演講稿要求內(nèi)容充實,，條理清楚,，重點突出,。在社會發(fā)展不斷提速的今天，演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來越高,。優(yōu)質(zhì)的演講稿該怎么樣去寫呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼难葜v稿模板范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助。

交通安全演講稿篇一

1,、注意安全,，初步培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。

2,、能認識簡單的交通標記并了解安全通過馬路應遵守的交通規(guī)則,。

3、加強幼兒的安全意識,。

4,、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事,。

5,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

活動準備：

掛圖四幅,，紅綠燈標牌各一個。視頻資料

活動過程：

（一）導入：幼兒觀看視頻,，引起幼兒注意,。

提問：發(fā)生了什么事？怎么發(fā)生的,？

（二）認識交通標志,。

1、出示掛圖認識簡單的交通標志：人行橫道線,、信號燈,、停車線等。

2,、通過游戲《猜猜看》,，來鞏固對交通標志的認識,。

3、提問：如何過馬路,？安全過馬路有什么好處,？培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。

（三）學說兒歌

《紅綠燈》

大馬路,，寬又寬,，

警察叔叔站中間。

紅燈亮了停一停,，

綠燈亮了往前行,。

（四）游戲

小朋友們想不想玩紅綠燈的游戲，師幼一起玩游戲,。

老師扮成交 警叔叔,，出示紅綠燈標志讓幼兒進一步鞏固認識紅綠燈及其作用。

活動延伸：

繪畫紅綠燈,。

交通安全演講稿篇二

大家好,！

我是來長橋中心小學六年級（1）班的徐雨棋，今天我演講的題目是《安全護航幸福生活》,。

“孩子,，繞過前面的石子”，這是母親在我蹣跚學步時的指點,； “當心路上的汽車呀”,，這是父親在我飛車上學時身后的叮嚀； “珍愛生命,，安全第一”,，這是我現(xiàn)在恪守的信念。

從我們離開母親的懷抱,，搖搖晃晃行走在人生道路上時,，我們一直依賴著“安全”這個拐杖。沒有它,，我們可能會摔得頭破血流,；沒有它，我們可能走不過風風雨雨,；沒有它,，我們更不可能到達人生輝煌的頂峰。誰若忽視安全,，誰就將付出慘痛的代價,！

安全意識的淡薄總是能讓我們聽到一次次血的教訓，讓我們看到一幕幕人間慘劇。但你們想過嗎,，其實,，80%的意外傷害事故是可以避免的。紅燈短暫而生命長久,，當我們過馬路時,，多一份謙讓與耐心，我們會收獲更多美好,。我始終堅信,，安全重于一切,，而我們,，是安全的第一責任人。

沒有安全,，就談不上生存,，更談不上發(fā)展！試問,，保證不了安全,，我們談什么家庭幸福？談什么個人理想,？又談什么創(chuàng)造生活,，擔負其使他人幸福，同時也使自己幸福的事業(yè),？親愛的同學們,，如果我們現(xiàn)在還沒有安全第一的意識，那么,，請從此刻開始樹立這個意識吧,！個人不僅僅是個人，因為個人的幸福與家庭的幸福息息相關,，同時也與每個人的未來緊密相連,，為了家庭的幸福，同時也為了我們自己,，讓我們共筑身體與心理的安全長城吧,！

最后，祝大家永遠與平安相伴,，與幸福相隨,！謝謝大家！

交通安全演講稿篇三

1,、了解信號燈,、斑馬線、天橋等交通設施的功能,，能遵守基本的交通規(guī)則,，在交通設施的幫助下安全通行,。

2、能在游戲中鞏固基本的交通規(guī)則,。

3,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4,、遵守社會行為規(guī)則,，不做“禁止”的事。

5,、使小朋友們感到快樂,、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識,。

活動準備：

1,、信號燈、斑馬線,、天橋圖卡,。

2、在教室里布置道路場景,，包括若干輛小汽車,、用紙畫出的斑馬線、信號燈,、用平衡木充當過街天橋,。

3、相關圖片若干

活動過程：

一,、出示圖片,，喚起幼兒已有經(jīng)驗，導入活動,。

（1）小朋友們,，這是什么？你在哪里看見過這些東西,？

（2）這些都是在馬路上經(jīng)?？吹降臇|西，他們可以幫助和保護人們安全通行,，叫做交通設施,。

二、使用道具布置道路場景,，引導幼兒觀看情景表演,，了解常見交通設施的功能。

爸爸送丫丫去幼兒園，他們一路上會經(jīng)過哪些交通設施呢,？小朋友,，一起來看一看吧。

（1）在情景表演中了解信號燈和斑馬線的作用,。

爸爸和丫丫站在那路邊,，他們想過馬路。馬路對面有個信號燈,，這個信號燈是幫助我們過馬路的,，他會告訴我們紅燈停，綠燈行,，黃燈亮了等一等,。

三、邀請幼兒扮演行人在情境中游戲,，參與表演,。

教師總結(jié)：我們走在馬路上,，想要安全地通過,，就要遵守交通規(guī)則。信號燈可以讓每個人都能安全地過馬路,，司機叔叔看見斑馬線就會減速慢行,，爸爸、媽媽在開車的時候也要提醒他們遵守交通規(guī)則,。

交通安全演講稿篇四

1,、在活動中認識斑馬線的作用，了解斑馬線在交通安全中的重要性,。

2,、引導幼兒有過馬路走斑馬線的意識，做個遵守交通規(guī)則的好孩子,。

3,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4,、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力,。

5、考驗小朋友們的反應能力,，鍛煉他們的個人能力,。

活動準備：

背景圖(馬路)、斑馬圖片,、斑馬線

活動過程：

一,、故事導入

1、講述故事“有一群快樂的…………主動放慢了速度”。

(1)今天有小動物到我們班級來,，他們要給我們說個好聽的故事,。故事的名字是《馬路上的斑馬線》。

(2)小動物們是怎么過馬路的?(坐在斑馬叔叔的背上,，讓斑馬叔叔馱著過馬路)

(3)可是斑馬叔叔每天這么背小動物過馬路,，他多累啊，你們有沒有好辦法?(幼兒想辦法)

(4)你們想了很多好辦法,，小動物們也想到好辦法了,，讓我們來聽聽他們的辦法。

2,、講述故事“聰明的小猴子想出了一個好辦法……就一點也不害怕了”,。

(1)小猴子想了個什么辦法?(在馬路上涂上跟斑馬身上一樣的白色條紋，畫斑馬線)教師出示斑馬線圖片,。告訴幼兒馬路中間人行橫道上的一條條白線,，就叫斑馬線。

(2)為什么要叫斑馬線?出示斑馬圖片,。

(3)現(xiàn)在小動物們有了斑馬線,，他們是怎么過馬路的?(看看旁邊有沒有車，再走斑馬線)

3,、現(xiàn)在小動物們找到好辦法了,，在馬路上畫上斑馬線，過馬路再也不怕了,。

二,、討論：斑馬線的作用

1、你們有沒有看到過斑馬線?

2,、哪些地方有斑馬線?

3,、你過馬路的時候是走哪里的?(斑馬線)

4、為什么要走斑馬線?斑馬線到底有什么用?

5,、小結(jié)：過馬路要走斑馬線,，斑馬線是專門為行人準備的，來來往往的車輛看見我們從斑馬線上過馬路,，都自覺地放慢了速度,，這樣我們可以放心地過馬路了。

三,、游戲：過馬路,。

游戲規(guī)則：要遵守交通規(guī)則，注意信號燈,，過馬路要走斑馬線,。

交通安全演講稿篇五

1,、讓幼兒知道看紅綠燈過馬路。

2,、讓幼兒知道常見車輛禁行的交通標志等,。

3、遵守社會行為規(guī)則,，不做“禁止”的事,。

4、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

5、加強幼兒的安全意識,。

活動準備：

常見的交通標志,，警車模型、小型紅綠燈模型,、《小小學交通》一書

活動過程：

一,、看一看

二、玩一玩：

1,、玩車子模型

2,、開小車讓車過馬路

3、小結(jié)：過馬路紅燈停,，綠燈走,。走路要走橫道線

三,、說一說：

1,、知道看過的交通標志

2、小結(jié)：過馬路看標志,，開車也要看標志,，從小遵守交通法規(guī)。

四,、做游戲

放好椅子演示過馬路的場景,，小朋友過馬路，遇到紅燈（用模型紅綠燈）放在路口,，小朋友排好隊,，教師領著過馬路。懸掛禁止左轉(zhuǎn),、右轉(zhuǎn)的交通標志,。

總結(jié)：過馬路看標志?；丶覇枂柤议L還有什么交通標志,，跟爸爸媽媽學學更多的交通標志,。

安全教育：兒童過馬路有行停不定、行走道路曲折多變的特點,，會經(jīng)常突然向前或向后奔跑,，令行駛中的車輛不知如何避讓，使駕駛員措手不及,。因此學齡前兒童應在監(jiān)護人的帶領下在道路上通行,，不能放任兒童在道路上玩耍。