在日常的學習,、工作,、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧,。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

小學三年級班主任家長會發(fā)言稿雙減篇一

作為語文這門學科來說，三年級是轉折關頭,，各位家長要作好思想準備,，從三年級以后，語文就很難考到九十分以上了,，不像一二年級語文考試,，全班的平均分要考到九十分以上。而三年級的語文要考到九十五分以上,，這是那是很不容易的,，因為作文最好的一般也要扣二到三分，中等的作文要扣五分左右,，而一,、二年級作文，只要語句通順,，寫得比較具體就不會扣分了,，所以到了三年級，語文能夠考滿九十已經(jīng)很不錯了,。

在一般情況下,，語文教完一單元就要進行一次單元考試，考完以后會進行評講和訂正,，家長對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分數(shù),，有時試題難一點，可能大家都考得不好,。作為家長,，我們主要幫助分析失分原因，哪些地方是粗心引起的錯誤,，哪些地方是平時沒有學扎實,，比如看拼音寫詞語，課文填空等,，這些是基本的知識,，作為學生來講這些知識應該掌握的，如果您的孩子在這方面有錯的話，那說明他學習的態(tài)度不夠端正,，作為家長就要引起重視,，要在平時督促您的孩子認真完成作業(yè)，該背的課文要背,，課文中的生詞要全默出來,。

到了三年級，閱讀短文是個難點,，因為每個孩子的智力都是不同的,，這一部分最能把班級當中學生的分數(shù)拉開來。其實,，老師在分析每篇課文的時候,，就把方法滲透進去了，比如說找出文中的比喻句,，擬人句,，文章的中心句，讀了文章回答問題等等,，這些方法,，老師都教給他們了，但在不同文章中,，有的孩子就不會做了,。這不僅需要老師的耐心，還需要家長的耐心,。因為在學校,，每個孩子的時間都是一樣的，每節(jié)課有每節(jié)課的內容,，課間只有十分鐘的休息時間,，所以只能利用放學以后的時間還給您的孩子補課，但也不能補得太晚,，所以對于這樣的孩子,，作為家長，只能在家里為他再補補課了,。

我們不管是哪次的練習,，都會把考卷發(fā)下來給家長看的，但有的孩子考得好了就給家長看,，考了不好,，就說我們沒有考，如果您遇到這種情況,，就及時和老師聯(lián)系,。如果您看過考卷以后,，就在考卷上簽好名字，讓老師心里有數(shù),，哪個孩子讓家長看過了,。特別是到了高年級，有的孩子會模仿家長簽名的,，所以以后出現(xiàn)教了二個單元還沒有進行練習的情況，就要和老師取得聯(lián)系,。當然也有可能有特殊情況,，練習會延后,，但一般情況下不會出現(xiàn)教了三個單元了,，第一個單元也沒有進行練習這種情況的。

至于應該讓孩子掌握哪些知識,，如何去掌握它們,，在學習的過程中可能會遇到哪些困難,，以后,，我們會通過校信通來提醒家長注意的,。我想,，只要按老師的要求去做,，您的孩子的語文成績不會差到哪兒去的,。

下面我再談談平時需要注意的幾個問題：

(1)作業(yè)問題：

每天看似機械的抄寫和聽寫以及背誦課文是十分必要的，是讓孩子積累語言的重要途徑,。可能有的家長會說,，這幾課的詞語前幾天抄過了,，怎么還要抄，其實學生對學過的知識很容易忘的,，需要不斷地鞏固,，因此，希望家長能夠理解并給予支持,，在家里能夠及時督促孩子按時,、認真地完成家庭作業(yè),。我在這里要向大家說明一下：每個孩子的情況是不同的，動作快的孩子會迅速認真地完成作業(yè),，質量也比較好,，覺得作業(yè)太少;但有的孩子邊寫邊玩兒，注意力不集中,，當然就會花費很長時間,，他們覺得作業(yè)負擔很重，因而讓家長也誤以為作業(yè)太多,。

(2)如果做完了作業(yè),，可以讓孩子多看些課外書。我們學校規(guī)定,，每個孩子中午有半小時的看課外書的時間,，所以您可以提醒孩子在書包里放上一本課外書，看完了再換一本,，書包里的課外書不要放得太多,，上學期我們班有一個孩子帶了十幾本的課外書，不僅放著重不說,，如果萬一弄丟了一本,，老師還得幫他找呢。現(xiàn)在每個年級都要求看課外書,，所以你們去書店買了看,，可以和鄰居的孩子調了看，或者借了看也行,。要注意提醒您的孩子不要帶那些漫畫來看,，至于三年級買什么書看，等教導處統(tǒng)一安排了再告訴大家,。

(3)關于背誦課文：盡量讓孩子自己背誦課文,，家長要做好監(jiān)督工作，這樣可以讓孩子多積累些好詞好句,，就不至于寫作文的時候沒話可說;另外,，家長在簽字時請如實簽字，以配合我們的教學工作,，掌握孩子真實的學習情況.除了家長監(jiān)督孩子背書,，我平時只要一有空，也會進行抽背的,。如果您的孩子背不出來,，我會發(fā)校信通告訴您的

最后我想說的，放了假,，不能讓孩子多看電視,，特別不能多玩游戲,，三年級才開學沒幾天，就有許多家長和我講了,，想讓我給他們的孩子調座位,，想調到前面去，我也理解家長,，因為你們不想讓自己的孩子過早地戴上眼鏡,，但是如果真的近視的話，就算是坐到第一個也會看不清的,，而且,，孩子排座位基本上是按孩子的身高來排的，不可能都讓高的孩子坐在前面,，矮的孩子坐到后面，如果我這樣做的話,，肯定會有不少家長來找我的反映他的孩子上課的時候被前面的同學遮住了,。再說老師排座位也要經(jīng)過多方面的考慮的，不僅按身高來排,，男女生要隔開坐,，成績好的和差的坐，調皮的和文靜的坐,，不僅同桌要考慮,，前后左右的同學都要考慮到，所以在這里請家長原諒,，作為班主任要從全班的情況來考慮,，不能隨便地給孩子調座位的。現(xiàn)在孩子的近視的情況越來越多,，上課真的看不清,，也只能配眼鏡，但是要提醒孩子的是平時不要戴,，因為現(xiàn)在孩子還小,，他們有可能是假性近視，所以只有當要看黑板上字的時候才看,，不然的話,，眼鏡的度數(shù)會越來越深的，基本上一年要重配一副眼鏡的,。

作為教師,，我們盡可能地從孩子的各方面來考慮，為他們著想,，讓他們的身心都得到健康地發(fā)展,。讓我們共同配合,，為了共同的目標而一起努力。

小學三年級班主任家長會發(fā)言稿雙減篇二

各位家長：

大家晚上好!感謝大家今天的光臨,。作為孩子的班主任,，我首先向今天所有到來的和沒有到來的家長表達我深深的謝意，感謝大家那么多日子來對我工作的支持,，對學校工作的支持,。

上次的家長會還是在老校區(qū)的時候，接下來我就搬進新校區(qū)以后的情況做個總結,，向各位家長匯報一下,。

上學期三校合并以后就舉行了一年一度的體育運動會，雖然三校合并競爭更激烈了,，但我們班的運動員們努力拼搏,，發(fā)揚了吃苦耐勞精神，取得了年級段第二的成績,，這成績的取得跟每一位學生的努力和在座的每一位家長的支持都是分不開的,，尤其是12、16,、40,、3、41,、38等同學,，在運動會上為班級取得了好名次，爭得很多分數(shù),，尤其是38同學,，盡管腳負傷了，還是強烈要求參加運動會,，我們感謝這些同學為班級爭光添彩,，也感謝那些雖然沒有獲獎，但是也為班級流汗的同學以及一些熱心的家長們,。

本學期,，最重大的活動就是第xx屆小星星藝術節(jié)。上周舉行的現(xiàn)場節(jié)標賽,，我們的36獲三等獎,。今天小主持人比賽剛結束,，我們班的23,、22認真準備，參加了比賽,。本次小畫星繪畫的主題是“蔚藍海洋我的家”,。小書星分軟筆書法與硬筆書法,，硬筆書法必須人人參加,，也算是一種檢測吧，不過我們班的一部分孩子,，我擔心可能過不了關,，因為平時的書寫實在是太不認真了。下周舉行的就是小攝影師和小書星比賽,。再下周是小歌星和小樂星比賽,。第九周是小話星和小舞星。同學們已經(jīng)開始積極報名參加各類五小星的比賽了,，預祝同學們也能在藝術的舞臺上一展風采,，也希望家長們能多給孩子鼓勵和支持，畢竟是小孩子,，還需要我們家長的督促和檢查,。

本學期還有幾項活動，首先每個月的體育班際比賽,，這個月是1分鐘跳短繩,，就在這幾天。最起碼1分鐘達到120下,，多數(shù)小朋友現(xiàn)在能跳到150以上了。四月份是桌上乒乓對打,，看持續(xù)對打次數(shù),，一旦乒乓落地或沒接著就意味著比賽結束。近段時間學生正在學跳健美操,，有很大難度,，但是必須學會，到時肯定又要比賽的,，視頻在網(wǎng)上有,，鍵入：第三套少兒二級健美操 就行。五月份還有個讀書月活動,，主要是對70首古詩進行書面檢測,，因此我們這學期積累重點就放在復習70首古詩上，并且進行了歸類,，比如描寫景物的,、描寫四季景色的、愛國詩等,，貼在品德書第一頁,，我們學有余力的孩子可以提前全部復習完，甚至可以默一默,，爭取在競賽獲得出色的成績,。

在這些活動中,，在這些日子里，我也欣喜地看到孩子們的進步：

首先,，孩子們的紀律性有所加強,。早上一到校，大部分孩子能在小干部的管理下自覺地進行朗讀課文,，特別表揚×××小朋友,。中午到校后，很多小朋友能充分利用20分鐘時間,，自覺主動地閱讀課外書,，特別表揚×××小朋友等小朋友。大多數(shù)小朋友都能認真聽講,，積極舉手發(fā)表自己的意見和看法,，積極參與到課堂教學活動中來。表揚：×××小朋友等小朋友,，有些小朋友存在忽上忽下,，起伏波動比較大，可能跟課前預習是否充分或者是否靜下心來有關系,，如：×××小朋友等小朋友,。

孩子們的學習自覺性有所提高。課堂上能夠自覺完成老師布置的學習任務,，家庭作業(yè)的自覺性也有所增強,。作業(yè)本上的書寫，許多同學有了非常大的進步,。始終能做到書寫工整的是：×××小朋友書寫情況有進步的有：×××小朋友小班干部逐步進入角色,。這學期，很多事情我都放手讓小班干部去完成,，比如檢查背誦,、作業(yè)收發(fā)、衛(wèi)生檢查,、為評比自律小明星設立的簿冊記錄,。孩子們真的能夠像小主人一樣，細心地去完成每一項任務,。(介紹班級建設簿冊)

當然在取得成績的同時,，我也清醒的認識到存在著一些問題，首先我就日常教育教學中在孩子們身上看到的一些現(xiàn)象來談一談,。

1. 雖然剛才表揚了孩子們的紀律有所改善,，但嚴格要求來說，還是不夠。很多孩子我在的時候都會有管不住自己嘴巴的時候,，更別說我不在了,。一有機會就做有損集體紀律的事，比如排路隊講空話,，上課鈴響后還不認真跟著學習委員讀積累內容,，講空話、走來走去,，午間看書時間靜不下心好好看書,，老喜歡大聲喧嘩等。

2. 另外對學習的自覺性不夠,。部分同學口頭作業(yè),、自覺作業(yè)完成情況很不理想。比如默寫,、訂正,、自主復習詞語、背誦等作業(yè),，常常有同學沒完成,。甚至會出現(xiàn)在家校聯(lián)系本上故意漏抄，故意不完成作業(yè)的現(xiàn)象,，今天我就不一一點名批評了,，希望這些家長能清楚地認識到自己的孩子自覺性比別人差，能多費點心思,，回家后給孩子提個醒,，多監(jiān)督管教。我想孩子畢竟是孩子,，更多的是靠我們老師和家長一起努力來幫助他們。說實話,，我們班只要一遇到需要家長配合的競賽或者任務,，就馬上落后于其他班級，從一年級開始,，無論是口算,，還是詞語達標，尤其是每次假期結束以后的閱讀檢測,，我們班更是遙遙落后,。無非一個原因，我們班的孩子在假期里都沒在好好看書,，我們的家長監(jiān)督力度不夠,，畢竟假期里，沒有哪個老師的手能伸那么長，來管孩子假期里的時間的,。今天我的話說的很直接,，但也是事實，話是不中聽,，請大家諒解,。

3. 孩子的自理能力比較差，班級里經(jīng)常出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象：早上到校該交作業(yè)了,，可有的孩子被組長催,，急得把書包翻個底朝天，還沒找到作業(yè),，原因是忘家里了,，幸運地被找到的，那樣子也好看不到哪里去,，皺皺的,。快上課了,，該做課前了,，可這節(jié)課的書本卻找不到了，又忘家了,。對這樣的孩子,，我只能問家長，你監(jiān)督孩子昨天晚上整理書包了嗎?你注意培養(yǎng)孩子的自理能力了嗎?現(xiàn)在學校已經(jīng)規(guī)定,，如果有家長給學生來送東西,，除非是藥或者突發(fā)事件等情況，都要扣班級的分數(shù)的,，因為要家長送東西,，只能說明孩子沒有好好地想自己今天該做什么準備，自理能力有所欠缺,。

最后,，給大家提點要求：用實際行動關心、幫助孩子的學習,。

1.平時多了解孩子的作業(yè)和測驗情況,，重要的是要把每天的作業(yè)和每次測驗打開親自看一看,不能一問了之。

2.平時有空多陪陪你的孩子,，在旁邊看一看你的孩子是如何做作業(yè)的,。特別是一些作業(yè)速度比較慢的孩子，更應該要多觀察,，幫助他找到根本原因,。

3.參與學習過程，進行有效的幫助。英語背誦,，可以幫助孩子進行抽背,，語文也是一樣，還可以對一些基礎知識進行抽背,，以及監(jiān)督一些默寫作業(yè),。

4.多鼓勵，少批評,。多正面引導,，少橫向比較打擊。

5.加強對孩子良好學習品質的培養(yǎng),。對待自己孩子的學習,，要從嚴要求。現(xiàn)在許多學生在考試時不是不會做題,，而是不夠細心,。要知道，細心正是一種很重要良好的學習品質,。所以平時做作業(yè)時,，作為家長一旦發(fā)現(xiàn)作業(yè)的質量不高一定要讓他重新做好。在家這么一抓,，學校再來一抓,，他沒有任何可以放松的機會，良好的品質就容易養(yǎng)成,。

各位家長,，學生的成長和發(fā)展，離不開我們教師的辛勤勞動,，也離不開家長的密切配合,，更離不開學生的自身努力。只有三股繩擰到一起,，才能為孩子創(chuàng)造出一個燦爛的明天,。為了我們的學生，為了你們的孩子能取得優(yōu)越的成績,、有健全的人格,，讓我們加強聯(lián)系,，共同努力吧,。最后再次感謝各位家長能抽出寶貴的時間來參加家長會。

小學三年級班主任家長會發(fā)言稿雙減篇三

尊敬的各位家長：

大家晚上好!我是三年級的班主任高碩,，很高興在這里見到你們,。首先感謝你們對學校工作和老師工作的大力支持，在這里我代表學校和我們班的四十多名學生向你們表示深深的謝意!說實在的，孩子的教育一直都是我們非常關心的問題,，把孩子培養(yǎng)成材也是我們家長和學校的共同責任,，共同的愿望。學校召開家長會的目的就是讓你們了解現(xiàn)代教育形勢,，了解孩子在學校的各方面表現(xiàn),，以便在以后對孩子的教育中做到有的放矢。同時也希望和家長們交流孩子在家的表現(xiàn),，方便老師在教育孩子時做到因人而異?，F(xiàn)在，我趁這次難得機會就半學期來的班級工作向各位家長匯報：

一,、認識三年級

各位家長都知道三年級是一個轉折的年級,，但為什么是轉折的年

級各位家長并不十分清楚。既要教給他知識,，又要培養(yǎng)他良好的行為習慣和學習習慣,。而三年級的學生則由低年級剛進入到中年級。這一年同學們要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至,，各位家長只要留心看一下孩子們的試卷就會發(fā)現(xiàn)：三年級的試卷上除保留了一二年級的字詞之外,，多音字、近義詞,、反義詞,、四字詞、成語,、古詩,、名人名言、謁后語,、改寫把字句,、被字句、閱讀理解,、習作等都在等待著學生們來獵取,。而這時孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段，這也就是為什么三年級的學生成績普遍偏低的主要原因,。

二,、匯報班級工作。

我們班共有四十多名學生,，大部分同學學習積極努力,，成績優(yōu)異，學習熱情高,，作為班主任和語文老師,，我對我的學生充滿信心,。但也不可否認，孩子畢竟還是孩子,，他們的自我約束力還比較差,，缺乏持之以恒的耐力，在學習的過程中還會出現(xiàn)這樣那樣的問題,，這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來,，共同打造您孩子的美好明天!

下面談談在班級管理中的具體做法：

一 、調動學生積極性,，形成良好班風

我從抓好班風建設開始,，依靠良好的班集體習慣，給學生創(chuàng)造逐漸克服不良習慣,，使不良行為受到約束和限制的氛圍,，使全班學生都能養(yǎng)成良好的行為規(guī)范，才能有良好的班風,。而良好的開端,，則是成功的一半。每一天的開始,，我都把它看成是培養(yǎng)學生各種良好習慣的極好機會,。我在班里建立獎勵制度，從學生的每天作業(yè)情況,，學習習慣20分得一顆星,，主要包括(上課專心聽講，上課積極發(fā)言,，與人合作學習,、認真完成作業(yè)、積極閱讀的習慣 ,、早上來背詩的習慣課前準備,、課前預習、課后復習,，等)學習習慣良好的并堅持一周,，給學生加三分，較好的加二分,，不太好的加一分,， 學生文明禮儀習慣20分得一顆星，主要包括(見到老師主動問好,、見面問好,，右行禮讓，穿著整潔,，言行文明,，集會肅靜不大聲喧嘩、)給學生加三分,，較好的加二分,，不太好的加一分。紀律30分得一顆星,，守紀習慣主要包括(不追逐打鬧的,、不遲到、不曠課的習慣)給學生加三分,，較好的加二分,，不太好的加一分、衛(wèi)生習慣活動20分得一顆星,，主要包括(個人衛(wèi)生,、教室衛(wèi)生、清潔區(qū)衛(wèi)生)給學生加三分,，較好的加二分,，不太好的加一分，學期初,學生制定個人目標,，紀律情況到學生的家庭表現(xiàn)都作了管理,，且獎勵制度寬松，基本上全班每個學生都能得到獎勵,，我通過勤觀察,、勤發(fā)現(xiàn)、勤表揚,、勤糾正,，讓做得好的同學有光榮感，讓做得不好的同學以前者為目標,，不懈追求,，從而激發(fā)學生的上進心，人人都不甘落后,，認真完成作業(yè);課堂上學生積極思考,，大膽發(fā)言，氣氛十分活躍;課間,，學生能做有益的游戲,，踢毽子、跳繩,，不追逐打鬧,，形成遵守紀律、團結友愛的好風氣,。為增強班集體的凝聚力,，讓每個學生都感受到自己是班級的一份子,，我讓每個學生都有機會參與班集體的管理，如要舉行一些活動,，班上要實行一項新的管理制度等,，我都會在班上向學生宣布，并征求他們的意見,，不管是誰提的建議,，只要是好的就采納，從而提高要求自己了,，管理同學,。良好的班風激發(fā)了學生強烈的集體榮譽感，有利于促使每個學生對自己的行為進行自我約束,。

(一)品德方面：我應該很自豪的說,，我們班的同學都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足,，但他們的德行都是好的,。比如教室里沒水，他們會爭先恐后的去抬;誰忘了帶東西,，準會有同學搶著借給他;誰生病了,，準會有幾個同學去看看;見到老師都能主動問好……總之，在班里已經(jīng)形成了積極向上的好風氣,。

(二)學習方面：我們平時常說,，十個指頭有長短，這也說明學生與學生也是不一樣的,，他們同樣存在著基礎,，智力，毅力等方面的差異,。因此在學習上也表現(xiàn)的千差萬別,。全班四十多名同學，學習很好的約 30人,，較好的約5人,，一般的約4人，較不理想的約5人,。

(1)表揚學習優(yōu)秀的同學,。伍欣倩 蔡小偉 楊倩煜 張一帆 韓路瑤 朱迪 張鑫員 張瓊瑤 張宏杰 朱迪

(2)表揚聽講專心，發(fā)言積極的同學,。汪巖均 高亞德 郭江濤

陳志賓 王卓林 武藝南 薛仁杰

(3)書寫認真,、字型漂亮的同學，做作業(yè)較好的同學,。王永全 左叔文 鄧雙營 謝柳 劉歡 李洋洋 左淑文 羅萬秋 薛淑梅

(4)學生完成作業(yè)情況(包括課堂,、課外)分析差的原因：個別作業(yè)寫不完;有的常忘記做：部分學生寫字太潦草,，有的學生寫字沒有恒心、耐心,。

(5)個別同學學習習慣較差,，平常聽課容易分心，課堂學習效率較低,。

(三)規(guī)范方面：

1、班里很多同學自我約束能力較強,，行為習慣好,。如：

2、部分同學聽講不認真,，上課愛做小動作,，學習習慣有待改進。

3,、部分男同學太愛動,，自我約束能力較差，課下愛追逐打鬧,，安全問題令老師擔憂,。

4、部分學生身上帶錢,，愛買零食,。這樣既養(yǎng)成愛亂花錢的壞習慣，又對孩子的健康有害,。

5.希望家長確實重視學生的健康,，在家要給學生量體溫，以防甲型h1n!l流感的發(fā)生,，千萬不要讓學生發(fā)燒,，一發(fā)燒就是一星期觀察，這是上級規(guī)定,，我們也不想耽誤學生的課程?，F(xiàn)在是非常時期希望家長能諒解。天越來越冷了,，就讓學生穿厚些,。我和許老師每天給學生良好的體溫。

二,、對于以后的班級管理以及教學工作,，還以下幾點要求懇請家長朋友支持與理解：

您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠,，教給他知識與方法,，教給他做人的道理,。但因為班級人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到,。單靠老師的力量是不夠的,，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外,，家長的努力和付出也是至關重要的,。所以家長也應該積極的配合起來，做好以下工作,，做到家校合一：

1,、家長在家里為學生創(chuàng)設良好的學習環(huán)境，使學生安心,、充分學習,。

2、多與孩子交流,，多關注孩子的學習,，詢問孩子在校的學習。要善于發(fā)現(xiàn)孩子學習上的進步,，給以及時,、充分地肯定，并提出新的要求,。

3,、由于孩子還是貪玩的年齡，希望家長經(jīng)常詢問一下孩子一天的學習情況,，督促孩子獨立,、認真、快速地完成每天的家庭作業(yè),，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè),、放學及時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習慣,。

4,、重視學生單元測驗、周末作業(yè)的簽字,。清楚語文,、數(shù)學、英語各分幾個單元,，(如語文共有12個單元,，數(shù)學共有五個單元，英語共有六個單元，包括期中抽考,，期末考試,。)每個單元都有進行單元測驗，讓學生回家簽字,。家長應及時檢查孩子的試卷,，防止孩子因為考得差而不敢拿回家讓家長簽字過目。孩子每次的單元考試,，可以在試卷上提出意見或建議,。

5、多和老師聯(lián)系,，及時了解孩子的學習狀況,，發(fā)現(xiàn)問題及時督促。

6,、多給孩子一點信心,，做孩子成長的強有力的后盾,。由于孩子的個體差異,，免不了學生的成績有好有壞，孩子由于不肯學習,，導致成績差,，我們是應該適當?shù)呐u，但是孩子很努力,，成績卻不怎么理想,，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水,，我們該做的是跟他一起努力,，想想怎樣才能把他的成績搞上去，多關心他的學習情況,。不光學習,，其他方面也是這個道理。

7,、對于孩子的到校時間,，我們規(guī)定在預備鈴前10鐘到教室交作業(yè)、讀書,。值日生早20分鐘來收拾班級,，打掃衛(wèi)生;

當然半年來，在班級工作中,，我肯定還有很多不足的地方,，希望家長理解、見諒，敬請各位家長提出寶貴意見,，在今后的工作中對我有什么意見,、建議、要求,，希望家長們多和我交流,。總之為了我們的孩子,，讓我們攜起手來,，相信有你們的關心和支持，再加上同學們的努力,，在以后的工作中,，我們會有更大的進步。衷心地謝謝大家!

并借此機會祝愿各位家長合家幸福,、身體健康,、工作順利!

小學三年級班主任家長會發(fā)言稿雙減篇四

各位尊敬的家長：

大家下午好!

一年兩度的家長會又如約而至了，十分感謝您能按時來參加,。

(一,、家長委員會成員發(fā)言)

首先我想向大家介紹學校家長委員會中來自我們班的兩位成員，他們是曹世昱的爸爸和張宇軒的爸爸,，這兩位家長對孩子教育有方,，對學校工作十分支持,，是兩位十分優(yōu)秀的家長,。下方就先請這兩位家長向我們介紹學校的有關工作,，傳達有關精神,。大家掌聲歡迎!

(二,、何奕介紹班級前段狀況)

十分感謝兩位家長為學校做的一切!多謝你們的發(fā)言!孩子們進入三年級以后,，我開始有意識地讓他們參與班級中的各項事務,，給他們帶給展示和鍛煉的平臺,。這天的家長會上,，我就邀請了三個孩子站在那里講話,。首先，我們請何奕為我們介紹本學期以來我們班級的有關狀況,。何奕同學成績優(yōu)異,，做事盡職盡責，十分能干!這是她第一次站在這么多長輩面前講話,，請大家給她點掌聲鼓勵她吧!

(“第一次”,，表揚捐書的，上課思考問題用心的,，做作業(yè)認真的)

(三,、老師補充總結)

多謝何奕!真是一個細心又認真的孩子,，班級的點點滴滴她都看在眼里，記在心上了!讓我們一齊祝賀她第一次成功的發(fā)言吧!我還就剛剛何奕講到的做一個補充,。

講到班級的圖書角,，這給班上的孩子看書帶來了極大的便利，個性是家里書比較少的,，在學校能看到這些書,，對知識的積累和充實很有益。我發(fā)現(xiàn)自從建立以來,，同學們都很用心地看書,，構成了比較好的讀書氛圍。在感謝各位家長的同時,，我還想提出請求,，我們的圖書角的書有限，總有一天孩子們會把感興趣的書看完,，所以它需要更新,，如果您的孩子還愿意捐一些書過來，期望您能配合!

剛才何奕還沒有表揚到的,，我也想做個補充,。水仙(曾毓玨、何奕,、夏苡晴,、)個性表揚曾毓玨(搜集資料,、剪紙)

不大好的現(xiàn)象：

1,。遲到現(xiàn)象嚴重，每一天都有人遲到,，戴紅領巾的狀況不好,。

2。衛(wèi)生狀況有退步,，搞衛(wèi)生的速度也比較慢,。

3。部分同學無論是學習還是做其他事情都缺乏用心性和主動性,，有些懶散,。

針對這些現(xiàn)象，我想在班級的常規(guī)管理這方面懇請各位家長配合做到這些：

1,。監(jiān)督孩子早點起床,，出門戴好紅領巾。

2,。不帶零食,、錢、玩具等到學校(吃飯、坐車的錢除外;能夠帶牛奶,、水果等東西),。3。相信孩子,，多鼓勵孩子,，多給他鍛煉的機會。(以我們班的黑板報和教室布置為例)

(四,、老師總結期中考試狀況)

總體狀況：90分以上：23人80―89：14人70―79：3人60―69：4人

60分以下：4人

平均分：83分

考試狀況分析：

1.基礎題考得較為扎實,，都是一些需要重點掌握，進行了重點復習的資料,。但部分同學還是出現(xiàn)了很多問題,。

2.課外閱讀題比較簡單，但有的同學因為粗心漏掉了題,。

3.作文比較簡單,，是已經(jīng)練習過了的題，除了一個同學沒有看清題目,，寫了小花貓,，和另一個同學沒有做之外，其他的同學審題都沒有太大偏差,。

暴露出的問題：

1.基礎不扎實,，不少字詞會讀會背但不會正確地書寫。

2.第一次沒有人提醒,，沒有人念題,，自我讀題不細心，出現(xiàn)了看錯題和看漏題的現(xiàn)象,。

3.從作文中暴露出課外閱讀少,，語言積累匱乏，寫出來的作文語句不通順,，詞匯量很有限,。

解決的辦法：

1.繼續(xù)堅持每課過關，聽寫生字詞語,。

2.背書狀況監(jiān)督,，按要求背誦，反復背,。

3.爭取每學完一個單元進行考試,。

4.多閱讀，多練筆,，提高寫作潛力,。

(五,、介紹本學期語文學習的要求)

根據(jù)這些，我期望大家能從以下幾方面配合督促孩子的學習,。

作業(yè)：

1.每一天根據(jù)黑皮本上抄的作業(yè),，認真檢查并簽字。

2.預習：讀課文三遍以上,，把課文讀通;畫出生字詞語,，多讀幾遍，自學一些生字,，給生字組詞;查字典,，把課文中的多音字寫上(周芷怡、何奕,、李恬等),，最好還能多讀幾遍。做到這些才能簽字,。

3.聽寫：批改,，并及時更正。(劉函,、曾駿堂,、曹世昱、何奕,、劉秀等)

4.背書：鞏固學習;積累語言;培養(yǎng)語感;增強記憶力,。在校時間有限。期望家長監(jiān)督背書狀況,，按要求背誦,，還要反復背。

5.小練筆：讓孩子自由寫,，寫自我想說的話,，實的想法,。寫完以后讓他自我大聲讀自我寫的資料,，幫忙他自我修改不通順的地方和錯別字等。然后再請您提示他,，他沒檢查出來的地方,，做到結構完整，語句通順,，表達意思清楚就能夠了,，請您不要大肆改動他寫的句子，這樣會打消他的用心性,，也不利于他的進步,。

課外：

1.課外閱讀

有些家長苦惱孩子的作文寫的不好,，想盡了一切辦法為孩子找補習班等，結果還是見不到效果,，其實,，孩子頭腦中空空的，是寫不出好文章的,。蜜蜂釀蜜,，就先采蜜，古語云：讀書破萬卷,，下筆如有神,。要想讓孩子寫出好的作文，就要增加學生的課內外閱讀量，讓學生多讀書多看報，對于一些重要的經(jīng)典的語句,，要讓孩子們朗讀背誦,。這樣,，學生就能夠從讀中學寫,，增長知識，豐富語言。

我們平時怎樣指導孩子進行閱讀,，如何才能培養(yǎng)孩子良好的閱讀習慣呢?

英國教育家洛克說：“事實上,，一切教育都歸結為養(yǎng)成兒童的良好習慣,，往往自我的幸福都歸結于自我的習慣,?！蔽覈敶逃胰~圣陶說得更明確：“什么是教育?簡單一句話,，就是要養(yǎng)成習慣,。”

有的孩子在閱讀時還要用手指著讀,，更有甚者還不會很好地默讀,，導致閱讀速度很慢;有的孩子閱讀時不分重點、毫無目的,，結果閱讀效率很低;有的孩子閱讀時習慣做小動作,，注意力容易分散;有的孩子閱讀時坐姿不好，嚴重影響身心健康;有的孩子閱讀時不習慣動筆和思考,，閱讀質量和效果不能很好保證;有的孩子閱讀時沒有計劃性,，總是半途而廢;有的孩子閱讀時不習慣帶工具書,，一遇到生字就讀不下去了;還有的孩子不喜歡閱讀，一碰到書本就頭疼等等諸多的不良習慣,。

那么如何培養(yǎng)孩子良好的閱讀習慣呢?我個人認為應從以下幾個方面著手,。

(1)培養(yǎng)每一天閱讀的習慣,。

(2)培養(yǎng)良好的閱讀衛(wèi)生習慣,。

(3)培養(yǎng)專心閱讀的習慣。

(4)培養(yǎng)讀書動筆的習慣,。

(5)培養(yǎng)邊讀書邊思考的習慣,。

(6)培養(yǎng)帶工具書閱讀的習慣。

(二)關于寫作：

這是我要重點講的第二點,。小學三年級,，作文教學正式開始起步，這是小學生從口頭語言轉而發(fā)展書面語言的一個關鍵環(huán)節(jié),，也是決定學生走穩(wěn)習作之路的關鍵一步,。尤其是三年級，作為作文時代的開端,，三年級作文教學的好壞直接影響到學生以后的作文和語文水平發(fā)展,。要寫出好文章，并不是一朝一夕的事情,，它需要我們從平時做起,，在生活中留心觀察，善于積累等等,。

期望家長能幫忙配合做到：

1,。保護孩子寫作的用心性，多鼓勵寫,，不硬性要求,，有話可說的時候寫,。

2。監(jiān)督孩子實的事情,，實的想法,，這是最重要的。不僅僅是學習寫作,，也是學做人,，要讓他做一個真誠的人。

3,。經(jīng)常帶孩子們接觸社會,、研究社會的各種現(xiàn)象，去創(chuàng)造完美的生活,。(雙休日,、假期交好朋友、參加有益的社區(qū)活動,、參加體育鍛煉,、做小實驗、搞小發(fā)明,、編手抄報，不僅僅使孩子們全面發(fā)展,，也讓他們有東西可寫,，多讓他們寫觀察或記實日記。

4,。多教他修改作文,。因為好文章不是寫出來的，而是改出來的,。在孩子們作文剛剛開始起步階段就應培養(yǎng)他們自主修改習作的習慣,。

5?；驅W習實在有困難的學生,，家長務必輔導、請家教,、報學習班,，把知識補上。

(六,、連云和媽媽發(fā)言,，交流學習經(jīng)驗)

(七、曹世昱發(fā)言,，交流課外生活的合理安排)

總之,，我們將和各位家長一道共同教育好你的子女,，我們的學生。為了孩子們的健康成長,，我們走到一齊來了,，為了我們的理想，我們務必一齊努力,，實現(xiàn)這個理想,，而你們的理解和支持，就是我工作最大的動力,，即使苦累,，我也會感到欣慰。

最后我想借用一代文豪冰心以前說過的話作為這天家長會我發(fā)言的結尾,，同時也與各位家長共勉：“情在左,，愛在右，走在生命的兩旁,，隨時撒種,，隨時開花?！蔽覀兊暮⒆有枰囊舱沁@個,。讓我們共同為孩子們撒下完美的“情”和“愛”，相信他們必須會開出最美最亮麗的花,。

真誠感謝各位家長耐心的聆聽,。并期望各位及時地與我們聯(lián)系、溝通,。電話,、郵箱都行。

小學三年級班主任家長會發(fā)言稿雙減篇五

各位家長朋友們：你們好!

首先,，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深地感謝!召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系,，相互交流一下學生在校及在家的狀況，以便老師能夠及時調整工作,，提高教育教學質量,，同時促使家長也能夠用心參與到學生的教育管理中來?？傊痪湓?，就是“一切為了學生”。這是我們教育的一個根本出發(fā)點,。我期望也相信,，從這個出發(fā)點出發(fā)，我們的家長會必須能夠到達預期的效果,，取得成功!

我們班現(xiàn)有學生47人,，男生25人,，女生22人，我們透過自薦和同學推薦的方式,，確立了第一的班干部,，他們以身作則，起到模范帶頭作用,，共同營造出良好的班風,，在班級各項常規(guī)中，班干部,、小隊長的作用舉輕重的,。本班的小干部徐佳玲等用心主動，在不斷的磨練下,，組織管理潛力在不斷地提高,，當然也請家長放心，我將會不斷完善班干部輪換制,，讓所有的學生獲得機會,，使他們在學生時代的體驗成為終生受用之寶，還有一些有特長的同學,，如文舒怡,、李逸心等還用心主動為班級出好黑板報。但是,，我接觸這個班級不久,，還有很多方面需要進一步地了解和加強，從而完善自我的工作,。從短短兩個星期下來看，平時的學習中,，很多女孩子較認真,，平時作業(yè)書寫較工整的有徐佳玲、錢依靜,、李逸心,、徐舒萍、徐楨,、徐林瀟,、江樂怡、張喻,、張思研等,，個性要表揚的是文舒怡，書寫相當認真,，當然有一部分同學書寫有了很大的進步,。而錢偉濤,、陸宇濤江樂怡、詹振濤,、曹磊,、李佳晨、許嘉桐,、莫思佳,、許俊杰，這些同學都能夠在課堂上大膽發(fā)言,，這跟我們班同學的努力和在座的家長的支持都是分不開的,，請允許我再一次向支持我們學校工作的家長表示感謝，我也真誠地為學生所取得的每一點進步而驕傲,，但他們畢竟是孩子,，不論在學習上還是在日常

的生活當中，自我約束潛力不強,，難免會出現(xiàn)一些錯誤,，我也開誠布公地和各位家長提出來，期望能夠在以后的工作中得到改善,。

一紀律方面：

1)課堂上,，有同學上課走神，動動這,，動動那,，一些不好的習慣延續(xù)下來;還有個別學生課堂上容易發(fā)呆，這些狀況我在班里已進行了教育,，同時也請家長配合,，不定期檢查孩子的書包，如有小玩具,、零食之類的東西不許帶進學校,。

二行為習慣方面

1不注意個人衛(wèi)生，尤其是男同學,，自我的抽屜亂糟糟,，不愛清理，

2家長要關注,，孩子舉止的禮貌,，優(yōu)雅(對女生、男生有意識的教育,，男孩子要大氣,、穩(wěn)重，不要斤斤計較;女孩子要注意的自身儀表、姿態(tài),、行為文雅,、大方)

三學習方面

1上課時，有個別學生經(jīng)常開小差,，聽了一會就走神,，或者管不住自我的嘴巴和手，喜歡找別人講話,，動手惹別人,。

2家庭作業(yè)質量不高，在學校有老師管著,，作業(yè)就一筆一畫寫,，回到家貪玩，做作業(yè)就馬馬乎乎,，有的甚至不做家庭作業(yè),，或者第二天來學校寫。而大部分的同學書寫速度太慢,，有的在聽寫中竟來不及哭了,，所以在家進行書面作業(yè)時，家長要多督促他加快速度,，及時完成,。

根據(jù)以上狀況，我期望得到家長的配合,，畢竟家長是與孩子接觸最多的人,，家長在孩子的教育上有舉足輕重的作用，在我們共同的努力下,，使孩子得到進步,，現(xiàn)我提出幾點推薦：

一關注孩子良好習慣的培養(yǎng)。

好習慣,，將受益一生,，而習慣的培養(yǎng)，則要從小做起,。一些家長最擔心的是孩子的成績是否優(yōu)秀，對習慣不夠重視,，但是,，培養(yǎng)孩子良好的習慣，是適應小學學習生活的第一步,，是至關重要的,。一個好的習慣能夠讓孩子終生受用，作為父母要幫忙孩子養(yǎng)成一個好的學習習慣：

1,。專心致志,。

小學生自制潛力較差,，注意力不容易集中，因而家長應嚴格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時,，必須要用心聽講,，聚精會神，不要作小動作,，更不要說話影響別人聽課,。回到家時要給孩子創(chuàng)造一個適合孩子學習的環(huán)境,，讓孩子養(yǎng)成放學及時做作業(yè),，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習慣，并定期檢查學生的書包是否有帶玩具上學的狀況,。那里我想強調一點：有條件的話,，家長能夠為學生帶給一個房間，或是一個角落,，擺上一張桌子,，一把椅子，就像學校一樣,，讓他在那里看書,，寫字，久而久之,，就規(guī)范了他的學習行為,。

2學會整理自我的東西，要求學生自我清理好自我的房間,，每一天睡覺前整理好自我的書包,，將書本作業(yè)學習用品備好，養(yǎng)成有不丟三落四的好習慣,。半個月以來,，忘帶書的，忘帶作業(yè)的,，還有忘帶飯盒的人很多,。究其原因，就是不會整理自我的東西,。

3,。認真細致。

學生的作業(yè)必須要在規(guī)定時間內去完成,，而且不能草率馬虎,。這就要求資料正確，書寫工整，按時完成等方面,。為使學生養(yǎng)成良好的習慣,，提高正確率與職責感，就應要求學生養(yǎng)成檢查的習慣,。

4,。養(yǎng)成看書讀報的習慣。

此刻考試,，題目比較活,，考察的是學生的思維理解潛力，和知識含量,，書本的知識畢竟有限,，為了擴大閱讀量，家長需要為孩子購買,、訂閱適合的的圖書報刊,，創(chuàng)設一個閱讀環(huán)境，培養(yǎng)學生閱讀的習慣,，但書最好不要訂得過多,，書要少而精。為防止“走馬觀花”,，家長能夠與孩子們一齊閱讀,，共同討論書中的問題，有潛力的要指導孩子做讀書筆記,。

二做家庭作業(yè)是孩子應盡的職責,，家長務必督促孩子認真完成家庭作業(yè)，不能只是問一問,。在指導孩子完成作業(yè)時必須要讓其養(yǎng)成良好的習慣,，如認真讀題習慣、仔細檢查習慣,、認真書寫習慣等,。每次做完作業(yè)，家長都要從頭到尾看一遍,，看字寫得如何就能夠了,，對錯老師批，如果有背誦就聽一遍,。預習課文的話就必須要讓他在必須的時間里充分閱讀,。之后，再允許孩子干其他的事情,。

三給孩子適當?shù)膲毫Γ杏浺徊揭徊降貋恚胁豢梢蚧饸獯?，而給以過高的要求,，尤其是我們三年級。我覺得從我們家長角度來說,，家長要定位你的期望,，不要對孩子期望過高，當然也不能要求過低,，任其發(fā)展,。我們覺得就應思考孩子目前的年齡及理解潛力，因人而異,，因材施教,。作為家長主要的工作就應是給孩子一些教育、鼓勵和提醒,?？荚囘^后，有些孩子因考砸了,，生怕被你責備,，所以不敢在你面前說實話，在這種狀況下,，你不該大發(fā)脾氣,，就應耐心細致地給他做工作，幫他分析和指出存在的缺點和錯誤,，更多地給他鼓勵和自信,，這才是家長和老師們都就應做好的事。

三控制學生的零花錢,，家長給學生錢是怕學生餓著,，但是學生拿著錢往往是買零食，吃零食的壞處我相信大家都明白,。零食吃得多了,，正餐就吃不好，正餐吃不好,，會嚴重抑制孩子的健康發(fā)育,。十歲左右的孩子正是生長發(fā)育的大好時期。而一旦錯過這個關鍵性的年代,，到成年再補這補那,，已是亡羊補牢，后悔已晚了,。所以不要因為年級的高起來,，就給他們過多的零錢,。那里我還想提醒一下來接學生放學的家長，切不要因為時間晚了就在校門邊買東西,，這主要是配合班主任的工作,。

五要及時了解孩子放學后的去向，因為一部分學生是自已回家的,，可有沒有直接回家呢?是否在這時約伴去了哪玩了呢?同時,，家長要告訴學生來校上學和放學路上過馬路時注意安全，更不許孩子騎車上街或上學,。

六多與老師交流,。我期望每一個家長朋友能和您孩子的老師成為朋友，有著良好的合作關系,，這是十分有利于你孩子的成長的,。

以上是我的一些想法，不當之處請各位家長多多指正,。對你們的到來,，再次感謝。

二下方就請我們的英語老師來談談我們同學的學習狀況,。

三結束語,。

最后，祝各位家長工作順利,，家庭幸福,，再次感謝你們的支持。愿我們班向著各位家長期望的方向發(fā)展,，愿我們的學生蓬勃向上,，全面發(fā)展，愿我們的學生都能健康成長,，成為棟梁之材,。

小學三年級班主任家長會發(fā)言稿雙減篇六

各位家長：

你們好!

作為語文這門學科來說，三年級是轉折關頭,，各位家長要作好思想準備,，從三年級以后，語文就很難考到九十分以上了,，不像一二年級語文考試,，全班的平均分要考到九十分以上。而三年級的語文要考到九十五分以上,，這是那是很不容易的,，因為作文最好的一般也要扣二到三分，中等的作文要扣五分左右,，而一,、二年級作文,，只要語句通順，寫得比較具體就不會扣分了,，所以到了三年級,，語文能夠考滿九十已經(jīng)很不錯了。

在一般情況下,，語文教完一單元就要進行一次單元考試，考完以后會進行評講和訂正,，家長對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分數(shù),，有時試題難一點，可能大家都考得不好,。作為家長,，我們主要幫助分析失分原因，哪些地方是粗心引起的錯誤,，哪些地方是平時沒有學扎實,，比如看拼音寫詞語，課文填空等,，這些是基本的知識,，作為學生來講這些知識應該掌握的，如果您的孩子在這方面有錯的話,，那說明他學習的態(tài)度不夠端正,，作為家長就要引起重視，要在平時督促您的孩子認真完成作業(yè),，該背的課文要背,，課文中的生詞要全默出來。

到了三年級,，閱讀短文是個難點,，因為每個孩子的智力都是不同的，這一部分最能把班級當中學生的分數(shù)拉開來,。其實,，老師在分析每篇課文的時候，就把方法滲透進去了,，比如說找出文中的比喻句,，擬人句，文章的中心句,，讀了文章回答問題等等,，這些方法，老師都教給他們了,，但在不同文章中,，有的孩子就不會做了,。這不僅需要老師的耐心，還需要家長的耐心,。因為在學校,，每個孩子的時間都是一樣的，每節(jié)課有每節(jié)課的內容,，課間只有十分鐘的休息時間,，所以只能利用放學以后的時間還給您的孩子補課，但也不能補得太晚,，所以對于這樣的孩子,，作為家長，只能在家里為他再補補課了,。

我們不管是哪次的練習,，都會把考卷發(fā)下來給家長看的，但有的孩子考得好了就給家長看,，考了不好,，就說我們沒有考，如果您遇到這種情況,，就及時和老師聯(lián)系,。如果您看過考卷以后，就在考卷上簽好名字,，讓老師心里有數(shù),，哪個孩子讓家長看過了。特別是到了高年級,，有的孩子會模仿家長簽名的,，所以以后出現(xiàn)教了二個單元還沒有進行練習的情況，就要和老師取得聯(lián)系,。當然也有可能有特殊情況,，練習會延后，但一般情況下不會出現(xiàn)教了三個單元了,，第一個單元也沒有進行練習這種情況的,。

至于應該讓孩子掌握哪些知識，如何去掌握它們,，在學習的過程中可能會遇到哪些困難,，以后，我們會通過校信通來提醒家長注意的,。我想,，只要按老師的要求去做，您的孩子的語文成績不會差到哪兒去的,。

下面我再談談平時需要注意的幾個問題：

(1)作業(yè)問題：

每天看似機械的抄寫和聽寫以及背誦課文是十分必要的,，是讓孩子積累語言的重要途徑,。可能有的家長會說,，這幾課的詞語前幾天抄過了,，怎么還要抄，其實學生對學過的知識很容易忘的,，需要不斷地鞏固,，因此，希望家長能夠理解并給予支持,，在家里能夠及時督促孩子按時,、認真地完成家庭作業(yè)。我在這里要向大家說明一下：每個孩子的情況是不同的,，動作快的孩子會迅速認真地完成作業(yè)，質量也比較好,，覺得作業(yè)太少;但有的孩子邊寫邊玩兒,，注意力不集中，當然就會花費很長時間,，他們覺得作業(yè)負擔很重,，因而讓家長也誤以為作業(yè)太多。

(2)如果做完了作業(yè),，可以讓孩子多看些課外書,。我們學校規(guī)定，每個孩子中午有半小時的看課外書的時間,，所以您可以提醒孩子在書包里放上一本課外書,，看完了再換一本，書包里的課外書不要放得太多,，上學期我們班有一個孩子帶了十幾本的課外書,，不僅放著重不說，如果萬一弄丟了一本,，老師還得幫他找呢?，F(xiàn)在每個年級都要求看課外書，所以你們去書店買了看,，可以和鄰居的孩子調了看,，或者借了看也行。要注意提醒您的孩子不要帶那些漫畫來看,，至于三年級買什么書看,，等教導處統(tǒng)一安排了再告訴大家。

(3)關于背誦課文：盡量讓孩子自己背誦課文,，家長要做好監(jiān)督工作,，這樣可以讓孩子多積累些好詞好句,，就不至于寫作文的時候沒話可說;另外，家長在簽字時請如實簽字,，以配合我們的教學工作,，掌握孩子真實的學習情況.除了家長監(jiān)督孩子背書，我平時只要一有空,，也會進行抽背的,。如果您的孩子背不出來，我會發(fā)校信通告訴您的

最后我想說的,，放了假,，不能讓孩子多看電視，特別不能多玩游戲,，三年級才開學沒幾天,，就有許多家長和我講了，想讓我給他們的孩子調座位,，想調到前面去,，我也理解家長，因為你們不想讓自己的孩子過早地戴上眼鏡,，但是如果真的近視的話,，就算是坐到第一個也會看不清的，而且,，孩子排座位基本上是按孩子的身高來排的,，不可能都讓高的孩子坐在前面，矮的孩子坐到后面,，如果我這樣做的話,，肯定會有不少家長來找我的反映他的孩子上課的時候被前面的同學遮住了。再說老師排座位也要經(jīng)過多方面的考慮的,，不僅按身高來排,，男女生要隔開坐，成績好的和差的坐,，調皮的和文靜的坐,，不僅同桌要考慮，前后左右的同學都要考慮到,，所以在這里請家長原諒,，作為班主任要從全班的情況來考慮，不能隨便地給孩子調座位的?，F(xiàn)在孩子的近視的情況越來越多,，上課真的看不清，也只能配眼鏡，但是要提醒孩子的是平時不要戴,，因為現(xiàn)在孩子還小,，他們有可能是假性近視，所以只有當要看黑板上字的時候才看,，不然的話,，眼鏡的度數(shù)會越來越深的，基本上一年要重配一副眼鏡的,。

作為教師,，我們盡可能地從孩子的各方面來考慮，為他們著想,，讓他們的身心都得到健康地發(fā)展,。讓我們共同配合，為了共同的目標而一起努力,。

小學三年級班主任家長會發(fā)言稿雙減篇七

各位家長,，很感謝大家從百忙之中抽出寶貴的時間來參加這一次的家長會。從二年級到三年級,，我與很多的孩子建立了深厚的感情,，也跟許多的家長保持密切的聯(lián)系，有的還成為了好朋友,，在這里，我是快樂的,，在這里,，我找到了許多寶貴的教育教學經(jīng)驗，還有深厚的情誼,。再次對一直以來都鼎力支持我的家長說聲謝謝!也借由這次的家長會,，祝愿各位在新的一年中家庭幸福、永遠開心快樂!

要說的話實在是太多太多了,，但想必家長們都非常想知道孩子在學校的各方面的表現(xiàn),，我就挑出重點為各位家長說一說，一起互相交流,。

一,、班內基本情況

(一)我班現(xiàn)在有22位同學，12位女生,，10位男生,。

我班的班標：“正直、團結,、勤奮,、創(chuàng)新”。

我班的宗旨：“說到做到”。

我班的學風：“勤奮學習應爭分奪秒,，努力上進需點滴積累”,。

(二)教師情況

數(shù)學語文、班主任——許俊玲 3969446

英語——姚海穎 5120xx9

(三)班干部情況

班長：尚洪淋

副班長：李書劍 學習委員：尚洪淋

宣傳委員：郭旭

勞動委員：張新 紀律委員：孫朋

(四)結合本學期的期中考試情況來看,，語數(shù)英三科所呈現(xiàn)的學生素質分布不一樣,，英語成績比其它學科較好，中,、后進生較多,，數(shù)學則是兩頭尖，中間大,，較為平均的分布,。

孩子的成績有些已有了明顯的差距，值得我們大家支思考一些問題,，尤其是學習習慣和生活態(tài)度以及個人性格發(fā)展的問題,。

二、重要問題

(一)作業(yè)問題

從開學到現(xiàn)在,，我們班交作業(yè)的情況都不是很理想,，無論是哪一科，每次總會有不交作業(yè)的學生,。作業(yè)成了我們老師教學的一大阻礙,，很多時候，我們老師花了很大的精力在追討學生的作業(yè),，這樣下去,，對孩子的學習是非常不利的，我很明白家長都有自己各自的工作也很繁忙,，但是,，請抽出時間，檢查孩子的完成情況,。孩子作業(yè)會不會做是孩子對知識掌握的問題,，但孩子做不做作業(yè)則是學習的態(tài)度問題，同樣的,，家長檢不檢查也是對孩子負責的態(tài)度問題,。

從這學期開始，針對學生不完成作業(yè)情況,，采取措施,，每天請家長進行簽字，同時家長也能夠了解學生對知識的掌握情況,。

要表揚以下學生能自覺完整地寫好作業(yè),，家長又能監(jiān)督簽字：

孫朋、尚洪淋、李書建,、齊帆,、張一。

學生沒有抄好作業(yè)：(這一次就暫不說,，但下次的家長會我則會把表現(xiàn)不好的

單也一起公布,，可能這是對家長的壓力，但我相信,，有壓力才會有動力去做得好,。)

，(二) 課堂學習情況

很多的孩子都能認真上好課,，特地表揚以下學生：

王潤澤,、凡越陽。

(三)數(shù)學教學內容及教學

(四)本學期的班規(guī)和學?；顒拥陌才?/p>

為配合學校做好創(chuàng)建“書香

校園”,、“安全文明校園”的工作

1、繼續(xù)抓常規(guī)：主要是行為習慣,、禮儀方面,。關于創(chuàng)建“書香校園”，家長應配合老師,，鼓勵孩子主動帶課外書回來,，做到資源共享，你帶一本書回來其實是可以看到44本,，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成與人分享的習慣;學校開放圖書室,，學生可以借書回家，家長要督促孩子保管好書籍,。

配合老師做好孩子的安全教育。特別提醒家長,，現(xiàn)在暑期已經(jīng)來到,，孩子早上7：20到校，如果是值日的,，應該7：00到校,，下午2：30到校，下午5 ： 00放學,。中午要求學生務必午休,，不得外出，防止發(fā)生意外,。

2,、 激發(fā)孩子的學習興趣，鼓勵在孩子成長中的作用。

3,、六月份的迎“六一”活動,，幫助孩子做準備，過一個愉快的節(jié)日,。六一文藝匯演,，屆時請有時間的家長大力支持。

4,、本學期學校舉行“知榮辱,、樹新風”活動中，獲得了獎勵,，這與家長的支持是分不開的,。

小學三年級班主任家長會發(fā)言稿雙減篇八

尊敬的老師、各位家長：

大家早上好!

我是曹仙芝孩子的爸爸,，首先,，非常感謝老師對我孩子的精心培養(yǎng)和各位家長給我這樣一個機會，讓我在這里和大家共同探討孩子的教育問題,。

今天我們來自不同的地方,，有著不同的身份，做著不同的工作,。但不管我們是做什么的,，坐在這里，我們大家都是平等的,。因為我們都擁有一個共同的心愿,，那就是望子成龍、望女成鳳;都擁有一個共同的身份,，那就是兒女心中的父母,，老師眼里的家長。所以我想借此機會就如何做父母和怎樣當家長,，同各位講幾句心里話,。

我的孩子同那些品學兼優(yōu)的孩子相比，還有很多的不足;我同各位家長相比,，也存在著不少差距,，所以我要講的不能算是經(jīng)驗，只能算是感受,，如果能夠引起各位家長的共鳴,，我將感到莫大的榮幸。

我們在朋友相聚,，親人團聚的時候,，說的最多的恐怕就是孩子的問題,。在談論時有的眉飛色舞，津津樂道,，稱贊自己的孩子很聽話;有的卻搖頭嘆氣,，一籌莫展，抱怨自己的孩子不乖巧,。我不知道在座家長是如何看待這個問題的,。我個人認為孩子聽不聽話，乖不乖巧,，與父母稱不稱職有很大的關系,。因為沒有不聽話的孩子，只有不稱職的父母,。

我這樣說,，可能有人會不以為然，你們會說：“那有的農村孩子,，父母不識字,，對他們學習各方面都不管不問，但他們的孩子照樣考取了大學,。而有的經(jīng)濟條件好的家庭,，他們對孩子百依百順，既照顧其飲食起居,，又為之聘請家教,，總是硬件軟件一起上，以便孩子一門心思地讀書考取重點大學,，但孩子最終還是名落孫山,。”

最新的小學生三年級家長會發(fā)言稿：我不否認這種情況肯定存在,，但這是特例,，這種特殊現(xiàn)象就如我們平常所講的那樣：有意栽花花不開，無心插柳柳成蔭,。但普遍的規(guī)律則是：無心插柳難成蔭,，有心栽花花才發(fā)。稱職對孩子負責任的父母,，他們的孩子一般都很聽話。

那么,，怎樣才能做一個稱職的父母和家長呢?

第一,、要疼愛孩子。各位做父母的都知道疼愛自己的孩子,，但在目前社會背景下,，我們應該怎樣疼愛孩子呢?那就從教育孩子做起吧,，如果我們每一個家長的都能把自己的孩子培養(yǎng)成一個有利于親人，有益于社會的人,，就是對孩子,，也是對社會盡了責任。我最近讀到一篇文章,，題目是《只能陪你一程》其中有這樣一段話：“每個人都是穿插在他人生活中的一個片斷,，這注定你永遠只能陪人一程。你愛自己的父母,，希望他們長命百歲,，但你再孝順，他們也會走在你前面,，你只能陪父母一程,。你喜歡自己的兒女，時刻夢想,，用自己的身軀為他們遮風擋雨,，總有一天，你也要走在他們前面,，你只能陪孩子一程”,。這段話給我們以這樣的啟示：只能陪父母一程，我們就要珍惜時間孝順他們;只能陪兒女一程,，我們就要抓緊時間陪著他們,。錢乃是身外之物，名利是過眼云煙,。盡心盡力陪著孩子就是對他們最深的愛,。

第二、要熟悉孩子,。我們要善于探索總結孩子的成長規(guī)律,，了解孩子的性格。我們跟自己的孩子除了是父子,，父女,，母子，母女關系外,，還應該是兄弟姊妹關系,，是朋友關系。我們應該了解自己孩子的興趣,，愛好,，喜怒哀樂。應該常跟自己的孩子溝通交流,，應該知道孩子的每次考試成績,，應該記住班上各科老師的聯(lián)系電話,，并經(jīng)常同他們保持聯(lián)系等等。如果沒做到這些,，我們就不能算是稱職的父母和家長,。

第三、要寬容孩子,。對孩子我們應該多一點理解,，少一點抱怨;多一點寬容，少一點苛求,。萬萬不可求全責備,。偉人都會犯錯誤，我們在座家長也會犯錯,，那么我們?yōu)槭裁匆蠛⒆右回炚_呢?有的家長平時不怎么管孩子,，一到考試看到自己孩子成績不好，分數(shù)考得低,，就知道責罵,，從不從自身找原因。當然考第一的學生,，不可能永遠都是第一,。我們應該引導孩子正確對待成功與失敗，做到成功不驕傲,，失敗不氣餒,，應該多鼓勵孩子。因為好孩子是夸出來的,。

第四,、要正確引導孩子。種瓜得瓜,，種豆得豆,。不同的教育方法，會收到不同的效果,。我們同孩子朝夕相處,，自己的一言一行對他們起到潛移默化的作用。我們不能在教育孩子是一套,，自己的言行又是一套,。如果我們斤斤計較，要求孩子寬以待人;我們自己虐待老,，要求孩子孝敬父母;我們自己不讀書看報,，要求孩子認真學習;我們自己打牌賭博，要求孩子不上網(wǎng)游戲,我們自己用錢大手大腳,，要求孩子勤儉節(jié)約,。你們想一想，這樣能收到好的教育結果嗎?所以我們做家長的一定要對孩子有正確的引導,，使他們成為品學兼優(yōu)的好孩子,。

一、讓孩子快樂的學習,。學習是一生的功課,，不要讓孩子感到學習是一種負擔，是一種壓力,，而要讓他在快樂中接受,，在微笑中體會，這一點孩子在讀課文時我感受最深,。她一邊讀課文,，一邊做動作，非常形象生動,，或悲或喜,、或哭或鬧，高興的,、傷心的,、夸張地，都在她的動作里一覽無余,，就這樣,，一篇課文、一個故事,，她能非常生動地表演出來,，背古詩她有時也會用一幅圖畫表現(xiàn)出來，她說,，這樣學習既輕松,，又快樂，也很容易記住內容,。

二,、多一些表揚和鼓勵。我們知道,，表揚能使人創(chuàng)造奇跡,，過多的批評會導致孩子過多的自責。孩子有了進步,，隨時鼓勵表揚她,，讓她有成就感，促使她再接再勵;孩子退步了,，也不要氣餒,，千萬不要當面數(shù)落她,，更不能拿自己的孩子和別的孩子作比較。這樣會挫傷孩子的積極性和自尊心,，有一次,，我拿孩子和別的小朋友比,，她不高興了,，“你總是拿我的短處和別人的長處比,，為什么不拿我的長處和別人的短處比”。是的,，我們每個孩子身上都有很多閃光點,，家長如果經(jīng)常表揚鼓勵孩子，孩子一定會有更出色的表現(xiàn),。

三,、培養(yǎng)孩子的興趣愛好。作為家長,，我們都希望自己的孩子能夠琴棋書畫樣樣精通,。我認為，一定要尊重孩子自己的選擇,，孩子自己喜歡了,，她就愿意去學，就會學得很好,，我的孩子很喜歡畫畫,，我把她的每一幅畫都收集起來，有的剪下來貼在墻上,，然后在上面寫上英語單詞,，她經(jīng)常會欣賞自己的畫，輕松的讀出單詞,，這樣不僅能提高她的繪畫積極性,，也能輕松學會英語單詞。

四,、不做“嘮叨”家長,。以前，我是事無巨細,。因為妻子在鄉(xiāng)下教書,，晚上才能回家。因此有體育課是我常叮囑孩子穿球鞋帶飲料,，上美術課叮囑她帶剪刀,、畫筆，早上出門為她整理衣服，提醒她帶飯盒,，就這樣全身心地為她服務,，我都成了她的貼身保姆了。她還總是說：“知道了,，知道了,，嘮叨爸爸”，這段時間,，我不再提醒她，雖然有時她也忘了帶水,，忘了帶畫筆,，一回家就說我渴死了，或是老師批評我了,。但這時,，她也已經(jīng)知道這些生活、學習上的事都是她自己的事,，她應該對自己的行為負責,。

孩子是我們的希望，也是祖國的未來,。相信我們的孩子,，今天，她們只是家中一棵小小的盆景,，明天,，在廣闊的天地里，她們一定會長成一棵棵參天大樹,。

謝謝大家!

小學三年級班主任家長會發(fā)言稿雙減篇九

各位家長,，你們好!

我代表學校和老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。我先做個做我介紹：我叫?,，任本班的班主任,、語文和思品教學。

二,、班級人數(shù)和班級情況

本班有44名孩子,，轉入1人，其中男孩21人,，女孩23人,，

三、學生進入三年級后的變化

孩子進入三年級以后,，通常會有較大變化,，作為老師和家長都要及時掌握這些情況，才能使孩子健康成長。小學六年一般可分為三個階段：一,、二年級為低段;三,、四年級為中段;五、六年級為高段,。三年級在小學階段是過渡年級,，是孩子跨入中高年級的起始年級。不僅課程量增加了,，除了語文,、數(shù)學以外還新開設了《英語》、《科學》,、《品德》,、這五門課程都為統(tǒng)考科目，而且從三年級開始在語文學科中由以前的看圖寫話過渡到現(xiàn)在的寫作文,。同時三年級還是孩子學習習慣,、學習態(tài)度的過渡階段，主要變化有以下幾方面：

(一)思想方面 三年級學生由于生活經(jīng)驗不足,，自我調節(jié)能力比較差,，常為一點小事面紅耳赤，情緒不穩(wěn)定,，并且表露在外,，心情的好壞大多數(shù)從臉上一望便知。

( 二)學習方面 三年級課程一下子變得難了,，除了掌握基礎知識以外,，作業(yè)更多的是句與片段的訓練，都是一些比較“活”的題目,，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標準的答案的,。這對學生提出了更高的要求，許多事情都要靠自己的努力去解決,。一,、二年級的時候，有的孩子比較聰明,，不太認真學習也能取得比較好的成績,，然而到了三年級就沒有那么簡單了，稍有馬虎,，學習成績就有可能滑下來,。常聽有些家長說：我孩子一二年級一直考99、100分,，怎么到三年級只有90來分,、80分了,，的確是這樣，三年級是一個兩極分化的階段,，由于學的內容多了,，難度大了，孩子要保持高分,，需要花費更多的力氣,，付出更多的努力，如果馬虎的話,，成績很容易大幅下滑,。但是只要在座的各位家長和老師密切配合抓住這關鍵的一年，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成踏實,、勤奮的學習態(tài)度,，一般成績不會下滑，而且只要在這一年保持了良好的成績,，今后的學習會變得更加順利。相反,，如果三年級成績滑下去了,，那基礎不牢固，以后的學習也會越來越困難,。因此,，需要我們齊心協(xié)力，共同培養(yǎng)孩子良好的習慣,，并逐步提高孩子的各科成績,。我們一定要記住：教育孩子的時候要用拇指別用食指,。表揚和鼓勵也要注意方式,，應該多精神的、少物質的,，盡量不要用錢去賄賂孩子,。

(三) 多動癥 有調查發(fā)現(xiàn)，兒童多動癥,、不良習慣和品性障礙在小學三年級表現(xiàn)最突出,。

四、班級管理思路

1,、用規(guī)章制度規(guī)范行為,，繼續(xù)抓好學生養(yǎng)成教育。

我組織全班認真學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》,，接下來會還孩子們共同商議班級管理條例,，用制度來教學生實現(xiàn)自我管理,。我將從“五好”要求(寫好字、讀好書,、做好操,、唱好歌、掃好地)和“六心”要求(忠心給祖國,、愛心給社會,、孝心給父母、誠心給朋友,、信心給自己,、責任心給集體)將班級管理制度細化到安全紀律、學習,、衛(wèi)生,、班干部職責、表彰原則等幾個方面,，每一項都有具體的要求,。管理條例出臺以后，我會打印出來,，讓孩子們人手一份對照檢查,，自我管理。家長們也可以以此來對照檢查和督促,，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好地學習習慣,、行為習慣。

在班上,，不放過學生身邊細小事情,，大力表揚學生中的好人好事,，好習慣好性格,，對學生進行“誠實守信，關心他人,，團結協(xié)作,，共同進步”的教育,。孩子是需要賞識和鼓勵的,，我會給在不同層面表現(xiàn)優(yōu)秀或者有進步的同學及時給于表揚鼓勵,，表揚分印章,、表揚信、笑臉貼圖等不同等級,。

另外，利用班會,、課外活動,、黑板報等開展思想教育活動，結合學校工作安排和班級實際情況做到有計劃有步驟,，使對學生的思想教育工作落到實處,。

2、建設書香班級,，讓書香浸潤心靈,。

以學校“書香校園”為活動主線,，創(chuàng)建書香班級,。充分利用學校圖書，安排專人管理教室圖書柜,，定期向同學們借閱,。結合三年級學生情況， 開展“美文伴我行”朗讀活動,?；顒有问剑航處煼蹲x——班干部領讀——全員賽讀,，達到每個學生能正確,、大聲、流利的朗讀文章,，從而讓孩子愛上閱讀,，享受閱讀帶來的快樂。

3,、活動育人

組織學生參加學校大型活動,，如建隊節(jié)、小百靈歌唱比賽,，陽光體育大課間活動等;再根據(jù)年級特點,、學科特點，開展一些小而實得學科活動和實踐活動,，在活動中培養(yǎng)孩子的綜合素養(yǎng),。

五、語文學習要點及家長配合：

進入三年級語文是一個轉折點,，由字詞的教學過渡到閱讀和習作,。而閱讀和習作又是語文的精髓,，掌握了閱讀方法和習作技巧至關重要，方法的掌握,、積累,、內化，緊靠一周的六節(jié)語文課是遠遠不夠的,，語文和生活緊密結合,，因此還希望家長朋友能和我攜起手，從以下方面做起：

1,、重視預習的檢查,。(按老師教的預習方法，在書前注明)

2,、督促孩子完成口頭作業(yè),。口頭作業(yè)包括：讀書,、背誦,、預習中的朗讀，語文沒有厚積是不可能有薄發(fā),?？科綍r多讀多積累。該讀的書,，,、該背的背,，一定要一絲不茍地讓孩子讀,、背，毫不馬虎和隨意,。尤其督促孩子認真閱讀課外書,，保證每天30分鐘讀課外書的時間。同時給孩子營造安靜的讀書環(huán)境,，當孩子讀完一篇文章后可以讓孩子說說文章中的主要內容,，感興趣的孩子還可以進行好詞佳句的積累或者進行親子共讀，共同體驗讀書的樂趣,，暢談讀書的收獲,。本學期必讀書《新語文讀本》，推薦書《愛的教育》,。

3,、重視書寫：中年級是孩子最能練出字，也是最有時間練字的一個時段,，在這個階段,，孩子們將從鉛筆字向鋼筆過渡,，同時毛筆字也逐漸入門。能讓孩子寫出一手好字,，相信是每個家長的樂事,。提醒家長朋友：準備兩支質量好的鋼筆,每天晚上督促孩子吸好墨水,不要購買消這液、改正紙,、讓孩子養(yǎng)成“提筆即練字”的習慣,。督促孩子認真及時完成家庭作業(yè)，并請家長檢查簽字,。(有能力的最好一對一的檢查,，無能力的讓孩子把字寫好，久而久之讓孩子養(yǎng)成認真完成作業(yè)的習慣)

4,、指導孩子留心身邊的事物,，培養(yǎng)他們的觀察能力，為孩子寫日記和習作做好鋪墊,。寫作是語文的靈魂,，但很多學生不喜歡寫作，主要原因：一是無話可寫(其根本原因就是閱讀量少),，二是不知道怎么寫,。久而久之，學生便怕寫,，不愿意寫,。三是懶惰的孩子只愿講不愿意寫。長此以往,，他本來可以達到優(yōu)秀的習作水平就退步了,。面對這三大難題，作為家長,，首先要消除“速戰(zhàn)速決”,，“一勞永逸”的念頭,。非一日之功,，需要我們耐心地陪同孩子一步一步積累，一步一步行走,。寫周記時,，指導孩子先口頭表達再動筆去寫，寫完大聲朗讀修改,。

六,、安全：路隊、小黃帽,、時間

小學三年級班主任家長會發(fā)言稿雙減篇十

各位家長：

大家好!從一年級第一次與大家見面至今,，和大家默契合作已跨入第三個年頭了,。雖然彼此都比較熟悉了，但由于升入三年級的特殊性,，所以我也非常期待著這一次的家長會,，希望能夠借此機會和大家一起交流，針對三年級出現(xiàn)的新問題共商對策,，以便我們的孩子能夠順利過這道“坎”,。

一、我們得對三年級做一個充分的了解和認識,。小學六年一般可分為三個階段：一,、二年級為低段;三、四年級為中段;五,、六年級為高段,。那么您的孩子從二年級升入三年級，其實也是低中段的跳躍,。因為三年級是孩子學習習慣,、學習態(tài)度從可塑性強轉向逐漸定型的重要過度階段。我們要使孩子順利的完成這個過渡過程,，除了孩子自己的主觀因素之外,，其中也需要我們家長的幫助，家長要幫助他,，那么你必須了解孩子從低年級進入中年級到底有哪些變化：

1,、學習方面：從三年級開始，學習需要拿出真本事,。三年級的語文教學,，對學生來說，就是一道坎,，如果不能努力對待,，很可能會使學生掉隊，甚至越拉越遠,。低年級的時候呢,，我們主要是一些非常基礎的知識,，拼音,、生字、詞語讀幾遍,，抄幾遍,，孩子們都比較聰明，不太認真學習也能取得比較好的成績。但是,，從三年級開始,，就有點不同了，因為現(xiàn)在除了以上這些基礎知識以外,，作業(yè)本上更多的是一些比較“活”的題目,，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標準的答案，可以是一題多解,，不像學生字,、拼音怎么讀就怎么讀，這個字怎么寫就怎么寫,。所以這就對學生提出了更高的要求,，基礎必須扎扎實實的掌握，該讀還要讀,，該抄的還得抄,。同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題,。

學習方面的改變還表現(xiàn)在內容增加了,，并開始練習寫作文，如果基礎方面不扎實,，寫作也就困難了,，因為寫作文必須要有事實的語言，如果積累少了,，寫作文時就沒話說,。學習方面的改變更表現(xiàn)在難度加大了，作業(yè)量相對多了,，學習方法改變了,，這主要表現(xiàn)在低年級時是被動的接收性學習方法為主，老師教我怎么做我就怎么做,，很少有自己的主張和想法,，那么現(xiàn)在進入中年級以后就更不提倡這種做法了，學生應該是自己主動的去學習,，是“我要學”,，而不是“要我學?！本退憷蠋熍紶枦]布置作業(yè),，學生自己也有好多好多的作業(yè)等著去完成,，如可以預習老師沒講過的內容,，也可以復習老師已經(jīng)講過的知識。因為以上的改變,，所以會出現(xiàn)一部分同學求知欲增強,，對知識追求,，因此成績越來越好，或者有著明顯的進步,。而有一部分的同學出現(xiàn)惰性,，怕苦，怕累,。也有一部分同學對學習不協(xié)調,，可想而知這類學生要想把成績搞上去就相對會累一些?？梢?，三年級是一個兩極分化的階段。如果這一年能保持優(yōu)秀成績的話,，以后幾年的學習會變得更加順利,。相反則會變得更困難。所以現(xiàn)在孩子的成績偶爾下滑是正常的,，關鍵在于如何正確幫助他們順利學好這一年,。

2、心理方面：三年級的孩子是形成自信心的關鍵期,，他們在接受別人的評價中能發(fā)現(xiàn)自身的價值,，產生興奮感，自豪感,，對自己充滿信心,。有的還表現(xiàn)出強烈的自我確定、自我主張,，對自己的評價偏高,，甚至有時“目空一切”，容易導致自負的心理,。但由于生活經(jīng)驗不足,，他們又往往會在各種情況下，產生緊張的情緒,，自我調節(jié)能力較差,，，情緒很不穩(wěn)定,，容易激動,、沖動，常會為一點小事而爭得面紅耳赤,。此外,，三年級的學生剛進入少年期，會出現(xiàn)一種強烈要求獨立和擺脫成人控制的欲望，也就是說想的事情多了,，開始有自己意向,，自己有自己的打算想干什么。有了自己的思想,，但是又還沒有形成正確的是非觀念,，又不能有效地調節(jié)和控制自己的日常行為。因此,，很容易產生逆反心理,。

3、思想意識：思想從單純走向復雜,，也就是說想的事情多了,，開始有自己意向，自己有自己的打算想干什么,，也就是有些家長說的：“我們孩子越來越不聽我們家長的話了,。”但是他們的辨別能力弱,，不能把社會上的是是非非搞清楚,，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做,，這也就需要家長經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做,，什么不該做,，以給他明確的方向，需要指出的是大人的“口風”必須一致,。不要爸爸媽媽這么說,，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了,。

二,、語文學習方面：

第一“抓閱讀”。 孩童時期是記憶的黃金時期,，學習能力最強,，最擅長背誦。多讀多背多寫,，語文不會差,。班里寫作水平不高、閱讀短文不會做,、經(jīng)常寫莫名其妙病句的肯定是不愛看書的同學,。所以,，我鼓勵學生每天在家中有閱讀的時間。挑選好的課外書,，做完作業(yè)后看半小時左右,。

第二“抓作文”,。寫作是語文的靈魂,，但很多孩子不喜歡寫作，主要原因：一是無話可寫(其根本原因就是閱讀量少),，二是不知道怎么寫,。久而久之，孩子便怕寫,，不愿意寫,。三是懶惰的孩子不愿意寫。面對這三大難題,，作為家長,，首先要消除“速戰(zhàn)速決”，“一勞永逸”的念頭,。非一日之功,，需要我們耐心地陪同孩子一步一步積累。

首先,，課外閱讀注意積累,。多看課外書其實對寫作很有幫助。我們可以不定期的摘錄課外書中的好詞好句,，就像俗話說的“熟讀唐詩三百首,，不會作詩也會吟”?！白x書破萬卷,，下筆如有神?！弊魑牟煌谄渌曨},，它不可能在一天或一周內一蹴而就，不能明天要測驗了,，我們今天來練練作文,，起不到效果。只能靠平時日積月累,，逐步提高,。其次，接觸生活,，加強語言表達,。是什么,，就是把你看到的、聽到的,、想到的寫下來,，把你要對別人說的寫下來，讓人看明白,。所以生活素材是否豐富,、口頭表達能力強不強很重要。平時可以帶孩子多出去走走,，讓他開開眼界,，見見世面，寫作文時有話可說,，有吸引人的東西可寫,。生活中和孩子多進行一些語言交流，看到遇到什么事讓他說一說,，聽聽他的意見,，口頭表達能力強了，寫作文也會有進步,，其實這就是“口頭作文”,，又不加重負擔，又有效果,。

第三“抓寫字”,。 中年級是孩子最能練出字的階段，在這個階段,，孩子們將從鉛筆字向鋼筆過渡,，能讓孩子寫出一手好字，相信是每個家長的樂事,。想提醒各位家長的是：讓孩子養(yǎng)成“提筆即練字”的習慣,，每一次作業(yè)，甚至留個便條,，都應該認認真真寫好它,。

第四、抓做人,。我教的學生,，我始終要向他們傳遞這樣一個觀念：做人第一，學習第二,。

誠信是首要,。我總是在學生面前說到做到，不食言!(有些事情也許你們家長見了認為是小題大做,，沒事情找茬,?？蓪W校沒小事，件件是大事,。否則,，老師怎么會在孩子心目中會那樣敬畏?家長的話為什么有時會沒有作用?而且隨著孩子年齡的增大，家長的話會越來越不靈驗,。我想,，其中的原因就在于此。)對待孩子說謊,，有的家長一旦發(fā)現(xiàn)孩子做錯事就打,，孩子為了避免皮肉之苦,，能瞞則瞞,，能騙就騙，因為對孩子來說,，騙過了一次,，就可以減少一次“災難”?？墒呛⒆诱f的謊話,，往往站不住腳，很容易被家長發(fā)現(xiàn),。為了懲罰孩子說謊,，家長的態(tài)度會更加強硬;而為了逃避挨打，孩子下一次做錯事后更會說謊,，這樣就構成了惡性循環(huán),。遇到這樣的情形的時候，我們一定要注意恰當?shù)匾龑?。如：可以給孩子三次機會,，第一次說理，第二次提醒,，第三次再懲罰也不遲,。這樣，給孩子改正錯誤一個緩沖,，孩子就不會有害怕恐懼的心理了,。

其次是要善解人意，擁有一顆感恩的心,。 對父母,，對老師，對同學,，對生活??他懂得感恩了,，一定會把學習搞好,。一個善解人意的人誰不喜歡?哪樣的社會不歡迎?

再次，還需要我們幫助培養(yǎng)孩子的責任心,?？蓱z天下父母心，每天都有父母把孩子忘記的東西,，紅領巾,、校服、書,、本子送來,。家長的寬容縱容了孩子責任感的缺失。我建議家長提醒孩子自己整理自己的相關學習工具與資料,，而不是包辦,。自己能解決的事情自己做，承擔一定的家庭責任,。我也是這樣有意識地教育孩子的,，做錯了事情我就會要求孩子用實事來彌補，而不只是留于口頭教育,，在實際的行動中讓孩子意識到自己對待生活和學習都有一定的責任。

擁有了責任,，我們還需要在日常生活中培養(yǎng)孩子的耐挫力?，F(xiàn)在的孩子，大多數(shù)是獨生子女,，他們在長輩的呵護中長大,，備受至愛，事事順心,，因而,，缺乏一種耐挫力,。主要表現(xiàn)為：聽得進表揚聽不進批評，偶爾考試成績不佳便會經(jīng)受不起,，失去自信心,。為此，家長有必要培養(yǎng)孩子的耐挫能力,。培養(yǎng)孩子不僅贏得起，更輸?shù)闷鸬暮闷焚|，為他今后的學習,、生活打下良好的心理基礎,。

最后,，我們要培養(yǎng)孩子的“肚量”。現(xiàn)代家庭，孩子在家中唯我第一，容易出現(xiàn)“氣量小”的毛病,，常常表現(xiàn)為心中只有自己而無他人,，往往只看自己優(yōu)點,，只看別人缺點，甚至拿自己的優(yōu)點比別人缺點,。因此,，家長必須耐心地培養(yǎng)孩子的“肚量”，為他今后的學習生活打下良好的心理基礎,，因為雞腸鼠肚的人往往是自尋煩惱,，為了一點兒小事就鉆了牛角尖,。

第五、好的習慣終身受益,。接下來,，我就專門從培養(yǎng)孩子“抓緊時間不拖欠”這個方面來談一談培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學習習慣,。

首先,，讓孩子迅速開始,。有些同學在坐下開始做作業(yè)時,，常表現(xiàn)出不能立刻進入全神貫注學習狀態(tài)的特征：或東找西找學習用品;或東翻翻語文，西翻翻數(shù)學;或一會兒喝點水,，一會兒吃點東西，一會兒瞄瞄電視,，一會兒聽聽大人們閑聊，一會兒又插話??時間就不知不覺地過去了。那么怎樣才能做到迅速開始做作業(yè)呢?第一，請你給孩子一個固定的學習的地方,，一坐下來，就可以做作業(yè)了。而其他事情,，如看閑書,、喝茶、聊天,、吃點心什么的都必須到別的地方去,。其次，必須在規(guī)定的時間內做作業(yè),，時間一到,，做沒做完都必須結束。

其次,，要求孩子集中注意力,。學生神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育還不完善，因而其注意的穩(wěn)定性和集中性較差,。若環(huán)境中存在各種干擾性因素,，小學生就易分心。第一,，做作業(yè)時要盡量避免電視,、電話的干擾。若來了客人,，又無法避開的,，寧可先放下作業(yè)等客人走了再做。一邊聊天一邊做,，得不償失,。第二，不要在兒童做作業(yè)的時候批評,、教育孩子,，這樣一來教育無效，二來作業(yè)效率低下,，長此以往,，還會導致作業(yè)與煩人的數(shù)落聯(lián)系在一起，從而討厭做作業(yè),。

最后我就本班的實際情況,，給家長們提一個建議：重視家庭教育。

家長的善導是家庭教育的黃金,，要掌握孩子的心理,，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道,。教育孩子是我們教師的責任,，也是家長們的責任。學生來到學校接受教育,，提高和進步,，是我們老師的愿望，也是家長們的愿望,。在剩下的這段時間里,，我希望家長們能多費點心思，配合我們做好以下幾個方面的工作：

1,、在平時的學習中,，希望家長配合的是：① 督促孩子細致及時完成作業(yè)，并請家長檢查孩子的字是否已經(jīng)認真書寫,。最后,，還請您別忘了給孩子的作業(yè)簽名。② 督促孩子完成作業(yè)后多讀一讀課文,。語文和數(shù)學不一樣,，沒有厚積是不可能有薄發(fā)?？科綍r多讀多積累,。該讀的讀，該背的背,，一定要一絲不茍要求孩子,，毫不馬虎和隨意。③ 督促孩子認真閱讀課外書,。

2,、在日常生活中，希望家長們能夠做到的是：① 盡量抽時間與孩子們在一起,，經(jīng)常與孩子溝通,。② 教會孩子善于與人溝通。當孩子和同學發(fā)生矛盾了,，要教會孩子用語言去化解矛盾,，學會和別人溝通，并解決問題,。③ 分享孩子的歡樂和痛苦,。有些家長看到孩子考好了獎勵一頓肯德雞，考差了恨鐵不成鋼,，回家狠狠揍一頓,。這樣做是不妥當?shù)摹,？吹胶⒆釉嚲淼臅r候,，別光盯著分數(shù),，希望您能幫助孩子一起分析錯誤原因，薄弱環(huán)節(jié),，找到下一步努力的目標,。分享孩子學習中的苦樂，理解孩子,。

3,、在學校學習期間，不要讓孩子把玩具和零食帶到學校,，也盡量讓孩子不帶零花錢,，懂得節(jié)約。我班曾出現(xiàn)到小店買零食吃,、買玩具玩的情況,，而且屢教不改。

最后,，我希望每個家長,，多一份責任，少一分放任;多一份鼓勵,，少一份訓斥;多一份關心,，少一份隨意;多一份理解，少一份責備;多一份賞識,，少一份自棄,。

再次感謝家長們前來參加本次家長會，謝謝大家,。

小學三年級班主任家長會發(fā)言稿雙減篇十一

各位尊敬的家長們：

大家下午好!感謝大家在百忙中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會,，這是各位對自己孩子的關心，也是對我們工作的大力支持,。召開這次家長會,，是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，加強孩子與家長的溝通,，構建一個愛的橋梁,，使他們能更好地，更健康快樂地成長,。在此,，我代表三(5)班全體任課教師對大家的到來表示衷心的感謝。

今天我主要講以下幾方面內容：

首先介紹一下班內的一些情況：

我們三(5)班總體上是一個團結上進的班集體,，孩子們的上進心比較強,，學習積極性很高。進入三年級后,，孩子們懂事了許多,各方面都比以前有很大的進步,。

(1),、同學都具有很強的集體榮譽感。比如,，開學初為了美化教室環(huán)境,，大家不僅踴躍地提出了自己的建議，還有高婭,、俞心哲、查慧敏,、楊祎婧,、鄭翔、吳天韻,、周雁楠等同學從家里帶來了自己心愛的植物,，夏棟晨、倪潤豐帶來了可愛的小金魚和小烏龜,。還有,，每逢上公開課，全班同學都認真聽講,，積極舉手發(fā)言,，以吳張奇、高婭,、周雁楠,、沈樂陶、孫心蔚,、沙泰康,、羊俊堯、徐同春,、楊祎婧等同學為代表,，他們思維活躍、發(fā)言精彩,，給來聽課的老師留下了很好的印象,。對于學校組織的各項活動，全班同學都是齊心協(xié)力,、積極參與,，有很強的凝聚力。比如開展此次秋季運動會的報名工作時,，盧毅杰,、吳思怡、劉奇成,、陶路陽,、唐倩玥等同學都積極要求參與,。許多同學都熱心為班級服務，對班級中的各項工作都是爭著干,、搶著干,，作為一種榮譽來對待。特別是曹健,、張鵬程,、吳張奇、卞一峰,、陸承頁,、朱怡靜、查慧敏,、鄭翔,、唐歆卉、武蕓,、羅文杰,、錢禇浩等及其許多同學。所以開學至今,，各項活動都開展順利,。很多同學學習認真、自覺,，成績穩(wěn)定,，如：陸依然、潘周靜,、周夢恬,、陳向榮、周楷文,、徐同春,、朱穎、俞心哲,、張文悅,、徐陳迪、吳天韻等,。平時,，班級同學之間互幫互助，班隊干部都形成了很好的工作作風,。像高婭,、陳向榮、羊俊堯、吳張奇,、陸依然,、查慧敏、周楷文,、楊祎婧,、夏雨、孫心蔚等等同學都成了很好的小干部,，協(xié)助老師管理班級與同學,。這跟我們班的每一位學生努力和在座的每一位家長的支持都是分不開的，請允許我再一次向支持我們學校工作的家長表示感謝,。我也真誠地為學生所取得的每一點進步而驕傲,，也為學生所取得的一個個優(yōu)秀的成績而自豪。

其次,，我講講有關語文學習方面的問題

面對孩子進入三年級，很多地方都有較大的變化,，作為家長與老師都要掌握孩子一切情況,，進行有善啟導才能使孩子健康成長。下面談談大家特別關心的語文學習問題,。這個學期,，許多家長見了面都問：“怎么孩子進了三年級，成績一下子下滑許多,，以前一二年級總是90幾分甚至100分,，現(xiàn)在只有80幾分甚至更差?！逼鋵嵾@個現(xiàn)象還是比較正常的,，三年級語文是小學階段的一個低分期。為什么呢?因為學生剛剛升入三年級,，以前學得都是字詞,，句子也是比較簡單的，對段落甚至文章方面所掌握的知識較少,，接觸的題型也比較少,，文章的分析和寫作都剛剛起步，能力較差,?？墒菑倪@學期第一單元開始，每一張測驗卷上都有閱讀分析短文和寫作的題目,，而且占分較大,，這就造成兩者之間的不平衡。這種情況的轉變也需要一個時期，隨著我們教學的深入,，接觸的題型多了,，對應的知識增加了，就慢慢從不會到會,。

其次呢,，我覺得也要正確的看待分數(shù)，不能光看絕對值,。要怎么看?一個要看看在班級中的位置,，是高于平均分還是低于平均分?？赡苓@一次考了90幾分,，下一次考卷難度加大了，他只考了80幾分,，其實含金量還高于上一次,。還有一個要看看他錯的原因。如果是已掌握的知識,，因為粗心扣分了,，就該批評。如果確實題目難度較大,，那么做錯了,，我們該做的就不是一味的批評職責，坐下來和他講解,、分析更有好處,。

三年級語文確實是一個轉折期、困難期,，但還是有辦法幫助孩子提高成績的,。主要可以從三個方面來著手：

1、加強良好的學習習慣的培養(yǎng),，養(yǎng)成細心的習慣,，提高作業(yè)的效率。

這兩個方面其實都取決于一個詞“認真”,。很多同學們在拿到考試卷后,，看著分數(shù)念叨：“哎呀，我才80多分,，都是我太粗心了”,。等等類似的話。我認為粗心不是天生的,，是怎么造成的,，是自己日積月累的,，是答卷習慣差了，不認真了才造成粗心的,。平時做作業(yè)馬馬虎虎,，照著書本抄抄詞語也要錯好幾個，到考試時怎么可能做到不粗心呢?想細心也細心不起來,。粗心的原因就是不認真,，一個平時認認真真、全神貫注的人,，他不太可能粗心,。所以，粗心比做不出更不應該,。

要適應中年級的學習,，還有一點就是要提高作業(yè)的效率。現(xiàn)在不僅作業(yè)難度提高了,，作業(yè)量也增加了不少,。而且我們可供利用的時間實在太少，往往只能在中午或放心班上做,，加上語數(shù)外三門學科都有作業(yè),，都需要時間。在這樣的情況下,，再拖拖拉拉、一邊玩一邊做,，學習會越來越吃力,，學習興趣也會越來越低。要改變這種情況需要老師和家長的配合,，請家長們在孩子完成回家作業(yè)時可以采用激勵表揚的手段,，不斷提高孩子作業(yè)的質量和速度，對一些速度較慢的孩子,，一定要耐著性子督促好他,，(發(fā)火只能讓他緊張，做得更慢)千萬不能讓他下滑,，一旦放松一天,，日積月累，越積越多越難補,。

2,、提高閱讀理解能力

對思維能力、理解能力的培養(yǎng),，可以從以下2個方面去試一試：

1)認真聽講,，積極思維。

平時每一堂課上對每一篇文章的分析就是在進行閱讀能力的培養(yǎng)。所以孩子在課上一定要專心聽講,，而且要積極發(fā)言,，參與到討論中來，鍛煉自己的頭腦,，發(fā)展自己的思維,。像這次的語文調研考試，很多題目都是來源于課文,，很多題目其實在課堂上都講過或在課堂作業(yè)中出現(xiàn)過,，但是由于部分孩子聽課習慣差，導致考試成績不理想,。

2)多看書,，多交流。

閱讀面的廣泛與否和孩子的語文水平息息相關,，中高年級的語文試卷中往往會出現(xiàn)許多課本外的知識,，所以我們平時要鼓勵孩子多看課外書。而且要針對書中內容和孩子交流看法,，不能只是簡單地規(guī)定他看多少時間,。可以在他看完后談談書中的內容,、主題,，他的想法等等。既培養(yǎng)他課外閱讀的興趣,，又有助于提高閱讀能力,。在這個方面還要請家長們多督促，多指導,。

3,、提高寫作能力

1)保質保量完成練筆作業(yè)

提高寫作能力，經(jīng)常練筆不失為一個好辦法,。讓孩子在雙休日寫的小作文,，一般結合學生的日常生活中的人、事,、活動或配合所教課文進行一些小練筆,。練筆內容和學生的校園生活緊密結合，讓學生有內容可寫,，再加強寫作與修改作文的指導,，就容易寫出質量，就會受益較大,。我發(fā)現(xiàn)部分孩子的練筆質量很差,，感覺似乎以完成任務為目的,，這與提高寫作能力是背道而馳的。希望家長能多提醒,，多督促,。

2)課外閱讀注意積累

作文不同于其它習題，它不可能在一周或一月內一蹴而就,，這只能靠平時日積月累,，逐步提高。剛才說到多看課外書有助于提高閱讀理解能力,，其實對寫作也很有幫助,。所以我每當作業(yè)不多的時候會布置同學們做閱讀摘記，摘錄課外書中的好詞好句,，不斷豐富詞匯和語言,。

3)接觸生活，加強語言表達,。

其實寫作文很簡單,，就是把自己看到的、聽到的,、想到的寫下來,，把你要對別人說的寫下來，讓人看明白,。所以生活素材是否豐富,、口頭表達能力強不強很重要。平時可以帶孩子多出去走走,，讓他開開眼界,，見見世面，寫作文時有話可說,，有吸引人的東西可寫。生活中和孩子多進行一些語言交流,，看到遇到什么事讓他說一說,，聽聽他的意見，口頭表達能力強了,，寫作文也會有進步,，這就是“口頭作文”,，既不加重負擔,，又有效。

4,、培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。

主要有以下幾點：1)預習與復習的習慣,。2)勤于思考與全神貫注的學習習慣。3)參與課堂學習活動的習慣,。4)多動腦,，勤動手的習慣。5)大膽發(fā)言,，敢于質疑問難,，敢于表達自己見解的習慣。6)獨立完成作業(yè)與自我評價的習慣,。7)課外閱讀的習慣,。

第三、有你們的支持和配合,，我會做得更好,。

教育孩子是我們教師的責任，學生來到學校接受教育,，提高和進步,，是我們老師的愿望。但是要想真正教育好孩子,，光靠學校,，光靠老師是很困難的。我們需要你們的支持和配合,。對于這一點,，我得感謝在座的每一位，感謝你們開學至今都非常配合我的工作,，能夠積極配合,、支持班級開展的一些工作，特別是在對待孩子的學習方面,，各位家長都傾注了大量的心血,。正是你們的熱情配合，給了我更大的信心和動力,，正像我黑板上寫的——有你們的支持和配合,，我會做得更好。在以后的時間里,，我希望家長朋友能多費點心思,，配合我們做好以下幾個方面的工作。

1,、用平和的心態(tài)去看待孩子,，看到孩子的“另一半”。

記得我以前一位學生家長與我交流孩子的學習情況時,，他不斷訴說孩子的種種缺點：學習不認真,，沒有耐心,，太粗心，做題很馬虎,，成績總是上不去,，不肯聽父母的話……總之，在他的眼里,，孩子一無是處,。

正在成長過程中，孩子就像一杯沒有倒?jié)M的水,，我們不能總看到“一半是空的”,，重要的是要看到已有一半的水，不能因為孩子一兩次考試成績上不去就全盤否定孩子,。

每一個人都希望得到掌聲受到表揚,，尤其是孩子，其實我們每位家長也有這樣體會……蘇霍姆林斯基曾說過：“不了解孩子,，不了解他的智力發(fā)展,、思維、興趣,、愛好,、才能、天賦,、傾向,，就談不上教育?！泵恳粋€孩子都有成為一個好孩子的欲望,，家庭教育就應該讓孩子找到“我是好孩子”的感覺。事實上,，我們要對有缺點的孩子多一些寬容與賞識,，多用發(fā)展的眼光看待他們，幫助孩子分析落后的原因,，提出應對的策略,，你一定會發(fā)現(xiàn)“那只杯子里的水越來越多”。

當然,，僅僅停留于看到孩子的“另一半”是不夠的，那樣做不但不能促使孩子進步,，反而會滋生孩子的一些不良習慣,。盡管表揚和鼓勵是教育孩子的一種有效手段，但并不是在任何場合,、任何時候都奏效的“靈丹妙藥”,，在看到孩子的“另一半”的基礎上適時,、適當?shù)谋頁P和鼓勵，才是促進孩子健康成長的“添加劑”,。也只有真正看到孩子的另一半,，才能從把孩子教育好的角度去真正地愛孩子，才具備同孩子的溝通的良好心理基礎,。

2,、給孩子一個鍛煉的機會。

有這么一個故事：一天,，年邁的漁王問年邁的漁夫：“老弟啊,，想想過去的幾十年里，我每次打到的魚總要比你多出許多,，怎么現(xiàn)在,，我兒子的捕魚技術會差你兒子一大截了?”漁夫問：“那你是怎樣教兒子的呢?”漁王說：“為了讓他少走彎路，我從小就把他帶在身邊,。每次出海,，我都會告訴他，到哪里去尋找魚群,，就是每次撒網(wǎng)前,，我也總要向他指點一二……我可是毫無保留地傳授了一切呀!”漁夫笑了：“喏，問題就出在這里,?！?/p>

在某大學，曾經(jīng)發(fā)生過這樣一件事,，一位即將畢業(yè)的物理系高材生,，因成績出類拔萃，被學校選送到美國某大學深造,。誰知該大學生卻一口回絕,，說什么也不愿出國。拒絕的原因說來令人難以置信：他根本無法獨立生活,。大學生四年中,，他的衣服被褥都是媽媽定期來到學校取回去清洗。

很顯然,，這位大學生是在父母的過分保護下成長起來的,。所謂過分保護，是指父母親對子女的一切大包大攬,、包辦代替,，像老母雞保護小雞一樣，始終將子女護在自己的羽翼之下,，不舍得讓孩子做力所能及的事情,。

過分保護會嚴重干擾孩子身心的正常發(fā)展,，產生極其惡劣的后果。首先是孩子獨立生活能力差了,，動作笨拙,，行為幼稚，起碼的個人生活都不會料理;第二是社會化困難,，社交無能,，無法與他人溝通、相處,。第三是優(yōu)柔寡斷,，缺乏自信心，過分羞怯和自卑;第四是容易產生消極情緒,，陷進持久的焦慮苦悶和抑郁的心境中不能自拔;第五是缺乏道德情感,，責任心淡漠，報復心較重,，甚至具有盲目的進攻性行為,。

在發(fā)達國家的家庭時里，父母普遍都重視從小培養(yǎng)孩子的自理能力和自強精神,。

美國人家庭教育是以培養(yǎng)孩子富有開拓精神,、能夠成為一個自食其力的人為出發(fā)點的。父母從孩子小時候起就讓他們認識勞動的價值,，讓孩子自己動手修理,、裝配摩托車，到外邊參加勞動,。即使是富家子弟,，也要自謀生路。美國的中學生有句口號：“要花錢自己掙!”農民家庭要孩子分擔家里的割草,、粉刷房屋,、簡單木工修理等活計。

德國人讓孩子從小就養(yǎng)成自己的事情自己做的習慣,，家長從不包辦代替,。

日本人教孩子“不給別人添麻煩”。日本家長在孩子很小的時候,，就給他們灌輸一種思想：“不給別人添麻煩,。”并在日常生活中注意培養(yǎng)孩子的自理能力和自強精神,。全家人外出旅行,，不論多么小的孩子，都要無一例外地背一個小背包。父母說：“這是他們自己的東西,，應該自己來背?！?/p>

3,、給孩子一點紀律約束。

家有家法,，校有校規(guī),，班級也有班級的紀律。這些規(guī)定和紀律,，是同學們提高成績的保證,，學生們只有好好地遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級,，才能夠全面提高自己的水平,。加強紀律觀念，做到文明守紀,，就顯得格外必要,。要教育學生明白，一個懂得規(guī)矩,，并且自覺的遵守規(guī)矩的人,，才能夠時刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進步,。風箏要想飛得高,，必須由底下的線牽引著，假如沒有了這根束縛它的線,，風箏只能掉在地上,。人也是這樣，不要幻想什么絕對的自由,，絕對的自由帶來的是絕對的放縱,，是絕對沒有什么好結果的。

4,、把你的時間留一點給孩子

1)每天花一定的時間與孩子交流,。抽出一定的時間陪孩子。時間的長短并不重要,，但是每天要花一定的時間坐下來,，問問孩子學習的情況，和孩子交流思想,，溝通情感,。

2)每天花一定時間和孩子玩耍。不一定要在空閑時，你在做家務時也可以和孩子玩“猜謎語”等游戲,，這樣既不影響你做家務,，又讓孩子在快樂中積累了詞匯，豈不一舉兩得?

3)和孩子一起外出,。帶孩子一同去戶外散步,，上街購物，去公園賞景,，有條件的帶孩子出去參觀,、旅游，拓寬孩子的視野,，陶冶孩子的性情,。

4)和孩子一起看書、看電視,。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書和電視節(jié)目,，并相互交流觀后感，培養(yǎng)孩子的鑒賞能力,。

5,、針對孩子的情況，及時和老師聯(lián)系,，及時溝通,。

我覺得在教育孩子的問題上，首先要了解學生,，在此基礎上家長和老師們攜起手來,，把工作做到學生的心坎上，做到真正有效果,。希望家長們多和我們聯(lián)系,，一方面可以使自己的教育更具有針對性;另一方面,，也可以對孩子形成一種前進的動力,。聯(lián)系的方式很多,，你們可以選擇自己覺得方便的方式。

以上是我結合自己的教學經(jīng)驗所提的一點建議,，如有不當之處還敬請各位家長提出寶貴意見,。最后,，祝各位家長工作順利,，家庭幸福，再次感謝你們的支持,。謝謝大家!

小學三年級班主任家長會發(fā)言稿雙減篇十二

各位家長：

大家好!感謝你們在百忙之中抽時間來參加今天的家長會，首先請允許我代表我班所有科任教師對大家的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝,。

召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系,，相互交流一下學生在校及在家的情況,，以便老師能夠及時調整工作,，提高教育教學質量,，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來,?？傊痪湓?，就是“一切為了學生，為了一切學生,，為了學生的一切”。這是我們教育的一個根本出發(fā)點,。今天您的到來足以證明您對您孩子的重視與您對學校工作的支持,。

下面我先介紹一下本班的師資配備：

ppt展示教師簡介

不知大家對這樣的師資配備是否滿意?

接下來我想告訴各位家長朋友,，進入三年級,，孩子們一下子增加了幾門功課,，感覺很吃力。怎樣才能讓大家活得不累,，怎樣讓孩子學得輕松，是家長和老師的共同心愿,。而且這也必須是雙方共同努力才能達到的目標,，因此也要請家長同志對學校和老師的工作多加支持。下面我講一講三年級這個由低段向高段過度的中段時期,。三年級是一個爬坡的年級,。在小學階段，好多老師最不愿接教的不是一年級就是三年級,。這是因為一年級的學生剛入學，什么都不懂,，一切都要從頭開始。既要教給他知識,，又要培養(yǎng)他良好的行為習慣和學習習慣,。而三年級的學生則由低年級剛進入到中年級。這一年同學們要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至,，而這時孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段,，這也就是為什么三年級的學生成績普遍偏低的主要原因,。再加上老師的更換交替，有的家長就開始抱怨自己的孩子沒有攤上一個好老師,，是不是這個老師不會教，造成了孩子學習成績的下降,。其實這是對老師的一種誤解。相信經(jīng)過我剛才的解釋,，大家已經(jīng)對三年級有了新的認識。三年級是小學階段尤為重要的一年,，是他們從一名兒童成長為一名少年的關鍵期,。希望我們的家長要多關心孩子，幫助他們走過人生的重要階段,，這對孩子以后的成長尤為重要,。

各位家長最關心的肯定是孩子們在學校里的表現(xiàn)及學習情況，我在這兒展示幾份孩子們的作業(yè),，請看大屏幕：ppt展示認真的作業(yè)

有的家長可能會感嘆這些孩子真好,，真聰明!我們家孩子就是不要好，沒辦法,。其實不是這樣的,，孩子的作業(yè)反應的其實就是家長的態(tài)度。不是你的孩子不好,，而是你沒有盡到責任,。別不服氣，請繼續(xù)看：ppt展示家校聯(lián)系本封面

這是家校聯(lián)系本,，為了節(jié)省開支,，沒讓孩子自己去買，而是每人發(fā)了一本數(shù)學本,，但數(shù)學本易壞,，所以我要求孩子們回家用白紙包好，可自己裝飾封面,。大部分孩子都已包好,，還有幾個人到現(xiàn)在都沒包，本子已經(jīng)破爛不堪,。有的家長可能還感到委屈,，心里面想孩子沒說我怎么知道呢!其實發(fā)下來的當天孩子就已經(jīng)把要求記在本子上了，是你沒把它當回事而已,。家長的態(tài)度是這樣,，孩子怎么會認真做事呢?有的家長問我：為什么現(xiàn)在不發(fā)短信了?那是因為學習是孩子自己的事，現(xiàn)在孩子三年級了,，會寫很多字了,，作業(yè)可以自己記錄下來了,，這樣可以培養(yǎng)孩子的責任心。那家長又要問了,，那還要我們天天檢查,、簽字干嗎?那是因為所有的習慣都是慢慢養(yǎng)成的，孩子畢竟還小,，責任心不夠,，自覺性差，還需要家長的督促與幫助,。其實,，您只需要每天翻一下孩子的家校聯(lián)系本，一條條對照好了檢查認真完成了沒,，完成一條在后面打一個“√”,，一開始這個事情由家長來做，慢慢地你可以把打“√”的任務交給孩子,，您只需要檢查是否真的認真完成了,，再簽個名字以示您看過了。如果孩子自己獨立完成了,，一定要表揚他,，做事認真，有責任心,。這樣慢慢的好習慣就養(yǎng)成了。注意是認真完成,，對錯不是最重要的,，作業(yè)態(tài)度是否認真才最重要。我相信做什么事只要認真去做,，總能做得好的,。請看：(ppt展示認真的家校聯(lián)系本)其實大部分孩子都很認真，家長也很負責,。只有幾個孩子的家校聯(lián)系本上字跡潦草,，少抄漏抄，更不用說打“√”簽字了,。像這樣的孩子,，他的內心肯定是自卑的，作業(yè)瞎做,，被老師責備,，在同學面前也沒面子，學習沒興趣,，成績自然就差了,。至于是誰家的自己心里有數(shù),，在這里我就不點名了，希望今天講過以后家長您能認真負責起來,。還是不行的話,，下次家長會我就要點名了。

教育孩子需要多方面的配合,，不能以為孩子交給了學校就是老師的責任,，家長的責任更大。好家長勝過好老師,，每個孩子都有一個家,，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師,。家庭環(huán)境的好壞,，直接影響孩子能否健康成長。好并不是指富裕的家庭環(huán)境,，而是指家風好,。心理學家說：如果孩子生活在批評中，便學會譴責;如果孩子生活在敵視中,，便學會好斗;如果孩子生活在鼓勵中,，便學會自信;如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學會喜歡別人;如果孩子生活在友誼中,，會覺得生活在一個多么美好的世界,。

最后，我想說的是,，我會盡我的努力來教好這些孩子們,，同時我也希望能夠得到你們的支持和配合，因為我一個人的力量是微小的,，而且我要教的是五十二個孩子,，只有有了你們在座每一個家長的加入，才能形成一股強大的力量,。

小學三年級班主任家長會發(fā)言稿雙減篇十三

尊敬的家長朋友們：

大家好!

很高興今天我們又相聚在這里,，共同來感受孩子成長的歷程。又一次的相聚,，又一次的攜手,，只為了一個共同的心愿——我們的孩子能夠健康的成長，愉快的學習,。首先,，我代表所有的孩子向你們的準時到來表示真誠的感謝。

經(jīng)過一個學期的小學生活，在各位家長的密切配合下,，在各位任課教師的精心教育下,，我們的孩子各方面都已經(jīng)取得了不同程度的進步。

作為老師,，我們非常珍惜與您溝通交流的每一次機會,，因為，每一次的交流都會使我們的心的貼的更近,，使我們的教育理念,、教育方法的步伐更加的一致，我希望通過我們今天的交流,，能使您更多的了解我們的教育教學,，班級管理，同時也能給您的家庭教育多一份幫助 與啟迪,。從而使你我在理念上,，思想上，行為上能達成共識,，使家校之間形成真正的合力,。

今天的家長會我的安排如下：1、本學期班級活動介紹,，分享孩子們的成長快樂,。2、期末考試情況分析; 3,、家長課程學習,、家庭教育養(yǎng)成建議4、假期閑暇作業(yè)布置5,、假期安全

一,、本學期班級活動介紹，分享孩子們的成長快樂,。

1,、良好的學習習慣,、行為習慣已逐漸養(yǎng)成

和這幫孩子們相處半年了,，不知不覺中，我已經(jīng)把他們當成了我的好朋友,，通過半年的相處,，我見證了他們的喜怒哀樂，見證了他們的成長成熟,，我跟大家一樣有一種發(fā)自內心的喜悅和自豪,。

剛剛接手這個班時，因為自己之前并沒有真正的承擔過一年級班主任工作,，所有還是有些壓力的,。一是因為小學起步階段,，孩子們的生活和學習習慣都要從頭抓起;二是因為班上的一部分男孩非常調皮;三是部分孩子的學習習慣很差，依賴性特別強,。經(jīng)過半年,，孩子們的各方面都有了長足的進步：他們中絕大多數(shù)都已經(jīng)形成了良好的生活和學習習慣，男孩雖然還很調皮,，但也知道在學習上要努力了,，孩子們大多已經(jīng)養(yǎng)成了良好的課堂聽講習慣，課堂氣氛活躍,，發(fā)言積極,，不發(fā)言、開小差,、做小動作的孩子已經(jīng)很少了,，這就促使我班的整體學習情況也有了很大的進步，所以,，在本學期的各項活動中,，我班的整體素質也是芝麻開花——節(jié)節(jié)高。下面我就學生在日常學習方面的表現(xiàn)來說一說：

上課發(fā)言積極的同學有：

課堂聽講,、發(fā)言上有進步的同學有：

作業(yè)書寫一貫以來都比較認真的同學有：

作業(yè)書寫有進步的同學有：

學習習慣有很大進步的有：

班級中還存在著一些不足,，比如說有部分學生喜歡打鬧、部分學生的學習態(tài)度還不夠端正,，還有的孩子在學習中有起伏,、有波動等。但我相信：他們這種現(xiàn)象是暫時的,，每個孩子都有自己的閃光點,，總有一天他會認識到學習的重要性。我們都要充滿信心,，對孩子永遠都不要輕言放棄,。

2、積極參加學校舉行的各項活動,，并取得優(yōu)異成績,。

本學期，我校的各項活動比較多,，像：母語節(jié)(朗誦比賽,、講故事比賽)、科技節(jié)(紙飛機比賽),、英語節(jié)(英語歌曲展示,、英語節(jié)家長開放日)、越野比賽、跑步比賽,、紅領巾超市,、圣誕節(jié)慶祝、每月主題黑板報評比等,。以上所有活動同學們都認真準備,、積極參與，在活動中每個孩子都參加了,。每次活動我們都給孩子們拍了很多的照片,，每個孩子都是一道亮麗的風景，過會兒我們一起分享這些難忘的瞬間,。朗誦比賽獲獎名單,、越野比賽獲獎名單、跑步比賽一等獎,、黑板報展示一等獎

以上成績的取得與各位家長的支持和幫助是分不開的,，在此對各位家長表示衷心的感謝! 同時還建議您讓孩子掌握一門藝術或者體育特長，促進孩子全面發(fā)展,。

二,、期末考試情況分析

本次考試情況分析

通過一個學期的努力，我們的孩子取得了巨大的進步,，但通過考試,，我們可以看出在孩子成長的過程中還存在著一些問題：

1、個別孩子上課不能專心聽講,，拼音掌握的不太扎實,。課下預習做的不太好，有時甚至不預習,。

2,、部分孩子寫作業(yè)不用心，有時還會出現(xiàn)拖欠作業(yè)的現(xiàn)象,。

3,、一些孩子在閱讀方面缺少自主性，沒有形成習慣,，閱讀理解能力不高,。

怎樣改掉粗心的壞毛病?學習上，首先要養(yǎng)成檢查作業(yè)的習慣,，有的孩子是為了檢查而檢查,，所以家長一開始可以給他一個范圍讓他去查,，逐步養(yǎng)成他的檢查習慣;在生活中,，家長還要注意培養(yǎng)孩子的自理能力，自理能力強的孩子，粗心的概率就大大低于自理能力弱的孩子,。我們常常聽到家長或老師夸獎孩子“聰明!”“智力不錯!”是的,，現(xiàn)在的孩子，幾乎個個聰明,，差距在哪里?差距在于他是否具有良好的學習習慣,，是否具備良好的學習意志。有的孩子怕苦,、怕累,，學習上需要家長不斷地督促，高興時興趣高漲,，不高興時,，懶懶散散，三天打魚,，兩天曬網(wǎng),。而且，有的孩子學習表現(xiàn)也有反復性,，前段時間非常好,，這段時間卻總讓人煩心，這就是缺乏意志力的表現(xiàn),。

在學習中,，智力固然重要，而頑強的毅力,，良好的習慣,，進取的精神，健康的身體與健全的心理,，終生學習的愿望與能力等等,，這些都和聰明同等重要。在我們班,，還有部分同學腦子的確很聰明,，我想，等他以后知道要好了,，只要端正學習態(tài)度,，到了中高年級，他們的學習潛力還是很大的,。

所以,，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好習慣還是我們強調的重點。

三,、家長課程學習,、家庭教育養(yǎng)成建議

愛=傾聽+付出+尊重+寬容

有位專家說,，給自己一段與孩子獨處的時間，這是父母該做的功課中十分重要的一課,。一般來說,，父母應該每天抽30分鐘指導子女的功課，給予支持及安慰;每日抽15分鐘與子女傾談,，多聆聽子女的感受,。與孩子溝通的技巧包括：表達意見時，對事不對人;只描述具體可見的行為;說出自己的感受,，而不是指責孩子;把握適當時機;與孩子一同討論,，尋找合適的解決之道等?！氨热绠攦鹤幽弥环莶患案竦脑嚲砘丶伊?，你是不管青紅皂白劈頭就是一頓責罵;還是認真地看看試卷，拍拍他的肩膀,，用平靜關心的語氣告訴孩子自己很難過,，并一起分析原因。結果往往有天壤之別,?！睂＜艺J為親子溝通最簡單的訣竅就是：開心地多陪伴，多欣賞,，多贊美,。“好話”可以培養(yǎng)孩子自尊,、自信的人格,。

(一)要掌握孩子特點，與孩子進行交流,。

在平等的基礎上設法多交流,。兩代人之間有一種心理隔閡，叫“代溝”,，消除“代溝”,，莫過于平等交流，加強對話,。比如,，孩子回到家隨便問問;今天學校有什么新鮮事?你的同桌有換了嗎?喜不喜歡他?你的語文老師講課有什么特色?你的課本中有哪些優(yōu)美的短文，讀兩段美文給我解解悶,，等等,。

(二)要全面而準確地估計自己的孩子。

這種評估不能過高,，也不可過低,，錯誤和不準確的估計會影響孩子的學習成績和學習情緒,。有的家長單憑某一學科或某一單元的學習成績就盲目斷定孩子“不行”，還有的家長過高估計自己孩子的智力水平,。在自己的孩子很小的時候，怎么看都覺得很聰慧的,，但到上學后,，一比較就看到了差距，這就是對孩子智力估計不準確造成的,。

(三)要多給孩子一點信心,，做孩子成長的有力后盾。

由于孩子的個體差異,，免不了成績有好有壞,，孩子由于不肯學習，導致成績差,，我們就應該適當?shù)呐u,，如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理想,，我們更應該給他信心,，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產生反感的情緒,。我我們應特別要尊重孩子,，多聽聽孩子的心聲，不要一味地去斥責孩子,，幫助他們分析存在的問題,，尋找對策，那樣孩子才不至于產生逆反心理,，才愿意和你交流,。要多鼓勵，給他們以自信,，培養(yǎng)他們積極樂觀的人生態(tài)度,，善于發(fā)現(xiàn)他們的長處.

(四)教育孩子遇事多做自我批評。

教育孩子遇事多做自我批評,。先讓孩子從自身找原因,，不要總是幫孩子說話，不然會縱容孩子的缺點,。受到老師批評時,，要讓孩子分析：老師為什么批評你?自己有哪些不對的地方?任何時候嚴格要求都對學生有利，老師的批評教育是對孩子負責,，表揚是愛,，批評更是一種愛,。如果真的不管了，那就可怕了,。孩子畢竟是孩子,，孩子說的話有時并不一定是真實可信的，要相信老師的話,，并請家長能主動與班主任和任課老師交流,，了解真實情況，相信很多誤解通過溝通是完全可以消除的,，這樣更有利于孩子的成長,。

(五)要與老師坦誠相待，保持一致,，形成教育的合力,。

在現(xiàn)代社會里，家長必須依靠學校讓孩子接受系統(tǒng)的知識學習,，在這一點上,，家長無法取代學校教育。另一方面,，學校只能承擔起教育孩子的一部分,，家長如果把教育責任全推給老師，是一種失職,。尤其是品德教育,、習慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務,，更需要家長與教師的合作,，才能完成。在這種情況下,，我認為家長與老師要坦誠相待,，相互交流、相互包容,。作為家長,，要正確對待教師的不足，人無完人,，教師的教育水平有高有低,，出現(xiàn)失誤和不足在所難免。希望家長與老師進行溝通來解決分歧和看法,。作為老師,，我們也理解家長望子成龍、望女成鳳的迫切心情,，我們會全身心的投入到工作中來,，教好書,，育好人，叫學生滿意,，讓家長放心,。

以上是我對家長們在教育子女上提出的幾點建議和方法,希望你們根據(jù)孩子的差異性積極的配合學校和老師，共同教育好孩子.

四,、假期閑暇作業(yè)布置

假期原則：

控制看電視的時間,。

轉移孩子注意力。

多帶孩子到戶外運動,。

多讀課外書,，培養(yǎng)孩子的閱讀能力,，

拓寬孩子的知識面,。

五、假期安全

六,、班級家長委員會主任發(fā)言,、家長交流

七、給家長的真心話:

小學階段是至關重要的,要讓孩子養(yǎng)成認真,、勤奮,、踏實、嚴謹?shù)膶W習好習慣,。這是這幾年乃至于到初中學習的基礎,。畢竟孩子上了中學我們不可能都去陪讀。

所以,，我個人認為,，身為家長有必要多抽出一些時間，監(jiān)督孩子學習,。如果孩子在您的監(jiān)督和嚴格要求下,，學習習慣養(yǎng)成了，以后再也不用操心了,。

即使您現(xiàn)在少掙了點錢,，即使您現(xiàn)在少打了幾場麻將，即使您現(xiàn)在少看了一會電視,，即使您現(xiàn)在每晚少睡了幾個小時的覺??可這些跟您孩子一輩子的前途相比較,，您不覺得這點付出是非常值得嗎? 家長們，我們的學生充滿生機,，有驚人的潛力可挖,，他們的前途不可限量。但是盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水,，盡了最大的努力,，也取得了很多成績,，但我們的工作肯定也存在不少問題，離家長的期望還有距離,，我們一定虛心聽取各位家長合理的意見和建議,。

各位家長，為了孩子們的美好明天,，讓我們攜起手來吧! 我的講話完畢,，謝謝大家!

小學三年級班主任家長會發(fā)言稿雙減篇十四

各位家長：

下午好!

為了孩子的教育大事，今天,，我們相聚在古現(xiàn)中心小學,。首先對你們的到來表示衷心地歡迎和感謝!感謝大家對學校工作的支持。學校召開一年一度的家長會,，是想提供一個家校交流的平臺,，加強老師與家長之間的聯(lián)系，使我們之間形成一條教育紐帶,，以便老師能夠及時調整工作,，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來,，共同促進孩子的全面發(fā)展,，健康成長。希望本次的家長會能給大家?guī)硪恍┦斋@,。

一,、先向家長們介紹一下我班的情況： 時間過得真快，轉眼間孩子們便已成長為一名二年級的小學生了,。這期間,，我們共同目睹了孩子的一段成長歷程，有不少喜悅,，也有不少酸澀,。自我接這個班以來，看著每個孩子逐漸漸長大,，課堂上,，大部分的學生都能坐端正認真聽講,更加遵守紀律了;積極動腦筋。做作業(yè)也比以前自覺多了,，效率高了很多,，學習習慣好了很多。大部分學生都形成了良好的行為習慣,他們能遵守學校紀律,，關心班級,。許多學生在不同的方面都有出色的表現(xiàn)：作業(yè)認真，書寫漂亮的同學有王培榮、王琳琳,、王文華,、馮晴晴、王向榮,、常文琦等;熱愛勞動的同學有鄒曉靜,、孫國政、欒欣怡,、王虹婷,、謝國慶、王琳琳,、李偉,、王昊宇、張坤,、朱偉壯,、王吉順、張永禎,、姜宸,、于鑫等;學習上進步很大的有王文華,、陳萍麗,、于昊、孫雅婷,、于鑫等;繪畫棒的同學有王琳琳,、孫雅婷、欒平凱,、王培榮等;習作棒的有王培榮,、欒平凱、喬梓祥,、王琳琳,、王亮、朱偉壯等;上課積極發(fā)言的同學有喬梓祥,、王亮,、欒平凱、王琳琳,、王吉順,、王智坤、張永禎,、欒藝穎等,。應該說每個孩子都有他的長處，我們應該多方面地衡量每個孩子。確實,，孩子們在自己的努力下,，在各位家長的幫助下，各方面都有了質的飛躍,。我們這個班的學生總體來講,，兩極分化比較嚴重，雖然大多數(shù)學生養(yǎng)成了一定的良好行為習慣,。但也存在著不足之處：孩子大多比較聰明,，卻非常好動，自制力以及自理能力相對較弱,。丟三落四的現(xiàn)象比較嚴重,，一會兒書本忘在家里了，一會兒作業(yè)本找不到了,。每次作業(yè),，我們做老師的總要數(shù)一數(shù)28本齊了沒有，有時候少了本子時還問不出少了誰,，非得一個個報名字才能查到,。不過，讓我感動的是有你們家長的全力支持,。將近兩年時間的接觸,，我對各位家長也比較熟悉了。一直以來,，家長們總是非常熱心,、積極地支持著我們，配合學校開展各項工作,，正是由于在座的大力支持,，用心教育，我們班涌現(xiàn)了一批表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子,，他們善于探究,，潛心學習，請家長多多培養(yǎng)他們,，讓他們在班級中脫穎而出,，也能帶動整個班級,，形成中年級“博學精思”的良好學風。

二,、班主任工作方面

作為班主任,，我想談一談如何培養(yǎng)孩子健康的心理品質和良好的心理素質,。

1,、培養(yǎng)孩子的獨立自主性 這些孩子，絕大多數(shù)是獨生子女,，他們在父母的關懷,、祖輩的呵護中長大，備受關愛,，事事順心,，可以說是“飯來張口、衣來伸手”,，只要把書讀好,，其他的什么都不用做,。其實長時間這樣反而會使孩子養(yǎng)成依賴性,，結果是生活能力沒有,，學習習慣缺乏,，成績也不見得好,。所以家長們，您可以適當放手,，讓孩子學會自主,，學會獨立,，有時候即便是受到挫折，相信在您的引導下,，那也是一種收獲,。教育觀念是家長素質的核心，我們家長的觀念也要逐漸發(fā)生變化,，應更加關注孩子的長遠發(fā)展,、全面發(fā)展。認識到孩子是不是一個合格有用的人才,，不是一張試卷決定的,，而是社會對他的檢驗。未來社會需要的是人格健全,、心理健康,、有社會適應能力、有終身學習的愿望和能力的人。一個人的觀察能力,、思維能力、綜合運用知識的能力,、生存能力是非常重要的。因此,，光有知識是遠遠不夠的,，學生的綜合素質,、情感,、態(tài)度、價值觀更為重要,。所以,，不能像以往那樣，眼睛只盯在分數(shù)上,。

2,、培養(yǎng)孩子的“肚量” 孩子在家中唯我獨尊，生活圈子狹小,，很容易出現(xiàn)氣量小的毛病,，往往心中只有自己而無他人，只看見自己的優(yōu)點,，別人的缺點,，有時甚至拿自己的優(yōu)點跟別人的缺點比較。因此,，我們要耐心地培養(yǎng)孩子的“肚量”,，多帶孩子去一些公共場所，讓孩子與同伴們一起游戲,、活動,。在活動中培養(yǎng)孩子心胸開闊，豁達樂觀的性格,，孩子小時候就有很好的“肚量”,，將為他今后的學習生活打下良好的心理基礎，因為雞腸鼠肚的人往往會自尋煩惱,，遇到一點兒小事容易鉆了牛角尖,。您想，28個人同在一個教室,，摩擦是難免有的，關鍵在于如何避免,，這就需要相互間的寬容,、大度，也希望家長們多重視這一方面的教導,。

3,、培養(yǎng)孩子的進取心 人的心理素質，往往會對人的一生起重大作用,。孩子年紀小,，容易被一些大人看來似乎很小的事而激勵。殊不知,，小小的事卻包含孩子成功的喜悅,。作為家長，應學會和孩子一起分享,。要給孩子自信,、鼓勵點滴進步，在很大程度上,，學生的學習積極性靠外部驅動,，任何一個孩子都愿意取得好成績,，只是因為方法不當或是努力不夠而暫時落后，教師和家長要為他們樹立自信,、指導方法,，花時間幫助他克服困難、解決問題,。如孩子確認要干某件事時,，做家長的應給予支持肯定，相信孩子的才能,，并予以鼓勵,，孩子會倍受鼓舞，努力進取的決心可想而知了,。如果孩子稍有不對,，父母就譴責，打罵,，會大大挫傷孩子的積極性,，變得畏縮軟弱，失去信心,，影響今后的發(fā)展,。比如我們班的于昊同學，進入三年級后,，有很長一段時間他都不能甚至不想完成學習任務,，在我們老師不懈努力和家長的全程配合下，他現(xiàn)在不僅能按時完成課內外的學習任務,，單從我教的這一門功課來看,，他的進步是驚人的，無論是作業(yè)的速度還是作業(yè)的正確率都提高了很多,。所以,，我希望家長和老師們攜起手來，把工作做到學生的心坎上,，做到真正有效果,。

4、鼓勵孩子多運動,，保護好視力,。 運動能使孩子身體健壯有力，反應敏捷,，動作協(xié)調,，聰明、樂觀，促進良好品德和思維素質的發(fā)展,。建議家長不妨和您的孩子一起參加運動,，這樣可以增進親子關系，玩得更加開心,，有益于身心健康,。同時,，也要您的孩子保護好視力,，不要沉溺于電視，電子游戲之中,。做到合理用眼,，消除眼疲勞。我們班已有幾個學生眼睛近視了,，希望家長能夠重視保護孩子的視力,。

三、孩子的學習方面 孩子進入二年級,，一切都有較大變化,，作為家長與老師都要掌握孩子一切情況，進行因材施教,，才能使孩子健康成長,。小學六年一般可分為三個階段：一、二年級為低段;三,、四年級為中段;五,、六年級為高段。那么您的孩子正處在中段的跳躍期,。三年級,，我們教育者稱它是轉軌階段，這期間,，從學習方面來說,，孩子們學習上的知識內容廣泛了，所以這就對學生提出了更高的要求,，基礎必須扎扎實實地掌握,，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題,。學習方面的改變還表現(xiàn)在課程內容增加了,，新開設的英語課、品德與生活課,、科學課就是最典型的例子,，也是現(xiàn)在教學內容中比較重視和重要的一部分。孩子們的學習方法需要轉變——不再是低年級時的以機械記憶為主，要向理解記憶轉型;各門功課中出現(xiàn)了更多的以鍛練孩子空間思維,、抽象思維以及概括能力,、想象能力等等的內容，也不再是低年級時以具體形象思維為主了;大多家長都無法輔導孩子了,，作為老師,，我們在課堂上盡量使用不同的教學方式、教學手段等等來激發(fā)孩子們的學習興趣,，達到教學目標;作為家長,，請你們也思考一下，你們該怎么做,，才能幫孩子邁好學習生涯中這關鍵的一步,，讓孩子明確學習目的，端正學習態(tài)度,，養(yǎng)成良好的學習習慣呢?從心理方面來說,，孩子們很多事情都處于好奇，似懂非懂,，他們開始有獨立性,，自尊心也逐漸增強了，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了,，他怕“丟面子”了,。從思想意識上來說，此時,，孩子的思想從單純走向復雜,，也就是說想的事情多了，開始有自己意向,，自己有自己的打算,，但是他們的辨別力弱，這也就需要家長經(jīng)常給孩子一些指示和告誡,，經(jīng)常提醒他什么該做,，什么不該做，給他明確的方向,，但需要的是大人的“口風”必須一致,。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說,，這樣孩子就更辨別不清楚了,。最后我就本班的實際情況，給家長們提一個建議：重視家庭教育,，家長的善導是家庭教育的黃金,，要掌握孩子的心理,，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道,。教育孩子是我們教師的責任,，也是家長們的責任。學生來到學校接受教育,，提高和進步,，是我們老師的愿望，也是家長們的愿望,。在剩下的這段時間里,，我希望家長們能多費點心思，配合我們做好以下幾個方面的工作：

1,、抓作業(yè),。 要督促孩子養(yǎng)成放學后及時完成作業(yè)，認真檢查的好習慣,。其實日積月累是最重要的，每天的作業(yè)就是他們對所學知識的鞏固,，只要認真完成了,，并不需要花很多的時間去復習。本學期以來一小部分孩子總是漏做一些題,，有的甚至不做,，這就需要家長們的把關了，您只需檢查一下孩子的作業(yè)完成了沒有,，是不是認真完成的,。一定要督促他們自我檢查或幫助他們檢查。

2,、抓態(tài)度,。要幫助孩子獲得學習專心、細心,，勇于克服學習中的困難的信心,。作業(yè)的書寫要工整、清潔,、準確,，不能“虎頭蛇尾”或“龍飛鳳舞”。您的孩子可機靈著呢,，學校作業(yè)認真做,，家庭作業(yè)隨便對付，一次兩次不認真,，能逃過門,，那就會有三次,，四次。因此,，當您發(fā)現(xiàn)孩子態(tài)度不端正時,，一定不能隨口一句“下次要用功，要認真”就算了,。進入中年級以后,，學生應該是自己主動地去學習，是“我要學”,，而不是“要我學,。”

3,、抓閱讀,。 閱讀是獲得一切知識的前提。語文考試的綜合性越來越強,，要想取得優(yōu)異的成績,，適度的課外拓展是非常必要的，尤其是成績好的孩子更要注重,。一是讀,。不要僅限于作文書，可以涉足讀名著名篇,、報刊雜志,，多讀書可以豐富孩子的知識，開闊視野;二是背,。背古詩,、背課文片段、背成語,、背名人名言等,，多背誦可以增加孩子的語文積累;三是寫。寫日記,，寫周記,，多寫可以為孩子提供練筆的機會，幫助孩子把語文知識,、語文積累轉化為語文能力,。 我常跟學生說，“師父領進門,，修行在個人”,，老師不可能教給學生所有的知識，只能教給孩子以方法,，需要孩子的靈活運用,。要求孩子每天晚上睡前拿出半小時左右的時間用來看課外書,，長期堅持，就會變得愛讀書,、愛思考,，對孩子的一生都受益匪淺。閱讀的量擴大了,，漸漸的語言能力,、習作能力也自然能跟上了。所以要讓我們的孩子養(yǎng)成閱讀的好習慣,。當然,，孩子畢竟只是孩子，他們不可能像成人那樣自覺,，這就需要我們共同監(jiān)督,、教導了。

4,、把您的時間留一點給孩子,。 我知道家長們每天的工作也很繁忙，但請你一定要留一些時間給您的孩子,。每天花一定的時間與孩子交流,，問問孩子學習的情況，和孩子交流思想,，溝通情感，不一定要在空閑時,，你在做家務時也可以和孩子聊聊,，這樣既不影響你做家務，又沒讓孩子感到有壓力,，也能鍛煉孩子的語言表達能力,，有時也可讓孩子參與家務勞動，培養(yǎng)動手能力,，不是一舉多得了嗎?有條件的帶孩子出去旅游,，參觀。拓寬孩子的視野,，陶冶孩子的性情,。抽時間和孩子一起看書、看電視,。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書和電視節(jié)目,，并互相交流觀后感，培養(yǎng)孩子的鑒賞能力,。 其實很多在座的家長們,，都有各自教育子女的一套方法,，而且我相信你們教育孩子的經(jīng)驗，絕對不會比我少,。說了這么多,，我只希望：讓學校和家庭成為一條教育的紐帶，以促進您孩子學習成績的進一步提高和身心的健康發(fā)展,，讓他們各有所能,，各展所長，爭取越來越進步,。

二年級了,，我們該做些什么

那么，進入了二年級,，我們當老師的和當家長的該如何引導孩子呢?

先來看,，新時期優(yōu)秀學生的標準(演示文稿) 答案很簡單，仍然是良好習慣的養(yǎng)成,。沒有養(yǎng)成良好的學習習慣是影響小學生學習進步的重要原因,，而習慣是在生活過程和教育過程中形成與培養(yǎng)起來的，形成方式主要靠簡單的重復和有意識的練習,。

下面,，我作為班主任和語文老師談談自己的看法。

1,、閱讀習慣的養(yǎng)成,。 良好的閱讀習慣不是一天就可以做到的，它需要日積月累,，長時間的訓練,。那么我們首先就要培養(yǎng)學生有每天閱讀的習慣。每天閱讀,，關鍵在于堅持,，使孩子的閱讀習慣自覺的養(yǎng)成。這一習慣我們在孩子剛剛入學時就已經(jīng)要求各位家長積極配合了,，我們要求孩子在家長的幫助下進行閱讀,，有不認識的字也沒關系，可以家長念,，孩子聽,，也可以連蒙帶猜得過，逐漸形成家庭的生活慣例,，從而每天都有一段讀書時間,，一到時間，開始閱讀,?；蛘?，每天臨睡前留出一刻鐘時間，指導孩子進行讀報,，天天如此,，最后形成孩子的自覺行為，哪一天不讀書,，不讀報,，就寢食難安。你的孩子是這樣的嗎?這一點,，如果在你的幫助下做得好的孩子家長請舉手(反饋),，當然，這個學習習慣還沒有養(yǎng)成的孩子,，從現(xiàn)在開始做也不困難,，但是，再晚就不一定來的及,，人的年齡特點就是這樣,，哪一個年齡段都有他比較擅長的一面，他們現(xiàn)在這個年齡段接受閱讀的最佳時期,，因為過了這個村就沒這個點了,。這是科學，你不能不信!

但要注意不要讓孩子長時間看書,、寫字,。要留心孩子的視力是否下降。

2,、重視孩子的學習方法 學習上要幫助孩子,。多與孩子交流，多關注孩子的學習,，檢查孩子的作業(yè)，詢問孩子在校的學習情況,，抽讀,、抽背、聽寫,、考題等,。讓孩子覺得在學校有老師的嚴格教育，在家有家長的監(jiān)督,，這樣,，他就不敢不寫作業(yè)，不敢偷懶了,，時間允許的話,，請我們的家長能在孩子做作業(yè)過程中突擊檢查幾次,，實在太忙的話請家長對照記作業(yè)本來檢查作業(yè)，我們每天的作業(yè)都抄在孩子的記作業(yè)本上并檢查的,，不能憑孩子的一句“寫完了”就不再過問了,。有些家長總以自己忙找借口，對于孩子的學習很少過問,。其實現(xiàn)代社會人人過著節(jié)奏緊張的生活,。我也是家長，與各位一樣,，深有體會,。但是孩子的成長是我們的希望，我想大家每天抽出幾分鐘,，還是可以的,。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學校的情況，問一問最近的學習的內容,，然后幫助他默寫一下詞語,，背誦一下課文，出上幾道數(shù)學題,，甚至和他們一起讀讀課外書籍,。這樣既可以增進與孩子的親密關系;還可以幫助孩子提高學習成績，好處是多方面的,。 學會傾聽,。家長都希望教師多提問自己孩子，惟恐孩子發(fā)言表現(xiàn)的機會比別人少,。其實,，對于孩子來說，首先需要學會的是傾聽──這才是學會學習的關鍵,。聰明──耳聰目明,，顧名思義，就是指一個人的聽覺,、視覺習慣性地處于聆聽和搜尋的狀態(tài),。沒有了靜聽和沉思為前提，所謂“積極發(fā)言”,，只是為表現(xiàn)而表現(xiàn)的低效鬧騰而已,。

培養(yǎng)孩子按預習、聽課,、復習,、作業(yè)這樣的周期學習的習慣，能持之以恒(舉例)。 任何一個好的習慣的養(yǎng)成,，從一開始就帶有強制性,。要有一定的獎罰制度，培養(yǎng)孩子積極,、健康地成長,。達不到某個標準時候，一定要有所限制,，要懲罰,，這個懲罰就是剝奪他喜歡做的事情，當他達到標準后,，你就得獎勵他最喜歡的事情,。孩子通過這樣的調整，慢慢就習慣了,。所以,，我希望家長在小心呵護孩子的同時，該嚴格時絲毫不放松,，學習上沒有商量的余地,。

3、重視孩子的書寫 課改對這方面的要求比較高,，寫一手好字對于孩子來講,，也是終身受用的好事。經(jīng)過一年多的學習,，有的孩子的書寫有了很大的進步,，但還有好幾個孩子書寫還是比較糟糕的(楊達、陳虎,、王澤?.下筆不慎重),，甚至有的同學連握筆的姿勢都是錯誤的，希望家長在這方面引起重視,。對孩子的書寫要求一定要嚴格,，寫的不好一定要讓他重寫。學校里時間的確是非常緊張,，因為每節(jié)課都有每節(jié)課的任務,。即使這樣，我還是(提醒坐姿,、定時間、寫的不好的處理辦法等)不怕寫不完,，就怕寫不好;那么你在家里也一定要這樣做：給孩子一個舒適的寫字的環(huán)境(光線,、書桌、椅子,、提醒坐姿,、檢查書寫) 如果這樣做了還是不行,，就要借助專業(yè)的書法老師來幫助你的孩子寫好字了，舉例(馬若翔,、強壯,、張昊)

4、家庭作業(yè)的習慣問題 有一些學生不能按時完成家庭作業(yè),，希望家長督促一下,，學校里時間的確是非常緊張，因為每節(jié)課都有每節(jié)課的任務,。如果再到學校來補家庭作業(yè)的話,，勢必影響當天的學習，比如早讀受影響,，音體美信息科受影響,。而且如果現(xiàn)在就不完成作業(yè)，以后勢必更加難以教育,。所以我希望家長不要只是問一句“做沒做作業(yè)”,，這樣到高年級容易導致說謊，所以請您要真正地檢查一下,，做錯的要讓孩子及時更正,。 關于作業(yè)拖沓的問題：事先準備一個小鬧鐘，鐘表孩子們都認識,，視作業(yè)量規(guī)定一定的時間必須完成,。完成不了的就強行不再讓他做了，第二天我會處理問題的,。把鬧鐘放好后,，讓孩子把家庭作業(yè)登記本(或者把你收到的信息)拿出來，告訴你今天的作業(yè)是什么,，把要做的作業(yè)一樣一樣地擺出來,。然后問孩子你要上廁所嗎?你要喝水嗎?這時候他如果有這些要求你全部讓他去，滿足他,。等做完了這些事情,，你告訴他拿起筆做作業(yè)開始就不能說一句話，直到做完作業(yè),。早做完的可以看電視,、看課外書和鄰居小朋友玩等等，時間都由他自己支配,，這樣強化一個月,，習慣養(yǎng)成了，這對培養(yǎng)他專心的學習品質是非常有效的。 關于作業(yè)后自查的問題：本學期還要培養(yǎng)孩子的檢查作業(yè)習慣,，剛開始一定很費勁,，但是養(yǎng)成習慣就好了。有的學生每天的家庭作業(yè)都是全對,，放學后也不用改錯,。有的孩子每天錯一大堆，放學后改半天也改不完,。而且時間長了他也就無所謂了,，反正天天都留在最后，最怕就是這樣,，沒有了上進心,，一切都無從談起。 關于獨立作業(yè)的問題：你現(xiàn)在要對自己的角色定好位,，不是坐在旁邊陪著孩子寫作業(yè),，而是等他完成作業(yè)后履行檢查的義務。孩子做作業(yè)告訴他不會的先留著,，等把會做的全完成了再問家長不會的,。孩子不懂的題目，家長要耐心地解釋題目的意思,，鼓勵孩子不懂就問,。我發(fā)現(xiàn)成績不夠理想的孩子，往往依賴性比較強,，不愿獨立思考,，課堂上要么等著老師講解，要么轉來轉去偷看,。這幾個同學在家里做作業(yè)也肯定很拖拉,。家長要注意正確引導。

關于閱讀,、動手的作業(yè)(手抄報,、做手工、講故事??)的問題

共同努力建立和諧的家校橋梁 家長們必須理清聰明和智慧的關系,。許多的老師都會對家長說：“你的孩子很聰明,，就是不用功?！弊黾议L的欣欣然,，因為他只記住了“聰明”一詞，──他覺得自己很有面子,，依仗著空花一樣的“聰明”他對孩子信心滿滿,。家長們要明白,，只要不癡不呆不傻，誰家的孩子不聰明?聰明是先天給定的,，智慧才是我們每一個人追求的目標，學校教育就是為了讓你的孩子成為一個有智慧的人,，而從聰明到有智慧中間的橋梁就是學習,。在老師的眼里，把心思用在該用的地方,，這就是聰明──假以時日和指導,，必將發(fā)展為智慧。你說你孩子聰明,，請拿成績證明給我看,。沒有付出，就沒有收獲,，這是最基本的常識,，連這都不懂得──算什么聰明? 我常常還是心有內疚的，因為一個班畢竟這么多學生,，我很想關注到每個孩子,，關注到每件小事情。但有時心有余而力不足,，工作中會有些做的不夠的地方,。也請家長們與我們老師多溝通，可以打電話,，也可以在孩子的日記本上或者我的博客上留言,，孩子在校外的比賽佳音也可以讓我們老師知道，讓我們更多的了解孩子,，讓我們一起為孩子付出,。教育很簡單，只要我們從心開始,，給孩子一絲陽光,，孩子定能還你整片晴空。 全國著名的教育學教授朱永新,，他主持了一項課題研究叫新教育實驗,。他主張：無限相信孩子的潛力;永遠不要對孩子失望;決不吝嗇父母的表揚和鼓勵;教給孩子一生有用的東西。請?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才,，但你可以成為天才的父母,。”我以此和大家共勉,。 孩子的教育工作是瑣碎的,，我們在工作中,，難免也會出現(xiàn)疏忽或不足之處，懇請家長們批評指出,，如果我們在教學中有什么不合理之處,，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。如果我們在教育您的孩子時,，有令您不滿意之處,，請您及時與我們溝通，并給予理解,，您的理解是對我們工作的最大支持!謝謝大家!希望各位家長多提寶貴意見!

小學三年級班主任家長會發(fā)言稿雙減篇十五

各位家長：你們好!

作為語文這門學科來說,，三年級是轉折關頭，各位家長要作好思想準備,，從三年級以后,，語文就很難考到九十分以上了，不像一二年級語文考試,，全班的平均分要考到九十分以上,。而三年級的語文要考到九十五分以上，這是那是很不容易的,，因為作文最好的一般也要扣二到三分,，中等的作文要扣五分左右，而一,、二年級作文,，只要語句通順，寫得比較具體就不會扣分了,，所以到了三年級,，語文能夠考滿九十已經(jīng)很不錯了。

在一般情況下,，語文教完一單元就要進行一次單元考試,，考完以后會進行評講和訂正，家長對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分數(shù),，有時試題難一點,，可能大家都考得不好。作為家長,，我們主要幫助分析失分原因,，哪些地方是粗心引起的錯誤，哪些地方是平時沒有學扎實,，比如看拼音寫詞語,，課文填空等，這些是基本的知識,，作為學生來講這些知識應該掌握的,，如果您的孩子在這方面有錯的話,，那說明他學習的態(tài)度不夠端正，作為家長就要引起重視,，要在平時督促您的孩子認真完成作業(yè),，該背的課文要背，課文中的生詞要全默出來,。

到了三年級,，閱讀短文是個難點，因為每個孩子的智力都是不同的,，這一部分最能把班級當中學生的分數(shù)拉開來。其實,，老師在分析每篇課文的時候,，就把方法滲透進去了，比如說找出文中的比喻句,，擬人句,，文章的中心句，讀了文章回答問題等等,，這些方法,，老師都教給他們了，但在不同文章中,，有的孩子就不會做了,。這不僅需要老師的耐心，還需要家長的耐心,。因為在學校,，每個孩子的時間都是一樣的，每節(jié)課有每節(jié)課的內容,，課間只有十分鐘的休息時間,，所以只能利用放學以后的時間還給您的孩子補課，但也不能補得太晚,，所以對于這樣的孩子,，作為家長，只能在家里為他再補補課了,。

我們不管是哪次的練習,，都會把考卷發(fā)下來給家長看的，但有的孩子考得好了就給家長看,，考了不好,，就說我們沒有考，如果您遇到這種情況,，就及時和老師聯(lián)系,。如果您看過考卷以后,，就在考卷上簽好名字，讓老師心里有數(shù),，哪個孩子讓家長看過了,。特別是到了高年級，有的孩子會模仿家長簽名的,，所以以后出現(xiàn)教了二個單元還沒有進行練習的情況,，就要和老師取得聯(lián)系。當然也有可能有特殊情況,，練習會延后,，但一般情況下不會出現(xiàn)教了三個單元了，第一個單元也沒有進行練習這種情況的,。

至于應該讓孩子掌握哪些知識,，如何去掌握它們，在學習的過程中可能會遇到哪些困難,，以后,，我們會通過校信通來提醒家長注意的。我想,，只要按老師的要求去做,，您的孩子的語文成績不會差到哪兒去的。

下面我再談談平時需要注意的幾個問題：

(1)作業(yè)問題：

每天看似機械的抄寫和聽寫以及背誦課文是十分必要的,，是讓孩子積累語言的重要途徑,。可能有的家長會說,，這幾課的詞語前幾天抄過了,，怎么還要抄，其實學生對學過的知識很容易忘的,，需要不斷地鞏固,，因此，希望家長能夠理解并給予支持,，在家里能夠及時督促孩子按時,、認真地完成家庭作業(yè)。我在這里要向大家說明一下：每個孩子的情況是不同的,，動作快的孩子會迅速認真地完成作業(yè),，質量也比較好，覺得作業(yè)太少;但有的孩子邊寫邊玩兒,，注意力不集中,，當然就會花費很長時間，他們覺得作業(yè)負擔很重,，因而讓家長也誤以為作業(yè)太多,。

(2)如果做完了作業(yè),，可以讓孩子多看些課外書。我們學校規(guī)定,，每個孩子中午有半小時的看課外書的時間,，所以您可以提醒孩子在書包里放上一本課外書，看完了再換一本,，書包里的課外書不要放得太多,，上學期我們班有一個孩子帶了十幾本的課外書，不僅放著重不說,，如果萬一弄丟了一本,，老師還得幫他找呢。現(xiàn)在每個年級都要求看課外書,，所以你們去書店買了看,，可以和鄰居的孩子調了看，或者借了看也行,。要注意提醒您的孩子不要帶那些漫畫來看，至于三年級買什么書看,，等教導處統(tǒng)一安排了再告訴大家,。

(3)關于背誦課文：盡量讓孩子自己背誦課文，家長要做好監(jiān)督工作,，這樣可以讓孩子多積累些好詞好句,，就不至于寫作文的時候沒話可說;另外，家長在簽字時請如實簽字,，以配合我們的教學工作,，掌握孩子真實的學習情況.除了家長監(jiān)督孩子背書，我平時只要一有空,，也會進行抽背的,。如果您的孩子背不出來，我會發(fā)校信通告訴您的

最后我想說的,，放了假,，不能讓孩子多看電視，特別不能多玩游戲,，三年級才開學沒幾天,，就有許多家長和我講了，想讓我給他們的孩子調座位,，想調到前面去,，我也理解家長，因為你們不想讓自己的孩子過早地戴上眼鏡,，但是如果真的近視的話,，就算是坐到第一個也會看不清的,，而且，孩子排座位基本上是按孩子的身高來排的,，不可能都讓高的孩子坐在前面,，矮的孩子坐到后面，如果我這樣做的話,，肯定會有不少家長來找我的反映他的孩子上課的時候被前面的同學遮住了,。再說老師排座位也要經(jīng)過多方面的考慮的，不僅按身高來排,，男女生要隔開坐,，成績好的和差的坐，調皮的和文靜的坐,，不僅同桌要考慮,，前后左右的同學都要考慮到，所以在這里請家長原諒,，作為班主任要從全班的情況來考慮,，不能隨便地給孩子調座位的。現(xiàn)在孩子的近視的情況越來越多,，上課真的看不清,，也只能配眼鏡，但是要提醒孩子的是平時不要戴,，因為現(xiàn)在孩子還小,，他們有可能是假性近視，所以只有當要看黑板上字的時候才看,，不然的話,，眼鏡的度數(shù)會越來越深的，基本上一年要重配一副眼鏡的,。

作為教師,，我們盡可能地從孩子的各方面來考慮，為他們著想,，讓他們的身心都得到健康地發(fā)展,。讓我們共同配合，為了共同的目標而一起努力,。