每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習,、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，一起來看看吧

醫(yī)護人員培訓(xùn)內(nèi)容篇一

這次護士培訓(xùn)也使我的職業(yè)素質(zhì)有所提高,，為我能夠快速成長為一名有修養(yǎng)、有素質(zhì),、有能力,、有水平的護士奠定了良好的基礎(chǔ)，作為一名臨床護士,，我們與病人接觸密切,，應(yīng)該給與病人親人般的關(guān)懷，時刻了解他們的需要,，盡量滿足他們需求,，用我們真誠的心去幫助每一個患者。同時,，讓病人得到平等相待的態(tài)度,，受到尊重,，減少因病而帶來的失落感,，增加他們戰(zhàn)勝疾病的信心。

“沒有規(guī)矩,，不成方圓”,，規(guī)章制度與規(guī)程，規(guī)范我們的行為,，促進人員的管理,，護士工作職責為我們明確了工作內(nèi)容和責任,，有利于提高我們的責任心，做好本職工作,。作為一名護士一定要有責任心、愛心,、耐心、細心,，這樣才能提高自己的專業(yè)技術(shù)水平,，更好的服務(wù)患者。

通過這次護士培訓(xùn),，我是認識到建立良好的人際關(guān)系對我們個人專業(yè)素質(zhì)的提高和服務(wù)質(zhì)量,、服務(wù)意識的提高有重要意義。尤其是醫(yī)護人員與患者及家屬關(guān)系的融洽,，將有利于醫(yī)囑,，護囑的執(zhí)行，達到更好的治療效果,。

最后,，感謝醫(yī)院為我們這次的護士培訓(xùn)下了很大的功夫，也感謝每位老師的講課,，我們將學(xué)之以用，努力工作,。

醫(yī)護人員培訓(xùn)內(nèi)容篇二

來到新的環(huán)境,，我即將踏上新的工作崗位。這是人生中的一次轉(zhuǎn)變,，是從學(xué)生到醫(yī)生的轉(zhuǎn)變,，更是從單純的校園生活到社會生活的轉(zhuǎn)變。對于一個新上崗的員工來說上崗之前有很多情況需要去熟悉,，去適應(yīng),，所幸醫(yī)院給我們這些新的成員提供一次寶貴的培訓(xùn)機會。20__年_月_日到_日,，我參加了醫(yī)院組織進行的為期3天的新員工崗前培訓(xùn),，受益匪淺。

在這次崗前培訓(xùn)中,，我對__院有了更進一步的了解,。從醫(yī)院的發(fā)展史到醫(yī)院的現(xiàn)況,、醫(yī)院的辦院宗旨、服務(wù)理念,、硬件設(shè)施、行為規(guī)范等都有了一個深入的認識,。同時我還認真學(xué)習了醫(yī)務(wù)人員的職業(yè)道德,、職業(yè)禮儀運用、醫(yī)患溝通技巧,、醫(yī)療安全及防范,、院內(nèi)感染等相關(guān)知識，了解到了以后在工作中會遇到的常見問題以及解決的辦法,。要融人集體,，要先了解這個集體的文化。我們醫(yī)院一直堅持“服務(wù)第一,、質(zhì)量第一,、信譽第一”’的辦院宗旨。今天的規(guī)模是幾代醫(yī)人的努力,，今天我們能有機會在這樣的醫(yī)院工作是一個難得的機會,，需要釋放熱情與創(chuàng)新，堅持走救死扶傷的道路,。今年是醫(yī)院服務(wù)質(zhì)量管理年,，我們作為新職工加入，力爭起添磚加瓦的作用,，為醫(yī)院發(fā)展作更大的努力,。

在培訓(xùn)中，_院長要求我們對待工作要勤奮,、對待組織要敬業(yè),、對待上級要誠信、對待自己要自信,。他剖析得非常透徹,，發(fā)人深醒，不由地想起大學(xué)老師對我說的：作為醫(yī)生,，一定要手勤,、口勤、眼勤,、腦勤,，要有細心、愛心,、耐心,、責任心,、忠心，這樣才能提高自己的水平,，更好得服務(wù)于病人,。做任何事要做得很難，但我們要力求做得更好,。在今后的從醫(yī)路上,，我們要以優(yōu)秀員工，的標準嚴格要求自己,，多為_院盡一份力,，成為一位當之無愧的醫(yī)務(wù)人員。

沒有規(guī)矩,，不成方圓,，規(guī)章制度與規(guī)程，規(guī)范我們的行為,，促進人員的管理,。通過各部門領(lǐng)導(dǎo)對各自部門規(guī)章制度、工作程序的介紹,，讓我們了解了工作中各部門的操作程序,，為以后的相關(guān)工作提供了執(zhí)行依據(jù)，為臨床工作帶來便利,。醫(yī)生工作職責為我們明確了工作內(nèi)容與責任,，有利于提高我們的責任心，做好各自的本職工作,，臨床工作中各項基本操作要求的學(xué)習,，有利于我們進一步提高操作能力。

通過為次崗前培訓(xùn),，我還認識到在醫(yī)院醫(yī)護人員與患者及家屬關(guān)系融洽,，將有利于醫(yī)囑、護囑的執(zhí)行,，達到更好的治療效果,。建立良好的工作與人際關(guān)系對我們個人專業(yè)素質(zhì)的提高和服務(wù)質(zhì)量，服務(wù)意識的提高有重要意義,。作為一名醫(yī)務(wù)人員做到微笑是最基本的,，微笑可以給病人帶來溫暖、安慰和希望;同時醫(yī)務(wù)人員還應(yīng)對病人予以寬容,，做到將心比心,，設(shè)身處地的為人著想，要好好用所學(xué)去實踐，真心地關(guān)心他人,，這樣才能做一個受歡迎的人,，才能更好的融入社會這個大家庭。

另外,，目前醫(yī)患關(guān)系形勢緊張,，要當好醫(yī)生，在現(xiàn)在的醫(yī)療環(huán)境中,，首先要學(xué)會保護自己,，醫(yī)患關(guān)系課的培訓(xùn)為我們提高防范意識，謹慎規(guī)范,，依法行醫(yī)作了提醒，醫(yī)患關(guān)系處理程序的學(xué)習為我們以后發(fā)生醫(yī)療糾紛提供處理方式,，為正確處理發(fā)生的醫(yī)療糾紛作出鋪墊,。

這次的培訓(xùn)雖然短暫，但我所受的啟迪和教育對我以后的發(fā)展起到了不可估量的作用,。這次培訓(xùn)不僅使我在短時間內(nèi)了解到了醫(yī)院的有關(guān)信息和服務(wù)技能,，更重要的是向我傳遞了一種信息，即學(xué)習是進步的源泉,，文化的根基,。崗前培訓(xùn)只是入院學(xué)習的丌始，接下來的工作培訓(xùn)將是一個不斷的長期學(xué)習過程,。我將以_院主人翁的姿態(tài)積極投身到醫(yī)療衛(wèi)生工作中,，不斷學(xué)習實踐，不斷提高自己!

醫(yī)護人員培訓(xùn)內(nèi)容篇三

進入超聲醫(yī)學(xué)科培訓(xùn)學(xué)習后,，有以下七點讓我印象深刻,。

第一，協(xié)和之“早”,、協(xié)和之“忙”,。早晨7點開始，門診就出現(xiàn)了排長隊等待診療的病人,，醫(yī)護人員也都早早到崗,，開始了一天的忙碌。

第二,，學(xué)習資源豐富,。教學(xué)樓胡應(yīng)洲圖書館、電子閱覽室,、醫(yī)大圖書館都向我們開放,。在圖書館經(jīng)常可以看到穿著白大衣和刷手服查閱資料的醫(yī)護人員,。而我工作的醫(yī)院就沒有這么便利的資源,，也就沒有這種方便快捷的學(xué)習途徑,。

第三，注重收集疑難病例,。來協(xié)和后,，我發(fā)現(xiàn)每個老師都有存圖、隨訪疑難病例的習慣,，而且對于特殊病史會及時查閱文獻,。老師們自我學(xué)習的方法也影響著我，這將有助于我今后的學(xué)習提高,。

第四,，超聲報告言簡意賅。首先,，實行病變分段描述,，便于臨床醫(yī)生在繁忙的工作中快速獲取超聲信息。其次,，超聲提示非常謹慎,。新手因為對病變認識的局限性，在異病同影的情況下,，認識不到相似的超聲圖像會有更多的臨床診斷,。而協(xié)和老師們基于開闊的眼界及淵博的知識，在看到超聲圖像時會有更多的思考,，把嚴謹?shù)呐R床思維帶進檢查過程中,，對于疾病的認識更充分，增加了診斷提示信息,。

第五,，罕見疑難病例科內(nèi)交流。協(xié)和醫(yī)院的罕見疑難病例很多,，在科會,、讀片會和病例匯報上，同一病例的診治經(jīng)驗眾人獲益,，教授的點評更是錦上添花,。

第六，老師教學(xué)意識強,。協(xié)和老師們會在出診過程中講解疑難病例,，提出啟發(fā)式問題，最后耐心地引導(dǎo)解釋進修生提的問題,，這樣加深了進修生的理解認識,。

第七，就診病人醫(yī)學(xué)知識比較豐富。來協(xié)和就診的患者,，多是基層醫(yī)院首診后為求進一步明確診斷而來的,，甚至有一些病人是輾轉(zhuǎn)了北京數(shù)個權(quán)威醫(yī)院后再來協(xié)和就診的，患者的醫(yī)學(xué)知識已經(jīng)在多位醫(yī)師的解釋下很豐富了,。加上現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)發(fā)達,，病人獲得醫(yī)學(xué)知識更加方便。記得有一次一位乳腺病人就診,，做完檢查后問她的乳腺結(jié)節(jié)屬于bi-rads幾類,，老師告訴她是4類，她緊接著問是屬于a/b/c哪類,，當時我就汗顏了,。病人豐富的醫(yī)學(xué)知識要求醫(yī)生解釋時更加全面嚴謹，更倒逼醫(yī)生不斷提升自身專業(yè)素養(yǎng),。

四種學(xué)習方式讓進修醫(yī)生全面發(fā)展

經(jīng)歷過協(xié)和熔爐歷練的我,，對如何把握進修機會有了深刻的體會。協(xié)和超聲醫(yī)學(xué)科為進修醫(yī)生安排了如下四種學(xué)習方式：記錄崗,、參觀學(xué)習、上機操作崗,、上機操作+記錄崗,。選擇不同的崗位會有不同的學(xué)習經(jīng)驗，也需要不一樣的學(xué)習技巧,。

先說記錄崗,。在記錄崗可以學(xué)習老師對于病變的描述及判斷，發(fā)現(xiàn)自己對于病變的描述不足之處,，使自己對于病變的描述更加規(guī)范,。同在記錄崗的進修生們工作方式會不一樣。有的會等老師講解,，自己在旁邊記錄;有的會一邊看圖像,，一邊就記錄了，這樣等老師描述病變的時候就可以修改自己的報告了,。這種情況下,，如果自己的描述和老師的不一樣，印象會比較深刻,。當然,，前提是打字速度要快，要有一定的專業(yè)基礎(chǔ),。記錄時有的老師會讓進修生自己先做,，老師在旁邊看著，如果有什么錯誤，老師會指出來,，并告知正確的做法,。這樣進修生會對報告描述和掃查方法的差異留下更深的印象，收獲更大,。

其次,，參觀學(xué)習。通過參觀學(xué)習,，進修生可以緊隨老師的圖像變換,，學(xué)習老師的掃查手法、判斷思維,，同時可以學(xué)習老師對于病變的描述及判斷,。這種學(xué)習方式的最大優(yōu)點是可以自由選擇，去感興趣的老師那里多學(xué)習,，但缺點就是不是自己親自檢查病人及記錄,，思考可能不深刻。

再次,，上機操作崗,。上機操作是基于記錄崗和參觀學(xué)習后自己單獨練習的過程，概括說上機就是學(xué)習再實踐的過程,。自己親手做過的病人,，印象非常深刻，尤其是自己已經(jīng)看過有疑問的病例,，請督導(dǎo)老師會診后,，如果自己與老師的思維和掃查方式有差異，會收獲很大,。這種情況能及時補充自己思維判斷和知識的不足,，下班后帶著疑問查閱書籍及資料。有的病變,，督導(dǎo)老師能掃出來,，你可能就漏了，為什么你沒有看見?是掃查不仔細還是對這個疾病認識不足,，沒有想到去掃查那些切面?這樣的思考只有自己上機后才會有,。

通過這樣鍛煉，再遇到類似病例的時候,，思維判斷就會更全面,，描述也會越來越規(guī)范。進修醫(yī)生各自的專業(yè)基礎(chǔ)不同,，學(xué)習的側(cè)重點也不一樣,，建議大家在進修工作中找到適合自己的學(xué)習方式,。

醫(yī)護人員培訓(xùn)內(nèi)容篇四

非常有幸，護理部安排我6月28號,、29號參加了__大講堂在__電子科大舉辦的《護理專業(yè)的挑戰(zhàn)——改變的力量》的培訓(xùn)班,。當我踏進__電子科大的校園看見大學(xué)生在綠樹成蔭的校園浪漫的散步;在寬敞明亮的教室全神貫注的上課、考試;在運動場上揮汗如雨的打球,、跑步;在校園里穿著學(xué)位服朝氣磅礴的照畢業(yè)照留念,，唉!我真想回到二十多歲，回到校園!

給我們授課的老師是__科技大學(xué)的張__教授,，她氣質(zhì)不凡,、溫文爾雅、生動嚴謹,，尤其是那幽默詼諧的講解和抑揚頓挫的聲音深深地吸引了我,。我作為一名高年資帶教組長要努力向張教授學(xué)習她的講課方式，實實在在的為實習生和低年資護士講好每一堂課,。經(jīng)過2天的培訓(xùn)讓我有了一些心得和體會：

一,、護理精細化管理：4個意識(細節(jié)意識、服務(wù)意識,、規(guī)則意識,、系統(tǒng)意識);2大原則(立足專業(yè)原則、科學(xué)量化原則),。

通過學(xué)習讓我感受到精細化管理就是把“精,、細、實,、嚴”落實到管理工作中的每個環(huán)節(jié)，作為一名責任組長應(yīng)該將這種意識落實到患者實處,，認真學(xué)習專業(yè)知識,，耐心細致的為患兒做好服務(wù)，真正去為患者解決問題,。除此之外,，還要帶領(lǐng)好我們年輕的隊伍，同時協(xié)助護士長做好科室管理工作,。

二,、護理領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)：化解沖突、激勵部屬,、溝通部屬

我不是領(lǐng)導(dǎo),，但我是一位護理專業(yè)的老同志、責任組長,，我會把科室的每一位年輕人當成大家庭里的一員,，關(guān)心她們,、愛護她們、幫助她們,。當遇到困難,、委屈時我會心痛、開導(dǎo)她們,，與她們溝通;在護理危,、急、重患兒茫然失措的時候我會與大家一起面對困難,、解決困難,，努力做到忙而不亂、緊張而有序;在生活,、學(xué)習中不知所措時我會用自己的閱歷和經(jīng)驗關(guān)愛她們,，和大家一起面對挫折、戰(zhàn)勝困難,。

三,、提升護理管理質(zhì)量——品管圈改善工具

我科在上半年開展了品管圈活動，當時還覺得不錯較滿意,，但通過這次學(xué)習我深刻的認識到不足,。品管圈可深可淺、可復(fù)雜可簡單,，其中有許多需要深思熟慮的地方,。我科第2期品管圈活動已經(jīng)開展了，我會把學(xué)到的知識運用到這次活動中,，爭取做得更好,。

四、情緒管理與壓力調(diào)適

張教授叫我們每位學(xué)員填了一張表《樊式壓力檢測表》,，我得了3分,，張教授說：“3分以下的人生活在天堂里，當然是開玩笑了哦!”我工作了30多年怎會沒有壓力呢?是因為我學(xué)會了分解壓力,，變壓力為動力,。但是科室剛來的低年資護士感覺工作壓力較大。分析了以下原因：

1,、兒外專業(yè)病種多,、家屬要求高。

2,、專業(yè)技能不嫻熟,，特別是小兒靜脈穿刺。

3,、剛?cè)肟茖I(yè)知識缺乏,。

4,、不知怎樣與患兒及家屬溝通、交流,。在這個時候作為一名責任組長,、大家庭的一位長輩我會與她們一起提升業(yè)務(wù)水平和專業(yè)技能，結(jié)合自己所管床位的病種加強?？评碚搶W(xué)習,，理論聯(lián)系實際，不斷提升自己的綜合素質(zhì),，加強自身內(nèi)涵建設(shè),。

我是一個急性子，我時刻牢記：解決事情先處理情緒,，情緒影響判斷和行為,，盛怒之下少說話、少做決定,，世上讓你不快樂的人只有你自己,。

以上是我學(xué)習后的一些心得體會，感謝護理部給我這次外出學(xué)習的機會,，感謝我們一起出去學(xué)習的妹妹們,，特別是___護士長、___護士長把一切事情都安排的妥妥當當,，真心的感謝大家一路的關(guān)照,。