確定目標(biāo)是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié)。在公司計劃開展某項工作的時候，我們需要為領(lǐng)導(dǎo)提供多種工作方案。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢？以下是小編為大家收集的方案范文,，歡迎大家分享閱讀。

農(nóng)村小學(xué)教師教學(xué)計劃方案 農(nóng)村小學(xué)學(xué)校教育教學(xué)計劃篇一

以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主學(xué)習(xí)活動,，培養(yǎng)他們好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)理解,，使他們學(xué)會探究解決問題策略,，為他們終身學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。

二,、整體感知

《科學(xué)》四年級上冊由“熱”,、“變化天氣”,、“振動聲音”、三個單元組成,。在三年級上,、下冊基礎(chǔ)上，本冊教材將繼續(xù)引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷一系列有意義,、有價值科學(xué)探究活動,，使他們獲得更多學(xué)習(xí)體驗，加深對科學(xué)理解,，增進(jìn)科學(xué)探究能力,。

“熱”單元是一種常見自然現(xiàn)象，本單元主要是從學(xué)生生活經(jīng)驗入手,，通過對一些常見現(xiàn)象提出問題,，然后安排一系列有趣而又意義探究活動，讓學(xué)生意識到生活中處處有科學(xué),，并進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生愛科學(xué),、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)興趣和樂趣,。本單元是由“冷和熱”,、“溫度計”、“熱往哪里傳”“熱對物質(zhì)狀態(tài)影響”5部分13個活動組成,。

天氣觀察與測量從天空中云形狀和變化開始,，對構(gòu)成天氣四個基本要素分別進(jìn)行觀測。其中包括云量觀察和測定,、雨量觀察和測定,、風(fēng)方向和等級觀察和測定以及氣溫測定。這一部分活動中,，還包括嘗試記錄各種天氣情況,，觀察生物預(yù)告天氣行為以及學(xué)習(xí)獲得天氣信息多種方法。

對聲音探究從傾聽周圍聲音開始,，通過對發(fā)聲物體觀察和實驗,，研究和探討聲音是怎樣產(chǎn)生、聲音是怎樣傳播,，以及如何控制物體發(fā)出聲音,。在這一單元結(jié)尾設(shè)計“制作我們小樂器”活動，將由學(xué)生自由取材,，利用身邊材料制作一件能發(fā)出不同音調(diào)小樂器,，并嘗試著奏出簡單樂曲。

這些活動教育意義和價值是多方面,。我們在新學(xué)期教學(xué)中需要特別關(guān)注是這些活動在科學(xué)探究方面對教學(xué)提出新目標(biāo),。

1,、要求學(xué)生提高觀察準(zhǔn)確性和精確性。

三年級觀察認(rèn)識活動以定性為主,，很少涉及物質(zhì)量,。而在四年級活動設(shè)計中，不僅要求學(xué)生更為準(zhǔn)確和細(xì)致地觀察物體,，而且在很多情況下,，要求使用測量方法，并選擇適當(dāng)詞匯,、數(shù)據(jù)和圖表來描述物體和有關(guān)現(xiàn)象,。例如，云量和雨量,、氣溫,、天氣、聲音高低等,。

2,、要求學(xué)生不僅關(guān)注收集和解事實，而且要學(xué)會對事實進(jìn)行簡單加工,、整理,、抽象和概括。

這也是本冊教材在學(xué)生科學(xué)探究能力方面提出新要求,。觀察和收集事實上只是探究活動一部分，在此基礎(chǔ)上,，對搜集到事實進(jìn)行加工,、整理、抽象和概括,，以形成新認(rèn)識才是科學(xué)探究活動全部,。

學(xué)生科學(xué)探究能力提高，以及對科學(xué)探究理解是漸進(jìn),，需要我們引領(lǐng)他們經(jīng)歷一個又一個具有科學(xué)意義探究性學(xué)習(xí)活動,，才能逐漸獲得發(fā)展。在新學(xué)期教學(xué)中,，希望老師們勇于探索,，積累更多經(jīng)驗，將以探究為核心小學(xué)科學(xué)教學(xué)提高到一個新水平,。

三,、教學(xué)目標(biāo)：

通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生：

1,、知道與周圍常見事物有關(guān)淺顯科學(xué)知識,，并能音樂于日常生活,，逐漸養(yǎng)成科學(xué)行為習(xí)慣和生活習(xí)慣

2、解科學(xué)探究過程和方法,，嘗試于科學(xué)探究活動,，逐步學(xué)會科學(xué)地看問題、想問題

3,、保持和發(fā)展對周圍世界好奇心與取知欲,，形成大膽相信、著重證據(jù),、敢于重新科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué),、愛家鄉(xiāng)、愛祖國情感;

4,、親近自然,、欣賞自然、珍愛生命,，積極參與資源和環(huán)境保護(hù),，關(guān)心科技寫發(fā)展。

四,、學(xué)情分析：

1,、整體學(xué)習(xí)狀況：四年級學(xué)生整體學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，但缺乏靈活性,。他們普遍習(xí)慣于死學(xué)硬記死板知識,，而不善于設(shè)法自主去獲取知識并在生活中靈活運用知識。因而學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握往往只停留在解上,，理解不甚深刻,，運用能力差。

2,、已有知識,、經(jīng)驗：學(xué)生由于各種條件限制，科學(xué)常識極為缺乏,，科學(xué)探究能力,。家長和某些教師偏重于語數(shù)教學(xué)，使學(xué)生沒有多少時間和機(jī)會接觸大自然,，更沒有得到大人和老師及時,、周到指導(dǎo)，使學(xué)生沒能很好地在觀察,、實驗,、調(diào)查等實踐活動中獲取知識、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想情感,。

3,、兒童心理分析：在小學(xué)階段，兒童對周圍世界有著強(qiáng)烈好奇心和探究欲望,，他們樂于動手操作具體形象物體,，而我們科學(xué)課程內(nèi)容貼近小學(xué)生生活，強(qiáng)調(diào)用符合小學(xué)生年齡特點方式學(xué)習(xí)科學(xué),，學(xué)生必將對科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出濃厚興趣,。

五、德育目標(biāo)：

1,、通過觀察實驗等教學(xué)活動,，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致,、實事求是與人合作不怕困難等各方面科學(xué)態(tài)度,。

2、通過天氣變化,，向?qū)W生進(jìn)行看圖聽懂天氣變化知識,。

六、教學(xué)重難點

1,、歸納,、概括同類物體共同特征，并建立初步概念,。

2,、歸納、概括同類物體共同點,，發(fā)現(xiàn)其中規(guī)律,。

七、基本措施：

1,、把科學(xué)課程總目標(biāo)落實到每一節(jié)課;

2、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點,，因勢利導(dǎo);

3,、用豐富多彩親歷活動充實教學(xué)過程;

4、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)主要方式;

5,、樹立開放教學(xué)觀念;

6,、悉心地引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)活動;

7、充分運用現(xiàn)代教育技術(shù);

8,、組織指導(dǎo)科技興趣小組,，引導(dǎo)學(xué)生參加各類有關(guān)競賽，以賽促學(xué)。

農(nóng)村小學(xué)教師教學(xué)計劃方案 農(nóng)村小學(xué)學(xué)校教育教學(xué)計劃篇二

因此我建議可以做如下改進(jìn)：我校教師在學(xué)生正式入校后,，必須在課堂上注重引導(dǎo)，強(qiáng)化紀(jì)律,，從頭教學(xué),，不可馬虎。不然學(xué)生就會自認(rèn)為已經(jīng)掌握得很好了,，淺嘗輒止,。一年級新生本身活潑好動，上課注意力集中的時間不長,，如不嚴(yán)加教管,，對他們以后的各門學(xué)科學(xué)習(xí)影響都很大。另外語文知識教學(xué)環(huán)環(huán)相扣,，拼音是基礎(chǔ),，如果不重視拼音教學(xué)，就不能為他們的語文學(xué)習(xí)奠定一個良好的基礎(chǔ),，造成識字教學(xué)的困難,、閱讀困難等等。

因此,，教師必須充分認(rèn)識這一現(xiàn)狀,，且充分發(fā)揮新生積極向上的特點，他們會的,、簡單的內(nèi)容,，可以讓他們先說，培養(yǎng)自信心,，并融入聽,、做、說,、唱,、畫、演,、玩,、跳等教學(xué)方式，從而充分調(diào)動學(xué)生對拼音學(xué)習(xí)的興趣,，然后正面引導(dǎo),，糾錯,，從而形成正確的語音基礎(chǔ)知識。

根據(jù)我校學(xué)生的學(xué)習(xí)拼音的實際情況,，特制定教學(xué)計劃如下：

一,、教材分析

本冊教材包括23個聲母，24個韻母,，4個聲調(diào)和16個整體認(rèn)讀音節(jié),，分兩個單元教學(xué)。

二,、漢語拼音教學(xué)目標(biāo)

1,、學(xué)會漢語拼音，能讀準(zhǔn)23個聲母,、24個韻母,、4個聲調(diào)和16個整體認(rèn)讀音節(jié)，正確地拼讀音節(jié),，正確書寫聲母,、韻母和音節(jié)。

2,、能借助漢語拼音識字,、正音、學(xué)說普通話,。

三,、教學(xué)重難點

1、掌握聲母與單韻母的拼讀音節(jié),，以及帶調(diào)拼讀音節(jié),，區(qū)分二聲和四聲，掌握三聲的讀法,。

2,、學(xué)會兩拼和三拼的拼讀方法，正確書寫音節(jié)和整體認(rèn)讀音節(jié),。

3,、學(xué)會復(fù)韻母和它們的四聲，能正確地讀音和書寫,。

4,、學(xué)習(xí)聲母與復(fù)韻母組成的音節(jié)，能準(zhǔn)確拼讀音節(jié),。

5、掌握j,、q,、x與üe相拼時，ü上兩點省略規(guī)則。

6,、掌握整體認(rèn)讀音節(jié),，能夠正確區(qū)分形近的復(fù)韻母。

7,、聲母,，韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)的分流練習(xí)，分類按順序排列,。

四,、方法與措施

1、充分利用小組合作學(xué)習(xí),，實踐新課程,。

剛?cè)雽W(xué)的一年級兒童，在漢語拼音認(rèn)知方面,，有一定的差異,，為了讓全體學(xué)生的漢語拼音知識、能力得到全面發(fā)展,，教師在課堂教學(xué)中,，要不失時機(jī)地，恰當(dāng)?shù)剡\用小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)方法,。小組合作一般按座位編排,，4至6人為宜。學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)時,，能各抒己見,，相互啟發(fā)，相互補(bǔ)充,，互教互學(xué),。在學(xué)習(xí)心理上，學(xué)生的地位相互平等,，易于交流,。同時能滿足全體學(xué)生表現(xiàn)的欲望，學(xué)生的參與率高,，參與的積極性高,。

2、結(jié)合情境圖,，學(xué)習(xí)音節(jié),。

教學(xué)時，可以讓學(xué)生自己找一找圖中的哪些部分和字母的形相似,，通過觀察畫面,，說出本課要學(xué)的字母或音節(jié),。還可以提示學(xué)生把帶調(diào)的音節(jié)和口語詞聯(lián)系起來，說一個詞或說一句話,，鞏固這些音節(jié),。還可以用競賽的形式，如,，用一個音節(jié),，看誰組詞組得多，如“廣播播音”,，也可以說一句話,，看誰的話里面包含這幾個音節(jié)最多。如“姐姐妹妹挨著站”,，“小金魚吐泡泡”等,。把觀察畫面、學(xué)習(xí)音節(jié)和語言表達(dá)有機(jī)地結(jié)合起來,。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力,，體驗學(xué)習(xí)的樂趣，增強(qiáng)成功感,。

3,、合理地使用教具。

教具是一種重要的課程資源,，合理地利用教具能使兒童的情緒保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài),，達(dá)到記憶的最佳點。因此,，在拼音教學(xué)中重視開發(fā)教具的直觀性和趣味性,，可以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)化學(xué)生的形象記憶,，營造活躍歡樂的課堂氣氛,。讓兒童在不拘一格的學(xué)習(xí)方式中積極愉快地度過小學(xué)學(xué)習(xí)的第一難關(guān)——漢語拼音。按照教材上的樣子畫下來,，貼于黑板即可的教具,，我把它稱為“依葫蘆畫瓢”。再則,，在音節(jié)拼讀過程中以活動教具的形式展現(xiàn)出來,，讓“死”的書動起來。寓教于樂,，以達(dá)到激發(fā)興趣的目的,。

4、適時使用多媒體,。

兒童注意力不容易集中,，但多媒體新鮮活潑生動的畫面更加能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，要為學(xué)生自主學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)生動的情境和恰當(dāng)?shù)膶W(xué)

平

5,、巧用兒歌。

根據(jù)字母的形體編出兒童喜愛的順口溜,、小兒歌,、繞口令來教兒童記憶那一個個干巴巴的抽象的拼音字母，把抽象符號變成活的形象,，使學(xué)生在濃厚的興趣中掌握字母,。

6、引導(dǎo)學(xué)生探索規(guī)律,，舉一反三,，觸類旁通，變“學(xué)會”為“會學(xué)”,。

常用的一個拼讀訣竅“前音短后音重,，兩音相連猛一碰”，如b—ra—bad—a——da……這樣拼讀十幾次之后,，自然成為熟練的順口溜,，成為歌訣式的拼讀。開頭幾個老師可以領(lǐng)讀,，后面的幾個就可以讓兒童按順口溜的規(guī)律“溜”下去,。這樣的拼讀方式就像背誦歌訣似的，看起來好像很笨,，其實是很有道理的,。比如練習(xí)b、p,、m,、f與a、o,、e,、i、u相拼,，先反復(fù)練習(xí)聲母與a相拼,，待練熟了，就可以改為與o,、u相拼,，也是由教師領(lǐng)讀,，到中間由學(xué)生自讀。再如：j,、q,、x見了ü眼就挖去。如此這樣常常練習(xí),，兒童很快就能掌握這種拼讀的技能,。

總之，在課程不斷發(fā)展的今天,，我們必須努力學(xué)習(xí)新理念,，積極實踐新課程，在漢語拼音教學(xué)過程中,，采用多樣化的教學(xué)方法,，幫助學(xué)生牢固掌握拼音知識，為學(xué)生語文課的學(xué)習(xí)奠定扎實的基礎(chǔ),，使其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，各種知識與能力得到全面的發(fā)展!

農(nóng)村小學(xué)教師教學(xué)計劃方案 農(nóng)村小學(xué)學(xué)校教育教學(xué)計劃篇三

指導(dǎo)思想：

根據(jù)地方課的教學(xué)特點，以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《臨沂市小學(xué)常規(guī)教學(xué)》的教學(xué)理念為指導(dǎo),，全面貫徹落實課改精神,。在教學(xué)中，結(jié)合本校教學(xué)實際,，用本地或身邊的地理概況,、發(fā)展變化、風(fēng)土人情,、自然風(fēng)光等來影響學(xué)生,、教育學(xué)生，讓學(xué)生了解自己家鄉(xiāng),，更熱愛自己的家鄉(xiāng),。

教學(xué)內(nèi)容：

一、地方課要求;

二,、白旄鎮(zhèn)周邊的概況,。

學(xué)情分析：

由于我校地處農(nóng)村，學(xué)生接觸面少,、知識有限,、年齡小等多方面原因，學(xué)生對家鄉(xiāng)的地理概況,、風(fēng)土人情,、特產(chǎn)等情況知道得甚少。

教學(xué)目標(biāo)：

通過本學(xué)期的地對方課教學(xué)，使學(xué)生更加了解家鄉(xiāng)的有關(guān)知識,。特別是對家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情的掌握,，會讓同學(xué)們感到我們的家鄉(xiāng)美麗富饒，增強(qiáng)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛之情,。

教學(xué)方法措施：

1,、用貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗和感興趣的事物吸引學(xué)生的注意力，幫助學(xué)生理解,。

2,、以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為前提，促進(jìn)學(xué)生主體性的發(fā)揮和個性的張揚(yáng),，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的思想情操,。

3,、要加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，多讀書看報,，閱讀本該學(xué)科的專業(yè)雜志,，不斷提高本學(xué)科的知識應(yīng)對能力。同時還要參加多種形式的培訓(xùn),，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,。

4、利用豐富多彩的活動,，設(shè)計多種多樣的體驗學(xué)習(xí)方式,，讓學(xué)生在愉快中展開學(xué)習(xí)活動。同時利用多媒體,、課外活動等資源,，幫助學(xué)生拓寬和獲取信息資源的渠道，為學(xué)生獲取多種信息和多方知識提前收集信息做好準(zhǔn)備,。絕不打無準(zhǔn)備的`仗,。