學習中的快樂，產(chǎn)生于對學習內(nèi)容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學習的,，只是學習的方法和內(nèi)容不同而已。那么心得體會該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧,。下面小編給大家?guī)黻P于學習心得體會范文，希望會對大家的工作與學習有所幫助,。

疫情期間心得體會及感悟 疫情期間心得體會篇一

一,、教學中的閃光點

首先，我認為有兩點是自己把握的比較好的,，需要堅持的：

1,、教學內(nèi)容相對流暢

針對孩子的特點由易到難，層層遞進;教學形式多樣,，不局限于課堂,。

2、教學貼近學生生活

注重讓學生結合自己的生活實際,，例如：利用普及疫情常識來指導寫作,，整堂課學生們保持著積極的發(fā)言，課堂氣氛比較熱烈,。

二,、教學反思

教學是門藝術，每一節(jié)課都有值得反思的地方,，我所教學的閱讀課,，也有以下幾點不足。

未能充分發(fā)揮教師的指導作用 在教學中,，我努力地想發(fā)揮學生的主體地位,，把課堂還給他們，但是忽視了教師的指導作用。例如：我讓同學們自由閱讀課外書并完成閱讀記錄卡,，但是沒有指導他們怎么讀,，讀的時候需要注意什么，可以從哪些方面完成閱讀記錄卡等,，沒有目的性容易讓學生沒有動力和方向,。

2、未能形成分年級的有層次的教學

我教的五六年級在知識的接受程度,、作業(yè)完成情況,、上課活躍度上，都有著各種不同,，雖然我盡量在課堂上把這兩個年級的內(nèi)容進行融合貫通,，不讓五年級的學生覺得太難而不學，也不會讓六年級的學生覺得太簡單而不學,。

3,、人文內(nèi)涵不夠充實

閱讀課和語文課一樣，是充滿人文情懷的課,，而人文學科的價值在于提升人的精神境界,、審美品味，在閱讀教學中滲透人文內(nèi)涵,，引導他們形成正確的世界觀,、價值觀、人生觀,。因此,，在閱讀教學中滲透進人文內(nèi)涵是我要重點補充在今后的教學中的。

三,、解決措施

針對以上問題,，我想到了兩種解決的方法，并應用到了教學實踐中：

1,、分層次指導教學

我采用分年級布置作業(yè)的方式,，五六年級分開留作業(yè)，或者是針對今天學的同一內(nèi)容,，留不同層次的作業(yè),。

2,、改進教學方式

我還開拓了“成語知多少”、“每周好書推薦”,、“美文欣賞”等板塊。通過這些板塊,，改變了傳統(tǒng)的只讓學生單一的讀書的教學,。當然，閱讀課還是少不了閱讀的,，每兩周我們會舉辦一次“云閱讀”,，同學自發(fā)讀課外書，并完成“閱讀記錄卡”,。我希望,，在同學們的讀書中,，在我的教學中，我們一起感受人文情懷,。

我相信，隨著教學經(jīng)驗的增加,，隨著向前輩學習的機會增多，我的教學安排也會越來越合理,，適用于更多不同學情的孩子們,。

疫情期間心得體會及感悟 疫情期間心得體會篇二

3月21日上午8：30,，寧晉縣五中學校舉行了疫情防控復學復課預習演練，提高了學校新冠疫情防控能力和應急處置能力,，為將來開學教育教學各項工作正常開展打下了堅實的基礎,。

預演活動開始前,，寧晉五中西校區(qū)校長張京臣發(fā)表動員講話,，要求老師們從思想上要高度重視此次活動,，態(tài)度上要嚴肅認真,，把自己換位成學生的角色,，行動上要聽從指揮;隨后劉永輝副校長就演練流程要求和操作規(guī)范進行了安排部署，強調(diào)每位成員的崗位職責以及注意事項,。

預演活動模擬了學生入校,、教室上課,、餐廳就餐,、宿舍休息、上下樓梯,、應急處置等6個場景,。預演人員從學校門口開始，首先模擬了學生入校的情景,。根據(jù)學校錯時上學規(guī)定,，“學生”戴口罩，列隊間隔1米，測量體溫顯示正常、消毒并檢查行李后入校;放置行李后,，引導員組織“學生”按規(guī)定路線進入教室，測體溫，并做記錄,，模擬上課狀態(tài);隨后“學生”到餐廳取餐就餐,，進出有序、間距1米,、單向就餐;“學生”用餐完畢后帶好口罩,，排隊有序進入宿舍，回到床位,，不隨意走動,，不交頭接耳，不嬉笑打鬧,，宿舍保持通風透氣,。最后，預演人員模擬了體溫異常學生應急處置情景,，學校一旦發(fā)現(xiàn)發(fā)熱學生,，立即送隔離室，隔離室有專職人員,，按照處置流程,，對發(fā)熱學生立即臨時隔離，詢問具體情況,，通知家長并報告發(fā)熱門診快速出診,。

演練結束后，校領導針對演練過程中發(fā)現(xiàn)的問題及時進行總結分析,，進一步完善處置流程,、規(guī)范應急措施，使工作流程清晰化,、標準化,、細節(jié)化。

疫情防控復學復課預演活動提升了防疫工作意識,，提高了疫情防控應急處理能力,，強化了新冠疫情防控措施和應急流程，為復學復課做足了準備,。

疫情期間心得體會及感悟 疫情期間心得體會篇三

不知不覺,，為期兩周的網(wǎng)絡學習已經(jīng)結束，回顧這兩周來的學習,，感到既緊張又充實,，通過這次學習,，使我收獲了許多,。不知不覺，為期兩周的網(wǎng)絡學習已經(jīng)結束，回顧這兩周來的學習,，感到既緊張又充實,，通過這次學習，使我收獲了許多,。

網(wǎng)絡學習培養(yǎng)了我的自學能力,，這次學習沒有教師的當面講授，是學員自己通過網(wǎng)絡進行學習,，這就給自學提供了空間,。我每次都利用下課的時間進行消化老師上課所講的知識,，極大的提高了我自主學習的能力,，為我在今后工作中進行繼續(xù)學習打下了堅實的基礎。

其次網(wǎng)絡學習打破了傳統(tǒng)教學的枷鎖,，網(wǎng)絡上課是可以反復回看的,，那么如果我們對自己的上課的知識點有所遺忘，或者老師講的太快的知識點的遺漏,，都有辦法去進行查漏補缺,。

雖然這次學習收獲很多，但也有一些不足之處,。首先,，對知識的理解不夠透徹，因為采用線上教學,。難免課程會有點單調(diào),，導致上課的走神。其次在網(wǎng)絡平臺上上課,，網(wǎng)絡是有延遲的學生提的問題,，不能很好的反饋到老師這里，人數(shù)太多很可能自己問題就被刷掉了,。

在家學習總覺得怪怪的,，沒有在學校學習積極性高，而現(xiàn)在在家呢,，每天基本差不多10點左右就該睡了,，而且效率也不高，最難的就是每天早上起床,，這一周有兩次我都沒起來,，是在床上看的網(wǎng)課直播，真的好尷尬,，像平時在學?；久刻於际窃缟掀唿c就起床了，然后室外刷臉，吃早飯,。

疫情期間心得體會及感悟 疫情期間心得體會篇四

這個寒假,，因為那個不速之客——“新型冠狀病毒”的到來，被延遲了,。延遲一周兩周沒啥,，可目前根本還不知何時是盡頭，咋辦?一時間,，“停課不停學”的網(wǎng)絡教學大“運動”便應運而生了,。

起初，我特別高興,，心想,，在家上課一定很好玩。這天我沒等媽媽叫醒我,，就早早的起來跑到媽媽床邊說：“上課了,。”媽媽才慢吞吞的從那暖和的被子里爬出來,，打開學習手機說：“先看下這個信息和圖片,，這是第一節(jié)早會課，是有關新冠的知識和圖片,?！蔽夷弥謾C認真的看了起來，由于有些字太小,，所以看的不是很清晰,。

早會課結束后幾分鐘，我準備好筆和本子,，開始正式上課了,。第一課是“古詩詞三首”，首先讓我們跟著老師一起把古詩有感情的讀一遍——“梅子金黃杏子肥,，……”讀著讀著,，一陣叮咚聲打斷了我，原來是弟弟在客廳玩玩具,，我一下子走神了,。“涵涵同學,，你看哪里呀?”媽媽的聲音把我拉了回來,，我又認真聽起講來。當老師提問時,，我要按下暫停鍵,，思考出來后再聽老師講,。我搞得有些手忙腳亂起來，還沒等我反應過來,，老師又在那里嘰嘰喳喳了。

我不由皺起了眉頭,，突然之間,，好想我們班的同學和老師呀!要是在學校，課堂上的氛圍多好,，老師提問同學們搶答,，而不像現(xiàn)在，只有我一個人默默的看著屏幕,，我又走神啦!不知不覺中語文課下課時間到了,。而我，課后作業(yè)都還沒記清楚,。

剛下課,，數(shù)學老師又開始啦!然后下午還上了英語和我最喜歡的體育。

終于完成了白天的課程,，也有時間去完成老師布置的家庭作業(yè)啦!不知不覺天黑了,。一看時間，都快晚上7點了,，數(shù)學老師說的7點可是有直播課的,，差點被我忘啦，還好來的急,，剛打開手機,，張老師那卡頓的聲音就斷斷續(xù)續(xù)的傳來，不知道是人太多,，還是網(wǎng)絡原因,，張老師喊回答問題的時候，很多同學都無法連接,，搞得我想好好表現(xiàn)一下的機會都沒有,，很是遺憾。

就這樣我恍恍惚惚的度過了第一天網(wǎng)上上課,，多么渴望能和以前一樣,，老師和同學們能齊聚一堂，在歡聲笑語中度過,。

希望這場沒有硝煙的“戰(zhàn)役”趕緊結束,，病毒啊，我求求你,，盡快還我們熱鬧的教室吧!

疫情期間心得體會及感悟 疫情期間心得體會篇五

初一早晨,，本應人來人往,、絡繹不絕的大街，卻彌漫著一層薄霧,，少有人來往,，而稀疏的幾個人影也都戴著口罩，神色匆匆,，快步走著……

這一切的源頭,，便是一次新型冠狀病毒的爆發(fā)。從12月份底發(fā)現(xiàn)第一例病例之后,，突如其來的病毒瘋狂擴散,，短短不到一個月，大江南北都彌漫上了灰色的氣氛,，每個房屋都門窗緊閉,，大街上少有人來往。每個人都焦急而又緊張的希望,，這次突如其來的病毒爆發(fā)能早日結束,。

直到我們開學前幾天，病毒依然充斥著整座城市,。當我嘆息開學的日子被迫延長,，課程都被取消時，學校確實來了一個振奮人心的好消息——網(wǎng)上授課!我急匆匆的打開手機,，下載了釘釘,，并加入了414班級群，看著一個個同學和家長的收到字樣,，我心里便浮現(xiàn)出了每一個同學的臉龐,。心里更加為之興奮。

第一節(jié)課是語文,，語文老師發(fā)了一個視頻和學習資料,，我打開了視頻，看著視頻的同時心里卻浮想聯(lián)翩：今后就這么上課?這讓我有些不真實,，卻有些好奇：這樣上課能學好么?

第一天就這么過去了,，數(shù)學老師是用釘釘直播講的課，而地理老師同樣也是發(fā)的視頻,，我聚精會神的寫著老師布置的作業(yè),，心里卻有一些雜亂。難道以后只能這樣隔著一塊屏幕學習知識嗎?

周一就這么過去了,，周二第一節(jié)是英語,，昨天的好奇也已經(jīng)殆盡，于是有些無聊開來,，便退出釘釘,，點開了瀏覽器,，津津有味的刷著今天的新聞，隔一會兒看一下老師在講什么知識,，看到老師講的都挺簡單我便放下心來,，繼續(xù)刷著今天的新聞。不一會英語課就過去了,，我聽見老師最后說的那聲再見,，有些心虛但是旋即想到反正是網(wǎng)上授課，老師又不知道我在干什么,。于是便踏實下來。在屋子里溜達了兩圈然后準備聽下一節(jié)課,。

周二也就這么過去了,，在瀏覽器那浩瀚的信息中，時間過的十分快速,。我抬起頭,，望向窗外，已是黃昏,。于是伸個懶腰打算完成今天老師布置的任務,。看見英語練習題,，便大手一揮直接在紙上寥寥草草寫下了答案,。

錯錯錯!我傻眼的望著和老師對過的答案，看著那滿目瘡痍的紙上的叉叉叉叉,，有些震撼又有一些愧疚,。卻說不出為什么。我心里有些不忿,，不就一節(jié)英語課嗎,，為什么題會這么難?我哼了一聲，又望了一眼寫著英語答案的紙,，然后躲閃出了房間門,。

周三很快就到來了，我無聊的看著老師講著一道題目,，下方的評論區(qū)刷刷啦啦的冒出很多同學的答案,，我便也操起手機，跳出鍵盤,，敷衍的打出了我的答案,。可老師一看我的答案錯了,，并在屏幕中說到,，這道題怎么會錯呢,，應該是這樣……我看著老師細致的講著這道題。忽然有些溫暖,，有些愧疚,。

是呀!盡管隔的一個屏幕，但我們班還在,，我們的老師依然還在,，只是隔著一個屏幕,，為我們繼續(xù)傳授的知識,。盡管病毒如此兇殘,，讓我們終究不能面對面相見,，但依然能隔著一塊屏幕,，暢快的交流,。就算這屏幕外面和里面有多遠,，但我們的目光我們的話語依然可以傳遞,。想到這里我,，渾身一熱,，立刻聚精會神的聽著老師講課。和同學們一樣在評論區(qū)"刷"起來,。漸漸融入到知識的海洋里,，不斷的獲取新的知識……

穿透屏幕，不變的還是真摯的感情;穿透屏幕,，永遠有你我相伴;穿透屏幕,，隔著再遠心也在一起。病毒的氣勢滔天,，卻傷不了我們絲毫,。

我想，夢想依然會繼續(xù)……

疫情期間心得體會及感悟 疫情期間心得體會篇六

“停課不停學,，我們?yōu)槭裁匆獙W習?疫情當前,，你明白了嗎?”聽到這久別的聲音，見到那熟悉又和藹的臉龐,，我激動地不由自主地喊到“梁老師好!梁老師要開直播了!”,。這一切源于這個不尋常的假期，它改變了我們的學習和生活,。

20-年一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭,，在全國各地打響，一種新型冠狀病毒橫行肆虐,，而且傳播速度極快,，傳染力強。為了防止疫情的進一步傳播,，我們必須響應國家的號召,，宅在家里,。

疫情的嚴峻，阻斷了我們上學的路,，開學不得不延期,，但是并沒有阻斷我們學習的腳步——實驗中學的全體老師第一時間行動起來，開始謀劃“停課不停學”的網(wǎng)上教學方式,，制定了網(wǎng)上課堂實施細則,。對于網(wǎng)絡授課，說起來雖不是新鮮事物,，但對被疫情困在家里,、條件有限的老師們無疑是一次新的挑戰(zhàn)。他們的身份將有所改變,，直播平臺將成為老師們又一個全新的講臺,。

我最初聽到這個消息時，特別的期待,，因為這意味著我們可以回歸課堂,，在特殊的日子里和熟悉的老師同學們一起網(wǎng)上學習,。在期待的同時,，我還有一些擔心，擔心老師們能不能完成直播課程,，這畢竟對于大部分老師來說都是第一接觸,，老師們能否熟練運用呢，中途出現(xiàn)問題又怎么解決呢?這一系列的擔心,，更讓我想迫切走進直播課堂,。

正月十七(2月10號)，也是我們開學的日子,，就這樣我們跟老師以特別的方式相遇了,，開始新的學期。早讀過后,，我就提早進入直播間,，期待著我們可敬的直播老師。第一位主播是我們的梁老師,，“同學們能聽到老師的聲音嗎?”“請同學們準備好學習資料,，我們現(xiàn)在開始上課”，聽到這熟悉的聲音我非常激動,，一下感覺回歸了課堂,，緊接著老師邀幾名同學連麥進行互動，一切就緒后我們的直播課堂正式上線,。隨著課程的推進,，我的擔心在縮減,，老師的直播課程一切順利，接下來的直播課程都比較成功,，徹底消除了我的擔心,。

我們的各科老師為了將最好的課堂呈現(xiàn)給我們，這期間他們付出了太多的辛苦,。如何選取直播平臺,，如何下載軟件，怎么建立班級群,，又怎么在網(wǎng)絡上實施,，這對于他們都是新的技術難題，需要一個個攻破,。為了保證網(wǎng)課的效果,，搭建老師和同學們溝通的平臺，我們各科老師不斷尋找方法,，幾乎全家齊上陣,，準備各種設備，手機,、電腦,、耳機、話筒等,，可謂是八仙過海各顯神通呀,。數(shù)學、物理兩位理科老師,，因為學科的特殊性,，她們找來自家白板做板書，課件,、板書來回切換,，直觀明了;英語、歷史老師為了避免出現(xiàn)直播卡頓現(xiàn)象,，她們都做好兩手準備,，準備了微課、視頻短片做課堂補充;政治老師家里沒有電腦,，一開始在兩個手機上給我們上課;地理王老師遠在海南給我們上著直播課;生物老師做的ppt課件,，美觀、生動,，將自己家的綠蘿剪斷,，做扦插實驗。還有我們的語文梁老師，每次上課前都送給同學們正能量的話語,，以鼓勵同學們,。“危機也是契機”,，“老師期待著沒有溫度的屏幕上,，展現(xiàn)的是你暖暖的笑臉”，梁老師用這些言語鼓勵同學們積極連麥發(fā)言,，參與課堂,，展現(xiàn)自己的風采。短短的幾天,，老師們由原來的生疏,、緊張變得熟練、淡定,，從課件展示,，從連麥互動，直播課堂也能揮灑自如,，精彩不斷,，讓我們感受到學習的樂趣。

非常感謝在網(wǎng)課背后默默付出的可敬的老師,，在這場戰(zhàn)役中,，老師同樣也是一道道美麗風景線。

停課不停學,，不讓學習延期,，不讓成長止步,，在這個特別的時期,，雖然是宅在家里，但我們的學習緊張而有序,，書房變成了課堂,，這個假期變得更加充實。我們期待陰霾早日散去,，早日與老師,、校園重逢，相信在不久春暖花開時,，我們的課堂更加精彩,。