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醫(yī)務(wù)人員培訓(xùn)內(nèi)容的心得篇一

一、提高認(rèn)識(shí),，從思想上高度重視基本公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目工作

要求各鄉(xiāng)村醫(yī)生轉(zhuǎn)變“重治輕防”的思想,，要把為轄區(qū)居民提供基本公共衛(wèi)生服務(wù)與疾病治療當(dāng)成同等重要的工作去抓，兩手轉(zhuǎn),，兩手都不能放松,。通過提供優(yōu)質(zhì)的基本公共衛(wèi)生服務(wù)，減少轄區(qū)居民患病率,，提高高血壓,、糖尿病及精神病等病人的生活質(zhì)量，當(dāng)好轄區(qū)居民生命健康的守門人,。

二,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化鄉(xiāng)醫(yī)自身的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能

努力提高服務(wù)質(zhì)量,，是基本公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目的核心,，也是此次培訓(xùn)的重點(diǎn)。通過強(qiáng)化專業(yè)技能,，熟練掌握常見病、多發(fā)病,、傳染性疾病的診斷和治療,，從而及時(shí)有效的診治轄區(qū)內(nèi)居民的疾病，科學(xué)的指導(dǎo)重點(diǎn)人群(轄區(qū)內(nèi)的老,、弱,、病、殘)的日?；顒?dòng),、飲食和治療，將高血壓,、糖尿病和精神病等病人癥狀控制在理想水平,，提高重點(diǎn)人群的生活質(zhì)量,。通過提高自身的業(yè)務(wù)知識(shí)，學(xué)會(huì)和轄區(qū)居民有效的溝通,，指導(dǎo)居民健康的生活方式和生活常識(shí),，提高廣大居民對(duì)醫(yī)務(wù)工作者健康教育的依從性，從而不斷提高人民健康的`生活習(xí)慣,，以減少許多常見病,、慢性疾病的發(fā)生，進(jìn)一步解決農(nóng)村因病致貧,、因病返貧現(xiàn)象,。這次培訓(xùn)，從健康人群的體格檢查到疾病的診斷和治療,，再到后續(xù)的健康指導(dǎo),，都做了詳細(xì)的培訓(xùn)和指導(dǎo)，為基本公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目的服務(wù)質(zhì)量提供了有力的專業(yè)人才保障,。

三,、轉(zhuǎn)變思想，為轄區(qū)居民搞好服務(wù)

醫(yī)改后,，國家加大對(duì)基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)的投入,，基層的衛(wèi)生工作人員要轉(zhuǎn)變思想從“要我做”過渡到“我要做”。要主動(dòng)服務(wù),、熱情服務(wù),，為轄區(qū)內(nèi)居民提供高質(zhì)量的健康服務(wù)，滿足人民日益增長的衛(wèi)生需求,。為基本公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目的順利開展?fàn)I造良好的群眾氛圍,。

四、存在問題

1,、部分鄉(xiāng)村醫(yī)生對(duì)培訓(xùn)工作的認(rèn)識(shí)不夠,，學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真。

2,、鄉(xiāng)村醫(yī)生業(yè)務(wù)水平低下,，在培訓(xùn)經(jīng)時(shí)間緊、任務(wù)繁重的情況下,，鄉(xiāng)村醫(yī)生在短期內(nèi)難以領(lǐng)悟部分政策內(nèi)容,。

此次培訓(xùn)工作中，在東港區(qū)衛(wèi)生局,、東港區(qū)衛(wèi)校,、東港區(qū)醫(yī)院各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和各位參訓(xùn)人員的密切配合下，圓滿完成了此次培訓(xùn)工作，并且成效顯著,。

1,、領(lǐng)略了醫(yī)改總體政策方針;

2、重新規(guī)范了常見病,、多發(fā)病的診治;

3,、對(duì)醫(yī)學(xué)法規(guī)常識(shí)有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí);

4、醫(yī)學(xué)業(yè)務(wù)知識(shí)水平有了明顯的提升;

5,、了解并掌握了公共衛(wèi)生,、婦幼保健、兒童保健等相關(guān)知識(shí)和要求;

為保障此次培訓(xùn)工作高質(zhì)量,、高標(biāo)準(zhǔn)的完成,，區(qū)院成立培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，做到高度重視,，精心組織,，健全考勤制度，嚴(yán)格培訓(xùn)紀(jì)律,，力爭使參加培訓(xùn)的鄉(xiāng)村醫(yī)生達(dá)到100%,。其次，保證學(xué)習(xí)質(zhì)量,，每次授課完畢均進(jìn)行考核,，考核成績記入個(gè)人檔案。本階段鄉(xiāng)醫(yī)培訓(xùn)指導(dǎo)思想與培訓(xùn)目的明確,，培訓(xùn)內(nèi)容實(shí)用,，考核程序規(guī)范，培訓(xùn)進(jìn)程安排有條不紊,。本次培訓(xùn)得到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)院和各位鄉(xiāng)醫(yī)的大力支持和積極配合,，此次醫(yī)生培訓(xùn)圓滿結(jié)束。

醫(yī)務(wù)人員培訓(xùn)內(nèi)容的心得篇二

此次有幸參加了醫(yī)院組織的為期三天的全院培訓(xùn),，特別邀請(qǐng)了國內(nèi)知名的專業(yè)講師__為我們授課,，授課氛圍輕松活躍，過程非常精彩,，讓我們受益匪淺,。我深刻地體會(huì)到，要讓患者到醫(yī)院詢醫(yī)治病,，醫(yī)療技術(shù)、先進(jìn)設(shè)備,、優(yōu)美的環(huán)境是前提,，此外，還要不斷以創(chuàng)新營銷服務(wù)理念和服務(wù)方式來吸引患者。在這里表達(dá)一下通過培訓(xùn)對(duì)自己工作上的幫助和內(nèi)心的感想,。

隨著人們生活水平的不斷提高,，人們不再是少花錢看好病的需求了，還有享受安全舒適,，被關(guān)愛和被尊重的需求,，人們有更多選擇醫(yī)院和醫(yī)療服務(wù)的權(quán)利了。那我們就必須用優(yōu)質(zhì)的服務(wù)來贏得患者的信任和社會(huì)的認(rèn)同,。把服務(wù)放在第一位,，尊重病人的隱私、一切為了方便病人,。不能光盯著患者的荷包,，多一些愛心，換位思考,，替患者著想,，以誠相待，希望通過我們的細(xì)心,、周到的服務(wù)讓來我們醫(yī)院的每個(gè)人滿意而歸,，并且成為我們醫(yī)院的潛在病人。 此外,，我們還要盡可能提供延伸服務(wù),。對(duì)于有些拿著外院的報(bào)告單或者檢查結(jié)果，要求會(huì)診的患者,，我們也能夠熱情接待,，認(rèn)真給與解答并提供診斷意見。對(duì)于一些在我院治療后片子或報(bào)告丟失的病人,，我們也盡可能的幫助他們復(fù)印資料或報(bào)告,。相信我們的用心服務(wù)和良好的口碑終究會(huì)吸引更多慕名而來的患者。

我作為醫(yī)院企劃部的一名員工,，雖然接觸患者的機(jī)會(huì)要比醫(yī)護(hù)人員少得多,，但醫(yī)院是一個(gè)整體，各科人員都有其相應(yīng)的作用,。我的一言一行,，同樣也代表著醫(yī)院的形象。每個(gè)醫(yī)護(hù)人員和工作人員都是最好最經(jīng)濟(jì)的活廣告,。擁有良好的團(tuán)隊(duì)精神和融洽的人際關(guān)系對(duì)我們個(gè)人專業(yè)素質(zhì)的提高以及服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)意識(shí)的提高有重要意義,。無論是同事之間還是對(duì)待患者，我都要保持一個(gè)健康的心態(tài),，善待身邊的人,。在院內(nèi)除了做好本職工作以外,，我同樣也有機(jī)會(huì)碰到患者及家屬或者咨詢、路過等等來我院的任何人,。所以就工作上我個(gè)人應(yīng)該要具備強(qiáng)烈的服務(wù)意識(shí)并做好以下幾點(diǎn)：

1,、具有專業(yè)人員的工作態(tài)度和職業(yè)道德。

2,、遵守醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度和服務(wù)規(guī)范,，維護(hù)醫(yī)院的形象，無違紀(jì)行為,。

3,、提高人際交往的能力和患者溝通的技巧。

4,、與其他各科室多作溝通,，適當(dāng)了解各科的業(yè)務(wù)范圍及流程，以便對(duì)患者或家屬等來我院的人作出正確的講解和宣教,。

5,、規(guī)范自己的行為，以誠待人,，提高服務(wù)意識(shí),，要有細(xì)心、愛心,、耐心,、責(zé)任心、忠心,，塑造良好的職業(yè)形象,。

醫(yī)院的業(yè)務(wù)開展離不開充足的病源，這是關(guān)乎我們每個(gè)員工的切身利益的大事,，所以今后我將嚴(yán)格要求自己,，多為醫(yī)院盡一份力。作為醫(yī)院的員工,，我力爭起到添磚加瓦的作用,，為醫(yī)院的良性發(fā)展作努力!

醫(yī)務(wù)人員培訓(xùn)內(nèi)容的心得篇三

進(jìn)入超聲醫(yī)學(xué)科學(xué)習(xí)培訓(xùn)后，有以下七點(diǎn)讓我印象深刻,。

第一,，協(xié)和之“早”、協(xié)和之“忙”,。早晨7點(diǎn)開始,，門診就出現(xiàn)了排長隊(duì)等待診療的病人，醫(yī)護(hù)人員也都早早到崗,，開始了一天的忙碌,。

第二,，學(xué)習(xí)資源豐富。教學(xué)樓胡應(yīng)洲圖書館,、電子閱覽室、醫(yī)大圖書館都向我們開放,。在圖書館經(jīng)?？梢钥吹酱┲状笠潞退⑹址殚嗁Y料的醫(yī)護(hù)人員。而我工作的醫(yī)院就沒有這么便利的資源,，也就沒有這種方便快捷的學(xué)習(xí)途徑,。

第三，注重收集疑難病例,。來協(xié)和后,，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)老師都有存圖、隨訪疑難病例的習(xí)慣,，而且對(duì)于特殊病史會(huì)及時(shí)查閱文獻(xiàn),。老師們自我學(xué)習(xí)的方法也影響著我，這將有助于我今后的學(xué)習(xí)提高,。

第四,，超聲報(bào)告言簡意賅。首先,，實(shí)行病變分段描述,，便于臨床醫(yī)生在繁忙的工作中快速獲取超聲信息。其次,，超聲提示非常謹(jǐn)慎,。新手因?yàn)閷?duì)病變認(rèn)識(shí)的局限性，在異病同影的情況下,，認(rèn)識(shí)不到相似的超聲圖像會(huì)有更多的臨床診斷,。而協(xié)和老師們基于開闊的眼界及淵博的知識(shí),，在看到超聲圖像時(shí)會(huì)有更多的思考,，把嚴(yán)謹(jǐn)?shù)呐R床思維帶進(jìn)檢查過程中，對(duì)于疾病的認(rèn)識(shí)更充分,，增加了診斷提示信息,。

第五,，罕見疑難病例科內(nèi)交流。協(xié)和醫(yī)院的罕見疑難病例很多,，在科會(huì),、讀片會(huì)和病例匯報(bào)上，同一病例的診治經(jīng)驗(yàn)眾人獲益,，教授的點(diǎn)評(píng)更是錦上添花,。

第六,，老師教學(xué)意識(shí)強(qiáng)。協(xié)和老師們會(huì)在出診過程中講解疑難病例,，提出啟發(fā)式問題,，最后耐心地引導(dǎo)解釋進(jìn)修生提的問題，這樣加深了進(jìn)修生的理解認(rèn)識(shí),。

第七,，就診病人醫(yī)學(xué)知識(shí)比較豐富。來協(xié)和就診的患者,，多是基層醫(yī)院首診后為求進(jìn)一步明確診斷而來的,，甚至有一些病人是輾轉(zhuǎn)了北京數(shù)個(gè)權(quán)威醫(yī)院后再來協(xié)和就診的，患者的醫(yī)學(xué)知識(shí)已經(jīng)在多位醫(yī)師的解釋下很豐富了,。加上現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá),，病人獲得醫(yī)學(xué)知識(shí)更加方便。記得有一次一位乳腺病人就診,，做完檢查后問她的乳腺結(jié)節(jié)屬于bi-rads幾類,，老師告訴她是4類，她緊接著問是屬于a/b/c哪類,，當(dāng)時(shí)我就汗顏了,。病人豐富的醫(yī)學(xué)知識(shí)要求醫(yī)生解釋時(shí)更加全面嚴(yán)謹(jǐn)，更倒逼醫(yī)生不斷提升自身專業(yè)素養(yǎng),。

四種學(xué)習(xí)方式讓進(jìn)修醫(yī)生全面發(fā)展

經(jīng)歷過協(xié)和熔爐歷練的我,，對(duì)如何把握進(jìn)修機(jī)會(huì)有了深刻的體會(huì)。協(xié)和超聲醫(yī)學(xué)科為進(jìn)修醫(yī)生安排了如下四種學(xué)習(xí)方式：記錄崗,、參觀學(xué)習(xí),、上機(jī)操作崗、上機(jī)操作+記錄崗,。選擇不同的崗位會(huì)有不同的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，也需要不一樣的學(xué)習(xí)技巧。

先說記錄崗,。在記錄崗可以學(xué)習(xí)老師對(duì)于病變的描述及判斷,，發(fā)現(xiàn)自己對(duì)于病變的描述不足之處，使自己對(duì)于病變的描述更加規(guī)范,。同在記錄崗的進(jìn)修生們工作方式會(huì)不一樣,。有的會(huì)等老師講解，自己在旁邊記錄;有的會(huì)一邊看圖像,，一邊就記錄了,，這樣等老師描述病變的時(shí)候就可以修改自己的報(bào)告了。這種情況下,，如果自己的描述和老師的不一樣,，印象會(huì)比較深刻,。當(dāng)然，前提是打字速度要快,，要有一定的專業(yè)基礎(chǔ),。記錄時(shí)有的老師會(huì)讓進(jìn)修生自己先做，老師在旁邊看著,，如果有什么錯(cuò)誤,，老師會(huì)指出來，并告知正確的做法,。這樣進(jìn)修生會(huì)對(duì)報(bào)告描述和掃查方法的差異留下更深的印象，收獲更大,。

其次,，參觀學(xué)習(xí)。通過參觀學(xué)習(xí),，進(jìn)修生可以緊隨老師的圖像變換,，學(xué)習(xí)老師的掃查手法、判斷思維,，同時(shí)可以學(xué)習(xí)老師對(duì)于病變的描述及判斷,。這種學(xué)習(xí)方式的最大優(yōu)點(diǎn)是可以自由選擇，去感興趣的老師那里多學(xué)習(xí),，但缺點(diǎn)就是不是自己親自檢查病人及記錄,，思考可能不深刻。

再次,，上機(jī)操作崗,。上機(jī)操作是基于記錄崗和參觀學(xué)習(xí)后自己單獨(dú)練習(xí)的過程，概括說上機(jī)就是學(xué)習(xí)再實(shí)踐的過程,。自己親手做過的病人,，印象非常深刻，尤其是自己已經(jīng)看過有疑問的病例,，請(qǐng)督導(dǎo)老師會(huì)診后,，如果自己與老師的思維和掃查方式有差異，會(huì)收獲很大,。這種情況能及時(shí)補(bǔ)充自己思維判斷和知識(shí)的不足,，下班后帶著疑問查閱書籍及資料。有的病變,，督導(dǎo)老師能掃出來,，你可能就漏了，為什么你沒有看見?是掃查不仔細(xì)還是對(duì)這個(gè)疾病認(rèn)識(shí)不足,，沒有想到去掃查那些切面?這樣的思考只有自己上機(jī)后才會(huì)有,。

通過這樣鍛煉,，再遇到類似病例的時(shí)候，思維判斷就會(huì)更全面,，描述也會(huì)越來越規(guī)范,。進(jìn)修醫(yī)生各自的專業(yè)基礎(chǔ)不同，學(xué)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)也不一樣,，建議大家在進(jìn)修工作中找到適合自己的學(xué)習(xí)方式,。