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學(xué)科教師教學(xué)工作總結(jié)教師學(xué)科教學(xué)工作計劃實用篇一

一、 教學(xué)計劃貫徹情況

教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱要求,，認(rèn)真貫徹黨的教育方針,，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育,，按時按質(zhì)地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作,。

二、努力抓好教學(xué)工作

在教育教學(xué)工作中,，我認(rèn)真遵照《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,，遵循美術(shù)教育原則，根據(jù)學(xué)校的實際情況以及學(xué)生的年齡特征制定出切實可行的教學(xué)計劃,。同時在課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課,，把自己所學(xué)的知識盡心的傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到了一定的基礎(chǔ)知識,，掌握了美術(shù)的基本技能和技巧,，同時也學(xué)會了判斷美和創(chuàng)造美，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的能力,。在美術(shù)教學(xué)中,，我注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本,，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力,。因此，我認(rèn)為興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力,，我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力,，使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度,。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起,，強調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作用，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特魅力,。于是,， 我選擇了繪畫基礎(chǔ)較好的學(xué)生上黑板來做示范，利用同桌幫助一些不會繪畫的同學(xué),，使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,，逐步體會到美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，激發(fā)部分學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,，形成他們應(yīng)有的基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力,。

1、我要認(rèn)真貫徹本課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,，關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展,，積極進行教學(xué)改革實驗，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。處理好思想品德教育,、審美教育、能力培養(yǎng)和 雙基訓(xùn)練的關(guān)系,。在傳授雙基,、培養(yǎng)能力過程中，加強思想品德教育,。充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué) 情感陶冶的功能,，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高學(xué)生的審美能力,。

2,、我一定要加強示范，充分利用展示圖片,、美術(shù)作品及影片,、錄像片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進行直觀教學(xué),。 要貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學(xué)形式,，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，使他們生動 活潑 地學(xué)習(xí)，大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造,。

三,、自身素質(zhì)

課堂之余，我積極參加學(xué)校組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動,，認(rèn)真訂閱教育教學(xué)刊物從理論上提高自己,，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習(xí),，取人之長,，補己之短，從而使自己能更好地進行教育教學(xué)工作,，能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式,。

學(xué)科教師教學(xué)工作總結(jié)教師學(xué)科教學(xué)工作計劃實用篇二

一、基本情況

這次實習(xí)隊的成員共有23人,，有4人分配到初一年級,，9人分配到初二年級，10人分配到初三年級,。為了加強管理,，將實習(xí)隊分為5個小組，設(shè)置小組長,，由小組長管理組內(nèi)成員,，要求每組同學(xué)在每周進行小組試講，并于每周六召開實習(xí)隊隊會,，會議期間有兩位同學(xué)進行試講,。

實習(xí)內(nèi)容：數(shù)學(xué)教學(xué)工作和班主任工作。

二,、準(zhǔn)備階段

在正式實習(xí)之前,，學(xué)院召開了實習(xí)動員大會，提出了相關(guān)要求和注意事項,，通過往屆優(yōu)秀實習(xí)生的例子,，起到了激勵和鼓舞同學(xué)們的士氣的作用。為了更好的有助于這次實習(xí)工作的進行,，學(xué)院負(fù)責(zé)人梁老師和我提前聯(lián)系實習(xí)學(xué)校的負(fù)責(zé)老師,，轉(zhuǎn)達各項注意事項和各種安排。

三、正式實習(xí)階段

我們實習(xí)隊和梁老師在11號就奔赴__學(xué)校,，下午四點到達,，得到了__學(xué)校的熱情接待，在圖書館召開實習(xí)隊隊會,，開會期間__學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)在會上對我們提出了在教學(xué)方面,、班主任工作方面、考勤方面和個人素質(zhì)方面的嚴(yán)格要求,，開完會就讓我們分別尋找自己的指導(dǎo)老師和指導(dǎo)班主任，方便我們?nèi)蘸箝_展工作,。

1,、數(shù)學(xué)教學(xué)工作方面

第一至第二周，我們主要任務(wù)是聽課和學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師寶貴的授課經(jīng)驗,，并通過課堂熟悉班上學(xué)生的特點和老師的上課方式,，為接下來的實戰(zhàn)做準(zhǔn)備。除了聽好自己知道老師的課之外,，同學(xué)們還踴躍的去其他數(shù)學(xué)老師的課堂上聽課,，做好課堂記錄，并在課后積極向老師請教有關(guān)的教學(xué)問題,，并在課后總結(jié),，做到每次聽課都有收獲和經(jīng)驗。

第三至第七周,，同學(xué)們主要是備自己上課的教案并真正投入到課堂教學(xué)中,，正式授課前需獲得指導(dǎo)老師的認(rèn)可后才允許授課。大部分同學(xué)在授課過程中表現(xiàn)良好,，得到了指導(dǎo)老師和同學(xué)們的認(rèn)可,，更難得的是在指導(dǎo)老師的幫助下，同學(xué)們通過實踐發(fā)現(xiàn)了自己的不足,，為日后的授課提供了寶貴的經(jīng)驗,。也有小部分同學(xué)第一次授課的過程效果較差，但是通過他們的努力,。并隨著上課次數(shù)的增多,，隊員們駕馭課堂的能力得到了增強，慢慢適應(yīng)了上課的節(jié)奏,，自信心得到了增強,。通過課堂上的鍛煉，同學(xué)們的教態(tài)得到了改善,，增強了對學(xué)生的關(guān)注度,，對重難點更懂得把握，板書更加簡潔優(yōu)美，語言更加精煉,。在此期間,，同學(xué)們參加了監(jiān)考和改卷的工作，在監(jiān)考過程中,，隊員們認(rèn)真負(fù)責(zé),、踏實的作風(fēng)得到了老師的表揚，隊員們在監(jiān)考過程中鍛煉并提升了教師的基本功,。

第八周,，主要工作是總結(jié)工作。在這一周,，隊員們主要總結(jié)這兩個多月的教育實習(xí)的收獲,，進行自我鑒定和填表，以及其他工作,。

2,、班主任工作方面

第一周，這是我們隊員與指導(dǎo)老師,、班主任和班上同學(xué)認(rèn)識和交流的一周,，按照__學(xué)校的要求，隊員們在早讀,、早擦,、眼保健操、晚自習(xí)等時間段進行查勤,。在實際操作的過程中,，隊員們都虛心向班主任請教學(xué)習(xí)，向班主任學(xué)習(xí)班級管理等方面的技巧,，提前上班,，積極出勤，深入教室,，與學(xué)生溝通交流,，多方面地了解和掌握學(xué)生的情況，與學(xué)生們都建立起良好的關(guān)系,，為日后的具體工作打下了基礎(chǔ),。

第二至第七周，通過第一周的努力,，班上同學(xué)都與我們建立起了深厚的友誼,，不僅積極配合我們講課，還積極配合我們開展班主任工作,。隊員們對自己所帶班級的學(xué)生的表現(xiàn)都感到滿意,。有了融洽的師生關(guān)系,，隊員們可以放手的開展各項工作。并根據(jù)自己的觀察或班主任的提示去找個別同學(xué)談心,、輔導(dǎo)等,。期間，隊員們根據(jù)自己班的情況,，都開展了主題班會,，班會主題和形勢豐富多樣，也得到了良好的效果,。

第八周,，在即將離開之前，除了有特殊同學(xué)需要去招聘之外,，大家在查勤和巡班等工作絲毫不松懈,，堅持到最后的時刻，同學(xué)們善始善終的實習(xí)態(tài)度得到了__學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師的表揚,。臨別前的一個晚上，大家都得到了老師和學(xué)生們美好的祝福,，我們收獲的不僅是班級管理的經(jīng)驗,，更多的是與師生們的真摯感情。

3,、輔導(dǎo)差生方面

為了幫助差生提高數(shù)學(xué)成績,，隊員們利用課余時間主動地為學(xué)生補習(xí)，并通過輔差發(fā)現(xiàn)造成學(xué)生成績差的原因,，從而利用各方面條件引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),，提高學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。通過兩個多月的輔導(dǎo),，這些差生在各方面都有了很大的改進,，無論是在學(xué)習(xí)中，還是在工作中,。所以說,，實習(xí)期間的輔差工作隊員們都是做的很不錯的。

四,、實習(xí)間存在的問題

（一）日常工作問題

1,、實習(xí)期間有一兩個同學(xué)積極性較低，缺乏主動精神,，較少接近學(xué)生和了解學(xué)生,。

2、少數(shù)同學(xué)課前準(zhǔn)備不充分,，造成上課質(zhì)量較差,。

3、少數(shù)同學(xué)由于上課機會少，并且其他繁瑣工作較多,，覺得鍛煉機會少,，從而造成心理落差。

4,、少數(shù)同學(xué)對班主任工作較生疏,，一些班主任由于對隊員不熟悉，所以不怎么放心把班級交給我們管理,，所以同學(xué)們對班主任工作接觸的較少,。

解決辦法：每周在隊會上要求兩位同學(xué)試講，全體成員和老師進行點評,；并要求同學(xué)們每周在小組內(nèi)都進行3次以上試講,；并通過會議鼓勵隊員，希望隊員能一直保持積極向上的心態(tài),，堅持把每項工作都做好,；并引導(dǎo)隊員多與班主任交流溝通，爭取把班主任工作做好,。

（二）課堂教學(xué)問題

1,、學(xué)生對中學(xué)教材內(nèi)容及教材體系的編排不熟悉的問題，一是對教材難點,、重點不太清楚,，講課時有知識點遺漏，重點不夠突出,；二是對所教內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系不太清楚,，講課時不能前聯(lián)后引。三是對中學(xué)習(xí)題陌生,，解題時速度不夠,，常常遇難，半天不得其解,，對習(xí)題有所畏懼,。

2、存在學(xué)生板書能力較差的問題,，一是粉筆字不規(guī)范,，字體大小、字跡輕重不得體,；二是板書不簡潔,，布局雜亂，條理性較差,。

3,、實習(xí)過程中,，實習(xí)生遇到大量的習(xí)題課、復(fù)習(xí)課,、試卷講評課,，而這些課型學(xué)生難以把握，反映了在校試講期間訓(xùn)練不夠,。

解決辦法：平時加強自身的鍛煉,，通過練習(xí)來改正各方面的缺點和不足。

五,、實習(xí)效果

通過八周的實習(xí),，隊員們主要在以下幾個方面有了提高：

1、隊員們對學(xué)生的學(xué)習(xí)有了更為恰當(dāng)?shù)牧私?，對教師的工作有了真實的體驗,，這些都有利用我們在今后的工作中能夠更快地適應(yīng)新的工作環(huán)境。

2,、隊員們掌握了一些基本的教學(xué)方法和師范技能,，提高了教學(xué)效果和教學(xué)水平。在指導(dǎo)老師的每一次指導(dǎo)下,，隊員們的教學(xué)水平得到了很大的提高,，對教學(xué)的認(rèn)識也加深了許多。

3,、隊員們的交際能力和口頭表達能力得到了增強，懂得了怎樣處理跟領(lǐng)導(dǎo)老師和隊員們之間的關(guān)系,。

4,、隊員們增強了教師的責(zé)任感和集體榮譽感。因此,，課前備更好地課,，課上講更多的知識，并且教學(xué)生做人的道理,。

總的來說,，我們這次實習(xí)的效果是非常不錯的，是成功,，也是勝利的,。通過深入教育的實踐，同學(xué)們學(xué)到了豐富的知識和寶貴的教學(xué)經(jīng)驗以及管理才能,，無論日后我們是否擔(dān)任教師這個工作,，這都是我們?nèi)松缆返囊还P財富。這一切的成功,，都是學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo),、老師們的關(guān)懷和幫助分不開的,，在這里代表我們?nèi)牳兄x院領(lǐng)導(dǎo)與老師們對我們的支持，并在百忙中到我們實習(xí)地點來激烈我們,。同時,，更感謝__學(xué)校的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師，在這兩個多月里,，對我們的工作,、學(xué)習(xí)上的悉心指導(dǎo)。

學(xué)科教師教學(xué)工作總結(jié)教師學(xué)科教學(xué)工作計劃實用篇三

時間稍縱即逝,，彈指間又將送走一屆的畢業(yè)生,。驀然回首，一年來的點點滴滴,，如在昨日,，令人不勝感嘆。隨著經(jīng)濟的發(fā)展,，社會的進步,，教育也同樣與時俱進，于是“百花齊放,，百家爭鳴”,，熱鬧非凡。學(xué)生難管是事實,，工作難做是事實,，鈔票難存也是事實……種種事實，使我不得不痛下決心,，充分發(fā)揮個人主觀能動性,，化整為零，勇于進取,，爭創(chuàng)佳績,。

一、自我敲打,、堅守講臺

“萬事只求盡心,，盡了心也就能逍遙自在”，面對學(xué)生難管,，工作難做的情況,，我閉門細(xì)思，決定痛改前非,?！俺墒略谌耍\事在天”,，一味地抱怨,，于己于人于工作都是無益的,。人有三等：上等為事未變而已先變，中等為事變已亦變,，下等是為事變之后已不變(只站在那里罵),。我先做到說服自己堅守三寸講臺：不是學(xué)生難管，而是我方法少;不是環(huán)境壞,，而是我適應(yīng)能力差;不是工資少,，而是我花錢多。通過自我敲打,，心理自然平衡了幾許,，做起事來也就順心悅意，工作效率也逐步提高,。

二,、取長補短，敢于創(chuàng)新

世界上再也沒有比書更便宜的商品了,，好的書是別人的智慧和結(jié)晶,。幾十塊錢就買到別人的智慧，這樣便宜的事是絕不可錯過的,。一年來我親臨網(wǎng)上書城購書,，其中教育教學(xué)類的有十余本之多，大多為國內(nèi)名師的作品,，主要有：《錢夢龍語文教學(xué)藝術(shù)》,、魏書生的《漫談班主任工作》(由于此書消化完畢，故在第一學(xué)期末送給了一來校實習(xí)的師弟)李鎮(zhèn)西《心靈寫詩——班主任工作日記》和蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》等,。談這些書,，方覺自己是井底之蛙，庸俗之人,。雖然我一向不太相信名師,，但是覺得他們所講的方法不試一下,，是絕不可妄作評論的,。我厚著臉皮，大膽嘗試他們的一些作法,，不試不知道,，一試方知是絕對的高招。

在班主任工作上,，我學(xué)習(xí)魏書生同志樹立這樣的班級目標(biāo)：“讓事事有人做,，人人有事做”，確立“正?；弊呦颉白灾骰钡陌嗉壒芾矸较?。有目標(biāo),，有方向，帶起隊來就有底,，不會扶得東來西又倒——顧此失彼,。班級的管理還有賴于班級的主人——學(xué)生。學(xué)生畢竟是班級的主體,，管理班級離不開學(xué)生,。我覺得一個班級的管理，先實現(xiàn)正?；?，然后逐步向自動化過度，這樣既培養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神,，也減輕班主任的壓力,。衛(wèi)生有人管、紀(jì)律有人管,，學(xué)習(xí)有人管,，各人管一項，負(fù)責(zé)到底,，形成班主任,、班干部、學(xué)生的三層管理網(wǎng)絡(luò),，人人參與管理,，便于人人接受管理。 班級要實現(xiàn)管理自動化,，先要培養(yǎng)一批熱心于班級工作的干部,。班委會委員、科代表等,，這些干部中最關(guān)鍵的是常務(wù)班長,。一般來說，常務(wù)班長是由我本人任命的,。只要具備有以下三方面的能力,，我便選他為常務(wù)班長：一有組織能力，二心地善良,、胸懷開闊,，三是頭腦聰明、思維敏捷,。這樣的學(xué)生一般都有較好的人際,，能夠首先團結(jié)一部分人。我的做法是,，做好常務(wù)班長的思想工作,，讓他樹立自信,，指導(dǎo)如何組建班委會和選拔各種管理員。班級從紀(jì)律,、衛(wèi)生,，到出勤、學(xué)習(xí),、體育,、勞動、集體比賽,、都由常務(wù)班長總負(fù)責(zé),。時機一成熟，當(dāng)班正?；臅r候,，指導(dǎo)常務(wù)班長寫好學(xué)期工作計劃，制定班干部,、管理員工作制度,，以便指導(dǎo)規(guī)范其它班干部、管理員開展工作,。

我在班里增設(shè)幾個的班級管理部門,，如“飲水管理小組”、“日報出版小組”,、“班風(fēng)管理小組”等,，使更多的學(xué)生參與班級的管理，學(xué)生有正事做,，邪事自然就會少一些,，而且班主任身上的擔(dān)子便會輕一些。

在較復(fù)雜的問題上,，學(xué)生初次做時確實一點經(jīng)驗都沒有,，我便當(dāng)當(dāng)他們的顧問。如常務(wù)班長不懂得如何安排其它班干部開展工作,，我給她提供一張工作分工表,，讓她根據(jù)分工表做好安排。

學(xué)科教師教學(xué)工作總結(jié)教師學(xué)科教學(xué)工作計劃實用篇四

面對春天里群芳爭艷的花園,，誰不歡欣鼓舞呢?我們的學(xué)校無疑也是一座大花園,。怎樣讓這座大花園一年四季春色滿園呢?其源頭活水自然是教育科研,。當(dāng)然,，教科研是一項系統(tǒng)的、復(fù)雜的創(chuàng)新工作,，需要熱情,、興趣和關(guān)注,，更需要充足的時間和執(zhí)著的毅力。一位文學(xué)大師曾有過這樣的論述,，人不管做什么事,，堅持10年，定能集大成之,。我不奢望自己能“集大成之”,，但五年來，我對教科研卻是情有獨鐘,。

教育科學(xué)是教育教學(xué)發(fā)展的第一生產(chǎn)力,，教育科學(xué)研究是一所學(xué)校教育發(fā)展的助推器。教育事業(yè)要發(fā)展,，教育科研要先行,。因此，在學(xué)校管理中,，我始終堅持：以教科研為載體,，走學(xué)校特色辦學(xué)之路，全力做好學(xué)校的教育科研工作,。

為謀求學(xué)校自身發(fā)展,，探索學(xué)校特色辦學(xué)之路，在學(xué)校發(fā)展規(guī)劃中,，我明確制訂了教科研工作近遠(yuǎn)期目標(biāo)――德育方面：通過“關(guān)于小學(xué)德育小,、近、活特色的實踐研究”的課題研究,，形成以學(xué)生為主體的學(xué)校,、社會、家庭三位一體的教育網(wǎng)絡(luò),，力爭把我校學(xué)生培養(yǎng)成行為規(guī)范,、品行端正、身心和諧的合格小學(xué)生,。教學(xué)方面：以“多類型,、多渠道、分層次發(fā)展學(xué)生的個性特長” (簡稱“雙多教學(xué)法”)的課題研究為切入口,，構(gòu)建學(xué)校校本課程框架的同時輻射各學(xué)科課題的研究,，圍繞教育教學(xué)為核心，強化“以教科研為先導(dǎo)的”意識,，深入展開課題研究,，加強課題的過程管理。

“雙多教學(xué)法”課題實施幾年來，我校初步形成了以數(shù)學(xué)為龍頭,，以英語,、計算機、寫作等為基礎(chǔ)的多類型,、多渠道,、分層次發(fā)展學(xué)生個性特長的辦學(xué)特色，取得了豐碩成果,，至使一大批“特長生”脫穎而出,，學(xué)生的個性、素質(zhì)得到了全面,、充分的發(fā)展與提高,，從而有力地推動了本校的課程改革。

高素質(zhì)的師資隊伍是支撐學(xué)校發(fā)展的基石,。建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良,、結(jié)構(gòu)合理、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),、精干高效,、充滿活力，能在未來競爭中處于優(yōu)勢地位的教師隊伍,，是學(xué)校教育教學(xué)改革和發(fā)展的百年大計,，是培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才的迫切需要。因此,，我們必須走科研之路,，做扎實文章，努力造就一支觀念新,、師德優(yōu),、業(yè)務(wù)精、輿論正確的教師隊伍,，全力提升教師教育科研的水平,。

良好的教育科研環(huán)境和條件能產(chǎn)生一種巨大的力量，激勵教師開展各種教育研究,。因此,，我校為教師創(chuàng)設(shè)了各種條件、采取多種措施努力營造有利于研究的寬松氛圍,，引導(dǎo)教師走上科研興教之路,，為他們排憂解難，鼓勵教師在自身的教育教學(xué)實踐中開展研究,，去調(diào)查實驗,。為鼓勵教師參與教育科研,，我積極主動提供良好的外部條件，如提供豐富的圖書資料,，科研設(shè)備，廣開門路采集最新的科研信息提供給教師以拓寬研究的視野,，提高研究水平,。學(xué)校還組織全校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，更新觀念,，進一步提高教師科研意識和水平,。同時，還為教師搭建教育科研交流的平臺,，為教育科研成果的發(fā)表與推廣創(chuàng)設(shè)條件,，為教師提供展示個人才華的機會，充分促進了學(xué)術(shù)觀點的碰撞,、科研靈感的激發(fā),。

為進一步濃厚學(xué)校科研氛圍,，真正實施“科研興校,、科研興師”的發(fā)展戰(zhàn)略，我努力做到教育科研的制度化,、全程化,、全員化和教育科研全員參與、全方位引入,、全過程管理,，讓科研之風(fēng)大興。我校實行“三進”政策,，教育科學(xué)進教學(xué),、進教師教育、進學(xué)生學(xué)習(xí),，讓科研滲透各個領(lǐng)域,。認(rèn)真做好“三個結(jié)合”，即理論與實踐相結(jié)合,，課題研究與日常教研相結(jié)合,，教育科研與培養(yǎng)創(chuàng)新型教師，爭做名優(yōu)教師相結(jié)合,，讓科研成為提高教師水平,、推動學(xué)校發(fā)展的內(nèi)涵而永不衰竭。

讓教育充滿研究,，讓研究充滿思想,，讓思想充滿智慧,。實踐證明，教師同科研結(jié)合,，研究同教學(xué)結(jié)合,，教學(xué)同課題結(jié)合，可以改變教師的生活方式,，提升教師的精神境界,，優(yōu)化教師的思維品質(zhì)，實現(xiàn)平凡與精彩,、煩惱與快樂,、腐朽與神奇的快速轉(zhuǎn)換，我們就會覺得上班有無窮樂趣,，教學(xué)就會充滿無限的生機,，教育的科學(xué)性和藝術(shù)性為我們開展教育科研、提高自身素質(zhì)提供了廣闊的天地,。幾年來,，因為我校教師成為了“研究者”，所以有不少教師的論文在各級發(fā)表,、獲獎,，每年總計不少于100篇次。

著名教育家陶行知先生曾經(jīng)說過：“校長是一個學(xué)校的靈魂”,，“要評論一所學(xué)校,，首先要評論他的校長”。為了讓自己當(dāng)好這個“靈魂”,，也為了讓自己能適應(yīng)當(dāng)前多元化,、信息化的國際趨勢以及基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的深刻變革，多年來,，我始終以教育科研為樂事,，我努力讓自己養(yǎng)成教育科研的習(xí)慣。

1,、用研究的眼睛觀察身邊的教育現(xiàn)象,。任何偉大的理論都源于實踐，都基于對大量事實的研究,。教科研也不例外,，也得對教育教學(xué)實際，進行多角度,、多層面的研究,。教育教學(xué)活動中并不缺少研究的對象，而是缺少發(fā)現(xiàn)它們的眼睛,。在教育運作過程中,，我們都會有各種各樣的問題,，如學(xué)校與社會、學(xué)校管理,、教與學(xué),、新課程改革、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用等等,。這些都是教科研的對象,，我們不可視而不見，聽而不聞,，我時刻用研究的眼光去觀察,、發(fā)現(xiàn),、解決問題，用提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的去思考,、分析問題,，這樣就避免了想搞教科研而找不到切入點的尷尬。論文不再空洞,，而更具說服力,、針對性和實效性。

3,、選定恰當(dāng)范圍,，加強個案研究。每個人都有自己的特長和興趣,，我的特長和愛好是教育管理和小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué),。為此，我總是從教育理論和教學(xué)理念的高度著眼,，在身邊教育教學(xué)實際中著手,，選定適當(dāng)?shù)难芯糠秶蚍较颉１热绺鶕?jù)自己曾經(jīng)多年集訓(xùn)小學(xué)數(shù)學(xué)奧林匹克,，針對某個課題,，我進行有目的地材料收集，加強對典型個案的剖析,，如就問題的種類,、方法、模式,、背景及發(fā)生,、發(fā)展過程等進行詳細(xì)全面的調(diào)研、比較,、分析,，以有利于對問題研究的深入,，進而提高教科研成果的深度、廣度和理論層次,。我先后參與編寫了《小學(xué)數(shù)學(xué)活動課讀本》《小學(xué)奧林匹克教程》《小學(xué)數(shù)學(xué)開放題精選》等,。

4、嘗試對研究成果進行個性化和科學(xué)化的表達,?？蒲谐晒饕ㄟ^論文形式來表達，這就需要教師勇于嘗試系統(tǒng)地整理,、收集相關(guān)素材和提出自己的獨到見解,。同時主動大膽創(chuàng)作，相信發(fā)現(xiàn)就是進步,，總結(jié)就是提高,。為了形成高質(zhì)量、個性化的成果,，我經(jīng)常閱讀相關(guān)雜志刊物和教育理論書籍,，了解所研究內(nèi)容的前沿動態(tài)和已有的理論成果，同時還進一步改善自我的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),。我積極參與教育教學(xué)研討活動,，在與別人交流和討論的過程中更新觀念，撞擊思維,，將自己發(fā)現(xiàn)的新,、奇、特,，效果好的做法和想法科學(xué)地,、準(zhǔn)確地表達出來。

5,、努力實踐和推廣教科研成果,。教科研的目的是為了更好地指導(dǎo)教育教學(xué)工作，高質(zhì)量地解決教育教學(xué)中的問題,，完成從實踐到理論,，由理論指導(dǎo)實踐的辯證循環(huán)，發(fā)揮出教科研對教育教學(xué)的最大效能,。我總是千方百計通過相關(guān)會議,、沙龍、論壇等途徑進行推廣與交流自己的教科研成果,，充分體驗教科研成果轉(zhuǎn)化所帶來的成功與快樂,。

回顧過去，我問心無愧,。展望未來,，我信心百倍,。在當(dāng)今全力推進以課程改革為核心的素質(zhì)教育的進程中，我看到了許多嶄新的教育思想在閃爍,，全新的教育理念在涌現(xiàn),，多元的教育模式在碰撞。在風(fēng)起云涌的教育改革大潮中,，“為了學(xué)生的發(fā)展,，為了教師的發(fā)展，為了學(xué)校的發(fā)展,，為了社會的發(fā)展”,，我作為一名小學(xué)校長，必須朝著專業(yè)化方向發(fā)展,，在專業(yè)精神,、專業(yè)知識、專業(yè)能力,、專業(yè)倫理及自我專業(yè)意識等方面不斷完善,，用自己的熱情,、毅力和智慧全身心地投入教育科研,，使自己這個教育者、領(lǐng)導(dǎo)者,、管理者擁有與時代同步的“源頭活水”,，從而讓我們的校園時時處處“春色滿園”。不斷積累豐富的素材,。在注意或研究眾多教育現(xiàn)象時,，頭緒會紛繁復(fù)雜，靈感會不斷閃現(xiàn),，這些都可能是教科研的閃光點或獨特之處,。