光陰的迅速，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨，寫好計(jì)劃才不會讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦,。優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

小學(xué)音樂教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表 小學(xué)音樂課教學(xué)計(jì)劃 教學(xué)內(nèi)容篇一

在開放的音樂教學(xué)中,，教師應(yīng)營造一種民主,、自由、輕松,、高興的氛圍,，創(chuàng)設(shè)良好的師生干系。老師大多數(shù)時(shí)間可以走到學(xué)生中間,，縮短和學(xué)生的間隔,。教師是導(dǎo)演，有序地領(lǐng)著孩子走進(jìn)音樂的殿堂,，不停給孩子新的內(nèi)容,，讓他們有新的發(fā)展。教師又是演員,，與孩子們一同歡歌跳躍,。教誨心理學(xué)認(rèn)為，如果教師與學(xué)生之間能構(gòu)成友愛信賴的干系，那學(xué)生就可能更樂意和教師相處,，接受老師的教誨,。同時(shí)在這種平等、和諧,、熱烈的氛圍中,，就能更好地引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體和發(fā)明的積極性，我在課堂上經(jīng)常鼓勵(lì)那些比較外向的同學(xué)大膽說,、大膽想,、大膽唱、大膽演,。這種鼓勵(lì)支持的態(tài)度,、盼望性、一定性的語言,，能樹立學(xué)生前進(jìn)的決心,，讓學(xué)生在寬松友愛的學(xué)習(xí)氛圍里感覺美、體驗(yàn)美,。

開放的音樂教學(xué)要領(lǐng)是指根據(jù)學(xué)生發(fā)展必要和教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)采用差別的教學(xué)要領(lǐng),，而不是機(jī)器采用同一種教學(xué)要領(lǐng)，音樂教誨家柯達(dá)伊認(rèn)為："音樂教誨首先要通過音樂與身材聯(lián)合的節(jié)奏運(yùn)動(dòng)喚起人們的音樂天性,，造就學(xué)生的音樂感覺力和敏捷的反應(yīng)能力,。"

一、學(xué)會課本上的全部歌曲,，通過歌曲的演唱,，使學(xué)生越發(fā)愛祖國、愛人民,、愛勞動(dòng),、愛學(xué)習(xí)、愛迷信,、愛迷信,、愛大自然、愛生活,。

二,、學(xué)會如下讀譜知識：弱起小節(jié)、速率記號,、跨小節(jié)的切分音,。

三、認(rèn)真完成課后的綜合訓(xùn)練,，通過練習(xí)漸漸進(jìn)步學(xué)生的創(chuàng)作旋律,、填寫旋律的能力,，并漸漸學(xué)會辨別三和弦的和諧能否。

四,、上好欣賞課,，通過欣賞，擴(kuò)大學(xué)生的視野,，以音樂的藝術(shù)形象無力的熏染和鼓舞學(xué)生,，在上好欣賞課的同時(shí)，認(rèn)真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”,，進(jìn)步學(xué)生的民族自負(fù)心和自大感,，還要介紹世界著名音樂家莫扎特和冼星海的平生古跡，學(xué)習(xí)他們頑強(qiáng)拼搏的奮斗精神,。小學(xué)音樂教學(xué)計(jì)劃

教學(xué)重點(diǎn)：以審美體驗(yàn)為焦點(diǎn),，進(jìn)步學(xué)生的審美能力，發(fā)展發(fā)明思維,。

教學(xué)難點(diǎn)：審美情操的造就,，實(shí)踐能力的造就，造就學(xué)生的發(fā)明精神和互助精神的能力,。

一、二,、三年級的歌曲都是單聲部歌曲,，唱二聲部歌曲比較困難，兩個(gè)聲部分別唱結(jié)果都不錯(cuò),，而合在一同難協(xié)調(diào)統(tǒng)一,。因此，要增強(qiáng)練習(xí),。

三,、在欣賞方面，大多數(shù)學(xué)生圖個(gè)繁華,，而對曲目標(biāo)主旋律不熟習(xí)或知之甚少,，學(xué)生不知道音樂美在哪，就很難引發(fā)學(xué)生欣賞音樂的情緒,，達(dá)不到預(yù)期的目標(biāo),，因此，必要學(xué)生先熟習(xí)旋律,，再做欣賞,。

二、在唱歌,、視唱和聽音練習(xí)方面,，大部分同學(xué)都有了一定的基礎(chǔ),，但每班還有四五個(gè)音樂上的落伍生五音不全，我們要多給這些同學(xué)一些關(guān)心和愛心,，使他們盡快的喜歡起音樂來,，讓他們高興起來，盡快脫失“樂盲”的帽子,。

小學(xué)音樂教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表 小學(xué)音樂課教學(xué)計(jì)劃 教學(xué)內(nèi)容篇二

小學(xué)六年級共三個(gè)班,，200多人。兩班學(xué)生熱愛音樂,，喜歡唱歌,，具有一定的音樂基礎(chǔ),，掌握一定音樂知識和技能技巧,。

課本包含“歌曲”、“唱游”（包括律動(dòng),、歌表演,、音樂游戲、集體舞）“讀譜知識”,、“綜合訓(xùn)練”、“欣賞”部分,，并附有器樂訓(xùn)練部分,，各部分內(nèi)容之間有一定的聯(lián)系。

“綜合訓(xùn)練”為本課本的重要特色之一,，旨在通過某一種形式（如歌唱發(fā)聲、節(jié)奏,、律動(dòng)、樂器演奏,、音高聽辨,、節(jié)奏與旋律的排列和音樂創(chuàng)作等）的練習(xí)，達(dá)到各種技能訓(xùn)練或知識運(yùn)用的要求,。

課文中大部分欣賞曲后增設(shè)了“聽聽想想”內(nèi)容。目的是通過具有提示性的練習(xí)和提問來培養(yǎng)及發(fā)展學(xué)生對音樂的注意力,、記憶力,、想象力和感受,，理解音樂的`能力。

1,、認(rèn)識學(xué)習(xí)新的樂譜知識,，如滑音、裝飾音,、切分音,、變音記號——升記號和降記號等并學(xué)習(xí)基唱法。

2,、通過學(xué)習(xí)歌曲,，能準(zhǔn)確地表現(xiàn)歌曲中的情緒。

3,、通過樂譜知識的練習(xí),，加強(qiáng)讀譜知識的運(yùn)用能力，發(fā)展思維能力,。

4,、通過欣賞感受各種樂器的音色、形狀和演奏方式,，了解音樂家的生平,。

1——3

第一課 春意

3

3——4

第二課 亞洲弦歌

3

4——5

第三課 do

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3

6——7

第四課 黃河之濱

3

8——9

第五課 火車印象

3

10

期中測試

2

11、13

第六課 美妙的音樂

3

13——14

第七課 音樂宮（測評）

3

14——15

歌曲《快樂的晚會》等

3

16

綜合訓(xùn)練

2

17

欣賞,、器樂訓(xùn)練

2

18

期末測試

2

小學(xué)音樂教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表 小學(xué)音樂課教學(xué)計(jì)劃 教學(xué)內(nèi)容篇三

五年級大多數(shù)學(xué)生喜歡上音樂課,，但是不喜歡學(xué)習(xí)樂理知識，誤認(rèn)為音樂課就是唱歌課,。還有的同學(xué)討厭教師教譜，多數(shù)學(xué)生雖然對歌唱發(fā)聲,、節(jié)奏,、律動(dòng)、樂器演奏,、音高聽辨,、節(jié)奏與旋律的排列有初步的理解。但是對音樂的樂理知識缺乏正確的認(rèn)識,，學(xué)習(xí)樂理知識的積極性不高,。因此，本期可多鼓勵(lì)他們參與音樂課堂實(shí)踐活動(dòng),，以此來培養(yǎng)他們對音樂理論學(xué)習(xí)的興趣,。

本冊教學(xué)內(nèi)容分為知識與技能、聆聽,、演唱三部分,，其中：

知識與技能內(nèi)容包括：變拍子 前倚音 3/8拍 6/8拍 薩克斯管

聆聽內(nèi)容包括：合唱《山童》 合唱《飛來的花瓣》 器樂曲《森林的歌聲》 管弦樂《雷鳴電閃波爾卡》 合唱《歌唱二小放牛郎》 獨(dú)唱《雨花石》 管弦樂《晨景》 古箏獨(dú)奏《漁舟唱晚》 薩克斯管獨(dú)奏《回家》 管弦樂,、獨(dú)唱《可愛的家》 管弦樂《打字機(jī)》 鋼琴獨(dú)奏《土耳其進(jìn)行曲》 管弦樂《春節(jié)序曲》 管弦樂《乘雪橇》

演唱內(nèi)容包括：齊唱《校園的早晨》 齊唱《每當(dāng)我走過老師窗前》 齊唱《花蛤蟆》 領(lǐng)唱、齊唱《小青蛙,，你唱吧》 齊唱,、合唱《送別》 齊唱、合唱《我怎樣長的》 齊唱《清晨》 合唱《晚風(fēng)》 齊唱《外婆的澎湖灣》 齊唱《牧場上的家》 齊唱《卡普里島》 齊唱,、合唱《蘋果豐收》 合唱《平安夜》 合唱《鈴兒響叮當(dāng)》

1,、知識目標(biāo)：認(rèn)識八三、八六拍子及其強(qiáng)弱規(guī)律和指揮圖式,、認(rèn)識變拍子,、倚音下滑音。

2,、能力目標(biāo)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲,，學(xué)會用正確的口形，呼吸及連音,、斷音的演唱方法演唱,，學(xué)會二部合唱，做到聲部間的和諧,，均衡,，看得懂簡單的指揮手勢。通過欣賞,，了解幾種常見的演奏形式,，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的速度，力度,，節(jié)奏,、節(jié)拍、音色,、音區(qū)的感知能力,，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力。認(rèn)識了解音樂家格里格,、肖邦,、黃自。通過樂器的訓(xùn)練,，讓學(xué)生學(xué)會正確的演奏姿勢與方法,，培養(yǎng)一定的齊奏、合奏及伴奏能力,。

3,、情感目標(biāo)：通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn),，把愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中,，啟迪智慧,，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想,，有道德,，有文化，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人,。

4,、質(zhì)量目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和音樂技能，掌握簡單的視譜能力,，能夠完整的演唱歌曲,。

1、在氣息的控制下,，力求做到聲音位置的統(tǒng)一,。

2、認(rèn)識八三,、八六拍子及其強(qiáng)弱規(guī)律和指揮圖式,、認(rèn)識變拍子、倚音下滑音,。

3,、視唱在c 、g,、f調(diào)號上的自然大,、小調(diào)音階，中國傳統(tǒng)五聲調(diào)式音式,。

1,、在擴(kuò)展音域中，謹(jǐn)慎地?cái)U(kuò)展低聲區(qū)音域在二聲部合唱中,，力求做到咬字,，吐字的連貫流暢，音色的豐滿,，圓潤，聲部的和諧統(tǒng)一,。

2,、學(xué)習(xí)弱起節(jié)奏和不完全小節(jié)的唱法。

1,、教改專題：如何培養(yǎng)小學(xué)五年級學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣

2,、方法措施

（1）以音樂的美感來陶冶學(xué)生，感染學(xué)生

（2）創(chuàng)造生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,，培養(yǎng)兒童學(xué)習(xí)音樂的興趣,。

（3）注重個(gè)性發(fā)展,，建立平等互動(dòng)的師生關(guān)系

法國大文豪雨果說：“開啟人類智慧的寶庫有三把鑰匙，一把是數(shù)學(xué),，一把是文學(xué),，一把是音樂?！毙W(xué)低年級的音樂教學(xué)是整個(gè)音樂教育的基礎(chǔ),。這就要求教師不僅要針對低年級學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)因材施教,，還要不斷更新教學(xué)理念,，提高個(gè)人音樂素養(yǎng)，讓更多更新穎的教學(xué)方法走進(jìn)課堂,，讓四十分鐘更加有聲有色,，這樣才能使學(xué)生對音樂課產(chǎn)生濃厚的興趣。

1,、合理安排時(shí)間進(jìn)行音樂欣賞,，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的愛好，開拓學(xué)生的視野,，并了解一些音樂知識,。

2、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的坐姿,、唱姿,，以及合理的發(fā)聲練習(xí)曲；注重學(xué)生的音樂綜合技能,、技巧,、知識訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生有感情地歌唱,。

3,、在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的情緒，并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲,。

4,、每節(jié)唱歌課給學(xué)生三分之一的時(shí)間練習(xí)，教師正確處理,、引導(dǎo),。

5、利用多媒體開展教育活動(dòng),，使學(xué)生參與耳,、眼感官，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富課堂生活,，開拓音樂視野,。

6、通過律動(dòng)以及集體舞的訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和樂感,，加強(qiáng)學(xué)生的全面素質(zhì)。

7,、在綜合課,、唱歌課、欣賞課,、器樂課,、歌舞唱游課中滲透德育，深化教育改革,。

8,、以素質(zhì)教育為本，不斷提高音樂在素質(zhì)教育中的作用,，并落實(shí)于教學(xué),，充分發(fā)揮音樂課益智、促體,、輔德的功能,。

第1課：知識與技能：變拍子

聆聽：合唱《山童》合唱《飛來的花瓣》

演唱：齊唱《校園的早晨》齊唱《每當(dāng)我走過老師窗前》

第2課：知識與技能：前倚音 3/8拍

聆聽：器樂曲《森林的歌聲》管弦樂《雷鳴電閃波爾卡》

演唱：齊唱《花蛤蟆》領(lǐng)唱、齊唱《小青蛙,，你唱吧》

第3課：聆聽：合唱《歌唱二小放牛郎》獨(dú)唱《雨花石》

演唱：齊唱,、合唱《送別》齊唱、合唱《我怎樣長大》

第4課：知識與技能：6/8拍

聆聽：管弦樂《晨景》古箏獨(dú)奏《漁舟唱晚》

演唱：齊唱《清晨》合唱《晚風(fēng)》

第5課：知識與技能：薩克斯管

聆聽：薩克斯管獨(dú)奏《回家》管弦樂,、獨(dú)唱《可愛的家》

演唱：齊唱《外婆的澎湖灣》齊唱《牧場上的家》

第6課：聆聽：管弦樂《打字機(jī)》鋼琴獨(dú)奏《土耳其進(jìn)行曲》

演唱：齊唱《卡普里島》齊唱,、合唱《蘋果豐收》

第7課：聆聽：管弦樂《春節(jié)序曲》管弦樂《乘雪橇》

演唱：合唱《平安夜》合唱《鈴兒響叮當(dāng)》

小學(xué)音樂教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表 小學(xué)音樂課教學(xué)計(jì)劃 教學(xué)內(nèi)容篇四

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小學(xué)音樂教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表 小學(xué)音樂課教學(xué)計(jì)劃 教學(xué)內(nèi)容篇五

在小學(xué)音樂教學(xué)中，必須設(shè)置和教學(xué)資料貼合的情境,，從而讓學(xué)生堅(jiān)持持久的學(xué)習(xí)興趣,。例如，在講授《江南好》這首歌曲時(shí),，我們能夠主動(dòng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境,。在剛上課時(shí)，教師就問:同學(xué)們喜歡旅游嗎都去過哪里學(xué)生就七嘴八舌地說開了,，然后教師說:今日這節(jié)課要帶大家去美麗的江南,。于是，一邊展開地圖,，一邊指出地理位置，向?qū)W生介紹江南的文化,、地域特點(diǎn),，從“江南水鄉(xiāng)”到“魚米之鄉(xiāng)”,，激發(fā)學(xué)生對江南文化、江南旅游的向往,。然后經(jīng)過多媒體,，向?qū)W生展示江南美景，這種如詩如畫的教學(xué)情境,，不僅僅能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)入歌曲,，還能將感情帶入教學(xué)中，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)情趣,，讓課堂教學(xué)具有更大的成效,。

在小學(xué)音樂教學(xué)中，音樂課堂和其他學(xué)科有明顯的區(qū)別,，都是由課堂本身決定的,。所以，在小學(xué)音樂課堂教學(xué)中,，我們必須努力抓住音樂課堂特征,，在發(fā)揮學(xué)生主體作用的同時(shí)，讓教學(xué)課堂更加鮮活,。在這個(gè)過程中,，教師不僅僅是知識的傳授者，更是學(xué)習(xí)的點(diǎn)撥者與引導(dǎo)者,。所以,，在教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)充分利用學(xué)生主體地位,，讓學(xué)生敢于展現(xiàn),、表現(xiàn)自我。在教師與學(xué)生共同進(jìn)行教學(xué)互動(dòng)的過程中,，陶冶情操,，讓音樂知識得到升華。在這種課堂教學(xué)中,，能夠讓學(xué)生進(jìn)取參與到教學(xué)工作中,，進(jìn)而構(gòu)成良性循環(huán)。例如,，在教學(xué)《少先隊(duì)員采茶歌》這首歌曲時(shí),，經(jīng)過多媒體播放采茶畫面，讓學(xué)生根據(jù)采茶場景,，設(shè)置采茶動(dòng)作,，進(jìn)行表演。這種教學(xué)情境，不僅僅能讓學(xué)生主動(dòng)參與到教學(xué)工作中,，還能提高教學(xué)質(zhì)量,。

音樂實(shí)踐作為教學(xué)活動(dòng)的主體，經(jīng)過引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行各種音樂實(shí)踐,，能夠構(gòu)成良好的音樂技能與表現(xiàn)本事,。在現(xiàn)代小學(xué)音樂教學(xué)中，常用的方法是律動(dòng),，伴隨著音樂進(jìn)行各種協(xié)調(diào)的動(dòng)作,。在這個(gè)過程中，它要求從身心訓(xùn)練學(xué)生,，不只是讓學(xué)生感受音樂,，同時(shí)也是心靈、肌體感受節(jié)奏旋律起伏,、疏密變化的過程,。可是在音樂律動(dòng)教學(xué)中,，必須從教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行深入的研究,，從而將教學(xué)重點(diǎn)始終放在對音樂的表現(xiàn)與感知上。在鼓勵(lì)小學(xué)生對音樂有正確的反映以及創(chuàng)造性的過程中,，準(zhǔn)許有相對粗糙的表現(xiàn),。

在音樂教學(xué)設(shè)計(jì)中，必須根據(jù)當(dāng)代小學(xué)音樂教學(xué)要求以及資料,，選用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式,，在精心組織的同時(shí)，從源頭上保障疏密得當(dāng),、動(dòng)靜結(jié)合,。另外，對于即興演奏,，為了充分展現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)造力度,，必須將創(chuàng)造與律動(dòng)結(jié)合起來，不斷培養(yǎng)學(xué)生對音樂的表現(xiàn)力與創(chuàng)造力,。它的資料包括:根據(jù)音樂節(jié)奏,、情緒、節(jié)拍,，進(jìn)行有表情的模仿,、律動(dòng)，或者經(jīng)過音樂游戲,，注重樂感培養(yǎng)與動(dòng)作配合力度,。

小學(xué)音樂教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表 小學(xué)音樂課教學(xué)計(jì)劃 教學(xué)內(nèi)容篇六

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