每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧,。

開卷有益 品味書香 寫一段話篇一

高爾基說過：“書是人類進(jìn)步的階梯,。”好書,，像長(zhǎng)者,，諄諄教導(dǎo);似導(dǎo)師，循循善誘;如朋友,，心心相印,。積累語(yǔ)言，豐富知識(shí),，而且能陶冶情操,，受益終生。本學(xué)期開展讀書活動(dòng)，親近書本,，喜愛讀書,，學(xué)會(huì)讀書，逐漸養(yǎng)成熱愛書籍,，博覽群書的好習(xí)慣,，營(yíng)造了書香校園，達(dá)到了活動(dòng)的目的?，F(xiàn)總結(jié)如下：

學(xué)校利用晨會(huì)舉行了隆重的啟動(dòng)儀式,，隨后我班召開主題班會(huì)、出主題黑板報(bào),、制作格言,、名人名言，多渠道,、深層次宣傳讀書的重要意義,，通過宣傳營(yíng)造文化氛圍，提高學(xué)生的認(rèn)識(shí),，為落實(shí)讀書節(jié)方案的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了基礎(chǔ),。

為確保“讀書節(jié)”活動(dòng)有效,、有序地開展,，根據(jù)活動(dòng)方案，落實(shí)責(zé)任,。結(jié)合本班特色,，制定了任務(wù)明確，便于操作的活動(dòng)計(jì)劃,，形成有計(jì)劃,、有部署的讀書活動(dòng)，確保了讀書節(jié)活動(dòng)的順利實(shí)施,。

在讀書節(jié)活動(dòng)中,，著眼于提高教育質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，以形成人人好讀書,，人人讀好書的終身學(xué)習(xí)目標(biāo),，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學(xué)習(xí)活動(dòng),，收到了較好的效果,。

捐贈(zèng)圖書，建立了班級(jí)“圖書部落”讀書吧,。全班40個(gè)同學(xué)將一摞摞自己最喜愛的書用紅絲帶扎上鮮艷美麗的蝴蝶結(jié)捐獻(xiàn)給了班級(jí)圖書館,，讓更多的同學(xué)們能分享這些書籍給我們帶來的快樂和知識(shí),。成立了班級(jí)圖書管理小組，開展借閱管理活動(dòng),，舉行了好書交換活動(dòng),，同學(xué)們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍，暢游書海,，各班洋溢著濃濃的讀書氣氛,。

召開主題班會(huì)，不斷把讀書活動(dòng)推向深入,。按照活動(dòng)方案分別召開了動(dòng)員會(huì),、讀書經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、采蜜釀蜜,、古詩(shī)詞誦讀,、讀書節(jié)活動(dòng)總結(jié)會(huì)等系列主題班會(huì)。在活動(dòng)中,，大家談到了自己閱讀的收獲,，并向大家推薦怎樣選擇好書，選擇適合自己閱讀的好書;怎樣合理利用課余時(shí)間有序讀書,。通過交流,，同學(xué)們互取所長(zhǎng)，學(xué)到了更多讀書知識(shí)和方法,，加深了愛書、用書的思想認(rèn)識(shí),，同時(shí)又促進(jìn)了同學(xué)間讀書競(jìng)賽活動(dòng)的自覺形成,。

初步培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書閱讀習(xí)慣、提升了修養(yǎng),。通過讀書節(jié)活動(dòng),，使每個(gè)學(xué)生“讀好書，凈化心靈,，啟迪人生”,。通過讀書反省自我、提升自我,，成為一個(gè)有修養(yǎng)的人,。

通過開展讀書節(jié)活動(dòng)，班級(jí)的文化氛圍更加濃厚,。教室里,，書聲朗朗，歌聲嘹亮,。課堂紀(jì)律好轉(zhuǎn)了,，課間學(xué)生有事可做了，同學(xué)們能靜心學(xué)習(xí)，小主人意識(shí)增強(qiáng)了,，日常行為習(xí)慣也規(guī)范了,。

“讀書節(jié)”活動(dòng)雖已結(jié)束，但活動(dòng)的開展,，將對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義,。讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期、有效,、文明,、健康的教育工程。今后,，要進(jìn)一步深入開展讀書活動(dòng),，營(yíng)造濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣,，倡導(dǎo)讀書明理,、讀書求知、讀書成才的新風(fēng)尚,，在全班形成人人讀書的良好風(fēng)氣,。

與書相伴的人生，一定有質(zhì)量,，有生機(jī);書香飄溢的校園,，一定有內(nèi)涵，有發(fā)展,。

開卷有益 品味書香 寫一段話篇二

我一直都喜歡閱讀課外書籍,，每天都會(huì)利用時(shí)間來閱讀，比如放學(xué)后,，比如在假期內(nèi)都是我閱讀的時(shí)間,，課外閱讀能夠增加知識(shí)，更能夠讓我們學(xué)到更多的東西,。

因?yàn)槲医?jīng)常閱讀課外書籍,，我在寫作文時(shí)，能夠輕易的運(yùn)用好每個(gè)文字,，同時(shí)也能夠看到更多不同的文化,，習(xí)俗，學(xué)習(xí)很多人生哲理,，讓我得到了極大的成長(zhǎng),。從閱讀中找到更加有趣的知識(shí)，豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備,，對(duì)我們來說這是成長(zhǎng),，更是一次體驗(yàn),，課外閱讀的好處不光是這些，更能夠提升我們的閱讀理解能力,。

不喜歡閱讀的原因也很簡(jiǎn)單,，就是不能從書中獲得知識(shí)和樂趣，這極大的影響到了我們的閱讀,，對(duì)我們來說非常不好,，平時(shí)我們就應(yīng)該多看一些書籍，不一定看課本上的知識(shí),，而且經(jīng)常上課學(xué)習(xí)的東西都比較熟悉,，看課外書籍能夠讓我們放松，給我們減輕學(xué)習(xí)中的壓力,，對(duì)我們來說非常有用,。不要認(rèn)為考試不會(huì)考到課外的一些知識(shí)就不重視，不能只想著如何偷懶卻不想著提高自己,，這是最笨的辦法,，只有聰明的人才知道不斷的提升自己。

書讀的多了,，見識(shí)也就隨之變得更加開闊,，能夠?qū)W到更多課本上所沒有的知識(shí)，不但能夠增長(zhǎng)閱歷,，更能做到不出門就能夠了解世界各地的情況,，書中的故事，書中的道理都蘊(yùn)含著豐富的內(nèi)涵,，博大精深,，只要我們及時(shí)學(xué)習(xí)，多閱讀,，我們的成績(jī)也會(huì)隨之提升。而且我們課后很多時(shí)間都可以利用來閱讀,。

我相信大部分同學(xué)都會(huì)把時(shí)間用在看電視,，或者玩游戲玩手機(jī)上面，如果我們都把他們用在了閱讀課外優(yōu)秀的書籍,，我們也能夠得到極大的成長(zhǎng),。只要多讀書多閱讀一些課外知識(shí)我們不知不覺就會(huì)得到提升，無(wú)論是見識(shí)還是個(gè)人的能力,，對(duì)我們的幫助非常大,，只要我們多利用時(shí)間來閱讀就能夠幫助自己提升，為什么不多閱讀一些知識(shí)呢?

我經(jīng)常會(huì)遇到一些同學(xué)說,，不知道一些成語(yǔ)或者詞句怎么用,，不知道作文如何寫才能夠提升,，其實(shí)只要我們多閱讀一些知識(shí)，無(wú)論是課內(nèi)還是課外的書籍,，我們都經(jīng)常閱讀自然而然我們就能夠?qū)W會(huì)如何寫作,，學(xué)會(huì)如何運(yùn)用各種詞語(yǔ)提升自己的能力，從而間接的提升了我們的語(yǔ)文成績(jī),，但是需要持之以恒,，每天都必須要堅(jiān)持閱讀，多閱讀才有效,，而不是一時(shí)興起就來閱讀,。這并沒有什么用。

我希望大家都能夠喜歡閱讀課外書籍,，從而提升自己如我一樣,，能夠在其中學(xué)到東西來提升自己的成績(jī)，增長(zhǎng)自己的見識(shí),。

開卷有益 品味書香 寫一段話篇三

我們從小就知道“書中自有黃金屋,，書中自有顏如玉”,多讀書可以讓我們更加謙卑與睿智。我們不僅要在“世界讀書日”這天讀書,，在日常學(xué)習(xí)生活中我們也要多讀書,。

可以使人遠(yuǎn)離孤獨(dú)，提升思想的境界,，有時(shí)候當(dāng)你書讀得越多越覺得本身不知道的東西也越多時(shí),，請(qǐng)不要悲觀，反而我要恭喜你,，因?yàn)檫@是境界的提升,，是眼界的開拓，是質(zhì)的飛躍,，這讓我們懂得更謙虛地看待世界!

首先,，我們讀書應(yīng)該學(xué)會(huì)選擇。我爺爺曾經(jīng)說過：讀得一本好書,，那就是一位良師,，一位益友。

當(dāng)前時(shí)代的步伐在加快,，對(duì)于讀書更多的人開始選擇了另一種態(tài)度,，閱讀也變得越來越簡(jiǎn)單隨意，看時(shí)一目十行,，看后過目即忘—這就是常說的“淺閱讀”.隨著傳播媒介的改變,，閱讀習(xí)慣也隨之改變，這無(wú)可厚非,。但是,，如果你一天看五六本書籍,，卻流于表面，沒有深入的去讀,，還不如我一周看一本書,，更值得!而這就是深閱讀的魅力所在。是用心的,，深入的去理解一本書,，去了解作者，去解讀他的思想進(jìn)而化為己用,。而這,，才更具有傳承知識(shí)的意義。

談到會(huì)讀書,，閱讀之深淺,，就并非小事了。往小里說,，涉及個(gè)人生活方式,，往大處講，涉及社會(huì)風(fēng)尚和全民族的文化傾向,，甚至是知識(shí)的傳承與發(fā)展,，都與此息息相關(guān)。所以科技的發(fā)達(dá),，資訊的浩繁,，生活的重壓都不能也不應(yīng)該成為我們遠(yuǎn)離深閱讀的借口。

我爺爺跟我說過：古人讀書講究的是深而精,，就像挖井,，與其到處挖井，卻沒有水,，還不如專注一口井,，耐心的，深入的去挖它,，總有挖出泉水的那天,，讀書就是這樣。人這一生既然注定了不可能看完所有書,，那么為什么要去追求數(shù)量的多少而忽略了你尋求知識(shí)的初衷呢?

再者，讀書是一種閑情時(shí)光的享受,，是心靈的放空,，靈魂的.洗禮。本就不在乎讀的內(nèi)容多與少,，而在于內(nèi)心的感受和思想境界上的理解與超脫,。超然物外,，在精神上達(dá)到天人合一的境界。從而使內(nèi)心感到愉悅,，這不正是讀書的魅力么,。

所以，閱讀是一種積極的態(tài)度,，更是一門高深的藝術(shù),。愛讀書，讀好書,，閱讀我們永不放棄,。

開卷有益 品味書香 寫一段話篇四

莎士比亞曾經(jīng)說過：“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒有書籍,，就好像大地沒有陽(yáng)光;智慧里沒有書籍,，就好像鳥兒沒有翅膀?！比?，不能離開書，更不能離開讀書,。

有書陪伴的日子,，你感到乏味?感到無(wú)趣?還是精神振奮?我想，面對(duì)書籍的我們,，應(yīng)該好好去讀一讀,，好好的品味書中所含的韻味、真理……對(duì)于渴求知識(shí)的目光,，面對(duì)書籍,，一定是如饑似渴的。讀書,，能使我們心情愉悅,，給生活增添光彩，給智慧插上翅膀,。

當(dāng)你心情低落時(shí),，為何不打開久違的書本，讓它來安撫你弱小的身軀,，讓它來慰問你失落的心靈,，讓它來包扎你受傷的傷口，當(dāng)真正感覺到書中的快樂時(shí),，你的傷口,，即將愈合，留下完美的弧線,，不會(huì)煞它風(fēng)景,。這是你莫大的快樂,。

當(dāng)你感到生活十分乏味時(shí)，為何不打開你久違的書本,，重新拾起心靈的空白;重新拾起做人的快樂,，重新拾起生活的光芒。讓讀書來填充你心靈的空白,，讓讀書來尋找你做人的快樂;讓讀書來放射你生活的光芒,。當(dāng)讀書的光芒真正照射著你的心時(shí)，這是你莫大的快樂,。

當(dāng)你感覺智力低下時(shí),，為何不打開你久違的書本。在讀書中,，打開智慧的鑰匙,，打開科技的大門，打開生活的道路,，為你的智慧插上一雙翅膀,，讓它高飛，那時(shí)的你,，找到了智慧的藥方,，這是你莫大的快樂。

打開心情之站,，生活之門,，智慧之窗，讓你自己,，投身于讀書中,，讀出自我。朋友們,，去讀書吧!

讓我們?cè)跁氖澜珏塾伟伞?/p>

開卷有益 品味書香 寫一段話篇五

學(xué)校讀書節(jié)的舉辦已經(jīng)是第八屆了,，每年的讀書節(jié)活動(dòng)中都會(huì)陪著孩子們一起讀書。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的督促下讀書,，寫讀書筆記,。每次讀書節(jié)活動(dòng)結(jié)束之后都能夠感受到自己的提高。今年的讀書節(jié)更是別具一格,，校長(zhǎng)贈(zèng)書活動(dòng)贏得了老師們的一致好評(píng),。因?yàn)槭切ｉL(zhǎng)贈(zèng)書的緣故吧，讀起書來更加有動(dòng)力,，更加有樂趣,。今年的讀書節(jié)活動(dòng)較往年相比，收獲更多。

1.讀《教師人文讀本》這本書,，感受最深的是愛，對(duì)教育,，對(duì)學(xué)生貫穿始終的是愛,，最多的愛。讀過這本書,，經(jīng)常思考的問題是：如何在人生的大航船上確定自己的位置,，是船員還是舵手，是大副還是士兵,。每個(gè)人在世界上所扮演的角色不同,，關(guān)鍵在于定位。冥冥中有雙大手在指揮著我,。

從師范中學(xué)習(xí)的藝術(shù)到工作中教的課好似是風(fēng)馬牛不相及的事情,。但要想教好課不也是一門藝術(shù)嗎?每看到書上的某一個(gè)片段，總在不停地在反思自己,，自己在對(duì)待學(xué)生的態(tài)度,，對(duì)待家人的態(tài)度。我慨嘆自己太平凡了,，平凡得沒有一雙慧眼,，去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處與潛力。平凡得沒有一雙巧手,，把學(xué)生引領(lǐng)到更加廣闊的天地中去,。

2.讀了前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》一書，受益匪淺,。其中“教給兒童利用自由支配的時(shí)間”一建議給我印象深刻,。盧梭的“寓教于樂”總讓我困惑，我常常思考：究竟怎樣才能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感到快樂,，在快樂中學(xué)習(xí)呢?在社會(huì)要求學(xué)校給學(xué)生減負(fù)的同時(shí),，我們也呼吁各位家長(zhǎng)給孩子減負(fù)。現(xiàn)在正是他們對(duì)世界充滿好奇的年紀(jì),，正是他們好動(dòng)好玩的年紀(jì),，如果每一位家長(zhǎng)都能正確對(duì)待他們稚嫩的問題，欣賞他們童趣十足的舉動(dòng),，多給他們“最寶貴的財(cái)富”,，我相信每個(gè)童年在記憶中都會(huì)是五彩繽紛的。

3.讀《簡(jiǎn)單語(yǔ)文不簡(jiǎn)單》明白了教師在實(shí)施教學(xué)任務(wù)前必須有目標(biāo)意識(shí),，目標(biāo)就是要求,，目標(biāo)就是方向。因此，教學(xué)目標(biāo)要簡(jiǎn)明,。在一堂語(yǔ)文課上我究竟要讓學(xué)生獲得什么知識(shí),、提高什么能力、關(guān)注什么情感體驗(yàn),，教學(xué)目標(biāo)中要明確體現(xiàn),。充分發(fā)揮目標(biāo)在教學(xué)中的導(dǎo)向、調(diào)控,、檢測(cè)的功能,，讓目標(biāo)貫穿于教學(xué)的全過程?！罢Z(yǔ)文課堂要有一條線而不是一大片”,。誠(chéng)然語(yǔ)文教學(xué)聽、說,、讀,、寫，字,、詞,、句、篇,，積累運(yùn)用千頭萬(wàn)緒,，“工具性”與“人文性”爭(zhēng)論不休。但扎扎實(shí)實(shí)的語(yǔ)文課堂就如同書中講的“讀讀寫寫,，寫寫讀讀”,。落實(shí)在教學(xué)設(shè)計(jì)上就是一個(gè)實(shí)字，讓語(yǔ)文課上講語(yǔ)文的東西,，不要出現(xiàn)關(guān)于語(yǔ)文和非語(yǔ)文的東西,。

4.在課堂上，有時(shí)常感到課堂時(shí)間不夠用,，甚至有時(shí)還會(huì)完成不了教學(xué)任務(wù),，總結(jié)其最大問題就在于授課不夠清晰與直接，有時(shí)把簡(jiǎn)單的問題復(fù)雜化,，有時(shí)講話超出了學(xué)生的理解水平,，有時(shí)則削弱了教材內(nèi)容呈現(xiàn)的清晰度，往往講得滿頭大汗卻達(dá)不到理想的效果,。閱讀《有效教學(xué)方法》后,，我受到了很大啟發(fā)，我覺得老師若想把認(rèn)真準(zhǔn)備的課付諸實(shí)施,，把教學(xué)原則成功地運(yùn)用到課堂教學(xué)中去,，還必須達(dá)到上好課的一些基本要求：目標(biāo)明確,、重點(diǎn)突出，內(nèi)容正確,、方法得當(dāng),、組織嚴(yán)密，學(xué)生興趣濃厚,、課堂氣氛熱烈,。

“書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過不知難,。”對(duì)于我們教師而言,，要學(xué)的東西實(shí)在太多,，而我們知道的東西又太少了。有人說,，教給學(xué)生一杯水,，教師應(yīng)該有一桶水。這話固然有道理,，但一桶水如不添加,，也有用盡的時(shí)候?！皢柷牡们迦缭S,，為有源頭活水來”，“是固教然后知困,，學(xué)然后知不足也”,。所以，讀書吧,，老師們!