當(dāng)我們備受啟迪時(shí),，常常可以將它們寫成一篇心得體會(huì),，如此就可以提升我們寫作能力了,。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

教師的工作心得體會(huì)教師工作心得體會(huì)收獲篇一

我來(lái)自xx學(xué)校,，于本學(xué)期來(lái)到xx中學(xué)工作,。在我看來(lái)，xx中學(xué)和xx學(xué)校是培養(yǎng)我,、鍛煉我的兩片沃土,，我對(duì)它們有著深厚的感情。它們都是農(nóng)村中學(xué),，學(xué)校的各種條件都不太好,。在大家眼中,，我們是地地道道的鄉(xiāng)村教師,。一是因?yàn)椋簝伤袑W(xué)主要接收的是周邊鄉(xiāng)村的學(xué)生，近的幾里,，遠(yuǎn)的有二十幾里路,，平時(shí)，家長(zhǎng)忙著種地,、打工,，孩子們平時(shí)就是自由玩耍，根本就疏于管理,。是所謂的“野孩子”,。二是因?yàn)椋何覀兇蠖鄶?shù)的教師都是住宿的，一個(gè)星期才回家一次,。每次回來(lái),，看到家中那溫暖的燈光，心情激動(dòng)不已,，有時(shí)真想寫一篇文章,，來(lái)紀(jì)念我這別人無(wú)法理解的幸福,。

就是在這樣艱苦的環(huán)境中，鍛造了我堅(jiān)強(qiáng),、樸實(shí)的品格,。回首那段艱苦的歲月,，它給了我豐富而深刻的滋養(yǎng),，它讓我從一開(kāi)始就杜絕了安逸和放松，它讓我明白一個(gè)鄉(xiāng)村孩子求學(xué)的艱辛,，更讓我明白只要想做好,，一切困難都不會(huì)成為困難。一切托辭都不足以成為理由,。鄉(xiāng)村教師,，要經(jīng)歷更多的磨難，經(jīng)受更多的考驗(yàn),，是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí),。而恰恰是這些艱辛，成就了我們鄉(xiāng)村教師的成長(zhǎng),，正所謂：蕭瑟處,，風(fēng)雨有情。成就歷練人生,。

說(shuō)心里話,，作為一名在鄉(xiāng)村學(xué)校成長(zhǎng)起來(lái)的老師，對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的認(rèn)識(shí)還真是一波三折：初中時(shí),，語(yǔ)文課永遠(yuǎn)是那三招：考生字,、劃段落、中心思想,。學(xué)生對(duì)老師也極不尊重,，我覺(jué)得老師真是一個(gè)令人恐怖的職業(yè)，高中時(shí),，在xx,，語(yǔ)文老師xx是我的偶像，沒(méi)想到語(yǔ)文課還可以這樣上,，很多上課時(shí)的情景常常像電影一樣在頭腦中演繹,。這些經(jīng)歷讓我明白：只有當(dāng)一名優(yōu)秀的教師，才可以得到學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的尊敬,。

20xx年,，我來(lái)到了xx中學(xué)，開(kāi)始了自已暗暗期盼又略帶畏懼的中學(xué)教師生涯，剛進(jìn)入學(xué)校時(shí),，坑坑洼洼的土道,，陳舊的教學(xué)樓，絲毫沒(méi)有影響我的情緒,。我已經(jīng)做好了心理準(zhǔn)備,。無(wú)論遇到怎樣的挑戰(zhàn)，無(wú)論怎樣惱怒,。我都不會(huì)抱怨,，因?yàn)槲颐鎸?duì)的就是曾經(jīng)的我呀！

現(xiàn)在想來(lái),，擺正自已的位置,，端正自已的心態(tài)，是我們每一位老師要做好的最重要的準(zhǔn)備,。正因如此,，在工作中，我才會(huì)不斷的提高,，有所收益,。

在連續(xù)兩年，xx中學(xué)在經(jīng)費(fèi)特別緊張的情況下,，組織全校的老師到名校觀摩學(xué)習(xí),，那兩次讓我對(duì)于：“大量讀寫，雙軌教學(xué)”和“快速作文的教學(xué)模式有了深刻的認(rèn)識(shí),。方法和思路都是現(xiàn)成的,，但如何能讓自已的學(xué)生真正受益呢？在教學(xué)中,，我根據(jù)本校的實(shí)際,，依據(jù)課文學(xué)寫作，堂堂小練筆,，固定時(shí)間佳作交流,，并為了提高學(xué)生的分析能力，關(guān)注生活,，開(kāi)展“身邊新聞評(píng)論活動(dòng)”要求很松，學(xué)生可贊可批,，可補(bǔ)充可質(zhì)疑,。通過(guò)多種嘗試，學(xué)生進(jìn)步很快,。我指導(dǎo)的學(xué)生作文獲得了省,、州、縣的各級(jí)獎(jiǎng)勵(lì),。本人也得到了領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),。

語(yǔ)文課不只是作文課,，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)新的理念，學(xué)校希望老師能嘗試開(kāi)放性課堂,。同時(shí),，學(xué)校為了能提高老師素養(yǎng)，不但訂閱各種教學(xué)科研方面的雜志,，還要求老師每人都要訂閱相關(guān)學(xué)科雜志,，在那上面有很多好的課例，我記得,，在《語(yǔ)文教學(xué)與研究》中有兩種教學(xué)思路給我很大的震撼,，一種是自學(xué)指導(dǎo)，讓學(xué)生自由提問(wèn),，自主討論,，老師點(diǎn)拔。一種是一位美國(guó)老師上的一堂《灰姑娘》的教學(xué)實(shí)錄,?；夜媚锏墓适拢驮趲熒g的交流中完成,，輕松愉快的探討著關(guān)于朋友,、關(guān)于小人物、關(guān)于誠(chéng)信,，一堂課沒(méi)有說(shuō)教卻讓人信服,。學(xué)生敞開(kāi)了談，教師卻引導(dǎo)自如,。如果我也能這樣講會(huì)有多好,！于是在課堂上多做這樣的嘗試，卻總感覺(jué)心有余而力不足,。我知道這不僅要教學(xué)技巧,，更重要的是對(duì)教材的多元理解和高超的駕馭能力。于是,，我從自讀課的培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力入手,。讓學(xué)生根據(jù)文章自主提問(wèn)，并小組討論嘗試解決,。雖然歷經(jīng)曲折,，但是讓學(xué)生明白了圍繞課文提問(wèn)的方法，20xx在校內(nèi)執(zhí)教的《犟龜》一課,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予了很高的評(píng)價(jià),。就在我激情滿懷的進(jìn)行教學(xué)的探索和嘗試時(shí)，校領(lǐng)導(dǎo)提出了更高的要求：要通過(guò)課題的實(shí)驗(yàn)研究，提升學(xué)生的能力,，并明顯提高教學(xué)成績(jī),。看來(lái),，無(wú)論課堂如何開(kāi)放,，如果不能過(guò)了成績(jī)這一關(guān),，課題研究就是一紙空文。如何教會(huì)學(xué)生答題,，成了當(dāng)務(wù)之急,。經(jīng)過(guò)思考，我明白,，學(xué)生需要的是方法，而不是答案,，如果不運(yùn)用答題的方法，找不到思路,。我也不知從何下手,，讓學(xué)生怎么辦？我首先就是就先做題,，然后總結(jié)答題點(diǎn),。告訴學(xué)生從哪幾點(diǎn)入手。后來(lái)就翻語(yǔ)文書(shū),，把講過(guò)的知識(shí),，總結(jié)歸納，告訴學(xué)生這一類題從幾個(gè)方面入手,。著實(shí)費(fèi)了很多心力,。必竟付出總有回報(bào)，經(jīng)過(guò)在方法上的探索,，在20xx年,，本人所帶的xx中學(xué)初三兩個(gè)班語(yǔ)文在畢業(yè)考試中名列全縣第三。在這之后,，學(xué)校將更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)給了我,，這讓我一直都能觸摸到教育新理念的脈搏，一直能呼吸到科研的新空氣,。

由于學(xué)校沒(méi)有條件讓教師經(jīng)常出去學(xué)習(xí)，所以每次有出去學(xué)習(xí)的教師，無(wú)論學(xué)的是什么,，回來(lái)都要做培訓(xùn),，我記憶最深的是在20xx年，我來(lái)到縣城做普通話測(cè)試,?；貋?lái)也一樣做了一個(gè)報(bào)告，說(shuō)說(shuō)一路上的見(jiàn)聞,，介紹一下縣城各學(xué)校先進(jìn)的做法,。講一講各個(gè)學(xué)校的教師風(fēng)貌。這讓我們每一位出來(lái)的教師,，都不自覺(jué)的多看,，多聽(tīng)、多問(wèn),。盡可能帶回去更多的信息,。學(xué)校也因此打開(kāi)了通向外界的窗口。20xx年,，我來(lái)到了復(fù)興學(xué)校,，積極投身到教研教改中去，參與課題研究,，撰寫論文,，上公開(kāi)課，樣樣都不落下,。特別是四校聯(lián)動(dòng)以來(lái),，我對(duì)新課改理念認(rèn)識(shí)的更深刻,，更透徹了。今年,，20xx年,，我來(lái)到xx,，我希望自己能更上一層樓。

而作為一名鄉(xiāng)村教師,，教師的生涯已過(guò)去了15年,，我的求學(xué)經(jīng)歷始終向我昭示著一個(gè)道理：做一個(gè)學(xué)生喜歡的教師是無(wú)比的光榮，鉆研探索是教育教學(xué)不變的法則,。

回首過(guò)去,，腳步深深淺淺,，步履磕磕絆絆,，但方向明確，目標(biāo)堅(jiān)定,，荏苒歲月中,，夢(mèng)想之路越走越堅(jiān)定,，回首向來(lái)處，風(fēng)雨亦有情,，一路穿枝扶柳,，驀然回首，幸福相伴人生,。

作為一名鄉(xiāng)村教師,，我深知我們?cè)诔踔姓Z(yǔ)文教學(xué)教研上的探索，僅僅邁出了第一步,，現(xiàn)在,，我已來(lái)到雅中，教學(xué)環(huán)境的變化,，使我面臨新的問(wèn)題,。我會(huì)珍惜機(jī)會(huì)，抓住機(jī)遇,。讓深化教育改革的今天,，成為我們教師教育生命飛速成長(zhǎng)的新起點(diǎn)。

教師的工作心得體會(huì)教師工作心得體會(huì)收獲篇二

新課程如同一股春風(fēng),，帶著久違的清新吹進(jìn)了課堂,，洋溢著人文氣息的新理論更是滌蕩著我們的心懷。5月,，我有幸參加體育新教師的培訓(xùn),。雖然這次培訓(xùn)時(shí)間只有半天，但受益匪淺,。

對(duì)新課程理念下的課堂教學(xué)的方法與組織,，有了重新的認(rèn)識(shí)和理解：

在過(guò)去的體育課中，課堂上教師就是全權(quán)代表,，教什么,，學(xué)什么,，學(xué)生沒(méi)有主動(dòng)權(quán)，學(xué)生與教師之間是很被動(dòng)的,。通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn),，以及和一起參加培訓(xùn)的其他體育教師在一起學(xué)習(xí)和研討,，我深刻認(rèn)識(shí)到,，只有我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變，把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中,，才能使我們的學(xué)生在體育課堂中快樂(lè)學(xué)習(xí),，健康成長(zhǎng)。達(dá)到我們所追求的"讓學(xué)生在樂(lè)中求學(xué),，在學(xué)中取樂(lè)"自主學(xué)習(xí)的新高度,。圍繞新課程改革，圍繞體育教師的專業(yè)技能與教學(xué)技能,，圍繞學(xué)生的體質(zhì)健康與終身體育的理念,，以課程改革與陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)為主線，改進(jìn)教學(xué)手段,，不斷更新思想為做好新時(shí)期的教師添磚加瓦,。

關(guān)注學(xué)生的差異，讓不同程度的學(xué)生都能在課堂上展現(xiàn)自己的能力：

這種對(duì)學(xué)生差異的關(guān)注,，兩位教師尤其在體育游戲的設(shè)計(jì)以及在分組學(xué)習(xí)中體現(xiàn)的尤為明顯,。在體育教案的設(shè)計(jì)中，分層練習(xí),，差異發(fā)展,，根據(jù)學(xué)生不同的認(rèn)知水平選擇不同的梯度。在教學(xué)的片斷中,，金老師師設(shè)計(jì)的教學(xué)過(guò)程就非常巧妙,。他選優(yōu)秀的學(xué)生做表演，其余的同學(xué)觀看學(xué)習(xí),，大家積極性高漲,，都不示弱。我們不去評(píng)價(jià)學(xué)生表演的好壞,，但我們可以看出全體學(xué)生都參與了,。都來(lái)展示自己的才能。不論學(xué)生們感受深淺與否,，他們都可以大膽交流,，說(shuō)出自己的想法，教師并不一概而論,；而是由淺入深,，由易到難循序漸進(jìn),。雖然學(xué)生有差異，但在教學(xué)過(guò)程中,，他們的能力卻得到了不同的展示,，這樣更激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性,，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,。在譚老師的武術(shù)教學(xué)中，音樂(lè)貫穿于整堂課中,，先分組學(xué)習(xí),，探索，再教師講解示范的教學(xué)方法充分體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念,。老師還采取多種辦法來(lái)指導(dǎo)學(xué)生,。從生活的角度來(lái)激發(fā)學(xué)生熱情，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái),，讓學(xué)生覺(jué)得自己有興趣有意識(shí)去玩去學(xué),，這也更好的體現(xiàn)了新課改中的玩中求學(xué)、學(xué)中取樂(lè)的理念,。

學(xué)習(xí)的時(shí)間是短暫的,，雖然身體很累，但留給我的收獲卻是無(wú)窮的,，頭腦是充實(shí),。通過(guò)學(xué)習(xí)，我收獲了很多平時(shí)很難了解到的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法,，通過(guò)學(xué)習(xí)讓我更深的認(rèn)識(shí)了體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)與體育課的樂(lè)趣,，也對(duì)教好體育與健康科充滿信心。我會(huì)在今后的工作中,，不斷學(xué)習(xí),，為做一名優(yōu)秀的體育老師而努力。

教師的工作心得體會(huì)教師工作心得體會(huì)收獲篇三

這個(gè)暑假對(duì)國(guó)人來(lái)說(shuō)是一個(gè)不平凡的時(shí)期,，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一段快樂(lè)的時(shí)光,，因?yàn)橛辛宋业膶W(xué)生。和他們相處的日子里,，讓我沒(méi)有壓力,，沒(méi)有社會(huì)的勾心斗角，每天望著他們那一張張求知的面龐,，就會(huì)讓我忘掉所有的不快,，全身心地投入到與他們的交流中，那一句句“老師”總會(huì)讓我心情愉快一整天,。短短的幾十天,，在孩子中我成長(zhǎng)了許多,，悟出了很多工作應(yīng)具備的精神。

第一,，不管將來(lái)做什么工作,，你必須有信心，只有具備充分的自信才能有足夠的底氣,，工作才能做好,。當(dāng)然，充分的準(zhǔn)備是自信的基礎(chǔ),，俗話說(shuō),，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗，那么就要求你在見(jiàn)到學(xué)生之前要把所有的流程都要記在心中,，大聲的向?qū)W生傳授自己的知識(shí)，保持自信地微笑,，學(xué)生才會(huì)信服你,，仰慕你。

第二,，做什么事都要善始善終,，堅(jiān)持不懈，遇到困難的時(shí)候,，不是選擇退縮,，而是尋找克服困難的方法，人的一生不可能總是一帆風(fēng)順,，挫折總是會(huì)有的,，如果選擇放棄等于告訴別人你是懦夫。我之前確實(shí)是沒(méi)有什么代課經(jīng)驗(yàn),，但是我憑著自信和勇氣終于克服了開(kāi)始的種種困難,，比如嗓子腫了，感冒了,，講課沒(méi)有秩序了等等,，這些都是對(duì)我的考驗(yàn)，幸運(yùn)地是我最終都堅(jiān)持下來(lái)了,，在這里還要感謝媽媽對(duì)我的大力支持,。

第三，時(shí)刻保持樂(lè)觀的態(tài)度,。就像我們經(jīng)常說(shuō)的,，快樂(lè)是過(guò)，抱怨也是過(guò),，生命就這么短的時(shí)間,，為什么不快樂(lè)地度過(guò)每一天呢,？在工作的時(shí)候不可能每時(shí)每刻都是笑容，關(guān)鍵看你用什么樣的心態(tài)來(lái)對(duì)待,，學(xué)生也不可能總是溫順的小羊羔,，領(lǐng)導(dǎo)也不可能總是對(duì)你客客氣氣，保持樂(lè)觀,，天總是晴的,。

第四，態(tài)度認(rèn)真,，一旦你有了任務(wù)就要負(fù)責(zé)到底,，自己的事情不能讓別人負(fù)責(zé)，這是做人的一個(gè)道理,。

第五,，做什么工作都需要有親和力，能用自己的行為去感染別人,，讓每個(gè)遇到你的人都會(huì)喜歡自己,，喜歡跟自己交朋友，這樣做人才是成功的,，這種樂(lè)趣當(dāng)然只能自己能體會(huì)到了,，放在教學(xué)上，就是讓所有的學(xué)生喜歡自己,，這樣對(duì)一個(gè)老師來(lái)說(shuō)就是成功,。

第六，跟同事的相處需要真誠(chéng),。真誠(chéng)的人才能迅速融入新的集體,，總是把自己束之高閣的人是永遠(yuǎn)不會(huì)懂得集體的樂(lè)趣的，互相關(guān)心,，互相幫助這才是一個(gè)真正的團(tuán)體,。這種感情只有在分別時(shí)才會(huì)體會(huì)出來(lái)。

說(shuō)了這么多還是要感謝清華少兒英語(yǔ),，感謝萍姐給我提供了這次寶貴的機(jī)會(huì),，讓我又一次在生活中成長(zhǎng)。還要感謝我的學(xué)生,，分別了兩周,，不知道大家有沒(méi)有想過(guò)我，呵呵。嗲嗲的金夢(mèng)，帥帥的班長(zhǎng)崔信逸,，可愛(ài)的和苗（雖然爸媽離異但還是很樂(lè)觀）,，聰明的楊若熠，雖然搗亂但是還是聰明的籍誠(chéng)智,，漂亮的雙胞胎哥倆劉佳豪和劉佳琿……那么多學(xué)生成了我的牽掛，也許我們只是浮萍相聚,，但是美好的記憶卻是永遠(yuǎn)揮之不去的,。

永遠(yuǎn)記得我們一起度過(guò)的奧運(yùn)時(shí)光,！

教師的工作心得體會(huì)教師工作心得體會(huì)收獲篇四

時(shí)間猶如白駒過(guò)隙,，_年轉(zhuǎn)眼就到了年底,，這是一個(gè)辭舊迎新的時(shí)刻，更是一個(gè)總結(jié)過(guò)去,、展望未來(lái)的時(shí)刻,。為了更好地做好今后的工作。

作為大學(xué)教師,，作為員,，我十分注重思想政治水平與道德修養(yǎng)的提高，在各方面嚴(yán)格要求自己,。熱愛(ài)祖國(guó),，熱愛(ài)教育事業(yè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)并貫徹黨的教育方針,，時(shí)時(shí)處處以教師的職責(zé),、黨員的標(biāo)準(zhǔn)鞭策自己。作為一名教師,，師德師風(fēng)十分重要,，“其身正，不令而行,；其身不正,，雖令不從”,。教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,。今年是襄樊學(xué)院的師德師風(fēng)建設(shè)年,，我用心上網(wǎng)瀏覽學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè)專網(wǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的文件以及優(yōu)秀教師的典型事跡,，用心參加學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)（如學(xué)校的教師座談會(huì)以及院里的師生座談會(huì)）,，并學(xué)習(xí)了_總理在教師節(jié)前夕到北京市第三十五中學(xué)看望師生后的座談講話《教育大計(jì)教師為本》。透過(guò)這些學(xué)習(xí),，我深刻的認(rèn)識(shí)到教師肩上的重大職責(zé),。認(rèn)識(shí)到要培養(yǎng)人才，務(wù)必以學(xué)生為本,，構(gòu)成高度的職責(zé)心和愛(ài)心,，同時(shí)要不斷學(xué)習(xí)并鉆研先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法以及學(xué)科前沿,，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng),。

由于本人報(bào)到的時(shí)間比較晚，因此這半學(xué)年沒(méi)排上課,，院里領(lǐng)導(dǎo)研究后安排我行政坐班,，主要協(xié)助市場(chǎng)營(yíng)銷教研室以及教科辦的一些事務(wù)（其中以前者為主）。雖然沒(méi)有走上講臺(tái)，理解教學(xué)實(shí)踐的鍛煉，但我多次旁聽(tīng)觀摩同行的授課，以學(xué)習(xí)他們好的教學(xué)方法,、教學(xué)語(yǔ)言以及肢體語(yǔ)言的表達(dá),，并結(jié)合自己以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，找出自身的不足,，以期在經(jīng)后的教學(xué)中得到改善。同時(shí)透過(guò)多種途徑學(xué)習(xí)教案,、教學(xué)大綱的編制方法以及精品課的建設(shè),，如在市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的教學(xué)評(píng)估整理三綱、聆聽(tīng)評(píng)估中專家座談會(huì)上專家對(duì)教案的見(jiàn)解,、參與劉學(xué)林老師學(xué)校精品課程建設(shè)以及學(xué)習(xí)網(wǎng)上其他精品課的建設(shè)等,，透過(guò)這些接觸,，我深刻的認(rèn)識(shí)到了上好一門課程需要全方面的布局和準(zhǔn)備,，對(duì)我今后教學(xué)過(guò)程的開(kāi)展與提高大有裨益,。

①參加市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)評(píng)估的資料準(zhǔn)備工作（如參與自評(píng)報(bào)告的整理、技能培訓(xùn),、三綱的整理匯編）,，評(píng)估期間的會(huì)議記錄整理（專家座談會(huì),、評(píng)估反饋會(huì)的記錄整理）以及評(píng)估工作教學(xué)簡(jiǎn)報(bào)的撰寫,。

②對(duì)物流專業(yè)的培養(yǎng)方案進(jìn)行修訂。透過(guò)對(duì)其他院校物流專業(yè)課程設(shè)置的研究以及對(duì)物流教材,、有關(guān)課程教學(xué)大綱,、實(shí)驗(yàn)大綱的查找,，對(duì)物流專業(yè)的課程設(shè)置、學(xué)時(shí)學(xué)分,、實(shí)驗(yàn)課,、學(xué)期安排等進(jìn)行了仔細(xì)的修訂。

③建立學(xué)術(shù)論文,、優(yōu)秀畢業(yè)論文以及開(kāi)題報(bào)告,、任務(wù)書(shū)的范文庫(kù)。此外,，還科辦處理了一些其他事務(wù),，如幫教科辦整理新生的課程速查表等等。這些事雖然小而瑣碎,，但我本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度來(lái)做,，學(xué)到了一些待人處事的方式方法,。

在建立學(xué)術(shù)論文范文庫(kù)時(shí)，我從各種文獻(xiàn)庫(kù)中甄選質(zhì)量較好的管理類論文百余篇,，并進(jìn)行了分類,，在這個(gè)過(guò)程中，我進(jìn)一步學(xué)習(xí)了管理類的論文寫作與研究方法,，為《科學(xué)研究方法與論文寫作》這門課積累了許多素材,，并在閱讀管理研究方法相關(guān)書(shū)籍的基礎(chǔ)上，構(gòu)成了這門課的教學(xué)思路,。

在這半年的工作當(dāng)中,，我存在的不足之處在于沒(méi)有寫出必須水準(zhǔn)的科研論文并進(jìn)行發(fā)表，我反思了一下,，這種結(jié)果有兩個(gè)原因：一是由于我在經(jīng)過(guò)一年的博士論文寫作后有點(diǎn)貪圖安逸,、有所懈怠,；二是在學(xué)習(xí)管理研究的方法,，尤其是定量分析與實(shí)證方法，并積累材料和研究課題,，為以后寫作具有必須水準(zhǔn)的管理類論文打下基礎(chǔ),。

在新的一年里我必須要抓緊時(shí)間，用心著手科研工作,，爭(zhēng)取明年在核心期刊以及國(guó)際會(huì)議（三大索引工具收錄）上發(fā)表學(xué)術(shù)論文,，用心申報(bào)科研項(xiàng)目，不負(fù)學(xué)校和院里對(duì)我的期望,。此外,，在工作中要更加嚴(yán)格地要求自己，謙虛謹(jǐn)慎,，戒驕戒躁,，虛心學(xué)習(xí)同事的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更加全身心地投入到教學(xué)科研工作中,。

教師的工作心得體會(huì)教師工作心得體會(huì)收獲篇五

教師在學(xué)校有自己的教學(xué)活動(dòng),，但是這些教學(xué)活動(dòng)并不能都達(dá)到預(yù)期的效果，一方面,，是教師個(gè)人原因,，另一方面，學(xué)生方面的原因,，教師們一直在強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí),，但沒(méi)有關(guān)注學(xué)生本身的動(dòng)機(jī)需要，如何讓學(xué)生能有自覺(jué)性，自覺(jué)性學(xué)習(xí),，自覺(jué)管理好自己，以及培養(yǎng)學(xué)生具有自尊,、自信,、自強(qiáng)、自律,、自立等自立性品質(zhì)的個(gè)性,。

中學(xué)生年齡小，閱歷淺,，心理狀態(tài)不定,，大多數(shù)學(xué)生不習(xí)慣于積極內(nèi)省，更懶得排除干擾,，整理內(nèi)心,。試想一個(gè)學(xué)生渾渾噩噩，沒(méi)有學(xué)習(xí)的興趣,，怎么集中精力,，全身心的投入到學(xué)習(xí)中去呢？老師可以利用任教師身份的優(yōu)勢(shì),，在啟發(fā)學(xué)生自省,、自我教育與自我學(xué)習(xí)互滲方面，做出積極努力,。教師可以讓學(xué)生敞開(kāi)心扉,，用筆真實(shí)的傾訴自己的喜悅、困惑,、煩惱,，一方面啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、渲泄自我,，檢索自我,，反省自我；另一方面可以給學(xué)生一個(gè)心理渲泄和自我安慰的機(jī)會(huì),，使學(xué)生養(yǎng)成好的習(xí)慣,。

在現(xiàn)在的高中堂上，仍然是老師教什么,，學(xué)生學(xué)什么,，學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)生不會(huì)主動(dòng)去思考“學(xué)什么”,、“自己怎么學(xué)”,、“怎么學(xué)好”等問(wèn)題，把這些問(wèn)題全推給了老師,，讓老師包辦一切,。教師應(yīng)該尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性,，促進(jìn)學(xué)生自知，教師在教學(xué)活動(dòng)中,，讓學(xué)生主導(dǎo)自己的學(xué)習(xí),，更多地讓學(xué)生去探索、去發(fā)現(xiàn),，提高自我學(xué)習(xí)的積極性,，提高學(xué)習(xí)效率。

教師都清楚,，喚起學(xué)生的求知欲,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生保持住這種學(xué)習(xí)欲望,、興趣和熱情不容易,。教師可以幫學(xué)生制定計(jì)劃，幫學(xué)生制訂出大的計(jì)劃,，比如三年學(xué)習(xí)計(jì)劃,；又要制定小的計(jì)劃，幫學(xué)生擬定出一天,、一節(jié)自習(xí)的時(shí)間安排,。讓學(xué)生通過(guò)這樣一個(gè)層次鮮明、嚴(yán)謹(jǐn)具體的計(jì)劃體系,，對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)心知肚明,，做到爭(zhēng)分奪秒，認(rèn)真過(guò)好每一分鐘,，積極自我管理,，自我指導(dǎo)。

高中生有自己的見(jiàn)解,，教師不能太過(guò)苛刻,，不然容易引起學(xué)生的逆反，學(xué)生制定了計(jì)劃以后,，教師不干預(yù)計(jì)劃制定,，但是要對(duì)學(xué)生的自我監(jiān)控進(jìn)行宏觀上的監(jiān)督；給予學(xué)生信任,，相信他們能按自己的計(jì)劃一步步完成,，在完不成的時(shí)候，教師要給予提醒,，讓學(xué)生嚴(yán)于律己,。

教師工作，任重而道遠(yuǎn)。我們要相信,，教師們切實(shí)轉(zhuǎn)變教育思想,，并因地制宜，因人而異,，認(rèn)真研究教育教學(xué)理論并積極探索實(shí)踐,，學(xué)生的自我管理能力一定會(huì)有提高，教師們不能輕言放棄,。