù)理工作除了需要一顆主動學(xué)習(xí)的心，還需要更多的主動付出,，更多的責(zé)任心,，更多的與周圍環(huán)境的融入，掌握更多的知識,。

病區(qū)里的都是孕婦，有來生寶寶的,，有來安胎的,，這是一個充滿愛的科室，我們的工作就是守護(hù),、迎接這些新生命安全地誕生。聽起來非常的偉大,，同時我們的壓力也不小,。媽媽需要保證安全，寶寶也需要保證安全,?？墒菍殞毷敲弥床灰姷难?，如何保證,？除了有限的檢查儀器外，這就更需要我們護(hù)理人員的事無巨細(xì)的細(xì)心觀察,，掌握更全面的專業(yè)知識判斷存在問題,，建立良好的關(guān)系和有效的溝通指導(dǎo)。更讓我知道了,，我還有很多該學(xué)習(xí)的，如果這份職業(yè)是一張試卷，我只給自己打30分。

變化不止這些，在學(xué)校無憂無慮的我,，現(xiàn)在也體會到了從事護(hù)理工作的苦與樂,。當(dāng)病人不理解的時候,，我也會傷心落淚,；工作操作失誤的時候,，我也會懊悔羞愧；當(dāng)病人肯定表揚(yáng)的時候,，我也會開心不已,；當(dāng)每個孕婦神采飛揚(yáng)出院的時候，我也會舒暢欣慰，但是明事理的人還是多的,，在這份工作中,，我收獲最大的感情還是感動，無論是贊同還是鼓勵的,，謝謝你們,！

“三分治療,，七分護(hù)理”，越來越能夠感覺出護(hù)理工作的重要性,，護(hù)士是一個偉大,、光榮同時也很平凡的崗位，既然我選擇了護(hù)理工作，我有覺悟我選擇的是奉獻(xiàn),，付出是收獲的前提，這是我早就知道的道理,，我會好好努力的，向上吧,！

護(hù)理體會收獲和感悟篇六

通過本科階段護(hù)理理論的學(xué)習(xí),，我認(rèn)識到隨著現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變,，我國護(hù)理模式逐步從以疾病為中心轉(zhuǎn)向以病人為中心,，用整體護(hù)理模式替代傳統(tǒng)功能制的護(hù)理模式,，而與患者時時溝通交流是關(guān)鍵,，也是做好整體護(hù)理的關(guān)鍵。

首先需要轉(zhuǎn)變觀念,，加強(qiáng)整體護(hù)理理論的學(xué)習(xí),。觀念的轉(zhuǎn)變首先是認(rèn)識的轉(zhuǎn)變,，通過學(xué)習(xí)整體護(hù)理理論,，學(xué)習(xí)與之相關(guān)的護(hù)理程序、護(hù)理哲理及護(hù)士行為準(zhǔn)則,，了解國內(nèi)外護(hù)理學(xué)發(fā)展的動態(tài),，明確開展整體護(hù)理的意義。同時根據(jù)病人的特點,，學(xué)習(xí)相關(guān)心理特征,、營養(yǎng)知識、預(yù)防保健知識,、疾病護(hù)理等有關(guān)?？评碚摰男逻M(jìn)展，使護(hù)士在短期內(nèi)逐步進(jìn)入了角色,，在觀念上得到了根本轉(zhuǎn)變,，開闊視野與思路，進(jìn)而做到以點帶面,，為整體護(hù)理的開展奠定了思想基礎(chǔ),。

其次，調(diào)整組織結(jié)構(gòu),，建立合理的工作程序,。科學(xué)的組織結(jié)構(gòu)和合理的工作程序是開展整體護(hù)理模式病房的重要保證,。護(hù)士長可根據(jù)住院病人的病情及工作量,，調(diào)整當(dāng)天責(zé)任班護(hù)士人數(shù)，保證整體護(hù)理的質(zhì)量,。重視與病人及家屬的溝通,，采取有針對性的整體護(hù)理。

護(hù)理病歷的表格從傳統(tǒng)式的直接記錄法改為問題記錄法及表格記錄法,。

病人入院評估表：病人入院后2 h內(nèi)完成入院評估及病史的收集,，要求記錄完整、真實,、全面,。護(hù)理診斷和病人問題項目表：要求護(hù)士按照病人的首優(yōu)(威脅生命需立即解決的問題)、中優(yōu)(雖不威脅生命,，但能導(dǎo)致身體上的不健康或情緒上的問題),、次優(yōu)(指人們在應(yīng)付發(fā)展和生活變化時所發(fā)生的問題)的順序排列記錄，完整陳述各種護(hù)理診斷的相關(guān)因素和危險因素，采取pes形式記錄(p即健康問題,，e即病因,，s即癥狀、體征),，用二段式(即pe或ps,，適用于潛在性或可能性的護(hù)理診斷的敘述)或三段式(即pes，適用于現(xiàn)存護(hù)理診斷的敘述)記錄,。按北美護(hù)理協(xié)會的護(hù)理診斷要求書寫,，并根據(jù)護(hù)理診斷制定相應(yīng)的護(hù)理計劃。病人住院評估表：改變以往按護(hù)理級別進(jìn)行評估的方法,，每天對每個病人要有評估記錄,，病危病人則每班都有評估記錄。護(hù)理記錄單：采取pio形式記錄,，按當(dāng)天病人出現(xiàn)的主要問題解決的過程進(jìn)行記錄,。p即問題，應(yīng)與護(hù)理診斷一致;i即措施,，不是標(biāo)準(zhǔn)計劃中的護(hù)理措施,，而是具體的實施內(nèi)容;o即結(jié)果，不代表護(hù)理診斷的最后結(jié)果,，而為本班實施的護(hù)理措施的結(jié)果,。出院評估表：記錄病人出院當(dāng)天的護(hù)理評估及對病人出院的健康教育與指導(dǎo)。

根據(jù)病人特點采取有針對性的整體護(hù)理,。

“病人角色”雖然來自社會的不同階層,，但在醫(yī)院這個特定的環(huán)境中，他們的心理需要還是有許多共同之處,。

(1)需要安全的住院環(huán)境,。安全感是病人最普遍、最重要的心理需要,。病人對醫(yī)院的第一印象是從對環(huán)境的評價中得出的,。環(huán)境的好壞不僅反映物質(zhì)條件、管理水平和文明程度,，也包括反映工作人員的責(zé)任感,。安全良好的住院環(huán)境、醫(yī)護(hù)人員美好的語言和行為規(guī)范,，在一定程度上能夠左右病人的感情,，增強(qiáng)病人的安全感。

(2)需要被悅納和有所屬,。病室內(nèi)的住院病人是不斷更新,、流動的。對新病人來說，通常都有一種盡快地適應(yīng)新環(huán)境,，從情感上被病友所接納,，并成為群體中受歡迎的一員的愿望。因此,，護(hù)士在接診時,，要將新病人介紹給同病室的病友，并請大家相互關(guān)照,。病室內(nèi)良好的人際關(guān)系有助于病人較快地從陌生和孤獨中解脫出來,。

(3)需要被了解和被尊重。任何一位意識清醒的病人都希望得到別人的尊重,。病人常認(rèn)為,，能夠盡早地被醫(yī)護(hù)人員了解,，是受到了重視的象征,，從而有可能得到較好的治療和護(hù)理待遇。尊重的需要若不能滿足會使病人產(chǎn)生自卑,、無助感,，或者變得不滿和憤怒。因此,，護(hù)士應(yīng)注意尊重病人,，任何時候都不做有損病人自尊心的事情。

(4)需要了解疾病知識,。人一旦生病,，就會感到格外需要了解有關(guān)疾病的知識，希望醫(yī)護(hù)人員在同情和理解的基礎(chǔ)上多講解疾病診斷,、轉(zhuǎn)歸和預(yù)后,，希望了解各項檢查、治療的意義及注意事項,。他們期待著醫(yī)護(hù)人員能以最好的療法,、最高明的技術(shù)、最特效的藥品,、最快的速度,，達(dá)到最理想的效果。

(5)需要親友的探望,。對住院病人來說,，親友的關(guān)懷、愛護(hù)和支持是不可缺少的,。病人通過與家人和親友的交談,，不僅可以從中獲得對過去生活的回味，還能由此體會到自我價值的社會意義。尤其對新入院病人,，這是一種穩(wěn)定治療信心的心理撫慰,。對于無親友探視者，護(hù)士一方面要主動關(guān)心,，另一方面要盡力協(xié)助病人獲得社會支持,。

(6)需要適當(dāng)?shù)幕顒优c刺激。醫(yī)院是個狹小的天地,，新病人住院后往往會產(chǎn)生單調(diào)和乏味感,，需要適當(dāng)?shù)幕顒优c刺激。因此,，應(yīng)根據(jù)病人的具體情況和醫(yī)院的客觀條件,，組織適當(dāng)?shù)幕顒雍陀行迈r感的刺激，以滿足病人的精神需求,。這樣,，不僅可以安定病人的情緒，也有利于病人康復(fù)后較快地適應(yīng)社會生活,。

由于個體差異的存在,，不同個體在患病以至住院后，會產(chǎn)生不同的心理反應(yīng),，其表現(xiàn)也千差萬別,，但一般病人具有如下共同特征。

(1)主觀感覺異常,。病人患病后,，注意力很快從外界客觀事物轉(zhuǎn)向自身的體驗和感覺。往往只關(guān)心本身的機(jī)能狀態(tài),，對各種癥狀的敏感度增強(qiáng),，甚至對呼吸、心跳,、胃腸蠕動的聲音都異常敏感,。病人常感覺不適，精神緊張或驚慌,、恐懼時,，還可能發(fā)生錯覺。

(2)情緒不穩(wěn)定,，容易沖動,。病人患病后，往往心境不佳,，情緒不穩(wěn)定,，易激動,，甚至與周圍的人發(fā)生沖突。多表現(xiàn)任性,、愛發(fā)脾氣,，男性常為一點小事吵吵嚷嚷，女性則抑郁哭泣,，特別是在病情有變化或做特殊檢查及準(zhǔn)備手術(shù)時,，情緒更易激惹。

(3)自尊心增強(qiáng),。由于患病而暫時或長期離開自己的工作崗位,，使其自我價值感受挫，自尊心也會不同程度地受到傷害,。因此病人常變得很敏感,，周圍人對他稍有怠慢，便會感到自尊心受到傷害而感到不舒服,。

(4)被動和依賴,。一個健康人一旦生病，往往受到家人及周圍同志的照顧,。有些病人會因此而變得順從被動,、缺乏主見和信心,，進(jìn)而要求更多的關(guān)心與同情,，并且會事事都依賴他人去做。有的病人為了喚起別人的注意,，會故意呻吟不止,。

(5)焦慮和恐懼。病人患病后,，由于身體的不適及對診斷結(jié)果的猜測,，常感到生死未卜，面臨巨大威脅,。入院后面對陌生的環(huán)境,，常感到焦慮不安，加之疾病的痛苦以及害怕手術(shù),、擔(dān)心術(shù)后留下后遺癥等,，使病人整日憂心忡忡，而產(chǎn)生恐懼心理,。

(6)孤獨與絕望,。病人生病住院后，由于人地生疏常感到與世隔絕,、度日如年,，很容易產(chǎn)生孤獨感,。另外，生病后總希望能遇到技術(shù)高明的醫(yī)生,，希望能盡早康復(fù),。這種愿望若難以實現(xiàn)，則往往陷入無可奈何,、自悲,、自憐的境地，而產(chǎn)生絕望感,。護(hù)士在對病人的護(hù)理過程中,，除了掌握上述共同特征外，還應(yīng)掌握每個病人不同的個性心理特征,，以便有的放矢,、卓有成效地實施心理護(hù)理。

嚴(yán)格質(zhì)控,，保證整體護(hù)理質(zhì)量,。開展以病人為中心的整體護(hù)理，護(hù)士長進(jìn)行嚴(yán)格質(zhì)控,。護(hù)士長每日堅持參加責(zé)任護(hù)士的護(hù)理查房,，運(yùn)用護(hù)理程序指導(dǎo)護(hù)理工作;堅持對在架病歷及出院病歷進(jìn)行質(zhì)量控制，及時修正護(hù)理診斷;嚴(yán)格督促檢查各項護(hù)理管理制度的落實,。由護(hù)士長及責(zé)任小組長組成的科內(nèi)質(zhì)控小組,，按照質(zhì)量控制標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行日查、周查,、月查,，對每個住院病人進(jìn)行滿意度調(diào)查，發(fā)現(xiàn)缺陷及時反饋,，并提出有效的整改措施,，保證整體護(hù)理工作順利開展。

實施整體護(hù)理通過有效的護(hù)患溝通可以提高病人滿意度,。以滿足患者需要為宗旨,，以方便患者、家屬為前提,，各級護(hù)理人員嚴(yán)格執(zhí)行崗位職責(zé)和整體護(hù)理工作程序,，主動、熟練地運(yùn)用護(hù)理程序解決患者所需,，使患者身心護(hù)理落到實處,，因此，密切了護(hù)士與患者,、護(hù)士與家屬的關(guān)系,，從而增強(qiáng)了患者及家屬對護(hù)士的信任感,。

實施整體護(hù)理還提高了護(hù)士素質(zhì)，加強(qiáng)了護(hù)士的責(zé)任心,，改善溝通技巧,，促進(jìn)護(hù)患關(guān)系。整體護(hù)理實施中,，溝通貫穿于整個護(hù)理程序,，用有效的溝通去廣泛收集資料，制定護(hù)理計劃,，用有效溝通去做好患者的心理護(hù)理及健康教育,，使患者的心身處于最佳狀態(tài)。由于家屬的年齡,、文化,、語言的不同，往往需要重復(fù)多次進(jìn)行不同層次人員的健康教育,。只有全面掌握疾病基礎(chǔ)知識,、社會學(xué)、心理學(xué),、營養(yǎng)學(xué)知識及合適的健康教育技巧,，才能解答患者及家屬提出的問題，并根據(jù)患者年齡及家長年齡,、文化,、職業(yè)、家庭,、宗教,、疾病而采取不同的語言,、不同的交流方式,，避免說教，消除患者及家屬的陌生感和不信任感,，從而達(dá)到有效及成功的溝通,。

實施整體護(hù)理提高了護(hù)理診斷的準(zhǔn)確性。整體護(hù)理實施中,，溝通貫穿于整個護(hù)理程序,，用有效的溝通去廣泛收集資料，制定護(hù)理計劃,，用有效溝通去做好患者的心理護(hù)理及健康教育,，使患者的心身處于最佳狀態(tài)。護(hù)士除了與患者溝通外,，還要與患者家屬溝通,。由于家屬的年齡,、文化、語言的不同,，往往需要重復(fù)多次進(jìn)行不同層次人員的健康教育,。只有全面掌握疾病基礎(chǔ)知識、社會學(xué),、心理學(xué),、營養(yǎng)學(xué)知識及合適的健康教育技巧，才能解答患者及家屬提出的問題,，并根據(jù)患者年齡及家長年齡,、文化、職業(yè),、家庭,、宗教、疾病而采取不同的語言,、不同的交流方式,，避免說教，消除患者及家屬的陌生感和不信任感,，從而達(dá)到有效及成功的溝通,。護(hù)理診斷提供了選擇護(hù)理措施的基礎(chǔ)，是實施護(hù)理程序的核心,。在整體護(hù)理中,，我們不斷加強(qiáng)專科理論知識學(xué)習(xí),，正確掌握和運(yùn)用護(hù)理程序,，認(rèn)真做好入院及住院評估。護(hù)士長及小組長每天了解和掌握新病人,、危重病人,、疑難病人的病情，及時指導(dǎo)并修改護(hù)理診斷,，并進(jìn)行整體護(hù)理業(yè)務(wù)查房,，以達(dá)到共識，從而提高了護(hù)理人員的護(hù)理診斷水平,。

做為一名護(hù)士,，由于我們的工作，使患者重新樹起戰(zhàn)勝疾病的信心時,，我們無比欣慰;看到患者全愈出院時,，我感到自己職業(yè)的神圣，我為此而自豪;當(dāng)把病人從死亡線上搶救過來時,，我感受更深的是肩負(fù)的重任,。在從事護(hù)理工作七年中,，我深深地體會到了"救死扶傷"這四個字的意義重大。只有在各方面不斷錘煉及提高自我,，才能真正地領(lǐng)悟到"救死扶傷"的精髓,，樹立全心全意為人民服務(wù)的思想，以身作則盡心盡職,，要有敬業(yè)愛崗及勇于開拓,、創(chuàng)新的精神,。其次要不斷提高自身的文化和業(yè)務(wù)素質(zhì),，通過查房與書寫護(hù)理心得體會不斷積累臨床經(jīng)驗,，從理論到實踐再升華到理論中，掌握醫(yī)學(xué)及護(hù)理學(xué)的基礎(chǔ)理論,、基本知識和基本技能,，了解護(hù)理理論和技術(shù)的新進(jìn)展，才能在醫(yī)療護(hù)理工作中發(fā)揮應(yīng)有的作用,。

護(hù)理體會收獲和感悟篇七

非常有幸,，護(hù)理部安排我6月28號、29號參加了xx大講堂在電子科大舉辦的《護(hù)理專業(yè)的挑戰(zhàn)——改變的力量》的培訓(xùn)班,。當(dāng)我踏進(jìn)電子科大的校園看見大學(xué)生在綠樹成蔭的校園浪漫的散步;在寬敞明亮的教室全神貫注的上課,、考試;在運(yùn)動場上揮汗如雨的打球、跑步;在校園里穿著學(xué)位服朝氣磅礴的照畢業(yè)照留念,，唉!我真想回到二十多歲,，回到校園!

一、護(hù)理精細(xì)化管理：4個意識(細(xì)節(jié)意識,、服務(wù)意識,、規(guī)則意識、系統(tǒng)意識);2大原則(立足專業(yè)原則,、科學(xué)量化原則),。

通過學(xué)習(xí)讓我感受到精細(xì)化管理就是把“精、細(xì),、實,、嚴(yán)”落實到管理工作中的每個環(huán)節(jié)，作為一名責(zé)任組長應(yīng)該將這種意識落實到患者實處,，認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識，耐心細(xì)致的為患兒做好服務(wù),，真正去為患者解決問題,。除此之外，還要帶領(lǐng)好我們年輕的隊伍,，同時協(xié)助護(hù)士長做好科室管理工作,。

二,、護(hù)理領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)：化解沖突、激勵部屬,、溝通部屬

我不是領(lǐng)導(dǎo),，但我是一位護(hù)理專業(yè)的老同志、責(zé)任組長,，我會把科室的每一位年輕人當(dāng)成大家庭里的一員,，關(guān)心她們、愛護(hù)她們,、幫助她們,。當(dāng)遇到困難、委屈時我會心痛,、開導(dǎo)她們,，與她們溝通;在護(hù)理危、急,、重患兒茫然失措的時候我會與大家一起面對困難,、解決困難，努力做到忙而不亂,、緊張而有序;在生活,、學(xué)習(xí)中不知所措時我會用自己的閱歷和經(jīng)驗關(guān)愛她們，和大家一起面對挫折,、戰(zhàn)勝困難,。

三、提升護(hù)理管理質(zhì)量——品管圈改善工具

我科在上半年開展了品管圈活動,，當(dāng)時還覺得不錯較滿意,，但通過這次學(xué)習(xí)我深刻的認(rèn)識到不足。品管圈可深可淺,、可復(fù)雜可簡單,，其中有許多需要深思熟慮的地方。我科第2期品管圈活動已經(jīng)開展了,，我會把學(xué)到的知識運(yùn)用到這次活動中,，爭取做得更好。

四,、情緒管理與壓力調(diào)適

張教授叫我們每位學(xué)員填了一張表《樊式壓力檢測表》,，我得了3分，張教授說：“3分以下的人生活在天堂里,，當(dāng)然是開玩笑了哦!”我工作了30多年怎會沒有壓力呢?是因為我學(xué)會了分解壓力,，變壓力為動力。但是科室剛來的低年資護(hù)士感覺工作壓力較大。分析了以下原因：1,、兒外專業(yè)病種多,、家屬要求高。2,、專業(yè)技能不嫻熟,，特別是小兒靜脈穿刺。3,、剛?cè)肟茖I(yè)知識缺乏,。4、不知怎樣與患兒及家屬溝通,、交流。在這個時候作為一名責(zé)任組長,、大家庭的一位長輩我會與她們一起提升業(yè)務(wù)水平和專業(yè)技能,，結(jié)合自己所管床位的病種加強(qiáng)專科理論學(xué)習(xí),，理論聯(lián)系實際,，不斷提升自己的綜合素質(zhì)，加強(qiáng)自身內(nèi)涵建設(shè),。

我是一個急性子,，我時刻牢記：解決事情先處理情緒，情緒影響判斷和行為,，盛怒之下少說話,、少做決定，世上讓你不快樂的人只有你自己,。

以上是我學(xué)習(xí)后的一些心得體會,，感謝護(hù)理部給我這次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，感謝我們一起出去學(xué)習(xí)的妹妹們,，特別是王玉蓮護(hù)士長,、曾曉紅護(hù)士長把一切事情都安排的妥妥當(dāng)當(dāng)，真心的感謝大家一路的關(guān)照,。

護(hù)理體會收獲和感悟篇八

非常有幸,，護(hù)理部安排我6月28號、29號參加了xx大講堂在xx電子科大舉辦的《護(hù)理專業(yè)的挑戰(zhàn)——改變的力量》的培訓(xùn)班,。當(dāng)我踏進(jìn)xx電子科大的校園看見大學(xué)生在綠樹成蔭的校園浪漫的散步;在寬敞明亮的教室全神貫注的上課,、考試;在運(yùn)動場上揮汗如雨的打球、跑步;在校園里穿著學(xué)位服朝氣磅礴的照畢業(yè)照留念,，唉!我真想回到二十多歲,，回到校園!

一,、護(hù)理精細(xì)化管理：4個意識(細(xì)節(jié)意識,、服務(wù)意識,、規(guī)則意識、系統(tǒng)意識);2大原則(立足專業(yè)原則,、科學(xué)量化原則),。

通過學(xué)習(xí)讓我感受到精細(xì)化管理就是把“精、細(xì),、實,、嚴(yán)”落實到管理工作中的每個環(huán)節(jié)，作為一名責(zé)任組長應(yīng)該將這種意識落實到患者實處,，認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識,，耐心細(xì)致的為患兒做好服務(wù)，真正去為患者解決問題,。除此之外,，還要帶領(lǐng)好我們年輕的隊伍，同時協(xié)助護(hù)士長做好科室管理工作,。

二,、護(hù)理領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)：化解沖突、激勵部屬,、溝通部屬

我不是領(lǐng)導(dǎo),，但我是一位護(hù)理專業(yè)的老同志、責(zé)任組長,，我會把科室的每一位年輕人當(dāng)成大家庭里的一員,，關(guān)心她們、愛護(hù)她們,、幫助她們,。當(dāng)遇到困難、委屈時我會心痛,、開導(dǎo)她們,，與她們溝通;在護(hù)理危、急,、重患兒茫然失措的時候我會與大家一起面對困難,、解決困難，努力做到忙而不亂,、緊張而有序;在生活,、學(xué)習(xí)中不知所措時我會用自己的閱歷和經(jīng)驗關(guān)愛她們，和大家一起面對挫折,、戰(zhàn)勝困難,。

三、提升護(hù)理管理質(zhì)量——品管圈改善工具

我科在上半年開展了品管圈活動，當(dāng)時還覺得不錯較滿意,，但通過這次學(xué)習(xí)我深刻的認(rèn)識到不足,。品管圈可深可淺、可復(fù)雜可簡單,，其中有許多需要深思熟慮的地方,。我科第2期品管圈活動已經(jīng)開展了，我會把學(xué)到的知識運(yùn)用到這次活動中,，爭取做得更好,。

四、情緒管理與壓力調(diào)適

張教授叫我們每位學(xué)員填了一張表《樊式壓力檢測表》,，我得了3分,，張教授說：“3分以下的人生活在天堂里，當(dāng)然是開玩笑了哦!”我工作了30多年怎會沒有壓力呢?是因為我學(xué)會了分解壓力,，變壓力為動力,。但是科室剛來的低年資護(hù)士感覺工作壓力較大。分析了以下原因：1,、兒外專業(yè)病種多,、家屬要求高。2,、專業(yè)技能不嫻熟,，特別是小兒靜脈穿刺。3,、剛?cè)肟茖I(yè)知識缺乏,。4、不知怎樣與患兒及家屬溝通,、交流,。在這個時候作為一名責(zé)任組長、大家庭的一位長輩我會與她們一起提升業(yè)務(wù)水平和專業(yè)技能,，結(jié)合自己所管床位的病種加強(qiáng)?？评碚搶W(xué)習(xí)，理論聯(lián)系實際,，不斷提升自己的綜合素質(zhì),，加強(qiáng)自身內(nèi)涵建設(shè)。

我是一個急性子,，我時刻牢記：解決事情先處理情緒,，情緒影響判斷和行為，盛怒之下少說話,、少做決定,，世上讓你不快樂的人只有你自己,。

以上是我學(xué)習(xí)后的一些心得體會，感謝護(hù)理部給我這次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會,，感謝我們一起出去學(xué)習(xí)的妹妹們,，特別是王玉蓮護(hù)士長、曾曉紅護(hù)士長把一切事情都安排的妥妥當(dāng)當(dāng),，真心的感謝大家一路的關(guān)照,。

通過本科階段護(hù)理理論的學(xué)習(xí),，我認(rèn)識到隨著現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變,，我國護(hù)理模式逐步從以疾病為中心轉(zhuǎn)向以病人為中心，用整體護(hù)理模式替代傳統(tǒng)功能制的護(hù)理模式,，而與患者時時溝通交流是關(guān)鍵,，也是做好整體護(hù)理的關(guān)鍵。

首先需要轉(zhuǎn)變觀念,，加強(qiáng)整體護(hù)理理論的學(xué)習(xí),。觀念的轉(zhuǎn)變首先是認(rèn)識的轉(zhuǎn)變，通過學(xué)習(xí)整體護(hù)理理論,，學(xué)習(xí)與之相關(guān)的護(hù)理程序,、護(hù)理哲理及護(hù)士行為準(zhǔn)則，了解國內(nèi)外護(hù)理學(xué)發(fā)展的動態(tài),，明確開展整體護(hù)理的意義,。同時根據(jù)病人的特點，學(xué)習(xí)相關(guān)心理特征,、營養(yǎng)知識,、預(yù)防保健知識、疾病護(hù)理等有關(guān)?？评碚摰男逻M(jìn)展,，使護(hù)士在短期內(nèi)逐步進(jìn)入了角色，在觀念上得到了根本轉(zhuǎn)變,，開闊視野與思路,，進(jìn)而做到以點帶面，為整體護(hù)理的開展奠定了思想基礎(chǔ),。

其次,，調(diào)整組織結(jié)構(gòu)，建立合理的工作程序,?？茖W(xué)的組織結(jié)構(gòu)和合理的工作程序是開展整體護(hù)理模式病房的重要保證。護(hù)士長可根據(jù)住院病人的病情及工作量,，調(diào)整當(dāng)天責(zé)任班護(hù)士人數(shù),，保證整體護(hù)理的質(zhì)量,。重視與病人及家屬的溝通，采取有針對性的整體護(hù)理,。

護(hù)理病歷的表格從傳統(tǒng)式的直接記錄法改為問題記錄法及表格記錄法,。

病人入院評估表：病人入院后2 h內(nèi)完成入院評估及病史的收集，要求記錄完整,、真實,、全面。護(hù)理診斷和病人問題項目表：要求護(hù)士按照病人的首優(yōu)(威脅生命需立即解決的問題),、中優(yōu)(雖不威脅生命,，但能導(dǎo)致身體上的不健康或情緒上的問題)、次優(yōu)(指人們在應(yīng)付發(fā)展和生活變化時所發(fā)生的問題)的順序排列記錄,，完整陳述各種護(hù)理診斷的相關(guān)因素和危險因素,，采取pes形式記錄(p即健康問題，e即病因,，s即癥狀,、體征)，用二段式(即pe或ps,，適用于潛在性或可能性的護(hù)理診斷的敘述)或三段式(即pes,，適用于現(xiàn)存護(hù)理診斷的敘述)記錄。按北美護(hù)理協(xié)會的護(hù)理診斷要求書寫,，并根據(jù)護(hù)理診斷制定相應(yīng)的護(hù)理計劃,。病人住院評估表：改變以往按護(hù)理級別進(jìn)行評估的方法，每天對每個病人要有評估記錄,，病危病人則每班都有評估記錄,。護(hù)理記錄單：采取pio形式記錄，按當(dāng)天病人出現(xiàn)的主要問題解決的過程進(jìn)行記錄,。p即問題,，應(yīng)與護(hù)理診斷一致;i即措施，不是標(biāo)準(zhǔn)計劃中的護(hù)理措施,，而是具體的實施內(nèi)容;o即結(jié)果,，不代表護(hù)理診斷的最后結(jié)果，而為本班實施的護(hù)理措施的結(jié)果,。出院評估表：記錄病人出院當(dāng)天的護(hù)理評估及對病人出院的健康教育與指導(dǎo),。

根據(jù)病人特點采取有針對性的整體護(hù)理。

“病人角色”雖然來自社會的不同階層,，但在醫(yī)院這個特定的環(huán)境中,，他們的心理需要還是有許多共同之處。

(1)需要安全的住院環(huán)境,。安全感是病人最普遍,、最重要的心理需要,。病人對醫(yī)院的第一印象是從對環(huán)境的評價中得出的。環(huán)境的好壞不僅反映物質(zhì)條件,、管理水平和文明程度,，也包括反映工作人員的責(zé)任感。安全良好的住院環(huán)境,、醫(yī)護(hù)人員美好的語言和行為規(guī)范,，在一定程度上能夠左右病人的感情，增強(qiáng)病人的安全感,。

(2)需要被悅納和有所屬,。病室內(nèi)的住院病人是不斷更新、流動的,。對新病人來說,，通常都有一種盡快地適應(yīng)新環(huán)境，從情感上被病友所接納,，并成為群體中受歡迎的一員的愿望。因此,，護(hù)士在接診時,，要將新病人介紹給同病室的病友，并請大家相互關(guān)照,。病室內(nèi)良好的人際關(guān)系有助于病人較快地從陌生和孤獨中解脫出來,。

(3)需要被了解和被尊重。任何一位意識清醒的病人都希望得到別人的尊重,。病人常認(rèn)為,，能夠盡早地被醫(yī)護(hù)人員了解，是受到了重視的象征,，從而有可能得到較好的治療和護(hù)理待遇,。尊重的需要若不能滿足會使病人產(chǎn)生自卑、無助感,，或者變得不滿和憤怒,。因此，護(hù)士應(yīng)注意尊重病人,，任何時候都不做有損病人自尊心的事情,。

(4)需要了解疾病知識。人一旦生病,，就會感到格外需要了解有關(guān)疾病的知識,，希望醫(yī)護(hù)人員在同情和理解的基礎(chǔ)上多講解疾病診斷、轉(zhuǎn)歸和預(yù)后,，希望了解各項檢查,、治療的意義及注意事項,。他們期待著醫(yī)護(hù)人員能以最好的療法、最高明的技術(shù),、最特效的藥品,、最快的速度，達(dá)到最理想的效果,。

(5)需要親友的探望,。對住院病人來說，親友的關(guān)懷,、愛護(hù)和支持是不可缺少的,。病人通過與家人和親友的交談，不僅可以從中獲得對過去生活的回味,，還能由此體會到自我價值的社會意義,。尤其對新入院病人，這是一種穩(wěn)定治療信心的心理撫慰,。對于無親友探視者,，護(hù)士一方面要主動關(guān)心，另一方面要盡力協(xié)助病人獲得社會支持,。

(6)需要適當(dāng)?shù)幕顒优c刺激,。醫(yī)院是個狹小的天地，新病人住院后往往會產(chǎn)生單調(diào)和乏味感,，需要適當(dāng)?shù)幕顒优c刺激,。因此，應(yīng)根據(jù)病人的具體情況和醫(yī)院的客觀條件,，組織適當(dāng)?shù)幕顒雍陀行迈r感的刺激,，以滿足病人的精神需求。這樣,，不僅可以安定病人的情緒,，也有利于病人康復(fù)后較快地適應(yīng)社會生活。

由于個體差異的存在,，不同個體在患病以至住院后,，會產(chǎn)生不同的心理反應(yīng)，其表現(xiàn)也千差萬別,，但一般病人具有如下共同特征,。

(1)主觀感覺異常。病人患病后,，注意力很快從外界客觀事物轉(zhuǎn)向自身的體驗和感覺,。往往只關(guān)心本身的機(jī)能狀態(tài)，對各種癥狀的敏感度增強(qiáng),，甚至對呼吸,、心跳,、胃腸蠕動的聲音都異常敏感。病人常感覺不適,，精神緊張或驚慌,、恐懼時，還可能發(fā)生錯覺,。

(2)情緒不穩(wěn)定,，容易沖動。病人患病后,，往往心境不佳,，情緒不穩(wěn)定，易激動,，甚至與周圍的人發(fā)生沖突,。多表現(xiàn)任性、愛發(fā)脾氣,，男性常為一點小事吵吵嚷嚷,，女性則抑郁哭泣，特別是在病情有變化或做特殊檢查及準(zhǔn)備手術(shù)時,，情緒更易激惹,。

(3)自尊心增強(qiáng)。由于患病而暫時或長期離開自己的工作崗位,，使其自我價值感受挫，自尊心也會不同程度地受到傷害,。因此病人常變得很敏感,，周圍人對他稍有怠慢，便會感到自尊心受到傷害而感到不舒服,。

(4)被動和依賴,。一個健康人一旦生病，往往受到家人及周圍同志的照顧,。有些病人會因此而變得順從被動,、缺乏主見和信心，進(jìn)而要求更多的關(guān)心與同情,，并且會事事都依賴他人去做,。有的病人為了喚起別人的注意，會故意呻吟不止,。

(5)焦慮和恐懼,。病人患病后，由于身體的不適及對診斷結(jié)果的猜測,，常感到生死未卜,，面臨巨大威脅,。入院后面對陌生的環(huán)境，常感到焦慮不安,，加之疾病的痛苦以及害怕手術(shù),、擔(dān)心術(shù)后留下后遺癥等，使病人整日憂心忡忡,，而產(chǎn)生恐懼心理,。

(6)孤獨與絕望。病人生病住院后,，由于人地生疏常感到與世隔絕,、度日如年，很容易產(chǎn)生孤獨感,。另外,，生病后總希望能遇到技術(shù)高明的醫(yī)生，希望能盡早康復(fù),。這種愿望若難以實現(xiàn),，則往往陷入無可奈何、自悲,、自憐的境地,，而產(chǎn)生絕望感。護(hù)士在對病人的護(hù)理過程中,，除了掌握上述共同特征外,，還應(yīng)掌握每個病人不同的個性心理特征，以便有的放矢,、卓有成效地實施心理護(hù)理,。

嚴(yán)格質(zhì)控，保證整體護(hù)理質(zhì)量,。開展以病人為中心的整體護(hù)理,，護(hù)士長進(jìn)行嚴(yán)格質(zhì)控。護(hù)士長每日堅持參加責(zé)任護(hù)士的護(hù)理查房,，運(yùn)用護(hù)理程序指導(dǎo)護(hù)理工作;堅持對在架病歷及出院病歷進(jìn)行質(zhì)量控制,，及時修正護(hù)理診斷;嚴(yán)格督促檢查各項護(hù)理管理制度的落實。由護(hù)士長及責(zé)任小組長組成的科內(nèi)質(zhì)控小組,，按照質(zhì)量控制標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行日查,、周查、月查,，對每個住院病人進(jìn)行滿意度調(diào)查,，發(fā)現(xiàn)缺陷及時反饋，并提出有效的整改措施，保證整體護(hù)理工作順利開展,。

實施整體護(hù)理通過有效的護(hù)患溝通可以提高病人滿意度,。以滿足患者需要為宗旨，以方便患者,、家屬為前提,，各級護(hù)理人員嚴(yán)格執(zhí)行

崗位職責(zé)

實施整體護(hù)理還提高了護(hù)士素質(zhì),，加強(qiáng)了護(hù)士的責(zé)任心，改善溝通技巧,，促進(jìn)護(hù)患關(guān)系,。整體護(hù)理實施中，溝通貫穿于整個護(hù)理程序,，用有效的溝通去廣泛收集資料,，制定護(hù)理計劃，用有效溝通去做好患者的心理護(hù)理及健康教育,，使患者的心身處于最佳狀態(tài),。由于家屬的年齡、文化,、語言的不同,，往往需要重復(fù)多次進(jìn)行不同層次人員的健康教育。只有全面掌握疾病基礎(chǔ)知識,、社會學(xué)、心理學(xué),、營養(yǎng)學(xué)知識及合適的健康教育技巧,，才能解答患者及家屬提出的問題，并根據(jù)患者年齡及家長年齡,、文化,、職業(yè)、家庭,、宗教,、疾病而采取不同的語言、不同的交流方式，避免說教,，消除患者及家屬的陌生感和不信任感,，從而達(dá)到有效及成功的溝通。

實施整體護(hù)理提高了護(hù)理診斷的準(zhǔn)確性,。整體護(hù)理實施中,，溝通貫穿于整個護(hù)理程序，用有效的溝通去廣泛收集資料,，制定護(hù)理計劃,，用有效溝通去做好患者的心理護(hù)理及健康教育，使患者的心身處于最佳狀態(tài),。護(hù)士除了與患者溝通外,，還要與患者家屬溝通。由于家屬的年齡,、文化,、語言的不同，往往需要重復(fù)多次進(jìn)行不同層次人員的健康教育,。只有全面掌握疾病基礎(chǔ)知識,、社會學(xué)、心理學(xué),、營養(yǎng)學(xué)知識及合適的健康教育技巧,，才能解答患者及家屬提出的問題，并根據(jù)患者年齡及家長年齡,、文化,、職業(yè)、家庭,、宗教,、疾病而采取不同的語言、不同的交流方式,，避免說教,，消除患者及家屬的陌生感和不信任感，從而達(dá)到有效及成功的溝通,。護(hù)理診斷提供了選擇護(hù)理措施的基礎(chǔ),，是實施護(hù)理程序的核心。在整體護(hù)理中,，我們不斷加強(qiáng)?？评碚撝R學(xué)習(xí)，正確掌握和運(yùn)用護(hù)理程序,，認(rèn)真做好入院及住院評估,。護(hù)士長及小組長每天了解和掌握新病人,、危重病人、疑難病人的病情,，及時指導(dǎo)并修改護(hù)理診斷,，并進(jìn)行整體護(hù)理業(yè)務(wù)查房，以達(dá)到共識,，從而提高了護(hù)理人員的護(hù)理診斷水平,。

做為一名護(hù)士，由于我們的工作,，使患者重新樹起戰(zhàn)勝疾病的信心時,，我們無比欣慰;看到患者全愈出院時，我感到自己職業(yè)的神圣,，我為此而自豪;當(dāng)把病人從死亡線上搶救過來時,，我感受更深的是肩負(fù)的重任。在從事護(hù)理工作七年中,，我深深地體會到了"救死扶傷"這四個字的意義重大,。只有在各方面不斷錘煉及提高自我，才能真正地領(lǐng)悟到"救死扶傷"的精髓,，樹立全心全意為人民服務(wù)的思想,，以身作則盡心盡職，要有敬業(yè)愛崗及勇于開拓,、創(chuàng)新的精神,,。其次要不斷提高自身的文化和業(yè)務(wù)素質(zhì)，通過查房與書寫護(hù)理心得體會不斷積累臨床經(jīng)驗,，從理論到實踐再升華到理論中,，掌握醫(yī)學(xué)及護(hù)理學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能,，了解護(hù)理理論和技術(shù)的新進(jìn)展,，才能在醫(yī)療護(hù)理工作中發(fā)揮應(yīng)有的作用。

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護(hù)理體會收獲和感悟篇九

我于20__年10月29-30日兩天參加了我司組織的qcc品管圈培訓(xùn),。通過短暫的學(xué)習(xí)對qcc基礎(chǔ)知識有了一些淺表的了解。下面我敘述一下在本次培訓(xùn)中我所學(xué)到的知識,。

一,、發(fā)揮人的主觀能動性，激發(fā)積極性,，提高人的素質(zhì)。

qc小組活動,，就是從尊重人性的觀點出發(fā),，認(rèn)為人人都想做好工作，完成所交付的任務(wù)，使員工在工作中獲得更大的滿足感與成就感,。qc小組作為現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展的一個體細(xì)胞,，人員自動自發(fā)進(jìn)行質(zhì)量管理活動所組成的小組，針對提出的問題,，與組員一起進(jìn)行研究分析,，解決問題，因而改進(jìn)工作及周圍環(huán)境,，從中獲得成功的樂趣,，體會到自身價值和工作的意義，體驗到生活的充實與滿足,，有了這樣的感受,，人就會產(chǎn)生更高的工作熱情、激發(fā)出巨大的積極性和創(chuàng)造性,，自身的潛在智力與能力將會得到更大限度的發(fā)揮,。

二、不斷的改進(jìn)質(zhì)量,，提高經(jīng)濟(jì)效益,。

的要求。任何一個企業(yè),，在生產(chǎn),、施工、服務(wù)等方面多多少少都存在著一些問題,，通過qc小組活動,，不斷改進(jìn)產(chǎn)品質(zhì)量、工作質(zhì)量,、服務(wù)質(zhì)量等,，采取的旨在提高過程的效率和效益的各種措施，以糾正偶發(fā)性事故和改進(jìn)解決長期存在的問題,；另外,，開展qc組活動，不斷提高生產(chǎn),、服務(wù)效率,，節(jié)約點滴物資消耗，提高物資資源的利用率,，通過降低企業(yè)物資資源和人力資源的消耗,，增強(qiáng)職工的效率意識與節(jié)約意識，最終提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效率,。

三,、改善人與人之間的關(guān)系,。

增強(qiáng)團(tuán)隊凝聚力成立qc小組的基本原則之一是“自愿參加，上下結(jié)合”,，小組成員自覺參與質(zhì)量管理,，自愿結(jié)合在一起，自主的開展活動,，在內(nèi)部討論問題,，解決問題時，小組成員間相互平等,，不分職位與技術(shù)等級的高低,，高度發(fā)揚(yáng)民主，各抒己見,，通過“頭腦風(fēng)暴法”等方法互相啟發(fā),，集 思廣益；而不是靠行政命令,，小組成員就不會有“被迫”的感覺,，讓成員有興趣去完成該項工資，從而在其以后開展活動中充分發(fā)揮自己的主動性,、創(chuàng)造性,，創(chuàng)造條件自主的開展活動。在小組活動中,，產(chǎn)生共同的興趣愛好,，通過長時間的交往，增進(jìn)人與人之間的交流和了解,，塑造良好的團(tuán)隊關(guān) 系,，整合企業(yè)全體員工的價值取向，提升團(tuán)隊的整體凝聚力和作戰(zhàn)能力,。

四,、改善和加強(qiáng)管理工作，提高管理水平,。

通過qc小組活動的開展,，掌握各種管理工具和方法，并能加以熟練的運(yùn)用,，從而提高他們的管理水平,。qc活動不是靠行政命令開展的，而是靠骨干組員對qc小組活動的高度熱情,、積極奉獻(xiàn),、言傳身教以及模范帶頭的行動團(tuán)結(jié)全體組員、激勵全體組員與自己一起主動地開展活動,，最終帶動全體組員的共同提高,。

五,、提高客戶滿意度。

qc小組大都是由企業(yè)基層員工組成的,，因此他們與客戶的接觸最為密切，也往往能發(fā)現(xiàn)其中很多問題,，因此qc小組活動的很多課題都是為了解決客戶不滿意的問題,；隨著市場競爭的日益加劇，客戶滿意度是關(guān)系到企業(yè)生死存亡的大事,，提高客戶滿意度是每個服務(wù)性企業(yè)的一項重要工作,，通過解決顧客不滿意的問題，就能更好的為顧客服務(wù)和保證生長經(jīng)營的正常進(jìn)行,。