當(dāng)品味完一部作品后，一定對(duì)生活有了新的感悟和看法吧,，讓我們好好寫份讀后感,，把你的收獲感想寫下來吧,。什么樣的讀后感才能對(duì)得起這個(gè)作品所表達(dá)的含義呢,？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的讀后感文章怎么寫,，我們一起來了解一下吧,。

《成績(jī)單》讀后感篇一

書中的主人公是一個(gè)跟我一樣大的五年級(jí)男孩,。名叫諾拉,。

在諾拉小的時(shí)候，他知道很多東西,。他知道姐姐現(xiàn)在在找哪一塊拼圖,，在什么地方，它會(huì)給姐姐拿起來,。但是小諾拉在姐姐面前這樣并不是想要表現(xiàn)自己,，讓別人多關(guān)注自己，顯得很出眾,。

諾拉也和別人一樣,，有著自己的秘密。但諾拉的秘密是非常驚人的,，因?yàn)橹Z拉出生就是一個(gè)高智商的天才,。

在諾拉三年級(jí)的時(shí)候，他認(rèn)識(shí)了一位好朋友,，叫史蒂芬,。史蒂芬的成績(jī)并不怎么好，一次,，諾拉正好看見史蒂芬因?yàn)樽约撼煽?jī)考砸了而在自責(zé),，對(duì)自己失去信心，認(rèn)為自己是一個(gè)大笨蛋,，是一個(gè)無藥可救的蠢才······

從此諾拉和史蒂芬開始實(shí)行一個(gè)大計(jì)劃,。以至于他們兩人都沒想到，因?yàn)檫@么一個(gè)計(jì)劃,，驚動(dòng)了很多“大人物”,。

期末時(shí)，諾拉考了5個(gè)d,1個(gè)c。平時(shí)考試時(shí),，諾拉和史蒂芬一起和全班同學(xué)考了0分······

這個(gè)計(jì)劃終究受到了父母和學(xué)校的重視,，學(xué)校的心理專家對(duì)諾拉進(jìn)行了智力的測(cè)試，測(cè)試證明了諾拉是一個(gè)大天才,。

史蒂芬還向全五年級(jí)的同學(xué)發(fā)了宣傳單,，下一個(gè)考試，考0分,。

這件事被老師阻止了,，在這時(shí)刻，諾拉說出了自己的真心話：她不想和別的同學(xué)不同,，去“特別班”學(xué)習(xí),。

看完啦這本書，我的感悟特別大,，雖說只是幾十分鐘就看完了,，但是我想到了很多：我們不能像史蒂芬那樣，對(duì)自己失去信心,，要時(shí)刻對(duì)自己充滿信心,，不能只關(guān)注成績(jī)單，成績(jī)?nèi)绾尾⒉恢匾?，只要你用心了,，盡心了，就可以了,。這本書還讓我感悟到了,，朋友間的感情就該像諾拉和史蒂芬哪樣，諾拉為了不讓朋友史蒂芬對(duì)學(xué)習(xí)失去信心,，寧愿犧牲自己,，史蒂芬也是如此，為諾拉保守秘密,，和諾拉一起實(shí)行大計(jì)劃,。

這本書的經(jīng)典之處很多，希望大家也可以去閱讀,。

《成績(jī)單》讀后感篇二

對(duì)于成績(jī)差的同學(xué),，你們一定很心煩吧!沒關(guān)系，就像《成績(jī)單》中的諾拉一樣,，拜托自己的苦惱,。

今天我看了一本校園小說——《成績(jī)單》，本文主要講述了一個(gè)叫諾拉的女孩,，考了五個(gè)d,，一個(gè)c后的進(jìn)步故事,。首先，知道成績(jī)后的諾拉覺得很驚奇,，爸爸媽媽知道后嚴(yán)厲地批評(píng)了她,，說要見校長(zhǎng)，要見各科老師,，要開一場(chǎng)重大的會(huì)議,。

在會(huì)議上，諾拉說出了自己考d得原因：d的外觀美妙,，非常好看,。原來她這樣做，是為了美觀,。但在智商測(cè)試上，測(cè)出諾拉其實(shí)是一個(gè)天才,，只不過是她太頑皮了,，她和她的好朋友史蒂芬，居然一起向班級(jí)炫耀考0分,，校長(zhǎng)知道后,，非常嚴(yán)厲地批評(píng)了她。在努力中,，她進(jìn)步了,，她不再頑皮，她變成了班級(jí)的驕傲,。

這個(gè)故事告訴我們,，學(xué)習(xí)不好沒關(guān)系，但一定要努力學(xué)習(xí),，在考試中,，只要努力了，想為班級(jí)爭(zhēng)光,，考個(gè)兩三分也沒關(guān)系,，總比能考好的同學(xué)考0分要好。成績(jī)是重要的,，成績(jī)代表著我們的學(xué)習(xí)態(tài)度,，代表著我們?cè)撋夏膫€(gè)初中，代表著我們?cè)诳荚囍泻驮谕鏄分械乃枷氤潭?，但諾拉,，居然能拿成績(jī)來開玩笑，說什么a難看,，d好看,，才那d,。我相信我的同學(xué)一定不是這樣分辨好壞的。

其實(shí)a再難看,，考出的成績(jī)也好看,，大家說是“100”好看，還是“50”好看呢?還有,，考出a的同學(xué)臉面是微笑的,，很好看，考出d同學(xué)臉面是傷心的,，很難看,。所以諾拉之所以考出這樣的成績(jī)，是因?yàn)樗宰髀斆髁?，以為外觀好且一切好,，如果她把這股聰明氣用到學(xué)習(xí)上面，我相信,，她絕對(duì)每項(xiàng)科目都能拿到a,。

同學(xué)們，我相信大家都是聰明的,，只是有些同學(xué)沒把聰明放在學(xué)習(xí)上,，如果放在學(xué)習(xí)上了，大家可就都是天才了哦!

《成績(jī)單》讀后感篇三

故事中的主人公諾拉,，看見自己的朋友史蒂芬因?yàn)樽约撼煽?jī)不太理想,，對(duì)自己完全失去了信心，認(rèn)為自己是一個(gè)不可救藥的大笨蛋,，諾拉就決定要幫他重新開始樹立信心,，故意將自己的成績(jī)考差了。諾拉這學(xué)期的成績(jī)確實(shí)是慘不忍睹：5科拿了d,，1科拿了c,。但是沒有人知道，諾拉的肚子里藏了天大的秘密——她其實(shí)是超級(jí)大天才,。諾拉不想成為另類兒童,，也不想要學(xué)校變成只有競(jìng)爭(zhēng)的地方，也不想讓同學(xué)家長(zhǎng)們?nèi)绱说目粗谐煽?jī),。這是她的大計(jì)劃,。

她的爸爸媽媽正在發(fā)愁，便找到校長(zhǎng)及諾拉的各科老師談話,。接著,，諾拉接受了智力測(cè)試。測(cè)試后,，諾拉的分?jǐn)?shù)令所有的人都很吃驚,，真相大白：諾拉是天才,。她的大計(jì)劃失敗，便與史蒂芬鼓動(dòng)大家考零分,，想讓大家知道成績(jī)其實(shí)并不重要,。最后她和史蒂芬雖然被停課，但他們卻很開心,。

讀完這本書后,，我為小主人公們有這樣純潔的友誼而感動(dòng)。其實(shí)成績(jī)并不重要,，重要的是你怎么看待成績(jī),，怎么對(duì)待考試。而書中的老師,、家長(zhǎng)只看重成績(jī),，用成績(jī)來判斷孩子是不是天才或笨蛋。

書中的諾拉不想讓任何人另眼相待,，刻意維持著中下的學(xué)習(xí)成績(jī),，可以痛快地踢足球，上網(wǎng)找感興趣的東西,，我羨慕她,，能有小學(xué)時(shí)期的快樂,，而我,，從入學(xué)時(shí)便開始上這個(gè)班，上那個(gè)班,。我的父母其實(shí)也不想讓我去上,，但因?yàn)榇蠖嗟耐瑢W(xué)都去上了，認(rèn)為我也要去上,，不然就落后了,，成績(jī)就跟別人有差距。從四年級(jí)開始,，所有的父母便開始對(duì)我們說：你一定要努力學(xué)習(xí),，考出好成績(jī)，上個(gè)好初中,，然后考上好的高中,，在考上好的大學(xué)，以后工作就好找了……現(xiàn)在的我們便努力學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取……

我希望我們可以從學(xué)習(xí)中得到快樂,，把學(xué)習(xí)當(dāng)做一件有趣的事，這樣才能體會(huì)到學(xué)習(xí)的真正意義,，從而不用家長(zhǎng)老師的督促,，自己學(xué)習(xí),，自覺學(xué)習(xí)。

成績(jī)并不是評(píng)定一個(gè)人的標(biāo)準(zhǔn),。我們也應(yīng)該學(xué)好知識(shí),，為我們今后的學(xué)習(xí)與生活所用，不要一味地追求好成績(jī),。應(yīng)該注重于知識(shí),，而不是成績(jī)。

只有在快樂中學(xué)習(xí)才可以激發(fā)想象力和創(chuàng)造力,，如果只要成績(jī),，會(huì)很壓抑，只能變成一個(gè)書呆子,，抑制了我們的發(fā)展,。給我們一個(gè)自由的空間吧!讓我們?cè)诳鞓分猩?讓我們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí);讓我們?cè)诳鞓分谐砷L(zhǎng)!

《成績(jī)單》讀后感篇四

“項(xiàng)莊舞劍，意在沛公”,，成為后人引用的佳話,。如今，鴻門宴成了陰謀的代名詞,。不過,，里邊的主要人物劉邦，司馬遷給出的筆墨甚少,，更多的是從部下和項(xiàng)羽一方的博弈,。后人給劉邦的評(píng)價(jià)更多的是虛假誠(chéng)懇。

但是,，從另一方面來看的話,，這樣的評(píng)價(jià)是不公平的。假如今天我們都如樊澮那樣的性情,，恐怕這個(gè)世界早就打起來了,。戰(zhàn)爭(zhēng)早已不知把這個(gè)地球整死幾回了。這也說明了說我們后人巴不得別人好的通病,，人家劉邦一個(gè)平民百姓,，憑的是智慧上位的，現(xiàn)在的好多管理層,、都是需要智慧的,，如果一味的性情用事，那只能說是頭腦不想事,。

細(xì)細(xì)揣摩一下鴻門宴中劉邦說的幾句話,，有一個(gè)共同點(diǎn)，就是很簡(jiǎn)潔,。更注重把問題讓部下來回答,，其實(shí)他自己早就知道該怎么做了,，這就是劉邦的智慧，正如那句話,，難得糊涂,，有點(diǎn)大智若愚的味道。

一來可以了解部下所想的,，二來可以讓部下感覺到在上司的眼里自己是存在的,，若是采納了自己的意見就更高興了。倘若,，部下和你想的一樣,，你卻說出來了，時(shí)間久了那這部下肯定心里不舒服,，越是性情之人,，更樂于把自己在別人的眼里有種持久的存在感，因?yàn)樗麄兏蛴诓辉敢庥眠壿嬎季S來分析問題,，越簡(jiǎn)單越好,。有時(shí)，自己就在想,，不管是不是利益所使,，這都是一種尊重他人的表現(xiàn)，這是一個(gè)人心志成熟的表現(xiàn),。正所謂謊言有時(shí)也是美麗的,。

劉邦登位后總結(jié)到：“論運(yùn)籌帷幄之中，決勝于千里之外,，我不如張良;論撫慰百姓供應(yīng)糧草,，我又不如蕭何;論領(lǐng)兵百萬(wàn),，決戰(zhàn)沙場(chǎng),，百戰(zhàn)百勝，我不如韓信,?？墒牵夷茏龅街松朴?，發(fā)揮他們的才干,，這才是我們?nèi)俚恼嬲颉Ｖ劣陧?xiàng)羽,，他只有范增一個(gè)人可用,，但又對(duì)他猜疑，這是他最后失敗的原因,?！?/p>

劉邦的智慧,，這個(gè)布衣將相的王朝，我一介草民怎能讀的懂,，這位真正意義上的大皇帝,，可以說是有好多值得我們后人來學(xué)習(xí)的。這位平民皇帝是第一人采取休養(yǎng)生息,，注重發(fā)展經(jīng)濟(jì)的基本國(guó)策,，這也是漢王朝為什么能夠持久400多年。外國(guó)史學(xué)家給出的評(píng)價(jià)是世界主義統(tǒng)治者,。

有人說,，劉邦狠，其實(shí),，現(xiàn)在的哪個(gè)高層不是狠角色,，天安 ，西藏的事情,。記得小時(shí)候,，村里要修路，就要拆房子,，好多人肯定不是很情愿的,，并且有幾家還是釘子戶，到最后,，村干部就強(qiáng)行拆了,，當(dāng)然也得罪這幾家人了，但是義無反顧,，最后路通了,，十好幾年了，路還好好的,，當(dāng)別的村里一下雨就泥濘不堪時(shí),，看到自己門前的泊油路時(shí)，都不說話了,。當(dāng)時(shí),，就有人說：幸虧那個(gè)誰(shuí)了。人就是這樣的,，既然選擇把擔(dān)子挑到自己的身上了,，就得去承擔(dān)，擔(dān)子越大,，意味著承擔(dān)越大,，自己需要放棄的就愈多。

項(xiàng)羽的敗局，從鴻門宴一開始就已經(jīng)體現(xiàn)了,，劉邦的假意歉意,，卻得到項(xiàng)羽的答復(fù)是：此沛公左司馬曹無傷所言。先不去論項(xiàng)羽的自負(fù),、婦人之仁,、成性、殘暴,、不仁義等等,，就這一點(diǎn)就可以定性了項(xiàng)羽是鴻門宴的失敗者，更是定性了楚漢相爭(zhēng)的結(jié)局,。

《成績(jī)單》讀后感篇五

讀到厚樸時(shí),，我回想起了自己的青春歲月，我們年少時(shí)那個(gè)不是打著青春誰(shuí)不瘋狂的旗幟,，來?yè)]霍自己短暫的青春歲月,。

在蔡崇達(dá)務(wù)實(shí)和緊張的，計(jì)算一天睡眠需要多少時(shí)間,，打工需要多少時(shí)間,，還有賺學(xué)分和實(shí)習(xí)，厚樸卻在組建跆拳道社,，舞蹈社,，音樂團(tuán)甚至幻想和女人在一起纏綿的幸福畫面，他活在自己的想象的世界里,。

厚樸在遵從父親告訴他一個(gè)故事,，一個(gè)常青藤畢業(yè)生到某世界五百?gòu)?qiáng)企業(yè)面試，那企業(yè)的董事長(zhǎng)問他,，你大一干嗎了?那學(xué)生回答,，用功讀書。大二呢?認(rèn)真實(shí)習(xí),。大三呢?模擬現(xiàn)實(shí)試圖創(chuàng)業(yè),。你揮霍過青春?jiǎn)?沒有。你發(fā)泄過荷爾蒙嗎?沒有,。然后那董事長(zhǎng)就叫那學(xué)生出去,，說你還沒真的生活過,，所以你也不會(huì)好好工作,，等補(bǔ)完人生的課再回來吧。

他不覺得這是騙人的,，而覺得是真的并且很認(rèn)同,，以至以這個(gè)為為例來?yè)]霍自己的青春，從此越來越迷失自己，找不到自己真正的人生方向,，開始不斷的換女友,，打架斗毆，活在空想的夢(mèng)幻世界里不愿放低務(wù)實(shí)自己,，以至黑狗達(dá)打電話讓他勸勸厚樸時(shí),，他父親卻說，年輕就讓他折騰吧!那一刻他知道,，厚樸擁有這樣的父親,，他是很難在改變了。

在后面厚樸真的迷失自己告訴黑狗達(dá),，黑狗達(dá)告訴他他愿意他會(huì)想辦法為他像校方說好話讓他回歸學(xué)校從新開始學(xué)習(xí)進(jìn)而完成學(xué)業(yè),，但厚樸卻覺得這是看不起他，讓他恥辱,，最終一步步在空想的世界里崩塌崩潰,，到最后自殺結(jié)束自己的一生。

這讓我看到身邊的親人和朋友的一句話有多重要,，他有時(shí)候會(huì)改變一個(gè)人一生的人生軌跡,，好比【人間失格】里的太宰治，他因?yàn)楸饶眶~的不愿坦白和坦誠(chéng),，而是用高姿態(tài)告訴太宰治如果你好好聽話,，我會(huì)愿意幫助你的，而不是直接告訴太宰治如果你能去學(xué)校上學(xué),，你家里會(huì)承擔(dān)你未來的生活費(fèi)和學(xué)費(fèi),，但他沒有直接說明，導(dǎo)致在這里改變了太宰治未來的人生軌跡,，厚樸也因?yàn)楦赣H常說的青春是需要拿來折騰的,，從而改變了厚樸的一生。

這是一本認(rèn)清自己現(xiàn)狀和認(rèn)識(shí)自己內(nèi)心的書籍,，愿我們從這本書中看清自己,，未來更有意義的感受生活。

俗話說：良言一句三冬暖,，惡言一句二月寒,，良言它會(huì)像指明燈一樣，為前進(jìn)的人照亮正確的人生方向,，惡言同樣也會(huì)把人拉像最深的地獄,，更甚至?xí)淖円粋€(gè)人一生的人生軌跡。

《成績(jī)單》讀后感篇六

這個(gè)學(xué)期,，我讀了一本關(guān)于探險(xiǎn)故事的書,，這本書也是一本舉世公認(rèn)的世界名著,，名叫《金銀島》。

看到書中的情節(jié),，讓我不禁聯(lián)想起一部電影——《加比勒海盜》,。我把《金銀島》中的西爾弗代入了《加勒比海盜》里的巴博薩，他們的職業(yè)同樣都是海盜,，同樣擁有著一只木腿,，肩膀上同樣停著一只學(xué)舌鸚鵡，同樣最愛游說同伴背叛造反,、性格兩面三刀,、陰險(xiǎn)毒辣……

在這個(gè)寒假，我讀了一本關(guān)于探險(xiǎn)故事的書,，這本書也是一本舉世公認(rèn)的世界名著,，名叫《金銀島》。

《金銀島》這本書中的主人公是一個(gè)叫吉姆的孩子,，他和父母在黑山海灣旁經(jīng)營(yíng)著一間本鮑將軍旅店,。有一天，旅店來了一位面貌奇特,、性格古怪的比爾船長(zhǎng),。比爾船長(zhǎng)的到來，讓吉姆一家陷入了災(zāi)難之中,。不久,，比爾船長(zhǎng)因?yàn)閺囊粋€(gè)海盜那里，偶爾得到一張埋飲酒過度加上受到驚嚇而死在了旅館之中,。吉姆無意中發(fā)現(xiàn),，在比爾船長(zhǎng)的身上帶著一張地圖——藏巨額財(cái)富的荒島地形圖，那是海盜頭子弗林特船長(zhǎng)留下的,。

這事引起了當(dāng)?shù)剜l(xiāng)紳先生的興趣,。為了找到這筆財(cái)富，他們駕駛了一艘三桅船去荒島探險(xiǎn),。海盜們?cè)讵?dú)腳水手西爾弗的精心策劃下,，喬裝成了水手上了船，假裝跟隨鄉(xiāng)紳先生去尋寶,，他們?cè)讵?dú)腿賽爾威的策劃下,，妄圖奪下三桅船，獨(dú)吞這筆財(cái)富,。吉姆在無意中得到這一消息,，他配合鄉(xiāng)紳先生同海盜們展開了英勇機(jī)智的斗爭(zhēng)，最后終于戰(zhàn)勝了那群海盜,，找到了寶藏,，奪得了金銀財(cái)寶,，取得了勝利,。

《金銀島》這本書讓我知道了：在邪惡勢(shì)力面前要沉著,、穩(wěn)重，不能在邪惡勢(shì)力面前有所畏懼,。要勇敢,、坦然面對(duì)面前遇到的困難，這樣困難就會(huì)迎刃而解了,。

《成績(jī)單》讀后感篇七

《列夫.托爾斯泰傳》有感一顆偉大的靈魂,，百年前在俄羅斯的大地上發(fā)出光焰，最精純的光彩照耀我們的心靈,。在十九世紀(jì)末陰霾重重的黃昏,，它是一顆撫慰人間的巨星，它的目光足以心音并撫慰我們青少年的心靈,。在法蘭西,，多少人認(rèn)為他不止是一個(gè)受人愛戴的藝術(shù)家，而是一個(gè)朋友,，最好的朋友,，在全部歐羅巴藝術(shù)中唯一的真正的友人——列夫托爾斯泰

托爾斯泰粗獷的臉又長(zhǎng)又笨重，短發(fā)覆在前額,，小小的眼睛,，寬大的鼻子，往前突出的大唇,，寬闊的耳朵,，因?yàn)闊o法改變丑相，童年時(shí)倍感痛苦,。他在一個(gè)叫卡贊的地方讀書,，成績(jī)平庸，他是孤獨(dú)的,。

在他家庭的回憶中,，好幾個(gè)人為托爾斯泰采作他的《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》中的最特殊的典型人物:如他的外祖父，老親王沃爾康斯基,，葉卡捷娜二世時(shí)代專制的貴族代表;他的母親,，瑪利亞公主，這溫宛轉(zhuǎn)的丑婦人,，生著美麗的眼睛,，她的仁慈的光輝，照耀著《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》,。

雖然對(duì)于他的父母,，他是不大熟知的,，可是他至少還能堅(jiān)持若干關(guān)于父親的回憶。這是一個(gè)和藹的詼諧的人,，眼睛顯得憂郁,，在他的城邑中過著獨(dú)立不羈、毫無野心的生活;他父親死時(shí)托爾斯泰才九歲,。這一死,，使他第一次懂得悲苦的現(xiàn)實(shí)，心中充滿了絕望,。

然而不知不覺中,，他為少年的熱情、強(qiáng)烈的情感和夸大的自尊心所驅(qū)使,，以至這種追求完美的信念喪失了無功利觀念的性質(zhì),，變成了實(shí)用的性質(zhì)與物質(zhì)的了。他慢慢地也學(xué)會(huì)了放蕩自我,。最終,，有一樣?xùn)|西救了他:那就是絕對(duì)的真誠(chéng)、坦白和善良,。

最終他以自我的努力而成了俄國(guó)作家,。影響我們成功的決不是環(huán)境，或者遭遇,。而是我們是否能堅(jiān)持一顆堅(jiān)強(qiáng)的心,，一種不屈的信念。

《成績(jī)單》讀后感篇八

單元主題式教學(xué)觀念的建立

什么叫“單元主題教學(xué)”呢?“單元主題教學(xué)”就是以一個(gè)單元為一個(gè)整體,，引導(dǎo)學(xué)生從整體入手,，整體把握，緊扣單元訓(xùn)練項(xiàng)目把相關(guān)知識(shí)聯(lián)為一條教學(xué)線索,，使單元整體運(yùn)轉(zhuǎn),。簡(jiǎn)單地說，它是圍繞一定的主題,，充分重視個(gè)體經(jīng)驗(yàn),，通過多個(gè)文本間的碰撞交融，在強(qiáng)調(diào)過程的生成性理解中,，實(shí)現(xiàn)課程主題意義建構(gòu)的一種開放性教學(xué),。這里說的“主題”不是思想主題，不是知識(shí)主題,，而是文化主題,，是那些連接著孩子精神世界、現(xiàn)實(shí)生活或者與歷史典故,、風(fēng)土人情等有關(guān)的“觸發(fā)點(diǎn)”,、“共振點(diǎn)”,、“興奮點(diǎn)”，如誠(chéng)信,、家鄉(xiāng),、朋友、親情,，以及對(duì)自然的關(guān)愛,、對(duì)弱小的同情,、對(duì)未來的希冀,、對(duì)黑暗的懼怕等等。借助于主題,，學(xué)生會(huì)覺得原來語(yǔ)文學(xué)習(xí)并不那么枯燥,，原來語(yǔ)文學(xué)習(xí)和自己的生活息息相關(guān)。在學(xué)生入情入境的情況下,，再來進(jìn)行語(yǔ)言的學(xué)習(xí),、推敲，同時(shí)達(dá)到深化情感,、磨礪思想的目的,。那么作為教師教學(xué)前，我們要全面地了解教材的編寫意圖,、教材的基本結(jié)構(gòu),、教材的主要特點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo),、教材內(nèi)容與有關(guān)的一些教學(xué)建議,，從而構(gòu)建了整體教學(xué)觀，圍繞單元主題進(jìn)行教學(xué),。

生本小組的成立

在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中,只重視書本知識(shí)的傳授,不重視情感,、態(tài)度、意志等方面的培養(yǎng),。故學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不濃,，班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣不正,成了教學(xué)中的普遍現(xiàn)象。而學(xué)習(xí)小組的建立和建設(shè)不僅改變了這一現(xiàn)象,，還幫我在這場(chǎng)教學(xué)革命中獲得了不小的收獲,。

小組學(xué)習(xí)的過程是學(xué)生對(duì)問題深入探討、共同解決的過程,。它充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性,、全體性和活動(dòng)性，可使學(xué)生之間形成和諧,、友好,、合作,、互助、競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系,，小組合作學(xué)習(xí)真正實(shí)現(xiàn)了學(xué)生的自主管理,、自主學(xué)習(xí)、自我教育,。為接下來的單元主題式教學(xué)的實(shí)施奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

那么首先談怎樣分組。分組的原則有三個(gè),，一是將學(xué)生按好,，中,，慢分成三等,，每組一個(gè)優(yōu)生,，兩個(gè)良好,，一個(gè)慢生,。二是按性別分,，最好是兩個(gè)男生,，兩個(gè)女生,。這樣形象思維和抽象思維得到了互補(bǔ),。三是注重性格的搭配,，內(nèi)向型的和外向型的相互搭配。這樣一個(gè)組既不太活躍,，也不太沉悶,。結(jié)合本班的實(shí)際情況，經(jīng)過再三考慮,，我“強(qiáng)制”要求測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)靠前的10名學(xué)生各成一組;測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)靠后的10名學(xué)生主動(dòng)分別找前10名的孩子做他們的“好朋友”,，成立二人小組;再由這“二人小組”在班里其他同學(xué)中選擇兩位同學(xué)成為“四人小組”，有三個(gè)上課從來不聽講,、作業(yè)從來不交的學(xué)生,，不主動(dòng)找朋友，最后由平均分最高的小組“接收”,，成立“五人小組”,，其余均為“四人小組”。小組長(zhǎng)選定后要進(jìn)行小組長(zhǎng)培訓(xùn),，例如如何組織小組學(xué)習(xí),、前置作業(yè)的檢查、如何帶動(dòng)同學(xué)課堂交流等,。建組以來,，學(xué)生們對(duì)這種形式還是挺重視的。每個(gè)小組都制定了組規(guī)。我仔細(xì)看了他們每一組的組規(guī),，都非常的有意思,，很多小組還制定了明確的獎(jiǎng)懲制度，比如我看到的驚喜的獎(jiǎng)勵(lì)方法就是,，誰(shuí)為小組爭(zhēng)得的分就給誰(shuí)獎(jiǎng)勵(lì)貼畫,。

對(duì)于紀(jì)律問題，大家都會(huì)擔(dān)心,，我最初也是有些擔(dān)心的,。這個(gè)問題首先要經(jīng)常進(jìn)行教育，強(qiáng)化他們小組學(xué)習(xí)的概念,，培養(yǎng)對(duì)小組的熱愛和責(zé)任感,，灌輸組榮我榮，組損我損的思想,。其次如果課堂的組織到位,，學(xué)生沒機(jī)會(huì)懈怠,，特別是小組合作時(shí),，如果任務(wù)明確，而且可操作性強(qiáng),，學(xué)生有事可做,，可減少他們不守紀(jì)律的可能性;如果有學(xué)生說話了，一旦被點(diǎn)名批評(píng),，就會(huì)影響整個(gè)小組的量化,，會(huì)影響到整個(gè)小組的榮譽(yù)。說到量化還需要建立有效的評(píng)價(jià)機(jī)制,。只要對(duì)小組合作學(xué)習(xí)施以恰當(dāng),、系統(tǒng)的評(píng)價(jià)，就能調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的積極性,，同時(shí)也可起到紀(jì)律約束性,。使每個(gè)學(xué)生不僅關(guān)心他人在合作學(xué)習(xí)中的狀態(tài)，而且還要關(guān)注自己在合作學(xué)習(xí)中的表現(xiàn),。課堂上我是這樣做的：上課的時(shí)候,，我手上會(huì)拿兩種類型的“智慧棒”。一種“智慧棒”上有一個(gè)卡通人物,，另一種有兩個(gè)卡通人物,，根據(jù)他們的表現(xiàn)獎(jiǎng)勵(lì)不同的“智慧棒”發(fā)給學(xué)生和小組。當(dāng)然,，如果拿到紅旗的不認(rèn)真了,，我會(huì)隨時(shí)收回紅旗。因此,，一直到下課,，學(xué)生都會(huì)很認(rèn)真,。因?yàn)闆]有得到“智慧棒”的同學(xué)想得“智慧棒”，得了“智慧棒”的同學(xué)想保住“智慧棒”,。為此我繪制了一張表格,，下課后，我會(huì)在教室后面幫他們畫上紅旗,，同時(shí)把“智慧棒”收回,，下次上課繼續(xù)使用。小組合作交流和探討,，令學(xué)習(xí)效果,、課堂氣氛產(chǎn)生神奇的變化，學(xué)生不僅愿學(xué),，而且樂在其中!這一學(xué)習(xí)模式的奠基讓“批注式”教學(xué)走上了臺(tái)階,。

《成績(jī)單》讀后感篇九

今天我跟著主人公阿克塞爾進(jìn)行了一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的地心之旅。

《地心游記》這本書主要講述的是德國(guó)的科學(xué)家李登布洛克偶然發(fā)現(xiàn)了一封密碼信,，在解讀了密碼信的內(nèi)容后便決定帶上侄子阿克塞爾前往地心,。在真正進(jìn)入底薪之前還經(jīng)人介紹認(rèn)識(shí)了向?qū)h斯。三人從冰島的一處火山口開始進(jìn)入地心,。一路上克服了迷路,、缺水、暴風(fēng)雨等種.種在地面上難以想象的困難后,，在一次火山噴發(fā)后回到地面上,。讀完這本書，我徹底被作者凡爾奇豐富的想象力所折服了,。雖然平時(shí)我也愛幻想,，但從未想象過如此神奇的事情。作者把根本不存在的東西寫得活靈活現(xiàn),，像親身經(jīng)歷過的一樣,。我也曾經(jīng)試過寫科幻小說，但只開了個(gè)頭就寫不下去了,，這本書給了我啟發(fā),。

從《地心游記》中我明白了做什么事都應(yīng)該全力以赴，不能因?yàn)橐稽c(diǎn)小困難就半途而廢,。還有做事之前要做好充分的準(zhǔn)備,，具備豐富的知識(shí)和強(qiáng)健的身體。如果你也想去地心,，就要好好學(xué)習(xí)各種知識(shí),，鍛煉強(qiáng)健的體魄，還要多實(shí)踐鍛煉自我生活能力。我也想去地心,，所以我要克服怕臟,、怕黑和沒耐心的缺點(diǎn)。

好了,，不說了!我要去做準(zhǔn)備了,，如果你也想去的話，那也趕快行動(dòng)吧!

這幾天,，我讀了一本非常吸引人的探險(xiǎn)游記,。這本書告訴了我們一些深刻的道理。

地心游記寫了一位德國(guó)教授,，在一本很古老的書里,，發(fā)現(xiàn)了一張神秘的紙條，就是這張紙條讓教授開始了一次探險(xiǎn),。教授帶著侄子來到了冰島的'一座火山口上,，他們要爬進(jìn)火山，走進(jìn)地心,。他們的目標(biāo)就是走到地下深處,，在路上，還遇見了一些在陸地上已經(jīng)滅絕的動(dòng)物,。他們經(jīng)歷了千辛萬(wàn)苦,，遇到了重重困難，但始終沒有放棄,。最終，他們因?yàn)橐粔K完全沒有縫隙的大石頭,，擋住了去路,，所以沒有按照那張紙條上的路走進(jìn)地球中心，但他們還是取得了很大的成就,。他們?cè)谝淮位鹕奖l(fā)中從意大利的火山口回到了陸地,。回到陸地后,，他們就成了幾位名人,。

這本書告訴了我們，我們要學(xué)習(xí)故事里的那位教授,，他能做出去地心的這種決定就很了不起了,，再加上他們?cè)谕局薪?jīng)歷了數(shù)不清的困難，而他們?cè)诶щy面前也是知難而進(jìn),、毫不退縮,。而且他們信心十足，很有毅力，決心也很堅(jiān)定,，在危險(xiǎn)面前表現(xiàn)的也很鎮(zhèn)靜,。

《成績(jī)單》讀后感篇十

翻開了《列夫·托爾斯泰傳》，從而來體會(huì)了托爾斯泰的人生成長(zhǎng)的艱辛歷程,。

托爾斯泰粗獷的臉又長(zhǎng)又笨重,，短發(fā)覆在前額，小小的眼睛,，寬大的鼻子,，往前突出的大唇，寬闊的耳朵,，因?yàn)闊o法改變丑相,，童年時(shí)倍感痛苦。他在一個(gè)叫卡贊的地方讀書,，成績(jī)平庸,，他是孤獨(dú)的。

在他家庭的回憶中,，好幾個(gè)人為托爾斯泰采作他的《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》中的最特殊的典型人物：如他的外祖父,，老親王沃爾康斯基，葉卡捷娜二世時(shí)代專制的貴族代表;他的母親,，瑪利亞公主,，這溫宛的丑婦人，生著美麗的眼睛,，她的仁慈的光輝,，照耀著《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》。

雖然對(duì)于他的父母,，他是不大熟知的(他的母親逝世時(shí),，他還未滿一歲)，可是他至少還能堅(jiān)持若干關(guān)于父親的回憶,。這是一個(gè)和藹的詼諧的人,，眼睛顯得憂郁，在他的城邑中過著獨(dú)立不羈,、毫無野心的生活;他父親死時(shí)托爾斯泰才九歲,。這一死，使他第一次懂得悲苦的現(xiàn)實(shí),，心中充滿了絕望,。

然而不知不覺中，他為少年的熱情,、強(qiáng)烈的情感和夸大的自尊心所驅(qū)使,，以至這種追求完美的信念喪失了無功利觀念的性質(zhì),，變成了實(shí)用的性質(zhì)與物質(zhì)的了。他慢慢地也學(xué)會(huì)了放蕩自我,。最終,，有一樣?xùn)|西救了他：那就是絕對(duì)的真誠(chéng)、坦白和善良,。

最終他以自我的努力而成了俄國(guó)作家,，成為了“俄國(guó)的一面鏡子”。

影響我們成功的決不是環(huán)境,，或者遭遇,。而是我們是否能堅(jiān)持一顆堅(jiān)強(qiáng)的心，一種不屈的信念,。以前也看過一些托翁的作品,，如《安娜?？辛漳取?、《復(fù)活》、《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》,，也只是為作品的情節(jié)所吸引,，可能是文學(xué)欣賞本事低下吧，真的沒有從托爾斯泰的作品中學(xué)到什么,，或是受到什么感動(dòng),。僅明白他是一個(gè)多產(chǎn)的作家，很是崇拜他,。

然而,，此刻經(jīng)過亞。波撥夫金的介紹,，對(duì)列夫,。托爾斯泰的生平有了更多的了解。原先托翁出生與貴族之家,，有著顯赫的家族背景。他從小就顯露出文學(xué)方面的天賦,，生性善良,，同情人，少年時(shí)期就與那個(gè)上流社會(huì)格格不入,，受不了奢侈的生活,，心中煩惱、郁悶,、總是想著什么釋放,，可是他卻怎樣也找不到出口,。

為了找到生活的出口，尼古拉耶維奇做了許多努力,，想要放棄伯爵身份和財(cái)產(chǎn),，去從軍，勇敢的為俄國(guó)的命運(yùn)奉獻(xiàn)自我的一切,，甚至是生命,。可是最終軍隊(duì)的生活也讓他感到厭煩,，絕望,。在這種不停的奔波中，托爾斯泰看到了一點(diǎn)生命的光明嗎?他最終拿起了筆,，開始寫《童年》,，充滿對(duì)自然，自由的渴望,，寫作中他感到歡樂,，這是生命的釋放嗎?托爾斯泰用眼睛看一切，尤其是俄國(guó)農(nóng)奴制度下的丑惡,，他全用文字表達(dá)出來,，其中透露著對(duì)農(nóng)民的深切同情。

真正讓我感動(dòng)的是托爾斯泰不僅僅用文字來抨擊社會(huì)對(duì)農(nóng)民的剝削,，并且用實(shí)際行動(dòng)去挽救農(nóng)民的悲慘命運(yùn),。他不停的在各處奔走，與許多人接觸——都是些道德高尚的人,。他也同農(nóng)民接觸,，了解他們的生活，幫忙他們,，想要讓他們脫離苦難的境地,。他甚至為自我是個(gè)貴族而感到羞恥，他放棄所有的不動(dòng)產(chǎn),，把小說稿費(fèi)無償?shù)木璜I(xiàn)給農(nóng)民,。他在生活上苛刻自我，不吃葷,，他同農(nóng)民一齊割草,，梨地，這樣做時(shí)他從內(nèi)心感到歡樂,。也正是這樣做,，他才與他的家庭，家人越來越疏遠(yuǎn),。

越是看到托爾斯泰的晚年,，我的內(nèi)心越是如潮水般洶涌澎湃,，托翁這時(shí)儼然成了一個(gè)革命家，雖然他反對(duì)革命,，反對(duì)暴力,。可是他的一言一行無不擁護(hù)著農(nóng)民來反對(duì)政府,，反對(duì)一切舊的制度和法律,。他的文學(xué)從小說制作轉(zhuǎn)到評(píng)論文，小小的帶著諷刺的又充滿現(xiàn)實(shí)性的文章,。讓農(nóng)民雀躍,，讓政府恐慌!

最終，托爾斯泰死了,，在這個(gè)如牢籠般的社會(huì),，他得到解脫。最終的生命他徹底受到壓抑,，所以他離家出走,，卻是在禁錮中死去。死的時(shí)候,，受到成千上萬(wàn)的人的護(hù)送,。

這就是列夫。托爾斯泰的一生,，不平凡的生命,。永遠(yuǎn)如一盞明亮俄國(guó)腐朽的制度。他的痛苦全系在苦難的農(nóng)民身上,。他說：“不應(yīng)當(dāng)為自我一個(gè)人生活,。這是毀滅，僅有在你為別人而生活或培養(yǎng)自我能夠做到為別人而生活的時(shí)候,，那才是生活,。”這就是出生貴族家庭,，卻拋棄貴族身份的一個(gè)偉大,，高尚的人。

所以,，從托爾斯泰的身上我們能夠看到,，影響我們成功的決不是環(huán)境，或者遭遇,，而是我們是否能堅(jiān)持一顆堅(jiān)強(qiáng)的心，一種不屈的信念,?！锻袪査固﹤鳌繁愫芎玫赜∽C了一句中國(guó)人的古訓(xùn)：古今之成大事業(yè)者,，非惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志,。