時(shí)間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段，請(qǐng)一起努力,，寫(xiě)一份計(jì)劃吧,。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢？下面是我給大家整理的計(jì)劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

托班工作計(jì)劃總結(jié)篇一

轉(zhuǎn)眼間,，一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束。這不短不長(zhǎng)的時(shí)間里,，和孩子們一起學(xué)習(xí),，一起游戲，共同生長(zhǎng),。

9月份剛開(kāi)學(xué)時(shí)幼兒都是哭哭啼啼的,，因?yàn)樗谝淮蝸?lái)幼兒園。這個(gè)陌生的環(huán)境里,，感到很焦慮,，沒(méi)有平安感。針對(duì)幼兒的這種情況,，設(shè)計(jì)了一些游戲和幼兒一起玩,。比方《辦家家》，《好媽媽》,，《猜猜我誰(shuí)》等游戲,，通過(guò)和幼兒玩游戲,，并且和他親密接觸，多去和他說(shuō)說(shuō)話,，或是摸摸他頭,，或是抱抱他。幼兒在比教短的時(shí)間就開(kāi)始慢慢的喜歡上幼兒園了,，情緒也比教穩(wěn)定了,，臉上開(kāi)始有了開(kāi)心的笑容。

幼兒的學(xué)習(xí)和生活離不開(kāi)環(huán)境,。環(huán)境對(duì)幼兒的生長(zhǎng)起到潛移默化的作用,。例如，班的周主題’可愛(ài)的小寶寶’,，利用酸奶杯剪成一個(gè)一個(gè)花樣的裝飾物,，然后用白乳膠爸它粘上去，再給它涂上漂亮的顏色,，中間就放著幼兒們照片,。孩子們很喜歡站在那里看照片。有的會(huì)說(shuō)：老師,，看,，鍵鍵的照片很漂亮啊,！也有的會(huì)說(shuō)：老師,，喜歡你貼的花，好漂亮??！回去也叫媽媽給我做一個(gè)。幼兒在觀察環(huán)境的過(guò)程中,，也是接納和吸收的過(guò)程,。好的環(huán)境不只能促進(jìn)幼兒對(duì)美的欣賞能力，還可以發(fā)展幼兒的觀察力,，想像力,，以及口語(yǔ)表達(dá)能力。發(fā)明條件的情況下,，還能發(fā)展幼兒的小手肌肉群和動(dòng)手操作能力,。

幼兒的一日生活滲透于學(xué)習(xí)，游戲和吃喝拉撒中,。良好習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)幼兒以后的發(fā)展起著基礎(chǔ)性的作用,。針對(duì)本班的實(shí)際情況，通過(guò)一些常規(guī)的培養(yǎng),，讓幼兒在恬靜,，整潔的環(huán)境中形成一個(gè)良好的習(xí)慣,。例如搬椅子輕拿輕放啊，上廁所輕輕走路,，上下樓梯不推搡呀,，用了東西放回原位等等。

另外,，比如生活慣例的落實(shí),，能夠知道飯前便后要洗手,，口渴了會(huì)去喝水,，能夠在吃飯時(shí)細(xì)嚼慢咽，堅(jiān)持桌面的干凈,；愿意主動(dòng)的吃飯,，做到不挑食。會(huì)在吃完飯后把碗和勺子放在固定的地方,。能夠主動(dòng)在吃完飯后去擦嘴巴,。

教師的引導(dǎo)下，能稱呼別人,，基本上能做到有禮貌,。喜歡聽(tīng)故事和聽(tīng)音樂(lè)。初步養(yǎng)成了一個(gè)良好的閱讀和傾聽(tīng)習(xí)慣,。

良好習(xí)慣的形成需要時(shí)間來(lái)鞏固和澆灌,。幼兒良好的習(xí)慣影響到其以后的性格生長(zhǎng)，所以,，下一個(gè)階段里還要以幼兒的良好習(xí)慣的培養(yǎng)和鞏固做為重點(diǎn)來(lái)抓,。特別是德育教育，禮貌教育,，遵守社會(huì)公德及良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)方面,，需要花更大的力氣和心思來(lái)教育。

托班工作計(jì)劃總結(jié)篇二

樹(shù)立良好的教師形象,。與王老師共同協(xié)作搞好我班的班級(jí)工作,。

；

對(duì)于班級(jí)各項(xiàng)工作,，能夠主動(dòng)地承擔(dān),，認(rèn)真?zhèn)湔n，勤勤懇懇,，踏踏實(shí)實(shí),，一日活動(dòng)中以幼兒的能力、興趣,、需要為出發(fā)點(diǎn),，及時(shí)調(diào)整活動(dòng)內(nèi)容,，活動(dòng)中讓孩子自主地學(xué)習(xí)，以孩子為主體,，以孩子的終身發(fā)展為前提,，與孩子們相處如同朋友，讓他們多于我親近,，消除孩子對(duì)老師的畏懼,，建立良好的師生關(guān)系。

做好與家長(zhǎng)溝通工作,，我會(huì)利用早上和下午家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)間與家長(zhǎng)交流幼兒在園和家里的各方面表現(xiàn),，也使家長(zhǎng)對(duì)我的工作有更進(jìn)一步的了解。

人生如尺,，量人時(shí)不要尺之過(guò)嚴(yán),，量己是不要過(guò)寬，對(duì)同事更是如此,，只有對(duì)別人付出真心你才會(huì)得到回報(bào),，在工作中，做事與同事之間相互團(tuán)結(jié),，憂別人之憂而憂,，樂(lè)別人之樂(lè)而樂(lè)，相互學(xué)習(xí)團(tuán)結(jié),，取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短,。

總上所述，在這一學(xué)期中,，我努力做好自己的本職工作,，但是知道在工作中也難免存在著不足之處，但我會(huì)在今后的工作中加以改進(jìn),，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，繼續(xù)努力，把工作做好,，力爭(zhēng)更上一層樓,。

托班工作計(jì)劃總結(jié)篇三

通過(guò)組織教師理論學(xué)習(xí)，使教師對(duì)幼兒的文明禮儀有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),。各班相互交流,、介紹，促進(jìn)教師之間互相學(xué)習(xí),，吸取別人的優(yōu)點(diǎn),、經(jīng)驗(yàn)，看到自己的不足,，并在班級(jí)的具體工作中有效地推動(dòng)了文明禮儀教育的開(kāi)展,。教師在努力探索著如何讓幼兒養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣,，，使幼兒不再是一個(gè)被動(dòng)的接受者,，而成為一個(gè)主動(dòng)的學(xué)習(xí)者,，愿意做一個(gè)講文明、有禮貌的小朋友,。

理論學(xué)習(xí)有利于幫助教師樹(shù)立正確的教育觀念,，幫助教師形成與正確教育觀念相吻合的教育行為策略，為更好的將理論應(yīng)用于實(shí)踐并檢驗(yàn)其正確與否,，我們?cè)诎嗉?jí)開(kāi)展了一系列的活動(dòng),，并在開(kāi)展后交流討論，總結(jié)有效經(jīng)驗(yàn),。

我們堅(jiān)持兩個(gè)星期開(kāi)展一次小教研,。針對(duì)托班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們主要根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),，研究幼兒的文明禮儀以及生活習(xí)慣的培養(yǎng)。我們主要研究了：幼兒文明禮儀包括哪些方面,？探討幼兒文明禮儀培養(yǎng)的有效途徑和方法,；在實(shí)際工作中幼兒文明禮儀的培養(yǎng)；探討什么是幼兒良好的生活習(xí)慣,；幼兒良好的生活習(xí)慣包括哪些方面,；培養(yǎng)幼兒良好生活習(xí)慣的有效途徑。

回顧這學(xué)期的教研組工作,，雖然取得了一些成績(jī),，但還存在著不足，如：教師的參研積極性和參研能力還不夠高,，今后還需要在教研的形式和內(nèi)容上下功夫,。對(duì)問(wèn)題研究的深入程度還不夠，大部分還停留在問(wèn)題的表面,。教研組長(zhǎng)自身素質(zhì)和教研能力,，以及對(duì)教研活動(dòng)的調(diào)控能力都還需狠下功夫。在下學(xué)期我們要在已有成績(jī)的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)發(fā)揮大家的積極性,，使教研活動(dòng)更好地為促進(jìn)教育教學(xué)服務(wù)。

托班工作計(jì)劃總結(jié)篇四

轉(zhuǎn)眼間,，一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束,。這不短不長(zhǎng)的'時(shí)間里，和孩子們一起學(xué)習(xí),，一起游戲,，共同生長(zhǎng),。

9月份剛開(kāi)學(xué)時(shí)幼兒都是哭哭啼啼的，因?yàn)樗谝淮蝸?lái)幼兒園,。這個(gè)陌生的環(huán)境里,，感到很焦慮，沒(méi)有平安感,。針對(duì)幼兒的這種情況,，設(shè)計(jì)了一些游戲和幼兒一起玩。比方《辦家家》,，《好媽媽》,，《猜猜我誰(shuí)》等游戲，通過(guò)和幼兒玩游戲,，并且和他親密接觸,，多去和他說(shuō)說(shuō)話，或是摸摸他頭,，或是抱抱他,。幼兒在比教短的時(shí)間就開(kāi)始慢慢的喜歡上幼兒園了，情緒也比教穩(wěn)定了,，臉上開(kāi)始有了開(kāi)心的笑容,。

幼兒的學(xué)習(xí)和生活離不開(kāi)環(huán)境。環(huán)境對(duì)幼兒的生長(zhǎng)起到潛移默化的作用,。例如,，班的周主題’可愛(ài)的小寶寶’，利用酸奶杯剪成一個(gè)一個(gè)花樣的裝飾物,，然后用白乳膠爸它粘上去,，再給它涂上漂亮的顏色，中間就放著幼兒們照片,。孩子們很喜歡站在那里看照片,。有的會(huì)說(shuō)：老師，看,，鍵鍵的照片很漂亮?。∫灿械臅?huì)說(shuō)：老師,，喜歡你貼的花,，好漂亮啊,！回去也叫媽媽給我做一個(gè),。幼兒在觀察環(huán)境的過(guò)程中，也是接納和吸收的過(guò)程。好的環(huán)境不只能促進(jìn)幼兒對(duì)美的欣賞能力,，還可以發(fā)展幼兒的觀察力,，想像力，以及口語(yǔ)表達(dá)能力,。發(fā)明條件的情況下,，還能發(fā)展幼兒的小手肌肉群和動(dòng)手操作能力。

幼兒的一日生活滲透于學(xué)習(xí),，游戲和吃喝拉撒中,。良好習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)幼兒以后的發(fā)展起著基礎(chǔ)性的作用。針對(duì)本班的實(shí)際情況,，通過(guò)一些常規(guī)的培養(yǎng),，讓幼兒在恬靜，整潔的環(huán)境中形成一個(gè)良好的習(xí)慣,。例如搬椅子輕拿輕放啊,，上廁所輕輕走路，上下樓梯不推搡呀,，用了東西放回原位等等,。

另外，比如生活慣例的落實(shí),，能夠知道飯前便后要洗手,，口渴了會(huì)去喝水，能夠在吃飯時(shí)細(xì)嚼慢咽,，堅(jiān)持桌面的干凈；愿意主動(dòng)的吃飯,，做到不挑食,。會(huì)在吃完飯后把碗和勺子放在固定的地方。能夠主動(dòng)在吃完飯后去擦嘴巴,。

教師的引導(dǎo)下,，能稱呼別人，基本上能做到有禮貌,。喜歡聽(tīng)故事和聽(tīng)音樂(lè),。初步養(yǎng)成了一個(gè)良好的閱讀和傾聽(tīng)習(xí)慣。

良好習(xí)慣的形成需要時(shí)間來(lái)鞏固和澆灌,。幼兒良好的習(xí)慣影響到其以后的性格生長(zhǎng),，所以，下一個(gè)階段里還要以幼兒的良好習(xí)慣的培養(yǎng)和鞏固做為重點(diǎn)來(lái)抓,。特別是德育教育,，禮貌教育，遵守社會(huì)公德及良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)方面，需要花更大的力氣和心思來(lái)教育,。

托班工作計(jì)劃總結(jié)篇五

能夠積極參加園里組織的政治學(xué)習(xí),，認(rèn)真記筆記，數(shù)量足,，內(nèi)容豐富,。積極參加各項(xiàng)組織活動(dòng)，發(fā)揮團(tuán)員的先進(jìn)性,。熱愛(ài)集體,、團(tuán)結(jié)互助、樂(lè)于幫助同事進(jìn)步,、尊重老教師,、對(duì)待幼兒有愛(ài)心。嚴(yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度,，不遲到,、早退。

在教育教學(xué)的實(shí)施中,，從活動(dòng)內(nèi)容的選擇,，組織形式、方式的采用上,，都力求突破,，以"人文教育"為出發(fā)點(diǎn)。我們兩位老師認(rèn)真組織幼兒的每一次活動(dòng),，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，讓幼兒能主動(dòng)學(xué)習(xí)，多給他們表達(dá)與表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，建立信心,。幼兒逐漸積極參與、互動(dòng),、探索,，學(xué)習(xí)熱情比起以往越發(fā)濃烈，展現(xiàn)出無(wú)限的學(xué)習(xí)潛力,，旺盛的求知欲,。在每一次的教學(xué)活動(dòng)我們都讓每位孩子舉手回答問(wèn)題，在一次次的鼓勵(lì)下,，許多小朋友在上課時(shí)都能集中注意力了,。當(dāng)老師提問(wèn)時(shí)，有些小朋友就會(huì)用求救幫助的眼光看著我們,，這時(shí)當(dāng)我們給孩子一個(gè)鼓勵(lì)的眼光時(shí),，這時(shí)有的孩子就能勇敢的舉起自己小手。在培養(yǎng)幼兒音樂(lè)興趣方面，我們?cè)O(shè)計(jì)了各種不同節(jié)奏的卡片,，擺放各式各樣的打擊樂(lè)器,，引導(dǎo)幼兒自由活動(dòng)，根據(jù)自己的能力選擇內(nèi)容,，從而使能力弱的幼兒在原有的基礎(chǔ)上有所提高,，給能力強(qiáng)的幼兒提供了發(fā)展的空間，使他們有所創(chuàng)新…同時(shí)我們還根據(jù)教學(xué)不斷地變更材料,，經(jīng)常豐富,、充實(shí)區(qū)角內(nèi)容，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí),、探索興趣,。通過(guò)一學(xué)期的活動(dòng)，幼兒養(yǎng)成了良好的活動(dòng)常規(guī)和與同伴分享,、合作的習(xí)慣,，動(dòng)手能力、想象力,、創(chuàng)造力也大有發(fā)展,。

學(xué)期初，幼兒的情緒較不穩(wěn)定,，少部分幼兒還存在入園情緒不穩(wěn),， 嬌氣、愛(ài)哭,，依賴性強(qiáng)等現(xiàn)象;一部分幼兒早晨來(lái)園的晚,，晨間活動(dòng)不能夠參加，而且上課也少上一節(jié),。這就使得班級(jí)幼兒各方面能力水平存在很大差異,。針對(duì)這一現(xiàn)狀，我們將班級(jí)前期工作依然放在：與家長(zhǎng)一起培養(yǎng)幼兒活潑,、開(kāi)朗、自信,，謙虛的個(gè)性,、良好的生活習(xí)慣及生活自理能力的提高這幾項(xiàng)工作上，特別是對(duì)待來(lái)園晚的幼兒,，自理能力較差的幼兒,。我們進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，在我們共同的努力下現(xiàn)在班級(jí)幼兒的整體水平都有了很大的提高,，本班幼兒有個(gè)共同的缺點(diǎn)就是不善于表達(dá),，在學(xué)期末的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題的嚴(yán)重性，我就開(kāi)始從日常的生活活動(dòng)開(kāi)始慢慢的滲透，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)幼兒園,、熱愛(ài)班級(jí),、熱愛(ài)老師，幼兒有了這樣的一個(gè)心理,，他就會(huì)對(duì)待日常生活中的每一件事情都會(huì)產(chǎn)生興趣,，現(xiàn)在再也沒(méi)有以前那種：提問(wèn)幼兒十句話也不會(huì)回答一句的現(xiàn)象，見(jiàn)到園長(zhǎng)和別的班級(jí)的教師也不主動(dòng)問(wèn)好,。這種現(xiàn)在都沒(méi)有了,，他們活潑、天真,、熱情的天性已經(jīng)表現(xiàn)的很強(qiáng)烈了,，我現(xiàn)在說(shuō)的最多的一句話就是，我真的為我的孩子們而感到高興和自豪,。

家長(zhǎng)工作也是我們教育的一個(gè)重要部分,。我班的家長(zhǎng)們對(duì)于幼兒園各項(xiàng)工作開(kāi)展的目的，方式方法有所認(rèn)識(shí),。許多家長(zhǎng)非常重視教育,，也知道從何下手，來(lái)配合教師,。因此,，開(kāi)學(xué)初，我們主要是和新生的家長(zhǎng)們溝通,，詳細(xì)介紹,。同時(shí)我們對(duì)所有家長(zhǎng)介紹本學(xué)期開(kāi)展各項(xiàng)工作的意圖，耐心,、細(xì)心地回答他們的疑惑,，讓家長(zhǎng)們?nèi)妗⑸羁痰亓私獗緦W(xué)期幼兒園,，班級(jí),、老師的工作目的及工作方法;為了讓家長(zhǎng)更了解我們的工作，我們通過(guò)家園聯(lián)系版介紹幼兒在園的生活,、學(xué)習(xí)情況,，讓家長(zhǎng)更加放心把他們的孩子讓在我們幼兒園，讓在我們班學(xué)習(xí),，生活,。當(dāng)然在我們的工作中還存在著不足，所以我想在以后的工作中我會(huì)不斷實(shí)踐和總結(jié),，爭(zhēng)取將這份工作做的更好!

托班工作計(jì)劃總結(jié)篇六

:我班現(xiàn)有幼兒26名,，其中男生20名,，女生6名，5名為本學(xué)期新轉(zhuǎn)來(lái)的新生,。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)生活,，全班幼兒的各項(xiàng)能力都有了明顯提高。

雖然是下學(xué)期了,，但幾乎每半個(gè)月都有插班的幼兒,，所以，我們老師的首先要做的是幫助這些幼兒盡快適應(yīng)群體生活,。來(lái)園前,，我們進(jìn)行家訪或與家長(zhǎng)細(xì)談，了解每個(gè)幼兒的心理特點(diǎn),，興趣愛(ài)好,，家庭生活習(xí)慣及生活規(guī)律，幷讓幼兒感到老師是和藹可親的,，激發(fā)幼兒積極來(lái)園學(xué)本領(lǐng)的愿望,。來(lái)上學(xué)的第一天，我們老師已能很快用親切的聲音喚出幼兒的名字,，使老師與幼兒之間的陌生感很快消除,，進(jìn)一步建立了感情。另外,，我們老師還注意針對(duì)幼兒的特點(diǎn),，進(jìn)行個(gè)別教育，對(duì)抽泣,，悶悶不樂(lè)的幼兒,，適當(dāng)?shù)乇б槐В逡缓宓姆椒?，?duì)潑打滾,，嚎啕大哭的需“冷”處理，除此之外,，我們教師還以真正的愛(ài)心,，親切的態(tài)度，喚起幼兒的安全感,，信任感?，F(xiàn)在，全班的幼兒都適應(yīng)了群體的生活,，并且熱愛(ài)自己的幼兒園、老師和同伴,。

本學(xué)期,，我們把安全工作放在首位,根據(jù)幼兒園安全教育目標(biāo),，結(jié)合本班幼兒的特點(diǎn)和實(shí)際情況，有目的地向幼兒進(jìn)行安全教育,，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)能力,。幫助幼兒樹(shù)立安全意識(shí)，提高幼兒自我保護(hù)能力,。樹(shù)立安全意識(shí),，是培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力的重要前提。因此,，在日常生活和教學(xué)活動(dòng)中,，我們有意識(shí)的結(jié)合每月安全教育目標(biāo)，通過(guò)安全環(huán)境布置,、講故事,、情景表演等形式，對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,，讓幼兒樹(shù)立自我保護(hù)的意識(shí),。如通過(guò)讓幼兒親身去體驗(yàn)一下裝滿熱水的杯子是燙手的，電筆放在電插座中閃火花,，火柴可使紙燃燒等,，使幼兒知道不要隨便玩水、火,、電等危險(xiǎn)物品,。從而強(qiáng)化幼兒的安全意識(shí)。

我們對(duì)幼兒進(jìn)行安全知識(shí)教育的同時(shí),，還注意教給幼兒預(yù)防意外事故的方法,。

不錯(cuò)的在主題活動(dòng)“好孩子”中，考慮到環(huán)境對(duì)幼兒的影響,，在主題生成后我們教師立刻創(chuàng)設(shè)了相關(guān)的活動(dòng)環(huán)境,。如在教室設(shè)計(jì)游戲區(qū)：豐富娃娃家、玩具商店等游戲環(huán)境,，讓幼兒在游戲中的良好行為,。在語(yǔ)言區(qū)投放與主題有關(guān)的圖片、圖書(shū),、照片,，在生活區(qū)投放練習(xí)幼兒生活能力的材料，在評(píng)比區(qū)開(kāi)展好孩子的評(píng)比,，激發(fā)幼兒積極向上的精神,。讓幼兒置身于一個(gè)生動(dòng)的主題情景中，從而自然地激發(fā)了幼兒活動(dòng)的興趣,。

做好幼兒教育工作家庭教也是一個(gè)不可缺少的部分,，要使幼兒教育取得更好的效果,，我們必須讓家長(zhǎng)理解和了解我們的工作，得到家長(zhǎng)的`配合和支持,，才使一切教育活動(dòng)順利開(kāi)展,。因此,我們每周都及時(shí)在通訊攔向家長(zhǎng)公布每周的學(xué)習(xí)內(nèi)容,定期向家長(zhǎng)介紹一些好的育兒經(jīng)驗(yàn)、幼兒保健等方面的知識(shí),，平時(shí)對(duì)家長(zhǎng)們的合理要求,，我們都盡量滿足。因此,，家長(zhǎng)對(duì)我們的工作也非常的支持,。本學(xué)期，我們班的工作人員能團(tuán)結(jié)協(xié)作,，不分彼此,，共同搞好班工作，雖然做了一些工作,，但也存在不足的地方,，如幼兒的常規(guī)未夠穩(wěn)定，個(gè)別幼兒有爭(zhēng)搶玩具和不愛(ài)動(dòng)腦筋,，懶動(dòng)手的不良習(xí)慣,，有待下學(xué)期以更豐富的更新穎的活動(dòng)吸引幼兒的興趣，并繼續(xù)豐富各區(qū)角的游戲材料,，爭(zhēng)取把班的工作做的更好,。