在日常的學(xué)習(xí),、工作、生活中,，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

小學(xué)三年級(jí)班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿雙減篇一

作為語文這門學(xué)科來說，三年級(jí)是轉(zhuǎn)折關(guān)頭,，各位家長(zhǎng)要作好思想準(zhǔn)備，從三年級(jí)以后，語文就很難考到九十分以上了,，不像一二年級(jí)語文考試，全班的平均分要考到九十分以上,。而三年級(jí)的語文要考到九十五分以上,，這是那是很不容易的，因?yàn)樽魑淖詈玫囊话阋惨鄱饺?，中等的作文要扣五分左右，而一,、二年?jí)作文,，只要語句通順，寫得比較具體就不會(huì)扣分了,，所以到了三年級(jí)，語文能夠考滿九十已經(jīng)很不錯(cuò)了,。

在一般情況下，語文教完一單元就要進(jìn)行一次單元考試,，考完以后會(huì)進(jìn)行評(píng)講和訂正，家長(zhǎng)對(duì)孩子拿回家的單元檢測(cè)卷不要只看分?jǐn)?shù),，有時(shí)試題難一點(diǎn)，可能大家都考得不好,。作為家長(zhǎng),，我們主要幫助分析失分原因，哪些地方是粗心引起的錯(cuò)誤,，哪些地方是平時(shí)沒有學(xué)扎實(shí)，比如看拼音寫詞語,，課文填空等,，這些是基本的知識(shí),，作為學(xué)生來講這些知識(shí)應(yīng)該掌握的,，如果您的孩子在這方面有錯(cuò)的話，那說明他學(xué)習(xí)的態(tài)度不夠端正,，作為家長(zhǎng)就要引起重視,，要在平時(shí)督促您的孩子認(rèn)真完成作業(yè)，該背的課文要背,，課文中的生詞要全默出來。

到了三年級(jí),，閱讀短文是個(gè)難點(diǎn),，因?yàn)槊總€(gè)孩子的智力都是不同的,，這一部分最能把班級(jí)當(dāng)中學(xué)生的分?jǐn)?shù)拉開來。其實(shí),，老師在分析每篇課文的時(shí)候，就把方法滲透進(jìn)去了,，比如說找出文中的比喻句，擬人句,，文章的中心句,，讀了文章回答問題等等，這些方法,，老師都教給他們了，但在不同文章中,，有的孩子就不會(huì)做了,。這不僅需要老師的耐心，還需要家長(zhǎng)的耐心,。因?yàn)樵趯W(xué)校，每個(gè)孩子的時(shí)間都是一樣的,，每節(jié)課有每節(jié)課的內(nèi)容，課間只有十分鐘的休息時(shí)間,，所以只能利用放學(xué)以后的時(shí)間還給您的孩子補(bǔ)課，但也不能補(bǔ)得太晚,，所以對(duì)于這樣的孩子,，作為家長(zhǎng)，只能在家里為他再補(bǔ)補(bǔ)課了,。

我們不管是哪次的練習(xí),，都會(huì)把考卷發(fā)下來給家長(zhǎng)看的，但有的孩子考得好了就給家長(zhǎng)看,，考了不好，就說我們沒有考,，如果您遇到這種情況，就及時(shí)和老師聯(lián)系,。如果您看過考卷以后,，就在考卷上簽好名字，讓老師心里有數(shù),，哪個(gè)孩子讓家長(zhǎng)看過了。特別是到了高年級(jí),，有的孩子會(huì)模仿家長(zhǎng)簽名的，所以以后出現(xiàn)教了二個(gè)單元還沒有進(jìn)行練習(xí)的情況，就要和老師取得聯(lián)系,。當(dāng)然也有可能有特殊情況，練習(xí)會(huì)延后,，但一般情況下不會(huì)出現(xiàn)教了三個(gè)單元了,，第一個(gè)單元也沒有進(jìn)行練習(xí)這種情況的。

至于應(yīng)該讓孩子掌握哪些知識(shí),，如何去掌握它們,，在學(xué)習(xí)的過程中可能會(huì)遇到哪些困難,，以后，我們會(huì)通過校信通來提醒家長(zhǎng)注意的,。我想，只要按老師的要求去做，您的孩子的語文成績(jī)不會(huì)差到哪兒去的,。

下面我再談?wù)勂綍r(shí)需要注意的幾個(gè)問題：

(1)作業(yè)問題：

每天看似機(jī)械的抄寫和聽寫以及背誦課文是十分必要的，是讓孩子積累語言的重要途徑,?？赡苡械募议L(zhǎng)會(huì)說,，這幾課的詞語前幾天抄過了,，怎么還要抄,，其實(shí)學(xué)生對(duì)學(xué)過的知識(shí)很容易忘的，需要不斷地鞏固,，因此,，希望家長(zhǎng)能夠理解并給予支持,，在家里能夠及時(shí)督促孩子按時(shí)、認(rèn)真地完成家庭作業(yè),。我在這里要向大家說明一下：每個(gè)孩子的情況是不同的，動(dòng)作快的孩子會(huì)迅速認(rèn)真地完成作業(yè),，質(zhì)量也比較好,，覺得作業(yè)太少;但有的孩子邊寫邊玩兒，注意力不集中,，當(dāng)然就會(huì)花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間,，他們覺得作業(yè)負(fù)擔(dān)很重，因而讓家長(zhǎng)也誤以為作業(yè)太多,。

(2)如果做完了作業(yè),，可以讓孩子多看些課外書。我們學(xué)校規(guī)定,，每個(gè)孩子中午有半小時(shí)的看課外書的時(shí)間,，所以您可以提醒孩子在書包里放上一本課外書，看完了再換一本,，書包里的課外書不要放得太多,，上學(xué)期我們班有一個(gè)孩子帶了十幾本的課外書，不僅放著重不說,，如果萬一弄丟了一本,，老師還得幫他找呢?，F(xiàn)在每個(gè)年級(jí)都要求看課外書，所以你們?nèi)曩I了看,，可以和鄰居的孩子調(diào)了看，或者借了看也行,。要注意提醒您的孩子不要帶那些漫畫來看，至于三年級(jí)買什么書看，等教導(dǎo)處統(tǒng)一安排了再告訴大家,。

(3)關(guān)于背誦課文：盡量讓孩子自己背誦課文,，家長(zhǎng)要做好監(jiān)督工作,，這樣可以讓孩子多積累些好詞好句，就不至于寫作文的時(shí)候沒話可說;另外,，家長(zhǎng)在簽字時(shí)請(qǐng)如實(shí)簽字,，以配合我們的教學(xué)工作，掌握孩子真實(shí)的學(xué)習(xí)情況.除了家長(zhǎng)監(jiān)督孩子背書,，我平時(shí)只要一有空,，也會(huì)進(jìn)行抽背的。如果您的孩子背不出來,，我會(huì)發(fā)校信通告訴您的

最后我想說的，放了假,，不能讓孩子多看電視，特別不能多玩游戲,，三年級(jí)才開學(xué)沒幾天，就有許多家長(zhǎng)和我講了,，想讓我給他們的孩子調(diào)座位,，想調(diào)到前面去,，我也理解家長(zhǎng),，因?yàn)槟銈儾幌胱屪约旱暮⒆舆^早地戴上眼鏡，但是如果真的近視的話,，就算是坐到第一個(gè)也會(huì)看不清的，而且,，孩子排座位基本上是按孩子的身高來排的，不可能都讓高的孩子坐在前面，矮的孩子坐到后面,，如果我這樣做的話，肯定會(huì)有不少家長(zhǎng)來找我的反映他的孩子上課的時(shí)候被前面的同學(xué)遮住了,。再說老師排座位也要經(jīng)過多方面的考慮的,，不僅按身高來排，男女生要隔開坐,，成績(jī)好的和差的坐，調(diào)皮的和文靜的坐,，不僅同桌要考慮，前后左右的同學(xué)都要考慮到,，所以在這里請(qǐng)家長(zhǎng)原諒，作為班主任要從全班的情況來考慮,，不能隨便地給孩子調(diào)座位的。現(xiàn)在孩子的近視的情況越來越多,，上課真的看不清，也只能配眼鏡,，但是要提醒孩子的是平時(shí)不要戴,，因?yàn)楝F(xiàn)在孩子還小,，他們有可能是假性近視，所以只有當(dāng)要看黑板上字的時(shí)候才看,，不然的話，眼鏡的度數(shù)會(huì)越來越深的,，基本上一年要重配一副眼鏡的。

作為教師,，我們盡可能地從孩子的各方面來考慮,，為他們著想,，讓他們的身心都得到健康地發(fā)展,。讓我們共同配合,，為了共同的目標(biāo)而一起努力。

小學(xué)三年級(jí)班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿雙減篇二

各位家長(zhǎng)：

大家晚上好!感謝大家今天的光臨,。作為孩子的班主任,，我首先向今天所有到來的和沒有到來的家長(zhǎng)表達(dá)我深深的謝意，感謝大家那么多日子來對(duì)我工作的支持,，對(duì)學(xué)校工作的支持。

上次的家長(zhǎng)會(huì)還是在老校區(qū)的時(shí)候,，接下來我就搬進(jìn)新校區(qū)以后的情況做個(gè)總結(jié)，向各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下,。

上學(xué)期三校合并以后就舉行了一年一度的體育運(yùn)動(dòng)會(huì)，雖然三校合并競(jìng)爭(zhēng)更激烈了,，但我們班的運(yùn)動(dòng)員們努力拼搏,，發(fā)揚(yáng)了吃苦耐勞精神，取得了年級(jí)段第二的成績(jī),，這成績(jī)的取得跟每一位學(xué)生的努力和在座的每一位家長(zhǎng)的支持都是分不開的，尤其是12,、16,、40、3,、41、38等同學(xué),，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上為班級(jí)取得了好名次，爭(zhēng)得很多分?jǐn)?shù),，尤其是38同學(xué)，盡管腳負(fù)傷了,，還是強(qiáng)烈要求參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們感謝這些同學(xué)為班級(jí)爭(zhēng)光添彩,，也感謝那些雖然沒有獲獎(jiǎng),，但是也為班級(jí)流汗的同學(xué)以及一些熱心的家長(zhǎng)們,。

本學(xué)期,，最重大的活動(dòng)就是第xx屆小星星藝術(shù)節(jié)。上周舉行的現(xiàn)場(chǎng)節(jié)標(biāo)賽,，我們的36獲三等獎(jiǎng),。今天小主持人比賽剛結(jié)束,，我們班的23、22認(rèn)真準(zhǔn)備,，參加了比賽,。本次小畫星繪畫的主題是“蔚藍(lán)海洋我的家”。小書星分軟筆書法與硬筆書法,，硬筆書法必須人人參加,，也算是一種檢測(cè)吧，不過我們班的一部分孩子,，我擔(dān)心可能過不了關(guān),，因?yàn)槠綍r(shí)的書寫實(shí)在是太不認(rèn)真了。下周舉行的就是小攝影師和小書星比賽,。再下周是小歌星和小樂星比賽,。第九周是小話星和小舞星,。同學(xué)們已經(jīng)開始積極報(bào)名參加各類五小星的比賽了,，預(yù)祝同學(xué)們也能在藝術(shù)的舞臺(tái)上一展風(fēng)采,，也希望家長(zhǎng)們能多給孩子鼓勵(lì)和支持,，畢竟是小孩子，還需要我們家長(zhǎng)的督促和檢查,。

本學(xué)期還有幾項(xiàng)活動(dòng),，首先每個(gè)月的體育班際比賽,，這個(gè)月是1分鐘跳短繩,，就在這幾天,。最起碼1分鐘達(dá)到120下,，多數(shù)小朋友現(xiàn)在能跳到150以上了。四月份是桌上乒乓對(duì)打,，看持續(xù)對(duì)打次數(shù),，一旦乒乓落地或沒接著就意味著比賽結(jié)束。近段時(shí)間學(xué)生正在學(xué)跳健美操,，有很大難度,，但是必須學(xué)會(huì)，到時(shí)肯定又要比賽的,，視頻在網(wǎng)上有，鍵入：第三套少兒二級(jí)健美操 就行,。五月份還有個(gè)讀書月活動(dòng),，主要是對(duì)70首古詩進(jìn)行書面檢測(cè)，因此我們這學(xué)期積累重點(diǎn)就放在復(fù)習(xí)70首古詩上,，并且進(jìn)行了歸類,，比如描寫景物的、描寫四季景色的,、愛國(guó)詩等,，貼在品德書第一頁,，我們學(xué)有余力的孩子可以提前全部復(fù)習(xí)完,，甚至可以默一默，爭(zhēng)取在競(jìng)賽獲得出色的成績(jī),。

在這些活動(dòng)中，在這些日子里,，我也欣喜地看到孩子們的進(jìn)步：

首先，孩子們的紀(jì)律性有所加強(qiáng),。早上一到校，大部分孩子能在小干部的管理下自覺地進(jìn)行朗讀課文,，特別表揚(yáng)×××小朋友,。中午到校后，很多小朋友能充分利用20分鐘時(shí)間,，自覺主動(dòng)地閱讀課外書,，特別表揚(yáng)×××小朋友等小朋友,。大多數(shù)小朋友都能認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)表自己的意見和看法,，積極參與到課堂教學(xué)活動(dòng)中來,。表揚(yáng)：×××小朋友等小朋友，有些小朋友存在忽上忽下,，起伏波動(dòng)比較大,，可能跟課前預(yù)習(xí)是否充分或者是否靜下心來有關(guān)系，如：×××小朋友等小朋友,。

孩子們的學(xué)習(xí)自覺性有所提高,。課堂上能夠自覺完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，家庭作業(yè)的自覺性也有所增強(qiáng),。作業(yè)本上的書寫,，許多同學(xué)有了非常大的進(jìn)步。始終能做到書寫工整的是：×××小朋友書寫情況有進(jìn)步的有：×××小朋友小班干部逐步進(jìn)入角色,。這學(xué)期,，很多事情我都放手讓小班干部去完成，比如檢查背誦,、作業(yè)收發(fā),、衛(wèi)生檢查、為評(píng)比自律小明星設(shè)立的簿冊(cè)記錄,。孩子們真的能夠像小主人一樣,，細(xì)心地去完成每一項(xiàng)任務(wù)。(介紹班級(jí)建設(shè)簿冊(cè))

當(dāng)然在取得成績(jī)的同時(shí),，我也清醒的認(rèn)識(shí)到存在著一些問題,，首先我就日常教育教學(xué)中在孩子們身上看到的一些現(xiàn)象來談一談。

1. 雖然剛才表揚(yáng)了孩子們的紀(jì)律有所改善,，但嚴(yán)格要求來說,，還是不夠。很多孩子我在的時(shí)候都會(huì)有管不住自己嘴巴的時(shí)候,，更別說我不在了,。一有機(jī)會(huì)就做有損集體紀(jì)律的事，比如排路隊(duì)講空話,，上課鈴響后還不認(rèn)真跟著學(xué)習(xí)委員讀積累內(nèi)容,，講空話、走來走去,，午間看書時(shí)間靜不下心好好看書,，老喜歡大聲喧嘩等。

2. 另外對(duì)學(xué)習(xí)的自覺性不夠,。部分同學(xué)口頭作業(yè),、自覺作業(yè)完成情況很不理想,。比如默寫、訂正,、自主復(fù)習(xí)詞語,、背誦等作業(yè)，常常有同學(xué)沒完成,。甚至?xí)霈F(xiàn)在家校聯(lián)系本上故意漏抄,，故意不完成作業(yè)的現(xiàn)象，今天我就不一一點(diǎn)名批評(píng)了,，希望這些家長(zhǎng)能清楚地認(rèn)識(shí)到自己的孩子自覺性比別人差,，能多費(fèi)點(diǎn)心思，回家后給孩子提個(gè)醒,，多監(jiān)督管教,。我想孩子畢竟是孩子，更多的是靠我們老師和家長(zhǎng)一起努力來幫助他們,。說實(shí)話，我們班只要一遇到需要家長(zhǎng)配合的競(jìng)賽或者任務(wù),，就馬上落后于其他班級(jí),，從一年級(jí)開始，無論是口算,，還是詞語達(dá)標(biāo),，尤其是每次假期結(jié)束以后的閱讀檢測(cè)，我們班更是遙遙落后,。無非一個(gè)原因,，我們班的孩子在假期里都沒在好好看書，我們的家長(zhǎng)監(jiān)督力度不夠,，畢竟假期里,，沒有哪個(gè)老師的手能伸那么長(zhǎng)，來管孩子假期里的時(shí)間的,。今天我的話說的很直接,，但也是事實(shí)，話是不中聽,，請(qǐng)大家諒解,。

3. 孩子的自理能力比較差，班級(jí)里經(jīng)常出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象：早上到校該交作業(yè)了,，可有的孩子被組長(zhǎng)催,，急得把書包翻個(gè)底朝天，還沒找到作業(yè),，原因是忘家里了,，幸運(yùn)地被找到的,，那樣子也好看不到哪里去，皺皺的,?？焐险n了，該做課前了,，可這節(jié)課的書本卻找不到了,，又忘家了。對(duì)這樣的孩子,，我只能問家長(zhǎng),，你監(jiān)督孩子昨天晚上整理書包了嗎?你注意培養(yǎng)孩子的自理能力了嗎?現(xiàn)在學(xué)校已經(jīng)規(guī)定，如果有家長(zhǎng)給學(xué)生來送東西,，除非是藥或者突發(fā)事件等情況,，都要扣班級(jí)的分?jǐn)?shù)的，因?yàn)橐议L(zhǎng)送東西,，只能說明孩子沒有好好地想自己今天該做什么準(zhǔn)備,，自理能力有所欠缺。

最后,，給大家提點(diǎn)要求：用實(shí)際行動(dòng)關(guān)心,、幫助孩子的學(xué)習(xí)。

1.平時(shí)多了解孩子的作業(yè)和測(cè)驗(yàn)情況,，重要的是要把每天的作業(yè)和每次測(cè)驗(yàn)打開親自看一看,不能一問了之,。

2.平時(shí)有空多陪陪你的孩子，在旁邊看一看你的孩子是如何做作業(yè)的,。特別是一些作業(yè)速度比較慢的孩子,，更應(yīng)該要多觀察，幫助他找到根本原因,。

3.參與學(xué)習(xí)過程,，進(jìn)行有效的幫助。英語背誦,，可以幫助孩子進(jìn)行抽背,，語文也是一樣，還可以對(duì)一些基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行抽背,，以及監(jiān)督一些默寫作業(yè),。

4.多鼓勵(lì)，少批評(píng),。多正面引導(dǎo),，少橫向比較打擊。

5.加強(qiáng)對(duì)孩子良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)。對(duì)待自己孩子的學(xué)習(xí),，要從嚴(yán)要求?，F(xiàn)在許多學(xué)生在考試時(shí)不是不會(huì)做題，而是不夠細(xì)心,。要知道,，細(xì)心正是一種很重要良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。所以平時(shí)做作業(yè)時(shí),，作為家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)作業(yè)的質(zhì)量不高一定要讓他重新做好,。在家這么一抓，學(xué)校再來一抓,，他沒有任何可以放松的機(jī)會(huì),，良好的品質(zhì)就容易養(yǎng)成。

各位家長(zhǎng),，學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展,，離不開我們教師的辛勤勞動(dòng)，也離不開家長(zhǎng)的密切配合,，更離不開學(xué)生的自身努力,。只有三股繩擰到一起，才能為孩子創(chuàng)造出一個(gè)燦爛的明天,。為了我們的學(xué)生,，為了你們的孩子能取得優(yōu)越的成績(jī)、有健全的人格,，讓我們加強(qiáng)聯(lián)系,，共同努力吧,。最后再次感謝各位家長(zhǎng)能抽出寶貴的時(shí)間來參加家長(zhǎng)會(huì),。

小學(xué)三年級(jí)班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿雙減篇三

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家晚上好!我是三年級(jí)的班主任高碩，很高興在這里見到你們,。首先感謝你們對(duì)學(xué)校工作和老師工作的大力支持,，在這里我代表學(xué)校和我們班的四十多名學(xué)生向你們表示深深的謝意!說實(shí)在的，孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問題,，把孩子培養(yǎng)成材也是我們家長(zhǎng)和學(xué)校的共同責(zé)任,，共同的愿望,。學(xué)校召開家長(zhǎng)會(huì)的目的就是讓你們了解現(xiàn)代教育形勢(shì),，了解孩子在學(xué)校的各方面表現(xiàn)，以便在以后對(duì)孩子的教育中做到有的放矢,。同時(shí)也希望和家長(zhǎng)們交流孩子在家的表現(xiàn),，方便老師在教育孩子時(shí)做到因人而異。現(xiàn)在,，我趁這次難得機(jī)會(huì)就半學(xué)期來的班級(jí)工作向各位家長(zhǎng)匯報(bào)：

一,、認(rèn)識(shí)三年級(jí)

各位家長(zhǎng)都知道三年級(jí)是一個(gè)轉(zhuǎn)折的年級(jí)，但為什么是轉(zhuǎn)折的年

級(jí)各位家長(zhǎng)并不十分清楚,。既要教給他知識(shí),，又要培養(yǎng)他良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。而三年級(jí)的學(xué)生則由低年級(jí)剛進(jìn)入到中年級(jí),。這一年同學(xué)們要掌握的知識(shí)就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至,，各位家長(zhǎng)只要留心看一下孩子們的試卷就會(huì)發(fā)現(xiàn)：三年級(jí)的試卷上除保留了一二年級(jí)的字詞之外，多音字,、近義詞,、反義詞、四字詞,、成語,、古詩、名人名言,、謁后語,、改寫把字句,、被字句、閱讀理解,、習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來獵取,。而這時(shí)孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段，這也就是為什么三年級(jí)的學(xué)生成績(jī)普遍偏低的主要原因,。

二,、匯報(bào)班級(jí)工作。

我們班共有四十多名學(xué)生,，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力,，成績(jī)優(yōu)異，學(xué)習(xí)熱情高,，作為班主任和語文老師,，我對(duì)我的學(xué)生充滿信心。但也不可否認(rèn),，孩子畢竟還是孩子,，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力,，在學(xué)習(xí)的過程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題,，這就需要我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)和老師密切的配合起來，共同打造您孩子的美好明天!

下面談?wù)勗诎嗉?jí)管理中的具體做法：

一 ,、調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,，形成良好班風(fēng)

我從抓好班風(fēng)建設(shè)開始，依靠良好的班集體習(xí)慣,，給學(xué)生創(chuàng)造逐漸克服不良習(xí)慣,，使不良行為受到約束和限制的氛圍，使全班學(xué)生都能養(yǎng)成良好的行為規(guī)范,，才能有良好的班風(fēng),。而良好的開端，則是成功的一半,。每一天的開始,，我都把它看成是培養(yǎng)學(xué)生各種良好習(xí)慣的極好機(jī)會(huì)。我在班里建立獎(jiǎng)勵(lì)制度,，從學(xué)生的每天作業(yè)情況,，學(xué)習(xí)習(xí)慣20分得一顆星，主要包括(上課專心聽講,，上課積極發(fā)言,，與人合作學(xué)習(xí),、認(rèn)真完成作業(yè),、積極閱讀的習(xí)慣 ,、早上來背詩的習(xí)慣課前準(zhǔn)備、課前預(yù)習(xí),、課后復(fù)習(xí),，等)學(xué)習(xí)習(xí)慣良好的并堅(jiān)持一周，給學(xué)生加三分,，較好的加二分,，不太好的加一分， 學(xué)生文明禮儀習(xí)慣20分得一顆星,，主要包括(見到老師主動(dòng)問好,、見面問好，右行禮讓,，穿著整潔,，言行文明，集會(huì)肅靜不大聲喧嘩,、)給學(xué)生加三分,，較好的加二分，不太好的加一分,。紀(jì)律30分得一顆星,，守紀(jì)習(xí)慣主要包括(不追逐打鬧的、不遲到,、不曠課的習(xí)慣)給學(xué)生加三分,，較好的加二分，不太好的加一分,、衛(wèi)生習(xí)慣活動(dòng)20分得一顆星,，主要包括(個(gè)人衛(wèi)生、教室衛(wèi)生,、清潔區(qū)衛(wèi)生)給學(xué)生加三分,，較好的加二分，不太好的加一分,，學(xué)期初,學(xué)生制定個(gè)人目標(biāo),，紀(jì)律情況到學(xué)生的家庭表現(xiàn)都作了管理，且獎(jiǎng)勵(lì)制度寬松,，基本上全班每個(gè)學(xué)生都能得到獎(jiǎng)勵(lì),，我通過勤觀察、勤發(fā)現(xiàn),、勤表揚(yáng),、勤糾正，讓做得好的同學(xué)有光榮感,，讓做得不好的同學(xué)以前者為目標(biāo),，不懈追求,，從而激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心，人人都不甘落后,，認(rèn)真完成作業(yè);課堂上學(xué)生積極思考,，大膽發(fā)言，氣氛十分活躍;課間,，學(xué)生能做有益的游戲,，踢毽子、跳繩,，不追逐打鬧,，形成遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)友愛的好風(fēng)氣,。為增強(qiáng)班集體的凝聚力,，讓每個(gè)學(xué)生都感受到自己是班級(jí)的一份子，我讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與班集體的管理,，如要舉行一些活動(dòng),，班上要實(shí)行一項(xiàng)新的管理制度等，我都會(huì)在班上向?qū)W生宣布,，并征求他們的意見,，不管是誰提的建議，只要是好的就采納,，從而提高要求自己了,，管理同學(xué)。良好的班風(fēng)激發(fā)了學(xué)生強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感,，有利于促使每個(gè)學(xué)生對(duì)自己的行為進(jìn)行自我約束,。

(一)品德方面：我應(yīng)該很自豪的說，我們班的同學(xué)都很棒,。盡管他們還有這樣那樣的不足,，但他們的德行都是好的。比如教室里沒水,，他們會(huì)爭(zhēng)先恐后的去抬;誰忘了帶東西,，準(zhǔn)會(huì)有同學(xué)搶著借給他;誰生病了，準(zhǔn)會(huì)有幾個(gè)同學(xué)去看看;見到老師都能主動(dòng)問好……總之,，在班里已經(jīng)形成了積極向上的好風(fēng)氣,。

(二)學(xué)習(xí)方面：我們平時(shí)常說，十個(gè)指頭有長(zhǎng)短,，這也說明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的,，他們同樣存在著基礎(chǔ)，智力,，毅力等方面的差異,。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬別,。全班四十多名同學(xué)，學(xué)習(xí)很好的約 30人,，較好的約5人,，一般的約4人,，較不理想的約5人,。

(1)表揚(yáng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)。伍欣倩 蔡小偉 楊倩煜 張一帆 韓路瑤 朱迪 張?chǎng)螁T 張瓊瑤 張宏杰 朱迪

(2)表揚(yáng)聽講專心,，發(fā)言積極的同學(xué),。汪巖均 高亞德 郭江濤

陳志賓 王卓林 武藝南 薛仁杰

(3)書寫認(rèn)真、字型漂亮的同學(xué),，做作業(yè)較好的同學(xué),。王永全 左叔文 鄧雙營(yíng) 謝柳 劉歡 李洋洋 左淑文 羅萬秋 薛淑梅

(4)學(xué)生完成作業(yè)情況(包括課堂、課外)分析差的原因：個(gè)別作業(yè)寫不完;有的常忘記做：部分學(xué)生寫字太潦草,，有的學(xué)生寫字沒有恒心,、耐心。

(5)個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,，平常聽課容易分心,，課堂學(xué)習(xí)效率較低。

(三)規(guī)范方面：

1,、班里很多同學(xué)自我約束能力較強(qiáng),，行為習(xí)慣好。如：

2,、部分同學(xué)聽講不認(rèn)真,，上課愛做小動(dòng)作,，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改進(jìn),。

3、部分男同學(xué)太愛動(dòng),，自我約束能力較差,，課下愛追逐打鬧,，安全問題令老師擔(dān)憂。

4,、部分學(xué)生身上帶錢,，愛買零食。這樣既養(yǎng)成愛亂花錢的壞習(xí)慣,，又對(duì)孩子的健康有害,。

5.希望家長(zhǎng)確實(shí)重視學(xué)生的健康，在家要給學(xué)生量體溫,，以防甲型h1n!l流感的發(fā)生,，千萬不要讓學(xué)生發(fā)燒,，一發(fā)燒就是一星期觀察，這是上級(jí)規(guī)定,，我們也不想耽誤學(xué)生的課程?，F(xiàn)在是非常時(shí)期希望家長(zhǎng)能諒解。天越來越冷了,，就讓學(xué)生穿厚些,。我和許老師每天給學(xué)生良好的體溫。

二,、對(duì)于以后的班級(jí)管理以及教學(xué)工作,，還以下幾點(diǎn)要求懇請(qǐng)家長(zhǎng)朋友支持與理解：

您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠,，教給他知識(shí)與方法,，教給他做人的道理。但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多,，所以工作中難免不能面面俱到,。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,，除了老師的辛勤培育之外,，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來,，做好以下工作,，做到家校合一：

1、家長(zhǎng)在家里為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，使學(xué)生安心,、充分學(xué)習(xí)。

2,、多與孩子交流,，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，詢問孩子在校的學(xué)習(xí),。要善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步,，給以及時(shí)、充分地肯定,，并提出新的要求,。

3、由于孩子還是貪玩的年齡,，希望家長(zhǎng)經(jīng)常詢問一下孩子一天的學(xué)習(xí)情況,，督促孩子獨(dú)立、認(rèn)真、快速地完成每天的家庭作業(yè),，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè),、放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣,。

4,、重視學(xué)生單元測(cè)驗(yàn)、周末作業(yè)的簽字,。清楚語文,、數(shù)學(xué)、英語各分幾個(gè)單元,，(如語文共有12個(gè)單元,，數(shù)學(xué)共有五個(gè)單元,，英語共有六個(gè)單元,，包括期中抽考，期末考試,。)每個(gè)單元都有進(jìn)行單元測(cè)驗(yàn),，讓學(xué)生回家簽字。家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)檢查孩子的試卷,，防止孩子因?yàn)榭嫉貌疃桓夷没丶易尲议L(zhǎng)簽字過目,。孩子每次的單元考試，可以在試卷上提出意見或建議,。

5,、多和老師聯(lián)系，及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)狀況,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)督促,。

6、多給孩子一點(diǎn)信心,，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾,。由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞,，孩子由于不肯學(xué)習(xí),，導(dǎo)致成績(jī)差，我們是應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng),，但是孩子很努力,，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心,，而不是一味的給他潑冷水,，我們?cè)撟龅氖歉黄鹋Γ胂朐鯓硬拍馨阉某煽?jī)搞上去，多關(guān)心他的學(xué)習(xí)情況,。不光學(xué)習(xí),，其他方面也是這個(gè)道理。

7,、對(duì)于孩子的到校時(shí)間,，我們規(guī)定在預(yù)備鈴前10鐘到教室交作業(yè)、讀書,。值日生早20分鐘來收拾班級(jí),，打掃衛(wèi)生;

當(dāng)然半年來，在班級(jí)工作中,，我肯定還有很多不足的地方,，希望家長(zhǎng)理解、見諒,，敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)提出寶貴意見,，在今后的工作中對(duì)我有什么意見、建議,、要求,，希望家長(zhǎng)們多和我交流?？傊疄榱宋覀兊暮⒆?，讓我們攜起手來，相信有你們的關(guān)心和支持,，再加上同學(xué)們的努力,，在以后的工作中，我們會(huì)有更大的進(jìn)步,。衷心地謝謝大家!

并借此機(jī)會(huì)祝愿各位家長(zhǎng)合家幸福,、身體健康、工作順利!

小學(xué)三年級(jí)班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿雙減篇四

各位尊敬的家長(zhǎng)：

大家下午好!

一年兩度的家長(zhǎng)會(huì)又如約而至了,，十分感謝您能按時(shí)來參加,。

(一、家長(zhǎng)委員會(huì)成員發(fā)言)

首先我想向大家介紹學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)中來自我們班的兩位成員,，他們是曹世昱的爸爸和張宇軒的爸爸,，這兩位家長(zhǎng)對(duì)孩子教育有方，對(duì)學(xué)校工作十分支持,，是兩位十分優(yōu)秀的家長(zhǎng),。下方就先請(qǐng)這兩位家長(zhǎng)向我們介紹學(xué)校的有關(guān)工作，傳達(dá)有關(guān)精神,。大家掌聲歡迎!

(二,、何奕介紹班級(jí)前段狀況)

十分感謝兩位家長(zhǎng)為學(xué)校做的一切!多謝你們的發(fā)言!孩子們進(jìn)入三年級(jí)以后，我開始有意識(shí)地讓他們參與班級(jí)中的各項(xiàng)事務(wù)，給他們帶給展示和鍛煉的平臺(tái),。這天的家長(zhǎng)會(huì)上,，我就邀請(qǐng)了三個(gè)孩子站在那里講話。首先,，我們請(qǐng)何奕為我們介紹本學(xué)期以來我們班級(jí)的有關(guān)狀況,。何奕同學(xué)成績(jī)優(yōu)異，做事盡職盡責(zé),，十分能干!這是她第一次站在這么多長(zhǎng)輩面前講話,，請(qǐng)大家給她點(diǎn)掌聲鼓勵(lì)她吧!

(“第一次”，表揚(yáng)捐書的,，上課思考問題用心的,，做作業(yè)認(rèn)真的)

(三、老師補(bǔ)充總結(jié))

多謝何奕!真是一個(gè)細(xì)心又認(rèn)真的孩子,，班級(jí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴她都看在眼里,，記在心上了!讓我們一齊祝賀她第一次成功的發(fā)言吧!我還就剛剛何奕講到的做一個(gè)補(bǔ)充。

講到班級(jí)的圖書角,，這給班上的孩子看書帶來了極大的便利,，個(gè)性是家里書比較少的,，在學(xué)校能看到這些書,，對(duì)知識(shí)的積累和充實(shí)很有益。我發(fā)現(xiàn)自從建立以來,，同學(xué)們都很用心地看書,，構(gòu)成了比較好的讀書氛圍。在感謝各位家長(zhǎng)的同時(shí),，我還想提出請(qǐng)求,，我們的圖書角的書有限，總有一天孩子們會(huì)把感興趣的書看完,，所以它需要更新,，如果您的孩子還愿意捐一些書過來，期望您能配合!

剛才何奕還沒有表揚(yáng)到的,，我也想做個(gè)補(bǔ)充,。水仙(曾毓玨、何奕,、夏苡晴,、)個(gè)性表揚(yáng)曾毓玨(搜集資料、剪紙)

不大好的現(xiàn)象：

1,。遲到現(xiàn)象嚴(yán)重,，每一天都有人遲到，戴紅領(lǐng)巾的狀況不好。

2,。衛(wèi)生狀況有退步,，搞衛(wèi)生的速度也比較慢。

3,。部分同學(xué)無論是學(xué)習(xí)還是做其他事情都缺乏用心性和主動(dòng)性,，有些懶散。

針對(duì)這些現(xiàn)象,，我想在班級(jí)的常規(guī)管理這方面懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)配合做到這些：

1,。監(jiān)督孩子早點(diǎn)起床，出門戴好紅領(lǐng)巾,。

2,。不帶零食、錢,、玩具等到學(xué)校(吃飯,、坐車的錢除外;能夠帶牛奶、水果等東西),。3,。相信孩子，多鼓勵(lì)孩子,，多給他鍛煉的機(jī)會(huì),。(以我們班的黑板報(bào)和教室布置為例)

(四、老師總結(jié)期中考試狀況)

總體狀況：90分以上：23人80―89：14人70―79：3人60―69：4人

60分以下：4人

平均分：83分

考試狀況分析：

1.基礎(chǔ)題考得較為扎實(shí),，都是一些需要重點(diǎn)掌握,，進(jìn)行了重點(diǎn)復(fù)習(xí)的資料。但部分同學(xué)還是出現(xiàn)了很多問題,。

2.課外閱讀題比較簡(jiǎn)單,，但有的同學(xué)因?yàn)榇中穆┑袅祟}。

3.作文比較簡(jiǎn)單,，是已經(jīng)練習(xí)過了的題,，除了一個(gè)同學(xué)沒有看清題目，寫了小花貓,，和另一個(gè)同學(xué)沒有做之外,，其他的同學(xué)審題都沒有太大偏差。

暴露出的問題：

1.基礎(chǔ)不扎實(shí),，不少字詞會(huì)讀會(huì)背但不會(huì)正確地書寫,。

2.第一次沒有人提醒，沒有人念題,，自我讀題不細(xì)心,，出現(xiàn)了看錯(cuò)題和看漏題的現(xiàn)象,。

3.從作文中暴露出課外閱讀少，語言積累匱乏,，寫出來的作文語句不通順,，詞匯量很有限。

解決的辦法：

1.繼續(xù)堅(jiān)持每課過關(guān),，聽寫生字詞語,。

2.背書狀況監(jiān)督，按要求背誦,，反復(fù)背,。

3.爭(zhēng)取每學(xué)完一個(gè)單元進(jìn)行考試。

4.多閱讀,，多練筆,，提高寫作潛力。

(五,、介紹本學(xué)期語文學(xué)習(xí)的要求)

根據(jù)這些,，我期望大家能從以下幾方面配合督促孩子的學(xué)習(xí)。

作業(yè)：

1.每一天根據(jù)黑皮本上抄的作業(yè),，認(rèn)真檢查并簽字,。

2.預(yù)習(xí)：讀課文三遍以上，把課文讀通;畫出生字詞語,，多讀幾遍,，自學(xué)一些生字，給生字組詞;查字典,，把課文中的多音字寫上(周芷怡,、何奕、李恬等),，最好還能多讀幾遍。做到這些才能簽字,。

3.聽寫：批改,，并及時(shí)更正。(劉函,、曾駿堂,、曹世昱、何奕,、劉秀等)

4.背書：鞏固學(xué)習(xí);積累語言;培養(yǎng)語感;增強(qiáng)記憶力,。在校時(shí)間有限。期望家長(zhǎng)監(jiān)督背書狀況,，按要求背誦,，還要反復(fù)背,。

5.小練筆：讓孩子自由寫，寫自我想說的話,，實(shí)的想法,。寫完以后讓他自我大聲讀自我寫的資料，幫忙他自我修改不通順的地方和錯(cuò)別字等,。然后再請(qǐng)您提示他,，他沒檢查出來的地方，做到結(jié)構(gòu)完整,，語句通順,，表達(dá)意思清楚就能夠了，請(qǐng)您不要大肆改動(dòng)他寫的句子,，這樣會(huì)打消他的用心性,，也不利于他的進(jìn)步。

課外：

1.課外閱讀

有些家長(zhǎng)苦惱孩子的作文寫的不好,，想盡了一切辦法為孩子找補(bǔ)習(xí)班等,，結(jié)果還是見不到效果，其實(shí),，孩子頭腦中空空的,，是寫不出好文章的。蜜蜂釀蜜,，就先采蜜,，古語云：讀書破萬卷，下筆如有神,。要想讓孩子寫出好的作文,，就要增加學(xué)生的課內(nèi)外閱讀量，讓學(xué)生多讀書多看報(bào),，對(duì)于一些重要的經(jīng)典的語句,，要讓孩子們朗讀背誦。這樣,，學(xué)生就能夠從讀中學(xué)寫,，增長(zhǎng)知識(shí)，豐富語言,。

我們平時(shí)怎樣指導(dǎo)孩子進(jìn)行閱讀,，如何才能培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣呢?

英國(guó)教育家洛克說：“事實(shí)上，一切教育都?xì)w結(jié)為養(yǎng)成兒童的良好習(xí)慣,，往往自我的幸福都?xì)w結(jié)于自我的習(xí)慣,。”我國(guó)當(dāng)代教育家葉圣陶說得更明確：“什么是教育?簡(jiǎn)單一句話,，就是要養(yǎng)成習(xí)慣,?！?/p>

有的孩子在閱讀時(shí)還要用手指著讀，更有甚者還不會(huì)很好地默讀,，導(dǎo)致閱讀速度很慢;有的孩子閱讀時(shí)不分重點(diǎn),、毫無目的，結(jié)果閱讀效率很低;有的孩子閱讀時(shí)習(xí)慣做小動(dòng)作,，注意力容易分散;有的孩子閱讀時(shí)坐姿不好,，嚴(yán)重影響身心健康;有的孩子閱讀時(shí)不習(xí)慣動(dòng)筆和思考，閱讀質(zhì)量和效果不能很好保證;有的孩子閱讀時(shí)沒有計(jì)劃性,，總是半途而廢;有的孩子閱讀時(shí)不習(xí)慣帶工具書,，一遇到生字就讀不下去了;還有的孩子不喜歡閱讀，一碰到書本就頭疼等等諸多的不良習(xí)慣,。

那么如何培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣呢?我個(gè)人認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面著手,。

(1)培養(yǎng)每一天閱讀的習(xí)慣。

(2)培養(yǎng)良好的閱讀衛(wèi)生習(xí)慣,。

(3)培養(yǎng)專心閱讀的習(xí)慣,。

(4)培養(yǎng)讀書動(dòng)筆的習(xí)慣。

(5)培養(yǎng)邊讀書邊思考的習(xí)慣,。

(6)培養(yǎng)帶工具書閱讀的習(xí)慣,。

(二)關(guān)于寫作：

這是我要重點(diǎn)講的第二點(diǎn)。小學(xué)三年級(jí),，作文教學(xué)正式開始起步,，這是小學(xué)生從口頭語言轉(zhuǎn)而發(fā)展書面語言的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是決定學(xué)生走穩(wěn)習(xí)作之路的關(guān)鍵一步,。尤其是三年級(jí),，作為作文時(shí)代的開端，三年級(jí)作文教學(xué)的好壞直接影響到學(xué)生以后的作文和語文水平發(fā)展,。要寫出好文章,，并不是一朝一夕的事情，它需要我們從平時(shí)做起,，在生活中留心觀察,，善于積累等等。

期望家長(zhǎng)能幫忙配合做到：

1,。保護(hù)孩子寫作的用心性，多鼓勵(lì)寫,，不硬性要求,，有話可說的時(shí)候?qū)憽?/p>

2。監(jiān)督孩子實(shí)的事情,，實(shí)的想法,，這是最重要的,。不僅僅是學(xué)習(xí)寫作，也是學(xué)做人,，要讓他做一個(gè)真誠(chéng)的人,。

3。經(jīng)常帶孩子們接觸社會(huì),、研究社會(huì)的各種現(xiàn)象,，去創(chuàng)造完美的生活。(雙休日,、假期交好朋友,、參加有益的社區(qū)活動(dòng)、參加體育鍛煉,、做小實(shí)驗(yàn),、搞小發(fā)明、編手抄報(bào),，不僅僅使孩子們?nèi)姘l(fā)展,，也讓他們有東西可寫，多讓他們寫觀察或記實(shí)日記,。

4,。多教他修改作文。因?yàn)楹梦恼虏皇菍懗鰜淼?，而是改出來的,。在孩子們作文剛剛開始起步階段就應(yīng)培養(yǎng)他們自主修改習(xí)作的習(xí)慣。

5,?；?qū)W習(xí)實(shí)在有困難的學(xué)生，家長(zhǎng)務(wù)必輔導(dǎo),、請(qǐng)家教,、報(bào)學(xué)習(xí)班，把知識(shí)補(bǔ)上,。

(六,、連云和媽媽發(fā)言，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn))

(七,、曹世昱發(fā)言,，交流課外生活的合理安排)

總之，我們將和各位家長(zhǎng)一道共同教育好你的子女,，我們的學(xué)生,。為了孩子們的健康成長(zhǎng)，我們走到一齊來了,，為了我們的理想,，我們務(wù)必一齊努力,，實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想，而你們的理解和支持,，就是我工作最大的動(dòng)力,，即使苦累，我也會(huì)感到欣慰,。

最后我想借用一代文豪冰心以前說過的話作為這天家長(zhǎng)會(huì)我發(fā)言的結(jié)尾,，同時(shí)也與各位家長(zhǎng)共勉：“情在左，愛在右,，走在生命的兩旁,，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花,?！蔽覀兊暮⒆有枰囊舱沁@個(gè)。讓我們共同為孩子們?nèi)鱿峦昝赖摹扒椤焙汀皭邸?，相信他們必須?huì)開出最美最亮麗的花,。

真誠(chéng)感謝各位家長(zhǎng)耐心的聆聽。并期望各位及時(shí)地與我們聯(lián)系,、溝通,。電話、郵箱都行,。

小學(xué)三年級(jí)班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿雙減篇五

各位家長(zhǎng)朋友們：你們好!

首先,，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深地感謝!召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的狀況,，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠用心參與到學(xué)生的教育管理中來,?？傊痪湓挘褪恰耙磺袨榱藢W(xué)生”,。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn),。我期望也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā),，我們的家長(zhǎng)會(huì)必須能夠到達(dá)預(yù)期的效果,，取得成功!

我們班現(xiàn)有學(xué)生47人，男生25人,，女生22人,，我們透過自薦和同學(xué)推薦的方式，確立了第一的班干部,，他們以身作則,，起到模范帶頭作用,，共同營(yíng)造出良好的班風(fēng)，在班級(jí)各項(xiàng)常規(guī)中，班干部,、小隊(duì)長(zhǎng)的作用舉輕重的。本班的小干部徐佳玲等用心主動(dòng),，在不斷的磨練下,，組織管理潛力在不斷地提高，當(dāng)然也請(qǐng)家長(zhǎng)放心,，我將會(huì)不斷完善班干部輪換制,，讓所有的學(xué)生獲得機(jī)會(huì)，使他們?cè)趯W(xué)生時(shí)代的體驗(yàn)成為終生受用之寶,，還有一些有特長(zhǎng)的同學(xué),，如文舒怡、李逸心等還用心主動(dòng)為班級(jí)出好黑板報(bào),。但是,，我接觸這個(gè)班級(jí)不久，還有很多方面需要進(jìn)一步地了解和加強(qiáng),，從而完善自我的工作,。從短短兩個(gè)星期下來看，平時(shí)的學(xué)習(xí)中,，很多女孩子較認(rèn)真,，平時(shí)作業(yè)書寫較工整的有徐佳玲、錢依靜,、李逸心,、徐舒萍、徐楨,、徐林瀟,、江樂怡、張喻,、張思研等,，個(gè)性要表揚(yáng)的是文舒怡，書寫相當(dāng)認(rèn)真,，當(dāng)然有一部分同學(xué)書寫有了很大的進(jìn)步,。而錢偉濤、陸宇濤江樂怡,、詹振濤,、曹磊、李佳晨、許嘉桐,、莫思佳,、許俊杰，這些同學(xué)都能夠在課堂上大膽發(fā)言,，這跟我們班同學(xué)的努力和在座的家長(zhǎng)的支持都是分不開的,，請(qǐng)?jiān)试S我再一次向支持我們學(xué)校工作的家長(zhǎng)表示感謝，我也真誠(chéng)地為學(xué)生所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步而驕傲,，但他們畢竟是孩子,，不論在學(xué)習(xí)上還是在日常

的生活當(dāng)中，自我約束潛力不強(qiáng),，難免會(huì)出現(xiàn)一些錯(cuò)誤,，我也開誠(chéng)布公地和各位家長(zhǎng)提出來，期望能夠在以后的工作中得到改善,。

一紀(jì)律方面：

1)課堂上,，有同學(xué)上課走神，動(dòng)動(dòng)這,，動(dòng)動(dòng)那,，一些不好的習(xí)慣延續(xù)下來;還有個(gè)別學(xué)生課堂上容易發(fā)呆，這些狀況我在班里已進(jìn)行了教育,，同時(shí)也請(qǐng)家長(zhǎng)配合,，不定期檢查孩子的書包，如有小玩具,、零食之類的東西不許帶進(jìn)學(xué)校,。

二行為習(xí)慣方面

1不注意個(gè)人衛(wèi)生，尤其是男同學(xué),，自我的抽屜亂糟糟,，不愛清理，

2家長(zhǎng)要關(guān)注,，孩子舉止的禮貌,，優(yōu)雅(對(duì)女生、男生有意識(shí)的教育,，男孩子要大氣,、穩(wěn)重，不要斤斤計(jì)較;女孩子要注意的自身儀表,、姿態(tài),、行為文雅、大方)

三學(xué)習(xí)方面

1上課時(shí),，有個(gè)別學(xué)生經(jīng)常開小差,，聽了一會(huì)就走神,，或者管不住自我的嘴巴和手，喜歡找別人講話,，動(dòng)手惹別人,。

2家庭作業(yè)質(zhì)量不高，在學(xué)校有老師管著,，作業(yè)就一筆一畫寫,，回到家貪玩，做作業(yè)就馬馬乎乎,，有的甚至不做家庭作業(yè)，或者第二天來學(xué)校寫,。而大部分的同學(xué)書寫速度太慢,，有的在聽寫中竟來不及哭了，所以在家進(jìn)行書面作業(yè)時(shí),，家長(zhǎng)要多督促他加快速度,，及時(shí)完成。

根據(jù)以上狀況,，我期望得到家長(zhǎng)的配合,，畢竟家長(zhǎng)是與孩子接觸最多的人，家長(zhǎng)在孩子的教育上有舉足輕重的作用,，在我們共同的努力下,，使孩子得到進(jìn)步，現(xiàn)我提出幾點(diǎn)推薦：

一關(guān)注孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng),。

好習(xí)慣,，將受益一生，而習(xí)慣的培養(yǎng),，則要從小做起,。一些家長(zhǎng)最擔(dān)心的是孩子的成績(jī)是否優(yōu)秀，對(duì)習(xí)慣不夠重視,，但是,，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，是適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活的第一步,，是至關(guān)重要的,。一個(gè)好的習(xí)慣能夠讓孩子終生受用，作為父母要幫忙孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

1,。專心致志,。

小學(xué)生自制潛力較差，注意力不容易集中,，因而家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí),，必須要用心聽講,，聚精會(huì)神，不要作小動(dòng)作,，更不要說話影響別人聽課,。回到家時(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境,，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè),，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣，并定期檢查學(xué)生的書包是否有帶玩具上學(xué)的狀況,。那里我想強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)：有條件的話,，家長(zhǎng)能夠?yàn)閷W(xué)生帶給一個(gè)房間，或是一個(gè)角落,，擺上一張桌子,，一把椅子，就像學(xué)校一樣,，讓他在那里看書,，寫字，久而久之,，就規(guī)范了他的學(xué)習(xí)行為,。

2學(xué)會(huì)整理自我的東西，要求學(xué)生自我清理好自我的房間,，每一天睡覺前整理好自我的書包,，將書本作業(yè)學(xué)習(xí)用品備好，養(yǎng)成有不丟三落四的好習(xí)慣,。半個(gè)月以來,，忘帶書的，忘帶作業(yè)的,，還有忘帶飯盒的人很多,。究其原因，就是不會(huì)整理自我的東西,。

3,。認(rèn)真細(xì)致。

學(xué)生的作業(yè)必須要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成,，而且不能草率馬虎,。這就要求資料正確，書寫工整,，按時(shí)完成等方面,。為使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高正確率與職責(zé)感,，就應(yīng)要求學(xué)生養(yǎng)成檢查的習(xí)慣,。

4,。養(yǎng)成看書讀報(bào)的習(xí)慣。

此刻考試,，題目比較活,，考察的是學(xué)生的思維理解潛力，和知識(shí)含量,，書本的知識(shí)畢竟有限,，為了擴(kuò)大閱讀量，家長(zhǎng)需要為孩子購(gòu)買,、訂閱適合的的圖書報(bào)刊,，創(chuàng)設(shè)一個(gè)閱讀環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生閱讀的習(xí)慣,，但書最好不要訂得過多,，書要少而精。為防止“走馬觀花”,，家長(zhǎng)能夠與孩子們一齊閱讀，共同討論書中的問題,，有潛力的要指導(dǎo)孩子做讀書筆記,。

二做家庭作業(yè)是孩子應(yīng)盡的職責(zé)，家長(zhǎng)務(wù)必督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè),，不能只是問一問,。在指導(dǎo)孩子完成作業(yè)時(shí)必須要讓其養(yǎng)成良好的習(xí)慣，如認(rèn)真讀題習(xí)慣,、仔細(xì)檢查習(xí)慣,、認(rèn)真書寫習(xí)慣等。每次做完作業(yè),，家長(zhǎng)都要從頭到尾看一遍,，看字寫得如何就能夠了，對(duì)錯(cuò)老師批,，如果有背誦就聽一遍,。預(yù)習(xí)課文的話就必須要讓他在必須的時(shí)間里充分閱讀。之后,，再允許孩子干其他的事情,。

三給孩子適當(dāng)?shù)膲毫Γ杏浺徊揭徊降貋?，切不可因火氣大,，而給以過高的要求，尤其是我們?nèi)昙?jí),。我覺得從我們家長(zhǎng)角度來說,，家長(zhǎng)要定位你的期望,，不要對(duì)孩子期望過高，當(dāng)然也不能要求過低,，任其發(fā)展,。我們覺得就應(yīng)思考孩子目前的年齡及理解潛力，因人而異,，因材施教,。作為家長(zhǎng)主要的工作就應(yīng)是給孩子一些教育、鼓勵(lì)和提醒,?？荚囘^后，有些孩子因考砸了,，生怕被你責(zé)備,，所以不敢在你面前說實(shí)話，在這種狀況下,，你不該大發(fā)脾氣,，就應(yīng)耐心細(xì)致地給他做工作，幫他分析和指出存在的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,，更多地給他鼓勵(lì)和自信,，這才是家長(zhǎng)和老師們都就應(yīng)做好的事。

三控制學(xué)生的零花錢,，家長(zhǎng)給學(xué)生錢是怕學(xué)生餓著,，但是學(xué)生拿著錢往往是買零食，吃零食的壞處我相信大家都明白,。零食吃得多了,，正餐就吃不好，正餐吃不好,，會(huì)嚴(yán)重抑制孩子的健康發(fā)育,。十歲左右的孩子正是生長(zhǎng)發(fā)育的大好時(shí)期。而一旦錯(cuò)過這個(gè)關(guān)鍵性的年代,，到成年再補(bǔ)這補(bǔ)那,，已是亡羊補(bǔ)牢，后悔已晚了,。所以不要因?yàn)槟昙?jí)的高起來,，就給他們過多的零錢。那里我還想提醒一下來接學(xué)生放學(xué)的家長(zhǎng),，切不要因?yàn)闀r(shí)間晚了就在校門邊買東西,，這主要是配合班主任的工作。

五要及時(shí)了解孩子放學(xué)后的去向,，因?yàn)橐徊糠謱W(xué)生是自已回家的,，可有沒有直接回家呢?是否在這時(shí)約伴去了哪玩了呢?同時(shí),，家長(zhǎng)要告訴學(xué)生來校上學(xué)和放學(xué)路上過馬路時(shí)注意安全，更不許孩子騎車上街或上學(xué),。

六多與老師交流,。我期望每一個(gè)家長(zhǎng)朋友能和您孩子的老師成為朋友，有著良好的合作關(guān)系,，這是十分有利于你孩子的成長(zhǎng)的,。

以上是我的一些想法，不當(dāng)之處請(qǐng)各位家長(zhǎng)多多指正,。對(duì)你們的到來,，再次感謝。

二下方就請(qǐng)我們的英語老師來談?wù)勎覀兺瑢W(xué)的學(xué)習(xí)狀況,。

三結(jié)束語,。

最后，祝各位家長(zhǎng)工作順利,，家庭幸福,，再次感謝你們的支持。愿我們班向著各位家長(zhǎng)期望的方向發(fā)展,，愿我們的學(xué)生蓬勃向上,，全面發(fā)展，愿我們的學(xué)生都能健康成長(zhǎng),，成為棟梁之材。

小學(xué)三年級(jí)班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿雙減篇六

各位家長(zhǎng)：

你們好!

作為語文這門學(xué)科來說,，三年級(jí)是轉(zhuǎn)折關(guān)頭,，各位家長(zhǎng)要作好思想準(zhǔn)備，從三年級(jí)以后,，語文就很難考到九十分以上了,，不像一二年級(jí)語文考試，全班的平均分要考到九十分以上,。而三年級(jí)的語文要考到九十五分以上,，這是那是很不容易的，因?yàn)樽魑淖詈玫囊话阋惨鄱饺?，中等的作文要扣五分左右,，而一、二年?jí)作文,，只要語句通順,，寫得比較具體就不會(huì)扣分了，所以到了三年級(jí),，語文能夠考滿九十已經(jīng)很不錯(cuò)了,。

在一般情況下,，語文教完一單元就要進(jìn)行一次單元考試，考完以后會(huì)進(jìn)行評(píng)講和訂正,，家長(zhǎng)對(duì)孩子拿回家的單元檢測(cè)卷不要只看分?jǐn)?shù),，有時(shí)試題難一點(diǎn)，可能大家都考得不好,。作為家長(zhǎng),，我們主要幫助分析失分原因，哪些地方是粗心引起的錯(cuò)誤,，哪些地方是平時(shí)沒有學(xué)扎實(shí),，比如看拼音寫詞語，課文填空等,，這些是基本的知識(shí),，作為學(xué)生來講這些知識(shí)應(yīng)該掌握的，如果您的孩子在這方面有錯(cuò)的話,，那說明他學(xué)習(xí)的態(tài)度不夠端正,，作為家長(zhǎng)就要引起重視，要在平時(shí)督促您的孩子認(rèn)真完成作業(yè),，該背的課文要背,，課文中的生詞要全默出來,。

到了三年級(jí),，閱讀短文是個(gè)難點(diǎn)，因?yàn)槊總€(gè)孩子的智力都是不同的,，這一部分最能把班級(jí)當(dāng)中學(xué)生的分?jǐn)?shù)拉開來,。其實(shí)，老師在分析每篇課文的時(shí)候,，就把方法滲透進(jìn)去了,，比如說找出文中的比喻句，擬人句,，文章的中心句,，讀了文章回答問題等等，這些方法,，老師都教給他們了,，但在不同文章中，有的孩子就不會(huì)做了,。這不僅需要老師的耐心,，還需要家長(zhǎng)的耐心。因?yàn)樵趯W(xué)校，每個(gè)孩子的時(shí)間都是一樣的,，每節(jié)課有每節(jié)課的內(nèi)容,，課間只有十分鐘的休息時(shí)間，所以只能利用放學(xué)以后的時(shí)間還給您的孩子補(bǔ)課,，但也不能補(bǔ)得太晚,，所以對(duì)于這樣的孩子，作為家長(zhǎng),，只能在家里為他再補(bǔ)補(bǔ)課了,。

我們不管是哪次的練習(xí)，都會(huì)把考卷發(fā)下來給家長(zhǎng)看的,，但有的孩子考得好了就給家長(zhǎng)看,，考了不好，就說我們沒有考,，如果您遇到這種情況,，就及時(shí)和老師聯(lián)系。如果您看過考卷以后,，就在考卷上簽好名字,，讓老師心里有數(shù)，哪個(gè)孩子讓家長(zhǎng)看過了,。特別是到了高年級(jí),，有的孩子會(huì)模仿家長(zhǎng)簽名的，所以以后出現(xiàn)教了二個(gè)單元還沒有進(jìn)行練習(xí)的情況,，就要和老師取得聯(lián)系,。當(dāng)然也有可能有特殊情況，練習(xí)會(huì)延后,，但一般情況下不會(huì)出現(xiàn)教了三個(gè)單元了,，第一個(gè)單元也沒有進(jìn)行練習(xí)這種情況的。

至于應(yīng)該讓孩子掌握哪些知識(shí),，如何去掌握它們，在學(xué)習(xí)的過程中可能會(huì)遇到哪些困難,，以后,，我們會(huì)通過校信通來提醒家長(zhǎng)注意的。我想,，只要按老師的要求去做,，您的孩子的語文成績(jī)不會(huì)差到哪兒去的。

下面我再談?wù)勂綍r(shí)需要注意的幾個(gè)問題：

(1)作業(yè)問題：

每天看似機(jī)械的抄寫和聽寫以及背誦課文是十分必要的,，是讓孩子積累語言的重要途徑,。可能有的家長(zhǎng)會(huì)說,，這幾課的詞語前幾天抄過了,，怎么還要抄,，其實(shí)學(xué)生對(duì)學(xué)過的知識(shí)很容易忘的，需要不斷地鞏固,，因此,，希望家長(zhǎng)能夠理解并給予支持，在家里能夠及時(shí)督促孩子按時(shí),、認(rèn)真地完成家庭作業(yè),。我在這里要向大家說明一下：每個(gè)孩子的情況是不同的，動(dòng)作快的孩子會(huì)迅速認(rèn)真地完成作業(yè),，質(zhì)量也比較好,，覺得作業(yè)太少;但有的孩子邊寫邊玩兒，注意力不集中,，當(dāng)然就會(huì)花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間,，他們覺得作業(yè)負(fù)擔(dān)很重，因而讓家長(zhǎng)也誤以為作業(yè)太多,。

(2)如果做完了作業(yè),，可以讓孩子多看些課外書。我們學(xué)校規(guī)定,，每個(gè)孩子中午有半小時(shí)的看課外書的時(shí)間,，所以您可以提醒孩子在書包里放上一本課外書，看完了再換一本,，書包里的課外書不要放得太多,，上學(xué)期我們班有一個(gè)孩子帶了十幾本的課外書，不僅放著重不說,，如果萬一弄丟了一本,，老師還得幫他找呢。現(xiàn)在每個(gè)年級(jí)都要求看課外書,，所以你們?nèi)曩I了看,，可以和鄰居的孩子調(diào)了看，或者借了看也行,。要注意提醒您的孩子不要帶那些漫畫來看,，至于三年級(jí)買什么書看，等教導(dǎo)處統(tǒng)一安排了再告訴大家,。

(3)關(guān)于背誦課文：盡量讓孩子自己背誦課文,，家長(zhǎng)要做好監(jiān)督工作，這樣可以讓孩子多積累些好詞好句,，就不至于寫作文的時(shí)候沒話可說;另外,，家長(zhǎng)在簽字時(shí)請(qǐng)如實(shí)簽字，以配合我們的教學(xué)工作，掌握孩子真實(shí)的學(xué)習(xí)情況.除了家長(zhǎng)監(jiān)督孩子背書,，我平時(shí)只要一有空,，也會(huì)進(jìn)行抽背的。如果您的孩子背不出來,，我會(huì)發(fā)校信通告訴您的

最后我想說的,，放了假，不能讓孩子多看電視,，特別不能多玩游戲,，三年級(jí)才開學(xué)沒幾天，就有許多家長(zhǎng)和我講了,，想讓我給他們的孩子調(diào)座位,，想調(diào)到前面去，我也理解家長(zhǎng),，因?yàn)槟銈儾幌胱屪约旱暮⒆舆^早地戴上眼鏡,，但是如果真的近視的話，就算是坐到第一個(gè)也會(huì)看不清的,，而且,，孩子排座位基本上是按孩子的身高來排的，不可能都讓高的孩子坐在前面,，矮的孩子坐到后面,，如果我這樣做的話，肯定會(huì)有不少家長(zhǎng)來找我的反映他的孩子上課的時(shí)候被前面的同學(xué)遮住了,。再說老師排座位也要經(jīng)過多方面的考慮的,，不僅按身高來排,，男女生要隔開坐,，成績(jī)好的和差的坐,，調(diào)皮的和文靜的坐，不僅同桌要考慮,，前后左右的同學(xué)都要考慮到，所以在這里請(qǐng)家長(zhǎng)原諒,，作為班主任要從全班的情況來考慮,，不能隨便地給孩子調(diào)座位的。現(xiàn)在孩子的近視的情況越來越多,，上課真的看不清,，也只能配眼鏡,，但是要提醒孩子的是平時(shí)不要戴,，因?yàn)楝F(xiàn)在孩子還小,，他們有可能是假性近視,，所以只有當(dāng)要看黑板上字的時(shí)候才看，不然的話,，眼鏡的度數(shù)會(huì)越來越深的,，基本上一年要重配一副眼鏡的。

作為教師,，我們盡可能地從孩子的各方面來考慮,，為他們著想,，讓他們的身心都得到健康地發(fā)展。讓我們共同配合,，為了共同的目標(biāo)而一起努力,。

小學(xué)三年級(jí)班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿雙減篇七

各位家長(zhǎng)，很感謝大家從百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加這一次的家長(zhǎng)會(huì),。從二年級(jí)到三年級(jí),，我與很多的孩子建立了深厚的感情，也跟許多的家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系,，有的還成為了好朋友，在這里,，我是快樂的,，在這里，我找到了許多寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，還有深厚的情誼,。再次對(duì)一直以來都鼎力支持我的家長(zhǎng)說聲謝謝!也借由這次的家長(zhǎng)會(huì)，祝愿各位在新的一年中家庭幸福,、永遠(yuǎn)開心快樂!

要說的話實(shí)在是太多太多了,，但想必家長(zhǎng)們都非常想知道孩子在學(xué)校的各方面的表現(xiàn)，我就挑出重點(diǎn)為各位家長(zhǎng)說一說,，一起互相交流,。

一、班內(nèi)基本情況

(一)我班現(xiàn)在有22位同學(xué),，12位女生,，10位男生。

我班的班標(biāo)：“正直,、團(tuán)結(jié),、勤奮、創(chuàng)新”,。

我班的宗旨：“說到做到”,。

我班的學(xué)風(fēng)：“勤奮學(xué)習(xí)應(yīng)爭(zhēng)分奪秒，努力上進(jìn)需點(diǎn)滴積累”,。

(二)教師情況

數(shù)學(xué)語文,、班主任——許俊玲 3969446

英語——姚海穎 5120xx9

(三)班干部情況

班長(zhǎng)：尚洪淋

副班長(zhǎng)：李書劍 學(xué)習(xí)委員：尚洪淋

宣傳委員：郭旭

勞動(dòng)委員：張新 紀(jì)律委員：孫朋

(四)結(jié)合本學(xué)期的期中考試情況來看，語數(shù)英三科所呈現(xiàn)的學(xué)生素質(zhì)分布不一樣,，英語成績(jī)比其它學(xué)科較好,，中、后進(jìn)生較多,，數(shù)學(xué)則是兩頭尖，中間大,，較為平均的分布。

孩子的成績(jī)有些已有了明顯的差距,，值得我們大家支思考一些問題,，尤其是學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活態(tài)度以及個(gè)人性格發(fā)展的問題。

二,、重要問題

(一)作業(yè)問題

從開學(xué)到現(xiàn)在,，我們班交作業(yè)的情況都不是很理想，無論是哪一科,，每次總會(huì)有不交作業(yè)的學(xué)生,。作業(yè)成了我們老師教學(xué)的一大阻礙，很多時(shí)候,，我們老師花了很大的精力在追討學(xué)生的作業(yè),，這樣下去，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)是非常不利的,，我很明白家長(zhǎng)都有自己各自的工作也很繁忙,，但是，請(qǐng)抽出時(shí)間,，檢查孩子的完成情況,。孩子作業(yè)會(huì)不會(huì)做是孩子對(duì)知識(shí)掌握的問題，但孩子做不做作業(yè)則是學(xué)習(xí)的態(tài)度問題,，同樣的,，家長(zhǎng)檢不檢查也是對(duì)孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度問題。

從這學(xué)期開始,，針對(duì)學(xué)生不完成作業(yè)情況,，采取措施，每天請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)行簽字,，同時(shí)家長(zhǎng)也能夠了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況,。

要表揚(yáng)以下學(xué)生能自覺完整地寫好作業(yè)，家長(zhǎng)又能監(jiān)督簽字：

孫朋,、尚洪淋,、李書建、齊帆,、張一,。

學(xué)生沒有抄好作業(yè)：(這一次就暫不說，但下次的家長(zhǎng)會(huì)我則會(huì)把表現(xiàn)不好的

單也一起公布,，可能這是對(duì)家長(zhǎng)的壓力,，但我相信，有壓力才會(huì)有動(dòng)力去做得好。)

,，(二) 課堂學(xué)習(xí)情況

很多的孩子都能認(rèn)真上好課,，特地表揚(yáng)以下學(xué)生：

王潤(rùn)澤、凡越陽,。

(三)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)

(四)本學(xué)期的班規(guī)和學(xué)?；顒?dòng)的安排

為配合學(xué)校做好創(chuàng)建“書香

校園”、“安全文明校園”的工作

1,、繼續(xù)抓常規(guī)：主要是行為習(xí)慣,、禮儀方面。關(guān)于創(chuàng)建“書香校園”,，家長(zhǎng)應(yīng)配合老師,，鼓勵(lì)孩子主動(dòng)帶課外書回來，做到資源共享,，你帶一本書回來其實(shí)是可以看到44本,，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成與人分享的習(xí)慣;學(xué)校開放圖書室，學(xué)生可以借書回家,，家長(zhǎng)要督促孩子保管好書籍。

配合老師做好孩子的安全教育,。特別提醒家長(zhǎng),，現(xiàn)在暑期已經(jīng)來到，孩子早上7：20到校,，如果是值日的,，應(yīng)該7：00到校，下午2：30到校,，下午5 ： 00放學(xué),。中午要求學(xué)生務(wù)必午休，不得外出,，防止發(fā)生意外,。

2、 激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,，鼓勵(lì)在孩子成長(zhǎng)中的作用,。

3、六月份的迎“六一”活動(dòng),，幫助孩子做準(zhǔn)備,，過一個(gè)愉快的節(jié)日。六一文藝匯演,，屆時(shí)請(qǐng)有時(shí)間的家長(zhǎng)大力支持,。

4、本學(xué)期學(xué)校舉行“知榮辱、樹新風(fēng)”活動(dòng)中,，獲得了獎(jiǎng)勵(lì),，這與家長(zhǎng)的支持是分不開的。

小學(xué)三年級(jí)班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿雙減篇八

尊敬的老師,、各位家長(zhǎng)：

大家早上好!

我是曹仙芝孩子的爸爸,，首先，非常感謝老師對(duì)我孩子的精心培養(yǎng)和各位家長(zhǎng)給我這樣一個(gè)機(jī)會(huì),，讓我在這里和大家共同探討孩子的教育問題,。

今天我們來自不同的地方，有著不同的身份,，做著不同的工作,。但不管我們是做什么的，坐在這里,，我們大家都是平等的,。因?yàn)槲覀兌紦碛幸粋€(gè)共同的心愿，那就是望子成龍,、望女成鳳;都擁有一個(gè)共同的身份,，那就是兒女心中的父母，老師眼里的家長(zhǎng),。所以我想借此機(jī)會(huì)就如何做父母和怎樣當(dāng)家長(zhǎng),，同各位講幾句心里話。

我的孩子同那些品學(xué)兼優(yōu)的孩子相比,，還有很多的不足;我同各位家長(zhǎng)相比,，也存在著不少差距，所以我要講的不能算是經(jīng)驗(yàn),，只能算是感受,，如果能夠引起各位家長(zhǎng)的共鳴，我將感到莫大的榮幸,。

我們?cè)谂笥严嗑?，親人團(tuán)聚的時(shí)候，說的最多的恐怕就是孩子的問題,。在談?wù)摃r(shí)有的眉飛色舞,，津津樂道，稱贊自己的孩子很聽話;有的卻搖頭嘆氣,，一籌莫展,，抱怨自己的孩子不乖巧。我不知道在座家長(zhǎng)是如何看待這個(gè)問題的,。我個(gè)人認(rèn)為孩子聽不聽話,，乖不乖巧，與父母稱不稱職有很大的關(guān)系。因?yàn)闆]有不聽話的孩子,，只有不稱職的父母,。

我這樣說，可能有人會(huì)不以為然,，你們會(huì)說：“那有的農(nóng)村孩子,，父母不識(shí)字，對(duì)他們學(xué)習(xí)各方面都不管不問,，但他們的孩子照樣考取了大學(xué),。而有的經(jīng)濟(jì)條件好的家庭，他們對(duì)孩子百依百順,，既照顧其飲食起居,，又為之聘請(qǐng)家教，總是硬件軟件一起上,，以便孩子一門心思地讀書考取重點(diǎn)大學(xué),，但孩子最終還是名落孫山,?！?/p>

最新的小學(xué)生三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿：我不否認(rèn)這種情況肯定存在，但這是特例,，這種特殊現(xiàn)象就如我們平常所講的那樣：有意栽花花不開,，無心插柳柳成蔭,。但普遍的規(guī)律則是：無心插柳難成蔭,，有心栽花花才發(fā),。稱職對(duì)孩子負(fù)責(zé)任的父母，他們的孩子一般都很聽話,。

那么，怎樣才能做一個(gè)稱職的父母和家長(zhǎng)呢?

第一,、要疼愛孩子,。各位做父母的都知道疼愛自己的孩子，但在目前社會(huì)背景下,，我們應(yīng)該怎樣疼愛孩子呢?那就從教育孩子做起吧,，如果我們每一個(gè)家長(zhǎng)的都能把自己的孩子培養(yǎng)成一個(gè)有利于親人，有益于社會(huì)的人，就是對(duì)孩子,，也是對(duì)社會(huì)盡了責(zé)任,。我最近讀到一篇文章，題目是《只能陪你一程》其中有這樣一段話：“每個(gè)人都是穿插在他人生活中的一個(gè)片斷,，這注定你永遠(yuǎn)只能陪人一程,。你愛自己的父母，希望他們長(zhǎng)命百歲,，但你再孝順,，他們也會(huì)走在你前面，你只能陪父母一程,。你喜歡自己的兒女,，時(shí)刻夢(mèng)想，用自己的身軀為他們遮風(fēng)擋雨,，總有一天,，你也要走在他們前面，你只能陪孩子一程”,。這段話給我們以這樣的啟示：只能陪父母一程,，我們就要珍惜時(shí)間孝順?biāo)麄?只能陪兒女一程，我們就要抓緊時(shí)間陪著他們,。錢乃是身外之物,，名利是過眼云煙。盡心盡力陪著孩子就是對(duì)他們最深的愛,。

第二,、要熟悉孩子。我們要善于探索總結(jié)孩子的成長(zhǎng)規(guī)律,，了解孩子的性格,。我們跟自己的孩子除了是父子，父女,，母子,，母女關(guān)系外，還應(yīng)該是兄弟姊妹關(guān)系,，是朋友關(guān)系,。我們應(yīng)該了解自己孩子的興趣，愛好,，喜怒哀樂,。應(yīng)該常跟自己的孩子溝通交流，應(yīng)該知道孩子的每次考試成績(jī),，應(yīng)該記住班上各科老師的聯(lián)系電話,，并經(jīng)常同他們保持聯(lián)系等等,。如果沒做到這些，我們就不能算是稱職的父母和家長(zhǎng),。

第三,、要寬容孩子。對(duì)孩子我們應(yīng)該多一點(diǎn)理解,，少一點(diǎn)抱怨;多一點(diǎn)寬容,，少一點(diǎn)苛求。萬萬不可求全責(zé)備,。偉人都會(huì)犯錯(cuò)誤,，我們?cè)谧议L(zhǎng)也會(huì)犯錯(cuò)，那么我們?yōu)槭裁匆蠛⒆右回炚_呢?有的家長(zhǎng)平時(shí)不怎么管孩子,，一到考試看到自己孩子成績(jī)不好,，分?jǐn)?shù)考得低，就知道責(zé)罵,，從不從自身找原因,。當(dāng)然考第一的學(xué)生，不可能永遠(yuǎn)都是第一,。我們應(yīng)該引導(dǎo)孩子正確對(duì)待成功與失敗,，做到成功不驕傲，失敗不氣餒,，應(yīng)該多鼓勵(lì)孩子,。因?yàn)楹煤⒆邮强涑鰜淼摹?/p>

第四、要正確引導(dǎo)孩子,。種瓜得瓜,，種豆得豆。不同的教育方法,，會(huì)收到不同的效果,。我們同孩子朝夕相處，自己的一言一行對(duì)他們起到潛移默化的作用,。我們不能在教育孩子是一套,，自己的言行又是一套,。如果我們斤斤計(jì)較,，要求孩子寬以待人;我們自己虐待老，要求孩子孝敬父母;我們自己不讀書看報(bào),，要求孩子認(rèn)真學(xué)習(xí);我們自己打牌賭博,，要求孩子不上網(wǎng)游戲,我們自己用錢大手大腳，要求孩子勤儉節(jié)約,。你們想一想,，這樣能收到好的教育結(jié)果嗎?所以我們做家長(zhǎng)的一定要對(duì)孩子有正確的引導(dǎo),，使他們成為品學(xué)兼優(yōu)的好孩子。

一,、讓孩子快樂的學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)是一生的功課，不要讓孩子感到學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān),，是一種壓力,，而要讓他在快樂中接受，在微笑中體會(huì),，這一點(diǎn)孩子在讀課文時(shí)我感受最深,。她一邊讀課文，一邊做動(dòng)作,，非常形象生動(dòng),，或悲或喜、或哭或鬧,，高興的,、傷心的、夸張地,，都在她的動(dòng)作里一覽無余,，就這樣，一篇課文,、一個(gè)故事,，她能非常生動(dòng)地表演出來，背古詩她有時(shí)也會(huì)用一幅圖畫表現(xiàn)出來,，她說,，這樣學(xué)習(xí)既輕松，又快樂,，也很容易記住內(nèi)容,。

二、多一些表揚(yáng)和鼓勵(lì),。我們知道,，表揚(yáng)能使人創(chuàng)造奇跡，過多的批評(píng)會(huì)導(dǎo)致孩子過多的自責(zé),。孩子有了進(jìn)步,，隨時(shí)鼓勵(lì)表揚(yáng)她，讓她有成就感,，促使她再接再勵(lì);孩子退步了,，也不要?dú)怵H，千萬不要當(dāng)面數(shù)落她,，更不能拿自己的孩子和別的孩子作比較,。這樣會(huì)挫傷孩子的積極性和自尊心,，有一次，我拿孩子和別的小朋友比,，她不高興了,，“你總是拿我的短處和別人的長(zhǎng)處比，為什么不拿我的長(zhǎng)處和別人的短處比”,。是的,，我們每個(gè)孩子身上都有很多閃光點(diǎn)，家長(zhǎng)如果經(jīng)常表揚(yáng)鼓勵(lì)孩子,，孩子一定會(huì)有更出色的表現(xiàn),。

三、培養(yǎng)孩子的興趣愛好,。作為家長(zhǎng),，我們都希望自己的孩子能夠琴棋書畫樣樣精通。我認(rèn)為,，一定要尊重孩子自己的選擇,，孩子自己喜歡了，她就愿意去學(xué),，就會(huì)學(xué)得很好,，我的孩子很喜歡畫畫，我把她的每一幅畫都收集起來,，有的剪下來貼在墻上,，然后在上面寫上英語單詞，她經(jīng)常會(huì)欣賞自己的畫,，輕松的讀出單詞,，這樣不僅能提高她的繪畫積極性，也能輕松學(xué)會(huì)英語單詞,。

四,、不做“嘮叨”家長(zhǎng)。以前,，我是事無巨細(xì),。因?yàn)槠拮釉卩l(xiāng)下教書，晚上才能回家,。因此有體育課是我常叮囑孩子穿球鞋帶飲料,，上美術(shù)課叮囑她帶剪刀、畫筆,，早上出門為她整理衣服,，提醒她帶飯盒,，就這樣全身心地為她服務(wù),，我都成了她的貼身保姆了,。她還總是說：“知道了，知道了,，嘮叨爸爸”,，這段時(shí)間，我不再提醒她,，雖然有時(shí)她也忘了帶水,，忘了帶畫筆，一回家就說我渴死了,，或是老師批評(píng)我了,。但這時(shí)，她也已經(jīng)知道這些生活,、學(xué)習(xí)上的事都是她自己的事,，她應(yīng)該對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。

孩子是我們的希望,，也是祖國(guó)的未來,。相信我們的孩子，今天,，她們只是家中一棵小小的盆景,，明天，在廣闊的天地里,，她們一定會(huì)長(zhǎng)成一棵棵參天大樹,。

謝謝大家!

小學(xué)三年級(jí)班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿雙減篇九

各位家長(zhǎng)，你們好!

我代表學(xué)校和老師向各位家長(zhǎng)的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝,。我先做個(gè)做我介紹：我叫?,，任本班的班主任、語文和思品教學(xué),。

二,、班級(jí)人數(shù)和班級(jí)情況

本班有44名孩子，轉(zhuǎn)入1人,，其中男孩21人,，女孩23人，

三,、學(xué)生進(jìn)入三年級(jí)后的變化

孩子進(jìn)入三年級(jí)以后,，通常會(huì)有較大變化，作為老師和家長(zhǎng)都要及時(shí)掌握這些情況,，才能使孩子健康成長(zhǎng),。小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段：一、二年級(jí)為低段;三,、四年級(jí)為中段;五,、六年級(jí)為高段,。三年級(jí)在小學(xué)階段是過渡年級(jí)，是孩子跨入中高年級(jí)的起始年級(jí),。不僅課程量增加了,，除了語文、數(shù)學(xué)以外還新開設(shè)了《英語》,、《科學(xué)》,、《品德》、這五門課程都為統(tǒng)考科目,，而且從三年級(jí)開始在語文學(xué)科中由以前的看圖寫話過渡到現(xiàn)在的寫作文,。同時(shí)三年級(jí)還是孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度的過渡階段,，主要變化有以下幾方面：

(一)思想方面 三年級(jí)學(xué)生由于生活經(jīng)驗(yàn)不足,，自我調(diào)節(jié)能力比較差，常為一點(diǎn)小事面紅耳赤,，情緒不穩(wěn)定,，并且表露在外，心情的好壞大多數(shù)從臉上一望便知,。

( 二)學(xué)習(xí)方面 三年級(jí)課程一下子變得難了,，除了掌握基礎(chǔ)知識(shí)以外，作業(yè)更多的是句與片段的訓(xùn)練,，都是一些比較“活”的題目,，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標(biāo)準(zhǔn)的答案的。這對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,，許多事情都要靠自己的努力去解決,。一、二年級(jí)的時(shí)候,，有的孩子比較聰明,，不太認(rèn)真學(xué)習(xí)也能取得比較好的成績(jī)，然而到了三年級(jí)就沒有那么簡(jiǎn)單了,，稍有馬虎,，學(xué)習(xí)成績(jī)就有可能滑下來。常聽有些家長(zhǎng)說：我孩子一二年級(jí)一直考99,、100分,，怎么到三年級(jí)只有90來分、80分了,，的確是這樣,，三年級(jí)是一個(gè)兩極分化的階段，由于學(xué)的內(nèi)容多了，難度大了,，孩子要保持高分,，需要花費(fèi)更多的力氣，付出更多的努力,，如果馬虎的話，成績(jī)很容易大幅下滑,。但是只要在座的各位家長(zhǎng)和老師密切配合抓住這關(guān)鍵的一年,，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成踏實(shí)、勤奮的學(xué)習(xí)態(tài)度,，一般成績(jī)不會(huì)下滑,，而且只要在這一年保持了良好的成績(jī)，今后的學(xué)習(xí)會(huì)變得更加順利,。相反,，如果三年級(jí)成績(jī)滑下去了，那基礎(chǔ)不牢固,，以后的學(xué)習(xí)也會(huì)越來越困難,。因此，需要我們齊心協(xié)力,，共同培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣,，并逐步提高孩子的各科成績(jī)。我們一定要記?。航逃⒆拥臅r(shí)候要用拇指別用食指,。表揚(yáng)和鼓勵(lì)也要注意方式，應(yīng)該多精神的,、少物質(zhì)的,，盡量不要用錢去賄賂孩子。

(三) 多動(dòng)癥 有調(diào)查發(fā)現(xiàn),，兒童多動(dòng)癥,、不良習(xí)慣和品性障礙在小學(xué)三年級(jí)表現(xiàn)最突出。

四,、班級(jí)管理思路

1,、用規(guī)章制度規(guī)范行為，繼續(xù)抓好學(xué)生養(yǎng)成教育,。

我組織全班認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，接下來會(huì)還孩子們共同商議班級(jí)管理?xiàng)l例，用制度來教學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我管理,。我將從“五好”要求(寫好字,、讀好書、做好操、唱好歌,、掃好地)和“六心”要求(忠心給祖國(guó),、愛心給社會(huì)、孝心給父母,、誠(chéng)心給朋友,、信心給自己、責(zé)任心給集體)將班級(jí)管理制度細(xì)化到安全紀(jì)律,、學(xué)習(xí),、衛(wèi)生、班干部職責(zé),、表彰原則等幾個(gè)方面,，每一項(xiàng)都有具體的要求。管理?xiàng)l例出臺(tái)以后,，我會(huì)打印出來,，讓孩子們?nèi)耸忠环輰?duì)照檢查，自我管理,。家長(zhǎng)們也可以以此來對(duì)照檢查和督促,，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好地學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣,。

在班上,，不放過學(xué)生身邊細(xì)小事情，大力表揚(yáng)學(xué)生中的好人好事,，好習(xí)慣好性格,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“誠(chéng)實(shí)守信，關(guān)心他人,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，共同進(jìn)步”的教育。孩子是需要賞識(shí)和鼓勵(lì)的,，我會(huì)給在不同層面表現(xiàn)優(yōu)秀或者有進(jìn)步的同學(xué)及時(shí)給于表揚(yáng)鼓勵(lì),，表揚(yáng)分印章、表揚(yáng)信,、笑臉貼圖等不同等級(jí),。

另外，利用班會(huì),、課外活動(dòng),、黑板報(bào)等開展思想教育活動(dòng)，結(jié)合學(xué)校工作安排和班級(jí)實(shí)際情況做到有計(jì)劃有步驟,，使對(duì)學(xué)生的思想教育工作落到實(shí)處,。

2,、建設(shè)書香班級(jí)，讓書香浸潤(rùn)心靈,。

以學(xué)?！皶阈@”為活動(dòng)主線，創(chuàng)建書香班級(jí),。充分利用學(xué)校圖書,，安排專人管理教室圖書柜，定期向同學(xué)們借閱,。結(jié)合三年級(jí)學(xué)生情況,， 開展“美文伴我行”朗讀活動(dòng)?；顒?dòng)形式：教師范讀——班干部領(lǐng)讀——全員賽讀,，達(dá)到每個(gè)學(xué)生能正確,、大聲,、流利的朗讀文章，從而讓孩子愛上閱讀,，享受閱讀帶來的快樂。

3,、活動(dòng)育人

組織學(xué)生參加學(xué)校大型活動(dòng),，如建隊(duì)節(jié)、小百靈歌唱比賽,，陽光體育大課間活動(dòng)等;再根據(jù)年級(jí)特點(diǎn),、學(xué)科特點(diǎn)，開展一些小而實(shí)得學(xué)科活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng),，在活動(dòng)中培養(yǎng)孩子的綜合素養(yǎng),。

五、語文學(xué)習(xí)要點(diǎn)及家長(zhǎng)配合：

進(jìn)入三年級(jí)語文是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),，由字詞的教學(xué)過渡到閱讀和習(xí)作,。而閱讀和習(xí)作又是語文的精髓，掌握了閱讀方法和習(xí)作技巧至關(guān)重要,，方法的掌握,、積累、內(nèi)化,，緊靠一周的六節(jié)語文課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，語文和生活緊密結(jié)合，因此還希望家長(zhǎng)朋友能和我攜起手,，從以下方面做起：

1,、重視預(yù)習(xí)的檢查。(按老師教的預(yù)習(xí)方法，在書前注明)

2,、督促孩子完成口頭作業(yè),。口頭作業(yè)包括：讀書,、背誦,、預(yù)習(xí)中的朗讀，語文沒有厚積是不可能有薄發(fā),?？科綍r(shí)多讀多積累。該讀的書,，,、該背的背，一定要一絲不茍地讓孩子讀,、背,，毫不馬虎和隨意。尤其督促孩子認(rèn)真閱讀課外書,，保證每天30分鐘讀課外書的時(shí)間,。同時(shí)給孩子營(yíng)造安靜的讀書環(huán)境，當(dāng)孩子讀完一篇文章后可以讓孩子說說文章中的主要內(nèi)容,，感興趣的孩子還可以進(jìn)行好詞佳句的積累或者進(jìn)行親子共讀,，共同體驗(yàn)讀書的樂趣，暢談讀書的收獲,。本學(xué)期必讀書《新語文讀本》,，推薦書《愛的教育》。

3,、重視書寫：中年級(jí)是孩子最能練出字,，也是最有時(shí)間練字的一個(gè)時(shí)段，在這個(gè)階段,，孩子們將從鉛筆字向鋼筆過渡,，同時(shí)毛筆字也逐漸入門。能讓孩子寫出一手好字,，相信是每個(gè)家長(zhǎng)的樂事,。提醒家長(zhǎng)朋友：準(zhǔn)備兩支質(zhì)量好的鋼筆,每天晚上督促孩子吸好墨水,不要購(gòu)買消這液、改正紙,、讓孩子養(yǎng)成“提筆即練字”的習(xí)慣,。督促孩子認(rèn)真及時(shí)完成家庭作業(yè)，并請(qǐng)家長(zhǎng)檢查簽字,。(有能力的最好一對(duì)一的檢查,，無能力的讓孩子把字寫好,，久而久之讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣)

4、指導(dǎo)孩子留心身邊的事物,，培養(yǎng)他們的觀察能力,，為孩子寫日記和習(xí)作做好鋪墊。寫作是語文的靈魂,，但很多學(xué)生不喜歡寫作,，主要原因：一是無話可寫(其根本原因就是閱讀量少)，二是不知道怎么寫,。久而久之,，學(xué)生便怕寫，不愿意寫,。三是懶惰的孩子只愿講不愿意寫,。長(zhǎng)此以往，他本來可以達(dá)到優(yōu)秀的習(xí)作水平就退步了,。面對(duì)這三大難題,，作為家長(zhǎng)，首先要消除“速戰(zhàn)速?zèng)Q”,，“一勞永逸”的念頭,。非一日之功,，需要我們耐心地陪同孩子一步一步積累,，一步一步行走。寫周記時(shí),，指導(dǎo)孩子先口頭表達(dá)再動(dòng)筆去寫,，寫完大聲朗讀修改。

六,、安全：路隊(duì),、小黃帽、時(shí)間

小學(xué)三年級(jí)班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿雙減篇十

各位家長(zhǎng)：

大家好!從一年級(jí)第一次與大家見面至今,，和大家默契合作已跨入第三個(gè)年頭了,。雖然彼此都比較熟悉了，但由于升入三年級(jí)的特殊性,，所以我也非常期待著這一次的家長(zhǎng)會(huì),，希望能夠借此機(jī)會(huì)和大家一起交流，針對(duì)三年級(jí)出現(xiàn)的新問題共商對(duì)策,，以便我們的孩子能夠順利過這道“坎”,。

一、我們得對(duì)三年級(jí)做一個(gè)充分的了解和認(rèn)識(shí),。小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段：一,、二年級(jí)為低段;三,、四年級(jí)為中段;五、六年級(jí)為高段,。那么您的孩子從二年級(jí)升入三年級(jí),，其實(shí)也是低中段的跳躍。因?yàn)槿昙?jí)是孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)態(tài)度從可塑性強(qiáng)轉(zhuǎn)向逐漸定型的重要過度階段,。我們要使孩子順利的完成這個(gè)過渡過程，除了孩子自己的主觀因素之外,，其中也需要我們家長(zhǎng)的幫助,，家長(zhǎng)要幫助他，那么你必須了解孩子從低年級(jí)進(jìn)入中年級(jí)到底有哪些變化：

1,、學(xué)習(xí)方面：從三年級(jí)開始,，學(xué)習(xí)需要拿出真本事。三年級(jí)的語文教學(xué),，對(duì)學(xué)生來說,，就是一道坎，如果不能努力對(duì)待,，很可能會(huì)使學(xué)生掉隊(duì),，甚至越拉越遠(yuǎn)。低年級(jí)的時(shí)候呢,，我們主要是一些非?；A(chǔ)的知識(shí)，拼音,、生字,、詞語讀幾遍，抄幾遍,，孩子們都比較聰明,，不太認(rèn)真學(xué)習(xí)也能取得比較好的成績(jī)。但是,，從三年級(jí)開始,，就有點(diǎn)不同了，因?yàn)楝F(xiàn)在除了以上這些基礎(chǔ)知識(shí)以外,，作業(yè)本上更多的是一些比較“活”的題目,，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標(biāo)準(zhǔn)的答案，可以是一題多解,，不像學(xué)生字,、拼音怎么讀就怎么讀，這個(gè)字怎么寫就怎么寫,。所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握,，該讀還要讀，該抄的還得抄,。同時(shí)還要拓展孩子的思維,，從不同角度去考慮問題。

學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了,，并開始練習(xí)寫作文,，如果基礎(chǔ)方面不扎實(shí)，寫作也就困難了,，因?yàn)閷懽魑谋仨氁惺聦?shí)的語言,，如果積累少了,，寫作文時(shí)就沒話說。學(xué)習(xí)方面的改變更表現(xiàn)在難度加大了，作業(yè)量相對(duì)多了，學(xué)習(xí)方法改變了,，這主要表現(xiàn)在低年級(jí)時(shí)是被動(dòng)的接收性學(xué)習(xí)方法為主，老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法,，那么現(xiàn)在進(jìn)入中年級(jí)以后就更不提倡這種做法了,，學(xué)生應(yīng)該是自己主動(dòng)的去學(xué)習(xí),，是“我要學(xué)”,，而不是“要我學(xué)?！本退憷蠋熍紶枦]布置作業(yè)，學(xué)生自己也有好多好多的作業(yè)等著去完成，如可以預(yù)習(xí)老師沒講過的內(nèi)容，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過的知識(shí),。因?yàn)橐陨系母淖?，所以?huì)出現(xiàn)一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng),，對(duì)知識(shí)追求,，因此成績(jī)?cè)絹碓胶?，或者有著明顯的進(jìn)步,。而有一部分的同學(xué)出現(xiàn)惰性,，怕苦，怕累,。也有一部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)不協(xié)調(diào),，可想而知這類學(xué)生要想把成績(jī)搞上去就相對(duì)會(huì)累一些?？梢?，三年級(jí)是一個(gè)兩極分化的階段。如果這一年能保持優(yōu)秀成績(jī)的話,，以后幾年的學(xué)習(xí)會(huì)變得更加順利,。相反則會(huì)變得更困難。所以現(xiàn)在孩子的成績(jī)偶爾下滑是正常的,，關(guān)鍵在于如何正確幫助他們順利學(xué)好這一年,。

2、心理方面：三年級(jí)的孩子是形成自信心的關(guān)鍵期,，他們?cè)诮邮軇e人的評(píng)價(jià)中能發(fā)現(xiàn)自身的價(jià)值,，產(chǎn)生興奮感，自豪感,，對(duì)自己充滿信心,。有的還表現(xiàn)出強(qiáng)烈的自我確定、自我主張,，對(duì)自己的評(píng)價(jià)偏高,，甚至有時(shí)“目空一切”，容易導(dǎo)致自負(fù)的心理,。但由于生活經(jīng)驗(yàn)不足,，他們又往往會(huì)在各種情況下，產(chǎn)生緊張的情緒,，自我調(diào)節(jié)能力較差,，，情緒很不穩(wěn)定,，容易激動(dòng),、沖動(dòng)，常會(huì)為一點(diǎn)小事而爭(zhēng)得面紅耳赤,。此外,，三年級(jí)的學(xué)生剛進(jìn)入少年期，會(huì)出現(xiàn)一種強(qiáng)烈要求獨(dú)立和擺脫成人控制的欲望,，也就是說想的事情多了,，開始有自己意向，自己有自己的打算想干什么,。有了自己的思想,，但是又還沒有形成正確的是非觀念,，又不能有效地調(diào)節(jié)和控制自己的日常行為。因此,，很容易產(chǎn)生逆反心理,。

3、思想意識(shí)：思想從單純走向復(fù)雜,，也就是說想的事情多了,，開始有自己意向,，自己有自己的打算想干什么,，也就是有些家長(zhǎng)說的：“我們孩子越來越不聽我們家長(zhǎng)的話了?！钡撬麄兊谋鎰e能力弱,，不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做,，哪些事不能做,，這也就需要家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做,，什么不該做,，以給他明確的方向，需要指出的是大人的“口風(fēng)”必須一致,。不要爸爸媽媽這么說,，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了,。

二,、語文學(xué)習(xí)方面：

第一“抓閱讀”。 孩童時(shí)期是記憶的黃金時(shí)期,，學(xué)習(xí)能力最強(qiáng),，最擅長(zhǎng)背誦。多讀多背多寫,，語文不會(huì)差,。班里寫作水平不高、閱讀短文不會(huì)做,、經(jīng)常寫莫名其妙病句的肯定是不愛看書的同學(xué),。所以，我鼓勵(lì)學(xué)生每天在家中有閱讀的時(shí)間,。挑選好的課外書,，做完作業(yè)后看半小時(shí)左右。

第二“抓作文”,。寫作是語文的靈魂,，但很多孩子不喜歡寫作,，主要原因：一是無話可寫(其根本原因就是閱讀量少)，二是不知道怎么寫,。久而久之,，孩子便怕寫，不愿意寫,。三是懶惰的孩子不愿意寫,。面對(duì)這三大難題，作為家長(zhǎng),，首先要消除“速戰(zhàn)速?zèng)Q”,，“一勞永逸”的念頭。非一日之功,，需要我們耐心地陪同孩子一步一步積累,。

首先，課外閱讀注意積累,。多看課外書其實(shí)對(duì)寫作很有幫助,。我們可以不定期的摘錄課外書中的好詞好句，就像俗話說的“熟讀唐詩三百首,，不會(huì)作詩也會(huì)吟”,。“讀書破萬卷,，下筆如有神,。”作文不同于其它習(xí)題,，它不可能在一天或一周內(nèi)一蹴而就,，不能明天要測(cè)驗(yàn)了，我們今天來練練作文,，起不到效果,。只能靠平時(shí)日積月累，逐步提高,。其次,，接觸生活，加強(qiáng)語言表達(dá),。是什么,，就是把你看到的、聽到的,、想到的寫下來,，把你要對(duì)別人說的寫下來，讓人看明白,。所以生活素材是否豐富,、口頭表達(dá)能力強(qiáng)不強(qiáng)很重要,。平時(shí)可以帶孩子多出去走走，讓他開開眼界,，見見世面,，寫作文時(shí)有話可說，有吸引人的東西可寫,。生活中和孩子多進(jìn)行一些語言交流,，看到遇到什么事讓他說一說，聽聽他的意見,，口頭表達(dá)能力強(qiáng)了,，寫作文也會(huì)有進(jìn)步，其實(shí)這就是“口頭作文”,，又不加重負(fù)擔(dān),，又有效果。

第三“抓寫字”,。 中年級(jí)是孩子最能練出字的階段，在這個(gè)階段,，孩子們將從鉛筆字向鋼筆過渡,，能讓孩子寫出一手好字，相信是每個(gè)家長(zhǎng)的樂事,。想提醒各位家長(zhǎng)的是：讓孩子養(yǎng)成“提筆即練字”的習(xí)慣,，每一次作業(yè)，甚至留個(gè)便條,，都應(yīng)該認(rèn)認(rèn)真真寫好它,。

第四、抓做人,。我教的學(xué)生,，我始終要向他們傳遞這樣一個(gè)觀念：做人第一，學(xué)習(xí)第二,。

誠(chéng)信是首要,。我總是在學(xué)生面前說到做到，不食言!(有些事情也許你們家長(zhǎng)見了認(rèn)為是小題大做,，沒事情找茬,。可學(xué)校沒小事,，件件是大事,。否則，老師怎么會(huì)在孩子心目中會(huì)那樣敬畏?家長(zhǎng)的話為什么有時(shí)會(huì)沒有作用?而且隨著孩子年齡的增大,，家長(zhǎng)的話會(huì)越來越不靈驗(yàn),。我想,，其中的原因就在于此。)對(duì)待孩子說謊,，有的家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)孩子做錯(cuò)事就打,，孩子為了避免皮肉之苦，能瞞則瞞,，能騙就騙,，因?yàn)閷?duì)孩子來說，騙過了一次,，就可以減少一次“災(zāi)難”,。可是孩子說的謊話,，往往站不住腳,，很容易被家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)。為了懲罰孩子說謊,，家長(zhǎng)的態(tài)度會(huì)更加強(qiáng)硬;而為了逃避挨打,，孩子下一次做錯(cuò)事后更會(huì)說謊，這樣就構(gòu)成了惡性循環(huán),。遇到這樣的情形的時(shí)候,，我們一定要注意恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)。如：可以給孩子三次機(jī)會(huì),，第一次說理,，第二次提醒，第三次再懲罰也不遲,。這樣,，給孩子改正錯(cuò)誤一個(gè)緩沖，孩子就不會(huì)有害怕恐懼的心理了,。

其次是要善解人意,，擁有一顆感恩的心。 對(duì)父母,，對(duì)老師,，對(duì)同學(xué)，對(duì)生活??他懂得感恩了,，一定會(huì)把學(xué)習(xí)搞好,。一個(gè)善解人意的人誰不喜歡?哪樣的社會(huì)不歡迎?

再次，還需要我們幫助培養(yǎng)孩子的責(zé)任心,?？蓱z天下父母心，每天都有父母把孩子忘記的東西，紅領(lǐng)巾,、校服,、書、本子送來,。家長(zhǎng)的寬容縱容了孩子責(zé)任感的缺失,。我建議家長(zhǎng)提醒孩子自己整理自己的相關(guān)學(xué)習(xí)工具與資料，而不是包辦,。自己能解決的事情自己做,，承擔(dān)一定的家庭責(zé)任。我也是這樣有意識(shí)地教育孩子的,，做錯(cuò)了事情我就會(huì)要求孩子用實(shí)事來彌補(bǔ),，而不只是留于口頭教育，在實(shí)際的行動(dòng)中讓孩子意識(shí)到自己對(duì)待生活和學(xué)習(xí)都有一定的責(zé)任,。

擁有了責(zé)任,，我們還需要在日常生活中培養(yǎng)孩子的耐挫力。現(xiàn)在的孩子,，大多數(shù)是獨(dú)生子女,，他們?cè)陂L(zhǎng)輩的呵護(hù)中長(zhǎng)大，備受至愛,，事事順心,，因而，缺乏一種耐挫力,。主要表現(xiàn)為：聽得進(jìn)表揚(yáng)聽不進(jìn)批評(píng)，偶爾考試成績(jī)不佳便會(huì)經(jīng)受不起,，失去自信心,。為此，家長(zhǎng)有必要培養(yǎng)孩子的耐挫能力,。培養(yǎng)孩子不僅贏得起,，更輸?shù)闷鸬暮闷焚|(zhì)，為他今后的學(xué)習(xí),、生活打下良好的心理基礎(chǔ),。

最后，我們要培養(yǎng)孩子的“肚量”?，F(xiàn)代家庭,，孩子在家中唯我第一，容易出現(xiàn)“氣量小”的毛病,，常常表現(xiàn)為心中只有自己而無他人,，往往只看自己優(yōu)點(diǎn)，只看別人缺點(diǎn),，甚至拿自己的優(yōu)點(diǎn)比別人缺點(diǎn),。因此,，家長(zhǎng)必須耐心地培養(yǎng)孩子的“肚量”，為他今后的學(xué)習(xí)生活打下良好的心理基礎(chǔ),，因?yàn)殡u腸鼠肚的人往往是自尋煩惱,，為了一點(diǎn)兒小事就鉆了牛角尖。

第五,、好的習(xí)慣終身受益,。接下來，我就專門從培養(yǎng)孩子“抓緊時(shí)間不拖欠”這個(gè)方面來談一談培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

首先,，讓孩子迅速開始。有些同學(xué)在坐下開始做作業(yè)時(shí),，常表現(xiàn)出不能立刻進(jìn)入全神貫注學(xué)習(xí)狀態(tài)的特征：或東找西找學(xué)習(xí)用品;或東翻翻語文,，西翻翻數(shù)學(xué);或一會(huì)兒喝點(diǎn)水，一會(huì)兒吃點(diǎn)東西,，一會(huì)兒瞄瞄電視,，一會(huì)兒聽聽大人們閑聊，一會(huì)兒又插話??時(shí)間就不知不覺地過去了,。那么怎樣才能做到迅速開始做作業(yè)呢?第一,，請(qǐng)你給孩子一個(gè)固定的學(xué)習(xí)的地方，一坐下來,，就可以做作業(yè)了,。而其他事情，如看閑書,、喝茶,、聊天、吃點(diǎn)心什么的都必須到別的地方去,。其次,，必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做作業(yè)，時(shí)間一到,，做沒做完都必須結(jié)束,。

其次，要求孩子集中注意力,。學(xué)生神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育還不完善,，因而其注意的穩(wěn)定性和集中性較差。若環(huán)境中存在各種干擾性因素,，小學(xué)生就易分心,。第一，做作業(yè)時(shí)要盡量避免電視、電話的干擾,。若來了客人,，又無法避開的，寧可先放下作業(yè)等客人走了再做,。一邊聊天一邊做,，得不償失。第二,，不要在兒童做作業(yè)的時(shí)候批評(píng),、教育孩子，這樣一來教育無效,，二來作業(yè)效率低下,，長(zhǎng)此以往，還會(huì)導(dǎo)致作業(yè)與煩人的數(shù)落聯(lián)系在一起,，從而討厭做作業(yè),。

最后我就本班的實(shí)際情況，給家長(zhǎng)們提一個(gè)建議：重視家庭教育,。

家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金,，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育,，才能使孩子逐漸步入正道,。教育孩子是我們教師的責(zé)任，也是家長(zhǎng)們的責(zé)任,。學(xué)生來到學(xué)校接受教育,，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望,，也是家長(zhǎng)們的愿望,。在剩下的這段時(shí)間里，我希望家長(zhǎng)們能多費(fèi)點(diǎn)心思,，配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作：

1、在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,，希望家長(zhǎng)配合的是：① 督促孩子細(xì)致及時(shí)完成作業(yè),，并請(qǐng)家長(zhǎng)檢查孩子的字是否已經(jīng)認(rèn)真書寫。最后,，還請(qǐng)您別忘了給孩子的作業(yè)簽名,。② 督促孩子完成作業(yè)后多讀一讀課文。語文和數(shù)學(xué)不一樣,，沒有厚積是不可能有薄發(fā),。靠平時(shí)多讀多積累。該讀的讀,，該背的背,，一定要一絲不茍要求孩子，毫不馬虎和隨意,。③ 督促孩子認(rèn)真閱讀課外書,。

2、在日常生活中,，希望家長(zhǎng)們能夠做到的是：① 盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄?，?jīng)常與孩子溝通。② 教會(huì)孩子善于與人溝通,。當(dāng)孩子和同學(xué)發(fā)生矛盾了,，要教會(huì)孩子用語言去化解矛盾，學(xué)會(huì)和別人溝通,，并解決問題,。③ 分享孩子的歡樂和痛苦。有些家長(zhǎng)看到孩子考好了獎(jiǎng)勵(lì)一頓肯德雞,，考差了恨鐵不成鋼,，回家狠狠揍一頓。這樣做是不妥當(dāng)?shù)??？吹胶⒆釉嚲淼臅r(shí)候，別光盯著分?jǐn)?shù),，希望您能幫助孩子一起分析錯(cuò)誤原因,，薄弱環(huán)節(jié)，找到下一步努力的目標(biāo),。分享孩子學(xué)習(xí)中的苦樂,，理解孩子。

3,、在學(xué)校學(xué)習(xí)期間,，不要讓孩子把玩具和零食帶到學(xué)校，也盡量讓孩子不帶零花錢,，懂得節(jié)約,。我班曾出現(xiàn)到小店買零食吃、買玩具玩的情況,，而且屢教不改,。

最后，我希望每個(gè)家長(zhǎng),，多一份責(zé)任,，少一分放任;多一份鼓勵(lì),，少一份訓(xùn)斥;多一份關(guān)心，少一份隨意;多一份理解,，少一份責(zé)備;多一份賞識(shí),，少一份自棄。

再次感謝家長(zhǎng)們前來參加本次家長(zhǎng)會(huì),，謝謝大家,。

小學(xué)三年級(jí)班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿雙減篇十一

各位尊敬的家長(zhǎng)們：

大家下午好!感謝大家在百忙中抽出寶貴的時(shí)間來參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，這是各位對(duì)自己孩子的關(guān)心,，也是對(duì)我們工作的大力支持,。召開這次家長(zhǎng)會(huì)，是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,，加強(qiáng)孩子與家長(zhǎng)的溝通,，構(gòu)建一個(gè)愛的橋梁，使他們能更好地,，更健康快樂地成長(zhǎng),。在此，我代表三(5)班全體任課教師對(duì)大家的到來表示衷心的感謝,。

今天我主要講以下幾方面內(nèi)容：

首先介紹一下班內(nèi)的一些情況：

我們?nèi)?5)班總體上是一個(gè)團(tuán)結(jié)上進(jìn)的班集體,，孩子們的上進(jìn)心比較強(qiáng)，學(xué)習(xí)積極性很高,。進(jìn)入三年級(jí)后,，孩子們懂事了許多,各方面都比以前有很大的進(jìn)步。

(1),、同學(xué)都具有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感,。比如，開學(xué)初為了美化教室環(huán)境,，大家不僅踴躍地提出了自己的建議,，還有高婭、俞心哲,、查慧敏,、楊祎婧、鄭翔,、吳天韻,、周雁楠等同學(xué)從家里帶來了自己心愛的植物，夏棟晨,、倪潤(rùn)豐帶來了可愛的小金魚和小烏龜。還有,，每逢上公開課,，全班同學(xué)都認(rèn)真聽講,，積極舉手發(fā)言，以吳張奇,、高婭,、周雁楠、沈樂陶,、孫心蔚,、沙泰康、羊俊堯,、徐同春,、楊祎婧等同學(xué)為代表，他們思維活躍,、發(fā)言精彩,，給來聽課的老師留下了很好的印象。對(duì)于學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),，全班同學(xué)都是齊心協(xié)力,、積極參與，有很強(qiáng)的凝聚力,。比如開展此次秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)的報(bào)名工作時(shí),，盧毅杰、吳思怡,、劉奇成,、陶路陽、唐倩玥等同學(xué)都積極要求參與,。許多同學(xué)都熱心為班級(jí)服務(wù),，對(duì)班級(jí)中的各項(xiàng)工作都是爭(zhēng)著干、搶著干,，作為一種榮譽(yù)來對(duì)待,。特別是曹健、張鵬程,、吳張奇,、卞一峰、陸承頁,、朱怡靜,、查慧敏、鄭翔,、唐歆卉,、武蕓、羅文杰,、錢禇浩等及其許多同學(xué),。所以開學(xué)至今,，各項(xiàng)活動(dòng)都開展順利。很多同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真,、自覺,，成績(jī)穩(wěn)定，如：陸依然,、潘周靜,、周夢(mèng)恬、陳向榮,、周楷文,、徐同春、朱穎,、俞心哲,、張文悅、徐陳迪,、吳天韻等,。平時(shí)，班級(jí)同學(xué)之間互幫互助,，班隊(duì)干部都形成了很好的工作作風(fēng),。像高婭、陳向榮,、羊俊堯,、吳張奇、陸依然,、查慧敏,、周楷文、楊祎婧,、夏雨,、孫心蔚等等同學(xué)都成了很好的小干部，協(xié)助老師管理班級(jí)與同學(xué),。這跟我們班的每一位學(xué)生努力和在座的每一位家長(zhǎng)的支持都是分不開的,，請(qǐng)?jiān)试S我再一次向支持我們學(xué)校工作的家長(zhǎng)表示感謝。我也真誠(chéng)地為學(xué)生所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步而驕傲,，也為學(xué)生所取得的一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的成績(jī)而自豪,。

其次，我講講有關(guān)語文學(xué)習(xí)方面的問題

面對(duì)孩子進(jìn)入三年級(jí),，很多地方都有較大的變化,，作為家長(zhǎng)與老師都要掌握孩子一切情況，進(jìn)行有善啟導(dǎo)才能使孩子健康成長(zhǎng),。下面談?wù)劥蠹姨貏e關(guān)心的語文學(xué)習(xí)問題,。這個(gè)學(xué)期,，許多家長(zhǎng)見了面都問：“怎么孩子進(jìn)了三年級(jí)，成績(jī)一下子下滑許多,，以前一二年級(jí)總是90幾分甚至100分，現(xiàn)在只有80幾分甚至更差,?！逼鋵?shí)這個(gè)現(xiàn)象還是比較正常的，三年級(jí)語文是小學(xué)階段的一個(gè)低分期。為什么呢?因?yàn)閷W(xué)生剛剛升入三年級(jí)，以前學(xué)得都是字詞,，句子也是比較簡(jiǎn)單的,，對(duì)段落甚至文章方面所掌握的知識(shí)較少，接觸的題型也比較少,，文章的分析和寫作都剛剛起步，能力較差?？墒菑倪@學(xué)期第一單元開始，每一張測(cè)驗(yàn)卷上都有閱讀分析短文和寫作的題目,，而且占分較大,，這就造成兩者之間的不平衡。這種情況的轉(zhuǎn)變也需要一個(gè)時(shí)期,，隨著我們教學(xué)的深入,，接觸的題型多了，對(duì)應(yīng)的知識(shí)增加了,，就慢慢從不會(huì)到會(huì),。

其次呢，我覺得也要正確的看待分?jǐn)?shù),，不能光看絕對(duì)值,。要怎么看?一個(gè)要看看在班級(jí)中的位置，是高于平均分還是低于平均分,?？赡苓@一次考了90幾分，下一次考卷難度加大了,，他只考了80幾分,，其實(shí)含金量還高于上一次。還有一個(gè)要看看他錯(cuò)的原因,。如果是已掌握的知識(shí),，因?yàn)榇中目鄯至耍驮撆u(píng),。如果確實(shí)題目難度較大,，那么做錯(cuò)了,，我們?cè)撟龅木筒皇且晃兜呐u(píng)職責(zé)，坐下來和他講解,、分析更有好處,。

三年級(jí)語文確實(shí)是一個(gè)轉(zhuǎn)折期、困難期,，但還是有辦法幫助孩子提高成績(jī)的,。主要可以從三個(gè)方面來著手：

1、加強(qiáng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，養(yǎng)成細(xì)心的習(xí)慣,，提高作業(yè)的效率。

這兩個(gè)方面其實(shí)都取決于一個(gè)詞“認(rèn)真”,。很多同學(xué)們?cè)谀玫娇荚嚲砗?，看著分?jǐn)?shù)念叨：“哎呀，我才80多分,，都是我太粗心了”,。等等類似的話。我認(rèn)為粗心不是天生的,，是怎么造成的,，是自己日積月累的，是答卷習(xí)慣差了,，不認(rèn)真了才造成粗心的,。平時(shí)做作業(yè)馬馬虎虎，照著書本抄抄詞語也要錯(cuò)好幾個(gè),，到考試時(shí)怎么可能做到不粗心呢?想細(xì)心也細(xì)心不起來,。粗心的原因就是不認(rèn)真，一個(gè)平時(shí)認(rèn)認(rèn)真真,、全神貫注的人,，他不太可能粗心。所以,，粗心比做不出更不應(yīng)該,。

要適應(yīng)中年級(jí)的學(xué)習(xí)，還有一點(diǎn)就是要提高作業(yè)的效率?，F(xiàn)在不僅作業(yè)難度提高了,，作業(yè)量也增加了不少。而且我們可供利用的時(shí)間實(shí)在太少,，往往只能在中午或放心班上做,，加上語數(shù)外三門學(xué)科都有作業(yè)，都需要時(shí)間。在這樣的情況下,，再拖拖拉拉,、一邊玩一邊做，學(xué)習(xí)會(huì)越來越吃力,，學(xué)習(xí)興趣也會(huì)越來越低,。要改變這種情況需要老師和家長(zhǎng)的配合，請(qǐng)家長(zhǎng)們?cè)诤⒆油瓿苫丶易鳂I(yè)時(shí)可以采用激勵(lì)表揚(yáng)的手段,，不斷提高孩子作業(yè)的質(zhì)量和速度,，對(duì)一些速度較慢的孩子，一定要耐著性子督促好他,，(發(fā)火只能讓他緊張，做得更慢)千萬不能讓他下滑,，一旦放松一天,，日積月累，越積越多越難補(bǔ),。

2,、提高閱讀理解能力

對(duì)思維能力、理解能力的培養(yǎng),，可以從以下2個(gè)方面去試一試：

1)認(rèn)真聽講,，積極思維。

平時(shí)每一堂課上對(duì)每一篇文章的分析就是在進(jìn)行閱讀能力的培養(yǎng),。所以孩子在課上一定要專心聽講,，而且要積極發(fā)言，參與到討論中來,，鍛煉自己的頭腦,，發(fā)展自己的思維。像這次的語文調(diào)研考試,，很多題目都是來源于課文,，很多題目其實(shí)在課堂上都講過或在課堂作業(yè)中出現(xiàn)過，但是由于部分孩子聽課習(xí)慣差,，導(dǎo)致考試成績(jī)不理想,。

2)多看書，多交流,。

閱讀面的廣泛與否和孩子的語文水平息息相關(guān),，中高年級(jí)的語文試卷中往往會(huì)出現(xiàn)許多課本外的知識(shí)，所以我們平時(shí)要鼓勵(lì)孩子多看課外書,。而且要針對(duì)書中內(nèi)容和孩子交流看法,，不能只是簡(jiǎn)單地規(guī)定他看多少時(shí)間。可以在他看完后談?wù)剷械膬?nèi)容,、主題,，他的想法等等。既培養(yǎng)他課外閱讀的興趣,，又有助于提高閱讀能力,。在這個(gè)方面還要請(qǐng)家長(zhǎng)們多督促，多指導(dǎo),。

3,、提高寫作能力

1)保質(zhì)保量完成練筆作業(yè)

提高寫作能力，經(jīng)常練筆不失為一個(gè)好辦法,。讓孩子在雙休日寫的小作文,，一般結(jié)合學(xué)生的日常生活中的人、事,、活動(dòng)或配合所教課文進(jìn)行一些小練筆,。練筆內(nèi)容和學(xué)生的校園生活緊密結(jié)合，讓學(xué)生有內(nèi)容可寫,，再加強(qiáng)寫作與修改作文的指導(dǎo),，就容易寫出質(zhì)量，就會(huì)受益較大,。我發(fā)現(xiàn)部分孩子的練筆質(zhì)量很差,，感覺似乎以完成任務(wù)為目的，這與提高寫作能力是背道而馳的,。希望家長(zhǎng)能多提醒,，多督促。

2)課外閱讀注意積累

作文不同于其它習(xí)題,，它不可能在一周或一月內(nèi)一蹴而就,，這只能靠平時(shí)日積月累，逐步提高,。剛才說到多看課外書有助于提高閱讀理解能力,，其實(shí)對(duì)寫作也很有幫助。所以我每當(dāng)作業(yè)不多的時(shí)候會(huì)布置同學(xué)們做閱讀摘記,，摘錄課外書中的好詞好句,，不斷豐富詞匯和語言。

3)接觸生活,，加強(qiáng)語言表達(dá),。

其實(shí)寫作文很簡(jiǎn)單，就是把自己看到的,、聽到的,、想到的寫下來，把你要對(duì)別人說的寫下來，讓人看明白,。所以生活素材是否豐富,、口頭表達(dá)能力強(qiáng)不強(qiáng)很重要。平時(shí)可以帶孩子多出去走走,，讓他開開眼界,，見見世面，寫作文時(shí)有話可說,，有吸引人的東西可寫,。生活中和孩子多進(jìn)行一些語言交流，看到遇到什么事讓他說一說,，聽聽他的意見,，口頭表達(dá)能力強(qiáng)了，寫作文也會(huì)有進(jìn)步,，這就是“口頭作文”,，既不加重負(fù)擔(dān)，又有效,。

4、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

主要有以下幾點(diǎn)：1)預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)的習(xí)慣,。2)勤于思考與全神貫注的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3)參與課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)的習(xí)慣,。4)多動(dòng)腦,，勤動(dòng)手的習(xí)慣。5)大膽發(fā)言,，敢于質(zhì)疑問難,，敢于表達(dá)自己見解的習(xí)慣。6)獨(dú)立完成作業(yè)與自我評(píng)價(jià)的習(xí)慣,。7)課外閱讀的習(xí)慣,。

第三、有你們的支持和配合,，我會(huì)做得更好,。

教育孩子是我們教師的責(zé)任，學(xué)生來到學(xué)校接受教育,，提高和進(jìn)步,，是我們老師的愿望。但是要想真正教育好孩子,，光靠學(xué)校,，光靠老師是很困難的。我們需要你們的支持和配合。對(duì)于這一點(diǎn),，我得感謝在座的每一位,，感謝你們開學(xué)至今都非常配合我的工作，能夠積極配合,、支持班級(jí)開展的一些工作,，特別是在對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)方面，各位家長(zhǎng)都傾注了大量的心血,。正是你們的熱情配合,，給了我更大的信心和動(dòng)力，正像我黑板上寫的——有你們的支持和配合,，我會(huì)做得更好,。在以后的時(shí)間里，我希望家長(zhǎng)朋友能多費(fèi)點(diǎn)心思,，配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作,。

1、用平和的心態(tài)去看待孩子,，看到孩子的“另一半”,。

記得我以前一位學(xué)生家長(zhǎng)與我交流孩子的學(xué)習(xí)情況時(shí)，他不斷訴說孩子的種種缺點(diǎn)：學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，沒有耐心,，太粗心，做題很馬虎,，成績(jī)總是上不去,，不肯聽父母的話……總之，在他的眼里,，孩子一無是處,。

正在成長(zhǎng)過程中，孩子就像一杯沒有倒?jié)M的水,，我們不能總看到“一半是空的”,，重要的是要看到已有一半的水，不能因?yàn)楹⒆右粌纱慰荚嚦煽?jī)上不去就全盤否定孩子,。

每一個(gè)人都希望得到掌聲受到表揚(yáng),，尤其是孩子，其實(shí)我們每位家長(zhǎng)也有這樣體會(huì)……蘇霍姆林斯基曾說過：“不了解孩子,，不了解他的智力發(fā)展,、思維、興趣,、愛好,、才能,、天賦、傾向,，就談不上教育,。”每一個(gè)孩子都有成為一個(gè)好孩子的欲望,，家庭教育就應(yīng)該讓孩子找到“我是好孩子”的感覺,。事實(shí)上，我們要對(duì)有缺點(diǎn)的孩子多一些寬容與賞識(shí),，多用發(fā)展的眼光看待他們,，幫助孩子分析落后的原因，提出應(yīng)對(duì)的策略,，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)“那只杯子里的水越來越多”,。

當(dāng)然，僅僅停留于看到孩子的“另一半”是不夠的,，那樣做不但不能促使孩子進(jìn)步,，反而會(huì)滋生孩子的一些不良習(xí)慣。盡管表揚(yáng)和鼓勵(lì)是教育孩子的一種有效手段,，但并不是在任何場(chǎng)合,、任何時(shí)候都奏效的“靈丹妙藥”，在看到孩子的“另一半”的基礎(chǔ)上適時(shí),、適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和鼓勵(lì),，才是促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)的“添加劑”。也只有真正看到孩子的另一半,，才能從把孩子教育好的角度去真正地愛孩子，才具備同孩子的溝通的良好心理基礎(chǔ),。

2,、給孩子一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)。

有這么一個(gè)故事：一天,，年邁的漁王問年邁的漁夫：“老弟啊,，想想過去的幾十年里，我每次打到的魚總要比你多出許多,，怎么現(xiàn)在,，我兒子的捕魚技術(shù)會(huì)差你兒子一大截了?”漁夫問：“那你是怎樣教兒子的呢?”漁王說：“為了讓他少走彎路，我從小就把他帶在身邊,。每次出海,，我都會(huì)告訴他，到哪里去尋找魚群,，就是每次撒網(wǎng)前,，我也總要向他指點(diǎn)一二……我可是毫無保留地傳授了一切呀!”漁夫笑了：“喏,，問題就出在這里?！?/p>

在某大學(xué),，曾經(jīng)發(fā)生過這樣一件事，一位即將畢業(yè)的物理系高材生,，因成績(jī)出類拔萃,，被學(xué)校選送到美國(guó)某大學(xué)深造。誰知該大學(xué)生卻一口回絕,，說什么也不愿出國(guó),。拒絕的原因說來令人難以置信：他根本無法獨(dú)立生活。大學(xué)生四年中,，他的衣服被褥都是媽媽定期來到學(xué)校取回去清洗,。

很顯然，這位大學(xué)生是在父母的過分保護(hù)下成長(zhǎng)起來的,。所謂過分保護(hù),，是指父母親對(duì)子女的一切大包大攬、包辦代替,，像老母雞保護(hù)小雞一樣,，始終將子女護(hù)在自己的羽翼之下，不舍得讓孩子做力所能及的事情,。

過分保護(hù)會(huì)嚴(yán)重干擾孩子身心的正常發(fā)展,，產(chǎn)生極其惡劣的后果。首先是孩子獨(dú)立生活能力差了,，動(dòng)作笨拙,，行為幼稚，起碼的個(gè)人生活都不會(huì)料理;第二是社會(huì)化困難,，社交無能,，無法與他人溝通、相處,。第三是優(yōu)柔寡斷,，缺乏自信心，過分羞怯和自卑;第四是容易產(chǎn)生消極情緒,，陷進(jìn)持久的焦慮苦悶和抑郁的心境中不能自拔;第五是缺乏道德情感,，責(zé)任心淡漠，報(bào)復(fù)心較重,，甚至具有盲目的進(jìn)攻性行為,。

在發(fā)達(dá)國(guó)家的家庭時(shí)里，父母普遍都重視從小培養(yǎng)孩子的自理能力和自強(qiáng)精神,。

美國(guó)人家庭教育是以培養(yǎng)孩子富有開拓精神,、能夠成為一個(gè)自食其力的人為出發(fā)點(diǎn)的,。父母從孩子小時(shí)候起就讓他們認(rèn)識(shí)勞動(dòng)的價(jià)值，讓孩子自己動(dòng)手修理,、裝配摩托車,，到外邊參加勞動(dòng)。即使是富家子弟,，也要自謀生路,。美國(guó)的中學(xué)生有句口號(hào)：“要花錢自己掙!”農(nóng)民家庭要孩子分擔(dān)家里的割草、粉刷房屋,、簡(jiǎn)單木工修理等活計(jì),。

德國(guó)人讓孩子從小就養(yǎng)成自己的事情自己做的習(xí)慣，家長(zhǎng)從不包辦代替,。

日本人教孩子“不給別人添麻煩”,。日本家長(zhǎng)在孩子很小的時(shí)候，就給他們灌輸一種思想：“不給別人添麻煩,?！辈⒃谌粘Ｉ钪凶⒁馀囵B(yǎng)孩子的自理能力和自強(qiáng)精神。全家人外出旅行,，不論多么小的孩子,，都要無一例外地背一個(gè)小背包。父母說：“這是他們自己的東西,，應(yīng)該自己來背,。”

3,、給孩子一點(diǎn)紀(jì)律約束,。

家有家法，校有校規(guī),，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律,。這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成績(jī)的保證,，學(xué)生們只有好好地遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí),，才能夠全面提高自己的水平,。加強(qiáng)紀(jì)律觀念，做到文明守紀(jì),，就顯得格外必要,。要教育學(xué)生明白，一個(gè)懂得規(guī)矩,，并且自覺的遵守規(guī)矩的人,，才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事,，才能夠使自己進(jìn)步。風(fēng)箏要想飛得高,，必須由底下的線牽引著,，假如沒有了這根束縛它的線，風(fēng)箏只能掉在地上,。人也是這樣,，不要幻想什么絕對(duì)的自由，絕對(duì)的自由帶來的是絕對(duì)的放縱,，是絕對(duì)沒有什么好結(jié)果的,。

4、把你的時(shí)間留一點(diǎn)給孩子

1)每天花一定的時(shí)間與孩子交流,。抽出一定的時(shí)間陪孩子,。時(shí)間的長(zhǎng)短并不重要，但是每天要花一定的時(shí)間坐下來,，問問孩子學(xué)習(xí)的情況,，和孩子交流思想，溝通情感,。

2)每天花一定時(shí)間和孩子玩耍,。不一定要在空閑時(shí)，你在做家務(wù)時(shí)也可以和孩子玩“猜謎語”等游戲,，這樣既不影響你做家務(wù),，又讓孩子在快樂中積累了詞匯，豈不一舉兩得?

3)和孩子一起外出,。帶孩子一同去戶外散步,，上街購(gòu)物，去公園賞景,，有條件的帶孩子出去參觀,、旅游，拓寬孩子的視野,，陶冶孩子的性情,。

4)和孩子一起看書、看電視,。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書和電視節(jié)目,，并相互交流觀后感，培養(yǎng)孩子的鑒賞能力,。

5,、針對(duì)孩子的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系,，及時(shí)溝通,。

我覺得在教育孩子的問題上,，首先要了解學(xué)生，在此基礎(chǔ)上家長(zhǎng)和老師們攜起手來,，把工作做到學(xué)生的心坎上,，做到真正有效果。希望家長(zhǎng)們多和我們聯(lián)系,，一方面可以使自己的教育更具有針對(duì)性;另一方面,，也可以對(duì)孩子形成一種前進(jìn)的動(dòng)力。聯(lián)系的方式很多,，你們可以選擇自己覺得方便的方式,。

以上是我結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)所提的一點(diǎn)建議，如有不當(dāng)之處還敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)提出寶貴意見,。最后,，祝各位家長(zhǎng)工作順利，家庭幸福,，再次感謝你們的支持,。謝謝大家!

小學(xué)三年級(jí)班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿雙減篇十二

各位家長(zhǎng)：

大家好!感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，首先請(qǐng)?jiān)试S我代表我班所有科任教師對(duì)大家的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝,。

召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來?？傊痪湓?，就是“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”,。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。今天您的到來足以證明您對(duì)您孩子的重視與您對(duì)學(xué)校工作的支持,。

下面我先介紹一下本班的師資配備：

ppt展示教師簡(jiǎn)介

不知大家對(duì)這樣的師資配備是否滿意?

接下來我想告訴各位家長(zhǎng)朋友,，進(jìn)入三年級(jí)，孩子們一下子增加了幾門功課,，感覺很吃力,。怎樣才能讓大家活得不累，怎樣讓孩子學(xué)得輕松,，是家長(zhǎng)和老師的共同心愿,。而且這也必須是雙方共同努力才能達(dá)到的目標(biāo),，因此也要請(qǐng)家長(zhǎng)同志對(duì)學(xué)校和老師的工作多加支持,。下面我講一講三年級(jí)這個(gè)由低段向高段過度的中段時(shí)期,。三年級(jí)是一個(gè)爬坡的年級(jí)。在小學(xué)階段,，好多老師最不愿接教的不是一年級(jí)就是三年級(jí),。這是因?yàn)橐荒昙?jí)的學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，什么都不懂,，一切都要從頭開始,。既要教給他知識(shí)，又要培養(yǎng)他良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。而三年級(jí)的學(xué)生則由低年級(jí)剛進(jìn)入到中年級(jí),。這一年同學(xué)們要掌握的知識(shí)就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，而這時(shí)孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段,，這也就是為什么三年級(jí)的學(xué)生成績(jī)普遍偏低的主要原因,。再加上老師的更換交替，有的家長(zhǎng)就開始抱怨自己的孩子沒有攤上一個(gè)好老師,，是不是這個(gè)老師不會(huì)教,，造成了孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的下降。其實(shí)這是對(duì)老師的一種誤解,。相信經(jīng)過我剛才的解釋,，大家已經(jīng)對(duì)三年級(jí)有了新的認(rèn)識(shí)。三年級(jí)是小學(xué)階段尤為重要的一年,，是他們從一名兒童成長(zhǎng)為一名少年的關(guān)鍵期,。希望我們的家長(zhǎng)要多關(guān)心孩子，幫助他們走過人生的重要階段,，這對(duì)孩子以后的成長(zhǎng)尤為重要,。

各位家長(zhǎng)最關(guān)心的肯定是孩子們?cè)趯W(xué)校里的表現(xiàn)及學(xué)習(xí)情況，我在這兒展示幾份孩子們的作業(yè),，請(qǐng)看大屏幕：ppt展示認(rèn)真的作業(yè)

有的家長(zhǎng)可能會(huì)感嘆這些孩子真好,，真聰明!我們家孩子就是不要好，沒辦法,。其實(shí)不是這樣的,，孩子的作業(yè)反應(yīng)的其實(shí)就是家長(zhǎng)的態(tài)度。不是你的孩子不好,，而是你沒有盡到責(zé)任,。別不服氣，請(qǐng)繼續(xù)看：ppt展示家校聯(lián)系本封面

這是家校聯(lián)系本,，為了節(jié)省開支,，沒讓孩子自己去買，而是每人發(fā)了一本數(shù)學(xué)本，但數(shù)學(xué)本易壞,，所以我要求孩子們回家用白紙包好,，可自己裝飾封面。大部分孩子都已包好,，還有幾個(gè)人到現(xiàn)在都沒包,，本子已經(jīng)破爛不堪。有的家長(zhǎng)可能還感到委屈,，心里面想孩子沒說我怎么知道呢!其實(shí)發(fā)下來的當(dāng)天孩子就已經(jīng)把要求記在本子上了,，是你沒把它當(dāng)回事而已。家長(zhǎng)的態(tài)度是這樣,，孩子怎么會(huì)認(rèn)真做事呢?有的家長(zhǎng)問我：為什么現(xiàn)在不發(fā)短信了?那是因?yàn)閷W(xué)習(xí)是孩子自己的事,，現(xiàn)在孩子三年級(jí)了，會(huì)寫很多字了,，作業(yè)可以自己記錄下來了,，這樣可以培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。那家長(zhǎng)又要問了,，那還要我們天天檢查,、簽字干嗎?那是因?yàn)樗械牧?xí)慣都是慢慢養(yǎng)成的，孩子畢竟還小,，責(zé)任心不夠,，自覺性差，還需要家長(zhǎng)的督促與幫助,。其實(shí),，您只需要每天翻一下孩子的家校聯(lián)系本，一條條對(duì)照好了檢查認(rèn)真完成了沒,，完成一條在后面打一個(gè)“√”,，一開始這個(gè)事情由家長(zhǎng)來做，慢慢地你可以把打“√”的任務(wù)交給孩子,，您只需要檢查是否真的認(rèn)真完成了,，再簽個(gè)名字以示您看過了。如果孩子自己獨(dú)立完成了,，一定要表揚(yáng)他,，做事認(rèn)真，有責(zé)任心,。這樣慢慢的好習(xí)慣就養(yǎng)成了,。注意是認(rèn)真完成，對(duì)錯(cuò)不是最重要的,，作業(yè)態(tài)度是否認(rèn)真才最重要,。我相信做什么事只要認(rèn)真去做,，總能做得好的。請(qǐng)看：(ppt展示認(rèn)真的家校聯(lián)系本)其實(shí)大部分孩子都很認(rèn)真,，家長(zhǎng)也很負(fù)責(zé),。只有幾個(gè)孩子的家校聯(lián)系本上字跡潦草，少抄漏抄,，更不用說打“√”簽字了。像這樣的孩子,，他的內(nèi)心肯定是自卑的,，作業(yè)瞎做，被老師責(zé)備,，在同學(xué)面前也沒面子,，學(xué)習(xí)沒興趣，成績(jī)自然就差了,。至于是誰家的自己心里有數(shù),，在這里我就不點(diǎn)名了，希望今天講過以后家長(zhǎng)您能認(rèn)真負(fù)責(zé)起來,。還是不行的話,，下次家長(zhǎng)會(huì)我就要點(diǎn)名了。

教育孩子需要多方面的配合,，不能以為孩子交給了學(xué)校就是老師的責(zé)任,，家長(zhǎng)的責(zé)任更大。好家長(zhǎng)勝過好老師,，每個(gè)孩子都有一個(gè)家,，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師,。家庭環(huán)境的好壞,，直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境,，而是指家風(fēng)好,。心理學(xué)家說：如果孩子生活在批評(píng)中，便學(xué)會(huì)譴責(zé);如果孩子生活在敵視中,，便學(xué)會(huì)好斗;如果孩子生活在鼓勵(lì)中,，便學(xué)會(huì)自信;如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會(huì)喜歡別人;如果孩子生活在友誼中,，會(huì)覺得生活在一個(gè)多么美好的世界,。

最后，我想說的是,，我會(huì)盡我的努力來教好這些孩子們,，同時(shí)我也希望能夠得到你們的支持和配合,，因?yàn)槲乙粋€(gè)人的力量是微小的，而且我要教的是五十二個(gè)孩子,，只有有了你們?cè)谧恳粋€(gè)家長(zhǎng)的加入,，才能形成一股強(qiáng)大的力量。

小學(xué)三年級(jí)班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿雙減篇十三

尊敬的家長(zhǎng)朋友們：

大家好!

很高興今天我們又相聚在這里,，共同來感受孩子成長(zhǎng)的歷程,。又一次的相聚，又一次的攜手,，只為了一個(gè)共同的心愿——我們的孩子能夠健康的成長(zhǎng),，愉快的學(xué)習(xí)。首先,，我代表所有的孩子向你們的準(zhǔn)時(shí)到來表示真誠(chéng)的感謝,。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的小學(xué)生活，在各位家長(zhǎng)的密切配合下,，在各位任課教師的精心教育下,，我們的孩子各方面都已經(jīng)取得了不同程度的進(jìn)步。

作為老師,，我們非常珍惜與您溝通交流的每一次機(jī)會(huì),，因?yàn)椋恳淮蔚慕涣鞫紩?huì)使我們的心的貼的更近,，使我們的教育理念,、教育方法的步伐更加的一致，我希望通過我們今天的交流,，能使您更多的了解我們的教育教學(xué),，班級(jí)管理，同時(shí)也能給您的家庭教育多一份幫助 與啟迪,。從而使你我在理念上,，思想上，行為上能達(dá)成共識(shí),，使家校之間形成真正的合力,。

今天的家長(zhǎng)會(huì)我的安排如下：1、本學(xué)期班級(jí)活動(dòng)介紹,，分享孩子們的成長(zhǎng)快樂,。2、期末考試情況分析; 3,、家長(zhǎng)課程學(xué)習(xí),、家庭教育養(yǎng)成建議4、假期閑暇作業(yè)布置5,、假期安全

一,、本學(xué)期班級(jí)活動(dòng)介紹,，分享孩子們的成長(zhǎng)快樂。

1,、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣已逐漸養(yǎng)成

和這幫孩子們相處半年了，不知不覺中,，我已經(jīng)把他們當(dāng)成了我的好朋友,，通過半年的相處，我見證了他們的喜怒哀樂,，見證了他們的成長(zhǎng)成熟,，我跟大家一樣有一種發(fā)自內(nèi)心的喜悅和自豪。

剛剛接手這個(gè)班時(shí),，因?yàn)樽约褐安]有真正的承擔(dān)過一年級(jí)班主任工作，所有還是有些壓力的,。一是因?yàn)樾W(xué)起步階段,，孩子們的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣都要從頭抓起;二是因?yàn)榘嗌系囊徊糠帜泻⒎浅Ｕ{(diào)皮;三是部分孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣很差，依賴性特別強(qiáng),。經(jīng)過半年,，孩子們的各方面都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步：他們中絕大多數(shù)都已經(jīng)形成了良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，男孩雖然還很調(diào)皮,，但也知道在學(xué)習(xí)上要努力了,，孩子們大多已經(jīng)養(yǎng)成了良好的課堂聽講習(xí)慣，課堂氣氛活躍,，發(fā)言積極,，不發(fā)言、開小差,、做小動(dòng)作的孩子已經(jīng)很少了,，這就促使我班的整體學(xué)習(xí)情況也有了很大的進(jìn)步，所以,，在本學(xué)期的各項(xiàng)活動(dòng)中,，我班的整體素質(zhì)也是芝麻開花——節(jié)節(jié)高。下面我就學(xué)生在日常學(xué)習(xí)方面的表現(xiàn)來說一說：

上課發(fā)言積極的同學(xué)有：

課堂聽講,、發(fā)言上有進(jìn)步的同學(xué)有：

作業(yè)書寫一貫以來都比較認(rèn)真的同學(xué)有：

作業(yè)書寫有進(jìn)步的同學(xué)有：

學(xué)習(xí)習(xí)慣有很大進(jìn)步的有：

班級(jí)中還存在著一些不足,，比如說有部分學(xué)生喜歡打鬧、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度還不夠端正,，還有的孩子在學(xué)習(xí)中有起伏,、有波動(dòng)等。但我相信：他們這種現(xiàn)象是暫時(shí)的,，每個(gè)孩子都有自己的閃光點(diǎn),，總有一天他會(huì)認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,。我們都要充滿信心，對(duì)孩子永遠(yuǎn)都不要輕言放棄,。

2,、積極參加學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動(dòng)，并取得優(yōu)異成績(jī),。

本學(xué)期,，我校的各項(xiàng)活動(dòng)比較多，像：母語節(jié)(朗誦比賽,、講故事比賽),、科技節(jié)(紙飛機(jī)比賽)、英語節(jié)(英語歌曲展示,、英語節(jié)家長(zhǎng)開放日),、越野比賽、跑步比賽,、紅領(lǐng)巾超市,、圣誕節(jié)慶祝、每月主題黑板報(bào)評(píng)比等,。以上所有活動(dòng)同學(xué)們都認(rèn)真準(zhǔn)備,、積極參與，在活動(dòng)中每個(gè)孩子都參加了,。每次活動(dòng)我們都給孩子們拍了很多的照片,，每個(gè)孩子都是一道亮麗的風(fēng)景，過會(huì)兒我們一起分享這些難忘的瞬間,。朗誦比賽獲獎(jiǎng)名單,、越野比賽獲獎(jiǎng)名單、跑步比賽一等獎(jiǎng),、黑板報(bào)展示一等獎(jiǎng)

以上成績(jī)的取得與各位家長(zhǎng)的支持和幫助是分不開的,，在此對(duì)各位家長(zhǎng)表示衷心的感謝! 同時(shí)還建議您讓孩子掌握一門藝術(shù)或者體育特長(zhǎng),，促進(jìn)孩子全面發(fā)展,。

二,、期末考試情況分析

本次考試情況分析

通過一個(gè)學(xué)期的努力，我們的孩子取得了巨大的進(jìn)步,，但通過考試,，我們可以看出在孩子成長(zhǎng)的過程中還存在著一些問題：

1、個(gè)別孩子上課不能專心聽講,，拼音掌握的不太扎實(shí),。課下預(yù)習(xí)做的不太好，有時(shí)甚至不預(yù)習(xí),。

2,、部分孩子寫作業(yè)不用心,，有時(shí)還會(huì)出現(xiàn)拖欠作業(yè)的現(xiàn)象。

3,、一些孩子在閱讀方面缺少自主性,，沒有形成習(xí)慣，閱讀理解能力不高,。

怎樣改掉粗心的壞毛病?學(xué)習(xí)上,，首先要養(yǎng)成檢查作業(yè)的習(xí)慣，有的孩子是為了檢查而檢查,，所以家長(zhǎng)一開始可以給他一個(gè)范圍讓他去查,，逐步養(yǎng)成他的檢查習(xí)慣;在生活中，家長(zhǎng)還要注意培養(yǎng)孩子的自理能力,，自理能力強(qiáng)的孩子,，粗心的概率就大大低于自理能力弱的孩子。我們常常聽到家長(zhǎng)或老師夸獎(jiǎng)孩子“聰明!”“智力不錯(cuò)!”是的,，現(xiàn)在的孩子,，幾乎個(gè)個(gè)聰明，差距在哪里?差距在于他是否具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，是否具備良好的學(xué)習(xí)意志,。有的孩子怕苦,、怕累,，學(xué)習(xí)上需要家長(zhǎng)不斷地督促，高興時(shí)興趣高漲,，不高興時(shí),，懶懶散散，三天打魚,，兩天曬網(wǎng),。而且，有的孩子學(xué)習(xí)表現(xiàn)也有反復(fù)性,，前段時(shí)間非常好,，這段時(shí)間卻總讓人煩心，這就是缺乏意志力的表現(xiàn),。

在學(xué)習(xí)中,，智力固然重要，而頑強(qiáng)的毅力,，良好的習(xí)慣,，進(jìn)取的精神，健康的身體與健全的心理,，終生學(xué)習(xí)的愿望與能力等等,，這些都和聰明同等重要,。在我們班，還有部分同學(xué)腦子的確很聰明,，我想,，等他以后知道要好了，只要端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，到了中高年級(jí),，他們的學(xué)習(xí)潛力還是很大的。

所以,，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣還是我們強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn),。

三、家長(zhǎng)課程學(xué)習(xí),、家庭教育養(yǎng)成建議

愛=傾聽+付出+尊重+寬容

有位專家說,，給自己一段與孩子獨(dú)處的時(shí)間，這是父母該做的功課中十分重要的一課,。一般來說,，父母應(yīng)該每天抽30分鐘指導(dǎo)子女的功課，給予支持及安慰;每日抽15分鐘與子女傾談,，多聆聽子女的感受,。與孩子溝通的技巧包括：表達(dá)意見時(shí)，對(duì)事不對(duì)人;只描述具體可見的行為;說出自己的感受,，而不是指責(zé)孩子;把握適當(dāng)時(shí)機(jī);與孩子一同討論,，尋找合適的解決之道等?！氨热绠?dāng)兒子拿著一份不及格的試卷回家了,，你是不管青紅皂白劈頭就是一頓責(zé)罵;還是認(rèn)真地看看試卷，拍拍他的肩膀,，用平靜關(guān)心的語氣告訴孩子自己很難過,，并一起分析原因。結(jié)果往往有天壤之別,?！睂＜艺J(rèn)為親子溝通最簡(jiǎn)單的訣竅就是：開心地多陪伴，多欣賞,，多贊美,。“好話”可以培養(yǎng)孩子自尊,、自信的人格,。

(一)要掌握孩子特點(diǎn)，與孩子進(jìn)行交流。

在平等的基礎(chǔ)上設(shè)法多交流,。兩代人之間有一種心理隔閡,，叫“代溝”，消除“代溝”,，莫過于平等交流,，加強(qiáng)對(duì)話。比如,，孩子回到家隨便問問;今天學(xué)校有什么新鮮事?你的同桌有換了嗎?喜不喜歡他?你的語文老師講課有什么特色?你的課本中有哪些優(yōu)美的短文,，讀兩段美文給我解解悶，等等,。

(二)要全面而準(zhǔn)確地估計(jì)自己的孩子,。

這種評(píng)估不能過高，也不可過低,，錯(cuò)誤和不準(zhǔn)確的估計(jì)會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)情緒,。有的家長(zhǎng)單憑某一學(xué)科或某一單元的學(xué)習(xí)成績(jī)就盲目斷定孩子“不行”，還有的家長(zhǎng)過高估計(jì)自己孩子的智力水平,。在自己的孩子很小的時(shí)候,，怎么看都覺得很聰慧的，但到上學(xué)后,，一比較就看到了差距,，這就是對(duì)孩子智力估計(jì)不準(zhǔn)確造成的。

(三)要多給孩子一點(diǎn)信心,，做孩子成長(zhǎng)的有力后盾,。

由于孩子的個(gè)體差異，免不了成績(jī)有好有壞,，孩子由于不肯學(xué)習(xí),，導(dǎo)致成績(jī)差,，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng),，如果孩子很盡力了，成績(jī)卻不怎么理想,，我們更應(yīng)該給他信心,，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒,。我我們應(yīng)特別要尊重孩子,，多聽聽孩子的心聲，不要一味地去斥責(zé)孩子,，幫助他們分析存在的問題,，尋找對(duì)策，那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理,，才愿意和你交流,。要多鼓勵(lì),，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂觀的人生態(tài)度,，善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處.

(四)教育孩子遇事多做自我批評(píng),。

教育孩子遇事多做自我批評(píng)。先讓孩子從自身找原因,，不要總是幫孩子說話,，不然會(huì)縱容孩子的缺點(diǎn)。受到老師批評(píng)時(shí),，要讓孩子分析：老師為什么批評(píng)你?自己有哪些不對(duì)的地方?任何時(shí)候嚴(yán)格要求都對(duì)學(xué)生有利,，老師的批評(píng)教育是對(duì)孩子負(fù)責(zé)，表揚(yáng)是愛,，批評(píng)更是一種愛,。如果真的不管了，那就可怕了,。孩子畢竟是孩子,，孩子說的話有時(shí)并不一定是真實(shí)可信的，要相信老師的話,，并請(qǐng)家長(zhǎng)能主動(dòng)與班主任和任課老師交流,，了解真實(shí)情況，相信很多誤解通過溝通是完全可以消除的,，這樣更有利于孩子的成長(zhǎng),。

(五)要與老師坦誠(chéng)相待，保持一致,，形成教育的合力,。

在現(xiàn)代社會(huì)里，家長(zhǎng)必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí),，在這一點(diǎn)上,，家長(zhǎng)無法取代學(xué)校教育。另一方面,，學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分,，家長(zhǎng)如果把教育責(zé)任全推給老師，是一種失職,。尤其是品德教育,、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù),，更需要家長(zhǎng)與教師的合作,，才能完成。在這種情況下，我認(rèn)為家長(zhǎng)與老師要坦誠(chéng)相待,，相互交流,、相互包容。作為家長(zhǎng),，要正確對(duì)待教師的不足,，人無完人，教師的教育水平有高有低,，出現(xiàn)失誤和不足在所難免,。希望家長(zhǎng)與老師進(jìn)行溝通來解決分歧和看法。作為老師,，我們也理解家長(zhǎng)望子成龍,、望女成鳳的迫切心情，我們會(huì)全身心的投入到工作中來,，教好書,，育好人，叫學(xué)生滿意,，讓家長(zhǎng)放心,。

以上是我對(duì)家長(zhǎng)們?cè)诮逃优咸岢龅膸c(diǎn)建議和方法,希望你們根據(jù)孩子的差異性積極的配合學(xué)校和老師，共同教育好孩子.

四,、假期閑暇作業(yè)布置

假期原則：

控制看電視的時(shí)間,。

轉(zhuǎn)移孩子注意力。

多帶孩子到戶外運(yùn)動(dòng),。

多讀課外書,，培養(yǎng)孩子的閱讀能力，

拓寬孩子的知識(shí)面,。

五,、假期安全

六、班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)主任發(fā)言,、家長(zhǎng)交流

七,、給家長(zhǎng)的真心話:

小學(xué)階段是至關(guān)重要的,要讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真、勤奮,、踏實(shí),、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)好習(xí)慣,。這是這幾年乃至于到初中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),。畢竟孩子上了中學(xué)我們不可能都去陪讀。

所以,，我個(gè)人認(rèn)為,，身為家長(zhǎng)有必要多抽出一些時(shí)間，監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)。如果孩子在您的監(jiān)督和嚴(yán)格要求下,，學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成了,，以后再也不用操心了。

即使您現(xiàn)在少掙了點(diǎn)錢,，即使您現(xiàn)在少打了幾場(chǎng)麻將,，即使您現(xiàn)在少看了一會(huì)電視，即使您現(xiàn)在每晚少睡了幾個(gè)小時(shí)的覺??可這些跟您孩子一輩子的前途相比較,，您不覺得這點(diǎn)付出是非常值得嗎? 家長(zhǎng)們,，我們的學(xué)生充滿生機(jī)，有驚人的潛力可挖,，他們的前途不可限量,。但是盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力,，也取得了很多成績(jī),，但我們的工作肯定也存在不少問題，離家長(zhǎng)的期望還有距離,，我們一定虛心聽取各位家長(zhǎng)合理的意見和建議,。

各位家長(zhǎng)，為了孩子們的美好明天,，讓我們攜起手來吧! 我的講話完畢,，謝謝大家!

小學(xué)三年級(jí)班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿雙減篇十四

各位家長(zhǎng)：

下午好!

為了孩子的教育大事，今天,，我們相聚在古現(xiàn)中心小學(xué),。首先對(duì)你們的到來表示衷心地歡迎和感謝!感謝大家對(duì)學(xué)校工作的支持。學(xué)校召開一年一度的家長(zhǎng)會(huì),，是想提供一個(gè)家校交流的平臺(tái),，加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，使我們之間形成一條教育紐帶,，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來,，共同促進(jìn)孩子的全面發(fā)展,，健康成長(zhǎng)。希望本次的家長(zhǎng)會(huì)能給大家?guī)硪恍┦斋@,。

一,、先向家長(zhǎng)們介紹一下我班的情況： 時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間孩子們便已成長(zhǎng)為一名二年級(jí)的小學(xué)生了,。這期間,，我們共同目睹了孩子的一段成長(zhǎng)歷程,，有不少喜悅，也有不少酸澀,。自我接這個(gè)班以來,，看著每個(gè)孩子逐漸漸長(zhǎng)大，課堂上,，大部分的學(xué)生都能坐端正認(rèn)真聽講,更加遵守紀(jì)律了;積極動(dòng)腦筋,。做作業(yè)也比以前自覺多了，效率高了很多,，學(xué)習(xí)習(xí)慣好了很多,。大部分學(xué)生都形成了良好的行為習(xí)慣,他們能遵守學(xué)校紀(jì)律，關(guān)心班級(jí),。許多學(xué)生在不同的方面都有出色的表現(xiàn)：作業(yè)認(rèn)真,，書寫漂亮的同學(xué)有王培榮、王琳琳,、王文華,、馮晴晴、王向榮,、常文琦等;熱愛勞動(dòng)的同學(xué)有鄒曉靜,、孫國(guó)政、欒欣怡,、王虹婷,、謝國(guó)慶、王琳琳,、李偉,、王昊宇、張坤,、朱偉壯,、王吉順、張永禎,、姜宸,、于鑫等;學(xué)習(xí)上進(jìn)步很大的有王文華、陳萍麗,、于昊,、孫雅婷、于鑫等;繪畫棒的同學(xué)有王琳琳,、孫雅婷,、欒平凱、王培榮等;習(xí)作棒的有王培榮,、欒平凱,、喬梓祥,、王琳琳,、王亮,、朱偉壯等;上課積極發(fā)言的同學(xué)有喬梓祥、王亮,、欒平凱,、王琳琳、王吉順,、王智坤,、張永禎、欒藝穎等,。應(yīng)該說每個(gè)孩子都有他的長(zhǎng)處,，我們應(yīng)該多方面地衡量每個(gè)孩子。確實(shí),，孩子們?cè)谧约旱呐ο?，在各位家長(zhǎng)的幫助下，各方面都有了質(zhì)的飛躍,。我們這個(gè)班的學(xué)生總體來講,，兩極分化比較嚴(yán)重，雖然大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了一定的良好行為習(xí)慣,。但也存在著不足之處：孩子大多比較聰明,，卻非常好動(dòng)，自制力以及自理能力相對(duì)較弱,。丟三落四的現(xiàn)象比較嚴(yán)重,，一會(huì)兒書本忘在家里了，一會(huì)兒作業(yè)本找不到了,。每次作業(yè),，我們做老師的總要數(shù)一數(shù)28本齊了沒有，有時(shí)候少了本子時(shí)還問不出少了誰,，非得一個(gè)個(gè)報(bào)名字才能查到,。不過，讓我感動(dòng)的是有你們家長(zhǎng)的全力支持,。將近兩年時(shí)間的接觸,，我對(duì)各位家長(zhǎng)也比較熟悉了。一直以來,，家長(zhǎng)們總是非常熱心,、積極地支持著我們，配合學(xué)校開展各項(xiàng)工作,，正是由于在座的大力支持,，用心教育,，我們班涌現(xiàn)了一批表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子，他們善于探究,，潛心學(xué)習(xí),，請(qǐng)家長(zhǎng)多多培養(yǎng)他們，讓他們?cè)诎嗉?jí)中脫穎而出,，也能帶動(dòng)整個(gè)班級(jí),，形成中年級(jí)“博學(xué)精思”的良好學(xué)風(fēng)。

二,、班主任工作方面

作為班主任,，我想談一談如何培養(yǎng)孩子健康的心理品質(zhì)和良好的心理素質(zhì)。

1,、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主性 這些孩子,，絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，他們?cè)诟改傅年P(guān)懷,、祖輩的呵護(hù)中長(zhǎng)大,，備受關(guān)愛，事事順心,，可以說是“飯來張口,、衣來伸手”，只要把書讀好,，其他的什么都不用做,。其實(shí)長(zhǎng)時(shí)間這樣反而會(huì)使孩子養(yǎng)成依賴性，結(jié)果是生活能力沒有,，學(xué)習(xí)習(xí)慣缺乏,，成績(jī)也不見得好。所以家長(zhǎng)們,，您可以適當(dāng)放手,，讓孩子學(xué)會(huì)自主，學(xué)會(huì)獨(dú)立,，有時(shí)候即便是受到挫折,，相信在您的引導(dǎo)下，那也是一種收獲,。教育觀念是家長(zhǎng)素質(zhì)的核心,，我們家長(zhǎng)的觀念也要逐漸發(fā)生變化，應(yīng)更加關(guān)注孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,、全面發(fā)展,。認(rèn)識(shí)到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才，不是一張?jiān)嚲頉Q定的,，而是社會(huì)對(duì)他的檢驗(yàn),。未來社會(huì)需要的是人格健全,、心理健康、有社會(huì)適應(yīng)能力,、有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的人,。一個(gè)人的觀察能力、思維能力,、綜合運(yùn)用知識(shí)的能力,、生存能力是非常重要的,。因此,，光有知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生的綜合素質(zhì),、情感,、態(tài)度、價(jià)值觀更為重要,。所以,，不能像以往那樣，眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上,。

2,、培養(yǎng)孩子的“肚量” 孩子在家中唯我獨(dú)尊，生活圈子狹小,，很容易出現(xiàn)氣量小的毛病,，往往心中只有自己而無他人，只看見自己的優(yōu)點(diǎn),，別人的缺點(diǎn),，有時(shí)甚至拿自己的優(yōu)點(diǎn)跟別人的缺點(diǎn)比較。因此,，我們要耐心地培養(yǎng)孩子的“肚量”,，多帶孩子去一些公共場(chǎng)所，讓孩子與同伴們一起游戲,、活動(dòng),。在活動(dòng)中培養(yǎng)孩子心胸開闊，豁達(dá)樂觀的性格,，孩子小時(shí)候就有很好的“肚量”,，將為他今后的學(xué)習(xí)生活打下良好的心理基礎(chǔ)，因?yàn)殡u腸鼠肚的人往往會(huì)自尋煩惱,，遇到一點(diǎn)兒小事容易鉆了牛角尖,。您想，28個(gè)人同在一個(gè)教室,，摩擦是難免有的,，關(guān)鍵在于如何避免,，這就需要相互間的寬容、大度,，也希望家長(zhǎng)們多重視這一方面的教導(dǎo),。

3、培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心 人的心理素質(zhì),，往往會(huì)對(duì)人的一生起重大作用,。孩子年紀(jì)小，容易被一些大人看來似乎很小的事而激勵(lì),。殊不知,，小小的事卻包含孩子成功的喜悅。作為家長(zhǎng),，應(yīng)學(xué)會(huì)和孩子一起分享,。要給孩子自信、鼓勵(lì)點(diǎn)滴進(jìn)步,，在很大程度上,，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性靠外部驅(qū)動(dòng)，任何一個(gè)孩子都愿意取得好成績(jī),，只是因?yàn)榉椒ú划?dāng)或是努力不夠而暫時(shí)落后,，教師和家長(zhǎng)要為他們樹立自信、指導(dǎo)方法,，花時(shí)間幫助他克服困難,、解決問題。如孩子確認(rèn)要干某件事時(shí),，做家長(zhǎng)的應(yīng)給予支持肯定,，相信孩子的才能，并予以鼓勵(lì),，孩子會(huì)倍受鼓舞,，努力進(jìn)取的決心可想而知了。如果孩子稍有不對(duì),，父母就譴責(zé),，打罵，會(huì)大大挫傷孩子的積極性,，變得畏縮軟弱,，失去信心，影響今后的發(fā)展,。比如我們班的于昊同學(xué),，進(jìn)入三年級(jí)后，有很長(zhǎng)一段時(shí)間他都不能甚至不想完成學(xué)習(xí)任務(wù)，在我們老師不懈努力和家長(zhǎng)的全程配合下,，他現(xiàn)在不僅能按時(shí)完成課內(nèi)外的學(xué)習(xí)任務(wù),，單從我教的這一門功課來看，他的進(jìn)步是驚人的,，無論是作業(yè)的速度還是作業(yè)的正確率都提高了很多,。所以，我希望家長(zhǎng)和老師們攜起手來,，把工作做到學(xué)生的心坎上,，做到真正有效果。

4,、鼓勵(lì)孩子多運(yùn)動(dòng),，保護(hù)好視力。 運(yùn)動(dòng)能使孩子身體健壯有力,，反應(yīng)敏捷,，動(dòng)作協(xié)調(diào),，聰明,、樂觀，促進(jìn)良好品德和思維素質(zhì)的發(fā)展,。建議家長(zhǎng)不妨和您的孩子一起參加運(yùn)動(dòng),，這樣可以增進(jìn)親子關(guān)系，玩得更加開心,，有益于身心健康,。同時(shí)，也要您的孩子保護(hù)好視力,，不要沉溺于電視,，電子游戲之中。做到合理用眼,，消除眼疲勞,。我們班已有幾個(gè)學(xué)生眼睛近視了，希望家長(zhǎng)能夠重視保護(hù)孩子的視力,。

三,、孩子的學(xué)習(xí)方面 孩子進(jìn)入二年級(jí)，一切都有較大變化,，作為家長(zhǎng)與老師都要掌握孩子一切情況,，進(jìn)行因材施教，才能使孩子健康成長(zhǎng),。小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段：一,、二年級(jí)為低段;三、四年級(jí)為中段;五、六年級(jí)為高段,。那么您的孩子正處在中段的跳躍期,。三年級(jí)，我們教育者稱它是轉(zhuǎn)軌階段,，這期間,，從學(xué)習(xí)方面來說，孩子們學(xué)習(xí)上的知識(shí)內(nèi)容廣泛了,，所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握，同時(shí)還要拓展孩子的思維,，從不同角度去考慮問題,。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在課程內(nèi)容增加了，新開設(shè)的英語課,、品德與生活課,、科學(xué)課就是最典型的例子，也是現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容中比較重視和重要的一部分,。孩子們的學(xué)習(xí)方法需要轉(zhuǎn)變——不再是低年級(jí)時(shí)的以機(jī)械記憶為主,，要向理解記憶轉(zhuǎn)型;各門功課中出現(xiàn)了更多的以鍛練孩子空間思維、抽象思維以及概括能力,、想象能力等等的內(nèi)容,，也不再是低年級(jí)時(shí)以具體形象思維為主了;大多家長(zhǎng)都無法輔導(dǎo)孩子了，作為老師,，我們?cè)谡n堂上盡量使用不同的教學(xué)方式,、教學(xué)手段等等來激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到教學(xué)目標(biāo);作為家長(zhǎng),，請(qǐng)你們也思考一下,，你們?cè)撛趺醋觯拍軒秃⒆舆~好學(xué)習(xí)生涯中這關(guān)鍵的一步,，讓孩子明確學(xué)習(xí)目的,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?從心理方面來說,，孩子們很多事情都處于好奇,，似懂非懂，他們開始有獨(dú)立性,，自尊心也逐漸增強(qiáng)了,，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了,。從思想意識(shí)上來說,，此時(shí)，孩子的思想從單純走向復(fù)雜，也就是說想的事情多了,，開始有自己意向,，自己有自己的打算，但是他們的辨別力弱,，這也就需要家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡,，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做,，給他明確的方向,，但需要的是大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說,，爺爺奶奶卻是那么說,，這樣孩子就更辨別不清楚了。最后我就本班的實(shí)際情況,，給家長(zhǎng)們提一個(gè)建議：重視家庭教育,，家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理,，抓好萌芽教育,，才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責(zé)任,，也是家長(zhǎng)們的責(zé)任,。學(xué)生來到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步,，是我們老師的愿望，也是家長(zhǎng)們的愿望,。在剩下的這段時(shí)間里,，我希望家長(zhǎng)們能多費(fèi)點(diǎn)心思，配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作：

1,、抓作業(yè),。 要督促孩子養(yǎng)成放學(xué)后及時(shí)完成作業(yè)，認(rèn)真檢查的好習(xí)慣,。其實(shí)日積月累是最重要的,，每天的作業(yè)就是他們對(duì)所學(xué)知識(shí)的鞏固，只要認(rèn)真完成了,，并不需要花很多的時(shí)間去復(fù)習(xí),。本學(xué)期以來一小部分孩子總是漏做一些題，有的甚至不做,，這就需要家長(zhǎng)們的把關(guān)了,，您只需檢查一下孩子的作業(yè)完成了沒有，是不是認(rèn)真完成的。一定要督促他們自我檢查或幫助他們檢查,。

2,、抓態(tài)度。要幫助孩子獲得學(xué)習(xí)專心,、細(xì)心,，勇于克服學(xué)習(xí)中的困難的信心。作業(yè)的書寫要工整,、清潔,、準(zhǔn)確，不能“虎頭蛇尾”或“龍飛鳳舞”,。您的孩子可機(jī)靈著呢,，學(xué)校作業(yè)認(rèn)真做，家庭作業(yè)隨便對(duì)付,，一次兩次不認(rèn)真,，能逃過門，那就會(huì)有三次,，四次,。因此，當(dāng)您發(fā)現(xiàn)孩子態(tài)度不端正時(shí),，一定不能隨口一句“下次要用功,，要認(rèn)真”就算了。進(jìn)入中年級(jí)以后,，學(xué)生應(yīng)該是自己主動(dòng)地去學(xué)習(xí),，是“我要學(xué)”，而不是“要我學(xué),?！?/p>

3、抓閱讀,。 閱讀是獲得一切知識(shí)的前提,。語文考試的綜合性越來越強(qiáng)，要想取得優(yōu)異的成績(jī),，適度的課外拓展是非常必要的,，尤其是成績(jī)好的孩子更要注重。一是讀,。不要僅限于作文書,，可以涉足讀名著名篇、報(bào)刊雜志,，多讀書可以豐富孩子的知識(shí),，開闊視野;二是背,。背古詩、背課文片段,、背成語,、背名人名言等，多背誦可以增加孩子的語文積累;三是寫,。寫日記,，寫周記，多寫可以為孩子提供練筆的機(jī)會(huì),，幫助孩子把語文知識(shí),、語文積累轉(zhuǎn)化為語文能力。 我常跟學(xué)生說,，“師父領(lǐng)進(jìn)門,，修行在個(gè)人”，老師不可能教給學(xué)生所有的知識(shí),，只能教給孩子以方法,，需要孩子的靈活運(yùn)用。要求孩子每天晚上睡前拿出半小時(shí)左右的時(shí)間用來看課外書,，長(zhǎng)期堅(jiān)持,，就會(huì)變得愛讀書、愛思考,，對(duì)孩子的一生都受益匪淺,。閱讀的量擴(kuò)大了，漸漸的語言能力,、習(xí)作能力也自然能跟上了,。所以要讓我們的孩子養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。當(dāng)然,，孩子畢竟只是孩子,，他們不可能像成人那樣自覺，這就需要我們共同監(jiān)督,、教導(dǎo)了。

4,、把您的時(shí)間留一點(diǎn)給孩子,。 我知道家長(zhǎng)們每天的工作也很繁忙，但請(qǐng)你一定要留一些時(shí)間給您的孩子,。每天花一定的時(shí)間與孩子交流,，問問孩子學(xué)習(xí)的情況，和孩子交流思想,，溝通情感,，不一定要在空閑時(shí),，你在做家務(wù)時(shí)也可以和孩子聊聊，這樣既不影響你做家務(wù),，又沒讓孩子感到有壓力,，也能鍛煉孩子的語言表達(dá)能力，有時(shí)也可讓孩子參與家務(wù)勞動(dòng),，培養(yǎng)動(dòng)手能力,，不是一舉多得了嗎?有條件的帶孩子出去旅游，參觀,。拓寬孩子的視野,，陶冶孩子的性情。抽時(shí)間和孩子一起看書,、看電視,。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書和電視節(jié)目，并互相交流觀后感,，培養(yǎng)孩子的鑒賞能力,。 其實(shí)很多在座的家長(zhǎng)們，都有各自教育子女的一套方法,，而且我相信你們教育孩子的經(jīng)驗(yàn),，絕對(duì)不會(huì)比我少。說了這么多,，我只希望：讓學(xué)校和家庭成為一條教育的紐帶,，以促進(jìn)您孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的進(jìn)一步提高和身心的健康發(fā)展，讓他們各有所能,，各展所長(zhǎng),，爭(zhēng)取越來越進(jìn)步。

二年級(jí)了,，我們?cè)撟鲂┦裁?/p>

那么,，進(jìn)入了二年級(jí)，我們當(dāng)老師的和當(dāng)家長(zhǎng)的該如何引導(dǎo)孩子呢?

先來看,，新時(shí)期優(yōu)秀學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)(演示文稿) 答案很簡(jiǎn)單,，仍然是良好習(xí)慣的養(yǎng)成。沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是影響小學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步的重要原因,，而習(xí)慣是在生活過程和教育過程中形成與培養(yǎng)起來的,，形成方式主要靠簡(jiǎn)單的重復(fù)和有意識(shí)的練習(xí)。

下面,，我作為班主任和語文老師談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

1,、閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成。 良好的閱讀習(xí)慣不是一天就可以做到的,，它需要日積月累,，長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練,。那么我們首先就要培養(yǎng)學(xué)生有每天閱讀的習(xí)慣。每天閱讀,，關(guān)鍵在于堅(jiān)持,，使孩子的閱讀習(xí)慣自覺的養(yǎng)成。這一習(xí)慣我們?cè)诤⒆觿倓側(cè)雽W(xué)時(shí)就已經(jīng)要求各位家長(zhǎng)積極配合了,，我們要求孩子在家長(zhǎng)的幫助下進(jìn)行閱讀,，有不認(rèn)識(shí)的字也沒關(guān)系，可以家長(zhǎng)念,，孩子聽,，也可以連蒙帶猜得過，逐漸形成家庭的生活慣例,，從而每天都有一段讀書時(shí)間,，一到時(shí)間，開始閱讀,?；蛘撸刻炫R睡前留出一刻鐘時(shí)間,，指導(dǎo)孩子進(jìn)行讀報(bào),，天天如此，最后形成孩子的自覺行為,，哪一天不讀書,，不讀報(bào)，就寢食難安,。你的孩子是這樣的嗎?這一點(diǎn),，如果在你的幫助下做得好的孩子家長(zhǎng)請(qǐng)舉手(反饋)，當(dāng)然,，這個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有養(yǎng)成的孩子,，從現(xiàn)在開始做也不困難，但是,，再晚就不一定來的及,，人的年齡特點(diǎn)就是這樣，哪一個(gè)年齡段都有他比較擅長(zhǎng)的一面,，他們現(xiàn)在這個(gè)年齡段接受閱讀的最佳時(shí)期,，因?yàn)檫^了這個(gè)村就沒這個(gè)點(diǎn)了。這是科學(xué),，你不能不信!

但要注意不要讓孩子長(zhǎng)時(shí)間看書、寫字,。要留心孩子的視力是否下降,。

2,、重視孩子的學(xué)習(xí)方法 學(xué)習(xí)上要幫助孩子。多與孩子交流,，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),，檢查孩子的作業(yè)，詢問孩子在校的學(xué)習(xí)情況,，抽讀,、抽背、聽寫,、考題等,。讓孩子覺得在學(xué)校有老師的嚴(yán)格教育，在家有家長(zhǎng)的監(jiān)督,，這樣,，他就不敢不寫作業(yè)，不敢偷懶了,，時(shí)間允許的話,，請(qǐng)我們的家長(zhǎng)能在孩子做作業(yè)過程中突擊檢查幾次，實(shí)在太忙的話請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)照記作業(yè)本來檢查作業(yè),，我們每天的作業(yè)都抄在孩子的記作業(yè)本上并檢查的,，不能憑孩子的一句“寫完了”就不再過問了。有些家長(zhǎng)總以自己忙找借口,，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)很少過問,。其實(shí)現(xiàn)代社會(huì)人人過著節(jié)奏緊張的生活。我也是家長(zhǎng),，與各位一樣,，深有體會(huì)。但是孩子的成長(zhǎng)是我們的希望,，我想大家每天抽出幾分鐘,，還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況,，問一問最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，然后幫助他默寫一下詞語，背誦一下課文,，出上幾道數(shù)學(xué)題,，甚至和他們一起讀讀課外書籍。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系;還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī),，好處是多方面的,。 學(xué)會(huì)傾聽。家長(zhǎng)都希望教師多提問自己孩子,，惟恐孩子發(fā)言表現(xiàn)的機(jī)會(huì)比別人少,。其實(shí),，對(duì)于孩子來說，首先需要學(xué)會(huì)的是傾聽──這才是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵,。聰明──耳聰目明,，顧名思義，就是指一個(gè)人的聽覺,、視覺習(xí)慣性地處于聆聽和搜尋的狀態(tài),。沒有了靜聽和沉思為前提，所謂“積極發(fā)言”,，只是為表現(xiàn)而表現(xiàn)的低效鬧騰而已,。

培養(yǎng)孩子按預(yù)習(xí)、聽課,、復(fù)習(xí),、作業(yè)這樣的周期學(xué)習(xí)的習(xí)慣，能持之以恒(舉例),。 任何一個(gè)好的習(xí)慣的養(yǎng)成,，從一開始就帶有強(qiáng)制性。要有一定的獎(jiǎng)罰制度,，培養(yǎng)孩子積極,、健康地成長(zhǎng)。達(dá)不到某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)時(shí)候,，一定要有所限制,，要懲罰，這個(gè)懲罰就是剝奪他喜歡做的事情,，當(dāng)他達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)后,，你就得獎(jiǎng)勵(lì)他最喜歡的事情。孩子通過這樣的調(diào)整,，慢慢就習(xí)慣了,。所以，我希望家長(zhǎng)在小心呵護(hù)孩子的同時(shí),，該嚴(yán)格時(shí)絲毫不放松,，學(xué)習(xí)上沒有商量的余地。

3,、重視孩子的書寫 課改對(duì)這方面的要求比較高,，寫一手好字對(duì)于孩子來講，也是終身受用的好事,。經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí),，有的孩子的書寫有了很大的進(jìn)步，但還有好幾個(gè)孩子書寫還是比較糟糕的(楊達(dá)、陳虎,、王澤?.下筆不慎重),，甚至有的同學(xué)連握筆的姿勢(shì)都是錯(cuò)誤的,，希望家長(zhǎng)在這方面引起重視,。對(duì)孩子的書寫要求一定要嚴(yán)格,，寫的不好一定要讓他重寫。學(xué)校里時(shí)間的確是非常緊張,，因?yàn)槊抗?jié)課都有每節(jié)課的任務(wù)。即使這樣,，我還是(提醒坐姿,、定時(shí)間、寫的不好的處理辦法等)不怕寫不完,，就怕寫不好;那么你在家里也一定要這樣做：給孩子一個(gè)舒適的寫字的環(huán)境(光線,、書桌、椅子,、提醒坐姿,、檢查書寫) 如果這樣做了還是不行，就要借助專業(yè)的書法老師來幫助你的孩子寫好字了,，舉例(馬若翔,、強(qiáng)壯、張昊)

4,、家庭作業(yè)的習(xí)慣問題 有一些學(xué)生不能按時(shí)完成家庭作業(yè),，希望家長(zhǎng)督促一下，學(xué)校里時(shí)間的確是非常緊張,，因?yàn)槊抗?jié)課都有每節(jié)課的任務(wù),。如果再到學(xué)校來補(bǔ)家庭作業(yè)的話，勢(shì)必影響當(dāng)天的學(xué)習(xí),，比如早讀受影響,，音體美信息科受影響。而且如果現(xiàn)在就不完成作業(yè),，以后勢(shì)必更加難以教育,。所以我希望家長(zhǎng)不要只是問一句“做沒做作業(yè)”，這樣到高年級(jí)容易導(dǎo)致說謊,，所以請(qǐng)您要真正地檢查一下,，做錯(cuò)的要讓孩子及時(shí)更正。 關(guān)于作業(yè)拖沓的問題：事先準(zhǔn)備一個(gè)小鬧鐘,，鐘表孩子們都認(rèn)識(shí),，視作業(yè)量規(guī)定一定的時(shí)間必須完成。完成不了的就強(qiáng)行不再讓他做了，第二天我會(huì)處理問題的,。把鬧鐘放好后,，讓孩子把家庭作業(yè)登記本(或者把你收到的信息)拿出來，告訴你今天的作業(yè)是什么,，把要做的作業(yè)一樣一樣地?cái)[出來,。然后問孩子你要上廁所嗎?你要喝水嗎?這時(shí)候他如果有這些要求你全部讓他去，滿足他,。等做完了這些事情,，你告訴他拿起筆做作業(yè)開始就不能說一句話，直到做完作業(yè),。早做完的可以看電視,、看課外書和鄰居小朋友玩等等，時(shí)間都由他自己支配,，這樣強(qiáng)化一個(gè)月,，習(xí)慣養(yǎng)成了，這對(duì)培養(yǎng)他專心的學(xué)習(xí)品質(zhì)是非常有效的,。 關(guān)于作業(yè)后自查的問題：本學(xué)期還要培養(yǎng)孩子的檢查作業(yè)習(xí)慣,，剛開始一定很費(fèi)勁，但是養(yǎng)成習(xí)慣就好了,。有的學(xué)生每天的家庭作業(yè)都是全對(duì),，放學(xué)后也不用改錯(cuò)。有的孩子每天錯(cuò)一大堆,，放學(xué)后改半天也改不完,。而且時(shí)間長(zhǎng)了他也就無所謂了，反正天天都留在最后,，最怕就是這樣,，沒有了上進(jìn)心，一切都無從談起,。 關(guān)于獨(dú)立作業(yè)的問題：你現(xiàn)在要對(duì)自己的角色定好位,，不是坐在旁邊陪著孩子寫作業(yè)，而是等他完成作業(yè)后履行檢查的義務(wù),。孩子做作業(yè)告訴他不會(huì)的先留著,，等把會(huì)做的全完成了再問家長(zhǎng)不會(huì)的。孩子不懂的題目,，家長(zhǎng)要耐心地解釋題目的意思,，鼓勵(lì)孩子不懂就問。我發(fā)現(xiàn)成績(jī)不夠理想的孩子,，往往依賴性比較強(qiáng),，不愿獨(dú)立思考,，課堂上要么等著老師講解，要么轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去偷看,。這幾個(gè)同學(xué)在家里做作業(yè)也肯定很拖拉,。家長(zhǎng)要注意正確引導(dǎo)。

關(guān)于閱讀,、動(dòng)手的作業(yè)(手抄報(bào),、做手工、講故事??)的問題

共同努力建立和諧的家校橋梁 家長(zhǎng)們必須理清聰明和智慧的關(guān)系,。許多的老師都會(huì)對(duì)家長(zhǎng)說：“你的孩子很聰明,，就是不用功?！弊黾议L(zhǎng)的欣欣然，因?yàn)樗挥涀×恕奥斆鳌币辉~,，──他覺得自己很有面子,，依仗著空花一樣的“聰明”他對(duì)孩子信心滿滿。家長(zhǎng)們要明白,，只要不癡不呆不傻,，誰家的孩子不聰明?聰明是先天給定的，智慧才是我們每一個(gè)人追求的目標(biāo),，學(xué)校教育就是為了讓你的孩子成為一個(gè)有智慧的人,，而從聰明到有智慧中間的橋梁就是學(xué)習(xí)。在老師的眼里,，把心思用在該用的地方,，這就是聰明──假以時(shí)日和指導(dǎo)，必將發(fā)展為智慧,。你說你孩子聰明,，請(qǐng)拿成績(jī)證明給我看。沒有付出,，就沒有收獲,，這是最基本的常識(shí)，連這都不懂得──算什么聰明? 我常常還是心有內(nèi)疚的,，因?yàn)橐粋€(gè)班畢竟這么多學(xué)生,，我很想關(guān)注到每個(gè)孩子，關(guān)注到每件小事情,。但有時(shí)心有余而力不足,，工作中會(huì)有些做的不夠的地方。也請(qǐng)家長(zhǎng)們與我們老師多溝通,，可以打電話,，也可以在孩子的日記本上或者我的博客上留言，孩子在校外的比賽佳音也可以讓我們老師知道，讓我們更多的了解孩子,，讓我們一起為孩子付出,。教育很簡(jiǎn)單，只要我們從心開始,，給孩子一絲陽光,，孩子定能還你整片晴空。 全國(guó)著名的教育學(xué)教授朱永新,，他主持了一項(xiàng)課題研究叫新教育實(shí)驗(yàn),。他主張：無限相信孩子的潛力;永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望;決不吝嗇父母的表揚(yáng)和鼓勵(lì);教給孩子一生有用的東西。請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才,，但你可以成為天才的父母,。”我以此和大家共勉,。 孩子的教育工作是瑣碎的,，我們?cè)诠ぷ髦校y免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處,，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出,，如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流,。如果我們?cè)诮逃暮⒆訒r(shí),，有令您不滿意之處，請(qǐng)您及時(shí)與我們溝通,，并給予理解,，您的理解是對(duì)我們工作的最大支持!謝謝大家!希望各位家長(zhǎng)多提寶貴意見!

小學(xué)三年級(jí)班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿雙減篇十五

各位家長(zhǎng)：你們好!

作為語文這門學(xué)科來說，三年級(jí)是轉(zhuǎn)折關(guān)頭,，各位家長(zhǎng)要作好思想準(zhǔn)備,，從三年級(jí)以后，語文就很難考到九十分以上了,，不像一二年級(jí)語文考試,，全班的平均分要考到九十分以上。而三年級(jí)的語文要考到九十五分以上,，這是那是很不容易的,，因?yàn)樽魑淖詈玫囊话阋惨鄱饺郑械鹊淖魑囊畚宸肿笥?，而一,、二年?jí)作文，只要語句通順,，寫得比較具體就不會(huì)扣分了,，所以到了三年級(jí),，語文能夠考滿九十已經(jīng)很不錯(cuò)了。

在一般情況下,，語文教完一單元就要進(jìn)行一次單元考試,，考完以后會(huì)進(jìn)行評(píng)講和訂正，家長(zhǎng)對(duì)孩子拿回家的單元檢測(cè)卷不要只看分?jǐn)?shù),，有時(shí)試題難一點(diǎn),，可能大家都考得不好。作為家長(zhǎng),，我們主要幫助分析失分原因,，哪些地方是粗心引起的錯(cuò)誤，哪些地方是平時(shí)沒有學(xué)扎實(shí),，比如看拼音寫詞語,，課文填空等，這些是基本的知識(shí),，作為學(xué)生來講這些知識(shí)應(yīng)該掌握的,，如果您的孩子在這方面有錯(cuò)的話，那說明他學(xué)習(xí)的態(tài)度不夠端正,，作為家長(zhǎng)就要引起重視，要在平時(shí)督促您的孩子認(rèn)真完成作業(yè),，該背的課文要背,，課文中的生詞要全默出來。

到了三年級(jí),，閱讀短文是個(gè)難點(diǎn),，因?yàn)槊總€(gè)孩子的智力都是不同的，這一部分最能把班級(jí)當(dāng)中學(xué)生的分?jǐn)?shù)拉開來,。其實(shí),，老師在分析每篇課文的時(shí)候，就把方法滲透進(jìn)去了,，比如說找出文中的比喻句,，擬人句，文章的中心句,，讀了文章回答問題等等,，這些方法，老師都教給他們了,，但在不同文章中,，有的孩子就不會(huì)做了。這不僅需要老師的耐心,，還需要家長(zhǎng)的耐心,。因?yàn)樵趯W(xué)校,，每個(gè)孩子的時(shí)間都是一樣的，每節(jié)課有每節(jié)課的內(nèi)容,，課間只有十分鐘的休息時(shí)間,，所以只能利用放學(xué)以后的時(shí)間還給您的孩子補(bǔ)課，但也不能補(bǔ)得太晚,，所以對(duì)于這樣的孩子,，作為家長(zhǎng)，只能在家里為他再補(bǔ)補(bǔ)課了,。

我們不管是哪次的練習(xí),，都會(huì)把考卷發(fā)下來給家長(zhǎng)看的，但有的孩子考得好了就給家長(zhǎng)看,，考了不好,，就說我們沒有考，如果您遇到這種情況,，就及時(shí)和老師聯(lián)系,。如果您看過考卷以后，就在考卷上簽好名字,，讓老師心里有數(shù),，哪個(gè)孩子讓家長(zhǎng)看過了。特別是到了高年級(jí),，有的孩子會(huì)模仿家長(zhǎng)簽名的,，所以以后出現(xiàn)教了二個(gè)單元還沒有進(jìn)行練習(xí)的情況，就要和老師取得聯(lián)系,。當(dāng)然也有可能有特殊情況,，練習(xí)會(huì)延后，但一般情況下不會(huì)出現(xiàn)教了三個(gè)單元了,，第一個(gè)單元也沒有進(jìn)行練習(xí)這種情況的,。

至于應(yīng)該讓孩子掌握哪些知識(shí)，如何去掌握它們,，在學(xué)習(xí)的過程中可能會(huì)遇到哪些困難,，以后，我們會(huì)通過校信通來提醒家長(zhǎng)注意的,。我想,，只要按老師的要求去做，您的孩子的語文成績(jī)不會(huì)差到哪兒去的,。

下面我再談?wù)勂綍r(shí)需要注意的幾個(gè)問題：

(1)作業(yè)問題：

每天看似機(jī)械的抄寫和聽寫以及背誦課文是十分必要的,，是讓孩子積累語言的重要途徑?？赡苡械募议L(zhǎng)會(huì)說,，這幾課的詞語前幾天抄過了,，怎么還要抄，其實(shí)學(xué)生對(duì)學(xué)過的知識(shí)很容易忘的,，需要不斷地鞏固,，因此，希望家長(zhǎng)能夠理解并給予支持,，在家里能夠及時(shí)督促孩子按時(shí),、認(rèn)真地完成家庭作業(yè)。我在這里要向大家說明一下：每個(gè)孩子的情況是不同的,，動(dòng)作快的孩子會(huì)迅速認(rèn)真地完成作業(yè),，質(zhì)量也比較好，覺得作業(yè)太少;但有的孩子邊寫邊玩兒,，注意力不集中,，當(dāng)然就會(huì)花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間，他們覺得作業(yè)負(fù)擔(dān)很重,，因而讓家長(zhǎng)也誤以為作業(yè)太多,。

(2)如果做完了作業(yè)，可以讓孩子多看些課外書,。我們學(xué)校規(guī)定,，每個(gè)孩子中午有半小時(shí)的看課外書的時(shí)間，所以您可以提醒孩子在書包里放上一本課外書,，看完了再換一本,，書包里的課外書不要放得太多，上學(xué)期我們班有一個(gè)孩子帶了十幾本的課外書,，不僅放著重不說，如果萬一弄丟了一本,，老師還得幫他找呢?，F(xiàn)在每個(gè)年級(jí)都要求看課外書，所以你們?nèi)曩I了看,，可以和鄰居的孩子調(diào)了看,，或者借了看也行。要注意提醒您的孩子不要帶那些漫畫來看,，至于三年級(jí)買什么書看,，等教導(dǎo)處統(tǒng)一安排了再告訴大家。

(3)關(guān)于背誦課文：盡量讓孩子自己背誦課文,，家長(zhǎng)要做好監(jiān)督工作,，這樣可以讓孩子多積累些好詞好句，就不至于寫作文的時(shí)候沒話可說;另外,，家長(zhǎng)在簽字時(shí)請(qǐng)如實(shí)簽字,，以配合我們的教學(xué)工作,，掌握孩子真實(shí)的學(xué)習(xí)情況.除了家長(zhǎng)監(jiān)督孩子背書，我平時(shí)只要一有空,，也會(huì)進(jìn)行抽背的,。如果您的孩子背不出來，我會(huì)發(fā)校信通告訴您的

最后我想說的,，放了假,，不能讓孩子多看電視，特別不能多玩游戲,，三年級(jí)才開學(xué)沒幾天,，就有許多家長(zhǎng)和我講了，想讓我給他們的孩子調(diào)座位,，想調(diào)到前面去,，我也理解家長(zhǎng)，因?yàn)槟銈儾幌胱屪约旱暮⒆舆^早地戴上眼鏡,，但是如果真的近視的話,，就算是坐到第一個(gè)也會(huì)看不清的，而且,，孩子排座位基本上是按孩子的身高來排的,，不可能都讓高的孩子坐在前面，矮的孩子坐到后面,，如果我這樣做的話,，肯定會(huì)有不少家長(zhǎng)來找我的反映他的孩子上課的時(shí)候被前面的同學(xué)遮住了。再說老師排座位也要經(jīng)過多方面的考慮的,，不僅按身高來排,，男女生要隔開坐，成績(jī)好的和差的坐,，調(diào)皮的和文靜的坐,，不僅同桌要考慮，前后左右的同學(xué)都要考慮到,，所以在這里請(qǐng)家長(zhǎng)原諒,，作為班主任要從全班的情況來考慮，不能隨便地給孩子調(diào)座位的?，F(xiàn)在孩子的近視的情況越來越多,，上課真的看不清，也只能配眼鏡,，但是要提醒孩子的是平時(shí)不要戴,，因?yàn)楝F(xiàn)在孩子還小，他們有可能是假性近視,，所以只有當(dāng)要看黑板上字的時(shí)候才看,，不然的話,，眼鏡的度數(shù)會(huì)越來越深的，基本上一年要重配一副眼鏡的,。

作為教師,，我們盡可能地從孩子的各方面來考慮，為他們著想,，讓他們的身心都得到健康地發(fā)展,。讓我們共同配合，為了共同的目標(biāo)而一起努力,。