我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái),，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí),、工作生活狀態(tài)。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫(xiě)心得體會(huì)呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，我們一起來(lái)了解一下吧,。

會(huì)計(jì)培訓(xùn)總結(jié)心得體會(huì)會(huì)計(jì)培訓(xùn)工作的心得體會(huì)篇一

會(huì)計(jì)培訓(xùn)主要是為了提高我們的實(shí)際應(yīng)用水平,。在培訓(xùn)過(guò)程中，通過(guò)做分錄,，填制憑證到登記賬簿來(lái)鞏固我們的技能,。通過(guò)培訓(xùn)，使得我們系統(tǒng)地練習(xí)企業(yè)會(huì)計(jì)核算的基本程序和具體方法,，加強(qiáng)對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)的理解,、實(shí)際操作的動(dòng)手能力，提高運(yùn)用會(huì)計(jì)基本技能的水平,，也是對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的一個(gè)檢驗(yàn),。通過(guò)實(shí)際操作，不僅使得我們每個(gè)人掌握填制和審核原始憑證與記賬憑證,，登記賬薄的會(huì)計(jì)工作技能和方法,，而且對(duì)所學(xué)理論有一個(gè)較系統(tǒng)、完整的認(rèn)識(shí),，最終達(dá)到會(huì)計(jì)理論,，會(huì)計(jì)實(shí)踐相結(jié)合的目的。

在培訓(xùn)中,，我們首先掌握了書(shū)寫(xiě)技能,，如金額大小寫(xiě)，日期,，收付款人等等的填寫(xiě),。接著填寫(xiě)相關(guān)的數(shù)據(jù)資料。再繼續(xù)審核和填寫(xiě)原始憑證,。然后根據(jù)各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的明細(xì)賬編制記賬憑證,。根據(jù)有關(guān)記賬憑及所附原始憑證逐日逐筆的登記現(xiàn)金日記賬、銀行存款日記賬以及其他有關(guān)明細(xì)賬,；之后編制科目匯總表,，進(jìn)行試算平衡。根據(jù)科目匯總表登記總分類(lèi)賬,。并與有關(guān)明細(xì)賬,、日記賬相核對(duì)；最后要編制會(huì)計(jì)報(bào)表,；將有關(guān)記賬憑證,、賬頁(yè)和報(bào)表加封皮并裝訂成冊(cè)并寫(xiě)培訓(xùn)報(bào)告。

陷,掌握書(shū)本中學(xué)不到的具體技巧,，縮短從會(huì)計(jì)理論學(xué)習(xí)到實(shí)際操作的距離,也可通過(guò)培訓(xùn)的仿真性,使我們感到培訓(xùn)的真實(shí)性,增強(qiáng)積極參與培訓(xùn)的興趣,。

我們將教材的理論知識(shí)學(xué)完以后,進(jìn)行了綜合模擬培訓(xùn),。培訓(xùn)重在動(dòng)手去做，把企業(yè)發(fā)生的業(yè)務(wù)能夠熟練地反映出來(lái),，這樣才能證明作為一個(gè)會(huì)計(jì)人員的實(shí)力,。首先我們先熟悉實(shí)訓(xùn)資料，然后根據(jù)資料先把總賬和明細(xì)賬的期初余額給登記好,。再根據(jù)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù),，填制記賬憑證。再把原始憑證附在記賬憑證后面,。然后根據(jù)記賬憑證,，登記銀行存款日記賬和庫(kù)存現(xiàn)金日記賬以及各類(lèi)賬簿。然后把本月所有的記賬憑證的借貸數(shù)據(jù),，編制“t”字型賬戶(hù)填制科目匯總表,，根據(jù)科目匯總表的數(shù)據(jù)登記總分類(lèi)賬,，根據(jù)相關(guān)資料填制利潤(rùn)表和資產(chǎn)負(fù)債表,。最后把記賬憑證和科目匯總表裝訂成冊(cè),。作為一名會(huì)計(jì)人員,，我們現(xiàn)在剛剛起步,，往后會(huì)學(xué)到更多的東西,，并且有很多東西需要我們自己去挖掘,。況且會(huì)計(jì)學(xué)科是一門(mén)實(shí)踐操作性很強(qiáng)的學(xué)科,所以會(huì)計(jì)理論教學(xué)與會(huì)計(jì)模擬培訓(xùn)如同車(chē)之兩輪,、鳥(niǎo)之兩翼,兩者有機(jī)銜接,、緊密配合,才能顯著提高我們掌握所學(xué)內(nèi)容的質(zhì)量,。

會(huì)計(jì)不僅僅是一份職業(yè)，更是 一份細(xì)心＋一份耐心＋一份責(zé)任心＝人生價(jià)值的詮釋,?！熬谟?jì)算，善于管理,，勤于理財(cái)”是會(huì)計(jì)的崗訓(xùn),，所以，我會(huì)朝著這個(gè)目標(biāo)不斷提高自己,。

會(huì)計(jì)培訓(xùn)總結(jié)心得體會(huì)會(huì)計(jì)培訓(xùn)工作的心得體會(huì)篇二

經(jīng)xx省電網(wǎng)公司決定,，xx電力培訓(xùn)中心舉辦培訓(xùn)班8期，每期學(xué)習(xí)6天,。從xx年7月19日開(kāi)始到xx年9月10日培訓(xùn)工作圓滿(mǎn)結(jié)束,，歷時(shí)2個(gè)月。本年度的繼續(xù)教育重點(diǎn)講授《電網(wǎng)企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)管理基礎(chǔ)》這一門(mén)課程,，參加培訓(xùn)的人員達(dá)704人,。由于培訓(xùn)中心領(lǐng)導(dǎo)重視，學(xué)習(xí)抓得及時(shí),，組織工作到位,，教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系工作實(shí)際,，學(xué)員普遍反映雖然學(xué)習(xí)時(shí)間短，但學(xué)習(xí)收獲比較大,，學(xué)以致用,，對(duì)省電網(wǎng)公司直屬單位會(huì)計(jì)隊(duì)伍思想建設(shè)和業(yè)務(wù)水平的提高很有幫助。

第一,，堅(jiān)持嚴(yán)格挑選授課教師，請(qǐng)理論水平高,、會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)能力強(qiáng),、授課效果好、又能聯(lián)系企業(yè)實(shí)際的老師上課,。

第二,，堅(jiān)持嚴(yán)格的學(xué)習(xí)紀(jì)律，不允許無(wú)故缺席遲到早退,，嚴(yán)格考勤制度,。

第三，堅(jiān)持嚴(yán)格的考試制度,，凡參加培訓(xùn)的學(xué)員都必須參加考試,，考試成績(jī)記入學(xué)習(xí)檔案。今年會(huì)計(jì)人員的培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)以《電網(wǎng)企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)管理基礎(chǔ)》的教育為重點(diǎn),。學(xué)員們認(rèn)真參加考試,，從答卷中能感受到學(xué)員們聯(lián)系實(shí)際學(xué)以致用，在思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)上獲得提高,。

會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)工作責(zé)任重大,，要認(rèn)真負(fù)責(zé)，嚴(yán)肅對(duì)待,，表現(xiàn)在嚴(yán)格教學(xué)紀(jì)律等措施上,。同時(shí)，圍繞培訓(xùn)內(nèi)容這個(gè)中心,，抓好教師,、紀(jì)律和教學(xué)三個(gè)環(huán)節(jié)，嚴(yán)格把關(guān),、嚴(yán)格選材,、嚴(yán)格考試。

長(zhǎng)期以來(lái),，會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)在有些社會(huì)培訓(xùn)單位流于形式,，對(duì)會(huì)計(jì)人員造成很多消極的影響。本培訓(xùn)中心本著為省電網(wǎng)公司負(fù)責(zé),，積極探索更加有效的教學(xué)與管理方法,，確保在本培訓(xùn)中心進(jìn)行的會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育工作扎實(shí)有效,、規(guī)范操作。為此,，在整個(gè)培訓(xùn)班的運(yùn)行過(guò)程中,，本培訓(xùn)中心工作人員嚴(yán)格紀(jì)律，規(guī)范繼續(xù)教育報(bào)名,、授課,、考試等工作流程，使xx年度會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)工作圓滿(mǎn)結(jié)束,。

本培訓(xùn)中心的老師都以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度參與培訓(xùn)的組織和管理工作,，熱情為學(xué)員學(xué)習(xí)生活服務(wù)。例如,，為了讓學(xué)員們能安心參加培訓(xùn),，培訓(xùn)中心提供相應(yīng)的住宿和餐飲服務(wù)，竭力使培訓(xùn)工作的后勤保障做到溫馨體貼,，無(wú)微不至,；對(duì)考試試卷認(rèn)真閱卷評(píng)分、記入檔案,；對(duì)表現(xiàn)突出的學(xué)員及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),。由于培訓(xùn)中心的認(rèn)真組織、嚴(yán)格管理,，這樣大大促進(jìn)了會(huì)計(jì)人員參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的積極性,。

所聘請(qǐng)的授課教師認(rèn)真?zhèn)湔n，征求各方面的意見(jiàn),，合理安排授課內(nèi)容,，克服統(tǒng)一教材內(nèi)容針對(duì)性不強(qiáng)的局限，探索財(cái)政部統(tǒng)一法律法規(guī)與企業(yè)會(huì)計(jì)實(shí)際工作的銜接,。尤其是,，結(jié)合本省供電行業(yè)的特點(diǎn)，講授的內(nèi)容也傾向于將現(xiàn)有財(cái)經(jīng)法規(guī)與電網(wǎng)企業(yè)的財(cái)務(wù)工作緊密結(jié)合,，用案例教學(xué)法,，深入淺出，達(dá)到很好的授課效果,。

會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)是隊(duì)伍建設(shè)的需要,，也是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。目前,，多數(shù)會(huì)計(jì)從業(yè)人員仍存在認(rèn)識(shí)上的差距,，對(duì)繼續(xù)教育的功能沒(méi)有給予充分重視。造成許多會(huì)計(jì)人不想?yún)⒓诱n程培訓(xùn)而只參加考試達(dá)到年檢的強(qiáng)制性要求,。在這種現(xiàn)實(shí)情況下,，培訓(xùn)中心探索深化會(huì)計(jì)繼續(xù)教育的功能的新思路,，力圖打造知識(shí)傳授與會(huì)計(jì)職業(yè)從業(yè)經(jīng)驗(yàn)的交流平臺(tái)，吸引會(huì)計(jì)人員積極主動(dòng)地參加每年的會(huì)計(jì)繼續(xù)教育培訓(xùn),，提高大家的業(yè)務(wù)素質(zhì),，提升職業(yè)道德水平和會(huì)計(jì)職業(yè)政策水平。

會(huì)計(jì)培訓(xùn)總結(jié)心得體會(huì)會(huì)計(jì)培訓(xùn)工作的心得體會(huì)篇三

經(jīng)濟(jì)越發(fā)展,，會(huì)計(jì)越重要,。當(dāng)今我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下的會(huì)計(jì)比起過(guò)去計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制的會(huì)計(jì)，更加受到社會(huì)各界的普遍重視,。因此,，會(huì)計(jì)人員定期進(jìn)行繼續(xù)教育，提高會(huì)計(jì)隊(duì)伍的整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力是十分必要的,。

（1）各種錄入的數(shù)據(jù)均需經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的審批并具有完整、真實(shí)的原始憑證,；

（2）數(shù)據(jù)錄入員對(duì)輸入數(shù)據(jù)有疑問(wèn),，應(yīng)及時(shí)核對(duì)，不能擅自修改,；

（4）開(kāi)機(jī)后,，操作人員不能擅自離開(kāi)工作現(xiàn)場(chǎng)；

（5）要做好日備份數(shù)據(jù),，同時(shí)還要有周備份,、月備份。

（6）財(cái)務(wù)負(fù)責(zé)人員應(yīng)定期規(guī)則地檢查與計(jì)算機(jī)有關(guān)的控制目標(biāo),、過(guò)程以及遵照情況,，核實(shí)數(shù)據(jù)和程序的完整性。對(duì)會(huì)計(jì)資料定期進(jìn)行審計(jì),，審查電算化會(huì)計(jì)賬務(wù)處理是否正確,，是否遵照《會(huì)計(jì)法》及有關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定,，審核費(fèi)用簽字是否符合有關(guān)內(nèi)控制度,，憑證附件是否規(guī)范完整等；審查電子數(shù)據(jù)與書(shū)面資料的一致性,，如查看賬冊(cè)內(nèi)容,，做到賬表相符，對(duì)不妥或錯(cuò)誤的賬表處理應(yīng)及時(shí)調(diào)整,；監(jiān)督數(shù)據(jù)保存方式的安全,、合法性，防止發(fā)生非法修改歷史數(shù)據(jù)的現(xiàn)象,；對(duì)系統(tǒng)運(yùn)行各環(huán)節(jié)進(jìn)行審查,，防止存在漏洞,。

（7）做好電算化會(huì)計(jì)檔案管理工作

在實(shí)行會(huì)計(jì)電算化之后，隨著存儲(chǔ)介質(zhì)的改變,，對(duì)會(huì)計(jì)檔案管理的要求也比較嚴(yán)格,。同時(shí)，對(duì)會(huì)計(jì)檔案的概念也就有所發(fā)展,。在會(huì)計(jì)電算化情況下,，除了打印輸出的賬、證,、表以外,，整個(gè)系統(tǒng)開(kāi)發(fā)形成的全套文檔資料都屬于會(huì)計(jì)檔案的范疇。另外,，對(duì)存有會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)的有關(guān)介質(zhì)也應(yīng)妥善保管,。

會(huì)計(jì)培訓(xùn)總結(jié)心得體會(huì)會(huì)計(jì)培訓(xùn)工作的心得體會(huì)篇四

大學(xué)兩年年即將結(jié)束，佇步回首,，會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)步履維艱,，于我而言，經(jīng)驗(yàn)沒(méi)有,，更多的是教訓(xùn)和遺憾,。

就此之說(shuō)，細(xì)琢我的會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí),，雖未曾達(dá)到第三境界,，但第一境界和第二境界已使我感悟良多，當(dāng)然,，感慨也頗多,。第一境界：昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)。獨(dú)上高樓,，望盡天涯路,。

初識(shí)會(huì)計(jì)，是源于自我第一感：不就數(shù)錢(qián)的嘛,。想得簡(jiǎn)單,，所以學(xué)習(xí)之前的準(zhǔn)備也非常簡(jiǎn)單。萬(wàn)沒(méi)料到,，深入接觸之后,，遠(yuǎn)沒(méi)有那么簡(jiǎn)單，才發(fā)現(xiàn)那第一感是多么膚淺和幼稚的想法,。我吃了一驚,，決定去探個(gè)究竟。會(huì)計(jì)，不僅僅是一把錢(qián),，一堆數(shù)字,，更是一種信息，一個(gè)信號(hào),，甚至是一項(xiàng)決策,。我頓時(shí)慌了，感覺(jué)到它的復(fù)雜如此深?yuàn)W,，使我無(wú)法理清數(shù)字與信息之間的關(guān)系,。而決策，更是不知所云,。頭一次,，覺(jué)得自己在學(xué)習(xí)上是個(gè)白癡。

然而,，這一切并未將我嚇倒,，越是感到它的深不可測(cè)，刨根究底的欲望越是在我的心中膨脹,。我要去挑戰(zhàn)它,，征服它，那種快樂(lè)是多么妙不可言的呀,。

于是，我彳亍獨(dú)行,。除了老師在課堂上的教導(dǎo),，我再?zèng)]得到任何人的指引，很想得到,，卻總是感到莫名的無(wú)助,。沒(méi)有方向的依托是缺乏安全感的，唯一的辦法便是自強(qiáng),。悻悻然的,，便一股腦兒跳進(jìn)求知的大海中。沉入海底,，才知道怎樣才叫黑暗的世界,。前行，再次受阻,。那時(shí)候竟不曉得是怎么一回事,。

而今看來(lái)，真是哭笑不得,！大學(xué)第一學(xué)期,，還未開(kāi)始上專(zhuān)業(yè)課程，可是我已經(jīng)去圖書(shū)館借了《成本會(huì)計(jì)》和《管理會(huì)計(jì)》的書(shū)籍來(lái)看。一個(gè)字：難,！可還是一頭霧水地堅(jiān)韌著細(xì)細(xì)啃下去,，不懂，也當(dāng)留點(diǎn)字面記憶,。哎,，這些課程到第五學(xué)期才講的啊，可想而知,，那時(shí)我的勇氣可嘉,！可是，誰(shuí)曾告訴我,，對(duì)一個(gè)會(huì)計(jì)白癡來(lái)說(shuō),，應(yīng)該先看哪些書(shū)籍呢？白花了時(shí)間和精力去理解那些深?yuàn)W的理論,，竟是到真正學(xué)習(xí)時(shí),，連字面記憶都沒(méi)有！悲哀,。

茫然和艱難中,，走到了第二學(xué)期，開(kāi)始基礎(chǔ)會(huì)計(jì)的學(xué)習(xí)了,。興奮,！那時(shí)我已經(jīng)經(jīng)過(guò)了上一個(gè)學(xué)期對(duì)會(huì)計(jì)其他相關(guān)信息的了解，比如"四大",，他們是干什么的,，為何那么出名；比如"cpa",，到底是什么東西,，為何那么多人拼命追求；再比如"會(huì)計(jì)職稱(chēng)考試",，怎么連非會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)人士都視之為明星一樣地追,。對(duì)于會(huì)計(jì)，我在一個(gè)人的探索中算是具備了一些感性認(rèn)識(shí),，以至于對(duì)會(huì)計(jì)就業(yè)前景的了解和自身職業(yè)發(fā)展的道路有了大體的規(guī)劃和設(shè)計(jì),，便下了決心考取"acca"。還沒(méi)等老師帶進(jìn)會(huì)計(jì)的殿堂,，我已經(jīng)搜集和借閱了一大堆a(bǔ)cca的資料和書(shū)籍,，開(kāi)始了個(gè)人的acca之旅。

可是,，越學(xué)越覺(jué)得自己白癡,。問(wèn)題像驚濤駭浪一樣奔涌過(guò)來(lái),，將我這個(gè)旱鴨子壓將得幾近窒息。老師明明有講課的呀,，可依然是一知半解,。我發(fā)現(xiàn)自己有太多太多的問(wèn)題，卻并非聽(tīng)老師講課能解決的,。而且,，老師講的似乎都是我在課本上能看得懂的，搞不明白的問(wèn)題怎么課本上都沒(méi)有詳細(xì)的描述和解釋?zhuān)繂?wèn)題究竟在哪,？強(qiáng)迫自己在網(wǎng)上不停地查閱資料,，卻無(wú)果而終，還是硬著頭皮去看會(huì)計(jì)相關(guān)的新聞和信息,。會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)像沸騰的水泡一樣涌現(xiàn),，燙得使人無(wú)法下咽?？?，也只能耐心等待?？善疫@人心切,，加之喜歡獨(dú)立思考，于是毫不畏懼地自我探索,。當(dāng)完全弄明白一個(gè)問(wèn)題的時(shí)候,，那種快樂(lè)幸福來(lái)得比任何事情都要美妙。然而,，為此花費(fèi)的時(shí)間和精力使我落下了老師講授的課程,。拼命地補(bǔ)啊補(bǔ)，卻總是輕易地陷進(jìn)自我的思考當(dāng)中,。艱辛的，又是令人陶醉的,。

問(wèn)題在解決,，可總是比不上問(wèn)題出現(xiàn)的速度，便是越積越多,，壓得我喘不過(guò)氣來(lái),。有時(shí)候極其悲觀失落，就干脆停止一切思考,。此時(shí),，學(xué)習(xí)上的問(wèn)題無(wú)窮無(wú)盡，生活上的問(wèn)題也在沉默中爆發(fā)了,。第二學(xué)期臨終,，我徹底崩潰。終于，放棄了一切希望,。會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí),，因此夭折！acca之旅,，被迫斬?cái)啵?/p>

第一境界,，獨(dú)上高樓，卻是未望盡天涯路,，我就失足了,，摔得遍體鱗傷。

第二境界：衣帶漸寬終不悔,，為伊消得人憔悴,。

等我養(yǎng)好傷，逐漸恢復(fù)過(guò)來(lái),，那已經(jīng)是大三快要過(guò)去一半了,。在現(xiàn)實(shí)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)壓力的驅(qū)動(dòng)下，我重整旗鼓,，一鼓作氣,，繼續(xù)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)。我深知道路的艱險(xiǎn),，不僅僅要加倍努力彌補(bǔ)落下的所有課程,，還要全面而深入地理解會(huì)計(jì)作為一門(mén)科學(xué)理論的偉大精髓，構(gòu)建知識(shí)體系,，融會(huì)貫通所有的學(xué)科知識(shí),，培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)的精神和素養(yǎng)。知不易,，行更難,。道之所在，淚灑一路,；理之所往,，血濺一地。待到天涯望盡時(shí),，我以我心求真理,。

溫故而知新。我重拾舊課本,，依然孜孜以求,，過(guò)往的問(wèn)題竟都在我從零開(kāi)始的心間一一得到解答。更讓我欣喜的是,，會(huì)計(jì)知識(shí)體系的脈絡(luò)開(kāi)始有了痕跡,。雖然學(xué)習(xí)步伐跟不上別人,，學(xué)習(xí)成績(jī)比不上別人，但我依然樂(lè)于陶醉在這種學(xué)習(xí)狀態(tài)中,。我思,，故我在；我思,，故我美,。而這一次，信心和勇氣都更加堅(jiān)定,，再?zèng)]有任何困難挫折能將我擊垮,！雖然acca之旅不再繼續(xù)，學(xué)習(xí)之路依舊孤獨(dú),，問(wèn)題來(lái)得更加棘手,，但我愿"暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧"！我開(kāi)始以最佳的精神狀態(tài),，昂首前進(jìn),。

雖然未達(dá)到廢寢忘食的程度，但亦絞盡了腦汁冥思苦想,，差點(diǎn)害得神經(jīng)衰弱,。累，苦,，但值得,。我明白，天道酬勤,；我堅(jiān)信,，苦盡甘來(lái)。因此,，我要不斷努力,，努力，再努力,！

伊人何處,？在水一方。隔江相望,，兩眼淚汪,。請(qǐng)與我盟,，待我凱旋,。終生不悔，為爾斷腸,。

第三境界：眾里尋他千百度,，驀然回首,，那人卻在，燈火闌珊處,。 如今方才進(jìn)入第二境界的最佳狀態(tài),，對(duì)于第三境界，只能是靜心期盼,。耐心求之,，不得急切。但,，愿站在第三境界的高度去俯視曾經(jīng)的得與失,，理性分析和總結(jié)，以求更大的進(jìn)步,。因此,，在這里，請(qǐng)?jiān)试S我從教學(xué)理性的角度去闡述我內(nèi)心的一些想法,。

接受過(guò)好多位會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)老師的教學(xué)了,，可總感覺(jué)得到的結(jié)果的學(xué)習(xí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于本質(zhì)的學(xué)習(xí)。舉個(gè)例子,，關(guān)于壞賬準(zhǔn)備的計(jì)提,，用百分比法。老師總是說(shuō)要根據(jù)期末應(yīng)收賬款的余額進(jìn)行計(jì)提,，多余的沖銷(xiāo),，不足的補(bǔ)提。我們聽(tīng)得很蒙：什么時(shí)候多余,？什么時(shí)候不足,？一直搞不明白真正的原因，可依然還是有人會(huì)做題,，會(huì)拿高分,。牛！這個(gè)問(wèn)題原本我也沒(méi)發(fā)現(xiàn)的,，直至第二個(gè)學(xué)期再遇到這個(gè)壞賬準(zhǔn)備問(wèn)題的時(shí)候,，老師在課堂上提問(wèn)，連班上學(xué)習(xí)成績(jī)最優(yōu)秀的那個(gè)同學(xué)也答錯(cuò),。老師再重復(fù)講題,，我方才煥然大悟：噢，要保持科目的賬面價(jià)值前后一致,！這句很簡(jiǎn)單的話(huà),，一語(yǔ)道破會(huì)計(jì)做賬的本質(zhì)，而老師一直沒(méi)跟我們提過(guò),。課本上能讓我們一眼看懂的東西,，實(shí)在沒(méi)必要對(duì)我們耳提面命,。追根溯源，解釋內(nèi)在的原因和動(dòng)機(jī),，結(jié)果人人都可預(yù)料,，而且出錯(cuò)的幾率非常小。最重要的是,，這種"由下而上"（如果沒(méi)記錯(cuò),，應(yīng)該是這個(gè)。英文"down to top",，因?yàn)檫€有"top to down"的教學(xué)方法,；我記得這種教學(xué)方法主要運(yùn)用于case study，現(xiàn)仍處于前沿研究探索階段,，好像在某些國(guó)家某些學(xué)校有試行,。沒(méi)有深入了解，不是因?yàn)闆](méi)有興趣,，而是非己專(zhuān)業(yè),，花不得太多時(shí)間深入研究。

會(huì)計(jì)培訓(xùn)總結(jié)心得體會(huì)會(huì)計(jì)培訓(xùn)工作的心得體會(huì)篇五

大學(xué)兩年結(jié)束,，佇步回首,，會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)日益深入，于我而言,，經(jīng)驗(yàn)沒(méi)有多少,，只能是在不斷地課堂學(xué)習(xí)和閱讀相關(guān)書(shū)籍中增強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與心得?！对瓉?lái)會(huì)計(jì)可以這么學(xué)》是“恍然大悟會(huì)計(jì)叢書(shū)”之一,，全書(shū)共分xx個(gè)章節(jié)，主要對(duì)如何學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)知識(shí)作了介紹,，具體內(nèi)容包括會(huì)計(jì)分錄四步速成,、資產(chǎn)負(fù)債表和利潤(rùn)表水到渠成、平行登記與雙重登記,、簡(jiǎn)說(shuō)現(xiàn)金與現(xiàn)金流量表,、現(xiàn)金流量表附表編制法等?！稌?huì)計(jì)那些事兒》是有30年職業(yè)生涯的“老會(huì)計(jì)”開(kāi)出藥方,，意在治愈會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)中的疑難雜癥。管理人貼近會(huì)計(jì)的透視的眼鏡,，行外人掌握會(huì)計(jì)的速成書(shū),，專(zhuān)業(yè)人超越會(huì)計(jì)的助推器。《透視公司財(cái)報(bào)數(shù)字：看故事讀財(cái)報(bào)》（作者郭永清）包括四篇,。第一篇是“基礎(chǔ)篇”，介紹對(duì)企業(yè)財(cái)務(wù)報(bào)表會(huì)產(chǎn)生重要影響的各個(gè)因素,，并構(gòu)建財(cái)務(wù)報(bào)表分析的整體框架——戰(zhàn)略分析,、會(huì)計(jì)分析、財(cái)務(wù)分析,、前景分析,；第二篇是“戰(zhàn)略分析篇”，介紹了戰(zhàn)略分析的基本方法以及不同戰(zhàn)略對(duì)財(cái)務(wù)報(bào)表的影響,；第三篇是“會(huì)計(jì)分析篇”,，介紹了會(huì)計(jì)分析的步驟和方法，并結(jié)合資產(chǎn)負(fù)債表,、利潤(rùn)表,、現(xiàn)金流量表作了具體案例分析；第四篇是“財(cái)務(wù)分析篇”,，以一汽轎車(chē)和東風(fēng)汽車(chē)為例,，說(shuō)明如何判斷公司的營(yíng)業(yè)活動(dòng)獲利能力、資產(chǎn)利用效率,、財(cái)務(wù)杠桿率,、利潤(rùn)的質(zhì)量、風(fēng)險(xiǎn),、現(xiàn)金流量的質(zhì)量,，并在此基礎(chǔ)上作出公司盈利能力和增長(zhǎng)能力的綜合分析。

會(huì)計(jì)作為經(jīng)濟(jì)管理的重要組成部分,，是適應(yīng)社會(huì)生產(chǎn)的發(fā)展和管理需要而不斷發(fā)展和完善的,。在社會(huì)生產(chǎn)中，會(huì)計(jì)一方面對(duì)生產(chǎn)過(guò)程中人力,、物力的消耗量及勞動(dòng)產(chǎn)品的數(shù)量進(jìn)行記錄,、計(jì)算；另一方面則要對(duì)生產(chǎn)過(guò)程中的耗費(fèi)和勞動(dòng)成果進(jìn)行分析,、控制和審核,，以促使人們節(jié)約勞動(dòng)耗費(fèi)，提高經(jīng)濟(jì)效益,。正是因?yàn)樵谏鐣?huì)生產(chǎn)中人們很早就注意到提高經(jīng)濟(jì)效益的重要性,，客觀上就需要有一種以經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)的記錄、計(jì)算,、分析,、控制、審核為中心的經(jīng)濟(jì)管理工作,。

要說(shuō)管理學(xué)把我們帶入一個(gè)概括的宏觀的世界,，那么會(huì)計(jì)學(xué)就把我們帶入了管理的一個(gè)微觀世界,，讓我們感受到這些知識(shí)是在用細(xì)微的力量影響一個(gè)企業(yè)。人類(lèi)社會(huì)生存和發(fā)展都離不開(kāi)物質(zhì),，并且他們最關(guān)心的是以最小的耗費(fèi)取得最大的物資財(cái)富,，這也就讓會(huì)計(jì)學(xué)產(chǎn)生有了充足的理由。同時(shí)我們也慢慢認(rèn)識(shí)到會(huì)計(jì)學(xué)發(fā)展史的內(nèi)涵決不亞于任何一門(mén)學(xué)科的歷史,，它展現(xiàn)了人類(lèi)用聰明才智創(chuàng)造了最有價(jià)值的經(jīng)濟(jì)事物,。經(jīng)濟(jì)世界有多大，會(huì)計(jì)學(xué)就有多大,。當(dāng)我們接觸了這門(mén)課程后,，就會(huì)清楚的發(fā)現(xiàn)會(huì)計(jì)和國(guó)家是相輔相成的，退一步來(lái)說(shuō),，企業(yè)自始至終也要依賴(lài)于會(huì)計(jì),。當(dāng)前，伴隨著經(jīng)濟(jì)全球一體化的發(fā)展,，高科技的日新月異,，并不會(huì)遺忘會(huì)計(jì)，相反會(huì)計(jì)將成為全球性經(jīng)濟(jì)管理工作的重要方面,，同時(shí)也必將在會(huì)計(jì)學(xué)國(guó)際協(xié)調(diào)工作中,，在治理整頓全球性經(jīng)濟(jì)秩序中，發(fā)揮越來(lái)越重要的作用,。

通過(guò)閱讀學(xué)習(xí),，我知道企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的目標(biāo)主要是以對(duì)外提供財(cái)務(wù)報(bào)告的形式滿(mǎn)足有關(guān)方面的決策對(duì)企業(yè)會(huì)計(jì)信息的需求。要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),，關(guān)鍵是保證財(cái)務(wù)報(bào)告的質(zhì)量,，因此需要有專(zhuān)門(mén)的會(huì)計(jì)規(guī)范。

首先,，財(cái)務(wù)報(bào)表應(yīng)以持續(xù)經(jīng)營(yíng)為基礎(chǔ)編制,。企業(yè)應(yīng)當(dāng)以持續(xù)經(jīng)營(yíng)為基礎(chǔ)，根據(jù)實(shí)際發(fā)生的交易和事項(xiàng),，若某些重大不確定因素可能導(dǎo)致對(duì)主體持續(xù)經(jīng)營(yíng)產(chǎn)生嚴(yán)重懷疑時(shí),，應(yīng)對(duì)不確定因素充分披露。但企業(yè)不能以附注披露代替確認(rèn)和計(jì)量,。

第二,，列報(bào)的一致性。列報(bào)一致性要求財(cái)務(wù)報(bào)表中的列報(bào)和分類(lèi)應(yīng)在各期間之間保持一致,。除非準(zhǔn)則要求改變,，或主體的經(jīng)營(yíng)性質(zhì)發(fā)生重大變化，改變后的列報(bào)能夠提供更可靠的、且對(duì)財(cái)務(wù)報(bào)告使用者更相關(guān)的信息,，同時(shí)不損害可比信息,。

第三，重要性項(xiàng)目單獨(dú)列報(bào),。項(xiàng)目的性質(zhì)應(yīng)當(dāng)考慮該項(xiàng)目是否屬于企業(yè)日?；顒?dòng)、是否對(duì)企業(yè)的財(cái)務(wù)狀況和經(jīng)營(yíng)成果具有較大影響等因素,；項(xiàng)目金額大小的重要性，應(yīng)當(dāng)通過(guò)單項(xiàng)金額占資產(chǎn)總額,、負(fù)債總額,、所有者權(quán)益總額、營(yíng)業(yè)收入總額,、凈利潤(rùn)等直接相關(guān)項(xiàng)目金額的比重加以確定,。

第四，有關(guān)抵銷(xiāo)的界定,。項(xiàng)目金額不得相互抵消財(cái)務(wù)報(bào)表中的資產(chǎn)項(xiàng)目和負(fù)債項(xiàng)目的金額,、收入項(xiàng)目和費(fèi)用項(xiàng)目的金額不得相互抵銷(xiāo)，單獨(dú)列報(bào)資產(chǎn)和負(fù)債,、收益和費(fèi)用以便使用者更易理解已發(fā)生的交易,、其他事項(xiàng)的情況，以及評(píng)估主體未來(lái)的現(xiàn)金流量,。

第五,，財(cái)務(wù)報(bào)告中應(yīng)列報(bào)所有金額的前期比較信息。當(dāng)期財(cái)務(wù)報(bào)表的列報(bào),，至少應(yīng)當(dāng)提供所有列報(bào)項(xiàng)目上一可比會(huì)計(jì)期間的比較數(shù)據(jù),，以及與理解當(dāng)期財(cái)務(wù)報(bào)表相關(guān)的說(shuō)明，其他會(huì)計(jì)準(zhǔn)則另有規(guī)定的除外,。當(dāng)財(cái)務(wù)報(bào)表項(xiàng)目的列報(bào)發(fā)生變更的,，應(yīng)當(dāng)對(duì)上期比較數(shù)據(jù)按照當(dāng)期的列報(bào)要求進(jìn)行調(diào)整，并在附注中披露調(diào)整的原因和性質(zhì),，以及調(diào)整的各項(xiàng)目金額,。

總之，通過(guò)閱讀會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)書(shū)籍,，我對(duì)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理有了更深的認(rèn)識(shí),。在閱讀中也使我認(rèn)識(shí)到了自己很多方面的不足，我會(huì)再接再厲,，爭(zhēng)取為進(jìn)一步深造和以后的工作積累更全面的知識(shí),，同時(shí)掌握更多的會(huì)計(jì)技能。

會(huì)計(jì)培訓(xùn)總結(jié)心得體會(huì)會(huì)計(jì)培訓(xùn)工作的心得體會(huì)篇六

懷著對(duì)國(guó)家的感恩，帶著對(duì)知識(shí)的渴求,， 20xx年1月xx日我來(lái)到了哈爾濱第一職業(yè)學(xué)校,，參加了為期20天的省級(jí)財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)骨干教師培訓(xùn)。有幸聆聽(tīng)了各位專(zhuān)家的指導(dǎo),，有幸與來(lái)自各地的中職教師深入地交流,、探討20天的時(shí)間，悄然流逝,，可是留給我的卻是人生中一筆永恒的財(cái)富,。

省廳對(duì)此次培訓(xùn)十分重視，卜玉玲帶病參加了開(kāi)班儀式,，并做了重要講話(huà),，從辦班的意義、當(dāng)前中等職業(yè)教育發(fā)展形勢(shì)等幾個(gè)方面做了強(qiáng)調(diào),。接下班哈一職的鮑校長(zhǎng) 的講座使我對(duì)當(dāng)前世界職教課程改革趨勢(shì)有了更深層的認(rèn)識(shí),，了解了德國(guó)“雙元制”、英國(guó)“現(xiàn)代學(xué)徒制”,、澳大利亞“新學(xué)徒制”,。他對(duì)于中等職業(yè)學(xué)校教師素質(zhì)提高計(jì)劃及中等職業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目的介紹，使我深刻的認(rèn)識(shí)到這次培訓(xùn)的重要作用和深遠(yuǎn)意義,，同時(shí)更進(jìn)一步了解和掌握中職學(xué)校的發(fā)展方向和培養(yǎng)目標(biāo),。李國(guó)偉老師的《職業(yè)教育課程開(kāi)發(fā)》講座，讓我了解了cbe（能力本位教育）與傳統(tǒng)教育的區(qū)別,，并學(xué)習(xí)了dacum（教學(xué)計(jì)劃開(kāi)發(fā)）的研討過(guò)程,。李國(guó)偉老師的《教育教學(xué)研究法》講座中，我學(xué)習(xí)了現(xiàn)代教育科學(xué)研究的方式,，對(duì)于教育科學(xué)研究過(guò)程有了更常深的了解,。解決了我在平常工作中的一些困惑如：課題的選擇、文獻(xiàn)的查閱,、及教育研究的設(shè)計(jì)等,。在李老師指導(dǎo)下我完成了沅江職教中心學(xué)生基本情況調(diào)查表的編寫(xiě)?！秾?zhuān)業(yè)教學(xué)法》講座上,，張建宗書(shū)記和賈圣武主任分別就基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì),、成本會(huì)計(jì)等學(xué)科的教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)內(nèi)容和要求做了介紹，同時(shí)根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，指出在教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題并給予了我們教學(xué)的建議和指導(dǎo),。李國(guó)偉老師的《職教課程開(kāi)發(fā)》中,，我學(xué)習(xí)了職教課程開(kāi)發(fā)的基本理論、方法和過(guò)程,。同時(shí)在白老師的指導(dǎo)下完成了《財(cái)經(jīng)信息應(yīng)用基礎(chǔ)》課程的開(kāi)發(fā),。通過(guò)學(xué)習(xí)，我的思想和觀念得到了升華和提高,，對(duì)“職業(yè)教育”的認(rèn)識(shí)也有了質(zhì)的飛躍,。

作為中職學(xué)校財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)教師，面對(duì)著會(huì)計(jì)政策的變動(dòng),，由于各種原因我都沒(méi)有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)新的準(zhǔn)則,。黃艷老師的《電算會(huì)計(jì)專(zhuān)題》對(duì)于我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是雪中送炭?！稌?huì)計(jì)基本技能》課上,，薛建宏老師不厭其煩，反復(fù)指導(dǎo)我們完成了從原始憑證填制到會(huì)計(jì)報(bào)表的填寫(xiě)過(guò)程,。在黃艷等老師指導(dǎo)下我們學(xué)習(xí)了多媒體稅收實(shí)務(wù)軟件,、多媒體會(huì)計(jì)核算軟件和多媒體審計(jì)軟件,?！敦?cái)務(wù)軟件的發(fā)展》和《財(cái)務(wù)軟件的應(yīng)用》講座上，我學(xué)習(xí)了用友財(cái)務(wù)軟件,，并解決了一些在日常教學(xué)中存在的問(wèn)題,。在用友湖南分公司講師秦黎鋼的指導(dǎo)下，我們分組進(jìn)行了沙盤(pán)模擬實(shí)訓(xùn),。沙盤(pán)模擬對(duì)抗是一種體驗(yàn)式的互動(dòng)學(xué)習(xí),，它融角色扮演、案例分析和專(zhuān)家診斷于一體,，讓我受益非淺,。

經(jīng)過(guò)兩天虛擬的經(jīng)營(yíng)模式來(lái)進(jìn)行商業(yè)運(yùn)作，讓我切實(shí)的感受了市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的精彩和殘酷,。兩天中,，有的團(tuán)隊(duì)經(jīng)營(yíng)狀況良好，有的卻瀕臨破產(chǎn),。我深深的體會(huì)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要,。在殘酷的市場(chǎng)面前，每個(gè)人都經(jīng)歷了一次次的抉擇,，在放棄與堅(jiān)持中,，我體會(huì)到一個(gè)小小的失誤都可能會(huì)影響企業(yè)的生死存亡。緊張的學(xué)習(xí)中,，所開(kāi)設(shè)的課程在我頭腦中已形成較清晰的知識(shí)體系輪廓,，實(shí)實(shí)在在學(xué)到最新的專(zhuān)業(yè)知識(shí),，并拓寬了專(zhuān)業(yè)視野。

一個(gè)多月中我不僅學(xué)到了新的教學(xué)理論和新的專(zhuān)業(yè)知識(shí),，同時(shí)我了感受到了名校名師的風(fēng)采,。老師們的敬業(yè)、謙虛,、樂(lè)觀,、樸實(shí)的精神與品質(zhì)，深深感染了我,。作為一名青年教師,，我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的，在教學(xué)過(guò)程中還存在太多的問(wèn)題,，經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的學(xué)習(xí),，真是受益非淺。張書(shū)記嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)風(fēng)格,，使我敬佩,；李老師，薛老師高尚的人格和平易近人的工作作風(fēng)使我感受到名師的風(fēng)采,；班主任李盛蘭老師作為益陽(yáng)科技學(xué)院的教學(xué)十星,，以她嫻熟的專(zhuān)業(yè)能力、熱烈的課堂氣氛,，高尚的人格魅力深深感染了我,。

作為中職教師，我深知會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)存在的現(xiàn)實(shí)困難和問(wèn)題,。說(shuō)心里話(huà),，在實(shí)習(xí)之前我報(bào)著一種懷疑的態(tài)度?？墒亲屛蚁氩坏降氖?，系里各位老師動(dòng)用各種關(guān)系為我們聯(lián)系好了實(shí)習(xí)單位，讓我們親身參與了實(shí)踐,。因?yàn)槲覀兇蟛糠掷蠋熁旧蠜](méi)有到過(guò)企業(yè),，所以在實(shí)習(xí)前，學(xué)院專(zhuān)程請(qǐng)來(lái)稅務(wù),、銀行,、工商等系統(tǒng)的專(zhuān)家給我們做了精彩的講座，為我們的實(shí)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ),。20xx年八月二十二日我被安排到我校進(jìn)行會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí),。我校是國(guó)家重點(diǎn)事業(yè)單位。在校方安排下,，我分別出納,，會(huì)計(jì)核算等崗位進(jìn)行實(shí)習(xí),。我校使用的佳和公司開(kāi)發(fā)的erp系統(tǒng)，在此期間我熟悉了會(huì)計(jì)電算化制單—賬簿—報(bào)表的整個(gè)流程,，對(duì)于理論學(xué)習(xí)中erp運(yùn)用有了更深層的理解 ,，同時(shí)對(duì)企業(yè)的預(yù)算制度及預(yù)算過(guò)程也有了更加理性的認(rèn)識(shí)。由于實(shí)習(xí)單位是事業(yè)單位,，所以我還了解的事項(xiàng)不夠全面,。但短短一周 “學(xué)習(xí) 創(chuàng)新 超越 ”的教育理念、 “居安思危 拼搏進(jìn)取 忠誠(chéng)盡責(zé) 務(wù)實(shí)創(chuàng)新”的人文精神深深的感染了我,?？傊@次培訓(xùn)讓我提高了理論結(jié)合實(shí)踐的能力,，并且加深了對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解,，對(duì)我以后的教學(xué)工作將會(huì)有很大的幫助。

一個(gè)多月里,，我認(rèn)識(shí)來(lái)自各地的優(yōu)秀老師,，在相互的交流中我開(kāi)闊了視野，結(jié)識(shí)了很多朋友,。同時(shí)我也認(rèn)識(shí)到了自己的不足,，認(rèn)識(shí)到了南北職業(yè)教育發(fā)展的差異，吸取了各個(gè)學(xué)校在課程設(shè)置,、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè),、教師管理,、學(xué)校管理等等方面有效的作法,。在大家庭中，每一位同學(xué),，都是我前進(jìn)的伙伴也是我的師長(zhǎng),。培訓(xùn)結(jié)束后我會(huì)一直保持和各位學(xué)員的聯(lián)系，以便相互交流,、共同進(jìn)步,，為以后更好的搞好教學(xué)打下了很好的基礎(chǔ)。

非常幸運(yùn)能有機(jī)會(huì)參加這次高層次,、高水平的培訓(xùn),，感謝國(guó)家對(duì)于職業(yè)教育的支持；感謝繼續(xù)教育學(xué)院的精心組織,，使我們感受到家的溫暖,；感謝經(jīng)濟(jì)貿(mào)易系的全體老師在學(xué)習(xí)上對(duì)我們的悉心指導(dǎo)；感謝我校方的積極配合,，正是由于你們的付出和努力,，才使我們的培訓(xùn)收到了如些好的效果,。我會(huì)把這份恩情，把所學(xué)的新知識(shí),、新理念帶回學(xué)校,，加以應(yīng)用和推廣，我將趁著年輕,，不斷學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取，扎根職教,，誓言無(wú)悔,！

會(huì)計(jì)培訓(xùn)總結(jié)心得體會(huì)會(huì)計(jì)培訓(xùn)工作的心得體會(huì)篇七

為了學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念，提高我院教師的教學(xué)水平,，在學(xué)院和系部的安排下,，我于20xx年12月～20xx年2月，歷時(shí)兩個(gè)月的時(shí)間,，在教師發(fā)展在線(xiàn)接受網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，學(xué)習(xí)了沃健、趙敏和梁飛媛老師講授的《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》,。

一,、學(xué)習(xí)內(nèi)容

在線(xiàn)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)內(nèi)容包括必修和選修課程。必修課程是以沃健教授為首的基礎(chǔ)會(huì)計(jì)教學(xué)團(tuán)隊(duì)所介紹的本門(mén)課程的定位,、課時(shí)安排,、教學(xué)理念、難重點(diǎn)教學(xué)設(shè)計(jì),、主要的教學(xué)方法,、示范教學(xué)、考核與評(píng)價(jià),、教學(xué)前沿等,。其中重點(diǎn)講授了基礎(chǔ)會(huì)計(jì)的教學(xué)方法、教學(xué)改革理念,、多元化教學(xué)方法的運(yùn)用以及以案例為核心的教學(xué)法及其實(shí)現(xiàn)路徑等,。選修內(nèi)容，我選擇了稅法,、財(cái)務(wù)管理和精神病學(xué)-自殺三門(mén)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí),，通過(guò)主講教師課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享，提高了我的教學(xué)能力,。

二,、心得體會(huì)

《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》是一門(mén)集會(huì)計(jì)核算方法體系和實(shí)際操作能力于一體的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程，是培養(yǎng)學(xué)生崗位基本技能和職業(yè)綜合能力的崗前訓(xùn)練課程,，為學(xué)生學(xué)習(xí)后續(xù)專(zhuān)業(yè)課和從事財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)及其他經(jīng)濟(jì)管理工作奠定基礎(chǔ),。本課程的培養(yǎng)目標(biāo)是要求學(xué)生掌握會(huì)計(jì)的基本知識(shí),，具備會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)基本操作技能、經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)全盤(pán)賬務(wù)處理能力,，切實(shí)提高學(xué)生的職業(yè)技能和處理實(shí)際問(wèn)題的方法和綜合素質(zhì),。

理實(shí)際業(yè)務(wù)的處理程序和方式，他們更想去感受實(shí)際會(huì)計(jì)工作過(guò)程,。所以,，我們應(yīng)該打破追求學(xué)科知識(shí)系統(tǒng)性的思路，按工作過(guò)程的實(shí)際需要來(lái)設(shè)計(jì),、組織和實(shí)施,，突出工作過(guò)程在課程框架中的地位。采用以會(huì)計(jì)崗位職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),，以職業(yè)能力為本位,，以工作任務(wù)為主線(xiàn)，以項(xiàng)目教學(xué)為主導(dǎo),，以校企合作為路徑,，融“教學(xué)做”及“崗證課”為一體的工學(xué)結(jié)合課程建設(shè)模式?；诠ぷ鬟^(guò)程的基礎(chǔ)會(huì)計(jì)課程遵循“確定職業(yè)工作崗位或崗位群———崗位典型工作任務(wù)分析———行動(dòng)領(lǐng)域歸納———學(xué)習(xí)領(lǐng)域開(kāi)發(fā)”這一邏輯主線(xiàn),。具體設(shè)計(jì)思路是，在相關(guān)行業(yè)企業(yè)有關(guān)人員共同參與下,，以會(huì)計(jì)崗位群為依據(jù),，進(jìn)行會(huì)計(jì)工作過(guò)程分析，結(jié)合會(huì)計(jì)職業(yè)能力需求分析,，設(shè)置工作項(xiàng)目,，再以工作任務(wù)為驅(qū)動(dòng)設(shè)計(jì)課程教學(xué)模塊。通過(guò)“項(xiàng)目導(dǎo)向”與“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”相結(jié)合的教學(xué)方法,，將工作過(guò)程轉(zhuǎn)化為教學(xué)過(guò)程,，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中掌握操作方法和技能,，提高知識(shí)綜合應(yīng)用能力及職業(yè)崗位適應(yīng)能力,。通過(guò)過(guò)程性考核保障項(xiàng)目訓(xùn)練的質(zhì)量，從而體現(xiàn)高職教育開(kāi)放性,、職業(yè)性和實(shí)踐性的特點(diǎn),。

為導(dǎo)向，重新組織和設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容,。根據(jù)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo),，學(xué)校和企業(yè)進(jìn)行市場(chǎng)、行業(yè)需求調(diào)研,，對(duì)會(huì)計(jì)職業(yè)崗位進(jìn)行系統(tǒng)分析,，確立了出納,、制單、記賬,、稽核會(huì)計(jì),、會(huì)計(jì)主管等崗位。在此基礎(chǔ)上,，圍繞會(huì)計(jì)工作過(guò)程,，按照從原始憑證到記賬憑證，從記賬憑證到會(huì)計(jì)賬簿,，從會(huì)計(jì)賬簿到會(huì)計(jì)報(bào)表,，確定了9個(gè)“工作任務(wù)”。以“必須,、夠用”為原則,，按照分解的任務(wù)模塊，分析所需的特定知識(shí),、技能,，進(jìn)一步設(shè)定學(xué)習(xí)情境，從而對(duì)傳統(tǒng)的基礎(chǔ)會(huì)計(jì)課程內(nèi)容進(jìn)行重組和整合,。構(gòu)建以工作崗位為邏輯起點(diǎn),、以職業(yè)能力培養(yǎng)為重點(diǎn)的課程內(nèi)容體系。

一系列會(huì)計(jì)工作任務(wù),。教師確定工作任務(wù)以后,，讓學(xué)生討論、分析工作任務(wù),，講解自己解決問(wèn)題的方法,，引導(dǎo)學(xué)生在完成工作任務(wù)中學(xué)習(xí)相應(yīng)的知識(shí)或技能，看看其它同學(xué)是如何完成該工作任務(wù)的,，在方法上和自己有什么不同,，開(kāi)闊思維，在思路上得到一些啟發(fā),。

(3)構(gòu)建理論與實(shí)踐相結(jié)合的考核體系,。基于工作過(guò)程的教學(xué)評(píng)價(jià),，應(yīng)該是以能力為本的整體性評(píng)價(jià),，注重的是隱性能力，評(píng)價(jià)的指向是過(guò)程性知識(shí),。為促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),，改變期末突擊并一次考試定終身帶來(lái)的知識(shí)與能力掌握不扎實(shí)的弊端，構(gòu)建理論與實(shí)踐相結(jié)合的開(kāi)放性多元化考核體系，注重對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)和對(duì)知識(shí)應(yīng)用能力的考核,，實(shí)現(xiàn)以知識(shí)考核為主轉(zhuǎn)向以能力考核為主,，以理論考核為主轉(zhuǎn)向以實(shí)踐考核為主，以結(jié)果考核為主轉(zhuǎn)向以過(guò)程考核為主,。建立校內(nèi)成績(jī)考核與企業(yè)實(shí)踐考核相結(jié)合考核體系,。企業(yè)實(shí)踐考核主要從學(xué)生的知識(shí)運(yùn)用能力、實(shí)際操作能力,、分析和解決問(wèn)題能力及團(tuán)隊(duì)精神,、職業(yè)道德等方面進(jìn)行綜合鑒定。最終將校內(nèi)考核與企業(yè)考核相結(jié)合,，形成學(xué)生學(xué)習(xí)成果鑒定,。在考核中增加實(shí)務(wù)內(nèi)容，有助于培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)和精湛的操作技能,，提高他們的職業(yè)適應(yīng)能力,。

會(huì)計(jì)資格證等。這些考試中都會(huì)涉及《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》課程內(nèi)容,，因此,，要參照職業(yè)資格考試的要求來(lái)確定和實(shí)施工作任務(wù)，使學(xué)生能達(dá)到職業(yè)資格考試對(duì)知識(shí)和技能的要求,，且取得“雙證書(shū)”的人數(shù)達(dá)到80%以上“,。崗、證,、課融通”課程體系注重課程之間知識(shí)內(nèi)容的銜接,，強(qiáng)調(diào)“工作過(guò)程完整”，強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng),，提高人才培養(yǎng)的針對(duì)性和適應(yīng)性,，實(shí)現(xiàn)教學(xué)與上崗零距離。

會(huì)計(jì)培訓(xùn)總結(jié)心得體會(huì)會(huì)計(jì)培訓(xùn)工作的心得體會(huì)篇八

1,、帶領(lǐng)珍視,，構(gòu)造工作到位，管帳連續(xù)教誨培訓(xùn)任務(wù)美滿(mǎn)結(jié)束,。

經(jīng)xx省電網(wǎng)公司決議,，xx電力培訓(xùn)中間進(jìn)行培訓(xùn)班8期，每期進(jìn)修6天,。從 20xx年 7月 19日入手下手到20xx年 9月 10日培訓(xùn)工作美滿(mǎn)結(jié)束,，用時(shí)2個(gè)月。本年度的連續(xù)教誨重點(diǎn)傳授《電網(wǎng)企業(yè)財(cái)務(wù)管帳辦理根本》這一門(mén)課程,，參加培訓(xùn)的人員達(dá) 704人。因?yàn)榕嘤?xùn)中間帶領(lǐng)珍視,，進(jìn)修抓得及時(shí),，構(gòu)造工作到位,，傳授內(nèi)容精密關(guān)聯(lián)工作實(shí)際，學(xué)員廣泛反應(yīng)固然進(jìn)修時(shí)候短,，但進(jìn)修成果比較大,，學(xué)乃至用，對(duì)省電網(wǎng)公司直屬單位管帳步隊(duì)思補(bǔ)綴建和交易程度的進(jìn)步很有救助,。

2,、堅(jiān)定“三嚴(yán)”，凸起重點(diǎn),、聯(lián)合實(shí)際是確保進(jìn)修結(jié)果的關(guān)鍵,。

第一，堅(jiān)定嚴(yán)厲抉擇講課教師,，請(qǐng)表面程度高,、管帳實(shí)務(wù)本領(lǐng)強(qiáng)、講課結(jié)果好,、又能關(guān)聯(lián)企業(yè)實(shí)際的教授上課,。

第二，堅(jiān)定嚴(yán)厲的進(jìn)修規(guī)律,，不允許無(wú)端缺席遲到早退,，嚴(yán)厲考勤軌制。

第三,，堅(jiān)定嚴(yán)厲的測(cè)驗(yàn)軌制,，凡參加培訓(xùn)的學(xué)員都必須參加測(cè)驗(yàn)，測(cè)驗(yàn)成績(jī)記入進(jìn)修檔案,。本年管帳人員的培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)以《電網(wǎng)企業(yè)財(cái)務(wù)管帳辦理根本》的教誨為重點(diǎn),。學(xué)員們當(dāng)真參加測(cè)驗(yàn)，從答卷中能感覺(jué)到學(xué)員們關(guān)聯(lián)實(shí)際學(xué)乃至用,，在思維和交易本質(zhì)上獲得進(jìn)步,。

3、嚴(yán)厲傳授規(guī)律,，訂定辦理流程,，增進(jìn)培訓(xùn)工作典范化運(yùn)作。

管帳人員連續(xù)教誨培訓(xùn)工作責(zé)任龐大,，要當(dāng)真當(dāng)真,，嚴(yán)明對(duì)待，表如今嚴(yán)厲傳授規(guī)律等辦法上,。同時(shí),，環(huán)繞培訓(xùn)內(nèi)容這此中間，抓好教師、規(guī)律和傳授三個(gè)關(guān)鍵,，嚴(yán)厲把關(guān),、嚴(yán)厲選材、嚴(yán)厲測(cè)驗(yàn),。

長(zhǎng)期以來(lái),，管帳人員連續(xù)教誨培訓(xùn)在有些社會(huì)培訓(xùn)單位流于式樣，對(duì)管帳人員造成很多悲觀的感化,。本培訓(xùn)中間本著為省電網(wǎng)公司當(dāng)真,，自動(dòng)摸索更加有效的傳給與辦理方法，確保在本培訓(xùn)中間進(jìn)行的管帳人員連續(xù)教誨工作結(jié)壯有效,、典范操縱,。為此，在全部培訓(xùn)班的運(yùn)行進(jìn)程中,，本培訓(xùn)中間工作人員嚴(yán)厲規(guī)律,，典范連續(xù)教誨報(bào)名、講課,、測(cè)驗(yàn)等工作流程,，使20xx年度管帳人員連續(xù)教誨培訓(xùn)工作美滿(mǎn)結(jié)束。

4,、當(dāng)真構(gòu)造,，殷勤辦事，鼓勵(lì)學(xué)員的進(jìn)修自動(dòng)性,。

本培訓(xùn)中間的教授都以高度當(dāng)真的立場(chǎng)參加培訓(xùn)的構(gòu)造和辦理工作,，熱忱為學(xué)員進(jìn)修糊口生涯辦事。比方,，為了讓學(xué)員們能安心參加培訓(xùn),，培訓(xùn)中間供給響應(yīng)的留宿和餐飲辦事，極力使培訓(xùn)工作的后勤保險(xiǎn)做到溫馨關(guān)心,，關(guān)心入微,；對(duì)測(cè)驗(yàn)試卷當(dāng)真閱卷評(píng)分、記入檔案,；對(duì)表現(xiàn)凸起的學(xué)員及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),。因?yàn)榕嘤?xùn)中間的當(dāng)真構(gòu)造、嚴(yán)厲辦理,，如許大大增進(jìn)了管帳人員參加連續(xù)教誨進(jìn)修的自動(dòng)性,。

5、原則性與伶俐性相聯(lián)合,，創(chuàng)設(shè)性地展開(kāi)連續(xù)教誨工作,。

所聘請(qǐng)的講課教師當(dāng)真?zhèn)湔n,，收羅各方面的定見(jiàn)，公道安排講課內(nèi)容,，克服聯(lián)合講義內(nèi)容針對(duì)性不強(qiáng)的范圍,，摸索財(cái)務(wù)部聯(lián)合法律標(biāo)準(zhǔn)與企業(yè)管帳實(shí)際工作的跟尾,。特別是,，聯(lián)合本省供電行業(yè)的特點(diǎn)，傳授的內(nèi)容也偏向于將現(xiàn)有財(cái)經(jīng)標(biāo)準(zhǔn)與電網(wǎng)企業(yè)的財(cái)務(wù)工作精密聯(lián)合,，用案例傳授法,，深切淺出，到達(dá)很好的講課結(jié)果,。

6,、強(qiáng)化管帳連續(xù)教誨效用，打造管帳職業(yè)從業(yè)者的交換平臺(tái),。

管帳人員連續(xù)教誨培訓(xùn)是步隊(duì)構(gòu)筑的必要,，也是經(jīng)濟(jì)成長(zhǎng)的必要。如今,，大都管帳從業(yè)人員仍存在認(rèn)識(shí)上的差距,，對(duì)連續(xù)教誨的效用異國(guó)賜與富裕珍視。造成很多管帳人不想?yún)⒓诱n程培訓(xùn)而只參加測(cè)驗(yàn)到達(dá)年檢的逼迫性要求,。在這類(lèi)實(shí)際環(huán)境下,，培訓(xùn)中間摸索強(qiáng)化管帳連續(xù)教誨的效用的新思路，力求打造知識(shí)教授與管帳職業(yè)從業(yè)經(jīng)驗(yàn)的交換平臺(tái),，吸引管帳人員自動(dòng)自動(dòng)地參加每一年的管帳連續(xù)教誨培訓(xùn),，提高峻眾的交易本質(zhì)，提拔職業(yè)操行水溫和管帳職業(yè)政策程度,。