制定計劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎上進行的,，是依據(jù)什么來制定這個計劃的,。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧,。

小學音樂教學計劃進度表 小學音樂課教學計劃 教學內容篇一

六年級共分2個班，共49個學生,，其中男生21人,，女生28人。通過五年的學習和訓練,，他們各方面的素質已有了較大提高,，對音樂認知和了解逐步增強，對音樂有著濃厚的興趣,，掌握了一定的音樂基礎知識和基本技能,，具有一定的感受力和鑒賞力。

總體來看,，音樂素質較好的占40%,，較差的占10%。而且女孩子比男孩子更愛音樂,，在教學中,，我將采用因材施教的原則,，對差生也不歧視，讓他們由易到難逐漸感受體會音樂的魅力,，增強學生的自信心,，在培養(yǎng)他們興趣的同時，充分發(fā)揮學生主

動性,，加強學生的表現(xiàn)力和感受力,，對特長生加以培養(yǎng)，加緊轉化后進生,，爭取學生全面提高,，全面發(fā)展提高學生的整體音樂素質，進一步培養(yǎng)學生的審美力,、創(chuàng)作力,，努力提高學生的創(chuàng)造實踐能力，促進學生自主學習,，主動發(fā)展,。

(一)情感、態(tài)度和價值觀目標：

1.通過歌曲的學唱和開展各種音樂活動,，豐富情感體驗,，培養(yǎng)學生對生活的積極樂觀的態(tài)度。

2.借助音樂欣賞和唱歌教學教育學生要珍惜今天的幸福生活并培養(yǎng)他們勇于實踐的能力,，培養(yǎng)音樂興趣,，樹立終身學習的愿望，提高音樂審美能力,，陶冶高尚情操,。并在歡快的歌聲中進行音樂創(chuàng)編活動。

3.通過欣賞各種樂器演奏曲,，讓學生認識不同樂器,，教育學生熱愛祖國的民歌和民樂培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神，尊重藝術,，理解多元化,，使在音樂學習興趣、情感態(tài)度,、價值觀等方面得到全面的發(fā)展

(二)知識技能目標：

1.學唱歌曲并能背唱2─3首歌曲,，鞏固所學歌唱方法。

2.通過欣賞優(yōu)秀的歌曲,、器樂曲及地方戲曲唱段,，了解其不同表現(xiàn)特色，知道合唱隊、民族與西洋樂隊的簡單常識,。

3.認識變音記號和調號,，提高識譜能力，加強節(jié)奏練習,，初步學習音樂斷句的編寫,，激發(fā)學生的學習興趣。

本冊是六年級上冊,，本冊教材的內容都明顯的很有深度,，，全冊共有七課,，1,、同一首歌“我的祖國”2、“草原牧歌”3,、“多彩的美洲”4,、“芬芳茉莉”5、“神奇的童話”6,、“勞動的歌”7,、“鄉(xiāng)情鄉(xiāng)音”.

在音樂課的實踐過程中，鼓勵學生積極參與探究與創(chuàng)造,，開發(fā)學生的形象思維能力,、開發(fā)學生的創(chuàng)造性思維潛質。

第一課 同一首歌 2課時

第二課 草原牧歌 3課時

第三課 多彩的美洲 3課時

第四課 芬芳茉莉 2課時

第五課 神奇的童話 2課時

第六課 勞動的歌 3課時

第七課 鄉(xiāng)情鄉(xiāng)音 3課時

小學音樂教育是基礎教育的有機組成部分,，是實施美育的重要途徑,，它既可以陶冶學生 的思想情操、培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力,、又可以提高學生的文化修養(yǎng)和審美能力,，同時對增進學生身心健康、促進學生德,、智、體,、美全面發(fā)展,，又具有不可替代的作用。

小學音樂教學計劃進度表 小學音樂課教學計劃 教學內容篇二

1,、在氣息的控制下,，逐步擴展高音。

2,、運用不同的力度,、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。

3,、唱保持音時,，聲音要飽滿。

4,、學習二聲部合唱,，注意音量的均衡，音色的協(xié)調,。

1,、 讀譜知識：

（1）、認識變音記號：升記號,、還原記號,，知道其作用。

（2）,、學習一個升號的調,，熟悉g自然大調各音在高音譜表及鍵盤上的位置（不講調式、音階的概念）

（3）,、理解3/8,、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強弱規(guī)律,，學習其指揮圖式,。

（4）、學習三連音,，切分音,；認識速度標記；認識保持音記號,。

2,、 視唱部分：

（1）、視唱在g調號上的自然大小調音階和中國傳統(tǒng)五聲調式音階,。

（2）,、練唱有增四、減五度旋律音程的練習曲,。

（3）,、分二聲部練唱大小六度和聲音程（不講名稱）。

（4）,、在教師幫助下：視唱在c調號和g調號上的單聲部歌曲,；視唱有臨時升記號的單聲部歌曲；視唱4~8小節(jié)二聲部歌曲,。

（5）,、劃拍視唱二,、三、四拍歌曲,。

3,、 練耳部分：（2）、聽記2~4小節(jié)節(jié)奏,。

（3）,、聽記和聲音程中的兩個音。

結合音樂作品的欣賞,，了解一些旋律的初步知識（如旋律進行的方式,、特點和一般的表現(xiàn)意義），以進一步加強情感體驗的能力,，加深對音樂形象的感受,，進入比較深入的欣賞。

教學分析：

四年級時期的學習非常重要,。在這個階段有一個承上啟下的作用,。在本學期，學生將鞏固并自己應用曾經(jīng)學過的知識,，而且,，學期學習的知識又為今后兩年的學習打下堅實的基礎。本學期教材在樂理方面又加深了難度,，如一個升號的調,，升記號和還原記號等，為今后的五線譜學習做好了伏筆,。中國教育

學生情況分析：

這個階段我會注重作好以前和今后知識的銜接工作,。我會采取多種方式策略，幫助學生自己熟練的應用所學過的知識,。并要注意避免學生厭煩枯燥的樂理知識的學習,，采取游戲的方式讓學生邊玩邊學。

提高教學質量措施：

1,、認真?zhèn)湔n,，做好前備、復備工作,，為能使學生上好課做好充分的準備工作,，備課時注意與新課標結合，并注意備學生,。

2、因材施教,，對不同的學生要注意采用不同的教學手法,，使學生能夠充分發(fā)展,。

3、設計好每堂課的導入,，提高學生的學習興趣,。

4、課堂形式設計多樣,，充滿知識性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識,，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

5,、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合,。響應新課標要求,。

6、多看多聽其他學校的課程,，在本校多實施,，使學生開闊眼界。教師從中總結經(jīng)驗,。

小學音樂教學計劃進度表 小學音樂課教學計劃 教學內容篇三

這學期我擔任一年級兩個班的音樂教學任務,。剛剛從幼兒園踏進小學校園的孩子們對音樂課都很喜歡，也愛表現(xiàn)自己,，樂于參與到教學的各項活動中****別是女生對音樂中的音準與節(jié)奏及動作的模仿能力要比男生好,。但作為新學生，孩子們對課堂常規(guī)的要求還不夠熟悉,，做的不夠好,。在開學初要加強課堂常規(guī)的訓練，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣,。初步了解,，孩子們的演唱習慣不是很好，容易喊唱或喜歡大聲唱歌,；并且不能較長時間安靜地聆聽樂曲,，想象的能力還是不夠豐富；在以后的學習階段要引導學生正確及輕聲唱歌,，大膽發(fā)揮自己的想象,，全身心的融入到音樂課的學習生活中,。

一年級使用的是湖北科學技術出版社編寫的音樂教材。本教材以《國家基礎教育改革綱要》（試行稿）中提出的課程改革精神為指導,，以《全日制義務教育音樂課程標準》（實驗稿）的基本理念為依據(jù),，將音樂與人生、音樂與文化有機地融于音樂教育之中,，將音樂知識與技能融于豐富多彩的音樂活動中,，貼近學生生活，激發(fā)學生對音樂的興趣與愛好,，讓學生通過自身的獨特感受與審美體驗,，自主地學習音樂。本教材在編寫過程中,，力圖體現(xiàn)以審美為核心,，面向全體學生，從學生實際需要出發(fā),，根據(jù)學生認知規(guī)律和音樂教育的規(guī)律以及教材的地方適應性,，設計教材內容與教學形式。充分發(fā)揮音樂教育在培養(yǎng)學生想象力方面的特殊優(yōu)勢,，通過各種富有新意的音樂欄目,，拓展學生的想象空間，增強他們的創(chuàng)造能力,。

1,、能夠聽辨和模仿自然界和生活中的聲音與節(jié)奏，聆聽歌聲時能作出相應的情緒或體態(tài)反應,；

2,、通過一學期的訓練，知道演唱的演唱姿勢,，能用自然的聲音,，輕聲演唱歌曲；本學期能夠背唱歌曲2—3首,；

3,、認識木魚、雙響筒,、碰鈴等打擊樂器,，知道正確的演奏姿勢；

4,、認識簡單的節(jié)奏符號,，如：四分音符、二八音符,、二分音符等,；

5,、能夠運用色塊來表現(xiàn)樂曲的情緒；

6,、感受生活中的音樂，樂于與他人共同參與音樂活動,。

本年級使用的是湖北科學技術出版處出版的音樂教材,。本教材在貫徹落實新課程改革的精神上，是“以審美為中心,，以（音樂）文化為主線,，以（音樂）學科為基點。加強綜合與滲透,，把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終,。從教學理念上強調了“以學生發(fā)展為本”，“面向學生,，也應當注意學生的個性發(fā)展”,。本教材共分八個單元。主要內容按聆聽,、表演,、編創(chuàng)活動幾大塊安排。在聆聽方面首重傾向于中外兒童聲樂作品,，在聆聽優(yōu)秀的中外聲樂作品中了解一些關于人聲的知識及聲樂的演唱形式,。在表演方面增加學生個性發(fā)展，潛移默化地對學生進行音樂知識的滲透,。并使所學的樂理知識在實踐和創(chuàng)造中得以運用和創(chuàng)新,。在多彩的音樂活動中培養(yǎng)學生的表演能力，創(chuàng)新能力和感受能力,。運用多元化的評價體系,。激發(fā)學生學習音樂的興趣，并養(yǎng)成良好的學習音樂的習慣,。

1,、培養(yǎng)學生良好的課堂常規(guī)及正確的演唱習慣，讓學生喜歡音樂,、感受藝術,；

2、探索自然界及生活中的音響元素,，能夠發(fā)現(xiàn)與模仿,；

3、在原有的基礎上進一步提高學生的演唱水平,，對所學歌曲能夠要求背唱,；

4,、能參與一些自己力所能及的創(chuàng)編活動。

1,、抓好并鞏固課堂常規(guī),，有明確的目標。

2,、扎實的訓練和鞏固學生的音樂知識（樂理知識等）

3,、充分運用音樂課自身的特點，培養(yǎng)學生的興趣,，提高學生的音樂表現(xiàn)力,。

4、充分落實每課的重點,，教師要注意引導,，盡量讓學生更好的掌握，不能知識走過場,。

5,、準確把握教學目標，并按實際情況進行適當?shù)恼{節(jié),。

第一單元我們來唱歌4課時

第二單元祖國祖國多美麗4課時

第三單元我們從小愛學習4課時

第四單元可愛的家4課時

第五單元我唉我的小動物4課時

第六單元小小足球4課時

第七單元花兒朵朵4課時

第八單元新年好4課時

小學音樂教學計劃進度表 小學音樂課教學計劃 教學內容篇四

本冊教材定的思路是“以審美為中心,，以（音樂）文化為主線，以（音樂）學科為基點,。加強綜合與滲透,，把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終。從教學理念上強調了“以學生發(fā)展為本”,?！懊嫦驅W生，也應當注意學生的個性發(fā)展,?！北窘滩墓卜志艂€單元。主要內容按聆聽,、表演,、編與活動幾大塊安排。在聆聽方面首重傾向于聲樂作品在聆聽優(yōu)秀的中外聲樂作品中了解一些關于人聲的知識及聲樂的演唱形式,。在表演方面增加學生個性發(fā)展,，潛移默化地對學生進行音樂知識的滲透,。并使所學的樂理知識在實踐和創(chuàng)造中得以運用和創(chuàng)新。在多彩的音樂活動中培養(yǎng)學生的表演能力，創(chuàng)新能力和感受能力,。

這個學期我擔任三年級兩個班的音樂課。大部分學生對音樂課比較感興趣，上課也較認真。女生對音樂中的音準與節(jié)奏及動作的模仿能力普遍比男生要好,，二班學生的唱歌習慣比較好，喊唱的現(xiàn)象少,，能在我手勢下輕聲,、動情歌唱。兩個班學生愛表現(xiàn)的心理都比較強烈,，但是創(chuàng)編動作的時候往往是男生看的多動的少,，女生比男生積極。學生不能很長時間安靜地欣賞一首樂曲,，根據(jù)音樂展開想象的能力還是不夠好，但是欣賞簡短的歌曲(樂曲)時他們還是饒有興趣的,，基本上能正確地說出歌曲的速度,力度與情緒,。

1、保持學生對音樂的興趣,，使學生樂于參加音樂活動,。

2、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞的能力,。

3,、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。

4,、培養(yǎng)藝術想象和創(chuàng)造力,。

5、培養(yǎng)樂觀的和友愛精神,。

教學目標：

1,、激發(fā)學生的學習興趣，體驗音樂的美感,，提高音樂表現(xiàn)力,。

2、通過音樂活動培養(yǎng)學生的審美情趣,、音樂想象力,。

3、感受不同音樂情緒帶來的音樂形象變化,。

4,、初步了解有關音階的知識，并能準確唱出音階,。

5,、開發(fā)學生的音樂想象力和創(chuàng)造力，引導學生關注日常生活中的音樂，通過音樂啟發(fā)學生聽賞音樂,，積累和豐富課外學習成果,。

1、在學生原有的基礎上進一步提高他們的音樂欣賞水平,。

2,、進一步加強基礎樂理知識的學習。

3,、能有感情的演唱歌曲,，表情豐富。

4,、積極參與一些創(chuàng)編活動,。

1、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程,。

2,、鼓勵相對優(yōu)秀的學生多多表現(xiàn)自己，舉行學期舞臺,，使每個孩子都有足夠的表現(xiàn)機會,。

3、面向全體,，發(fā)展個性,，樹立開放的教學觀念。

4,、認真做好每一次培優(yōu)輔潛記錄,，努力做好學習過程的趣味性和知識性相結合，切實解決潛能生在學習上的困難,。同時在課堂上創(chuàng)造機會,，用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生,。

5,、充分運用現(xiàn)代教育技術手段，加強聽,、視,、動結合。

6,、突出音樂課的審美性,，采用愉快教學法。

7,、精心設計教學方法,，體現(xiàn)以學生為主體的教學模式。

8、采用多元化的評價,，讓考試變得輕松,。