制定計劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進行的,，是依據(jù)什么來制定這個計劃的,。相信許多人會覺得計劃很難寫？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

高中美術(shù)教學計劃總結(jié) 高中美術(shù)教學計劃學情分析篇一

1,、依據(jù)上級主管部門的教學信息和動態(tài)及教學大綱的課程標準對學科要求，及本校教研組對本學科的要求。

2,、學生目前基礎(chǔ)及其原因：（由于初次任教還對學生沒有接觸和了解）

3、所教年級定位：高中年級學生由于有了一定生活經(jīng)驗和知識積累，領(lǐng)悟能力有所提高，因此他們可以接觸和吸收一些繪畫乃至藝術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)在高品質(zhì)的文化。這也是對他們個人藝術(shù)素養(yǎng)的一種熏陶和提高,。對于美術(shù)特色班的學生則在這個基礎(chǔ)上,，還要求在實際的繪畫水平中可以達到一定的要求，同時也是為將來進入高等藝術(shù)學府繼續(xù)深造打下良好的基礎(chǔ),。

4,、其他依據(jù)：由于課程的定位屬于美術(shù)欣賞，所以擴展性很強,，如果單純的教學課本上的理論和資料圖片往往不能夠提起學生很大的學習興趣,。那可以把網(wǎng)絡信息技術(shù)給合理的應用起來，讓學生可以自主的通過網(wǎng)絡這個強大信息平臺,，去搜集一些書本上所沒有涉及到的優(yōu)秀的美術(shù)作品或者是著名畫家的一些軼事,，然后回到課堂上來進行交流。這也是提高自主學習的一種能力,。

高二年級美術(shù)課應達到目標：欣賞：

1,、認知

1）從形式多樣的藝術(shù)作品中學會感受藝術(shù)的語言美。

2）知道中國古代繪畫藝術(shù)的種類和形式,。

3）知道外國繪畫的各個時期和各時期一些著名的畫家及其作品,。

4）知道中國優(yōu)秀的建筑和雕塑并感受他們的內(nèi)在表達語言。

2,、理解

1）學會分析一些優(yōu)秀繪畫作品的藝術(shù)特點,。

2）能夠說出一些具有代表性的藝術(shù)作品。

3）理解和體會部分藝術(shù)作品的特征和藝術(shù)語言,。

考核：期末考核優(yōu)良率應達50%,，力爭達到60%；合格率應達90%,，力爭達到95%

高中年級美術(shù)特色班應達到目標：

高一年級學會幾何石膏素描,、頭掛像石膏、靜物素描,，早期就打好繪畫的基礎(chǔ),，同時培養(yǎng)一定創(chuàng)作能力，提高情操,，參加對外美術(shù)比賽,。

優(yōu)良率達到50%，合格率達到90%（力爭達到95%）

高二年級對于有一定基礎(chǔ)的學生需要進一步提高繪畫基本能力，提高一些繪畫的熟練程度,；開始進入設(shè)計部分的了解和學習,。

高三年級對于有一定基礎(chǔ)的學生要加強模擬考試的練習，能夠在指定的時間內(nèi)完成相應的作品,。

獲獎率：爭取培養(yǎng)獲得區(qū)級獎2—3名

1,、高二年級（第一學期）：

第一周充分領(lǐng)悟視覺藝術(shù)語言之美

第二周元形神兼?zhèn)溥w想妙得

第三周搜盡奇峰臥游林泉

第四周寫生攝情妙奪造化

第五周面向公眾歷久彌新

第六周一版神生百紙奇

第七周推陳出新百花齊放

第八周產(chǎn)生巨人時代的藝術(shù)

第九周生活現(xiàn)實與形象

第十周抒情與分析

第十一周創(chuàng)新與變革的藝術(shù)

第十二周無盡實驗標新立異

第十三周博大沉雄的豐碑

第十四周民族精神的再塑

第十五周理想的形象化體現(xiàn)

第十六周超越再現(xiàn)的創(chuàng)造

第十七周瓊宮仙闕黑瓦白墻

第十八周移天縮地借景寓情

第十九周曠古絕世企求永恒

2、高中美術(shù)特色班：（第一學期,，主要以高一年級為主要輔導對象）

高一年級

本學期主要學習幾何石膏的素描基礎(chǔ),，首先要打好堅實的基本功。根據(jù)實際情況可以當中穿插一些靜物素描的寫生練習,。（繪畫是個長期的訓練,，因此早期的基本功的練習非常重要，需要比較長的時間鞏固,。因此本學期主要以基礎(chǔ)素描練習為主）

高二年級

需要抓緊時間練習石膏頭像素描和水粉靜物,，每周需要有2—3天的時間用于美術(shù)繪畫的訓練。

高三年級

高三年級距離美術(shù)類專業(yè)高考只有最后一個學期（美術(shù)高考在每年的3月,，也就是寒假過后）,，因此時間非常的緊張，沒有接觸過真人頭像寫生的需要加強這方面的練習,。本學期主要的學習內(nèi)容則應該對應所準備報考的學校的考試形式進行訓練,。

以上根據(jù)每個學生的實際情況，可能有所變動和調(diào)整,。

高二年級的美術(shù)欣賞課：

除了課本上的內(nèi)容,，發(fā)展學生自覺自主學習的能力，通過網(wǎng)絡信息技術(shù)讓學生在課后的業(yè)余時間,，從網(wǎng)絡上搜集一些課本上所沒有涉及的內(nèi)容,，可以是優(yōu)秀美術(shù)作品，優(yōu)秀的畫家或者是畫家的生平趣事等等,，各種關(guān)于美術(shù)的知識內(nèi)容,。培養(yǎng)他們的積極性和主動性，通過網(wǎng)絡這個龐大的信息資源庫,，很容易找到一些書本上沒有的美術(shù)知識,。在課堂上則可以組織學生進行彼此之間的交流活動，可以語言描述,，也可以通過計算機來展示自己所搜集到的有趣的有特點的美術(shù)知識,。使他們不單單局限于書本上一些內(nèi)容單一、枯燥的東西,，讓學生自我選擇想了解的有趣的,，豐富的藝術(shù)世界,。

高中年級美術(shù)特色班：

加強對高一學生的一些宣傳和引導，使喜歡美術(shù)或者是有興趣的學生知道這樣一個特色班可以培養(yǎng)他們,，并且將來可以報考高等美術(shù)院校,。（越早的進行美術(shù)專業(yè)學習，意味著將來考取院校的成功率也越大）

定期定時間的給美術(shù)特色班進行上課和訓練,。一周需要安排一個下午最后2節(jié)課（大約3點開始至5點）和晚上6點至8點的時間進行高中美術(shù)特色班的上課時間,。雙休日時間也可以組織一天對他們進行輔導。盡可能的使他們循序漸進的進行美術(shù)的專業(yè)學習,，這樣也有助于將來在高考時,，有穩(wěn)固實力去面對激烈的競爭。

1,、作為一個剛剛開始教育工作的青年教師，自身專業(yè)素質(zhì)應不斷提高和創(chuàng)新,，及時參加學校的培訓和市,、區(qū)的進修考核等；積極參加市,、區(qū)的各類活動,，和市、區(qū)的有關(guān)人員保持友好聯(lián)系以溝通了解信息,。

2,、多聽取有經(jīng)驗的帶教老師的指導和建議，多聽公開課,，勤學勤問,，以最快和最好的效率提高自己的業(yè)務能力。

3,、主動和學生交流,，加強和學生的溝通工作，能夠及時了解學生的建議和想法,，并及時對自己的進行調(diào)整,。

4,、美術(shù)特色班作為重點抓，花大功夫,，做好高一新生的基礎(chǔ)訓練,，給他們打好一個好的基礎(chǔ),。

5,、多與年級組溝通,，以求對美術(shù)課及美術(shù)特色班課程的支持和理解。

高中年級階段以欣賞藝術(shù)作品體會藝術(shù)語言為主,，也是為美術(shù)特色班學生培養(yǎng)美術(shù)素養(yǎng)底蘊，增加對美術(shù)的學習興趣,。同時為將來報考美術(shù)類的高等院校做好準備,。作為新教師的我，嚴格遵循學校的辦學宗旨,，勇于改革,、勇于創(chuàng)新！

作為一個年輕教師,，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢,，使高中美術(shù)欣賞課與網(wǎng)絡信息技術(shù)合理的整合起來。使用電腦課件進行授課,，讓學生自己接觸信息技術(shù),，通過信息技術(shù)的手段和渠道去了解美術(shù)。具體的一些構(gòu)思和方法在上面的具體實施里談過,。當然方法是多種多樣的,，可以經(jīng)常的改變一些形式，從而使信息技術(shù)和美術(shù)學科的整合,，讓學生接受,，讓學生歡迎。以達到課堂教學的改革與創(chuàng)新,，形成自己的教學風格,。

高中美術(shù)教學計劃總結(jié) 高中美術(shù)教學計劃學情分析篇二

“美術(shù)鑒賞”是普通高中階段美術(shù)科目中的一個內(nèi)容系列，是在義務教育階段美術(shù)課程中“欣賞?評述”學習領(lǐng)域的基礎(chǔ)上更高層次的拓展與延伸,，高中美術(shù)鑒賞教學計劃,。美術(shù)鑒賞是運用感知、經(jīng)驗和知識對美術(shù)作品進行感受,、體驗,、聯(lián)想、分析和判斷,，獲得審美享受,，并理解美術(shù)作品與美術(shù)現(xiàn)象的活動。美術(shù)鑒賞活動能幫助學生在欣賞,、鑒別與評價美術(shù)作品的過程中,，逐步提高審美能力,，形成熱愛本民族文化、尊重世界多元文化的情感和態(tài)度,。

本課程內(nèi)容包括：中外傳統(tǒng)的優(yōu)秀美術(shù)作品,，也有具有時代特色和文化內(nèi)涵的近現(xiàn)代美術(shù)作品以及與生活經(jīng)驗相關(guān)聯(lián)的實用性美術(shù)作品。通過欣賞和分析這些美術(shù)作品,，能使學生初步感受美,、欣賞美、表現(xiàn)美,，陶冶審美情操,。尤其是現(xiàn)代主義系列中的抽象主義美術(shù)作品，能激活學生的探索和創(chuàng)新意識,。

1,、充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，使課堂教學與網(wǎng)絡信息技術(shù)合理的整合起來,。

2,、運用多種教學方式如：播放相關(guān)教學短片及著名電影，充分利用當?shù)氐奈幕Y源和自然資源,，開闊眼界,，拓寬知識面,。

3,、發(fā)展學生自覺自主學習的能力，可以通過網(wǎng)絡信息技術(shù)讓學生在業(yè)余時間,，從網(wǎng)絡上搜集一些課本上所沒有涉及的內(nèi)容,，如優(yōu)秀的美術(shù)作品，畫家的生平趣事等等各種關(guān)于美術(shù)的知識內(nèi)容,，培養(yǎng)學生學習的積極性和主動性,，提高學生自主探究性學習的能力。

通過“美術(shù)鑒賞”的學習,，學生能夠：

1,、了解中外美術(shù)的主要風格、流派,，重要的美術(shù)家及其代表作品,；

2、積極參與美術(shù)鑒賞活動,，懂得美術(shù)鑒賞的基本方法,，能夠恰當使用美術(shù)術(shù)語（如形狀、色彩,、空間,、材質(zhì)等）,，以自己的觀點采用一種或多種方法描述、分析,、解釋和評價藝術(shù)作品,，并與他人進行交流；

3,、理解美術(shù)與自然,、社會之間的關(guān)系，在文化情境中認識美術(shù),；熱愛祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,，尊重世界多元文化。

高中美術(shù)教學計劃總結(jié) 高中美術(shù)教學計劃學情分析篇三

摘要：我校組建的美術(shù)特長班因?qū)W生文化,、專業(yè)素質(zhì)較好,，高考成績在同類學校中名列前茅，受到家長和社會的一致好評,。本文筆者闡述了高中特長班教學中的創(chuàng)新和教學方法,，以及特長生教學的策略。我們必須用發(fā)展的眼光看待培養(yǎng)特長生的一系列問題,，多探索,，多研究，才能取得好成績,。

關(guān)鍵詞：美術(shù)特長班,，專業(yè)水平藝術(shù)素養(yǎng)

在推進素質(zhì)教育改革、嘗試新的教育教學模式的今天,，我校組建了美術(shù)特長班,。自辦學以來，學生在文化,、專業(yè)素質(zhì)方面都獲得了顯著的進步,，高考成績在同類學校中名列前茅，受到家長和社會的一致好評,。

高中美術(shù)特色教育,，是素質(zhì)教育的一個重要部分。特色教育就是指在新課標的指引下因材施教,，采用不同的教學方式,，不同的評價標準，真正體現(xiàn)素質(zhì)教育培養(yǎng)學生感受美,、欣賞美,、表現(xiàn)美能力的宗旨，因此我們必須重新探究“教”與“學”的關(guān)系,。近年來,，我一直在做學校的美術(shù)教學工作和特長生的輔導工作,。在結(jié)合歷屆高考教學實踐和對學生高考上線情況綜合分析的基礎(chǔ)上，我對特長班教學進行了以下總結(jié)和反思,。

在高中美術(shù)新課改的指引下,，美術(shù)教育要與當今時代、與社會生活緊密結(jié)合起來,，充分利用多方面,、多渠道的資源，加深對藝術(shù)社會價值的理解,，改變傳統(tǒng)的教學模式,，充分運用多種現(xiàn)代先進的教學手段，增加學習的實際效能和社會價值,，培養(yǎng)學生的審美情趣與能力,，使藝術(shù)教育能夠真正提高學生的個體素質(zhì)和全面能力。我們要在基礎(chǔ)教學中培養(yǎng)學生的興趣,，在專修課堂上發(fā)展學生的特長,，在課外活動輔導中促進學生的全面發(fā)展，提高升學競爭力,。在教學改革中,，我們要實施“人人有特長”的培養(yǎng)策略，滿足不同個體的需要,，實行分類分層教學,；堅定“揚長避短，我有我才”的信念,，鼓勵學生在某一方面有所優(yōu),、有所長,，出類拔萃,，帶動其他方面的長足發(fā)展。

在提高學生基本能力和綜合素質(zhì)的指導思想下,，根據(jù)美術(shù)專業(yè)的`特點和招生入學考試的相關(guān)要求,，我們?yōu)楦咧忻佬g(shù)特長班的教學活動擬定了科學而嚴密的教學計劃。具體來說,，有以下幾點,。1。幫助學生學會使用美術(shù)方式表達自己的思想,，選擇有效的教學課題和教學內(nèi)容,。課程設(shè)置涉及辦學的方向、培養(yǎng)目標,、人才規(guī)格和學生的可持續(xù)發(fā)展等問題,。目前,，許多美術(shù)特色學校的課程設(shè)置都是為高考服務的，走入了誤區(qū),。我們認為,，美術(shù)特長班的專業(yè)課程設(shè)置既要覆蓋美術(shù)高考必備的基礎(chǔ)課程，又要從提高學生的綜合素質(zhì)與能力方面實施素質(zhì)教育,，要體現(xiàn)科學合理,、目的層次分明，符合學生成長需求的可持續(xù)發(fā)展的要求,。我根據(jù)學生的課堂學習特點和當前社會發(fā)展的需要,，重新設(shè)計教學方案，結(jié)合學生的個體差異與潛能傾向,，對學生進行分層分類教學,，對每一個學生都認真負責，使每一個學生都得到進步,，絕不實行“一刀切”的教學方法,。

高中美術(shù)教學計劃總結(jié) 高中美術(shù)教學計劃學情分析篇四

大部分學生初中沒有系統(tǒng)的上美術(shù)課，所以對美術(shù)課已經(jīng)麻木了,，不明白美術(shù)課在塑造健康心理,、提高個人素質(zhì)方面起到了不可替代的作用。一幅經(jīng)典的畫所包含的直觀形象和豐富的哲理會影響人們的生活,。但是由于一定的生活經(jīng)驗和知識積累,，學生的理解能力得到了提高，可以接觸和吸收一些繪畫甚至美術(shù)領(lǐng)域固有的優(yōu)質(zhì)文化,。這也是對他們個人藝術(shù)修養(yǎng)的一種熏陶和提高,。

《美術(shù)欣賞》是普通高中美術(shù)學科的一個內(nèi)容系列，是義務教育美術(shù)課程之后,，在學習領(lǐng)域基礎(chǔ)上的更高層次的拓展和延伸,。藝術(shù)欣賞活動可以幫助學生在欣賞、識別和評價藝術(shù)作品的過程中逐步提高審美能力,，形成熱愛自己文化,、尊重世界多元文化的情感和態(tài)度。

1,、認知目標：

1）學會從各種藝術(shù)作品中感受藝術(shù)的語言美,。

2）掌握外國繪畫不同時期的畫家及其作品。

3）了解優(yōu)秀的建筑和雕塑,，感受它們的內(nèi)在表達語言,。

2、了解目標：

1）學會分析一些優(yōu)秀畫作的藝術(shù)特征。

2）能講一些有代表性的美術(shù)作品,。

3）理解和欣賞一些藝術(shù)作品的特點和語言,。

1、在課堂教學中充分發(fā)揮學生的積極性和主動性,，在藝術(shù)欣賞課中發(fā)揮美育主渠道的作用，認真學習教學大綱,，透徹理解教材,，熟練運用各種教學方法，尤其是先進的教學媒體,，讓學生成為真正的學習主人,。

充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢,，使高中美術(shù)欣賞課與網(wǎng)絡信息技術(shù)合理整合,。利用計算機課件教學，讓學生接觸信息技術(shù),，通過信息技術(shù)手段和渠道了解藝術(shù),。也可以經(jīng)常改變一些形式，讓信息技術(shù)和美術(shù)很好的融合,，被學生接受和歡迎,。以實現(xiàn)課堂教學的改革與創(chuàng)新，形成自己的教學風格,。真正提高學生的整體素質(zhì),。

2,、課堂教學的延伸

為了培養(yǎng)學生的自覺和自主學習能力，學生可以利用課余時間,，通過網(wǎng)絡信息技術(shù),，從網(wǎng)上搜集一些課本上沒有涉及到的`內(nèi)容，可以是優(yōu)秀的美術(shù)作品,，優(yōu)秀的畫家或者畫家生活中的趣事等,。以及關(guān)于藝術(shù)的各種知識內(nèi)容,。為了培養(yǎng)他們的積極性和主動性，很容易通過互聯(lián)網(wǎng)龐大的信息資源庫找到一些書本上沒有的藝術(shù)知識,。在課堂上,，可以組織學生相互交流，可以用語言描述,，也可以用計算機顯示,。讓他們不局限于書本上一些單一枯燥的東西，讓學生選擇自己想了解的有趣而豐富的藝術(shù)世界,。提高學生自主探究學習的能力,。讓學生走出課堂，走出校園,，走出社會,。

高中美術(shù)教學計劃總結(jié) 高中美術(shù)教學計劃學情分析篇五

課程內(nèi)容：素描

適合人群：高中美術(shù)專業(yè)學生 授課時間：170課時 指導：王超

(一) 課程教學目的與任務：素描是美術(shù)專業(yè)學習的基礎(chǔ)課，也是一門獨立的藝術(shù),。通過素描課程的學習,，使學生基本上掌握基本的造型原理，規(guī)律及表現(xiàn)方法,，培養(yǎng)學生正確的繪畫觀察方法,，使學生擁有好的繪畫技巧和獨立的藝術(shù)創(chuàng)作能力，提高藝術(shù)修養(yǎng)并為順利升入美術(shù)類高等院校低奠定堅實的基礎(chǔ),。

(二)課程教學的總體要求：通過課程理論講授,、教師示范技法演示及個別指導訓練，要求三個月內(nèi)學生掌握素描的方法與步驟：石膏,、人物寫生,、表現(xiàn)出對象的形體結(jié)構(gòu)、質(zhì)感,、體感感,、空間感、光感,，最終能夠獨立完成素描藝術(shù)創(chuàng)作,。

(三)課程的基本內(nèi)容：靜物結(jié)構(gòu)素描、靜物全因素調(diào)子素描,、

石膏,、人物頭像、人物半身帶手,，人物全身

(一)學時分配建議表 學時分配建議表

(二)考試方式：

考試方法：根據(jù)開設(shè)課程每月測試一次

成績構(gòu)成：構(gòu)圖30% 形體40% 塑造30%

(一)靜物結(jié)構(gòu)素描(7課時)

1,、教學目的與要求

(1)目的：讓學生全面了解線條在畫面中的作用，透視關(guān)系對畫面的影響：線條對畫面虛實關(guān)系的作用。

(2)要求：學生充分掌握構(gòu)圖的基礎(chǔ)知識,，能嚴謹?shù)倪\用透視理論,，空間表達手法來處理物體的結(jié)構(gòu)、虛實,、質(zhì)感,。

2、教學重點與難點

(1),、教學重點：構(gòu)圖,、結(jié)構(gòu)、質(zhì)感,、虛實空間的線條表現(xiàn),。

(2)、教學難點：透視(平行透視,、成角透視,、圓形(曲線)透視)

(3)、教學方法：利用多媒體進行教學,，結(jié)合具體的圖例分析,、課程講授、示范與實際訓練相結(jié)合,。

4,、教學主要內(nèi)容：

(1)透視的原理認識與應用 a、平行透視 b,、成角透視 c,、曲線(圓形)透視

(2)內(nèi)結(jié)構(gòu)與外結(jié)構(gòu)

(3)結(jié)合幾何形體的表現(xiàn)

(4)構(gòu)圖學基礎(chǔ)知識

(5)線條與空間的關(guān)系

(6)曲線形體的表現(xiàn)

5、作業(yè)練習：幾何組合形體訓練5張,、曲線組合形體訓練10張,。

(二)靜物全因素調(diào)子素描(42課時)

1、教學目的與要求：

(1)目的：讓學生全面了解光影在畫面中的作用,，調(diào)子在畫面中的作用,，以及怎樣運用調(diào)子表達畫面虛實關(guān)系。

(2)要求：學生充分掌握構(gòu)圖的基礎(chǔ)知識,，能準確運用構(gòu)圖,、畫面黑白灰處理手法、透視理論,、空間表達手法來處理物體的光感,，體感，質(zhì)感,，虛實等氣氛,。

2,、教學重點與難點

(1)教學重點：光影在三維空間轉(zhuǎn)換為畫面二維空間的運用,。

(2)教學難點：從結(jié)構(gòu)素面到全因素調(diào)子素描的轉(zhuǎn)化,，及線條的與調(diào)子的統(tǒng)一處理。

3,、教學方法：利用多媒體進行教學,，結(jié)合具體的.圖例分析，課堂講授,、示范與實例訓練相結(jié)合,。 4、教學內(nèi)容

(1)三大面,、五調(diào)子的構(gòu)成與應用 (2)結(jié)構(gòu)線與明暗交界線 (3)觀察能力訓練 a,、整體觀察 b、局部觀察 c,、立體觀察 (4)調(diào)子與形的關(guān)系 (5)畫面的深入刻畫

5,、作業(yè)練習：幾何組合結(jié)合形體明暗調(diào)子訓練8張、曲線組合形體明暗調(diào)子訓練8張,，蔬菜水果等常見靜物組合臨摹加寫生40張,，靜物組合默寫20張。

(三)石膏(21課時)

1,、教學目的與要求：

(1)目的：讓學生全面了解石膏像的結(jié)構(gòu)及調(diào)子分布,，整體概括處理對象。

(2)要求：學生根據(jù)構(gòu)圖的基礎(chǔ)知識,，造型能力,，形象生動的表現(xiàn)出石膏頭像。

2,、教學重點與難點：

(1)教學重點：石膏頭像的抓形與形體關(guān)系的訓練,。 (2)教學難點：石膏頭像的外形與內(nèi)結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一。

3,、教學方法：利用多媒體進行教學,，結(jié)合具體的圖例分析，課堂講授,，示范與實例分析相結(jié)合,。 4、教學內(nèi)容：

(1)頭骨結(jié)構(gòu)(額節(jié)結(jié),、眉弓,、顴骨、上頜骨,、下頜骨,、下頜節(jié)結(jié)) (2)石膏眼,、嘴、鼻,、耳的立體框架分析與表現(xiàn) (3)石膏頭像繪畫步驟

(4)石膏胸像訓練(明暗,，空間，質(zhì)感) (5)石膏頭像頭,，頸,，肩，的動態(tài)關(guān)系

5,、作業(yè)要求：石膏五官臨摹加寫生,，石膏頭像的臨摹加寫生，石膏胸像臨摹加寫生,。

(四)人物頭像(42課時)

1,、教學目的與要求：

(1)目的：讓學生掌握人物骨骼與肌肉的關(guān)系，五官之間的結(jié)構(gòu)及其關(guān)系,。

(2)要求：學生能造型準確,、形象生動的進行頭像寫生和默寫。 2,、教學重點與難點：

(1)教學重點：整體形象與五官之間的關(guān)系,。

(2)教學難點：根據(jù)人物特征氣質(zhì)采用不同的表現(xiàn)手法。

3,、教學方法：利用多媒體進行教學,，結(jié)合具體的圖例分析，課堂講授,，示范與實例分析相結(jié)合,。

4、教學內(nèi)容：

(1)真人頭骨與肌肉的關(guān)系,。

(2)真人的五官結(jié)構(gòu)和明暗局部訓練,。

(3)真人頭、頸,、肩,、兇的關(guān)系(脖子的透視關(guān)系，衣領(lǐng)與脖子肩膀的關(guān)系和表現(xiàn))

(4)頭發(fā)的表現(xiàn)訓練(頭發(fā)與頭骨的關(guān)系,，頭發(fā)的概括與表現(xiàn)) (5)真人頭像調(diào)子表現(xiàn)和五官塑造

(6)人物特征與表現(xiàn)手法(造型,、特征、結(jié)構(gòu),、整體感的綜合訓練) (7)男女青年特征區(qū)別與刻畫

5,、作業(yè)要求：頭像五官臨摹、頭像臨摹,、頭像寫生,、頭像默寫

(四)人物頭像(42課時)

1,、教學目的與要求：

(1)目的：讓學生掌握半身帶手，全身的結(jié)構(gòu)衣服紋樣的搭配關(guān)系,，手的刻畫與表現(xiàn),。

(2)要求：學生能造型準確、形象生動的進行人物半身帶手寫生和默寫,。

2,、教學重點與難點：

(1)教學重點：人物各局部比例關(guān)系的掌握及刻畫,。

(2)教學難點：人物比例與透視的應用及其人物內(nèi)心世界的刻畫,。

3、教學方法：利用多媒體進行教學,，結(jié)合具體的圖例分析,，課堂講授，示范與實例分析相結(jié)合,。

4,、教學內(nèi)容：

(1)頭、頸,、;肩,、胸、腰,、臀,、手、腿之間的關(guān)系,。

(2)構(gòu)圖組合關(guān)系小圖訓練,。

(3)衣服紋樣的概括處理與表現(xiàn)

5、作業(yè)要求：人物半身帶手臨摹,、默寫,、人物全身寫生、默寫 四,、課程設(shè)計要求：

在教學過程中,，可以按照教學大綱的內(nèi)容準備教案，準備多媒體教學的圖片,，范圖,，按照 循序漸進 、 因材施教 的原則,，努力讓你的每一個學生都能逐步提高,，學有所長!

高中美術(shù)專業(yè)教學計劃三：高中美術(shù)課堂教學計劃(1546字)

為了貫徹國家新一輪基礎(chǔ)教育改革的精神，真正實施素質(zhì)教育,，并結(jié)合我校的實際情況,，結(jié)合美術(shù)學科特點,，貫徹以學生自主學習的理念，提高學生藝術(shù)修養(yǎng)和觀察能力,、分析能力和創(chuàng)造能力,，特制定如下計劃。

高中美術(shù)教學計劃總結(jié) 高中美術(shù)教學計劃學情分析篇六

（1）課程分析“美術(shù)鑒賞”是普通高中階段美術(shù)科目中的一個內(nèi)容系列,，是在義務教育階段美術(shù)課程中“欣賞·評述”學習領(lǐng)域的基礎(chǔ)上更高層次的拓展與延伸,。美術(shù)鑒賞是運用感知、經(jīng)驗和知識對美術(shù)作品進行感受,、體驗,、聯(lián)想、分析和判斷,，獲得審美享受,，并理解美術(shù)作品與美術(shù)現(xiàn)象的活動。美術(shù)鑒賞活動能幫助學生在欣賞,、鑒別與評價美術(shù)作品的過程中,，逐步提高審美能力，形成熱愛本民族文化,、尊重世界多元文化的情感和態(tài)度,。

（2）教學內(nèi)容本課程內(nèi)容包括：中外傳統(tǒng)的優(yōu)秀美術(shù)作品，也有具有時代特色和文化內(nèi)涵的近現(xiàn)代美術(shù)作品以及與生活經(jīng)驗相關(guān)聯(lián)的實用性美術(shù)作品,。通過欣賞和分析這些美術(shù)作品,，能使學生初步感受美、欣賞美,、表現(xiàn)美,，陶冶審美情操。尤其是現(xiàn)代主義系列中的抽象主義美術(shù)作品,，能激活學生的探索和創(chuàng)新意識,。

（3）具體實施計劃：

1、充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢,，使課堂教學與網(wǎng)絡信息技術(shù)合理的.整合起來,。

2、運用多種教學方式如：播放相關(guān)教學短片及著名電影,，充分利用當?shù)氐奈幕Y源和自然資源,，開闊眼界，拓寬知識面,。

3,、發(fā)展學生自覺自主學習的能力，可以通過網(wǎng)絡信息技術(shù)讓學生在業(yè)余時間,，從網(wǎng)絡上搜集一些課本上所沒有涉及的內(nèi)容,，如優(yōu)秀的美術(shù)作品,，畫家的生平趣事等等各種關(guān)于美術(shù)的知識內(nèi)容，培養(yǎng)學生學習的積極性和主動性,，提高學生自主探究性學習的能力,。

（4）教學目標通過“美術(shù)鑒賞”的學習，學生能夠：

1,、了解中外美術(shù)的主要風格,、流派，重要的美術(shù)家及其代表作品,；

2,、積極參與美術(shù)鑒賞活動，懂得美術(shù)鑒賞的基本方法,，能夠恰當使用美術(shù)術(shù)語（如形狀,、色彩,、空間,、材質(zhì)等），以自己的觀點采用一種或多種方法描述,、分析,、解釋和評價藝術(shù)作品，并與他人進行交流,；

3,、理解美術(shù)與自然、社會之間的關(guān)系,，在文化情境中認識美術(shù),；熱愛祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，尊重世界多元文化,。

高中美術(shù)教學計劃總結(jié) 高中美術(shù)教學計劃學情分析篇七

隨著高等教育改革的不斷深化,，發(fā)揮學生個性，更好的培養(yǎng)學生適應社會的能力是高中段教育形成特色的關(guān)鍵,。我校根據(jù)社會要求的廣闊性,、時代發(fā)展的多元性，發(fā)揮辦學主體的能動性,。自1993年開始創(chuàng)辦美術(shù)特色高中辦學模式,。辦學多年，因?qū)W生文化,，專業(yè)素質(zhì)較好,，得到社會的廣泛好評。

素描是美術(shù)特色班的專業(yè)基礎(chǔ)課之一,，要使學生在有限的課時里掌握素描的表現(xiàn)技法,，教師不但要有較深的理論知識和過硬的專業(yè)基本功,，還要有靈活多樣的教學方法。經(jīng)過多年課堂實踐,，我發(fā)現(xiàn)了幾種行之有效的方法,。

素描教育中可采用討論的方法。展示所有學生的作品讓學生學會自己思考自己搜索,，自己推理,，自己判斷。討論中教師提出問題,，展開思路,，幫助學生自己思考。教師可以提這樣的問題,，如“哪幅作品畫得特別好,？好在哪里？”“哪些作品畫得效果不夠好,？原因在哪里,？你如何去修改？”等問題,，可以讓每位學生評說,，自由發(fā)言自由爭論，老師對學說的發(fā)言作點評,、指導,。此種討論法可以幫助學生學會思考、學會判斷,，學會用語言表達繪畫,。

習慣的素描教學中，常常是讓學生的作業(yè)從打輪廓,、畫明暗大效果到仔細刻畫全過程的作品,。學生一次一次地重復的綜合練習。但一張素描作業(yè)中包含許多的要求：構(gòu)圖,、比例,、結(jié)構(gòu)、明暗調(diào)子,、質(zhì)感、空間感等等,，學生很難一下子都把握,，往往一次又一次的從頭到尾的綜合訓練中進步不多。素描課實施的單一訓練，就是把作畫各重要步驟做最徹底的基礎(chǔ)訓練,。例如可做單一的構(gòu)圖訓練,，質(zhì)感訓練等等。單一的質(zhì)感訓練可讓學生畫單純的布的質(zhì)感表達,，玻璃器皿表達,，金屬制品表達等等。在此訓練中老師對學生的作業(yè)進行指導,、糾正,、認定，這樣不僅使學生學到了扎實有效的技法,，進度和質(zhì)量也得到了同步提高,。

在幾種徹底的單一基礎(chǔ)訓練后，可讓學生做綜合練習,，完整地畫一張素描作業(yè),。把在各種單一訓練中的體會運用于綜合作業(yè)之中，這時的綜合訓練會有意想不到的極好效果,。

學生的水平高低不一,，能力大小不等，對他們的要求也就不能一刀切,。在教學過程中,，我把全班學生大體分為三個部分進行教學。第一組,，對程度較好的學生，要求他們除完成計劃內(nèi)的學習內(nèi)容外,，提前學習下部分內(nèi)容,，自選內(nèi)容多畫多練。第二組,，中等水平的學生,，要求他們只完成計劃內(nèi)的學習內(nèi)容。第三組,，較差的學生,，對他們降低要求，減少難度,，多進行個別輔導工作,，使他們盡量跟上班級的學習進度。這樣不僅滿足了不同層次學生的需要,，做到因材施教,，而且激發(fā)了學生的進取精神，培養(yǎng)了尖子生，有效地提高了課時利用率,。優(yōu)點是根據(jù)學生的不同情況,，在同一課堂上，運用以學生為主體的教學思想,，分步施教,。它順應了不同學生的認識水平，是調(diào)動學生學習積極性的一個有效的教學方法,。

在畫面作業(yè)基本完成的時候,，要注意從整體來檢查畫面大關(guān)系。三種基本的色調(diào)：黑（最深的色調(diào)）,、白（最亮的）,、灰（色調(diào)豐富的中間色），有三種不同的色調(diào),，畫面的層次就清晰,，畫面的效果就響亮。素描寫生對象表面的明暗,、虛實,、強弱都有一定的規(guī)律，如果畫面沒處理好它們的規(guī)律,，那就會使畫面零亂,，缺乏整體感。學生最容易犯的錯誤就是盯著局部不放,，每個局部都畫的很完整,，致使局部與局部之間沒有聯(lián)系，互不相讓,，象一盤散沙,。沒有整體的局部再精彩、再深入也是毫無意義的,。沒有整體感的素描,，是不成功的作品。如何解決整體與局部的關(guān)系,，最好的辦法是比較,，比色調(diào)的深淺，比形體比例的長短,、寬窄,、大小，比透視關(guān)系的遠近,、虛實,。根據(jù)這種比較畫出來的物象，才是客觀對象真實存在的一面。

素描是一門看似枯燥乏味的學科,。對于只求“升學”為唯一目的的一些學生來說更是學的辛苦,。教師應該了解學生的個性和情感，關(guān)心和愛護學生,。不用訓斥,、嘲笑、命令,、冷漠的語氣批評學生,，用平易近人、推心置腹的話語和學生交流,，了解他們的需要,、動機、目標及態(tài)度,，有力的調(diào)動學生個體,，誘發(fā)學生的求知欲。在素描人像教學中,，我就是在和學生的交談中了解到他們有偶像,，更喜歡畫偶像，于是課外作業(yè)就是讓他們畫自己喜愛的影視明星,。由于是學生發(fā)自內(nèi)心想表達的東西,，因此教學效果特別好。

高考美術(shù)專業(yè)的考試,，素描越來越多的考默寫,，這樣在平時的教學中除了打好寫生的基礎(chǔ)，更要教會學生如何自己創(chuàng)作默寫,。教學中我在使學生掌握科學的觀察方法和規(guī)律的同時,，注重培養(yǎng)學生的藝術(shù)感受力和創(chuàng)造性。在靜物寫生與創(chuàng)作階段,，同時擺出多組內(nèi)容,、色調(diào)各異的靜物，供學生選擇,，并讓學生按個人愛好和理解自己動手擺靜物,，組織畫面,。同時比較客觀地向?qū)W生介紹各種繪畫流派,，欣賞不同風格的優(yōu)秀作品,，擴大視野，鼓勵學生去研究和嘗試不同的表現(xiàn)技法與表現(xiàn)形式,，發(fā)展其興趣傾向和特長,，從而培養(yǎng)學生的藝術(shù)創(chuàng)造能力。創(chuàng)作嘗試教學法在于教師教給學生技能的同時,，也教給了他們學習的方法，思維的方法,，提高了他們的技能素質(zhì),，為終身學習打下了良好的基礎(chǔ)。

素描必讀——————造型基本因素

1,、形體的點,、線、面

我們所描繪的物體都是立體的,，而最基本的形體是立方體,、球形、柱體與椎體,。素描寫生可從這四類形體出發(fā),，去研究主體構(gòu)成的基本因素與形體塑造的關(guān)系

點點表示位置，是形體塑造的標記,，對于造型有著特定的數(shù)量意義,。先看位置點，找出它的基點與頂點,、右點,、左點、近點和遠點,，這些點規(guī)定著物體的整體范圍和個面之間的大小比例關(guān)系,。再看轉(zhuǎn)折點，這些點如同交通樞紐,，聯(lián)系著形體中的線與面,。

線線由點的定向運動產(chǎn)生。線條是點運動的延續(xù),，連接起點和終點的是線,，任何一幅素描都是由無數(shù)的線組合而成。線是形體塑造的中堅,，線有著無窮的魅力,。

輔助線是指在形體塑造的過程中所借助的假設(shè)線,。這些線，有助于我們把握形體的動勢和形體的整體特征,，有利于我們表現(xiàn)形體時能做到從整體到局部有序的進行,。

輪廓線輪廓線反映的是形體轉(zhuǎn)折部分。在繪畫過程中,，輪廓線的表現(xiàn)要求由直線到曲線,，有外輪廓到內(nèi)輪廓，從而形成物體的.立體框架,。

面無數(shù)點的組合或無數(shù)線排列后的效果,，在視覺上形成了面，而面運動產(chǎn)生了體,。在造型過程中,，面可分為兩類，即直面與曲面,。

直面立方體在畫面上一般是以正面,、側(cè)面、頂（底）三個面呈現(xiàn),。

曲面球體借助于光線,，在畫面上一般是以亮面、暗面,、明暗交界線（面）,、反光面和投影組合而成。

任何一種復雜的形體,，都可以由立方體,、球體體面關(guān)系去理解和分析。

2,、比例與分割

比例是指物體間或物體各部分的大小,、長短、高低,、多少,、窄寬、厚薄,、面積風諸方面的比較,。不同的比例關(guān)系形成不同的美感，觀察與表現(xiàn)比例關(guān)系有個較好的方法,，如先抓住相比關(guān)系因素的兩極，再確定中間部分,，依次分割下去,，就可以確定出任何復雜的比例關(guān)系

3,、特征與基本形

物體的形體特征，是指物象都有自己的特征,，使之相互之間得到區(qū)別,。我們要對形狀進行概括與歸納，形成了一個基本形的概念,，如圓形：人臉,、蘋果、罐子,、太陽,；方形：課桌、書籍,、電視機,、房子等，因此可以這樣說,，抓住了基本形就基本抓住了形體的主要特征,。

從形體總體出發(fā)，對物體的原形進行簡化,，省去煩瑣的細枝末節(jié),，以形成簡單的幾何形狀。首先是抓住它的平面形,，是方,、是圓還是角；再看它的體積特征,，屬于立方體,、球體還是柱體。在具體作畫時,，先目測高度,，再目測寬度，最后作上,、下的寬窄比較,，就能把握住形體的基本特征。

4,、轉(zhuǎn)折與輪廓

當構(gòu)成物體的面發(fā)生方向上的變化,，形體的面就出現(xiàn)了轉(zhuǎn)折。方形物體轉(zhuǎn)折明顯,，稱為折,，圓形物體轉(zhuǎn)折緩慢，稱為轉(zhuǎn),。一般的物體的邊緣可以看作是轉(zhuǎn)折,，立方體外緣內(nèi)的棱為轉(zhuǎn)折,，叫內(nèi)輪廓,。球體內(nèi)側(cè)的明暗交界可視為轉(zhuǎn)折,，也屬于內(nèi)輪廓。在造型過程中,，當我們以線去體現(xiàn)形體的轉(zhuǎn)折處,，即為輪廓線,。根據(jù)形體轉(zhuǎn)折內(nèi)外的部位,，輪廓線可分為外輪廓線和內(nèi)輪廓線,。在作畫起稿過程中,，應集中表現(xiàn)物體的輪廓,，抓住輪廓的方法可采取由外到里的方法,。

5、結(jié)構(gòu)與構(gòu)成

結(jié)構(gòu)是指物體本身個部分組合和構(gòu)造,。物體都有內(nèi)部和外部的構(gòu)成因素和結(jié)構(gòu)關(guān)系，個部分的互相連接穿插、重疊,、相離等決定了物體的形體,。在素描訓練中，對結(jié)構(gòu)加進一些主觀成分和表現(xiàn)手法,，反映在畫面上的形體結(jié)構(gòu),，可看作一種構(gòu)成。

6,、透視與空間

一切物象占有一定的空間,，物與物之間也存在著一定的空間距離。如畫者與寫生物的空間距離,，被畫物體之間的空間距離，被畫物本身前后的空間距離,，被畫主體與背景的空間距離,。在素描中，利用物體的透視變化產(chǎn)生距離感,，表現(xiàn)空間的技法,，其中最基本的方法是透視原理的運用。

幾何透視法

幾何透視法產(chǎn)成與數(shù)學原理,，是把幾何透視運用到繪畫藝術(shù)表現(xiàn)之中,，是科學與藝術(shù)相結(jié)合的技法。它主要借助于遠大近小的透視現(xiàn)象表現(xiàn)物體的立體感,。

平行透視當立方體的六個面中,，有一個面與畫者的位置呈平行狀態(tài)時，畫者所看到的是它面產(chǎn)生的透視變化,。

平行透視

成角透視當立方體的一個角正對畫者時,，立方體所有的面都產(chǎn)生透視變化

成角透視

幾何透視法包括三個要素：視平線，一般是指畫者平視時與眼睛高度平行的假設(shè)線,。視平線決定被畫物的透視斜度,，被畫物高于視平線時，透視線向下斜,，被畫物低于視平線時,，透視線向上斜。心點,，是指視覺中心,。它位于畫者的核心部位。在平行透視中,，一切透視線引向心點,。距點，視點至心點的距離叫距點，如果把視距移至視平線上心點的兩側(cè),，所得的點為距點,。

空氣透視法

空氣透視法是借助空氣對視覺產(chǎn)生的阻隔作用，表現(xiàn)繪畫中空間感的方法,。它主要借助于近實遠虛的透視現(xiàn)象表現(xiàn)物體的空間感,。其特點是產(chǎn)生形的虛實變化，色調(diào)的深淺變化,，形的平面變化,，形的繁簡變化。

7,、明暗與調(diào)子

物體的形象在光的照射下,，產(chǎn)生了明暗變化。光源一般有自然光,、陽光,、燈光（人造光）。由于光的照射角度不同,，光源與物體的距離不同,，物體的質(zhì)地不同，物體面的傾斜方向不同,，光源的性質(zhì)不同,，物體與畫者的距離不同等，都將產(chǎn)生明暗色調(diào)的不同感覺,。在學習素描中,，掌握物體明暗調(diào)子的基本規(guī)律是非常重要的，物體明暗調(diào)子的規(guī)律可歸納為“三面五調(diào)”

a：三面物體在受光的照射后,，呈現(xiàn)出不同的明暗,，受光的一面叫亮面，側(cè)受光的一面叫灰面,，背光的一面叫暗面,。這就是三面。

b：五調(diào)調(diào)子是指畫面不同明度的黑白層次,。是體面所反映光的數(shù)量,，也就是面的深淺程度。對調(diào)子的層次要善于歸納和概括,，不同的素描調(diào)子體現(xiàn)的不同的個性,、風格、愛好和觀念,。在三大面中,，根據(jù)受光的強弱不同,，還有很多明顯的區(qū)別，形成了五個調(diào)子,。除了亮面的亮調(diào)子,，灰面的灰調(diào)和暗面的暗調(diào)之外，暗面由于環(huán)境的影響又出現(xiàn)了“反光”,。另外在灰面與暗面的交界的地方，它既不受光源的照射,，又不受反光的影響，因此擠出了一條最暗的面,，叫“明暗交界”,。這就是我們常說的“五大調(diào)子”。當然實際畫起來,，不僅僅是這五的調(diào)子，還要更豐富,。但在初學時,，我們起碼要把這五種調(diào)子把握好,。在畫面中樹立調(diào)子的整體感,，即畫面黑、白,、灰的關(guān)系,，運用好這幾大調(diào)子來統(tǒng)一畫面，表現(xiàn)畫面的整體效果,。

畫面構(gòu)成

一張白紙無所謂空間,，一旦畫上了筆觸，便破壞了紙面的完整與穩(wěn)定,，即出現(xiàn)畫面構(gòu)圖分割現(xiàn)象,。若是畫上一個物體,，紙面就形成了空間，再畫上兩個以上的物體,，就得考慮形體的組合方式。繪畫的基本訓練是培養(yǎng)大家如何把空間的物體轉(zhuǎn)移到平面的畫面上,，解決畫面構(gòu)成問題,。

1、形體組合與畫面切割

同屬于繪畫的構(gòu)圖問題,，構(gòu)圖是畫者根據(jù)表達的意圖與主題的需要,，對畫面所進行的整體布局,。在形體組合這個問題上，我們要注意：

（1）不同位置的組合,，

（2）不同質(zhì)的組合,，

（3）不同量的組合,。

2,、角度確定與空間序列

畫者與物體的角度主要有兩種,，即平行透視和成角透視,。畫面中造型因素均應按空間位置的變化而變化,，為了使畫面中造型因素有條不紊,，需要物體在特定的角度下形成明確的空間序列。

以上關(guān)于素描的基礎(chǔ)知識就講完了,，希望大家能認真去體會,，并能運用到之后的練習中,。這樣會使大家事半功倍。

速度重要,，方向更重要,。

高中美術(shù)教學計劃總結(jié) 高中美術(shù)教學計劃學情分析篇八

隨著基礎(chǔ)教育改革的不斷深入，美術(shù)課堂已發(fā)生了綜合性的變化,。本學期我主要負責高中美術(shù)的課程教學,，現(xiàn)結(jié)合我校的實際情況,，結(jié)合美術(shù)學科特點,，本著以貫徹學生自主學習的理念,，提高學生藝術(shù)修養(yǎng)和觀察能力、分析能力和創(chuàng)造能力,，特制定如下計劃,。

1）,、從形式多樣的藝術(shù)作品中學會感受藝術(shù)的語言美。

2）,、了解中國古代繪畫藝術(shù)的種類和形式,。

3）,、掌握外國繪畫的各個時期和各時期一些著名的畫家及其作品,。

4）,、了解中國優(yōu)秀的建筑和雕塑并感受他們的內(nèi)在表達語言,。

1）、學會分析一些優(yōu)秀繪畫作品的藝術(shù)特點,。

2）,、能夠說出一些具有代表性的藝術(shù)作品,。

3）、理解和體會部分藝術(shù)作品的特征和藝術(shù)語言,。對教學內(nèi)容及教學方法的嘗試

從美術(shù)與自我,、美術(shù)與社會,、美術(shù)與自然等方面認識美術(shù)的價值和作用,。

1,、鑒賞中外優(yōu)秀的傳統(tǒng)美術(shù)作品,、具有時代特色和文化內(nèi)涵的近現(xiàn)代美術(shù)作品以及與生活經(jīng)驗相關(guān)聯(lián)的美術(shù)作品,。

2、學習美術(shù)鑒賞的基本方法,，聯(lián)系文化情境認識美術(shù)作品的意義,、形式和風格特征,。

3,、用美術(shù)術(shù)語描述以及通過造型、表演等多種方式表達對藝術(shù)作品的感受與理解,。

4,、進行自主學習,、研究性學習與合作學習，通過包括網(wǎng)絡在內(nèi)的多種途徑收集與美術(shù)相關(guān)的文字,、圖像等資料,，并運用于鑒賞學習活動。

5,、充分利用當?shù)氐奈幕Y源和自然資源,，對東河鎮(zhèn)黎族織錦培訓基地、三月三民族風情活動,、魚鱗洲風景保護區(qū)……等活動進行調(diào)查,、考察美術(shù)現(xiàn)象,，并寫出考察報告,。

1,、課堂堂教學改革與創(chuàng)新，信息技術(shù)的應用與整合充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢,，使高中美術(shù)欣賞課與網(wǎng)絡信息技術(shù)合理的整合起來,。使用電腦課件進行授課，讓學生自己接觸信息技術(shù),，通過信息技術(shù)的手段和渠道去了解美術(shù)。也可以經(jīng)常的改變一些形式,，從而使信息技術(shù)和美術(shù)學科很好的整合,，讓學生接受，讓學生歡迎,。以達到課堂教學的改革與創(chuàng)新,，形成自己的教學風格,。真正提高學生的整體素質(zhì),。

2,、為了發(fā)展學生自覺自主學習的能力，可以讓學生在課后的業(yè)余時間從網(wǎng)絡上搜集一些課本上所沒有涉及的內(nèi)容，優(yōu)秀美術(shù)作品,、畫家的生平趣事等各種關(guān)于美術(shù)的知識內(nèi)容,，培養(yǎng)他們的積極性和主動性,。提高學生自主探究性學習的能力。

3,、為了豐富學生的課余文化生活,，為今后培養(yǎng)美術(shù)人才起著積極推動的作用,，特此，我校將在本學期舉辦“20xx年八所中學校園之光美術(shù)作品大賽”,。為了給愛好美術(shù)的學生創(chuàng)設(shè)了一個良好的學習環(huán)境,，每周

教學進度安排

第一單元美術(shù)鑒賞及其意義第

1,、3周

第二單元美術(shù)作品的藝術(shù)語言第5周

第三單元走進具象藝術(shù)第9周

第四單元走進意象藝術(shù)第11周

第五單元走進抽象藝術(shù)第13周

第六單元藝術(shù)美和形式美第15周

第七單元分析理解美術(shù)作品的創(chuàng)作意圖第17周

第八單元美術(shù)作品的意義與價值判斷第19周

高中美術(shù)教學計劃總結(jié) 高中美術(shù)教學計劃學情分析篇九

為了貫徹國家新一輪基礎(chǔ)教育改革的精神,，真正實施素質(zhì)教育，并結(jié)合我校的實際情況,，結(jié)合美術(shù)學科特點,，貫徹以學生自主學習的理念,，提高學生藝術(shù)修養(yǎng)和觀察能力,、分析能力和創(chuàng)造能力，特制定如下計劃,。

美術(shù)鑒賞是運用感知、經(jīng)驗和知識對美術(shù)作品進行感受,、體驗,、聯(lián)想、分析和判斷,，獲得審美享受，并理解美術(shù)作品與美術(shù)現(xiàn)象的活動,。

“美術(shù)鑒賞”是普通高中階段美術(shù)科目中的一個內(nèi)容系列,，是在義務教育階段美術(shù)課程中“欣賞·評述”學習領(lǐng)域的基礎(chǔ)上更高層次的拓展與延伸,。美術(shù)鑒賞活動能幫助學生在欣賞,、鑒別與評價美術(shù)作品的過程中，逐步提高審美能力,，形成熱愛本民族文化、尊重世界多元文化的情感和態(tài)度,。

本內(nèi)容系列包括鑒賞基礎(chǔ)和鑒賞內(nèi)容兩部分。

·美術(shù)語言及鑒賞方法

·從美術(shù)與自我,、美術(shù)與社會,、美術(shù)與自然等方面認識美術(shù)的價值和作用

鑒賞中外優(yōu)秀的傳統(tǒng)美術(shù)作品,、具有時代特色和文化內(nèi)涵的近現(xiàn)代美術(shù)作品以及與生活經(jīng)驗相關(guān)聯(lián)的美術(shù)作品,。

學習美術(shù)鑒賞的基本方法，聯(lián)系文化情境認識美術(shù)作品的意義,、形式和風格特征,。

用美術(shù)術(shù)語描述以及通過造型、表演等多種方式表達對藝術(shù)作品的感受與理解,。

進行自主學習,、研究性學習與合作學習，通過包括網(wǎng)絡在內(nèi)的多種途徑收集與美術(shù)相關(guān)的文字,、圖像等資料，并運用于鑒賞學習活動,。

充分利用當?shù)氐奈幕Y源和自然資源,，參觀美術(shù)館,、博物館,、藝術(shù)作坊等,，調(diào)查,、考察美術(shù)現(xiàn)象，并寫出考察報告,。

·中國古代,、近現(xiàn)代優(yōu)秀美術(shù)作品

·外國古代、近現(xiàn)代優(yōu)秀美術(shù)作品

通過“美術(shù)鑒賞”的學習,，學生能夠：

(1) 積極參與美術(shù)鑒賞活動,。

(2) 懂得美術(shù)鑒賞的基本方法，恰當使用美術(shù)術(shù)語（如形狀,、色彩、空間,、材質(zhì)等）,，以自己的觀點采用一種或多種方法描述、分析,、解釋和評價藝術(shù)作品，并與他人進行交流,。

(3) 運用多種方法或利用現(xiàn)代信息技術(shù)收集美術(shù)的有關(guān)信息。

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(4) 知道重要的美術(shù)家及其代表作品,，了解中外美術(shù)的主要風格、流派,。

(5) 理解美術(shù)與自然,、社會之間的關(guān)系，在文化情境中認識美術(shù),。

(6) 熱愛祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,，尊重世界多元文化。

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1),、 從形式多樣的藝術(shù)作品中學會感受藝術(shù)的語言美。

2),、了解中國古代繪畫藝術(shù)的種類和形式,。

3)、掌握外國繪畫的各個時期和各時期一些著名的畫家及其作品。

4),、了解中國優(yōu)秀的建筑和雕塑并感受他們的內(nèi)在表達語言,。

1),、學會分析一些優(yōu)秀繪畫作品的藝術(shù)特點,。

2),、能夠說出一些具有代表性的藝術(shù)作品,。

3）,、理解和體會部分藝術(shù)作品的特征和藝術(shù)語言

充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，使高中美術(shù)欣賞課與網(wǎng)絡信息技術(shù)合理的整合起來,。使用電腦課件進行授課,，讓學生自己接觸信息技術(shù),，通過信息技術(shù)的手段和渠道去了解美術(shù),。也可以經(jīng)常的改變一些形式，從而使信息技術(shù)和美術(shù)學科很好的整合,，讓學生接受,，讓學生歡迎,。以達到課堂教學的改革與創(chuàng)新,，形成自己的教學風格。真正提高學生的整體素質(zhì),。

為了發(fā)展學生自覺自主學習的.能力,，可以通過網(wǎng)絡信息技術(shù)讓學生在課后的業(yè)余時間，從網(wǎng)絡上搜集一些課本上所沒有涉及的內(nèi)容,，可以是優(yōu)秀美術(shù)作品,，優(yōu)秀的畫家或者是畫家的生平趣事等等，各種關(guān)于美術(shù)的知識內(nèi)容,。培養(yǎng)他們的積極性和主動性,，通過網(wǎng)絡這個龐大的信息資源庫，很容易找到一些書本上沒有的美術(shù)知識。在課堂上則可以組織學生進行彼此之間的交流活動,，可以語言描述,，也可以通過計算機來展示自己所搜集到的有趣的有特點的美術(shù)知識。使他們不單單局限于書本上一些內(nèi)容單一,、枯燥的東西,，讓學生自我選擇想了解的有趣的，豐富的藝術(shù)世界,。提高學生自主探究性學習的能力,。讓學生走出教室、走出校園,、走向社會,、走進自然．．．．．．

標志設(shè)計

1

1

新課程理念

作業(yè)評價

1

1

學些美術(shù)鑒賞知識

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室內(nèi)設(shè)計

1

1

玉石之分——古代玉石藝術(shù)

作業(yè)評價

1

1

泥土的生命——古代陶、瓷藝術(shù)

環(huán)境藝術(shù)

1

作業(yè)評價

1

楚王問鼎——商周青銅藝術(shù)

1

1

印象主義繪畫

皇權(quán)的象征——故宮建筑群與天壇

1

1

現(xiàn)代主義繪畫

宛自天開——古代園林藝術(shù)

1

1

外國古代建筑

事死如事生——古代陵墓雕塑

1

發(fā)展學生自覺自主學習的能力,，通過網(wǎng)絡信息技術(shù)讓學生在課后的業(yè)余時間,，從網(wǎng)絡上搜集一些課本上所沒有涉及的內(nèi)容，可以是優(yōu)秀美術(shù)作品,，優(yōu)秀的畫家或者是畫家的生平趣事等等,，各種關(guān)于美術(shù)的知識內(nèi)容。培養(yǎng)他們的積極性和主動性,，通過網(wǎng)絡這個龐大的信息資源庫,，很容易找到一些書本上沒有的美術(shù)知識。在課堂上則可以組織學生進行彼此之間的交流活動,，可以語言描述,，也可以通過計算機來展示自己所搜集到的有趣的有特點的美術(shù)知識。使他們不單單局限于書本上一些內(nèi)容單一,、枯燥的東西,，讓學生自我選擇想了解的有趣的，豐富的藝術(shù)世界,。

計劃制定：羅才斌

二○xx.九月訂

高中美術(shù)教學計劃總結(jié) 高中美術(shù)教學計劃學情分析篇十

色彩講究的是色彩關(guān)系,，這是聯(lián)考的基本要求。一副符合聯(lián)考的作品,，首先要有好的構(gòu)圖,，還要色調(diào)不出大問題，大關(guān)系明確,，刻畫深入（高分）,。對于學生，我們從五個作畫步驟（構(gòu)圖,、起形,、大關(guān)系、深入刻畫,、調(diào)整）上對學生加以指導,，讓學生單獨注意其中一個步驟,，單獨訓練，然后將幾個步驟整合起來,，就是一副很好的色彩作品,。在教學中,，我們前期一直強調(diào)一種觀念,，畫色彩首先把色調(diào)把握好，再把空間分開,，再把色彩關(guān)系統(tǒng)一,，整體效果就出來了。但是,，色彩感覺能力要靠自己多看多畫多揣摩才能練出來的,，其他的都很簡單，這是我對教學內(nèi)容的一點建議,。

教學計劃（五個半月,，共二十三周）：

第一周：

教學內(nèi)容：水粉畫的基本色彩理論知識

教學目的：熟悉色彩的基本知識，了解色彩產(chǎn)生的原理和變化規(guī)律,。

教學要求：學會分析色彩,，初步掌握色彩的調(diào)配方法

教學重點、難點：

物體所呈現(xiàn)的色彩分析

色彩基本知識,，重點解決學生認識了解色彩,。

對于色相，明度,，純度等不是很理解,，三原色,、間色,、復色、補色等也不很輕松,，水粉畫的基本技法,，水粉的特性、運筆技巧給初學者造成困難，水粉畫表現(xiàn)形式和表現(xiàn)手法的多樣,，決定他的技法中多樣,，因人而異，并且在不斷的創(chuàng)造發(fā)展,。在寫生聯(lián)系中要根據(jù)表現(xiàn)不同的對象,，靈活運用，而不要把他們當成不容改變的刻板公式,。并且只有豐富的實踐才能逐漸掌握它,。

第二周：

教學內(nèi)容：構(gòu)圖訓練

教學目的：通過構(gòu)圖臨摹與寫生，使學生初步掌握色彩的構(gòu)圖

教學要求：用鉛筆,、炭筆或或鋼筆勾畫出畫面的構(gòu)圖

教學重點：物體的位置與擺放怎樣恰當 這是一幅色彩成敗至關(guān)重要的因素,，

第三周：

教學內(nèi)容：單色畫訓練

教學目的：通過單色寫生，使學生初步掌握水粉畫的用筆方法和作畫步驟

教學要求：用褐色,、群青或黑色和白色調(diào)配物體明暗

教學重點：物體的濃淡明度與深,、中、淺的色調(diào)關(guān)系 學生以前沒有接觸過色彩,，在前面的基礎(chǔ)上通過單色竟似素描的概念來學習,，這樣讓同學了解色彩及用筆等，水分等

第四周

教學內(nèi)容：固有色臨摹寫生訓練

教學目的：讓學生知道固有色色彩表現(xiàn),，以便學生駕輕就熟地表現(xiàn)一組靜物

教學要求：掌握不同種類的靜物的表現(xiàn)方法

教學重點：基本用色,、用筆、明暗關(guān)系,、的表現(xiàn) 要讓學生用大塊的物體基本色彩表現(xiàn)一組靜物

第五周:

教學內(nèi)容：環(huán)境色認識與練習

教學目的：鞏固單個物體的環(huán)境色表現(xiàn),，以便學生駕輕就熟地表現(xiàn)一組靜物

教學要求：掌握不同種類的靜物之間環(huán)境色的表現(xiàn)方法

教學重點：基本用色、用筆的表現(xiàn)

教學難點：環(huán)境色的認識與表現(xiàn)

第六周第七周:

教學內(nèi)容：色調(diào)訓練

教學目的：通過色調(diào),，使學生初步掌握色彩大關(guān)系

教學要求：用16k大小做色調(diào)訓練,，先臨摹為主

教學重點：色彩關(guān)系

教學難點：色彩關(guān)系準確

色調(diào)是指在一組靜物中的物體色彩所構(gòu)成的總的色彩傾向, 在寫生訓練中，有時我們注視對象,，感到色調(diào)的傾向不是很明顯,，這時我們應當采取整體觀察和歸類定位的方法，這樣我們就能抓往一組物體的基本色調(diào),。從明度上來分,，有亮色調(diào)（或稱高調(diào)），有暗色調(diào),；從色性上來分,，有冷色調(diào)、暖色調(diào)和中性色調(diào),；從色相上來分,，有褐調(diào)子,、紫調(diào)子、黃灰調(diào)子等,。這個階段,，學生沒有接觸過色彩，大部分人的問題會是不知從何下手,，畫畫感覺很散亂,，色調(diào)不明確?？傇噲D一次性將色彩臨得很準確,，調(diào)色等初學者很容易出現(xiàn)的問題，所以,，我們強調(diào)的重點首先是手要放開,，思維要放松，用大塊色作畫,，要注意畫面色彩變化問題,，包括在每次快事作畫之前，強調(diào)一下注意構(gòu)圖,，讓學生有個重視構(gòu)圖的習慣,。

第八周：

教學內(nèi)容：單個靜物寫生訓練

教學目的：鞏固單個物體的色彩表現(xiàn)，以便學生駕輕就熟地表現(xiàn)一組靜物 教學要求：掌握不同種類的靜物的表現(xiàn)方法

教學重點：基本用色,、用筆,、明暗關(guān)系、質(zhì)感,、量感的表現(xiàn) 教學難點：色彩關(guān)系準確

第九周第十周：

教學內(nèi)容：臨摹優(yōu)秀作品

教學目的：通過臨摹,，可直接從摹本的作品中學到色彩的調(diào)配，色塊的組合,，色調(diào)的構(gòu)成以及了解和熟悉水粉畫的濕,、干等表現(xiàn)技法，以便較快地學會寫生

教學要求：在臨畫前分析畫面素描關(guān)系,、純度關(guān)系,、環(huán)境色以及各種色彩變化關(guān)系，更好的理解畫面

教學重點：臨摹的操作順序

教學難點：畫面色彩關(guān)系的分析

有了臨摹這種基礎(chǔ)訓練,，學生可以更好的理解素描是色彩三要素,，環(huán)境色，色彩關(guān)系等等,，有利于把握畫面大關(guān)系,，為寫生打下堅實基礎(chǔ)

第十一周第十二周第十三周第十四周：

教學內(nèi)容：簡單靜物組合練習

教學目的：鍛煉學生用色彩塑造形體的能力，提高審美素養(yǎng),，增強藝術(shù)修養(yǎng)

教學要求：運用色彩的各種關(guān)系塑造物象的形體結(jié)構(gòu)和組織畫面的色彩調(diào)子

教學重點：用水,、用筆方法,，明暗關(guān)系,、色彩關(guān)系、質(zhì)感,、量感,、體積感的表現(xiàn)

教學難點：畫面生動,、有序

寫生有一定的訓練,，學生應該有一定的.進步,，我們的要求也會有提高,，畫面的色彩關(guān)系都要有要求,。學生做到生動有序還是很困難,，這就需要同學們多看好的范畫優(yōu)秀的考試卷子等,，來提高自己的能力,。我們應在寫生中牢牢地把握并記住靜物的色調(diào),，并將其貫穿于寫生的始終,。

第十五周第十六周：

教學內(nèi)容：風景臨摹寫生訓練

教學目的：怎么表現(xiàn)風景的空間關(guān)系，熟悉風景的畫法,。

教學要求：掌握不同類別風景的表現(xiàn)方法

教學重點：基本用色,、用筆、空間關(guān)系,、色彩關(guān)系的表現(xiàn)

教學難點：空間色彩關(guān)系準確 學生要明白風景畫更加強調(diào)的是空間與色彩關(guān)系,，知道怎么去找些細節(jié)，同時要求把握整體畫面,。

第十七周第十八周第十九周：

教學內(nèi)容：靜物寫生

教學目的：通過寫生教學培養(yǎng)學生的色彩造型能力

教學要求：研究色彩的變化規(guī)律,，認識物體結(jié)構(gòu)與光色之間的關(guān)系

教學重點：水粉畫的基本技法和作畫步驟

十九周開始，對學生的要求尤積累知識到應試轉(zhuǎn)變,。當然,，之前的訓練都是比較應試的。內(nèi)容要多強調(diào)色彩關(guān)系,、畫面的組成和構(gòu)圖,，同時針對不同學生的問題做單獨訓練。

第二十周：

教學內(nèi)容：高考優(yōu)秀作品欣賞

教學目的：教會學生如何欣賞作品以及感受優(yōu)秀作品的精華之處

教學要求：經(jīng)常欣賞優(yōu)秀作品,，學會獨立分析畫面的能力

教學重點：欣賞或評價作品的方法

教學難點：吸取精華,，靈活運用到自己的作業(yè)中

教學內(nèi)容：常見錯誤分析

教學目的：提示學生，避免在自己的作業(yè)中發(fā)生類似的問題

教學重點：常見錯誤例作歸納及分析

教學難點：畫面問題分析

第二十一周第二十二周第二十三周:

綜合訓練,。這個時候?qū)W生的心理波動很大,，因為要面臨很重要的考試，我們不要再做什么考前的專門訓練,，就按周考方法,，盡量讓畫室不會出現(xiàn)那種所有人都在討論聯(lián)考的狀態(tài)?？梢哉f一些考試注意事項這些,。讓學生放松心態(tài)。應考,。訓練上就是之前的一些,。越到后面新的東西越少，主要還是不斷重復我們的要求,，再就是學生造型和塑造能力的訓練,。

最后: 應注意的幾個問題：

1、缺少冷暖的對比與變化就會缺少色彩的跳動感,。

2,、色彩的豐富不是顏色種類的多寡，幾種顏色也可以調(diào)配出豐富的色彩關(guān)系,。

3,、筆觸是為色彩服務的，不要本末倒置。

4,、充分利用色相對比,、明度對比、純度對比,、冷暖對比,、補色對比等對比因素。

5,、不要片面的追求色彩的豐富而破壞整體的單純性,。

6、不要片面追求條件色而使固有色面目全非,。

7,、充分利用白色和水這兩種媒介，“粉氣”不等于“粉味”,。

8,、看一張畫,，要從色調(diào)去看,。別人的灰色調(diào)并不全是灰色，不能局部使用灰色就可以達到效果,。純色調(diào)也并不全是純色,。大家要從色調(diào)出發(fā)全面的看別人的顏色。臨摹一張灰色調(diào)的的色彩范畫,，不能一 上去就調(diào)和灰色,。這中間有個過程，調(diào)子像藥水里的膠片一樣,，是逐步顯像的,。 總結(jié)起來:

一、對畫面整體的把握,。

二,、從點線面和黑白灰以及色相來關(guān)注構(gòu)圖。

三,、對色調(diào)的追求貫穿始終,。

四、不要片面追求筆觸,。

高中美術(shù)教學計劃總結(jié) 高中美術(shù)教學計劃學情分析篇十一

熱愛本質(zhì)工作,，認真遵守學校的規(guī)章制度，服從領(lǐng)導的安排,，工作上兢兢業(yè)業(yè),，愛校如家，對學生以身作則，言傳身教,。

全面貫徹黨的教育方針,，全面推行和實施素質(zhì)教育，為學生的全面發(fā)展,、為國家輸送合格人才打下堅實的基礎(chǔ),。通過規(guī)范的教學活動和豐富的教研活動，提高自己的專業(yè)素質(zhì)和教學水平,，提高學生的知識水平,，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力,。

提高一定的技能,，豐富學生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)美術(shù)人才起著積極推動的作用,。在課堂上我認真上好每一節(jié)課,，把自己所學的知識盡心的傳授給學生，使學生學到一定的基礎(chǔ)知識,，掌握美術(shù)的基本技能和技巧,，同時也要學會判斷美和創(chuàng)造美，提高學生的審美能力,。使他們通過美術(shù)班的學習得到更好的發(fā)展,，進一步了解美術(shù)的基本知識，培養(yǎng)學生的觀察能力和創(chuàng)新思維能力,，提高學生的審美觀,。

美術(shù)是一個很廣的課程，素描,，水粉,，速寫等都是學習的內(nèi)容。學得多不如學得精,，所以我會給學生制定具體的學習內(nèi)容,。在教學中，指導學生從事美術(shù)創(chuàng)作,，培養(yǎng)學生的觀察能力和熱愛生活的習慣,，以校園中常見的事物為主旋律，畫出內(nèi)容積極向上,，形象生動,，有一定的藝術(shù)品味的作品。

我認為興趣是學習美術(shù)的基本動力,，在教學中我會充分發(fā)揮美術(shù)教學的特有魅力,，使課程內(nèi)容形式和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣,，并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學生的.生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起,，強調(diào)知識和技能在幫助學美化生活方面的作用,，使學生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。同時舉辦美術(shù)展覽,，交流,、回顧、總結(jié)學習成果,，為學生提供表現(xiàn)自己實力,，增強自信心。

在美術(shù)教學中,，我還要注重面向全體學生,，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)學生的人文精神和審美能力,，為促進學生健全人格的形成,，做到精心計劃，精心備課,，精心上課,，這樣才能保證美術(shù)課的深度，廣度和力度,。美術(shù)比賽能夠有效地提高學生的素質(zhì)和能力,。到一定的時期,，可以讓學生舉行素描,、速寫、水粉等比賽,，通過訓練比賽,，能夠促進學生快速、準確,、熟練的技能,。

1、通過常規(guī)自我督促進行正常的教學工作,，做到按表上課,，不使美術(shù)教學成為虛設(shè)，而使美術(shù)教學落到實處,。

2,、通過聽課、評課活動,，促使自己備好,、上好每一節(jié)課，努力提高教學藝術(shù)水平。

3,、通過美術(shù)研討和交流活動,，互相學習取長補短，不斷提高專業(yè)素質(zhì),。

4,、通過各種美術(shù)競賽活動的開展，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣,，從而使他們能從中學到知識,，陶冶情操，提高品位,，并使校園充滿生機和活力,，營造出濃厚的文化藝術(shù)氛圍。

5,、通過課內(nèi)教學活動和組織的課外興趣小組活動,，培養(yǎng)一批美術(shù)特長生，以點帶面足以帶動其他學生學好美術(shù),，從而全面提高美術(shù)教學質(zhì)量,。

自身素質(zhì)課堂之余，我要認真參加學校以及教研組組織的各種政治業(yè)務學習外,，還訂閱了教育教學刊物從理論上提高自己,，完善自己，并虛心向其他教師學習,，取人之長,，補己之短，從而使自己能更好的進行教育教學工作,，能更快地適應二十一世紀的現(xiàn)代化教學模式,。

高中美術(shù)教學計劃總結(jié) 高中美術(shù)教學計劃學情分析篇十二

新學期開始了，作為一名美術(shù)老師,，有責任培養(yǎng)同學們?nèi)ビ^察,，認識和發(fā)掘我們生活中的美，并且把這種認識上升為一種自覺的美育過程和途徑,讓同學們在美術(shù)的學科中得到美的熏陶,。讓他們知道學好美術(shù)不只是學習課本,，圖片中的美，更重要的是讓他們?nèi)グl(fā)掘平凡生活中的美,，現(xiàn)實生活中的美,，這才是最主要的目的。為了貫徹國家新一輪基礎(chǔ)教育改革的精神,，真正實施素質(zhì)教育,，并結(jié)合我校的

實際情況,，結(jié)合美術(shù)學科特點，貫徹以學生自主學習的理念,，提高學生美術(shù)修養(yǎng)和觀察能力,、分析能力和創(chuàng)造能力，特制定如下計劃,。

1,、高中年級學生由于有了一定生活經(jīng)驗和知識積累，領(lǐng)悟能力有所提高,，因此他們可以接觸和吸收一些繪畫乃至藝術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)在高品質(zhì)的文化,。這也是對他們個人藝術(shù)素養(yǎng)的一種熏陶和提高。

2,、由于課程的定位屬于美術(shù)欣賞,，所以擴展性很強，如果單純的教學課本上的理論和資料圖片往往不能夠提起學生很大的學習興趣,。那可以把網(wǎng)絡信息技術(shù)給合理的應用起來,，讓學生可以自主的通過網(wǎng)絡這個強大信息平臺，去搜集一些書本上所沒有涉及到的優(yōu)秀的美術(shù)作品或者是著名畫家的一些軼事,，然后回到課堂上來進行交流,。這也是提高自主學習的一種能力。

“美術(shù)鑒賞”是普通高中階段美術(shù)科目中的一個內(nèi)容系列,，是在義務教育階段美術(shù)課程后學習領(lǐng)域的基礎(chǔ)上更高層次的拓展與延伸,。美術(shù)鑒賞活動能幫助學生在欣賞、鑒別與評價美術(shù)作品的過程中,，逐步提高審美能力,，形成熱愛本民族文化、尊重世界多元文化的情感和態(tài)度,。

通過學習“美術(shù)鑒賞”,，學生能夠：1、了解中外美術(shù)的風格,、流派，重要的美術(shù)家及其代表作品,；2,、積極參與中外美術(shù)鑒賞活動，懂得美術(shù)鑒賞的基本方法,，能夠恰當運用美術(shù)術(shù)語,，以自己的觀點采用一種或多種方法描述、分析,、解釋和評價藝術(shù)作品,，并與他人交流,；3、理解美術(shù)與自然,、社會之間的關(guān)系,，在文化情境中認識美術(shù)，熱愛祖國的傳統(tǒng)文化,，尊重世界多元文化,。：

主要是中外傳統(tǒng)的優(yōu)秀美術(shù)作品，也有具有時代特色和文化內(nèi)涵的近現(xiàn)代美術(shù)作品,，以及與生活經(jīng)驗相關(guān)聯(lián)的實用美術(shù)作品,，通過欣賞和分析這些美術(shù)作品，能使學生初步感受美,、欣賞美,、表現(xiàn)美、陶冶審美情操,。難點是：對教材中現(xiàn)代主義系列作品的欣賞,，尤其是抽象主義美術(shù)作品，它能激活學生的探索和創(chuàng)新意識,。

第一類方法：“以語言傳遞信息為主的方法”,，包括講授法,；談話法,；討論法；讀書指導法等,。 第二類方法：“以直接感知為主的方法”,，包括演示法；參觀法等,。 第三類方法：“以欣賞活動為主的教學方法”例如陶冶法等,。 第四類方法：“以引導探究為主的方法”，如發(fā)現(xiàn)法,；探究法等

1,、堂教學改革與創(chuàng)新，信息技術(shù)的應用與整合,。充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢,，使高中美術(shù)欣賞課與網(wǎng)絡信息技術(shù)合理的.整合起來。使用電腦課件進行授課,，讓學生自己接觸信息技術(shù),，通過信息技術(shù)的手段和渠道去了解美術(shù)。也可以經(jīng)常的改變一些形式,，從而使信息技術(shù)和美術(shù)學科很好的整合,，讓學生接受,，讓學生歡迎。以達到課堂教學的改革與創(chuàng)新,，形成自己的教學風格,。真正提高學生的整體素質(zhì)。

2,、課堂教學延伸

為了發(fā)展學生自覺自主學習的能力,，可以通過網(wǎng)絡信息技術(shù)讓學生在課后的業(yè)余時間,，從網(wǎng)絡上搜集一些課本上所沒有涉及的內(nèi)容,，可以是優(yōu)秀美術(shù)作品,，優(yōu)秀的畫家或者是畫家的生平趣事等等,，各種關(guān)于美術(shù)的知識內(nèi)容。培養(yǎng)他們的積極性和主動性,，通過網(wǎng)絡這個龐大的信息資源庫,，很容易找到一些書本上沒有的美術(shù)知識。在課堂上則可以組織學生進行彼此之間的交流活動,，可以語言描述,，也可以通過計算機來展示自己所搜集到的有趣的有特點的美術(shù)知識,。使他們不單單局限于書本上一些內(nèi)容單一、枯燥的東西,，讓學生自我選擇想了解的有趣的,，豐富的藝術(shù)世界,。提高學生自主探究性學習的能力。讓學生走出教室,、走出校園,、走向社會、走進自然,。

高中美術(shù)教學計劃總結(jié) 高中美術(shù)教學計劃學情分析篇十三

根據(jù)美術(shù)學科學習規(guī)律以及美術(shù)專業(yè)高考的要求，同時根據(jù)20xx級美術(shù)生的實際學習情況及課時安排,，制定了高一至高三大致的`美術(shù)教學計劃與設(shè)想：

上學期：

注重繪畫基礎(chǔ)與興趣的培養(yǎng)，課程設(shè)置為：素描基礎(chǔ)知識――單個石膏幾何形體的臨摹——組合石膏幾何形體的臨摹——組合幾何形體的寫生——靜物素描臨摹

下學期：

靜物素描臨?。ㄏ冉Y(jié)構(gòu)素描后調(diào)子素描）——靜物素描寫生——石膏五官的臨摹——石膏五官形體的寫生——石膏五官形體的組合寫生

上學期：

石膏頭,、胸像的臨摹——石膏頭像的寫生——人物頭像的臨摹——色彩基礎(chǔ)知識——靜物色彩臨?。麑W期的速寫臨摹、寫生（利用晚輔導時間進行）

下學期：

人物頭像臨摹——人物頭像默寫——靜物素描——色彩靜物臨摹——色彩靜物寫生＋整學期的速寫臨摹,、寫生（利用晚輔導時間進行）

高三：

上學期：

人物頭像,、人物帶手臨摹——人物頭像默寫——人物頭像寫生——人物帶手臨摹、寫生——靜物色彩寫生——靜物色彩默寫——風景臨?。賹憣懮O(shè)計基礎(chǔ)＋針對性強化訓練

下學期：

全面進入高考備考階段,，針對學生情況及報考院校作針對性強化訓練＋組織安排專業(yè)考試。

高中美術(shù)教學計劃總結(jié) 高中美術(shù)教學計劃學情分析篇十四

(一) 在高中階段,，針對美術(shù)專業(yè)高考要求,，美術(shù)學科主要指狹

義的“繪畫”或是“造型”方面的技能的學習與掌握，由于其“實踐性”“操作性”較強,，因此要有一個較長的動手操作過程,，并且起步越早、時間越長越好,，這不但針對高考成績而言,，特別是學生日后進入高校深造或是以后走向社會都會在專業(yè)優(yōu)勢上增加積淀。搞短期“突擊”或是搞“投機”都不符合美術(shù)專業(yè)的學習特點,，也不符合學校對教育,、對人才培養(yǎng)的長遠規(guī)劃。

(二) 教學要求

1,、 以審美教育為核心,，培養(yǎng)學生健康的審美情趣和感受，樹立正確的審美觀念;

2,、 突出美術(shù)學科特點,，加強實踐練習，增強學生的專業(yè)興趣與愛好,，引導學生掌握必要的造型技能以及創(chuàng)造表現(xiàn)技能,，達到高校專業(yè)錄取要求;

(一) 考試性質(zhì)

普通高校招生美術(shù)類專業(yè)省級統(tǒng)一考試是國家教育考試的組成部分，著重考察考生是否具備普通高等學校美術(shù)類專業(yè)或按美

術(shù)類專業(yè)招生的相關(guān)專業(yè)對美術(shù)技能的基本要求,，為高等院校選拔美術(shù)類專業(yè)人才提供基本依據(jù),。

(二) 考試科目、范圍和形式

1,、 考試科目

我省自20xx年以來統(tǒng)一采用美術(shù)聯(lián)考形式,，科目為造型基礎(chǔ)(素描)和色彩基礎(chǔ)兩科,。造型基礎(chǔ)(素描)主要考察學生對形體結(jié)構(gòu),、空間、質(zhì)感等方面的理解,、認識與表現(xiàn)能力;色彩基礎(chǔ)主要考察學生對色彩的感受,、認識和技法表現(xiàn)能力,。

2,、 考試范圍和形式

素描科目一般采用靜物寫生(含默寫)、石膏人像寫生,、人物頭像寫生或默寫等方式進行考查;色彩科目一般采用靜物寫生(默寫),、風景默寫(創(chuàng)作)等方式進行考查。

1,、多數(shù)學生專業(yè)學習起點教晚,，藝術(shù)實踐經(jīng)驗欠缺，思想認識薄弱,，甚至有些是為了升學門檻而臨時“抱佛腳”;

2,、學生基礎(chǔ)專業(yè)技能薄弱，這與專業(yè)訓練時間少有很大關(guān)系;

3,、該年齡段學生可塑性較強,，主動學習及自我探索能力較強，并且接受與理解能力也較強,，因此在正確的引導和嚴格的約束下,，加上較長一段時間的專業(yè)訓練，會有較大的提高,。

(一) 從素描“造型基礎(chǔ)”入手,，通過寫生與臨摹，引導并轉(zhuǎn)變

學生眼,、手,、腦的觀察、表現(xiàn)與理解習慣,，逐步建立整體觀察,、大膽表現(xiàn)、細心分析的藝術(shù)實踐能力,。此過程要進行大量的練習,。

(二) 色彩知識學習

本科目通過靜物、風景寫生與臨摹主要解決學生對繪畫色彩規(guī)律的理解,、觀察與表現(xiàn),。

(三) 針對性模擬訓練

運用較長一段時間，進入全天候考試仿真訓練,，并針對學生情況及個人專業(yè)發(fā)展意向針對性強化訓練,。

一、 授課內(nèi)容

本學期學習課程有：素描石膏幾何體臨摹寫生,、素描石膏靜物寫生,、素描石膏五官寫生、速寫人物全身像寫生。

二,、學習時間：單周下午2點半-五點

三,、具體安排

課程科目 課時

安排 學習要求：

石膏幾何體寫生 1至2周 認識和掌握基本的透視關(guān)系,，培養(yǎng)空間意識,，基本的結(jié)構(gòu)，構(gòu)圖意識

靜物結(jié)構(gòu)素描 3至4周 通過訓練,，能夠正確掌握物像體積的外形,，抓住形體結(jié)構(gòu)規(guī)律，并熟練運用直線,、弧線,、方形、圓形體塊等幾何形體去分析物象,，理解物象,，同時掌握線條的輕重、虛實等關(guān)系 綜合靜物素描 5至6周 能夠很好地把握畫面的形體,控制畫面的黑白灰關(guān)系,，能分析認識構(gòu)成素描的基本因素,，并掌握客觀造型的要領(lǐng)與方法。

水粉靜物 7至10周 培養(yǎng)學生敏銳的色彩觀察能力,，熟練掌握色彩的冷暖關(guān)系和造型,。

靜物速寫 11至12周 通過訓練，能自由,、流暢地用筆,，熟練地運用直線、弧線,、曲線等去表現(xiàn)物象,，有一定的透視關(guān)系、空間關(guān)系,，并能準確地描繪物象,，很好地處理畫面的輕重和虛實關(guān)系。

人物速寫 13至14周 能很好地掌握人物的比例,、形體關(guān)系,，并能快速地把握好人物的各種動態(tài)，以及如何處理好線條的輕重,、虛實和如何取舍等,。人物頭像臨摹15至20周。