當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績,，找出問題,，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn)，提高認(rèn)識,，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié),。總結(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

小學(xué)老師教學(xué)經(jīng)驗個人工作總結(jié)小學(xué)教師個人教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)篇一

這個學(xué)期,，三年級以上的同學(xué)開始學(xué)習(xí)寫硬筆字了，目前用的是漢字歌生字的描紅貼,?？赡苁翘诖税桑乙粚懢陀娩摴P,，孩子們都顯得興致勃勃,，而且都很認(rèn)真，描出來的字整體感覺不錯,，想信通過持之以恒的練習(xí),，都能寫一手漂亮的鋼筆字。

寫字的作業(yè)每天都有,，目前不要求數(shù)量,，只規(guī)定時間，每天×分鐘,。收,、發(fā)、領(lǐng)作業(yè)單也是自己的事情,，每天早上,，由同學(xué)輪班收上來交給我，改完以后又由同學(xué)發(fā)回去,。寫得好的,、認(rèn)真的就貼起來，大家學(xué)習(xí),。由于每位同學(xué)的程度和速度不同,，作業(yè)單也不統(tǒng)一發(fā)，沒有了,，自己來找我,，我會根據(jù)每個同學(xué)的情況進(jìn)行調(diào)整。通過這段時間的鍛煉,，孩子們的責(zé)任心也得到了提升,。

孩子們都在之前的學(xué)校寫過鉛筆字，所以現(xiàn)在寫鋼筆字也會存在不同程度的問題,。高譽純的字描得不錯,，就是坐姿問題，總是抵著桌子座,，頭不自覺的就會低下來;趙晨希也描得不錯,，也很認(rèn)真，但執(zhí)筆太緊,，放松不下來;趙浚安的字描出來是不錯的,，但速度過慢,，而且寫著寫著，筆就立起來了,，變成執(zhí)毛筆的姿勢;鄭思允坐姿需要提醒,，愛弓著背，其它都還不錯;趙權(quán)赫執(zhí)筆是個大問題,，中指總是會不自覺的移到食指旁邊并排著,，經(jīng)過這段時間正確姿勢的練習(xí)，已經(jīng)有了很大的進(jìn)步,，這也跟家長在家的監(jiān)督分不開,，不過，還得再堅持一段時間;__的坐姿和執(zhí)筆都不錯,，而且很認(rèn)真,，習(xí)慣很好;__執(zhí)筆比較緊，要放松一點,，還需耐心和認(rèn)真一些,。

三年級以上同學(xué)寫字課的時間，小同學(xué)就在隔壁的房間里過識字關(guān),，由×老師和×老師負(fù)責(zé),。每人一套漢字歌的字卡，過關(guān)的同學(xué),，就可以當(dāng)小老師了,。下一步，還會給小老師發(fā)“工資”,，“工資”是被幫助的同學(xué)所交納的“學(xué)費”,，可不便宜，一個字×個福氣,。當(dāng)然,，學(xué)得認(rèn)真的也會有“獎學(xué)金”。要想少花福氣,，就自己努力吧!

小學(xué)老師教學(xué)經(jīng)驗個人工作總結(jié)小學(xué)教師個人教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)篇二

記得在教學(xué)《一位數(shù)乘兩,、三位數(shù)》時，我曾安排學(xué)生完成一道看似平常的改錯題,，(即如下幾題)

12 52 476

× 7 × 2 × 8

74 104 3808

由于班上的學(xué)生非常活潑外向,，當(dāng)時課堂氣氛十分活躍,，于是我順勢將話鋒一轉(zhuǎn)：“今天，有幾個數(shù)學(xué)病人懷疑自己生病了,，來到我們班求醫(yī),，看看哪位數(shù)學(xué)醫(yī)生的醫(yī)術(shù)高,，為他們解決病痛?”話音一落，課堂氣氛一下子進(jìn)入了新的高潮,，學(xué)生們紛紛埋頭認(rèn)真分析,，并很快地一一舉手，嘴里喊著：“老師,，我知道該怎么給他們治病了,，讓我來吧!”有的坐在前排的學(xué)生甚至都離開座位，把手舉到我的面前來了,，一副惟恐我不讓他們“治病”似的,。于是，我叫了其中一名學(xué)生,，名叫張曉丹：“張醫(yī)生,，請你上來為第一個病人看看?！?張曉丹同學(xué)一聽到我這么稱呼她,，剛開始一楞，后來馬上領(lǐng)悟了我這么稱呼她的用意,，非常高興地上臺,，開始分析“病情”：“這個病人的病因出在忘記在這里進(jìn)位了?！币贿呎f,，一邊還拿著紅色粉筆指著個位和十位之間的位臵，并補上“1”,，接著就在積的十位上將“7”改成“8”,，說：“這樣就治好了?！边@時,，還沒等我講話，下面的學(xué)生已經(jīng)紛紛說道：“對了,，對了,，和我的看法一樣?！奔热粚W(xué)生們都已經(jīng)發(fā)表了看法,，并且這個“病人” 的確治好了病，我就趁勢表揚：“看來我們班有許多和張醫(yī)生一樣醫(yī)術(shù)高明的醫(yī)生,，謝謝張醫(yī)生,。” 張曉丹同學(xué)十分高興地回到座位，其他同學(xué)這時居然也一個個都稱呼她為“張醫(yī)生”,，弄得張曉丹同學(xué)一副“英雄凱旋歸來”的模樣,，氣氛既熱烈又有趣。

到了第二題時,，由于剛才那題營造的氛圍還籠罩著學(xué)生們,，學(xué)生們舉手更積極了。這一次我叫了一名平時學(xué)習(xí)成績不太理想的學(xué)生：“現(xiàn)在有請郭凱凱醫(yī)生上來為第二個病人瞧瞧,?！?郭凱凱同學(xué)顯然很意外我會請他上來，但馬上就配合我,，十分開心地上臺“看病”了,。他十分認(rèn)真地再看了看題目，肯定地告訴我：“這個病人其實沒有生病,?！庇谑牵夜首黧@訝地問臺下學(xué)生：“郭醫(yī)生診斷得對嗎?” 臺下的方正同學(xué)馬上站起來說道：“他診斷得沒錯,，這道題確實沒錯,。”其他學(xué)生也紛紛點頭稱是,。我高興地說道：“有了方醫(yī)生和郭醫(yī)生以及這么多的醫(yī)生一塊診斷,，確定這個病人確實沒問題，我想他應(yīng)該放心了,。謝謝郭醫(yī)生,。”第三題也和第一題一樣,，請了一個學(xué)生“看病,、治病”。

病,，也避免下次再生同樣的病,。當(dāng)然，是否能及時地發(fā)現(xiàn)問題,，與我們的檢查習(xí)慣有關(guān),。對于那些沒有做錯的題目，我們就當(dāng)作給他免費體檢一次吧!同學(xué)們,，希望大家不僅能做好別人的數(shù)學(xué)醫(yī)生,，更能做好自己的醫(yī)生，好嗎?”學(xué)生們異口同聲地回答：“好!”聲音響亮,，但其中那種堅定而又自信的語氣更令我感動,。

其實，我只是將該錯的題目設(shè)臵“數(shù)學(xué)醫(yī)院”的糾錯情境，沒想到孩子們表現(xiàn)出如此高的積極性,，如此跳躍的思維能力，讓我深深為之驚訝和感動,。是的,，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，很多練習(xí)枯燥乏味,，形式單一,，學(xué)生們常常有淹沒在題海里的感覺，十分被動,。即使做對了,，也沒有太大的成功喜悅感。這時就要求我們教師多注意練習(xí)設(shè)計的形式,，只要形式多樣了,，有趣了，貼近學(xué)生生活了,，學(xué)生自然就愿意做練習(xí),，并能從中體會學(xué)習(xí)的快樂，學(xué)習(xí)興趣也將大大地提高,。

小學(xué)老師教學(xué)經(jīng)驗個人工作總結(jié)小學(xué)教師個人教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)篇三

從20__年7月份進(jìn)入教育工作至今已近三年,，經(jīng)過這三年的努力工作和不斷學(xué)習(xí)，我受益匪淺,。在那里我總結(jié)一下近一年的得與失,，發(fā)揚好的地方改善不足的地方，回顧走過的路能夠更好的看清前面的路,。

道德是決定一個人價值的先決條件,。教師作為人類靈魂的工程師，更需要有良好的師德,。所以這一年來我堅持學(xué)習(xí)黨的各種先進(jìn)理論,，提高自身的思想覺悟，構(gòu)成自身正確的人生觀價值觀,。同時也積極參加學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)政治活動,，自學(xué)過不少社會哲學(xué)，這一些都對我很有幫忙,，我本身也崇拜有巨大人格魅力的人,，并一向努力自我能做到。所有無論在什么情景下,，我都沒忘政治學(xué)習(xí),，并以品德至上來要求自我。平時一向懷著謙虛誠懇的態(tài)度待人做事，能和同事和睦相處,。常常不忘幫忙別人,，樂于助人不僅僅能鑄造高尚的品德，并且自身也會得到很多利益,，幫忙別人的同時也是在幫忙自我,。在與學(xué)生的接觸中，我注意方法方式,，耐心細(xì)心地進(jìn)行教學(xué)工作,，深受家長歡迎。

“學(xué)高為師,，德高為范”,。作為一名新教師，在如今信息技術(shù)日新月異,，發(fā)展很快的年代,，自身的學(xué)識相當(dāng)重要。所以工作以來,，我不斷學(xué)習(xí),，絲毫不敢松懈，繼續(xù)學(xué)習(xí)成為我工作學(xué)習(xí)中重要的一部分,。除了參加新教師培訓(xùn),，我還繼續(xù)自學(xué)計算機各方面知識，一有空閑時間,，我便潛心研究教學(xué)方法,，學(xué)習(xí)教學(xué)技術(shù)，將所學(xué)的教學(xué)理論與教學(xué)實踐相結(jié)合,。雖然在這一年的工作中,，我的教學(xué)方法還不是很成熟，但我已學(xué)到了很多并將繼續(xù)學(xué)習(xí),。在這三年里，我擔(dān)任過美術(shù),，品德,，英語，語文,，數(shù)學(xué)等學(xué)科,，目前還擔(dān)任了一年級三班的班主任工作。工作充實而不乏挑戰(zhàn),?！半S風(fēng)潛入夜,，潤物細(xì)無聲”，我在不斷反思中積累寶貴的經(jīng)驗,。教學(xué)是一項細(xì)致的工作,，也是注重技巧的工作，于是我常常想把教學(xué)當(dāng)成一門藝術(shù)來研究,。不僅僅在平時的教學(xué)工作中認(rèn)真?zhèn)湔n,，精心設(shè)計貼合學(xué)情的教學(xué)預(yù)案，在課堂教學(xué)中根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的情景,，即使反思并調(diào)整教學(xué)設(shè)計，盡量讓學(xué)生發(fā)揮學(xué)習(xí)的自主性,，讓學(xué)生歡樂學(xué)習(xí)并學(xué)有所獲,。我還積極去聽各位老教師的課堂，吸取前輩的經(jīng)驗完善自我的不足,。

在一年的教學(xué)中,，我所任教的班級學(xué)生學(xué)習(xí)都很積極，這既是對我的肯定也是對我的一種鼓勵,。當(dāng)然,，這一些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)海無涯,，今后我將花更多的時間在課堂教學(xué)方法,、策略的研究上。

既然已走上了教師路,，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而探索”，相信在今后的工作學(xué)習(xí)中,，我定能改善不足,，發(fā)揚優(yōu)點，在教育的路上越走越好,，全面而不失風(fēng)格!

小學(xué)老師教學(xué)經(jīng)驗個人工作總結(jié)小學(xué)教師個人教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)篇四

轉(zhuǎn)眼一瞬,，幼兒園的實習(xí)即將結(jié)束，回顧這些日子,，我學(xué)到了許多幼兒園的實際操作經(jīng)驗,，這為我以后的工作打下了堅實的基礎(chǔ)，成為我珍視的寶貴財富,。在這段時間里,，我從帶我的主副班老師身上學(xué)到了許多教育孩子，指導(dǎo)孩子的許多經(jīng)驗,，對我來說受益匪淺,。

在準(zhǔn)備實習(xí)的前幾周,，我的心情很復(fù)雜，一方面想去實習(xí),，想感受一下幼兒園的生活和幼兒老師的生活,，但又害怕去實習(xí)，因為畢竟自己在這方面的學(xué)習(xí)很少,，接觸的話也很少,，懷著這樣矛盾的心情，我走進(jìn)了__幼兒園__班,！剛進(jìn)__班見到兩位老師時,，我感覺她們并不比我大幾歲，但她們處理事情時卻比我成熟很多,，這都源于社會磨練,，畢竟我是剛出茅蘆的學(xué)生。

剛進(jìn)入幼兒園,，才知道自己之前的擔(dān)心并不是沒有道理的,，自己對幼教這方面的了解太少了，許多方面都需要主副班老師的指點與教導(dǎo),，也因為缺乏實際經(jīng)驗,，面對新的環(huán)境，新的領(lǐng)域,，新的挑戰(zhàn),，只能將自己全身心投入到自己的工作當(dāng)中。

每天早上我都會在7：15左右來到幼兒園,，“笨鳥先飛”,，我努力學(xué)習(xí)，努力將自己融入到這個集體中,，每天早上與孩子之間的親切問候成了我與孩子交流的一座橋梁,，在x氏工作期間，我會從孩子身上學(xué)習(xí)自己所缺少的對x氏工作的了解,，也經(jīng)過主副班老師對我的指導(dǎo),，我慢慢的了解和學(xué)習(xí)到了一些x氏工作的規(guī)程、步驟及一些要求,。當(dāng)玩游戲時,，我也會放下自己老師的身份，和孩子們玩成一片,，慢慢的讓孩子接受我,，認(rèn)可我，我也適時的了解每個孩子的特點,、興趣,、愛好,，走進(jìn)他們的童話世界。經(jīng)過一段時間的接觸,，有孩子開始對我問東問西,，跟前跟后，來園時,，會和我輕輕的說聲“老師,，早上好”，放學(xué)回家也會對我說“老師,，再見”,，聽到這一聲聲親切的話語，我開心的笑了,，我的努力有了收獲,。但來園的時候，我們班的班長x老師就跟我說過,，不要和孩子玩的太瘋，否則,，以后上課會沒有人聽你講課的,。這也使我后來給孩子上課之后，得到深刻的教訓(xùn),，孩子一旦接受了你,，就會想要你，你,，和你說他今天的發(fā)現(xiàn),，在家里的小秘密，孩子已經(jīng)適應(yīng)了你是他朋友的心態(tài),，以至于我給他們講課期間費了相當(dāng)大的精力樹立自己的威信,。

在實習(xí)中，我深刻的了解到了一個幼兒教師的工作,，更深刻的了解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點及其在保教工作方面與大班,，小班幼兒的區(qū)別，也認(rèn)識到了作為一個幼兒教師,，除了做好幼兒的教育工作外,，如何做好與保育員，其他教師及家長的合作,、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位,。這次在幼兒園我完整的觀察了幼兒園一日工作常規(guī)，發(fā)現(xiàn)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī),，培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項重要的任務(wù),。x老師很會利用機會對幼兒進(jìn)行隨機教育,，把有計劃的教育和隨機教育相結(jié)合，使幼兒在常規(guī)中學(xué)習(xí),，養(yǎng)成良好的常規(guī)習(xí)慣,，在常規(guī)培養(yǎng)方面，副班x老師很會讓孩子在生活中成長,，例如,，小朋友說“老師，幫我穿下衣服”,，我會去幫他穿,，但x老師會說讓他們自己穿，如果真的不會穿的小朋友,，x老師會引導(dǎo)他穿,，不會直接幫助他，這也使我認(rèn)識到常規(guī)培養(yǎng)有多重要,，它從一點一滴讓孩子自己學(xué)會獨立,。

在這里，我很感謝帶班的x,，x老師對我的幫助,，使我能更快的適應(yīng)幼兒園生活,，也教會了我很多東西，也很開心認(rèn)識這群活潑可愛的孩子,，他們的笑臉總是映在我的腦海，和他們在一起,，我很開心,，很放松，最后,，希望孩子們能在自己的天空中越飛越高,，茁壯成長。

小學(xué)老師教學(xué)經(jīng)驗個人工作總結(jié)小學(xué)教師個人教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)篇五

多年來我一直工作在教學(xué)一線,，腳踏實地,，努力工作，在教學(xué)教研工作中取得了一定成績,，現(xiàn)將近五年來的工作學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：

一、認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí),，增強大局觀念,、

我一貫熱愛社會主義祖國,，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持四項基本原則,，遵紀(jì)守法,，為人正直,。通過參加思想政治學(xué)習(xí),，使我對黨的基本理論和國家的方針政策有了新的認(rèn)識,，實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會奮斗目標(biāo),，又提出了新要求,。特別強調(diào)“育人為本,，德育為先”。作為一名教師,，我熱愛幼教事業(yè),，熱愛孩子,、處處嚴(yán)格要求自己,，教書育人,，為人師表，工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，受到領(lǐng)導(dǎo)和同志們一致好評,。

二、加強學(xué)習(xí),，不斷提高文化素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,。

學(xué)無止境，作為教育工作者,，想要在專業(yè)發(fā)展上有新的收獲,，就必須不斷地學(xué)習(xí)充實自己。積極參加上級業(yè)務(wù)部門主辦的各項培訓(xùn)進(jìn)修活動,，平時廣泛閱讀學(xué)習(xí)《學(xué)前教育研究》《幼兒教育》等專業(yè)刊物和幼兒心理學(xué)教育學(xué)等方面的專業(yè)書籍,，并經(jīng)常通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)掌握最新的教育動態(tài)和教育理念，記錄了大量的教育筆記和學(xué)習(xí)心得,，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和理論水平,。我自02年開始參加了山東師范大學(xué)主考的自學(xué)考試本科段的學(xué)習(xí)，通過刻苦地學(xué)習(xí),，每次考試都是一次通過,，僅用兩年多時間就完成了全部課程的學(xué)習(xí)，在20__年7月以平均78分的優(yōu)異成績?nèi)〉昧吮究茖W(xué)歷,。同時堅持利用課余時間學(xué)習(xí)英語,，參加了山東大學(xué)舉辦的成人英語進(jìn)修班，提高了自己的英語水平,，20__年取得全國公共英語等級考試三級證書,。

三、求實創(chuàng)新,，認(rèn)真開展教學(xué),、教研工作。

多年來,，我先后教過大中小各個年齡班,，涉及各個領(lǐng)域的教學(xué)。特別是新《綱要》頒布和新的幼兒活動教材的使用,，作為一名從教多年的老教師，雖然有豐富的經(jīng)驗，但在實施新課程的過程中,，還是遇到不少的困惑,，于是首先抓緊時間仔細(xì)閱讀新的教材。了解教材的綱領(lǐng),、結(jié)構(gòu),、內(nèi)容和形式。接著,，加緊設(shè)計教學(xué)活動,、布置相應(yīng)的區(qū)域活動環(huán)境。每當(dāng)一次活動完了之后,，我又對自己的教育行為進(jìn)行認(rèn)真的反思,。找出適宜的行為，下次繼續(xù)實施,；找到不適宜的行為,，分析原因。在下次教學(xué)過程中徹底改進(jìn),。寫好反思筆記,，做好案例分析，使自己的教學(xué)水平不斷提高,。在反思過程中,，通過對教學(xué)經(jīng)驗，特別是問題性經(jīng)驗做出客觀理性的批判分析,，探討各種與教學(xué)行為有關(guān)的因素,，審視自己教學(xué)中所依據(jù)的觀念，并積極尋找新的教學(xué)策略以解決所面臨的問題,。努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中,，滲透于教育教學(xué)活動的每一環(huán)節(jié)，力求讓我的教學(xué)更具特色,，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高教學(xué)質(zhì)量,，培養(yǎng)幼兒對學(xué)習(xí)的興趣和求知欲。

如在每天的點名時滲透了科學(xué)課的分類活動,。每次點名都有一個設(shè)計的主題,，如主題是昆蟲則每名幼兒點到名字時都要說出一種昆蟲的名字。在點名的過程中答案是開放的,，會出現(xiàn)各種意想不到的問題,，象有的幼兒就說蜘蛛是昆蟲，從而引發(fā)全班小朋友的爭議。而對于這些問題,，我并不急于回答,，而是組織幼兒通過討論和課后搜集資料來尋找正確答案。在搜集資料和尋找答案的過程中,，幼兒有的去書店和圖書館尋找書籍,，有的請爸爸媽媽幫助從網(wǎng)絡(luò)查找答案，還有的小朋友去請教了在高中教生物課的姑姑,。通過這些活動,，培養(yǎng)了幼兒自己動手動力腦解決問題的能力，激發(fā)了幼兒濃厚的學(xué)習(xí)興趣和探索欲望,。

根據(jù)幼兒的年齡特點,，為他們提供了豐富材料的環(huán)境，充分調(diào)動幼兒的多種感官,，啟發(fā)運用幼兒的多種智能,。針對不同幼兒的智能特點和學(xué)習(xí)風(fēng)格，提供不同的教學(xué)環(huán)境,，采取不同的教育方法和手段,，真正做到“因材施教”。把因材施教貫穿于幼兒一日生活的每個環(huán)節(jié),，寓教于樂,。努力嘗試，使自己的教學(xué)富有創(chuàng)造性,。只有創(chuàng)造性的教師,，才會培養(yǎng)有創(chuàng)造性的學(xué)生，只有創(chuàng)造性的教學(xué),，才會培養(yǎng)出創(chuàng)造性的人才,。因此，我注意在教學(xué)活動充分發(fā)揮創(chuàng)新意識,，有創(chuàng)造性地設(shè)計和組織教學(xué)引導(dǎo)幼兒解決實際問題,，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。如在一次綜合教育活動中我設(shè)計了《一張舊報紙》的活動,，請幼兒發(fā)揮自己的創(chuàng)意,，設(shè)計出一張舊報紙的多種用途、在我的啟發(fā)引導(dǎo)下,，幼兒想出了很多的奇思妙想,，舊報紙可以用來團(tuán)成紙球來踢接，可以卷成紙棒當(dāng)孫悟空,，可以擦玻璃,，可以做成紙漿娃娃，可以裝飾花瓶，可以折成小籃子盛果皮,，可以剪開粘成一條超長的長蛇……全班的幼兒竟然給一張舊報紙設(shè)計了179種用途,，通過這些教育活動，培養(yǎng)了幼兒的開放性思維和創(chuàng)造能力,。

加強與家長的聯(lián)系與溝通,，爭取家長的信任與支持，實施家園共育,、耐心與家長交流,，共同探討針對不同孩子的教育方法。孩子一點一滴的進(jìn)步,，我都會與家長共同分享,；孩子少許的退步，我也會與家長一同教育,。有些家長工作繁忙,，我們會電話交流孩子在院的變化。對于有意見的家長,，我及時采取措施,，體量家長心情，從家長的角度出發(fā),，共同解決問題,。我們細(xì)致的工作，贏得了家長的信任和贊許,。在教育活動中充分利用家長資源,，請家長協(xié)助班內(nèi)做了不少的工作、如請消防隊的家長來給幼兒講解《遇到危險怎么辦》的講座,，受到幼兒的歡迎,，講座現(xiàn)場氣氛熱烈、產(chǎn)生了頗佳的教育效應(yīng)和社會效應(yīng),。

我利用各種課余時間,，制作了大量的掛圖，頭飾等玩教具和多媒體課件,，我制作的課件多次獲獎,、20__年我講解的科學(xué)課《風(fēng)》被評為市優(yōu)質(zhì)課。

回顧昨天,，我百感交集,；面對今天,，我信心百倍,；展望明天，我任重道遠(yuǎn)！在今后的工作中,，我將繼續(xù)努力,，爭取更大的進(jìn)步！

小學(xué)老師教學(xué)經(jīng)驗個人工作總結(jié)小學(xué)教師個人教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)篇六

實習(xí)目的：實習(xí)是大學(xué)教育最后一個極為重要的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié),。通過實習(xí),，使我們在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實際工作，增強感認(rèn)識,，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運用所學(xué)的基礎(chǔ)理論,、基本技能和專業(yè)知識，去獨立分析和解決實際問題的能力,，把理論和實踐結(jié)合起來,，提高實踐動手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ);同時可以檢驗教學(xué)效果,，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗，并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準(zhǔn)備,。經(jīng)歷了一個月的實習(xí)生涯,，讓我嘗試了身為一名教師的酸甜苦辣?；仡櫾趯W(xué)校同學(xué)生一起走過的日子,，不禁想起自己的小學(xué)生活。也深感如今的學(xué)生比我們過去多了一份頑皮,、一份靈活,、一份大膽。學(xué)生的能力一代比一代強,，要求也越來越高,，因此，要想在學(xué)生中樹立起好老師的形象,，還需要走段不尋常的摸索之路,。

我實習(xí)的學(xué)校是中華小學(xué)，班級是二年級(1)和二年級(3)的數(shù)學(xué),。在短短一個月實習(xí)中,，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持四項基原則,，堅持黨的各項方針政策,，做到為人師表，教書育人,，言行堪為學(xué)生表率,。用師德八條嚴(yán)格要求自己,，認(rèn)真完成實習(xí)的各門功課。兢兢業(yè)業(yè)地做好自己的本質(zhì)工作,。把全部精力投入到教育教學(xué)之中,。認(rèn)真?zhèn)浜谜n、上好每一節(jié)課,，向四十分鐘要質(zhì)量,，要成績。服從領(lǐng)導(dǎo),，自覺遵守實習(xí)工作各種規(guī)定和各種規(guī)章制度,、尊重指導(dǎo)老師，虛心接受他們安排和指導(dǎo),、尊重家長,，對待學(xué)生有耐心、嚴(yán)格按實習(xí)程序進(jìn)行教學(xué)工作,，認(rèn)真聽了幾十節(jié)課,，寫出聽課記錄，認(rèn)真批改作業(yè),，做到“今日有事今日必”,。熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生,，在備課的基礎(chǔ)上編寫好教案,，教案經(jīng)過指導(dǎo)老師檢查后，才正是上課,。通過自己的努力工作,，得到了指導(dǎo)老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評。在教育教學(xué)中做因材施教,，因人而異,。注重學(xué)生的個性化教育。努力搞好學(xué)生管理,，開展形式多樣的教研教育活動,。嚴(yán)格用小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)教師的職責(zé)來要求自己，使自己在逆境中得到發(fā)展,。這次實習(xí)令我感受頗多,。一方面，我深感知識的缺憾;另一方面我也深深地體會到教學(xué)的深刻內(nèi)涵,。備課,、上課、改作業(yè)……日復(fù)一日,，無數(shù)瑣碎平凡的事構(gòu)成的我實習(xí)生涯的主旋律,。

第一天,，班主任在自習(xí)課給我一份名單，讓我知道,，記不住學(xué)生的名字，看似小事,，其實它在學(xué)生眼中是很重要的,，如果記不住學(xué)生的名字，學(xué)生就會覺得自己在老師心中沒有地位,。覺得老師不關(guān)心自己,，甚至?xí)a(chǎn)生隔閡。而后我便找了個機會認(rèn)識了全班同學(xué),，下課后同學(xué)們都圍著我唧唧喳喳地說：“老師,，你怎么才來就知道我們的名字呀?好多老師教了我們一年都沒記住我們的名字?！边@也使我明白了：溝通是一種重要的技巧和能力,，時時都要巧妙運用。認(rèn)識一個人,，首先要記住對方的名字,。下課后，孩子們經(jīng)過我時,，都親切地喊一聲：“羅老師好!”,，我也帶著按捺不住的羞澀和歡喜應(yīng)著，同時我也發(fā)現(xiàn)了快樂竟如此簡單,，只因被一群天真的孩子們親切地問候一句,。

在我從事教育教學(xué)活動，第一次深入課堂時,，我就遇到了許多學(xué)校里沒學(xué)過,、沒想過的題，講完一節(jié)課后,，我問學(xué)生：“你們聽完課,，印象最深的是什么?”學(xué)生面面相覷，茫然無語,。學(xué)生何以如此呢?在我看來主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興趣,。

在陪孩子們上最后一節(jié)課時，我故作若無其事地聽課,，卻不敢多說一句話,，也不敢多看他們的眼睛，就怕自己善感的性情泄露了秘密,，包藏不住脆弱的眼淚,，那一節(jié)課氣氛很沉重,。或許孩子們也知道我們要分別了,，他們都很主動的讓我留下通信方式,，贈言等等，并讓我留下經(jīng)?；貋砜纯此麄兊某兄Z,，讓我知道他們濃濃的依依不舍。

盡管聽了無數(shù)次“老師好”,，但每每回應(yīng)的時候我依然帶著欣喜的笑容,。每當(dāng)站在講臺上，被一雙雙純凈的眼睛聚精會神地望著時,，作為一名教師的價值感和成就感就油然而生了,。這一個月的時間里，我并沒有做到一名好老師,，也不可能讓所有的學(xué)生都喜歡我,，但只要有一名學(xué)生記住我，那么我的實習(xí)生涯就有了光彩,。

在實習(xí)中,，我還發(fā)現(xiàn)了，有些東西不能選擇,，有些東西卻可以選擇,。份內(nèi)的工作當(dāng)然要認(rèn)真完成，但勇敢的“主動請纓”卻能為你贏得更多的機會,。只要勤問,、勤學(xué)、勤做,，就會有意想不到的收獲,。

回顧這幾周的時間，我是用心的,，但用心不一定等于成功,，我畢竟是一名實習(xí)生，在知識的構(gòu)建上還存在著許多不足,，還缺乏教學(xué)經(jīng)驗,，甚至因為算錯了幾道題，學(xué)生把錯誤指出來而無地自容,、羞愧幾天的事情也有過,。在為人師的這條路上，我邁出了第一步,，接下來還有第二步,、第三步……但不管怎樣,，我都會以人為本，把實習(xí)中學(xué)到的一切加以融會帶到今后的工作中去,，我會以我的真心去呵護(hù)學(xué)生,，因為我面對的是一顆顆純真的心。

總之,，教育是一個互動的過程,，老師只要認(rèn)真投入教學(xué)，孩子就會積極配合,。這種過程是很開心的!實習(xí)，就像進(jìn)了社會大熔爐一般,，千淘萬漉雖辛苦,，就算被磨練得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌,，做好又一次投身熔爐的準(zhǔn)備,。我在實習(xí)中逐漸變得“成熟”。雖然開始也會有顧忌,，怕“主動出擊”會招惹“不知天高地厚”的蔑視,。但事實告訴我，應(yīng)該對自己有信心,，應(yīng)有勇氣去嘗試,。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長,，沒有鍛煉的機會,，談何積累和成長?而這一切，只能靠自己去爭取,。等待,，只能讓你在沉默中消亡，只有主動,，才能為自己創(chuàng)造良機,。實習(xí)，陪伴我經(jīng)受了挫折,，也經(jīng)受了歡樂!

實習(xí)的經(jīng)歷雖已經(jīng)過去,，可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不會是我旅途的歸宿,，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始!

小學(xué)老師教學(xué)經(jīng)驗個人工作總結(jié)小學(xué)教師個人教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)篇七

數(shù)學(xué)活動的前提是培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的愛好,，而培養(yǎng)幼兒的興起在于讓幼兒多動手，從幼兒身邊的事物入手,，要注重手口腦并用,，從而開發(fā)幼兒的智力,。于是，在本期的活動中,，我們結(jié)合幼兒的實際情況,，以及本期數(shù)學(xué)領(lǐng)域教學(xué)的重點，在上學(xué)期的基礎(chǔ)上提出了更高的要求,。要求我們的不斷的實踐,。總結(jié)探究,，改進(jìn)我們的教育教學(xué)的方法手段,，不斷的創(chuàng)新才干更好的開展活動。本學(xué)期,，在我們?nèi)珗@老師的共同努力下,，開展了一系列的數(shù)學(xué)活動，也取得了相應(yīng)的成績?，F(xiàn)就本期的工作總結(jié)如下：

一,、首先，在工作實踐的同時,，不斷學(xué)習(xí)理論,，用理論指導(dǎo)實踐，用實踐來證明理論,，正因如此,，全園數(shù)學(xué)教師在教育教學(xué)上有了很大的提高，

二,、本學(xué)期我園來了兩位新教師,，由于是新手，沒有教學(xué)的經(jīng)驗,，我們的老師毫無保留的幫助他們,，讓他們在短短的幾個月中有了和大的進(jìn)步。

三,、教師在教育教學(xué)活動的同時,，不斷總結(jié)經(jīng)驗，并針對每節(jié)活動寫出自己的體會和教學(xué)反思,，這為教師更好的教學(xué)起到催促作用,。

四、通過每月開展教研活動,，針對本月在活動中呈現(xiàn)的問題或遇到的難題開展討論,，舉行講座。這樣，教師的教育教學(xué)水平得到了更進(jìn)一步的提高,。

五,、本學(xué)期中，我們教研組重視了幼兒動手操作常規(guī)的培養(yǎng),，要求數(shù)學(xué)活動中一般有操作的材料,，正因如此，幼兒的操作常規(guī)都比較好,，而且幼兒的動手操作的水平有了很大的提高,。從而更好的開發(fā)了幼兒的智力。

總之在本期中,，我們大班數(shù)學(xué)教研組各方面有了很大的提高,，同時，我們在教育教學(xué)中也存在許多的不足,，在下學(xué)期中,，我們進(jìn)一步針對我們的不足加大力度，從而更好的開展我們的工作,。

小學(xué)老師教學(xué)經(jīng)驗個人工作總結(jié)小學(xué)教師個人教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)篇八

一,、注重課前教材的認(rèn)真研讀,，做到了解全面,、分析透徹,。

認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點，歸納成集,。

學(xué)期前我對整冊書做了全面的了解和分析,，注重知識的前后聯(lián)系，注意結(jié)合我所教的二年級同學(xué)的年齡特點和學(xué)習(xí)習(xí)慣制訂了詳細(xì)的教學(xué)工作計劃,。做到上好每一節(jié)課,，搞清每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點，注重和平行班的老師就教學(xué)難點問題做詳細(xì)的分析，做到充分駕馭課堂,。留意從教學(xué)輔導(dǎo)材料中取經(jīng),，吸取好的教育教學(xué)方法為我所用，注意寫好每一節(jié)課的教學(xué)反思,。力求一節(jié)課比另一節(jié)課精彩,，力求將我所知所想的教學(xué)理念滲透到我的課堂中來，力求讓我的學(xué)生能在寓教寓樂中輕松學(xué)數(shù)學(xué),，讓孩子們成為新課程改革的最佳受益者,。

二、注意激發(fā)興趣,，引導(dǎo)學(xué)生主動參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),。

興趣是最好的老師，如何引導(dǎo)學(xué)生饒有興趣的參與到數(shù)學(xué)課的學(xué)習(xí)中來尤為重要,。本學(xué)期我利用生動形象的多媒體課件,，創(chuàng)設(shè)情境，提出問題,。利用鐘面實物教具,，讓更多的學(xué)生感受到時間的匆匆流逝。在一些數(shù)學(xué)活動中引導(dǎo)學(xué)生自己動手制作觀察物體所需的小正方體模型,，注重讓更多的學(xué)生參與到觀察物體的實踐中來,。為學(xué)生提供超市購物等場景，讓學(xué)生感受到生活中有數(shù)學(xué),，數(shù)學(xué)來源于生活等等,。為學(xué)生提供了主動參與合作交流的平臺。調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性引導(dǎo)更多的學(xué)生全方位全過程的參與到數(shù)學(xué)課的學(xué)習(xí)活動中來,，以逐步形成學(xué)生的數(shù)學(xué)知識和技能為出發(fā)點,，以形成學(xué)生基本的數(shù)學(xué)思想和方法為精髓。增強上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化，條理化,，準(zhǔn)確化,，條理化，準(zhǔn)確化,，情感化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課,，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了,。

三、注重反饋,，加強課后的練習(xí)與鞏固,。

所學(xué)知識要想牢固掌握，光靠一節(jié)課的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，需要課后的聯(lián)系與鞏固才能檢驗出來,。我在練習(xí)鞏固時注重個別輔導(dǎo)，尋找特定群體的薄弱環(huán)節(jié),，有針對性的開展練習(xí),。布置的作業(yè)不求多、雜,，而力求精,、細(xì),，要求學(xué)生能按質(zhì)按量的完成,，對于沒有很好掌握的同學(xué)及時輔導(dǎo)，找出不足與疏漏,，及時補救,。注意布置分層作業(yè)，針對不同的學(xué)生布置難易不同的作業(yè),。注重調(diào)動多方資源,，開展轟轟烈烈的家長助學(xué)生、好學(xué)生幫助差學(xué)生的活動,，使得課后的練習(xí)與鞏固得以有效的實施,。虛心請教其他老師。在教學(xué)上,，有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時,，多聽老師的課,，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見,，改進(jìn)工作,。

四、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué),。

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績,，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴,、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。

在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的絆腳石,，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,，這樣，他們就會學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加。課后我認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,，有層次性。

為了做到這點,，我常常到各大書店去搜集資料,，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。