學(xué)習(xí)中的快樂,，產(chǎn)生于對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已,。心得體會對于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢,？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧,。

班級家訪心得體會 班主任家訪體會篇一

本次家訪活動,，我們主要以“走訪家庭”的方式進行，雖然孩子們學(xué)習(xí)情況不一樣,、家庭情況不一樣,、性格行為也不一樣，但他們對待老師的熱情卻是一樣的,。有的學(xué)生和家長聽說老師要來,，便早早地在小區(qū)門口等候著。這些,，都讓我和馮老師心里暖暖的,。

馮小楠的父親意外去世，母親在超市打工,，一個月一千五百元的工資維持著一家老小的生活,。他的姐姐在西安上中學(xué)，正是花錢的時候,，家里的經(jīng)濟情況可謂是捉襟見肘,。他的媽媽哭著告訴我，孩子通過自己的刻苦努力上了西安的好學(xué)校,，她自己就是去賣血也要堅持下去,。馮小楠在班級里學(xué)習(xí)較差，是那種缺乏學(xué)習(xí)動力,，懶惰類型的,，對待他我不免著急上火，甚至疾言厲色,?？僧?dāng)我目睹這樣的家庭情況時，我才深深地體會到“一個學(xué)生在我們眼里只是七十分之一,，但對于他們的家庭來說卻是,，是他們頭頂上的一片天!”這句話的含義,。我深深地體會到我作為一名教師的責(zé)任。如果通過我的引導(dǎo)讓這樣的孩子愛上學(xué)習(xí),，懂得母親的艱難,，從小學(xué)會承擔(dān)家庭責(zé)任，我的工作才是真的很有意義,。而我要做的只是多一點愛心給孩子,、多一點耐心給孩子、多一點用心給孩子,。如果我的這一點點付出拯救一個家庭,，我為什么不竭盡全力去努力呢?

毛小東的爺爺奶奶都已八十高齡。爺爺是退休教師,，辛勤耕耘一輩子的他對我和馮老師平日的工作給予了充分的肯定,，對我們學(xué)校的教學(xué)管理模式表示贊賞，這都讓我和馮老師特別高興,，更加有了干勁兒,。不過，雖然作為教師的爺爺奶奶能對毛小東在學(xué)習(xí)上的照顧跟得上,，但畢竟年齡大了,，難免對毛小東的生理及心理變化有所忽視。作為老師的我們,，更應(yīng)該給這樣的孩子多一些關(guān)愛,，讓留守兒童也能更多地得到老師的愛、社會的愛,，讓他們不孤單,。

天氣很熱，我和馮老師走街串巷,，上樓下樓,，馬不停蹄。雖然很辛苦,，心里也是五味雜陳,，但更多的是感動和溫暖，胸中涌動著被家長信任,、被學(xué)生喜愛的幸福,。

走進家庭，與家長面對面的真誠交流,，我覺得身上的擔(dān)子更重了,。在今后，我們在利用微信,、qq,、電話的同時,，要多走進孩子的家，與家長進行深度的溝通,，多去了解,、關(guān)心孩子的生活，以便找到打開教育“死結(jié)”的良方,，真正達到“教育一個孩子,，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果,。

班級家訪心得體會4

班級家訪心得體會 班主任家訪體會篇二

本學(xué)期,，我校按省教育廳市教育局的要求，開展了“千名教師進萬家”活動,，結(jié)合實際，也制定了相應(yīng)計劃,，我也積極投入其中,。在家訪活動中，我向家長宣傳教育法規(guī),、我校的辦學(xué)理念,、辦學(xué)特色及學(xué)校課改實驗等內(nèi)容，向家長宣傳學(xué)校取得的成績,，向家長匯報其孩子在校表現(xiàn),，了解學(xué)生在家庭中表現(xiàn)狀況，聽取和收集家長對學(xué)校工作的意見和建議,。

通過走訪學(xué)生的家庭,，我頗有收獲，先將自己體會總結(jié)如下：

一,、通過家訪,，我從一個側(cè)面認(rèn)識到教育的重要地位。我每到一個家庭幾乎家長們都這么說：“現(xiàn)在國家越來越重視教育了,，我的孩子全交給你們了,。”一天上午,，我到一個學(xué)生家中,，他爸爸是一個個體戶，他誠懇地對我說：“那時我沒有一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，自己也不認(rèn)真學(xué),，文化低，造成了現(xiàn)在工作中的許多困難,，我就這一個兒子,，你無論如何對他要嚴(yán)一點,，讓他多學(xué)一點知識?！彼f的是實話,。普通的群眾也體會到了讀書認(rèn)字的重要，是實實在在的長遠(yuǎn)大計,。我感到了肩上擔(dān)子的份量,。

二、通過家訪,，學(xué)到了一些家訪的基本方法,。首先，家訪應(yīng)全面如實地介紹學(xué)生在校的情況,，不能報憂不報喜,，應(yīng)當(dāng)介紹的情況要在家訪前準(zhǔn)備好。其次,，為了便于和家長更好地合作,，家訪時應(yīng)向家長了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，有針對性地聽取家長的意見,，采取有效的教育措施,。我覺得教師配合家長對學(xué)生進行教育，一定要“對癥下藥”才能解決問題,。

三,、通過家訪，我也發(fā)現(xiàn)了一些值得深思的現(xiàn)象,，需要不失時機地向家長宣傳正確教育子女的方法,。家訪時，我看到,，有的家長陪兒子打牌;有的家長不讓孩子看電視和課外書,，也不許和其他同伴玩，對于這些,，我們在家訪時不失時機地做家長的工作,，幫助他們懂得怎樣愛子女，怎樣教育子女,，這是我們的薄弱環(huán)節(jié),，也是我們需要不斷鍛煉和提高的重要方面。現(xiàn)在的家長把孩子當(dāng)作掌上明珠,，給他們吃好的穿好的,，對他們百依百順，卻不知道如何從小培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，多數(shù)孩子的生活自理能力很差,，這是一個極為普遍的社會現(xiàn)象,，如何正確引導(dǎo)家長搞好家庭教育，是我們教育工作者值得深思的問題,。 綜上所述,，家訪是學(xué)校教育工作的重要組成部分，我們當(dāng)代教育工作者一定要把學(xué)校教育延伸到家庭和社會,，只有這樣,，才能確保我們的下一代能健康成長。

班級家訪心得體會2

班級家訪心得體會 班主任家訪體會篇三

11月26日利用休息時間,，我深入幾個學(xué)生家中,，進行家訪，感受頗深,。家訪真能讓我們和學(xué)生家長打成一片,，感情親切融洽，這樣家長們就不再會有什么誤會和責(zé)怨,，我們的工作就能得心應(yīng)手,。同時大部分家長的熱情好客讓我深深地體會到作為一名教師的自豪。

學(xué)生趙美月的家長對我的到來,，感到十分意外和興奮，真有點"受寵若驚"的感覺,。我給他們簡要介紹了當(dāng)前教育的理念與發(fā)展,，匯報了我們學(xué)校在孩子教育方向上的指引，以及我們班級是如何開展教育,、教學(xué)工作的,。面對面促膝暢談，家長對我們教育人給予了高度評價與鼓勵,， 我對班級容量也很大,， 有的活動做得不到位的地方敬請家長諒解，對于我們學(xué)校的發(fā)展,、班級建設(shè)有什么建議的可以盡管提出來,。” 趙美月的家長說：“萬萬沒有想到老師對學(xué)生是如此牽掛和關(guān)心,，我們的孩子放在你們學(xué)校班級,，就是放心，你們這是在辦人民滿意的學(xué)校,。我們家長一定大力支持學(xué)校的工作,。”

很多家長對老師的到來,，接待的非常熱情,，他們覺得溫暖,，倍感興奮，學(xué)生本人感到：原來自己并不是一個被"遺忘的角落",，自己在老師的心中不是可有可無的,，教師總是在注視和關(guān)心著自己。學(xué)生李浩宇說：“老師,，您這次家訪,，給了我很大力量，我更加自信,，我還要更加努力,，在班上要做個好學(xué)生，在家里更要做個懂事的好孩子,，你看我以后的表現(xiàn),。”

這次家訪,，使家長和學(xué)生感到十分親切,，從內(nèi)心深處非常感激教師。學(xué)生張詩雨見到我的到來,，開始非常緊張,，站在門口不知所措，害怕我是來向家長"告狀"的,，沒想到我只字不提她表現(xiàn)不好的地方,，而是鼓勵她要揚長避短，爭取更大的進步,。在輕松和諧的閑聊中,，孩子越說越高興，把自己的志向,、思考統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽,，家長也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西，對孩子的表現(xiàn)越來越滿意,。最后,，他們一家人依依不舍地把我們送出大門口，并希望老師經(jīng)常到家,。

在家訪中,，我還了解到有相當(dāng)一部分家長整個忙于生計，極少照看,、督促孩子,。這使得我們肩上的責(zé)任更重了。我們沒辦法選擇家長，我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關(guān)心的孩子,。很多家長都反映：老師說的,，孩子會聽進去的。作為學(xué)生的老師也特感動于這句話,，老師的魅力無極限,。當(dāng)然高興之余，需要我們付出更多了,。讓我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的學(xué)生個體和認(rèn)知表達水平,。文化程度較高的家長知道如何對孩子進行學(xué)習(xí)、生活上的指導(dǎo),，這些家長的孩子往往已經(jīng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，有較強的自覺性。文化程度不高,，但為人處事有原則的一類家長,，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)有欠缺，但會教他們做人的道理,，家長說的多,，做的少。有相當(dāng)多的家長對子女出現(xiàn)的一些不良傾向只會念叨,，卻拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳,。這類孩子需要在學(xué)習(xí)習(xí)慣,、方法上多指導(dǎo),。還有少數(shù)家長本身文化程度低,，對自己的子女從小又過于溺愛;現(xiàn)在孩子年齡增長,，膽子也大了，有些家庭已出現(xiàn)了不會管,、管不了的局面,。所以針對有問題的學(xué)生,，我和家長促膝談心,，用一分為二地觀點分析學(xué)生,，同時把握實際,，靈活調(diào)節(jié)，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題,，共同商量、探討教育措施,，使學(xué)生心服口服,，家長也欣然配合,。

總之，家訪讓我受益非淺,，既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題，找出學(xué)生不良行為形成的根本原因，這樣我們可以從根源著手，進一步加強對學(xué)生的教育。我覺得身上的擔(dān)子更重了，我們要加強家校的密切聯(lián)系，同時注重學(xué)生的個別教育，真正達到“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果。

班級家訪心得體會3

班級家訪心得體會 班主任家訪體會篇四

新生家訪工作是我們一貫延續(xù)的工作，利用開學(xué)前對每位幼兒進行家訪,。一方面是為了讓幼兒能很快地適應(yīng)，認(rèn)識我和楊老師;另一方面是便于我們了解孩子的性格、興趣、身體有無特殊性質(zhì),，及講述一些開學(xué)前的準(zhǔn)備工作,。在家訪中，我明顯感覺到家長對孩子的殷切希望，也感受到他們對老師的尊重和信賴,，并及時與家長進行了情感溝通，達成共識，更大范圍的取得了社會對教師工作的尊重與認(rèn)同，也使得我們自己再次感受到了教師工作的神圣與責(zé)任,。

我們第一個來到了姜斯琪寶寶的家,，一踏進門,，我就發(fā)現(xiàn)寶寶是一位活潑開朗的小女孩,，不怕生,，甚至還會主動和我們交流,。在與她媽媽交流中得知：她很開朗,，會自己獨立地吃飯、上廁所,，但是她說要畫畫,，媽媽同意讓她涂色,，可沒涂兩下就要去搭積木，沒玩兩下又看電視,，做事情沒有耐心,。于是我建議她，在同意寶寶做一件事情之前先講好要求，然后陪同一起,，直至完成,，多陪幾次就會養(yǎng)成習(xí)慣?；蛘哌€可以多講故事,，讓寶寶可以靜下來。在買涂色書的時候先選擇一些涂色范圍小的,，但逐漸增加,，讓幼兒逐漸養(yǎng)成好習(xí)慣。讓家長明確幼兒的習(xí)慣養(yǎng)成很重要,，而家庭是習(xí)慣養(yǎng)成的重要場所,。

緊接著我們又來到翟怡可寶寶的家，一開門,，我和楊老師都沒看到寶寶,，以為不在家。在媽媽的口中得知：寶寶在隔壁房間,，她害怕,、膽小，不愿意過來,。于是我和楊老師走過去,，為了緩解她的陌生感，我主動彎下腰,，拿了一個玩具與她打招呼,，但令我失望的是，她仍然不理睬我,，趴在床上,，都不愿把頭抬起來。于是我請楊老師和她交流一下,，也不行,，若是我們還呆在房間里，她就要哭了,。最后我們只好走去隔壁與她媽媽交流,。原來，寶寶剛從老家過來,，一直呆在父母身邊,，都不和其他小朋友交往。因此,，我建議家長多帶幼兒出去走走,，與周圍的孩子交往，多鼓勵幼兒說話、多與幼兒交流,，盡可能提供一個敢說,、想說、喜歡說的氛圍,。讓家長明白,，幼兒的性格是可以通過后天的培養(yǎng)，也知道家庭教育的重要性,。

接下來我們又來到一個小男孩的家,，一看到我們，他一下子變得怕生,，躲在奶奶的身后,，一句話也不說，我們主動和他打招呼,，還算好,，我還能聽到他輕聲地應(yīng)答我,，在與爸爸媽媽交談中得知：他不會自己吃飯,，原因是孩子吃得很慢、又有時候發(fā)嗲,，不愿意自己吃,，家長便覺得有些麻煩，還是喂給他吃,。聽后我建議家長：要利用這一階段讓幼兒自己獨立地進餐,，不要因為看著麻煩就不讓他自己吃，學(xué)習(xí)每一樣技能的時候,，都有一個學(xué)習(xí)的過程,，“熟能生巧”，只有自己不斷磨練才會成功,。獨生子女的緣故,，導(dǎo)致家長對孩子出現(xiàn)了包辦制度，讓家長知道孩子都是能干的天使,，只有經(jīng)常地練習(xí),，只有家長真正放手讓孩子去做才能夠真正的讓孩子得到鍛煉和進步。

通過家訪,，讓我和楊老師對幼兒進行了初步的了解,，也對幼兒的生活習(xí)慣、興趣愛好,、個性特點和家庭教育環(huán)境,、以及他們在對待幼兒教育問題上所持的觀點等;還有通過家訪讓幼兒和家長盡早熟悉老師，初步建立師生間的感情。雖然短暫的家訪并不能夠完全改變孩子入園時的情緒,，但我相信我秉承陶行知先生的教育思想“捧著一顆心來,，不帶半根草去”，設(shè)身處地的去理解和關(guān)心愛護幼兒,、教育幼兒,，一定能夠讓孩子們盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活。

班級家訪心得體會5

班級家訪心得體會 班主任家訪體會篇五

按照園領(lǐng)導(dǎo)的安排,，我們進行家訪工作,。剛開始時我很疑惑：我們現(xiàn)在的通訊這么發(fā)達，很多時候我們都通過電話交流,，有必要走進家庭實行這樣傳統(tǒng)的家訪嗎?家長會樂意接受嗎?現(xiàn)在我認(rèn)為家訪是非常有必要的,，他可以減少家長和老師之間的距離，使我們的溝通交流更加有效,。

我們?yōu)榱俗龊眉以L做了一些安排,。首先，制定周密的計劃,。

1. 設(shè)計家訪路線,。我們根據(jù)居住區(qū)域確定家訪路線，有效的利用了時間,。

2. 提前預(yù)定,。提前預(yù)定家訪時間，一是讓家長安排好其他事務(wù),，二是讓家長做好心理準(zhǔn)備,。

3. 為了更好的交流，我跟李老師分兩組,，是因為有些家長的國語水平有限,，不能表達自己的想法，我主要負(fù)責(zé)去少數(shù)民族小朋友家家訪,。

4. 了解家長的需求及幼兒在園情況,。一方面充分了解幼兒在園的表現(xiàn)，另一方面,，也盡可能的了解家長的特點,，使家訪內(nèi)容滿足家長的需求。

在家訪的過程中,，我感受到家長對老師的尊重與信賴,，也深切地感受到家長們對孩子的希望。家長們問的最多的問題是,，幼兒園什么時候開始教寫字算數(shù)?對于這樣大的問題,，我詳細(xì)地向家長解釋幼兒的年齡特點和學(xué)習(xí)特點,，使家長明白我們的教育不能超出幼兒的接受能力，不能拔苗助長,。讓家長知道幼兒的健康成長不僅是幼兒園的責(zé)任,，也是家庭的責(zé)任，提醒家長不僅要關(guān)心幼兒的學(xué)習(xí),，生活,，更要關(guān)心幼兒的情感和品德。

另外我還給家長布置了暑假作業(yè),，就是讓家長暑假多抽時間陪陪孩子,。這次家紡給我留下了很多深刻的，這對我今后的幼兒園教學(xué)工作來說是一個寶貴的意見,。

通過家訪,，我不僅了解到了平時不了解的情況，與家長進行了情感溝通,，使得我自己再次感受到了教師工作的神圣與責(zé)任,，激發(fā)了工作熱情。家訪不僅僅給教師帶來了感動和寶貴的經(jīng)驗,，家訪也帶給了孩子們滿心的快樂：“老師到我家來了!”家訪后的幾天,，孩子們交流的話題都是同一個內(nèi)容。孩子們的一言一行,，都讓我感受到那種溢于言表的快樂,。

我真正的意識到家訪是聯(lián)系家庭與幼兒園的一條重要紐帶,，是幼兒園與家庭共同教育好孩子的一道橋梁,。

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